第一篇：江西建設職業(yè)技術學院新校區(qū)規(guī)劃-設計任務書

新 校 區(qū) 規(guī) 劃

設 計 任 務 書

江西建設職業(yè)技術學院 二〇〇八年九月

江西建設職業(yè)技術學院 新 校 區(qū) 規(guī) 劃 設 計 任 務 書

一、學院概況

江西建設職業(yè)技術學院（以下簡稱學院）的前身是國家級重點中專——江西省建筑工程學校，為公辦全日制普通高等院校。

學院始建于1958年，辦學歷史悠久，師資力量雄厚，辦學層次有：中專、高職（專科）。建校以來共向社會輸送近二萬名高、中級建設類專業(yè)技術和技能型人才，積累了豐富的高等職業(yè)教育辦學和管理經驗，取得了顯著成績，為江西的城鎮(zhèn)化建設做出了應有貢獻。

目前，學院設有土木工程系、建筑系、管理工程系、環(huán)境工程系、信息工程系及基礎教學部，共有20多個專業(yè)，現有教職工300余人。

新校區(qū)位于南昌小藍經濟開發(fā)區(qū)，占地501畝，規(guī)劃建設27萬平方米的校舍，投資匡算為4.1億元。通過新建校區(qū)，拓展校園空間，改善辦學條件，形成10000人在校生的辦學規(guī)模，成為全省建設領域一個多層次、多規(guī)格、多形式、多功能的高中級人才培養(yǎng)和培訓基地，為全省培養(yǎng)更多合格的建設類專業(yè)人才。

二、新校區(qū)位置及周邊環(huán)境

學院新校區(qū)位于南昌小藍經濟開發(fā)區(qū)銀湖區(qū)地塊，占地面積501畝，東、北皆臨規(guī)劃道路，西至金沙二路，南至銀湖大道。具體面積和地形狀況詳見新校區(qū)建設用地紅線圖。

新校區(qū)所處地塊為小藍經濟開發(fā)區(qū)發(fā)展用地，已有省血液中心、護理職業(yè)學院及附屬醫(yī)院等單位落戶。新校區(qū)以南為工業(yè)用地，已有部分大型企業(yè)落戶，以北為象湖新城住宅用地，已建有數個大型樓盤。

三、新校區(qū)項目概況

（一）、項目名稱：江西建設職業(yè)技術學院新校區(qū)規(guī)劃

（二）、學院類別：建設類

（三）、辦學規(guī)模：全日制在校生10000人

（四）、占地面積：501畝

（五）、凈地面積：298260平方米

（六）、規(guī)劃設計內容和范圍：

1、功能分區(qū)及建筑組團系統(tǒng)；

2、道路及交通系統(tǒng)；

3、綠化及景觀系統(tǒng)；

4、供配電、給排水、消防、通訊及數字化校園系統(tǒng)；

5、豎向規(guī)劃設計;

6、主要建筑單體方案。

（七）、建設周期

按照“統(tǒng)一規(guī)劃、分期建設”原則，分兩期建設。一期從2009年3月開始施工，到2009年12月建成，滿足6000人就讀及老校區(qū)教學、辦公設備遷入需要；二期于2010年8月建成，形成在校生10000人的辦學規(guī)模。

一期建設功能要相對完備，二期建設應盡量避免對前期校園環(huán)境 的影響和干擾。

四、規(guī)劃設計依據

（一）、《普通高等學校建筑規(guī)劃面積指標》（建標[1992]245號）。

（二）、《高等學校節(jié)約型校園建設管理與技術導則》（試行）。

（三）、新校區(qū)主要控制指標：

容積率：0.7～1.0，建筑密度:≤20%，綠地率:≥40%。

（四）、國家及地方其他相關現行技術規(guī)范、標準。

五、規(guī)劃設計原則

（一）、力求高起點、高水準、高品味，體現現代化、數字化、園林式、生態(tài)型和節(jié)能環(huán)保理念，注意經濟和適用性。

（二）、以人為本，功能完備，布局合理，特色鮮明；

（三）、遠近（期）結合，一次規(guī)劃，分期實施，充分考慮學院發(fā)展的彈性需求；

（四）、科學合理的核定各項技術經濟指標。

六、規(guī)劃設計總體要求

（一）、規(guī)劃設計要立足于高等職業(yè)教育發(fā)展趨勢，著眼于學院可持續(xù)發(fā)展的客觀需求，追求高水準的高等職業(yè)教育特色及文化教育氛圍，具有創(chuàng)意新穎、格調明快、技術先進、布局合理的鮮明特點，達到人、建筑、環(huán)境的相互協(xié)調。方案要適應先進的高等職業(yè)教育管理 模式，要有利于未來專業(yè)建設的可持續(xù)發(fā)展，要體現較好的經濟效益和社會效益。

（二）、規(guī)劃設計按不同功能分為教學行政區(qū)、實訓（實驗）區(qū)、體育運動區(qū)、學生生活區(qū)，根據地形地貌、日照、氣候及校園周邊環(huán)境合理布局，滿足環(huán)保等部門的標準。使各區(qū)在和諧中求統(tǒng)一，統(tǒng)一中見特色，保證師生工作學習與休閑活動互不干擾，并在未來建設或局部調整時，總體框架不受影響。

（三）、規(guī)劃設計應充分利用現狀自然條件，豎向設計要盡量減少大量填方，依勢依形規(guī)劃人工水面（系），合理開發(fā)利用地下層、架空層的空間。

（四）、規(guī)劃設計應體現建設節(jié)約型校園的要求，節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)材，資源利用高效循環(huán)、節(jié)能措施綜合有效、建筑環(huán)境健康舒適。

七、規(guī)劃設計具體內容和要求

各類建筑的規(guī)劃面積參照《普通高等學校建筑規(guī)劃面積指標》（建標[1992]245號）確定。按一期滿足6000人辦學規(guī)模，二期滿足4000人辦學規(guī)模，最終形成10000人辦學規(guī)模的分期建設要求，在規(guī)劃上做出分期建設項目的合理化安排。規(guī)劃設計時可根據經驗及以下指標酌定。

主要建筑規(guī)劃面積參考指標

1、教學樓群：面積36000平方米；

2、圖書館：面積16100平方米；

3、實訓（實驗）樓群：面積77100平方米；

4、風雨操場：面積4000平方米；

5、體育運動場地和設施：

⑴、帶主席臺和看臺的400米跑道標準田徑場1個；

⑵、籃球場20個、排球場（兼作羽毛球場）20個、網球場5個； ⑶、50米室外游泳池;(4)、健身器械場若干。

6、院行政用房：面積8300平方米；

7、系辦公用房：面積12100平方米

8、會堂：面積3000平方米；

9、學生宿舍：面積60000平方米左右，設公共盥洗室、廁所；

10、學生食堂（內含教工餐廳）：面積15300平方米；

11、生活服務用房和后勤服務用房及設施：面積25400平方米；

12、大學生活動中心：面積5000平方米；

12、培訓中心：面積5000平方米；

13、教師周轉房：面積2600平方米。

注：上述建筑項目和面積可根據設計需要作調整，單體建筑的設計應結合多功能綜合利用原則，優(yōu)化組合配置，共享各種資源，節(jié)約建設成本。

八、設計成果及要求

設計方案的表現形式為紙質文件和電子文件。規(guī)劃設計要以國家現行有關規(guī)范、標準為依據并符合以下要求：

（一）、綜合說明書

1、總體方案說明：應包括規(guī)劃設計指導思想、設計原則、方案構思、功能分區(qū)、出入口位置、路網結構、設計特點、建筑風格、空間構圖、主要建筑平面與造型、建筑環(huán)境與景觀、建筑色彩等；

