第一篇：小學信息技術六年級上冊教案(貴州版)

課題

第1課 參觀“咪咪豆網屋”

教學目標

1、知道網絡與生活密切相關，2、最大可能地了解網絡上有什么 教學重點、難點

認識個人網站 教學過程

一、談話引入：

電腦網絡與現代生活密切相關，它們已成為現代生活的標志，隨著信息技術日新月異的發展，電腦網絡在我們的日常生活、工作、學習、娛樂等方面日益重要，可以說，網絡就像一個大寶庫，里面有取之不盡的寶藏，可神奇了。

二、認識網絡

1、師：通過網絡，我們可以做什么呢？

2、師：網絡的通訊方法有哪些？（E-mail、BBS、QQ、IP電話、聊天室）

3、師：小調查，你們上過這些網站嗎？（在線游戲、新聞放送、在線電影、在線聽音樂、旅游天地）

4、教師板書以上各個網址，學生操作觀看。

三、練一練：

1、到各網站瀏覽一下，了解網絡廣博的天地。http://www.tmdps.cn http://www.tmdps.cn

2、進入“咪咪豆網屋”。

3、請登錄“咪咪豆網屋”查詢以下事項：（1）主頁里有哪些素材？（2）主頁由哪些部分組成？（3）逛“咪咪豆網屋”。

四、交流心得：

你還發現網絡上還有什么好玩的東西，把它介紹給其他同學。

五、小結、質疑：

這節課你有什么收獲？最喜歡上什么網站？

教后心得:

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課題

第2課 最簡單的網頁

教學目標

認識FrontPage2000,學會制作只有文字的網頁。教學重點、難點 網頁中文字格式的設置。教具

多媒體電腦 教學過程

一、談話引入：

上節課，同學們都學會了上網查找資料，你還記得查找資料的幾個搜索引擎嗎？指名回答。你想自己作一個網站嗎？

二、演示任務：

1、啟動FrontPage2000。

2、講解FrontPage2000窗口的組成。

3、FrontPage2000窗口與Word2000窗口比較。

4、演示文字錄入文字格式的設置。

三、學生操作

1、啟動FrontPage2000。

2、按書本第7頁右圖輸入網頁的所有文字；

3、按照書上的要求分別設置好字體、字號、顏色，并按圖所示排版。

5、退出和保存。

① 演示將文件如何保存到D盤創建自己的文件夾中。

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② 學生操作存盤退出。

四、作品欣賞：利用電子教室點評學生的作品。

五、學會打開保存的文件： 教師演示后學生把自己的文件打開。

六、小結、質疑：

師：今天，大家的收獲很大，從中一定學會了不少的東西，現在老師有一個問題想考考大家：在運用各種搜索方法搜索資料時，有時查出的結果太多，或者不太符合要求，你們有什么好辦法解決這個問題？

教后心得:

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課題

第3課 在網頁中插入圖片

教學目標

認識在網頁中插入圖片的方法。教學重點、難點 圖片來自文件的插入方法 教學過程

一、談話引入：

師：圖片是許多人生活中不可缺少的，她帶給人們無窮的樂趣。美麗的圖片大家欣賞得多，同學們，你們想當一回小小作畫家嗎？不要以為老師跟你開玩笑，電腦網絡可以幫你忙！來，咱們試試看。

二、打開上次的網頁：

1、教師示范，打開文件。

2、學生操作。

三、把“胖胖熊”請進來

① 把光標移到第二行“咪咪豆網屋”的左邊 ② 單擊“插入”菜單

③ 選圖片來自文件→選C：“網頁制作”文件夾→找到“胖胖熊1.gif” 文件并單擊→單擊“確定”

四、練一練：

學生上機打開自己的網頁，插入自己喜歡的圖片。

五、點評作品

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六、小結、質疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難，還需要解決？

教后心得: / 21

課題

第4課 主頁的裝飾

教學目標

1、掌握設置圖片的對齊方式。

2、學會使用線條裝飾網頁。

3、掌握用IE瀏覽器瀏覽網頁。

4、學會隱藏和顯示“視圖欄”。教學重點、難點

用“格式欄”調整圖片位置。教學過程

一、談話引入：

師：圖片是許多人生活中不可缺少的，她帶給人們無窮的樂趣。美麗的圖片大家欣賞得多，同學們，你們還記得怎樣插入圖片嗎？咱們試試看。

二、打開上次的網頁：

1、教師示范，打開文件。示范圖片對齊方式的內容。

2、學生操作圖片的對齊方式。

三、加一條彩線

在網頁中輸入文本、插入圖形等網頁元素后，可以在不同的網頁元素之間添加一些水平線，起到分離或強調的作用。

① 插入水平線：將光標移至要插入水平線的地方，然后選擇“插入”菜單的“水平線”命令，就可以設置水平線的大小和對齊方式。

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② 添加線條圖形：從Office2000的剪貼庫中可以添加一些漂亮的線條圖形，單擊“插入”菜單中的“圖片”，選擇“剪貼畫”，在“搜索剪輯”框中輸入“水平線”，按回車后就會顯示出很多漂亮的水平線圖形，選擇其一插入即可。

四、練一練：

學生上機打開自己的網頁，插入自己喜歡的線條圖片。

五、點評作品

六、小結、質疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難，還需要解決？

教后心得:

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課 題

第5課 讓字動起來

教學目標

1、學會應用滾動字幕美化主頁。

2、初步了解HTML語言。

教學重點、難點

制作和修改滾動字幕。教學過程

一、談話引入：

同學們，在電視上，你們肯定見到過，有時一行字從電視屏幕的一邊慢慢地移動到另一邊，并逐漸消失，不斷反復。是不是很有意思？這節課我們就來學一學怎樣制作流動字幕，你們有興趣嗎？

二、學習新課

任務一：讓“歡迎光臨”這幾個字動起來。

①選擇“歡迎光臨”四個字，②單擊菜單欄中的“插入”③將鼠標移到“組件”項，④再將鼠標移到“字幕”項，單擊左鍵，出現對話框，⑤在“字幕屬性”框中取默認值，單擊“確定”按鈕。任務二：預覽網頁。①把作品保存，然后打開IE瀏覽器，從“文件”菜單打開作品，就會看到滾動的歡迎詞了。

②單擊網頁左下角的“預覽”按鈕，就看到上網的效果了。任務三：修改字幕。

①雙擊字幕打開“字幕屬性”對話框，②在“方向”欄中單擊“右”，9 / 21

③單擊“確定”按鈕。預覽一下，看看字幕的滾動方向有什么變化。

三、交流學習心得

轉播學生作品，點評。

四、小結、質疑：

1、今天,你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難，還需要解決？

教后心得:

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課

題

網頁中的表格

教學目標

1、熟練掌握網頁中表格的操作。

2、初步了解表格對網頁排版的作用，培養學生規劃網頁版面的能力和提高審美意識。教學重點、難點

1、網頁中表格的基本操作；

2、運用表格布局網頁。教學過程

一、談話引入：

同學們，你們在網上看到的網頁和你現在制作的網頁相比，是不是看上去更漂亮呢？原因是網頁的布局更規范了，這可是表格的功勞！有了表格，圖片和文字的位置更容易調整，使網頁看上去更規范更漂亮。這節課我們就學習用表格對網頁內容進行排版布局。

二、學習新課

任務一： 教師演示如何用表格布局網頁的版面。①

打開上節課的網頁，在最后加一空行并單擊該行； ②

單擊菜單欄中的“表格”打開表格菜單；③打開插入表格對話；

④在對話框中分別設定行數5，列數4，邊框粗細0，其他項取默認值；⑤單擊“確定”按鈕，5行4列的表格就被插入進來了。

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任務二：學生制作表格。任務三：將內容移到表格里。

①

單擊“歡迎光臨”，被選中；②單擊工具欄上的剪切按鈕； ③用鼠標單擊表格的第1行第3列；④單擊工具欄上的粘貼按鈕；⑤用與上面類似的方法，將各部分內容移到表格上相應的位置。

三、交流學習心得

四、小結、質疑：

1、今天,你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難，還需要解決？

教后心得:

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課

題

第七課 網頁鏈接

教學目標

1、理解超鏈接的概念和作用。

2、學會建立文字超鏈接。

3、掌握使用表格對網頁進行布局的方法。教學重點、難點

重點：在表格中插入圖片。難點：建立連接網頁的文字超鏈接。教學過程

一、展示引入：展示一個做好的“可愛的小動物”的網頁，問同學們，這個網頁漂亮嗎？為什么要用表格？不用表格會出現什么問題？請同學觀察，如何規劃表格。這節課我們先做好這個新網頁，然后再把它鏈接到“咪咪豆網屋”的主頁上。

二、學習新課 任務一：制作表格

①

單擊菜單欄上的“表格”，然后把鼠標移到“插入”項，再移到下級菜單中的“表格”項，單擊左鍵；

②

在“插入表格”對話框中，設置情況為：行數：3，列數：3，邊框粗細：1；單擊“指定寬度”取消選擇狀態。③

單擊“確定”按鈕。

任務二：在表格中插入圖片

①

單擊表格的第一行第二列，單擊菜單的“插入”選“圖片”

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再移到下級菜單中的“來自文件”項，單擊左鍵，彈出“選擇文件”對話框；

②

在對話框中，找到配套光盤中的文件dog1.jpg，單擊選中； ③

單擊“確定”按鈕，一個可愛的小狗圖片就進來了。仿照上面的步驟插入其它的圖片。任務三：給表格加個標題

①

單擊表格的任何位置，單擊菜單的“表格”移到“插入”、“標題”，單擊左鍵，表格的前面就出現一個空行； ②

輸入“可愛的小動物”幾個字并設置字號、顏色。任務四：網頁鏈接

①

打開“咪咪豆網屋”的主頁，選擇“可愛的小動物”文字，單擊工具欄上的“超鏈接按鈕”，出現“創建超鏈接”對話框； ②

單擊“瀏覽”按鈕，從文件夾中查找已保存的“可愛的小動物”網頁，③

單擊網頁文件dog.htm，然后單擊“確定”按鈕。

三、交流學習心得

同學們一起探討一下，如何取消鏈接？

四、小結、質疑：

1、今天,你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難，還需要解決？ 教后心得:

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課

題

第8課 把音樂鏈接到網頁上

教學目標

1、學會鏈接音樂。

2、學會給網頁添加背景圖片。教學重點、難點

鏈接音樂；設置網頁背景。教學過程

一、談話引入：

同學們，上節課我們制作了一個“可愛的小動物”網頁，并鏈接到主頁上，這節課，我們再豐富一下“咪咪豆網屋”的內容，制作一個“流行音樂榜”網頁，看看怎樣把音樂鏈接到網頁上。

二、學習新課

任務一：復習上一節的操作方法，然后按照26頁書中網頁的樣子，插入一個2行3列的表格，再填入歌曲名稱，制作“流行音樂榜”網頁。任務二：音樂鏈接

①

選中表格中“彎彎的月亮”這5個字； ②

單擊“超鏈接”按鈕；

③

在“創建超鏈接”對話框中，單擊瀏覽按鈕；

④

在“選擇文件”的對話框中，單擊配套光盤中的“彎彎的月亮”這首歌曲文件；

⑤

單擊“確定”按鈕。這首歌就被鏈接到網頁上了。

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⑥

仿照上面的步驟，把其他的歌曲也鏈接到網頁上。任務三：給網頁加背景 ①

單擊“格式”菜單； ②

鼠標移到“背景”項單擊；

③

在“網頁屬性”對話框中，單擊瀏覽按鈕，查看背景圖片； ④

在“選擇文件”對話框中，選定光盤中的背景文件； ⑤

單擊“確定”按鈕，在“網頁屬性”對話框中再單擊“確定”。

⑥

把“流行音樂榜”網頁保存到你的文件夾里，文件名為yinyue.htm

三、練一練

按上節的方法，把“流行音樂榜”這個網頁鏈接到“咪咪豆網屋”主頁的“咪咪豆之音”上。

四、小組交流：

1、今天,你學會了什么？你做得怎樣？

2、在做完本課的練習之后，可讓學生在網上搜索自己喜歡的音樂，并把它放到自己的網頁中，完善自己的個人網站。

五、學生個人網站展示

對作得好的學生作品進行廣播展示。讓學生評價，然后教師點評。

教后心得:

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課

題

第9課 把圖片鏈接到網頁上

教學目標

1、學會將圖片作為鏈接點建立超鏈接。

2、理解超鏈接的形式和作用。教學重點、難點

1、在網頁中建立圖片超鏈接。

2、理解超鏈接的形式和作用。教學過程

一、談話引入：

同學們，上節課我們制作了一個“流行音樂榜”網頁，并鏈接到主頁上，這節課，我們再豐富一下“咪咪豆網屋”的內容，把前面曾經制作過的“可愛的小動物”網頁里的小圖片鏈接到大圖片上。

二、學習新課

1、首先，教師演示第7課和第8課的作品，讓學生總結鏈接點的形式（即文字形式）和超鏈接的作用（即鏈接的目的地可以是網頁文件或音樂文件等）。接著老師演示本課制作的圖片鏈接的效果，讓學生去發現超鏈接有哪些變化（鏈接點是圖片，鏈接的目的地也是圖片）。

2、指導學生自己閱讀課本完成整個操作過程。①

首先在FrontPage中打開“可愛的小動物”網頁。②

單擊要鏈接的小狗圖片；

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③

單擊“超鏈接”按鈕；在“創建超鏈接”對話框中，單擊查找文件按鈕；

④

在“選擇文件”對話框中，選擇配套光盤中的“小狗大圖片4.jpg文件；

⑤

單擊“確定”按鈕，圖片就鏈接好了。

3、仿照上面的步驟，把其余4個小動物的大圖片也鏈接進來，然后，預覽一下網頁，單擊小圖片看大圖片能出來嗎？

4、知識小結

超鏈接像橋梁一樣將分散的網頁組織起來，在網頁中扮演非常重要的角色，它可以把網頁、音樂、圖片等連接起來，這些鏈接點可以是文字，也可以是圖片。

三、小組交流：

1、今天,你學會了什么？你做得怎樣？

2、在做完本課的練習之后，可讓學生在網上搜索自己喜歡的圖片，并把它放到自己的網頁中，完善自己的個人網站。

四、學生個人網站展示

對作得好的學生作品進行廣播展示。讓學生評價，然后教師點評。

教后心得:

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課

題

第10課 制作“成語典故”網頁

教學目標

1、學會如何設置網頁的背景顏色。

2、綜合運用插入圖片、插入表格和建立超鏈接等方法。教學重點、難點

1、對插入表格、圖片和建立超鏈接等已學知識點進行綜合運用；設置網頁的背景顏色。

2、嵌套表格的使用。教學過程

一、談話引入：

同學們，這節課我們在“咪咪豆網屋”開辟一個學習成語典故的園地，從中我們可以學習到如何在表格中再插入表格，以及如何設定網頁的背景顏色，使你的網頁更規范、更漂亮。

二、先引導學生自學教材，接著讓學生以小組為單位設計一個主題網站，最后由學生互相評比，讓學生在自我實踐和探索中完成本課的教學任務。老師在活動中的作用主要是引導和啟示。

1、課前根據學生的特點制定分組名單，每組6人。

2、制定網頁評價標準，在開始制作之前告訴學生。從內容豐富程度、色彩的搭配、網站布局合理性和整體創新等方面設置適當的分值。鼓勵學生在完成課本操作的基礎上，進行內容和版面的創新。

3、小組成員一起合作完成一個主題網站。

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4、由每組選派代表演示小組制作的成果，然后老師點評。

三、對較難的知識點，補充講解

1、插入表中表，先點插入表格插入一個1行2列的表格，單擊第二格，再插入一個2行1列的表格。

2、插入圖片、錄入文字。點插入→圖片→來自文件。找到配套光盤的圖片“牟融說道”和“對牛彈琴”將圖片插入表格對應位置。

3、設定網頁背景

①

單擊菜單上的“格式”； ②

單擊“背景”工項；

③

在“網頁屬性”對話框中，單擊“背景”按鈕； ④

在調色板中，選擇淺藍色；

⑤

單擊“確定”按鈕，網頁背景就變成淺藍色了。

四、單元小結

網站一般是由幾個或更多的網頁組成的，網頁里可能還有音樂、電影或動畫等素材。這些網頁或素材是以鏈接的形式像鎖鏈一樣串起來的。

1、鏈接點。它是網頁之間的橋梁。鏈接點可以是文字、也可以是圖片。

2、鏈接對象。它可以是網頁、動畫、聲音、圖片等，也可以是一個WORD文件，還可以是另一個網站，等等。教后心得:

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小學六年級上冊信息技術教案

執 教：陳年 級：六年級

紅

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第二篇：貴州科技版六年級信息技術上冊教案

第一單元結交新朋友——認識Scratch 活動1認識Scratch和小貓喵喵

【教學目標】

1、知識與技能

（1）初步了解Scratch的界面；（2）識記軟件的主要功能模塊。

2、過程與方法

（1）結合生活，熟悉模塊的功能（2）通過具體的程序，掌握Scratch的基本編程過程。

3、情感態度和價值觀培養學生對于編程的學習興趣，激發學生的求知欲。

4、行為與創新體驗信息技術課堂教學的建構性特征，幫助學生形成拓展性思維。【教學重點與難點】

教學重點：Scratch界面的認識和體驗。教學難點：Scratch簡單程序的編寫和執行?！窘虒W方法與手段】演示教學法、探究學習法。

【教學準備】多媒體網絡教室、系統控制軟件、教學課件?！窘虒W過程】

一、興趣導入師：今天，我們一起來認識一個新朋友，看一看它是誰呢？（播放Flash，小貓為主角）師：它就是我們的新伙伴，是以為聰明的馬戲團明星哦，它有很多本領。（展示Scratch的部分編程實例）師：今天，就讓我們一起學習新課：初識Scratch（板書課題）

二、新授

（一）認識軟件師：Scratch是一個非常能干的軟件，它可以幫助我們小朋友實現很多的夢想，比如：讓小貓翻跟頭、讓小鳥自由的游。師：它的設計者是美國著名的麻省理工學院的哥哥姐姐們??學生了解軟件的歷史知識。

（二）認識操作界面師：在桌面上找到小貓的圖標，雙擊可以打開這個軟件。（學生同步練習）師：它的主要界面包括幾個部分功能區：包含一些常用功能控制區：對演示區的角色進行控制的區

控件區：對演示區的角色進行控制的區域腳本區：拖拽、組合程序模塊以控制角色的區域角色區：顯示當前所有角色的區域舞臺區：演示設計好的腳本的區域學生打開軟件，體驗每個區域的功能，并識記名稱。

三、搭建腳本師：小貓已經準備好了，讓我們一起給它編寫活動的程序吧。

（1）選定“控件區”的控制模塊，將其中的“當綠旗被點擊”積木拖動到“腳本區”；

（2）選定“控件區”的外觀模塊，將其中的“說你好”積木拖動到腳本區，并放在積木的后面；

（3）單擊綠旗，讓小貓說“你好”2秒；（4）單擊“你好”，輸入新的文字“同學們，你們好”。學生編寫腳本，讓小貓自我介紹。

四、總結本節課中，我們一起學習了新的編程軟件，還讓小貓做了自我介紹。在后面的學習中，小貓還有更多的功能等著我們呢。

師：我們如何在Scratch中畫出一個圓圓的紅彤彤的太陽呢？生：??角色區那有新增角色圖標??（回答不出“讓小博士來告訴大家吧”）師：沒想到同學們這么聰明！我們打開“繪制新角色”圖標，出現了“繪圖編輯器”，它看起來還真和畫圖軟件類似呢。（工具欄、顏料盒、畫圖區）你會利用它來畫太陽嗎？請你們自己來試一試吧。學生新增角色太陽。教師巡視并個別指導。師：老師發現了一個有趣的現象，請你觀察角色區角色的名字，有什么規律？你會修改它們名字嗎？生：角色

1、角色2以此類推??學生嘗試重命名角色太陽。

（三）任務3：新增角色“汽車”師：簡單的太陽可以通過“繪制新角色”的方式畫出來，復雜的汽車，你會畫嗎？別著急，Scratch為我們提供了很多現成的角色，你知道它們藏在哪嗎？生：??新增角色那邊的第二個圖標??師：真聰明！讓我們一起來欣賞下Scratch都收藏了哪些寶貝吧！教師演示新增角色“汽車”。師：你們學會了嗎？現在同學們就開始操作吧。學生新增角色“汽車”。師：請一位同學展示一下你的作品。真棒！它和動畫里有什么不同嗎？我們一起來找茬吧。生：一幅圖汽車有鋼圈，一幅沒有??師：其實我們可以利用“繪圖編輯器”對導入的角色進行編輯。教師演示。學生利用“繪圖編輯器”對汽車進行修改。師：我們已經學習了前兩個“新增角色”圖標，老師想考考大家，“來個令人驚喜的角色”有什么作用，你們知道嗎？生：??出現意想不到的角色??給人驚喜??（隨機加入一些特別的角 色）師：但是這個“令人驚喜的角色”對我們這個動畫來說可不適合哦，請你們把它刪除，好嗎？學生刪除角色。

（四）任務4：設置背景“沙漠”師：同學們，我們舞臺上的演員都就位了，就差沙漠這個背景了。請同學們參考課本7頁給動畫加上合適的背景。能做到嗎？學生自主探究。教師巡視并指導。師：剛剛我們班的同學都非常認真，完成得很好，那么老師想請同學演示一下如何設置背景的呢，不知道同學們有沒有信心出來客串做小老師呢？學生在教師機演示。展示并評價學生作品。

師：其實我們除了“從文件夾中導入新的角色”之外，也可以用“繪圖編輯器”自己畫背景，還可以對導入的背景進行編輯。

三、綜合運用，知識鞏固師：剛剛我們一起完成了動畫《小貓去郊游》，同學們想不想制作一個屬于自己的作品？請看大屏幕，老師提供了幾個作品作為參考，咱們比一比看誰制作動畫又快又漂亮。學生操作。師：同學們差不多做完了，誰愿意給大家展示一下作品？請同學們說說你喜歡哪些地方？哪些地方還需要改進些？學生展示作品。學生評價作品。師：同學們的作品很有創意。希望你們今后繼續努力學習相關知識，將來成為真正的動畫設計師。

四、學生討論師：大家這節課表現的都非常好，誰能說一說這節課你學會了什么，有哪些收獲？

五、教師總結

活動2 讓小貓喵喵動起來

【教學目標與要求】

一、知識與技能

（1）能夠理解角色和舞臺的概念。（2）了解軟件中新增角色三種方式。（3）能夠為舞臺設置合適的背景。

二、過程與方法

（1）根據實際情況新增一定的角色。（2）根據實際情況設置相應的背景。

三、情感態度與價值觀

培養學生對于編程的學習興趣，促發求知欲，通過具體的情節將作品得以意義化、生活化。

四、行為與創新

培養學生程序編寫的良好思維習慣，為后續學習打下基礎。【教學重點與難點】

教學重點：導入新角色的方法。教學難點：熟練掌握繪圖編輯器?！窘虒W方法與手段】

情境教學法、示范講解法、任務驅動法。【教學準備】

多媒體網絡教室、系統控制軟件、教學課件 【教學過程】

一、創設情境、復習導入

師：同學們，你們喜歡動畫嗎？上節課，我們一起設計了一個簡單的動畫，還記得嗎？請同學們完成動畫《說你好的小貓》。學生搭建腳本“讓小貓說你好”。

師：同學們掌握得真不錯，老師今天也帶來了一個不一樣的動畫，想看嗎？

播放Scratch作品《小貓去郊游》。

師：同學們看得非常投入，那你更喜歡哪個動畫？為什么？ 生：《小貓去郊游》

這個動畫更豐富，有很多演員，有背景

師：你說得好極了！第二個動畫它有很多角色，還有豐富的舞臺背景。這就是我們這節課要學習的新內容——角色和背景。

二、任務驅動，分步創作

師：在Scratch中，參加活動的演員叫“角色”，請仔細觀察這個動畫，它有哪些角色？

生：

小貓、貓媽媽、太陽、汽車

師：你觀察得真仔細！那背景又是什么呢？我們除了在舞臺區能看到背景，在哪也能看到呢？ 生：沙漠

角色區

師：回答得真棒！所們也可以把舞臺的背景看作是一種特殊的角色。師：大家都喜歡這個動畫，那想不想自己來制作它呢？

今天我們就一起來當一回小小動畫家。請同學們打開一個新的Scratch文件。我們發現這里已經有了一個角色，小貓是Scratch默認的角色。

（一）任務1：復制角色“貓媽媽” 師：你會先邀請哪個角色呢？為什么？

生：貓媽媽，貓媽媽和小貓長得一模一樣，它最簡單，我們可以復制

師：你們自己來試一試，好嗎？ 學生操作。

師：這是XX復制的“貓媽媽”，它和動畫里的角色相比有什么區別？你能做出相應的調整嗎？

生：動畫里的小貓更小一些，貓媽媽方向相反等。學生自主探究改變角色大小和方向。

師：剛老師巡視的時候發現有同學在改變貓媽媽方向時遇到了困難。誰愿意給大家演示一下你是怎么操作的？ 學生在學生機演示。

師：真棒！你的操作真熟練！現在你們學會了嗎？

（二）任務2：新增角色“太陽” 師：接下來，你們打算邀請誰呢？

生：太陽

它看起來更簡單

去年用畫圖軟件畫過

師：我們如何在Scratch中畫出一個圓圓的紅彤彤的太陽呢？ 生：

角色區那有新增角色圖標

（回答不出“讓小博士來告訴大家吧”）師：沒想到同學們這么聰明！我們打開“繪制新角色”圖標，出現了“繪圖編輯器”，它看起來還真和畫圖軟件類似呢。（工具欄、顏料盒、畫圖區）你會利用它來畫太陽嗎？請你們自己來試一試吧。學生新增角色太陽。教師巡視并個別指導。

