第一篇：數字6-10的認識
數字6-10的認識
教學內容：青島版小學數學一年級上冊第12頁，信息窗2第4課時。教學目標：
１、知道序數的含義，能夠區分幾個和第幾
２、歷用10以內數描述身邊事物的過程，會讀寫6——10各 數。
教學重難點： 重點: 6——10的寫法 難點: 區分幾個和第幾。教具準備：投影儀 學具準備：學具 課題：6——10的寫法
教學內容：教材第九頁寫數 第12、13頁 教學目標：
１、知道序數的含義，能夠區分幾個和第幾
２、歷用10以內數描述身邊事物的過程，會讀寫6——10各數。教學過程：
一、創設情境：
出示田字格中書寫的6、7、8、9、10，這些數各像生活中的 什么？引出兒歌： 6像豆芽咧嘴笑 7像鐮刀割青草 8像麻花擰一遭 9像小勺能盛飯 10像鉛筆照小鏡 學生邊說兒歌邊書寫。
二、探究活動：
1、你想學會寫這些數嗎？今天，如果你仔細觀察，學會寫這些數字，把它們寫得很美，它們就會和你成為好朋友。
2、指導學生寫6 老師示范，學生注意觀察。
從哪里起筆，在哪里拐彎，在哪里停筆。先書空再描紅，然后獨立寫（課本第9頁）師示范，然后學生寫。
3、學習7、8、9、10的寫法
（1）師：7、8、9、10也等不及了，它們在書上第9頁等著你哪。（2）看書自學：學生自己觀察字型，他們分別象生活中哪些物品的形狀？先組內交流。然后全班充分交流。
（3）自己學習各數的寫法。先書空練習，再嘗試書寫。
4、你學會了嗎？有問題嗎？你覺得哪個數字最難寫？請學生當先生進一步指導書寫。
三、鞏固拓展、實踐應用
1、自主練習第4題
寫數練習。練習時，先讓學生觀察第一行和第二行分別要按照什么樣的順序寫，學生遇到困難時，教師可以進行必要的指導，弄明白后然后再正確地寫數。
2、自主練習第3題
練習時，可以利用學生手中的學具擺一擺、分一分，來理解數的分與合。在此基礎上，擴大練習量，教師再自行設計其他數的分與合的練習。
3、自主練習第11題
飯前準備筷子的情境圖。主要讓學生體會數數的方法是多種多樣的，可以一個一個的數，也可以兩個兩個的數，滲透按群計數。練習時，讓學生結合生活經驗來填空“準備了（）根筷子”。可以一根一根地數，也可以一雙一雙地數，還可以根據碗的個數來確定。此題可利用學具幫助數數。數完后，注意引導學生交流不同的數數方法。
四、課堂總結
通過本節課的學習，你都學會了什么？有什么感受？你認為本節課你表現的怎么樣？好在哪里？有什么不滿意的地方？
五、鞏固應用，拓展提高
1.先數一數，再照樣子畫一畫
2、數一數，寫一寫，讀一讀
（）小熊只
（）朵花
（）只小蜜蜂
（）只小鴨子
（）個小朋友
（）條小魚
3、數一數，連一連
4.寫一寫
總結：
同學們，本節課我們學習了數字6-10的書寫方式及表達方式，學會數數在生活中意義重大。同學們，快在你身邊數一數有多少同學和朋友吧。
使用說明：
1、教學反思：回味課堂，我感覺亮點之處有：
（1）創設情境自然有趣，以學生查閱資料為背景，以幾種動物的質量為素材，讓學生在具體的情境中了解了查閱資料的學習方法。同時將學生帶進神奇的動物世界，在了解動物質量的過程中，把數學與生物知識有機地結合起來，開闊了學生的視野。
（2）充分地給學生提供了“做數學”的機會，讓學生積極、主動地去建構知識。盡可能地給學生提供多的感性材料，讓學生充分的通過數一數、猜一猜的實踐活動中感受數字，從而形成數學的表象認識。學生通過大量的課件演示對數字觀念越來越清晰，認識越來越深刻，獲得了積極的情感體驗。
（3）經歷學習的過程，注重學法指導。學生經歷了猜測——驗證——體驗的學習過程，重視彰顯解決問題的策略方法，重視學生的親身經歷和體驗，遵循有感性到理性的認知規律。在課堂中設計“開放型”的教學能更好地發揮學生學習的主動性，為全方位參與創造了條件。在自主學習、自主活動的樂趣中升華了對克的理解。學生學得主動、學得開心，真正成為了學習的主人。
（4）強化數學與現實的密切聯系。課前請學生調查市場上物品的質量，讓學生在生活中學習數學、理解數學、發展數學。課后請學生在家里用手掂一掂家里的一些物品，然后看看上面寫的質量是多少。把我們的數學小課堂和社會這個大課堂聯系起來，使學生在實踐中進一步鞏固和升華質量概念。
2、使用建議。
本教案是按照數字6-10的認識的思路設計的，為使課堂更加開放生成，教學時也可以全部放給學生，實行更開放的數學課堂。
第二篇：認識數字
課題1 認識數字
教學內容：認識數字
教學目標：認識數的兩種文字以及數位的漢字，個十百千萬億。教學過程：
1． 2． 3． 4． 5．
課題2 愛護大自然
教學內容：愛護大自然
教學目標：會閱讀課文中的句子，認識生字。教學過程：
1.閱讀課文中的句子，認識生字。
2.看圖識字指導學員將字義與字型聯系起來。3.指導寫字要注意田字格。4.學會八個基本筆畫。
5.翻閱《漢字筆畫表》，邊與邊讀。6．
圖文結合認識數。書寫10個生字。
通過說了解特殊電話號碼。鏈接認識和簡單使用計算器。作業
作業
課題3 珍惜時間
教學內容：珍惜時間
教學目標：學會閱讀課文中的句子，理解詞句的意思。教學過程：
1．指導閱讀課文中的句子，理解詞句的意思。2．看圖識字：時鐘、電子鐘、日歷。
3．認讀生字，口頭組詞，掌握生字的音、形、義。4．寫生字，指導筆畫筆順和規則。5．指導用獨體字加偏旁及形聲字的特征。6．學習12時計時法和24時計時法的互相換算。7．作業
課題4 健康的身體
教學內容：健康的身體
教學目標：閱讀課文，理解詞句的意思，提高識字能力。教學過程：、1、看圖認識人體相關部位的字。
2、認識漢字結構。
3、認識形聲字的特征。
4、學習小數的意義。
5、作業
課題5 我的家
教學內容：我的家
教學目標：閱讀課文，在讀中學字、學詞、學句，理解課文內容，提高識字能力。
教學過程：
1、閱讀課文，在讀中學字、學詞、學句，理解課文內容，提高識字能力。
2、學字學詞，認識30個生字，并學用生字組詞。
3、能用組字的方法認識形聲字。
4、認識方位詞，并學習相關的詞語，如“東張西望”、“觀前顧后”、“上上下下”、等。
5、指導書寫著重指導“西、南、面”等獨體字和“邊”等半包圍字。
6、學習形近字，形近字組詞。
7、數學學習乘除法意義。
8、作業
課題6 親屬稱謂
教學內容：親屬稱謂
教學目標：學字、學詞、學句，理解課文內容，認識25個生字。教學過程：
1、閱讀課文，指導學員采取音形義相結合的方法認識生字，如，女人的稱謂一般都有女字旁。
2、3、學習生字組詞或一字組多詞。
讓學員說說還想學習那些稱謂的詞。相機補充，滿足學習需求。4、5、6、練習寫生字。數學學習分數的意義。作業
課題7 常見姓氏
教學內容：常見姓氏
教學目標：理解課文內容，認識28個生字和相關詞語。教學過程：
1、閱讀課文，理解課文內容，認識28個生字和相關詞語。如：親如一家、團結一心、共同致富等。
2、學習“常用姓氏口語”，并能依“姓氏口語”寫出相關的姓氏。
3、4、學習多音字“幾”，學習一字組多個詞。
拓展學習：你還知道哪些姓氏？并學習相關姓氏的字學寫自己的名字。
5、6、課題8 職業名稱
教學內容：職業名稱
教學目標：閱讀課文，理解“改革開放大潮”，“世世代代務農”、“各行各業”等詞語的意思。
教學過程：
1、閱讀課文，理解“改革開放大潮”，“世世代代務農”、“各行各業”等詞語的意思。
2、了解改革開放政策給農村帶來的新變化；通過交流，認識社會涌現的新職業。
3、看圖學詞，認識8個職業名稱，并說說認識的職業名稱。
4、認識30個生字，并指導書寫10個生字，著重指導難寫字：“廚”、“營”、“員”、“電”等。
5、學習一字多詞，以豐富學員的詞匯量，強化對生字的運用能力。
6、學習部首查字法。
7、作業：寫生字。學習計算一個數的一半是多少。作業：寫生字。
課題9 比一比
教學內容：比一比
教學目標：閱讀課文，理解對比的意義，學習積累意思相反的詞。教學過程：
1、閱讀課文，理解對比的意義，學習積累意思相反的詞：前—后、快—慢、高—低、強—弱等詞。
2、看圖學意思相反的詞，并要求認識23個生字，會10個生字。
3、學習生字組詞或一字組多詞，把識字與學詞同有機 結合起來。
4、認識漢字的偏旁部首，并學習部首查字法查字典。
5、作業：寫生字。
課題10 開發多種經營
教學內容：開發多種經營
教學目標：認識多種經營的意義，理解“經營”、“頗具規模”、“經濟效益”等詞的意思。
教學過程：
1、閱讀課文，認識多種經營的意義，理解“經營”、“頗具規模”、“經濟效益”等詞的意思。
2、看圖識字，指導聯系字的音形義認識漢字的方法。要求認識27個生字，會寫10個生字。
3、學習組詞，豐富詞匯，鞏固識字，如：種—鐘 經一勁 蛙一洼 濟一擠 效一校 梅一莓 梨一犁等。
4、拓展學習，課后以“說”的形式拓展語文學習內容，可以滿足學員的學習需要。
5、學習用卷尺度量，認識厘米和毫厘。
6、作業
課題11 發展經濟作物
教學內容：發展經濟作物
教學目標：了解經濟作物與糧食作物基本概念，了解經濟作物對發展經濟的積極作用。
教學過程：
1、閱讀課文，了解經濟作物與糧食作物基本概念，了解 經濟作物對發展經濟的積極作用。
2、看圖學詞，認識8個經作物名稱的詞。聯系實際，列舉熟悉的經濟作物，并學習其名稱的詞。
3、通過閱讀和詞，認識本課21個生字，會寫田字格里的10個生字。
4、觀察桿秤，了解磅秤、電子秤以及相關重量單位。
5、作業
課題12 大棚種植蔬菜
教學內容：大棚種植蔬菜
教學目標：閱讀課文，讀懂每句話的意思。教學過程：
1、閱讀課文，讀懂每句話的意思。
2、看圖學詞，認識十種蔬菜的詞，聯系當地學習熟悉的蔬菜名稱。
3、認識生字22個，會寫田字格里的10個生字。
4、學習形近字組詞或一字組多詞。
5、相互了解或介紹大棚蔬菜的好處。
6、計算有關大棚蔬菜種植產產值和面積問題。
7、作業
課題13 二十四節氣
教學內容：二十四節氣
