第一篇：成語復習教學設計(略案)

小學成語復習教學設計

----漫游成語王國

教學目標：

1、幫助學生梳理小學階段學過成語的類型、意義及運用在此過程中培養學生的學習能力。

2、通過成語專題復習，使學生懂得成語是中國語言寶庫中的瑰寶。

3、通過小組合作方式，培養團結協作精神，提高學習的主動性?；顒舆^程

一、導入新課： 游戲導入（看動作猜成語）

二、展示目標：

三、了解成語

四、比賽過程

鞏固——分類整理

第一站——一展才華

這六年來，你們都認識了哪些成語？比比看，哪組最棒的！第二站——數字成語

要求：①這道題要發揮集體的智慧，寫得越多，分數越高，寫對一個成語給1分，寫錯不扣分。②各小組在集體討論后由1名同學填寫答案，書寫要工整。③時間1分鐘，超過時間不給分。

第三站：巧猜成語

展示圖：以開火車的形式答，答對者所在組加一分。第四站——搶答成語（答出兩個即可）

出自神話故事的成語： 出自寓言故事的成語： 含人體部位成語： 含有動物名的成語： 描寫大海的成語： 描寫神態的成語： 描寫四季的成語： 表示友情的成語： 形容危急的成語： 描寫氣勢宏大的成語： 描寫人物品質的成語： 與孫悟空有關的成語：

運用——回歸生活

1、——火眼金睛給廣告消消毒

2、按要求寫成語。

含有褒義的： 表現人物品質的： 含有反義的： 出自歷史故事的：

3、提到這些人的名字，你會想到哪些成語？

伯諾德一家 聶榮臻 斯帕拉捷 蘇格拉底 孔子 天游峰掃路人

4、根據語境在括號里填上合適的成語。

在小學生上網利大于弊還是弊大于利這場辯論賽中，臺上的選手們（），爭得（），臺下的觀眾聽得（），不時（）評價選手們的表現，看來不論結局如何，這都已經是一場（）的表演了。

5、本冊最后一篇課文是《明天，我們畢業》，是啊，這六年的時光過得太快，轉眼間我們就要畢業了。大家心中一定有很多感慨。你能用一個成語來概括時光的飛逝嗎？能給同學們寫上一段畢業贈言，表達你此刻的心情及送上最美好祝福嗎？（至少用上三個成語）

板書設計： 成語復習 鞏固——分類整理

瑰寶

運用——回歸生活

第二篇：成語復習教學設計

成語復習

一、導入

在漢語的廣闊天地里，有一個成語世界。那里風和日麗，山清水秀，叫人流連忘返；那里姹紫嫣紅，生機勃勃，叫人目不暇接；那里還有至理名言，讀了讓人受益匪淺……請大家說說看，我剛才這段話在遣詞造句上有何特點?是的，這短短的一句話就用了許多成語，我們說話或寫文章時，如果能恰當地運用一些成語，會使我們的表達簡潔明了，生動有趣。現在，就讓我們進行一次“成語擂臺賽”，相信你們的表現一定讓人刮目相看!

二、明確規則

1、將全班同學分成10組，互相配合，開展競賽。

2、由另外兩名同學記分。

三、比賽過程

前奏：投石問路。

給下面每一個成語填入一個恰當的字，使其豎讀時連成一句話，大家一起將它說出來。

孤()難鳴 真()灼見 勝券在()老馬()途

博()多才()者多勞

陳規陋()身體()行

圓鑿()枘 感()身受

逍遙()外 邯鄲()步

一()之長 相()并論()奪天工()風亮節 答案：掌握學習方法技巧 知識能力同步提高 第一輪：小試牛刀

要求：(1)說出帶有12生肖的成語;(2)每說對一個記1分;重復的不計分。(3)各小組成員積極合作。第二輪：爭先恐后

要求：(1)發揮集體智慧，寫對一個成語記1分;重復的不計分。(2)各小組討論后由一名同學代表發言。題目：(1)寫出帶有數字“一”的成語(2)寫出帶有數字“三”的成語(3)寫出帶有數字“百”的成語(4)寫出帶有數字“千”的成語 第三輪：點兵點將

要求：

1、老師點到哪一組，該組就得說出以下成語，說對的大家跟讀，說錯了大家不出聲。

2、每說對一個得l分，說不出或說錯扣一分。題目：(1)巧填人體部位名稱

出人()地 畫龍點()千鈞一()三頭六()掩()盜鈴

畫蛇添()另()相看 揚()吐氣 了如指()擠()弄()交()接()花()繡()(2)比喻法練習。試試看，下列題目你能正確回答的有多少？

骨瘦如()

心亂如()守口如()

如()灌耳

面如(色

如()隨形 柔情似()

揮汗如()

