第一篇：班會方案：感恩父母綜合實踐活動課教案

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感恩父母——綜合實踐活動課教案

一：導入

師：同學們，你們還記得我們班的活動宣言嗎？ 生齊說：“團結協作，共同進步”

師：在這次的活動中，老師的攝像機記錄了不少精彩片斷，你們想看嗎？ 生：想

師：請看大屏幕

師：我們的《感恩父母》活動從3月8日拉開序幕，70多日子轉眼即逝，屏幕上匆匆閃過的一幕幕鏡頭仿佛又把我們拉回到了昨天，70 多日子里，我們的親情經歷了一次又一次洗禮，我們的心靈經歷了一次又一次震撼！可惜，我們的鏡頭沒能把那珍貴的每一幕都將紀錄下來，就讓我們一起來重現一下腦海中最深刻的一幕，好嗎？ 生齊說：好！

師：好的，那就讓我們開始來比一比，賽一賽吧！看哪一組匯報的最精彩！首先，有請第一組上場 二、四個小組分別匯報活動成果 第一組：“拳拳父母心”

1、一個感人的故事，一本親情

2、一段經歷

師：聽完他們的匯報，其他小組有什么問題需要他們解答嗎？

生1問：你們這些故事都是從哪搜集到的，太感人了，我也想看看。〈網上、電影電視上、書籍等〉

生2問：趙國昊同學，請問你的親情帳是怎么算出來的？怎么算的這么詳細準確？〈詢問爸爸、媽媽，是他們幫我算出來的〉（這些問題可組長回答，也可讓本組其他成員回答）

師：如果你們沒有其他問題，那么就請第二組上場！大家掌聲歡迎！第二組：“走近父母”

1、組長主持講話

2、劉也匯報

3、石志朋匯報

師問：聽完第二小組的匯報你們有什么感受？

生1答：沒想到爸爸媽媽賺錢這么辛苦，我以后一定要節約用錢，少買零食吃！生2答：爸爸媽媽不僅要上班賺錢，還要做家務照顧我，太不容易了！我再也不能當小皇帝，衣來伸手飯來張口了，從現在開始我要幫他們分擔些家物做些力所能及的事了！

師小結：同學們說的太好了，是啊！以前，我們總覺得爸爸媽媽為我們所做的一切都是天經地義的，通過這次的“走近父母”活動，我們知道了父母是那么的辛苦，他們努力的工作，賺錢，而這一切都是為了我們，為了給我們創造一個舒適的生活環境。通過這次活動，我想，同學們應該知道要懷著一顆感恩的心去體諒父母，應該學會擔當起照顧，孝敬父母的責任了！現在請第三組上場！第三組：“寸草報春暉”

1、組長匯報

2、組長問：以上是我們組為父母盡的一點孝心，請同學們說說我們還能為父母做些什么呢？

其他組同學回答：“捶背、泡腳、端茶倒水、講笑話、好好學習等。”

3、組長：謝謝你們的幫助，那么就讓我們快快行動起來吧！〈說完鞠躬下臺，然后第四組上臺〉

第四組：“說說心里話”

1、組長主持

2、一篇文章“爸爸、媽媽，我想對你說”

3、感恩卡

4、手抄報

5、組長問：“同學們，你們覺得我們組做得怎么樣，有什么想說的嗎？” 生1：我覺得手抄報還做的不夠完美，形式單一，內容不夠深刻，你們做的感覺都差不多，沒有新意！其實除了手抄報這種形式，也可辦成剪貼報的形式，就這些，也不知道我說的妥不妥當。

組長：你說的很好，你的建議我們會考慮！

師對整個匯報結果作簡單評價：今天四個小組的匯報各具特色，但老師從同學們的掌聲中發現第四組表現的最為出色，同學們，讓我們再次把最熱烈的掌聲送給他們，好嗎？

三、父母心聲

師：從剛才同學們的精彩表現中，我看到了同學們的成長與進步，為此，我感到特別的欣慰！其實，在這次的活動中，很多家長也看到了你們的進步，請看大屏幕！

師：聽了家長們的話，作為孩子你有什么話想說嗎？

生1：父母為我們做了那么多，可我們總覺得是天經地義的，我們只為父母做了一些微不足道的事情，他們卻給我們這么高的評價，我感到心中有愧，覺得自己做的還不夠，我以后一定要做的更多更好！生2：我現在最想說，爸爸媽媽，我愛你們！

