第一篇：七年級思想政治教案

第1課 珍惜新起點

（二）創(chuàng)建新集體

一、學(xué)習(xí)目的：

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確看待自己的新集體；感受相識的快樂并認(rèn)識到從相識到成為好朋友所需要的條件；了解班風(fēng)的含義，優(yōu)良班風(fēng)的主要體現(xiàn)，優(yōu)良班風(fēng)的意義，掌握形成優(yōu)良班風(fēng)的條件。

二、學(xué)習(xí)重點、難點：

1、優(yōu)良班風(fēng)的含義

2、如何形成班風(fēng)

三、學(xué)習(xí)方法：

講授結(jié)合討論法

四、合作、探究、展示：

1、如何看待我們的新集體？

我們從不同的地方來到新的學(xué)校，組成了一個新的集體。也許我們還對過去的伙伴依依不舍，但更應(yīng)高興的是，我們又結(jié)識了許多新的老師和同學(xué)。我們將在這個新集體中共同學(xué)習(xí)、共同生活，度過人生發(fā)展的“黃金時期”。

2、①從相識到成為好朋友，需要什么？或怎樣才能成為好朋友？ 相識是容易的，而要成為好朋友，則需要彼此的真誠和心靈的溝通。②為什么要成為好朋友？ 認(rèn)識一個人并成為好朋友，快樂時就會有人與我們共享，痛苦時就會有我與我們分擔(dān)，迷惘時就會有人給我們指點，我們的身心就能得到健康發(fā)展。

3、①什么是班風(fēng)？

班風(fēng)是指一個班級穩(wěn)定的、具有自身特色的集體風(fēng)范，是一個班級中大多數(shù)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的共同傾向。

②優(yōu)良班風(fēng)主要體現(xiàn)在哪些方面？優(yōu)良的班風(fēng)主要體現(xiàn)在精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)氛圍、同學(xué)關(guān)系等許多方面。

③為什么要形成良好的班風(fēng)？

因為良好的班風(fēng)能引導(dǎo)全班學(xué)生的言行，對個人的健康成長和優(yōu)秀班集體的形成起著重要作用。

④怎樣才能形成良好的班風(fēng)？

⑴優(yōu)良班風(fēng)的形成要靠每一個人用行動去創(chuàng)造、去維護。

⑵需要我們對班集體有愛心。因為愛心是營造良好班風(fēng)的情感基礎(chǔ)。把愛心獻給別人，才能得到別人的愛與幫助。整個集體充滿了愛心，便會產(chǎn)生出一種強大的向心力，個人的歸屬感就會得到滿足，集體也就有了蓬勃的生命力和創(chuàng)造用力。

板書設(shè)計

我們的新集體

（一）如何看待我們的新集體

（二）相識的快樂

１、從相識到成為好朋友的條件 ２、成為好朋友的必要性

（三）優(yōu)良班風(fēng)我們創(chuàng)

１、班風(fēng)的含義及優(yōu)良班風(fēng)的體現(xiàn) ２、良好班風(fēng)的意義 ３、如何形成優(yōu)良班

學(xué)習(xí)后記：

本課內(nèi)容簡單，與學(xué)生實際結(jié)合緊密,學(xué)習(xí)興趣較濃。

第二篇：七年級思想政治 教學(xué)教案

第一課 珍惜無價的自尊

姓名

學(xué)號

班級

一、單項選擇題（每小題1分，共22分）2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

1、小康在期末考試中作弊，被監(jiān)考老師當(dāng)場發(fā)現(xiàn)，并予以制止，責(zé)令其離開考場。一開始，小康還為自己的行為辯解，后來，經(jīng)老師的批評教育，終于認(rèn)識到了自己的錯誤，并流下了悔過的淚水，你認(rèn)為：

A、小康當(dāng)眾被老師批評教育很沒“面子”

B、小康為自己的行為辯解是維護自己的自尊

C、小康敢于正視自身的不足，這是對自尊的有力維護 D、老師的行為破壞了小康的良好形象

2、“世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，慚愧知恥是最美的服裝。” 說明：

A、身穿最美的服裝時應(yīng)該感到慚愧知恥

B、尊重自己是人生的一道底線，是人生的亮點，自尊無價

C、尊重他人是人生的一門學(xué)問，是人生的一片風(fēng)景，尊人優(yōu)雅

D、珍珠衫和羽衣霓裳都不是世界上最名貴的衣服

3、所謂“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，說明自尊的人最看重：

A、自己的經(jīng)濟實力

B、自己的社會地位 C、自己的人格”

