第一篇：9.6、電動機 教案

六、電動機

八年級物理備課組 主課人：李寶泰 備課組成員交流研討簽名： 教學(xué)時間：第十五周 星期一 教學(xué)目標(biāo)：

知識和技能:1了解磁場對通電導(dǎo)線的作用。2初步認識科學(xué)與技術(shù)之間的關(guān)系。

過程和方法1經(jīng)歷制作模擬電動機的過程，了解直流電動機的結(jié) 構(gòu)和工作原理。情感、態(tài)度、價值觀

通過了解知識如何轉(zhuǎn)化成實際技術(shù)應(yīng)用，進一步提高學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識的興趣。

重、難點：1磁場對電流的作用。

2電動機的基本構(gòu)造與原理。教學(xué)器材：

磁體、線圈、開關(guān)、電源、導(dǎo)線 教學(xué)過程：

一、前提測評：

評講上一節(jié)的物理套餐的內(nèi)容

二、導(dǎo)學(xué)達標(biāo)：

引入課題：通電導(dǎo)體的周圍有磁場，等效一磁體，把它放在

另一磁場中，會不會發(fā)生作用？

進行新課：

1、磁場對通電導(dǎo)線的作用：

實驗：79頁圖9.6—1示

結(jié)果：

結(jié)論：通電導(dǎo)線在磁場中要受到力的作用，力的方向跟

電流方向、磁場方向有關(guān)。

教師做演示實驗學(xué)生分析總結(jié)交流，最后教師補充

2、磁場對通電線圈的作用：

實驗：教師演示62頁圖9.6-2示實驗 結(jié)果：轉(zhuǎn)動（左右）學(xué)生觀察

結(jié)論：通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動。學(xué)生總結(jié) 學(xué)生探究：如何讓線圈轉(zhuǎn)動起來？小組分析討論

3、電動機：

看課本、然后有學(xué)生分析總結(jié)如下：

(1)、結(jié)構(gòu)：轉(zhuǎn)子、定子、換向器(2)、原理：通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動 教師補充講解

(3)實質(zhì)是電能轉(zhuǎn)化為機械能

(4)、重點分析圖9.6-5，說明為什么要換向器。(5)、簡述“生活中的電動機”

達標(biāo)練習(xí)：完成導(dǎo)學(xué)案練習(xí)題

小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。課后作業(yè)：65頁“動手動腦學(xué)物理”1、2、3、4.課后反思：

第二篇：電動機教案

【課題】電動機

【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識與技能

①了解磁場對通電導(dǎo)線的作用；

②初步認識科學(xué)與技術(shù)、社會之間的關(guān)系。2.過程與方法

經(jīng)歷制作模擬電動機的過程，通過實驗方法探究直流電動機的結(jié)構(gòu)和工作原理。

3.情感、態(tài)度與價值觀

通過了解物理知識如何轉(zhuǎn)化成實際技術(shù)應(yīng)用，進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識和應(yīng)用物理知識的興趣。【重點、難點】 重點：

①通電導(dǎo)線在磁場中受到力的作用，力的方向跟電流的方向、磁場的方向都有關(guān)；

②直流電動機的能量轉(zhuǎn)化。

難點：

電動機能夠持續(xù)轉(zhuǎn)動的原因?！窘虒W(xué)環(huán)節(jié)】

復(fù)習(xí)提問：

奧斯特實驗說明了什么？ 新課引入： 引導(dǎo)學(xué)生舉出盡可能多的用電器，從這些用電器中找到使用電動機的用電器。出示電動機模型，提出問題： 電動機是如何工作的？

新課教學(xué)

一、通電導(dǎo)體在磁場中的作用 提出問題：

通電導(dǎo)體與磁場之間到底有什么作用？

引導(dǎo)學(xué)生進行猜想，設(shè)計實驗，進行實驗驗證。1.通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用

