第一篇：一年級主題班會教案：《爸爸媽媽,我愛您》親子主題班會活動方案

活動目的：

1.體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。

2.聯系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛,引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。活動準備：

1.布置活動場所。

2.搜集部分學生及家長的照片及成長經歷中的一些感恩事件。3.《我有一個幸福的家》歌曲磁帶或碟片。4.同學們編排節目。活動過程：

一、開場

小主持人：從小到大,我們在你們的呵護下，慢慢長大，今天我們和爸爸媽媽相聚在一起,我們心里是多么的激動，我代表一(6)班全體同學歡迎爸爸媽媽的到來，歡迎你們來參加我們的主題班會《爸爸媽媽，我愛您》！

二、詩歌朗誦（過渡）

甲：在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。

乙：爸爸媽媽，我想讓您知道：我們愛您！

甲：首先，請欣賞配樂詩朗誦： 《媽媽的手》 媽媽的手真靈，織出的毛衣，穿上很精神。媽媽的手真巧，能做各種佳肴，每天讓我們吃飽。媽媽的手真暖，摸到我的頭上，能暖到我的心中。（兩名同學朗誦）

三、難忘的回憶

小主持人：同學們，父母為我們的成長付出了許多。其中很多難忘的時刻都被我們記錄了下來，一張獎狀，一篇日記，一張照片，讓我們回憶父母所給予的愛！（學生與家長拿照片等講述照片背后的故事。）

四、談話互動

（學生部分）

小主持人：從記事起，我們的父母就給予了我們無私的關愛，親愛的爸爸媽媽，你們知道你們最令我們感動的一件事是什么嗎？（學習生活方面4-6名同學）。

（家長部分）

主持人：聽過了同學們的真情告白，我們也來聽聽長父母們的心里話吧！（選一名小記者，可以采訪的形式進行）

如：您最難忘的事是什么？

我們曾經讓您感動過嗎？

您最開心最激動是什么時候？ 小記者：我們有時候的確很不懂事，不能理解爸爸媽媽,做出令爸爸媽媽痛心的事。同學們，你有過嗎？

（采訪同學）

五、游戲互動

小主持人：接下來，就讓我們敞開心靈的窗戶,下面我們一起來做個小游戲，名字叫作《心靈感應》。

孩子與一位家長合作，背對背，在白板上寫出主持人提出問題的答案。（參與的家長各獲贈康乃馨1支四組左右，正確題數最多的為勝）

如：媽媽（爸爸）的生日

我的生日

媽媽（爸爸）最愛吃的菜

我最愛吃的東西

媽媽（爸爸）最擔心的事

我的愛好

媽媽（爸爸）的愛好

媽媽（爸爸）的工作單位

媽媽（爸爸）的生肖

六、感恩父母方案收集

小主持人：孩子成長的點點滴滴，父母都如此熟悉，我們要用自己的行動來表達我們的感恩之心。

（每位同學在心形的紙上寫下自己的話，上臺大聲朗讀，并貼在黑板上）

七、贈送禮物

小主持人：今天我們還特地準備了一份小小的禮物，送給我們親愛的父母，同時送上我們深深的祝福，祝福他們永遠健康！永遠幸福！

（播放歌曲《感謝你》）

（贈送賀卡和小禮物）

八、全體同學表演

主持人：因為陽光與雨水，小草茁壯成長，因為你們的關愛，我們健康快樂，爸爸媽媽，我愛你們，我愛我們的家。

請欣賞《我有一個幸福的家》。（表演者：全體同學）

節目：《我有一個幸福的家》

九、結束語

主持人：謝謝爸爸媽媽的光臨，一(6)班主題班會《爸爸媽媽，我愛您》到此結束！

第二篇：《爸爸媽媽,我愛您》親子主題班會活動方案

《爸爸媽媽，我愛您》親子主題班會活動方案

活動過程：

一、開場

男女：從小到大,我們在你們的呵護下慢慢長大，今天，我們和爸爸媽媽相聚在一起,心里是多么的激動，我們代表一(5)班全體同學歡迎爸爸媽媽的到來，歡迎你們來參加我們的主題班會《爸爸媽媽，我愛您》！