教學目標：能把二十四節氣與節氣名稱聯系起來，理解其意思。教學過程：
1、閱讀課文，背誦二十四節氣歌，把二十四節氣與節
氣名稱聯系起來，理解其意思。
2、認識課后29個生字，會寫課后生字10個。
3、學習組詞，建議認生字時學習口頭組詞。
4、學習部首查字法。
5、學習判斷閏年、平年，并通過“鏈接”了解日歷相
關知識。
6、作業：寫20個生字。
課題14 農業器具
教學內容：農業器具
教學目標：閱讀短文，認識農機和農具名稱的詞。教學過程：
1、閱讀短文，認識農機和農具名稱的詞。
2、認識課后24個生字，尤其要指導形聲字，“銷、站、犁”和獨體字的掌握，會寫10個生字，著重指導“犁”、“鋤”、“耙”等難寫字。
3、學習組詞，其學習獨體字組詞，為學習合體字打下基礎。
4、計算操作中認識毛利潤和毛利率的不同的計算方法。
5、作業
課題15 交通出行
教學內容：交通出行
教學目標：了解社會交通出行的基本常識，懂得圖中的相關窗、口的主要作。
教學過程：
1、閱讀短文，了解社會交通出行的基本常識，懂得圖中的相關窗、口的主要作。
2、認識26個生字，側重合體字的認識指導，建議指導工作學員找出字形相近的進行區別，指導書寫10個生字，尤其注意易錯字，“訊”、“售”、“汽”、“票”。
3、學習《漢語拼音字母表》。
4、簡單計算里程。
5、作業
課題16 家用電器
教學內容：家用電器
教學目標：了解基本意思，看圖認識電器的名稱。教學過程：
1、閱讀短文，了解基本意思，看圖認識電器的名稱。
2、認識26個生字，尤其要引導學員對“扇、冰、箱、視、塵、爐、煲、”等字的義與形的聯系。會寫課后10個生字，著重指導難寫字，煲、風、器、扇等字。
3、生字口頭組詞，自找形近字，并進行組詞。
4、通過“鏈接”了解如何正確使用家用電器。
5、作業
課題17 算水電費
教學內容： 算水電費
教學目標：理解意思，學習看水、電表。教學過程：
1、閱讀短文，學習看電表水表。
2、認識18個生字，指導書寫難寫字，物、收、單、回
等字。
3、學習生字口頭組詞，形近字組詞。
4、學習電費、水費的簡單計算，學習步長測量法。
5、作業
課題18 方位簡圖
教學內容：方位簡圖
教學目標：認識生字20個。并進行生字口頭組詞。教學過程：
1、讀文并進行圖文對照，認識街上常見的單位名稱的詞。
2、認識生字20個，并進行生字口頭組詞。
3、學習畫一張簡路線圖。
4、通過“鏈接”認識公共場所常見標識。
5、作業
課題19 導購圖
教學內容：導購圖
教學目標：認識15個、導購圖中的有關區域名稱的詞。教學過程：
1、閱讀短文，認識導購圖中的有關區域名稱的詞。
2、認識15個，從義和形相結合的方法認識：購、字、陽、樓、熟等字。
3、學會寫難寫字禽、蔬、熟、屋、飲等。
4、學習算折扣商品的價格，并能識別假鈔。
5、從導購圖學習辨認實際方位。
6、作業
課題20 生鮮食品
教學內容：生鮮食品
教學目標：閱讀短文，學會看圖識字，認識15個，懂得導購圖中的有關區域名稱的詞。
教學過程：
1、閱讀短文，學會看圖識字，認識15個生字，懂得導購圖中的有關區域名稱的詞。
2、會寫課后10個生字，指導書寫：“鰱、蠣、蛤、骨、蛋”等難寫字。
3、學習生字口頭組詞，辨別形近字：難一準 蝦一阿 蠣一勵 鮮一蓮.4、通過“鏈接”了解日常人食品衛生常識。
5、作業
課題21 到醫院看病
教學內容：到醫院看病
教學目標：閱讀短文，學會看圖識字，認識15個生字。教學過程：
1、讀短文，學會看圖識字學詞，認識23個。
2、會寫10 個生字，重點指導：“診、號、外”等字。
3、學習生字口頭組詞，辨別形近字：診一珍 檢一
驗
估一姑 掛一卦。
4、認識醫院就診的基本程序。
5、學習使用體溫計。
6、作業
新一輪掃盲教育
二
備 課 筆 記 九年
00
課題22 意外小事故的處理
教學內容：意外小事故的處理。
教學目標：閱讀短文，學會在語言環境中識字，認識25個生字。教學過程：
1、指導寫生字：被、割、遇、些、酒等難寫易錯的字。
2、結合識字學習用口頭組詞，辨別并組詞：破一被 故一敵
壓一莊
訴一拆 止一正
灑一灑 碘一典 些一此。
3、說經驗：輕微扭傷如何自救？
4、學習估算距離、和簡單的心算。
5、作業
課題23 天氣預報
教學內容：天氣預報
教學目標：
1、閱讀短文，看圖識字，認識26個生字。
2、生字口頭組詞。
教學過程
1、閱讀短文，看圖識字，認識22個生字。
2、學習生字口關組詞，辨析生字：報一極 澆一燒
今一令 明一陰 陣一陳 級一極 季一李 晴一睛。
3、完成課后組詞、填空題。
4、認識氣象災害預警標志。
5、作業
課題24 選宅地
教學內容：選宅地
教學目標：
1、閱讀短文，了解選宅地的基本常識，認識22個生字。
2、學習生字口頭組詞。教學過程：
1、、閱讀短文，生字教學。
2、學習生字口頭組詞。
3、學寫生字，著重指導：“宅、滑、塌、流、震、危”等字的書寫。
4、談談選宅地的經驗。
5、學習計算長方形宅地的面積。
6、了解“鏈接”《地震避險》常識。
7、作業：寫22個生字，行算長方形面積。
課題25 創新種模式
教學內容：創新種模式
教學目標：
1、閱讀短文，了解課文內容，談談創新種養模式的好于
2、認識23個生字。
2、學習生字口頭組詞。教學過程：
1、閱讀短文，了解課文內容，學習生字口頭組詞。
2、生字教學。
3、會寫課后10個生字，指導：糞、腦、燃、液等難寫字。
4、聯系實際談立體種養的經驗。
5、估算豬的重量。
6、作業：學寫生字，簡單估算。
第二單元
課題26 鄭成功收復臺灣
教學內容：鄭成功收復臺灣
教學目標：
1、閱讀短文，在閱讀中識字。
2、認識34個生字。
3、練習口頭組詞。
4、模仿例句，用詞造句。教學過程：
1、閱讀短文，指導認識34個生字。
2、教學練習口頭組詞。
3、指導模仿例句，用詞造句。
4、學習生字與生活詞匯有機聯系起來，提高識字率。
5、學習書寫課后9個生字，注意易錯字書寫指導：“功、英、寶、決、”等。
6、學講鄭成功收復臺灣的故事，并交流鄭成功相關的 故事。
7、作業：書寫生字。
課題27 民族英雄林則徐
教學內容：民族英雄林則徐
教學目標：
1、閱讀短文，了解林則徐虎門銷煙的事跡，知道禁煙運動的偉大意義。
2、認識18個生字。
3、練習口頭組詞。
4、注意形近字、同音字的區別。教學過程：
1、閱讀短文，指導認識18個生字并加以鞏固。
2、練習口頭組詞。
3、注意形近字、同音字的區別。
4、書寫10個生字，注意難寫字的指導：政、官、、差、臣、福等。
5、指導模仿例句，用詞造句。
6、介紹家鄉的名人。
7、通過“我；鏈接“，學習標點符號的使用。
8、作業：書寫生字。
課題28 惠安女
教學內容：惠安女
教學目標：
1、閱讀短文，了解惠安女的服飾和特點。
2、書寫生字。
3、練習口頭組詞。
4、計算三角形的面積。
教學過程：
1、閱讀短文，指導認識20個生字和相關新詞。
2、練習口頭組詞。
3、學習書寫生字，指導難寫易錯的字。
4、根據本課學習內容，寫一句或幾句話。
5、指導學習計算三角形的面積。
6、作業；書寫生字，計算三角形的面積。
課題29 古老的建筑
教學內容：古老的建筑
教學目標：
1、閱讀短文，了解我省部分古老建筑。
2、書寫生字。
3、練習口頭組詞。
4、區別形近字。
5、學習計算體積。
教學過程：
1、閱讀中識字，指導認識19個生字和相關新詞。
2、練習口頭組詞，區別形近字。
3、學習書寫生字，指導難寫易錯的字。
4、學習用保存造句。
5、說說家鄉的古建筑、名人故居等。
6、學習計算體積。
7、作業：書寫生字，計算體積。
課題30 福建名茶
教學內容：福建名茶
教學目標：
1、閱讀短文，了解福建地理氣候對茶樹生長的作用、茶葉生產的茶葉種類和著名茶葉產品。
2、書寫生字。
3、練習口頭組詞。
4、區別形近字。教學過程：
1、閱讀中識字，指導認識24個生字和相關新詞。
2、區別形近字。
3、指導書寫生字。
4、學習用“著名”造句，仿課文句子寫一句話。
5、作業
課題31 福建戲劇
教學內容：福建戲劇
教學目標：
1、閱讀短文，了解福建戲劇種類以及發展歷史。
2、認識21個生字。
3、指導書寫生字。
3、練習口頭組詞。
教學過程：
1、閱讀中識字，指導認識21個生字和相關新詞。
2、指導區別形近字。
3、指導書寫生字。
4、學習用“廣泛”造句，仿課文句子寫一句話。
5、相互介紹看過的不同劇種，其中哪些屬福建地方劇種。
6、數學相關計算。
7、作業
課題32 地方小吃
教學內容：地方小吃
教學目標：
1、閱讀短文，了解福建地方小吃，2、知道沙縣以小吃譽滿全國。
3、認識16個生字。
4、學習自主辨別形近字。教學過程：
1、閱讀中識字，指導認識16個生字和相關新詞。
2、指導區別形近字。
3、指導書寫生字。
4、學習寫句，仿課文句子寫一句話或幾句話。
5、學習介紹家鄉的小吃，并學習將句子寫下來。
6、學習計算基本方法。
7、作業
課題33 畬鄉風情
教學內容：畬鄉風情。
教學目標：
1、閱讀短文，了解畬族服飾以及民族風情。
2、認識17個生字。
3、學習自主辨別形近字。
教學過程：
1、閱讀中識字，指導認識17個生字和相關新詞。
2、指導區別形近字。
3、指導書寫生字。
4、學習寫句并用悠久造句。
5、作業
課題34 福建土樓
教學內容：福建土樓。
教學目標：
1、閱讀短文，了解福建西南山區土樓建筑特點。
2、知道福建土樓正式列入《世界自燃與文化遺產名錄》
3、閱讀實踐認識21個生字。
4、學習自主辨別形近字。
5、學習計算圓錐體積。教學過程：
1、閱讀中識字，指導認識21個生字和相關新詞。
2、指導區別形近字。
3、指導書寫生字。
4、學習用寫話來回答問題。
5、學習計算圓錐體積。
6、作業
課題35 武夷山
教學內容：武夷山。
教學目標：
1、閱讀短文，了解武夷山的風景名勝，知道武夷山被聯合田國列入《世界自燃與文化遺產名錄》。