2、電氣、給排水、計算機網絡、通訊等管線設計說明；

3、消防、環(huán)保、衛(wèi)生防疫、交通組織、綠化等說明；

4、總建筑面積、建筑占地面積、建筑高度、建筑層數、建筑密度、容積率、綠地率、體育運動場地、地面停車場所（汽車、自行車）等說明；

5、水、電裝接用量估算；

6、工程投資估算，按單體分別提供并匯總；

7、設計方案單體使用面積分配表。

（二）、總體平面圖，反映以下要點：

1、建筑群體的空間關系；

2、建筑、道路、廣場、景觀小品的相互關系；

（三）、功能分區(qū)分析圖；

（四）、豎向規(guī)劃圖；

（五）、各項專業(yè)規(guī)劃圖:包括道路交通、綠化景觀系統(tǒng)、工程管線等；

（六）、校園總體鳥瞰圖、反映規(guī)劃意圖的透視圖；

（七）、主要單體建筑的造型方案, 包括平、立、剖面圖,效果圖。

注：提供彩色展示圖1套（規(guī)格A0）及表達上述內容的紙質文件16套（規(guī)格A3）；所有設計成果同時提供電子文件，提交計算機文件光盤2套（平面圖為CAD格式，效果圖為JPG格式文件），同時提交方案介紹演示光盤2套（15-20分鐘以內，中文配音或中文字幕）；提供建筑規(guī)劃模型（建議比例不小于1：500）。

第二篇：新校區(qū)建設一期設計任務書

新校區(qū)建設一期任務書〉

一、綜合說明

1、概況：

河南財經學院、河南省政法管理干部學院新校區(qū)位于鄭東新區(qū)龍子湖高校園區(qū)，占地面積1540畝，設計在校生規(guī)模21000名，遠期控制規(guī)

模為在校生25000名。總建筑面積44萬㎡，遠期50萬㎡，為了實現2006年9月份新生入住12000名學生的目標，2005年7、8月份計劃開工項 目建筑面積約23萬㎡。

2、一期建設項目名稱：（1）學生宿舍（2）教學組團（3）綜合實驗樓（4）學生食堂（5）學生澡堂（6）校醫(yī)院（7）圖書館

（8）后勤管理及服務用房

3、建設地點：

鄭州市鄭東新區(qū)河南財經學院、河南省政法管理干部學院新校區(qū)

4、總體規(guī)劃設計單位：

上海同濟大學建筑設計研究院

5、項目批準單位：

河南省發(fā)展改革委員會

6、項目批準文號：

7、一期工程投資批準文號：

8、工程性質：新建

9、建筑面積：23萬㎡

10、抗震烈度：七度

11、承包方式：

總承包（方案設計、初步設計、施工圖設計及室外配套工程設計）

二、設計基本原則

建筑物外形及色調應符合總體規(guī)劃設計風格，符合技術、經濟、合理的原則，方案設計應高標準、高起點、具有超前意識，力求自然采光、通風符合節(jié)能的原則。

三、設計依據

1、建設部、國家計委、國家教委《普通高等學校建筑規(guī)劃面積指標》[建標（1992）245號]

2、河南省發(fā)改委《關于河南財經學院、河南省政法管理干部學院新校區(qū)總體規(guī)劃的批復意見》

3、河南財經學院、河南省政法管理干部學院新校區(qū)詳細規(guī)劃設計

4、一期建設項目地質勘察報告

5、一期單體建筑設計任務書

6、鄭東新區(qū)規(guī)劃設計條件通知書

四、水文地質資料：

河南財經學院、河南省政法管理干部學院新校區(qū)地貌類型屬黃河沖積平原，位于中國寒冷地區(qū)（II區(qū)）的北部，氣候冬冷夏熱，四季分明，各主要技術參數如下：

1、年平均氣溫：14.4攝氏度

2、主導風向：冬季東北風，夏季東南風

3、最冷月平均氣溫：-2攝氏度

4、最熱月平均氣溫：27.3攝氏度

5、極端最高氣溫：43攝氏度

6、極端最低氣溫：-17.9攝氏度

7、年平均降水量：629.7㎜

8、基本風壓：0.4KN/㎡

9、年平均風速：3m/s

10、最大風速：20m/s

11、基本雪壓：0.25KN/㎡

12、最大凍土深度：180㎜五、一期各單體建筑設計要點：

（一）學生宿舍

1、總體要求滿足12000名學生入住條件，按4人間設計（部分房間可暫住6人），生均面積控制在10㎡之內，遵循實用、經濟、功能布局合理、設施完善、具有一定的前瞻性原則，建筑風格要符合總體規(guī)劃的設計風格。

2、開間尺寸按3.6m，走廊軸線尺寸按2.7m考慮。

3、每室均有陽臺。

4、每層設立公用的衛(wèi)生間（設淋浴頭）、盥洗間。

5、建議每層設置熱水供應站(用熱水插卡消費)。

6、每生配備電源插座1—2個。

7、每間設計電扇、暖氣。

8、電路單室單控，配備具有負載識別功能的配電設施，以識別違章用電，一層應有配電間，設智能柜（首層）。

9、應急燈電源單獨回路、暗裝。

10、公共部分的照明燈具采用聲、光控。

11、網絡（生均一個插頭）、通訊一并設計。

12、每個學生宿舍組團均應考慮學生、洗衣、管理、交往等活動的要求。

13、設計深度按照設計深度規(guī)范要求。

14、層高3.3m，設計6層。

（二）學生食堂（1個）

1、一期學生食堂和教工食堂一并考慮，并在局部考慮民族食堂。

2、建筑面積：約15000㎡

3、建議地下局部一層，地上三層。地下一層主要考慮各種主副食品倉庫、粗加工、冷庫、更衣等，設貨梯，地上一層、二層以大伙為主，三層風味小吃、小灶、教工餐廳、接待餐廳、伙食科辦公用房等。

