第一篇：田英章_楷書劉禹錫《秋詞》(自古逢秋悲寂寥)

田英章_楷書劉禹錫《秋詞》(自古逢秋悲寂寥)

劉禹錫《秋詞》原文及賞析

【原文】

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

【譯文】

自古以來每逢秋天都會感到悲涼寂寥，我卻認為秋天要勝過春天。

萬里晴空，一只鶴凌云而飛起，就引發我的詩興到了藍天上了。

【賞析】

“詩言志”。這首詩是作者第一次被貶郎州(今湖南常德)時寫的，但他雖被貶謫，卻不悲觀消沉，在這首詩中，詩人通過歌頌秋天的壯美，表達了他的樂觀情緒和昂揚奮發的進取精神。這首詩的可貴，在于詩人對秋的感受與眾不同，一反歷來他人悲秋的情調，以奔放的熱情、生動的畫面，熱情贊美秋日風光的美好，唱出了一首昂揚奮發的勵志之歌。

“自古逢秋悲寂寥”，首句即明確指出自古以來，人們每逢到了秋天就感嘆秋天的寂寞蕭索。“自古”和“逢”，極言悲秋的傳統看法的時代久遠和思路模式的頑固。

“我言秋日勝春朝”。

“我言”，直抒胸臆，態度鮮明?！扒锶談俅撼?，用對比手法，熱情贊美秋天，說秋天比那萬物萌生，欣欣向榮的春天更勝過一籌，這是對自古以來那種悲秋的論調的有力否定。

“晴空一鶴排云上”，“排”，推，這里是沖的意思。這句選擇了典型事物具體生動地勾勒了一幅壯美的畫面。你看，秋高氣爽，萬里晴空碧藍藍的，一只雪白的仙鶴穿云直上，色彩多么絢麗，動作多么矯健，充滿了勃勃生機。這幅畫面是對“秋日勝春朝”的生動注腳。

“便引詩情到碧霄”。

這句緊接上句直接抒寫自己的感受，看到這一壯美的情境作者心中那激蕩澎湃的詩情勃發出來，也像白鶴凌空一樣，直沖云霄了。字里行間作者那樂觀的情懷，昂揚的斗志呼之欲出。如果說，上句側重寫秋的“形美”，那么這句則突出秋的“神韻”，使“秋日勝春朝”的觀點表現得更鮮明，更有力度。

第二篇：自古逢秋悲寂寥雜文隨筆

這本是平凡的一天。

前一晚約幾個哥哥朋友吃飯聊天，喝酒玩游戲，六個人喝完60多聽酒大部分都飄飄然，車也開不了。凌晨一點律先生一一送他們打的回去，我留下來大致收拾了下屋子，就躺在沙發上一動也不能動，凌晨六點酒醒，不能再次入睡，起床對著窗子發呆，滿腦子想去看日出，喝一杯酸奶上網到八點，起身去收拾一片狼藉的廚房，洗碗，拖地，煮粥，給表哥送遺落在家里的東西。九點十分將軍先生起床吃早餐，這兩天將軍先生一直忙，已經是第三周沒有周末了，十分辛苦，吃完早餐約我一起去看比賽，走到一半小雨飄落，本想轉頭回去卻一轉到了市中心，索性逛起了街，一圈下來沒有收獲，去江灘邊上散步，聽老人樂團演奏，有洋琴，二胡，薩克斯，還有我不知名的樂器，他們很是享受這個美好時光，每個老人都是安靜而祥和的面貌，看別人釣魚、閑聊，看一群老奶奶雙手合十閉目禱告，他們滿臉虔誠，振振有詞念著愿主保佑他們，我只是心里納悶后面就是天主教堂，他們為什么不去那里祈禱。

回家隨便吃了螺螄粉去休息，睡前跟將軍先生約好下午叫我一起一定看一下比賽，下午四點二十將軍先生叫醒我問我還要不要去？我說不去了，他說已經回來啦，我看了下時間，自己足足睡了四個小時，床上左右翻滾起不來，前三天打羽毛球太熱情高漲，至此三天全身酸痛，骨頭都疼。將軍先生拉我起來，吩咐我一起大掃除，我說好我收拾你拖地，我形式上的簡單收拾了下就去聽歌，將軍先生仔仔細細的掃了又拖，拖了又拖，我有時候真的懷疑他是處女座的。