2、閱讀實踐認識20個生字。
4、學習自主辨別形近字。
教學過程：
1、閱讀中識字，指導認識20個生字。
2、學習相關新詞。
風景名勝、雄偉秀美、奇峰碧水、贊嘆不已、物產豐富、奇花的異草、罕見的林木、珍奇的鳥蟲、名貴的藥材、文化遺址等。
3、指導書寫生字。
武、夷、素、溪、范、順、等。
4、學習用關聯詞“不僅??而且”造句。
5、書寫介家鄉美麗的風景區。
6、通過“鏈接”，了解福建十大旅游品牌。
7、作業
課題36 海上養殖
教學內容：海上養殖。
教學目標：
1、閱讀短文，了解福建海上養殖的規模、種類以及養洋污染問題等。
2、閱讀實踐認識21個生字。
3、學習辨別形近字。
4、學會造句填空。
教學過程：
1、閱讀中識字，指導認識21個生字。
2、學習相關新詞。
3、口頭組詞。
4、指導填空：海上養殖大致分兩種：一種目是 ；另一種是。
5、作業
課題37 交通安全歌
教學內容：交通安全歌
教學目標：
1、閱讀短文，學習用快板的形式讀課文，了解交通安全小常識，認識常見的交通標識圖。
2、閱讀實踐認識18個生字。
3、學習辨別形近字。
教學過程：
1、閱讀中識字，學習用快板的形式讀課文，了解交通安全小常識，認識常見的交通標識圖。
2、指導認識18個生字。
3、、學習相關新詞。
4、口頭組詞。
5、仿例句學造句：給家里的小孩寫一句注意交通安全的話。
6、回答課后問題，互相提醒交通安全注意事項。
7、作業
課題38 防雷歌
教學內容：。防雷歌
教學目標：
1、閱讀短文，了解防雷擊的基本常識，學習快板形式背誦課文。
2、閱讀實踐認識17個生字。
3、學習辨別形近字。
教學過程：
1、閱讀中識字，學習用快板的形式讀課文，了解交通安全小常識，認識常見的交通標識圖。
2、指導認識17個生字。
3、學習相關新詞。
4、口頭組詞。
5、仿例句學造句。
6、回答課后問題。
7、作
課題39 安全用電歌
教學內容：安全用電歌。
教學目標：
1、閱讀短文，了解用電的基本常識，學習快板形式背誦課文。
2、閱讀實踐認識13個生字。
3、學習辨別形近字。
教學過程：
1、閱讀中識字，學習用快板的形式讀課文，了解安全用電小常識。
2、指導認識13個生字。
3、學習相關新詞。
4、口頭組詞。
5、仿例句學造句。
6、回答課后問題。
7、作業
課題40 安全使用農藥歌
教學內容：安全使用農藥歌。
教學目標：
1、閱讀短文，了解使用農藥的基本常識，學習快板形式背誦課文。
2、閱讀實踐認識22個生字。
3、學習辨別形近字。
教學過程：
1、閱讀中識字，學習用快板的形式讀課文，了解使用農藥的基本常識。
2、指導認識22個生字。
3、學習相關新詞。
4、口頭組詞。
5、仿例句學造句。
6、回答課后問題。
7、使用農藥比例計算。
8、作業
課題41 春聯
教學內容：春聯。
教學目標：
1、閱讀課文，背誦喜歡的對聯，了解春聯寄托人們美好的愿望。
2、閱讀認識15個生字，并組詞。
3、學習辨別形近字。
教學過程：
1、閱讀中識字。
2、指導認識15個生字。
3、指導書寫：“吉、祥、佳、步等字。
4、口頭組詞。
5、學習將對聯上下聯連成對（課后練習）。
6、作業。
課題42 正月十五鬧花燈
教學內容：正月十五鬧花燈。
教學目標：
1、閱讀課文，了解元宵節名稱的來由，了解元宵節
地方習俗和美好寓意。
2、閱讀認識16個生字，并組詞。教學過程：
1、閱讀中識字。
2、指導認識16個生字。
3、指導書寫生字。
4、辨別形近字：圓一園、俗一裕、姿一資、寓一遇、彩一采、謎一迷、幸一辛等。
5、寫話：仿例句用“傳統“造成直接經濟損失句，介紹家鄉元宵節的活動。
6、開展燈謎活動。
7、通過“鏈接“了解中國傳統節日。
8、作業。
課題43 諺語
教學內容：諺語。
教學目標：
1、閱讀課文，了解諺語，認識課文的彥語，拓展身邊的諺語。
2、閱讀認識25個生字，并組詞。教學過程：
1、閱讀課文，了解諺語，認識課文的彥語，拓展身
教學內容：請假條教學目標： 2教學過程：
邊的諺語。
2、閱讀中識字。
3、指導認識25個生字。
4、指導書寫生字。
5、指導難寫字：“刻、亮、端、須“等。
6、說幾條諺語，并寫下來。
7、作業。第三單元
課題44 請假條
1、閱讀課文，學習請假條的行款格式，知道請假條的作用。、閱讀認識29個生字，并組詞。
1、結合認識29個生字，學會用生字組詞，辨析形近字
2、閱讀中識字。
3、指導書寫生字。
4、指導難寫字：“榮、第、耕、席“等。
5、創設情境寫請假條完成課后練習一。
6、學習音序查字法查字。
7、作業。
課題45 欠條與借條
教學內容：欠條與借條
教學目標：
1、閱讀課文，了解欠條與借條的作用。
2、閱讀認識30個生字，并組詞口頭造句著重掌握9個大寫數字。
3、學會寫欠、借條。教學過程：
1、閱讀中識字，結合認識30個生字，學會用生字組詞，辨析形近字
2、指導書寫生字。
3、指導難寫字。
4、掌握寫欠、借條的三個注意點。
5、學寫欠借條。
6、作業。
課題46 領條
教學內容：領條
教學目標：
1、閱讀課文，了解領條的作用。
2、閱讀認識21個生字，并組詞口頭造句。
3、學會寫領條。教學過程：
1、閱讀中識字，結合認識21個生字，學會用生字組詞，辨析形近字
2、指導書寫生字。
3、指導難寫字。
4、掌握寫借條的基本格式。
5、學寫領條。
6、作業。
課題47 通知
教學內容：通知。
教學目標：
1、閱讀課文，了解村長楊清寫的通知背景和原因。
2、閱讀認識11個生字，并組詞口頭造句。
3、學會通知。教學過程：
1、閱讀中識字，結合認識11個生字，學會用生字組詞，辨析形近字
2、指導書寫生字。
3、指導難寫字。
教學內容：尋人啟事。教學目標： 2 3教學過程：
4、掌握寫通知的基本格式。
5、學會寫通知。
6、作業。
課題48 尋人啟事
1、閱讀課文，了解王力民寫尋人啟事
背景，知道其基本書寫格。、閱讀認識21個生字，并組詞口頭造句。、學會通知。
1、閱讀中識字，結合認識21個生字，學會用生字組詞，辨析形近字。
2、指導書寫生字。
3、指導難寫字。
4、掌握寫尋人啟事的基本格式。
5、學會寫尋人啟事。
6、作業。
課題49 留言條
教學內容：留言條
教學目標：
1、閱讀課文，了解朱大嫂寫留言條的作用，知道其基本書寫格式。
2、閱讀認識18個生字，并組詞口頭造句。
3、學會寫留言條。教學過程：
1、閱讀中識字，結合認識18個生字，學會用生字組詞，辨析形近字。
2、指導書寫生字。
3、指導難寫字。
4、掌握寫留言條的基本格式。
5、學會寫留言條。
6、作業。
課題50 申請書
教學內容：申請書
教學目標：
1、閱讀課文，了解課文內容，知道申請書的作用和基本書寫格式。
2、閱讀認識14個生字，并組詞口頭造句。
3、學會寫申請書。
教學過程：
1、閱讀中識字，認識14個生字，學會用生字組詞，辨析形近字。
2、指導書寫生字難寫字。
3、掌握寫申請書的基本格式。
4、學會寫申請書。
5、作業。
課題51 說明書
教學內容：說明書
教學目標：
1、閱讀課文，讀懂“炎可寧”說書的課文內容。
2、閱讀認識28個生字，并組詞口頭造句。
3、學會寫說明書。
教學過程：
1、閱讀中識字，認識28個生字，學會用生字組詞，辨析形近字。
2、指導書寫生字難寫字。
3、掌握寫說明書的基本格式。
4、學會寫說明書。
5、作業。
課題52 證明信
教學內容：證明信
教學目標：
1、閱讀課文，讀懂證明信，了解證明信的作用。
2、閱讀認識14個生字，并組詞口頭造句。
教學過程：
教學內容：書信教學目標： 2教學過程：
3、學會寫證明信。
1、閱讀中識字，認識14個生字，辨析形近字。
2、指導書寫生字難寫字。
3、掌握寫證明信的基本格式。
4、指導寫證明信。
5、作業。
課題53 書信
1、閱讀課文，了解課文胡志田國家信的背景，知道書信和信封的基本格式。、閱讀認識21個生字，并組詞口頭造句。
3、學會寫書信。
1、閱讀中識字，認識21個生字，辨析形近字。
教學內容：感謝信教學目標： 2教學過程：教學內容：存款
2、指導書寫生字難寫字。
3、掌握寫書信的基本格式。
4、指導寫書信。
5、作業。
課題54 感謝信
1、閱讀課文，理解課文內容，指導感謝信的基本格式。、閱讀認識21個生字，并組詞口頭造句。
3、學會感謝信。
1、閱讀中識字，認識21個生字，辨析形近字。
2、指導書寫生字難寫字。
3、掌握寫感謝信的基本格式。
4、指導練習寫感謝信。
5、作業。
課題55 存款
教學目標：
1、閱讀課文，理解課文內容，知道存款的基本常識和利息的簡單計算。
2、閱讀認識9個生字，辨析形近字。
3、學會存款
教學過程：
1、閱讀中識字，認識9個生字，辨析形近字。
2、指導書寫生字難寫字。
3、學會存款并簡單計息。
4、作業。
課題56 匯款
教學內容：匯款
教學目標：
1、閱讀課文，理解課文內容，讀懂文中的“匯款單”。
2、閱讀認識12個生字，辨析形近字，會用生字口頭組詞。
3、學會填寫匯款單。
教學過程：
1、閱讀課文，理解課文內容，讀懂文中的“匯款單”
2、、閱讀中識字，認識9個生字，辨析形近字。
3、指導書寫生字難寫字。
4、學會填寫匯款單。
5、作業。
課題57 記賬
教學內容：記賬
教學目標： 2組詞。
教學過程：教學內容：買車票教學目標：
1、閱讀課文，讀懂文中的賬目。、了解記賬的方式方法以及其作用。
3、閱讀認識12個生字，辨析形近字，會用生字口頭
4、學會記賬。
1、閱讀課文，理解課文內容，讀懂文中的賬目，了解記賬的方式方法以及其作用。
2、、閱讀中識字，認識12個生字，辨析形近字。
3、指導書寫生字難寫字。
4、學會記賬。
5、作業。
課題58 買車票
1、閱讀課文，了解相關信息，回答課后說的問題。
2、閱讀認識10個生字，辨析形近字，會用生字口頭組詞。
教學過程：
教學內容：自薦書教學目標： 2教學過程：
