第一篇：《珍愛(ài)生命-預(yù)防溺水》教學(xué)設(shè)計(jì)

《珍愛(ài)生命 預(yù)防溺水》教學(xué)設(shè)計(jì)

鳳陽(yáng)縣江山學(xué)校 六一班 陳鳳成 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與能力

學(xué)習(xí)防溺水安全的基本常識(shí)，提高有關(guān)防溺水的急救能力。

（二）過(guò)程與方法

1、掌握溺水急救的方法；

2、從自身做起，從現(xiàn)在做起，珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、提高安全意識(shí)，在學(xué)習(xí)防溺水安全知識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)小組的合作意識(shí)；

2、感受生命的可貴，珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

提高學(xué)生的預(yù)防意識(shí)，用合適的方法宣傳防溺水知識(shí)，提升防溺水的能力。

學(xué)習(xí)對(duì)象：七年級(jí)學(xué)生

教學(xué)準(zhǔn)備：運(yùn)用多媒體教室的電子設(shè)備輔助教學(xué)。課時(shí)：1課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、導(dǎo)入篇

學(xué)生觀看視頻《16名學(xué)生溺水身亡事件》，教師提出問(wèn) 題：這一個(gè)個(gè)鮮活的生命，為什么從這個(gè)世界上轉(zhuǎn)瞬即逝？在學(xué)生的回答聲中，再向?qū)W生出示一組中小學(xué)生溺水死亡的數(shù)據(jù)，并特別提出我們農(nóng)村地區(qū)溺水死亡更為突出。在這種情境下提出：我們?cè)撟鲂┦裁?（出示課題：珍愛(ài)生命 預(yù)防溺水并出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）學(xué)習(xí)目的：創(chuàng)造氛圍，使學(xué)生受到情感教育并明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、情境篇

（一）想說(shuō)就說(shuō)（1）講講身邊的溺水故事

學(xué)習(xí)目的：使學(xué)生明白溺水就發(fā)生在我們周?chē)踔廖覀冏约荷砩稀?/p>

（2）教師出示六幅溺水漫畫(huà)；

學(xué)生觀看后回答：如果你是溺水者你該怎么辦？如果你發(fā)現(xiàn)溺水者，你又該怎么辦？

學(xué)習(xí)目的：學(xué)生各抒己見(jiàn)說(shuō)出自己的自救或營(yíng)救他人的方法。

（二）你知道了嗎？

（1）師生共同觀看視頻動(dòng)畫(huà)片《中小學(xué)生暑期防溺水》（讓學(xué)生談?wù)勀阌种懒四男┳跃燃敖饩饶缢叩姆椒ǎW(xué)習(xí)目的：使學(xué)生初步學(xué)習(xí)處理溺水事故的方法。（2）師生總結(jié)溺水后自救及解救他人的方法

學(xué)習(xí)目的：使學(xué)生掌握處理溺水事故的方法，并滲透情感教育：在生命受到威脅時(shí)，不僅要又求生的意志，也要有求生的方法。珍愛(ài)生命，不僅要肯定、尊重自己的生命，也應(yīng)該善待他人的生命。

三、展示篇

（一）模擬現(xiàn)場(chǎng)

1、小組合作編導(dǎo)情景劇《他溺水了??》,(具體表演溺水者及救護(hù)者怎么做的。）

2、展示成果并做出及時(shí)評(píng)價(jià)。

學(xué)習(xí)目的：理論運(yùn)用于實(shí)踐，在學(xué)生的表演中使學(xué)生進(jìn)一步掌握處理溺水事故的方法并培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神。

（二）你可以嗎？

小組合作，以“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”為主題，設(shè)計(jì)1—2條標(biāo)語(yǔ)。

學(xué)習(xí)目的：培養(yǎng)學(xué)生的宣傳意識(shí)及小組合作精神。

四、收獲篇

讓學(xué)生自己總結(jié)收獲，包括知識(shí)方面、能力方面、思想方面 等等。

五、作業(yè)篇

小組合作，以“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”為主題，設(shè)計(jì)1—2張手抄報(bào)或辦一期黑板報(bào)對(duì)全校師生進(jìn)行宣傳。

