第一篇：養(yǎng)成好習慣班會 教學設(shè)計

《終生的財富——養(yǎng)成好習慣》主題班會

一、活動目的：

1、讓學生發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣,提高自我控制能力。

2、讓學生充分意識到好的學習習慣對學習的重要作用,提高培養(yǎng)好的學習習慣的自覺性。

3、通過學習，讓學生樹立培養(yǎng)良好生活習慣的意識，明確良好的行為習慣對塑造個人性格，營造良好班風，以及創(chuàng)造自我人生的重要性。

二、活動準備：

1、制作課件。

2、學生收集故事。

3、讓學生總結(jié)自己和同學的壞習慣和好習慣。

三、活動過程：

（一）、導(dǎo)入。

課件出示謎語，生回答，引出“習慣”。

（二）、講例子，明事理。故事一：

主持人：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？

生：怎么可能？不信！

主持人：不信，給大家講個故事。（出示課件）

問：聽了這個例子，你的感受是什么？（習慣的力量很大）是啊，習慣可以綁住一切。可以說習慣決定人一生的命運，習慣至關(guān)重要。

故事二：

主持人：請大家再聽一個故事。

一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價一變，成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐會怎么回答？ 生1：好吃的食物

生2：衣服

生3：房子、汽車…… 生4：很多好東西分給其他乞丐……

老師出示答案：乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結(jié)實的木棍，這樣我以后出去討飯時會方便一些。” 答案很是出人意料，但想想?yún)s又在意料之中。聽了他的答案，你有什么感受？

生1：這是他當乞丐養(yǎng)成的習慣，已經(jīng)改不過來了。

生2：這個乞丐有再多的錢，他也不會花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。主持人：這兩則故事讓我們震撼，習慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當中，我們的命運就被掌握其中了，所以人們說性格決定命運，而習慣塑造性格，所以說養(yǎng)成良好的習慣對我們來說是一筆終身的財富。

（三）、養(yǎng)成良好的學習習慣

（1）、表演小品《發(fā)生在我們身邊的事》

(旁白)早晨，同學們早早地來到教室，坐在自己的位置上讀課文。

(小董)：氣喘吁吁的跑進教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團廢紙丟向墻角。還沒坐下來，就一個勁兒地翻旁邊同學桌上的本子。

(小韓)：唉，你又遲到了。嗨!嗨!嗨!你在翻什么呀!

(小董)：數(shù)學作業(yè)做完了嗎?(翻到，露出驚喜之色)借我抄一下(抄數(shù)學作業(yè))。

(旁白)上課鈴響了，同學們都在專心聽講，積極思考，認真記筆記，而小董又在干什么呢?

(小韓)：專心聽講，不時地記著筆記。

(小董)：一會兒把書翻來翻去，一會兒玩手中的筆，一會兒和同桌講話，一會兒東張西望，一會兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著了。

(旁白)下課時間到。

(小韓)：喂，喂，下課了，你怎么啦?

(小董)：啊!昨晚看電視真過癮!太困了。

(旁白)(下午三節(jié)課即將結(jié)束，小董開始騷動不安，伸展著疲憊的身軀，挪動著椅子，彎腰半站，似乎想從后門口一躍而出，正在這時候鈴聲再次響起)

(小韓)：哎，你又要跑了啊，地又不掃!

(小董)：我有急事……(小董華甩頭就跑)

(小韓)：唉!我又要一個人掃地了。

（2）、讓學生討論，說說小品里存在的壞習慣

看了剛才的小品，大家說說看，在小董身上有哪些壞習慣? 同學們討論，舉手回答：（1、亂丟垃圾；

2、遲到；

3、上課不能專心聽講；

4、上課講話 ；

5、上課打瞌睡；

6、上課講做小動作；

7、影響其他同學上課；

8、抄襲作業(yè)等等。)（3）、好的學習習慣

主持人：我們要杜絕小品里的壞習慣。養(yǎng)成好的學習習慣。而良好學習習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕之功，需要小事不放松，一點一滴地努力，堅持不懈，才會有成效。好的學習習慣的養(yǎng)成越早越有效。習慣是力量的源泉，習慣是成功的保證。踏踏實實的態(tài)度加上良好的習慣，就等于成功。主持人：那么，我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的學習習慣呢？ ◆課前我們應(yīng)該怎么做？（抽學生說）