收拾完他去買菜，我自己上網，聽歌，看到Jean更新了很多日志，點進去看，瞬間往事如洪水般洶涌而來，不可阻擋。坐在窗前回憶那一幕幕，仿佛在昨日的事情一轉眼便是數十載。將軍先生采購回來，拎著一大包米，肉，油，蔬菜，水果，還沒進門就嗷嗷的叫，上氣不接下氣，走到書桌旁看著鼻涕和眼淚混跡一臉的我，怔怔的不知所以然，當時酷我正播放到一首瑜伽音樂，他說：給你聽音樂是舒緩身心的，你怎么給聽哭了。俯身擁抱，聽見他心跳飛速的跳，比樓下的江南STYLE的節奏還快。遞給我一把紙巾，自己往冰箱里塞東西，一層一層的塞滿，我靜靜看著他收拾擺放，看著充盈起來的冰箱，停止了哭泣。他起身自然的說“上樓來幫我收拾洗碗做飯，我先去了，你快點來。好像都忘了我剛才還在旁邊一把眼淚一把鼻涕的。擦干凈了臉我還是去了，我坐他旁邊跟他說：可不可以看在我這么難過的份上，不要讓我洗碗了？他開始一臉壞笑，然后不搭理我，及其認真切他的肉，大塊切小塊，小塊切成肉片，幾斤肉都要切完也沒見他回答我（因為菜市場比較遠，平時上班沒有時間買菜，每到周末要買一個禮拜的食物庫存，我不喜歡切肉，每次買回來他都切好裝盤），我還是自己乖乖去把兩個碗洗掉了，我說洗完了，他說謝謝老婆，你可以下樓了等著吃了。

于是我下樓來，打開電腦開始寫這些文字，寫有關于從前以及從前的簡。期間簡回復了我給她一篇文章的評論，她說“自古逢秋悲寂寥”，好一個自古逢秋悲寂寥！

讀了十多年的書，有過很多老師，給予啟迪的，鼓勵的，打擊的，或者之后毫無印象的太多太多，而簡是一位可以一輩子銘記可以一輩子做朋友交心可以做姐姐的老師，十四五歲的年紀，初一，遇到她，也是剛剛大學畢業，猶如現在的我，第一次登上講臺，第一次為人師，有著青澀和懵懂，有著熱情和憤怒。只是我回想若干年后，數十年后我的學生會像我們喜歡簡一樣喜歡我么？可能我沒那么大的魅力吧。

回想曾經第一印象我相信很多同學跟我都會是一樣的：好漂亮！簡直就像撿到了個大寶貝一樣驚喜，我們私下總是探討這是哪里的姑娘，有木有男朋友，那個時候對感興趣的老師都是通過這樣的方式來表達，不想現在學生一口一個韓姐，還有調皮的回跑過去跟老師說：老師我愛你，你愛我么？如此直白！那時候如此年輕，貌美如花的美女竟然是我們的英語，班上學習英語還是比較積極的。迄今為止，數十年過去，五一回去見過一面。雖然已為人母，但依然美麗。

為我們的英語簡費盡心思，好吃的我當然記得每次拿好吃的去班上邊吃邊學，例如香蕉，糖果，蘋果這些單詞都學得超快?；卮饐栴}有吃的，小組競賽也有吃的，那時候課堂氛圍異常活躍。感謝簡的啟蒙，對英語一開始就有好感，雖然后來英語學習并不是特別好，但是大學本科跨系考試，多虧自己的英語成績拉升了一把。

簡唱歌很好聽，這是印象第二深刻的，教過我們幾首歌，雖然現在不記得，可是當初第一次聽到她唱歌，心里納悶為什么不去教音樂了？我想現在應該仍然喜歡唱歌吧，仍然唱歌好聽的不得了，我常常聽人說：當老師的都唱歌好聽。這句話不太對，但一般我第一個想起的就是簡。

