第一篇：如果地球被我們吃掉了教案設(shè)計

繪本主題：如果地球被我們吃掉了

繪本目標：、1、使幼兒知道地球是人類的家，了解自然環(huán)境與人類的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，促使孩子形成積極的環(huán)保行為。

3、發(fā)展幼兒的注意力、觀察力、想象力。培養(yǎng)幼兒動腦，動口 繪本準備：

地球儀、“動物世界”錄像片、動物玩具、圖片若干

繪本重點 ：

讓幼兒知道，我們的生存是和環(huán)境分不開的，理解愛護環(huán)境、保護環(huán)境的重要性。

繪本過程：

一、觀察周圍的環(huán)境。

啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)：花草樹木生長在什么地方？花草樹木的生長都需要什么？（水、空氣、陽光、土壤等）

二、欣賞錄像片。

教師事先錄好“動物世界”和世界各地自然景觀片斷，然后和幼兒一起欣賞。啟發(fā)引導幼兒：你看見了什么？你認識哪些動物？它們生活在哪里？（山、河、湖、海等）

三、今天老師要講的故事就是和我們的地球媽媽有關(guān)的，叫做——如果地球被我們吃掉了。

A如果我們吞掉南北極最后一塊冰：北極熊該熱得脫掉熊皮大衣，企鵝該戴太陽鏡適應(yīng)炎熱了。聽說冰川融化，海平面上升，沿海城市會被淹掉，我們深圳也完了。

B如果我們捕完了海洋的最后一條魚，小貓就沒有食物可吃了。

C如果我們喝掉最后一滴干凈的水：想想停水的日子我們就不能洗澡澡，每天都會臭臭的，口渴的時候我們也沒水喝了。人會渴死；花兒都會枯萎，世界就不美了。

D如果我們摘掉了最后一個果子，小鳥就沒有食物

E如果我們砍掉了最后一棵樹：森林可是地球之肺。如果我們沒有了肺，還能呼吸嗎？還能活著嗎？沒有了樹，絢麗多姿的地球?qū)⒆兂伤罋獬脸恋纳衬粯淠緵]了，鳥兒也沒有家了，沙塵暴如果來了，怎么辦？

F如果我們用最后一只動物的皮毛做成了大衣，穿在身上代表你這人很血腥很暴力。以后這些動物將消失在森林里，消失在原野上，消失在海洋里，然后變成時裝，可憐地出現(xiàn)在T型臺上。

G如果我們賣掉了最后幾口新鮮的空氣：到處充滿了咳嗽聲，地球也該感冒、發(fā)燒、得肺結(jié)核了，而我們也會氣絕而亡的。

H最后只剩下錢，我們太迷戀金錢了，以為錢比生命資源都重要。地球沒了，生命沒了，金錢也就沒有任何用處了。

I除非這一天，在地球的某個角落的某個山洞里，還藏著一個小孩。最后一個小孩，懷里抱著數(shù)不清的小鳥，口袋里裝滿了生命的種子。

四、故事講完了，小朋友，如果這些如果是真的，我們怎么辦？地球會滅亡嗎？ 地球滅亡了，那我們住哪里呢？

地球上的一切不是我們想象的那樣無窮無盡，這本書讓我們了解到地球上每一樣東西對我們都是重要的。如果再這樣下去，地球總有一天會被我們吃掉，除非……還好，地球上沒有只剩下最后一棵樹、一條魚、一塊冰、一滴水、一只動物、一口空氣。就像故事的結(jié)尾，即使真的只剩下錢、金子，也會有一個“除非”。

五、從現(xiàn)在開始我們就要保護地球，保護環(huán)境，那么明天，那些可怕的“如果”就難以變成現(xiàn)實，我們就會成長為地球的守護者，希望的播種人。

六、繪畫—地球就是我的家。

第二篇：幼兒園大班語言活動如果地球被我們吃掉了教案

活動名稱：

如果地球被我們吃掉了

活動內(nèi)容與要求：

1.知道地球是人類的家，了解自然環(huán)境與人類的關(guān)系；

2.主動關(guān)注畫面細節(jié)，樂意動腦、動口講述畫面內(nèi)容；

3.培養(yǎng)環(huán)保意識，促進積極的環(huán)保行為的形成。

活動準備：

1.知識準備：幼兒已認識地球儀，欣賞地球上著名的美麗風景。

2.物質(zhì)準備：地球儀、“動物世界錄像帶”、動物玩具、圖片、輕柔音樂等。

一、回憶戶外活動時觀察到的環(huán)境：

教師提問：

1.花草樹木生長在什么地方？

2.花草樹木的生長都需要什么？（水、空氣、陽光、土壤等。）

二、欣賞錄像帶

世界各地自然景觀圖片。

提問：

1.你看見了什么？你認識哪些動物？

2.它們生活在哪里？(山、河、湖、海等)