（1）課前要預(yù)習，先熟悉新課要學習的內(nèi)容，通過預(yù)習，找出不懂的東西，學會帶著問題學習；

（2）課前準備好學習用品，靜靜地等著老師上課。

◆課堂上我們應(yīng)該怎么做？（抽學生說）

（1）上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；回答 問題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。

（2）上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。

（3）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。◆課后我們應(yīng)該怎么做？

（1）先復(fù)習課堂上所學的知識，然后再做作業(yè)。

（2）按時、獨立、認真地完成作業(yè)。◆考試時我們應(yīng)該怎么做？ 仔細審題，認真答卷；

自己做，不看書，不交頭接耳，不東張西望。◆下面有請張琪、朱晶晶給我們帶來學習習慣歌 ◆下面有請朱文龍、白燕玲給我們帶來《學習常規(guī)》 ◆學習習慣測驗

你學過的功課，是不是加以復(fù)習？ 你是不是預(yù)習要學的功課？ 你上課的時候，注意力是否集中？ 你是否喜歡回答老師的問題？ 你上自習課的時候是否自覺？ 你不懂的功課，是否向別人請教？ 你是不是按時完成作業(yè)？ 你是否喜歡參加討論？

（四）、好習慣大家學。

◆下面有請邢佳慧、胡津萌、胡佳麗給我們帶來《好習慣》 ◆下面有請許朝然、許朝杰帶來拍手歌

主持人：我們現(xiàn)在已經(jīng)是五年級的學生了，我發(fā)現(xiàn)我們班上好多同學都有良好的習慣，下面請幾名同學上來和我們一起分享他的好習慣。（幾名學生講自己的好習慣）

（五）、自我教育。

最理想的教育是自我教育。我們每個同學都要繼續(xù)保持自己的好習慣，同時也要努力克服自己身上的不足之處，同不好的習慣作斗爭。說說自己身上還有哪些不好的習慣，以及給自己帶來的危害，你將怎樣克服？（抽學生說）

（六）、總結(jié)：

播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。愿每位同學都能擁有好習慣，成就一個美好的明天。祝同學們：學有所成，天天開心！

第二篇：養(yǎng)成好習慣教學設(shè)計

四年級下冊

主題活動七《養(yǎng)成一個好習慣 》教學設(shè)計

執(zhí)教：雍熙三小

曹 相

活動內(nèi)容：活動一 尋找我們的壞習慣

活動目標：

1、通過調(diào)查，了解壞習慣其實無處不在，認識到壞的危害。

2、通過匯報，認識養(yǎng)成好習慣的重要性。活動重、難點：

認識到壞的危害。活動過程：

一、故事引入，引出主題。（3分鐘）

有個孩子叫二子，二子在師傅家學剃頭，初學用冬瓜當“腦袋”練習技術(shù)。練習時，師娘常喚他買東西、哄孩子。每當這時，二子就得停下刀，去師娘那幫忙。可刀又沒處放，就只好剁在冬瓜上立著，然后回來接著干。半年來，手藝學好了，可往冬瓜剁刀的習慣也養(yǎng)成了。有一天，二子給師傅的鄰居剃頭，初試身手格外小心，正剃半截，師娘又招呼二子去干活，結(jié)果二子把剃刀往鄰居頭上一剁…… 是什么原因讓他往鄰居頭上剁呢？ 今天我們一起來做一個有關(guān)習慣的活動。板書課題：養(yǎng)成一個好習慣

