第一篇：幼兒園小班教案 兔子

幼兒園小班教案

兔子

一、主題的產(chǎn)生：

一天，顧麗晴從家里帶來了一只小灰兔，班里的孩子們開心極了，把小灰兔團團圍住，有的用手摸摸它，有的找來食物喂它，更多的孩子開始討論和爭議有關免子的問題，我抓住了“兔子”這個孩子們感興趣的主題，編制的主題網(wǎng)絡。

二、主題網(wǎng)絡的編制：

教師能根據(jù)自己的經(jīng)驗知道一些孩子們感興趣的東西，但是教師不可能完全把握孩子的心理，不可能全然滿足孩子的合理需要，由是，教師的計劃應力圖與孩子的興趣和需要盡可能的接近，盡管難以完全達到一致。

我根據(jù)自己對孩子的了解，根據(jù)我頭腦中所具有的關于兔子的知識，設計了一個關于兔子的主題網(wǎng)絡。主題網(wǎng)絡中的虛線，是我設計的，圖中的實線，是孩子在探索活動中所做過的。方案教學的設計，應力求使虛實線重合。

三、方案教學實施過程：

1、關于兔子的食物：

研究者人數(shù)：5人

姓名：顧麗晴、王怡蕓、鄭亦清、張近凡、孫唯佳

兔子吃的問題是部分孩子們最關心的問題。孩子們派代表到廚房里去取菜，王怡蕓取來了3棵青菜，顧麗晴提出，不可將青菜直接給小兔子吃，必須先洗洗干凈，也的意見受到部分孩子贊同，也受到部分孩子反對，張近凡說：“不用洗，不用洗，我們天天吃菜怎么沒有死呢？”鄭亦清則說：“蔬菜葉子上有毒，必須清洗一下才能吃。我以前養(yǎng)過一只兔子，就是吃了沒有洗的菜，不多天就死了。”王怡蕓說：“我們吃的菜，廚房的阿姨都洗干凈了?！贝蠹医?jīng)過討論，決定到廚房去問阿姨，孩子們到了洗菜間，觀察阿姨洗菜，發(fā)現(xiàn)阿姨把菜浸在水里，孩子們從阿姨那里懂得，應把菜先浸在水里，浸泡一段時間后再清洗，這樣才會把殘留的農(nóng)藥洗去，人和動物吃了才不會生病。

喂兔子吃胡蘿卜，張近凡把一根胡蘿卜拿在手里，放在兔子的嘴前，兔子不。怎么辦？孩子們開始想辦法，鄭亦清把整根胡蘿卜拆成兩半，兔子還是不吃。孫唯唯提出，兔子太小了，應用小刀將胡蘿卜切成小片。他這樣做了，兔子吃胡蘿卜了。在用小切切有蘿卜時，張近凡發(fā)現(xiàn)胡蘿卜中間有一圈黃有顏色，他對人說：“快來看，胡蘿卜有兩種顏色，外面桔黃色，里面還有黃顏色呢？”孫唯唯從自然角里拿來了一只他從家里帶來的小紅蘿卜，他又用刀把小紅蘿卜一切兩塊，邊切還邊說，這個蘿卜比胡蘿卜容易切，接著，他把小紅蘿卜喂給兔子吃，兔子也吃了。張近凡又對小紅蘿卜的內(nèi)芯產(chǎn)生了興趣，他發(fā)現(xiàn)此是紅色的蘿卜，內(nèi)芯卻是白色的。接著，孩子們又把蘿卡、青菜分放在兩邊，把小兔放在中央，看它到底喜愛吃什么，只見兔子吃了點青菜，又轉(zhuǎn)過頭去吃了點蘿卜，于是，孩子們得出了這樣的結論，兔子愛吃青菜，也愛吃蘿卜。

一天，顧雨晴從廚房里取來了一棵卷心菜，她說：“兔子今天又吃大白菜了?！睂O唯唯提出了反對意見，他說：“兔子咋天吃的菜和今天吃的不一樣。”于是，張近凡、孫唯唯到圖書角去找資料，找到了一本畫著大白菜和卷心菜的書，他們不認識圖片邊上的文字，就請我念給他們聽。我啟發(fā)他們比較這兩種蔬菜有什么相同與不同的地方，別的孩子也都圍了過來，你一言，我一語，講了很多，很多。

與兔子的接觸多了，孩子們與兔子之間產(chǎn)生了情感聯(lián)系，在喂食中我常聽到孩子們會說：“喂慢點，兔子會哽住的?！薄皦蛄?，夠了，兔子已經(jīng)吃飽了，再喂要脹死的！”“兔子吃飽了要睡覺了?！?/p>

2、關于兔子的外形特征

研究者人數(shù)：7人

姓名：遲早、邱天、許兆恩、鄭亦清、張近凡、江莉婕、金怡恬

另一組孩子對兔子的顏色感興趣，他們用手去撫摸兔子的毛，他們發(fā)現(xiàn)，全身灰色毛的兔子，它的尾巴卻是白色的，而且，尾巴緊緊地貼著身子。金怡恬說：“這個兔子太小了，我根本看不到尾巴?！鼻裉旄胶椭f：“"它還沒有長尾巴。有的孩子不同意他倆的看法，于是大家提出去用手摸一摸這個小兔究竟有沒有尾巴。由于兔子的膽子特別小，只要孩子的手伸過去，它就跳走了。遲早提出了一個建議，說把兔子磁進籠子里，邱天把手伸進著著小兔的籠子，用手去摸兔子的尾巴，他高興地喊道：”我摸到它的尾巴了?！霸S兆恩從閱覽角找來了資料，從資料的圖片上大家看得很明白，那就是兔子有尾巴，而且是向上翹的。鄭亦清這時提出，兔子的耳朵也象尾馬一樣是貼著兔子的身體的，耳朵里面是粉紅色的，還有一些白色的毛。張近凡問：”為什么小兔的眼睛不是粉紅色的呢？“邱天說：”我看過VCD，有專門介紹兔子眼睛的?！暗诙?，他從家里帶來了這個VCD，請老師打開放映VCD的機器，大家都明白了，兔子的眼睛不一定全是紅色的。

