第一篇：《弟子規》主題班會___教學案

學習踐行《弟子規》主題隊會

七3班

活動目的：

《弟子規》是傳統文化的教育經典之作，它主要是教人一些做人的基礎規范。我校本著“傳承民族經典文化，提升個人道德修養”為目的，開展學習《弟子規》學習活動。此次主題隊會結合《弟子規》開展，通過多種表演形式來培養學生孝順父母、會感恩、講仁義、懂禮儀的思想道德素質，使學生進一步明確今后成長一名技術工作人員，應當具備“孝親、感恩、仁義、知禮”的綜合思想道德素質，同時增強學生集體觀念和集體榮譽感，增強班級的凝聚力，讓學生在良好班集體的氛圍中健康成長。

二、活動準備：

1、多媒體課件。

2、搜集相關材料，教師制作ppt課件。

3、確定節目名單，由主持人編寫串聯詞。

4，同學們搜集孝的故事。

三、活動形式：

通過“說”、“唱”、“演”等形式，培養學生孝順父母、會感恩、講仁義、懂禮儀的思想道德素質，突出隊會主題。

四、活動過程：

（一）播放《感恩的心》感恩一切（放歌時做幻燈片）

（二）主持人致主持詞

主持人：感恩父母把我們養育，感恩老師把我們教導，感恩弟子規教會我們做人！下面請欣賞《弟子規》篇章朗誦。（播放《弟子規》說唱視頻）

（三）故事中的美德

主持人：《弟子規》是先人給我們留下的寶貴財富！可歌可泣的感人故事千古流傳！”下面就有各組表演課前準備的名言警句或故事。

第一組出場：【入則孝，出則悌】

中國有句古語：“百善孝為先”。意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會熱愛祖國和人民。

故事《黃 香 溫 席》

第二組出場：【凡出言，信為先】

這就是誠實守信。誠實就是忠誠老實，不講假話，不歪曲事實，不隱瞞自己的觀點，光明磊落，處事實在；守信就是遵守諾言，講信譽，重信用，履行自己應承擔的義務,從而取得信任。誠實守信是為人處事的一種美德。

在源遠流長、豐富多彩的華夏文明中，誠信精神日積月累，演繹出無數可歌可泣的故事，形成深厚的文化底蘊。故事《守信的宋濂》

第三組出場：【勿自暴，勿自棄】

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。中華民族自強不息的精神，在勤奮讀書中得到體現。

故事《孟母斷機杼》

第四組出場：【路遇長，急趨揖】

上下數千年，縱橫數萬里，先賢哲人，群星閃耀，學海良師，不勝枚舉。在歷史的長河中，正是因為老師，人類文明才得以沿續！尊敬師長也成了中華民族自古就有的優良傳統。

故事《毛澤東尊師》

（四）觀看百家講壇中相關《弟子規》視頻：

（五）老師小結：

學習《弟子規》，我想不僅是一個人提高個人修養的過程，更是一個思想升華的過程。對一個人的成長來說，是十分必要的。愛周圍的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會才會變成和諧的社會，這個世界才會變成和諧的世界。

（六）主持人致閉幕辭。

附

一、《弟子規》內容：

入 則 孝

父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶

父母教 須敬聽 父母責 須順承 冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定

出必告 事雖小

物雖小 親所好 身有傷 親愛我 親有過 諫不入 親有疾 喪三年 喪盡禮 兄道友 財物輕 或飲食 長呼人 稱尊長 反必面 居有常 勿擅為 茍擅為 勿私藏 茍私藏 力為具 親所惡 貽親憂 德有傷 孝何難 親憎我 諫使更 怡吾色 悅復諫 號泣隨 藥先嘗 晝夜侍 常悲咽 居處變 祭盡誠 事死者 出 則 弟

弟道恭 兄弟睦 怨何生 言語忍 或坐走 長者先 即代叫 人不在 勿呼名 對尊長 業無變 子道虧

親心傷 謹為去

貽親羞 孝方賢

柔吾聲 撻無怨

不離床 酒肉絕

如事生

孝在中

忿自泯 幼者后

己即到 勿見能

路遇長 疾趨揖 長無言 退恭立 騎下馬 乘下車 過猶待 百步余

長者立 幼勿坐 長者坐 命乃坐 尊長前 聲要低 低不聞 卻非宜

進必趨 退必遲 問起對 視勿移 事諸父朝起早 晨必盥 冠必正 置冠服 衣貴潔 對飲食 年方少 步從容 勿踐閾 緩揭簾 執虛器 事勿忙 斗鬧場 將入門 人問誰 如事父 事諸兄謹

夜眠遲 老易至 兼漱口 便溺回 紐必結 襪與履 有定位 勿亂頓 不貴華 上循分 勿揀擇 食適可 勿飲酒 飲酒醉 立端正 揖深圓 勿跛倚 勿箕踞 勿有聲 寬轉彎 如執盈 入虛室 忙多錯 勿畏難 絕勿近邪僻事 問孰存 將上堂 對以名 吾與我 如事兄

惜此時

輒凈手 俱緊切

致污穢 下稱家

勿過則 最為丑

拜恭敬 勿搖髀

勿觸棱 如有人

勿輕略 絕勿問

聲必揚 不分明

用人物 須明求 倘不問 即為偷

借人物 及時還 后有急 借不難

信

凡出言 信為先 詐與妄 奚可焉

話說多 不如少 惟其是 勿佞巧 奸巧語 穢污詞 市井氣 切戒之

見未真 勿輕言 知未的 勿輕傳 事非宜 勿輕諾 茍輕諾 進退錯

凡道字 重且舒 勿急疾 勿模糊 彼說長 此說短 不關己 莫閑管

見人善 即思齊 縱去遠 以漸躋 見人惡 即內省 有則改 無加警

唯德學 唯才藝 不如人 當自礪 若衣服 若飲食 不如人 勿生戚

聞過怒 聞譽樂 損友來 益友卻 聞譽恐 聞過欣 直諒士 漸相親

無心非 名為錯 有心非 名為惡

過能改 歸于無 倘掩飾 增一辜

泛 愛 眾

凡是人 皆須愛 天同覆 地同載

行高者 名自高 人所重 非貌高 才大者 望自大 人所服 非言大

己有能 勿自私 人所能 勿輕訾 勿諂富 勿驕貧 勿厭故 勿喜新

人不閑 勿事攪 人不安 勿話擾 人有短 切莫揭 人有私 切莫說

道人善 即是善 人知之 愈思勉 揚人惡 即是惡 疾之甚 禍且作

善相勸 德皆建 過不規 道兩虧 凡取與 貴分曉 與宜多 取宜少

將加人 先問己 己不欲 即速已 恩欲報 怨欲忘 報怨短 報恩長

待婢仆 身貴端 雖貴端 慈而寬

勢服人 心不然 理服人 方無言

親 仁

同是人 類不齊 流俗眾 仁者希

果仁者 人多畏 言不諱 色不媚 能親仁 無限好 德日進 過日少

不親仁 無限害 小人進 百事壞

余 力 學 文

不力行 但學文 長浮華 成何人

但力行 不學文 任己見 昧理真 讀書法 有三到 心眼口 信皆要

方讀此 勿慕彼 此未終 彼勿起

寬為限 緊用功 工夫到 滯塞通

心有疑 隨札記 就人問 求確義 房室清 墻壁凈 幾案潔 筆硯正

墨磨偏 心不端 字不敬 心先病 列典籍 有定處 讀看畢 還原處

雖有急非圣書勿自暴卷束齊 屏勿視 勿自棄 有缺壞蔽聰明圣與賢就補之 壞心志

可馴致

附二：故事內容：

1、故事《黃 香 溫 席》

東漢時，有一個人名叫黃香。很小的時候，就知道親近、孝順父母。在他九歲時，母親便去世了，靠父親一人來養育他。他深知父親的辛苦，對父親倍加孝順，一切家務活都由他一個人承擔，別的小孩子在玩耍時，他在家里劈柴做飯，好讓父親有更多的時間休息。