設(shè)計實驗 觀察：

（1）未閉合開關(guān)時，導(dǎo)體在磁場中的情況；（2）未加磁場時，通電導(dǎo)體的情況；

（3）閉合開關(guān)，觀察導(dǎo)體在磁場中的情況 提出問題：

從上述現(xiàn)象，你可以獲得什么樣的結(jié)論？ 小結(jié)：通電導(dǎo)體在磁場中會受到力的作用。

2.通電導(dǎo)體在磁場中受到力的方向與電流方向和磁場方向有關(guān) 引導(dǎo)學(xué)生討論通電導(dǎo)體在磁場中的運動方向與什么因素有關(guān) 引導(dǎo)學(xué)生進行實驗設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生觀察：

（1）改變電流方向?qū)τ谕妼?dǎo)體在磁場中的運動方向的影響（2）改變磁場方向?qū)τ谕妼?dǎo)體在磁場中的運動方向的影響

（3）同時改變磁場的方向和通入電流的方向?qū)τ谕妼?dǎo)體在磁場中的運動方向的影響

小結(jié)：通電導(dǎo)體在磁場中的受力方向與電流方向和磁場方向有關(guān)。

二、通電線圈在磁場中的作用 提出問題：

通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用會運動，那么通電線圈在磁場中又會受到什么作用？

演示實驗探究

小結(jié)：通電線圈在磁場中會扭轉(zhuǎn) 提出問題：

怎么樣才能讓線圈在磁場中轉(zhuǎn)起來？

引導(dǎo)學(xué)生進行討論，注意分析線圈的受力變化，引導(dǎo)學(xué)生找到辦法。演示實驗：讓線圈在磁場中連續(xù)轉(zhuǎn)動

三、電動機 1.電動機的構(gòu)造

⑴定子：固定不動的部分 ⑵轉(zhuǎn)子：能夠轉(zhuǎn)動的部分 2.換向器 說明：直流電動機的換向器的作用，注意利用課件和實物進行說明 小結(jié)： 作用：通過改變通入線圈的電流的方向來改變通電導(dǎo)體在磁場中的運動方向，使線圈在磁場中不停地轉(zhuǎn)動。3.電動機的工作原理

提出問題：

電動機的工作原理是什么？

電動機的工作原理：通電線圈在磁場中會轉(zhuǎn)動。4.電動機的能量轉(zhuǎn)化

提出問題：能量怎樣轉(zhuǎn)化？ 小結(jié)：電能轉(zhuǎn)換成機械能。

5.電動機的應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生舉例 小結(jié)：

知識小結(jié)：

一、通電導(dǎo)體在磁場中的作用 1.通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用

2.通電導(dǎo)體在磁場中受到力的方向與電流方向和磁場方向有關(guān)

二、通電線圈在磁場中的作用：使線圈轉(zhuǎn)動

三、電動機 1.電動機的構(gòu)造 2.換向器

3.電動機的工作原理 4.電動機的能量轉(zhuǎn)化

電動機的應(yīng)用 方法小結(jié)：

1．思維程序：提出問題——猜想——實驗檢驗——得出結(jié)論——實際應(yīng)用 2.研究方法：控制變量法、轉(zhuǎn)換法。

作業(yè)：動手動腦學(xué)物理：1.2.4.

第三篇：電動機教案

第四節(jié) 電動機

第一課時 磁場對通電導(dǎo)線的作用

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過實驗觀察搞清通電導(dǎo)線在磁場中將受到磁場力的作用，知道通電導(dǎo)體在磁場中受力方向與電流方向，以及磁感線方向有關(guān)系。

2、知道電動機就是利用上述現(xiàn)象制成的。

3、搞清電磁感應(yīng)和磁場對電流作用中的能量轉(zhuǎn)化。

4、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生觀察能力和從實驗事實中，歸納、概括物理概念與規(guī)律的能力。

二、重點難點分析：

通電導(dǎo)線在磁場中受力方向與磁場方向、電流方向之間的關(guān)系是本節(jié)的難點，也是分析電動機轉(zhuǎn)動的依據(jù)。初中不要求左手定則，弄清楚電動機的轉(zhuǎn)動有一定難度。

三、教具：

演示用通電直導(dǎo)線在磁場中受力實驗器材（電源、滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線、蹄型磁鐵、鐵棒架）

