第一篇：“構筑信息安全屏障(一)”教學設計

構筑信息安全屏障

（一）(教學設計)

武夷山三中綜合組

教材分析：《構筑信息安全屏障》是福建教育出版社出版的的七年級上冊第二單元計算機系統的活動五。本活動是信息技術教育的重點，也是養成學生負責任地使用信息技術的幾處。教材內容是五年級病毒危害和病毒防范的延伸與提高，對學生的信息安全維護意識和能力提出更高的要求。

學情分析：七年級學生年齡小，好奇心強，接受新知識快，善于模仿。在日常生活中，學生大體了解計算機的硬件保護工作，部分學生能夠從網絡上下載資源。

在此基礎上，學生通過閱讀教材和小組討論，可以比較容易地了解信息安全事件的類型及造成的后果和影響。教學目標：

知識與技能：

1、了解信息安全事件的范疇。

2、了解計算機病毒的概念及特點。

3、了解計算機病毒傳播路徑。

過程與方法：通過閱讀書本上的資料，學生正確學會分析案例，歸納總結信息安全的概念以及病毒的概念。

態度與情感：增強和提高學生信息安全的意識和能力。教學重點：信息安全事件的幾個概念，計算機病毒的概念和傳播途徑。

教學難點：通過分析案例正確看待信息安全和病毒的危害。教學準備：課件，多媒體教室 教學過程：

一、導入新課：

講兩個自己身邊遇到的信息安全事件的例子引出課題，激發學生們的學習興趣，引出課題。

二、探討信息安全事件

引導學生閱讀學習材料49到50頁，思考以下問題：（1）什么是信息系統？（2）什么是信息安全時間？（3）信息安全事件有哪些類型？

（4）播放課件，介紹書本上的三個案例。并分析分別屬于哪種信息安全事件類型，造成什么后果及影響？把結果填寫在52頁的表格中。

三、探討計算機病毒危害和傳播路徑

1、播放視頻《網蟲病毒》，引出“計算機病毒”的內容。

2、引導學生閱讀教材52頁，思考以下問題：（1）什么是計算機病毒？（2）計算機病毒包含哪些范疇？

3、探討計算機病毒的特點和傳播路徑

計算機病毒的特點：隱蔽性、潛伏性、破壞性、傳染性。a)了解計算機病毒的傳播途徑（1）因特網（2）局域網（3）可移動存儲設備

b)閱讀書本54頁，討論下幾種常見計算機病毒的危害（如CIH或者愛蟲病毒），并把表5-3填寫完整。

4、說一說同學們見過的哪些計算機中毒事件，并想想有什么解決辦法？

5、小結給出防毒策略。

四、請幾個同學總結歸納今天所學的知識點。

第二篇：構筑派出所三級消防監管安全屏障

構筑派出所三級消防監管安全屏障

青海海南州藏族自治州39個派出所充分發揮其點多、線長、面廣、熟悉情況等優勢，通過夯實“三個基礎”、健全“四項機制”、強化“五項措施”，有效發揮了公安派出所三級消防監管職能作用，構建了多層次、立體化消防安全工作新格局，筑牢了社會消防安全新屏障。

夯實“三個基礎”，落實派出所監管工作保障。夯實組織基礎。結合轄區實際，建立了消防工作由所長負總責、副所長親自抓、2名專兼職消防民警具體抓、全所民警共同參與的消防監督組織機構，落實所長、主管副所長負責制和民警責任制，明確專兼職消防民警任務分工和工作職責，實現了派出所消防監督工作的制度化、經?；驼幓?；夯實管理基礎。將消防工作納入了日常工作范疇，與專兼職消防民警簽訂消防工作目標責任書和責任狀，量化目標任務、明確工作職責，確保了責任到崗、任務到人、工作到位，并建立“五明確”、“五規范”、“四落實”等制度，實現了專兼職消防民警在消防監督工作中“要我管”到“我要管”的執法意識轉變；夯實建設基礎。設立專門的消防辦公室，配置消防檔案柜及專用電腦、打印機等辦公設備，在辦公室內統一懸掛派出所消防執法流程、消防工作職責、火災隱患投訴及違法行為舉報處置程序等便于辦事群眾掌握的圖文公告板，實現了消防工作規范化。