夏天的時候，天氣炎熱，黃香的父親干完活兒，坐在院子里乘涼。黃香就用扇子把床扇涼，然后伺候父親上床就寢；冬天，天寒地凍，他先用自己的身體把被窩暖熱，才讓父親躺下睡覺。日久天長，黃香對父親的孝道深得鄉鄰的稱贊。

在黃香十二歲時，江夏的太守稱他為：“至孝”；漢和帝也曾嘉獎過他。

黃香親近、孝順父母，更愛護百姓。在黃香出任某地太守時，他體恤百姓們的饑苦，愛護子民，為百姓謀利。有一次，黃香出任太守的地區遭受了特大水災，他毫不猶豫地拿出自己歷年的俸祿，賑濟受災的百姓；同時上奏皇帝，請求減免百姓當年的稅務。百姓們都十分愛戴這位愛民如子的好官。在當時流行著這樣的一句話：“天下無雙，江夏黃香?！?/p>

古人說：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。我們不僅要孝敬自己的父母，還應該尊敬別的老人，愛護年幼的孩子，在全社會傳承尊老愛幼的傳統美德，這是我們新時代小學生的責任。

2、故事《守信的宋濂》

宋濂小時侯喜歡讀書，但是家里很窮。也沒錢買書，只好向人家借，每次借書，他都講好期限，按時還書，從不違約，人們都樂意把書借給他。

一次，他借到一本書，越讀越愛不釋手，便決定把它抄下來。可是還書的期限快到了。他只好連夜抄書。時值隆冬臘月，滴水成冰。他母親說：“孩子，都半夜了，這么寒冷，天亮再抄吧。人家又不是等這書看。”宋濂說：“不管人家等不等這本看，到期限就要還，這是個信用問題，也是尊重別人的表現。如果說話做事不講信用，失信于人，怎么可能得到別人的尊重。”

又一次，宋濂要去遠方向一位著名者請教，并約好見面日期，誰知出發那天下起鵝毛雪。當宋濂挑起行李準備上路時，母親驚訝地說：“這樣的天氣怎能出遠門呀？再說，老師那里早已大雪封山了。你這一件舊棉襖，也抵御不住深山的嚴寒啊！”宋濂說：“娘，今不出發就會誤會了拜師的日子，這就失約了；失約，就是對老師不尊重啊。風雪再大，我都得上路?！?/p>

當宋濂到達老師家里時，老師感到地稱贊說道：“年輕人，守信好學，將來必有出息！”

同學們，“誠信”是中華民族寶貴的道德遺產，21世紀的學子不能滿足于老祖宗留下的誠信佳話，大家要自己去書寫當代誠信的童話。讓我們在全校倡導誠信之風，以誠信態度對待每件事。讓誠信成為船營實驗的新氣象，讓同學們個個都成為誠信學生。

3、故事《孟母斷機杼》

古時候，有個學問家叫孟軻。他剛上學的時候，很用心，寫字一筆一劃，很工整。不久，他覺得學習太辛苦，不如在外面玩?？旎睢Ｓ谑?，他常常逃學，到山坡上樹林中去玩。

有一天，孟子在學校讀書讀得很厭倦了，便丟下書包跑回了家。他的母親正在織布機旁織布，一看見孟子逃學跑回家來便十分生氣，把織布機的梭子弄斷扔在地上。孟子看見母親發怒，十分奇怪又十分害怕，慌忙跪倒在地上問母親為什么發這么大的火。孟母責備他說：“我織布需要一根根地織，才能積絲成寸，積寸成尺，積尺成匹，最終織成有用的布。你學習也要像我織布一樣，需要日積月累，不分晝夜才能成就大事?？扇缃衲銓W習未有任何成就便厭倦跑回家來，就好像我剛才織布的梭子折斷一樣，沒有了梭子還怎么織布??？這是把以前下的功夫也浪費了??！”孟子聽了母親的解釋忽然明白了其中的道理，便立刻返回老師子思那里繼續學習，發奮讀書，晝夜苦學，比以前更加努力，后來他成了著名的大思想家。

不論是善于治國的政治家，還是胸懷韜略的軍事家；不論是思維敏捷的思想家，還是智慧超群的科學家，他們之所以不同凡響的成就，都是與他們從小的遠大抱負分不開的。俗話說：“有志者立常志，無志者常立志”，立志，貴在少年。勤奮，貴在少年。同學們，讓我們從現在做起，為了我們美好的明天，為了祖國美好的明天而努力讀書吧！

4、故事《毛澤東尊師》

毛澤東是中國人民的偉大領袖，卻始終尊敬自己的老師。1959年，毛澤東回到了闊別32年的故鄉——韶山，請韶山的老人們吃飯。毛澤東親自把老師讓在首席，向他敬酒，表達自己對老師的敬意。

毛澤東青年時代聽過徐特立先生的課。當徐特立60壽辰時，他特意寫信向徐老祝賀。信中說：“您是我20年前的先生，您現在仍然是我的先生，將來必定還是我的先生?！?/p>

作為新中國的偉大領袖毛澤東不忘恩師的故事，更是給我們留下美談，做出榜樣。我們應該用自己的實際行動寫好歷史的續篇，這樣才無愧于辛勤培養我們的老師，無愧于我們的偉大時代?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，就象燃燒的蠟燭，用知識之光照亮學生的心靈。??！敬愛的老師，激情萬千匯成一句話：敬愛的老師——謝謝您！

烏丹鎮九分地小學

2012年

第二篇：《弟子規》主題班會___教學案

《弟子規》主題班會 教 案

一、活動目的：

《弟子規》是傳統文化的教育經典之作，它主要是教人一些做人的基礎規范。我校本著“傳承民族經典文化，提升個人道德修養”為目的，開展學習《弟子規》學習活動。此次主題班會結合《弟子規》開展，通過多種表演形式來培養學生孝順父母、會感恩、講仁義、懂禮儀的思想道德素質，使學生進一步明確今后成長一名技術工作人員，應當具備“孝親、感恩、仁義、知禮”的綜合思想道德素質，同時增強學生集體觀念和集體榮譽感，增強班級的凝聚力，讓學生在良好班集體的氛圍中健康成長。

