第一篇：英語(yǔ)開(kāi)學(xué)第一課教案

《五年級(jí)英語(yǔ)開(kāi)學(xué)第一課》教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)師生之間的交流，營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的師生氛圍。

2、通過(guò)師生交流和討論，明確英語(yǔ)的重要性，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)要關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，明確怎樣做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人。

3、通過(guò)講故事，讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來(lái)的發(fā)展。

4、通過(guò)教材的梳理讓學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

二、教學(xué)過(guò)程：

（一）說(shuō)說(shuō)自己暑假中的見(jiàn)聞。

師：大家在暑假里肯定過(guò)得非常愉快，非常充實(shí)吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說(shuō)說(shuō)自己游玩的事情，可以說(shuō)自己在假期里的小插曲，也可以說(shuō)說(shuō)自己取得的收獲。

同學(xué)們暢所欲言。借此拉近師生間的距離，創(chuàng)設(shè)良好的師生氛圍。

（二）講故事，讓學(xué)生知道態(tài)度決定自己的未來(lái)。講故事《木匠的房子》。

“一個(gè)上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退休了。他告訴雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過(guò)一種更加悠閑的生活。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的報(bào)酬，但他該退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就問(wèn)他能不能再建一棟房子，就算是給他個(gè)人幫忙。木匠答應(yīng)了。可是木匠的心思已經(jīng)不在干活上，他不僅手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來(lái)了，拍拍木匠的肩膀，誠(chéng)懇地對(duì)他說(shuō)：房子送給你了，這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚，太丟人了??要是他知道他是在為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了。”你就是那個(gè)木匠。你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒(méi)有竭盡全力。終于，你吃驚的發(fā)現(xiàn)，你將不得不住在自己建的房子里。如果可以重來(lái)?? 但你無(wú)法回頭。

人生就是一項(xiàng)自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天住的房子。

聽(tīng)后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)想法，明白什么？老師為什么講這樣一個(gè)故事？

我想讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來(lái)的發(fā)展。希望小故事比說(shuō)教有力量有效果。

（三）回顧上學(xué)期的成績(jī)。

1、了解上學(xué)期成績(jī)。

2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)取得好成績(jī)的方法或者不盡如人意的地方。

3、明確取得好成績(jī)的訣竅：平時(shí)踏實(shí)學(xué)習(xí)與作業(yè)，回家認(rèn)真完成作業(yè)，多復(fù)習(xí)。腳踏實(shí)地地走好每一步，上課專心聽(tīng)講，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。

4、以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。

（四）認(rèn)識(shí)新朋友（新書(shū)）

1．梳理新教材內(nèi)容，翻開(kāi)書(shū)本目錄自己看看有哪些內(nèi)容？

2．老師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉教材。

（五）全課小結(jié)，提出希望。

同學(xué)們，新的一年開(kāi)啟新的希望, 希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，我相信一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)新的突破，也能在知識(shí)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。《四年級(jí)英語(yǔ)開(kāi)學(xué)第一課》教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)師生之間的交流，營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的師生氛圍。

2、通過(guò)師生交流和討論，明確英語(yǔ)的重要性，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)要關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，明確怎樣做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人。

3、通過(guò)講故事，讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來(lái)的發(fā)展。

4、通過(guò)教材的梳理讓學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

5、對(duì)后進(jìn)生加以督促，鼓勵(lì)。讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)英語(yǔ)。

二、教學(xué)過(guò)程：

（一）說(shuō)說(shuō)自己暑假中的見(jiàn)聞。

師：大家在暑假里肯定過(guò)得非常愉快，非常充實(shí)吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說(shuō)說(shuō)自己游玩的事情，可以說(shuō)自己在假期里的小插曲，也可以說(shuō)說(shuō)自己取得的收獲。

同學(xué)們暢所欲言。借此拉近師生間的距離，創(chuàng)設(shè)良好的師生氛圍。

（二）講故事，讓學(xué)生知道態(tài)度決定自己的未來(lái)。講故事《木匠的房子》。

“一個(gè)上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退休了。他告訴雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過(guò)一種更加悠閑的生活。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的報(bào)酬，但他該退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就問(wèn)他能不能再建一棟房子，就算是給他個(gè)人幫忙。木匠答應(yīng)了。可是木匠的心思已經(jīng)不在干活上，他不僅手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來(lái)了，拍拍木匠的肩膀，誠(chéng)懇地對(duì)他說(shuō)：房子送給你了，這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚，太丟人了??要是他知道他是在為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了。”你就是那個(gè)木匠。你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒(méi)有竭盡全力。終于，你吃驚的發(fā)現(xiàn)，你將不得不住在自己建的房子里。如果可以重來(lái)?? 但你無(wú)法回頭。

