第一篇：[2013暑期征文]和妹妹在一起的日子

[2013暑期征文]和妹妹在一起的日子

和妹妹在一起的日子

我有兩個堂妹，今年暑假從上海回到成都，我們三姐妹分別10歲、7歲和4歲，朝夕相處，度過了許多美好時光。

教唱歌

有一天我和妹妹做游戲。我當老師教妹妹唱歌，首先，我恭敬地向妹妹們鞠了一躬，說：“同學們好！”，妹妹們齊聲說：“老師好！”。接下來我說：“現在開始哼鳴練習：“嗯”，我彈的是C大調的3-2-1，然后再漸漸轉到到G調，讓妹妹越唱越高。哼鳴練完后，又做氣息發聲練習，發“qi”音，妹妹練得挺好的。接下來我就開始教妹妹唱歌了，我拿出一本最簡單的聲樂書，讓妹妹唱《小星星》。我先讓她們背熟歌詞，然后唱譜，完了后就跟著我的伴奏音唱歌了，這一切都進行得非常順利，妹妹也學得很好。下課了，我又莊重地說了一聲：“同學們請休息！”。妹妹說：“老師再見！”。在這樣的游戲中，我感受到了音樂的樂趣，也體會到當老師的快樂。

游泳

每隔一天，爺爺就要帶我和妹妹一起去麗都會所游泳。二妹比我還小三歲，但比我游得好。她在上海有專門游泳教練教導，蛙泳姿勢很標準，于是她又成了我的老師。妹妹教我糾正了一些不良動作，所以我游得輕松且愉快。

最后一天，妹妹提議：“今天游十五個來回”，受前幾次學游泳的鼓舞，我爽快地答應了。游一個來回是50米，15個來回共計750米。當游第一個來回的時候，因為我有時分心，輸給了妹妹。游第二個來回，我和妹妹打了個平手。游第三個來回，我使出了全身的力氣領先了妹妹。當游最后兩個來回時，妹妹又提議說：“最后兩個來回連著游”，頓時我嚇了一跳，因為我從來沒有連著游兩個來回，我猶豫一下后說：“好吧！”。我鼓足了勇氣，游去、游回、再去、再回，當游完時，妹妹和我同時到達。奇怪！我感覺一點也不累，不知道是怎么回事？

盛夏的游泳池，清涼解暑、爽身健身，其樂無窮！

做游戲

在家里，我和妹妹們做游戲，花樣隨心所欲，規則自定。一次我們玩《打怪獸》的游戲，這是我和妹妹們想出來的，游戲名是我們起的。我們自編自演，邊演邊編。

開始游戲了，我們從“睡覺”開始，十秒之后“起床”，把貝殼當做“早餐”，我們津津有味地“吃”起來。我們把圍巾當做戰袍，披掛上陣去打怪獸。假想前方大怪獸有500個魔法，小怪獸有50個魔法，我們自編舞蹈動作、又模仿武俠打斗的動作，同怪獸打斗。打！殺！逃，追，又打、殺！逃，追，來來回回，很快我覺得累了，可是她倆又說還有很多怪物，沒完沒了，真是精力旺盛啊！

打完仗回家吃午飯，午飯是個“蛋糕”。妹妹剛“吃”完，又吵著要去“打仗”了。這次打仗全是舞蹈動作，時不時，妹妹趁我不備，還扔了把“刀”過來，心想：這不是想暗算嗎？打完仗回家吃晚飯，“晚飯”還是貝殼，吃完就“睡覺”。

我們三姐妹，大大、小小，我最大，玩這游戲確實有點幼稚，但是她們開心，我也覺得好玩。

講故事

我的三妹最喜歡聽故事。有時候，大人們忙得不可開交，哪有時間給他講，理所當然就由我們兩個姐姐輪流給她講。

有一次我講《花婆婆》的故事時，要一邊指一邊講、繪聲繪色，她才滿意。她聽得入神，睜大眼睛，不許別人打叉。我剛講完一本，三妹又纏著我講另一本，剛講完第二本還要讓我講第三本，講完第三本又要讓我講第四本。我讓妹妹和我玩兒游戲，但是她不愿意，就是想讓我再給她講一本。我已經累了，像這樣無休無止，何時了！于是我心生一計說：“我可以再講一個，但你得先講一個”，妹妹同意了。

妹妹立即拿出她自己畫的一張畫，自編了一個故事。她足足講了三分鐘，有開始、有經過、有結果，看她講得頭頭是道，我又驚訝、又佩服！才4歲的妹妹，其想象力、表達力確實不簡單，我要向妹妹學習。