二、歌曲欣賞

男：在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。

女：爸爸媽媽，我想讓您知道：我們愛您！

男：首先，請欣賞歌曲《媽媽的手》。（師播放歌曲《媽媽的手》）

女：聽完了這首歌，你想說些什么？（請2-3名同學回答）

三、談話互動（學生部分）

男：從記事起，父母就給予了我們無私的關愛，親愛的爸爸媽媽，你們知道最令我們感動的一件事是什么嗎？（請4-6名同學回答）。

（家長部分）

女：聽過了同學們的真情告白，我們也來聽聽父母們的心里話吧！（軒作為小記者，以采訪的形式進行）

（師出示ppt）如：①孩子成長過程中，您最難忘的事是什么？

②我們曾經讓您感動過嗎？

③您最開心最激動是什么時候？

男：我們有時候的確很不懂事，不能理解爸爸媽媽,做出令爸爸媽媽痛心的事。同學們，你有過嗎？（陶作為小記者，采訪3-4名同學）

四、游戲互動

女：接下來，就讓我們敞開心靈的窗戶,一起來做個小游戲，名字叫作《心靈感應》。

男：先來說說游戲規則，一位同學與一位家長合作，家長在紙上寫出問題的答案，寫完后同學再說一說，看答案是否一致，正確題數最多的獲勝。（一個小組請一位家長參與互動）

（師出示ppt）如：①媽媽（爸爸）的生日

②我的生日

③媽媽（爸爸）最愛看的電視節目

④我最愛看的電視節目

⑤媽媽（爸爸）的興趣愛好

⑥我的興趣愛好

五、感恩父母方案收集

女：孩子成長的點點滴滴，父母都如此熟悉，我們要用自己的行動來表達我們的感恩之心。

男：請每位同學在心形的紙上寫下自己的話，上臺大聲朗讀。（師播放輕音樂）

六、結束語（師播放輕音樂）

男：因為陽光與雨水，小草茁壯成長，因為你們的關愛，我們健康快樂，爸爸媽媽，我愛你們！

女：謝謝爸爸媽媽的光臨，一(5)班主題班會《爸爸媽媽，我愛您》到此結束！謝謝大家！

第三篇：《我愛爸爸媽媽》主題班會活動方案

《孝敬父母》主題班隊會活動方案

活動主題：《孝敬父母》

活動目的：（1）幫助學生提高愛父母的意識。

（2）明白孝敬父母的道理。

（4）用實際行動報答父母養育之恩。

活動準備：

1、課件。

2、小品和故事。

活動人數：全班55人

主 持 人：2人

活動過程：

一：播放音樂，引入班會

（播《爸爸媽媽》歌曲，在歌曲中主持人上場）

A：我愛我的爸爸，也愛我的媽媽。

B：爸爸媽媽也愛我。

A：我們都有一個幸福的家。四年級五班《孝敬父母》主題班會

合：現在開始。

二、說孝敬父母的小故事。

A：你們都記得吧，這是我們都熟讀的《孝敬父母三字經》，來，一起來讀一讀。自己事，自己做，讓父母，少勞苦。

家務事，學著擔，讓父母，多休閑。

為父母，多服務，事雖小，孝心露。

對父母，有禮貌，不任性，不撒驕。

有美食，先父母，從小起，懂反哺。

父母齡，要關心，服待好，病減輕。

父母學，看書報，要安靜，不打擾。

看電視，聽廣播，誰作主？由父母。

勤學習，好品行，父母樂，已高興。

A：古人是怎樣孝敬父母的？

B：我們的（）（）同學為我們準備了小品《黃香的故事》。

三、看孝敬父母的小品，談體會。

A：誰還知道一些孝敬父母的小故事呢？給我們說說吧！

B：這些孝敬父母的故事真令人感動，名人古人是這樣孝敬父母的，那我們呢？ A：讓我們分小組討論一下，我們可以怎樣孝敬父母吧！

A：我們應該怎樣孝敬父母呢？

B：是啊！同學們，讓我們以自己的實際行動，去愛自己的爸爸媽媽吧！

四、情境表演。

1、爸爸媽媽下班回家時。

2、添飯，媽媽也添飯時。

3、爸爸媽媽過生日時。

A：在平時我們就應該這樣來愛父母，做個懂事的孩子。