1、閱讀課文，了解相關信息，回答課后說的問題。
2、、閱讀中識字，認識10個生字，辨析形近字。
3、指導書寫生字難寫字。
4、作業。
課題59 自薦書
1、閱讀課文，讀懂文中小馬的自薦書。
2、了解自薦書的作用。、閱讀認識13個生字，辨析形近字，會用生字口頭組詞。
1、閱讀課文，讀懂文中小馬的自薦書。
2、、閱讀中識字，認識13個生字，辨析形近字。
3、指導書寫生字難寫字。
4、說自己的特長和個人經歷。
5、學寫一份自薦書。
4、作業。
第四單元 課題60 我們的國家
教學內容：我們的國家
教學目標：
1、閱讀課文，理解課文內容，認識祖國版圖和省、2組詞。教學過程：形近字。
教學內容：北京奧運會教學目標： 自治區、直轄市的名稱等。、閱讀認識12個生字，辨析形近字，會用生字口頭
1、閱讀課文，理解課文內容，認識祖國版圖和省、自治區、直轄市的名稱等。
2、、閱讀中識字，認識12個生字，理解詞義，辨析
3、指導書寫生字難寫字。
4、讀歌詞，演唱《愛我中華》。
5、交流知道的省份或城市名稱。
4、作業。
課題61 北京奧運會
1、閱讀課文，理解課文內容，知道我國國歌是《義勇軍進行曲》。
2、閱讀認識26個生字，辨析形近字，會用生字口頭組詞。
教學過程：
1、閱讀課文，理解課文內容，認識祖國版圖和省、自治區、直轄市的名稱等。
2、閱讀中識字，識記21個生詞，理解詞義，辨析形近字。
3、指導書寫生字難寫字。
4、唱國歌，學歌詞。
5、交流奧運會比賽項目等。
6、作業。
課題62 做守法的公民
教學內容：做守法的公民
教學目標：
1、閱讀課文，理解課文內容，增強法律意思。
2、閱讀認識11個生字，辨析形近字。教學過程：
1、閱讀課文，理解課文內容，做守法的公民。
2、閱讀中識字，識記20個生詞，理解詞義，辨析形近字。
3、指導書寫生字難寫字。
4、交流法律常識。
教學內容：外出務工怎樣維權教學目標： 2教學過程：教學內容：身份證的使用
5、學習普法宣傳口號。
6、作業。
課題63 外出務工怎樣維權
1、閱讀課文，了解務工人員的維權方式和途徑，增強法律維權意思。、閱讀認識9個生字，辨析形近字。
1、閱讀課文，了解務工人員的維權方式和途徑，增強法律維權意思。
2、閱讀中識字，識記19個生詞，理解詞義，辨析形近字。
3、指導書寫生字難寫字。
4、交流務工維權的經驗。
5、了解簽勞動合同的注意事項。
6、作業。
課題64 身份證的使用
教學目標：
1、閱讀課文，知道正確使用和保管身份證的使用。
2、閱讀認識6個生字，辨析形近字。教學過程：
1、閱讀課文，知道正確使用和保管身份證的使用。
2、閱讀中識字，識記15個生詞，理解詞義，辨析形近字。
3、指導書寫生字難寫字。
4、背誦自己的身份證號碼，交流使用和保管身份證的經驗。
5、學習畫線路圖和簡單計算。
6、作業。
課題65 計劃生育 利國利民
教學內容：計劃生育 利國利民
教學目標：
1、閱讀課文，了解計劃生育的基本國策和相關的法律法規。
2、閱讀認識13個生字，辨析形近字。教學過程：
1、閱讀課文，了解計劃生育的基本國策和相關的法律法規。
2、閱讀中識字，識記25個生詞，理解詞義，辨析形
教學內容：待人接物講禮節教學目標： 2教學過程：教學內容：保護環境
近字。
3、指導書寫生字難寫字。
4、交流與計劃生育有關的法律常識。
5、抵制違法行為。
6、作業。
課題66 待人接物講禮節
1、閱讀課文，了解待人接物的基本禮節。、閱讀認識17個生字，辨析形近字。
1、閱讀課文，了解待人接物的基本禮節。
2、閱讀中識字，識記17個生詞，理解詞義，辨析形近字。
3、指導書寫生字難寫字。
4、學習12時和24時計時，并會換算。
5、作業。
課題67 保護環境 人人有責
人人有責
教學目標：
1、閱讀課文，理解課文，知道環境保護的積極意義。
2、閱讀認識10個生字。教學過程：
教學內容：科學飲食教學目標： 2教學過程：
1、閱讀課文，理解課文，知道環境保護的積極意義。
2、閱讀中識字，識記16個生詞，理解詞義，辨析形近字。
3、指導書寫生字難寫字。
4、交流日常保護環境的做法，指出環境污染問題。
5、學習落實環保行動。
6、作業。
課題68 科學飲食
1、閱讀課文，理解課文，知道科學飲食的基本常識。、閱讀認識14個生字。
1、閱讀課文，理解課文，知道科學飲食的基本常識。
2、閱讀中識字，識記14個生詞，理解詞義，辨析形近字。
3、指導書寫生字難寫字。
4、交流飲食習慣，對照中國營營養學會指定的“中
國居民平衡膳食寶塔”，膳改或調整自己的飲食。
5、學習“鏈接”中的《小常用識》。
教學內容：中年女性的保健教學目標： 2教學過程：
6、作業。
課題69 中年女性的保健
1、閱讀課文，理解課文，中年女性（包括男性），要增強保健意思。、閱讀認識23個生字。
1、閱讀課文，理解課文，中年女性（包括男性），要增強保健意思。
2、閱讀中識字，識記23個生詞，理解詞義，辨析形近字。
3、指導書寫生字難寫字。
4、理解課文，中年女性（包括男性），要增強保健意
5、通過“鏈接”，了解女性月經期衛生保健常識。
6、作業。課題70 教子有方
教學內容：教子有方
教學目標：
1、閱讀課文。學習用快析的方式誦讀，理解課文容
意思，講究孩子的教育方法。
2、閱讀認識18個生字。教學過程：
1、閱讀課文，理解課文，學習用快析的方式誦讀，理解課文內容意思，講究孩子的教育方法。
2、閱讀中識字，識記24個生詞，理解詞義，辨析形近字。
3、指導書寫生字難寫字。
4、聯系實際例子進行講解。
5、作業。
課題71 遠親不如近鄰
教學內容：遠親不如近鄰 教學目標：
1、閱讀課文。
2、閱讀認識18個生字。教學過程：
1、閱讀課文，理解課文內容，明白遠親不如近鄰的道理。
第三篇：610工作總結
以科學發展觀為指導，深入學習黨的十七大和十七屆四中、五中全會精神，認真貫徹落實關于維護穩定工作的安排部署，一手抓宣傳教育，一手抓防范控制，增強做好維護穩定工作的使命感和責任感，為經濟發展營造了良好的社會環境。現將一年來的主要工作總結報告如下：
一、把握內容，創新方法，宣傳教育常抓不懈
一是用特色理論武裝頭腦，增強職工的防范意識和免疫力。我們以關于開展中國特色社會主義理論體系宣傳普及活動工作部署為契機，強化特色理論學習，加強思想教育，引導職工樹立正確的世界觀和人生觀，使特色道路、改革開放、黨的領導深入人心，充分邪教組織的反動性、破壞性和危害性，提高廣大職工識別邪教和抑制邪教的能力，在思想上筑起牢固的防線。
二是組織開展形勢政策教育。在開展形勢政策教育活動中，充分挖掘自身教育資源，運用“看、談、說”等多種方式，促進教育深進去、活起來，取得了較好效果。通過采取觀今昔圖片、賞影視作品、看現實成就等多種辦法，讓職工直觀了解三十年改革開放 艱辛探索過程，增強感性認識，在全面回顧改革開放歷史中升華情感。組織全體職工開展“迎世博、觀市容、強體魂”徒步活動，看十年改革新城新貌，并通過抒發“感言”，贊美好生活，贊改革成果，贊幸福未來。
三是加強特殊時期的宣傳教育工作。2010年是“十一五”規劃的收官之年，也是“十二五”規劃的展望之年。值此“辭舊迎新”的時刻，組織開展以“回顧?十一五?輝煌成就，展望?十二五?美好前景”為主題的宣傳教育活動，即：開展以“熱愛偉大祖國、建設美好家鄉”主題教育，組織黨員到“小崗村”參觀學習，到新農村示
范村走訪；在全體職工中組織開展“我的五年”征文活動，精選征文刊載在網站上。通過深入進行中國特色社會主義理論的教育，進行社會主義核心價值體系的教育，進行愛國主義的教育，進行改革開放和現代化建設成就的宣傳，大力唱響共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的主旋律，進一步增強對偉大祖國、對中華民族、對中華文化和對中國特色社會主義道路的認同。
二、明確責任，完善制度，防范控制措施到位
一是全年在重要節日和敏感時期，召開專題會議，成立應對突發事件工作領導小組，制訂突發性事件處置應急預案，對防控工作進行周密的安排，做到警鐘常鳴，保持高度警惕。
二是國慶節前，根據《關于做好國慶期間維護穩定工作的通知》精神，進一步修訂完善了防范處理邪教組織緊急情況工作預案，加強對國慶期間處置邪教組織突發事件的組織領導，明確各級部門的職責，細化了應對方案，使突發事件能夠得到及時、有序、有效處置。
三是實行外出登記制度。制定下發了《國慶期間我轄人員外出審批登記制度》，對在國慶期間外出離開縣、市、省的員工和離退休干部，嚴格審批手續，填寫登記表，注明出外的地址和聯系方式。同時為維護國慶期間的工作穩定，職能部門及時掌握了解全行干部職工國慶期間的外出去向，保護轄區人民的安全。
四是充分調動基層廣大黨員和群眾的力量，加強以上海世博會、廣州亞運會為重點的重大活動、重要節慶、敏感日期間的社會面防控工作，廣泛開展迎世博會、亞運會為主題的警示教育活動，實現“平安世博”、“平安亞運”，營造和諧穩定的社會氛圍。
五是在原有工作基礎上繼續完善了目標管理責任制，敏感期、節假日的值班備勤、回訪督查、重大事件報告等制度，按照目標管理的要求加強對“法輪功”和其它邪教組織的排查、監控和教育轉化。
通過以上工作，全轄干部職工人心穩定，積極進取，在思想上、行動上同黨中央保持了高度一致，沒有出現信教、傳教的現象，沒有發生邪教組織在我行的反動宣傳、干擾、破壞現象，為全面工作創新發展營造了和諧的環境。
第四篇：認識數字14
《 認識數字14 》教學設計和反思
教學內容：
認識數字14
教學目標：
知識與技能：
(1)是學生正確地數14個物體的個數。只是它是由一個十和幾個一組成的。(2)初步培養學生的操作能力和語言表達能力 過程與方法：
通過動手操作，是學生正確認識1-14各數。知道這個數的組成并能規范地書寫14 情感態度價值觀：
體驗數學與生活的密切聯系，培養學生學習數學的興趣。