如()得水

如花似()（3）成語是約定俗成的用語，一般是固定的，使用時不可以改變。成語一般都有出處。以下成語，哪些是出自歷史故事，哪些是出自寓言故事。負荊請罪

掩耳盜鈴

濫竽充數

鐵杵成針

守株待兔 入木三分

鑿壁偷光

自相矛盾

畫蛇添足

邯鄲學步 第四輪：絞盡腦汁

(1)為廣告成語消毒，恢復這些成語的本來面目 A、某飯店廣告：食全食美

B、某眼鏡店廣告：一明驚人 C、某自行車廣告：騎樂無窮 D、某止咳藥廣告：咳不容緩

（2）成語對對子：（注意對仗要工整，意思要相對）粗茶淡飯（山珍海味）流芳百世（遺臭萬年）

井然有序（雜亂無章）精雕細刻（粗制濫造）雪中送炭（錦上添花）伶牙利齒（笨嘴拙舌）（3）下面人名各取自什么成語？

杜鵬程（鵬程萬里）陳殘云（風卷殘云）王任重（任重道遠）焦若愚（大智若愚）第五輪：學以致用 以下兩題任選一題完成。

一、將這成語擂臺賽的情形寫成一段話。

要求：①要有五個成語以上： ②這一段話要有200字以上。

二、仿照“為廣告成語消毒”這一環節，用成語為某一商品設計一則廣告。

四、總結：

1、公布本次活動的小組成績，并給前五名的小組成員發獎。

五、布置作業：

1、把今天所積累的成語寫下來(能寫多少就多少)

