第一篇：“安全在我心中”教案

“安全在我心中”教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生通過發(fā)生在生活當(dāng)中真實的交通事故，明確其危害性和造成的原因。

2、能夠在日常生活當(dāng)中自覺的遵守交通規(guī)則，懂得生命的寶貴，能夠珍愛自己的生命。

重點難點：能夠在日常生活當(dāng)中自覺的遵守交通規(guī)則，懂得生命的寶貴，能夠珍愛自己的生命。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師言：交通安全，一個永恒的話題。1886年，當(dāng)?shù)聡丝枴け捡Y發(fā)明世界上第一輛以汽油做燃料的機(jī)動車以來，也隨之帶來了交通事故這一灰色陰影。一百多年來死于車禍、傷殘等交通事故的人數(shù)觸目驚心，由此而造成的經(jīng)濟(jì)損失更是讓人嘆息。

二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

<一>、理解交通事故的危害性和造成悲劇發(fā)生的原因。

1、讓學(xué)生說一說發(fā)生在自己身邊的交通事故。

2、讓學(xué)生說一說聽到這些悲慘的交通事故以后自己的想法或帶給我們的啟示。

3、師言：車輪下真實的死亡報告，給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場悲劇？

4、讓學(xué)生說一說造成悲劇發(fā)生的原因，學(xué)生可以各抒已見。

5、師言：當(dāng)路口沒有車輛而在紅燈下穿越馬路，是否想過你已經(jīng)走到了危險的邊緣？當(dāng)駕車在路上想超過前面的車輛，是否記起每年有多少司機(jī)因違章超車而命喪黃泉？僅在2002年度，我國共發(fā)生了72萬起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬人受傷，是1991年海灣戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)的3倍多，而死于交通事故的，是海灣戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)的3／5。看到這些個冷冰冰的數(shù)字，我們付出的鮮血和生命的代價已經(jīng)太多！而大大小小的事故，都是出于違章。違章，并不是因為他們無知，而是因為他們疏忽。<二>、珍愛生命，注意遵守交通規(guī)則。

1、師言：同學(xué)們，當(dāng)你聽到這些振憾人心的數(shù)字時，當(dāng)你聽到這一樁樁悲劇時，你將會對人們說些什么？（可以放手，學(xué)生想對誰說都行，如司機(jī)、行人、親人、交通管理部門等等）

2、師言：同學(xué)們，交通規(guī)則并不復(fù)雜，只要稍加用心，誰都能熟練掌握。我們每個公民都有責(zé)任和義務(wù)來維護(hù)交通安全，遵守交通法規(guī)。生命是可貴的，每個人都應(yīng)該珍惜自己寶貴的生命。

3、讓學(xué)生從自身做起，說說在交通方面應(yīng)如何注意安全。<三>、學(xué)習(xí)交通法規(guī)： 1．辨認(rèn)交通標(biāo)志。2．快速搶答交通知識。

3．游戲《等車》。讓幾名學(xué)生表演。

劇情背景：周末到了，同學(xué)們回家心切，在公交車站等車，車子終于來了，他們滿心歡喜，蜂擁而上，你推我擠，車在還沒停穩(wěn)，有的同學(xué)便抓住車門把手，這時慘劇發(fā)生了------請同學(xué)們說說游戲中有哪些是違反交通規(guī)則的，我們以后該怎么做?

4、讓一名名學(xué)生模仿交通指揮動作，讓大家辨認(rèn)。

三、老師總結(jié)：

作為一名少先隊員，應(yīng)用自己的實際行動為交通秩序做出自己應(yīng)該做的事。同時也希望我們每一個人都應(yīng)該珍愛自己的生命，珍愛他人的生命，讓我們共同生活在交通有序，安全而又輕松的社會大家庭里，共同撐起一片和諧、安寧、幸福的藍(lán)天。

第二篇：《安全在我心中》教案

安全主題班會教案--安全在我心中

活動目的：

通過本次班會增強(qiáng)安全意識，學(xué)習(xí)安全知識，逐步提高學(xué)生的自我保護(hù)的能力。活動準(zhǔn)備：

安全小品題材、競賽題的收集、安全標(biāo)志

活動過程：

一、開始

同學(xué)們，生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不像財富能失而復(fù)得，也不象離離原上草周而復(fù)始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。三（1）班“珍愛生命、健康成長”主題班會現(xiàn)在開始。

有這樣一個女孩，他不能向大家一樣，能蹦能跳，能和小伙伴一起玩耍嬉戲，能去田野里看美麗的風(fēng)景。她只能坐在籃球中，用手走路。你想知道他的故事嗎?

我們看一個視頻，看完后，你能跟老師談?wù)勀愕母惺軉幔?/p>

二、老師播放視頻：坐在籃球中的女孩

看完之后，你有什么樣的感受？ 像小女孩那樣的悲劇，在我們的生活中，還有很多很多。下面聽老師讀讀一個中小學(xué)生意外傷害的資料。

你還知道你的身邊發(fā)生過哪些這樣的故事？現(xiàn)在讓我們聽聽現(xiàn)場發(fā)布會帶來的新聞事件。

（課件）

三、學(xué)生新聞發(fā)布會

（同學(xué)們爭先恐后地交流自己搜集到的資料）如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時擁擠?