師：老師發現了一個有趣的現象，請你觀察角色區角色的名字，有什么規律？你會修改它們名字嗎？ 生：角色

1、角色2以此類推

學生嘗試重命名角色太陽。

（三）任務3：新增角色“汽車”

師：簡單的太陽可以通過“繪制新角色”的方式畫出來，復雜的汽車，你會畫嗎？別著急，Scratch為我們提供了很多現成的角色，你知道它們藏在哪嗎？

生：

新增角色那邊的第二個圖標

師：真聰明！讓我們一起來欣賞下Scratch都收藏了哪些寶貝吧！教師演示新增角色“汽車”。

師：你們學會了嗎？現在同學們就開始操作吧。學生新增角色“汽車”。

師：請一位同學展示一下你的作品。真棒！它和動畫里有什么 不同嗎？我們一起來找茬吧。生：一幅圖汽車有鋼圈，一幅沒有

師：其實我們可以利用“繪圖編輯器”對導入的角色進行編輯。教師演示。

學生利用“繪圖編輯器”對汽車進行修改。師：我們已經學習了前兩個“新增角色”圖標，老師想考考大家，“來個令人驚喜的角色”有什么作用，你們知道嗎？

生：

出現意想不到的角色

給人驚喜

（隨機加入一些特別的角色）師：但是這個“令人驚喜的角色”對我們這個動畫來說可不適合哦，請你們把它刪除，好嗎？ 學生刪除角色。

（四）任務4：設置背景“沙漠”

師：同學們，我們舞臺上的演員都就位了，就差沙漠這個背景了。請同學們參考課本7頁給動畫加上合適的背景。能做到嗎？ 學生自主探究。教師巡視并指導。

師：剛剛我們班的同學都非常認真，完成得很好，那么老師想請同學演示一下如何設置背景的呢，不知道同學們有沒有信心出來客串做小老師呢？

學生在教師機演示。展示并評價學生作品。

師：其實我們除了“從文件夾中導入新的角色”之外，也可以用“繪圖編輯器”自己畫背景，還可以對導入的背景進行編輯。

三、綜合運用，知識鞏固

師：剛剛我們一起完成了動畫《小貓去郊游》，同學們想不想制作一個屬于自己的作品？請看大屏幕，老師提供了幾個作品作為參考，咱們比一比看誰制作動畫又快又漂亮。學生操作。

師：同學們差不多做完了，誰愿意給大家展示一下作品？請同學們說說你喜歡哪些地方？哪些地方還需要改進些？ 學生展示作品。學生評價作品

師：同學們的作品很有創意。希望你們今后繼續努力學習相關知識，將來成為真正的動畫設計師。

四、學生討論

師：大家這節課表現的都非常好，誰能說一說這節課你學會了什么，有哪些收獲？ 生：

五、教師總結

單元小結

學習目標及能力要求：

1、本單元重點知識回顧； ?

2、創新指令編輯 ?

3、創新腳本編寫 教學過程： 1.游戲導入

2.復習Scratch的界面； 3.復習Scratch的基本編程過程 4.做單元小結習題加深對Scratch的理解 5.總結

第二單 愛護校園環境---設計制作動畫故事

活動一 設計故事場景

學習目標及能力要求：

1、整理學習單

2、學會scratch的動畫故事制作 教學重點難：

1、重點：整理學習單

2、難點：學會scratch的動畫故事制作 教學準備：

每人一臺計算機，及電腦安裝好scfatch軟件。教學過程：

1、故事導入 學習洋洋的故事：

列出：故事的角色有幾個？分別是哪些？故事分為幾個場景？ 依次填在書上

2、引出scratch的動畫故事制作需要的一些步驟

3、總結

活動二

設計制作場景1

----洋洋漫步動畫

學習目標及能力要求：

1、學會選擇適合的背景、角色和造型；

2、學會搭建舞臺，添加角色和造型、導入造型； ?

3、設計角色動畫流程、角色動作、細化流程 教學重難點：

1、重點：學會選擇適合的背景、角色和造型

2、難點：學會搭建舞臺，添加角色和造型、導入造型； 教學準備：

每人一臺計算機，及電腦安裝好scfatch軟件。

第一課時

教學目標：

? 學會選擇適合的背景、角色和造型； 故事導入：

1、設計洋洋漫步場景

展示圖片，學生選擇自己認為合適的圖片來做故事的背景圖片。故事選擇：根據故事情節確定本場景中出現的角色和造型。

2、搭建舞臺，添加角色和造型 師演示，講解： ① 打開scratch軟件，在角色列表區單擊“舞臺”。② 在角色信息區，單擊“多個背景”標簽。③ 單擊“導入”，彈出“導入背景”。

④ 在“導入背景”中打開“outdoors”文件夾，選擇“school2”圖片，點“確定”。

⑤ 導入背景后，點“×”刪除白色背景“背景1”.⑥ 單擊“編輯”彈出“繪畫編輯區”。

⑦ 單擊“T”輸入學校名稱，并拖動文字位置。⑧ 單擊“確定”。

3、學生練習，是個別輔導。

4、總結

第二課時

教學目標：： 添加角色和造型。教學過程： 復習導入

一、學生打開scratch軟件制作背景。

二、演示，講解：

添加角色1和造型

1、在角色列表區，右鍵單擊不要的角色點擊“刪除”。

2、單擊“從文件夾選擇新的角色”，彈出“新增角色”對話框。

3、打開配套資源中的相關文件夾，選擇“yangyang01”圖片，點擊入確定，導入角色。

4、使用工具欄“縮小角色”，調整角色大小。

5、生練習，師輔導。倒入造型：

1、在腳本區單擊“造型”標簽。

2、單擊“導入”。

3、在“倒入造型”對話框中，選擇“洋洋01、02、03、04、05”等造型的一張，單擊“確定”，倒入造型。重復這一操作一直到導入全部造型。

4、生練習，是輔導

5、總結

6、保存文件。

第三課時

教學目標、：

設計角色動畫流程、角色動作、細化流程 教學過程：

一、復習導入 打開上節課作業。

二、演示、講解： ①設計角色動畫

1、設計動畫流程，完成流程圖。講解“流程圖”的意思。師生一起做學習單。

2、分解角色走路動作。講解課文“小提示” 師生一起做學習單。

3、根據分解動作細化里程圖。講解課文“小提示” 師生做學習單

②根據流程圖搭建腳本 演示，講解：

1、根據流程圖找到指令并拖到腳本區，搭建腳本。

2、根據設計，修改指令中的數據。

3、打你“綠旗”測試腳本觀看效果。

4、生練習，師輔導。③運行測試腳本并保存作品。

三、總結

活動3

設計制作場景2

——飛來紙團場景動畫

學習目標及能力要求：

1、學會整理學習單，設計飛來紙團場景； ?

2、學會繪制簡單角色并添加； ?

3、學會設計新角色2動畫； ?

4、學會搭建角色“紙團”的腳本。教學重難點：

1、重點：學會整理學習單，設計飛來紙團場景，會設計新角色2動畫；

2、難點：學會繪制簡單角色并添加，會搭建角色“紙團”的腳本。

教學準備：

每人一臺計算機，及電腦安裝好scfatch軟件。教學過程：

一、復習導入： 設計飛來紙團場景 做學習單

二、演示、講解 ①添加角色

1、單擊“繪制角色”彈出“繪圖編輯器”。

2、繪制紙團。

3、點“確定”。

4、點工具欄“縮小角色”，光標變成與按鈕上圖形相同的形狀。

5、反復點擊紙團，將紙團索道合適大小。②設計角色2動畫

1、分解角色動作 做學習單

2、繪制新增角色“紙團”的流程圖。做學習單

③根據流程圖搭建角色“紙團”的腳本。如書本圖：

1、按照流程圖將指令塊拖到腳本區，搭建腳本。

2、根據設計修改指令中的坐標數據和時間數據。④生練習，師輔導

⑤運行測試腳本并保存作品。

三、小結

活動4 設計制作場景3

——洋洋思考動畫

學習目標及能力要求：

1、學會整理學習單，設計制作場景； ?

2、學會分解角色動作，制作流程圖； ?

3、根據流程圖搭建角色腳本； ?

4、學會運行測試腳本并保存作品； 教學重難點：

1、重點：學會整理學習單，設計制作場景；

2、難點：學會分解角色動作，制作流程圖； 教學準備：

每人一臺計算機，及電腦安裝好scfatch軟件。教學過程：

一、復習導入

二、講授新課 演示，講解

1、設計制作場景 做學習單

2、設計角色動畫 ① 分解角色動作 做學習單

② 繪制角色流程設計圖 做學習單

③ 根據流程圖搭建角色腳本 ④ 生練習

⑤ 運行測試腳本并保存作品。

三、總結

活動5

設計制作場景4

——剪紙圖動畫

學習目標及能力要求：

1、學會整理學習單，設計制作場景； ?

2、學會添加角色；

3、學會分解角色動作、繪制流程，設計角色動畫； ?

4、學會搭建角色腳本 教學重難點：

1、重點：學會添加角色；

2、難點：學會分解角色動作、繪制流程，設計角色動畫； 教學準備：

每人一臺計算機，及電腦安裝好scfatch軟件。教學過程：

一、復習導入

二、講授新課 演示、講解 ① 設計制作場景 做學習單 ② 添加角色

1、點“從文件中選擇新的角色”，彈出“新增角色”對話框。

2、打開相關文件夾，選擇圖片，點確定，新增角色。

3、使用工具欄“縮小角色”，調整角色到合適大小和位置。③ 設計角色動作

1、分解角色動作 做學習單

④ 根據流程圖搭建角色腳本

1、點“控制”

2、將“廣播”指令塊拖到腳本區

3、點三角下拉按鈕，在彈出菜單中選擇“新建”

4、在彈出的對話框里輸入消息名稱。點確定。

5、單擊角色3

6、將“當接收到”指令塊拖到腳本區

7、選擇相應的消息，并添加“顯示”指令塊 ⑤ 生練習、師輔導

⑥ 運行測試腳本并保存作品

三、總結

單元小結

學習目標及能力要求： ?

1、本單元重點知識回顧； ?

2、創新角色，添加動作； ?