4、食堂設計應充分考慮防鼠、防盜、防投毒。

5、應考慮更衣、盥洗、采光、通風、照明、防腐、防塵、防蠅、洗滌、排污、垃圾堆放等的特殊要求。

6、應有暖氣、電風扇和通風設施，預留空調線路。

7、各餐廳應有音響視頻設備、公用IC卡電話。

8、操作間墻面貼瓷磚到頂，餐廳墻裙1.5m高磁磚墻裙，操作間地面防滑地板磚，餐廳為800X800地板磚。

9、水、電、氣、暖分層計量。

10、餐廳場所設洗手、洗餐具設施。

11、裝修、裝飾格調典雅。

12、水、電、氣計量設施齊全。

13、微機售飯，使用一卡通系統(tǒng)。

14、垂直交通可設計扶梯一臺至二層。

15、室外配套設計一并考慮。

16、設計深度符合國家相關規(guī)范要求（含室外工程）。

17、層高5m。

（三）學生澡堂

1、滿足一期12000名學生洗浴、理發(fā)要求。

2、建議設計面積4000㎡。

3、建筑風格符合總體規(guī)劃要求。

4、建議設計三層：一層男浴室，二層女浴室，三層設標準間，美容、美發(fā)服務等設施。

5、淋浴噴頭用感應式和刷卡式管理。

6、應考慮維修間、管理員休息室、理發(fā)室、洗衣房等設施。

7、樓地面為防滑地板磚。

8、淋浴間、更衣室、衛(wèi)生間內墻瓷磚到頂。

9、建議屋頂設計利用太陽能。

10、室外配套設施一并考慮。

11、設計深度符合相關規(guī)范規(guī)定，施工圖含室外配套工程部分。

（四）校醫(yī)院（框架結構）

1、滿足21000名學生及教職工就診要求。

2、建筑設計風格符合總規(guī)要求。

3、建筑面積3200㎡，建議框架結構4層：一層大堂（考慮每年新生、畢業(yè)生體檢需要）、急診、值班、掛號、收費、藥房、倉庫、X光室；二

層各專業(yè)門診、化驗、檢查等；三層病房、高檔病房5間、換藥、輸液、應有40張以上病床；四層辦公室、會議室、文體室等。

4、各專業(yè)功能用房應考慮每間一洗手池。

5、走廊軸線尺寸建議為3.6m，房間開間尺寸為3.6m。

6、樓地面大堂為石材，其余以地板磚為主，專業(yè)房間按照國家相關規(guī)范要求和行業(yè)標準執(zhí)行。

（五）教學組團

1、教學組團建筑風格應符合總體規(guī)劃要求。

2、一期考慮2個教學組團，每個教學組團建筑面積約18000㎡。

3、層高設計應科學、合理、經濟，共5層。

4、每個組團教學用房滿負荷下應滿足6000名學生同時上課要求，2個組團教室規(guī)格及數量見下表（教室總數容納12000人同時上課）規(guī)格

數量（間）600座

1（二個組團）300座

2（二個組團）200座

3（二個組團）120座

14（二個組團）60座

53（二個組團）

教學監(jiān)控室

100㎡（每組團1個）教學設備保障室

30㎡（每組團1個）

5、每個教學組團教學用房每層應設教師休息室。

6、每層應考慮學生下課后的共享交往空間。

7、教學組團僅提供主要功能用房，其他輔助功能用房未計，設計院應根據調研情況適當調整。

8、所有教室均考慮采暖、電扇、網絡、視頻等教學設施的設計。

9、均考慮預留空調插座和線路敷設。

10、裝飾、裝修由設計人員根據調研情況確定。

11、設計深度符合相關規(guī)范要求，施工圖包含室外配套工程。

12、一期教學組團全部考慮地下人防工程。

（六）圖書館

1、建筑面積3.7萬㎡。

2、圖書館地處學校核心位置，也是學校的標志性建筑，設計人員應在充分調查研究的基礎上充分發(fā)揮主觀能動性，大膽創(chuàng)新，體現現代化大學 對圖書館功能的特殊要求。

3、建筑設計應符合總體規(guī)劃的要求，體現以人為本，面向未來，開放協(xié)調。

4、主要功能如下：（供參考）書庫（藏閱合一）、期刊室（借閱合一）、電子閱覽室、視聽、縮微、咨詢、情報、書目檢索、外借、學報編輯、學術報告廳、放映廳、研討廳、辦公、會議、展覽、陳列、音樂茶座、小劇場、監(jiān)控室等。

5、書庫閱覽1200個座位，期刊閱覽座位400—500個，電子閱覽座位400個，大報告廳（250—300座）一個，小報告廳（100座）1個，100 座會議室1個，小會議室60個座位。

6、考慮中央空調系統(tǒng)，考慮客梯及貨梯設計。

7、建議圖書館設計把30m限高用足，體現標志性建筑。

8、正負零比自然地面高1.8m。

9、設計地下室，功能為：書庫、配電設備間、中央空調機房等。

10、設計深度符合規(guī)范要求。

（七）綜合實驗樓

1、建設風格應符合總體規(guī)劃要求，建筑面積2萬㎡。

2、考慮采暖及預留空調機主機位置。

3、設計綜合布線。

4、設計電梯。

5、三層為集中辦公區(qū)域，每層設二間機房維修及管理室。

6、各功能房間如下表（設計人員應根據實際情況調整）： 新校區(qū)綜合實驗樓功能房間一覽表 序號 名稱 面積（㎡）數量（間）1 管理模擬實驗室 200 2 2 證券投資模擬實驗室 200 2 3 統(tǒng)計實驗室 200 2 4 計算機原理與接口實驗室 340 3 5 計算機網絡實驗室 440 3 6 工程管理實驗室 180 2 7 語言實驗室 420 5 8 國際經濟與貿易實驗室 180 2 9 經濟運行模擬實驗室 120 1 10 會計電算化實驗室 200 2 11 廣告圖文實驗室 120 1 12 微機實驗室 1140 14 13 多媒體網絡教學課件實驗室 400 1 14 計算機網絡技術實驗室 120 1 15 管理信息系統(tǒng)實驗室 300 4 16 數字電路實驗室 300 4 17 管理決策實驗室 120 1 18 應用心理學實驗室 120 1 19 社會工作實驗室 120 1 20 導游模擬實驗室 120 1 21 犯罪偵查實驗室 120 1 22 電工電子實驗室 600 3 23 電腦軟件制作實驗室1 120 1 24 電腦軟件制作實驗室2 120 1 25 電腦軟件制作實驗室3 120 1 26 電腦圖文制作實驗室 120 1 27 大學語音自主學習機房 340 4 28 會計電算化實驗室 180 2 29 多媒體設備維修室 30 1 30 教學設備倉庫 60 1 31 電教計算中心 5810 74 電教計算中心

計算機實驗室 大機房 180 2 標準機房 90 20 機房管理室 30 1 機房辦公室 60 1 機房維修室 60 1 33 聽力實驗室 標準聽力實驗室 90 20 小聽力實驗室 60 3 聽力辦公室 30 1 聽力設備維修室 60 1 34 網絡中心 核心交換機房 90 1 網管辦公室 60 1 網絡技術開發(fā)室 60 1 網絡設備維修室 60 1 UPS電源室 30 1 網絡值班室 30 1 35 電視臺 電視臺演播室 190 1 化妝室 30 1 電視節(jié)目制作室 60 1 多媒體教學課件制作室 60 1 電視臺辦公室 30 1 電視設備維修室 60 1 有線電視、調頻發(fā)射室 60 1 36 行政辦公室 教研室 30 2 監(jiān)控室 30 1 教師休息室 30 3 中心行政辦公室 60 1 會議室 60 1 夜間值班室 30 1 主任辦公室 30 1 書記辦公室 30 1 副主任辦公室 30 1 資料室 60 1 舊設備倉庫 60 1

（八）后勤服務設施

2、后勤管理辦公用房1500㎡

3、臨時工住房5000㎡X800元=400萬元。住房考慮500人入住，每間按2人間設計，每間帶陽臺，設計衛(wèi)生間（將來可考慮租給臨時工使用）

4、考慮綜合布線

5、設計電扇、空調插座

7、水、電考慮分戶計量

第三篇：河北機電職業(yè)技術學院新校區(qū)規(guī)劃設計說明

河北機電職業(yè)技術學院新校區(qū)規(guī)劃設計說明

前 言 第一章 概 述

一、項目概況：

1、區(qū)域位置：

新校區(qū)位于邢臺市區(qū)西北側的西北高校園區(qū)，離市中心10分鐘的路程，地理位置較好，交通便利。

2、基地概況：

新校區(qū)南臨60米寬的泉北大街，北接40米寬的幸福路，東邊為50米寬的鋼鐵路，西邊是40米寬的工農路地塊，中間被 40米寬的太行路穿過，分隔為兩塊，基地地勢平坦，東西高差約10

