第一篇：小班音樂活動教案：小貓小貓你別吵

小班音樂活動：小貓小貓你別吵

活動目標：

1學習歌曲并能根據歌詞創編動作，能夠進行歌表演。2 知道別人休息的時候不能大聲說話，吵吵鬧鬧。愿意和小朋友們一起唱唱跳跳，感受運動身體的快樂。活動重難點：

重點：會唱歌曲，自己創編動作

難點：能夠發揮想象自己創編動作跟上節拍 活動準備：

物質準備：音樂視頻

經驗準備：幼兒知道別人休息時要保持安靜 活動過程：

一、欣賞歌曲，了解歌詞內容。

1、談話導入，引起幼兒興趣

師：小朋友們，今天老師帶來了一首歌，這里呀有一只小貓是個很有禮貌的寶寶，小動物

們都很喜歡她，我們先來仔細聽一聽這首歌看看這只小貓都做了什么？

2、播放視頻，幼兒自主欣賞音樂

3、教師提問，梳理歌詞，重復總結，加深印象

師：小朋友們剛剛在歌曲里聽到了什么，有沒有小朋友能告訴老師呢？為什么他要輕輕地

走？為什么不要吵？（說出全部的5句歌詞）

再聽一遍，跟著小貓一起嘗一嘗這首歌。

二、學唱歌曲，熟悉節奏

1、教師提問，請幼兒聽一聽歌曲中的動作有哪些

師：那我想知道，小貓輕輕走路是什么樣子的呀，誰來給我們學一學？（請兩三個）小貓喵喵叫的時候是怎么樣的？有不同的嗎？（請三個）

2、播放視頻，教師邊打節拍、做動作提示

師：老師還想知道，這首歌里還有什么別的動作，小朋友們可以一邊聽，一邊做一做我等會兒請小朋友來給大家做一做。請小朋友在自己的位子上做一做好嗎。

3、請幼兒回答并做一做動作

師：有沒有小朋友可以告訴我，你剛剛還做了什么不同的動作呢？這個小朋友非常棒，有沒有小朋友還有別的動作可以表演給大家，老師喜歡不同的動作，是他自己想的特別的動作？哦！這個小朋友的動作真好看，有沒有別的動作可以跟著這句話做呢？

三、自由律動，集體表演

1、教師請幼兒集體跟著音樂律動，教師帶領做動作。

師：小朋友們都非常棒。那接下來呢，我們一起站起來跟著音樂學一學小貓，每一個小朋友都動起來好不好？

2、請幼兒更輕的學走路，提出更高的動作要求。

師：剛剛呀老師發現，有的小朋友一邊做動作，一邊還跟著唱了起來，是不是超級厲害呀！剛剛哪些小朋友一邊還唱了歌呢，舉手給老師看一看好嗎？哇，小朋友們都非常厲害，老師想要邀請你們再來跳一次，可以跟著音樂一邊唱一邊學小貓做動作，現在我們一起來邊唱邊學小貓好不好？老師還要看一看，誰的動作最特別，和別人都不一樣。

小貓們唱的真好聽，但是老師覺得有禮貌的小貓咪呀，走路應該更加輕，小朋友們想不想做個有禮貌的好寶寶呀，那我們這次，更加輕的小貓走路好不好呀

3、再次播放音樂，請幼兒隨音樂律動

師：小貓這一次啊輕輕的回到了位子上，請小朋友們也回到位子上，和小貓一起小貓睡覺。

小貓睡醒了。

四、談話結束活動

1、提問：小貓為什么被大家喜歡，有什么值得我們學習的地方？

師：小朋友們，現在你們知不知道，為什么大家都很喜歡小貓了呀？對了，因為他是個有禮貌的好孩子。那要和小貓一樣有禮貌，我們在別人睡覺的時候，應該怎么做呢？哪只有禮貌的小貓咪來告訴老師？

2、總結課堂內容，懂得講禮貌禮貌，會跳小貓輕輕走的動作等，和小貓一起做有禮貌的好孩子。

師：今天小朋友們都非常棒，我們除了知道了別人睡覺休息的時候不能大聲說話、吵吵鬧鬧，要做有禮貌的好孩子這個道理，還學會跟著音樂自己做動作，學做一只有禮貌的小貓。每個小朋友都很厲害，你們的動作都很好看，我們來給自己鼓鼓掌好不好！

第二篇：幼兒園小班音樂游戲教案《小貓小貓你別吵》及教學反思

小班音樂游戲教案《小貓小貓你別吵》含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒學會關心別人，不吵別人，能根據歌詞創編動作，進行歌表演，感受運動身體的快樂，快來看看幼兒園小班音樂游戲《小貓小貓你別吵》含反思教案吧。

活動目標：

1、能根據歌詞創編動作，進行歌表演。

2、學會關心別人，不吵別人。

3、感受運動身體的快樂。

4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動準備：

音樂磁帶。

活動重點：

能根據歌詞創編動作，進行歌表演。

活動過程：

1、欣賞歌曲。

——播放 錄音，引導幼兒自由地聽一聽，動一動。

——你聽了這首歌曲想干什么?為什么?