生3：我一定好好學習，將來做一個對社會有用的人，給你們增光添彩！師：你們說的太好了，老師為擁有你們這樣的學生而感到驕傲！

四、總結升華

師：今天的這節課，聽了你們發自肺腑的真情表白，老師已經看到一顆顆感恩的心在愛的熏陶中升華，其實感恩的行為應該是自然而發自內心的愛的體現，它沒有時間界限，將與生命同在；他沒有對象界限，我們不僅要感恩自己的父母，還要感恩我們身邊的人，更要感恩這個和諧而美好的社會！最后讓我們在歌聲中結束這節課。

第二篇：感恩父母綜合實踐活動課教案

感恩父母

一、活動主題

“百善孝為先”，這是中國兩千多年流傳下來的良好的傳統。別讓中國現在的孩子成為不懂感謝、不愿感謝、不會感動、只知索取的冷漠一代。因此，設計了該主題活動，讓那些被家長們“眾星捧月”搬的孩子們體會父母養育的艱辛，學會愛家長，愛同學，乃至我們美麗的國家。讓每一個孩子常懷一顆感恩之心，一份感激之情，真誠地回報別人的付出，由此產生成長的動力，健康地成長。將這種思想深深埋入正處于“成長發育期”的孩子們心中。讓他們通過綜合實踐課將平時耳濡目染的道理和事情體會升華成意識，規范自己的行為。將中國的五千年的傳統文化更好的傳承。

二、活動目標

1、讓學生了解親情的無私和偉大，做到熱愛自己的父母，明白“可憐天下父母心”。繼承中華民族的傳統美德。

2、了解自己父母，從情感上感悟父母的愛心和付出，激發學生的愛心，樹立關愛他人心中有他人的情感。

3、通過對父母的感恩，輻射到曾對自己有過幫助的人，對身邊每個人心存感激，激發感恩的意識。

4、通過實踐活動，使學生變得自信、大膽、培養他們組織和參與活動的能力，增強合作精神，鍛煉孩子的社會實踐能力，培養責任和奉獻意識。

三、活動實施過程、方式

（一）活動前期

（1）創設情境——《感恩父母》的錄像片斷。

出示2008年5月12日下午兩點，我國四川省汶川縣發生了八級的特大地震視頻資料。頃刻之間,山搖地裂,房倒屋塌,交通中斷,無數的同胞被埋在了瓦礫之下……后來，救援人員在廢墟中發現了一位母親，她的姿勢有些怪異：雙膝跪地，整個身體向前匍匐著，雙手扶地，支撐著身體。當救援人員搬開她時，發現她的身體下面有一個嬰兒，正在襁褓里酣睡著。當醫務人員解開孩子的小被子時，卻發現了一部手機，上面還有一條寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你還活著，請你一定記住，我永遠愛你！”讓我們想到時間最真摯無私的愛，就是偉大的母愛，可以舍棄生命的愛。

出示視頻，讓孩子們明白作為父母，愛自己的孩子，為了給孩子過生日，寧可忽略自己的生日。同時讓孩子們了解，孩子也要時時刻刻回報父母的愛，片段中的孩子把生日禮物送給媽媽的同時就是對自己父母一種愛的回報。你們難道沒被這個故事深深地感動嗎？。（2）聯系生活 激發情感

