第一篇：主題班會的教學過程

《五（1）班，我的家》主題班會

教學設計：

課前播放歌曲《相親相愛一家人》，學生欣賞歌曲 男：尊敬的老師！女：親愛的同學！合：大家好！

男：如果說，蔚藍的天空是白云的家，那廣闊的草原就是牛羊的家，女：如果說，清澈的溪流是小魚的家，那蒼翠的樹林就是植物的家。合：我們的家，就是這寬敞明亮的教室。

女：這個“家”，有你，有我，有他，有我們大家共同組成。男：這個“家” 靠你、靠我、靠他，靠我們大家共同裝扮。

合：這個家就是我們的五年級一班。下面，有請我們的班主任楊老師。（教師）：親愛的同學們，我們相互幫助、共同協作，渡過了1800多個日子。現在，讓我們放飛記憶的翅膀，共同來回憶那些難忘的瞬間吧！

師：課件出示拍攝的照片（配樂）

師：在這些照片里，哪個鏡頭讓你最難忘？請介紹給大家。（請學生現場談談）

照片1：幫助陳嘉樂上廁所（他們樂于助人的精神讓我都自不如）照片2：陪陳嘉樂聊天（真摯的笑容是你們帶給陳珍貴的禮物）照片3：陳嘉樂幫助同學們拿衣服（古人說：“滴水之恩，涌泉相報，陳嘉樂你以自己的實際行動踐行了這一真理）

照片4：一場激烈的拔河比賽（勝敗乃兵家常事，但你們的堅持卻讓我覺得雖敗尤榮）

照片5：輔助差生學習（真是一個認真負責的小老師！）

師：這樣感人的事情其實每天都在我們身邊上演。我想現場采訪一下同學們：你在五（1）班生活，感受到了什么？陳嘉樂，你感受了什么、（開心、快樂、幸福、溫暖、感動，請說的同學將它寫在一張紅卡片）。

師：同學們，友誼是開放的花朵，集體讓它結出了果實，回想起我們一起牽手走過的日子，真摯的情誼可能在于一個眼神、一個微笑、更在于一言一語之間。然而，我們生活在一個集體中，難免會有不盡人意的地方，看，在那里就發生了一些我們都不想看到的事情。（出示MV）師：面對這些有損班級形象的行為，我們應當怎樣糾正和幫助，讓他們為班集體增光添彩呢？請同學們結合本組討論的話題商量一下解決的方法。

師：真是三個臭皮匠勝過一個諸葛亮，同學們想了這么多切實可行的辦法，讓我既感受了你們對待錯誤問題改正的決心，又感受到你們維護班集榮譽的濃濃深情。如果說班集體像一棵大樹，那我們每個人都是樹上的葉子，只有每片葉子熠熠生輝，班集體這棵大樹才能茁壯成長。請各位同學到組長那里領一片代表自己的葉子，將我們為班集體添光彩的實際想法用文字記錄下來，然后將它粘貼在代表我們班級形象的大樹上。（同學們，行動起來吧）

師：同學們，你們看，曾經干枯的樹干因為有了你們的團結而茁壯成長、曾經光禿的樹枝因為你們的協力而枝繁葉茂。班級就像一個大家庭，家的溫馨與和諧、家的進步與榮譽，要靠我們每一個成員共同去創造、去維護。這樣，在我們收獲成功的路上，必將會伴隨著開心、快樂、幸福、溫暖和感動。

師：下面，讓我們分享一首李萌秋同學選送的詩歌《我愛班集體》。請同學們有感情的朗讀吧！

師：小到一個集體，大到一個國家，個人永遠都和集體息息相關。當巨大的災難降臨時，讓我們一起來看看中華民族在2008年汶川地震中怎樣體現集體力量的吧！（出示汶川地震圖片）