在研究兔子的外形特征的過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)兔子的嘴很小，但是吃東西的速度卻很快，為了證明這一點，有一個孩子從廚房里來了一片大白菜喂給兔子吃，江莉婕提了個建議：”我們在一邊數(shù)數(shù)。“當他們數(shù)數(shù)到五十一時，兔子把大白菜吃完了。

3、關于兔子的生活習性

研究者人數(shù)：10人

姓名：顧雨晴、陸孝豪、李晶磊、李雯琦、趙干、張之麟、李音梁、陸?zhàn)┯睢⒔麒?、包?/p>

在孩子們用手撫兔子的過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)兔子膽子很小，總是躲躲閃閃的。顧雨睛說：”兔子是不睡覺的?！坝腥朔磳@樣的主張，張之麟認為兔子半夜里才睡，現(xiàn)在太吵鬧了，開著燈，它睡不著。李音梁發(fā)現(xiàn)兔子窩濕了，他把兔子從窩里抱了出來，還說要把濕的墊紙換掉，它認為太濕了兔子會死掉的。張之麟?yún)s認為，兔子窩濕了沒關系，兔子不會死。有的孩子同意李音梁的意見，有的孩子同意張之麟的意見，兩種意見爭論不休，于是大家商議去分頭尋找資料。從第二天孩子們找來的資料熾，大家都明白了兔子是唾得時間最少的動物，而且非常驚醒，一點小小的聲音就會把它吵醒，它喜歡干燥的地方。這樣，孩子們商定給兔子換個紙箱，請來了保育員阿姨去找紙箱。

孩子們把兔子放要桌子上，拿出玩具來吸引小兔子玩，只見兔子蹲在桌子上一動也不動，一會兒身子下面出現(xiàn)了一灘水?！蓖米幽蚰蚶?！“趙干大聲叫了起來，大家都把頭伸了過來，嗯，有股氣味，很臭很臭，真難聞。孩子們你一言，我一語，好象發(fā)現(xiàn)了大秘密。姜明璇說：”兔子的小便是黃顏色的，跟我們一樣。"孩子們還從其他活動小組拉來了孩子，一起來看兔子的小便，在以后的幾天中，孩子們對兔子的大小便更關心了，他們看到了兔子的大便是黑色的粒狀物，它與我們不一樣。

孩子們對兔子大小便感興趣的事是教師沒有預料到的，在以后的幾天中，孩子們不僅作觀察，而且還在美術中表現(xiàn)了出來。有的孩子涂了一片黃色，說兔寶寶尿尿啦，有的孩子畫了一個個黑色的小圈圈，說這是小兔子的大便。大部分孩子似乎對教師計劃中的兔子的合群笥等方面不感興趣。

第二篇：小班教案兔子音樂會

活動名稱：《兔子音樂會》

活動目標：

1、熟悉樂曲旋律、結構與節(jié)奏，掌握小兔“跳、蹦”兩個基本動作。

2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動作，并能合著音樂節(jié)奏運動。

3、享受游戲情景營造的快樂，發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結伴交往游戲的能力?；顒訙蕚?/p>

1、老師課前把兔子頭飾做好。（用神秘袋裝好）

2、DVD,U盤，實物（兔子），兔子舞音樂，節(jié)奏鮮明的勁舞音樂。

3、事先請一老師扮演兔姐姐。

4、活動室布置成大森林

活動過程

1、在《郊游》音樂中師生一起出場

幼兒隨意坐下欣賞音樂，感受快樂情緒。(幼兒自由做動作，如拍手、拍腿等)

2、探索創(chuàng)編兔子的動作。

師：今天班上來了一位小客人和小朋友一起上課玩游戲，開不開心??？

出示神秘客人“小兔子”，讓小朋友觀察小兔子的特征，那個寶寶能學學小兔子是怎樣跳的呢？請個別幼兒上來表演學習。下面的寶寶認真觀察。

師：讓我們都變成小兔，起來跳跳吧。小兔子變變變——幼兒做出兔子的造型。幼兒創(chuàng)編兔子的跳跳動作，全體幼兒表演兔子舞。

師：我們都已經(jīng)變成了小兔子，讓我們來跳兔子舞吧!老師請到的小兔就是領頭人，請他到中間表演小兔的動作，其余小兔模仿他的動作。

以“領頭人”的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。

3、用“兔姐姐”教學的方式，學習小兔跳、蹦兩個基本動作。師：“剛才X小兔的動作特別有節(jié)奏，有精神?！庇變焊鴮W。

師：今天我們班還來了一位客人來和小朋友一起玩哦，我們請他出來吧！兔姐姐帶著頭飾神秘出現(xiàn)，（用跳、蹦基本動作出場）。師：“你好，兔姐姐!” 兔姐姐：“你好!小兔子們。” 師：“兔姐姐，你去哪里呀?”

兔姐姐：“我要去參加兔子音樂會啊，你們看我正在練習?！?師：“太棒了!你能不能帶我們一起去呀?”