二、感受好習慣（10分鐘）

1、課件出示：認真做作業(yè)圖和拾垃圾圖。說說你有什么看法。

2、我們還要養(yǎng)成講禮貌的好習慣，說說你知道的禮貌用語有哪些，把它寫下來。同桌交流，指名匯報。

3、你身邊發(fā)生過不講禮貌的不開心的小故事嗎，和你的同桌說說。指名匯報。

三、了解禮儀與禮物；習慣的分類。（5分鐘）

1、關(guān)于禮儀與習慣方法的知識，自己讀讀40頁的兩段文字，說說你從中知道些什么？讀之后把你知道的與同桌分享。

四、探究活動：尋找我們的壞習慣（17分鐘）

你自己有壞習慣嗎？小組合作，選擇下面幾項中你想說的一項，找找這方面有哪些壞習慣。

活動步驟：

1、小組分工，從下列表格中選擇要調(diào)查的內(nèi)容并做好調(diào)查記錄。調(diào)查的內(nèi)容： 學習主動性習慣： 消費習慣：

在家里做事的習慣： 飲食習慣

2、活動成果匯報：說說你們小組都有哪些壞習慣。

3、與你的同桌交流，這些壞習慣是怎樣養(yǎng)成的。

五、小結(jié)（5分鐘）

1、你在本次活動中最大的收獲是什么？把它寫下來。在本次活動中，你覺得誰的表現(xiàn)最好，為什么？

板書設(shè)計：

養(yǎng)成一個好習慣

第三篇：《養(yǎng)成好習慣》——班會發(fā)言稿

《養(yǎng)成好習慣》——班會發(fā)言稿

各位老師，各位同學：

早上好。今天班會的內(nèi)容是養(yǎng)成良好習慣，爭做優(yōu)秀學生。

我們先一起來聽一個真實的故事：北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學畢業(yè)生，對學歷、外語的要求都很高。應(yīng)聘的大學生過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您。”經(jīng)理走了，大學生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。

10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用。”大學生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經(jīng)理說：“我不在的這一段時間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。”

故事聽完了，大家想一想，能夠最后參加總經(jīng)理面試的這幾位學生，是從千軍萬馬中挑選出來的，難道他們還不夠優(yōu)秀嗎？這家公司為什么不錄用他們呢？是的，真正優(yōu)秀的學生是養(yǎng)成了良好習慣的學生，而這幾位大學生沒有養(yǎng)成尊重他人，未經(jīng)允許不亂翻他人東西的好習慣。

今天同學們聽了這個故事，知道了不經(jīng)過他人的允許不能翻看他人的東西，相信今天不會有同學去隨意亂翻他人的東西，是嗎？可是，明天，后天，一星期以后，一個月以后呢？是不是大家都還能做到這一點呢？可能已經(jīng)忘了這個故事，又會不經(jīng)意翻別人的東西了吧？但是，一旦我們養(yǎng)成了不亂翻別人東西的良好習慣，不要說一個月，就是一年一輩子也不會再亂翻別人的東西了。

因為，習慣是忘不掉的，它是一種穩(wěn)定的甚至是自動化的行為，比如，做作業(yè)，一旦養(yǎng)成了良好的習慣，就會自然而然地，可以說是自動化地按時完成，不需要別人的提醒和督促，更不會拖拉了；再如，有些男生原來睡前洗腳是一定要爸爸媽媽提醒的，不提醒就不洗，在茅小生活了一段時間以后，即使回到家沒人提醒也會洗，因為已經(jīng)養(yǎng)成了睡前洗腳的良好習慣。

可見，良好的習慣有助于身心的健康發(fā)展和有效地掌握文化知識，因為它使我們自覺地去做有價值的事情。一般地說，優(yōu)秀學生都具有良好的學習習慣和生活習慣，不論何時何地都能自覺地做該做的事，遠離不該做的事。