二、活動準備：

1、多媒體展示臺（配有音響）。

2、搜集相關材料，教師制作ppt課件。

3、確定節目名單，由主持人編寫串聯詞。

三、活動形式：

通過“說”、“看”、“感”等形式，培養學生孝順父母、會感恩、講仁義、懂禮儀的思想道德素質，突出班會主題。

四、活動過程：

（一）主持人致主持詞

主持人：感恩父母把我們養育，感恩老師把我們教導，感恩弟子規教會我們做人！下面請欣賞《弟子規》篇章朗誦。

（三）故事中的美德

主持人：《弟子規》是先人給我們留下的寶貴財富！可歌可泣的感人故事千古流傳！”下面就請欣賞古時的孝心故事。

一：【入則孝，出則悌】

中國有句古語：“百善孝為先”。意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會熱愛祖國和人民。

故事《黃 香 溫 席》

二：【凡出言，信為先】

這就是誠實守信。誠實就是忠誠老實，不講假話，不歪曲事實，不隱瞞自己的觀點，光明磊落，處事實在；守信就是遵守諾言，講信譽，重信用，履行自己應承擔的義務,從而取得信任。誠實守信是為人處事的一種美德。

在源遠流長、豐富多彩的華夏文明中，誠信精神日積月累，演繹出無數可歌可泣的故事，形成深厚的文化底蘊。

故事《守信的宋濂》

三：【勿自暴，勿自棄】

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。中華民族自強不息的精神，在勤奮讀書中得到體現。

故事《孟母斷機杼》

四：【路遇長，急趨揖】

上下數千年，縱橫數萬里，先賢哲人，群星閃耀，學海良師，不勝枚舉。在歷史的長河中，正是因為老師，人類文明才得以沿續！尊敬師長也成了中華民族自古就有的優良傳統。

故事《毛澤東尊師》

（四）老師小結：

學習《弟子規》，我想不僅是一個人提高個人修養的過程，更是一個思想升華的過程。對一個人的成長來說，是十分必要的。愛周圍的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會才會變成和諧的社會，這個世界才會變成和諧的世界。

（六）主持人致閉幕辭。（班會結束）

第三篇：《弟子規》主題班會

學習《弟子規》 爭做好少年——主題班會 一。背景分析：

我班共有28名學生，絕大多數為獨生子女，他們聰明伶俐，活潑可愛，喜歡交往和集體生活，但由于平日里嬌生慣養，缺乏品德與習慣的培養，生 生之間常常發生小矛盾，為此，我從學生們一進校就組織他們學習《弟子規》，時至今日已有三年時間，所學內容在學生心中有了較深的積淀，并逐步形成了班級 文化特色。

二。設計理念：

《弟子規》是國學經典，雖然它全文只有1080個字，但卻把一個人如何孝敬父 母、立身處世、待人接物、修身治學等的態度和禮儀概括得淋漓盡致，對于當今孩 子身上存在的種種問題和孩子家長“養不教”或者“教不嚴”的弊端非常有針對 性，同時它也是我校多年堅持的一項特色活動，因此我決定召開學習“《弟子規》 爭做好少年”的主題班會，希望學生在本次班會中進一步得到我國傳統文化的熏陶 和思想品德的教育。

三。教育目標：

本節班會以宣揚《弟子規》內容、對學生進行品德教育為總目標，以故事、表 演、背誦、展示等各種形式教育學生學禮儀、守規范，從細節入手，從小事做起，養成良好的生活和行為習慣，擁有善良敦厚的心性。

四。前期準備：

為了圓滿召開本節班會，我和同學們做了精心的準備：首先要求同學全員參 與，熟練背誦《弟子規》內容，做好小組展示和個人接龍競賽的準備，再讓同學們 搜集古人中孝敬父母的典范人物及其事跡，使他們在搜集整理這些感人故事的同時受到深刻的教育和啟發。為了總結和表彰在踐行《弟子規》活動中表現突出的同 學，我還邀請家長來參加班會，通過他們的反饋強調落實的效果，同時也進一步密 切了家長和師生之間的合作。

五。活動形式：

本此活動以班會形式召開。六。活動過程：

1.主持人講話，宣布“學習《弟子規》爭做好少年”主題班 2.班長講話

3.各小組背誦《弟子規》。4.個人挑戰賽——背誦接龍。5.古人孝敬父母的故事：（1）范文浩——埋兒奉母（2）丁木彥——岳母刺字（3）胡念——孝順的王祥（4）劉子童——孔融讓梨（5）劉楊——黃香溫床 6.故事《南坡義猴》 7.集體表演唱。

8.同學談學習《弟子規》的收獲。9.班主任講話。

10.主持人宣布“學習《弟子規》 爭做好少年”主題班會到此結束！七?；顒友由欤?/p>

召開本節班會以后，我班同學學習、踐行《弟子規》的熱情更高了，為 了將活動進一步得以延伸，我班繼續開展了一系列活動：如每周利用兩次晨讀時 間繼續學習和背誦《弟子規》；每周的寫字課上專項書寫本周所學的《弟子規》內 容；組織學生利用課余時間將《弟子規》內容制成書簽，繪成圖畫或編寫故事，并 將好的作品在全班展示；每周選定一句最適合學生落實的《弟子規》內容為本周課 前激勵語等，最終使《弟子規》內容逐條深入人心，成為同學行動的指南，使思想 道德教育和習慣培養落到實處。

第四篇：弟子規主題班會

《弟子規》伴隨我們成長

建陽小學 王艾嘉

一、活動目的：

從游戲到挑戰闖關，到明辨是非，到感恩親情這幾個環節，讓學生感受到《弟

子規》的現實意義，從中受益。今后還得多多學習《弟子規》，它會教我們從愛

家人開始，學會愛師長、愛朋友的做人道理，還教我們如何處事，它會給我們帶

來更多的思考……

二、活動準備：

1.環境布置，制作課件、拍錄像。

2．邀請個別學生家長參加主題班會，要求學生課前收集自己惹父母生氣的故事，收集身邊的好人好事。

3．準備音樂《感恩的心》。

4．若干游戲、故事等。

三、活動過程：

1、創設情景、引入

主持人：歡迎大家來參加404班主題班會，今天我為大家準備的主題是：《弟子規》伴隨

我們成長，讓我們再一次走進《弟子規》吧。今天我們還請到幾位家長，他們很

熱心地前來參與，說是來看看孩子們的表現，聽聽孩子們說什么，呆會兒也會和

我們一起探討一些問題的。謝謝家長們。

主持人：同學們，我們誦讀《弟子規》有那么些時日了，經過我平時的觀察，發現課后有

不少同學在走廊、操場上玩游戲、跳繩，邊玩邊讀弟子規呢，都成隨口溜了，那

我們班也有同學玩這樣的游戲嗎？（有）那好，誰來露一手看：

學生展示：若干游戲

小結： 謝謝大家的精彩表演。

主持人：看來，大家游戲時把《弟子規》念得挺上口的，不過，我們還得按老規矩檢查一

下，看是否每個人都能背誦呢？大家能接受我的挑戰嗎？（能）那我以抽查的形

式來進行。（一組：“父母呼……業無變”；三組“兄道長……勿見能”；男：“朝

起早……致污穢”；女：“見人善……勿生戚”；個人：“凡是人……非言大”、“人

有短……愈思勉”、“房室清……心先病”、“能親仁……百事壞”）

2、小結過渡：我看大家讀得很好，我也考不倒大家，這一關算是過了，那有信心再闖一關

嗎？（有）那好，我這里已經為大家準備了幾道題，想試試大家能不能回答？

①一心只為他人著想，不自私自利，對有才華的人，學會欣賞，不嫉妒。

緣于：“己有能 勿自私 人所能 勿輕訾

②不巴結富有，不在窮人面前驕橫，不喜新厭舊，對老友要珍惜。

緣于:“勿諂富 勿驕貧 勿厭故勿喜新”