兔姐姐(做思考狀)：“行是行，可是你們學會兔子跳了嗎?”請幼兒上來學兔子跳。學習第一個基本動作：兔跳。

兔姐姐：對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，像我這樣。還要有節(jié)奏，老師示范：幼兒自由練習。學習第二個基本動作：兔子蹦。

兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯，如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，”教師示范：

“如果你們學會了這個動作，就可以去參加兔子音樂會了。再見!”(兔姐姐下)師帶幼兒伴樂自由練習。

4、出示神秘袋

師：“小兔們真棒!這么快就把兔姐姐教給我們的動作學會了。我們馬上就要去參加兔子音樂會了。對了，剛才兔姐姐對我說，我們?nèi)ブ斑€得化化妝打扮的漂亮才能參加兔子音樂會，不然就參加不了音樂會。可是怎么化呢?哈!有了。我請我的百寶袋幫幫忙!打開看看，哇，這是什么啊?（小兔子）

5、進一步熟練韻律動作，享受游戲情景的快樂。

師生戴上頭飾：“現(xiàn)在，讓我這個兔子姐姐帶你們?nèi)⒓油米右魳窌?。不過天黑了，森林里可能會迷路，小兔千萬不要掉隊!”

眾幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。

師：終于來到目的地了，讓我們到大草地上找個位置，等待音樂會的開始吧。” 錄音機傳來有魔力的聲音《可以請個別老師來扮演聲音》：“哈哈，親愛的兔子朋友們，兔子音樂會馬上就要開始了，在今天的舞會中，我們將選出跳的最棒的小兔子，作為我們的小舞星，并為他戴上最美麗的紅花。好!讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來吧!”

勁舞音樂響起，眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動作。有魔力的音樂再次響起,幼兒邀請客人老師共舞.師:孩子們,時候不早了,我們該回家了.《聽音樂下場離開活動室》

班級：啟明小二班 授課人：王清花 日期：2011-10-18

第三篇：三只兔子幼兒園小班語言教案

三只兔子幼兒園小班語言教案

作為一名教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的三只兔子幼兒園小班語言教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

三只兔子幼兒園小班語言教案1

目標：

1、通過邊看邊說的方式，理解故事的主要內(nèi)容。

2、愿意想辦法幫助小企鵝解決在送禮物中出現(xiàn)的問題，并能大膽的說出自己的想法。

準備： 故事ppt、保溫帶

過程：

一、出示圖片，引起興趣

1、你們知道他是誰?

2、小企鵝要送小熊禮物，你覺得小熊會希望收到什么禮物。

二、播放課件，欣賞故事

1、欣賞故事第一部分(第一、二段)，提問：企鵝準備的是什么禮物?為什么要為小熊準備這份禮物?

2、欣賞故事第二部分(第三、四段)，提問：禮物怎么會不見的?