師：團結就是力量，合作就有信心，無論遇到再大的困難，只要心手相連，攜手同心，就能共渡難關，因為我們中華民族是一個和諧溫暖的大家庭，我們是相親相愛的一家人。

師：假如在實際生活中，我們遇到危險或災難，應該如何面對呢？咱們現在模擬一個危險場景，看看同學是如何逃生。有請班長為我們宣布游戲規則。

班長：同學們，我們給每個小組配發了一個玻璃瓶，瓶子里有10個小球，代表著一個組的10個同學，現在請每位同學拉起一個小球的繩子，看哪一個小組能再10秒以內，把10個小球都拉出來。楊老師，請你來當裁判。

師：請各小組就位，聽口令，預備：“開始，（10秒）時間到。哪個小組把10個小球都拉出了？”

師：都沒有拉出來。好吧，先把小球放下，我想先請同學們談一談，你剛才在拉的過程中有什么感覺？（擁擠、大家都往外擠，反而一個也拉不出來、我們小組的瓶子都被拉倒了）師：大家猜猜，如果繼續這樣拉，會造成什么樣的后果？（學生答）同學們，能不能想想辦法，怎樣即不打破瓶子，又能將10個小球在10秒鐘內全部拉出來？請同學們在小組內討論。（音樂）

師：同學們，商量得怎么樣了？哪個小組先來談談。（詳細說明怎樣分配安排）哪個小組還有更好的建議？那好吧，請同學們根據自己小組的實際情況，安排最合理的方法，我們再來試試。

師：請各小組就位，聽口令，預備：“開始，（10秒）時間到。哪個小組把10個小球都拉出來了？”（生答）

師：這一次在拉的過程中，你又有什么感覺？做完這個小游戲，你有什么感悟嗎？（生答）

師：說得好！團結就有力量，協作增添信心。同學們，有沒有什么方法讓這種團結協作的精神在咱們班長久的持續下去呢？

生：老師，我覺得可以設計一枚班徽，就像國旗一樣，四顆小星圍繞在大星的周圍，人們一看到它，就不由自主的團結在它的身邊。

師：真是英雄所見略同，你的想法和我不謀而合。老師已經搜集了一些學生為班集體設計的班徽，同學們可以欣賞借鑒一下。

師：請發揮你們設計師的才能，為我們的班集體設計一枚代表班集精神的班徽吧。

師:能談談你的設計意圖嗎？不知不覺，下課的鈴聲已經響了，可能有些同學還沒有完成班徽的設計，老師希望即使課后也不要停下手中畫筆，因為做事有始有張終，才是對班集體的榮譽負責，更能體現對班集體的愛。

小結：同學們，這次活動，我們懂得了個人與集體是那樣的密不可分。作為班級的一員，我們不僅要有集體榮譽感，同時還要付諸行動，從身邊的小事做起，關心集體，愛護集體，齊心合力，共同努力為集體增光！

第二篇：誠信主題班會過程

班會過程：

一、導入

老師導入：同學們班委會的同學提議，以誠信為主題開一次主題班會，我覺得同學們的建議非常好，那我們今天就以《誠信你和我》開一次主題班會。希望每個同學都積極參與進來。現在有請我們今天班會的主持人

合:同學們大家好 主持人（王）：誠信是金。一個人有了誠信，他的生命就會閃光。主持人（李）：誠信是真。是彼此的需要誠信，相互融洽，相互真誠。主持人（王）：誠信是美，其實心靈美才是真正的美。主持人（李）：誠信是德，誠信是人與人交往中必不可缺的一種美德。主持人（王）：生活有了誠信才更加燦爛，主持人（李）：人生有了誠信才更加迷人。