2、把今天所積累的成語寫成一個以對話為主的故事。

第三篇：成語復習教學設計

成語復習教學設計

今天我們復習的內容是成語。

1.教師談話，了解學情。

你們都準備好了嗎？你們有信心闖過這一關嗎？

2.闖關熱身。分四人小組自讀搜集好的成語，準備準備，準備闖關。同學們的口號是：記憶成語，勇闖難關

3.游戲規則：

每20條成語為一關；

游戲共設兩關?？砂磧热莺统烧Z類型分；

每過一關得一顆星；

4.游戲闖關，正式開始。按照小組的順序來，師生皆可參與評判。

第一關，口頭表述成語；

第二關，成語填空關。

5.教師小結。

1.教師動員談話。

2.游戲：成語王國檢閱式

宣布規則：從搜集好的成語中挑出相應的填在表格里；分小組完成，然后口頭交流。

課件出示表格。

3.游戲正式開始：

緊張集訓.各小組緊張集訓，準備接受檢閱。

接受檢閱。各小組表述相應類別

4.教師小結，宣布嘉獎令。

教師談話：該環節要評選成語龍王。鼓勵學生加油。

1.教師出第一個成語，學生進行成語接龍。

2.師生集體評價：哪些成語是課本中學的，哪些是同學們課外積累的？

3.評選班級“龍王”活動。

1.教師創設情境，引導學生精選成語，描述生活。

2.成語超市：學生選擇自己喜歡的成語寫一段話或幾段話，或描寫景物，或贊美人物等。

第四篇：成語復習

成語專項復習

一、照樣子寫出帶有近義詞的成語。

胡作非為

漂洋過海

驚濤駭浪

胡思亂想

如膠似漆

深謀遠慮

深思熟慮

南腔北調 弄虛作假

千方百計

四通八達 眼疾手快

二、根據句子的意思寫成語，寫出帶“虎”字的成語

1、形容貪婪而兇狠地注視著。（虎視眈眈）

2、比喻壞人的幫兇。（為虎作倀）

3、形容人的身體魁梧強壯。（虎背熊腰）

4、比喻張口大嚼。（狼吞虎咽）

三、填空，使成語完整

1、填上數字

四分五裂

千山萬水

千方百計

四通八達

一鳴驚人

低三下四

五湖四海

三心二意

八仙過海

六神無主

七上八下

十拿九穩

2、填上動物名

魚目混珠

鳥語花香

雞毛蒜皮

牛鬼蛇神

畫蛇添足

鶯歌燕舞

鸚鵡學舌

輕于鴻毛

鳳毛麟角

鴉雀無聲

鶴立雞群 井底之蛙

甕中捉鱉

獨占鰲頭 葉公好龍

城門失火，殃及池魚

3、填上植物名

草木皆兵

成竹在胸

望梅止渴

柳暗花明

百步穿楊

曇花一現

出水芙蓉

投桃報李

花紅柳綠

玉樹瓊花

火中取栗

雨后春筍 桃李滿天下

四、用下面表示顏色的字組成語。（越多越好）

紅：萬紫千紅

面紅耳赤

紅顏薄命

紅男綠女

紅白喜事

仇人相見，分外眼紅 白：白駒過隙

白面書生

白日做夢

白山黑水

白手起家

白頭偕老 黑：黑白分明

黑燈瞎火

白紙黑字

昏天黑地

起早貪黑

黑云壓城城欲摧 金：金榜提名 金碧輝煌 金蟬脫殼 金風送爽

金科玉律 金玉良言

金口玉牙 黃：黃金時代

黃粱美夢

黃道吉日

青黃不接

人老珠黃

飛黃騰達 紫：萬紫千紅

姹紫嫣紅

紫氣東來

青：青黃不接

青梅竹馬

青面獠牙

青云直上

青紅皂白

青出于藍，而勝于藍 綠：綠林好漢

花紅柳綠

燈紅酒綠

紅男綠女

綠葉成陰

青山綠水

綠肥紅瘦 赤：赤膊上陣

赤膽忠心

赤子之心

赤手空拳

面紅耳赤

赤身露體

赤貧如洗 灰：灰心喪氣

灰頭土臉

心灰意冷

灰飛煙滅

萬念俱灰

死灰復燃

四、試在下面詞語中加兩個數字，使之成為四個字的成語。

軍馬（千軍萬馬）錘煉（千錘百煉）呼應（一呼百應）

拼湊（七拼八湊）

分裂（四分五裂）長短（三長兩短）零落（七零八落）

橫豎（橫七豎八）

平穩（四平八穩）

牛毛（九牛一毛）姿態（千姿百態）

死生（九死一生）針線（千針萬線）心意（三心二意）顏色（五顏六色）

舉動（一舉一動）

草木（一草一木）差別（千差萬別）真確（千真萬確）

辛苦（千辛萬苦）

五、請把下面成語中一個字換掉，組成一個新的成語，并看看兩條成語有何不同。一哄而起（散）一清二白（窮）寸草不留（生）

大有可為（作）山高水險（長）天長日久（地）不知所措（云）

見利思義（忘）付之一炬（）

以怨報德（德）有目共賞（睹）甕中捉鱉（）

報仇雪恥（恨）因小見大（失）有口難分（辯）言而有信（無）不勞而食（獲）別有見地（天）不足為奇（慮）舍己救人（為）天高地厚（遠）有的放矢（無）心腹之言（患）言之成理（有）千慮一得（失）有頭有尾（無）一無所有（獲）有始有終（無）默默無聞（語）后繼乏人（有）目光如豆（炬）分文不取（值）

餐風露宿（飲）

六、分類寫出描寫人物的成語，各6個 A、描寫人物的外貌

儀表堂堂 鶴發童顏 眉清目秀 衣冠楚楚 肥頭大耳 濃眉大眼 慈眉善目 亭亭玉立 B、描寫人物的神態

容光煥發 神采奕奕 愁眉不展 喜笑顏開 笑逐言開 橫眉冷對 眉開眼笑 兇神惡煞 滿面春風 面如土色 目瞪口呆 C、描寫人物的內心活動

喜悅：心花怒放 喜出望外 欣喜若狂 喜笑顏開 歡天喜地 喜氣洋洋 憂愁：心事重重 憂心如焚 憂心忡忡 愁腸百結 愁腸寸斷 憂心如搗 憤怒：怒發沖冠 怒不可遏 怒火中燒 勃然大怒 惱羞成怒

著急：心急如焚 心急火燎 急不可待 急不可耐 氣急敗壞 心急如火 擔心（害怕）：忐忑不安 驚慌失措 心驚肉跳 心驚膽寒 心神不定 惴惴不安 D、表示“看”的意思的成語。

左顧右盼 高瞻遠矚 側目而視 瞻前顧后 管中窺豹 舉世矚目 東張西望 E、表示“想”的意思的成語。

左思右想 深謀遠慮 冥思苦想 深思熟慮 千方百計 絞盡腦汁 浮想聯翩 思緒萬千 想入非非

F、表示“說”的意思的成語。

口若懸河 滔滔不絕 談笑風生 娓娓道來 絮絮叨叨 高談闊論 夸夸其談 對答如流 G、表示“走、跑”意思的成語。健步如飛 大步流星 窮追不舍 逃之夭夭

七、照樣子寫出帶有反義詞的成語。

1、第二和第四個字是反義詞

舍近求遠 舍本逐末 棄暗投明 柳暗花明 損公肥私 深入淺出 弄巧成拙 南轅北轍 南來北往 大驚小怪 出生入死 藏頭露尾

2、第一和第二是反義詞

表里如一 黑白分明 上下一心 不知深淺 顛倒黑白 本末倒置 不識好歹 不置可否

八、請在括號內填上與人體有關的詞，將成語補充完整。嘔心瀝血 明目張膽 膽戰心驚 牽腸掛肚

脫胎換骨

痛心疾首

促膝談心

口是心非

九、請將下列帶有“然”字的成語補充完整。

豁然開朗 秩序并然 肅然起敬 春意盎然 安然無恙 成績裴然

泰然處之 大義凜然

十、將疊詞填入括號中，把成語補充完整。

(鼎鼎)有名

（井井）有條（滔滔）不絕

（寥寥）無幾（依依）不舍

（炯炯）有神 興致（勃勃）氣勢（洶洶）小心（翼翼）

想入（非非）文質（彬彬）

千里（迢迢）

十一、將下列成語補充完整，使填進去的字前后搭配恰好組成一個地名。重于泰（山）（東）山再起 萬古長（青）（海）闊天空 人山人（海）（南）轅北轍 風卷殘（云）（南）柯一夢 躍然紙（上）（海）底撈月 人定勝（天）（津）津有味 不三不