學(xué)習(xí)目的：用合適的方法宣傳防溺水知識(shí)，提高全體師生的預(yù)防意識(shí)及防溺水的能力。

六、結(jié)束篇：（播放歌曲《在我生命的每一天》）

教師寄語(yǔ)：又到了盛夏日，又到了溺水事故的高發(fā)季節(jié)。生命只有一次，同學(xué)們，珍愛(ài)我們的生命吧！珍愛(ài)生命就是珍惜我們生命中的每一天。水無(wú)情，人有情。讓我們學(xué)會(huì)安全第一，遠(yuǎn)離溺水！預(yù)祝大家渡過(guò)一個(gè)平安愉快的暑假。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

珍愛(ài)生命——預(yù)防溺水 自救

他救 安全第一 遠(yuǎn)離溺水

教學(xué)反思：

此次主題班會(huì)的教學(xué)主要是通過(guò)教師課件演示、學(xué)生模擬訓(xùn)練、設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)等形式完成以突出“珍愛(ài)生命 遠(yuǎn)離溺水”的主題，使學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)到了溺水的危險(xiǎn)，而且掌握了一定的溺水自救及解救溺水者與預(yù)防知識(shí)，達(dá)到了教育的目的。其實(shí)預(yù)防溺水是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的任務(wù)，不是一、二節(jié)課就能達(dá)到我們的目的。在日常生活中，需要學(xué)校、社會(huì)、家庭各方攜手共同織成管護(hù)網(wǎng)絡(luò)，避免溺水事故吞噬他們幼小的生命。尤其是學(xué)校防溺水安全教育，更要持之以恒，要把安全預(yù)防工作做細(xì)做實(shí)，最終使學(xué)生都能珍愛(ài)生命，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

第二篇：《珍愛(ài)生命 預(yù)防溺水》教學(xué)設(shè)計(jì)

《珍愛(ài)生命 預(yù)防溺水》教學(xué)設(shè)計(jì)

六（3）班

一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力

學(xué)習(xí)防溺水安全的基本常識(shí)，提高有關(guān)防溺水的急救能力。過(guò)程與方法

1.掌握溺水急救的方法。

2.從自身做起，從現(xiàn)在做起，珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水。情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.提高安全意識(shí)，在學(xué)習(xí)防溺水安全知識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)小組的合作意識(shí)。

2.感受生命的可貴，珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

提高學(xué)生的預(yù)防意識(shí)，用合適的方法宣傳防溺水知識(shí)，提升防溺水的能力。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入篇

學(xué)生觀看視頻或者講述《16名學(xué)生溺水身亡事件》。教師提出問(wèn)題：這一個(gè)個(gè)鮮活的生命，為什么從這個(gè)世界上轉(zhuǎn)瞬即逝？在學(xué)生的回答聲中，再向?qū)W生出示一組中小學(xué)生溺水死亡的數(shù)據(jù)，并特別提出我們農(nóng)村地區(qū)溺水死亡更為突出。在這種情境下提出：我們?cè)撟鲂┦裁?（出示課題：珍愛(ài)生命 預(yù)防溺水）

學(xué)習(xí)目的：創(chuàng)造氛圍，使學(xué)生受到情感教育并明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（二）情境篇 1.想說(shuō)就說(shuō)

（1）講講身邊的溺水故事

學(xué)習(xí)目的：使學(xué)生明白溺水就發(fā)生在我們周?chē)踔廖覀冏约荷砩稀?/p>

（2）教師出示六幅溺水漫畫(huà)

學(xué)生觀看后回答：如果你是溺水者你該怎么辦？如果你發(fā)現(xiàn)溺水者，你又該怎么辦？

學(xué)習(xí)目的：學(xué)生各抒己見(jiàn)說(shuō)出自己的自救或營(yíng)救他人的方法。

2.你知道了嗎？

（1）師生共同觀看視頻動(dòng)畫(huà)片《中小學(xué)生暑期防溺水》（讓學(xué)生談?wù)勀阌种懒四男┳跃燃敖饩饶缢叩姆椒ǎW(xué)習(xí)目的：使學(xué)生初步學(xué)習(xí)處理溺水事故的方法。（2）師生總結(jié)溺水后自救及解救他人的方法

