第一篇：火災與滅火 教案

＜火災與滅火＞教案

（秦淮區第43中學甘德全）

教學目標：了解滅火的原理和方法

火災發生時的個人防護

教學準備：打火機一只，燒杯一個，蠟燭一根，小火盆一個，水杯一個裝上水，廢紙若干。

教學過程設計：導入：一組火災場面圖片。

一 火在人類進程的作用 二 火怎樣怎樣才能成為火災 三 火災的起因和損失可分幾類 四 燃燒的條件

課堂實驗

目的：去掉一個燃燒的條件就能滅火 五 滅火方法

六 假如我們遇到火災，最有可能發生在哪里？有哪些危害？

七 消防常識

消防演習： 1 火災中如何逃生如何拔打火警電話 八 小結本節課的內容：

1同學們，學習本節課你有哪些收獲

2課堂練習：P35 想一想 3,4 觀看消防趣味短片

第二篇：水泥廠火災及滅火淺談

水泥廠煤粉制備著火及二氧化碳滅火淺談

關鍵詞: 二氧化碳滅火，著火點，火災探測點位。前序：

隨著國家對環保節能減排越來越重視后，電改袋或者電袋復合已經成為未來水泥行業煤粉制備工藝的一大必然趨勢，但隨之而來的粉塵著火、粉塵爆炸已成為一個讓很多企業非常頭疼的事情。即使很多水泥企業使用二氧化碳滅火設備，但依然火災頻發，究其根本原因依然是不能在第一時間發現火災。

以下就其根本原因做簡要分析。探測點設置不合理：

在對水泥廠煤粉制備二氧化碳滅火項目進行設計時，大多數時候其設計及安裝均由消防工程公司或消防設備廠完成。這里就存在一個嚴重的問題，不論是消防工程公司還是消防設備廠家，很多設計人員對煤粉制備工藝流程知之甚少，甚至一無所知，一個不了解水泥行業的消防設計人員來設計水泥行業的消防，其設計合理性可想而知。

下面我們從整個煤粉制備工藝流程（原煤倉—磨機—選粉機--收塵器---磨機）來分析整個生產線主要的著火點。

原煤倉：原煤倉作為整個煤粉制備線煤粉流動的起點，在整個煤粉制備工藝中是一個很關鍵的設備，但原煤倉內部煤粉顆粒直徑大，含水率高，空氣流通性好，故原煤倉在整個煤粉制備工藝中，著火的概率并不是很高。

磨機：磨機在整個工藝中，屬于火災頻發設備，尤其是輥磨，需要重點防護。磨機在季度檢修后正式點火生產前，入口（俗稱溜子）溫度高達250～300℃，一旦入口處有積壓煤粉，則很容易引起火災，因此在磨機入口處必須安裝溫度測點來時時檢測溫度，同時需要各個生產班組人工檢測，一旦出現冒煙必須及時處理，否則極有可能將火星引到收塵器內部，引起收塵器布袋著火。

選粉機：在整個煤粉工藝中，選粉機屬于過渡性設備，積壓煤粉量非常少，著火幾率很小，在此不再過多分析。

布袋收塵器：布袋收塵器在整個防火工藝中，十分關鍵且極易著火，尤其是在灰斗部位長期積灰后，很容易由于煤粉自然而導致整個收塵器著火，布袋收塵器的防火在整個煤粉制備中顯得及其重要。

要在第一時間發現火災，必須合理安置火災探測器，根據筆者這幾年在水泥行業大量的工程經驗，火災探測器（一般為熱電偶或者熱電阻）安裝在灰斗2/3以上位置為佳，優點是：1）合理的避開檢修口；2）一旦因煤粉自然引起火災，可以在第一時間來發現；3）可時時檢測煤粉流動時的時時溫度，防止燃燒的煤粉經螺旋機進入到煤粉倉。

煤粉倉：煤粉倉著火，可以說是煤粉制備行業一個非常頭疼且不易控制的事件。究其根本原因：

一、首先是煤粉儲量大，長期積壓容易形成自然；

二、起火點隨機性強，不易發現；

三、容易引起爆炸；

針對煤粉制備火災的特點及筆者在水泥行業多年的實踐經驗，筆者建議對一般消防設計提出以下問題及更改意見。

問題一：傳統的消防設計，多采用熱電偶溫度探測器，且大多數消防設計單位模仿煤粉制備溫度檢測工藝做法，簡單布置上、中、下三個測點，且熱電偶長度不足，探測不到深位火災。