3、小結：小企鵝準備了一份在夏天很不錯的禮物——冰塊，但夏天天氣太熱，小企鵝把冰塊裝用進木箱里，冰塊是會很快就融化的，這樣禮物就不見了。

三、討論問題，解決困難

1、討論一：企鵝精心準備的禮物，小熊卻沒有收到，企鵝很難過。誰來幫幫企鵝，告訴他在下個非常炎熱的夏天去看小熊可以帶些什么。

2、討論二：如果企鵝還是想送小熊冰塊的話，有沒有什么辦法可以使冰塊不溶化，讓企鵝順利地把禮物送到小熊手里。

3、小結：小朋友為小企鵝想了很多的辦法，幫助小企鵝解決了送禮物的難題，小企鵝非常感謝大家。如果以后你的朋友也遇到了這樣的難題，我們也像今天一樣開動腦筋想出辦法。

三只兔子幼兒園小班語言教案2

活動目標

1、喜歡聽故事，能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。

2、能夠大膽想象并主動發(fā)表自己的想法。

3、能初步感受與人分享帶來的快樂。

活動準備

實物棉花、棉花糖、小老鼠頭飾若干，枕頭、棉衣圖片，課件等。

活動過程

1、出示棉花，激發(fā)幼兒興趣。

它是什么顏色的？摸上去什么感覺的？棉花像天上的什么？

2、播放課件分段講述故事，提出問題引導幼兒理解。

第一段提問：故事中有誰?。渴裁礀|西飛到了鼠小小的屋子里？鼠老二把棉花做成了什么？鼠老大把棉花做成了什么？（邊講邊出示枕頭和棉衣的圖片）

第二段提問：鼠小小把棉花做成了什么？鼠小小把棉花糖分給誰吃了？它為什么要把棉花糖分給別人吃呢？你會把棉花做成什么？

3、完整欣賞故事，引導幼兒體驗角色情感。

提問：為什么三個小老鼠把棉花糖分給了別人，自己只吃了一點點還很高興呢？

好吃的只有與大家一起分享才會吃的更加香甜。

4、分享棉花糖，體驗分享快樂。

帶上小老鼠頭飾一起分享棉花糖。

提問：棉花糖吃到嘴里什么感覺？什么味道？可能加了哪種水果？

活動結束：

活動后提醒幼兒漱口。

三只兔子幼兒園小班語言教案3

活動目標

1.理解故事內(nèi)容，感受故事的童真稚趣。

2.培養(yǎng)幼兒對語言的傾聽、理解能力。

3.教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣。

活動準備

1.課件-圖片：皺著了臉的太陽公公

2.故事掛圖、錄音。

活動過程

一、導入

課件-圖片：太陽公公

啟發(fā)性談話：

小朋友有一件稀奇的事：太陽公公感冒了！太陽公公怎么會感冒呢？

（請幼兒大膽想象，并用較連貫的語言說出自己的想法。）

二、展開

1.欣賞故事錄音，初步了解故事內(nèi)容。

（提醒幼兒安靜傾聽）

通過提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容：

故事的名字叫什么？太陽公公為什么會感冒呢？

2.觀看掛圖，教師逐幅講述，引導幼兒理解故事內(nèi)容。

（1）太陽公公怎么了？他為什么流口水？

（2）小朋友拿來了很多冷飲，太陽公公是怎樣吃的？他這樣做對嗎？

（3）太陽公公吃了那么多冷飲，結果怎樣？太陽公公感冒了會怎樣？

（4）太陽公公為什么難為情？他是怎樣說的？

3.教師完整講述故事，引導幼兒聯(lián)系實際生活進行講述。

(1）小朋友聽了故事后有什么感覺？

（引導幼兒感受故事的童真稚趣）

（2）結合實際生活，教育幼兒不要吃過多冷飲，健康成長。

天氣熱可以吃些冷飲，但吃多了冷飲會怎樣？

三、活動延伸

針對幼兒的活動情況，教師簡單小結并引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行問候：

“我們一起給太陽公公打個電話，問候一下他身體好了嗎？

”教師小結幼兒活動，表揚幼兒主動關心太陽公公。

（活動自然結束）

三只兔子幼兒園小班語言教案4

活動目標：

1.引出幼兒對聲音的好奇，提高對聲音的辨別能力。

2.幼兒能完整的語句表達對聲音的感受與聯(lián)想。

3.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

ppt，聲音，圖片

活動過程：

1.教師問與小朋友們打招呼

師說“小朋友上午好，小朋友們喜歡大森林么?”

幼兒說：“喜歡!”

2.導入活動

師說：“好!老師今天帶你們?nèi)ゴ笊掷锟磩游铮笊掷锩嬗性S許多多的小動物，小動物今天在開大會，但是小朋友們都知道小動物的聲音么?下面，我們一起來找一找哪個是小動物的聲音好不好?”

3.活動難點，引導幼兒主動發(fā)出動物的聲音

PPT點小喇叭，分別有小狗，小貓，小鴨子，小青蛙的聲音。

每個聲音之后，幼兒回答正確會有相應的小動物出現(xiàn)。

師說：“小朋友們真聰明!”

播放PPT，師說：“那上面的小動物的聲音你們知道么?”

(讓幼兒活躍的發(fā)言，并表揚他們)

師說：你們真棒!你們還知道有哪些動物的聲音么?

播放ppt點擊聲音

反思：

當然在活動中還存在著很多的不足，比如幼兒對讀本的'分析還不夠;語言不夠精練、準確，同時，教師在活動中還應關注幼兒在活動中的觀察，有意識的提出一些能讓幼兒有不同想法的問題，鼓勵并引導孩子積極思維，這是培養(yǎng)孩子質(zhì)疑能力的關鍵。

三只兔子幼兒園小班語言教案5

活動目標：

1、觀察圖片，理解圖片的內(nèi)容，能大膽于表達自己的想法。

2、懂得不能隨便離開大人世或集體。

活動準備：

1、圖片

2、立體小雞

活動過程：

（一）出示圖一，幼兒仔細觀察，提問

1。這是什么地方？草地下有誰？

2。雞媽媽帶著小雞在做什么？

3。雞媽媽對小雞們怎么說？

4。小雞們跟著媽媽，小黃雞怎么做？

（二）出示圖二

1。小黃雞走致電了什么地方？誰來了？

2。野貓想干什么？

3。小黃雞怎么做？

（三）出示圖三

1。誰趕來救小黃雞

2。雞媽媽是怎樣救小黃雞的？

（四）出示圖四

1。雞媽媽對小黃雞說什么？小黃雞是怎么說的？

2。以后小黃雞會怎么做呢？

二、教師把四幅圖片連起來講一遍，問：

1。小黃雞為什么會差點被野貓捉??？

2。離開大家的小雞還可能會遇到什么危險的事？

三、游戲：母雞和小雞

教師小母雞，幼兒當小雞，母雞帶著小雞到草地上捉蟲吃，教師隨時變換位置，看幼兒是否會主動跟隨隨，并招呼及時跟隨的幼兒，媽媽在這兒，寶寶快過來。

三只兔子幼兒園小班語言教案6

活動目標1、幫助幼兒區(qū)別并練習發(fā)出n.l兩個音。

2、要求幼兒聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，初步學會用禮貌用語稱呼“您”與“您好”。

3、鼓勵幼兒大膽參與游戲活動，感受游戲中的樂趣。

活動準備1、老奶奶頭飾

2、南瓜教具若干，籃子3—5個

活動過程1、設置游戲情境

（教師帶老奶奶頭飾像幼兒問好，請幼兒發(fā)準“奶奶”的音）老奶奶年紀大了做事不靈活了，我想請小朋友們幫助老奶奶把種在地里的南瓜運回家。

2、交代游戲的玩法及簡單的規(guī)則

要求幼兒手拿籃子，邊念兒歌邊走。兒歌念完后必須站在某一幼兒面前，然后將籃子交給她。交換位置后游戲繼續(xù)進行。聽到“老奶奶來了”的聲音后，幼兒應將籃子里的南瓜送給老奶奶，并大聲地說：“老奶奶您好！這是您的南瓜”