通電線圈在磁場中轉(zhuǎn)動的演示裝置。

四、主要教學(xué)過程 ㈠ 引入新課：

首先做直流電動機通電轉(zhuǎn)動的演示實驗，接著提出問題：電動機為什么會轉(zhuǎn)動？

請同學(xué)們回憶一下奧斯特實驗——電流周圍存在著磁場。復(fù)習(xí)：磁體的周圍存在著磁場，電流的周圍也存在著磁場；

磁場最基本的性質(zhì)是對磁場中的磁體產(chǎn)生磁力作用，那么磁場對磁場中的電流是否會產(chǎn)生磁力作用呢？

即電流對磁體有力的作用，磁體對電流有無力的作用呢？ ㈡ 新課教學(xué)

板書：

四、磁場對電流的作用

1、通電直導(dǎo)線在磁場中的受力演示實驗。

⑴、介紹實驗裝置，實驗對象為通電小銅棒。（通電直導(dǎo)線）

⑵、實驗過程：靜止在導(dǎo)軌上的銅棒通電后，會發(fā)生什么現(xiàn)象？（實驗表明：通電導(dǎo)體在磁場中受到磁力作用。）

⑶、改變電流方向，不改變磁場方向銅棒運動方向怎么樣改變？（現(xiàn)象：銅棒運動方向改變。結(jié)論：通電直導(dǎo)線的受力方向與電流方向有關(guān)。）

⑷、改變磁感線方向，不改變電流方向，銅棒運動方向怎么樣改變？（現(xiàn)象：銅棒運動方向改變。結(jié)論：通電直導(dǎo)線的受力方向與磁感線方向有關(guān)。）

用邊演示，邊指導(dǎo)觀察，邊提出問題的方式，完成實驗。問：通電銅棒在磁場中，運動的原因是什么？

通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用，力的方向與電流方向、磁感線方向是相互垂直的，不論是改變電流方向．還是改變磁場方向，都會改變力的方向。

小結(jié)：磁場對電流的作用

A、通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用.B、通電導(dǎo)體在磁場里受力的方向，與電流方向和磁感線方向有關(guān)。

2、應(yīng)用：通電線圈在磁場中

⑴、出示線圈在磁場中的演示實驗裝置，實驗研究對象是通電線圈。⑵、把一個線圈放在磁場里，接通電源讓電流通過線圈，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。（從課本的圖中甲圖位置變到乙圖位置）

分析課本中甲圖的ab邊受力向上，由磁場對電流的作用第二條可知：cd邊受力向下。結(jié)果線圈將順時針轉(zhuǎn)動。

通電線圈在磁場中轉(zhuǎn)動，電動機就是用這個原理制成的。下節(jié)課我們學(xué)習(xí)討論直流電動機。

分析課本中乙圖的ab邊仍受向上的力，cd邊受向下的力，轉(zhuǎn)動將停止。討論想想議議，線圈會立即停下來嗎？

（由于慣性，線圈會在平衡位置附近擺動幾下。為什么？）小結(jié)：

電動機是利用通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動的原理制成的。

3、磁場對電流的作用過程中的能量變化怎樣： 消耗了什么能—電能，（電源）得到了什么能——機械能（線圈轉(zhuǎn)動）

比較：電磁感應(yīng)——機械能轉(zhuǎn)化為電能——發(fā)電機 磁場對電流的作用——電能轉(zhuǎn)化為機械能——電動機 ㈢ 作業(yè)：略

第四篇：電動機教案

加強教學(xué)研究 促進對話交流 拓展專業(yè)視野

《全效學(xué)習(xí)》讓課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力

加強教學(xué)研究 促進對話交流 拓展專業(yè)視野

《全效學(xué)習(xí)》讓課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力

分析：從以上實驗知道，當(dāng)開關(guān)閉合，線圈中有電流通過，線圈由靜止變運動，線圈獲得了機械能，而電流通過線圈，線圈消耗電能。

三、課堂小結(jié)