3、為故事添加續集。教學過程：

1、游戲導入

2、學生觀看同學作品、評價

3、交流復習

4、做單元練習題

5、小結

第三篇：小學六年級信息技術上冊教案

《小學信息技術》六年級上冊教案

教學計劃

一、小學信息技術課程的性質和任務

信息技術課程是小學一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，根據教學計劃，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設。

小學信息技術課程的任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基礎知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，培養學生良好的信息素養，形成學生良好的文化素質，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、小學信息技術課程的教學目標

1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養成當好的計算機使用習慣和責任意識。

三、教學評價

本著對發展學生個性和創造精神有利的原則，評價的方式應靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進行評價都應鼓勵學生創新，使檢查學生學習質量的手段和方法，像信息技術本身的發展一樣充滿活力。

四、第六冊教材的教學內容安排

1、信息技術初步：了解計算機各部件的應用，掌握鍵盤和鼠標器的基本操作。

2、操作系統簡單介紹：掌握PowerPoint中文本的添加，圖片的插入，動畫的設置，超級鏈接的制作。

3、用計算機畫畫，進行名片的制作，在Photoshop中進行圖像處理。

4、用計算機作文，在Word中進行文字的處理及編輯排版，并制作個人的主頁。

5、網絡的簡單應用，學會上網，學會查看網上同學的電腦中的信息。

第1課

認識多媒體

我的改進 [課時]:1節課

[教學內容]:認識媒體;認識多媒體

[教學目標]:

1、了解媒體的概念和分類，理解多媒體的內涵和特征。

2、能從日常的生活和學習中感受各種媒體及其作用

3、培養學生對媒體、多媒體的喜愛，引發他們繼續學習的熱情。

[教學重、難點]：引導學生觀察生活，尋找身邊的媒體 [教學過程]：

一、導入，認識媒體

游戲：分別請兩組同學上臺進行游戲，根據所給的提示詞，第一組：一個人做動作，但不能說話，另一個猜（胡蘿卜）

師：通過這組同學的表演，我們知道了，用我們動作可以傳遞信息，但是除了動作以外，我們生活中還有哪些東西可以給我們傳遞信息呢？

請學生回答，引出媒體的分類和概念。

第二組：一個人做動作，可以說話提示，但不能說出題目中的字詞，另一個猜（跳高）

師：通過這組同學的游戲，我們發現，剛才第一組同學只用了動作，有時候很難去描述一樣東西，或者會發很長時間去描述。但是在第二組同學進行游戲時，我們允許他們加入語言了。那么描述一樣東西就相對簡單，別人也更容易理解了。

也就是說如果我們同時用兩種或者更多的媒體會比只用單一的媒體帶來更大的好處。于是，多媒體就出現了。

二、認識多媒體

1、老師講解多媒體的概念。請學生舉一些身邊的媒體的變化。

2、認識多媒體計算機

師：計算機是現代社會中，很重要的媒體之一，有沒有人聽說過多媒體計算機呢？它指的是什么？

請學生回答。再次讓學生體會何為多媒體。

3、了解媒體數字化 師：目前還有一個詞是很流行的，就是數字化，比如現在我們常常聽到的數字電視，什么叫做數字化呢？ 學生發表自己的看法

師：計算機就很好地體現了數字化，在計算機中，任何的東西都是用“0”和“1”這兩個數字通過不同的組合來代表的。講解媒體數字化的概念。

第2課

聲音媒體

我的改進 [課時]:1節課

[教學內容]:用電腦播放音樂;欣賞不同音頻文件格式的音樂;在因特網上欣賞音樂 [教學目標]:

1、學會使用媒體播放器來播放音樂；

2、通過欣賞不同音樂，了解它們之間在文件大小、聽覺效果上的不同；

3、感受音樂帶來的輕松、愉悅的情緒，體會聲音媒體的強大功能。

[教學重點]：有電腦播放音樂

[教學難點]：了解不同音頻格式音樂的區別

[教學準備]:不同格式音樂文件、多媒體電腦室、遠志廣播教學系統 [教學過程]：

一、導入

師：上一節課中，我們介紹了媒體和多媒體的一些基本知識，而媒體中的聲音是人們用來傳遞信息、交流情感最方便、最熟悉的媒體之一。我們今天就要來深入了解一下聲音媒體。

二、在電腦中播放音樂

師：播放音樂其實也是電腦的一項很重要的功能。如果要在電腦中播放音樂或視頻，需要運行媒體播放軟件，現在大家來說說，你們有沒有比較熟悉的媒體播放軟件？

生回答，介紹一些常見播放軟件

活動一：請學生上臺操作使用超級解霸播放一段音樂。

師：在播放器上有一排按鈕，這些按鈕有什么作用呢？請大家試一試。介紹“停止”、“暫停/播放”等按鈕，控制音量的方法

三、不同音頻文件格式 師：在電腦中，聲音被轉化成數字信息，以文件形式存儲，形成了音頻文件。常見的音頻文件的格式有WAV、MP3、WMA、MIDI等。簡單介紹這幾種音頻格式的用途。

師：接下來，我們來通過欣賞不同格式的同一首歌來看看它們有什么區別？

師：在欣賞之前，我們必須先知道聲音包括響度、音調和音色，通常我們又稱它們為音頻信息。

響度：人耳感覺到的聲音的大小 音調：聲音的高低

音色：在音調、響度都相同時，不同的物體振動發出的聲音不同，這就是音色 活動二：欣賞不同音頻文件格式的音樂：魯冰花。填寫活動記錄表。我的改進

四、播放因特網上的音樂

活動三：請學生演示如何登錄“百度”網，并進行音樂的探索。

五、欣賞

活動四：打開“百度”網站，搜索自己喜愛的歌曲，并播放欣賞。

第3課

視頻媒體

我的改進 [課時]:1節課

[教學內容]: 用電腦播放視頻;欣賞不同視頻文件格式的音樂;在因特網上欣賞電視節目

[教學目標]:

1、學會使用媒體播放器來播放視頻；

2、通過欣賞不同視頻，了解它們之間在文件大小、視覺效果上的不同；

3、感受電視帶來的輕松、愉悅的情緒，體會視頻媒體的強大功能。

[教學重點]: 有電腦播放視頻

[教學難點]: 了解不同視頻格式視頻的區別

[教學準備]: 不同格式視頻文件、多媒體電腦室、遠志廣播教學系統 [教學過程]:

一、導入

師：上節課，我們介紹了聲音媒體，還欣賞很多大家喜歡的音樂，那么這節課我們來介紹一個在我們生活中也是非常重要的媒體——視頻媒體。

二、視頻的概念

師：其實在我們的生活中，視頻媒體隨處可見，比如我們平時看的電影、電視劇都是視頻媒體。視頻媒體中往往都有聲音媒體的加入。什么是視頻呢？請同學們看完書，來回答這個問題。學生閱讀課本，作答。

簡單介紹“視覺暫留”：物體在快速運動時, 當人眼所看到的影像消失后，人眼仍能繼續保留其影像0.1-0.4秒左右的圖像，這種現象被稱為視覺暫留現象。

三、播放視頻

師：上節課，我們說過，聲音的播放需要用到媒體播放軟件，那么視頻的播放同樣也需要媒體播放軟件。上節課介紹的Window Media Player、RealOne都可以用來播放視頻。

活動一：請學生上臺操作使用Window Media Player播放《奧運加油手勢》的宣傳片。

學生欣賞視頻短片。

四、不同格式的視頻文件

師：與聲音一樣，電腦可以把視頻媒體數字化，以文件形式存儲，形成了音頻文件。常見的音頻文件的格式有AVI、MPEG、RM等。活動二：

教師播放不同格式的《新北京新奧運》宣傳片，請同學們完成課本第15頁的“做一做”，找出不同格式視頻文件在大小和視覺效果上有何不同。

五、觀看網絡視頻

請學生演示如何登錄“央視國際”的網站 講解網站的基本功能。

六、欣賞視頻

進入“央視國際”的網站的“TV大社區”選擇自己喜歡的電視劇，播放欣賞。

第4課

動畫媒體

我的改進 [課時]:1節課

[教學內容]:用Flash Player播放器播放平面動畫;用視頻解霸播放立體動畫； [教學目標]:

1、學會使用Flash Player播放器播放平面動畫；

2、通過欣賞兩種不同質感的動畫，使學生體會平面動畫與立體動畫在視覺上的不同感受；

3、培養學生對動畫的喜愛，激發他們對制作動畫的興趣。[教學重點]：用Flash Player播放器播放平面動畫。[教學難點]：體會兩種動畫的不同。

[教學準備]:不同格式動畫文件、網絡教室 [教學過程]：

三、導入

師：同學們喜歡看動畫嗎？老師小時候可喜歡看動畫了，每天都要守在電視機前看動畫?？墒侨缃?，我們在電腦上就可以隨時找到我們喜歡的動畫，隨時都可以沉浸在動畫的海洋里。今天老師也帶來了幾部小動畫來讓大家欣賞，同學們可要看仔細咯。

四、新授

1、師講解動畫的格式及主要播放的軟件。（1）Flash Player 師：播放動畫其實和播放視頻一樣都是借助播放器來播放的。但由于動畫有許多不同的格式，所需的播放器也就不同?，F在先來看看此刻在電腦屏幕上顯示的動畫格式是什么呢？這是現在網絡上較多的一種動畫格式叫做SWF，很多網絡制作的動畫及游戲都是SWF格式的。如果我們想要播放SWF格式的動畫，需要借助的播放就是Flash Player播放器。（2）視頻解霸

2、活動一：欣賞平面動畫作品

（1）請學生根據書上P17-18操作上臺演示打開金色童年動畫。

（2）由學生們自行操作后，說一說，動畫變化速度對動畫播放的影響。（書P18“說一說”）

（3）請學生先說一說打開網頁的步驟。

（4）由學生自己打開中國少年雛鷹網站的動漫頻道，欣賞精彩動畫。學生間可相互協助，培養學生合作的精神。

3、活動二：欣賞立體動畫作品（1）師演示播放立體動畫步驟

（2）生操作打開“美食總動員預告片“欣賞立體動畫。

4、說一說:平面動畫與立體動畫在視覺上有什么不同？

第5課

動畫制作初步

我的改進 [課時]:1節課

[教學內容]:用ACDSee軟件感受動畫原理；用Flash制作逐幀動畫。[教學目標]:

1、學會用Flash制作逐幀動畫。

2、通過觀察ACDSee瀏覽圖像窗口，感受動畫原理。

3、感受制作動畫帶來的樂趣，培養學生的動手操作能力。

[教學重、難點]：用Flash制作逐幀動畫。[教學準備]:連續的動畫圖片、多媒體電腦室 [教學過程]：

一、導入

師：同學們喜歡拍照嗎？ 生回答

師：同學們有沒有試過用你所拍的照片制作一個小動畫呢？今天我們就一起來試試用照片怎樣制作動畫。

二、新授

1、用ACDSee軟件感受動畫原理

師：老師準備了一組圖片，我們一起看看吧！

活動一：師演示用ACDSee打開圖片進行連續性瀏覽，由生觀察，并說一說他看到了什么？

師：剛剛的一組圖片大廈倒塌的一瞬間。我們可以看到在拍攝的過程中，他將一個動態的瞬間變成了一張張靜態的圖片。制作動畫也就是這樣，將一張張靜止的圖片串聯起來，使之成為連續性的動畫。

2、制作逐幀動畫

（1）師演示如何打開flash，并介紹Flash界面窗口，讓學生對Flash軟件有初步的認識。

師：要將我們一張張靜態的圖片串聯起來，需要借助一種制作平面動畫的應用軟件，那就是Flash。

師：Flash軟件窗口由標題欄、菜單欄、時間軸、工具箱、舞臺和一些面板組成。那這些面板我們都可以通過菜單欄中的窗口菜單來將面板顯示或是隱藏。

活動二：請學生操作隱藏除了“屬性”之外的其他所有面板。學生間可進行相互協作。

（2）師演示將圖片逐幀導入至舞臺中，直接播放預覽動畫，讓學生觀察動畫是否存在什么問題。（注意圖片存放位置，會使動畫會產生偏差）（3）生操作練習制作動畫，同桌可相互協作，相互評點。

3、在Flash中畫圖

活動三：學生自學，按照書中步驟，在舞臺中繪制一個圓，并要求將最后繪制的圖畫保存至E盤中。試一試: 在Flash窗口的舞臺中，畫任意的矩形、圓形、及多邊形，將其填充上自己喜歡的顏色。

第6課

制作簡單動畫

我的改進 [課時]:1節課

[教學內容]:制作形變動畫；制作動作動畫。

[教學目標]:

1、學會如何插入關鍵幀、創建補間動畫，制作簡單的形變及動作動畫。

2、通過學習，讓學生動手制作簡單動畫，從而培養學生的制作興趣及信心。

3、培養學生觀察及動手操作的能力。

[教學重點]:制作簡單動畫

[教學難點]: 會創建補間動畫。

[教學準備]:簡單動畫、多媒體電腦室 [教學過程]:

一、導入

師：上節課，我們學習了如何制作逐幀動畫，今天，我們自己來畫畫，來制作一些簡單的動畫。

二、新授

1、制作一個形變動畫。

活動一：制作一個由矩形轉變成圓形的形變動畫。

（1）師演示制作形變動畫步驟，將操作步驟直觀的展示在學生的面前，使他們形成初步的認識。A．啟動Flash B．選擇“矩形工具”繪制一個藍底黑框的矩形。

C．在第5幀右擊“插入關鍵幀”，使矩形停留一段時間。

D．在第30幀右擊“插入空白關鍵幀”，在舞臺上繪制一個紅底黑框的圓形。E．在第35幀右擊“插入關鍵幀”，使圓形停留一段時間。F．在第5——30幀之間任意一幀右擊創建補間動畫，在屬性面板中將補間更改為“形狀”.G.Enter播放預覽，并單擊“文件”——“保存”。（2）學生根據板書步驟進行操作，有問題及時提出。

（3）師巡視，觀察學生操作遇到有大部分學生遇到同樣問題的，要著重講解。

2、制作一個動作動畫。

師：其實動作動畫的操作跟形變動畫是基本相同的，所不同的是形變是形狀上的變化，從一種形狀變化到另一種形狀，而動作變化而是兩個同一形狀的物體產生的一種運動，那在操作上也只是在“創建補間動畫”這一步驟上有所不同。

（1）活動二：請同學們根據書上的步驟進行操作，試試看能否制作出“運動變色球”的動畫。

（2）師巡視指導，可引導學生相互幫助。

（3）師展示學生優秀作品，可讓制作學生說一說他是如何操作的。（4）學生完成自己作品，并保存。

（5）展示學生作品，學生可相互評點。板書：

30幀處插入空白關鍵幀 1幀處繪制圖形 5幀處插入關鍵幀 創建補 間動畫 啟動Flash 繪制圖形

35幀處插入關鍵幀

第7課

創建演示文稿

我的改進 [課時]:1節課

[教學內容]:認識PowerPoint 2000；認識PowerPoint窗口。[教學目標]:

1、會啟動PowerPoint 2000；會插入新幻燈片。

2、通過學習，使學生認識PowerPoint，掌握使用PowerPoint的基本操作。

3、培養學生觀察及動手操作的能力。[教學重點]:認識PowerPoint 2000。[教學難點]:認識PowerPoint窗口。

[教學準備]:簡單的幻燈片、多媒體電腦室 [教學過程]:

一、導入

師：同學們，你們是否有聽說過微軟公司嗎？微軟公司有一個非常有名的軟件知道是什么嗎？ 生回答

師：對了，就是Office系列的辦公軟件，我們曾經學過的word就是其中的一種。我們今天要來學習Office當中的另一種常用的軟件，那就是PowerPoint，也是我們俗稱的幻燈片。

二、新授

師：在學習之前，我想問問大家，你們以前是否有使用過或是看見過幻燈片嗎？ 生回答

師：嗯，很好，對了，老師們經常用的課件，很多都是用PowerPoint制作的，現在我們先來觀看一個幻燈片。

1、認識PowerPoint 2000 師：剛剛大家所看到的幻燈片是PowerPoint2000來制作的，也就是今天我們所要認識的是PowerPoint 一種相對較新的版本.現在請同學們看書P35-36后，根據書上的操作打開PowerPoint2000操作窗口。

活動一：請學生根據書上P35-36的操作打開PowerPoint2000。

2、認識PowerPoint窗口

（1）請學生一起打開書對照著書上的提示，由一位同學上臺演示，創建一張新幻燈片，并試著講解PowerPoint窗口。

（2）師小結學生所說，注重講解書中P36-37黑體字部分。

3、插入新幻燈片

師：了解了Power Point的窗口后，我們一起來試著插入一張新幻燈片試試。（師演示插入幻燈片步驟）在新建一張幻燈片時，窗口會彈出“新幻燈片”的對話框，我們可以看到上面有多種的幻燈片版式，那我們主要用的幾種呢，是標題幻燈片版式，項目清單版式，文本與剪貼畫版式，還有空白版式。那在空白版式上，我們就可以自行的添加任何我們自己想要的元素。試一試：

插入三張幻燈片，分別為標題版式，項目清單版式，和空白版式。

在第一張的標題框中，寫上“我的幻燈片”，在第一張的文本框中，寫上你的姓名和班級。

第8課

幻燈片的文字效果

我的改進 [課時]:1節課

[教學內容]:通過設置幻燈片文本及文本框樣式，使幻燈片有很好的顯示效果。[教學目標]:

1、學會插入文本框并輸入文本；

2、設置文本字體、顏色；

3、設置文本框背景,使幻燈片更加好看。

[教學重點]：設置文本字體、顏色。[教學難點]：設置文本框背景。[教學準備]:powerpoint、網絡教室 [教學過程]：

五、導入

我們學習了制作簡單的幻燈片，那怎樣讓我們的幻燈片更加好看呢。今天我們就來學習怎樣美化我們的幻燈片中的文字和文本框。

六、新授

1、在文本框中輸入文字。（1）新建幻燈片，選擇版式。

（2）在標題欄、項目清單欄輸入文字。（3）學習拉伸文本框（4）學習移動文本框

2、設置文字效果（1）選定文字

（2）打開菜單“格式”->“字體”設置字體、字形、大小、顏色。（3）請學生自己設置完整。

3、設置文本框（1）選定文本框

（2）打開菜單“格式”->“顏色與線條 ”設置背景顏色與樣式

三、學生活動

學生自己設置完整，并說明設置步驟。

第9課

裝飾幻燈片 我的改進 [課時]:1節課

[教學內容]: 在幻燈片中插入圖片、藝術字點綴畫面，凸顯主題 [教學目標]:

1、插入圖片。

2、插入藝術字。

3、感受制作幻燈片帶來的樂趣，培養學生的動手操作能力。

[教學重、難點]：插入圖片和藝術字。

[教學準備]:powerpoint、多媒體電腦室 [教學過程]：

一、導入

幻燈片中不僅有文字還有圖片呢，我們今天就來學習怎樣插入圖片和藝術字。生回答

三、新授

1、插入藝術字

（1）新建幻燈片，選擇空白版式。

（2）打開菜單“插入”->“圖片”->“藝術字”選擇一種樣式（3）在“編輯”框中輸入文字并選擇字體、字號

（4）在“藝術字”工具欄中選擇形狀工具設置藝術字形狀。（5）設置藝術字位置和大小。

2、寫成語故事

（1）打開“插入”->“文本框”->“水平”（2）在幻燈片上拉出一個文本框、（3）輸入文字

3、為成語故事配圖

（1）打開“插入”->“圖片”->“來自文件…”菜單，彈出“插入圖片”對話框。

（2）選擇“適合”圖片，單擊“插入”按鈕。（3）調整圖片大小及位置。

（4）以“成語集.ppt”為文件名保存

三、學生活動

將幻燈片中的“橫排”文本框改為“豎排”文本框，觀察其效果

第10課

制作成語故事集

我的改進 [課時]:1節課

[教學內容]:用powerpoint軟件 來制作成語故事集，并展示作品 [教學目標]:

1、制作首頁

2、添加豐富的故事集。

3、添加背景音樂

4、展示作品交流評價。

[教學重點]:制作完整的幻燈片作品 [教學難點]: 欣賞和評價別人的作品

[教學準備]:完整的成語故事集、圖片、背景音樂、多媒體電腦室 [教學過程]:

一、導入

演示文稿是由多張幻燈片組成，我們今天就把成語故事集用演示文稿展示出來

二、新授

1、制作幻燈片首頁。

（1）打開已經制作好的“成語集.ppt”演示文稿（2）插入一張“標題”版式幻燈片；并輸入文本（3）設置字體、顏色、字號

（4）在大綱窗格移動這張幻燈片。

2、添加成語故事

（1）在第二張幻燈片上插入“空白”版式幻燈片（2）插入藝術字

（3）插入文本框，輸入文字設置文字的字體、字號、顏色（4）設置文本背景色和邊框線形

（5）重復以上步驟，讓學生把幻燈片制作好

3、放映幻燈片

（1）打開菜單“幻燈片放映”->“觀看放映”（2）鼠標點擊幻燈片看下一張

（3）注意：也可以用右鍵選擇“上一張”返回上一張（4）試一試：點擊左下角“放映幻燈片”按鈕播放幻燈片

還可以按“Ｆ５“按鈕放映演示文稿

4、添加背景音樂

（1）打開“插入”->“影片和聲音”->“文件中的聲音…”（2）選擇一個音樂插入。

（3）在彈出的菜單中選擇“是”按鈕（4）把小喇叭圖標移動到適當的位置

（5）點選小喇叭圖標，右擊鼠標在彈出菜單中選擇“編輯聲音對象”（6）再彈出的“聲音選項”對話框中，勾選“循環播放”單擊“確定”（7）播放演示文稿，試聽音樂。（8）保存文稿

三、學生活動

把作品展示，互相評價

第11課

幻燈片背景設置

我的改進 [課時]:1節課

[教學內容]:設置幻燈片背景、設置填充背景、使用應用設計版式。[教學目標]:

1、設置幻燈片背景色。

2、設置填充效果背景。

3、使用應用設計版式。

[教學重點]:設置幻燈片背景 [教學難點]:設置填充效果背景。[教學準備]:演示文稿、多媒體電腦室 [教學過程]:

一、導入

今天我們來設置一下幻燈片的背景色和設計版式

二、新授

1、設置背景色

（1）打開“成語集.ppt”演示文稿

（2）打開菜單“格式”->“背景”打開“背景”對話框（3）在背景對話框中設置背景色（4）點“應用”按鈕（5）保存文檔

2、設置“填充效果”背景（1）打開“背景”對話框

（2）點擊“填充效果”對話框，點“過渡”選項卡，點擊“單色”單選框（3）在“顏色”下拉框，選一種合適的顏色（4）拖動“深淺”滑塊，調整顏色漸變

（5）單擊“橫向”單選框，在“變色”中選擇一種顏色漸變的方向（6）點“確定”（7）點“應用”

（8）試一試：讓學生自學設置“雙色過度”效果和設置“紋理”背景，設置圖片背景

3、使用“應用設計模板”（1）新建演示文稿

（2）打開菜單“格式”->“應用設計模板”