重點與難點：
是學生認識14，理解它的組成 突破方法：
通過學具體操作和教具演示，是學生認識14這個數，理解它的組成。難點;正確讀寫14這個數
教學準備: 20根小棒、貼片、數字卡片等
教學過程：
一、復習引入
（1）復習擺小棒，以前我們認識了那些比10大的數字寶寶。（2）導入新課
我們已經認識了1-13的數，今天我們再來學習一個比它大的新寶寶，板書：14
二、探究新知，（1）認數、讀數
14讀作：十四
寫作:14（2）數的組成
14擺小棒由一個十和四個一組成 學生用自己的學具自由擺十四
（3）數的讀法
（4）數的鄰居和順序，比較數的大小
14應排在那位數字寶寶的后面？它有那位鄰居？
三、鞏固練習，深化提高（1）數一數
學生數自己拿來的貼片和小棒，數班里的同學。
（2）替小山羊解決困難
鼓勵學生多樂于助人，自己先得學好本事
（3）在生字本上正確規范地書寫一張14
四、小結
這節課有什么收獲？
總結：小朋友們，這節課我們又認識了一位新數字寶寶在我們生活中還有很多地方會見到這些數，請小朋友課后做個有心人，看看你在哪里見到這些數。
教學反思：
這節課的那內容是在學習11-13的基礎上進行的通過數一數、擺一擺、讀一讀等形式，多次組織學生動手實踐。自主探索，合作交流，使每位學生都能積極探索也思考，從而獲得知識，教師應針對學前班的小朋友都反復強調變換方式提高學生的注意力。
第五篇：認識數字中班教案
認識數字中班教案
在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的認識數字中班教案，希望能夠幫助到大家。
認識數字中班教案1活動目標：
1、復習7以內數與量的對應。
2、認識數字8，初步理解8的實際意義。
3、在情景化的活動中感受游戲的快樂，培養幼兒對數學的興趣。
4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
5、發展觀察、辨別、歸案的能力。
活動重難點：
感知8以內的數。
數字和圖片、圓點的對應。
活動準備：
1、《去郊游》音樂，《8的形成》PPT課件。
2、每個座位上貼上1—7的數字。每人一張圓形卡片（上有不等數量星星、小紅花的原型卡片）。
3、圓點為5—8的蘑菇若干，上粘有數字5—8的小筐4個，小籃子每人一個。
活動過程：
1、游戲：找座位游戲規則：我們每個小朋友都掛了一個卡片，看，我的卡片上有什么？有幾個？那我要去找數字幾呢？（七個小星星就去找7號座位）請你數數你的卡片上有幾個小星星或小紅花就去找幾號座位，好嗎？）
2、指導幼兒數數量找座位
3、找到座位后，分別請幼兒數一數，說一說，并互相檢查。
（此環節以郊游的形式引起幼兒興趣，活動中的對號入座也貼近幼兒的生活經驗，同時復習7以內數物的對應）
三、學習活動：出示PPT，認識數字8。
1、復習7以內的數量。
請幼兒觀看課件：請幼兒點數情景圖中出現的事物，說一說用數字幾來表示。
2、認識數字8，理解8的實際意義。
a）操作課件：師：嗡嗡嗡！飛來了一群小蜜蜂，我們數一數有幾只？（7只）瞧！又飛來1只蜜蜂，現在一共是幾只蜜蜂？（8只）原來有7只蜜蜂，后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說一遍。
b）師： 現在一共師8只蜜蜂，用數字8來表示。8像什么？
操作課件：依次出現8多花，8只皮球、8個蘋果等等，請幼兒點數。
小結啊：8能表示任何數量是8的物品。
（此環節為新授知識，在復習7以內數的基礎上認識數字8，了解8的實際意義。）
1、請幼兒采8只蘑菇。（鞏固數量8）（師：老師發現這里有很多的蘑菇，我們去采蘑菇吧。但是老師有一個要求，因為這里的小動物也很喜歡吃蘑菇，所以我們不能都撿走，要給它們留一些。那我們采幾只呢？采8只，每個小朋友采8只蘑菇。）
2、蘑菇分類。（根據小蘑菇上的圓點數量分類，同等數量的放在一起。）（此環節為練習對8的數與物的對應，復習5—8數字與圓點的匹配。）
3、請個別幼兒檢查，復習鞏固8以內數量。
五、活動結束：今天我們采了這么多的蘑菇，我們回家做蘑菇湯吧！幼兒排隊隨教師出活動室。
教學反思：
反思整個活動最大的亮點是從幼兒實際出發，為孩子們創設了一個游戲化、情境化的教學環境，使孩子們學得快樂，我們教得也輕松。同時，在活動中適當的表揚、及讓每個孩子都有表現的機會我覺得是每個活動必不可少的。每個活動過后，總有不足之處，而此次活動的最大不足就是細節考慮不夠到位，如導入的律動不熟練，沒有充分讓幼兒體會到郊游的快樂氣氛；量詞的運用反復變換，易使幼兒混亂；在游戲分蘑菇時語言的組織不夠準確，致使幼兒不清楚是不是要把小籃子里的蘑菇都分掉等。細節決定成敗，以后我會多關注細節，讓教學更有效。
教師評價：
1、從目標達成來看，通過去郊游的一系列游戲活動，使教學目標明確地體現在每一教學環節中，教學活動緊密圍繞目標，為實現目標服務，環環相扣，基本完成目標。
2、活動過程中運用了很好的教學方法：老師語言的有效引導，啟發提問，傾聽，觀察，游戲等形式，幫助幼兒很好地理解知識點。課堂教學氣氛熱烈，幼兒思維活躍，學得輕松愉快，積極性高。整個課堂教學體現了“幼兒主體”的理念，老師做到了參與者、支持者的角色，如：讓孩子看，讓孩子找，讓孩子說，讓孩子數數，做到一一對應。
3、整個活動教師的思路非常清楚，環環相扣，老師的語言比較到位，師幼互動起來。充分考慮到了幼兒的年齡特點和認知規律，以游戲貫穿始終，以幼兒的前期經驗為基礎，在一個個有趣的情境中，引導幼兒輕松學習。
建議：教師語言的組織要進一步精煉，撿蘑菇的環節可以配上輕松的音樂，在分蘑菇先示范再請幼兒自己操作等。
認識數字中班教案2活動目標：
1、認識數字9，感知9的形成和實際意義。
2、能將數字9與相應的實物進行匹配。
3、發展幼兒邏輯思維能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
1、教具：主題圖兩幅，操作圖兩幅，5——9的數字卡片。
2、學具：操作材料。
活動過程：
探究活動
1、感知9的形成。出示主題圖一：“圖上有幾匹馬？用數字幾表示？”教師再添上一匹，“現在是幾匹馬？用數字幾表示？”出示數字9，“看9像什么？它跟幾長的像？”引導幼兒比較9和6的區別。說說9還可以表示什么？
2、出示主題圖二。“圖上有什么？有什么？還有什么？它們是由哪些圖形組合出來的？各有幾個？用數字幾表示？”（8個三角形，8個圓形，8個長方形。用數字8 表示。）教師再添上一棵樹，一只蝴蝶，“現在圖上的實物能用8表示嗎？為什么？說說9是怎樣形成的？”引導幼兒說出8添上1是9。
3、出示5——9的數卡請幼兒按從小到大的順序排列，邊排邊講述，啟發幼兒說說為什么讓5排在最前面？
幼兒操作練習。
1、數數小雞有幾只，把表示小雞數量的數字圈起來。
2、將數字與相應數量的實物畫線連起來。
評議活動：幼兒講講自己操作中的發現。
認識數字中班教案3教材分析：
《認識數字10》是人民教育出版社《生活數學》個人生活模塊中的內容，該部分內容是在學生掌握了9以內數的認識基礎上進行的教學內容。讓學生感知10以內的數，并學會按順序點數。
學情分析：
該學段學生有很強的好奇心和探索欲望，通過前面的學習，本班大部分學生對9以內的數的認識掌握較好，能進行9以內數的數物配對。
教學目標：
1、知識與技能目標：認識數字10，并初步建立數感，理解10的實際意義。
2、過程與方法目標：通過數一數、認一認、找一找、想一想等環節，提高學生的觀察能力、動手操作能力，增強交流能力和合作意識。
3、情感態度與價值觀目標：引導學生善于發現生活中的數字，體會到生活中處處有數學，學會用數學去解決生活中的實際問題，激發學習數學的興趣。
教學重難點：
1、認識數字10，理解10的實際意義。
2、能進行10以內的數物配對。
教法、學法：
情境教學法、游戲法、操作法、講授法、自主探究法
教學準備：
多媒體課件、教具（數量為10的實物及圖片教具若干）
教學過程：
1、導入：同學們，春天來了，萬物復蘇，一切都是那么欣欣向榮。我們要珍惜這大好的春光，多出去走一走，欣賞一下美麗的春色。今天，董老師帶大家一起去郊游吧!（大巴車來了，學生排隊準備上車。）
2、游戲：對號入座。
師：快看！大巴車來了，同學們想不想上車？
上車前，請同學們到老師這里領乘車卡，根據乘車卡上的動物數量找到相應的座位號碼。
提示：看看自己的乘車卡上有什么？有幾個？那它對應的數字是幾？就坐到幾號座，聽明白了嗎？趕快過來，準備排隊上車吧！（4只青蛙找4號座位，這就是對號入座。）
學生入座后，讓學生用“幾只動物坐幾號座”這樣的句式來說一說，互相檢查一下是否都對號入座了。
3、引出新課：同學們都坐好了，那你們幫忙看一看老師是幾號座？（10只蝸牛坐10號座）
板書：10 這就是我們今天要認識的新的數字朋友，我們大聲喊出它的名字“10”。板書課題，齊讀課題。
（一）復習9以內的數量
師：同學們，我們坐上車出發嘍！我們一起欣賞美麗的公園吧！草地上有什么？（樹、花……）有幾棵？飛來了幾只蝴蝶？……分別可以用數字幾來表示？
（二）認識數字10并理解10的實際意義
幫熊大熊二植樹。3月12日是植樹節，植樹造林，綠化環境，人人有責。
我們植了幾棵樹？（10棵）
1、數一數
認識10
圖片出示數量為10的物品
請學生上臺數出10個磁扣
2、認一認
“10”長得什么樣？它由哪兩個數組成呢？
（10像鉛筆加雞蛋）
板書：10（田字格中書寫10）
3、找一找
（1）從圖片中找出數字“10”
（2）找出生活中的“10”
過渡：同學們在生活中發現了那么多數字10，你們真了不起！
其實很多數字就在我們身邊，只要你用心觀察，就能找到它們。認識了這些數字，掌握更多的數學知識，你也能自己安全出行和購物啦！
1、數一數
數蘋果
熊大給同學們拿來了一筐蘋果，想不想吃？
上臺指名數：數實物蘋果