學(xué)習(xí)目的：使學(xué)生掌握處理溺水事故的方法，并滲透情感教育：在生命受到威脅時(shí)，不僅要又求生的意志，也要有求生的方法。珍愛(ài)生命，不僅要肯定、尊重自己的生命，也應(yīng)該善待他人的生命。

（三）展示篇 1.模擬現(xiàn)場(chǎng)

（1）小組合作編導(dǎo)情景劇《他溺水了……》,(具體表演溺水者及救護(hù)者怎么做的。）

（2）展示成果并做出及時(shí)評(píng)價(jià)。

學(xué)習(xí)目的：理論運(yùn)用于實(shí)踐，在學(xué)生的表演中使學(xué)生進(jìn)一步掌握處理溺水事故的方法并培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神。

2.你可以嗎？

小組合作，以“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”為主題，設(shè)計(jì)1—2條標(biāo)語(yǔ)。

學(xué)習(xí)目的：培養(yǎng)學(xué)生的宣傳意識(shí)及小組合作精神。

（四）收獲篇

讓學(xué)生自己總結(jié)收獲，包括知識(shí)方面、能力方面、思想方面等等。

（五）作業(yè)篇

小組合作，以“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”為主題，設(shè)計(jì)1—2張手抄報(bào)或辦一期黑板報(bào)對(duì)全校師生進(jìn)行宣傳。

學(xué)習(xí)目的：用合適的方法宣傳防溺水知識(shí)，提高全體師生的預(yù)防意識(shí)及防溺水的能力。

（六）結(jié)束篇

播放歌曲《在我生命的每一天》

教師寄語(yǔ)：又到了盛夏日，又到了溺水事故的高發(fā)季節(jié)。生命只有一次，同學(xué)們，珍愛(ài)我們的生命吧！珍愛(ài)生命就是珍惜我們生命中的每一天。水無(wú)情，人有情。讓我們學(xué)會(huì)安全第一，遠(yuǎn)離溺水！

張娟

二〇一七年五月十日

第三篇：《珍愛(ài)生命 預(yù)防溺水安全教育》教學(xué)設(shè)計(jì)

《珍愛(ài)生命 預(yù)防溺水安全教育》教學(xué)設(shè)計(jì)

山東省肥城市孫伯鎮(zhèn)劉莊小學(xué) 辛顯才

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得溺水安全相關(guān)知識(shí)，感悟生命的可貴。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習(xí)慣，掌握溺水救護(hù)方法。教學(xué)重點(diǎn)：溺水安全自救與預(yù)防措施。教學(xué)難點(diǎn)：溺水安全自救方法的指導(dǎo)。

教學(xué)準(zhǔn)備：收集溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件、視頻。

教學(xué)形式：多媒體教學(xué) 教學(xué)過(guò)程：

一、激情引入

1、多媒體出示學(xué)生溺水死亡的照片。

2、播放學(xué)生溺水死亡的案例。（視頻）

2015年6月22日云南省個(gè)舊市紅旗小學(xué)5名上學(xué)的學(xué)生(均系男生)于22日分別于早上和中午外出玩耍未歸家，家人找尋至晚上，在楊家田水庫(kù)分別找到3名學(xué)生的衣服褲子和2名學(xué)生騎行的電動(dòng)車(chē)，結(jié)果5名不慎溺水死亡。

師：同學(xué)們看了圖片和新聞報(bào)道之后，你有什么感受呢?請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕南敕ā?/p>

小結(jié)：生命安全高于一切，父母給“我”的生命只有一次，因此每個(gè)人都要珍惜自己的生命，時(shí)刻注意安全。今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)《珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水安全教育》。

二、新課教學(xué)