健全“四項機制”，完善派出所消防監管工作體系。健全經費保障長效機制。各縣公安局在財力緊缺的前提下為各基層派出所劃撥10萬元專項資金用于消防工作，每年對各派出所給予1萬元消防專項經費和每月對每名專兼職消防民警給予100元補助的經費保障長效機制，為派出所開展消防監督工作提供了強有力的經費保障，提升了專兼職消防民警工作積極性；健全“保消合一”工作機制。借助其線長、面廣、貼近基層、熟悉情況的優勢，將日常社會治安巡查、巡邏、出租屋排查等日常性工作與火災隱患排查、消防監督執法、消防宣傳等工作有機結合起來；將行業場所治安管理與消防工作有機融合，從嚴把關行政審批、備案登記程序，嚴格督促落實各項消防安全制度，將消防安全設施納入場所必配的硬件設施，將消防管理制度納入治安管理制度，確保消防安全與治安管理“兩不誤、兩促進”；健全執法聯動機制。樹立聯合執法“一盤棋”意識，組織民警通過“交叉互查、集中清查”等執法聯動機制，每月開展一次聯排聯查，對發現的隱患實行專項整治，對疑難隱患問題進行聯合攻堅，實現職能互補，擴大執法效能，發揮綜合性戰斗實體優勢；健全工作責任機制。明確派出所所長為轄區消防監督工作第一責任人，對轄區消防工作負總責，主管副所長具體負責，責任區民警為消防監督管理工作的直接責任人；將每一名民警消防工作職責履行和工作開展落實情況作為警務督察、年終績效考評、評優評先、晉職晉銜等環節的一項重要指標，以此提升民警工作主動性。

強化“五項措施”，提升派出所消防監管工作效能。強化火災隱患整治。緊盯城鄉結合部、“三合一”、“九小場所”等消防安全“亂點”，開展火災隱患排查整治，對發現的火災隱患決不手軟，嚴格按照“六個一律”要求進行從嚴執法，保持火災隱患整治高壓態勢。自黨的“十八大”消防安全保衛戰打響以來，全州39個派出所共檢查社會單位794家次，發現火災隱患453處，督促整改火災隱患430處，下發責令改正通知書194份；強化民警責任落實。采取責任分解層層落實的方式，將轄區公安消防部門直接管轄以外的消防監督管理工作全部落實到了民警和片警身上，制定相應的檢查、考核和獎罰標準，將民警消防工作職責履行列入全年工作綜合考評范圍，有效增強了派出所民警責任意識；強化消防業務培訓。組織開展消防監督業務系統應用、消防基礎業務知識培訓，定期開展消防業務理論考核、實際執法操作、法律文書出具等考核，通過以會代訓、集體學習、民警自學等多種形式，加大對民警消防業務的培訓力度，嚴格落實“日宣傳、周指導、月培訓”制度，每月邀請消防部門專業人員進行有針對性消防業務知識培訓和幫扶指導；強化全民消防宣傳。借助社區、農牧村警務室，組織開展消防宣傳“進校園、進場所、進寺院、進市場、進工地”等“新五進”活動；發動農牧村義務消防員、社區保安、消防志愿者深入農牧村、社區開展以群眾喜聞樂見的形式開展社會化消防宣傳教育活動，構建遍布城鄉、形式新穎、富有特色的派出所消防宣傳網絡；強化網上執法監督。按照每月完成25%的“小場所”、“小單位”排查量的要求，強化網上執法監管，及時將轄區基礎信息、日常監督檢查、消防行政案件辦理等錄入派出所消防監督管理系統平臺，實現“文件網上走、案件網上辦、臺帳網上建、績效網上考”的派出所消防工作網上辦公模式。

