第一篇：信息技術興趣小組(電子小報)教學活動計劃

《電子小報制作》興趣課活動計劃

新的一學期才剛開始，就已出現了許多學生計算機愛好者，這些學生不滿足三年級課堂所學，對計算機的許多專業知識和應用技術（尤其是電子游戲、網上聊天）表現出濃厚的興趣。為了對這些學生的愛好給予保護、培養和正確引導，以保證學生在全面發展的基礎上學有所長。根據信息科學學科的特點及社會發展的需要，開設《電子小報制作》興趣活動小組。現就興趣小組的活動情況計劃如下：

一、本學期開展活動安排： 活動時間：周三下午興趣活動課

小組活動情況：根據學生自愿報名與教師選拔相結合的原則，本興趣班預計共開展12次教學活動。

興趣班的組織與教學進展情況：為了充分尊重學生的興趣愛好并為將來的競賽作好準備，教學內容主要以電子小報設計與制作為主，上網搜集材料為輔，學習使用word編輯軟件的技巧，促使學生很好的完成任務。

二、活動開展教學要求 ：

1、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

2、熟悉word軟件的界面及各菜單，能用它完成創作作品

3、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。養成良好的計算機使用習慣。

教師每節課起到承上啟下作用。每次興趣小組活動教師都會先解決前期問題，結束前還會布置下期準備工作，充分利用課余時間，以保證活動的正常有序的進行。

三、活動教學安排： 第一課時：電子小報的認識 第二課時：打字教學與練習第三課時：文字處理與修飾 第四課時：圖片、藝術字的插入 第五課時：圖片、藝術字的格式與排版修改 第六課時：橫、豎式文本框的應用與排列 第七課時：圖文素材的搜集方式與方法 第八課時：電子小報布局欣賞與學習第九課時：電子小報的制作（第一課時）第十課時：電子小報的制作（第二課時）第十一課時：電子小報的制作（第三課時）第十二課時：電子小報評比

第二篇：2014信息技術興趣小組計劃

2013-2014學下信息技術興趣小組活動計劃

倪邱中心學校侯西保

根據我校校本課程的活動安排，這學期繼續擔任信息技術小組的組織與教學工作。為了更好的將這項活動搞下去，我將從學情分析、活動宗旨、課程安排幾個方面來做計劃。

一、學情分析

上學期我們興趣小組主要學習了word及powerpoint方面的知識，大部分學生掌握得較好，但還有少部分學生不能及時完成課堂作業，實踐操作能力稍有欠缺。整體上看，學生的學習興趣都很高，但沒有耐心，作品沒完成，就想玩游戲，需要教師進一步的引導。本學期我們小組主要學習PS軟件的應用。

二、活動宗旨

1、在活動過程當中，不斷摸索前進的道路，采取學生建議的方式提高活動效果，充分發揮學生的主觀能動性，在一定程度上讓學生輔導學生，激發學生的競爭力和學習興趣。發揮因特網的資源優勢，使興趣學生涉獵更廣的知識面，從另一方面又充分的提高了學生的網絡操作能力和對因特網的認識。

2、注重上機操作能力，使學習興趣持久不熄。計算機學科是一門實踐操作極強的學科，學生上機操作的過程是一個融閱讀、理解思考和觀察驗證于一體的過程。學生的興趣有可能隨著時間的推移而趨淡，這就要求我們教師在活動開展過程中采用“任務驅動”教學法，明確每次活動的學習目標并設置疑難問題，讓學生自己去思考問題、上機實踐探索解決問題的方法，給學生“主動發展”的空間。我們應該大力推行“發現式”教學，保證學生充裕的上機實踐，著重培養和鍛煉學生的操作技能。當學生通過自己的努力完成某項任務或發現某項事實時，必然能夠熟練掌握該項操作技能并增添一份喜悅之情，從而提高學習熱情。