B：下面，請中隊長公布班委會決議。

中隊長：班委會決議

同學們：

從今天起，為了表達我們對爸爸媽媽的愛，班委會號召每個隊員，每天幫爸爸媽媽做一件事，以表達我們對他們的一片愛心。同學們你們能做到嗎？（能！）

四年級五班班委會 A：下面，請班主任老師講話。

B：伴著這首動聽的歌曲，我們的主題班會將要拉下帷幕，最后，讓我們集體把我們對爸爸媽媽的愛通過大聲的朗讀告訴爸爸媽媽吧！

齊讀：爸爸和媽媽，哺育我長大，扶我學走路，教我學說話。

為我勤勞，總把我牽掛。

我愛好媽媽，我愛好爸爸。

第四篇：《我愛爸爸媽媽》主題班會教案

我愛爸爸媽媽主題班會

一、班會背景：

在平時與家長的交流過程中，我發現我班學生已經習慣了父母的愛，對父母的愛視而不見。我班有位家長這樣說：“孩子情緒反復無常，有時特別關心你；有時和你頂嘴、耍脾氣，你對她的愛根本視而不見，想打又舍不得，講道理根本聽不進去。”學生每天都在享受父母的愛，但卻不知道父母所做的一切就是對自己的愛。學生頭腦里雖然有要愛父母的概念，但不知道具體怎么做才是愛的表現；學生年齡小，不善于體會父母與自己的情感，覺得一切都是應該應分的，理所應當的。針對我班普遍存在的這一現象，所以，我設計了《我愛爸爸媽媽》為主題的班會，讓學生認識到父母與孩子之間的愛是相互的，是需要雙向交流的。孩子不僅要接受來自父母的愛，更應懂得愛的回報。

二、班會目的：

1、讓學生了解父母之愛，體會父母的辛苦和對自己無微不至的關愛，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要愛父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，讓學生知道怎樣做才是愛父母的表現。

3、使學生明白孝敬父母的道理，通過系列體驗活動，從現在做起，從點滴做起，學會結合日常實際生活，為父母做些力所能及的事情，來回報父母的愛。為下一階段的體驗活動，打好扎實的基礎。

三、班會準備：

1、下發《致家長一封信》與家長交流，了解學生在家是如何尊敬父母，愛父母的，讓家長寫寫孩子在家的具體表現。

2、通過寫小作文：《我的爸爸》、《我的媽媽》來了解父母。在此基礎上，讓學生回憶“父母對你的關愛體現在什么地方”和“與父母之間發生的最難忘的事”、利用休息時間觀察父母的家務勞動情況，同樣以寫作文的方式記錄下來，并在早自習、平時班會上進行小結。

3、開展“愛的回報”實踐體驗活動，天天堅持為自己的父母捶背、倒水、幫父母做家務：掃地、拖地、擦桌子等，并通過寫體驗日記、拍照、DV的方式，記下幫父母做家務自身的體驗經歷和真實感受，在全班進行交流匯報。這種活動持續進行。

4、將實踐體驗活動與班級開展的“紅花評比”相結合，對完成作業優秀的同學獎勵5朵花；與家長密切配合，被父母夸獎的同學獎勵4朵花。這樣既調動了學生參與活動積極性，又使各項教育活動有機結合。

5、利用早自習、上課前、班會等各種活動進行小主持人的培訓工作，提高主持人的評價能力。

6、全班同學學唱歌曲《我的好媽媽、好爸爸》、《感恩的心》的手語、背誦《孝敬父母三字經》、詩朗誦《爸爸媽媽，我愛你們》，為班會的順利召開作好準備。

四、班會實施

大屏幕播放班會前期準備活動的短片（主持人隨機講解）

（一）主持人宣布開會

（二）班長講話

（三）活動開始

1、介紹自己的爸爸、媽媽。

設計意圖：學生雖然天天與父母生活在一起，但是有的學生并沒有認真觀察過父母，不知道父母的喜好。所以通過寫小作文：《我的爸爸》、《我的媽媽》來了解父母。同學們真的去做了，了解父母的生日、愛吃什么菜、愛好是什么等等。