1．通電導(dǎo)體在磁場里會受到力的作用。

2．通電導(dǎo)體在磁場里受力的方向，跟電流方向和磁感線方向有關(guān)。

3．通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動，在平衡位置時靜止。

4．通電導(dǎo)體在磁場中運動消耗了電能，得到了機械能。

四、課堂鞏固練習(xí)

1、如圖所示，把一根直導(dǎo)線AB放在蹄形磁鐵的磁場中，接通電源后，讓電流通過導(dǎo)體AB，下列說法正確的是（）

A.AB仍靜止 B.AB在水平方向運動起來

C.AB沿磁場方向運動 D.AB沿電流方向運動

2、關(guān)于通電導(dǎo)體在磁場里受力方向與電流方向和磁感線方向之間的關(guān)系，下列說法中錯誤的是（）

A．電流方向改變時，導(dǎo)體受力方向改變

B．磁場方向改變時，導(dǎo)體受力方向改變

C．電流方向和磁場方向同時改變，導(dǎo)體的受力方向改變

D．電流方向和磁場方向同時改變，導(dǎo)體的受力方向不變

3、將一矩形線圈懸掛在磁場中，通電后線圈卻不能轉(zhuǎn)動，其原因可能是（）

A.線圈中的電流太大 B.線圈平面與磁場方向平行

C.線圈方向與磁場方向垂直 D.線圈平面與磁感線夾角小 參考答案：

1、B

2、C

3、C

五、課外鞏固：

1、作業(yè)本作業(yè)。

2、復(fù)習(xí)本次課內(nèi)容。

3、預(yù)習(xí)下次課內(nèi)容。

加強教學(xué)研究 促進對話交流 拓展專業(yè)視野

《全效學(xué)習(xí)》讓課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力

4．培養(yǎng)學(xué)生把物理理論應(yīng)用于實際的能力。教學(xué)建議

1．本節(jié)采用程序性的提問和討論，啟發(fā)學(xué)生弄清線圈受力情況和轉(zhuǎn)回來的原因，以及解決問題的辦法，可以培養(yǎng)學(xué)生的思維和創(chuàng)造能力。

2．換向器是教學(xué)的難點，利用放大的直觀模型或課件很有必要。靠這一節(jié)課教學(xué)，一部分學(xué)生可能還沒有完全弄清楚，下節(jié)課學(xué)生將進一步認識它。

3．通過前面幾節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生識圖能力應(yīng)該有所提高，本節(jié)電動機原理圖要盡量讓學(xué)生自己看圖理解。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)引入新課

提問：上節(jié)課我們做實驗給磁場中的導(dǎo)體通電，發(fā)現(xiàn)了什么？（通電導(dǎo)體在磁場中受力的作用開始運動）。

提問：這個力的方向與哪兩個因素有關(guān)？（電流方向和磁感線方向）

提問：通電線圈在磁場中怎樣運動？（線圈會轉(zhuǎn)動）

提問：這個現(xiàn)象中能量是怎樣轉(zhuǎn)化的？（電能轉(zhuǎn)化為機械能）

引入新課：電動機就是利用通電線圈在磁場中受力而轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象制成的，它將電能轉(zhuǎn)化成機械能。下面我們來研究電動機是如何利用上述現(xiàn)象制成的，先討論最簡單的一種直流電動機。

二、進行新課教學(xué)

(1)使磁場中的通電線圈能連續(xù)轉(zhuǎn)動的辦法

很多同學(xué)可能馬上想到通電線圈在磁場中不能連續(xù)轉(zhuǎn)動（轉(zhuǎn)到平衡位置要停下來），而實際的電動機要連續(xù)轉(zhuǎn)動。怎樣解決這個問題呢？（此處可告訴學(xué)生把理論用于實際需要再付出很多勞動，以培養(yǎng)學(xué)生對應(yīng)用科學(xué)的興趣）要解決這個問題，我們還得進行深入研究。提問：在上節(jié)課的演示實驗中，線圈轉(zhuǎn)到平衡位置時是立即停止嗎？為什么它不立即停止？（由于慣性線圈會稍轉(zhuǎn)過平衡位置）