人生就是一項(xiàng)自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天住的房子。

聽(tīng)后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)想法，明白什么？老師為什么講這樣一個(gè)故事？

我想讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來(lái)的發(fā)展。希望小故事比說(shuō)教有力量有效果。

（三）回顧上學(xué)期的成績(jī)。

1、了解上學(xué)期成績(jī)。后進(jìn)生的成績(jī)可以保密，私下找其單獨(dú)聊天，談話。

2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)取得好成績(jī)的方法或者不盡如人意的地方。

3、明確取得好成績(jī)的訣竅：平時(shí)踏實(shí)學(xué)習(xí)與作業(yè)，回家認(rèn)真完成作業(yè)，多復(fù)習(xí)。腳踏實(shí)地地走好每一步，上課專心聽(tīng)講，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。

4、以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。

（四）認(rèn)識(shí)新朋友（新書(shū)）

1．梳理新教材內(nèi)容，翻開(kāi)書(shū)本目錄自己看看有哪些內(nèi)容？

2．老師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉教材。

（五）全課小結(jié)，提出希望。

同學(xué)們，新的一年開(kāi)啟新的希望, 希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，我相信一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)新的突破，也能在知識(shí)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

《三年級(jí)英語(yǔ)開(kāi)學(xué)第一課》教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)師生之間的交流，營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的師生氛圍。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)地興趣。明確英語(yǔ)的重要性，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)要關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，明確怎樣做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人。

2、通過(guò)講故事，讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來(lái)的發(fā)展。

4、通過(guò)教材的梳理讓學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

二、教學(xué)過(guò)程

（一）自我介紹課

三年級(jí)學(xué)生第一次接觸英語(yǔ)和英語(yǔ)老師，為此首先要做自我介紹，自我介紹的時(shí)候還要有新意，為此，我會(huì)前精心準(zhǔn)備一張英語(yǔ)名片小學(xué)生好奇心、模仿性都很強(qiáng)，利用這個(gè)特點(diǎn)，在第一節(jié)課就開(kāi)始激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

作為一個(gè)老師，形象是非常重要的，尤其是英語(yǔ)老師。因?yàn)樵趯W(xué)生的心目中，英語(yǔ)老師是個(gè)會(huì)說(shuō)外國(guó)話的老師，和其他老師還是有點(diǎn)區(qū)別的。所以教師可以給孩子們準(zhǔn)備一份小禮物——自制的英文名片，既能拉近我們老師與孩子們之間的距離，讓學(xué)生了解老師。發(fā)放帶著英文的名片又能讓學(xué)生真切的體會(huì)英語(yǔ)，用英語(yǔ)來(lái)做事，課后還能讓學(xué)生也試著動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一張名片，送給老師，讓老師更快更好地了解學(xué)生。

（二）課堂交流——英語(yǔ)開(kāi)場(chǎng)白

既然是英語(yǔ)課，就應(yīng)該有一個(gè)“帶有英語(yǔ)”的開(kāi)場(chǎng)白。走進(jìn)教室后，我一邊招手一邊面帶笑容的用英語(yǔ)和學(xué)生說(shuō)“Hello!Boys and girls!”，并簡(jiǎn)單介紹“I’m your new English teacher.You can call me Miss Yan“然后互相用”Hello!”打招呼，這個(gè)時(shí)候?qū)W生還有些膽怯，不能完全放開(kāi)，我就豎起大拇指略微夸張的表?yè)P(yáng)他們：“Very good!”“How nice!"進(jìn)一步打消他們對(duì)英語(yǔ)的畏懼感，并且讓學(xué)生在第一時(shí)間領(lǐng)略到英

三、讓學(xué)生了解生活中的英語(yǔ)

英語(yǔ)其實(shí)離我們學(xué)生的日常生活一點(diǎn)都不遠(yuǎn)，在他們的學(xué)習(xí)用品上、書(shū)包上、文具盒上、故事書(shū)上等等，很多地方都能找到英語(yǔ)；外出就餐，很多食物名稱其實(shí)就是英語(yǔ)直譯過(guò)來(lái)的，如coffee,hamburger等；還有很受孩子們歡迎的牙膏品牌——納愛(ài)斯，其實(shí)就是nice的音譯，表示美好，整潔；而一些感嘆詞，如：Yeah!Wow!Cool!等更是廣泛出現(xiàn)在孩子們的口中。這樣一一介紹之后，孩子們突然豁然開(kāi)朗，發(fā)現(xiàn)其實(shí)英語(yǔ)也不是很神秘很遙遠(yuǎn)的，無(wú)意識(shí)中我們已經(jīng)在運(yùn)用英語(yǔ)了。