米，水文、地質條件良好。

二、規(guī)劃設計依據：

1、河北省發(fā)展與改革委員會批復的《河北機電職業(yè)技術學院新校區(qū)

項目建議書》；

2、邢臺市規(guī)劃局關于河北機電職業(yè)技術學院新校區(qū)建設項目規(guī)劃設計條件通知書[邢規(guī)地字（2004）第002號]；

3、學院《新校區(qū)規(guī)劃設計任務書》；

4、河北機電職業(yè)技術學院新校區(qū)土地現狀圖；

5、國家教委《普通高等學校建筑規(guī)劃面積指標》（1992）

6、國家及地方現行的相關規(guī)范及法規(guī)

第二章 規(guī)劃目標、原則和特色

一、劃目標和原則：

1、目標：----環(huán)境生態(tài)化、景觀園林化、校園信息化。

2、原則：----以人為本、尊重生活、立足現在、放眼未來、合理利

用、科學規(guī)劃。

充分滿足學生的生理居住要求和心理情感要求，是本方案設計的基本點。物質文明的空前進步已使人精神的要求凸現出來，人們的生活目標向“追求與實現自我價值”的精神方面發(fā)展。如何營造舒適的學習、工作和生活的環(huán)境，更能給人們帶來情感支持與心理滿足，這一

目標成為我們致力的焦點。

時代賦予我們歷史的責任，未來的生活對我們提出全方位、多元化的要求。今天，比以往任何時候都更多地需要我們注重環(huán)境、重視文化、制造精品，社會心理的進步使人追求高尚、典雅，講究精致藝術，人在社會中需要自身價值得到顯現，情感心理得到尊重，更渴望實現自我，突出主體意識；因此創(chuàng)造一個舒適、便利、競爭，而且還有親和、自然、溫馨、豐富多彩的學習生活環(huán)境成為現代大學生的追求。營造一個這樣的環(huán)境也是設計師的目標。

二、規(guī)劃特色：

1、整體有機的景觀格局：

根據場地特點，在建筑軸線、景觀軸線上組織室內外空間，形成各種空間序列，相互匯合、滲透、轉換、交叉，有機地組合在一起，構成以人的景觀感知為中心的體驗空間序列，不受車輛交通及功能分區(qū)之

干擾。

2、理性與浪漫結合：

根據學校建筑特色，將理性與浪漫結合，由規(guī)則式建筑廣場空間通過轉接、過渡的手法，與自然的多態(tài)水景空間融為一。

3、強調交通組織的層次性：

將快速車流主道大多置于場地邊緣，內部多為步行道，并考慮緊急車輛通行，以保持中央腹地的完整性。

4、可持續(xù)發(fā)展與良好的生態(tài)環(huán)境：

考慮建筑的可持續(xù)發(fā)展性及能源的循環(huán)利用，體現生態(tài)的多樣性與地方性，創(chuàng)造一個生機勃勃的生態(tài)綠洲。

5、經濟與工程節(jié)制：

經濟為本，節(jié)制工程。充分運用普通材料，使建設在不影響高標準和條件下盡可能減少投資。這主要有賴于對場地地形的深入分析和巧妙利用，以及建筑群體之間各種功能和結構關系的處理。

第三章 總體規(guī)劃特征

一、設計理念：

鏈條式規(guī)劃，以“一條玉帶、”“兩個中心”、“三條軸線”帶動其

他各點、線、面的發(fā)展。

在本案中基地是兩個面積相仿的方形地塊組合而成，因此，整合這兩個地塊，使之成為一個統(tǒng)一的整體成為規(guī)劃的關鍵，在既滿足分期規(guī)劃又滿足整體效果的基礎上用一條綠化景觀大道為軸線貫通兩個地塊，將兩個地塊有機的聯(lián)系起來，中心綠化景觀軸線與兩個地塊的入口景觀大道構成兩個中心廣場。這也是新校區(qū)的兩個中心點，在三條軸線和兩個中心上又串聯(lián)著許多的功能分區(qū)：例如教學區(qū)、師生生活區(qū)、對外服務區(qū)形成了整個校園由點及線由線及面的完整的規(guī)劃結

構。

在規(guī)劃上我們采用先進的設計手法和理念，融合西方的設計思想，典型化、通用化與多元化、個體化相結合，設計中既要賦予超前意識，又要具有時代精神，使信息產業(yè)化與網絡高速公路化兼容并蓄，強調時空穿梭，空間交織穿插，象征過去與現在，隱喻歷史與未來。簡潔明快與豐富的創(chuàng)意相結合，莊嚴典雅與活潑動態(tài)相映成趣。

二、總體規(guī)劃特征：

（一）、道路系統(tǒng)規(guī)劃：路網是校園的骨架，路網規(guī)劃的好，校園的基本構架就更能適應學校的建設與發(fā)展。

1、道路交通：以兩個環(huán)行路網中心景觀大道，即文化長廊為骨架，再串以次要道路。形成主次分明，結構清晰，形式與功能完美結合的道路結構，交通便捷、通暢，可達率高。環(huán)形道路以直線和曲線相結合而成，將校區(qū)內各種性質的建筑群體便捷高效地組織在一起，使校區(qū)內人流與貨流的進出井然有序，減少對環(huán)內教學區(qū)的干擾，環(huán)內主要設置步行道路，停車位設置于環(huán)道兩側，提高行車安全性。休閑小道結合環(huán)境連接各個部分，互為交叉，曲折迂回，寬窄不一，留出有機的滯留空間，真正使人感覺舒適、自由、幽閑，集散步、觀景、休息為一體，感受環(huán)境對身心的熏陶。原則：貫徹人車適度分流、動靜分區(qū)的原則。

分級：校內車行道可分為兩級：

主要車行道----車行道寬為9～15米，兩側各2～3米的人行道，雙

面坡，一塊板結構，成環(huán)狀。次要車行道----車行道寬4～6米，單面坡，一塊板結構，成枝狀串聯(lián)在主干道上。車行道都為消防車通道。

小區(qū)的人行步道分為兩級：

主體步行道----主體步行道寬為6～8米，主要由三條組成，中心主體景觀道、文化長廊和兩條人口景觀大道，連接新校區(qū)的主要人口。鏈接豐富多彩的主題景觀，提供令人愉悅的休閑體驗。次級步行道----濱水景觀道和休閑健康步行道。

2、停車規(guī)劃：

原則：采用室內室外地上地下相結合，既方便學生生活，又減少人車

交叉。

分類：校區(qū)的停車可以分為兩類：

室外停車位，道路兩旁停車位，分機動車和非機動車，機動車共658

個停車位。

部分建筑地下停車：主要停放非機動車輛和摩托車。

（二）、功能結構規(guī)劃：兩個中心、三條景觀軸線、四大分區(qū)。兩個中心：一期的中心下沉式文化廣場是整個校園的主中心，它是整個中心主體景觀軸線的起點。周邊布置許多功能體塊： 公共教學樓、實驗實訓樓、圖書館、景觀會議中心等是功能核心部分，也是整個地塊的一個景觀核心，小有小橋，大有廣場、噴泉、景觀柱廊，二期的中心是景觀軸線的結尾部分，同樣也是二期的核心部分。豐富的功能空間、水景、景觀小品、綠化，使整個方案更加統(tǒng)一、完整。三條景觀軸線：中心主體景觀軸，是由綠化、景觀、水體形成的功能多樣、層次豐富的景觀軸線，它連接兩個中心，是兩個地塊的聯(lián)系紐帶。東西人文景觀軸，是連接主入口和中心廣場的人文軸線，在這兩個軸線上用不同時代的歷史文化名人的雕像、生平事跡主題，從古到今、從洋到中，形成獨特歷史人文景觀氛圍。啟進現在、開拓未來。