老師相信在你們心中肯定有許多爸爸媽媽愛你們的故事，讓你們終身難忘，能夠說給大家聽一聽嗎？學生舉出實例，講給同學聽。

父母為了我們真是盡心盡職，甚至愿意拿自己的生命來交換。多么感人啊！

其實父母每天都在為我們的成長而無私的付出著，他們工作是為誰呢？當然是我們。父母的愛就像陽光、像春風、像雨露，在愛的天地里，我們一天天長大。

（二）活動中期

1、采訪自己的父母，了解家長的不易 A、名字的由來 B、成長的足跡 C、父母艱辛知多少 D、傾聽父母的感受

我們都有美好的家庭，是沐浴著父母愛的陽光長大的。有很多人都已經習慣接受父母的關愛，接受父母的幫助，并且認為這是理所應當的，漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺……今天我們一起來回報父母一次愛，需要我們做的是：父母下班歸來、從田野勞作歸來，為父母端上一杯水，臨睡前為父母洗一次腳。搜集有關歌頌父母的故事、詩歌、名言，并制作小禮物來感謝和回報父母的愛。

2、你想以什么樣的方式來回報父母？

（1）幫助父母干家務（2）幫父母洗一次手和腳（3）在圣誕節給父母送上賀卡，祝福他們（4）用好成績回報父母（5）小組排節目，錄制下來給父母（6）自擬題目

（三）活動后期

學生在匯報交流中，紛紛呈現自己的勞動成果。內容有：（1）在圣誕節送給父母自己親手制作的卡片。

（2）放假回家后給自己的父母洗手、洗腳，并且做自己力所能及的家務，體會到了父母的辛苦。

（3）給父母一個意想不到的驚喜。（4）用自己的歌聲來祝福父母。

四、活動結果與評價

此次活動，是學生通過視頻以及自身體驗了解了父母對自己的關愛和付出，引導學生對自己父母感恩的一次綜合實踐活動。目的是讓學生在體驗及感恩的過程中，積極參與，不斷加深對父母的了解，體會父母的辛苦，以培養學生感恩父母、孝敬父母的意識。其主要特點：

1、充分體現了“實踐為本”的體驗觀。“實踐出真知”在活動過程中，親身的實踐一直是學生獲得各種信息主要手段，實踐一直是學生展示自己成果的主要途徑。

2、充分體現了“自主創新”的活動觀。在整個活動過程中，教師一直參與學生的活動，進行指導，師生關系平等、融洽，他們自主參與和體驗，充分發揮了學生的主體作用。從而激發創新意識，勇于創新，并樂于創新。

3、充分體現了“重在體驗積累”的結果觀。當然，在活動過程中，也存在一些問題。如有的學生制作的賀卡不是十分精美，在手工制作上有些薄弱。但是這些問題使學生獲得了一定的經驗。“吃一塹，長一智。”這些體驗的積累，促使他們改正缺點，積極創新，改進方法，從而逐步提高他們的綜合素質和實踐能力。

五、學生的收獲

此次感恩父母的綜合實踐活動使學生明白，愛是一種無盡的付出，不需要任何的回報。通過這次活動，使學生經歷了一次心靈的洗禮。讓他們在今后的學習中、生活中更多去了解愛，去學會愛，讓愛的主旋律永遠在自己身邊唱響。同時孩子們了解愛是一種無盡的付出，也是一種收獲的快樂。父母長輩之愛，是人生一筆無盡的財富，也將是他們每個人一生中最美的回憶！他們愿意用最樸實的行動來回報父母的愛，這次綜合實踐活動他們只是做了一點點的事情，但他們卻收獲了無限的愛，他們學會熱愛自己的父母，明白“可憐天下父母心”的道理，也了解了“百善孝為先”的中華民族傳統美德。同時，使他們懂得學會感恩父母、他人、社會的責任和奉獻意識。培養了他們組織和參與活動能力，增強了合作精神，鍛煉孩子的社會實踐能力，培養責任和奉獻意識。

六、指導教師的認識和體會

綜合實踐活動課是一門在教師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經驗，密切聯系學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性課程。因此我本著呼喚孩子心中的愛的根本目的，以生活中的情為線索，引導學生學習，讓他們把受到的感染和熏陶都帶到生活中去。

第三篇：感恩父母德育實踐活動課教案

誰言寸草心

報得三春暉

——感恩父母德育實踐活動課

一、活動課背景

現在的孩子大多是獨生子女，往往以自我為中心，在父母的溺愛下，他們變得自私，只有別人關心自己，不會關心他人，愛護他人。在一些孩子的心中認為父母等人對自己的關心、養育都是理所當然的，在家任性霸道，不知道要感謝父母，對父母的付出非常冷漠，這對于個人、家庭亦或社會的發展都是很不利的。所以必須加強“愛”的教育。