第三篇：構筑安全屏障,創建標準化調車組

構筑安全屏障創建標準化調車組

XX車站運轉班組調車組現有調車長6名，連接員8名。主要擔負著解貨甩掛、小運轉編組及貨場、專用線裝卸車取送任務，今年以來，在上級的正確領導和大力支持下，班組全體人員深入學習上級文件精神，按照鐵道部運輸局《車務系統安全生產標準化建設指導意見》及《鄭州鐵路局標準化調車組考核辦法》以及XX段技（2012）121號文件要求，進一步規范調車管理，提高調車人員綜合素質，不斷改善調車人員工作環境，保證了調車作業安全，截止2013年11月30日，實現安全生產10318天.2013年我們主要圍繞以下幾方面開展工作：

一、加強組織領導，強化管理力量。車站成立了以站長為組長、主管站長、運轉班組長、調車指導為成員的領導小組，按照XX段技（2013）121號文件要求，結合車站實際，相繼制定細化了《調車人身安全高壓線》、《進入高站臺調車作業細化措施》等制度，進一步明確了車站標準化調車組建設的措施，完善了管理標準和考核標準。

二、教育先行，構筑思想屏障。思想是行動的先導，只有樹立正確的安全觀，牢固樹立“安全第一”思想，小組成員才能心系安全，統一步調，形成合力。調車組人員對此深有體會，我們突出一個“勤”字，始終堅持勤宣傳、勤發動、勤教育，并根據不同形勢不同階段有針對性的開展各種安全教育、形勢教育、任

務教育和案例教育，充分認識現場作業安全的重要性，違章作業的危害性和嚴重性。在標準化調車組創建中，我們一方面結合上級文件要求，充分認識調車安全的重要性和緊迫性，牢固樹立抓調車安全要有“如臨深淵、如履薄冰、如坐針氈”的責任意識；另一方面立足自身，結合各種事故案例教育，努力查找身邊影響安全的隱患，切實在思想上做到防患于未然，為標準化調車組的創建奠定了扎實的思想基礎。

三、遵章守紀，構筑行動屏障。嚴格勞動紀律和作業紀律，嚴格標準化作業，既是安全生產的規律，也是血的教訓，在鐵路的各類事故中，因職工違章違紀造成的要占到一半以上。所以遵章守紀的理念早已根植于調車組每個成員的心里,我們通過長時間的摸索,總結出了一套“班前多預想,班中嚴兩紀,班后細總結”的工作法。在每一次的作業前堅持預想在先，周密布置，作業過程中嚴格落實各項基本操作要求，確保每一個操作程序在執行上不走樣不簡化。我們還根據取送作業任務重、補軸作業多、作業環境差特點，確立了信號確認、頂送瞭望、速度控制、調車聯控等4大關鍵環節，實施有效控制，在組內形成了遵章守紀光榮，違章違紀可恥的良好氛圍，切實用實際行動來確保調車安全。

四、聯控互控，構筑網絡屏障。調車作業不僅是個動態的過程，活的因素比較多，而且它與其它工種環環相扣，牽一而發，往往一個環節出現差錯，就會影響到全局，所以作業時的聯控互控就顯得尤為重要。我們在積極做好調車組成員內相互提醒督促

以外，還主動和調車區長、機車乘務員、信號員、扳道員等其它工種搞好作業時的聯控互控。為了保證調車作業安全,我們一方面在作業時加強對規章制度的理解和執行,堅持多問一句、多看一眼、多走一步、多提醒一聲,努力做到既堅持原則又互控提醒;另一方面我們組織調車組人員利用空余時間主動與其它工種的作業人員加強溝通,相互探討,對可能危及安全的一些環節共同剖析原因,尋求對策,確保安全生產。從而構建了各工種參與的安全網絡屏障,有效消除了安全隱患,形成了安全一盤棋的大局觀。