那么哪些是良好習慣呢？學校每周都有一項重點常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練，比如，穿戴整潔，物歸原處，學會傾聽，認真作業(yè)，按時就寢等等，都是我們應(yīng)該養(yǎng)成的好習慣。只有養(yǎng)成了這些良好的學習和生活習慣，才是真正優(yōu)秀的學生。本周常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練的重點是：文明安全進行課間活動。那么，就讓我們從現(xiàn)在開始，堅持良好行為，養(yǎng)成良好習慣，爭做優(yōu)秀學生吧。

第四篇：學習弟子規(guī) 養(yǎng)成好習慣主題班會設(shè)計

《學習弟子規(guī)

養(yǎng)成好習慣》主題班會設(shè)計

一、指導(dǎo)思想：

以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分認識新時期學校教育中加強學生行為習慣養(yǎng)成教育的重要性和緊迫性。認真貫徹《德育大綱》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》等文件要求，大力開展《學習弟子規(guī) 養(yǎng)成好習慣》為主題的中隊活動，通過《學習弟子規(guī) 養(yǎng)成好習慣》系列養(yǎng)成教育活動，促進學生行為習慣、個性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高，為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

二、班會背景：

按照教育局的工作精神，結(jié)合學校工作安排，根據(jù)本班學生的現(xiàn)狀，本中隊響應(yīng)團市委、教育局的號召，在校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和指導(dǎo)下，舉行“學習弟子規(guī) 養(yǎng)成好習慣”為主題的班會，使得隊員們能從小養(yǎng)成好習慣，爭當育才學校“五星年”。

三、班會目的：

1、通過班會，使學生進一步養(yǎng)成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性。

2、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣，提高自我控制能力。

3、使學生初步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。

四、班會準備：

教師：相關(guān)的資料，多媒體課件

學生：查找自己的好習慣及不良習慣。

五、活動形式: 觀看圖片 談話 討論

問答等形式

六、活動時間：三月十五日上午

七、活動地點：美術(shù)室

八、班會過程：

主持人1：播下一種思想

收獲一種行動 主持人2：播下一種行動

收獲一種習慣 主持人1：播下一種習慣

收獲一種性格 主持人2：播下一種性格

收獲一種命運

主持人1：好習慣就向雛鷹的一對翅膀，能讓我們振翅翱翔 主持人2：好習慣就向一場及時的甘霖，滋潤著萬物的生長 主持人1：我是楊

雙 主持人2：我是張石柱

合：育才學校五年級《學習弟子規(guī) 養(yǎng)成好習慣》主題班會現(xiàn)在開始，（一）、主持人1：從蹣跚學步，到牙牙學語至今，我們學習過不少日常行為規(guī)范，這不僅是一種要求，也是一種養(yǎng)成教育。

主持人2：因為日常行為規(guī)范的每一條都是一種良好的行為規(guī)范，學習他們，實際上就是在學習一種種好習慣，并且在學習過程中逐步養(yǎng)成好習慣。

主持人1：所謂習慣是指長時間養(yǎng)成的不易改變的行為動作、生活方式、社會風尚等等。

主持人2：“好習慣”顧名思義就是良好的使人受益的習慣。

（二）、主持人1：成功的人之所以成功是因為他們良好的習慣。

主持人2：請看大屏幕（師播放蘇赫姆林斯基、華盛頓圖片）主持人1：看完了圖片你什么感想呢？誰來說一說

生回答……1、2、3、4 主持人2：是呀好習慣對我們來說非常的重要，那你知道哪些好習慣呢？

生回答……1、2、3、4、5、6

（三）、主持人1：我們學校每學期都要評選對“五星少年”，每個同學都想成為“五星少年”，那“五星少年”具備哪些好習慣呢？ 主持人2：下面請同學們拿出家校聯(lián)系卡，看看聯(lián)系卡上對五星級少年應(yīng)養(yǎng)成的好習慣做了哪些要求,我們一起來學習。

師：為了讓同學健康成長，養(yǎng)成良好的習慣，我校將開展《學習弟子規(guī) 養(yǎng)成好習慣》系列養(yǎng)成教育，并特意為大家印發(fā)了家校聯(lián)系卡。首先大家看一下封面有什么，有學生姓名、家長姓名、電話、成長伙伴。翻過來我們看下一頁，這一頁有這幾部分組成分別是…… 下面我們一起來學習五星少年應(yīng)具備的好習慣：