送別

我和妹妹在一起，還彈鋼琴、即興跳舞、做作業、寫作文、照相等等。我們總有說不完的話、做不完的事。暑假快完了，送別妹妹時，真舍不得啊！我們都哭了。我們忘不了：暑假度過的美好時光。

四年級:劉若曦

第二篇：和爸爸媽媽在一起的日子

和爸爸媽媽在一起的日子

和爸爸媽媽在一起的日子

我有一個幸福美滿的家，爸爸是經商的，媽媽是教師，媽媽天天和我在一起，爸爸很繁忙，只雙休日才能回來，所以我天天盼望這一天的到來。

我喜歡和爸爸媽媽在一起，因為和爸爸媽媽在一起，我是幸福的。記得過九歲生日的那天，爸爸為了讓我過一個難忘的生日，晚上他帶我們來到發明家廣場過生日，我們從家里帶來了蛋糕和飲料，來到綠油油的草地上，開始生日Party。爸爸說：“馨寶，許個愿吧！”我閉上眼睛：將來要考上北京大學，報答父母！許完愿后，大家跟我一起吹蠟燭，一起唱生日快樂歌。這一天在父母的愛中我感到特別幸福！

和爸爸媽媽在一起的日子也是快樂的。有一個星期天，我在家覺得很無聊，沒有小伙伴陪我玩，爸爸見到了，忙說：“馨寶，咱們來玩游戲吧！”一聽玩游戲我可高興了，連忙喊道：“好呀！好呀！就玩老鷹捉小雞的游戲。”于是，我們開始玩起來了。首先是爸爸當母雞，媽媽當老鷹，我是一只活潑可愛的小雞。媽媽一聲令下：“開始！”只見媽媽伸出手臂準備來抓我，而爸爸身材高大，“老鷹”沒得逞，又進行第二次、第三次襲擊，都沒成功，“老鷹”只好垂頭喪氣地舉手投降。

“讓馨寶當一回老鷹吧，我當母雞，爸爸當小雞。”媽媽說道。

于是，我們又按照這樣的方式開始玩游戲，我當老鷹呢。我首先站在原地不動，裝做若無其事的樣子，媽媽以為我放松了，也放松了警惕，把手臂放下來，我乘機從她身旁一閃，準備抓小雞，沒想到那只身強力壯（爸爸很胖）的“小雞”這下特機靈，他也來個閃躲，我沒成功。第二次進攻時，我從母雞的手臂下鉆過去，一下子抱到“小雞”的腰，哈哈！我成功了，抓到小雞了，我高興得活蹦亂跳，而爸爸媽媽也開懷大笑，歡樂的笑聲在我們家回蕩，此時，我覺得很快樂，因為是和爸爸媽媽在一起。

我愛我的爸爸媽媽，我喜歡和他們在一起，將來我長大了也要和他們在一起！

第三篇：和雷鋒在一起的日子

和雷鋒在一起的日子

當你看到路邊的乞人時，或許你的耳畔會縈繞一種聲音——幫幫他；當你看到落難的同胞時，或許你的心底會響起一聲吶喊——幫幫他；當你看到無助的孤兒時，或許你的腦海會蹦跳一段音符——幫幫他。或許一切都不是偶然，或許只是因為他和你在一起，雷鋒和你在一起。雷鋒，這個永遠住在我們精神家園的大哥。

有人說：“90后是扶不起的一代。”我說：“或許過于偏激了。”只要我們還守得住自己的精神家園，我們就會是成功的一代，而雷鋒，這個解放軍戰士，從我們還在小學甚至幼兒園時便已喬遷到我們心中，成為我們精神家園的基石，家園的護衛。

作為一個90后，我敢大言不慚的說：“雷鋒在每一個90后心中！”和他在一起的十幾年里，我們感受著他的寬容，他的體貼，他的謙虛，他的無私、、、、、、雷鋒是一個寬容的人，所以我們愿與他在一起的每時每刻都學會寬容體諒。每當我們為在集體生活中的利益而斤斤計較時，就會想到曾經有一個人，他不計代價、不計報酬的為集體服務著。這時，每顆躁動的心都會平靜下來！

雷鋒是一個體貼的人，所以我們愿與他在一起的每時每刻都學會體貼他人。曾記得有這樣一個解放軍，他用自己的津貼為一對丟了車票的母女買了車票，讓他們全家得以團聚；曾記得有這樣一個解放軍，他在雨中將自己的雨衣脫給一對母女，只因他是解放軍；曾記得有這樣一個解放軍，他將在自己僅有的貼身線衣脫給凍的發抖的女孩，將自己的饅頭也讓給了女孩。他是一個貼心人，他也是孩子的知音人。因為和雷鋒在一起，我們愿做為世間傳遞幸福與陽光的天使，而他恰恰是我們學習的最好榜樣，我們終將會把他的精神灑遍神州大地，讓我們成為愛的代言人。