小結(jié)：每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會永遠(yuǎn)枯竭。可是，人的生命只有一次，生命是多么珍貴！

是的，沒有比生命更寶貴的東西了。

但愿這次安全事件新聞發(fā)布會，能讓我們警鐘長鳴！小結(jié)：我們每天上學(xué)、放學(xué)，都是路上最擁擠的時候，一不小心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必須注意交通安全。

板書 ：交通安全要想讓自己的交通更安全，需要我們了解和學(xué)習(xí)一下交通方面的常識。

四、學(xué)習(xí)交通知識

1、了解一下交通方面的常識。

A、（學(xué)生上臺把事先準(zhǔn)備好的交通標(biāo)識的圖片貼在黑板上）一位同學(xué)扮演的小交警出場，表演交警手語，再對圖片進(jìn)行解說。

2、多媒體展示畫面，判斷交通標(biāo)志，哪些行為是注意了交通安全的，而哪些是非常危險的？

課件4-11

一個個血的教訓(xùn)不能讓我們震驚，生命只有一次，災(zāi)禍卻有無數(shù)。

小結(jié)：我們在學(xué)校里或外出活動時，也要注意安全。否則，后果就不堪設(shè)想。板書：校內(nèi)安全、外出安全

五、學(xué)生表演小品：同學(xué)們，下面是我們同學(xué)在日常生活中的一些表現(xiàn)，你看他們這樣做行嗎?為什么？

把學(xué)生平時生活中的一些不安全的行為、做法以表演的方式表現(xiàn)出來）

1、在教室內(nèi)追逐打鬧；

2、集體上下樓時，不講秩序，擁擠；

3、用小石頭互相投射，手持棍棒互相打逗，用鉛筆刀等銳器揮動打鬧；

4、拍照時，為追求鏡頭的驚險奇特而登高爬壁；

5、看到路上有斷了的電線，撿起來玩；

討論

小結(jié)：同學(xué)們，我們可千萬不能像小品中的同學(xué)那樣糊里糊涂呀！同學(xué)們，我們除了在交通中、在校園內(nèi)、外出時注意安全，還應(yīng)該注意哪些方面的安全？

六、消防、防溺水、防觸電板書

我們還會在以后的班會中繼續(xù)去了解、學(xué)習(xí)這些安全知識

這節(jié)班會課，你學(xué)到了多少知識呢？我們進(jìn)行一個知識競賽，好不好？（分五組，分別記分，評出安全小衛(wèi)士）

七、知識競賽

（一）必答

1、坐在火車上，對面的叔叔請你喝他帶的可樂，你覺得哪種做法最妥當(dāng)？

Ａ、向他表示感謝，但不接受他的可樂

Ｂ、接過可樂，并說聲“謝謝”

Ｃ、不吭聲、保持沉默

2、放學(xué)路上如果被陌生人跟蹤，最可取的做法是什么？

Ａ、跑到人多的地方 Ｂ、打１１０報警Ｃ、趕緊跑回家

3、下列物品在家庭中儲存時，（）火災(zāi)危險性最小。

Ａ、汽油Ｂ、酒精Ｃ、花生油

4、如果在校外有人向你勒索金錢，事后你最應(yīng)該做什么？

Ａ、不能讓任何人知道這件事，免得遭報復(fù)

Ｂ、以后每天帶點錢，免得沒錢挨打

Ｃ、盡快告訴爸爸媽媽或老師

5、以下放學(xué)路上的哪些行為可能會給自己帶來危險？

Ａ、看熱鬧Ｂ、為問路的陌生人帶路Ｃ、和同學(xué)一起回家

6、７歲的小麗在大街上和爸爸媽媽走散了，你覺得下面哪種做法可能非常危險？

Ａ、找馬路上的警察叔叔幫忙

Ｂ、在原地等待

Ｃ、跟一個說認(rèn)識她的阿姨，一起去找父母

7、油鍋著火時，正確的滅火方法是：

Ａ、用水澆 Ｂ、用鍋蓋蓋滅 Ｃ、趕快去端油鍋

8、在火場中，充滿了各種各樣的危險：烈焰、高溫、煙霧、毒氣等。下面幾種保護(hù)措施，哪一條是不正確的？

Ａ、在火場中站立、直行，并大口呼吸

Ｂ、迅速躲避在火場的下風(fēng)處

Ｃ、用濕毛巾捂住口鼻，必要時匍匐前行

9、家中常用的以下幾種物品，哪些遇火可能爆炸？

Ａ、一次性打火機(jī) Ｂ、洗發(fā)水Ｃ、液化氣罐

10、家中電視機(jī)著火了，錯誤的做法是什么？

Ａ、迅速拔掉電器電源插頭，切斷電源

Ｂ、滅火器直接對著熒光屏滅火

Ｃ、用水滅火

11、下面的哪些做法會導(dǎo)致觸電？

Ａ、剛洗過手未來得及擦干就去拔電插頭

Ｂ、在電線桿附近放風(fēng)箏

Ｃ、在有“高壓危險”字樣的高壓設(shè)備５米外行走

12、我國大陸通用火警電話號碼是（）

Ａ、999Ｂ、119Ｃ、91113、消防車和消火栓的顏色是（）

Ａ、白色Ｂ、黃色Ｃ、紅色

14、到床底、閣樓找東西時，應(yīng)用（）照明。

Ａ、手電筒Ｂ、油燈Ｃ、蠟燭

15、學(xué)生外出郊游應(yīng)做到：（）

Ａ、聽從老師的安排，注意防火安全。

Ｂ、護(hù)林防火期間，嚴(yán)禁到山林野炊。

Ｃ、可以在樹林中焚燒枯枝敗葉。

（二）、搶答

（1）下課了，不能干什么：（至少2）

（2）哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門：（2）

（3）下樓梯怎樣行（1）

（4）.如果你在學(xué)校里看見許多同學(xué)擁擠在一起，不可取的做法是？

（5）、下課了，哪些游戲方式容易造成意外傷害？（2）

（6）．打掃教室衛(wèi)生時，哪些行為可能很危險?（1）

小結(jié)：師：同學(xué)們都很聰明，那就希望同學(xué)們不管是在學(xué)校還是外出，還是上學(xué)放學(xué)，都能自覺遵守安全規(guī)則。

讀兒歌

八、班主任總結(jié)：

最真誠的友誼是期盼，最良好的祝愿是平安！

最殷切的牽掛是父母，最美好的時刻是團(tuán)圓！

讓我們共同撐起安全的保護(hù)傘，感受家的溫暖，享受美好的生活。親愛的同學(xué)，讓安全時時伴著你、我、他，愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花，愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家！愿安全永遠(yuǎn)記在我心中！