初二，簡結婚，我代表班級參加婚禮送禮物，禮物還是拖班主任王尚華老師去買的，新郎官是后來我們的數學老師，那個在我們看起來超嚴肅數學超厲害的高老師，穿白色婚紗的簡被高老師抱上樓，很多人起哄，很多人鼓掌，我在人群里攥著禮物緊張的要命，后來我還是鼓足勇氣漲紅著臉進門送禮物了，我緊張的快說不出話，我說的什么也要忘光了，可能緊張還說錯話了，可是簡收下禮物后我簡直開心的要跳起來，我一出門就飛快的跑去興高采烈的跟我媽講，后來我再去發現禮物放在簡臥室的床頭柜上，心里樂滋滋的。

初三要畢業考試前，經常跑去簡家玩，有時候問問題，有時候蹭吃的，她自制的冰棒，可是一般如果高老師在家就會超級緊張，不敢出聲。也不知道為什么當時那么攝于他的威嚴之下。只是每次數學題經他一講就豁然開朗，高中之后聽說高老師去深圳帶高三很牛，我從內心里覺得他有這樣的教學實力。不過大部分時間是去找簡聊天，有一次跟秦宏偉一起去玩，在簡的樓頂上聽她講大學的故事，她告訴我們她有同學在高中毫不起眼，到大學以后卻風生水起。那時候起開始對大學有了向往。那是個美好的國度。后來事實上我進了個女兒國。男女比例幾乎達到３:７．

用的第一個QQ號是簡給我的，看他跟別人聊天覺得特別好玩。找她要了一個，迄今為止一直在用，作為我的親情號，中考前還拿著QQ號去網吧玩，被老爸發現痛罵一頓。第一個網友叫：笑熬漿糊。第一句問題：你猜我是誰？

高中迄今回憶起來是一段痛苦且煎熬的時光，高一進實驗班后第一年八月就開學補課，炎熱的季節，汗水交織的教室，每天從早上五點多到晚上十點的高強度學習，從上高中第一天起就有著強烈的競爭意識，往死里讀書。那時候流行交網友，寫信，在雜志上看到地址就寫過去，那時候的網友有內蒙古的，海南的等等，也跟朋友寫信，通信最多的是李發俊，跟簡寫過兩次，花了我整整一天的時間來醞釀，寫完了又專門認認真真謄寫了一遍，簡回信時跟我說你的字進步真大，我確信那時候有一種心花怒放的感覺。后來壓力越來越大，時間越來越緊，再也不交筆友，再也不寫信，再也沒有周日周末，暗無天日的學習和考試。僅有的娛樂就是晚上打著電筒在被子里看小說，尤其看武俠，言情類的。

自此之后跟簡的交流就很少了，知道的也都是聽說的，或在網上看到的。很多年很多年未見，雖然那時隔得并不遠，但是因為某些因素自己不喜出門，不愛說話，連外婆姑姑這些親戚家幾乎四五年不去。中間了解簡有了小孩，在網上看照片十分可愛的模樣。只是迄今為止沒見到過。

今年五一因為父親要回去辦些事情，陪他一趟。見到了簡，簡短聊了十幾分鐘便匆匆離去，幾天時間跑了很多很多親戚，累的人毫無精神。心里一直想去她家跟她好好聊聊?？墒菚r間匆忙，事情多，終不能如愿。走的前一天老爸請吃飯，老爸叫我去叫簡，他們一直都知道我挺喜歡簡老師，卻沒找到，覺得十分遺憾。

大學畢業，跟隨將軍先生來到這個完全陌生的城市，并不后悔這樣的決定，自己選擇的自己去堅守，只是難免的會常常夢到故鄉，夢到曾經的事和人，我不喜歡刻意去回憶，只是常常他們以夢境的方式鉆進我的腦子里。一看到那些有關的字眼會突然的敏感。

現在我跟簡的聯系，或者說跟大部分的以前的同學朋友的聯系都僅限于網上交流，甚至有時連聊天也沒有，只是相互關注，偶爾評論，偶爾沉默?？墒沁€是感謝他們，讓我能感受到有這樣一群人是看著我的。我也知道再回故鄉的機會少的又少，父母決定在sh或者附近定下來，而我也在這個城市規劃著人生，交朋友，買房、定居，結婚、生娃。。