③別人的缺點，不要揭穿，對他人隱私切忌張揚。

緣于“人有短 切莫揭人有私 切莫說”

④財物的取得與給予，一定要分明，多分給別人，自己少拿一些，如此才能廣結

善緣，與人和睦。

緣于：“凡取與貴分曉與宜多取宜少”

⑤要托人做事，先反省自己，換位思考，喜歡嗎？反之立刻停止。

緣于：“將加入先問己 己不欲即速己”

⑥受人恩惠要報答，別人對不起你，要寬大為懷忘掉；怨恨之事久了就算過去，莫放心上，苦惱自己。別人對己有恩德，應常思報恩。

緣于：“恩欲報怨欲忘 報怨短報恩長”

3、小結過渡：大家說得很好，理解得也比較透徹，其實，《弟子規》就是能確指導我們的行

為的，大家今后還要多學習學習。

主持人： 大家表現不錯，獎勵你們看個故事，有興趣嗎？大家可得睜大眼睛，豎起耳朵，里

面的主人翁你們會感興趣的。

生：觀看錄像。

主持人： 錄像中的人在干什么？做得對嗎？

生：各抒己見。

主持人： 那你能用“弟子規”中那句話來比較恰當對照一下。看看是違背了哪幾句？

凡是人皆須愛天同覆地同載

人不閑勿事攪人不安勿話擾

己有能勿自私

將加人先問己己不欲即速己

（子曰：己所不欲，勿施于人，多為他人著想。）

主持人：其實，在我們生活中也有很多值得大家學習的好人好事，值得發揚的精神，那大

家一起來回憶回憶，選擇一些身邊最典型的事例說說，請議一議。

生：舉例。

主持人：同學們，身邊的好人好事多了，生活就會變得美好，再加上父母無微不至地照顧，使我們能健康成長，那生活就會更美好了。所以呀，我們要聽父母的話，做個有

出息的孩子。好好孝敬父母，父母就安心了。在《弟子規》中“入則孝”這部分就

是教我們怎樣孝敬父母的，現在不妨一起讀讀。

生：齊讀“入則孝”部分。

主持人：讀得很好，但不知大家理解多少，我們都知道應該孝敬父母長輩，但現實生活中

我們也經常惹爸爸媽媽生氣。大家回憶一下，你又做過哪些讓父母生氣的事呢？

（互相議一議）那你用“入則孝”中哪句話來提醒自己呢？

生：舉例，思過。

主持人：人生的路上，父母給予我們的太多太多。短短的一節課無法把我們的感恩之情

說完。為了表達自己的感激之情，今天我們還特地邀請我們班夏蕊等同學家長來

參加我們的活動。（掌聲歡迎）

△家長訪談：（略）

△主持人：

1、家長，您好！在日常生活中你是怎樣教育孩子孝敬父母、長輩的？

（采訪個別家長）

來規范孩子的舉止行為的？

主持人：平時你是怎樣孝敬父母？把你最想對父母說的話，最想為父母做的事現在說出來，誰愿意和大家分享你心中的那份感動。（指名回答）

主持人：同學們發自內心的發言，一定讓爸爸媽媽心里多了一份快慰和幸福。對父母的孝

敬，可以是母親節里送給媽媽的100分，可以是下班后端給爸爸的一盤菜，當然

也可以是一盆熱乎乎的洗腳水。感恩的方法很多很多，不需要驚天動地的大事情，它體現在日常生活中的點點滴滴。請同學們看大屏幕，我們一起讀《感恩方法大

奉獻》。

主持人：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都充滿溫暖的愛。請欣賞表演唱《感恩的心》，用心去感謝所有的一切。（觀看表演）讓我們

懷著一顆感恩的心，真誠地對待這個世界。謝謝您，所有愛我的人！下面請班主

任老師講話。

4、活動總結

班主任：同學們，首先祝賀這次活動取得圓滿成功，用掌聲對自己的出色表現表示祝賀吧！

今天這個主題班會從開始的游戲到挑戰闖關，到明辨是非，到感恩親情這幾個環

節，都讓我們感受到《弟子規》的現實意義，我們受益不少，今后還得多多學習

《弟子規》，它會教我們從愛家人開始學會愛師長、愛朋友的做人道理，還教我們如何處事，它會給我們帶來更多的思考……希望你們從現在做起，從小事做起，堅持下去，培養愛心，去愛自己，去愛我們的父母，去愛我們身邊的每一個人，大家能做到嗎？由于時間關系，“《弟子規》伴隨我們成長”主題班會就先上到這

里，再次謝謝大家的參與。

第五篇：弟子規,主題班會

篇一：弟子規班會

“弟子規”主題班會活動方案

一、班會主題：誦讀《弟子規》，做儒雅好少年

二、活動目的：《弟子規》是我國傳統經典教育著作之一，是儒家思想啟蒙教育的重要讀本，在基礎教育中能夠教給學生明確的行為規范，對學生的人格養成具有重要意義。通過本次主題班會，加深學生對《弟子規》中的“孝”“弟”“謹”“信”思想的理解，從而培養他們愛親敬長的孝悌意識，養成誠實守信品格，形成良好的行為習慣和積極健康的人生態度，提高自己的文明、禮儀修養，做一個儒雅的中學生。

三、活動形式：朗誦、討論、表演

四、活動準備： 1.制作課件。2.準備音樂《弟子規》，視頻《跪羊圖》。

3.兩名主持人準備相應的串講詞，負責表演的學生準備好表演。

五、活動程序：

（一）導入

1.班主任：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化，華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。對于經典的誦讀，不僅是文化傳承的需要，更是培養學生良好情操和行為規范的需要。這學期，我們誦讀了《弟子規》，為了達到誦于口、明于心、踐于行的學習目的，今天，我們在這里特意召開《誦讀〈弟子規〉，做儒雅中學生》主題班會，展示同學們學習《弟子規》的成果，現在

請兩位主持人上場。

2.（兩名主持人上場）

男：我們誦讀圣賢經典，聆聽先輩教誨，以傳承華夏文明，要做中華好兒女。

女：今天，我們在這里舉行《誦讀〈弟子規〉，做儒雅中學生》主題班會，展示同學們的學習成果。

合：下面，我宣布《誦讀〈弟子規〉，做儒雅中學生》主題班會現在開始。

男：同學們，我們誦讀《弟子規》有些時日了，《弟子規》教我們學習做人做事的道理，讓我們受益匪淺。我們還得按老規矩檢查一下，看是否每個人都能背誦呢？大家能接受我的挑戰嗎？（能）

那我以抽查的形式來進行。

（一組：“父母呼??業無變”； 二組：“兄道長??勿見能”；

男生：“朝起早??致污穢”；

女生：“見人善??勿生戚”）

（二）感恩親情

女：同學們背得真好，現在，我們進入第一個板塊——感恩親情。在《弟子規》中，“孝”和“弟”是最首要的原則，“入則孝”這部分就是教我們怎樣孝敬父母的，現在不妨一起讀一讀。