更改一：倉內著火，最容易引起火災的部位是倉底部以及倉柱體和椎體拐角的地方，另外中心線部位。這些地方或由于積壓引起自燃，或由于空氣流通差引起陰燃。因此在傳統上、中、下三處布置溫度測點的基礎上，需采用特制加長型熱電偶，尤其是中部，必須在測定倉壁附件溫度的同時，在倉中心線部位設置一個2米左右長度的熱電偶，時時檢測倉中心部位以及煤粉下流入口的溫度。

問題二：筆者走訪許多水泥廠，很多單位在布袋收塵器出口安裝一氧化碳/氧氣分析儀，卻很少在倉上安裝一氧化碳分析儀。

更改二：隨著中國改革開放30年的高速發展，中國企業的管理模式必須從粗狂式管理走向精細化管理，不能再短淺的以安全來換取企業經濟效益。煤粉倉內由于煤粉的部分陰燃，產生大量的一氧化碳氣體，而一氧化碳氣體是引起煤粉倉爆炸的很重要因素之一，一旦檢測不到位很容易引起爆炸事故，筆者建議在煤粉倉上安裝一氧化碳/氧氣分析儀。二氧化碳噴點設置不合理：

磨機：在筆者對許多水廠原有二氧化碳滅火系統進行改造時，發現很多原有的二氧化碳滅火系統很少考慮磨機入口及本體著火，這是非常不合理的。因為一旦磨機著火且不加以控制，則燃燒的煤粉很容易隨著負壓氣流進入到收塵器，引起收塵器著火。

煤粉倉：煤粉倉噴點布置不合理，也是水泥廠二氧化碳滅火常見的問題，許多廠家將二氧化碳氣體輸送管道隨意的與導流器管道相連接，根本起不到抑制火災的作用。

二氧化碳滅火機理之一是降低空氣中的氧氣濃度，一旦氧氣濃度低于燃燒所需的最低氧濃度，燃燒自然結束。因此在倉上布置噴點時，一定需要在頂部安裝噴點，這樣可以在第一時間內稀釋倉頂部空氣中的氧氣含量，起到抑制火勢發展的作用。預防措施不到位：

從消防理念來講，防火比滅火更重要，許多水泥廠工段長在煤粉倉溫度超溫時，如沒有檢測到火災，一般不會及時處理，而是順其自然。思想上的麻痹是引起火災由小到大的很重要原因。

筆者在海拉爾蒙西水泥工藝部陸總工程師交流時，陸總工程師提出與筆者非常相似的觀點：“一旦煤粉倉溫度超過80℃，應該立即開啟2-3瓶二氧化碳，對倉內部進行空氣稀釋保護，起到提前預防的作用”。

蒙西水泥生產部嚴部長對倉安全的認識度也讓筆者受益匪淺，在原有消防管道的基礎上，增加兩套二氧化碳臨時噴放接口，在停窯期間，從噴放接口處噴入1-2瓶二氧化碳藥劑，起到提前預防的作用（需要說明：蒙西水泥使用的煤粉為褐煤，著火幾率非常高，全場人員對火災安全的認知度之高，是本人從事煤粉制備消防以來所見到的最佳的）。

結 束 語

由于筆者水平有限，行文當中出現錯誤在所難免，望各同行的技術專家提出寶貴的意見。筆者將在后期的工程實踐中，虛心采納各同行的意見和建議。

如有工程需要，請與本人聯系，以下為我私人聯系方式。

聯系方式：186 6231 5405 郵箱：***@163.com

第三篇：《火災發生時的滅火與逃生》教案

火災發生時的滅火與逃生

鹿邑博德中學 荊大利

一、教學分析

1、本課在安全教育教學中，是一個重點內容，使學生了解火災的危害，學會在火災中更好的保全生命。

2、本課教學內容貼近生活，適合學生對生活的體驗，能夠培養學生積極樂觀地對待挫折與困難，培養獨立、自強不息的優秀品質。

二、教學目標

1.知識與技能：了解火災的狀態、特點，掌握火災中逃生的方法； 2.過程與方法：學生通過多媒體的演示，了解火災的殘酷、危急；親歷探究正確逃生方法的過程；采用模擬火災現場，讓學生積累火災逃生的經驗。