（一）溺水原因

1、小組討論溺水事件發(fā)生的原因，指名交流。

【多媒體】圖片展示近六年全國(guó)0——14周歲兒童溺水死因構(gòu)成圖，（讓學(xué)生明白）溺水在所有意外傷害死因中的比例在半數(shù)以上。圖片展示2015年6月22日云南省個(gè)舊市紅旗小學(xué)5名上學(xué)的學(xué)生(均系男生)于22日分別于早上和中午外出玩耍未歸家，家人找尋至晚上，在楊家田水庫(kù)分別找到3名學(xué)生的衣服褲子和2名學(xué)生騎行的電動(dòng)車(chē)，結(jié)果5名不慎溺水死亡。

每年暑假，醫(yī)院急診科都會(huì)遇到大量因遭遇溺水意外事故求救的病例，而其中有相當(dāng)一部分就因現(xiàn)場(chǎng)急救措施不得力而錯(cuò)失搶救時(shí)機(jī)，令人痛心。

學(xué)生思考后回答：

2、根據(jù)學(xué)生交流，老師小結(jié)原因。【出示多媒體】

（1）可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫(kù)中嬉水落水引起的；

（2）意外掉入水中，開(kāi)放性水域無(wú)明顯警告標(biāo)志和隔離欄；（3）不會(huì)游泳，游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦。

（4）在水中突感到胸悶、手腳抽筋等。

師：因此多學(xué)一些自救與互救的知識(shí)和技能，可以給自己與他人的生命多一份保障。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)專(zhuān)家對(duì)溺水致死原因。

（二）致死原因

【出示多媒體】據(jù)醫(yī)學(xué)專(zhuān)家解釋?zhuān)缢滤涝蚴菤夤軆?nèi)吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。

（三）如何自救

師：溺水導(dǎo)致死亡的進(jìn)展迅速，全程不超過(guò)5—6分鐘。因而發(fā)生溺水后，爭(zhēng)分奪秒地做好現(xiàn)場(chǎng)搶救對(duì)挽回溺水者的生命極為重要。同學(xué)們說(shuō)說(shuō)溺水事故發(fā)生后該我們?nèi)绾巫跃饶兀?/p>

學(xué)生討論并交流思考后回答：

【出示多媒體】（1）對(duì)于手腳抽筋者，則可將手握拳頭，然后用力張開(kāi)，迅速反復(fù)多做幾次。腳抽筋時(shí)可輕度跳動(dòng)或甩腿，直到抽筋消除為止；

（2）發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或讓大人來(lái)營(yíng)救，同時(shí)撥打110.未成年人保護(hù)法規(guī)定：未成年人不能參加搶險(xiǎn)營(yíng)救等危險(xiǎn)性活動(dòng)。

（3）若是溺水者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，要進(jìn)行人工呼吸。每分鐘約做14—20次，開(kāi)始時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快。[模擬現(xiàn)場(chǎng)就護(hù)示意照片]學(xué)生演示救護(hù)方法。

三、總結(jié)

1.同學(xué)們生命只有一次，幸福快樂(lè)每一天。希望這堂防溺水安全教育課，同學(xué)們珍愛(ài)生命，感受生命價(jià)值，養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原則及其他安全防范原則，祝大家天天安全。2.最后，送給同學(xué)們一首安全兒歌： 小朋友，要牢記，安全課，為己好； 聽(tīng)爸媽?zhuān)?tīng)老師，不隨意，不疏忽； 講安全，守規(guī)則，危險(xiǎn)處，不要去； 防事故，除隱患，講和諧，保平安； 懂禮貌，愛(ài)學(xué)習(xí)，幸福家，你我他； 校園樹(shù)，安全花，結(jié)碩果，獻(xiàn)大家。

聯(lián)系單位：山東省肥城市孫伯鎮(zhèn)劉莊小學(xué) 郵 編: 271607 聯(lián)系電話：*** 指導(dǎo)老師：辛顯才

第四篇：珍愛(ài)生命 預(yù)防溺水

安全教育優(yōu)質(zhì)課

《珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水》

教學(xué)設(shè)計(jì)

姓 名：白俊穎

單 位：撫寧區(qū)驪城學(xué)區(qū)墳坨初級(jí)中學(xué)

《珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水》教學(xué)設(shè)計(jì)