五、推行自控，構筑管理屏障。班組是企業的細胞,管理的好壞與否,直接決定著這個小組的戰斗力和凝聚力。在如何有效的將諸多個體融入到一起,形成整體合力的探索中,我們認為:首先自我加壓,在自律的基礎上,大力推行自控型班組管理, 充分發揮班組長在安全生產中的骨干作用，帶頭遵章守紀，以身作則，同時督促周圍的職工執行好各項基本作業制度。其二,在努力消滅違章違紀的同時,充分利用經濟杠桿建立激勵約束機制，在“兩違”處理上不姑息不遷就,做到嚴格分析嚴格考核,調車長自愿帶頭實行聯責考核,在防止事故或者勸阻“兩違”時調車長又主動向班組請獎對有關人員予以獎勵，做到獎罰分明;第三,我們對調車成員提出了“四個一點”的要求，即：“在認識上提高一點、在工作上多擔當一點、在作風上踏實一點、在紀律上嚴格一點”,為調車安全營造了一種學比趕幫超的良好氛圍。

六、堅持搞好基礎建設和基礎管理工作，堅持以人為本，把

好內實，加大職工業務素質提高，編制調車百題庫，人手一冊，進行自學、互學，并通過月度業務考試和每周兩次的模擬演練，提高干部職工的理論水平和現場應急處理能力，在一種比業務、比干勁的濃厚氛圍下，每月的業務考試平均成績均在95分以上，模擬演練在段的綜合檢查中，也多次受到好評。

通過標準化調車組創建活動,XX車站調車組在各方面都取得了一定的進步,也得到了領導和同行的好評,但我們依然決心朝著業務更精，作業更標準，安全生產更穩定的目標繼續邁進,爭創標準化調車組。

第四篇：如何構筑反腐敗的有效屏障

黨的十六大把堅決反對和防止腐敗作為一項重大政治任務擺在全黨面前，特別對堅持標本兼治、綜合治理方針，逐步加大治本力度，從源頭上預防和治理腐敗提出了新的要求。從根本上遏制腐敗現象，我們必須在思想方法、工作機制和工作方法上不斷總結創新，努力構建領導干部“不想腐敗、不能腐敗、不敢腐敗”的“三不”長效機制。

一、關口前移，著眼防范，教育入手，夯實思想基礎，使干部“不想腐敗”

反腐敗三項工作格局中，第一項是加強領導干部廉潔自律；第二項是糾正行業不正之風，主要是抓風氣問題，大量的工作是抓思想教育；第三項是辦案，辦案全過程也有不少教育工作。因此，開展黨風廉政建設和反腐敗工作，對絕大多數黨員來說，主要是把關口前移，著眼于防范，立足于教育。

深入開展“四信”、“三觀”教育，提高黨員干部的思想政治素質。使廣大干部堅定對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的信仰，對建設有中國特色社會主義的信念，對改革開放和現代化建設的信心，對黨和政府的信任。使干部牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。有正確的世界觀、人生觀和價值觀，才會有正確的權力觀、地位觀、利益觀。要通過扎實有效的教育，使干部權大不忘責任大，位高常懷公仆心。大權在握時不忘自己的責任，行權用權時不忘黨的宗旨，感受權力帶來的便利時不忘千百只眼睛的監督。確立權力就是責任，用權為了干事的觀念。把群眾的呼聲當作用權的第一信號，把群眾的需要當作用權的第一選擇，把群眾的利益當作用權的第一考慮，把群眾滿意當作用權的第一標準。牢記全心全意為人民服務的宗旨，堅持自重、自省、自警、自勵、自律。

繼續抓好艱苦奮斗教育，抵制享樂主義、拜金主義的侵蝕。近些年來，少數干部的腐敗行為，正是始于頭腦中的享樂主義、拜金主義的滋長。只有繼續加強黨的優良傳統教育，使干部深刻認識享樂主義、拜金主義的危害性，自覺抵制享樂主義、拜金主義的侵蝕，才能增強抵御腐敗的精神力量。