（二）講故事，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志。老師講兩個(gè)小故事

第一個(gè)小故事：魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆Ｋ⒓茨玫侥暇┕臉墙诸^賣掉，然后買了幾本書(shū)，又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū)。由于苦讀書(shū)，后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。

第二個(gè)小故事：明朝著名散文家、學(xué)者宋濂自幼好學(xué)，不僅學(xué)識(shí)淵博，而且寫得一手好文章，被明太祖朱元璋贊譽(yù)為“開(kāi)國(guó)文臣之首”。宋濂很愛(ài)讀書(shū)，遇到不明白的地方總要刨根問(wèn)底。有一次，宋濂為了搞清楚一個(gè)問(wèn)題，冒雪行走數(shù)十里，去請(qǐng)教已經(jīng)不收學(xué)生的夢(mèng)吉老師，但老師并不在家。宋濂并不氣餒，而是在幾天后再次拜訪老師，但老師并沒(méi)有接見(jiàn)他。因?yàn)樘炖洌五ズ屯槎急粌龅脡騿埽五サ哪_趾都被凍傷了。當(dāng)宋濂第三次獨(dú)自拜訪的時(shí)候，掉入了雪坑中，幸被人救起。當(dāng)宋濂幾乎暈倒在老師家門口的時(shí)候，老 師被他的誠(chéng)心所感動(dòng)，耐心解答了宋濂的問(wèn)題。后來(lái)，宋濂為了求得更多的學(xué)問(wèn)，不畏艱辛困苦，拜訪了很多老師，最終成為了聞名遐邇的散文家！

首先，讓學(xué)生明白，他們現(xiàn)在是站在同一起跑線上的，他們是同時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，誰(shuí)勤奮了，誰(shuí)努力了，那么誰(shuí)就是冠軍，誰(shuí)懶惰，誰(shuí)不思進(jìn)取，那么誰(shuí)就落后。如果大家都想成為冠軍也是未嘗不可的，只要大家都有一個(gè)好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，那么大家就可以并肩齊進(jìn)。因此，就是要和學(xué)生一起訂立一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的制度。比如，堅(jiān)持每天聽(tīng)英語(yǔ)10~15分鐘，每天大聲朗讀課文，每一頁(yè)內(nèi)容都要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到老師處過(guò)關(guān)，同學(xué)之間盡量用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話等。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)一定要堅(jiān)持下去，不要過(guò)了幾天就把學(xué)英語(yǔ)的事忘了，沒(méi)有恒心。

總之，在上第一堂課之時(shí)，教師就要讓學(xué)生建立起對(duì)英語(yǔ)課的初步印象，激發(fā)起對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣、引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、培養(yǎng)他們不畏艱難的學(xué)習(xí)意志，以保證他們?nèi)蘸蟮挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)一路順風(fēng)。

第二篇：英語(yǔ)開(kāi)學(xué)第一課教案

開(kāi) 學(xué) 第 一 課

成都市沙灣路小學(xué)：張俊清

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)師生之間的交流，營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的師生氛圍。

2、通過(guò)師生交流和討論，明確英語(yǔ)的重要性，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)要關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，明確怎樣做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人。

3、通過(guò)講解，讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來(lái)的發(fā)展。

4、通過(guò)教材的梳理讓學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)學(xué)第一課，我們沒(méi)有直接開(kāi)始上新課，而是重新來(lái)認(rèn)識(shí)大家一次，小學(xué)生每一個(gè)假期之后回來(lái)都是興奮激動(dòng)的，而且有新生轉(zhuǎn)入，大家又是一個(gè)新班集體，所以一開(kāi)始我會(huì)再一次自我介紹： Hello everybody, Well, nice talking with you here.I'm your English teacher, next year we will learn together, with the progress.I have worked for 4 years since I graduated from the university.Being a teacher is tired but excited.Having taught for these years, I think I am experienced in teaching field.I always think that English is so wonderful a language that we should not only regard it as a subject, but also look on it with great interest.Hope you can enjoy your way in English.（一）說(shuō)說(shuō)自己暑假中的見(jiàn)聞。