2、感受爸爸媽媽對孩子的愛

①學生具體談爸爸媽媽關愛自己的事情

②表演唱：《我的好爸爸好媽媽》來激發學生對父母的感激之情

設計意圖：在了解爸爸媽媽的基礎上，讓學生回憶“父母對你的關愛體現在什么地方”和“與父母之間發生的最難忘的事”，激發學生心中對父母的感激之情，在學生心中播下感恩父母孝敬父母的種子。

3、展示“愛的回報”實踐體驗活動

（大屏幕播放：替爸爸媽媽做家務的短片）——學生交流在實踐體驗活動中記錄下的日記。

設計意圖：讓學生把在體驗活動中的真實表現、真實情感，完全出自孩子們的內心感受，通過寫日記的形式盡情地抒發出來，學會為父母做些力所能及的事情，為父母減輕負擔，并給他們帶來快樂和幸福，以此來回報父母的愛。

4、用實際行動去證明自己的愛

學生自由發言

全班同學誦讀孝敬父母《三字經》

設計意圖：讓學生知道怎樣做才是孝敬父母的具體表現。

5、家長感言

設計意圖：利用家長發言，學生得到了家長的表揚和鼓勵，感受到為父母做一些力所能及的事情的快樂，并同時也將“愛的回報”系列活動延續下去。

6、同學向爸爸媽媽說說自己的心里話

（在卡片上寫上自己感恩的話語，走到爸爸媽媽面前說給他們聽，然后把卡片，貼到黑板的感恩樹上）

詩朗誦：《爸爸媽媽，我愛你們》

7、大合唱《感恩的心》

設計意圖：學生的情感在這里得到升華，體會爸爸媽媽的辛勞；學會愛爸爸媽媽。

8、班主任講話

（四）班會延續

1、學做跳皮筋歌謠《孝敬父母三字經》

2、下一階段的實踐體驗作業是：針對學生完成的實踐體驗作業情況，開展“五月的小花我最紅”的評比活動，設計意圖：二年級學生非常喜歡游戲活動，所以，我把“孝敬父母三字經”與“跳皮筋”游戲有效的結合起來，為下一個實踐體驗評比活動做好鋪墊。

（五）主持人宣布閉會

第五篇：我愛爸爸媽媽(主題班會)

德育課堂活動方案：

我 愛 爸 爸 媽-------二年主題中隊活動

媽 我愛爸爸媽媽

-------二年主題班會

一、活動的背景

一次，臨近放學，天氣突變，下起了傾盆大雨，特別是一、二年級的學生站在教室門口的走廊上焦急地等待著自己的爸爸媽媽。這時，一位媽媽急匆匆地趕來了，一邊抹著臉上的雨水，一邊尋找自己的孩子。孩子撅著嘴不停地埋怨媽媽。媽媽哆嗦著發紫的嘴唇不住地說：“孩子，是媽媽不好，趕緊穿上衣服??”目睹此景，我心里很不是滋味。當今社會獨生子女越來越多，加之父母對子女的溺愛，久而久之，養成了自私，對人漠不關心的心理——只知享受愛，不知付出愛，有的甚至根本感受不到自己是生活在幸福之中。因而，我決定開展一次以“我愛爸爸媽媽”為主題的班隊活動，讓隊員們體會爸爸媽媽的心情，感悟爸爸媽媽的關愛，感受爸爸媽媽愛的偉大與平凡，并教育學生熱愛爸爸媽媽，關心爸爸媽媽。

二、活動目的

通過活動，讓隊員體會到爸爸媽媽那和風細雨式的愛，感悟到自己能快樂地生活，幸福地成長，應歸功于爸爸媽媽。讓隊員學會感動，學會關愛，讓自己永遠珍惜這份愛，沐浴著爸爸媽媽愛的陽光，去迎接燦爛的每一天。