四大分區(qū)：

教學區(qū)——新校園的主體功能部分，是由公共教學樓和實驗實訓樓組

成，各教學樓相互聯(lián)系。

師生生活區(qū)——由教工住宅、教工宿舍、學生公寓、食堂、以及師生

活動中心組成。

體育運動區(qū)——體育場、風雨操場和其他運動操場。配套區(qū)——由對外聯(lián)絡設施和附屬設施兩個部分組成。

（三）、景觀規(guī)劃：溪流、陽光、綠色、山坡、林蔭是主體綠化景觀

帶的重要元素。

1、設計理念——“曲水流暢”、“玉帶環(huán)腰”、“園在林中”、“林

在水中”

1）、通過現代景觀設計的多元手法，強調不同功能區(qū)域的空間感將嚴謹的軸線時對關系同自由活潑的空間有機組織起來，主軸線規(guī)整有序的景觀，強化建筑群體的空間感和內聚力，而湖區(qū)自由流暢的園路與緩坡地形又形成舒適宜人的休閑空間。

2）、從更深層次上發(fā)揚傳統(tǒng)文脈與造園意境，注重豐富多變的空間序列，而不是對傳統(tǒng)園林景觀的簡單再現。

3）結合高校特點，為師生創(chuàng)造舒適方便的學習生活環(huán)境，以人為本，客觀設計要符合現代人的審美情趣和行為習慣，提供集中

和分散，公共與私密等多需求的活動場所。

4）、綠地盡量采用集中式布置，利用植物造景更好地發(fā)揮生態(tài)效益。選擇本地樹種，依照不同的植物群落關系配置四季豐富多

彩的植物，形成本校鮮明的植物景觀特色。

2、設計原則：

1）、疏密有致，曲折開闔，造就鮮明人性和宜人環(huán)境。2）、虛實滲透，層層展開，形成耐人尋味的和諧整體。3）、大環(huán)境和小環(huán)境、區(qū)內和區(qū)外環(huán)境相互結合相互融合。4）、布局靈活，靈動中隱藏秩序；內容充實，豐富中飽含韻律。5）、建筑形態(tài)、空間走勢，體現“陰陽相抱”的原理，使園內的每幢樓都處在較好的環(huán)境位置，使整體環(huán)境達到相對完美的境界。6）、運用中國傳統(tǒng)空間中“收放頓曲引，隔敞斂透遮”的手法，塑

造富含人文韻味的環(huán)境氛圍。

7）、將合理的功能分區(qū)與多層次空間結構通過簡潔、流暢的交通網絡和空間滲透手法結合在一起，使優(yōu)美的環(huán)境更富于人性和

切合實際。

8）、強化中軸線景觀大道的景觀層次，抑揚頓挫，給人予沖擊的同

時又留有豐富的想象余地。

9）、最大限度地布置區(qū)域綠地設置學生的散步“走廊”，鏈接豐富多彩的主題景觀及水景，提供令人愉悅的休閑體驗。10）、單體外觀以現代手法,創(chuàng)造典雅、藝術、莊重的形象。

3、水環(huán)境規(guī)劃：

1）、溪水綠化空間上設置娛樂休閑人工溪流，相互貫通，構成親水

系統(tǒng)。

2）、景觀水系邊建親水步道，親水廣場形成人景交融的湖水景觀。3）、利用高差，使水體循環(huán)流動。

4）、人工種植林和天然育成林，靜止的水和流動的水，大水面和小水面，構成天然河岸和濕地系統(tǒng)，并通過人工飼養(yǎng)的生物水

藻等維持自身的生態(tài)系統(tǒng)。

5）、水域底部修建木炭層等凈水裝置，使水具有自身凈化功能，采用厭氧——膜——生物反映器——消毒處理工藝。

中心綠化景點，校園中心綠化景點以保留水面擴大形成的湖面為主要的構成元素。水是智慧的象征，也是校園文化色彩的最好詮釋，這條校園水系從校前區(qū)引導并貫穿了整個校園，濃郁了校園環(huán)境的人文氣

氛，活躍了校園的綠色文化。

新校區(qū)以二條綠化軸、一個中心景觀節(jié)點為主線，輔助其它的綠化景觀節(jié)點，例如校前區(qū)廣場的綠化節(jié)點，運動區(qū)形成的綠化節(jié)點，生活區(qū)的景觀節(jié)點等，這一系列有主有次的綠化體系，從不同的層面上，從不同的空間角度表述了全新的生態(tài)的綠化概念。這是一種可持續(xù)發(fā)展的，具有人文氣息的特定校區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)，具有唯一性和代表性。校園水系結合自然砌筑和校園空間層次安排，使之成為校園中亮麗的景觀。特別是教學區(qū)，水面結合自然風貌、人工建筑小品形成的綠色文化走廊將成為學生們交流的場所，形成獨特的校園文化。校園主要道路兩側植樹連成線，校園各個區(qū)塊景觀各異，做到步移景異，景景精彩，校園內面上的景區(qū)和點上的景點連成一氣，構成一個綠化景觀豐富的空間序列，增加了校園的進深和層次感。

第四章 校園空間結構規(guī)劃

一、校園肌理

新時期校園文化及校區(qū)的建設在一定程度上反映出了許多共同點，但每個校區(qū)的建設都是立足于當地的地域文化，反映一定的基地特征，具有各自鮮明的形象。河北機電技術學院新校區(qū)建設的特征性一方面是由河北機電技術學院多年來形成的教育文化來渲染，另一方面則直觀的來自于新校區(qū)的文化建設，其中校園規(guī)劃的個性是其中重要的一個角色，具有可體驗性，可閱讀性，具有無限的遐想空間。本次規(guī)劃設計空間結構上以“一條玉帶”、“兩個中心”節(jié)點、“三條軸線”、兩個交通環(huán)為主體打造新校園的藍圖。兩個中心點是校園的兩個軸線廣場；三條軸線是中心主體，景觀軸和兩個入口景觀大道形成的景觀軸線。兩個交通環(huán)是車行道路交通環(huán)和水系景觀步行交通環(huán)，兩個環(huán)溝通貫穿了學校的各個功能部分，使得各種相互關系變得

柔和、順暢。

校園各軸線和空間節(jié)點均有建筑物做為視覺對景，這對于圍合空間是必要的，這樣校園格局既是開放形態(tài)的，小范圍又是內斂的。

二、書院型格局

“院落”是中國傳統(tǒng)的建筑布局形式，由建筑圍合的庭院形成社交性的共有空間，能為思想活躍的年輕大學生和科研人員提供思想交流場地。建設園林式的校園，體現中國傳統(tǒng)和西方園林相貫通、相融合的空間理念，也是本次規(guī)劃的一個特色。在校園空間布局中滲透中國傳統(tǒng)建筑文化的思想，也是對傳統(tǒng)文化的積極繼承。