師：大家在暑假里肯定過(guò)得非常愉快，非常充實(shí)吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說(shuō)說(shuō)自己游玩的事情，可以說(shuō)自己在假期里的小插曲，也可以說(shuō)說(shuō)自己取得的收獲。

同學(xué)們暢所欲言。借此拉近師生間的距離，創(chuàng)設(shè)良好的師生氛圍。

（二）講一些實(shí)例，讓學(xué)生知道態(tài)度決定自己的未來(lái)。

（三）回顧上學(xué)期的成績(jī)。

1、了解上學(xué)期成績(jī)。

2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)取得好成績(jī)的方法或者不盡如人意的地方。

3、明確取得好成績(jī)的訣竅：平時(shí)踏實(shí)學(xué)習(xí)與作業(yè)，回家認(rèn)真完成作業(yè)，多復(fù)習(xí)。腳踏實(shí)地地走好每一步，上課專心聽(tīng)講，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。

4、以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。

（四）認(rèn)識(shí)新朋友（新書(shū)）

1．梳理新教材內(nèi)容，翻開(kāi)書(shū)本目錄自己看看有哪些內(nèi)容？

2．老師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉教材。

（五）英語(yǔ)學(xué)習(xí)常規(guī)要求：

1、課前：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品），候課鈴聲響馬上進(jìn)教室，按老師要求齊讀課文。

2、課中：遵守紀(jì)律，不做小動(dòng)作，要認(rèn)真聽(tīng)，動(dòng)腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ)。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。

3、課末：整理學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

4、課后：作業(yè)獨(dú)立完成，認(rèn)真書(shū)寫，學(xué)會(huì)思考。

5、小組長(zhǎng)收發(fā)作業(yè)要及時(shí)，督促學(xué)員按時(shí)按質(zhì)完成。

（六）確定課程主題：

作為一名英語(yǔ)教師，從英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，來(lái)談一談怎樣上好英語(yǔ)的開(kāi)學(xué)第一課。我把這次課程的主題確立為：英語(yǔ)究竟應(yīng)該學(xué)什么?怎樣學(xué)習(xí)更有效?這次課程主要針對(duì)的對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，希望對(duì)他們今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到很好的指導(dǎo)作用。

與小學(xué)一二年級(jí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)相比較，三年級(jí)英語(yǔ)的內(nèi)容要復(fù)雜，在剛剛進(jìn)入學(xué)習(xí)的時(shí)候，隨著難度的突然增加，會(huì)有很多同學(xué)感到不適應(yīng)，甚至有一大部分英語(yǔ)基礎(chǔ)還不錯(cuò)的學(xué)生到就掉隊(duì)了，考試成績(jī)變得一塌糊涂。為什么會(huì)導(dǎo)致這樣的現(xiàn)象發(fā)生呢?究其原因，一個(gè)很關(guān)鍵的因素就是：學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。一二年級(jí)時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)對(duì)老師的依賴性特別強(qiáng)，老師教什么，學(xué)生學(xué)什么，老師留什么，學(xué)生做什么。這是一種典型的被動(dòng)式學(xué)習(xí)，之后就會(huì)更被動(dòng)了。良好的開(kāi)端是成功的一半，作為教師，我們應(yīng)該從三年級(jí)開(kāi)始就幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。所謂的主動(dòng)學(xué)習(xí)，實(shí)際上是指一種自主探究式的學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)要遵循的原則是：透過(guò)現(xiàn)象把握本質(zhì)，構(gòu)建知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)體系，利用規(guī)律來(lái)解決問(wèn)題。下面我們來(lái)用這種自主探究式的學(xué)習(xí)方法對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單剖析。一.英語(yǔ)究竟應(yīng)該學(xué)什么? 這就要抓住本質(zhì)的東西，也就是英語(yǔ)的靈魂，剖析開(kāi)來(lái)，無(wú)非是三個(gè)方面：聽(tīng)力、口語(yǔ)、書(shū)寫。不僅小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的本質(zhì)于此，之后的英語(yǔ)也不例外。這三個(gè)方面是我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)要遵循的主要方向。本質(zhì)的東西明確了，接下來(lái)就是要如何將三者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率才是終極目標(biāo)，關(guān)鍵就在于理順三者之間的關(guān)系，深入本質(zhì)，使之渾然一體。