3.情感態度與價值觀：通過本課的教學活動，學生體會火災的危險和學生逃生的必要性。明白遇到危險時不慌亂，要冷靜。在遇到火災等災害時保全自己的生命是最重要的。

三、教學重點、難點

1、教學重點：學習火災逃生的安全知識，掌握正確的逃生方法；

2、教學難點：利用多媒體了解火災現場，模擬火場中逃生。

四、教學過程

（一）創設教學情境 引言：

火災是最常見的安全隱患之一。記得還是我剛上初中的時候，一個鄰居家的廚房失火了。我聽到村里的人聲竭力底地喊著：失火了！我蹭地一下站起來，拿起自家的水桶就沖了出去。失火現場老遠就能聽到瓦片噼噼啪啪的爆裂聲。我提著水就往呼呼燃燒的大火上澆。就在我往大火中澆水的一剎那，頓時整個左手臂感到一陣刺痛，后來一看左手臂都是水泡?，F在才知道，我當時的做法非常危險，我才了解濃煙的溫度可以達到600度以上。

現在我們再來看一個火災現場視頻。

1、播放“萬達廣場火災視頻”，讓學生了解火災的極大危害，以及火災的迅猛危險；（播放火災現場的視頻。）

2、俗話說水火無情，火燒當日窮，看了這熊熊大火，你有什么感想？（學生可以從火災的危害，預防等方面談感想，引入如何在火災中逃生）

（二）新授

1、滅火基本方法 ①、冷卻滅火：冷卻至燃點、閃點以下，如水，水能大量的吸收熱量，達到降溫效果。

②、窒息滅火：降低氧濃度，如用二氧化碳、水蒸氣滅火。③、隔離滅火：將可燃物與氧、熱和火焰隔離，如關閉液化氣閥門、用泡沫滅火。

④、化學抑制滅火：抑制自由基的產生，如利用干粉滅火器滅火。

2、滅火器使用方法及注意事項

（1）使用方法：用手握住滅火器提把，平穩、快捷地提往火場。使用前，應將滅火器上下顛倒幾次，使筒內干粉松動，在安全距離下，拔出保險銷，一手握住開啟壓把，另一只手握住噴管，噴嘴對準火源根部噴射。噴射時，應采取由近而遠、由外而里的方法。

（2）注意事項：滅火時，人應站在上風處。不要將滅火器的蓋與底對著人體，以免蓋、底彈出傷人。不要同時與水一起噴射，以免影響滅火效果。撲救電器火災時，應先切斷電源，防止人員觸電。持噴筒的手應握在膠質噴管處，防止凍傷。

3、幾種常見火災的撲救方法

（A）家用電器。家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。(1)立即關機，拔下電源插頭或拉下總閘，如只發現電器打火冒煙，斷電后，火即自行熄滅。

(2)如果是導線絕緣體和電器外殼等可燃材料著火時，可用濕棉被等覆蓋物封閉窒息滅火。

(3)電視機起火不得用水撲救電視機火災，以防引起電視機的顯象管炸裂傷人?？梢栽谇袛嚯娫春?，用棉被將其蓋滅。滅火時，只能從側面靠近電視機，以防顯像管爆炸傷人。若使用滅火器滅火，不應直接射向電視屏幕，以免其受熱后突然遇冷而爆炸。

(4)家用電器發生火災后未經修理不得接通電源使用，以免觸電、發生火災事故。

注意事項：在沒有切斷電源的情況下，千萬不能用水或泡沫滅火劑撲滅電器火災，否則，撲救人員隨時都有觸電的危險。

（B）液化氣。要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋火，并迅速關閉閥門。要用滅火器或浸濕的被褥、衣物捂蓋滅火，并將氣罐角閥開關擰緊，斷絕氣源，最好戴上濕手套或用濕毛由去擰角閥。假如角閥開關失靈，可以用濕布堵塞漏處，然后將氣罐拿到空曠的地方，讓液化石油氣排盡，此時千萬不要與火源接觸，以免發生火災。氣罐漏氣又沒有起火時要馬上推開門窗，讓空氣流通，降低周圍溫度。千萬不要去開燈、使用電器設備和使用明火，否則易發生爆炸。