（四）（川）流不息 聲東擊（西）（安）居樂業 同舟共（濟）（南）腔北調 雍容華（貴）（陽）春白雪

十二、根據提示寫出合適的成語。

最高大的人：頂天立地

最強的記憶：過目成誦

最難做的飯：無米之炊 最快的閱讀：一目十行

最好的藥方：藥到病除

最高超的技術：巧奪天工 最昂貴的稿費：一字千金

最短暫的季節：一日三秋

十三、根據意思寫出合適的成語。

看書快——一目十行 走路快——大步流星

吃飯快——狼吞虎咽 辦事快——雷厲風行

變化快——瞬息萬變

水流快——一瀉千里

航速快——乘風破浪 車速快——風馳電掣 回答問題快—對答如流

寫字畫圖快—一揮而就

時間消逝快—稍縱即逝

最遙遠的地方—天涯海角 最荒涼的地方—不毛之地

最危急的時刻—千鈞一發 最忠誠的朋友—莫逆之交

最愚笨的做法—愚不可及

最遠大的前途—鵬程萬里

最長的年齡——萬壽無疆 最壞的氣候—晴天霹靂

十四、有些成語由兩個四字句組成，稱為“偶句成語”請寫出后半部分。

1、一夫當關—萬夫莫開

2、三天打魚—兩天曬網

3、十年樹木—百年樹人

4、萬事俱備—只欠東風

5、上天無路—入地無門

6、八仙過?！黠@神通

7、不入虎穴—焉得虎子

8、老鼠過街人人喊打

9、機不可失—時不再來

10、世上無難事—只怕有心人

十五、把成語補充完整。

1、寫出帶有“風”“雨”的成語。

和風細雨 春風化雨 呼風喚雨 暴風驟雨

狂風暴雨 斜風細雨 急風驟雨 淫風穢雨 東風化雨

2、寫出有關“自”的成語。

自生自滅 自私自利 自作自受 自言自語 自由自在 自給自足 自高自大 自怨自艾

自暴自棄 自吹自擂 自覺自愿

3、寫出有關“天”“地”的成語

天誅地滅 天南地北 天旋地轉

天崩地裂 天經地義 天高地厚

天羅地網 天寒地凍 天翻地覆

驚天動地 花天酒地 昏天暗地 經天緯地 感天動地

4、寫出有關“一（）千金”的成語

一字千金 一擲千金 一諾千金 一刻千金 一笑千金

5、寫出有關“一”“不”的成語

一毛不拔 一絲不茍 一成不變 一塵不染 一言不發 一錢不值 一竅不通 一蹶不振 一文不名 一聲不響 一去不復返

6、寫出有關“無”“不”的成語

無孔不入 無堅不摧 無奇不有 無所不包 無所不為 無惡不作 無所不至 無所不能 無微不至 無所不有 無往不勝 無巧不成書

7、寫出有關“無”的成語

無法無天 無拘無束 無牽無掛 無情無義 無邊無際 無窮無盡 無憂無慮 無聲無息 無衣無靠 無緣無故 無影無蹤

8、寫出有關“不”的成語

不三不四 不明不白 不即不離 不聲不響 不倫不類 不折不扣 不偏不倚 不卑不亢 不痛不癢 不慌不忙 不塞不流 不止不行

十六、按要求寫成語。

1、寫出帶有“花”字的成語（8個）

花容月貌 花前月下 花紅柳綠 花天酒地 花團錦簇 花枝招展 花好月圓 花言巧語 花拳繡腿 鳥語花香

2、寫出帶有“風”字的成語（8個）

風云變幻 風平浪靜 風塵仆仆 風行一時 風馳電掣 風聲鶴唳 風花雪月 風吹雨打 風吹草動 風言風語 風雨無阻 風雨交加 風雨同舟 風雨如晦 風雨飄搖 風和日麗 風度翩翩 風卷殘云 風起云涌 風燭殘年 風流云散 風調雨順 風餐露宿 風華正茂

3、寫出帶有“水”字的成語（8個）

山清水秀 山高水長 山窮水盡 山高水險 水滴石穿 水平如鏡 水深火熱 水漲船高 水到渠成 水乳交融 水泄不通 水中撈月 水火無情 水火不相容 寫出描寫山的成語：

高山流水 崇山峻嶺 大好河山 山高水長 山窮水盡 山高水險 寫出描寫海的成語：

海闊天空 海市蜃樓 海納百川 海枯石爛 翻江倒海 精衛填海 滄海桑田 大海撈針 石沉大海 五湖四海 浩如煙海

4、寫出描寫“春、夏、秋、冬”四季景色的成語。（各6個）

“春”：春暖花開 鶯歌艷舞 春寒料峭 草長鶯飛 春華秋實 春色滿園 春雨如油 春意盎然 春光明媚 冰消雪融 春暖花開 鶯歌艷舞 草長鶯飛 春華秋實 春色滿園 春雨如油 春意盎然 春光明媚 冰消雪融

“夏”：夏雨雨人 夏日可畏 春風夏雨 驕陽似火 烈日炎炎

“秋”：秋高氣爽 落葉知秋 一葉知秋 春花秋月 春蘭秋菊 秋風掃落葉 “冬”：寒冬臘月 寒風凜冽 北風呼嘯 天寒地凍 冰天雪地 鵝毛大雪

6、寫出以“如”開頭的成語（8個）

如見其人 如聞其聲 如牛負重 如火如荼 如饑似渴 如出一轍 如花似玉 如花似錦 如坐春風 如坐針氈 如虎添翼 如魚得水 如法炮制 如臨大敵 如獲至寶 如膠似漆 如夢初醒 如釋重負 如雷貫耳 如意算盤 如愿以償 如數家珍 “如”在第二和第三個位置的成語。