合：世界因為有了誠信才更加精彩。

主持人合：四年級五班《誠信你和我》主題班會現在開始。

二、誠信大揭示：

一）認識

1、初步認識誠信：

主持人甲：大家好，對于誠信相信每個人都有自己的理解？那么，同學們又是怎么理解的呢？

學生：學生介紹自己對誠信的解釋。

可以是小故事實例。

主持人甲：大家知道了這么多關于誠信的知識，我查到了一些資料我們一起看看吧。

主持人乙打開幻燈片：

主持人甲這是我查到的資料 主持人甲讀

誠，就是要實事求是，不擴大，不縮小；信，就是要一言九鼎，說到做到,不朝令夕改。誠信是一個道德概念，即待人處事真誠、老實、講信譽，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。主持人甲：在《說文解字》中的解釋是： “誠，信也”，“信，誠也”。

主持人甲： 誠信的本義就是要誠實、誠懇、守信、有信，反對隱瞞欺詐、反對偽劣假冒、反對弄虛 作假。誠信是立業之本、為人之本。

2、正確的概念

主持人：知道了這么多對誠信的解釋理解，那我們再看看對我們小學生來說什么是誠信：

誠信即誠實守信。就是實事求是，誠實做人，做事講信用。

主持人：打開幻燈片

主持人：我們一起來讀一下吧！

學生齊讀 三 誠信大討論：

一）誠信故事大展示 主持人（王）：誠信是美，其實心靈美才是真正的美。

主持人（李）：誠信是德，誠信是人與人交往中必不可缺的一種美德。古往今來，國內國外，有關誠信的的美德故事還有很多，現在我們在小組中和同學交流一下你搜集到的關于誠信的故事，然后小組中推選出一個同學做代表來展示一下讓你感覺最守誠信的小故事。

1、分組討論：

2、學生分組討論：在小組內交流自己搜集的資料。

3、班級內展示：每個小組展示自己搜集的故事，和資料（網上 電視 報紙 課本 課外書）

預設：

1、故事1

一個顧客走進一家汽車維修店，自稱是某運輸公司的汽車司機。“在我的帳單上多寫點零件，我回公司報銷后，有你一份好處。”他對店主說。但店主拒絕了這樣的要求。顧客糾纏說：“我的生意不算小，會常來的，你肯定能賺很多錢！”店主告訴他，這事無論如何也不會做。顧客氣急敗壞的嚷道：“誰都會這么干的，我看你是太傻了。”店主火了，他要那個顧客馬上離開，到別處談這種生意去這時顧客露出微笑并滿懷敬佩的握住店主的手：“我就是那家運輸公司的老板，我一直在尋找一個固定的、信得過的維修店，你還讓我到哪里去談這筆生意呢？”

面對誘惑，不怦然心動，不為其所惑，雖平淡如行云，質樸如流水，卻讓人領略到一種山高海深。這是一種閃光的品格——誠信。

故事2

一艘貨輪在煙波浩淼的大西洋上行駛。一個在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無奈風大浪急，船上的人誰也沒有聽見，他眼睜睜地看著貨輪托著浪花越來越遠??求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全身的力氣揮動著瘦小的雙臂，努力使頭伸出水面，睜大眼睛盯著輪船遠去的方向。

船越來越遠，船身越來越小，到后來，什么都看見了，只剩下一望無際的汪洋。孩子力氣也快用完了，實在游不動了，他覺得自己要沉下去了。放棄吧他對自己說。這時候，他想起了老船長那張慈祥的臉和友善的眼神。不，船長知道我掉進海里后，一定會來救我的！想到這里，孩子鼓足勇氣用生命，的最后力量又朝前游去??船長終于發現那黑人孩子失蹤了，當他斷定孩子是掉進海里后，下令返航，回去找。這時，有人規勸：“這么長時間了，就是沒有被淹死，也讓鯊魚吃了??”船長猶豫了一下，還是決定回去找。又有人說：“為一個黑奴孩子，值得嗎？”船長大喝一聲：“住嘴！”

終于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船長趕到了，救起了孩子。

當孩子蘇醒過來之后，跪在地上感謝船長的救命之恩時，船長扶起孩子問：“孩子，你怎么能堅持這么長時間？”

孩子回答：“我知道你會來救我的，一定會的！”

“怎么知道我一定會來救你的？”