1.學習星……下面找一個同，學來讀一讀學習星應(yīng)具備的好習慣…… 2.守紀星……一起來讀一下學習應(yīng)養(yǎng)成的好習慣？ 3.品德星……誰愿意來讀給大家聽

4.禮儀星……應(yīng)做到哪些方面呢？誰來說一說，5.要想成為生活星得養(yǎng)成那些好習慣呢？誰愿意個大家讀一讀。習慣的學習就到這。

主持人1：讓我們好好地審視自己的學習和生活看看有哪些不良習慣

呢？這些不良習慣給你帶來了怎樣的影響呢？

主持人2：我們先分組討論，每組選出一個組長，有同學說的時候組長做記錄，其余同學認真聽，他是否真正說出了自己的不良習慣。師：討論過后找各組組長說出你這一組你最想說誰，為什么？

一組

二組

三組

四組

師：誰還愿意勇敢的面對自己的不良習慣，說給大家聽。同學們都說出了自己的不良習慣，看來大家都想該大的掉這些不良的習慣，請聯(lián)系卡上寫下自己在這五方面的每一方面自己最想改正的1-2條。

師：誰愿意第一個讀自己要改進的問題，誰還愿意說…… 我看出來同學們都想改掉不良的習慣爭做“五星少年”，如果有人幫助你，監(jiān)督你，是不是進步會更大呀，請看聯(lián)系卡封面這里有成長伙伴簽字成長伙一項，在這里你可寫1--2人，老師也可幫你推薦。寫的時候想一想誰是你的成長伙伴、為什么選他呢？你愿做她的成長伙伴嗎？好，開始寫吧。

師：你的成長伙伴是誰？為什么選他呢？你愿做她的成長伙伴嗎？你打算怎樣幫助他？或向他學些什么？

主持人1：同學們都找到了自己改進的方向，大家有信心做得好嗎？（有）

主持人2：下面我們向校長、老師表一下決心好不好？（好）主持人1：我宣誓 宣誓誓詞

牢記父母囑托

嚴守學校紀律 培養(yǎng)吃苦精神

磨練堅強意志 用信念戰(zhàn)勝困難 用勤奮戰(zhàn)勝惰性 用成績回報父母 用效率創(chuàng)造成功 我努力 我堅持 我拼搏 我成功

（四）、師：看到同學們的表現(xiàn)老師倍感欣慰，真誠期待每一個同學的進步。

同學們，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，在生活和學習中，培養(yǎng)自己一個又一個好習慣，讓好習慣伴隨我們終身，讓它成為我們走向成功，走向輝煌的一個又一個階梯。

合：育才學校學校五年級《學習弟子規(guī)

養(yǎng)成好習慣》主題班會到此結(jié)束。謝謝大家！

第五篇：好習慣養(yǎng)成班會報道

我校舉行好習慣養(yǎng)成主題班會

為增強學生的日常文明禮儀意識，養(yǎng)成良好的文明行為習慣，促使學生健康快樂成長，我校于3月25日第七節(jié)課舉行了“好習慣的養(yǎng)成”主題班會。

本次主題班會，各班以“好習慣的養(yǎng)成”為主題，政教處統(tǒng)一下發(fā)圖文并茂的多媒體課件，各班結(jié)合日常學習生活實際中同學們的不良行為習慣及相關(guān)的生活案例進行討論，讓學生明確養(yǎng)成良好的文明行為習慣對人生的幫助和如何做個文明的中學生，使學生健康快樂成長。

班會結(jié)束之際，同學們都很振奮，表示要積極行動起來，從自我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，把學校當成家一樣愛護，從此告別不文明，養(yǎng)成良好行為習慣，樹立新時代中學生的新形象，與文明同行！健康快樂成長！(作者：姚會竹)