易如反掌 了如指掌 穩如泰山 淚如雨下 淚如泉涌 面如土色 多如牛毛 疾步如飛 親如手足 淚如泉涌 膽小如鼠 揮金如土 揮汗如雨 妙語如珠 惜時如金 健步如飛

10、寫出描寫“綠色”意思的成語

千山一碧 一碧千里 翠色欲滴 萬古長青 冬夏常青 翠色欲流

第五篇：成語專題復習

成語專題復習

教學目標：

1、幫助學生梳理小學階段學過成語的類型、意義及運用在此過程中培養學生的學習能力。

2、通過成語專題復習，使學生懂得成語是中國語言寶庫中的瑰寶。

3、激發學生的熱愛祖國傳統文化的熱情和民族自豪感。

一、復習、積累成語。

1、前幾天我們學了課文《明天，我們畢業》，想到20天后我們也將分別，大家心中一定有很多感慨。是啊，這六年的時光過得太快，轉眼間我們就要畢業了。你能用一個成語來概括時光的飛逝嗎？（日月如梭，光陰似箭，時光如梭，歲月如流，光陰似箭，白駒過隙……）

2、用這些成語來形容時光的短暫是多么恰當啊！成語是祖國語言寶庫中的瑰寶。本學期我們就學習了許多，課文中有，每個單元的練習中也羅列了不少。老師讓你們回去歸類、整理了。誰來介紹一下你把哪些成語歸為一類？請你來教大家怎樣記住它們。

3、請學生介紹自己歸類的成語，教大家記住它們。

（1）含有反義詞的成語

（2）含有重疊詞的成語

（3）含有數字的成語 詞語構成（4）含有方位詞的成語

（5）含有動物的成語

……

（6）運用了比喻手法的成語

表意方式

（7）運用了夸張手法的成語

……

（8）出自歷史故事的成語

（9）出自寓言故事的成語 來源途徑

（10）出自神話故事的成語

……

（11）描寫人物優秀品質的成語

（12）描寫注意力集中的成語

（13）描寫四季美景的成語 文化內涵

（14）褒義的成語

情感色彩

（15）貶義的成語

……

4、小結：

通過歸類、整理，我們發現了成語有很多有趣的特點，它的詞語構成、表意方式、來源途徑、文化內涵、情感色彩等都充分顯示了中華民族的聰明才智。課后，大家還可以通過其他有利于自己記憶的方法歸類、整理成語，達到積累的目的。

當然，注重積累還是遠遠不夠的，真正有才華的人會恰當使用它們。只有運用才能使它們歷經千年積淀依然煥發出生命的活力，才能使祖國這一文化瑰寶得以發揚光大。

二、運用、鞏固成語。

1、我來看看你們是不是有才華呢？老師這兒有幾組題目，你們每一個小組將通過選擇序號來決定你們答題的類型。

A組：請你改正下列成語中的錯別字

⑴濫芋充數 ⑵神彩奕奕 ⑶老生長談 ⑷尺壁寸陰 ⑸兩敗具傷 ⑹賓客迎門 ⑺高朋滿坐 ⑻浮想連翩 ⑼奮不顧生（10）司空見慣 ⑾溫文而雅（12）猝不及防

你知道這些成語的意思嗎？

B組：運用一個恰當的成語，評價下列人物。

通過學習，在本冊課文中，我們認識了許多人物，有（）的孔子，（）的巴金，（）的莫泊桑，（）的福樓拜，（）的彭得懷，（）的海倫?凱勒，（）的哈爾威船長，（）的牛郎，（）的織女，（）的皇母娘娘。

C組：根據下列情景，寫出你想到的成語。

1、周和光和曹文鑫是一對非常要好的朋友，彼此間的關系十分親密。（）（）

2、“2006德國世界杯”足球競技開戰在即，一談起這話題，球迷們就興奮話多。（）（）

3、臨近畢業考試了，同學們學習更勤奮了，中午自習課上，教室里非常安靜，大家都在專心地做作業。（）（）

D組：

1、照樣子，給下列成語對對子。

例：錦上添花——（雪上加霜）

“悲歡離合”對（）“桃紅柳綠”對（）

錦上添花——（雪上加霜）良藥苦口——（忠言逆耳）狗仗人勢——（狐假虎威）瓜熟蒂落——（藕斷絲連）望梅止渴——（畫餅充饑)