“因為我知道您是那樣的人！”

聽到這里，白發蒼蒼的船長撲通一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我為我在那一刻的猶豫而恥辱??”一個人能被他人相信也是一種幸福。他人在絕望時想起你，相信你會給予拯救更是一種幸福。

故事3

早年，尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國人涉足。后來，許多日本人到這里觀光旅游，據說這是源于一位少年的誠信。一天，幾位日本攝影師請當地一位少年代買啤酒，這位少年為之跑了3個多小時。第二天，那個少年又自告奮勇地再替他們買啤酒。這次攝影師們給了他很多錢，但直到第三天下午那個少年還沒回來。于是，攝影師們議論紛紛，都認為那個少年把錢騙走了。第三天夜里，那個少年卻敲開了攝影師的門。原來，他只購得4瓶啤酒，爾后，他又翻了一座山，趟過一條河才購得另外6瓶，返回時摔壞了3瓶。他哭著拿著碎玻璃片，向攝影師交回零錢，在場的人無不動容。這個故事使許多外國人深受感動。后來，到這兒的游客就越來越多??

2、3、預設：

主持人：剛才大家展示了自己搜集的資料，聽了這些誠信的故事，相信同學們從中都能獲得許多啟示。其實在我們的生活當中就曾經發生過許多誠信或不誠信的事，下面就請同學們說說發生在我們身邊的這些事情吧？

4、班級內交流;發生在身邊的關于老師和同學中和父母

1、我們班的同學----撿到錢主動交給老師，我覺得這就是誠信。

2、有一天同學幫我記作業我覺得這也是講誠信。

3、考試的時間有的同學作弊 我覺得這是不守誠信的表現。主持人做評價：對考試的時間作弊不僅欺騙了別人，也失去了自己的誠信。

4，媽媽到商店買東西多給錢，媽媽還給了收銀員。

5、有一次沒完成作業作業，向老師撒謊沒帶。

6.老師不在我們大聲的說話，打鬧，老師來了我們假裝學習。

7、有的同學借我的東西答應第二天，要還給我

8、預設：

主持人：剛才我們交流了這么多關于誠信的事情，大家說的非常好，這些事情經常發生在我們的身邊，希望我們能做請邱老師給我們講幾句話吧！

老師;剛才聽到同學們講到了很多社會上和發生在我們身邊的講誠信的故事老師也很受啟發，誠信離我們并不遙遠，其實就在我們身邊。

三 誠信體驗

主持人：通過剛才的討論我們大家對誠信都有了更清楚的認識，那大家覺得做一個誠信的人應該怎么去做呢？

2、班級內進行展示：&自己怎么做，怎么去影響別人！

預設：(1）誠信要講誠實，如平時不以假話欺騙老師家長。

（2）講信用，借別人的東西應按時歸還。

（3）守承諾，不隨便許諾，答搭應別人的事情一定做到。（4）對自己履行責任和義務，如平時每天的衛生值日活動，自己主動，依時完成，自覺遵守紀律。

（5）從生活中的每一件小事做起，不貪小便宜，在家做個好

孩子，在校做個好學生，在社會上做個好公民，盡自己的努力 做 好每件自己應該做好的工作。

（6）在學校里，我們要做到考試不作弊，不抄襲作業，做錯事要勇于承認，堅決改正，敢于承擔責任。

3、誠信展示：

主持人：同學們知道了什么是誠信，今天我們帶來了一棵誠實樹，大家想讓誠實樹上結滿誠實果嗎？請大家把剛才自己對誠信的理解或者是你想做一個怎樣誠實的人寫到小卡片上，然后讓我們的誠實之樹結慢累累果實。