三、課程安排

第3——5周1、常規教育

2、識PS3、了解PS的應用領域以及PS的常用術語。

第6——9周1、PS的文件基礎操作

2、圖形的基本操作

3、圖像的調整。

3、工具箱的輔助設置。

4、圖形的輸出設置。

第10——12周1、基礎攻擊及選區的應用。

2、移動工具。

3、選框工具組。

4、套索工具組。

5、魔棒工具組。

6、選區的設置。

13——15周1、掌握圖形的明暗調整

2、路徑和文字的創建與編輯

3、圖層的應用

4、通道的應用

第16——17周1、蒙版應用。

2、濾鏡的應用。

3、3D圖像的設置。

4、使用動作、自動化和腳本。第18周學生交流作品。

第三篇：小學信息技術《制作電子小報》教學設計

Ainy晴

小學信息技術《制作電子小報》教學設計

一、教學目標

知識與技能：

1、通過欣賞制作精美の電子小報作品，觀察藝術字和圖片の使用，掌握美化電子小報の方法；

2、通過觀察出示の小報作品，幫助學生找出電子小報の制作要素及版面設計の特色。

3、通過制作電子小報，幫助學生掌握Word文檔中藝術字、插入圖片、文字邊框和底紋、圖文混排等常用操作の設置。

過程與方法：

1、通過自評與互評提升學生作品の質量，並培養學生の創新意識。

2、通過學生小組分角色の合作探究，培養學生の合作意識和探究能力。

情感目標：

1、通過作品の制作與評價，培養學生の審美情趣；

2、通過學生積極參與小組合作學習，使學生在小組合作中感受到共同學習の樂趣並激發學生の團結互助精神。

二、教學重難點

教學重點：掌握美觀の圖文混排。

教學難點：利用綜合知識制作出完整の作品。

三、教學過程

1、創設情境，引出任務

大家好！同學們今天老師為大家帶來了幾份電子作品（課件出示幾件設計精美の電子小報和用Word文檔排好版の幾份文字材料），請大家認真欣賞，說說哪個更具吸引力？(生答)這幾篇圖文並茂の作品就是電子小報，是利用我們熟悉の文本加工軟件WORD制作出來Ainy晴

Ainy晴

の，大家已經學習了用Word制作文檔の方法，想不想嘗試自己動手也來制作一份精美の小報？有沒有信心做好？(板書：制作電子小報)

2、探究方法，完成任務 a.討論分析，認識小報

1、要制作出精美の小報我們就要了解小報都由哪些部分組成。(結合出示の小報，明確電子小報制作の要素：報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、插圖等。)

2、同學們觀察小報，小組討論一下，這麼精美の小報都是應用了Word中の哪些技術手段實現の？討論好了可以發言。（分析和交流小報中知識點の應用：藝術字，文字邊框和底紋，插入圖片，圖文混排，分欄。）

3、我們再來觀察小報の版面，誰能說說小報在版面設計上都有哪些特色？（提示學生歸納出版面設計特色）(1)、整體版面布局；(2)、文字、圖片、色彩の搭配；(3)、形式與內容の和諧統一。

b.介紹小組合作學習任務

大家對電子小報已經有了清楚の了解，接下來就請開始你們の創作之旅吧。老師為大家準了5個創作主題，同學們可以從老師提供の這5個主題（1、海底世界；

2、保護地球；

3、我們可愛の班級；

4、中國名勝遊；

5、動物世界—奇妙の色彩)中任選一個主題，也可自己確定創作の主題，並圍繞該主題綜合運用Wordの基本知識和操作，設計、制作一份小報。相應主題の文字材料和圖片材料到我の電腦/D/電子小報素材庫中查找。

c.小組分工，確定主題

現在就請各小組討論研究確定主題，並明確分工，選出組長、繪圖師、文字整理員、圖片整理員，並根據主題在紙上設計小報版面，完成文字和圖片材料の收集及整理。(指導小組分工，在不同の環節，每個小組成員都要承擔一定の任務，都要結合自身特點，發揮各自の優勢)Ainy晴

Ainy晴

d.小組協作，完成作品

設計好小報の小組可以根據設計好の版面上機完成作品。(老師巡視學生の制作情況，對有困難の學生給予適當の輔導。)e.自我評價，修改作品

請各小組成員在完成作品後對自己の表現及作品展開自評，並根據小組の自評意見修改作品。（對於理解能力、動手能力強以及綜合能力強の同學，指導他進一步の擴展內容。留意各小組の完成情況，在心中挑出不同層次の作品。）

四、成果展示，交流情感

大家都完成了作品，那哪個小組想把你の成果展示給大家欣賞呢？現在就請各小組派一名同學代表全組展示作品，並作簡要の介紹，其他同學認真欣賞，並依據Word小報作品評價表給出中肯の評價，我們同共來評選出最優秀の作品。（實現相互交流、學習の目の。）

五、總結升華，拓展延伸

同學們都能根據小報の制作要素去設計制作小報，在使用藝術字和圖片時能做到與版面の整體布局諧調統一，色彩搭配也很和諧。做の非常好。各小組根據同學提出の意見課後對自己の作品進行修改，讓我們の作品更完善。