D、自己的長相

4、當(dāng)我們受到他人肯定，得到集體和社會的贊揚時，就會感到分外高興，因為： A、我們的虛榮心得到了滿足

B、我們的好奇心得到了滿足 C、我們的自尊心得到了滿足

D、我們的自信心得到了滿足

5、下列不屬于自尊的表現(xiàn)是：

A、容貌上注意修飾

B、受到別人的肯定，心理十分高興 C、渴望別人的尊重

D、沒有羞恥感，不自愛

6、對待善意的批評與議論，我們應(yīng)該：

A、有則改之，無則加勉

B、斤斤計較，患得患失

C、及時予以回?fù)簦美聿蛔屓?/p>

D、必要時運用法律武器捍衛(wèi)自尊

7、某中學(xué)有個女生小王，為了引起同學(xué)的注意，有一天，她穿了一件漂亮的連衣裙，并向同學(xué)炫耀，說是她爸爸從國外買來的，很值錢。一時間，她自以為成為了同學(xué)們眼中的“中心人物”，感到很快樂。小王的這種行為是：

A、自尊自信的表現(xiàn)

B、過于追求虛榮的表現(xiàn)

C、忌妒心理的表現(xiàn)

D、自傲自負(fù)的表現(xiàn)

8、文芳同學(xué)有個缺點，就是上課的時候愛說話，經(jīng)常影響到同學(xué)們的學(xué)習(xí)。有的同學(xué)也想給她提出意見，指出她的缺點錯誤，但是文芳的個性較強，自尊心過重，作為她的好朋友，你應(yīng)該：

A、直截了當(dāng)?shù)靥岢雠u建議

B、為了不刺傷她的自尊心，還是不批評她比較好

C、無所謂，我不批評她，還有老師和其他同學(xué)會指出來

D、在適當(dāng)?shù)膱龊希褶D(zhuǎn)迂回地提出批評建議

9、革命烈士葉挺將軍在獄中曾經(jīng)寫過這樣一首詩：“為人進出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著，一個聲音高叫著——爬出來吧，給你自由！我渴望自由，但我深深地知道，人的身軀怎能從狗洞子里爬出！”從這首詩中，我們可以看出葉挺將軍是一位： A、有自尊、有人格、品格高尚的人

B、開拓進取、不斷探索的人 C、剛愎自用、聽不得他人意見的人

D、虛榮、要面子的人

10、產(chǎn)生我們通常所說的“自尊心太強”的原因是：

A、虛榮心嚴(yán)重，過于敏感

B、積極情緒的表現(xiàn)

C、能正確認(rèn)識自己

D、有正確的自尊心和充分的自信

11、“士可殺不可辱”這句話說明的道理是：

A、人貴有犧牲精神

B、人是不怕死的C、人貴有自尊自信

D、人貴在為了個人利益而不顧一切

12、周恩來總理在一次理發(fā)時，因為他咳嗽，理發(fā)師一不小心把他的臉劃了一個小口子，他不僅沒有責(zé)怪理發(fā)師，還馬上向理發(fā)師致歉，并留下理發(fā)師一起吃飯。我們應(yīng)該向周恩來總理學(xué)習(xí)：

A、懂得尊重他人

B、寬容別人的過失

C、脾氣要好

D、處處為別人考慮

13、升入中學(xué)后，同學(xué)們往往比較注重外貌的修飾、言談舉止的文明，在意老師、家長和同學(xué)們的評價，這主要源于同學(xué)們：

A、希望別人了解自己

B、期望他人尊重自己

C、關(guān)注自己的形象

D、渴望別人的表揚

14、下列行為表現(xiàn)中，屬于體現(xiàn)青少年自尊自信的特點的是：

A、爭強好勝

B、不允許別人批評

C、關(guān)心自己形象，渴望表現(xiàn)自己

D、追求時髦，愛好打扮

15、有位中學(xué)生，因一次考試沒有發(fā)揮出應(yīng)有水平被同學(xué)議論了幾句，回到家后，父母也委婉地說了他幾句，他就受不了了，關(guān)上門不吃不喝，竟然走上了絕路。要不是家人及時發(fā)現(xiàn)，真要造成一場悲劇。這說明他：