主持人播放音樂

學生寫然后到黑板貼

四、老師總結班會 主持人（王）：生活有了誠信才更加燦爛，主持人（李）：人生有了誠信才更加迷人。

主持人：世界因為有了誠信才更加精彩。

主持人 希望我們的誠實之樹永遠結滿誠實的果實。鼓掌 老師：同學們今年我們在這里成功的舉行了以誠信為主題的班隊會，這次主題班會，大家踴躍發言，積極參加，形式也是豐富多彩。更重要的一點通過這個班會鍛煉了大家的語言表達能力，培養了大家合作精神，而且我們懂得了什么是誠信，誠信是做人的根本，我們要永遠在心里面裝著她，我希望咱們同學在平時的學習和生活中從自身做起，從小事做起，真正的做一個講誠信的人。鼓掌

五）結束：

男：同學們，開誠信之花 女：結誠信之果

男：我們少年兒童應當從小事做起，從你我做起。

女：自覺維護信用的尊嚴。

牢記：（合）一個有信譽的人，面容上有自尊，目光里有自信，行動中有把握，生活中有朋友。

第三篇：主題班會指導過程——

“初高中銜接”主題班會的指導過程

高中是面臨人生的又一個新考驗，不管是孩子主觀方面，還是客觀環境和承擔的學習任務，較之初中階段學習有大幅度的變化，能適應的則前進，否則可能掉隊，因此作為高一班主任如何引導學生更好地適應高中生活，幫助學生做好初高中的銜接顯得尤為重要，為此，我建議楊曉老師抓住這個契機，在班級里開展《初高中銜接》的主題班會。

楊老師不僅對工作積極熱情，而且愿意虛心學習，在我給她建議開這個主題班會后，她在下面花了大概一周時間準備這次班會活動，并把教案及所做的PPT課件給我審閱，她主要從初高中教學內容的變化，初高中教學方式的變化初高中學習方式的變化等方方面來讓學生意識到初中和高中的不同，同時楊老師又從要樹立高中生意識，養成良好的學習習慣，盡快適應環境等等方面來指導學生要如何做好這個初高中的銜接。總的來說楊老師的準備是十分充分的，可以說她在下面是查閱了很多資料的。于此在這里我在肯定了楊老師做的好的方面的同時，對于不足的地方給予了建議：本節班會課形式比較單一化，中間沒有穿插任何活動，似乎好像就變成了班主任的一言堂，而學生是最反感這樣的班會活動的。這樣的方式開展班會不能達到很好的教育效果。于此我建議楊老師可以做如下改進：要提高學生的參與度，讓學生積極參與到其中，比如在班會的開始可以讓學生發言來談談自己這兩個周來對高中生活的感覺，是否感受到什么不一樣。事實上，這兩周來學生確實感受到了初高中的不一樣，并且這時正是他存在疑惑的時候，而此時的班會就正好能入學生的心懷。再入，即使學生此刻感覺到了的確與初中不一樣，然而又想知道為什么，怎么樣可以解決的時候，如果繼續是班主任一個人在給學生講解應該怎么樣做，應該怎么樣做的話，也并不能達到預想的效果的。而這時候可以請高二高三的學生參與進來，讓他們同齡人來交流，解決學生心理的疑惑，并以他們的經驗幫助引導高一的學生如何去做好初高中的過渡，并且可以交流下學習方法等等。

楊老師很欣然的接受了我的建議，并依照我給的建議繼續去準備此次的班會活動。由于前期的準備工作，可以說此次的班會活動楊老師是開展得比較成功的，并且經過了這次之后，楊老師在開展主題班會活動方面也改進了很多，而且之后楊老師的班會活動形式多樣，設計得趣味橫生，班級同學也積極參與，可以說真正達到了班會的教育作用。

第四篇：主題班會活動過程（本站推薦）

高一（4）班“感恩、合作、承諾”主題班會

活動時間：2010-4-20 下午第三節

活動目的：

1、讓學生學會感恩，明白感恩的重要性和必要性，深刻體會父母對自己的愛，引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生要有一顆感恩的心。