三、活動內容

1、開展“我愛爸爸，我愛媽媽”主題班隊會，一方面使學生感受到父母對自己無微不至的愛，另一方面使學生學會關心體貼父母，并用實際行動來回報父母。

2、通過形式多樣的活動，使學生充分體驗感激、回報父母之愛所引起的愉快心情，使學生學會如何感激、回報父母的愛。

3、使學生意識到爸爸媽媽也需要從孩子身上獲得理解、關心與幫助，樹立起正確的家庭親情觀。

四、活動準備

1、收集關于爸爸媽媽愛孩子的詩歌或故事。

2、生活情景短劇（由三個小朋友扮演，一個當爸爸，一個當媽媽，一個當孩子）

3、思考如何愛你的爸爸媽媽？

4、準備好《世上只有媽媽好》、《好爸爸壞爸爸》的錄音帶。

五、活動過程

主持人甲：尊敬的老師！主持人乙：親愛的同學們！主持人（合）：大家好！“我愛爸爸媽媽”主題班會現在開始。主持人甲：如果我們的生活是一首歌，主持人乙：媽媽就是那美妙的音符。主持人甲：如果我們的生活是一幅畫，主持人乙：爸爸就是那艷麗的色彩。主持人甲：如果我們是一朵朵小花，主持人（合）：爸爸媽媽就是春雨在澆灑。

主持人甲：人世間最偉大的莫過于爸爸媽媽的愛。主持人乙：莫過于爸爸媽媽對我們的恩情。

主持人甲：小時侯，媽媽用自己甘甜的乳汁哺育著我們，為我們換 尿布、衣服，給我們唱《搖籃曲》。

主持人乙：晚上睡覺，媽媽常常深夜起來給我們蓋好被子，深怕我們著涼。主持人甲：世上只有媽媽好，有媽的孩子象個寶，這不僅是每個孩子內心深處的呼喚，而是 我們每個人心靈深處最幸福的感受，讓我們一起來聆聽——詩朗誦《媽媽的愛》： 有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。

啊！媽媽的愛是清涼的風。

有一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。

啊，媽媽的愛是遮雨的傘。有一回我病了，媽媽抱我去醫院。

摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。

啊，媽媽的愛是滴落的淚。

有一天，我打破了暖瓶，對媽媽又說了謊，媽媽的批評叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。

啊，媽媽的愛是責備的目光。

一次老師叫用“最”字造句，我說：“我最愛媽媽。”

媽媽告訴我：“最該愛的是祖國，祖國是我們所有人的媽媽。”

主持人乙：是啊，媽媽的愛是無私的，是偉大的！讓我們為媽媽喝彩，為媽媽歌唱。請聽小 合唱《世上只有媽媽好》： “世上只有媽媽好”

世上只有媽媽好，沒媽的孩子像棵草。離開媽媽的懷抱，幸福哪里找。世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶。投近媽媽的懷抱，幸福享不了。主持人甲：相對媽媽來說，爸爸的愛有時則深藏些，但是他們愛我們的心是相同的。

主持人乙：請聽故事《我的爸爸》 附：故事《我的爸爸》

我的爸爸已經過了35個生日了，他長著一對小眼睛、單眼皮、高鼻梁和一張合不攏的小嘴巴。

我的爸爸是一個知識淵博的爸爸，每一次的難題都難住我，卻難不住爸爸，并且每次都給我講得明明白白。如果我還是不懂，他并不是發脾氣說我笨，而會笑著說：“來，爸爸再給你講一遍，這次一定要認真聽嗷。”說著便耐心地給我講解起來。我明白這道題后，他還會出一道類似的題讓我練習，鞏固所學知識。然后摸著我的頭說：“這次不就明白了，下次一定要動腦筋呀！”

我的爸爸是個關心子女、愛子女的爸爸，我出生以來，他從沒罵過我，更沒有打過我。就算是我在他頭上我她的頭發，把雙腳搭在他肩上，他也不會生氣，而是笑呵呵的跟我玩。

我的爸爸是個工作非常非常忙的爸爸。他天天工作到很晚，有很長時間都是我醒來的時候爸爸已經上班了，晚上我睡覺的時候爸爸還在加班。幾天工作在單位也很正常，就連“十.一”他也在單位加班。我有時也對他說：“爸爸，今天陪我一天吧！”爸爸說：“等爸爸忙過這件事一定好好陪陪寶寶。”我便使出我的殺手锏——撒嬌。爸爸這好忍痛割愛，說：“聽話，爸爸今天要不去，會影響很多人的工作，爸爸要是失約了，那不是不講誠信了嘛。”聽了這話，我心里不服可也只好服從于他了。

我的爸爸在遇到困難時幫助我，傷心時安慰我，不開心時逗我??