4、如何使用119電話報警

大家都知道火警電話是119，隨打隨通，但不能隨便亂打，報假警?！皶r間就是金錢和生命”，正確快速的報警方法是：

(1)講清楚地址:火警電話打通后，應講清楚著火單位，所在區縣、街道、門牌號碼等詳細地址；

(2)講清楚起火物質、火勢大小;(3)要講清是平房還是樓房，最好能講清起火部位，燃燒物質和燃燒情況；

(4)報警人要講清自己姓名、所在單位和電話號碼；

(5)報警后要派專人在路口等候消防車的到來，指引消防車去火場的道路，以便迅速、準確到達起火地點。發現火警應及時報警，這是每個公民的責任。

(6)假報火警是違法行為：《中華人民共和國治安管理處罰條例》第二條規定：擾亂公共秩序、妨礙公共安全，尚不夠刑事處分的，要根據治安管理處罰條例給予處罰。以往一些假報火警者都曾分別受到行政拘留、罰款、警告等處分。

（三）火災逃生技能

據統計，我國平均每年死于火災4000余人，平均每天11人。火災造成人類死亡的原因產生是火焰煙霧中毒所致的窒息。因為大火煙霧中含有大量的一氧化碳及塑料化纖燃燒產生的氯、苯等有害氣體，火焰又可造成呼吸道灼道灼傷及喉頭水腫，這些因素足可使濃煙中的罹難者3-5分鐘內中毒窒息身亡；另外，還有直接被大火吞沒燒死或跳樓墜亡。那么如何從火災中脫險逃生呢？應緊急采取的措施有：

1、沉著冷靜：根據火勢實情選擇最佳的自救方案，千成不要慌亂。凡火災幸存者大多有方寸，不大呼大叫，而是根據火勢、房型冷靜而又迅速地選擇最佳自救方案，爭取到了最好的結果。

2、防煙堵火：這是非常關鍵的，當火勢尚未蔓延到房間內時，緊閉門窗、堵塞孔隙，防止煙火竄入。若發現門、墻發熱，說明大火逼近，這時千萬不要開窗、開門，可以用浸濕的棉被等堵封，并不斷澆水，同時用折成8層的濕毛巾捂住嘴、鼻，一時找不到濕毛巾可以用其他棉織物替代，其除煙率達60%～100%，可濾去10%～40%一氧化碳。另外，應低首俯身，貼近地面，設法離開火場，以避開處于空氣上方的毒煙。

3、設法脫離險境：底層的居民自然應奪門而出。樓上的住戶若樓道火勢不大或沒有坍塌危險時，可裹上浸濕了的毯子、非塑制的雨衣等，快速沖下樓梯。若樓道被大火封住而無法通過，可順墻排水管下滑或利用繩子緣陽臺逐層跳下。

4、盡快顯示求救信號：發生火災，呼叫往往不易被發現，可以用竹竿撐起鮮明衣物，不斷搖晃，紅色最好，黃色、白色也可以，或打手電或不斷向窗外擲不易傷人的衣服等軟物品，或敲擊面盆、鍋、碗等。

5、切不可因貪戀錢財而貽誤脫險時機。

（三）總結：通過這節課的學習，你有什么收獲？同學們說得很好，老師也編了幾句順口溜，試試能不能幫到大家。

油鍋起火隔空氣，發覺火災速撤離。防護措施要得當，用濕毛巾護口鼻。沉著冷靜找出口，不乘電梯走樓梯。報警電話牢牢記，安全逃生我第一。（1）教師領讀，學生跟讀。

（2）學生齊讀。

師：生命對于我們每個人來說只有一次，多么珍貴啊。所以我們一定要學會保護自己，珍愛生命。今天的課就上到這里，下課。

第四篇：火災逃生及滅火知識教案 九二

火災逃生及滅火知識教案 九二

一、教學目標：

1、了解消防安全常識，火災撲救常識。

2、掌握滅火方法，自救與逃生的方法。

3、重視安全，珍惜身命

二、教學重點：消防安全常識，撲救常識，滅火方法

三、教學難點：掌握滅火方法，滅火器的使用演示。

四、教學對象：全體同學

五、教學方法：自主參與實踐合作探究式。

六、教學過程： 火災安全教育

（一）導入課程

（1）2004年10月2日晚8時25分許，某高校一學生公寓301宿舍發生一起火災事故，致使配置給該宿舍使用的箱子架、物品柜等設施因火災被損，另有價值5000余元的學生個人財物被燒毀。經查，這起火災事故是有同學違反學生公寓管理制度在宿舍內私自使用大功率電器時而造成的（寢室當時無人）。具體原因是：插在主接線板的電熱杯放在箱子架頂層，水燒干后自燃，并引燃臨近的易燃品，如箱子架上所放的書籍、衣物、被子等，最終釀成火災事故。