三、封面引入，初步理解故事內(nèi)容。

教師：封面上看到了什么？（小朋友拿叉子吃地球）哎呀，小朋友把地球當成食物吃掉了！沒有了地球，剛才我們所看到的植物、動物會怎么樣了？

幼兒發(fā)揮想象，自由講述。

四、自主閱讀，進一步理解故事情節(jié)的發(fā)展。

1.引導語：

教師：沒有了地球，植物會怎么樣了？動物又發(fā)生什么變化呢？

2.閱讀要求：

（1）用正確的指法翻閱圖書；

（2）仔細觀察畫面細節(jié)，輕聲地講述畫面內(nèi)容。

3.幼兒自由閱讀，教師在旁指導。

4.交流分享。

教師提問：

（1）你從圖畫書里看到了什么？

(2)如果這些事情都是真的，我們怎么辦呢？

（3）地球會滅亡嗎？地球滅亡了，那我們住哪兒呢？

（4）所以，我們應(yīng)該怎么做呢？（保護地球）怎樣做才是保護地球呢？

教師小結(jié)：地球上的每一樣東西對我們都是重要的，如果真的不保護環(huán)境與動植物，地球總有一天會被我們吃掉的。所以從現(xiàn)在起我們就要保護地球，保護環(huán)境，讓我們成為地球的守護者。

五、集體完整閱讀，感受集體共讀的樂趣。

播放音樂，教師與幼兒共同完整閱讀圖書。

第三篇：中班上學期社會教案《如果地球被我們吃掉了》

活動目標：

1、欣賞繪本，知道人類和地球上水、空氣、動植物的依存關(guān)系，感受環(huán)境保護的嚴肅性和迫切性。

2、通過視頻,了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害，知道我們的地球生病了。

3、樹立地球小主人意識，愿意從身邊事做起節(jié)約資源，保護環(huán)境。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動準備：

1.繪本課件《如果地球被我們吃掉了》。

2.環(huán)保污染圖片。

3.視頻。

4、人們保護破壞環(huán)境圖片若干。

活動過程：

一、以談話的方式導入活動。

教師：你們看過《熊出沒》的動畫片嗎?你們喜歡里面的光頭強嗎，為什么?如果有一天最后一棵大樹也被砍掉了，地球會變得怎么樣?

二、欣賞繪本《如果地球被我們吃掉了》的一部分，引發(fā)思考。

1、繪本欣賞1-11頁。

教師：今天王老師給你們帶來了一本書，也和地球有關(guān)系，名字叫做《如果地球被我們吃掉了》

教師：看到這里你有什么樣的感覺?如果這些事情真的發(fā)生了?會有什么后果呢?

2、觀看視頻，了解地球的污染情況。

教師：如果這些事情變成真的了，地球會變成什么樣子?讓我們通過一段短片來了看一下。

3、教師：你看到什么?心里什么感覺?

三、繼續(xù)欣賞繪本，感受生命的力量。

1、欣賞12-13頁，講述故事結(jié)尾。

教師：還好還好，事情還沒有糟糕到那種地步，我們看看故事里接著發(fā)生的事情。

教師：幸好還有一個小孩，他懷里抱著數(shù)不清的小鳥和生命的種子。有了這些，地球會有改變嗎?

教師：有了生命的種子，我們就可以種出樹木，種出花草，結(jié)出果實;有了小鳥，就能有更多的動物朋友。、教師小結(jié)：“我們生活的地球現(xiàn)在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來了很多的不便，我們生活在這樣的環(huán)境中一點也不舒服，現(xiàn)在我們的地球生病了，小朋友們有沒有什么好辦法幫助它呢?

四、分組觀察討論展板，幫助幼兒樹立地球小主人責任感，增強節(jié)約意識。

1、教師提問：我們每個人都是地球的主人，在我們的`日常生活中能做點什么來保護環(huán)境呢?