3、教師參與并引導幼兒游戲

（1）教師帶領幼兒學習游戲兒歌，重點幫助幼兒發(fā)準“奶奶、南瓜和籃子”等字音。

（2）教師裝扮小朋友，邊念兒歌邊送南瓜，將籃子送給一位能力較強的幼兒。游戲開展2—3輪后，教師發(fā)出指令，幼兒聽到指令后將南瓜送給老師。

4、幼兒自主游戲

教師請3—5位幼兒給奶奶送南瓜，請一位幼兒扮作老奶奶。開始玩，其他幼兒念兒歌。

附兒歌：《送南瓜》

小籃子，手中拿。

我給奶奶送南瓜，奶奶樂得笑哈哈。

三只兔子幼兒園小班語言教案7

活動目標：

1、知道每個動物的食物不一樣，了解一些小動物的食物。

2、喜歡與同伴交流，能夠大膽表達自己的想法。

活動準備：背景音樂、動物頭飾、操作材料、PPT

活動過程：

一、播放音樂，引起興趣

聽，小動物們來了，我們一起和小動物們一起運動運動吧。（請小朋友帶上動物頭飾，跟著音樂一起和動物們一起運動運動）

小結：真開心，小動物們很喜歡和我們小朋友一起運動呢。

二、猜猜各種小動物的食物

1、小動物們走累了，他們要吃東西了，我們來猜猜這些小動物喜歡吃點什么？

2、小貓走來了，它喜歡吃什么呀？

小結：小貓喜歡吃小魚和老鼠，啊嗚啊嗚吃飽了。

3、小猴子跑來了，你們知道它喜歡吃什么嗎？

小結：小猴子最喜歡吃香蕉了，它吃好還有點餓，又吃了個桃子就飽了。

4、最后來了小兔子，知道小兔子喜歡吃什么嗎？

小結：小兔子最喜歡吃青菜和蘿卜了。

三、談談說說小兔子吃蘿卜

1、有一只小兔，它吃了一個蘿卜吃飽了。兩只小兔吃幾個蘿卜可以吃飽呢？三只呢？

2、小兔子、中兔子、大兔子吃蘿卜，誰吃得最多？誰吃得最少？為什么？

小結：小兔子個頭小吃得最少，大兔子個頭大吃得最多，中兔子吃得不多也不少。

三只兔子幼兒園小班語言教案8

活動目標：

1.看圖學說短句：小魚在水里游，小鳥在天空中飛，小兔在草地上蹦蹦跳跳。

2.在學說短語的基礎上，引導幼兒進行發(fā)散性思維。

3.培養(yǎng)幼兒大膽在同伴和老師面前講話的能力，要求聲音響亮，吐字清楚。

活動準備：

圖片一副（板書）（小動物是可活動的卡片）。

小鳥。小魚。小兔頭飾各若干。

活動過程：

一、出示圖片，請幼兒真觀察引起幼兒學習興趣。

出示背景圖，請幼兒仔細看圖上有什么，啟發(fā)幼兒說出圖上有：大叔。草地。一條大河。天空中幼云朵。

二、學說短句：你們看誰到這么美的地方來玩了，逐一出示小動物。

1.出示小鳥，老師做飛的動作，將小鳥卡片放在“天空”上，請幼兒說出“小鳥在天

空中飛”，并一起學小鳥飛的動作。

2.出示小白兔卡片，老師：做蹦跳動作，將小兔放在草地上，請小朋友學說“小兔在草地上蹦跳”，并一起學小兔蹦蹦跳跳的動作。

3.請小朋友想一想，還有那些小動物會在天空中飛？會在草地上走。跑？會在水中游？培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

請小朋友把自己想到的講述出來，對講得好的幼兒給以鼓勵，對講的不正確的幼兒給以幫助，并要求全體幼兒學說個別幼兒想出來的短句。語言

4.請小朋友根據(jù)自己的愛好選擇一種頭飾，戴好。

老實說：小魚在水里游，戴小魚頭飾的幼兒出來做游的動作。

老實說：小鳥在天空中飛，戴小鳥頭飾的幼兒出來做飛的動作。

老實說：小兔在草地上蹦跳，戴小兔頭飾的幼兒出來做蹦跳的動作。

在做動作的同時學說短句。

三、小結幼兒活動情況，結束。

三只兔子幼兒園小班語言教案9

活動目標：

1、體驗鴨媽媽對鴨寶寶的愛。

2、用動作表現(xiàn)鴨子走路的基本姿態(tài)。

活動準備：

1、漢字卡片

2、情景場地

3、風、雨、雷電的聲音課間

4、音樂《母鴨帶小鴨》

活動過程：

一、看字卡導入活動

1、出示字卡：媽媽、寶寶、鴨

2、老師給小朋友們講一個鴨媽媽和鴨寶寶的故事。

3、講完故事后提問？

聽完了故事小朋友們有什么感受？生活中你生病了，媽媽是怎么照顧你的？如果你是鴨媽媽在這種情況下你會怎么做？

二、創(chuàng)設情景進行游戲

1、教師扮演鴨媽媽，孩子們扮演鴨寶寶進行游戲活動。

師：小朋友們的想法很好，你們一定想體驗一下，現(xiàn)在老師來當鴨媽媽，小朋友來當鴨寶寶我們來體驗一下。

2、幼兒分組扮演鴨媽媽和鴨寶寶進行游戲。

3、幼兒之間交換角色進行游戲。

三、放松談話

1、做放松活動

2、同幼兒談話小節(jié)活動。

師：你們當鴨媽媽時有什么體會？為什么會有這樣的感覺？當鴨寶寶時有什么的體會？為什么會有這樣的感覺？

教師小結：體現(xiàn)了媽媽對寶寶的愛。

四、延伸活動

引導幼兒制作禮物送給媽媽，并且用語言表達對媽媽的愛。

師：媽媽這么愛寶寶我們應該怎樣愛媽媽呢？

寶寶可以為媽媽做什么呢？我們的手可以為媽媽做什么？嘴巴可以做什么?

三只兔子幼兒園小班語言教案10

活動目標：

1、理解兒歌內(nèi)容，體驗小手的作用。

2、能運用已有的經(jīng)驗進行初步仿編。

3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

幼兒用小手做事的相片、小手娃娃，掛圖。

活動過程：

一、談話引入。

1、教師出示自己的一只手(上面畫有眼睛、嘴巴)，以小手娃娃的口吻說：“小朋友們好，我是小手娃娃，我的手能做許多事情，你們的小手會做什么事情呢?”