撫寧區(qū)驪城學(xué)區(qū)墳坨初級(jí)中學(xué) 白俊穎 【教學(xué)目標(biāo)】

1、提高安全意識(shí)，愿意自覺(jué)去學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。

3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

4、使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自救的方法 【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)溺水的防范力。【教學(xué)準(zhǔn)備】

收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。【教學(xué)過(guò)程】

（一）談話導(dǎo)入，激起興趣

1、師：今天太熱了，你們覺(jué)得呢？天氣熱，我們都會(huì)做些什么？現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，很多學(xué)生為了避暑，喜歡去河邊、池塘、大海里游泳，當(dāng)然意外溺水事故就有可能發(fā)生。

2、近年全國(guó)學(xué)生溺水事件（搜集相關(guān)資料）

3、師：看了這些圖片，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失。此刻，你在想什么？請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶āＩ海ㄓ懻摗l(fā)表自己的看法）

師：人，應(yīng)該珍愛(ài)生命。今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”。

（二）觀看圖片，營(yíng)造氣氛

1、溺水的解釋

師：什么是溺水？ 生：討論

總結(jié)：溺水是常見(jiàn)的意外，指大量水液被吸入肺內(nèi)，引起人體缺氧窒息的危急病癥。多發(fā)生在夏季，游泳場(chǎng)所、海邊、江河、湖泊、池塘等處。溺水者面色青紫腫脹，眼球結(jié)膜充血，口鼻內(nèi)充滿泡沫、泥沙等雜物。部分溺水者可因大量喝水入胃、出現(xiàn)上腹部膨脹。溺水可造成溺水者四肢發(fā)涼，意識(shí)喪失，重者因心跳、呼吸停止而死亡。

2、溺水的種類(lèi)

師：溺水已成為我們中小學(xué)生的“頭號(hào)殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險(xiǎn)將增加。溺水原因主要有哪幾種？

生：討論，總結(jié)：⑴、在水邊玩耍，下水摸魚(yú)，撿落入水中的物品； ⑵、在水中逞能打鬧或游泳時(shí)抽筋； ⑶、雨天掉入深水坑； ⑷、過(guò)橋不慎落水； ⑸、被洪水沖走。

3、預(yù)防溺水

師：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？ 生：討論。

師：⑴、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境(如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。

⑵、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。

⑶、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。

⑷、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

⑸、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

⑹、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。

“六個(gè)嚴(yán)禁”： 嚴(yán)禁私自下水游泳； 嚴(yán)禁擅自與他人結(jié)伴游泳；

嚴(yán)禁在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶隊(duì)的情況下游泳； 嚴(yán)禁到不熟悉的水域游泳；

嚴(yán)禁到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳； 嚴(yán)禁不會(huì)水性的學(xué)生擅自下水施救。

（三）合作探究，學(xué)習(xí)方法

1、自己溺水時(shí)怎么辦？ 基本的自救處理常識(shí)

⑴、及時(shí)呼救：遇到意外或危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)迅速及時(shí)發(fā)出求救信號(hào)，以取得別人的救助。

⑵、爭(zhēng)取時(shí)間：時(shí)間就是生命；危急關(guān)頭要保持鎮(zhèn)靜，在水中盡量采用仰面位，頭頂向后，口向上方，努力使口鼻露出水面，進(jìn)行呼吸。呼氣淺而吸氣深，因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí)，人體比重比水略輕，可浮出水面等待救援。也可憋住氣盡量不吸氣，以免嗆水。不可將手上舉或掙扎，因舉手反使人下沉。若因腓腸肌痙攣而致淹溺，立即呼救，自己將腳趾屈伸，并采用仰面位，浮出水面。

⑶、靠岸意識(shí)：在有能力的情況下，努力向岸邊靠攏，靠岸越近獲救的機(jī)會(huì)越高。

2、他人溺水時(shí)怎么辦？ 遇到他人溺水時(shí)如何施救

⑴、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請(qǐng)大人開(kāi)展?fàn)I救。

⑵、簡(jiǎn)明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點(diǎn)，便于開(kāi)展?fàn)I救工作。

⑶、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；若沒(méi)有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。