比賽數：數小棒
2、數物對對碰
3、課堂練習作業
手指操：會變的小手
這節課你有什么收獲？
好了，再來認識一下，我是董小亂，一名普通的特教教師，用愛心耐心守護來自星星的孩子們。以上就是我要分享的教學素材，純手打，課件如有需要可留言分享，感謝大家，喜歡的話點贊、評論、關注支持一下哦！
認識數字中班教案4活動目標
1、認識數字6，并知道其代表的實際意義。
2、通過操作、目測等正確感知6以內的數量，鞏固對6以內數字的認識。
3、激發學習數學的興趣，發展動手操作和口語表達能力。
4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
5、提高數數的興趣和積極思維的能力。
活動準備
數字卡片若干，動物圖片若干，小刺猬背果子，幼兒操作練習。
活動過程
一、導入活動，引起幼兒興趣。
師：（教師身上貼1—5數字）：小朋友們看，我的身上有什么？（復習數字1—5）這是數字國王送給我的禮物，他還邀請我們去他的王國玩。開著你的小汽車我們一起出發吧！
二、幼兒目測動物數量，鞏固對數字“4”、“5”的認識。
師：數字王國到了，你們發現了什么？它們有幾只？可以用數字幾來表示？請小朋友從我的身上找出數字寶寶送給它。
三、認識數字“6”。
師：（出示小刺猬）誰來了呀？它的身上有什么？瞧：我這兒有許多水果，誰來幫助小刺猬背果子？可以對它說什么？還可以怎么說？（數字5可以表示5個水果，5個水果可以用數字5來表示）
師：小刺猬要給小朋友們變魔術，（添上一個水果）你發現了什么？數字5還能不能表示6個水果？6個水果可以用數字幾來表示？
師：（出示數字6）6像什么呢？知道6里面有6個1，6個1合起來是6。
師：這6個水果都一樣嗎？什么地方不一樣？每一種有幾個？（1個），共有幾個？（6個）6個1合起來是幾？6里面有幾個1？
師：請幼兒討論講述“6”還可以表示什么？
四、操作活動。
師：數字國王帶來了兩張神奇的卡片，你知道是什么意思嗎？
師：數字國王給每個小朋友準備了一張神奇的卡片，快去玩一玩吧！
（幼兒在音樂聲中進行操作活動）
教學反思：
在活動后，大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個小朋友認識了數字6，在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導最后也完成的不錯。只有給孩子們時間，一定會越來越棒的。加油寶貝們！
認識數字中班教案5活動目標
⒈能正確的感知數字7，知道它們能表示物體的數量。
⒉能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣。
⒊培養幼兒對數字的認識能力。
⒋積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
⒌引發幼兒學習的興趣。
活動準備
音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。
活動過程
㈠游戲捕魚
⒈教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來到哪里啊？（小河）
讓我們一起來釣魚吧！
⒉個別幼兒講述釣了幾條魚，并送到相應的籃子里。
⒊集體送魚。
㈡認識數字7
⒈教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子？小鴨子和小魚哪個多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好辦法？《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現在哪個多？要讓他們數量一樣多有什么好辦法？《去掉一條魚》
⒉教師：數字7象什么？數字7除了表示7只小鴨還可以表示什么？
㈢游戲貓捉老鼠
⒈教師：聽，誰的聲音？（老鼠）教室里有許多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。
⒉幼兒操作
㈣聽音樂玩游戲（貓捉老鼠）
活動反思
通過這次教研活動，孩子們對7有了初步的認識，也能正確表述7所表示的物體。過程中可以適當的放慢語速，幼兒操作時減少量，用三個數字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環節多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。
認識數字中班教案6教學內容：11～20各數的認識例1、例2，練習十第1題、第2題教學目標：
1、認識11～20，知道11～20各數的組成2、認識計數單位“十”和“一”，初步知道“十位”“個位”教學重點：知道11～20各數的組成教學難點：理解位置值的概念
教學準備：幻燈片、計數器、學生準備20根小棒
教學過程：
師：今天老師給大家帶來一位朋友（出示幻燈片：糖寶，播放音樂《一年級》）
師：你能做到嗎？
師：糖寶最喜歡吃葉子了，我們來幫他數數吧！學生數，師依次出示1～10
師：還有一片葉子，可以用哪個數來表示呢，今天我們就來認識比10大的數（板書11～20各數的認識）
（一）教學例11、初步認識“十”
幻燈片出示一堆小棒
問：你能幫糖寶悄悄地數一數一共有多少根小棒嗎？學生用自己的方法數
問：有多少根小棒?你是怎么數的？抽生回答
師：聰明的糖寶說1根1根的數太麻煩了，看我把10根小棒捆成了1捆（師幻燈片演示捆小棒），以后我只要看到這樣的1小捆小棒我就知道是10根了。
抽生回答（板書10個一）
問：我們知道1根小棒是1個一，2根小棒是2個一，3根小棒是3個一，那么這10根小棒是多少個一呢？
抽生回答（10個一）
師：那么這一捆里有多少個1？也就是說這一捆是多少個十？抽生回答（這一捆里有10個一，這一捆是1個十）
師：現在請同學們也數出10根小棒，把它用橡皮筋捆起來生動手操作
師舉起1個同學的小棒問：這1捆是多少個十？抽3個學生回答
2、學習例1
幻燈片出示1捆小棒加1根小棒
問：這一共是多少？生答11根
問:你是怎么數出來的？抽生回答，評析
引導學生理解并板書：1捆小棒就是1個十，1個十和1個一合起來是十一11
齊讀十一（兩遍）問：同學們真棒，這么快就認識了數字11，那這
又是多少呢？（幻燈片出示1捆小棒加3根小棒）
學生數后抽生回答板書：1個十和3個一合起來是十三13齊讀十三（兩遍）
師：現在你能像老師一樣用你的1個十和其他的小棒再擺一些比10大的數嗎？擺的時候想一想你用1個十和幾個一合起來得到了十幾。抽生回答自己擺的數，師根據學生回答依次板書11～20
師：這就是我們今天要認識的11～20，我們一起來讀一遍吧
。齊讀
3、游戲“幸福拍手歌”
（二）教學例21、認識計數器
師：剛才我們用小棒擺出了11和13，其實還可以用計數器來表示。師拿出計數器，引導學生觀察“從右邊起第一位是個位，第二位是十位”
2、用計數器表示數
幻燈片出示例2第一幅圖
師邊示范撥珠邊講解：在十位上撥1顆就表示有1個十，在個位上撥1顆表示有1個一，寫的時候十位上有一顆珠子，我們就在十位上寫1，個位上有5顆，就在個位上寫5，讀作十五.問：這又應該怎么撥呢？幻燈片出示例2第二幅圖
抽生問答師引導學生撥珠：這里有2個十，我們就先在十位上撥2顆珠子，表示2個十，個位上沒有，我們就不撥。寫的時候十位上有2顆珠子，我們就在十位上寫2，個位上沒有珠子，我們就在個位上
用0占位，讀作二十
問：這又應該怎么撥呢？誰再來教教大家
抽生上臺示范撥珠師引導：這里十位上1個十，我們就先在十位上撥1顆珠子，表示1個十；個位上有3個一，我們就在個位上撥3顆珠子，表示3個一。寫的時候十位上有1顆珠子，我們就在十位上寫1，個位上有3顆珠子，我們就在個位上寫3.3、學生用計數器表示數
問：你還能在計數器上表示出11～20中的哪些數呢？撥的時候想一想：先在十位上撥1顆表示什么，再在個位上撥幾顆，表示幾個一，讀作多少
學生自己動手撥一撥，同桌內一人撥一人說
抽生上臺展示
1、數一數，填一填(練習十：第1題)
幻燈片出示題目，生思考后抽生回答
2、看圖寫數(練習十：第2題)
幻燈片出示題目，生思考后抽生回答
今天你學到了什么
認識數字中班教案7活動目標：
1.讓幼兒感知5以內的數量，認識數字4，5，知道他們能表示物體的數量。
2.引導幼兒學習按物體大小的差異進行排序。（數量在5以內）
3.要求幼兒能聽清老師的指示語，并能按指示語活動。
活動重，難點：
認識數字4，5
能按物體差異進行排序
活動準備：
能表示1—5的實物卡，只求若干，排序材料若干。
方法與手段：
游戲法，示范法，自主探索法。
活動過程：
一：幫助幼兒復習數字1，2，3，引出 幼兒玩游戲。通過游戲鞏固幼兒對1，2，3這3個數字的認本節課的主題。識，并且為讓幼兒認識4，5做鋪墊。
1.師：小朋友們，今天老師邀請你們和我做一個看數拍手的游戲，好嗎？仔細聽游戲規則，老師說數字幾你就拍幾下手并且要在拍完之后說：數字幾，我拍了幾下。準備好了嗎？
2.師：小朋友們看，看這些卡片上都有 幼兒思考并回答問題。什么呢？它們各有幾只？老師請一個小朋友來按動物數量的多少給它們排隊，想一想，誰排在最前面呢？
二：認識數字4，5 幼兒尋找數字。通過這一環節讓幼兒找出4，5，認識4，5可
1.師:請小朋友們看看這些數字中哪些 以讓幼兒有更深刻的印象，并且通過小動物是我們沒有學過的呢?他是幾?他長得 找數字朋友讓他們知道數字能表示物體的數什么樣子?請你把它找出來,好嗎? 量。
2.師:小朋友們,老師這里有許多的小 幫動物找數字朋友。動物,所以老師想要請小朋友們幫助這些小動物找到它們的.數字朋友,小動物有幾只就是幾數字的好朋友,老師希望你們可以一邊送一邊說:幾只..就送數字幾給你做朋友,好嗎?