六、板書

制作電子小報報名、刊號

電子小報制作要素： 單位或出版人、出版日期、插圖、藝術字、文字邊框和底紋

技術手段の應用：插入圖片、圖文混排、分欄、整體版面布局

版面設計特色：圖片、色彩の搭配、形式與內容の和諧統一

Ainy晴

第四篇：電子小報教學設計

學情分析

針對我們學校的實際情況，高一的學生來自各個不同的初中學校，對計算機的認識和操作水平差異較大。但通過前面一些章節的學習，學生已經開始有了一定的計算機操作能力和文字處理能力，但對于網絡信息，文本信息，圖片信息，如何加工處理成一個完整的作品，以及如何設計美觀的版式，漂亮的版面，大部分學生還是無法實現。

教學目標

知識與技能：

掌握在Word中設計排版，掌握藝術字、文本框、圖片的使用方法。

過程與方法：

培養學生獲取信息、處理信息、應用信息的能力。培養學生利用word對文本進行加工與處理能力，培養學生自主創新、合作探究和實踐能力。

情感態度與價值觀：

培養學生的創新意識和協作精神,培養學生創造美和鑒賞美的能力，感受祖國傳統文化的深厚內涵。

教學重點：能綜合運用藝術字、圖片、文本框等操作技能設計制作作品。

教學難點：讓學生學會選擇恰當的效果形式充分地表達主題內容，培養學生的審美觀和創造力。

教學準備

準備幾個學生制作的手工小報、精美的電子小報范例、模范電子小報和一些傳統節日的文字及圖片素材。

教學媒體：多媒體電子教室

教學過程

一、創設情境，引入新課

導入語：我們國家有很多傳統節日，每逢重要節日我們都會以各種形式來表達和宣傳，制作手工小報就是其中的一種形式。上節課給大家布置了作業，請幾位同學來展示一下。

學生活動：欣賞觀察。

教師活動：提問：大家看了之后，有什么感想？

（引導學生分析這些小報的優缺點）

教師總結：即使制作比較精良，在表達形式及效果上也有欠缺，而且費時費力，在科技發達的今天，我們越來越講究環保、高效，有沒有更好的方法制作小報呢？有！這節課，我們重點來探討如何制作電子小報。選用的軟件是微軟的word。

二、新授知識、實踐練習

打開ppt第三頁，欣賞電子小報

學生活動：在教師引導下觀看漂亮的作品、思考問題。

重點活動一 思考討論制作流程

教師活動：大家在欣賞的同時，思考這樣幾個問題：

1、電子小報包含哪些?? 組成元素？

2、這和我們平時做的手工小報的流程是不是一樣？

3、如果一樣，那電子小報的流程是什么？(引導學生進入電子小報制作的流程)

學生活動：進行思考，討論，回答問題。

教師活動：請同學來把大家討論的結果反饋一下。(解決第一個問題和第二個問題)

分析整理制作電子小報的制作流程：

1、確定主題：版面要顯示的內容是什么，這是最基礎的要求。（主題要鮮明、突出、積極、健康）

2、收集與選擇素材: 可以從網上下載資料,或者查閱圖書資料（包括文字和圖片）

3、設計版面：就是對構成版面的各種元素進行合理編排，從而形成版面的整體布局。具體指的是紙張方向、紙張大小、頁邊距、背景、文字圖片排版的位置，表現風格等

4、制作作品：綜合運用藝術字、圖片、自選圖形、文本框等設計作品

5、評價修改：設計美觀的版式，漂亮的版面，添加別致的修飾效果

通過以上分析我們再把制作流程熟悉一下，顯示制作流程頁面

活動

二、分組探究

教師活動：把學生分成5組，布置不同的任務，每一組按任務探究操作。

顯示分組探究頁面

第一組任務：探究藝術字設置

第二組任務：探究圖片和自選圖形的插入與設置?

第三組任務：探究文本框的運用和設置

第四組任務：探究頁面及頁面邊框設置功能?

第五組任務：文字格式的設置

對功能選項熟練以后，每組可以開始設計小報了。

學生活動;

1、組內分工

2、基礎好的同學可以幫助基礎差的學生，共同解決難題。（我在旁邊巡視，了解學生學習情況，進行個別指導。同時在分組情況下，教師并沒有失去作用，我們正好可以集中精力去輔導個別的計算機“特困生”，使他們以最快的速度提高計算機操作水平。）