第三篇：《安全在我心中》教案

安全在我心中主題班會教案

[班會背景]

隨著經(jīng)濟(jì)的快速持續(xù)發(fā)展，我國交通事業(yè)日新月異，各類車輛飆升，然而交通管理面臨著前所未見的嚴(yán)峻形勢。“車禍猛于虎”，道路交通事故嚴(yán)重威脅著人們的生命財產(chǎn)安全，也給國家造成巨大的損失。道路交通事故成了現(xiàn)代文明社會中最廣泛、最常見、最嚴(yán)重的一種災(zāi)害。交通安全問題特別是如何加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育和管理成為了社會各界和群眾普遍關(guān)注的熱點。

當(dāng)代中學(xué)生好奇心強(qiáng)，敢于冒險的特點，使學(xué)生思維簡單、思想單純、參與社會活動少，辨別是非能力和應(yīng)變能力較差。但求知欲望強(qiáng)烈，什么都敢接觸，什么都想試試，這些心理特點，易于產(chǎn)生盲目的沖動和冒險行為。如在道路交通上穿越隔離欄，與車輛賽跑、追車扒車、騎車追逐戲嬉、騎車撒把等行為，從而誘發(fā)交通事故。

我校地處交通主干道附近，門前每天的車流量比較大，且路邊的人行道因為規(guī)劃暫時封閉，給學(xué)生的出行造成一定的安全隱患。加之部分學(xué)生和家長的交通安全意識不夠強(qiáng)，不遵守交通法規(guī)，就很容易造成一些交通事故的發(fā)生。

[活動目標(biāo)]

1、通過本次主題班會，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些交通安全知識，掌握一些交通法律法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)能力，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力，調(diào)動學(xué)生參加集體活動的積極性，鍛煉其膽量及學(xué)會協(xié)作精神。

3、鍛煉部分班委組織活動的能力，加強(qiáng)班級向心力。

[教育重難點] 通過這次活動讓學(xué)生明白交通安全的重要性，珍愛自己的生命。

[活動準(zhǔn)備]

1、黑板上書寫“安全在我心中”幾個美術(shù)字。

2、確定男女主持各一人。

3、準(zhǔn)備好15道測試交通規(guī)則的題目。

4、確定四位學(xué)生排練小品《人民的好警察》。

5、學(xué)生在班會課前自學(xué)《中小學(xué)生日常安全手冊》。

6、準(zhǔn)備好相關(guān)課件。

[活動過程]:

（一）師主持，以逼真的畫面，真實地講述，真切的告誡，讓學(xué)生深深懂得交通安全重于泰山.。

1、導(dǎo)入：

交通安全，一個永恒的話題；交通安全，一個關(guān)系人生質(zhì)量、家庭幸福的話題。自從1886年德國人發(fā)明了世界上第一輛以汽油做燃料的機(jī)動車以來，它使人類進(jìn)一步向現(xiàn)代文明邁進(jìn)，但同時也帶來了交通事故這一灰色陰影。當(dāng)一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時，當(dāng)一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎 時，怎不讓我們?yōu)橹眩?/p>

2、請看材料（顯示課件）

進(jìn)入新世紀(jì)以來，中國已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。

連續(xù)三年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，一年10萬人是什么概念？

——一年消失一個小城鎮(zhèn)；一個月被吃掉一個萬人的軍團(tuán)；一天從天上掉下來一個載有300人的大型客機(jī)。

——如果僅以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi)；如果以10位親屬計，死者牽連到的親屬約100萬人。10萬個鮮活生命葬于滾滾車輪之下，碾下車輪的有多少個撕心裂肺的人間慘劇。

——一年經(jīng)濟(jì)損失33億多元，相當(dāng)于國家城市化試點縣山西清徐縣2002年全縣國內(nèi)生產(chǎn)總值；可以養(yǎng)活100萬個下崗職工；可以使200萬個窮困地區(qū)失學(xué)兒童重新走進(jìn)學(xué)堂，改變他們的人生軌跡。

3、請再看具體的、血淋淋的交通事故場面。（顯示課件）

4、交通事故離我們并不遙遠(yuǎn)，它也常常發(fā)生在我們的身邊，請同學(xué)們講一講親身經(jīng)歷過或親人朋友遭遇過的交通事故。

（學(xué)生講述發(fā)生在我們身邊的交通故事）

5、談起交通事故，大家無不感到形勢嚴(yán)峻，談起事故造成的人員傷亡，無不感嘆唏噓。感嘆、震撼之余，請同學(xué)們說一說它帶給我們的啟示或想法。

（學(xué)生可以各抒已見。）

6、同學(xué)們，面對著這些觸目驚心的交通事故，你將會對人們（如司機(jī)、行人、親人、交通管理部門等等）說些什么？

（學(xué)生思考并表述）

7、師小結(jié)：

這些血的教訓(xùn)向同學(xué)們敲響警鐘！追根溯源，安全意識淡薄、麻痹大意、違章違紀(jì)是造成交通事故的根本原因。

——希望每個同學(xué)心中都有交通安全這根弦，時時刻刻記著要遵守交通規(guī)則

——接下來我們將以多種形式學(xué)習(xí)交通法規(guī)。下面我們把這些交給我們的主持人——

（二）學(xué)生主持，在豐富多彩的活動中學(xué)習(xí)交通法規(guī)

1、快速搶答交通知識（男）“車禍猛于虎”，我們要增強(qiáng)交通安全意識，要了解交通安全知識，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。

（女）下面，我們就分四組進(jìn)入《交通知識快速搶答》，勝出者有獎。（快速搶答過程略）

2、辨認(rèn)交通標(biāo)識

（男）這些在日常生活中對有些人來說熟視無睹的交通標(biāo)識，我們同學(xué)可不能輕視！

（女）好，現(xiàn)在請大家來辨識一下這些道路交通標(biāo)記，說說標(biāo)記的含義。（逐一顯示交通標(biāo)記）

(學(xué)生舉手回答過程略)