大力強化黨紀條規和法律法規教育，筑牢拒腐防變的思想防線。從以往查處的一些腐敗案件看，黨員干部違法違紀的重要原因之一，就是他們的法制和紀律觀念淡薄，甚至目無黨紀國法。要通過開展《廉政準則》和《廉政守則》等廉潔從政行為規范教育，使黨員干部懂得享有的權利和應當承擔的義務，明白在社會主義市場經濟條件下哪些可以做，哪些不可以做，盡量不犯錯誤或少犯錯誤。

常抓不懈進行示范教育，使干部學有榜樣。我們要在黨員干部中大力宣傳先進人物事跡，正面引導黨員干部當好人民公仆。以身邊的榜樣，對干部進行潛移默化的示范教育。

以案施教開展警示教育，使干部警鐘長鳴。對查處的大案要案，不僅要嚴肅處理，而且要深入剖析，公開曝光。做到查處一宗案件，吸取一次教訓，懲處一個人，教育一大片。

二、深化改革，健全機制，強化監管，堵塞漏洞，鏟除滋生腐敗的土壤和條件，使干部“不能腐敗”

深化改革是解決產生腐敗的深層次問題的根本舉措。用馬克思辯證唯物主義觀點來看，對于物質短缺而引發的不正之風，主要依靠發展經濟才能消除；對于體制弊端所滋生的腐敗現象，必須通過深化改革才能治本。通過制度設計和機制建設，使“想伸手”的干部不便伸手，不易得手，不能得逞。

完善權力制約機制，防止權力異化和腐敗。權力有其特有的“魔力”。有的人一旦掌握權力，便把公共權力個人化、私有化、商品化，大搞權錢交易，權色交易、權權交易，最終引來殺身之禍。許許多多的腐敗案件告訴我們一條鐵律：“不受限制的權力必然導致腐敗，絕對的權力導致絕對的腐敗。”完善權力制約機制是防止腐敗的必由之路。當前，要以改革行政審批制度為突破口，按照“精簡高效、運轉協調、行為規范”的要求，建立結構合理、配置科學、程序嚴密、制約有效的權力運行機制。主要從五個方面做起：一是凡經營性土地使用權出讓，都必須公開招標拍賣，不能由領導者個人說了算。二是凡企業改組、兼并、聯合、租賃、承包、出售等，都必須通過市場公開交易，不能由領導者個人說了算。三是凡建設工程項目都必須公開招標投標，不能由個人決定誰承包誰承建。四是要進一步完善政府采購制度，擴大政府采購的范圍。五是深入推進政務公開、廠務公開、村務公開、校務公開和民主評議等制度。凡是可用市場機制替代行政審批的，要盡量通過市場機制運作。把權力與市場分開，將有效地減少政府官員的權力“尋租”。對確需保留的行政審批項目，要建立健全對權力的監督制約機制。

加強財政制度改革，截斷腐敗的財源。用錢的問題不管住，財務管理不嚴格，必然滋生腐敗現象。財政管理制度改革任重道遠。一要深化預算編制改革，逐步實行部門預算，提高財政資金整體使用效益。二要推進國庫集中支付制度，規范政府收支行為，清理整頓行政事業單位銀行賬戶，清理“灰色”收支。三要進一步落實“收支兩條線”工作，認真清理“小金庫”，堅決制止亂收費、亂攤派、亂罰款。四要積極推行會計委派制度，堅決查處造假賬、報假數、開假票等違法違規的會計人員以及授意、指使、強令會計人員作假的單位領導人，卡住領導干部亂開支的路子。

積極推進干部人事制度改革，建立科學的用人機制。吏治腐敗是政治腐敗，也是危害最大的腐敗。要進一步完善和規范領導干部任用工作中的民主推薦、民意測驗、民主評議、公開選拔、競爭上崗、差額考察、考察預告、投票表決、任前公示等程序和環節，防止跑官要官、買官賣官、暗箱操作、一把手說了算等現象。要建立領導干部引咎辭職、責令辭職等制度，形成優者上、庸者讓、劣者下的用人機制。