2、學習歌曲。

——再次播放，引導幼兒仔細聽一聽歌里唱的是什么。

——按歌曲的節奏朗誦歌詞，熟悉歌詞。

3、進行歌表演。

——啟發幼兒根據歌詞的內容創編動作。

——引導幼兒跟隨音樂磁帶，快樂地邊唱邊做創編的動作。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

本文擴展閱讀：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經被人類馴化了3500年(但未像狗一樣完全地被馴化)。

第三篇：小班音樂教案：找小貓

小班音樂教案：找小貓

教學目的：

1、學唱歌曲，能隨著歌詞內容進行角色游戲。

2、培養幼兒有一定的自制力。活動準備：

貓媽媽頭飾一個，小貓頭飾若干，音樂。活動內容：

一、行進律動 蟲兒飛

二、安靜律動 兩只小鳥

三、發聲練習

小動物們好。唱到小貓時結束

四、學唱歌曲

1、教師帶上貓媽媽頭飾“小朋友們，你們看看我是誰呀？”（貓媽媽）“今天貓媽媽要和小貓玩游戲，誰是我的小貓呀？

2、教師表演歌曲第一段，并激發幼兒一起表演的興趣。

3、教師和幼兒一起唱。

4、教師和幼兒邊唱邊一起表演。

5、唱到最后一句時請幼兒找一個地方躲起來，老師來找。并讓幼兒說一說自己藏在了哪里。小班音樂教案：找小貓

五、游戲

教師強調游戲規則并扮演貓媽媽進行游戲（播放音樂）。

六、教師講評結束。

第四篇：小班音樂找小貓 教案

小班音樂找小貓 《找小貓》音樂活動反思

今天，我在組織幼兒學習歌曲《找小貓》活動中針對小班幼兒的年齡特點，采用了一些方法，收到了很好的效果。我先請幼兒聽《找小貓》的曲子拍手進入活動室，再以無意義的詞跟隨曲調進行練聲唱。然后用非常神秘的口吻告訴幼兒“我們班來了幾個小動物，它們想給小朋友講故事、表演游戲”。幼兒們一下子興奮起來聚精會神地看著，我邊出示小貓手偶（五個）邊用故事表演的形式說歌詞，又以手偶游戲的形式聽音樂繼續念歌詞，并請幼兒一起來說歌詞。然后請幼兒和老師利用手指謠的方式演唱歌曲幾遍。最后，再用畫筆給幼兒手指上也畫上若干個小貓復習鞏固歌曲。反思：

1、從進入活動室開始，讓幼兒聽找小貓音樂進活動室并按節奏拍手，幼兒初步感受這首歌曲的曲調和節奏。然后在用無意義的詞如啦、嗚、啊等讓幼兒跟曲調唱，鼓勵幼兒們還自己創造出來許多無意義的詞進行演唱，幼兒們很感興趣。通過這兩種形式，即增加了情趣、降低困難，又使幼兒們在不知不覺中充分地感受并掌握了這首歌曲的曲調和節奏。

2、利用幼兒喜歡的手偶，吸引幼兒興趣，在興趣中學習歌詞。在備課時分析這首歌曲很適合故事表演的形式導入。我自制了六個指偶（一個只的，五只小的）活動開始幼兒們即被這些可愛的小貓吸引住了，我把歌詞編成故事用手偶表演，幼兒們認真地聽、看并跟著一起文檔僅供參考

講。幼兒們在興趣中很快了解并理解歌詞內容。

3、利用手指謠的形式，幫助幼兒掌握歌詞。我帶領幼兒們用手指謠學記歌詞，幼兒邊用手指做邊記歌詞，動作幫助幼兒快速記憶歌詞，在操作手指中幼兒掌握了歌詞。

4、給幼兒手指上畫小貓，再次調動幼兒學習歌曲的興趣。詞和曲幼兒都已掌握了，在聽伴奏演唱時有各別幼兒不張嘴唱了，這時我拿著一只筆，給認真唱的幼兒在手指上簡單地畫上若干個小貓頭，幼兒們的情緒又高漲了，紛紛要求在自己的小手指上畫小貓。我對幼兒講“小貓最喜歡唱歌得好聽的孩子”幼兒們為了得到小貓，又認真地演唱，而且還用好聽的聲音演唱。文檔僅供參考

安安全全玩滑梯

活動目標：

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。活動準備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。2.編排情境表演。活動過程：