3、游戲《模擬路口》（男）.接下來我們來做一個模擬游戲——《模擬路口》，請一班長當(dāng)“交警”站在路口，請四組各選一個代表充當(dāng)行人，分別站在“交警”的前后左右，由交警做出手勢，由代表作出相應(yīng)的動作，比一比，哪組配合最默契。（過程略）

4、小品表演《人民的好警察》

（女）交通安全關(guān)系你、我、他，為了千千萬萬個你、我、他，我們的交警同志不管烈日炎炎，也不怕那寒風(fēng)凜冽，他們幾十年如一日地默默堅守崗位。請看小品《人民的好警察》

（小品表演過程略）

（男）多么可敬的交警叔叔！讓我們再次以熱烈的掌聲感謝我們的交警！

5、祝福聲聲《一路平安》（男、女）：在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾；在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母，老師，在期待著我們，美好的明天在期待著我們！為了更好地生活和學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定要把交通安全牢記心中！讓我們齊唱《一路平安》。（斑會課在歌聲中結(jié)束）

[班會效果]

班主任總結(jié):通過本次班會活動，我們接受了一次生動活潑的交通安全教育，通過逼真的畫面，翔實的數(shù)據(jù)，真實地講述，使我們能在豐富多彩的活動中學(xué)習(xí)交通規(guī)則，懂得交通安全重于泰山。讓我們明白了交通安全的重要性，也了解了很多的交通知識，知道該如何去遵守交通規(guī)則。我希望我們可以這種形式，讓你們自覺遵守交通法規(guī)，做到交通安全時刻在心，維護(hù)秩序人人有責(zé)。做到交通安全，讓家長、老師放心。

第四篇：小學(xué)安全教育教案：安全在我心中

安全在我心中

過程：

一、導(dǎo)入

師言：交通安全，一個永恒的話題。交通安全，一個涉及人生質(zhì)量、家庭幸福的話題。1886年，當(dāng)?shù)聡丝枴け捡Y發(fā)明世界上第一輛以汽油做燃料的機(jī)動車以來，人類在向現(xiàn)代文明邁進(jìn)的同時，也隨之帶來了交通事故這一灰色陰影。一個活蹦亂跳的軀體在一瞬間成為車輪下的亡靈，一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎，一百多年來死于車禍、傷殘等交通事故的人數(shù)觸目驚心，由此而造成的經(jīng)濟(jì)損失更是讓人嘆息。

二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

<一>、理解交通事故的危害性和造成悲劇發(fā)生的原因。

1、讓學(xué)生說一說發(fā)生在自己身邊的交通事故。

2、讓學(xué)生說一說聽到這些悲慘的交通事故以后自己的想法或帶給我們的啟示。

3、師言：時代的前進(jìn)、社會的發(fā)展需要文明的交通環(huán)境，人們的生活、工作需要安全、順暢、有序的每一天。

車輪下真實的死亡報告，給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場悲劇？

4、讓學(xué)生說一說造成悲劇發(fā)生的原因，學(xué)生可以各抒已見。

5、師言：是人們對交通法規(guī)的漠視，是交通違章。當(dāng)因為路口沒有車輛而在紅燈下穿越馬路，是否想過你已經(jīng)走到了危險的邊緣？當(dāng)駕車在路上抱怨行駛太慢，想超過前面的車輛，是否記起每年有多少司機(jī)因違章超車而命喪黃泉？僅在2002，我國共發(fā)生了72萬起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬人受傷，是1991年海灣戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)的3倍多，而死于交通事故的，是海灣戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)的3／5。看到這些個冷冰冰的數(shù)字，該警醒了！我們付出的鮮血和生命的代價已經(jīng)太多！而大大小小的事故，一句話歸總，都是出于違章。違章，并不是因為他們無知，而是因為他們疏忽，正因為疏忽，導(dǎo)致了太多完全可以避免的傷亡和損失；正因為疏忽，導(dǎo)致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。

<二>、珍愛生命，注意遵守交通規(guī)則。

1、師言：同學(xué)們，當(dāng)你聽到這些振憾人心的數(shù)字時，當(dāng)你聽到這一樁樁悲劇時，你將會對人們說些什么？可以放手，學(xué)生想對誰說都行，（如司機(jī)、行人、親人、交通管理部門等等）

2、師言：同學(xué)們，交通規(guī)則并不復(fù)雜，只要稍加用心，誰都能熟練掌握。我們每個公民都有責(zé)任和義務(wù)來維護(hù)交通安全，遵守交通法規(guī)。生命是可貴的，每個人都應(yīng)該珍惜自己寶貴的生命。

3、讓學(xué)生從自身做起，說說在交通方面應(yīng)如何注意安全。

三、老師總結(jié)：作為一名少先隊員，我想我會用自己的實際行動為交通秩序做出自己應(yīng)該做的事。

課后反思

通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們懂得了交通事故的危害性及生命的寶貴，表示能夠在日常生活當(dāng)中自覺的遵守交通規(guī)則，效果良好。

第五篇：第四單元安全在我心中教案

第四單元

安全在我心中

教材分析：

本主題通過“小學(xué)生安全意識調(diào)查”、“宣傳《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》”、“我是小交警”三個活動，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉問卷調(diào)查、宣傳和訪談的方法，并通過了解未成年人擁有權(quán)益和道路安全知識，增強(qiáng)保護(hù)意識，學(xué)會保護(hù)自己。學(xué)情分析：學(xué)生對本單元充滿了興趣，并能親自體驗，獲得相關(guān)信息的樂趣，認(rèn)識了解調(diào)查、宣傳和訪談的方法，并通過了解未成年人擁有權(quán)益和道路安全知識，并能針對所要了解安全知識的途徑形成團(tuán)隊，進(jìn)行討論學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道小學(xué)生生活中常見的安全隱患，了解《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》及交通安全法規(guī)的有關(guān)規(guī)定。