繼續深入推進黨風廉政建設責任制。各級領導干部要帶頭廉潔自律，不為金錢所惑，不為名利所累，不該吃的飯堅決不吃，不該拿的錢堅決不拿，不該用的人堅決不用，不該干的事堅決不干，不該去的地方堅決不去，清清白白做人，堂堂正正處事，勤勤懇懇工作。各級各單位主要負責人要對職責范圍內的黨風廉政建設和反腐敗斗爭負起總責，不但要管好自己，管好分管的單位，管好本單位領導班子及干部，還要管好自己的配偶、子女、親屬和身邊工作人員。要真正做到組織領導到位、責任分解到位、責任考核到位、責任追究到位、責任制延伸到位。原創文章，盡在文秘知音www.tmdps.cn網。

強化監督體系。監督不力，權力失衡，是導致腐敗的重要原因。胡長清在剖析自己犯罪的原因時說，“對我們這一層次干部的監督，就像牛欄里關貓，來去自由”。這說明我們對干部的監督還存在很多薄弱環節，必須在建立健全監督體系和監督機制上下功夫，切實做到監督到位。

三、嚴刑峻法，嚴格執紀，加大查處力度，使“官有所畏”，“不敢腐敗”

為官者有所懼有所怕，才不敢為政不勤、敷衍塞責；才不敢為政不廉、腐化糜爛；才不敢結黨營私、任人唯親；才可能在仕途順利春風得意時管好自己、注重名節；才可能在權高位重一言九鼎時不忘乎所以、為所欲為。所以從某種意義上講，“官有所畏”實際上是一種憂患意識，一種自律意識，一種責任與理念，一種信念與境界。但“官有所畏”不能完全指望于官員的道德自覺，惟有通過嚴格執紀、嚴格執法來懲邪扶正，懲惡揚善，懲奸倡廉，才能使手握權力的干部“仰畏天、俯畏人”，心懷“恐懼”，如履薄冰，不敢腐敗。

堅持依法打擊，保持高壓態勢。一要突出打擊重點，集中力量查辦縣處級以上干部和司法人員的犯罪案件，以及發生在“三機關一部門”的腐敗罪案。二要司法公正。對于各種腐敗分子，不管地位高低，職務大小，一經發現都要依法查處，使貪婪者難逃法網。三要打擊經常化。常抓不懈，持之以恒。

增加“腐敗成本”，使腐敗分子付出更大的政治、經濟、人格代價。目前，“腐敗成本”低而“盈利”高。舉報概率、立案概率和成案率低而“安全系數大”，對腐敗分子未能及時查處。說情風、關系網使一些腐敗分子重罪輕處等，都從客觀上助長了腐敗主體去實施腐敗行為。因此，對腐敗之徒，不管其資格多老，地位多高，一旦發現并取得足夠的證據，就要使其鋃鐺入獄，傾家蕩產，身敗名裂。讓腐敗分子承擔昂貴的“腐敗成本”，支付慘重的政治、經濟、人格代價，將有助于制止或中止一些干部的鋌而走險。