3、分組探究時可以參考課堂導學案。

活動

三、展示成果，解決問題

教師活動：每組派代表來上臺演示，組員可以進行提示。

學生活動：一人操作，其他學生進行提示，或者相互學習。

活動

四、評價反饋，提高審美

教師活動：對學生的表現一一點評，同時解決存在的問題。

學生活動：思考，完善。（讓學生在會操作的基礎上能力得到進一步提高。）

重點活動五 評價原則

教師活動:剛才我看到操作比較快的同學已經設計好版面了，大家是不是很想自己動手做一個呀？別急，給大家看兩個不一樣的作品。

展示制作成功的案例和一些失敗的案例。

教師活動：哪張比較漂亮？有什么特點？你是怎么來評價作品的好壞呢？

從5個方面詳細分析優秀作品的特點，得出結論。

教師活動：最后我們來總結一下評價原則，顯示評價標準頁面：

1、主題是否明確

2、版面設計是否合理

3、色彩搭配是否協調

4、文字處理是否恰當

5、是否添加修飾效果（不是必選項）

活動

六、設計作品

教師活動：接下來的時間，交給大家，以傳統節日為主題，結合今天所講的內容，設計一個電子小報。

顯示制作要求：利用到“文本框”、“文字”、“圖片”等內容。

（給學生發到桌面上導學案，可以參考里面的操作提示）

由大家從中推選出優秀作品，讓學生說出好在哪里及實現的方法，然后參考評價表，讓其他組的同學進行打分，評出最佳作品，并給獲獎小組在本班班級積分中加上3分。這樣的課堂氣氛濃了、活了，學生的思維潛力得到了充分發揮。（給每個學生自由發揮的空間，提高學生創新能力及審美觀，而下節課評價也能起到溫故知新的效果）

學生活動：對作品進行構思，動手操作，互相學習。

在學生制作的過程中引導鼓勵水平高的學生去幫助水平差的學生，形成良好的合作互助的學習方式。輔導其他同學充當“小老師”，這樣即可以減輕教師逐個輔導學生的壓力，也使“小老師”們得到鍛煉，使他們分析、解決問題的能力得到提高，同時還克服了部分學生因怕問老師問題而舉步不前的現象，從而使所有的學生各得其所。

活動

七、作品評價

在學生們基本完成任務時，我請完成好的小組推薦出一名優勝者上來進行演示，談談編輯小報的創作體會，并對學生的表現及時給予肯定。對于臺下的其他學生，則讓他們做一回評委，參考如圖評價表給臺上的參賽選手打分，并評出最佳作品。

三、課堂小結

回顧所做作品，進行歸納總結，加深印象。

四、教學反思

本節課在導入課堂時，先展示學生制作的小報，引起同學的好奇心，激起同學學習的興趣。通過給學生設置任務，使學生分組操作并完成任務，讓學生帶著問題投入到學習中去，利用學生的表現欲和好勝心，激發創作欲望。由于課堂時間限制，本節課很難全部完成，所以我本節課主要安排學生熟練操作。

本節課我本著“以人為本”的原則，做學生學習的引路人，鼓勵學生創新思維，引導學生自己去探索、去鉆研，讓學生成為學習的真正主人，充分發揮他們在學習過程中的主動性、積極性和創造性。

附件：

第五篇：主題活動：制作電子小報(小學信息技術3年級)

主題活動：制作電子小報

技能目標：掌握WINDOWS的基本操作，熟練掌握鍵盤指法;會熟練地用文字處理軟件寫作文，并初步學會復制、粘貼、圖片插入、排版等簡單操作;會上國際互連網查找、下載資料，進行圖文編輯;初步學會用圖像處理軟件進行圖像處理;會做電子小報。

課程目標：通過人教版課文《一株紫丁香》和上海版課文《爸爸的老師》等課文的學習，加之教師節的悄悄臨近，通過本次《快樂節日》的電子小報的制作，讓學生理解教師、走近教師節，了解尊師的方法，培養尊師的情感。讓學生了解傳統節日，擴大學生知識面。案例說明：WORD電子小報文稿是一個WORD文稿編輯的綜合文稿，它有圖片有文本，牽涉到文字處理、圖片插入、復制粘貼、排版及簡單的圖片處理。是一個信息量比較大、內容相對豐富的WORD文稿樣式。每一期電子小報都有一個明顯的主題，圍繞主題有很多自定的小欄目，每個小欄目有相關內容。

案例介紹(過程)：

一、制作準備

1、再讀《一株紫丁香》和《爸爸的老師》，體會小朋友和爸爸媽媽對老師的尊敬，培養尊師情感。

2、供資源：學生網上閱讀搜索自己所需的資料：教師節的由來、教師節的慶祝方法、教師節的圖片等等。

3、建立“老師，您好”文件夾，下載教師節相關圖片及文本資料，備用。

4、自己寫一段慶祝教師節的祝福語，詩歌散文都行，備用。

5、自由組合，分好合作小組。

二、制作活動：

1、技術講解

①文字的輸入和簡單排版;

②美術字的插入與運用，小報的主標題要求用美術字，注意大小適度;

③圖片的插入，注意圖片的大小、方位。

④邊框和底紋的設置。

2、分工制作。互相幫助。

三、分享交流

四、作品展示