二、活動課目標

1、使學生通過活動體驗父母對自己的疼愛，懂得父母對自己的恩情，知道感恩，學會感恩。

2、讓學生了解親情的無私和偉大，從而做到熱愛自己的父母，繼承中華民族的傳統美德。

3、通過實踐活動，使學生變得自信、大膽、培養他們組織和參與活動的能力，增強合作精神。

三、課前準備

1、寫出父母為你做的十件事。

2、寫出你為父母所做的五件事。

四、活動過程

1、播放錄像《生命的誕生》，讓學生了解媽媽十月懷胎的艱辛和痛苦。

2、情境體驗：假如我是母親

（1）規則：請2名同學參加，體驗懷孕時的媽媽。要求參與體驗的同學將書包背在胸前，然后每人手扶著書包去撿起地上的筆，不可直接彎下腰去撿，要想象著自己肚子里是個小生命，因此不可有太大動作，也不能窩住他，而是要慢慢地去彎腰撿起。（2）通過這個游戲談談你的感受。

3、愛的天平：把父母為你做的十件事和你為父母所做的五件事。列舉出來，作為砝碼放在天平的兩端，看看你的天平是否保持平衡？

4、播放視頻：“媽媽的賬單”

再回來端詳著這嚴重傾斜的天平，說說此時你的感受？

5、生活在線：

（1）小調查（你認識父母多少？）

教師下發“感恩調查問卷”，學生填寫。

（1）爸爸、媽媽的生日是哪天？

（2）爸爸、媽媽喜歡吃什么菜|？（3）爸爸、媽媽喜歡什么顏色？（4）爸爸、媽媽不喜歡吃的菜？（5）爸爸、媽媽做什么工作？（6）爸爸、媽媽喜歡吃什么水果？（7）你最想對爸爸媽媽說的話是什么？

（8）如果滿分100分，你會給爸爸、媽媽打多少分？（9）如果滿分100分，你爸爸、媽媽會給你打多少分？（10）你爸爸媽媽最想對你說的話是什么？

6、播放視頻：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”

7、感恩父母在行動：交流感恩父母的方法。（小組討論、展示）

請你從現在開始嘗試：回家時給爸媽一個微笑；出門時給爸媽說聲再見；需要時給爸媽倒一杯水；每天洗一次碗；周末打掃一次衛生，為爸媽洗一次衣服??

從小事做起，從身邊做起，做一個對家庭負責的優秀的中學生。

8、詩歌朗讀：《游子吟》

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉

9、誓言：

親愛的爸爸媽媽： 從現在開始，在思想品德上讓你們安心； 在學習上讓你們放心； 在生活上讓你們省心； 我們決不辜負父母心。

活動結束。今天讓我們一起真誠地說一聲：“爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了！”

第四篇：綜合實踐 感恩父母教案.doc

綜合實踐活動

《感 恩 父 母》

東光縣世紀小學

何春香 活動目的：

1、讓學生通過講述故事、抓拍生活瞬間，近距離地走近父母，了解父母的辛苦，真切地感受父母的愛。

2、用詩歌、繪畫、感恩心語、歌聲等不同形式表達出自己對父母的感激。

3、用實際行動為父母做一些力所能及的事，懂得回報愛。學生準備：

1、用自己的方式去了解生活中父母關心、愛護自己的點滴小事。

2、抓拍生活中父母的勞動瞬間。

3、上網查詢感恩父母的古詩或詩歌。

4、母親節送給媽媽的禮物。（形式多樣：如賀卡、做家務、唱歌、成績單......)家長準備：把孩子送給自己的禮物拍下來

教師準備：收集學生、家長準備的一些資料，制作成幻燈片。活動方式：成果展示回報 活動時間：一課時 活動過程：

一、導入: 今天老師給同學們帶來了一冊動感影集，我們一起來欣賞一下。如果你能認出影集中的主人公，就請你大聲地喊出他們的名字，好不好？

(出示幻燈片:動感影集)師：從這些孩子綻開的笑臉上，你最先聯想到的詞語是什么？(生：快樂、幸福、開心、可愛......)師：那么是誰給予了你們這些快樂的時光、幸福的生活呢?此時你最想感激的是誰？