第五篇：七年級信息技術 第六單元 第三節 構建信息安全屏障教學設計

第三節構建信息安全屏障

教學目標：

1、知識與技能

（1）了解計算機安全的含義及常見的安全措施；

（2）了解計算機病毒的概念、一般特征及傳播途徑；

（3）掌握防毒、殺毒的基本方法，學會主動防范計算機病毒。

2、過程與方法

（1）提高學生分析、解決實際問題的能力，使學生認識網絡資源的重要性。（2）培養學生的自學能力和合作精神。

3、情感態度與價值觀

增強技術利用中的責任感和技術創新的使命感，形成良好的網絡道德。

4、行為與創新

（1）自覺遵守信息社會中公認的行為規范和道德準則，能夠合理地引用他人的觀點或使用他人的成果；

（2）積極參加各種與信息技術教育有關的創新設計和開發活動；（3）認識信息安全的重要意義。教學重點： 計算機病毒的防治

教學難點： 如何更好地培養學生的計算機安全意識 教學方法： 合作探究、小組競賽、啟發引導、自主探究 教學過程：

1、情境導入

教師：2006年12月27日，因特網上很多用戶遭受不明病毒攻擊，計算機中所有可執行文件

都變成一種“熊貓燒香”的圖案，中毒癥狀表現為系統藍屏、頻繁重啟、硬盤數據被破壞等。該病毒可通過局域網進行傳播，感染局域網內所有的計算機系統，最終導致整個局域網癱瘓。

大家聽說過這種計算機病毒嗎？

教師：今天，就讓我們一起來認識和了解計算機病毒，掌握計算機安全與防護的知識。相信通過大家的共同努力，我們能夠更好地使用和維護計算機。

2、新課講授

（1）計算機病毒

①、計算機病毒的概念

教師：什么是計算機病毒呢？它和我們平時提到的生物病毒一樣嗎？ 學生閱讀教材并回答以上問題。教師給予適當的評價、鼓勵。教師：計算機病毒是一種人為編制的程序，這種特殊的程序能夠在計算機系統中通過自我復制來傳播，在一定條件下被激活并破壞計算機系統，從而造成不可估量的損失。這種程序具有類似生物病毒的特點，如繁殖性、傳染性和潛伏性等，所以人們用“計算機病毒”一詞來稱呼這類破壞性程序。

針對教材中的“討論學習”內容，學生分組討論，教師可適當參與并進行引導。每組選取代表進行總結，教師給予適當的評價、鼓勵。②、計算機病毒的特征

請個人學生談談感染計算機病毒的過程，再度激發學生的學習興趣，師生共同探討教學內容。教師：同學們可能接觸過一些計算機病毒，但是真正了解計算機病毒的并不多，除了提到 1 的“熊貓燒香”病毒以外，同學們還知道哪些計算機病毒？還了解哪些與計算機病毒相關的知識？

教師發送準備好的計算機病毒資料給學生。學生閱讀資料，并嘗試進行概括、總結。

學生分組活動，并由小組代表進行總結，教師給予適當的評價、鼓勵。

教師：通過同學們的介紹，我們認識了很多計算機病毒，那么同學們又沒有發現她們具有哪些共同特征呢？ 學生分組活動，閱讀計算機病毒的資料及教材中的相關內容，并聯系實際生活中生物病毒的 特征，總結、歸納出計算機病毒的特征。③、計算機病毒的防治

教師：對于計算機病毒，我們要以積極的心態去面對它，想辦法防治它，那么，我們具體應該怎么做呢？

學生自學教材內容，并進行總結，教師給予適當的評價、鼓勵。（2）計算機安全 教師：我們做了那么多的工作，現在的計算機是不是已經真正安全了呢？什么才是計算機安全？除了病毒以外，計算機還存在哪些方面的不安全因素？我們如何解決這些問題。①、計算機安全的定義

計算機安全是由計算機管理派生出來的一門技術，目的是為了改善計算機系統和應用中的某 些不可靠因素，以保證計算機正常、安全地運行。②、培養使用計算機的良好道德規范

任務小結：小組合作討論，總結所學的計算機安全與防護的知識。教師對本課的知識點進行總結。

3、課堂小結

通過學習，我們認識和了解了計算機病毒，還知道如何去防治它。同時，我們也認識到，病毒防治不能僅僅依賴于殺毒軟件，更重要的是要提高防病毒意識，認識計算機安全的重要性。這節課我們還嘗試利用網絡資源來解決問題，這讓我們受益匪淺。教學反思：

在本節課開頭，我就明確提出了本節課的目標要求，學生的注意力一下子就被吸引住了，學生在平時也會遇到計算機安全的相關知識，現在有機會自己較為理論的學習，學習積極性相當高。