只是我相信這份情絕不會因時間和空間而有所改變。定會是永恒的，也會是溫暖而美好的。親愛的jean.就像你祝福我的一樣，愿你不管在怎么樣的季節，都是快樂，幸福的。

第三篇：秋詞 劉禹錫

《秋詞》：

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

全詩一反傳統的悲秋觀，頌秋贊秋，賦予秋一種導引生命的力量，表現了詩人對自由境界的無限向往之情。胸次特高，骨力甚健。芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”（《樂天見示傷微之敦詩晦叔三君子皆有深分因成是詩以寄》），“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”（《酬樂天揚州初逢席上見贈》），都是他對歷史、人生進行沉思之后的一種感悟。這種感悟以形象出現在詩里，不僅有開闊的視界，而且有一種超時距的跨度，顯示出歷史、現實、未來在這里的交融。

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

劉禹錫不僅心胸比較開闊，遇事能想得開，而且有一股不服氣的倔勁兒。他被貶到湖南長德，待了十年。召回長安后，因到玄都觀去賞桃花，又寫了一首惹禍的詩。

紫陌紅法扶成來，無人不道看花回，玄都觀里桃千樹，盡是劉郎去后栽，（）元和十年自朗州如至就戲看花諸君子（）。

這意思是說：如今滿朝新貴，像盛開的桃花一樣紅火，都是我劉郎被趕出長安以后，爬上來的呢。因為這首詩，他又被貶到連州__今天廣東北部州和四川奉節，貶來貶去一貶又是十四年，等他五十七歲再回到長安時，玄都觀里的桃花已蕩然無存，只剩下一片亂草。這老先生不怕惹禍，又寫了一首（再游都觀）：百畝庭中半是苔，桃花開盡菜花開、種桃道士歸何處？前度劉郎今又來。

二十人年作逐臣，歸來還見曲江春。游人莫笑白頭醉，老醉花間能幾人！”（）店園花下酬樂天見贈（（石頭城）：山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回。淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來。

第四篇：劉禹錫 《秋詞》

主持人1: 各位老師，各位同學，大家早上好！(我是?)每周二的“傳統詩文賞析” 如期與您見面了！今天我們將要賞析的是唐朝著名詩人劉禹錫的作品《秋詞》。搜于六級古詩單。

主持人2：（讀全文）

秋詞（其一）

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

主持人1：古文今譯自古以來，人們每逢秋天就都悲嘆寂寞凄涼，我卻說秋天要勝過春天。秋天晴朗的天空中一只白鶴沖破云層，一飛沖天，把我的賦詩情趣也帶到了碧藍的九霄.主持人2：詩文賞析 “自古逢秋悲寂寥”

詩人開篇，即以議論起筆，斷然否定了前人悲秋的觀念，表現出一種激越向上的詩情。首句即明確指出自古以來，人們每逢到了秋天就感嘆秋天的寂寞蕭索。“自古”和“逢”，極言悲秋的傳統看法的時代久遠和思路模式的頑固。

主持人1：“我言秋日勝春朝”

“我言”，直抒胸臆，態度鮮明，說出的是詩人的自信，這種自信，盡管染上的，是一種不幸的色彩，然而，詩人闊大的胸襟卻非凡地溶解了這種不幸?！扒锶談俅撼?，用對比手法，熱情贊美秋天，說秋天比那萬物萌生，欣欣向榮的春天更勝過一籌，這是對自古以來那種悲秋的論調的有力否定。

主持人2：“晴空一鶴排云上”

“排”，推，這里是沖的意思。這句選擇了典型事物具體生動地勾勒了一幅壯美的畫面。詩人抓住秋天“一鶴凌云”，這一別致的景觀的描繪，展現的是秋高氣爽，萬里晴空，白云漂浮的開闊景象。那凌云的鶴，也載著詩人的詩情，一同遨游到了云霄。雖然，這鶴是孤獨的，然而它所呈現出來的氣勢，卻是非凡的。一個“排”字，所蘊涵的深意，盡在不言中了。也許，詩人是以“鶴”自喻，也許是詩人視“鶴”為不屈的化身。這里，有哲理的意蘊，也有藝術的魅力，發人深思，耐人吟詠。這幅畫面是對“秋日勝春朝”的生動注腳。