2、通過收集資料、問卷調(diào)查、訪談、宣傳和現(xiàn)場體驗等活動形式，加深對安全教育內(nèi)容的理解。

3、通過探究活動，增強(qiáng)團(tuán)隊合作能力，熟練珍惜生命的意識。教學(xué)重、難點：了解《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》及交通安全法規(guī)的有關(guān)規(guī)定。活動時間：3課時

活動一：小學(xué)生安全意識調(diào)查

教學(xué)目標(biāo)：

提高學(xué)生的安全意識，引起對安全的重視，以及面對危險的正確處理方法，更好的保障學(xué)生的安全，得以平安健康的成長。

知識與能力：

1、通過設(shè)計安全意識的調(diào)查問卷，能比較全面地了解所涉及的安全知識。

2、能掌握調(diào)查問卷的設(shè)計方法，學(xué)會對問卷中的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理與分析。過程與方法：

1、通過調(diào)查、問卷分析，及時發(fā)現(xiàn)小學(xué)生安全意識中存在的問題，并能提出改進(jìn)學(xué)生 安全意識的方法。調(diào)查生活垃圾教學(xué)設(shè)計

2、通過活動，培養(yǎng)獨立思考、不斷改進(jìn)的意識，鍛煉交接能力。

活動重點：喚醒小學(xué)生的安全意識，懂得珍愛生命。

難點：面對危險的正確處理方法，更好的保障學(xué)生的安全。活動準(zhǔn)備 ：

學(xué)生準(zhǔn)備：了解跟青少年安全有關(guān)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)與人交際的禮儀等。

教師準(zhǔn)備：收集一下調(diào)查問卷的樣本，提高一些安全教育方面的書籍、報紙等供給學(xué)生參考。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、小學(xué)生的安全問題已經(jīng)成為人們關(guān)注的焦點。過馬路要注意安全，用火用電要注意安全，安全問題無處不在，無時不在。怎樣提高學(xué)生的安全意識，下面我們就來學(xué)習(xí)吧！板書：活動一

小學(xué)生安全知識調(diào)查

二、探究活動：

（一）做好調(diào)查前的準(zhǔn)備

1、教師出示圖片或播放宣傳教育影片，請學(xué)生討論畫面中呈現(xiàn)的安全問題。

2、學(xué)生思考并交流：自己平時經(jīng)常忽略哪些安全問題？造成了哪些不良后果。

設(shè)問：如何了解同齡人的安全意識。

3、學(xué)生討論。提出意見。在本校進(jìn)行一次問卷調(diào)查 教師提供關(guān)于安全的調(diào)查問卷實例供學(xué)生參考。請學(xué)生按照教材完成調(diào)查問卷的設(shè)計。

4、確立安全調(diào)查對象。

5、設(shè)計安全調(diào)查問卷。注意事項：在調(diào)查時，說明自己的身份和調(diào)查目的，并感謝對方的配合：收調(diào)查問卷時，注意收回的數(shù)量。

（二）現(xiàn)場調(diào)查。

1、聯(lián)系調(diào)查對象。主要說話的語氣，應(yīng)謙和有禮使他人很樂意的完成調(diào)查問卷。

2、選定做問卷的地方。選擇一個輕松的環(huán)境完成問卷調(diào)查的

3、調(diào)查對象完成調(diào)查問卷。

（三）分析調(diào)查結(jié)果。

1、對題目的回答情況進(jìn)行統(tǒng)計。統(tǒng)計要實事求是，不能隨意更改調(diào)查的數(shù)據(jù)。

2、對統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行整理分析。大家一起討論分析，在教師指導(dǎo)下達(dá)成一致意見。

3、在班內(nèi)交流調(diào)查結(jié)果，得出結(jié)大家論。小組交流時 要學(xué)好聆聽、欣賞、主動思考并解決遇到的問題，得出結(jié)論。

4、交流在調(diào)查過程中遇到的問題并思考解決的方法。

三、小結(jié)：談你的收獲。

四、布置作業(yè)：設(shè)計安全調(diào)查問卷。

五、板書設(shè)計：小學(xué)生安全意識調(diào)查

小學(xué)生安全意識調(diào)查問卷

1.你在過馬路時會闖紅燈嗎？

A 從不 B車少時會 C 為了趕著上學(xué)，經(jīng)常闖紅燈 2.行人過馬路時要走人行橫道嗎？A 要 B 不要

3.你在網(wǎng)絡(luò)上填寫過自己的真實信息嗎？A 有過 B 沒有 4.如果你獨自在家,有人敲門說是來檢查煤氣的, 你會開門嗎? A 會 B 不會 C 告訴他大人不在，明天再來

5.你會相信網(wǎng)絡(luò)上未曾見面的朋友的話嗎？A 會 B 不會 C 看情況

6.失火時,你會選擇在什么地方避火?A 廚房 B 廁所 C 陽臺 7.如果有人落水,你會怎么辦?A 叫人搭救 B 不管 C 自己去救 8.路邊小攤點的食物你吃過嗎?A 吃過 B 沒吃過 9.當(dāng)你手上有水時, 你會去碰家里的電器嗎?A 會 B 不會 10.插插頭時, 手拿住插頭后部的塑料座，不能碰前端的金屬簧片，對嗎? A 對 B 不對

11.炒菜時，油鍋著火了，你怎么辦？A 向鍋里澆水 B用鍋蓋蓋滅

C打110 D不知道怎么辦

12你去過網(wǎng)吧嗎？A 去過B 沒去過 13.如果你在課余活動受傷了，你會怎么做？

A 自己治療 B告訴老師 C請求同學(xué)幫助 D 去衛(wèi)生室 14.道路交通事故報警臺的電話號碼是？A 119 B 110 C 122 15.爆米花中含有污染物嗎？A 有 B 沒有 C 不知道