（3）在“應用設計模板”對話框中，選擇設計模板，點“應用”使用（4）觀察使用“應用設計模板”后的效果，并說說。

二、學生活動

在“背景”對話框，點全部應用，并觀察結果。

第四篇：貴州教育出版社小學四年級上冊信息技術教案

小學四年級上冊信息技術教案

第一單元 用計算機畫畫

第一課 畫畫不用紙和筆

教學目標：

1、認識畫圖軟件（打開、退出）；

2、認識工具箱和調色板；

3、改變畫布大小。

教學重點：

1、修改畫布大?。?/p>

2、開打和關閉工具箱和調色板。

教學難點： 修改畫布大小。

教學過程：

一、導入新課：

1、師： “今天我們要開始學習利用電腦來畫畫了，還記得上學期我們是怎樣打開記事本的嗎？今天我們也用打開記事本的方法來打開畫圖軟件?！?/p>

2、打開畫圖軟件。

單擊[開始]——[程序]——[附件]——[畫圖]。

3、學生在老師的帶領下按照步驟打開畫圖。（同位互相檢查，完成課本第 2 頁）

二、認識畫圖窗口：

1、同學仔細觀察，看看畫圖軟件窗口都由哪些部分組成。

2、猜猜看，畫圖窗口各部分的名稱。標題欄、菜單欄、工具箱、工具樣式區、調色板、畫紙。

三、改變畫布大小：

1、在畫布的周圍有 8 個控制點，用鼠標拖動改變大小。

2、讓學生跟把畫布改小，并檢查。

四、開打和關閉工具箱和調色板。

1、查看——工具箱。

2、看——調色板。

3、練習，顯示隱藏工具箱和調色板。

五、快速認識工具：

1、單介紹工具箱中的工具。

2、練習：（第 5 頁）的試一試。

六、退出和保存

七、教師小結： 這節課我們認識了 畫圖軟件，今后我們就要通個 用它來畫出心中美好的圖畫，大每節課畫一幅畫來學習各個工具的使用，家可要加油噢！教后小記：

第二課 用計算機的“筆” 來畫畫

教學目標：

1、刷子工具

2、鉛筆工具

3、噴槍工具

教學重點：

1、掌握刷子工具、鉛筆工具、噴槍工具的使用方法

2、學生審美能力的培養

教學難點：

1、掌握刷子工具的使用方法和特征

2、掌握鉛筆工具的使用特征

3、掌握噴槍工具的使用特征

教學過程：

一、引入 同學們來看書上的第 7 頁，這是一幅山水畫，就要利用畫圖工具來畫它。

1、打開畫圖 啟動畫圖程序，回憶第一節課的內容

2、鉛筆工具的使用方法 ★畫曲線

（1）在工具箱中單擊“鉛筆”。

（2）在工具箱下面。單擊線寬。

（3）拖動指針，即可繪制線條。

（4）畫出樹干

（5）在工具箱中單擊“噴槍”。

（6）在顏色盒里選擇顏色。

（7）按住鼠標拖動指針，即可樹葉也影子。

3、學生根據圖畫的內容，補充完成。

4、教師巡視

四、課堂總結 教后小記：

今天我們 第二單元 圖形工具的使用

第三課 畫直線和曲線

教學目標：

1、掌握畫線的工具，讓學生能運用畫線工具作簡單的圖形

2、學會選擇及改變線寬。

教學重點： 曲線畫圖工具的使用方法。

教學難點： 能用鼠標器進行熟練地畫圖方法

教學過程：

一、新課導入 引入畫線的常用工具如果要畫線，可以用使用工具箱中的（鉛筆）、（直線）（曲線）等繪圖工具。

二、新課教學

1、教學畫直線和任意曲線

（1）教學畫直線 下圖是一條直線，若要在屏幕上畫出來。我們可以單擊工具。這時指針變成“+” 形狀。然后在畫圖區選擇一點。按下左鍵，這一點就是直線的起始點，再拖動至另一點。放開左鍵，這一點就是直線的終點。于是一條直線就畫出來了。

（2）教學畫曲線 下圖是一條曲線，這條曲線是用工具箱中的畫出來的。這種畫曲線的方法是： 單擊工具箱中的，然后在畫圖區選擇一點并按下左鍵，作為曲線的起點再拖動到一點，放開左鍵，一條曲線就畫出來了。由于用畫出來的是用意曲線，再加上拖動時又不易控制曲線的形狀，因此，畫圖時較少使用它。用畫任意曲線。

4（3）、教學畫曲線 單擊后先在畫圖區內按下照畫直線的方法畫出一條直線，然后，將指針指向直線的某一位置，再拖動直線，使直線彎曲，調整曲線的形狀，直到滿意為上止。

2、教師示范畫線，利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形。（1）在選用直線工具和曲線工具時，工具箱底部的工具狀態選擇器中出現了如上圖所示的幾條粗細不同的線條，供我們選擇。

（2）請你分別選擇工具箱狀態選擇器中粗細不同的線條，在計算機上畫出直線或曲線。并想一想，這些線條有什么作用？

3、練一練，用工具畫出下面的圖形。全課總結 這節課我們學習了什么內容？ 你學會什么？ 教后小記：

第四課 畫方形和圓形

教學目標： 矩形、橢圓工具的使用

教學重點：

1、掌握矩形矩形、橢圓工具的使用。

2、運用所學的工具進行創作

教學難點： 運用工具對所畫的圖形進行簡單的組合教學過程：

一、引入

二、認識工具

（一）矩形 畫矩形或正方形

1、在工具箱中，單擊“矩形” 創建正角矩形或者單擊“圓角矩形” 創建圓角矩形。

2、在工具箱下方，單擊填充形式。

3、如要畫矩形，請沿所需的對角線方向拖動指針。說明： 要畫正方形或正圓角矩形 要畫正方形，請在拖動指針時按住 SHIFT 鍵。

（二）畫橢圓或圓

1、在工具箱中單擊“橢圓”。

2、在工具箱下方，單擊填充形式。

3、拖動指針，即可繪制橢圓或圓 說明： 按住 SHIFT 鍵的同時拖動指針可以畫一個精確的圓。該圓或橢圓的邊線寬度與所選的直線工具粗細相同。如要更改邊寬，請單擊工具箱中的直線或曲線工具，然后在工具箱下面的框中單擊所需的寬度。

4、完成后雙擊。說明： 如果僅使用 45 度或 90 度角，請在拖動指針時按住 SHIFT 鍵。注意： 拖動指針時，將使用前景顏色來繪制環繞形狀的線條，使用背景顏色來填充形狀。要用背景色繪制環繞形狀的線條，并用前景色來填充形狀，請按住鼠標右按鈕并拖動指針。

三、學生練習，師巡視指導

教師在講解了繪制矩形的方法后其余的三種工具讓學生自 己嘗試，學生在發現多邊形工具使用中的問題時教師可根據實際情況進行講解。

四、設計顯示器

1、出示教師的范例：

2、師生一起分析圖中所使用的工具和使用方法 這是一個非常常見的一種顯示器，在你的心目中的顯示器又是該怎樣的呢？ 現在你可以用畫圖中已經會用的工具來設計屬于你自己的未來顯示器。

3、學生開始設計自己心目中的顯示器。

4、巡視

5、根據學生完成的情況，對學生的作品進行展評。

五、總結 教后小記：

第五課 畫多邊形

教學目標：

1、學生掌握“多邊形” 工具的使用方法。

2、調動學生學習的興趣。

教學重點： “多邊形” 工具的使用方法。

教學難點： 掌握多邊形工具的使用。

教學過程：

一、引入 師： 我們已經能運用前面所學過的工具畫出很多漂亮的畫了，“畫圖” 還為我們提供了“多邊形” 工具，今天就一起來學習它的使用方法。

出示課題： 多邊形

二、授新課

1、“多邊形” 工具 “多邊形” 工具的用法和畫直線的方法基本相同。師演示畫一個六邊形。（1）選擇“多邊形” 工具，在繪圖區確定起始位置①。

（2）拖動鼠標器，將指針移至②處，并單擊。

（3）再將鼠標指針移至③處，單擊。

（4）重復第三步，畫完其余的幾條邊后雙擊。師重點說： 畫完一個多邊形后，雙擊鼠標器即可。學生練習畫多邊形。

2、提示： 在畫多邊形的過程中，如果覺得不滿意，可隨時單擊右鍵取消，如果想畫 45 度或 90 度的轉角，可按下 shift 鍵后再畫。

3、完成 P18 練一練 師先畫，再請學生自己畫，并巡視輔導。

4、學生練習P18 試一試。師巡視輔導，并進行演示講評。

三、總結

我們學會了 “多邊形” 工具的使用方法，需要注意的就是在你畫師：完一個多邊形后，一定要雙擊鼠標器。教后小記：

第三單元 畫圖的特殊技巧

第六課 給圖畫加上顏色

教學目標： 填充工具的使用

教學重點： 學生填充工具的使用，結合放大鏡工具修改在繪畫過程中的小瑕疵

教學難點： 顏色的填充，以及解決在填充中出現的問題

教學過程：

一、引入

在這個春暖花開的美麗季節，讓我們去野外找找春天的氣息用我們的雙手，來畫出美麗的春天。

二、新課

1、出示一副畫，你能把它變得更美麗嗎？

2、學生進行練習

3、教師進行巡視主要檢查：

（1）顏色漏出來了是怎樣解決的（撤消）；

（2）怎樣修改？（放大鏡）；（3）圖畫是否能補充得完整些？

4、對在學生練習中發現的問題進行解決 用顏色填充區域或對象

1、在工具箱中，單擊“用顏色填充”。如果所需的顏色既不同于當前的前景顏色也不同于當前的背景顏色，請單擊或用右鍵單擊顏色框中的一種顏色。

2、單擊或右鍵單擊要填充的區域或對象。注意 問題解決： 待填充對象的邊線不連續，填充色將會泄漏擴散到其余繪圖區域。要找到并關 請單擊“查看” 菜單，指向“縮放”，然后單擊“大尺寸” 或“自 閉人一段點，定義”。

三、學生作品展評

1、作品展評

2、工具使用技巧的交流

3、小結

四、課堂總結 教后小記：

第七課 圖畫的移動、復制與大小變化 教學目標：

1.學習裁剪工具的使用，會移動、復制選擇區域。

2.能調整圖像選擇區域的大小，培養學生學習的方法和技巧。

3.通過比賽，培養學生合作精神及激發學生學習興趣，從而達到學會學習、學會做事、學會合作、學會發展的目的。

教學重點： 復制、粘貼方法的掌握。

教學難點： 找出復制和粘貼的其他方法。

教學過程：

一、談話激趣、導入課題 同學們，新年將到，你們將怎么樣來準備和迎接這個新年呢？ 同學們會有很多的答案，比如有圣誕樹、氣球和彩帶等。為了給新年添上喜慶的氣氛，今天老師要帶同學們到一個充滿節日氣氛小房間，讓大家提前感受一下新年的快樂，下面請大家打開畫 圖，讓我們在畫圖的世界里實現我們這一愿望吧！掛氣球 教師出示圖問：同學們，這是一排小房間，氣球只有一個，請你們開動腦筋想想看： 用什么方法又快、又準的往每間小房間掛上氣球呢？ 注意： 氣球的大小一樣。而且不能把房間給擋了。（讓學生思考，有的學生可能會想，氣球太大，怎么能掛在這么小的房間呢！學生們會有疑惑）教師繼續提問： 同學們，把氣球掛到每個小房間里，你們還有什么問題嗎？ 學生可能會找出問題： 氣球太大，手工畫又不可能實現，需要用復制、粘貼的方法。教師： 對，這就是我們這節課要學習的內容。教師板書： 圖畫的移動、復制與大小變化

二、學生探究 教師： 下面請同學們打開課本第 9 課，從里邊找出 我們需要解決問題各種的方法。（讓學生自學、操作、練習、發現階段）（在這個過程中，教師可以走動輔導提示學生不同的方法，讓學生自己能在探索中總結出三種不同的復制與粘貼的方法）。

學生展示方法：

方法

一、使用菜單功能： 選取——復制——粘貼；

方法

二、使用鼠標右鍵： 選取——復制——粘貼；

方法

三、使用快捷鍵： 按 ctrl 鍵不放，使用移動工具。

教師總結： 我們發現了三種復制、粘貼的方法。那么哪種方法最簡便呢？ 你可以選擇你最喜歡的方法進行操作。同學們在操作復制與粘貼的時候，自然的學會了圖畫的移動，那么怎樣來改變圖形的大小呢？ 讓學生觀察當你選定圖形后，圖形的周圍是否有 8 個控制柄？ 讓學生自己去操作領悟這 8 個控制柄的作用，從而知道圖形的放大與縮小。