2、選用其中一個成語作開頭，完成成語接龍。

（）—（）—（）—（）—（）—（）—（）—（）—（）—（）

E組：

1、先把成語補充完整，再根據詞語表達的意思填空。

（1）目不轉（）賞心（）目 應接不（）

（2）這三個成語都有“看”的意思，只是表達的側重有所不同。其中（）表示可看的東西多得看不過來；（）表示看到美好的景物而心情舒暢；（）表示看得認真專心。

2、按要求填空，寫出下列成語的意思。

萬古長青 一碧千里 翠色欲流

（1）這三個成語中都有一個表示綠色的詞，它們是（）、（）、（）。

（2）這三個成語不同的地方是“萬古長青”表示綠的（）；“一碧千里”表示綠的（）；“翠色欲流” 表示綠的（）。

3、至少選用其中的三個成語寫一段話。

F組：讀下面一段話，看看什么地方能換上成語。

“六?一”兒童節學校放假半天，媽媽說要帶我到恐龍園放風箏，這個意外的消息讓我高興得快要發狂了。媽媽平時總是天未亮就出門，天黑了才回家，工作很辛苦，常常累得一點勁都沒了，哪有時間陪我出去玩。我盼呀盼，恨不得立刻長出翅膀飛到恐龍園。到那時，我拽著風箏，一路奔跑，看著它忽而上，忽而下，和滿天各色的風箏融合在一起，那該多美呀！可“六?一”到了，天卻下起了雨，我們去不成了。這下，我耷拉了腦袋，再也提不起精神來了。

G組：

請選擇合適的成語填入空格，連成一段話。

想到即將要與母校、老師和同學們分別，我真有些（）。回想起剛入學時，我們是一群（）的兒童，是老師（）地工作，把我們培養成了（）的人。還記得課堂上我們（），常常為了一個問題爭得（）；還記得綠茵場上我們（），每年的運動會我們全班同學（），取得了一個又一個第一……六年的（），我們已經成了（）的好朋友。在臨別前，我想祝福每一位同學（）。

H組：請你真誠地為你的好友寫一段臨別贈言，或用一些成語來贊揚他的為人，祝福他有美好前程；或用一些成語來表達離別之情；或寫上一些能與他共勉的成語。

2、小組合作完成練習，按順序全班交流。

3、總結：成語不僅有幾千年的歷史，而且隨著社會生活不斷發展創新，如許多口頭俗語中有大量的生動形象富有意味的語言，也進入到成語寶庫中，成語也就越來越豐富，可以說是生生不息，富有生命力。希同學們今后在暢游這既豐富而又璀璨的成語世界中得到更多的文化滋養，從而提升自己的表情達意的能力。

四、語言積累的運用，寫臨別贈言。

小學六年級語文成語總結（形容某方面的成語）

發布日期：2010-8-14

作者：本站

1．表示人物品質的：拾金不昧、舍己為人、視死如歸、堅貞不屈、不屈不撓 2．表示人物外貌的：身材魁梧、亭亭玉立、老態龍鐘、西裝革履、婀娜多姿 3．表示人物動作的：洗耳恭聽、昂首闊步、拳打腳踢、交頭接耳、左顧右盼 4．表示人物神態的：揚眉吐氣、怒目而視、火眼金睛、面紅耳赤、熱淚盈眶 5．表示“哭”的詞語：淚流滿面、淚如雨下、淚眼汪汪、淚如泉涌、嚎啕大哭、6．表示“笑”的詞語：喜笑顏開、眉開眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑 7．表示“人物心情”的成語：忐忑不安、驚慌失措、悶悶不樂、激動人心、焦急萬分 8．表示喜悅的：笑容可掬、微微一笑、開懷大笑、喜出望外、樂不可支 9．表示憤怒的：火冒三丈、怒發沖冠、勃然大怒、怒氣沖沖、咬牙切齒 10．表示憎惡的：可憎可惡、十分可惡、深惡痛絕、疾惡如仇、恨之入骨 11．表示悲哀的：傷心落淚、欲哭無淚、失聲痛哭、泣不成聲、潸然淚下 12．表示憂愁的：無精打采、顧慮重重、憂愁不安、愁眉苦臉、悶悶不樂 13．表示激動的：激動不已、激動人心、百感交集、激動萬分、感慨萬分 14．表示舒暢的：舒舒服服、高枕無憂、無憂無慮、悠然自得、心曠神怡 15．表示著急的：迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之過急、焦急萬分 16．表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感內疚、羞愧難言 17．表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心喪氣、毫無希望、黯然神傷 18．表示害怕的：驚弓之鳥、提心吊膽、驚惶失措、驚恐萬狀、惶惶不安

19．表示反義詞：上行下效、深入淺出、借尸還魂、買空賣空、內憂外患、前呼后擁、異口同聲、聲東擊西：三長兩短、兇多吉少、不進則退、大同小異、大公無私、承上啟下

20．表示近反義詞:天崩地裂、天老地荒、理直氣壯、云開日出、粗細各異、長短不同、黑白相間、表里如

一、是非曲直：喜怒哀樂、安危冷暖、生死存亡

21．月光似水：茫霧似輕、楓葉似火、驕陽似火、秋月似鉤

日月如梭：雪花如席、雪飄如絮、細雨如煙、星月如鉤、碧空如洗、暴雨如注、吉祥如意、視死如歸、揮金如土、疾走如飛、一見如故、和好如初

22．山清水秀：早出晚歸、眉清目秀、月圓花好、李白桃紅、心直口快、水落石出、月白風清、字正腔圓、口蜜腹劍、雨打風吹、虎嘯龍吟、龍爭虎斗、23．載歌載舞：難舍難分、能屈能伸、躡手躡腳、有始有終、若即若離、古色古香、24．搖搖擺擺：恍恍惚惚、清清楚楚、明明白白、干干凈凈、飄飄灑灑、順順利利、25．整理整理：（動作）打掃打掃、清掃清掃、舒活舒活、清理清理、忽閃忽閃 雪白雪白：（顏色）碧綠碧綠、金黃金黃、烏黑烏黑、瓦藍瓦藍