雷鋒是一個謙虛的人，所以我們愿與他在一起的每時每刻都學會謙虛謹慎。他自入伍以來，多次立功受獎，被選為市人大代表，出席過沈陽軍區首屆共青團代表會議。他的事跡被廣泛傳頌，而他只在日記中這樣記錄：“我的一切都是黨給的，光榮應該歸于黨，歸于熱情幫我的同志，至于我個人做的工作，那是太少了，我這么一點點貢獻，比起對我的要求和期望是很不夠的、、、、、、”他的謙虛始終感染著我們，我們為有他這樣的大哥而驕傲自豪。同時，在和他在一起的日子里，我們努力向他看齊，學著謙虛好問，所以我們有了今天在大學校園里的歡聲笑語。

雷鋒是一個無私的人，所以我們愿與他在一起的每時每刻都學會無私奉獻。他的無私是每個炎黃子孫都了然于胸的，故此，我不想再用自己蒼白的文字去玷污它的神圣。對于他的無私，我只能說，我們一直在路上。

雷鋒，一個將青春定格在23歲的解放軍戰士，他用自己短暫而傳奇的一生在華夏大地上書寫了一個大大的“人”。他是我們精神家園的守護神，是讓90后不會垮掉的基石。雷鋒精神注定為90后的成長保駕護航，為中國未來的發展帶來無限生機！

第四篇：特崗教師征文《和學生在一起的日子》

和學生在一起的日子

——教師生活札記

早上剛踏入辦公室，就看到辦公桌上一堆凌亂的作業本，一陣心煩意亂。我慵懶地從抽屜里拿出課本，隨手翻開教案，就這樣又開始了一天波瀾不驚、一層不變的教學生活。無意中發現課本里夾了一張紙條，上面寫著一行秀氣工整的字：老師，當您的學生很幸福！那一刻，心不由得悸動了一下，一種暖暖的感動不經意間彌漫在心底，我一個人靜靜地坐在辦公室，想了很久很久??

2011年9月1日

星期四

晴

今天對我來說，是一個很特別，極具有紀念意義日子。我不再是二十年前背著書包，走在上學路上的一個快樂的學生，而是一個走向講臺的人民教師。帶著幾份欣喜和好奇，早上很早我就趕到了新學校。踏入學校大門的那一刻起，眼前的景象與我想象中整齊劃一的教學樓，偌大的綠茵操場，設備先進的教室，舒適的辦公室形成了天壤之別。在外面待久了，習慣了柏油馬路，高樓大廈的我，像當頭潑了一盆冷水，那種初為人師的興奮和激動的心情也沉到了谷底。第一節課，站在曾經仰望的講臺上，不由得心潮澎湃，激動地聲音也有些顫抖。聽到學生一聲聲呼喚自己老師的童稚聲，看到一張張天真爛漫的笑臉，面對一雙雙充滿求知欲望的大眼睛，想象背后那些含辛茹苦的家長們沉甸甸的殷切希望，我深深的震撼了。我幡然醒悟：我不是來享受的，我是來履行一個普普通通的鄉村教師的職責的！想到這里，我頓時信心倍增，暗下決心：我一定用心當一名好老師??

2011年9月9日

星期五

晴

早上不經意間向臺歷上瞟了一眼——星期五！又快周末了，心里一陣竊喜。轉念一想9月9日，明天豈不是教師節？——從教以來的第一個教師節！一種身為教師的神圣感和榮譽感從心底油然而生。

下午最后一節課，我拿著課本像往常一樣朝教室走去，遠遠地看見幾個小“偵察兵”在教室門口探頭探腦。“準是看我來了沒，這群小鬼頭什么時候能自覺學習”，我心想。前腳剛進教室，全班學生齊刷刷地站起來，大聲對我說：“老師，教師節快樂！”我怔怔地站在講臺上，足足有半分鐘沒有反應過來。班長笑瞇瞇地走到我面前，雙手捧給我一個精致漂亮的盒子，對我說：“老師，提前祝您教師節快樂，這是全班同學送給您的小禮物！”我木訥地接過禮物，向孩子們深深地鞠了一躬，眼前一片模糊，聲音哽塞的話不成句。