主持人1：“便引詩情到碧霄”

這句緊接上句直接抒寫自己的感受，看到這一壯美的情境作者心中那激蕩澎湃的詩情勃發出來，也像白鶴凌空一樣，直沖云霄了。字里行間作者那樂觀的情懷，昂揚的斗志國安呼之欲出。如果說，上句側重寫秋的“形美”，那么這句則突出秋的“神韻”，使“秋日勝春朝”的觀點表現得更鮮明，更有力度。

主持人2：“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！彼o予讀者的，不僅僅是秋天的生機和素色，更多的是一種高揚的氣概和高尚的情操。讀這樣的詩，洋溢在我們心頭的，絕非什么悲涼的氣息，我們隨著詩人的“詩情”，借助詩人想象的翅膀，天馬行空般馳騁于碧空之上。于是，鶴飛之沖霄，詩情之曠遠，“實”和“虛”便融合在了一起，所獲得的全然是一種勵志冶情的美的感受。

主持人1：全詩氣勢雄渾，意境壯麗，融情、景、理于一爐，不僅僅表現出是秋天的生機和素色，更多的是一種高揚精神和開闊胸襟，唱出的那曲非同凡響的秋歌，為我們后人留下的，卻是一份難能可貴的精神財富。

主持人2：我國古代文學中，常將“秋”與“愁”等同起來。這首寫秋的詩卻爽朗明快，表現了詩人積極樂觀的心境。前兩句是議論，直接表達了秋日勝春朝的看法。后兩句晴空中排云而上的白鶴形象把詩人的豪邁樂觀之情抒發得淋漓盡致。

主持人1：詩人深深懂得古來悲秋的實質是志士失志，對現實失望，對前途悲觀，因而在秋天只看到蕭條，感到寂寥，死氣沉沉。詩人同情他們的遭遇和處境，但不同意他們的悲觀失望的情感。

主持人2：他針對這種寂寥之感，偏說秋天比那萬物萌生、欣欣向榮的春天要好，強調秋天并不死氣沉沉，而是很有生氣。他指引人們看那振翅高飛的鶴，在秋日晴空中，排云直上，矯健凌厲，奮發有為，大展宏圖。

主持人1：顯然，這只鶴是獨特的、孤單的。但正是這只鶴的頑強奮斗，沖破了秋天的肅殺氛圍，為大自然別開生面，使志士們精神為之抖擻。這只鶴是不屈志士的化身，奮斗精神的體現。

主持人2：所以詩人說，“便引詩情到碧霄”。“詩言志”，“詩情”即志氣。人果真有志氣，便有奮斗精神，便不會感到寂寥。

主持人1：秋，在大自然中，扮演的永遠是一個悲懷的角色，它的“瘦”早已成為一種獨特的意象，讓一代代的人不停的咀嚼、回味。自宋玉于《九辯》中留下“悲哉，秋之為氣也”的名句后，悲，就成了秋的一種色調，一種情緒；愁，也就成了心上的秋了。

主持人2：于是，秋，便在一頁頁枯色的紙張里，在一個個方正的漢字中低吟，把那縷縷的哀怨、愁緒、思念、牽掛，熏染得迷迷離離。然而劉禹錫的《秋詞》，卻另辟蹊徑，一反常調，它以其最大的熱情謳歌了秋天的美好。更為難得可貴的是，《秋詞》還是詩人被貶朗州后的作品，讓人佩服劉禹錫的待人處世。

主持人1：創作背景讓我們來看看這首詩的創作背景?！霸娧灾尽薄＿@首詩是作者第一次被貶郎州(今湖南常德)時寫的，他雖被貶謫，但卻不悲觀消沉，在這首詩中，詩人通過歌頌秋天的壯美，表達了他的樂觀情緒和昂揚奮發的進取精神。這首詩的可貴，在于詩人對秋的感受與眾不同，一反歷來他人悲秋的情調，以奔放的熱情、生動的畫面，熱情贊美秋日風光的美好，唱出了一首昂揚奮發的勵志之歌。