16.你買食物是否會關(guān)注QS標(biāo)志？A 不會 B 會 C 我從不自己買食物

17.你買食物是否會看一下生產(chǎn)日期與保質(zhì)期？A 不會 B 會

C 我從不自己買食物 18．發(fā)生火災(zāi)你會怎么做？

A 跳窗逃離火場 B 大聲呼救 C 撥打119并躲在廁所D 撥打119并沖出火場

19.當(dāng)你被人搶劫時，你會？A 和他打斗，奪回財物 B 先不管財物，保命要緊

C找地方報警

20.下雷雨時，要？A 趕快回家 B 再在外面逗留一會 C 躲在樹下

活動二：宣傳《未成年人保護(hù)法》

教學(xué)目標(biāo)：

提高學(xué)生的安全意識，引起對安全的重視，以及面對危險的正確處理方法，更好的保障學(xué)生的安全，得以平安健康的成長。重點：提高學(xué)生的安全意識，引起對安全的重視。

難點：面對危險的正確處理方法，更好的保障學(xué)生的安全。教具：相關(guān)資料、圖片。教學(xué)目的：

1、通過本次教學(xué)，使學(xué)生初步了解《未成年人保護(hù)法》的有關(guān)內(nèi)容和法律規(guī)定。

2、學(xué)會用法律武器保護(hù)自己，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，從而樹立自覺遵守法律，維護(hù)法律尊嚴(yán)的觀念，做遵紀(jì)守法的好公民。教學(xué)重難點：

1、《未成年人保護(hù)法》的保護(hù)內(nèi)容。

2、未成年人要增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

一、新課引入：同學(xué)們，你們今年有十幾歲啦？（學(xué)生回答）對，都只有十二、三歲，都還只是未成年人。所謂未成年人，就是指未滿18周歲的公民。今天，我們就來學(xué)習(xí)一部保護(hù)我們未成年人的法律——《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》。下面我就為大家簡單講解一下《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的有關(guān)內(nèi)容，在聽的過程中請大家思考這樣兩個問題：1.《未成年人保護(hù)法》的保護(hù)對象是哪些人？2.《未成年人保護(hù)法》實施保護(hù)的內(nèi)容有哪些？

二探究活動：

(一)《未成年人保護(hù)法》有關(guān)內(nèi)容

《未成年人保護(hù)法》出臺是為了保護(hù)我們未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。《未成年人保護(hù)法》所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民。規(guī)定：“國家保障未成年人的人身、財產(chǎn)和其他合法權(quán)益不受侵犯”“對侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，任何組織和個人都有權(quán)予以勸阻、制止或者向有關(guān)部門提出檢舉或者控告”。《未成年人保護(hù)法》中規(guī)定未成年人保護(hù)包括：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)。

同時，《未成年人保護(hù)法》第六章講敘了有關(guān)法律責(zé)任。指出，未成年人的合法權(quán)益受到侵害的，被侵害人或者其監(jiān)護(hù)人有權(quán)要求有關(guān)主管部門處理，或者依法向人民法院提起訴訟。學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員對未成年學(xué)生和兒童實施體罰或者變相體罰，情節(jié)嚴(yán)重的，由其所在單位或者上級機(jī)關(guān)給予行政處分。侵犯未成年人的人身權(quán)利或者其他合法權(quán)利，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。對虐待未成年的家庭成員、有撫養(yǎng)義務(wù)而拒絕撫養(yǎng)，情節(jié)惡劣的，依照刑法規(guī)定追究刑事責(zé)任。教唆未成年人違法犯罪的，依法從重處罰。引誘、教唆或者強(qiáng)迫未成年人吸食、注射毒品或者賣淫的，依法從重處罰。

現(xiàn)在大家知道該法保護(hù)的對象了嗎？（學(xué)生回答）《未成年人保護(hù)法》的保護(hù)對象為未滿18周歲的公民。實施保護(hù)的內(nèi)容有家

庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)。現(xiàn)在，我們將逐個講述實施保護(hù)的具體內(nèi)容。

1、保護(hù)內(nèi)容（板書）（1）家庭保護(hù)（板書）提問：什么是家庭保護(hù)？

（學(xué)生回答后，教師再歸納）所謂家庭保護(hù)是指《未成年人保護(hù)法》關(guān)于對未成年人的父母或其他監(jiān)護(hù)人，應(yīng)當(dāng)依法履行的義務(wù)、職責(zé)，以及不應(yīng)當(dāng)、不允許進(jìn)行活動的規(guī)定。在第二章（家庭保護(hù)）規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，不得虐待、遺棄未成年人。要充分尊重未成年人接受教育的權(quán)利，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。這里的監(jiān)護(hù)人，是指撫養(yǎng)未成年人的成年人，有父母、祖父母或外祖父母等。接下來，請同學(xué)們看一個案例（出示課前準(zhǔn)備好的小黑板）：

案例1：甘州區(qū)一位16歲的少年尹某，與父親發(fā)生爭吵，被父趕出家門，流落街頭，也不到學(xué)校讀書。

請同學(xué)們思考，尹某的父親，沒有依法履行哪些義務(wù)和責(zé)任？

（學(xué)生回答后，教師歸納）尹某的父親沒有履行的義務(wù)和責(zé)任有兩條，第一，沒有依法履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，使其流落街頭；第二，沒有使適齡的少年尹某接受義務(wù)教育。這兩條也是家庭保護(hù)的具體規(guī)定。除此之外，還有如下規(guī)定：不得

歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人；不得允許或迫使未成年人結(jié)婚，不得為未成年人訂立婚約。請接下去再看：

尹某與其父親后經(jīng)甘州區(qū)少年刑事審判庭的調(diào)解，父子和好如初。

請同學(xué)再考慮，少年尹某的父親如果經(jīng)調(diào)解仍不悔改，那將怎么辦呢？（學(xué)生回答后教師再總結(jié)）父母或者其他監(jiān)護(hù)人如果不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或侵害被監(jiān)護(hù)人的合法權(quán)益，經(jīng)教育而不改正的，人民法院可以根據(jù)有關(guān)人員或單位的申請，撤銷其監(jiān)護(hù)的資格，另行確定監(jiān)護(hù)人。