通過(guò)把握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的本質(zhì)，讓我們抓住英語(yǔ)學(xué)習(xí)的靈魂，明確了英語(yǔ)究竟要學(xué)什么，讓我們?cè)诿鎸?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)不再迷惑，不再恐懼，不再彷徨。二.英語(yǔ)怎樣學(xué)習(xí)才更有效呢? 1.構(gòu)建知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)體系.對(duì)于三年級(jí)的英語(yǔ)知識(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)總結(jié)，注意知識(shí)點(diǎn)之間的橫向和縱向聯(lián)系并進(jìn)行比較，這樣所學(xué)知識(shí)就會(huì)網(wǎng)絡(luò)化，記憶牢固，輸出靈活。這樣學(xué)習(xí)所獲得的知識(shí)才是系統(tǒng)的、實(shí)用的。2.利用規(guī)律來(lái)解決問(wèn)題.談到利用規(guī)律解決問(wèn)題，這是知識(shí)的輸出利用過(guò)程，數(shù)學(xué)中有很多的公式定理可循，英語(yǔ)有哪些規(guī)律可循呢?其實(shí)，我們認(rèn)真的體驗(yàn)的話，英語(yǔ)中所涉及到的知識(shí)，都是英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)遵循的規(guī)律，我們必須學(xué)會(huì)利用它們。我們?cè)谄綍r(shí)的閱讀訓(xùn)練時(shí)，除了要注重技巧外，更需注重基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)掌握規(guī)律并利用規(guī)律解決問(wèn)題。

3.充分發(fā)揮聯(lián)想,學(xué)會(huì)相互聯(lián)系

單詞是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的基石，三年級(jí)需要掌握的基礎(chǔ)詞匯有很多,長(zhǎng)期以來(lái)，單詞記不住成為困擾廣大初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一大難題，很多同學(xué)因詞匯掌握不好而影響了英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，乃至考試成績(jī)。究其原因，在于三個(gè)方面：1)方法不當(dāng)。2)目標(biāo)不夠明確。3)不夠堅(jiān)持。主要原因還是在于要有恰當(dāng)?shù)姆椒?下面給大家介紹一種實(shí)用有效的聯(lián)想法記單詞，聯(lián)想法記單詞的關(guān)鍵是相互聯(lián)系。1)從讀音角度記單詞，快速記住單詞的讀音和詞義，前提是要會(huì)正確讀音。shark 鯊魚(yú) 讀音聯(lián)想為殺客

記憶處理：鯊魚(yú)殺死了客人。move 移動(dòng) 讀音聯(lián)想為木屋

記憶處理：木屋是可以移動(dòng)的。

2)從拼寫角度記單詞，快速記住單詞的拼寫和詞義。dogday三伏天=dog狗+day天 處理：狗都受不了的天是三伏天。

（七）提出希望：

通過(guò)今天的開(kāi)學(xué)第一課，同學(xué)們從整體上對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了一定的宏觀把握，希望大家能夠盡快地變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)，以更快、更高效的速度融入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)。新的一年開(kāi)啟新的希望, 希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，我相信一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)新的突破，也能在知識(shí)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

第三篇：高一英語(yǔ)開(kāi)學(xué)第一課教案

Good morning, everyone!Nice to meet all of you here!Welcome to Suning Vocational School!