3、溺水者被救上岸后該怎么辦？

對(duì)于溺水者，除了積極自救、施救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救：

（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢；

（2）溺者若已喝了大量的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；

（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸。可使溺者仰臥，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開(kāi)溺者的嘴，同時(shí)松開(kāi)捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開(kāi)始時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快。

4、游泳小常識(shí)

⑴、必須在家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）的帶領(lǐng)下去游泳。單身一人去游泳最容易出問(wèn)題，如果你的同伴不是家長(zhǎng)（成年人），在出現(xiàn)險(xiǎn)情時(shí)，很難保證能夠得到妥善的救助。

⑵、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、肝、腎疾病、高血壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發(fā)熱、精神疲倦，身體無(wú)力都不要去游泳，因?yàn)樯鲜霾∪藚⒓佑斡具\(yùn)動(dòng)，不但容易加重病情，而且還容易發(fā)生抽筋、意外昏迷，危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人

⑶、參加強(qiáng)體力勞動(dòng)或劇烈運(yùn)動(dòng)后，不能立即跳進(jìn)水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發(fā)熱的情況下，不可以立即下水，否則易引起抽筋、感冒等。

⑷、被污染的（水質(zhì)不好）河流、水庫(kù)、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般來(lái)說(shuō)，凡是水況不不明的江河湖泊都不宜游泳。

⑸、惡劣天氣如雷雨、刮風(fēng)、天氣突變等情況下，也不宜游泳。

（四）知識(shí)競(jìng)賽，加深印象 填空

1、必須在（家長(zhǎng)）帶領(lǐng)下去游泳，單身一人去游泳最容易出問(wèn)題。如果你的同伴不是（家長(zhǎng)或成年人），在出現(xiàn)險(xiǎn)情時(shí)，很難保證能夠得到妥善的救助。

2、身體（患病者）不要去游泳。最容易發(fā)生（抽筋）、(意外昏迷)，危及生命。

3、參加強(qiáng)體力勞動(dòng)或劇烈運(yùn)動(dòng)后，不能立即跳進(jìn)水中游泳，尤其是在(滿身大汗)、(渾身發(fā)熱)的情況下，不可以立即下水，否則容易引起(抽筋)、(感冒)等。

4、惡劣天氣如(雷雨)、(刮風(fēng))、(天氣突變)等情況下，也不宜游泳。

5、下水前觀察游泳處的環(huán)境，若有危險(xiǎn)警告，則不能在此(游泳)。

6、下水前試試水溫，若水太冷，就(不能下水游泳)。判斷

1、溺水者主要是氣管內(nèi)吸入大量水阻礙呼吸、或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉，窒息而死。（√）

2、當(dāng)發(fā)生溺水時(shí)，可以將手臂上舉亂撲動(dòng)。（×）

3、學(xué)生可以潛泳，相互比一比誰(shuí)潛水的時(shí)間更長(zhǎng)。（×）

4、夏天太熱，吃完中飯后立即去游泳，消暑解熱。（×）

5、游泳過(guò)程中，應(yīng)該互相關(guān)照，互相關(guān)心，而不要相互嬉水，或捉弄對(duì)方。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告訴他，一起去游泳應(yīng)該一起回家。（√）

（五）立下誓言，總結(jié)提升

1、你學(xué)到了什么？

2、誓詞

絕不私自下河游泳； 絕不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；

絕不無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳；

絕不在無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域玩耍、游泳。

3、簽名

教師寫(xiě)下“珍愛(ài)生命 預(yù)防溺水”的倡議書(shū)，請(qǐng)同學(xué)們簽名，建立安全意識(shí)，并能在生活中貫徹落實(shí)。

4、教師小結(jié)

? 萬(wàn)家平安是我們共同的心愿!? 讓平安的種子播撒進(jìn)自己的心田!? 讓歡樂(lè)和幸福永遠(yuǎn)圍繞在我們身邊!? 讓平安伴隨我們大家健康成長(zhǎng)!師：讓我們珍愛(ài)生命，共創(chuàng)明天！

【教學(xué)反思】

這一節(jié)珍愛(ài)生命預(yù)防溺水安全教育課，是在入夏之前政府及教育部門(mén)高度重視這件事情的大背景下進(jìn)行的，非常應(yīng)時(shí)。