三：通過小組活動，讓幼兒更深刻地 按照教師的規則進行操作。通過讓幼兒自己動手操作，感知數字大小的感知5以內的數字。差異并能進行排序。
1、師：現在我們來比比賽，好嗎？請小朋友們聽好游戲規則，我請1，2，3，4組的小朋友看數字貼紙球，如果這張卡只上印有數字幾我們就在數字下面的格子里貼幾個紙球。請5，6，7，8組的小朋友按照物體的大小來排隊，排好后說一說是怎樣排的。
四：教師總結，展示幼兒的活動結果。一同檢查是否正確。感受自己動手操作的快樂，并從教師的鼓
1.師：現在小朋友們都完成了，你們都 勵中增加信心。
很棒，現在我們大家一起來檢查，看看你們到底做得對不對，好嗎？
認識數字中班教案8活動目標：
1、感知數量8和9，認識數字8和9。
2、理解8和9的實際意義，學習用它們來表示事物的數量。
配套課件：中班數學課件《認識數字8和9》PPT課件
活動準備：
1、配套多媒體資源《認識數字8和9》
2、配套幼兒操作材料。
3、幼兒每兩人一份材料：一盤干蠶豆，點卡和數卡。
活動過程：
1、教師放多媒體資源中的圖片，請幼兒大聲數數有幾朵花，可重復幾遍。
2、用同樣的方法呈現圖片，引導幼兒認識數字9。
1、請幼兒兩人一組，共同商議，找出自己身邊數量為8和9的物品，如8個指頭、9支鉛筆、8粒蠶豆、9的點子卡片等。
2、引導幼兒進行分享，請幼兒說一說本組找到了什么物品，有多少個，其他幼兒評判對不對。
1、教師播放多媒體資源，呈現組圖，請幼兒說說是什么數字，然后呈現組圖中花朵的數量變化，請幼兒一起數一數、說一說。
2、教師小結：這是數字8和9，表示數量為8和9的物品。
打開幼兒操作材料，教師指導幼兒按要求做練習。
認識數字中班教案9設計意圖：
數字是一個比較抽象的概念，幼兒雖然會說數字1、2、3、4、5……但他們卻對數字表示的意義表現的模糊不清，為了讓幼兒理解數字與物體數量的關系，真正理解數字的意義，我設計了這節活動：認識數字4、5
活動目標：
1、認識數字4、5，理解數字與物體的數量關系。
2、能夠積極愉快地參加操作活動。
活動準備：
1、數字2、3、4、5的圓點衣服卡片各一張。4和5的數字卡片各一張。
2、幼兒操作材料人手一份。雪花片每人若干，不少于5片。
活動過程：
一、出示數卡，引導幼兒說說卡片上是數字幾？（由于本班幼兒對數字4、5的字形有一定的了解，此環節的設計幫助幼兒復習認識4、5數字。
（1）、復習認識數字寶寶1、2、3.（2）、引導幼兒觀察ppt上的圖片，說說那些實物的數量為4，哪些數字數量為5。
（3）、出示4、5的數卡，引導幼兒根據數字進行匹配拿出雪花片積木等。
（4）、教師小結：有幾個實物可以用數字進行表示，數字幾表示有幾個實物（圖片）（此環節讓幼兒通過觀察和操作的方式進行感知數量，從而真正理解數字與物體數量的關系）
三、游戲：找朋友師：現在請小朋友根據自己的操作材料，幫助這兩個小朋友穿上花衣服，讓她們更加漂亮。（此環節通過幼兒自己動手操作的方式激發幼兒的興趣，為幼兒提供一個寬松、自主地學習氛圍，讓幼兒玩中學，學中玩的學習知識。）
四、評價活動引導幼兒相互好朋友是不是把衣服穿正確了。
延伸活動區域學習（1）、小貓釣魚（2）、拼龍
認識數字中班教案10活動目標：
1、學習2以內數的形成，認識數字1、2。
2、理解數字所表示的實際意義。
3、培養幼兒良好的舉手發言常規。
活動準備：
教具準備：磁性動物教具若干（數量為2）
活動過程：
效果分析：
一、通過游戲，引出活動，復習數字1。
1、看手勢拍手及跺腳。
師：上課之前，老師要請你們來“猜謎語”，不過這個謎語不是我來說，而是我來做。我在空氣中寫出一個字，你們要來猜？猜出之后還要聽老師的話做動作。
（教師在空氣中寫出數字1，要求幼兒做相應的動作）
2、出示磁性小動物。
師：這個游戲這么好玩，一些小動物也想和小朋友們一起來玩游戲。我們來看看誰來了吧！誰呀？他們各有有幾只呢？請你學學小貓叫？（要求幼兒正確根據動物的數量做相應的動物）（1只小貓、小狗，一只小鴨。）可以用數字幾來表示？數字1還可以表示什么呢？
二、學習2的形成。
1、再出示一只小貓，初步感知2的形成。
師：喵喵！一只小貓孤零零地在找自己的朋友。我們請它過來吧！現在又幾只小貓了呀？（2只）怎么變成兩只小貓了呢？（引導幼兒感知到一只小貓添上一只小貓是兩只小貓了！）。我們可以說1添上1是2。我小聲說，請們來大聲說。現在是兩只小貓了，你們告訴老師兩只小貓可以用數字幾表示呢？數字2可以表示所有數量為2的物體。我們把數字2請出來。（老師在黑板上出示磁性教具數字2、）。
2、用同樣的方法將小狗和小鴨的數量也變為2。并讓幼兒知道數字2可以表示所有數量為2的物體。
二、理解數字2.1、讓幼兒感知數字2。
師：剛剛我們知道了數字2可以表示兩只小貓。兩只小狗，兩只小鴨，恩！那你們看看我們的教室，你發現數字2可以表示我們教師里面的什么物體呢？
2、根據幼兒的生活經驗，讓幼兒回憶可以用數字2表示的物體。
師：數字2還可以表示什么呢？
（引導幼兒大膽發揮想像，并完整地表述：數字2可以表示兩個XX。）
三、結束活動。
表揚上課認真并積極發言的東西。
認識數字中班教案11【活動目標】
1.引導幼兒認識數字“6”，知道它能表示相應數量的物體。
2.引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內的數量，鞏固對6以內數字的認識。
【活動準備】
1.教具：
投影儀一臺，“動物園”幻燈片若干張，錄音機一臺，音樂磁帶一盒，數字卡片若干張。
學具：第一組，印有數字的作業紙人手一份(見圖一)，油畫棒若干盒;第二組，數字紙卡(見圖二)人手一份，實物印章每人一個;第三組，實物圖片(見圖三)人手一份，油畫棒若干盒，數字卡片若干張。有點卡標記的信箱三個，貼有不同數字的信封人手一個，1～6小數卡人手1份，小玩具若干。
2.環境布置
幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子(盤內1～6個小數卡若干，玩具若干)，幼兒后面搭建“數的王國”，用大型積木搭三個門洞，分別標有數字“l、2、3”。
【活動過程】
一、集體嘗試活動設置情境，引起幼兒興趣。
(出示一封信)：
師：今天啊，老師收到了一封數字王國的國王寫給我們中班小朋友的信。(教師讀信)
師：我們一起開汽車去動物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一)，到達“動物園”。
嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三)，請幼兒目測動物數量，鞏固對數字“4”、“5”的認識。
師：我們到了×&tim.es;館，它們有幾只?可以用數字幾來表示?
請小朋友從小盤內試著取出相應的數字。
嘗試二出示幻燈片(四)，請幼兒目測動物數量，認識數字“6”。
師：它們有幾只?可以用數字幾來表示?(出示數字“6”)“6像什么呢?”請小朋友從盤中找出數字“6”，集體認讀數字“6”。
請幼兒討論講述“6”還可以表示什么?
嘗試三游戲“看數取物”。
師：這是數字幾?(出示數卡)請小朋友從小盤內試著拿出相同數量的玩具，邊拿邊說：l、2、3……，×個玩具和數字×做朋友。教師引導幼兒反復練習。
師：現在我們到數字王國去玩好不好?
師：小朋友看，數字王國有三個進口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內都有一組游戲。
第一組 看數字做點卡
師：請小朋友先看清數字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：1、2、3……數字×和×個圓點做朋友。
第二組 看數字印圖形
師：請小朋友先看上面的數字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實物圖形，邊印邊說：1、2、3……×個圖形和數字×做朋友。
第三組 看實物貼數字
師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數字貼在上面的格子里，邊貼邊說×個什么數字和數字×做朋友。
請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進入作業區。
幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結果。
1.展示個別幼兒的操作卡片，集體進行評價，表揚邊操作邊講述的幼兒。
2.教師小結活動情況。
3.以“寄信”結束活動。
師：小朋友想不想和數字娃娃交朋友呢?老師為你們準備了許多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好?
幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試著在信箱上找到信封上數的好朋友，再把信放到相對應的信箱里，邊放邊說：數字×和×個圓點做朋友，這樣信就能寄出去。
幼兒逐一“寄信”，走出教室，結束活動。
教學反思：
在活動后，大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個小朋友認識了數字6，在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導最后也完成的不錯。只有給孩子們時間，一定會越來越棒的。加油寶貝們!