Do you like your new school?Today you are proud of Suning VocationalSchool.I believe tomorrow School will be proud of you!Have you adapted to the new environment, and Have you make some new friends here? Maybe some of you miss your old friends, miss your former teachers, or maybe some of you are homesick, right? It’s quite normal, but you should adapt to the new environment as soon as possible.一、This is a place where you will have studied for 3 years.Is it a long time? As far as I’m concerned, it’s quite short.But it’s one of the most important periods in your life.So seize the day, seize the hour.Our class is like a big and warm family, everyone is friendly here.If you have some problems, you can ask your classmates or your teachers for help.二、Now, let me introduce myself briefly.My name is Chen Rong Jun ,your new English teacher of this term.If you like, you can call me Ms Chen.I graduated from the university and started to work in 2000 and up to now, I have been teaching for 14 years.I have some experience in teaching and managing a class.I got along well with the Ss before and I believe that we will also get along well and I sincerely hope we can be good friends.三、In my spare time, I have many interests, such as reading, surfing the internet, travelling, etc.Travelling is my favorite hobby, it can make me relax and broaden my horizon.四、For my work, I’ll try my best to be a good teacher.I always believe nothing is difficult if you put your heart into it.五、Now, let’s talk about English.Do you like English? How is your English? I hope all of you are good at English, your English is good, great, excellent, learning English is interesting, easy, just a piece of cake，not a challenge.六、Learning English is China’s most sad behavior, but we have to learn it.There are many reasons for us to learn English well.Firstly, English is an international language and it is the most widely used language in the world, It has been said that over 75% of the word’s TV programs and 80% of the information on the internet use English.With the development of our country, more and more foreigners come to China and more and more Chinese are going abroad.The communication of foreigners and us needs the language tool---English.Secondly, English is one of the most important subjects at school or the university.If you want to get good marks and want to enter a good university in three years, you must learn it well.Thirdly,English can help you get a better job in the future, if you can learn English well, you will have more chances to succeed.Fourthly, English has been used everywhere in our daily life.For example，你喜歡天天向上這種脫口秀（talk show），還是中國(guó)好聲音PK賽又或者是NBA？這些節(jié)目都有很多忠實(shí)的粉絲(fans)。現(xiàn)在是E時(shí)代，你有E-mail嗎？有MP3，P4,P5，嗎？有Ipad嗎？如果這些，你不知道，你就out了！As you can see, English is very useful.The advantage of learning English is far more than what have been mentioned.七、It’s necessary for us to learn English.But how should we learn it well? Everyone learns English in different ways.Here I have some suggestions for you.Firstly, as the saying goes, interest is the best teacher.If you are interested in English, you’ll learn better.Some students think it’s not easy.So secondly, you should have confidence.Impossible means I am possible.Thirdly, the best way of improving your English is to improve your four skills—Listening, speaking, reading and writing.We should practice them every day.1.Listen to me carefully in the English class.Listening to tapes or radio is also a good way.2.You should be active in the morning reading class.Speak as loudly as possible, as clearly as possible.3.Don’t be afraid of making mistakes.It’s natural to make mistakes when you learn something new.Put your face in your pocket.4.The best way of improving your English is reciting!背誦的五大秘訣:A.天天背B.一定要跟著錄音背C.背熟了還要背D.用零碎的時(shí)間瘋狂背E.抄寫下來(lái),隨身攜帶背.Learning English requires long time.As the famous saying goes, Rome wasn’t built in one day.If one wants to master English well, spending time is essential.八、Now, let’s talk about the differences of English between senior middle school and junior middle school.陡坡效應(yīng)：初高中英語(yǔ)的區(qū)別

何為“陡坡效應(yīng)”?

高一是學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)波動(dòng)最大的一年，因?yàn)閯傔M(jìn)入高中的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)?nèi)绾危绻麤](méi)有超前學(xué)習(xí)，都會(huì)遭遇極強(qiáng)的“陡坡效應(yīng)”,即發(fā)現(xiàn)知識(shí)難度和廣度都突然增加，完全超出了自己的想象；同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)氛圍甚至超過(guò)了初三。“陡坡效應(yīng)”會(huì)使學(xué)生壓力倍增，名次迅速落后，甚至開(kāi)始懷疑自己，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。

高考專家劉飛飛老師分析說(shuō)：高中英語(yǔ)知識(shí)量是初中的2.5倍

詞匯量成倍增長(zhǎng)，你準(zhǔn)備好了嗎？

小學(xué)6年初中3年學(xué)習(xí)詞匯總量為1600詞和400個(gè)左右的詞組。高考要求3500詞匯需要在高一高二全部學(xué)完。北師版教材，高一高二共8本英語(yǔ)教材，除了考綱內(nèi)詞匯3500詞，還包括1500詞左右的超綱詞（詞匯表上標(biāo)記為*）。很多學(xué)生升入高中后的感覺(jué)就是詞匯量成倍的增長(zhǎng)了，而且背了就忘。天天的隨堂聽(tīng)寫，都能得滿分，但考試的時(shí)候就想不起來(lái)。短時(shí)記憶再也不能幫助學(xué)生在考試中拿高分了，閱讀題大量的生詞導(dǎo)致了理解的障礙。

英語(yǔ)全部的語(yǔ)法內(nèi)容，將會(huì)用1.5年學(xué)完，你能接受嗎？

初三的學(xué)生都了解中考英語(yǔ)最容易的題型是考察語(yǔ)法的單選，15道題3分鐘完成，100%正確率是很多優(yōu)秀學(xué)生的常態(tài)成績(jī)。同樣的題型，在高考中卻成了拉開(kāi)學(xué)生差距的題型，原因是中考語(yǔ)法考察的知識(shí)點(diǎn)少、難度低、無(wú)交叉考點(diǎn)，而高中語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)加倍，側(cè)重語(yǔ)境下語(yǔ)法應(yīng)用，和不同語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的區(qū)別。如上表所示，中考共學(xué)習(xí)了3種從句、8種時(shí)態(tài)。而高考則考察16種時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、6大類從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等24個(gè)語(yǔ)法難點(diǎn)，并且每一道題，都會(huì)融合幾個(gè)容易混淆的考點(diǎn)。

100萬(wàn)詞的閱讀量，Not kidding!