由此可見，家庭保護(hù)是對未成年人保護(hù)的第一環(huán)節(jié)，非常重要。（2）學(xué)校保護(hù)（板書）

提問：什么是學(xué)校保護(hù)？

在第三章（學(xué)校保護(hù)）中規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生；尊重未成年人學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生。不得對未成年學(xué)生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。

好了，現(xiàn)在請大家結(jié)合自己的親身體會，談?wù)勎覀儗W(xué)校在學(xué)校保護(hù)方面所作的工作。（學(xué)生討論3—5分鐘）

同學(xué)們從德、智、體、美、勞五個方面，談了我們學(xué)校采取的保護(hù)措施，從中可以看到，我們學(xué)校在貫徹國家教育方針，實施學(xué)校保護(hù)方面，做了大量的工作。

（3）社會保護(hù)（板書）

提問：什么是社會保護(hù)？

（學(xué)生回答后教師再復(fù)述）社會保護(hù)就是《未成年人保護(hù)法》對各級人民政府和社會各方面，為未成年人健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，培養(yǎng)四有的建設(shè)者和接班人等方面責(zé)任的規(guī)定。在第四章（社會保護(hù)）規(guī)定：營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進(jìn)入。嚴(yán)禁任何組織和個人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品。任何組織和個不得招用未滿十六周歲的未成年人。任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。對未成年人的信件，任何組織和個人不得隱匿、毀棄。例如，我們武漢市規(guī)定，像游戲機(jī)室這樣不適宜未成年人進(jìn)入的場所，嚴(yán)禁未成年人進(jìn)入，從而從社會方面創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境，保障未成年人健康成長。

（4）司法保護(hù)（板書）

所謂司法保護(hù)，主要是關(guān)于對違法犯罪的未成年人在教育感化方面和服刑期間的保護(hù)規(guī)定。在第五章（司法保護(hù)）中規(guī)定：對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。已滿十四周歲的未成年人犯罪，因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令其家長或者其他監(jiān)護(hù)人加以管教；必要時，也可以由政府收容教養(yǎng)。家庭和學(xué)校及其他有關(guān)單位，應(yīng)當(dāng)配合違法犯罪未成年人所在的少先犯管教所等單位，共

同做好違法犯罪未成年人的教育挽救工作。人民法院審理離婚案件，離婚雙方因撫養(yǎng)未成年人女子發(fā)生爭執(zhí)，不能達(dá)成協(xié)議時，應(yīng)當(dāng)根據(jù)保障子女權(quán)益的原則和雙方具體情況判決。

（二）增強(qiáng)自我保護(hù)意識

1、師：學(xué)習(xí)了以上四個保護(hù)后，我們還應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

2、增強(qiáng)自我保護(hù)意識（板書）

案例2：甘州區(qū)四中九年級學(xué)生李某投訴徐某朝他右側(cè)面部猛擊一拳，致使右頜骨內(nèi)完全性斜形骨折，后經(jīng)少年刑事審判庭判決，徐某賠償經(jīng)濟(jì)損失1000元。

提問：李某在被人打后，他是怎么做的？

（學(xué)生回答后教師歸納）李某在被打后，請求法律保護(hù)。因此，要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，首先，要學(xué)會用法律保護(hù)自己。

（1）學(xué)會用法律保護(hù)自己（板書）

提問：李某之所以能獲得合法權(quán)益，他的法律依據(jù)是什么？（學(xué)生回答后教師再歸納）法律依據(jù)就是《未成年人保護(hù)法》。對未成年人自己來說，學(xué)會用法律保護(hù)自己，既保護(hù)了自己的合法權(quán)益不受非法侵害，又保護(hù)了法律的尊嚴(yán)。

（2）自覺遵守法律（板書）

《未成年人保護(hù)法》的具體規(guī)定，是給予未成年人的保護(hù)權(quán)力。未成年人自己在學(xué)會用法律保護(hù)自己的同時，也要自覺遵守法律。自覺地按照法律辦事，比如按規(guī)定接受義務(wù)教育，自己堅

決不進(jìn)游戲機(jī)室，也不吸煙。

（3）抵制不良影響，自覺保護(hù)自己（板書）

案例3：初中生劉某與王某正在大沙河附近一家娛樂室打臺球，這時陳某4人也來到了這家娛樂室，并強(qiáng)行將他們帶到了附近的一個小巷里。陳某惡狠狠地對劉、王二人說，乖乖地把錢掏出來，不然搜出來1毛錢就打他們1個嘴巴。心驚膽戰(zhàn)的劉、王二人只得將身上僅有的260元錢交了出來。陳某又對劉的諾基亞8210手機(jī)來了興趣，拿到手機(jī)后，4少年這才揚長而去。后經(jīng)派出偵破發(fā)現(xiàn)，4名惡少中為首的是一名年僅17歲的叫陳強(qiáng)的少年，另外，陳強(qiáng)的雙胞胎弟弟陳賓及張某、賈某均多次參加團(tuán)伙搶劫。

提問：17歲以下的少年為什么會成為搶劫團(tuán)伙的成員？（師生共同分析3—5分鐘后，教師再小結(jié)）未成年人年齡小，缺乏生活經(jīng)驗，對各種影響的辨別、抵抗能力不強(qiáng)。學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》，就可以知道什么行為是合法的，可以做；什么行為是不合法的，不允許做。遇事能對照它的規(guī)定，以確定自己應(yīng)該怎樣做。

（二）課堂練習(xí)

1、師：剛才，我們學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》的保護(hù)內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)逐步增強(qiáng)法制觀念，進(jìn)行積極的自我保護(hù)。下面，我出幾道題目，大家一起做一下。

（先請學(xué)生聽案例）上南區(qū)有位同學(xué)的自行車被盜，他不去報

案，而是采取報復(fù)行為，撬別人的鎖，將車子騎一圈丟掉，再撬別人的鎖，將車子騎一圈丟掉；第三次時被公安局抓獲。

2、討論：從這個案例中，我們應(yīng)該得到什么經(jīng)驗教訓(xùn)？

3、（學(xué)生回答后教師總結(jié)）得到的經(jīng)驗教訓(xùn)有三： 第一，要學(xué)會用法律保護(hù)自己。這位同學(xué)的自行車被盜，他本是受害者，應(yīng)該去報案，用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。然而他僅采取簡單的報復(fù)手段，故受到法律的制裁。