2、教師小結：原來小朋友的小手會做工這么多的事情，真能干。

二、出示掛圖，理解兒歌內(nèi)容。

1、這里也有一個小朋友，他的小手也很能干，我們來看看他的小手都做了什么事情。

2、引導幼兒逐一觀察圖畫，說說小手做的事情，并用兒歌里的語言來概括每一幅圖的意思。

三、欣賞兒歌。

1、我們來給這幾幅圖起個名字吧。

2、老師有感情地朗誦一遍兒歌。

四、學習兒歌。

1、請小朋友跟著老師邊拍手邊念兒歌。

2、引導幼兒嘗試用動作表演。

五、創(chuàng)編兒歌。

1、出示相片，看看小朋友的小手還會干什么。

2、我們把小朋友小手做的事情編到兒歌里。

六、保護小手。

我們的小手這么重要，我們要怎樣保護它呢?(不做危險的事情，不玩尖利的東西等)

活動反思：

孩子們通過學念兒歌，了解到自己的小手的本領，了解了原來自己的小手這么能干可以做這么多的事情，從而促使更多的孩子愿意用自己的小手去嘗試做自己力所能及的事。

三只兔子幼兒園小班語言教案11

活動目標：

1.幼兒認識一定數(shù)量的蔬菜，能正確叫出它們的名字。

2.幼兒用完整的語句回答(如：這是青菜)。

3.根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動準備：

1.各式蔬菜(胡蘿卜，卷心菜，青菜，冬瓜，番茄，黃瓜，絲瓜等)

2.早晨來園時各區(qū)角零星擺放著許多蔬菜，且本月主題活動為“好吃的東西”

活動過程：

1.指導語：小朋友，今天我們的房間里有許多蔬菜寶寶，我們?nèi)グ阉麄冋襾砗臀覀円黄鹱鲇螒蚝貌缓?“幼兒在各處尋找出蔬菜后一起圍坐一圈。

2.指導語：小朋友們這些寶寶都叫什么名字啊?

先讓幼兒自己報出蔬菜的名字，如果有不認識的蔬菜，老師可以根據(jù)它的特征告訴菜名。如，這個蔬菜寶寶穿著橘黃的衣服，梳著綠辮子，它叫胡蘿卜。

3.由教師說出蔬菜特征。幼兒回答是什么蔬菜之后取蔬菜交給老師，并大聲報出菜名。如，有個蔬菜寶寶十分害羞，它說我穿綠色連衣裙，我的身材很苗條，但我的皮膚不好，長滿了小豆豆……它是誰呀?由幼兒根據(jù)特征找出黃瓜后，大聲說出”這是黃瓜!“注意：在游戲過程中，老師是挨個讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。