2、分組欣賞圖片，討論：圖中的人做的對不對?為什么?

(1)空氣污染(2)水域污染(3)固體廢物污染(4)節(jié)約能源3、交流：誰能講一講圖片上發(fā)生了什么事?小朋友天天生活在家里或者幼兒園，我們可以做哪些事情，來保護環(huán)境呢?

5、總結(jié)：我們要從現(xiàn)在開始節(jié)約資源、綠色出行、不丟垃圾、把垃圾進行分類、盡可能的利用廢物，保護地球的生態(tài)環(huán)境，愛護我們自己的家園。

五、延伸活動，總結(jié)，升華主題。

1、導語： 孩子們，你們愿意成為地球的小衛(wèi)士，來保護她愛護她嗎?口號是：”地球是我家，我們一起愛護它!"。我們一起做一個保護地球的使者，行動起來，保護地球好嗎?

3、總結(jié)：讓我們一起努力讓地球家園變得更加美好，我們到外面去去告訴更多小朋友保護地球的方法吧。

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第四篇：中班上學期社會教案《如果地球被我們吃掉了》

中班上學期社會教案《如果地球被我們吃掉了》適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒通過視頻，了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害，知道我們的地球生病了，欣賞繪本，知道人類和地球上水、空氣、動植物的依存關(guān)系，感受環(huán)境保護的嚴肅性和迫切性，樹立地球小主人意識，愿意從身邊事做起節(jié)約資源，保護環(huán)境，快來看看幼兒園中班上學期社會《如果地球被我們吃掉了》教案吧。

活動目標：

1、欣賞繪本，知道人類和地球上水、空氣、動植物的依存關(guān)系，感受環(huán)境保護的嚴肅性和迫切性。

2、通過視頻,了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害，知道我們的地球生病了。

3、樹立地球小主人意識，愿意從身邊事做起節(jié)約資源，保護環(huán)境。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動準備：

1.繪本課件《如果地球被我們吃掉了》。

2.環(huán)保污染圖片。

3.視頻。

4、人們保護破壞環(huán)境圖片若干。

活動過程：

一、以談話的方式導入活動。

教師：你們看過《熊出沒》的動畫片嗎?你們喜歡里面的光頭強嗎，為什么?如果有一天最后一棵大樹也被砍掉了，地球會變得怎么樣?

二、欣賞繪本《如果地球被我們吃掉了》的一部分，引發(fā)思考。

1、繪本欣賞1-11頁。

教師：今天王老師給你們帶來了一本書，也和地球有關(guān)系，名字叫做《如果地球被我們吃掉了》

教師：看到這里你有什么樣的感覺?如果這些事情真的發(fā)生了?會有什么后果呢?

2、觀看視頻，了解地球的污染情況。

教師：如果這些事情變成真的了，地球會變成什么樣子?讓我們通過一段短片來了看一下。

3、教師：你看到什么?心里什么感覺?

三、繼續(xù)欣賞繪本，感受生命的力量。

1、欣賞12-13頁，講述故事結(jié)尾。

教師：還好還好，事情還沒有糟糕到那種地步，我們看看故事里接著發(fā)生的事情。

教師：幸好還有一個小孩，他懷里抱著數(shù)不清的小鳥和生命的種子。有了這些，地球會有改變嗎?

教師：有了生命的種子，我們就可以種出樹木，種出花草，結(jié)出果實;有了小鳥，就能有更多的動物朋友。、教師小結(jié)：“我們生活的地球現(xiàn)在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來了很多的不便，我們生活在這樣的環(huán)境中一點也不舒服，現(xiàn)在我們的地球生病了，小朋友們有沒有什么好辦法幫助它呢?

四、分組觀察討論展板，幫助幼兒樹立地球小主人責任感，增強節(jié)約意識。

1、教師提問：我們每個人都是地球的主人，在我們的日常生活中能做點什么來保護環(huán)境呢?

2、分組欣賞圖片，討論：圖中的人做的對不對?為什么?

(1)空氣污染(2)水域污染(3)固體廢物污染(4)節(jié)約能源3、交流：誰能講一講圖片上發(fā)生了什么事?小朋友天天生活在家里或者幼兒園，我們可以做哪些事情，來保護環(huán)境呢?