人大附中高一新生每月要完成300-400頁(yè)的英文原版材料閱讀，北京四中將《空中英語(yǔ)教室》作為學(xué)生的第二套教材每周講解；清華附中、北大附中高一學(xué)生每月讀一本英文縮略版小說(shuō)；首師大附中課外使用新概念3作為課外教材，北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一開(kāi)始同時(shí)使用北師版教材和大學(xué)英語(yǔ)第一冊(cè)。為什么重點(diǎn)學(xué)校都會(huì)有這種折磨學(xué)生的教學(xué)方式？原因很簡(jiǎn)單：新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，高中學(xué)生要在高中階段完成100萬(wàn)詞的英語(yǔ)閱讀量，而高中3年的英語(yǔ)教材閱讀總量大約是40萬(wàn)，也就是說(shuō)剩余的60萬(wàn)詞閱讀要來(lái)自課外。算上高中所學(xué)科目的增加學(xué)習(xí)時(shí)間的減少，很多學(xué)生之所以在高考中完形閱讀失分嚴(yán)重，就是因?yàn)樵诟咭桓叨](méi)能達(dá)到規(guī)定的閱讀量，沒(méi)有形成英語(yǔ)的語(yǔ)感。而語(yǔ)感是不可能在緊張的高三學(xué)習(xí)中養(yǎng)成的。這類的學(xué)生往往止步于高考英語(yǔ)的中等分?jǐn)?shù)。所以，選擇一本好的教材，從高一開(kāi)始進(jìn)行大量地閱讀是沖擊高考英語(yǔ)高分的基礎(chǔ)。

很多學(xué)生經(jīng)歷過(guò)中考都會(huì)認(rèn)為英語(yǔ)是最容易學(xué)的學(xué)科，所以進(jìn)入高一后把所有的精力放在數(shù)理化學(xué)科，而高考英語(yǔ)150分，甚至超過(guò)了理化在高考中的分?jǐn)?shù)，隨著高考改革，題型的變化英語(yǔ)的難度也在加大。想要贏在高考，需要從高一開(kāi)始提早規(guī)劃，超前學(xué)習(xí)。

如果說(shuō)初中像盆中摸鵝卵石的話，那么高中階段的學(xué)習(xí)則更像海里摸貝殼，需要投入更多更大的精力以及更巧妙的方法。

第四篇：職高英語(yǔ)開(kāi)學(xué)第一課教案

職高英語(yǔ)開(kāi)學(xué)第一課教案

教師

班級(jí) 575 576班

時(shí)間 2014年9月3日 教學(xué)內(nèi)容：明確新學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，目的，要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，給學(xué)生學(xué)習(xí)職高英語(yǔ)的信心，以利于職高英語(yǔ)教學(xué)的順利進(jìn)行。

教學(xué)目的：將即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，方式，考核辦法，教師特色明確告知給每一個(gè)學(xué)生。明確只要學(xué)生跟著老師走，就一定能學(xué)會(huì)學(xué)好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)到教育育人的最終目的。

教學(xué)步驟：1 教師自我介紹：我的姓名，性格特征，教學(xué)經(jīng)歷和班主任經(jīng)歷，我與學(xué)生的相處原則：負(fù)責(zé)任，講原則，友好平等。學(xué)生們做簡(jiǎn)單自我介紹，并著重談?wù)勛约簩?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的看法，建議和期望學(xué)到什么。

難學(xué)，背不過(guò)單詞，希望學(xué)會(huì)英語(yǔ)歌，不愿說(shuō)英語(yǔ)，覺(jué)得職高建筑專業(yè)學(xué)英語(yǔ)作用不大，看見(jiàn)英語(yǔ)就頭疼。。針對(duì)學(xué)生們的具體反應(yīng)，做一一對(duì)應(yīng)的解答：（1）職高生學(xué)英語(yǔ)有什么用處？

培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體會(huì)努力之后的成功感，也為將來(lái)的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人才是成功的人。

養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作的習(xí)慣，和老師友好相處，和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，我保證只要學(xué)只要聽(tīng)我的，就能學(xué)會(huì)就能學(xué)好。