三只兔子幼兒園小班語言教案12

活動目標

1．學念兒歌，感受歡樂、融洽的家庭氛圍。

2．愿意為家人做力所能及的事。

活動重點

學念兒歌

活動難點

體驗歡樂、融洽的家庭氛圍

活動準備

教具圖片：一盤蝦、一碗湯、黃瓜

一、誰的節(jié)日1．提出問題：想一想，三月八日是誰的節(jié)日？

2．引出主題：媽媽過節(jié)日，寶寶和爸爸忙著下廚房給媽媽做好吃的。

二、給媽媽過節(jié)日

1．提出問題，幼兒就對媽媽的了解進行自由回答：媽媽喜歡吃什么？

2．出示教具，進行觀察：爸爸為媽媽做了什么好吃的？

3．學說兒歌（媽媽過節(jié)日，我和爸爸忙。先來一盤蝦，再來一碗湯。）

4．通過情境的創(chuàng)設進一步學習兒歌

（1）出示黃瓜，還要做一個拌黃瓜。

（2）你能幫忙嗎？你會做什么？

（3）學說兒歌：爸爸切黃瓜，我放醋和糖。

（4）猜一猜：媽媽嘗一口，會說什么？（唔--這個班黃瓜，味道特別香）

5．鞏固練習

（1）教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把”拌黃瓜“送到”媽媽"嘴里，鞏固兒歌。

（2）互換角色，進行鞏固。

6．完整練習。

7．仿編兒歌

（1）說說媽媽喜歡吃的菜。

（2）替換兒歌中的菜名。

三只兔子幼兒園小班語言教案13

活動目標：

1、理解兒歌內(nèi)容，并學會大膽、自然地朗誦兒歌；

2、感知小蠟筆的特征和用途；

3、體驗集體合作的樂趣。

活動準備：

蘋果、小鳥、星星，多媒體課件，自制蠟筆娃娃、蠟筆若干。

活動過程：

一、出示蠟筆娃娃，激發(fā)幼兒的興趣。

1、小朋友，今天老師帶來了一位新朋友，你們看，它是誰呀？

2、它長得是什么樣子的？

3、小蠟筆今天穿的可真漂亮，它身上有哪些顏色呢？紅色的可以畫什么？綠色的可以畫什么？黃色的可以畫什么呢？

4、小蠟筆有什么用呢？

二、播放多媒體課件，學說兒歌

1、教師：原來小蠟筆有這么大的本領，現(xiàn)在我們一起來聽聽小蠟筆自己是怎么說的？（播放多媒體課件）

2、教師與幼兒邊看課件邊提問：小朋友看，這些事什么呀？小蠟筆都有哪些顏色??？小蠟筆說了什么？它畫了什么呀？（蘋果）聞起來時怎么樣的？（香香的）

3、小蠟筆又畫了什么？（小鳥）小鳥在干嘛呢？（唱歌）我們來聽一聽小蠟筆是怎么說的？（畫小鳥，小鳥唱）

4、小蠟筆有畫出了誰啊？（星星）星星們在干嘛呢？我們一起來聽一聽小蠟筆是怎么說的？

5、小蠟筆它都畫了哪些東西呀？蘋果聞起來怎么樣呢？小鳥在干嘛呀？星星是怎么樣的？

3、再次欣賞兒歌。

4、小朋友喜歡小蠟筆嗎？我們跟著小蠟筆一起來讀一遍兒歌吧。

三、幼兒共同作畫。

1、小朋友想不想用小蠟筆來畫一畫呢？，老師這里有三幅畫，需要小蠟筆的幫忙，我們一起給它們涂上漂亮的顏色吧！

2、我們可以一邊畫，一遍念兒歌哦！

三只兔子幼兒園小班語言教案14

活動目標：

1.嘗試用頸部任意彎曲，表現(xiàn)鵝在水中游泳的情景。

2.感受在砂皮紙上作畫的樂趣。

活動準備：

砂皮紙人手一張、蠟筆(白色藍色綠色紅色黃色)、范例一張

活動過程：

一、欣賞古詩--理解故事內(nèi)容，從古詩中了解大白鵝基本特征

1.幼兒欣賞古詩：鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。你知道這首古詩的名字嗎?讓我們一起來念念這首好聽的古詩吧。

2.鵝的羽毛是什么顏色?(白色)它的腳掌是什么樣子的、什么顏色?(腳掌有蹼、紅色)什么是“曲項向天歌”?(彎曲脖子向著藍天唱歌)

小結：大白鵝身上有白白的羽毛、紅掌紅冠子、長長彎彎的脖子，大白鵝美麗又神氣。

二、創(chuàng)作表現(xiàn)--在邊念古詩邊示范講解中創(chuàng)作表現(xiàn)大白鵝在水中的簡單動態(tài)

1.教師運用古詩中的四句話進行示范講解：

鵝，鵝，鵝(畫一個大2)，曲項向天歌(彎曲后畫成一個大身體)

白毛浮綠水(畫翅膀)，紅掌撥清波(畫出紅色的腳掌)。

添上大白鵝紅色的冠子、有神的眼睛、扁扁的嘴。

2.引導幼兒添畫藍藍的湖水、綠綠的楊柳、藍天白云、展翅的蝴蝶等等

3.提醒幼兒把大白鵝的脖子畫長，4.提醒幼兒在砂皮上用蠟筆涂色要用力均勻，用先打好輪廓后填充顏色的方法。

三、分享交流--游戲中引導幼兒結合古詩關注作品，感受古詩美與繪畫美的結合1.師生一邊念古詩一邊輪流點幼兒的作品，古詩念完最后被點到的作品，就請該幼兒來介紹。

2.說說哪只大白鵝最美?它美在哪里?

三只兔子幼兒園小班語言教案15

活動目標：

1、在活動中，使幼兒進一步了解奧運，知道2008年奧運會將在我們的首都北京召開，增強民族自豪感。

2、提高幼兒對奧運知識的求知興趣，在了解奧運知識的過程中激發(fā)參與鍛煉的積極性。

活動一：奧運知識展板

目標：

1、通過展板，使幼兒進一步了解奧運，知道2008年奧運會將在我們的首都北京召開，增強民族自豪感。

2、提高幼兒對奧運知識的求知興趣。

準備：

1、發(fā)動家長與幼兒共同收集有關奧運知識圖片。

活動時間：

活動過程：

一、各班根據(jù)不同內(nèi)容發(fā)動家長收集資料。

要求：資料的收集要和幼兒共同完成。

二、教師和幼兒共同布置本班的展板。

要求：教師與幼兒共同布置時要邊講解邊操作。

三、組織各班有而共同觀看奧運展板。

要求：結合每一塊展板的內(nèi)容進行講解。

活動實錄：

活動小結：

通過圖文并茂的展板，讓孩子們了解更多更加全面的奧運知識，收到了良好的效果。從展板內(nèi)容上選舉了：奧運吉祥物、奧運火炬的設計、金牌的設計、北京的奧運主賽場、以及代表不同運動項目的福娃形象……這些內(nèi)容的選擇即使孩子十分關注的內(nèi)容也是十分生動形象的，所以吸引了孩子的目光。從展板表現(xiàn)形式來看全部采用圖配文的形式，結合小班形象性思維的年齡特點，展板的圖片多，文字簡潔。從幼兒參觀的情形來看，孩子們興趣濃厚，紛紛指著展板上的圖片詢問老師，有時候還會利用自己知道的奧運知識講解給旁邊的幼兒聽。更多的孩子仔細聆聽教師的講解，還有的孩子模仿著福娃的各種動作，體驗了一把運動健兒的風采。

第四篇：幼兒園小班體育活動教案：兔子和大灰狼

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幼兒園小班體育活動教案：兔子和大灰狼

活動目標：

1、練習在指定范圍內(nèi)四散追逐跑。

2、練習雙腳向前跳，嘗試在奔跑中避讓同伴，不與同伴發(fā)生碰撞。

3、能與同伴一起邊念兒歌邊愉快地進行游戲活動。

活動準備：

1、幼兒一人一個兔子頭飾，大灰狼頭飾一個。

2、布置森林場景、磁帶等

活動過程：

1、準備活動——小朋友散步。

教師：今天的天氣真好，小朋友我們一起到樹林里去散步吧！教師帶領幼兒手拉著手，隨著音樂邊唱歌邊表演：小朋友散步。

2、游戲活動——兔子和狼。

（1）

學習游戲兒歌《兔子和狼》。

教師：“森林里有許多小兔子，他們在干什么呢？你們聽——小兔子，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃吃吃，吃吃吃。小朋友，你們說說：小兔子在干什么？” 教師帶領幼兒學習兒歌。