生：齊讀“入則孝”部分。

男：讀得很好，但現實生活中我們也經常惹爸爸媽媽生氣。大家回憶

一下，你做過哪些讓父母生氣的事呢？通過反省，你將用“入則孝”中哪句話來提醒自己呢？

（學生思考、4-5名學生發言）

（例如：①不做家務，吃過飯扭頭看電視或去玩耍了，父母卻在那里忙碌著收拾碗筷——父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶

②不體貼父母，自己一旦生病，父母便忙前忙后，百般照顧，而父母身體不適，自己卻很少問候——冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定 出必告 反必面 親所好 力為具 親所惡 謹為去 親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床 等

③頂撞父母——父母教 須敬聽 父母責 須順承

④與父母溝通不暢——親愛我 孝何難 親憎我 孝方賢 親有過 諫使更 怡吾色 柔吾聲 諫 不入 悅復諫）

男：相信大家已經從反思中得到啟示。人們常說：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之孝?！毙⊙驗榱藞蟠鸶改傅酿B育之恩，雙膝跪地，表示感恩。請大家欣賞《跪羊圖》。

（播放視頻《跪羊圖》）

女：“父母恩德重如山，知恩報恩不忘本。做人飲水要思源，才不愧對父母恩?！逼鋵崘鄹改负芎唵?，倒上一杯溫水，遞上一雙拖鞋、掃地、每天認真完成作業，不讓父母擔心，這些都是用實踐行動去孝敬父母。

男：恩欲報，怨欲忘，報恩長，是《弟子規》讓我們學會感恩。讓我們一起唱響感恩的歌，感恩父母把我們養育，感恩老師把我們教導，感恩兄弟姐妹與我們同行，感恩《弟子規》教會我們做人！

（三）做儒雅少年 男：在《弟子規》的學習之中，我們還認識到了在日常生活中應做到謹言慎行?，F在讓我們一起來誦讀《弟子規》“謹”和“信”的部分。生：齊讀“次謹信”部分。

女：“晨必盥，兼漱口，便溺回，輒凈手”，“步從容，立端正，揖深圓，拜恭敬 ”，重溫《弟子規》，我們的言語和行為習慣找到了指南和方向，好的習慣可以讓我們終身受益。

男：從某種意義上來說，行為習慣左右人生成敗，改變未來命運。心理學巨匠威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一個習慣；播下一個習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”請聽《加加林的故事》：

（屏幕顯示，女主持人朗讀：）20世紀60年代，蘇聯發射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。他覺得：這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢?就加加林的這一個動作，讓主設計師非常感動。他想：只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成為了人類第一個飛上太空的宇航員。

男：一個簡單的動作，一個良好的習慣，使他站在成功的起點。很多成功者并不一定比別人更聰明、更有天分，但他們一定有良好的行為習慣。請大暢所欲言，談談我們應該怎樣做一個儒雅的好少年？

（學生發言）

女：作為初中生，除了要養成良好的行為習慣，還要做到誠實守信。誠信不僅是一種品行，更是一種準則。請大家欣賞小品《誠信擺渡人》。

小品《誠信擺渡人》劇本

[人物介紹]坐船人（學生甲扮演），這是一個功成名就、自命不凡的年輕人。

老艄公（學生乙扮演），一位須眉皆白，頭戴草帽，手拿煙斗，神情悠閑的長者。

[旁白]當我經過漫長的人生跋涉，走到這個渡口的時候，我可以非常自豪地說我這一生是成功的！我肩上的七個行囊（分別有七為同學扮演）裝滿了“健康”、“美貌”、“機敏”、“誠信”、“才學”、“金錢”、“榮譽”。

坐船人：勞駕船家，擺渡過江多少錢？

老艄公：一口價，三個銅錢，包你安全到岸！

（開船不久，江面上開始起風浪）

老艄公：（嘆了口氣）唉，船小負重，客官要丟棄一個行囊。坐船人：（面露難色）這??哪一個不是我辛勞所得？我怎舍得？ 老艄公：有棄有取。

坐船人咬緊牙關，把“誠信”拋進了水里。

老艄公一愣，面露失望之色。

（過了一會兒，風平浪靜）

坐船人：（面露喜色）老人家，趁著浪小，快快搖船吧！篇二：《弟子規》主題班會 教學案

《弟子規》主題班會 教 案

一、活動目的：

《弟子規》是傳統文化的教育經典之作，它主要是教人一些做人的基礎規范。我校本著“傳承民族經典文化，提升個人道德修養”為目的，開展學習《弟子規》學習活動。此次主題班會結合《弟子規》開展，通過多種表演形式來培養學生孝順父母、會感恩、講仁義、懂禮儀的思想道德素質，使學生進一步明確今后成長一名技術工作人員，應當具備“孝親、感恩、仁義、知禮”的綜合思想道德素質，同時增強學生集體觀念和集體榮譽感，增強班級的凝聚力，讓學生在良好班集體的氛圍中健康成長。

二、活動準備：

1、多媒體展示臺（配有音響）。

2、搜集相關材料，教師制作ppt課件。

3、確定節目名單，由主持人編寫串聯詞。

4、全班同學分為四隊，各隊準備與該隊相關的名言警句或故事。

三、活動形式：

通過“說”、“唱”、“演”等形式，培養學生孝順父母、會感恩、講仁義、懂禮儀的思想道德素質，突出班會主題。

四、活動過程：

（一）齊唱《感恩的心》感恩一切（放歌時做幻燈片）

（二）主持人致主持詞

主持人：感恩父母把我們養育，感恩老師把我們教導，感恩弟子規教會我們做人！下面請欣賞《弟子規》篇章朗誦。（播放《弟子規》說唱視頻）

（三）故事中的美德

主持人：《弟子規》是先人給我們留下的寶貴財富！可歌可泣的感人故事千古流傳！”下面就有各組表演課前準備的名言警句或故事。第一組出場：【入則孝，出則悌】

中國有句古語：“百善孝為先”。意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會熱愛祖國和人民。故事《黃 香 溫 席》

第二組出場：【凡出言，信為先】

這就是誠實守信。誠實就是忠誠老實，不講假話，不歪曲事實，不隱瞞自己的觀點，光明磊落，處事實在；守信就是遵守諾言，講信譽，重信用，履行自己應承擔的義務,從而取得信任。誠實守信是為人處事的一種美德。

在源遠流長、豐富多彩的華夏文明中，誠信精神日積月累，演繹出無數可歌可泣的故事，形成深厚的文化底蘊。

故事《守信的宋濂》

第三組出場：【勿自暴，勿自棄】

故事《孟母斷機杼》

第四組出場：【路遇長，急趨揖】

（四）觀看百家講壇中相關《弟子規》視頻：

（五）老師小結：

學習《弟子規》，我想不僅是一個人提高個人修養的過程，更是一個思想升華的過程。對一個人的成長來說，是十分必要的。愛周圍的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會才會變成和諧的社會，這個世界才會變成和諧的世界。