主持人2：。前兩句是議論，直接表達了秋日勝春朝的看法。后兩句晴空中排云而上的白鶴形象，把詩人的豪邁樂觀之情抒發的淋漓盡致。

主持人1：比柳宗元大一歲的劉禹錫，雖然參加政治革新活動同樣遭受打擊，但心理承受能力卻大的多。劉禹錫貶到朗州時（今天湖南常德市）三十四歲。正感到春風得意，一覺醒來卻被趕出了朝廷，苦悶是可想而知的。但他這個人求異心理很強，干什么都想與眾不同，不肯人云亦云。

主持人2：劉禹錫也研究哲學，也篤信禪宗，但效果與柳宗元不一樣，在怎樣用于立身處世這一點上，他也得到了踏踏實實的好處，他能通過哲學的深思，把生活中的愁恨化解為一種具有歷史深度的感悟。這樣，他就能從有限的時空跳出來，在更高的層面上求得心理平衡。

主持人1：作者簡介讓我們來認識一下作者劉禹錫。劉禹錫，772年－842年，字夢得，漢族，中國唐朝洛陽（今河南洛陽）人。自稱“家本滎上，籍占洛陽”，又自言系出中山（今河北定州），其先中山靖王劉勝，晚年自號廬山人。

主持人2：劉禹錫為貞元九年（793）進士。初在淮南節度使杜佑幕府中任記室，為杜佑所器重。后從杜佑入朝，為監察御史。貞元末，與柳宗元，陳諫、韓曄等結交于王叔文，形成了一個以王叔文為首的政治集團。

主持人1：后任朗州司馬、連州刺史、夔州刺史、和州刺史、主客郎中、禮部郎中、蘇州刺史等職，劉禹錫的最后一任是太子賓客，故后世題他的詩文集為《劉賓客集》。

主持人2：白居易贊其“彭城劉夢得，詩豪者也”，故劉禹錫又譽為中唐“詩豪”之稱，是中唐杰出的文學家、政治家、哲學家、詩人和散文家。劉禹錫與白居易并稱“劉白”。與柳宗元并稱“劉柳”。彭城劉夢得，詩豪者也。其鋒森然，少敢當者。又言其詩在處應有神物護持，其為名流推重如此。會昌時，加檢校禮部尚書。卒年七十，贈戶部尚書。詩集十八卷，今編為十二卷。主持人1：今天的“傳統詩文賞析”到此結束，下周二再見！

第五篇：秋 詞 劉禹錫

秋 詞 劉禹錫

（其一）

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

（其二）

山明水凈夜來霜，數樹深紅出淺黃。

試上高樓清入骨，豈如春色嗾(sǒu)人狂。鑒賞

比柳宗元大一歲的劉禹錫，雖然因為參加政治革新活動同樣遭受打擊，但心理承受能力卻大的多。劉禹錫貶到朗州，今天湖南常德時，是三十四歲。正感到春風得意，一覺醒來卻被趕出了朝廷，苦悶是可想而知的。但他這個人求異心理很強，干什么都想與眾不同，不肯人云亦云。

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”（《秋詞二首》）

悲秋，從來就是詩人的職業病，他卻偏要反其道而行之，認為天高氣爽的秋天使人心胸開闊，更有詩意。同時，他的自我表現欲也比較強，愛顯示自己。晚年與白居易登上一座高塔時，還得意洋洋地唱著：“步步相攜不覺難，九層云外倚欄桿。忽然笑語半天上，無限游人舉眼看。”（《同樂天登棲靈寺塔》）站在塔頂上大聲說笑，他居然以此為樂。

劉禹錫也研究哲學，也篤信禪宗，但效果與柳宗元不一樣，在怎樣用于立身處世這一點上，他也得到了踏踏實實的好處，他能通過哲學的深思，把生活中的愁恨化解為一種具有歷史深度的感悟。這樣，他就能從有限的時空跳出來，在更高的層面上求得心理平衡：