（生:爸爸媽媽！）

師：是啊！我們從小就被爸爸媽媽的愛包圍著，是他們一直在無私地呵護著我們。今天就讓我們走近父母，真切地感受他們的愛，學會感恩，懂得回報！

（出示幻燈片：感恩父母）

二、成果展示回報：

1、平凡的故事：

（學生踴躍講述自己與父母之間的小故事。）

【設計目的：學生回憶講述故事，并與同學們一起分享，更能觸動他們的內心，讓他們體會到點滴小事中蘊藏的是父母偉大而無私的愛。】

2、抓拍生活瞬間：

學生用手機在生活中抓拍最能觸動自己的“父母勞動瞬間”，并講述你抓拍這一瞬間的原因與感受。

（出示幻燈片：父母勞動瞬間，邊出示邊講述）【設計目的：學生自己動手去拍攝，調動了他們的積極性，也讓他們看到了平時一直被自己忽視掉的這些生活細節，真實地感受到了父母的辛苦。】

三、感恩心語：

師：以前，我們總覺得爸爸媽媽為我們所做的一切都是天經地義的，今天我們真實地走近了父母，了解到了他們一直在努力地工作，賺錢，給我們創造了舒適的環境，還要精心地照顧我們的生活學習。他們真得很辛苦！此時此刻反思自己，你想對爸爸媽媽說些什么呢？

（學生暢所欲言，說出自己的心里話。）

師：同學們的話語樸實無華，它表達的卻是誠摯而純真的愛。還有一些同學用自己稚嫩的畫筆畫出了對父母的祝福，用無聲的語言繪出了愛的心聲！

（出示學生繪畫作品）

【設計目的：這一環節讓學生說出自己的心里話，展示作品，讓他們學會了表達愛。】

四、感恩行動：

師：爸爸媽媽愛我們，我們也愛爸爸媽媽！愛需要表達，更需要回報！生活中你為他們做了些什么呢？

（學生積極地講述自己為爸爸媽媽做的事情，教師適時地給予肯定、表揚）

出示幻燈片：家長拍攝的孩子們在母親節那天送給媽媽的禮物 給媽媽洗腳 幫媽媽做家務 遞給媽媽一杯熱茶 送給媽媽的水果拼盤......【設計目的：由口頭表達上升到感恩行動，使活動主題得到升華！尤其是家長拍下的孩子們的母親節禮物，調動了同學們的感覺器官，觸動了他們的神經，讓他們在驚喜中受到了教育！】

五、拓展：

師：感激父母的方式很多，一句溫暖的話語，一份簡單的禮物，一杯熱茶，一張卡片，都會讓父母感動。無論是什么方法，只要你表達了自己的愛，再稚拙的禮物，他們也會覺得珍貴無比的！

師：生活中需要感恩的還有很多人或事，除了父母你還想感恩誰？

（學生思考，說出自己的想法）

感恩老師：授予我知識，告訴我做人的道理

感恩醫生：為人們解除病痛，給大家帶來健康與幸福

感恩朋友：賦予我友情，在我困惑委屈的時候給予我力量

??

感謝所有進入我生命中的人，是你們一點點裝飾了我的人生。

六、總結：

（背景音樂想起）

最后讓我們來聆聽這首《感恩的心》，讓動聽的音樂輕輕叩擊我們的心弦，讓我們沉浸在感恩的世界里，感恩父母賜予我生命，感恩朋友給予我友情，感恩你我，讓生命充滿溫暖，感恩社會，讓世界更美好！