5、總結(jié)：我們要從現(xiàn)在開始節(jié)約資源、綠色出行、不丟垃圾、把垃圾進行分類、盡可能的利用廢物，保護地球的生態(tài)環(huán)境，愛護我們自己的家園。

五、延伸活動，總結(jié)，升華主題。

1、導語： 孩子們，你們愿意成為地球的小衛(wèi)士，來保護她愛護她嗎?口號是：”地球是我家，我們一起愛護它!"。我們一起做一個保護地球的使者，行動起來，保護地球好嗎?

3、總結(jié)：讓我們一起努力讓地球家園變得更加美好，我們到外面去去告訴更多小朋友保護地球的方法吧。

本文擴展閱讀：地球赤道半徑6378.137千米，極半徑6356.752千米，平均半徑約6371千米，赤道周長大約為40076千米，呈兩極稍扁赤道略鼓的不規(guī)則的橢圓球體。地球表面積5.1億平方公里，其中71%為海洋，29%為陸地，在太空上看地球呈藍色。

第五篇：幼兒園大班語言公開課教案《如果地球被我們吃掉了》

大班語言公開課教案《如果地球被我們吃掉了》適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒主動關(guān)注畫面細節(jié)，樂意動腦、動口講述畫面內(nèi)容，知道地球是人類的家，了解自然環(huán)境與人類的關(guān)系，培養(yǎng)環(huán)保意識，促進積極的環(huán)保行為的形成，快來看看幼兒園大班語言公開課《如果地球被我們吃掉了》教案吧。

【活動準備】

1、知道地球是人類的家，了解自然環(huán)境與人類的關(guān)系。

2、主動關(guān)注畫面細節(jié)，樂意動腦、動口講述畫面內(nèi)容。

3、培養(yǎng)環(huán)保意識，促進積極的環(huán)保行為的形成。

4、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

5、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

【活動準備】

知識準備：幼兒已認識地球儀，欣賞地球上著名的美麗風景。

物質(zhì)準備：地球儀、“動物世界錄像帶”、動物玩具、圖片、輕柔音樂等。

【活動過程】

一、回憶戶外活動時觀察到的環(huán)境：

教師提問：

1、花草樹木生長在什么地方？

2、花草樹木的生長都需要什么？（水、空氣、陽光、土壤等。）

二、欣賞錄像帶。

世界各地自然景觀圖片。

提問：

1、你看見了什么？你認識哪些動物？

2、它們生活在哪里？（山、河、湖、海等）

三、封面引入，初步理解故事內(nèi)容。

師：封面上看到了什么？（小朋友拿叉子吃地球）哎呀，小朋友把地球當成食物吃掉了！沒有了地球，剛才我們所看到的植物、動物會怎么樣了？

幼兒發(fā)揮想象，自由講述。

四、自主閱讀，進一步理解故事情節(jié)的發(fā)展。

1、引導語：

師：沒有了地球，植物會怎么樣了？動物又發(fā)生什么變化呢？

2、閱讀要求：

（1）用正確的指法翻閱圖書；

（2）仔細觀察畫面細節(jié)，輕聲地講述畫面內(nèi)容。

3、幼兒自由閱讀，教師在旁指導。

4、交流分享。

教師提問：

（1）你從圖畫書里看到了什么？

（2）如果這些事情都是真的，我們怎么辦呢？

（3）地球會滅亡嗎？地球滅亡了，那我們住哪兒呢？

（4）所以，我們應(yīng)該怎么做呢？（保護地球）怎樣做才是保護地球呢？

教師小結(jié)：地球上的每一樣東西對我們都是重要的，如果真的不保護環(huán)境與動植物，地球總有一天會被我們吃掉的。所以從現(xiàn)在起我們就要保護地球，保護環(huán)境，讓我們成為地球的守護者。

五、集體完整閱讀，感受集體共讀的樂趣。

播放音樂，教師與幼兒共同完整閱讀圖書。（幼兒教育）

本文擴展閱讀：地球（Earth）是太陽系八大行星之一，按離太陽由近及遠的次序排為第三顆，也是太陽系中直徑、質(zhì)量和密度最大的類地行星，距離太陽1.5億公里。地球自西向東自轉(zhuǎn)，同時圍繞太陽公轉(zhuǎn)。