A、有較強的自尊心

B、還是學(xué)生，不足為怪

C、同學(xué)父母不應(yīng)該說

D、自尊心過強，不利于自己的成長

16、“己所不欲，勿施于人”的意思是：

A、自己不想要的，也不要強加給他人

B、自己不想要的，就要強加給他人

C、別人不想要的，自己要

D、自己想要的，就不要給別人

17、下列中學(xué)生自尊的表現(xiàn)，不正確的是：

A．在學(xué)習(xí)上勤奮努力，希望在考試中爭取第一

B、顯示自己富有，花錢如流水，搞攀比

C、敢于正視自己的缺點，并進行自我批評 D、上課大膽發(fā)言，敢于表現(xiàn)自己

18、要使自己成為一個受尊重的人，就應(yīng)該：

A、有完美的形象，出眾的才能

B、舒適的工作，優(yōu)越的生活

C、全面發(fā)展，揚長避短發(fā)揮自我優(yōu)勢

D、增加成功的機會

19、要自尊就應(yīng)該做到：

A、別人要你怎樣你就怎樣

C、期望他人、集體和社會對自己尊重

B、做到不知恥

D、不氣餒、不灰心、不放棄，自己尊重自己 20、對于知恥的正確認(rèn)識是：

A、自尊的人必定知恥

B、知恥即懦弱

C、知恥就是不尊重自己

D、知恥太難為情

21、自尊的人，往往能贏得他人的尊重。這是因為： A、能夠找借口開脫自己，特別善于約束別人

B、不怕任何困難挫折，知道如何利用別人 C、能夠嚴(yán)格要求自己，非常注意尊重別人 D、榮辱觀念特別強烈，懂得怎樣抬高自己

22、有些同學(xué)因為成績平平，就自暴自棄，這是因為他們：

A．正確地看待了自己

B、有正確的羞恥心

C、沒有做到自我尊重

D、的確沒有優(yōu)點

二、不定項選擇題（每小題3分，共18分）1 2 3 4 5 6

1、大學(xué)生王某，看到同寢室的同學(xué)家庭富有，出手大方，動輒坐轎車、穿名牌衣服，自認(rèn)為比他們“矮半截”。于是把手伸向同學(xué)錢包??結(jié)果被抓住判刑。這說明：

A、他的自尊心太強了

B、過分的虛榮心使他走上了犯罪的道路

C、健康良好的心理對人很重要

D、自尊應(yīng)當(dāng)不擇手段地去維護

2、“只有自重而又尊重他人，才是真正的自重，才是健全的人格。”這句話表明：

A、一個有健全人格的人，必定是自尊自重又尊重他人的人

B、真正的自重就是尊重他人

C、尊重了自己也就尊重了別人

D、自重與尊重他人是毫不相干的

3、在日常生活中，尊重他人最基本的表現(xiàn)，就是：

A、對人有禮貌

B、尊重他人的勞動

C、尊重他人的人格

D、委曲求全，與世無爭

4、關(guān)于虛榮心，下列說法正確的是：

A、虛榮心是一種追求表面上榮耀、光彩的心理

B、虛榮心是一種要求進步的表現(xiàn)

C、虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行動的內(nèi)在動力

D、有虛榮心的人都是自信的人

5、關(guān)于自尊，下列說法正確的是：

A、不向別人卑躬屈膝

B、不允許別人歧視、侮辱自己

C、自尊是一種健康良好的心理狀態(tài)

D、自尊的人沒有羞恥之心

6、要尊重他人，就應(yīng)做到：

A、不做有損于他人的事情

B、己所不欲，勿施于人

C、從欣賞、鼓勵、期待的角度善待他人

D、使他人享受獲得自尊的快樂

三、簡答題（17分）

1、初中生李某為了引起同學(xué)的注意，經(jīng)常向同學(xué)炫耀其優(yōu)越之處。有一天，她向同學(xué)們謊稱自己的爸爸是很有成就的商人，會花高價給自己買名牌衣服。回家后哀求做小本生 意的爸爸，爸爸只好咬牙給她買了一套名牌衣服。一時間，她以為自己成了同學(xué)們眼中的“中心人物”，非常得意。

請問：李某的行為是一種什么心理表現(xiàn)？這種心態(tài)健康嗎？為什么？（8分）

2、生活中，我們常得到別人的表揚，但也難免會受到別人的批評。面對批評，不同的人有不同的態(tài)度，請列舉出來，并分析這些態(tài)度是否可取。（9分）態(tài)度一：