第二，要自覺遵守法律。偷這位同學(xué)自行車的人的行為是違法的。這位同學(xué)如果自己能自覺遵守法律，他就不會偷別人的車，也不至于違法。

第三，要抵制不良影響。這位同學(xué)本來是受害者，因為別人損害了他的合法權(quán)益。而他對這種損人利己的壞思想缺乏認(rèn)識，故自己也去偷別人的車，做損人利己的事。他由于不能抵制不良影響，故走上了違法的道路。

三、小結(jié)：談你這節(jié)課的收獲。

四、作業(yè)：請記住

1、保護(hù)內(nèi)容。

2、增強(qiáng)自我保護(hù)意識

五、板書設(shè)計：未成年人保護(hù)法

1、保護(hù)內(nèi)容

2、增強(qiáng)自我保護(hù)意識（1）家庭保護(hù)

（1）學(xué)會用法律保護(hù)自己（2）學(xué)校保護(hù)

（2）自覺遵守法律

（3）社會保護(hù)

（3）抵制不良影響，自覺保護(hù)自己（4）司法保護(hù)

活動三：我是小交警

活動目標(biāo)：

1、使學(xué)生街道常見交通標(biāo)志，懂得簡單的交通法規(guī)。

2、在活動中，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、動腦和動手能力及合作精神。

3、通過活動，提高學(xué)生學(xué)法、知法、守法意識。教學(xué)重難點

1、學(xué)習(xí)簡單的交通指揮手勢,能隨音樂協(xié)調(diào)地表演律動。

2、左轉(zhuǎn)彎手勢中的連續(xù)動作。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 活動過程：

一、導(dǎo)入：

1、出示交警指揮交通的場景：讓一位學(xué)生了解交警手勢信號的學(xué)生上臺表演，讓學(xué)生看手勢表示什么？這是一位交警（板書：課題）

2、教師扮演交警,向?qū)W生問好

二、探究活動

(一)談話回顧交警的工作

1、你們知道我們交警工作的地方在哪嗎?我們主要做哪些工作?

2、教師:我們工作的地方在馬路上,最主要的工作就是指揮交通,保證道路暢通,讓車輛安全行駛,防止交通事故的發(fā)生。

(二)觀看課件：進(jìn)一步感受交警工作的辛苦

1、提問:你看到了什么?覺得我們交警的工作怎么樣?

2、教師：對,不管是炎熱的夏天,還是寒冷的冬天,我們交警都堅持認(rèn)真的工作。雖然很累很辛苦,但我們保證了道路通暢和人們的出行安全,心里也很快樂。

(三)學(xué)習(xí)簡單的交通警察手勢信號

1、說一說知道的手勢信號

提問: 同學(xué)們,在沒有紅綠燈的情況下,我們交警是怎樣指揮交通的呢? 昨天,我給小朋友看了交通警察手勢信號圖,誰記得有哪些手勢信號?(學(xué)生說出動作,教師示范)看我指揮交通的時候神氣嗎?你愿不愿意跟我學(xué)習(xí)指揮交通?

2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)

出示交警指揮手勢圖,依次介紹直行、停止、減速慢行信號及意義。請學(xué)生分組自主學(xué)習(xí),老師個別指導(dǎo)。

3、糾正動作

剛才同學(xué)們都學(xué)的特別認(rèn)真,你們做一做,讓我看看你們是不是真的學(xué)會了。教師喊口令,請學(xué)生做手勢,并及時糾正、練習(xí)。

4、一起研究學(xué)習(xí)左轉(zhuǎn)彎手勢

大屏幕出示左轉(zhuǎn)彎手勢,與學(xué)生一起來學(xué)習(xí)左轉(zhuǎn)彎手勢的做法。

(四)跟音樂做律動

(1)請學(xué)生自由選擇律動的動作順序。指導(dǎo)語:我們把些手勢配上音樂表演出來,你想先做哪個動作?

(2)教師示范律動,指導(dǎo)語:我按照學(xué)生安排的順序把這些手勢表演一遍。

(3)帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)律動,指導(dǎo)語:我做的怎么樣?你們想不想跟我一起試一試?

(4)利用換崗形式分組練習(xí)律動

請學(xué)生戴好交警帽,指導(dǎo)語:好,小交警要上崗了。根據(jù)學(xué)生情況(如請男孩先來站崗)請一組學(xué)生先來站崗,之后男女交警兩隊換崗。

(5)看交警大比武錄像,進(jìn)一步練習(xí)律動

播放錄像,指導(dǎo)語:你們覺得交警叔叔的動作怎么樣?我們就像交警叔叔那樣做一遍,比比誰的動作更準(zhǔn)確,更有勁。

(6)向觀眾展示

指導(dǎo)語:我覺得你們真像小交警,今天還來了很多老師,我們給老師們展示一下本領(lǐng),讓老師看看你們像不像真正的小交警。

總結(jié):小交警表現(xiàn)都很棒!你們不光要學(xué)習(xí)交警不怕苦,不怕累,還要遵守交通規(guī)則,做一個文明的小公民。

三、結(jié)束

游戲:《小司機(jī)》

指導(dǎo)語:現(xiàn)在我們來做《小司機(jī)》的游戲,請小學(xué)生當(dāng)小司機(jī),你們一定要看我的手勢來行駛,看哪位司機(jī)最遵守交通規(guī)則。

模擬交通指揮現(xiàn)場,(播放音樂)小司機(jī)握好方向盤,教師根據(jù)小司機(jī)的行駛動作(方向、快慢等)向?qū)W生發(fā)出不同手勢信號。

四、小結(jié)：交警那么辛苦，我們應(yīng)為他們做什么？應(yīng)遵守交通規(guī)則。

五、活動延伸：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色游戲,輪流扮演小交警指揮交通