了解世界的窗口，英語(yǔ)文化的世界，英文歌曲，英語(yǔ)電影，英語(yǔ)廣告，體會(huì)原汁原味的文化蘊(yùn)含。舉例明星的英文名，等等。學(xué)會(huì)更多的生活情趣。4 我的教學(xué)內(nèi)容和方法

（1）教材的介紹，學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡(jiǎn)化，簡(jiǎn)單不意

味著好學(xué)，都有提高的余地。重視學(xué)習(xí)英語(yǔ)的應(yīng)用，口語(yǔ)的使用，從零開(kāi)始的學(xué)習(xí)，字母音標(biāo)開(kāi)始逐個(gè)學(xué)。

（2）學(xué)習(xí)方法，上課記筆記，回答問(wèn)題，說(shuō)英

語(yǔ)口語(yǔ)，完成課堂作業(yè)和課后作業(yè)，爭(zhēng)取一節(jié)課的任務(wù)課上掌握完成。

（3）小游戲的應(yīng)用，只是為了大家換種方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)，希望大家的配合和支持，一起讓我們的英語(yǔ)課充滿歡笑和愉快！英語(yǔ)課的期末評(píng)價(jià)方法

（1）平時(shí)成績(jī)和期你末卷面各占50%。（2）平時(shí)成績(jī)包括課堂筆記，課本筆記，課堂

回答問(wèn)題表現(xiàn)，作業(yè)成績(jī)，假期作業(yè)。

教學(xué)效果：大家反應(yīng)很好，克服了英語(yǔ)畏難情緒，對(duì)將來(lái)的

學(xué)習(xí)有了興趣和信心。

第五篇：《五年級(jí)英語(yǔ)開(kāi)學(xué)第一課》教案

《五年級(jí)英語(yǔ)開(kāi)學(xué)第一課》教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)師生之間的交流，營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的師生氛圍。

2、通過(guò)師生交流和討論，明確英語(yǔ)的重要性，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)要關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，明確怎樣做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人。

3、通過(guò)講故事，讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來(lái)的發(fā)展。

4、通過(guò)教材的梳理讓學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

二、教學(xué)過(guò)程：

（一）說(shuō)說(shuō)自己暑假中的見(jiàn)聞。

師：大家在暑假里肯定過(guò)得非常愉快，非常充實(shí)吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說(shuō)說(shuō)自己游玩的事情，可以說(shuō)自己在假期里的小插曲，也可以說(shuō)說(shuō)自己取得的收獲。

同學(xué)們暢所欲言。借此拉近師生間的距離，創(chuàng)設(shè)良好的師生氛圍。

（二）講故事，讓學(xué)生知道態(tài)度決定自己的未來(lái)。講故事《木匠的房子》。

“一個(gè)上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退休了。他告訴雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過(guò)一種更加悠閑的生活。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的報(bào)酬，但他該退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就問(wèn)他能不能再建一棟房子，就算是給他個(gè)人幫忙。木匠答應(yīng)了。可是木匠的心思已經(jīng)不在干活上，他不僅手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來(lái)了，拍拍木匠的肩膀，誠(chéng)懇地對(duì)他說(shuō)：房子送給你了，這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚，太丟人了??要是他知道他是在為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了。”你就是那個(gè)木匠。你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒(méi)有竭盡全力。終于，你吃驚的發(fā)現(xiàn)，你將不得不住在自己建的房子里。如果可以重來(lái)?? 但你無(wú)法回頭。

人生就是一項(xiàng)自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天住的房子。

聽(tīng)后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)想法，明白什么？老師為什么講這樣一個(gè)故事？

我想讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來(lái)的發(fā)展。希望小故事比說(shuō)教有力量有效果。

（三）回顧上學(xué)期的成績(jī)。

1、了解上學(xué)期成績(jī)。

2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)取得好成績(jī)的方法或者不盡如人意的地方。

3、明確取得好成績(jī)的訣竅：平時(shí)踏實(shí)學(xué)習(xí)與作業(yè)，回家認(rèn)真完成作業(yè)，多復(fù)習(xí)。腳踏實(shí)地地走好每一步，上課專心聽(tīng)講，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。

4、以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。

（四）認(rèn)識(shí)新朋友（新書(shū)）

1．梳理新教材內(nèi)容，翻開(kāi)書(shū)本目錄自己看看有哪些內(nèi)容？

2．老師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉教材。

（五）全課小結(jié)，提出希望。

同學(xué)們，新的一年開(kāi)啟新的希望, 希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，我相信一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)新的突破，也能在知識(shí)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。