分析：

態(tài)度二：

分析：

態(tài)度三：

分析：

四、材料分析：（43分）

（一）蘇曼殊是中國著名的文學(xué)家。他游西湖時，在橋上遇到一位白發(fā)蒼蒼的老媽媽。他發(fā)現(xiàn)這位老媽媽家徒四壁，便很想送一些錢給老人，又怕老人不收。蘇曼殊絞盡腦汁最后請老人為他做了一件衣服，然后送給錢作為工錢。老人驚訝地說：“用不了這么多錢。”蘇曼殊把錢放下，乘機就離開了。

1、蘇曼殊為什么不直接把錢送給老人？（5分）

2、結(jié)合這個故事分析，如何才能做到尊重他人？（8分）

3、你怎樣去尊重他人？（8分）

（二）小武平時上課積極回答問題，成績非常優(yōu)異，并深受老師的喜歡，但他非常傲慢，同學(xué)請教他的時候，他從來不搭理。于是，班上的同學(xué)都不喜歡他。有一天，小武家出了一點事情，因此他上課總是集中不了精神，結(jié)果，被老師發(fā)現(xiàn)，并提問他，他回答不上來。于是，同學(xué)們就發(fā)出了討論： 同學(xué)甲說：“他今天打扮多丑呀！” 同學(xué)乙說：“他平時總是那么清高，還以為自己多了不起。” 同學(xué)丙說：“是呀，看他今天回答不出問題的樣子，真是大快人心！”

1、在討論中的三位同學(xué)的言行對嗎？為什么？（4分）

2、假如你是小武，你應(yīng)該怎么做？（6分）

3、假如你是小武的同學(xué)，你會如何對待小武？（6分）

4、小武的故事給我們什么啟示？（6分）

試卷答案

一、單項選擇題

1、C

2、B

3、C

4、C

5、D

6、A

7、B、8、D

9、A

10、A

11、C

12、A

13、B

14、C

15、A

16、A

17、B

18、C

19、D

20、A

21、C

22、C

二、不定項選擇題

1、BC

2、BD

3、ABC

4、AC

5、ABC

6、ABCD

三、簡答題

答：第一問：李某的行為是虛榮心的表現(xiàn)。（2分）

第二問：這種心態(tài)是不健康的。

（1分）

第三問：因為虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行動的內(nèi)在動力，總是在乎他人對自己的評價。一旦他人有一點否定自己的意思，自己便認(rèn)為失去了所謂的自尊，就受不了。（5分）

答：態(tài)度一：聽之任之或無所謂。

分析：這種態(tài)度不可取，因為這種態(tài)度不利于自己的健康成長。

態(tài)度二： 勇于接受或：有則改之，無則加勉。

分析：這種態(tài)度是可取的，因為批評是對我們行為的評價，針對的是具體行為，而不是人本身。而且他人的批評有助于我們改正錯誤。

態(tài)度三：耿耿于懷

或：不聽從他人的意見。

分析：這種態(tài)度是不可取的。

因為這種態(tài)度不利于自己的健康成長。（態(tài)度占2分，分析占1分）

四．材料分析題

（一）1、蘇曼殊知道如果直接把錢送給老人，會傷害老人的自尊，老人不會接受這樣的幫助。（從材料中找出答案）

2、善于尊重他人就應(yīng)該想辦法維護他人的自尊，關(guān)注他人的自尊，使他人看到自己的優(yōu)點。

3、我會從欣賞、鼓勵、期待的角度來善待他人，把尊重自己和尊重他人結(jié)合起來（本題要求學(xué)生分析材料中蘇曼殊這樣做的原因，并學(xué)以致用，聯(lián)系自身談做法。）

（二）1、三位同學(xué)的言行是不對的。

因為他們沒有尊重他人。（詳細(xì)的還要抄課本觀點）

2、抄KP10－11

小武應(yīng)該學(xué)會尊重他人，做到自尊自勉。

3、（1）幫助男同學(xué)找出缺點并幫助他糾正缺點

（2）要欣賞并接納男同學(xué)

（3）不要取笑歧視和侮辱男同學(xué)