2、通過活動增強同學們的合作意識，為班級工作的進一步發展打下基礎。

3、通過活動，讓同學們感受生活，認識承諾，學會承諾，恪守承諾。活動準備：錄音機，麥克風，桌椅排列，邀請各位老師，學生自導自演的話劇、小品，學唱班會主題歌

總負責：×××，×××

主持人：×××，×××

活動過程：

1、主持人開場，宣布班會開始

2、配樂詩朗誦：×××彈古箏，×××朗誦《母親贊歌》

3、話劇《瘋神外傳》：×××，×××，×××，×××，×××

×××，×××，×××，××××××，×××

4、魔術表演：×××

5、歌曲欣賞《我要的世界》：×××，×××，×××，×××

6、小品表演《瘋狂的補習》：×××，×××

7、歌曲欣賞《我們的無奈》：×××

8、話劇《包公斷案采花賊》：×××，×××，×××，×××

×××，×××，×××，×××，×××，×××

9、合唱主題班會歌《Tomorrow will be better》結束班會

活動小結：

本次主題班會活動內容豐富，形式多樣，貼近實際，寓教于樂，我們全班同學積極參與，表現出了很高的熱情，收到了較好的效果，希望我們全體同學通過這次活動，學會感恩，學會合作，學會恪守承諾，力爭在學校做一名好學生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。

第五篇：主題班會活動過程

主題班會“塑造生命之輝的基石”《踐行弟子規》活動過程

一年級、二年級主辦

一、宣布開會：

主持人：在我們中國悠久的歷史中，三字經，弟子規流傳千古，意義非凡。它們具有很多的人生哲理。今天我們就在這里舉行“塑造生命之輝的基石”《踐行弟子規》主題班會。下面我宣布主題班會現在開始。

二、活動過程：

主持人：首先請同學們朗誦《弟子規》----入則孝

師：講解“入則孝”白話文。

主持人講述：

中國有句古語：“百善孝為先。”意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會熱愛祖國和人民。在弟子規中：入則孝，出則弟中講述的就是應該怎樣去孝敬父母。在這方面古時候有個叫黃香的小朋友做得非常好。老師帶來了關于他的故事《黃香溫席》，同學們想不想聽啊？（想）好，下面我們就來聽故事。徐娟老師深情講述（黃香的故事）。“故事聽完了，同學們說一說，故事中的黃香在孝敬父母方面做得好不好啊？其實愛父母很簡單，倒上一杯溫水，遞上一雙拖鞋、掃地、每天自己完成作業，不要父母陪，這些都是用實踐行動去孝敬父母。”

主：講孝敬父母故事3則

主持人：古人說：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”我們不僅要孝敬自己的父母，還應該尊敬別的老人，愛護年幼的孩子，在全社會傳承尊老愛幼的傳統美德，這是我們新時代小學生的責任。

下面請看小品：

1、過馬路。旁白：一天放學的路上，一位戴紅領巾的同學看到一位要過馬路的爺爺。（三名學生表演，一名扮演盲人爺爺，一名扮演小學生，一名同學手舉紅綠燈，創設過馬路的情境，用手機把馬路的聲音提前錄下來）……在這位同學的幫助下，盲人爺爺順利的過了馬路。

主持人：講孝敬父母故事3則

主持人：請看小品“在車上讓座。”

主持人：同學們表演得真好。

主持人：講孝敬父母故事2則

主：上下數千年，縱橫數萬里，先賢哲人，群星閃耀，學海良師，不勝枚舉。在歷史的長河中，正是因為老師，人類文明才得以沿續！尊敬師長也成了中華民族自古就有的優良傳統。弟子規中也提到了“路遇長，急趨揖”，就是教育我們要尊敬老師，一起溫習歌曲《咱們從小講禮貌》全體學生集體演唱。

三、主持人講：學習《弟子規》，我想不僅是一個人提高個人修養的過程，更是一個思想升華的過程。對一個人的成長來說，是十分必要的。愛周圍的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會才會變成和諧的社會，這個世界才會變成和諧的世界。

四、宣布主題班會到此結束。