（六）主持人致閉幕辭。（班會結束）

附

一、《弟子規》內容：

入 則 孝

父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承 冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定 出必告 反必面 居有常 業無變 事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧 物雖小 親所好 力為具 親所惡 謹為去 身有傷 親愛我 孝何難 親憎我 孝方賢 親有過 諫不入 悅復諫 號泣隨 撻無怨 親有疾 喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕 喪盡禮 出 則 弟

兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 財物輕 或飲食 或坐走 長者先 幼者后 長呼人 稱尊長 勿呼名 對尊長 勿見能 路遇長 騎下馬 乘下車 過猶待 百步余 長者立 尊長前 聲要低 低不聞 卻非宜 進必趨 事諸父 如事父 事諸兄 如事兄

謹

朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時 晨必盥 冠必正 紐必結 襪與履 俱緊切 臵冠服 衣貴潔 不貴華 上循分 下稱家 對飲食 年方少 勿飲酒 飲酒醉 最為丑 步從容 勿踐閾 勿跛倚 勿箕踞 勿搖髀 緩揭簾 勿私藏 貽親憂 諫使更 藥先嘗 祭盡誠 怨何生 即代叫 疾趨揖 幼勿坐 退必遲 兼漱口 有定位 勿揀擇 立端正 勿有聲 茍私藏 德有傷 怡吾色 晝夜侍 事死者 言語忍 人不在 長無言 長者坐 問起對 便溺回 勿亂頓 食適可 揖深圓 寬轉彎 親心傷 貽親羞 柔吾聲 不離床 如事生

忿自泯 己即到 退恭立 命乃坐 視勿移 輒凈手 致污穢 勿過則 拜恭敬 勿觸棱

執虛器 如執盈 入虛室 如有人 事勿忙 忙多錯 勿畏難 勿輕略 斗鬧場 絕勿近邪僻事 絕勿問 將入門 問孰存 將上堂 聲必揚 人問誰 對以名 吾與我 不分明 用人物 須明求 倘不問 即為偷 借人物 及時還 后有急 借不難

信

凡出言 信為先 詐與妄 奚可焉 話說多 奸巧語 穢污詞 市井氣 切戒之 見未真 事非宜 勿輕諾 茍輕諾 進退錯 凡道字 彼說長 此說短 不關己 莫閑管 見人善 見人惡 即內省 有則改 無加警 唯德學 若衣服 若飲食 不如人 勿生戚 聞過怒 聞譽恐 聞過欣 直諒士 漸相親 無心非 過能改 歸于無 倘掩飾 增一辜

泛 愛 眾

凡是人 皆須愛 天同覆 地同載 行高者 才大者 望自大 人所服 非言大 己有能 勿諂富 勿驕貧 勿厭故 勿喜新 人不閑 人有短 切莫揭 人有私 切莫說 道人善 揚人惡 即是惡 疾之甚 禍且作 善相勸 凡取與 貴分曉 與宜多 取宜少 將加人 恩欲報 怨欲忘 報怨短 報恩長 待婢仆 勢服人 心不然 理服人 方無言

親 仁

同是人 類不齊 流俗眾 仁者希 果仁者 不如少 勿輕言 重且舒 即思齊 唯才藝 聞譽樂 名為錯 名自高 勿自私 勿事攪 即是善 德皆建 先問己 身貴端 人多畏 惟其是 知未的 勿急疾 縱去遠 不如人 損友來 有心非 人所重 人所能 人不安 人知之 過不規 己不欲 雖貴端 言不諱 勿佞巧 勿輕傳 勿模糊 以漸躋 當自礪 益友卻 名為惡 非貌高 勿輕訾 勿話擾 愈思勉 道兩虧 即速已 慈而寬 色不媚

能親仁 無限好 德日進 過日少 不親仁 無限害 小人進 百事壞

余 力 學 文

不力行 但學文 長浮華 成何人 但力行 不學文 任己見 昧理真 讀書法 有三到 心眼口 信皆要 方讀此 勿慕彼 此未終 彼勿起 寬為限 緊用功 工夫到 滯塞通 心有疑 隨札記 就人問 求確義 房室清 列典籍 非圣書 墻壁凈 有定處 屏勿視 幾案潔 讀看畢 蔽聰明 筆硯正 還原處 壞心志 墨磨偏 雖有急 勿自暴 心不端 卷束齊 勿自棄 字不敬 有缺壞 圣與賢 心先病 就補之 可馴致 篇三：《弟子規》伴我成長主題班會

“《弟子規》伴我成長”主題班會

一、班主任導語

中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化，華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。對于經典的誦讀，不僅是文化傳承的需要，更是培養學生良好情操和行為規范的需要，如今《弟子規》已被列為我校的校本教材，全校上校充滿著濃厚的傳統文化氛圍，力求達到誦于口明于心踐與行的學習目的。今天，我們在這里特意召開《〈弟子規〉，伴我成長》主題班會,展示同學們的學習成果，老師祝同學們表演成功，加油！現在請兩位主持人上場。

二、主持人宣布活動開始

甲：草木為了感激春的到來——吐露新芽；

乙：鮮花為了感激夏的到來——競相開放；

甲：碩果為了感激秋的到來——掛滿枝頭；

乙：我們為了感激經典——今天在此展示自己。

合：三年級一班《弟子規》伴我成長，主題班會現在開始。（掌聲）

三、你追我趕誦經典

甲：同學們我們的中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化，傳承祖國文化，誦讀經典活動，讓我們認識了《弟子規》。

乙：是的，《弟子規》教我們學習做人做事的道理，讓我們受益匪淺。

甲：同學們，你們會背《弟子規》嗎？

生：會。

全體學生齊誦《弟子規》總序（弟子規 圣人訓 首孝悌 次謹信

泛愛眾 而親仁 有余力 則學文）

甲：同學們背得真不錯啊，我知道同學們平時都在誦讀《弟子規》，今天咱們就來一次比賽，看看哪些同學們背得好，行嗎？

生：行。

乙：既然是比賽，咱們還是給同學們分成兩個隊吧！這樣，左邊的同學就是“自信隊”，右邊的同學為“勇敢隊”，請王敬揚和王藝然同學做兩隊的記分員！生：耶！

甲乙：在比賽以前我們先以兒歌的形式復習一下學過的弟子規，請老師幫助播放視頻。請同學們一起和視頻吟唱。

視頻結束

甲：剛才同學們復習了《弟子規》，我發現我們班的同學唱得也不錯。下面我么開始比賽，請看大屏幕。首先，請自信隊齊誦《弟子規》中“出則悌”前部分，（兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 財物輕 怨何生 言語忍 忿自泯

或飲食 或坐走 長者先 幼者后 長呼人 即代叫 人不在 己即到 稱尊長 勿呼名 對尊長 勿見能 路遇長 疾趨揖 長無言 退恭立）

勇敢隊齊誦“出則悌”后部分，（騎下馬 乘下車 過猶待 百步馀 長者立 幼勿坐 長者坐 命乃坐

尊長前 聲要低 低不聞 卻非宜近必趨 退必遲 問起對 視勿移

事諸父 如事父 事諸兄 如事兄）

哪一隊正確、流利，精神面貌佳、聲音洪亮，節奏感強的誦讀完畢得10分

乙：現在，有請自信隊開始。（自信隊結束后）自信隊朗誦得真不錯。下面有

請勇敢隊。

（勇敢隊結束后）

甲：兩個隊的同學們表現得太好了，簡直不相上下?。ㄐ嫉梅置筷牜@得10分）。乙：下面請我們各隊的隊員單獨起來背誦《弟子規》中“入則孝”的內容，每個隊員每次必需至少背誦一句.如：父母呼 應勿緩