1.導入活動，激發興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。

3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。”（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動建議：

1.此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養幼兒的安全意識。活動區活動：

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導幼兒在建筑角建構滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。

第五篇：小班音樂 找小貓

小班音樂游戲《找小貓》

活動目標：

1．用自然的聲音跟唱歌曲，并根據音樂變化做出相應的動作。

2．學習控制自己的行動，遵守游戲規則。

3．享受邊唱歌邊游戲的快樂。

活動準備：

1．小貓頭飾與幼兒人數相等。

2．音樂《小手爬》、《貓走路》、《小貓歌》。活動過程：

一、師幼游戲，隨音樂進入活動室

師幼一起在歡快有趣的《小手爬》音樂伴奏下邊游戲邊進入活動室，音樂停止后，幼兒圍在老師周圍。

二、創設情境，激發幼兒興趣，引出故事名稱

1．貓叫激發興趣

師：今天老師要和你們玩一個好玩的游戲，你們想知道什么游戲嗎

不等幼兒回答，配課老師就發出貓叫的聲音來吸引幼兒。

師：聽到了什么聲音？它在哪里？我們去找一找吧

老師帶領幼兒尋聲找到小貓頭飾并說出：哦，原來是一只小貓咪啊。

老師戴上頭飾

2．介紹游戲名稱

配課老師在活動室的不同位置發出小貓的叫聲。

師：怎么還有小貓藏起來呢？

你們想不想跟老師一樣變成一只小貓咪啊 那我們一起尋著聲音去找一找好嗎？

記得每人要找到一只小貓并把它帶回到這里哦！

師：小貓很頑皮，可是你們很聰明，把淘氣的小貓都找了出來！我們今天就來玩《找小貓》的游戲好不好？

現在請把頭飾像我這樣戴到頭上，你們來做小貓，我來做貓媽媽。

三、分段感知，熟悉音樂游戲玩法

（一）熟悉游戲音樂

1．隨《貓走路》，模仿動作

師：小貓是怎么走路的？

請個別幼兒走一走，一起學一學

播放《貓走路》音樂，幼兒根據音樂的節奏模仿小貓走路 2．聽《小貓歌》，跟唱歌曲

師：好，寶寶們都會學小貓走路了。

那我們接下來就要玩找小貓的游戲了，我們先聽一聽怎樣玩的吧 播放音樂《小貓歌》，幼兒根據第一段歌詞邊唱邊做動作。

（二）熟悉游戲玩法

師：貓媽媽聽了小貓們的話是怎么做的呢？

幼兒根據第二段歌詞內容回答。

教師交代游戲玩法：當音樂唱到“一只老花貓??”時，你們要快速躲到自己喜歡的地方不許發出聲音，也不許出來；等到貓媽媽找到了自己摸到了頭才可以出來。記住了嗎？

四、重復練習，熟練掌握游戲玩法

師：現在就讓我們跟著音樂，一起來玩游戲吧！

師幼跟隨音樂，玩游戲三次，要求幼兒每次變換不同的地點進行躲藏。

五、師幼談話，表達快樂游戲情緒

師：今天的游戲好玩嗎？游戲叫什么名字？你們開不開心？我們扮演了這么長時間的小貓一定很累了，讓我們一起回班去休息一下吧！

幼兒在《貓走路》的音樂伴奏下模仿小貓走路離開活動室。

附：貓走路1=f 2/4 | 3 | 2 3 4 3

3 | 2 | x

x |

喵

喵| 3 | 5 6 7 1

| 1 | x

x

喵

喵

小貓歌

1=d 2/4

| 2 — | 5 | 2

— | 6 6 | 5 | 許多 小花

貓，喵嗚

喵 嗚 叫，我們 今天 真 高興，一 只 老花

貓，喵嗚

喵嗚 叫，我的 小貓

快 躲好，6 | 5 | 1 4 | 5 6 | 5 4 3 2 | —

||我 們今天真高 興，找個地方 躲躲 好，媽媽快來

找。一會 媽媽 就來 找，找呀找呀找呀 找，小貓找到

了。

【活動亮點】

活動突出了音樂在游戲中的重要作用，幼兒在熟悉音樂的同時就掌握了游戲的玩法。活動開始時先玩了一個“找小貓頭飾”的游戲，旨在為玩音樂游戲做鋪墊，讓幼兒了解哪些地方可以躲藏。之后，幼兒戴上頭飾扮演小貓開始游戲——聽音樂模仿小貓走路、唱歌時走到小貓喜歡的地方、聽到“貓媽媽”唱歌時進行躲藏等，教師巧妙的引導，讓幼兒自然地隨音樂變化做出相應的動作。整節活動沒有上課的痕跡，幼兒完全沉浸在游戲之中。