【設計目的：讓音樂渲染氣氛，歌聲響起時，孩子們會不由自主地跟著輕輕哼唱起來，整個身心都沉浸在感恩的情境中，活動效果增強，活動目的達到！】

第五篇：感恩父母德育實踐活動課

《感恩父母》德育實踐活動課

活動主題：尊重父母 感恩父母

活動目標：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。

活動重點：了解父母之愛，感受父母之情，并以實際行動來回報父母。

活動難點：讓學生懂得為什么要感恩父母。怎樣感恩父母。

課前準備：

1、調查問卷

2、詩朗誦《媽媽的愛》,學唱《感恩的心》；

3、制作好班隊活動所需的音樂，加以氣氛。

4、收集學生成長經歷中的一些感恩事件。

5、搜集相關的文章、故事。

6、感恩宣言 活動過程

一、營造氣氛進入德育實踐活動課的主題

教師：這節課，老師和大家共同上一節德育實踐活動課，同學們愿意嗎？（愿意！）

聲音真宏亮，老師獎勵大家一首歌，同學們想聽嗎？（想！）聽閻維文的歌曲《母親》。

教師：哪位同學能告訴我這首歌的名字。這首歌贊美的是誰？（母親）

教師：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報。這兩個人就是我們的爸爸和媽媽。現在我宣布四年一班“尊重父母、感恩父母，”德育實踐活動課現在開始。

教師：請我們班的班長做為本次活動的主持人好嗎？ 二．匯報調查結果。

主持人：課前，老師讓我們分組對不同的年級的學生和家長進行調查，現在，就請同學們匯報一下你們的調查發現。

1、第一小組匯報第一階段調查情況

第一小組組長：通過對低年級和本班同學的調查，我們發現：同學們對父母不夠了解、不夠關心，認為父母所做的一切都是應該的，對父母缺乏關愛，我們認為有必要在同學們進行感恩父母教育。

2、第二小組匯報第一階段調查情況

第二小組組長：通過對本班同學的調查，我們覺得大多數同學能夠認識到父母養育我們的艱辛，能夠理解父母，幫父母做些力所能及的家務事，但是我們還覺得，同學們對父母做得還不夠，還可以做的更好。

3、第三小組匯報第二階段調查情況

通過以上問卷調查，我們發現，父母對自己的孩子情況了如指掌，并且時時都在關心自己的孩子。我們的父母太無私了，太偉大了。

4、第四小組匯報第二階段課查情況

通過采訪我們發現，我們的父母對我們給予了很高的期望，為了讓我們學習好、身體好，他們拼命的掙錢，但是我們的父母并沒有半句怨言。這就是我們的父母，看看我們自己，卻羞愧得很。

5我們小組調查的是高年級的同學，我們小組想通過.《蘋果樹的故事》來說明我們的調查結果。

請我們的老師來講這個故事。

江畔：當我們年幼的時候，我們喜歡跟爸爸媽媽一起玩。等我們長大了，我們就離開父母。只有當我們有需要或者遇到麻煩的時候才回到他們身邊。無論怎樣，父母都一直在那里，盡一切所能提供我們所需要的一切，只為我們快樂。

你也許覺得故事里的小男孩對蘋果樹很殘忍。然而，我們中的每個人正是那樣對待我們的父母的。

三．感受父母的愛

1.初步感受，了解親情

主持人：就像同學們調查中發現的一樣，我們的父母為我們付出一切，而我們卻回報父母的太少。

父母對我們的愛不一定是驚天動地的，但讓我們感動的事一定舉不勝舉。同學們能把你搜集到的故事講給大家聽嗎？

生1：我給大家講<孟母三遷>這個故事。

生2：現在我為同學們講一個真實的故事 2008年5月12日，我國四川省汶川發生了罕見的大地震。當時一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然，地震發生了，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地撲過去，雙膝跪地，整個上身向前爬著，雙手扶著地支撐著身體，只是身體被壓的變形了。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應。當人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑邊喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子，還活著”。在她的身體下面躺著她的孩子，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。隨行的醫生過來解開被子準備做些檢查，發現有一部手機塞在被子里，醫生下意識的看了下手機屏幕，發現屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。

師：聽了這個故事，同學們有什么感受呢？

師：同學們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛，我們面對這樣偉大而又無私的愛，那么就讓我們全體起立，用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧！