三、實踐應用 學生進行五子棋比賽 下面我進行一場五子棋的比賽，分三組進行，規定每組選用不同的方法，比賽結束后，同學們可從中找出答案看看。教師宣布比賽有關規則：

1、兩個同學做一組共有一臺電腦，一張棋譜。

2、比賽時，有兩種不同顏色的棋子，每個同學各執一 棋，把外邊的棋子復制到棋譜里去，復制過程中要注意透明工具的使用。

3、比賽方法與五子棋下法一致，這里不再多說。

4、在規定的時間內比賽先贏的同學先舉手，然后由教師發五角星，誰的五角星最多，誰就是優勝者。

5、下完棋后不要保存，否則棋譜無法使用。學生下棋（教師作為裁判并走動輔導）學生總結： 經過比賽的結果證明，使用 Ctrl+移動工具最快捷。

四、教師全課總結

同學們我們通過五子棋的比賽，把今天所學的知識都應用到了這場比賽中，了解和掌握了圖形的大小變化、移動和復制、粘貼的幾種方法。

書本上介紹的方法只是其中的一種，我我們發現了在實際操作的過程中，才能找到更多解決問題的方法和捷徑。教們只有通過不斷的實踐和探索，后小記：

第八課 給圖畫加上文字

教學目標：

1． 學會給圖畫加上文字（英文）。

2． 能夠制作各種漂亮的效果字（投影字、陰影字）。

教學重點： 文字工具的使用。

教學難點： 各種漂亮的效果字的制作。

教學過程：

一、導入課題 每到過節日的時候，我們都會給老師或同學送一張漂亮的賀卡，既然我們已經學會了用計算機畫畫，那今天我們就用學過的知識來制作一張賀卡吧？（出示教學課件）

二、新授內容

（一）選擇背景 用左鍵選擇前景色，右鍵選擇背景色。

（二）插入圖畫

（１）選擇“編輯” 菜單中的“粘貼自” 選項，選擇好圖像后，將它插入賀卡，并移動到合適的位置。

（2）用噴槍工具在圖形中噴上各種顏色。

（三）填加文字

1、選定“文字” 工具，拖動鼠標在畫布上畫出一個虛線框—文字輸入框，然后選擇智能 ABC 輸入法，在框中輸入文字。

2、在畫出文字輸入框后，窗口中會出現文字工具欄，可以選擇合適的字體、字號以及加粗、斜體等。

三、學生操作

保存作品 教后小記：

第九課 圖畫的旋轉與變形

教學目標：

1、使學生認識菜單欄上的各種變形命令。

2、使學生學會對各種圖形的放大和縮小、旋轉和翻轉、曲的方法。

3、使學生能根據教師提供的素材，畫一幅小雞風景畫。

4、培養學生的創新能力和學習信息技術的興趣。

教學重點：

1、掌握拉伸與扭曲的操作規則。

2、采用綜合方法畫圖

教學難點：

1、掌握拉伸與扭曲的操作規則。

2、采用綜合方法畫圖

教學過程：

拉伸和扭 教學準備： 《圖畫的旋轉和變形》

主要是讓學生掌握對各種圖形的放大和縮小、旋轉和翻轉、拉伸和扭曲的方法，并把各種圖形組合成一幅完整的圖。結合教材和本校學生的實際情況以及小學生的特點，我采用學生感興趣的各種畫圖來組合成一幅優美的風景畫，把本課所要教學的內容貫穿其中，使學生在樂中學、玩中學，從而培養學生學習信息技術的興趣。課前準備： 提前畫一幅小 一幅大樹、一幅房屋等的圖存放在學生機的 E 盤下的圖片文件夾中。

雞、課時安排： 一課時

目標過程：

一、導入 同學們在前面學習了“畫圖” 軟件中各種工具的使用方法，今天我們繼續學習“畫圖” 軟件中的圖畫的旋轉和變形

二、學習新課：

(一)畫圖的旋轉和變形：

1、出示兩幅圖： 一只母雞帶著一群小雞在外尋食的情景； 另一幅是斗牛。

這兩幅圖美嗎？ 同學們想學習怎樣畫嗎？ 好!我們就來學情景導入：習怎樣使用畫圖軟件來進行繪畫。

2、“?！?和“小雞” 的縮放、拉伸扭曲、翻轉旋轉的方法：

方法一

打開畫圖軟件——插入一頭牛的圖片——鼠標單擊工具欄的 “選定” 工具將牛選定——單擊菜單欄的“編輯” ——單擊“復制”“粘貼” ——將復制的“?！?選定后——單擊菜單欄“圖像” 下的翻轉/旋轉按鈕——拖動到適合位置 ―― 形成斗牛的姿勢。方法二

打開畫圖軟件――一只雞的圖片——鼠標單擊工具欄的“任意裁減” 或 “選定” 工具將“雞” 選定 ——單擊菜單欄的“編輯” ——單擊“復制”“粘貼” ——將復制的“雞” 選定后——講解圖形的放大與縮小、翻轉與旋轉、拉伸與扭曲的使用方法 ——使畫面構成一幅“母雞帶著一群小雞尋食” 的組圖，然后再畫上大樹、房屋、巖石等。

（二）加上文字 在“母雞帶著一群小雞尋食” 的組圖中添加文字和背景。

三、學生上機練習:

要求： 靈活使用今天學過的圖畫的旋轉和變形，進行練習。①、可按課本 P29 練習要求繪制

②、也可充分發揮自己的想象力自由繪制圖畫

③、可用復制、粘貼的方法調用 E 盤下的圖片文件夾中的圖片進行繪制。

四、教師巡視、相機指導

五、展示、評價、全班欣賞學生作品

教后小記：

第五篇：小學信息技術學科教案六年級上冊

第1課 認識多媒體

[課時]:1節課

[教學內容]:認識媒體;認識多媒體

[教學目標]:

1、了解媒體的概念和分類，理解多媒體的內涵和特征。

2、能從日常的生活和學習中感受各種媒體及其作用

3、培養學生對媒體、多媒體的喜愛，引發他們繼續學習的熱情。[教學重、難點]：引導學生觀察生活，尋找身邊的媒體 [教學過程]：

一、導入，認識媒體

游戲：分別請兩組同學上臺進行游戲，根據所給的提示詞，第一組：一個人做動作，但不能說話，另一個猜（胡蘿卜）

師：通過這組同學的表演，我們知道了，用我們動作可以傳遞信息，但是除了動作以外，我們生活中還有哪些東西可以給我們傳遞信息呢？ 請學生回答，引出媒體的分類和概念。

第二組：一個人做動作，可以說話提示，但不能說出題目中的字詞，另一個猜（跳高）

師：通過這組同學的游戲，我們發現，剛才第一組同學只用了動作，有時候很難去描述一樣東西，或者會發很長時間去描述。但是在第二組同學進行游戲時，我們允許他們加入語言了。那么描述一樣東西就相對簡單，別人也更容易理解了。

也就是說如果我們同時用兩種或者更多的媒體會比只用單一的媒體帶來更大的好處。于是，多媒體就出現了。

二、認識多媒體

1、老師講解多媒體的概念。請學生舉一些身邊的媒體的變化。

2、認識多媒體計算機

師：計算機是現代社會中，很重要的媒體之一，有沒有人聽說過多媒體計算機呢？它指的是什么？ 請學生回答。再次讓學生體會何為多媒體。

3、了解媒體數字化

師：目前還有一個詞是很流行的，就是數字化，比如現在我們常常聽到的數字電視，什么叫做數字化呢？ 學生發表自己的看法

師：計算機就很好地體現了數字化，在計算機中，任何的東西都是用“0”和“1”這兩個數字通過不同的組合來代表的。講解媒體數字化的概念。教學反思:

第2課 聲音媒體

[課時]:1節課

[教學內容]:用電腦播放音樂;欣賞不同音頻文件格式的音樂;在因特網上欣賞音樂 [教學目標]:

1、學會使用媒體播放器來播放音樂；

2、通過欣賞不同音樂，了解它們之間在文件大小、聽覺效果上的不同；

3、感受音樂帶來的輕松、愉悅的情緒，體會聲音媒體的強大功能。[教學重點]：有電腦播放音樂

[教學難點]：了解不同音頻格式音樂的區別

[教學準備]:不同格式音樂文件、多媒體電腦室、遠志廣播教學系統 [教學過程]：

一、導入

師：上一節課中，我們介紹了媒體和多媒體的一些基本知識，而媒體中的聲音是人們用來傳遞信息、交流情感最方便、最熟悉的媒體之一。我們今天就要來深入了解一下聲音媒體。

二、在電腦中播放音樂

師：播放音樂其實也是電腦的一項很重要的功能。如果要在電腦中播放音樂或視頻，需要運行媒體播放軟件，現在大家來說說，你們有沒有比較熟悉的媒體播放軟件？ 生回答，介紹一些常見播放軟件

活動一：請學生上臺操作使用超級解霸播放一段音樂。

師：在播放器上有一排按鈕，這些按鈕有什么作用呢？請大家試一試。介紹“停止”、“暫停/播放”等按鈕，控制音量的方法

三、不同音頻文件格式

師：在電腦中，聲音被轉化成數字信息，以文件形式存儲，形成了音頻文件。常見的音頻文件的格式有WAV、MP3、WMA、MIDI等。

簡單介紹這幾種音頻格式的用途。

師：接下來，我們來通過欣賞不同格式的同一首歌來看看它們有什么區別？

師：在欣賞之前，我們必須先知道聲音包括響度、音調和音色，通常我們又稱它們為音頻信息。響度：人耳感覺到的聲音的大小 音調：聲音的高低

音色：在音調、響度都相同時，不同的物體振動發出的聲音不同，這就是音色 活動二：欣賞不同音頻文件格式的音樂：魯冰花。填寫活動記錄表。

四、播放因特網上的音樂

活動三：請學生演示如何登錄“百度”網，并進行音樂的探索。

五、欣賞

活動四：打開“百度”網站，搜索自己喜愛的歌曲，并播放欣賞。

教學反思:

第3課 視頻媒體

[課時]:1節課

[教學內容]: 用電腦播放視頻;欣賞不同視頻文件格式的音樂;在因特網上欣賞電視節目 [教學目標]:

1、學會使用媒體播放器來播放視頻；

2、通過欣賞不同視頻，了解它們之間在文件大小、視覺效果上的不同；

3、感受電視帶來的輕松、愉悅的情緒，體會視頻媒體的強大功能。[教學重點]: 有電腦播放視頻

[教學難點]: 了解不同視頻格式視頻的區別

[教學準備]: 不同格式視頻文件、多媒體電腦室、遠志廣播教學系統 [教學過程]:

一、導入

師：上節課，我們介紹了聲音媒體，還欣賞很多大家喜歡的音樂，那么這節課我們來介紹一個在我們生活中也是非常重要的媒體——視頻媒體。

二、視頻的概念

師：其實在我們的生活中，視頻媒體隨處可見，比如我們平時看的電影、電視劇都是視頻媒體。視頻媒體中往往都有聲音媒體的加入。什么是視頻呢？請同學們看完書，來回答這個問題。學生閱讀課本，作答。簡單介紹“視覺暫留”：物體在快速運動時, 當人眼所看到的影像消失后，人眼仍能繼續保留其影像0.1-0.4秒左右的圖像，這種現象被稱為視覺暫留現象。

三、播放視頻

師：上節課，我們說過，聲音的播放需要用到媒體播放軟件，那么視頻的播放同樣也需要媒體播放軟件。上節課介紹的Window Media Player、RealOne都可以用來播放視頻。

活動一：請學生上臺操作使用Window Media Player播放《奧運加油手勢》的宣傳片。學生欣賞視頻短片。

四、不同格式的視頻文件

師：與聲音一樣，電腦可以把視頻媒體數字化，以文件形式存儲，形成了音頻文件。常見的音頻文件的格式有AVI、MPEG、RM等?；顒佣?/p>

教師播放不同格式的《新北京新奧運》宣傳片，請同學們完成課本第15頁的“做一做”，找出不同格式視頻文件在大小和視覺效果上有何不同。

五、觀看網絡視頻

請學生演示如何登錄“央視國際”的網站 講解網站的基本功能。

六、欣賞視頻

進入“央視國際”的網站的“TV大社區”選擇自己喜歡的電視劇，播放欣賞。

教學反思:

第4課 動畫媒體

[課時]:1節課

[教學內容]:用Flash Player播放器播放平面動畫;用視頻解霸播放立體動畫； [教學目標]:

1、學會使用Flash Player播放器播放平面動畫；

2、通過欣賞兩種不同質感的動畫，使學生體會平面動畫與立體動畫在視覺上的不同感受；

3、培養學生對動畫的喜愛，激發他們對制作動畫的興趣。[教學重點]：用Flash Player播放器播放平面動畫。[教學難點]：體會兩種動畫的不同。[教學準備]:不同格式動畫文件、網絡教室 [教學過程]：

三、導入

師：同學們喜歡看動畫嗎？老師小時候可喜歡看動畫了，每天都要守在電視機前看動畫?？墒侨缃?，我們在電腦上就可以隨時找到我們喜歡的動畫，隨時都可以沉浸在動畫的海洋里。今天老師也帶來了幾部小動畫來讓大家欣賞，同學們可要看仔細咯。

四、新授

1、師講解動畫的格式及主要播放的軟件。（1）Flash Player 師：播放動畫其實和播放視頻一樣都是借助播放器來播放的。但由于動畫有許多不同的格式，所需的播放器也就不同。現在先來看看此刻在電腦屏幕上顯示的動畫格式是什么呢？這是現在網絡上較多的一種動畫格式叫做SWF，很多網絡制作的動畫及游戲都是SWF格式的。如果我們想要播放SWF格式的動畫，需要借助的播放就是Flash Player播放器。（2）視頻解霸