校園中心區(qū)的空間布局，是一種書院型的模式，更是一種新時期的書院教學模式，學生生活區(qū)和教學區(qū)對應，相互聯(lián)系方便，中心景觀綠化面構成室外交流場所，在中心區(qū)對景位置上的圖書館，是這種模式的一個點題之筆。生活、教學二種形態(tài)在此得到匯集，圖書館起到了學校大腦中樞的作用，同時圖書館也是中心主體景觀軸上一個重要的視覺起點。

教學區(qū)、生活區(qū)又各自圍合形成一個個室外庭院，具有一定的相互獨立性和各自的空間特色。通過不同進深和位置點的庭院 相互透視，院中透景，景中望遠，院景交融。中心區(qū)的書院型的傳統(tǒng)空間模式由于校園中斜向文化軸的引入而具有了一種西方理 性美學的色彩，河北機電學院新校區(qū)中心區(qū)這種傳統(tǒng)書院文化和西方理性美學的有機結構成了優(yōu)美的校園環(huán)境，明確了校園核 心區(qū)的功能，并將這一功能滲透到了室外，校園建筑群體的高品質油

然而生。

第五章 規(guī)劃經濟技術指標 表一：經濟技術指標表 總用地面積： 101.57公頃 校園用地： 88.31公頃 教工住宅戶數： 597戶 學校規(guī)劃總人數： 15279人 教工住宅人數： 2279人 規(guī)劃學生人數： 13000人

容積率： 0.55 建筑密度： 17.75% 綠化率： 37.52% 停車位： 658輛

總建筑面積： 487167.1平方米 其中：教學及配套設施： 226252.3平方米

公共教學樓： 58237.5平方米 實驗實訓樓： 108431.5平方米 圖書館： 23334.3平方米 校行政用房： 11388.0平方米 系行政用房： 14320.0平方米 科技會堂： 3800.0平方米 風雨操場： 6741.0平方米 師生生活及配套設施： 199141.5平方米

教工住宅： 56820.0平方米 專家樓： 3978.0平方米 教工公寓： 6022.0平方米 學生公寓： 112331.0平方米 食 堂： 19990.5平方米 附屬設施： 61773.3平方米 景觀會議中心： 9820.0平方米

學院招待所： 11422.5平方米 附屬用房： 40530.8平方米

表二：用地平衡表： 總用地面積： 101.57公頃 校園用地： 88.31公頃 100% 教學用地 26.04公頃 29.49% 體育用地： 10.38公頃 11.75% 師生生活用地： 14.68公頃 16.62% 附屬設施用地： 7.48公頃 8.47% 公共綠地： 18.25公頃 20.67% 道路停車用地 11.48公頃 13.00%

其他用地： 13.26公頃 表三：其他指標： 建筑平均層數： 3.20層 中高層建筑比例： 4.6%

人口毛密度： 150.43人/ha 人口凈密度： 173.02人/ha 校園建筑面積毛密度（毛容積率）： 0.48 校園建筑面積凈密度（凈容積率）： 0.55

建筑毛密度： 15.43% 建筑凈密度： 17.75% 建筑單方綜合造價： 1000~1200元/㎡

第四篇：江西建設職業(yè)技術學院沿革

江西建設職業(yè)技術學院沿革

1958年

江西建設建筑職業(yè)技術學院創(chuàng)辦于1958年，原名“南昌建筑工程技術學校”。1958年大躍進開始號召大辦教育，江西省和南昌市政府安排各工業(yè)廳局籌建中等專業(yè)學校。1958年7月由南昌市教育局備案，成立“南昌建筑工程技術學校”。當時由江西省建筑工程局主管，校址在南昌市第一交通路西端。

當時局長穆先兼校長，王誠任教務主任，僅有一個專業(yè)：工業(yè)與民用建筑專業(yè)，學制三年，招收應屆初中畢業(yè)生。

1958年7月，經南昌高中及中專統(tǒng)一招生考試，錄取新生五十名。是本校第一屆學生，當年九月一日正式開學上課。

1958年9月，由于中央建工部洛陽工程局第一工程公司下放江西，該公司職工子女隨同來昌，其中有二十余人已在當年考取了洛陽工程局建筑工程學校，還有一些初中程度的大概二十余人，一起隨同來昌后，經省建工局批準，全部轉入南昌建筑工程技術學校。

學校將兩部分同學合并后，將原南昌市考取的新生編為“甲

（一）班”，洛陽轉來的新生編為“甲

（二）班”，其余具有具有初中程度的編為“乙班“（預科性質）。

當年9月1日開學，并增補吳澤寰（女）為教務主任。1959年

隨大躍進形勢的迅猛發(fā)展，建筑企業(yè)急需人才，中央又號召“學制要編短”。因此，上級批準第一屆學生學制由原來的三年編短為二年，停開俄語，壓縮基礎課，提前進入專業(yè)學習。

該年暑假，因為學校校舍不足，未申請招生，南昌市統(tǒng)招后分配新生八名，與原“乙班”學生合并編一個班，為一個級新生，該年級仍按三年制學習，按學制應在1962年畢業(yè)。1960年：

根據當前全國的形勢，3月，省委決定建立“江西省工業(yè)勞動大學”，南昌建筑工程技術學校隨之改為“工業(yè)勞動大學建筑分校”，仍由省建工局主管。

穆先局長仍兼任校長，張?zhí)m勛為書記，原教務主任吳澤寰調走，任命劉建旺為教務主任。校址遷到新建望城崗，占地二百余畝。

當年3—4月，建筑分校在全省范圍內大量招生，當時不問有無戶口，年齡大小，文化高低，凡來報名的基本都收，故當時錄取的有四百余人，后經體格檢查和文化摸底，有高中學歷證明及高中程度的二十余人，初中畢業(yè)文化程度的四十五人，相當于初中一、二年級及以下的三百二十余人，部分體檢有嚴重問題或自動不來的不計，實際錄取三百八十余人，連同原校一年級新生班（乙班）全部遷入望城崗新址，參加建校勞動。（在第一交通路的原校址繼續(xù)辦學，由省第二建筑公司主管，經南昌市教育局備案，校長由省建二公司黨委書記趙魯兼任，余勝保為副校長，楊冠軍為書記，王誠為教務主任，另行招生辦學，“甲一”“甲二”班繼續(xù)在 學習，直至畢業(yè)。該校生在1961年10月撤消。）

學校根據文化摸底，組織編班，高中文化程度的并入已進入二年級的“乙班”（該班有洛陽學生二十余人，南昌59年統(tǒng)招學生8人，加上現高中文化程度的一起，共約60人），初中畢業(yè)程度的四十五人另編一個班，作為當年一年級新班，其余317人分別編為預備班，按文化程度，依次由預

（一）至預

（七）班。

60年下半年，工業(yè)勞動大學建筑分校曾一度將二年級改為大專班，一年級改為中專班，但預備班未改，對學制、教材、教學計劃等也沒作任何修改。1961年：

元月，省政府宣布撤消江西省工業(yè)勞動大學，建筑分校正式改為“江西省建筑工程學校”，大專班又改為中專班621班（應在62年暑假畢業(yè)），原中專班改為631班（應在1963年暑假畢業(yè)），按三年制工民建專業(yè)和全國中專統(tǒng)編教材，恢復正規(guī)的教學秩序。