4、讓我明白想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。

真正尊重他人要善于欣賞、接納他人；不能做有損于他人人格的事情。（結(jié)合材料分析）

第三篇：七年級思想政治復(fù)習(xí)計劃

七年級思想政治復(fù)習(xí)計劃

落實推進學(xué)校在后期的教育教學(xué)工作，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高政治課后期的教學(xué)工作；提高學(xué)生在政治科的學(xué)習(xí)能力；加強自己教學(xué)研究的能力；特制定后期復(fù)習(xí)的教學(xué)工作，努力提升教學(xué)的質(zhì)量；實施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、幫助學(xué)生理順基本知識結(jié)構(gòu)和重要知識點。

2、使學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)知識和基本概念。

3、能根據(jù)所學(xué)知識分析和解決具體的問題。

4、提高學(xué)生的審題能力和解題能力。

二、復(fù)習(xí)教學(xué)措施；

1、夯實基礎(chǔ)知識。教師列出每一單元提綱，上課時，先由教師概述本單元主要內(nèi)容，使學(xué)生形成整體知識框架，然后學(xué)生根據(jù)提綱列出的每一課的重點基礎(chǔ)知識進行鞏固記憶，教師規(guī)定記憶時間和內(nèi)容，接著檢查提問，最大限度地提高課堂效率。

2、達標(biāo)檢測，及時反饋。做單元練習(xí)，進一步鞏固基礎(chǔ)知識，并通過精選材料題及問答題的練習(xí)，提高學(xué)生綜合分析問題的能力。

3、套題訓(xùn)練。通過做幾套比較好的綜合題，教師幫助學(xué)生對所學(xué)知識進行整合，從中找出知識點的內(nèi)在聯(lián)系，做到融會貫通、綜合運用，使學(xué)生分析問題和解決問題的能力能力進一步提高。

4、注重復(fù)習(xí)方法、答題技能技巧的灌輸。

5、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團

體戰(zhàn)。著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，課

堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作。

6、加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解

決。

7、引資料、學(xué)經(jīng)驗。用好現(xiàn)有的資料，以充分發(fā)揮其效益。

8、復(fù)習(xí)過程中，始終以基礎(chǔ)為重，要扎扎實實夯實好基礎(chǔ)，切不可

走馬觀花，也不能好高騖遠盡鉆難題，更不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。

四、復(fù)習(xí)教學(xué)進度：

雖然時間短復(fù)習(xí)內(nèi)容多，但還是分三個階段：

第一階段（到5月底）以課本和練習(xí)冊為主，按章節(jié)順序復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知

識點，同時結(jié)合練習(xí)做到精講精練。

第二階段（6月—6月中旬）給知識串線，歸類復(fù)習(xí)，練習(xí)以套題為

主。

第三階段（6月中旬—考試前）查缺不漏，強調(diào)本冊最重點的知識和

歷年的考點，還有學(xué)生易混知識，歸納時事。

總之，在本次復(fù)習(xí)中，時間少，任務(wù)重，要講策略，把握重點知

識的同時，教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)真背誦重要內(nèi)容，爭取贏得更

大的收獲和進步。

第四篇：七年級思想政治教學(xué)工作總結(jié)

七年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)

秋渠一中 朱艷霞

這學(xué)年，我擔(dān)任了七年級五個班思想品德課的教學(xué)工作。在教學(xué)過程中，我對新教材有了一定的認(rèn)識和思考，對教學(xué)有了全新的體驗和諸多感受。下面對本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結(jié)，具體如下：

長期以來，思想政治課教學(xué)普遍存在著“滿堂灌”、“一言堂”、“填鴨式”、“說教式”的現(xiàn)象，學(xué)生成了被灌輸?shù)摹叭萜鳌薄Ｒ惯@一問題得以改變，必須揚棄傳統(tǒng)的思想政治課那種說理型、灌輸型的呈現(xiàn)方式，代之以活動型、探究型的新的呈現(xiàn)方式，于是我在課堂教學(xué)上做了以下探索：

第一、興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。要長時間使學(xué)生對思想品德這一學(xué)科保持興趣，光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的，通過“自我展示”、“說句心里話”活動調(diào)動他們的積極性，以促進教學(xué)效果的實現(xiàn)。思想品德七年級新教材是以中學(xué)生的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系學(xué)生生活的主題活動或游戲或生活情景為載體，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)展，在發(fā)展中學(xué)習(xí)。基于此，在本學(xué)年的教學(xué)中，我注重讓學(xué)生課前收集信息，課上展示、交流信息，課后實踐，通過學(xué)生之間的合作討論，并結(jié)合課堂的小故事、小品、情景研討，課后的社會調(diào)查、小報制作、寫感想、演講稿等形式多樣的活動，使學(xué)生更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。從而徹底改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