主持人：我們的父母其實也和他們一樣，默默的為我們付出。同學們，在我們的生活中，父母為我們做過許多事，為我們付出很多。那誰能談談你的父母讓你最感動的一件事呢？

學生說一說。

主持人：像這樣的故事很多很多，同學們能用你的方式贊美一下我們的母親嗎？

生4.我想給同學朗誦唐代孟郊 《游子吟》。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。沈龍博5：我給大家朗誦《媽媽的愛》。

四、回報父母的愛

主持人：孝敬父母是我們中華民族的傳統美德，從古至今有孝心的人都被人所尊敬，你們知道哪些孝順父母的故事呢？

1.李趙怡：黃香溫席：東漢時的黃香，九歲的時候，母親去世了，父親體弱多病。黃香便主動承擔家務，辛勤勞作，照顧父親。夏天，天氣炎熱，1為了讓父親休息好，黃香晚上總是用扇子替父親把席子扇涼，趕走蚊子，才讓父親躺下入睡。冬天，黃香怕父親受涼，在睡覺前，他先把被窩暖熱，再讓父親上床睡覺。

2.付洪迪：董永賣身葬父，后漢人董永，少年喪父，無錢埋葬，就用賣身的錢葬父。

3.梁子奇陳毅為母親洗尿褲，62歲的陳毅爺爺當時擔任國務院副總理和外交部長。一次他回家探望母親，見母親往床底下藏著什么東西，拿出一看才知道是母親尿濕的褲子，陳毅爺爺就去洗，母親不讓，陳毅說：“娘啊，我小的時候您天天為我洗尿褲，今天我給您洗一次褲子，也算盡一份孝心啊！”母親被感動了，陳毅把母親的尿褲子洗得干干凈凈。

4.劉中英王祥《臥冰求鯉》王祥為了讓生病的繼母吃到魚，就解開衣服臥到冰上。

5、張程成我講一個古代兒子孝敬老母親的感人故事：《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”

主持人：每一位同學都應該感受到父母的辛苦，用真心來報答，如何做才能回報父母的愛？下面的同學做的對不對？ 學生討論下面同學的做法 李雪鋒

①有一位成績優秀的學生，父母對他的期望很高，他自己對自己的要求也很高，每天一回家就馬上學習。最近學校開展孝敬父母的活動，要求學生在家能幫助父母承擔一些家務勞動。但小林卻說：“學習成績優秀就是孝敬父母，其他都是多余的。

②小剛是一名初一學生，在學校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個人獨自呆在屋里。問他為什么，他說：“父母只會嘮叨，和他們沒什么好說的。”

③在課堂上，老師批評現在社會上一些不贍養父母的錯誤行為。小明說：“等我工作后，每月都給父母生活費就行了。”只是每月給父母生活費就是孝敬父母嗎？

生：說一說。

五、感恩父母方案大搜尋

主持人：我們向父母索取的太多，回報父母的太少，請同學們談談，我們該如何回報自己的父母呢？

全班同學自由發言，將如保回報自己的父母。

主持人：就請每組的匯報員按順序來說一說。（各小組匯報員拿題板進行匯報，并展示題板。）

陳宇星①了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）

袁月 ②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣

周瑩 ③生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求

劉藍嬌 ④幫父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。

趙浩年⑤有心事主動和父母說，經常與父母聊天（多和父母溝通）

莊永力 ⑦外出時，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母（未成年人保護法）

齊家明⑧努力學好各門功課，經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心

師：你們的想法太棒了，老師幫助大家把你們的想法整理了一下, 讓我們帶著對爸爸媽媽的愛來讀一讀。

（學生齊讀歌謠：過生日送祝福 生病時勤照顧 客人來不打擾 好東西讓父母 自己事自己做 家務活主動做 父母事幫助做 細節事不放過 想父母在心頭 愛父母于行動 與父母常交流 感恩心永記住）

師：同學們一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母的愛的一種無聲的感激。在我們成長的過程，凝聚了父母多少心血啊！生活中的點點滴滴，我們應該銘記心頭，請讓我們說一聲：“爸爸、媽媽，我們真的感謝你們。”（齊說）