（父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承

冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定 出必告 反必面 居有常 業無變

事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧 物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷

親所好 力為具 親所惡 謹為去 身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞

親愛我 孝何難 親憎我 孝方賢 親有過 諫使更 怡吾色 柔吾聲

諫不入 悅復諫 號泣隨 撻無怨 親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床

喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕 喪盡禮 祭盡誠 事死者 如事生）

甲：能背誦者得10分。這一輪，每個隊有4名隊員有機會，請舉手示意。請大家好好把握！下面有請自信隊開始。（四人結束后主持人分別加分）

乙：自信隊表現真不錯。下面有請勇敢隊（四人結束后主持人分別加分）甲乙：兩隊表現都非常好，下面大家給予掌聲鼓勵。

掌聲結束

甲：接下來，我們繼續答題，各隊每次一名隊員，分別答題，答對加10分。會的同學可以舉手。首先大家回答的是四道選擇題（自信隊先回答，然后勇敢隊回答，每隊各一題）請看屏幕。

第一題、“冬則溫，夏則凊。晨則省，昏則定。”這句話是說（a）

a、要堅持鍛煉身體 b、要注意天氣的變化

c、子女要孝敬父母

d、要加緊時間學習

第二題、孔子是我國歷史上著名的思想家、教育家，是儒家學派的創始人，他是我國春秋戰國時期的哪國人。（c）

a、宋國 b、趙國 c、魯國 d、楚國

第三題對事諸兄，如事兄的理解正確的是（c）

ａ、對待各位朋友，好像對待哥哥一樣。

ｂ、在別人的兄長手下做事，就如同在自己的兄長手下做事一樣。

ｃ、對待堂兄表兄和他人的兄長時，也應像對待自己的兄長一樣。

第四題對父母教 須敬聽理解正確的是（a）

a父母教導我們做人處事的道理，是為了我們好，應該恭敬的聆聽。

b父母呼喚，應及時回答，不要慢吞吞的很久才應答

c做錯了事，父母責備教誡時，應當虛心接受

接下來是四道是非題（勇敢隊先回答，自信隊后回答）

1.《弟子規》云：父母命，行勿懶。但是，如果父母讓你做不好的事情，你應該按父母說的做嗎？（不）2.《弟子規》云：事雖小，勿善為。隨著年齡的增長，是不是所有的小事都要麻煩父母，告訴父母？（不）3.《弟子規》云：親所好，力為具。親所惡，謹為去。但是，父母喜歡和厭惡的不一定是正確的怎么辦？（假如，爸爸喜歡吸煙喝酒）（勸父母，做一些對健康有利的事情）

4《弟子規》云：或飲食 或坐走 長者先 幼者后。但是如果比你小的同學你就

不應該謙讓了嗎？你該怎么做？（不是，應該謙讓比自己小的同學）

最后是兩道主觀發揮題。

1.下面請每對派一名隊員講一個《弟子規》中的故事，并且在說一說在這個故事中你學會了哪些道理。自信隊先講，勇敢隊后講。

2.兩隊同學表演與《弟子規》相關的小品，請對方同學們回答小品中的同學是否正確，應該按照弟子規中的那些話去做。（答對得十分）先請勇敢隊表演，自信隊答題，后由自信隊表演，勇敢隊答題。

主持人請記分員宣布成績，并宣布哪隊獲勝。

甲：剛才不管哪隊獲勝但是同學們表現的都非常出色，其實大家都是獲勝者。乙：經歷了剛才激烈的競答比賽，我們心中是不是 也有一些想法，請同學們來來說說你從《弟子規》中學到了什么道理，你做到了什么。

學生1：我每天早睡早起，按時到校，不遲到

學生2：每次進父母的房間我都是先敲門，再進去。

學生3：當借完別人的東西我會及時的還給他。

學生4：我懂得了應該聽父母的話，幫父母做力所能及的事。

........................乙：從《弟子規》中大家確實學到了許許多多道理，《弟子規》伴我們成長，真可以說是一部經典之作。

四、感恩親情

甲： 經典之所以為經典，是因為它就像一座巍峨的大山，靜靜立在時光的河流中。篇四：《弟子規》主題班會___教學案

《弟子規》主題班會 教 案

一、活動目的：

《弟子規》是傳統文化的教育經典之作，它主要是教人一些做人的基礎規范。我校本著“傳承民族經典文化，提升個人道德修養”為目的，開展學習《弟子規》學習活動。此次主題班會結合《弟子規》開展，通過多種表演形式來培養學生孝順父母、會感恩、講仁義、懂禮儀的思想道德素質，使學生進一步明確今后成長一名技術工作人員，應當具備“孝親、感恩、仁義、知禮”的綜合思想道德素質，同時增強學生集體觀念和集體榮譽感，增強班級的凝聚力，讓學生在良好班集體的氛圍中健康成長。

二、活動準備：

1、多媒體展示臺（配有音響）。

2、搜集相關材料，教師制作ppt課件。

3、確定節目名單，由主持人編寫串聯詞。

三、活動形式：

通過“說”、“看”、“感”等形式，培養學生孝順父母、會感恩、講仁義、懂禮儀的思想道德素質，突出班會主題。

四、活動過程：

（一）主持人致主持詞

主持人：感恩父母把我們養育，感恩老師把我們教導，感恩弟子規教會我們做人！下面請欣賞《弟子規》篇章朗誦。

（三）故事中的美德

主持人：《弟子規》是先人給我們留下的寶貴財富！可歌可泣的感人故事千古流傳！”下面就請欣賞古時的孝心故事。

一：【入則孝，出則悌】

中國有句古語：“百善孝為先”。意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會熱愛祖國和人民。

故事《黃 香 溫 席》

二：【凡出言，信為先】

這就是誠實守信。誠實就是忠誠老實，不講假話，不歪曲事實，不隱瞞自己的觀點，光明磊落，處事實在；守信就是遵守諾言，講信譽，重信用，履行自己應承擔的義務,從而取得信任。誠實守信是為人處事的一種美德。

在源遠流長、豐富多彩的華夏文明中，誠信精神日積月累，演繹出無數可歌可泣的故事，形成深厚的文化底蘊。

故事《守信的宋濂》

三：【勿自暴，勿自棄】

故事《孟母斷機杼》

四：【路遇長，急趨揖】

故事《毛澤東尊師》

（四）老師小結：

學習《弟子規》，我想不僅是一個人提高個人修養的過程，更是一個思想升華的過程。對一個人的成長來說，是十分必要的。愛周圍的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會才會變成和諧的社會，這個世界才會變成和諧的世界。