第二、思想品德七年級新教材，最大的特點是讓學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)、合作探究、鼓勵學(xué)生大膽提出問題、探索問題，通過學(xué)習(xí)探究，自己去感悟生活中的一個道理。事實證明課堂上，老師越是“放手”，學(xué)生的思維就越活躍，1 越能提出有思考價值的問題，課堂上學(xué)習(xí)的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。本學(xué)年的教學(xué)工作，我感受到不同以往的教學(xué)理念：學(xué)生真正成了課堂的主人，在課堂上可以暢所欲言，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，提倡合作探究，設(shè)立小組學(xué)習(xí)記錄本，使小組合作學(xué)習(xí)落到實處，不流于形式。我根據(jù)教材中的每一課的四個板塊，即“探究園”、“心靈（或法律）導(dǎo)航”、“實踐與評價”、“閱讀與感悟”，靈活機動的采用多種教學(xué)方法，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感知、體驗、領(lǐng)會、探究學(xué)習(xí)內(nèi)容，探索學(xué)習(xí)方法。并讓課堂的評價方式呈現(xiàn)多元化，如學(xué)生自評、他評、小組評、家長評、教師評等，嘗試探索一種新的學(xué)習(xí)評價方式。

第三、課后及時批改作業(yè)，通過對學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)檢查學(xué)生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。課后輔導(dǎo)是重要的一個環(huán)節(jié)。部分學(xué)生缺乏自控能力，常不能按時完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，要有耐心，要落實到位。

第四、為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)生分對象進行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動。對于中等生，主要是增強他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務(wù)，他們自己討論解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對后進生，我先讓他們端正思想，重視學(xué)習(xí)，然后抓基礎(chǔ)。

“金無足赤，人無完人。”我在教學(xué)工作中難免有不足和缺陷，例如，課堂氣氛不夠活躍，在激發(fā)學(xué)生興趣方面還有待加強，有時不能及時了解學(xué)生掌握知識的情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。

2018年1月22日

第五篇：七年級上冊思想政治教學(xué)計劃

七年級上學(xué)期思想政治工作計劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以“以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的教育科學(xué)發(fā)展觀和先進的教育理念為指引，積極推行學(xué)校的“四環(huán)節(jié)備課，集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。不斷更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法，提高教學(xué)水平和能力。做好教學(xué)常規(guī)工作，全面提高學(xué)生的政治素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識和實踐能力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的思想政治基礎(chǔ)。二、七年級學(xué)生特點

總體上講,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好,普遍都有自覺性。但是課堂氣氛有待改善,學(xué)生思維靈活性不夠強,部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣,目的不明確。

三、教材分析

七年級教材可讀性強,教育功能突出,理論聯(lián)系實際,文體通俗易懂,可以調(diào)動學(xué)生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、難點、思想點。這是教材特點。教材重點、難點。重點在于增強學(xué)生法制觀念,教理導(dǎo)行。難點在于提高學(xué)生認(rèn)識和學(xué)生的踐行指導(dǎo)。

四、教學(xué)措施

(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作

1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，積極參加集體備課,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。嚴(yán)格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)、練習(xí)。

教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計 教學(xué)方法 課題研究 教育論文 日常 工作

2、虛心學(xué)習(xí),本期聽課要不少于20節(jié),多聽與政治科相關(guān)教師的課。

3、認(rèn)真及時寫好計劃和總結(jié),按計劃實施教學(xué)工作。

(二)積極參加教研活動,提高業(yè)務(wù)水平

1、積極參加科組、學(xué)校的教研活動,提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計。

2、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力。

(三)激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績

1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。

2、積極靈活的學(xué)習(xí)同時輔助差生。做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強了學(xué)生自信心。

3、開展“一幫一”活動,鼓勵優(yōu)生帶差生;把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實責(zé)任和要求,組長監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),及時反饋,提高整體教學(xué)效果。

4、雙邊活動,嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生,配合班主任做好工作,了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況,及時做好工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長,學(xué)好習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生,一視同仁。

于占江

永吉縣第二十五中學(xué)

2015年9月1日