（2）讓學生分組討論（5、6人一小組）“火災案例”，以增強火災預防意識，安全意識

（二）分組討論消所安全應注意的事項，火災撲救的方法及逃生方法，提出問題引起學生思考：（1）校園防火應注意什么？（2）發生火災時應如何報警？（3）火災撲救有哪些方法？（4）人身著火時如何自救？

（三）學生發言（一兩個小組代表）

（四）總結并引出火災的預防知識 1．家庭防火

（1）安全使用液化石油氣（2）安全用電及家電器（3）安全使用爐火 2．學校防火

（1）禁止學生攜帶煙花、爆等易然、易燃、易爆物品進入學校，實驗用的易燃，易爆物品要有嚴格的使用，保管制度，并在專門庫存放，隨用隨領，用完產即清理。（2）要建立切實可行的消防制度，關鍵部位要設置滅火器材。在有寄宿生的學校里，嚴格管理，不允許使用電爐、熱得快等電熱器具。

3、山林防火

（1）要杜絕人為火種（吸煙、野炊、舉行火晚會（2）要采取一定的保障措施，如防止汽車漏氣，扔煙頭引起火災

（五）火災初發時應急措施 1．報警

記住火警電話：“119”，同時說明失為地點，由什么引起火災。說明報警人的姓名，電話號碼等。2．初起火災的撲救措施

1）若是因用電不錄引起火災，應迅速切斷電器電源。2）火場的具體情況，可余用隔離法，冷卻法，室息法，抑制法舊種方法滅火。

3）救火時不要貿然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。4）消防隊到達后，起火單位和在場的人員應及時向指揮員介紹已查明的場情況。

第五篇：滅火救援火災報告

滅火救援火災報告

參考公安部消防局《消防滅火救援》教材

是指參戰單位在每次滅火救援戰斗之后，在認真進行滅火救援戰斗評論基礎上，形成完整的總結報告?？偨Y報告的內容主要分文字和圖表兩大部分：

一、文字部分主要內容

1、基本情況

（1）災害及事故發生時間、單位（部位）名稱、地址、毗連（鄰）情況，行車里程與時間、消防水源，有無滅火搶險救援預案；

（2）起火建（構）筑物及大型易燃物質容器等突發災害事故的基本特點、性質、面（體、容）積及其他危險性；

（3）接警、力量出動，第一出動力量到達現場時間，增援力量的派出與到場時間，參戰的消防人員和各種車輛數；

（4）當天風力、風向、溫（濕）度及氣象（晴、雨）情況；（5）災害事故毀壞的建（構）筑物面積及其它物質的名稱、數量；災害事故造成的直接經濟損失和人員傷亡數。

2、戰斗經過

（1）責任區消防隊到達現場時，災害事故的情況，有無人員被困，指揮員進行情況偵察和戰斗部署情況，采取的技、戰術措施；

（2）成立現場指揮部的情況，增援力量到場時間及到場時災害的發展情況，現場指揮員對出現的意外情況采取的應變措施；

（3）使用滅火劑、消防水源、停車位置、水槍（炮）陣地及進行搶險救援所實施的各種技術手段（器材的運用）等情況；

（4）戰斗人員進行的破拆、救人、疏散和保護物資及具體戰斗行動過程情況；

（5）滅火救援預案是否發揮作用，災害被控制和結束時間；（6）現場的通信聯絡、后勤保障、宣傳鼓動及各支援力量協同作戰情況。

3、經驗教訓

（1）分析研究在接警、力量出動、調派增援力量、組織指揮、情況偵察、戰斗部署、技、戰術的運用，滅火救援行動方面的經驗教訓；

（2）分析在現場供水、通信、后勤保障及各支援力量的協同作戰等方面存在的經驗教訓。

二、圖表部分

（1）戰斗部署圖。根據實施情況繪制不同階段、不同部位的戰斗部署圖；

（2）火場供水圖。標明每輛消防供水車的停車位置，供水路線及其它天然、人工水源的情況；

（3）現場戰斗照片（影像資料）。如救災現場全景，局部燒損程度，起火點、爆炸、倒塌部位等；參戰人員的的作戰行動，救人、排險情景；疏散與營救遇難人員及物資等情況。