認識數字中班教案12活動目標
1、正確感知5以內數量，鞏固對5以內數字的認識。
2、將相應的數量與數字相匹配。
3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。
活動準備
1、PPT課件、電腦。
2、一列小火車、肉骨頭人手一串、火車票人手一張。
活動過程
1、播放PPT課件，引起興趣。
（1）今天的天氣可真好，草地上來了一個小動物，聽一聽它是誰？（小狗）
（2）小朋友真聰明，真的是小狗來了，今天小狗家族準備去游樂場玩一玩，它們坐什么去呢？原來小狗家族是坐小火車去，小狗們就坐在這些車廂里，每節車廂里到底有幾只小狗呢？我們來打開車廂看一看好嗎？
2、知道是幾號車廂，鞏固對5以內數字的認識。
3、依次點擊車廂，請幼兒目測出數量，并能用相應的數字表示。
（1）1號車廂里有幾只小狗呢？（點擊1號車廂）
（2）一只小狗我們能用一個數字來表示，你知道是數字幾嗎？（一只小狗可以用數字1來表示，鼓勵說完整話的幼兒）
（3）同上方法，一次點擊2號、3號、4號、5號車廂，請幼兒目測出小狗的數量，并說一說X只小狗可以用數字X來表示。
4、為小狗找肉骨頭，并能按數量正確送給車廂上的小狗吃。
（1）你知道小狗最喜歡吃什么嗎？（肉骨頭）
（2）我們一起為小狗找些肉骨頭，讓它們帶去游樂場吃好嗎？
（3）請小朋友每人找一串肉骨頭，找到后請你數一數，再和身邊的好朋友說一說你的那串肉骨頭上有幾根骨頭，接著請個別幼兒起來講講。
（4）集體討論：怎樣送骨頭給小狗比較合適。
小朋友找到的肉骨頭串有的只有一根骨頭，有的有兩根骨頭，有的有三根，有的……我們該怎樣來送給小狗，讓它們都有的吃呢？你找到的肉骨頭串上有幾根骨頭，應該送給幾號車廂的小狗。請你和身邊的好朋友商量一下。
（5）請個別幼兒上來送骨頭給小狗。
（6）幼兒分組送肉骨頭給車廂上的小狗。
（7）請小朋友看看我們的肉骨頭都送對了嗎？請幼兒及時糾正送錯的肉骨頭串。
5、坐火車去游樂場。
（1）小狗收到這么多心愛的肉骨頭真高興啊!為了謝謝小朋友們，小狗們想邀請你們一起乘坐小火車去游樂場玩，你們愿意嗎？
（2）你以前做過火車嗎？坐火車需要買什么？（火車票）火車票上有座位號，我們要按照上面的座位號找到自己的座位對嗎？今天我們也要憑火車票才能上火車。
（3）教師出示火車票：你看老師這有張火車票，請你們幫我看看，我應該坐在幾號車廂？為什么？
（4）請你和身邊的好朋友講講，你的火車票上有幾個什么圖形？應該坐幾號車廂？
（5）請個別幼兒講一講，并把車票貼在相應的車廂上。
（6）分組把火車票貼在相應的車廂上。
（7）集體檢查，找出錯誤并糾正。
6、一起乘坐小火車上游樂場。
小朋友都找到了自己的座位，讓我們坐上小火車一起出發去游樂場吧！
認識數字中班教案13一、教材簡析：
在中班數學活動中,感知數量,理解數字,會使用數字表示物體的數量 ,正確判斷物體的數量是一項重要內容。認識數字在數學活動中是比較枯燥的，于是我就以幼兒平時喜歡的形象作為該活動的輔助，讓幼兒通過操作感知認識數字“6”“7”，從而大大提高了幼兒對活動的興趣。為此,我設計了本次活動,尋求使幼兒更能理解6、7的意義、感知6、7的數量的有效途徑,為以后大班學習數的組成、數的加減積累經驗。
二、活動目標：
1、認識數字6、7，知道他們表示的實際意義。
2、能目測感知7以內的數量，學習按數擺放實物。
3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
活動重難點：感知7以內的數量，知道他們表示的實際意義。
三、活動準備：
1、教具：7只兔，7根胡蘿卜。
2、學具：幼兒畫冊第21頁，彩色筆若干。
四、設計理念：
幼兒園指導綱要指出：3--4歲的幼兒對數的感知和對事物的感知都是較模糊或局部的，觀察事物缺乏整體性，較隨意，只能直接地、簡單地表面化地認識一些周圍的事物。
本次內容是幼兒在學習了0至5的認識及感知數量的基礎上進行教學的，幼兒對這部分知識的學習已經有了一定的經驗。本次活動內容是一種用情境圖反映的數學問題，有利于幼兒將所學知識同生活實際緊密結合起來，并在生活中去發現數學問題、解決問題，從而發展解決簡單實際問題的能力。本次活動的學習，讓幼兒體會數學知識來源于生活應用于生活的基本理論。
五、設計思路：
復習數字1--5--認識數字6、7--連線操作，鞏固認識6、7數量
六、教學過程:
1、復習數字1--5
游戲：“看誰拍得對”
師：深秋了，秋風一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，老師去撿了好多樹葉。
老師分別出示樹葉（背后有數字），請幼兒讀出數字或拍手數字，鞏固認識數字1--5。
【評析：在這部分采用教師拍手和幼兒拍手游戲，復習對數字1-5的認識，引導幼兒感知數量。】
2、認識數字6、7，感知其所代表的數量。
（1）認識數字6。
秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。
教師出示兩棵樹6個蘋果、6個梨子，提問：樹上有什么？他們各有幾個？可以用數字幾個表示？
【評析：在這個活動中，我并沒有用實物而是用的圖片，因為出示的實物都是幼兒非常感興趣的東西，會分散幼兒的注意力，活動就不容易繼續下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣，又不會分散幼兒的注意力。】
了解數字6的外形特征，知道其含義。教師出示數卡6，提問：6像什么？6除了可以表示6個蘋果、6個梨子，6還可以表示什么呢？6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數字幾來表示？
（2）認識數字7。
請幼兒閉上眼睛，教師在圖上添上一個蘋果。讓幼兒說說：現在樹上有幾個蘋果？ 6個蘋果是怎么變成7個梨子呢？
在幼兒面前添上1個梨子。啟發幼兒說出6個添上1個就是7。6個梨子添上1個變成7個梨子。
教師進一步引導幼兒認識數字7。教師可以這樣說：7個蘋果、7個梨子可以用什么數字表示？
教師出示數字7，引導幼兒觀察：數字7像什么。（像一根小拐杖。）數字7除了可以表示7個蘋果，7個梨子還可以表示些什么？鼓勵幼兒大膽說出各種數量是7的事物。7支筆、7個小朋友、7張小椅子可以用數字幾來表示？
【評析：在孩子理解數字的實際意義后，讓孩子們在熟悉的環境中找找、說說還有哪些物品可以用數字7來表示，真正做到了“玩中學，學中玩”，孩子興趣濃厚，掌握得也很牢固。】
3、幼兒連線操作，鞏固認識6、7數量
1、師：果園里還有好多水果，要請我們小朋友幫忙運到水果超市去，幾個水果就送到幾號水果超市。（出示標有4、5、6、7數字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應的水果超市連線。）
2、幼兒操作，教師巡回指導。
3、講評作業情況，個別幼兒說說：我把幾個什么水果送到了幾號水果超市。
【評析：有的孩子操作時是完全對的，可以請孩子來講一講自己作對的方法，引導幼兒互相學習操作方法，總結經驗。這樣，既發展了孩子的語言發展能力，同時還能幫助幼兒鞏固經驗。】
教師根據操作情況提出問題，幼兒集體回答，鼓勵和表揚操作材料整潔的幼兒。
【評析：教師可以直接拿孩子的作品來講解，并根據活動的側重點來講評，不需面面俱到，但要針針見血。】
認識數字中班教案14（1）師帶幼兒玩游戲《轱轆轱轆》
師：現在我們一起來玩個手指游戲吧，請你伸出小手來
幼：我就伸出來（做游戲）
轱轆轱轆1，點點頭 轱轆轱轆2，跳跳跳
（2）師：剛才做游戲的時候，出現了一些數字寶寶，誰來告訴老師有那些數字寶寶？（師做舉手狀，提醒幼兒舉手回答）
（3）師逐個請幼兒回答（有那些數字寶寶）
（4）師出示數字卡片1——5，引導幼兒認識
師：小朋友真棒！現在老師和數字寶寶交朋友啦（師示范游戲玩法）
師：接下來，老師要請小朋友來和數字寶寶交朋友（師幼兒上來游戲）
認識數字中班教案15活動目標：
1．認識數字6、7，知道它們能表示相應數量的物體。
2．通過目測正確感知7以內的數量，學習按數擺放實物。
活動準備：
《秋風》歌曲磁帶，實物樹葉若干，1—5點子卡片人手一張，寫有1—5數字的筐，數字6、7，實物卡片蘋果6個、橘子7個，幼兒連線操作卡人手一份。
活動過程：
播放歌曲《秋風》：小朋友，現在是什么季節？深秋了，秋風一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，今天我們要和樹葉玩游戲了，讓我們一起去撿樹葉吧，不過老師還有個小小的要求，我們要撿的和椅子底下的點子卡片上的數量相等。
1．幼兒拿小椅子底下的點子卡片，看看有幾個點子。
2．按照點子數撿相應數量的樹葉，并把樹葉分別放進寫有1—5數字的筐子中去。
教師：我們把撿到的樹葉寶寶根據數量放回它們的家中吧！
三、分水果，認識數字6、7，感知其所代表的數量。
師：秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。
1．散亂出示蘋果和橘子圖片：誰來說說，都有些什么水果？
2．請個別幼兒來把水果分類，分別放在兩個筐中。
3．看一看，數一數，蘋果有幾個？6個蘋果可以用數字幾來表示？（出示數字6）看看6象什么？誰會用身體動作來表示6的樣子。
4、數字6還可以表示那些東西？
5、同樣方法認識7。（7個橘子）
1．師：果園里還有好多水果，要請我們小朋友幫忙運到水果超市去，幾個水果就送到幾號水果超市。（出示標有4、5、6、7數字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應的水果超市連線。）
2．幼兒操作，教師巡回指導。
3．講評作業情況，個別幼兒說說：我把幾個什么水果送到了幾號水果超市。
讓我們也來變成營養豐富的各種水果吧，我們來裝成一個水果籃，看看誰裝的好。
老師念兒歌：水果大，水果甜，秋天的水果真豐富。裝啊裝，裝啊裝，許多水果裝一籃。幼兒自由結合擺出造型。
第二遍，老師念兒歌，要求“6個水果裝一籃”或者是“7個水果裝一籃”。
活動延伸：
在數學區讓幼兒操作連線，鞏固6、7的數量。
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