10月，任命陳德厚為校長，張?zhí)m勛為書記。當時有教師二十余人，行政職工二十余人。1962年：

3月，根據全國精簡“下馬”的精神，省政府統(tǒng)一決定“江西建筑工程學校”撤消之列，4月份開始辦理學生遣散工作（只發(fā)修業(yè)證書和還鄉(xiāng)路費），教職工由省建工局安排工作。

9月底學校撤消完畢。1977年：

元月，省委辦公廳發(fā)文（省廳函[77]33號），決定復辦“江西建筑工程學校”，學校規(guī)模暫定為600人。7月19日，省建委發(fā)文，由省建委和省建工局領導，復辦江西省建筑工程學校。8月10日，成立了由任民德同志負責的復辦籌備處，并走訪了省內的幾個中專學校。

8月中下旬，省建工局初步確定省建二公司予制廠為復辦的校址，也就是現在的昌北沙井，建校所在地。

當時和省建二公司予制廠辦理交接手續(xù)，土地面積只有33.28畝，僅有一棟三層樓辦公樓，一棟簡易車間。

同時，從省建工局所屬單位“七·二一”大學，建筑設計院，省建一、二公司，安裝公司調集師資，提出了以培養(yǎng)“懂設計、會施工，具有一定生產管理知識又紅又專的中等技術人員為目標”的辦學宗旨。1978年：

元月，省編委正式發(fā)文，定省建校為事業(yè)單位，根據六百學生的規(guī)模，教職工定為86人。

2月，首屆黨委成立，由邢殿忠同志主持全面工作，設置了辦公室、政治處、教務處三個科級機構，并提出“艱苦奮斗，勤儉辦校”澌

3月上旬，由省建委，省建工局和省建校組成招生領導小組，開始了招生工作。這是學校復辦后招收的首屆學生，招生對象主要是建委系統(tǒng)具有高中文化程度的干部職工子弟。

4月底，經過招生考試而錄取的“工業(yè)與民用建筑”專業(yè)120人正式開學上課。同時增置兩個科級機構：專業(yè)科（負責學生管理）、校辦廠（為了解決學生實習和教職工子女就業(yè)）。

8月，錄取了經過統(tǒng)招的新生293人，開設兩個專業(yè)：工民建專業(yè)和水暖與通風專業(yè)。其中，大專工民建專業(yè)2個班91人，中專工民建專業(yè)2個班110人，中專水暖專業(yè)2個班91人。

年底，徐鳳林同志來校主持工作。當時統(tǒng)計教師四十人（其中78年分配了14名大學生），在校學生三百二十二人。1979年：

2月，增設了總務科，基建辦公室，專業(yè)科改名為學生辦公室。3月，根據學校的師資、校舍情況，向省教育局、省建工局報告，請求79不招新生。

4月，成立了校團委。

5月，經省建工局批準，同濟大學在我校設立了函授站，面向全省招生，開設工民建、道路橋梁和供暖通風三個專業(yè)，并在9月份招收了學員89人。

6月，第一棟學生宿舍竣工，面積1300M2，歷時8個月。年底，統(tǒng)計教師51人。1980年：

3月，統(tǒng)計教師54人，其中工程師5人，技術員15人，大專以上學歷44人。

6月，劉景文同志來校主持工作，施工歷時8個月，面積為1300 M2第一棟教工宿舍樓在沙井竣工。

7月，征購土地18.205畝，校內面積達51.485畝。8月，科級機構調整，設有：黨委辦公室、行政辦公室、教務科、總務科、學生科、校辦廠六個科級機構。

9月，建工局副局長黎舟同志兼任校黨委書記，劉景文同志任校黨委副書記。招收工民建專業(yè)兩個班79人，增設財會班（后改名為建筑企業(yè)經濟管理），并招生41人。同濟大學函授招收新生45名。1981年：

3月，由省建工局批文成立干訓班辦公室。4月，干訓班招收和培訓施工員67名。

9月，干訓班招收和培訓會計員62名，統(tǒng)計員32名，時間均為三個月。同時，招收工民建專業(yè)100人，水暖專業(yè)461人，建經專業(yè)55人。“同大”函授生38名。

年底，統(tǒng)計在校教職工137人，其中教師67人。1982年：

招收工民建專業(yè)60人，建經專業(yè)42人，增設成人中專，招收職工班工民建127人，“同大”函授生26人。

年底，歷時三年的飲水工程完工，包括外管，沉淀池、清水池、水泵房、水塔、鍋爐房等。面積達3816M2的教學大樓相繼竣工。人此，學校開始初具一定的規(guī)模。1983年：

5月，由各省政府辦公廳發(fā)文，建立“江西省建筑工程職工中等專業(yè)學校”，由省建工局主管，學校規(guī)模為200人，招收具有初中以上文化程度的在職職工，學制二年半。從此，我校為兩塊牌子，一套班子。同時，第二棟教工宿舍樓完工，面積為1579M2。

這年，招收工民建專業(yè)128人，水暖專業(yè)39人，建經專業(yè)39人，職工中專工民建39人，培訓施工員173名，村鎮(zhèn)規(guī)劃員85名。1984年：

元月，省政府辦公廳發(fā)文，決定江西省建筑工程學校自84年元月1日起由省建工局改屬省城鄉(xiāng)建設環(huán)境保護廳領導。

實地丈量復核校內土地面積為57.217畝。

統(tǒng)計圖書資料室藏書1800余冊，其中專業(yè)書達1200冊以上。8月，調整領導班子，由熊天文同志任書記，丁卿同志為校長，劉景文同志為顧問。

校辦廠更名為“機電環(huán)保設備廠”。

學校科級機構調整，設置校辦公室、政治處、教務處、工民建專業(yè)科、水暖專業(yè)科、建經專業(yè)科、圖書資料科、教學設備科、設計研究室、校辦廠等十個科級機構。

開始為外省代培學生，招收水暖專業(yè)外省學生34人。另增設城鎮(zhèn)建設與規(guī)劃專業(yè)，并首次招生55名。且繼續(xù)為建設廳系統(tǒng)培訓村鎮(zhèn)建設技術人員84名。

年底，成立紀律檢查委員會。

這年，用于購置教學儀器的金額達4萬6千7百余元。1985年：

學校除招收普通中專、職工中專外，各專業(yè)科分別舉辦職工培訓班，水暖專業(yè)科招收16人，工民建專業(yè)招收131人，建經專業(yè)招收77人。

4月，重新設置總務處，學生科二個科級機構。市衛(wèi)生局發(fā)文，成立校衛(wèi)生室。

7月，綜合辦公樓竣工，面積達到2235M2。同時，分配12名大學生、2名中專畢業(yè)生到校。

8月，成立保衛(wèi)科。至此，校內科級機構達14個。

這年，招收工民建專業(yè)134人，水暖專業(yè)一個班39人，城規(guī)專業(yè)一個班45人，建經專業(yè)一個班42人，同時增設民用建筑維修與管理專業(yè)（職工中專），并首批招收42人，接受新疆送培的工民建專業(yè)31人，水暖專業(yè)代培學生5人。另外，教務科招收施工員、預算員培訓班，計200余人。使在校學生總人數達到1300以上，學校各個部門的管理工作在這時都經受了嚴峻的考驗。1986年：