總之，我的爸爸總是在我需要他的時候出現在我面前。我的爸爸怎么樣？ 主持人甲：可憐天下父母心。

主持人乙：不管是爸爸還是媽媽，他們都是愛我們的。請欣賞表演唱《好爸爸壞爸爸》 好爸爸壞爸爸

(白)爸爸爸爸,壞爸爸,好爸爸(領)我有一個好爸爸

(合)爸爸爸爸,爸爸爸爸,好爸爸(表演唱)我有一個好爸爸 做起飯哪響當當,響當當 洗起衣服嚓嚓嚓,嚓嚓嚓嚓

高興起來打哈哈哈哈,(合)打哈哈(領)打起屁股(合)噼,噼,噼噼噼噼(哭聲)......真是稀里嘩啦.爸爸爸爸,爸爸爸爸;好爸爸,好爸爸,我有一個好爸爸 哪個爸爸不罵人,哪個孩子不挨打 打是親來罵是愛,還是那個好爸爸(領)爸爸爸爸,爸爸爸爸 好爸爸,好爸爸,我有一個好爸爸

主持人甲：爸爸媽媽對子女的愛，是人世間最深情的愛。

主持人乙：不知不覺，在爸爸媽媽的寵愛中我們成了家中的“小皇帝”、“小公主”。

主持人甲：我們任性、愛發脾氣、不聽爸爸媽媽的話。主持人乙：請看生活情景短劇：

（在小店，纏著媽媽買東西；爸爸工作很辛苦，沒時間陪兒子去 游樂場，孩子就鬧；讓他多穿些衣服，他不聽，結果感冒，媽媽請假送他去醫院，在家照顧他）

主持人甲：這時做父母的，該有多么傷心啊！

主持人乙：但是爸爸媽媽用他們無私的愛包容了我們。

主持人甲：因為爸爸媽媽在心中想著他們的孩子——我們，總會有缺點，我們還小，長大些 就會慢慢好了。

主持人乙：他們也在想著我們活潑、懂事、乖巧、令他們欣慰的一面。主持人甲：請聽我們班翁麗瓊同學媽媽的一段感言。（夸獎孩子在家懂事，孝敬父母的方面）

雖然我的女兒有時讓我很生氣，但仔細想想她真的很可愛。她很會關心人，記得上一年級的時候，有一次，我媽媽接她回家的，正好下雨，她對我媽媽說：“外婆，你快打電話給媽媽，問她傘帶了嗎？如果沒帶，你幫她送把傘去。”然后，她又說：“外婆，等會兒不要忘記把爸爸的自行車推進來，幫他擦一擦坐墊。”我回家后，我媽說：“瞧，你女兒多乖”我也很感動。現在大了，讀二年級了，她有時還會和我發嗲，會在上學的路上說：“時間過的可真快呀！剛剛和奶奶爸爸說再見，過一會兒又要和你說再見，真舍不得和你分開，我很愛你的，我會在校門看著你走遠。”聽了她的話，就差落二行淚。有時，我很生氣的時候，她會說：“媽媽，笑，笑，我是愛你的呀！”然后邊哭邊抱著我親。唉！這個讓我有愛有恨的小磨人精。

那天周六，外公在沙發上看電視睡著了。女兒拿了我的牛仔衣去給外公蓋好，讓外婆看了很感動。平時女兒總是講，外婆小時候喂我吃飯，將來等外婆年紀大了我來照顧她，說得外婆很開心。

主持人乙：我想還有很多很多的爸爸媽媽要夸獎我們。

主持人甲：我們是他們的“小太陽”，很多時候我們也非常乖巧、懂事，給他們帶來欣慰，帶 來快樂！這才是我們對爸爸媽媽的愛。下面哪些同學來說說你是如何愛爸爸媽媽的？

（特別會說話,懂得哄爸爸媽媽開心；經常把微笑掛在嘴邊，有禮貌，聽爸爸媽媽的話；把大的、好的東西讓給爸爸媽媽吃；幫爸爸捶背、媽媽洗腳；幫助媽媽做些掃地、洗碗、擦桌子等簡單的家務??）