人生的第一個教師節因為那群單純可愛的孩子善意的舉動而變得更加有意義，更刻骨銘心，也讓我更深刻的認識到，在這個平凡的崗位上我同樣可以把自己的人生演繹的很精彩。帶著孩子的希冀和愛，前方的教學之路，我相信我會風雨無阻的一路前行，用心用愛用責任對待每一天的工作，對待每一個孩子！

2011年11月21日

星期二

小雪

今天，天空飄起了雪花，冷得讓人伸不開手腳。去上課時，教室一反常態，異常的安靜，“天冷，孩子們不會凍得噤若寒蟬了吧？”心里想著，不由得笑了起來。學生們都低著頭，無精打采的樣子，絲毫沒有上課的意思。“同志們，怎么啦？”我迷惑不解的問。沒有人回答我，我順著幾個學生的目光，看到墻角的空位上多了一個學生——文強來了！這個調皮搗蛋，鬼點子層出不窮的機靈鬼因為身患重病的媽媽不幸去世了，可是一個星期沒來上課了。看著臉色蠟黃的文強和一言不發的學生們悲傷沉默的表情，我的眼淚在眼眶里打轉，為文強的不幸，也為這群懂事的學生。不管發生什么事，他們總是用自己獨特的方式分享著小伙伴們的喜怒哀樂，“悲傷著你的悲傷，開心著你的開心”。

下課了，文強一個人低著頭在校園里徘徊，那孤單的身影在雪地里顯得那么瘦小，我的心像刀割一樣痛。無意中看到他腳上還穿著一雙破舊的布鞋。我靈機一動，對孩子們說：“咱們一起給文強買雙棉鞋吧！”話一出口，學生們都圍攏過來響應。這一幕，恰巧被走進教室的文強撞見了，他愣愣地站在那里，明白怎么回事后，跑向我，抱著我大哭起來，其他學生也跟著抽噎起來。突然一個學生鼓起掌大喊：“一二三,文強你最棒!”于是不約而同地，教室里響起了漫天的掌聲和呼喊聲：“一二三，文強你最棒！”這是往常在課堂上我們一起表揚表現優秀的學生慣用的方式，此時，這些簡單的話被聰明伶俐的學生們賦予了更深刻的意義，比任何一句安慰更能溫暖人心。文強擦干眼淚，向大家擠了一個調皮的笑臉，邁向了自己的座位，學生們再次爆發熱烈的掌聲。我轉身在黑板寫下了一句話：因為有了愛，這個冬天不冷！

今天在教室里發生的一幕，這輩子都會深深地烙在我的心里。學生們用他們最純真的心靈和質樸的行動給我上了最真實的一課，向我詮釋了什么是友愛，什么是真情，讓我在教學中重拾了人性中最美好的東西——善良，真誠！

驀然回首，在這所偏遠的鄉村小學執教已經半年了。在那單純，遠離世俗的環境里，我生活得很輕松很充實。喜歡和學生在一起，一起分享陽光，一同分擔風雨，一起成長，感受生命的活力和生氣；喜歡學生那純凈的眼睛，從中可以讀懂感動，獲得希望；喜歡學生肆無忌憚的笑聲，讓校園不再寂寞，讓生活充滿激情！當一名平凡的教師，讓我的生命變得充盈而有意義，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，用一生做一名好老師，讓生命的每一步都走得扎實有力！

感謝我的執教生活！

第五篇：和何老師在一起的日子

何老師和我們在一起的日子

何老師是一位和藹可親、認真負責的大學生，在主題班會的開辦中，盡職盡責，成為我們班級中的一份子，事事都站在大家的利益上，也是我們心中一位樂于助人和我們親密無間的大姐姐。

何老師在每次的班會前都準備得很充分，在班會上，引導我們通過游戲的方式理解團隊協作的重要性。就如那次何老師讓兩個人背對背坐在地上，然后站起來，在她的引導之下，一組同學都能成功地站起來，這讓我深深地體會合作的力量。

還有一次班會，同學們發言不是很積極。何老師馬上規勸同學們要認真對待班會，要理解班會的真正含義。你起到了組織者的作用，這也是你負責任的表現。

記得在元旦聯歡會上，你沒有選擇和家人共度佳節，而是來我們班，和我們一起慶祝元旦，你注視著我們活動的進展，并為我們提供一些力所能及的幫助。你不光是一位輔導員，更是高一一班的一員，是這個集體的一部分。

你新穎的想法和無私的奉獻會一直留在我們的心中，你認真嚴謹的態度會一直影響我們。謝謝你，何老師。

高一（1）班 張力2011.4.28