元月，接上級通知，從86年起招收高中畢業(yè)生，學制為二年。3月，決定85級原定三年學制改為兩年半。4月，決定84級也改為兩年半。

7月，23名大、中專畢業(yè)生分配來校，其中本科畢業(yè)生15名，大大充實了我校的教師隊伍。

上半年，成立“職改”領導小組。職改前，我校獲得副教授、高級工程師職稱的2人，講師職稱的9人，工程師職稱的11人，初級職稱的50人。

這年高考招生300人，學制二年，職工中專34人，學制三年，短訓班163人。

為了更好地進行學生管理，黨委決定試行年級主任任制。學生科和團委合并辦公。1987年：

8月，天津大學成人教育學院在我校設立函站，開辦工程造價專業(yè)。同月，熊天文書記調離，丁卿校長主持全面工作。

這年招收新生260人，其中，工民建專業(yè)131人，給排水與暖通風專業(yè)45人，城鎮(zhèn)建設與規(guī)劃專業(yè)45人，建筑企業(yè)經濟管理專業(yè)39人。除城鎮(zhèn)建設與規(guī)劃專業(yè)學制為三年外，其余均為二年。

“職改”工作自九月全面展開，并在年底結束，評出高級講師、工程師15人，講師、工程師45人，初級職稱50人。1988年：

元月，胡

正同志任黨委書記。同時，校內機構進行調整，設政治處、紀檢、辦公室、教務科、總務科、學生科、校辦廠等科級機構。

8月，高考招收新生320人，其中，工民建專業(yè)181人，建筑學專業(yè)46人，給排水與暖通風專業(yè)45人，建筑企業(yè)經濟管理專業(yè)48人，學制均為二年。1989年：

8月，高考招收新生328人，其中，工民建專業(yè)183人，建筑學專業(yè)48人，給排水與暖通風專業(yè)50人，建筑企業(yè)經濟管理專業(yè)47人，學制均為二年。

11月，省計委發(fā)文，將正在籌建之中的江西省南昌城市建設學校并入省建校，一起建設。1990年：

經建設廳批準，江西建校部分專業(yè)改招初中畢業(yè)生。經全國統(tǒng)考，招收工民建專業(yè)178人，招生對象為高中，學制二年，建筑學專業(yè)48人，建經專業(yè)52人，水電設計與安裝專業(yè)45人，招生對象均為初中畢業(yè)生，學制四年。同時，城建校首屆招生81人，其中市政工程專業(yè)40人，房地產經濟與管理專業(yè)41人，招生對象為初中畢業(yè)生，學制四年。

江西省建筑工程學校自復辦以來，處于從無到有、從小到大的建設過程，而且?guī)熧Y人員缺少，其它人員配備不全，大多數人都是來自企業(yè)單位和從學校畢業(yè)分配進來，不熟悉學校教育管理。就是在這種情況下，全校教職工克服重重困難，發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神，一邊建設，一邊辦學，一邊摸索經驗。

為了加強師資力量，保證教學質量，復校以來學校共選送50余人外出培訓和進修。為了改善條件，建設部共投資155.8萬元，省投資61.8萬元，學校自籌22.4萬元，基建投資共240余萬元，校舍面積達一萬八千余平方米。除了已建成了教學大樓，綜合辦公樓，學生、教工宿舍外，還新建了一幢2550M2的學生食堂兼禮堂；一幢可藏書容量二十萬冊、閱覽座位450席的圖書館；一幢實驗樓，同時添置了包括一臺計算機在內的十余萬元的實驗設備和教學儀器。

在艱苦創(chuàng)業(yè)過程中，我校的教師始終保持飽滿的工作熱情。高級講師劉福如在教學的百忙中抽出時間，主審了統(tǒng)騙“鋼木結構”中專教材（中國建筑工業(yè)出版社80年出版）、統(tǒng)編職業(yè)高中“鋼筋混凝土與磚石結構教材（高等教育出版社86年11月出版）；高級講師徐友岳編著的《農村建筑圖集》（江西人民出版社）榮獲江西省農業(yè)科普百花獎四等將，高級工程師、高級講師許寧杰、張易善、徐友岳、殷剛建等為省內設計了大量建筑。

江西建校歷屆黨委都很重視對先進人物的培養(yǎng)。1986年陳光裕、徐恭良二位老師獲省級先進工作者稱號（見86年《江西日報》）。

（到1990年，建校已培養(yǎng)大中專畢業(yè)生和各類建筑工程技術人員3800多人，其中，中專畢業(yè)生1800多人，大專畢業(yè)生92人，同濟大學函授本科畢業(yè)生200余人，協(xié)作代培生70余人，培訓結業(yè)生達1600余人）。

第五篇：鄭州職業(yè)技術學院新校區(qū)開工奠基儀式

鄭州職業(yè)技術學院新校區(qū)開工奠基儀式

一、時間：2011年12月18日（周日）上午10：00（要求9：50入場完畢）

二、地點：上街區(qū)孟津路與丹江路交叉口向西200米

三、參加活動的省市領導

河南省人大常委會副主任王菊梅

河南省政協(xié)副主席龔立群

河南省教育廳廳長王艷玲

河南省教育廳副廳長崔炳建

河南省教育廳高教處長韓小愛

河南省教育廳職成教處處長董學勝

鄭州市政協(xié)主席李秀奇

鄭州市人大副主任雷志

鄭州市副市長劉東

鄭州市政協(xié)副主席王薇

鄭州市委統(tǒng)戰(zhàn)部副部長、市政協(xié)秘書長 張桂蘭 鄭州市政協(xié)科教文衛(wèi)委員會主任史根周 鄭州市教育局局長翟幸福

鄭州市教育局黨委書記毛杰

共青團鄭州市委書記、市發(fā)改委副主任劉建武

鄭州市教育局副書記、常務副局長劉鵬利

鄭州市教育局副局長葛飛

四、上街區(qū)陪同領導

上街區(qū)區(qū)委書記黃卿

上街區(qū)區(qū)委副書記、代區(qū)長宋潔

上街區(qū)人大主任巨寶志

上街區(qū)政協(xié)主席鄧書安

鄭州宜居職教城園區(qū)管委會副主任朱選偉

上街區(qū)人大副主任高自廷

上街區(qū)副區(qū)長弓永超

上街區(qū)政協(xié)副主任盧裕華

工作人員：

各鎮(zhèn)辦黨政正職，各委局黨政正職（含黨口）。

五、兄弟院校領導

河南工業(yè)大學黨委書記戚世鈞

河南財經政法大學校長李小建

安陽師范學院黨委書記鄭邦山

鄭州師范學院

黃河科技學院

鄭州科技學院

河南省商業(yè)高等專科學校

中州大學

開封大學

鄭州澍青醫(yī)學高等專科學校

河南經貿職業(yè)學院

河南交通職業(yè)學院

河南建筑職業(yè)技術學院

鄭州旅游職業(yè)學院

鄭州廣播電視大學

鄭州電子信息職業(yè)學院

鄭州幼兒師范學校

六、企業(yè)代表：

鄭州四維機電設備制造公司董事長王富

河南天利有限公司董事長張全立

七、議程：

1、鄭州職業(yè)技術學院黨委副書記、院長崔振興介紹項目概況。

2、上街區(qū)區(qū)委書記黃卿講話。

3、河南省教育廳廳長王艷玲講話。

4、鄭州市副市長劉東講話。

5、河南省人大常委會副主任王菊梅宣布：鄭州職業(yè)技術學院新校區(qū)開工！并請在主席臺就座的各位領導為鄭州職業(yè)技術學院新校區(qū)開工建設奠基培土。