主持人甲：今天同學們也帶來了和爸爸媽媽一起的合影，我們來一起聽聽他們家的故事！（學生上臺講述）

我和爸爸媽媽的快樂故事

在2004年的暑假一天，我和爸爸媽媽去登石竹山。老媽興奮極了，像個小孩子，手舞足蹈的，爸爸呢，拿了一大堆東西。

上山的時候，我們一家人都走得挺快，可漸漸地，老爸的腳步慢了，那臉上淌著汗珠，那“彌勒佛肚”一搖一晃，背后面的衣服已經濕了一大片，剛走到半腰，他就坐在石頭上喘著粗氣了。

而媽媽呢！身輕如燕，像只小白兔一樣，一蹦就有2~3米，讓我與爸爸驚訝不已，目瞪口呆。因為她的手里還拿著我和爸爸中午所吃的食物呀，難道我媽媽會輕功不成？

而最搞笑的還是我了，我被一塊石頭拌了一下，就摔了個四腳朝天，趴在地上，只顧哭泣，像一只小狗，就是不肯起來，惹得爸爸媽媽哈哈大笑，他們還逗我說：“這里哪來的一只灰不溜秋的小狗，再不如實招來，我們可要叫工作人員把你捉走了。”爸爸媽媽的話氣得我哭笑不得。

我很不情愿地爬了起來，嘴里嘟囔著：“誰是小狗呀，你們才小狗呢。”說完我便向山頂沖去。我跑個第一，看他們還笑話我！等爸爸媽媽追到我時，我們已經到了山頂。我得意洋洋地說：“還是我跑得快吧！”

瞧，這就是我與爸爸媽媽的有趣故事，你家呢，更有意思吧！哈哈哈?? 主持人乙：爸爸媽媽為我們的成長付出了艱辛的勞動。

主持人甲：我們要聽爸爸媽媽的話，不撒嬌，不任性，把愛心獻給父母！主持人（合）：讓我們全班在詩朗誦《我愛爸爸媽媽》中，結束我們今天的班會！好爸爸，好媽媽，給我歡樂給我愛。養育我們多辛苦，我愛爸爸和媽媽。愛爸爸，愛媽媽，要聽爸爸媽媽話。不撒嬌，不任性，心中想著爸和媽。他們忙啊我去幫，爸媽真是樂開花。

班主任講話：同學們，相信通過今天的主題班會，我們能夠以實際行動處處 關心熱愛自己的爸爸媽媽，讓爸爸媽媽天天露出一張燦爛的笑臉。六．活動感想：

孝敬父母教育是中華民族傳統美德教育中的重要內容之一。當前，我國絕大多數小學生是獨生子女，受到父母無微不至的照顧。但是，有些家長對子女的生活關心、照顧過多，教育不夠，造成有的孩子只知受愛，不知愛人，認為父母的關心、照顧是應當的，不懂得回報父母，愛父母。因此，加強孝敬父母的教育尤為必要。本次教育從學生的生活引入，針對在學生日常交往中出現的問題展開班會過程。班會的活動形式多樣，既有生活短劇，又有討論交流、詩朗誦、講故事等。這樣，將教育點融入活動中，學生喜聞樂見，參與的積極性高，收到了較好的教育效果。

1．本次的班會激發了學生的情感。我將教育內容與學生實際生活緊密結合，通過體會父母對孩子的“愛”，進一步激發學生對父母的“愛”，在整個過程中貫穿了“愛”的情感，不僅情理交融，還情行結合，以情促行，以行表達情意。

2．本次的班會還加強行為指導，二年級小學生往往有了一定認識，有了情感，但不知該怎么做，或上課激動一時，下課行動依舊。因此，在激發學生愛爸爸媽媽情感的基礎上，提出明確的行為要求，激勵學生在日常生活中按行為要求去做。我們要聽爸爸媽媽的話，不撒嬌，不任性，把愛心獻給父母！

3．本次的班會還緊密聯系本校、本班學生的實際，在學生中發現好的典型，以學生身邊榜樣的真人真事打動學生，通過這樣的故事對學生進行教育比較親切。對學生中存在的問題，老師要心中有數，使教育加強針對性。但要注意堅持正面教育，以正面典型促使學生自己認識到以往做的不足之處。不要過多地擺出學生的錯誤之處。