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）。

這兩首詩的可貴，在于詩人對秋天和秋色的感受與眾不同，一反過去文人悲秋的傳統，唱出了昂揚的勵志高歌。

詩人深深懂得古來悲秋的實質是志士失志，對現實失望，對前途悲觀，因而在秋天只看到蕭條，感到寂寥，死氣沉沉。詩人同情他們的遭遇和處境，但不同意他們的悲觀失望的情感。他針對這種寂寥之感，偏說秋天比那萬物萌生、欣欣向榮的春天要好，強調秋天并不死氣沉沉，而是很有生氣。他指引人們看那振翅高舉的鶴，在秋日晴空中，排云直上，矯健凌厲，奮發有為，大展鴻圖。顯然，這只鶴是獨特的、孤單的。但正是這只鶴的頑強奮斗，沖破了秋天的肅殺氛圍，為大自然別開生面，使志士們精神為之抖擻。這只鶴是不屈志士的化身，奮斗精神的體現。所以詩人說，“便引詩情到碧霄”?！霸娧灾尽?，“詩情”即志氣。人果真有志氣，便有奮斗精神，便不會感到寂寥。這就是第一首的主題思想。

這兩首《秋詞》主題相同，但各寫一面，既可獨立成章，又是互為補充。其一贊秋氣，其二詠秋色。氣以勵志，色以冶情。所以贊秋氣以美志向高尚，詠秋色以頌情操清白。景隨人移，色由情化。景色如容妝，見性情，顯品德。春色以艷麗取悅，秋景以風骨見長。第二首的前二句寫秋天景色，詩人只是如實地勾勒其本色，顯示其特色，明凈清白，有紅有黃，略有色彩，流露出高雅閑淡的情韻，泠然如文質彬彬的君子風度，令人敬肅。謂予不信，試上高樓一望，便使你感到清澈入骨，思想澄凈，心情肅然深沉，不會像那繁華濃艷的春色，教人輕浮若狂。末句用“春色嗾人狂”反比襯托出詩旨，點出全詩暗用擬人手法，生動形象，運用巧妙。

這是兩首抒發議論的即興詩。詩人通過鮮明的藝術形象表達深刻的思想，既有哲理意蘊，也有藝術魅力，發人思索，耐人吟詠。法國大作家巴爾扎克說過，藝術是思想的結晶，“藝術作品就是用最小的面積驚人的地集中了最大量的思想”，因而能喚起人們的想象、形象和深刻的美感。劉禹錫這兩首《秋詞》給予人們的不只是秋天的生氣和素色，更喚醒人們為理想而奮斗的英雄氣概和高尚情操，獲得深刻的美感和樂趣。秋詞（其一）譯文及注釋

劉禹錫《秋詞》

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

譯文：

自古以來每逢秋天都會感到悲涼寂寥，我卻認為秋天要勝過春天。

萬里晴空，一只鶴凌云而飛起，就引發我的詩興到了藍天上了。

字詞解釋：

1、悲寂寥：悲嘆蕭條。

2、春朝：春天。

3、排：推開。

4、碧霄：青天。

自古以來每逢秋天都會感到悲涼寂寥，我卻認為秋天要勝過春天。萬里晴空，一只鶴凌云而飛起，就引發我的詩興到了藍天上了。秋詞（其一）賞析

秋，在大自然中，扮演的永遠是一個悲懷的角色，它的“瘦”早已成為一種獨特的意象，讓一代代的人不停的咀嚼、回味。于是，秋，便在一頁頁枯色的紙張里，在一個個方正的漢字中低吟，把那縷縷的哀怨、愁緒、思念、牽掛，熏染得迷迷離離。

然而劉禹錫的《秋詞》，卻另辟蹊徑，一反常調，它以其最大的熱情謳歌了秋天的美好。更為難得可貴的是，《秋詞》還是詩人被貶朗州后的作品，讓人佩服劉禹錫的待人處世。原詩兩首，所選的是第一首。

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。” 自宋玉于《九辯》中留下“悲哉，秋之為氣也”的名句后，悲，就成了秋的一種色調，一種情緒；愁，也就成了心上的秋了。然而，詩人開篇，即以議論起筆，斷然否定了前人悲秋的觀念，表現出一種激越向上的詩情?！拔已浴闭f出的是詩人的自信，這種自信，盡管染上的，是一種不幸的色彩，然而，詩人闊大的胸襟卻非凡地溶解了這種不幸?！皠俅撼本褪窃娙藢τ谇锞白顬槌浞值恼J可。這種認可，絕非僅僅是一時的感性沖動，而是融入了詩人對秋天的更高層次的理性思考。