（六）主持人致閉幕辭。（班會結束）

篇五：學弟子規做文明人主題班會

學《弟子規》，做文明人班會活動方案

一、班會主題：講文明、懂禮節

二、活動背景：

現在的孩子都是獨生子女，雖然進入學校學習已經快兩年了，接受了形式多樣的活動、教育，但在文明禮貌這方面仍然有很多小朋友做得不太好。希望結合《弟子規》的學習，通過這次主題班會的開展，使小朋友有更強的意識，更好地要做一個講文明、懂禮節地好孩子。

二、指導思想： 1.強化學習《弟子規》，并落實到行動上意識。

2.對學生進行禮儀常規的教育。讓學生更加講文明，懂禮貌。

3.把禮儀常規貫穿到有趣的小品和詩歌朗誦之中，讓學生受到情趣的熏陶和品德的教育。

三、班會形式：

小品、詩歌朗誦、詩歌表演、小品表演、小快板、采訪等。

四、活動準備：

為了讓學生更快更好地掌握禮儀常規的內容，并且落實到行動上。

1、班會前布置學生圍繞主題廣收材料。如收集一些講文明、懂禮貌的詩歌、小品等，教師指導收集方法。

2、指導學生根據不同的材料進行編排。

五、班會安排

主持人甲：爺爺常說，中華是文明古國。

乙：媽媽常講，我國是禮儀之邦。

（合）：老師教導我們，學《弟子規》，知書達禮兒時起。

我告訴自己，用《弟子規》，文明禮貌要發揚。

甲：學《弟子規》，學習禮儀善交往，乙：用《弟子規》，團結同學敬師長。

（合）: 202班班會學《弟子規》，《講文明、懂禮節》主題班會現在開始：

一、我問你答

表演：兩名同學上臺表演，一人正在家看書，另一人輕輕走進來拿好書后又輕輕走出去。甲：他們剛才表演得不錯，請說說他們做到了《弟子規》中的哪幾條？

??

二、第一部分（在學校）

主持人甲：大家都知道《小學生日常行為規范》和《小學生守則》都要求我們做一個講文明、懂禮貌的小學生。那《弟子規》是怎樣說的呢？

生答：父母呼，應勿緩，?? 乙：當我們背起小書包，跨入校園的第一天，老師就教我們讀《弟子規》，教育我們要講文明、懂禮貌。你看，我們的同學做得多好?。?/p>

1、五人表演《對人說話有禮貌》。（五人上臺排成一排）表演： a：見到教師說：“老師，您好！”（鞠躬）見到客人老師到校說：“客人老師，您好！”（行隊禮）b：接受別人的幫助，誠懇地說：“謝謝！”

c：打擾了別人，抱歉地說：“對不起！”（搖手）

d：客人到來時，她熱情地說：“請進！”（做“請”的動作）

e：和親友告別時，她揮手說：“再見！”

齊：禮貌用語掛嘴邊，團結友愛記心間（退場，掌聲）

甲：我們同學在老師的教育下，變化可真大呀！嚴肅的鞠躬，親切的問好，表現了我們班同學的文明風貌。

乙：謝謝、你好、對不起??多么熟悉的話語啊！今天呀，這些文明禮貌用語也來到了我們這里，現在就把他們請上來，讓他們來介紹一下自己！

甲：請聽禮貌用語詩朗誦！

2、詩朗誦?? 甲：聽完了禮貌用語的自我介紹，我想考考大家，你們禮貌用語知多少呢？

3、采訪：(1)、假如你不小心碰著別人該怎么說？

(2)、假如別人不小心碰著你該怎么說？(3)、假如別人幫助了你，你會怎么說？

(4)早晨見到同學，你應該說：“______________________?！?/p>

(5).受到了別人的幫助，你應該說：“________________?！?/p>

(6).需要別人幫助時，你應該說：“______________________。”

(7).錯怪了別人，你應該說：“______________________。”

甲：同學們真了不起！

乙：走進教室，上課了，我們的文明禮貌應該怎樣體現呢？我們來聽一首小快板《學習常規》

4、小快板：《學習常規》

我是一名小學生，學習常規記在心。

鈴聲一響進課堂，安靜等候老師來。

起立站直不亂動；坐姿端正來聽講。

課上不做其他事；專心學習動腦想。

發言不忘先舉手，回答問題要大方。

遵守紀律秩序好，學習進步都向上，都向上！

第二部分（在家里）

主持人甲：在學校，同學們要作個講文明、懂禮貌的好孩子，那么在家里，爸爸媽媽、爺爺奶奶和其他長輩都非常的疼愛我們。

乙：我們也應該對他們的愛有所回報，尊敬長輩，幫助他們做些力所能及的事情。甲：我們來聽聽xx同學他是怎么做的？請聽詩朗誦

5、詩朗誦

甲：同學們，你們在家里能做到這些嗎？

乙：當你去別的小朋友家作客的時候，怎樣做才是有禮貌的孩子呢？請看小品。

6、小品《作客》

小品主要內容：龍龍生病沒來學校，下午放學后，他的兩個好朋友堯堯和文文一起去看望他。開門的是龍龍的爸爸，叔叔好,文文很有禮貌地向龍龍爸爸打了一聲招呼，然后進了門，可性急的堯堯已經走到了龍龍的床前??。龍龍爸爸拿出水果招待他們，蘋果我喜歡吃，轉眼間堯堯咬了一口蘋果，文文擺擺手不要，推辭不掉，就說“;謝謝叔叔，然后才接過了蘋果。

第三部分（在公共場所）

主持人甲：我相信咱們班同學肯定都能像文文一樣，做個懂禮貌的孩子！

乙：我們除了在學校、在家里之外，還要去公共場所。

甲：是呀！在公共場所，我們經?？梢钥吹剑械娜舜虬绾芨蓛?，但是，一個動作、一張嘴說話卻十分粗魯，滿口的臟話，這樣的人與文明人的舉止相差甚遠。比如：隨地吐痰、大街上吸煙、亂扔垃圾等

甲：對了同學們，我們也經常參加集體活動，比如，春游、秋游等等。我們有沒有什么不文明的行為呢？

乙：做個文明的小學生，我們要改掉這些毛病，在公共場所，我們該怎樣做呢？誰來說說？

甲：我們乘車時，需要注意些什么？

乙：當你坐在公共汽車上，忽然上來一位年歲大的老奶奶，你會怎么做呢？ 我們來看看這些同學又是怎么做的呢？

7、詩歌表演：

“老奶奶，年紀大，我把座位讓給她。

老奶奶，把我夸，你真是個好娃娃。

我搖頭，說了話：我比雷鋒差遠啦?！?/p>

甲：希望我們班同學都是樂于助人的小雷鋒！

乙：下面我們歡迎雷老師講話：

班主任講話

甲：同學們，我們學會使用禮貌，它讓我們生活和諧又美好。我們的行為文明，它讓我們生活樂陶陶。

甲、乙：同學們，讓我們從現在起，做個有禮貌的好孩子，我們一起歌唱吧。乙、甲：文明花兒屬于你，禮貌的花兒屬于我，文明禮貌的花兒屬于我們大家。

乙：同學們，努力吧，讓人見人愛的文明禮貌花在我們班級盛開，開滿我們的校園。合：禮儀知識認真學，從小養成好習慣。

大方熱情懂禮貌，言行處處都規范。2002班學《弟子規》，做文明人主題班會，“講文明、懂禮貌”現在結束。

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