提問：轉(zhuǎn)過平衡位置后，為什么它又轉(zhuǎn)回來呢？（利用模型分析：轉(zhuǎn)過平衡位置后，ab邊受力仍向里，cd邊受力仍向外，正是這一對力使線圈轉(zhuǎn)回來的）

提問：要使線圈不轉(zhuǎn)回來，應(yīng)該在線圈剛轉(zhuǎn)過平衡位置時就改變線圈的受力方向，即使線圈剛轉(zhuǎn)過平衡位置就使ab邊受力變?yōu)橄蛲?，cd邊受力變?yōu)橄蚶?。怎樣才能使線圈受力方向發(fā)生這樣的改變呢？

引導(dǎo)學(xué)生回憶影響受力方向的兩個因素，從而得出：應(yīng)該在此時改變電流方向，或者改變磁感線方向。進一步引導(dǎo)學(xué)生分析：改變磁感線方向就是要及時交換磁極，顯然這不容易做到；實際的直流電動機是靠及時改變電流方向來改變受力方向的。

板書：〈1．使磁場中的通電線圈連續(xù)轉(zhuǎn)動，就要每當(dāng)線圈剛轉(zhuǎn)過平衡位置，就改變一次電流方向?！?2)換向器

提問：怎樣才能使線圈剛轉(zhuǎn)過平衡位置時就及時改變電流方向呢？ 讓學(xué)生想辦法并開展討論，教師下去了解學(xué)生的情況并鼓勵和指導(dǎo)。

教師引導(dǎo)：出示電動機模型，要求學(xué)生觀察兩個半圓銅環(huán)和電刷，指出：靠這兩樣?xùn)|西就可以解決問題。引出換向器的作用。

提問：“換向器”是怎樣實現(xiàn)“換向”的？利用電動機課件或課本圖4—39相似的模型演示。

①“換向器”由兩個半銅環(huán)組成。

加強教學(xué)研究 促進對話交流 拓展專業(yè)視野

《全效學(xué)習(xí)》讓課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力

②兩個半銅環(huán)的開口處（即絕緣處）安裝。

③當(dāng)線圈由于慣性稍稍轉(zhuǎn)過平衡位置時，能交換電刷與換向器的半銅環(huán)的接觸，從而改變了線圈中的電流方向和受力方向，使線圈仍能按原來的繞向轉(zhuǎn)動，從而實現(xiàn)線圈連續(xù)轉(zhuǎn)動。(3)直流電動機的構(gòu)造

出示直流電動機模型：主要構(gòu)造由磁體、線圈、換向器和電刷組成。

介紹實際的電動機由轉(zhuǎn)子和定子兩個基本部分組成

演示：給直流電動機模型通電轉(zhuǎn)動，提高學(xué)生興趣。

告訴學(xué)生：下節(jié)課同學(xué)們將自己裝一臺小直流電動機，進一步弄清楚它的有關(guān)知識。

(4)交流電動機

讓學(xué)生閱讀課文最后一個自然段，了解交流電動機和電動機的優(yōu)點和應(yīng)用。

三、課堂小結(jié)

1、電動機原理：通電線圈在磁場里受力而轉(zhuǎn)動。

2、直流電動機：利用直流電源供電的電動機叫直流電動機。

3、直流電動機的組成：模型：由磁體、線圈、換向器和電刷組成；

實際的電動機由轉(zhuǎn)子和定子兩個基本部分組成4、換向器的結(jié)構(gòu)和作用：結(jié)構(gòu)：由兩個半環(huán)構(gòu)成

作用：每當(dāng)線圈轉(zhuǎn)過平衡位置，自動改變線圈中電流的方向

5、能量轉(zhuǎn)化：電動機工作時把電能轉(zhuǎn)化為機械能。

四、課堂鞏固練習(xí)

1、直流電動機能持續(xù)轉(zhuǎn)動，主要是因為（）

A.線圈的作用 B.電流的作用 C.磁場的作用 D.換向器的作用

2.直流電動機工作時，線圈經(jīng)過垂直磁感線的位置時()

A.線圈受力平衡，速度為零 B.線圈受力平衡，速度不為零

C.線圈受力不平衡，速度為零 D.線圈受力不平衡，速度不為零 3.下列說法正確的是()