六、感恩宣言

主持人：從現在開始，在思想品德上讓你們安心；

在學習上讓你們放心；

在生活上讓你們省心；

我們決不辜負父母心。

七．教師總結：孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的最基本道理，通過這節課我們對如何孝敬父母也有了深刻的認識，其實孝敬父母并不是要求我們以后轟轟烈烈的去為父母做什么大事，而是要求我們從現在做起，從點滴做起；有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。雖然父母愛我們并不想過要什么回報，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報的愛，這愛是不公平的。希望我們的同學能夠在今后的生活中繼續用實際行動感謝我們的父母。讓我們用感恩的心回報感恩的心，去感恩我們的同學、感恩我們的學校、感恩我們的社會，讓我們的社會更加和諧。

主持人：齊唱《感恩的心》。

蘋果樹的故事

有一棵蘋果樹。有一個小男孩每天都喜歡來跟蘋果樹玩。他上樹摘蘋果吃，在樹蔭里打盹，他愛這棵蘋果樹，蘋果樹也愛他。

時光飛快的過去。小男孩變成了大男孩。他不再跟蘋果樹玩了。一天，男孩回到蘋果樹身旁，他看起來很難過。

“來跟我玩一會吧。”蘋果樹對他 說。

“我不是小孩子了，我不會爬樹了，我需要玩具，我需要錢買玩具。”小男孩說。

“對不起，我沒有錢。不過你可以把我所有的蘋果摘下來拿去賣錢。”蘋果樹回答他。

小男孩打起精神來，它把所有的蘋果摘光了，然后快樂地離去。摘了蘋果后，小男孩再沒有來看過蘋果樹，直到他長成一個男人。一天，回到蘋果樹這里。

“來跟我玩一會吧。”蘋果樹對他說。

“我沒有時間玩，我要工作來養活我的家庭。我們需要一所房子安身，你能幫助我嗎？”男人說。

“對不起，我沒有房子。不過你可以砍掉我所有的樹枝拿去蓋房子。”蘋果樹回答說。

男人打起精神來，他砍掉了所有的樹枝，然后快樂地離去。看到男人快樂，蘋果樹也非常快樂，不過男人砍了樹枝以后再也沒有來看過蘋果樹。蘋果樹又孤零零了，它很傷心。一個炎熱的夏日，男人回到蘋果樹這里。蘋果樹高興極了。“來跟我玩一會吧。”蘋果樹對他說。

“我一天比一天年紀大，我想去航海，讓自己放松下來。你能給我一條船嗎？”

男人問。

“用我的樹干去做條船吧。你就可以航行到很遠的地方，你會快樂的。”

于是男人砍了樹干做了條船，他真的去航海了，并且很長時間沒有回來。

很多年以后，男人終于回來了。

“對不起，孩子，”蘋果樹說，“我沒有什么可以給你的了，沒有蘋果給你吃。”

“沒關系，我牙齒都掉光了，不能咬蘋果了。”男人說。“也沒有樹干給你爬。”蘋果樹說。

“沒關系。我太老了，爬不動樹了。”男人說。

“我真的沒有什么可以給你，只有我快要枯死的樹根。”蘋果樹留著眼淚說。

“我并不需要什么，只要有個地方能坐下來休息一下，經過這么多年，我太累了。”男人回答。

“那好！老樹根是最適合歇息的地方了，過來跟我坐一會兒吧。”蘋果樹高興的說，含著眼淚對男人微笑著。

這個故事送給每個孩子。蘋果樹就像我們的父母。當我們年幼的時候，我們喜歡跟爸爸媽媽一起玩。等我們長大了，我們就離開父母。只有當我們有需要或者遇到麻煩的時候才回到他們身邊。無論怎樣，父母都一直在那里，盡一切所能提供我們所需要的一切，只為我們快樂。

你也許覺得故事里的小男孩對蘋果樹很殘忍。然而，我們中的每個人正是那樣對待我們的父母的。

愛你的爸爸媽媽吧，從這一刻開始。