“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！痹娙俗プ∏锾臁耙机Q凌云”，這一別致的景觀的描繪，展現的是秋高氣爽，萬里晴空，白云漂浮的開闊景象。那凌云的鶴，也載著詩人的詩情，一同遨游到了云霄。雖然，這鶴是孤獨的，然而它所呈現出來的氣勢，卻是非凡的。一個“排”字，所蘊涵的深意，盡在不言中了。也許，詩人是以“鶴”自喻，也許是詩人視“鶴”為不屈的化身。這里，有哲理的意蘊，也有藝術的魅力，發人深思，耐人吟詠。它給予讀者的，不僅僅是秋天的生機和素色，更多的是一種高揚的氣概和高尚的情操。

讀這樣的詩，洋溢在我們心頭的，絕非什么悲涼的氣息，我們隨著詩人的“詩情”，借助詩人想象的翅膀，天馬行空般馳騁于碧空之上。于是，鶴飛之沖霄，詩情之曠遠，“實”和“虛”便融合在了一起，所獲得的全然是一種勵志冶情的美的感受。

全詩氣勢雄渾，意境壯麗，融情、景、理于一爐，表現出的高揚精神和開闊胸襟，唱出的那曲非同凡響的秋歌，為我們后人留下的，卻是一份難能可貴的精神財富。秋詞（其一）教學幫助

（一）學習重點：

1.了解這首詩的背景，理解詩的大意。2。通讀這首詩，讓學生腦海中浮出畫面。3.背誦這首詩。

（二）語言積累與運用：

結合書下注釋，理解下面的詞語。1.寂寥：寂靜；空曠。2.春潮：初春。這里可譯作春天.3.排云上：沖云直上。排：推開；沖出。4.便：就；于是。5.碧霄：藍天。

（三）內容分析：

1.背景：

這首詩是詩人被貶郎州司馬時所作。永貞元年（公元805年），順宗即位，任用王叔文改革朝政，劉禹錫也參加了這場革新運動。但革新遭到宦官、藩鎮、官僚勢力的強烈反對，以失敗而告終。順宗被迫退位，王叔文賜死，劉禹錫被貶。可貴的是，詩人在遭受嚴重打擊后，并沒有消沉下去?！肚镌~》就是被貶郎州時寫的，從詩中可以看到，劉禹錫并沒有悲觀失望，而是一反常態，贊美秋天，給人一種昂揚向上的信心。這與他多次被貶，多次抗爭的性格是一致的。

2.理解詩的大意。

這是一首七言絕句，四句28個字。

“自古逢秋悲寂寥”，詩一開頭就直言千古悲秋的老調，毫不隱諱。

“我言秋日勝春朝”，同千古悲調相反，詩人卻贊美秋天勝過春天，并以第一人稱表明態度，顯示詩人同腐朽勢力絕不妥協的韌勁兒。

“晴空一鶴排云上”，“晴空”二字即描繪出秋高氣爽的秋天的特色，是春天多風沙、有春寒所不能比的。在詩人被貶的背景下，一只孤鶴直沖云霄，博擊長空，作者的用意不言自明。這一意向是全詩的精華。難道我們就沒有感到詩人那種被貶、壓抑的情感自然隨著仙鶴飛向云天，展翅飛翔！詩人那種積極、樂觀、向上的堅定信念已是“便引詩情到碧霄”了。

這是一只奮爭的孤鶴，它不茍生于沼澤湖泊之間，偏要博擊長空，一展雄姿。顯然，獨立寒秋，傲然騰空的孤鶴，是詩人理想的化身，也只有這樣的鶴，才敢說“秋日勝春朝”。

3.理解詩的立意。

“悲秋”是古代詩歌的傳統主題，并且有許多名篇佳作。劉禹錫的《秋詞》卻一反傳統，開創新意，寫出了一個生機勃勃，斗志昂揚的秋天來。這與詩人寫作這首詩的背景和性格是分不開的。詩人把悲涼的秋天看得比春天還美，詩的立意不僅新穎，而且深刻，表現了詩人獨有的精神和獨到的見地。