A.電動機是把機械能轉(zhuǎn)化為電能的機器

B.電動機是把電能轉(zhuǎn)化為機械能的機器

C.直流電動機是利用線圈的轉(zhuǎn)動而產(chǎn)生電流的

D.改變線圈中的電流方向，可以改變電動機線圈轉(zhuǎn)動的快慢 參考答案：

1、D

2、B

3、B

五、課外鞏固：

1、作業(yè)本作業(yè)。

2、復(fù)習(xí)本次課內(nèi)容。

3、預(yù)習(xí)下次課內(nèi)容。

第五篇：《電動機》教案

電動機

教學(xué)目標(biāo)

1.了解磁場對通電導(dǎo)線的作用。

2.通過制作模擬電動機的過程，鍛煉學(xué)生的動手能力。

教學(xué)重點

磁場對電流的作用。

教學(xué)難點

1.分析概括通電導(dǎo)體在磁場中的受力方向跟哪兩個因素有關(guān)。2.理解通電線圈在磁場里為什么會轉(zhuǎn)動。

教學(xué)過程

由生活中常見帶有電動機用電器入手引入課題。電動機 提問：

奧斯特實驗說明了什么？

（引導(dǎo)學(xué)生回憶奧斯特實驗，知道通電導(dǎo)體周圍存在磁場，能使小磁針偏轉(zhuǎn)，即電流對磁體有力的作用，那么反過來，磁體對電流有力的作用嗎？進入快樂體驗：

一、1、研究磁場對通電導(dǎo)線的作用

學(xué)生回答并總結(jié)影響通電導(dǎo)體在磁場中受力的兩個因素： 通電導(dǎo)體在磁場中受力的方向，跟電流方向和磁感線方向有關(guān)。

讓學(xué)生猜想：通電導(dǎo)體在磁場里要受到力的作用要運動，如果把一個通電線圈放于磁場中，它又將怎樣?

2、研究磁場對通電線圈的作用 ［探究］讓線圈轉(zhuǎn)起來

屏幕上顯示實驗器材、用漆包線制作矩形線圈的制作方法，用紅色字強調(diào)制作過程的注意事項 教師巡視指導(dǎo)，查看各組學(xué)生分組制作線圈情況。

線圈制作完成后，屏幕上顯示組裝小電動機時線圈和磁鐵的放置方法及如何使小電動機轉(zhuǎn)動的方法。

讓學(xué)生把制作的線圈置于磁場中并接通電路觀察它的轉(zhuǎn)動。

老師查看各組情況作總結(jié)，揭示電動機的工作原理：通電線圈在磁場中受力將會轉(zhuǎn)動。

二、電動機的基本構(gòu)造

結(jié)合制作的小電動機，學(xué)生回答電動機的基本構(gòu)造。屏幕出示定子和轉(zhuǎn)子。

［師］在上面探究活動中，我們使線圈轉(zhuǎn)起來了。如果把“小小電動機”線圈兩端引線的漆皮全部刮掉，線圈又會怎樣運動呢？

學(xué)生實際操作、觀察并回答現(xiàn)象：線圈轉(zhuǎn)到一定位置后停止轉(zhuǎn)動。

教師結(jié)合圖進行解釋，讓學(xué)生結(jié)合影響通電導(dǎo)體在磁場中受力方向的因素進行討論并回答：如何能使線圈持續(xù)轉(zhuǎn)動？

實際的直流電動機是通過換向器來實現(xiàn)這項功能，看屏幕（屏幕放映帶有換向器的線圈在磁場中的轉(zhuǎn)動過程）

讓學(xué)生結(jié)合flash動畫認識換向器的構(gòu)造并討論回答它的作用。屏幕出示換向器的作用.［師］實際的直流電動機都有多個線圈，每個線圈都接在一對換向片上。

三、生活中的電動機

結(jié)合課本和生活經(jīng)驗回答電動機優(yōu)點。收獲園

通過本節(jié)學(xué)習(xí)，談?wù)勀愕氖斋@。