（2）

介紹游戲規(guī)則，游戲開始時，大家邊念兒歌邊表演相應的動作，當聽到“大灰狼來啦”趕緊往家里跑。

（3）

給每一位小朋友戴上小兔子的頭飾，老師戴上大灰狼的頭飾。引導幼兒開展游戲3——4遍，待幼兒基本掌握游戲的玩法后，可請幼兒表演大灰狼開展游戲活動。

3、放松活動——

教師：小兔子回家了，大灰狼回山洞了。我們小朋友也該回家了，讓我們學一學小動物，快快樂樂的回家吧！

教師引導幼兒學一學，做一做：小鳥飛、小魚游、小貓走等動作返回活動室。

第五篇：小班音樂 兔子和狼 教案

小班音樂

兔子和狼

一、活動名稱：音樂游戲 兔子和狼

二、活動目標：

1、通過游戲，復習小兔跳的動作，培養(yǎng)幼兒游戲的興趣。

2、感受本歌曲的氣氛，初步學習用動作來表示歌曲的意思。

3、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力以及初步的自我保護意識。

三、設計思路

小班幼兒情感外露，不穩(wěn)定，他們學習活動的特點是：只關心活動的過程，不關心活動的結果。因此，教學活動時要更加注意游戲化、情景化。強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學，玩中獲得發(fā)展。

《兔子和狼》這則游戲中，讓幼兒扮演自己喜歡的小兔子，在蹦蹦跳跳的嬉戲中，反復感受音樂的旋律，使幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒，真正讓幼兒玩中樂、玩中學。

四、重點和難點

1、重點：鼓勵幼兒和老師、同伴一起參加游戲活動，幼兒能分辨出兔子和狼的音樂不同。

2、難點：能隨音樂的變化而改變動作。

五、活動準備

1、兔子頭飾若干，狼頭飾一個。

2、《兔子和狼》錄音磁帶、錄音機。

六、活動流程

情景感知——體驗理解——內(nèi)化遷移

七、活動過程 1:情景感知

(1)放《兔子和狼》錄音,讓幼兒感受故事的氣氛。

師:小朋友們,這段音樂講了一件非常有意思的故事，我現(xiàn)在就講給你們聽好嗎?(2)在輕輕的《兔子和狼》的音樂背景中 ,老師講《兔子和狼》 的故事。

一天,兔媽媽帶著孩子到樹林里去玩,孩子們在媽媽身邊玩得可高興了。他們歡快的蹦啊,跳啊,好像把呼呼的風聲和沙沙的樹葉聲都給忘了。忽然,兔媽媽發(fā)現(xiàn)了一只大灰狼正朝這邊走了過來,他趕緊說：“孩子們,快躲到附近的山洞里去，不然就被大灰狼抓走了。”孩子們乖乖的聽了媽媽的話。.文檔僅供參考

那只大灰狼真的來了,他惡狠狠的瞪著眼睛,東瞅瞅,西望望,摸摸這兒,抓抓那兒。沒有發(fā)現(xiàn)咱們的小兔子,它什么也沒有抓著,只好灰溜溜的走了。.2:體驗理解(1):談話: 師:小朋友們,老師剛才講的故事好聽嗎?(好聽)那咱們就來做這個游戲吧。你們扮演你們喜歡的小兔子,我當兔媽媽,行嗎？不過在玩的時候，我可要看兔寶寶在玩的時候是不是耳朵豎得直直的,小腳落在地上輕輕的,像媽媽一樣,前腳掌先著地(老師示范,幼兒模仿)。喔，對了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，那就是如果發(fā)現(xiàn)大灰狼來了,你們可要向故事中的小乖乖一樣,趕緊躲起來,不讓大灰狼抓走。好,咱們開始玩吧。（給幼兒戴頭飾）(2):游戲內(nèi)容（伴隨音樂）

(一)小兔子一家自由自在的玩耍,他們蹦著,跳著,一只大灰狼來了,沒有發(fā)現(xiàn)小兔子,失望的走了。

(二)小兔子一家又歡快的玩起來,他們拉起手跳,點點頭跳,打個滾跳、互相追著跳……，大灰狼又來了,抓走了幾只小兔子。（3）內(nèi)化遷移

師： 孩子們，大灰狼已經(jīng)走遠了，你們不用害怕了。快到媽媽身邊來吧。讓我數(shù)一數(shù)：1、2、3、4、5、6、7……唉，怎么少了幾只媽媽的小寶貝，誰能告訴我他們到哪里去了？對，他們一定是沒有好好保護自己，結果被大灰狼抓走了。媽媽真?zhèn)?，你們可千萬要學會保護自己，不要被別人傷害啊。好了，咱們今天就玩到這里吧，走，跟媽媽回家去。

寶寶餅干屋（小班數(shù)學活動）寶寶餅干屋（小班數(shù)學活動）

有益的學習經(jīng)驗:

一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

三、體驗勞動和工作的快樂。

活動準備：

電視機、錄放機、實物投影儀、錄音機、磁帶。

實物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動物頭；圍裙。

活動過程：

一、做個餅干屋小員工。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。

二、開心分餅干。

1、按形狀分類。

（1）觀看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。

（2）明確第一項工作任務---請小員工將餅干按形狀進行分類。感受分類的樂趣。

（3）師生共同檢查按形狀分類的結果，體驗初獲成功的喜悅。

2、按顏色及形狀分類。

（1）接到訂購電話，明確第二項工作任務。

（2）看實物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。

大班—紅色包裝的圓形餅干

中班—黃色包裝的正方形餅干 小班—綠色包裝的長方形餅干 托班—藍色包裝的三角形餅干

（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進行分類的結果。

3、游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據(jù)動物嘴巴的不同形狀喂相應的 餅干。

三、神秘禮物。

請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說出它的形狀。

安安全全玩滑梯

活動目標：

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。活動準備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。2.編排情境表演。活動過程：

1.導入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。

3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好?！保皶r糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動建議：

1.此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒訁^(qū)活動：

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導幼兒在建筑角建構滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。