26．閃閃發光：竊竊私語、津津樂道、欣欣向榮、栩栩如生、滔滔不絕、翩翩起舞 神采奕奕：星光熠熠、小心翼翼、炊煙裊裊、白雪皚皚、烈日灼灼、赤日炎炎 27．綠浪滾滾：波浪滾滾、云浪滾滾、麥浪滾滾、熱浪滾滾、江水滾滾、車輪滾滾 果實累累：秋實累累、碩果累累、果實累累、尸骨累累、彈孔累累、白骨累累 生氣勃勃：生機勃勃、生氣勃勃、朝氣勃勃、興致勃勃、雄心勃勃、野心勃勃 28．無影無蹤：無牽無掛、無邊無際、無情無義、無憂無慮、無緣無故、無窮無盡 不干不凈：不清不楚、不明不白、不聞不問、不倫不類、不吵不鬧、不理不睬 自言自語：自說自話、自吹自擂、自私自利、自高自大、自暴自棄、自給自足 時隱時現：時高時低、時明時暗、時上時下 半信半疑：半明半昧、半夢半醒、半推半就

29．千辛萬苦：千軍萬馬、千言萬語、千變萬化、千山萬水、千秋萬代 千奇百怪：千錘百煉、千方百計、千瘡百孔、千姿百態、千絲萬縷 30．表示形勢緊急的成語：迫在眉睫、千鈞一發、燃眉之急、十萬火急 31．表示聲音極響的詞語：震耳欲聾、驚天動地、震天動地、響徹云霄 32．表示“團結一致”的四字詞：眾志成城、齊心協力、同心同德、萬眾一心 33．表示“鉆研精神”的四字詞：廢寢忘食、刻苦鉆研、爭分奪秒、精益求精 34．表示思想集中的四字詞：專心致志、全神貫注、聚精會神、一心一意 35．描寫課堂上討論場面的四字詞：議論紛紛、各抒己見、七嘴八舌、爭論不休 36．描寫場面熱鬧的成語：車水馬龍、人山人海、人聲鼎沸、摩肩接踵、熱鬧非凡 37．描寫體育運動比賽場面的四字詞：生龍活虎、人流如潮、振奮人心、異常激烈 38．描寫潔白純潔的成語：潔白無瑕、白璧無瑕、冰清玉潔、潔白如玉 39．表示“誠信”的成語：言而有信、一言九鼎、一諾千金、信守諾言 40．表示“做事果斷”的四字詞：毅然決然、當機立斷、雷厲風行、斬釘截鐵

41、表示“從沒有過的”詞語：前所未有、空前絕后、絕無僅有、史無前例、42．表示“做事猶豫”的四字詞：猶豫不決、出爾反爾、優柔寡斷、狐疑不決、43．形容“氣勢雄偉”的四字詞：浩浩蕩蕩、氣勢磅礴、氣勢恢弘、氣勢非凡、44．形容“植物長勢很好”的四字詞：枝繁葉茂、綠樹成陰、綠陰如蓋、45．表示“有名”的詞語：聞名于世、舉世聞名、聞名天下、大名鼎鼎、人盡知、46．表示與“足”有關的詞語：手足無措、手忙腳亂、手舞足蹈、足下生輝 47．表示“贊揚”的詞語：贊不絕口、贊嘆不已、連連稱贊、嘆為觀止、交口稱贊 48．表示“豪言壯語”的詞語：慷慨激昂、壯志凌云、鏗鏘有力、語氣堅定、49．描寫“日寇罪行”的詞語：令人發指、喪失人性、滅絕人性、毛骨悚然 50．描寫波浪巨大的詞語：洶涌澎湃、波濤洶涌、白浪滔天、驚濤駭浪、浪花飛濺 51．描寫湖面平靜的詞語：風平浪靜、水平如鏡、波光粼粼、微波粼粼、碧波蕩漾 52．描寫自然景物的詞語：旭日東升、綿綿細雨、桃紅柳綠、艷陽高照

53．描寫“山岳”的詞語：山河壯麗、高山峻嶺、危峰兀立、連綿不斷、高低起伏 54．描寫“瀑布”的詞語：飛流直下、一瀉千里、萬丈瀑布、水簾懸掛 55．描寫“晨”的詞語：雄雞報曉、紅日東升、朝霞輝映、金光萬道 56．描寫“午”的詞語：中午時分、麗日當空、艷陽高照、當午日明