溺水事故和別的事故不大一樣的地方是死亡率相當(dāng)高，并且近年來(lái)的事故多呈現(xiàn)同時(shí)多名學(xué)生溺亡的現(xiàn)象，給學(xué)生的家庭和學(xué)校造成了不可逆的傷害。我們這個(gè)地區(qū)的孩子會(huì)游泳的不多，在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)候就更容易造成溺亡事故了。

本節(jié)課設(shè)計(jì)從兩個(gè)事故切入，首先給孩子們以震懾和畏懼的心里感受，接著通過(guò)舉例告訴孩子們，溺亡事故不是遠(yuǎn)在天邊而是就是身邊，曾經(jīng)我們學(xué)校就有慘痛的教訓(xùn)。到這里，了解防溺水安全常識(shí)，掌握防溺水安全技能就呼之欲出了。在重要的防溺水安全常識(shí)和技能教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了請(qǐng)學(xué)生自己討論，再匯報(bào)的形式。最后，再看視頻，看看正規(guī)的自救救人方法和他們的認(rèn)知是否一致，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。課的最后設(shè)計(jì)了簽名活動(dòng)，希望學(xué)生能建立安全意識(shí)，并且在生活中貫徹落實(shí)下去。

本節(jié)課設(shè)計(jì)用心，講解清楚，一定程度上達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。但是，遇到了一些問(wèn)題：

1、授課的年級(jí)是八年級(jí)，孩子們過(guò)于謹(jǐn)慎老成，不太敢說(shuō)，在討論匯報(bào)環(huán)節(jié)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的熱烈程度。

2、迫于條件限制，我們沒(méi)有辦法真人演示心肺復(fù)蘇。

安全問(wèn)題、防溺水安全教育，講得再多都不為多，并且每年都要講。一定要以預(yù)防教育為主，做到有備無(wú)患，防患未然。

第五篇：珍愛(ài)生命,預(yù)防溺水

珍愛(ài)生命 預(yù)防溺水

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過(guò)案例讓學(xué)生了解溺水的主要原因及危害；

2、通過(guò)知識(shí)問(wèn)答讓學(xué)生懂得救助的方法，掌握預(yù)防溺水的基本知識(shí)與技能。

3、讓學(xué)生了解生命的脆弱無(wú)常，激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水的愿望。【重點(diǎn)難點(diǎn)】

了解溺水的危害，分析造成溺水事故的原因，并學(xué)會(huì)一些預(yù)防溺水的技能。【教學(xué)準(zhǔn)備】

PPT課件

【教學(xué)過(guò)程 】

一、了解溺水的危害

1、引入課題

水是一方廣闊的天地，它輝映出一個(gè)繽紛的世界；水是一片寧?kù)o的湖面，偶爾也會(huì)泛起陣陣漣漪；水是生命之源，我們的生活離不開(kāi)水，但是在我們盡情地享受水中快樂(lè)時(shí)，你是否會(huì)想到水給我們帶來(lái)的悲傷和危險(xiǎn)？

2、出示溺水事故視頻。

3、學(xué)生交流感受。

4、老師歸納小結(jié)。

二、危險(xiǎn)大搜索

1、教師過(guò)渡：為什么會(huì)有這么多溺水事故呢？你知道危險(xiǎn)在哪兒?jiǎn)幔楷F(xiàn)在我們就來(lái)“危險(xiǎn)大搜索”。

2、延伸：你知道我們身邊還有哪些地方，哪些行為容易造成溺水事故嗎？

3、學(xué)生自由回答。

4、教師歸納小結(jié)：危險(xiǎn)大搜索，讓我們知道了去危險(xiǎn)的地方不能去，危險(xiǎn)的行為不能做，我相信我們一定會(huì)好好保護(hù)自己。

三、安全游泳有高招

1、過(guò)渡：人類(lèi)生活的地球上大約有四分之三的面積被水覆蓋，萬(wàn)一我們真的遇到危險(xiǎn)了，那該怎么辦？

2、知識(shí)搶答。

3、主持人小結(jié)。

四、課堂總結(jié)

1、倡議書(shū)

2、我們的誓詞