57．描寫“暮”的詞語：暮色蒼茫、夕陽西下、天色模糊、晚風習習、華燈初上 58．描寫“夜”的詞語：月明星稀、燈火通明、漫漫長夜、萬家燈火、夜幕降臨 59．描寫“大雨”的詞語：狂風暴雨、傾盆大雨、瓢潑大雨、大雨淋漓、暴風驟雨 描寫“雨”的詞語：秋雨綿綿、綿綿細雨、細雨如煙、淅淅瀝瀝、暴雨如注、60．表示“天氣晴朗”詞語：風和日麗、天高云淡、萬里無云、秋高氣爽、艷陽高照 61．描寫“風”的詞語：和風拂面、風狂雨猛、秋風涼爽、北風呼嘯、狂風暴雨 62.描寫“雪”的詞語：紛紛揚揚、粉妝玉砌、銀妝素裹、白雪皚皚、冰雪消融 帶有“雪”字的詞語：冰天雪地、白雪皚皚、雪花飛舞、大雪封門、雪中送炭 63.形容刻苦學習的：專心致志 如饑似渴 孜孜不倦 全神貫注 鍥而不舍 程門立雪 埋頭苦干 夜以繼日 手不釋卷 廢寢忘食 手不釋卷 爭分奪秒 夜以繼日 鑿壁借光（匡衡）懸梁刺骨（蘇秦）囊螢映雪（車胤）64.形容氣勢大的：浩浩蕩蕩 萬馬奔騰 地動山搖 千軍萬馬 風起云涌 65.形容人物外貌的：一表人才 炯炯有神 儀表堂堂 白發蒼蒼 身材魁梧 眉清目秀

66.形容人物神態的：愁容滿面 眉開眼笑 破涕為笑 眉飛色舞 神采飛揚 笑容滿面

67.形容有毅力的：堅持不懈 鍥而不舍 滴水穿石 持之以恒 堅韌不拔

68.描寫人物語言的：斬釘截鐵 一諾千金 語重心長 吞吞吐吐 信口開河 夸夸其談 69.表示處境危險的成語:迫在眉睫 危在旦夕 四面楚歌 千鈞一發 火燒眉毛 危急存亡 岌岌可危 危機四伏 兵臨城下

70.表示人物高尚品格的成語:一身正氣 高風亮節 臨危不懼 大公無私 光明磊落 鐵面無私 見義勇為 拾金不昧 兩袖清風 舍己為人 視死如歸 71.表示人多場面熱鬧的成語:車水馬龍 門庭若市 人山人海 座無虛席 摩肩接踵 濟濟一堂 萬人空巷 熙熙攘攘 72.表示神話故事的成語

開天辟地 愚公移山 牛郎織女 夸父追日 八仙過海 精衛填海 73.寓言故事的成語

掩耳盜鈴 濫竽充數 畫蛇添足 畫龍點睛 拔苗助長 驚弓之鳥 守株待兔 自相矛盾 刻舟求劍 南轅北轍 買櫝還珠 坐井觀天 葉公好龍 魚目混珠 亡羊補牢 揠苗助長 杯弓蛇影 狐假虎威 鄭人買履 74.表示歷史故事的成語

負荊請罪（廉頗）三顧茅廬（劉備）紙上談兵（趙括）手不釋卷（呂蒙）完璧歸趙（藺相如）望梅止渴（曹操）臥薪嘗膽（勾踐）聞雞起舞（祖逖）75.形容注意力（精神）集中的成語

目不轉睛 全神貫注 目不窺園 聚精會神 專心致志 77.表示心情緊張的成語

心驚膽戰 忐忑不安 心神不定 心煩意亂 心急如焚 惴惴不安 78.出自詩句的成語: 柳暗花明 萬馬齊喑 萬紫千紅 寸草春暉 79.形容海面起伏不定、風浪大的成語

洶涌澎湃 波浪滔天 波峰浪谷 波濤洶涌 驚濤駭浪 波濤滾滾 波濤起伏 風急浪高 80.春天的成語

春風得意 春風化雨 春風滿面 春花爛漫 春蘭秋菊春華秋實 春意盎然 春露秋霜 春寒料峭 春暖花開 春花秋月 春雨如油 陽春白雪 陽春三月 雨后春筍 滿面春風 滿園春風 如坐春風 一場春夢

81.夏天的成語: 夏日炎炎 驕陽如火（驕陽似火）烈日炎炎 炎炎夏日 炎陽炙人 烈日當空 火傘高張 82.秋天的成語

金風送爽、雁過留聲、一葉知秋、春種秋收、春蘭秋菊、春花秋月、秋色宜人、秋風過耳、秋雨綿綿、一叢金黃、一叢火紅、秋意深濃、秋風蕭瑟、秋雨綿綿 秋意深濃、秋風過耳、楓林如火、秋風習習、83.冬天的成語: 冰天雪地 滴水成冰 凍手凍腳 寒氣逼人 天寒地凍 寒風刺骨 84.形容天氣炎熱的成語: 汗流浹背 汗如雨下 汗出如漿 大汗淋漓 揮汗成雨 汗流如注 滿頭大汗 85.形容人多熱鬧的成語: 熙熙攘攘 人山人海 逐隊成群 門庭若市 車水馬龍 觥籌交錯 摩肩接踵 賓客如云 花天錦地 揮汗如雨