2、活動一：欣賞平面動畫作品

（1）請學生根據書上P17-18操作上臺演示打開金色童年動畫。

（2）由學生們自行操作后，說一說，動畫變化速度對動畫播放的影響。（書P18“說一說”）（3）請學生先說一說打開網頁的步驟。

（4）由學生自己打開中國少年雛鷹網站的動漫頻道，欣賞精彩動畫。學生間可相互協助，培養學生合作的精神。

3、活動二：欣賞立體動畫作品（1）師演示播放立體動畫步驟

（2）生操作打開“美食總動員預告片“欣賞立體動畫。

4、說一說:平面動畫與立體動畫在視覺上有什么不同？

第5課 動畫制作初步

[課時]:1節課

[教學內容]:用ACDSee軟件感受動畫原理；用Flash制作逐幀動畫。[教學目標]:

1、學會用Flash制作逐幀動畫。

2、通過觀察ACDSee瀏覽圖像窗口，感受動畫原理。

3、感受制作動畫帶來的樂趣，培養學生的動手操作能力。[教學重、難點]：用Flash制作逐幀動畫。[教學準備]:連續的動畫圖片、多媒體電腦室 [教學過程]：

一、導入

師：同學們喜歡拍照嗎？ 生回答

師：同學們有沒有試過用你所拍的照片制作一個小動畫呢？今天我們就一起來試試用照片怎樣制作動畫。

二、新授

1、用ACDSee軟件感受動畫原理

師：老師準備了一組圖片，我們一起看看吧！

活動一：師演示用ACDSee打開圖片進行連續性瀏覽，由生觀察，并說一說他看到了什么？

師：剛剛的一組圖片大廈倒塌的一瞬間。我們可以看到在拍攝的過程中，他將一個動態的瞬間變成了一張張靜態的圖片。制作動畫也就是這樣，將一張張靜止的圖片串聯起來，使之成為連續性的動畫。

2、制作逐幀動畫

（1）師演示如何打開flash，并介紹Flash界面窗口，讓學生對Flash軟件有初步的認識。師：要將我們一張張靜態的圖片串聯起來，需要借助一種制作平面動畫的應用軟件，那就是Flash。師：Flash軟件窗口由標題欄、菜單欄、時間軸、工具箱、舞臺和一些面板組成。那這些面板我們都可以通過菜單欄中的窗口菜單來將面板顯示或是隱藏。

活動二：請學生操作隱藏除了“屬性”之外的其他所有面板。學生間可進行相互協作。

（2）師演示將圖片逐幀導入至舞臺中，直接播放預覽動畫，讓學生觀察動畫是否存在什么問題。（注意圖片存放位置，會使動畫會產生偏差）

（3）生操作練習制作動畫，同桌可相互協作，相互評點。

3、在Flash中畫圖

活動三：學生自學，按照書中步驟，在舞臺中繪制一個圓，并要求將最后繪制的圖畫保存至E盤中。

試一試: 在Flash窗口的舞臺中，畫任意的矩形、圓形、及多邊形，將其填充上自己喜歡的顏色。教學反思:

第6課 制作簡單動畫[課時]:1節課

[教學內容]:制作形變動畫；制作動作動畫。

[教學目標]:

1、學會如何插入關鍵幀、創建補間動畫，制作簡單的形變及動作動畫。

2、通過學習，讓學生動手制作簡單動畫，從而培養學生的制作興趣及信心。

3、培養學生觀察及動手操作的能力。[教學重點]:制作簡單動畫 [教學難點]: 會創建補間動畫。[教學準備]:簡單動畫、多媒體電腦室 [教學過程]:

一、導入

師：上節課，我們學習了如何制作逐幀動畫，今天，我們自己來畫畫，來制作一些簡單的動畫。

二、新授

1、制作一個形變動畫。

活動一：制作一個由矩形轉變成圓形的形變動畫。

（1）師演示制作形變動畫步驟，將操作步驟直觀的展示在學生的面前，使他們形成初步的認識。A．啟動Flash B．選擇“矩形工具”繪制一個藍底黑框的矩形。

C．在第5幀右擊“插入關鍵幀”，使矩形停留一段時間。

D．在第30幀右擊“插入空白關鍵幀”，在舞臺上繪制一個紅底黑框的圓形。E．在第35幀右擊“插入關鍵幀”，使圓形停留一段時間。

F．在第5——30幀之間任意一幀右擊創建補間動畫，在屬性面板中將補間更改為“形狀”.G.Enter播放預覽，并單擊“文件”——“保存”。（2）學生根據板書步驟進行操作，有問題及時提出。

（3）師巡視，觀察學生操作遇到有大部分學生遇到同樣問題的，要著重講解。

2、制作一個動作動畫。師：其實動作動畫的操作跟形變動畫是基本相同的，所不同的是形變是形狀上的變化，從一種形狀變化到另一種形狀，而動作變化而是兩個同一形狀的物體產生的一種運動，那在操作上也只是在“創建補間動畫”這一步驟上有所不同。

（1）活動二：請同學們根據書上的步驟進行操作，試試看能否制作出“運動變色球”的動畫。（2）師巡視指導，可引導學生相互幫助。

（3）師展示學生優秀作品，可讓制作學生說一說他是如何操作的。（4）學生完成自己作品，并保存。（5）展示學生作品，學生可相互評點。

板書： 啟動Flash 1幀處繪制圖形 5幀處插入關鍵幀 30幀處插入空白關鍵幀 35幀處插入關鍵幀 繪制圖形 創建補 間動畫

教學反思:

第7課 創建演示文稿

[課時]:1節課

[教學內容]:認識PowerPoint 2000；認識PowerPoint窗口。[教學目標]:

1、會啟動PowerPoint 2000；會插入新幻燈片。

2、通過學習，使學生認識PowerPoint，掌握使用PowerPoint的基本操作。

3、培養學生觀察及動手操作的能力。[教學重點]:認識PowerPoint 2000。[教學難點]:認識PowerPoint窗口。[教學準備]:簡單的幻燈片、多媒體電腦室 [教學過程]:

一、導入

師：同學們，你們是否有聽說過微軟公司嗎？微軟公司有一個非常有名的軟件知道是什么嗎？ 生回答

師：對了，就是Office系列的辦公軟件，我們曾經學過的word就是其中的一種。我們今天要來學習Office當中的另一種常用的軟件，那就是PowerPoint，也是我們俗稱的幻燈片。

二、新授

師：在學習之前，我想問問大家，你們以前是否有使用過或是看見過幻燈片嗎？ 生回答

師：嗯，很好，對了，老師們經常用的課件，很多都是用PowerPoint制作的，現在我們先來觀看一個幻燈片。

1、認識PowerPoint 2000 師：剛剛大家所看到的幻燈片是PowerPoint2000來制作的，也就是今天我們所要認識的是PowerPoint 一種相對較新的版本.現在請同學們看書P35-36后，根據書上的操作打開PowerPoint2000操作窗口。

活動一：請學生根據書上P35-36的操作打開PowerPoint2000。

2、認識PowerPoint窗口

（1）請學生一起打開書對照著書上的提示，由一位同學上臺演示，創建一張新幻燈片，并試著講解PowerPoint窗口。

（2）師小結學生所說，注重講解書中P36-37黑體字部分。

3、插入新幻燈片

師：了解了Power Point的窗口后，我們一起來試著插入一張新幻燈片試試。（師演示插入幻燈片步驟）在新建一張幻燈片時，窗口會彈出“新幻燈片”的對話框，我們可以看到上面有多種的幻燈片版式，那我們主要用的幾種呢，是標題幻燈片版式，項目清單版式，文本與剪貼畫版式，還有空白版式。那在空白版式上，我們就可以自行的添加任何我們自己想要的元素。

試一試：

插入三張幻燈片，分別為標題版式，項目清單版式，和空白版式。

在第一張的標題框中，寫上“我的幻燈片”，在第一張的文本框中，寫上你的姓名和班級。

教學反思:

第8課 幻燈片的文字效果

[課時]:1節課

[教學內容]:通過設置幻燈片文本及文本框樣式，使幻燈片有很好的顯示效果。[教學目標]:

1、學會插入文本框并輸入文本；

2、設置文本字體、顏色；

3、設置文本框背景,使幻燈片更加好看。[教學重點]：設置文本字體、顏色。[教學難點]：設置文本框背景。[教學準備]:powerpoint、網絡教室 [教學過程]：

五、導入

我們學習了制作簡單的幻燈片，那怎樣讓我們的幻燈片更加好看呢。今天我們就來學習怎樣美化我們的幻燈片中的文字和文本框。

六、新授

1、在文本框中輸入文字。（1）新建幻燈片，選擇版式。

（2）在標題欄、項目清單欄輸入文字。（3）學習拉伸文本框（4）學習移動文本框

2、設置文字效果（1）選定文字

（2）打開菜單“格式”->“字體”設置字體、字形、大小、顏色。（3）請學生自己設置完整。

3、設置文本框（1）選定文本框

（2）打開菜單“格式”->“顏色與線條 ”設置背景顏色與樣式

三、學生活動

學生自己設置完整，并說明設置步驟。

教學反思:

第9課 裝飾幻燈片

[課時]:1節課

[教學內容]: 在幻燈片中插入圖片、藝術字點綴畫面，凸顯主題 [教學目標]:

1、插入圖片。

2、插入藝術字。

3、感受制作幻燈片帶來的樂趣，培養學生的動手操作能力。[教學重、難點]：插入圖片和藝術字。[教學準備]:powerpoint、多媒體電腦室 [教學過程]：

一、導入

幻燈片中不僅有文字還有圖片呢，我們今天就來學習怎樣插入圖片和藝術字。生回答

三、新授

1、插入藝術字

（1）新建幻燈片，選擇空白版式。

（2）打開菜單“插入”->“圖片”->“藝術字”選擇一種樣式（3）在“編輯”框中輸入文字并選擇字體、字號

（4）在“藝術字”工具欄中選擇形狀工具設置藝術字形狀。（5）設置藝術字位置和大小。

2、寫成語故事

（1）打開“插入”->“文本框”->“水平”（2）在幻燈片上拉出一個文本框、（3）輸入文字

3、為成語故事配圖

（1）打開“插入”->“圖片”->“來自文件?”菜單，彈出“插入圖片”對話框。（2）選擇“適合”圖片，單擊“插入”按鈕。（3）調整圖片大小及位置。

（4）以“成語集.ppt”為文件名保存

三、學生活動

將幻燈片中的“橫排”文本框改為“豎排”文本框，觀察其效果

教學反思:

第10課 制作成語故事集

[課時]:1節課 [教學內容]:用powerpoint軟件來制作成語故事集，并展示作品 [教學目標]:

1、制作首頁

2、添加豐富的故事集。

3、添加背景音樂

4、展示作品交流評價。

[教學重點]:制作完整的幻燈片作品 [教學難點]: 欣賞和評價別人的作品

[教學準備]:完整的成語故事集、圖片、背景音樂、多媒體電腦室 [教學過程]:

一、導入

演示文稿是由多張幻燈片組成，我們今天就把成語故事集用演示文稿展示出來

二、新授

1、制作幻燈片首頁。

（1）打開已經制作好的“成語集.ppt”演示文稿（2）插入一張“標題”版式幻燈片；并輸入文本（3）設置字體、顏色、字號（4）在大綱窗格移動這張幻燈片。

2、添加成語故事

（1）在第二張幻燈片上插入“空白”版式幻燈片（2）插入藝術字

（3）插入文本框，輸入文字設置文字的字體、字號、顏色（4）設置文本背景色和邊框線形

（5）重復以上步驟，讓學生把幻燈片制作好

3、放映幻燈片

（1）打開菜單“幻燈片放映”->“觀看放映”（2）鼠標點擊幻燈片看下一張

（3）注意：也可以用右鍵選擇“上一張”返回上一張（4）試一試：點擊左下角“放映幻燈片”按鈕播放幻燈片

還可以按“Ｆ５“按鈕放映演示文稿

4、添加背景音樂（1）打開“插入”->“影片和聲音”->“文件中的聲音?”（2）選擇一個音樂插入。

（3）在彈出的菜單中選擇“是”按鈕（4）把小喇叭圖標移動到適當的位置

（5）點選小喇叭圖標，右擊鼠標在彈出菜單中選擇“編輯聲音對象”（6）再彈出的“聲音選項”對話框中，勾選“循環播放”單擊“確定”（7）播放演示文稿，試聽音樂。（8）保存文稿

三、學生活動 把作品展示，互相評價

教學反思:

第11課 幻燈片背景設置

[課時]:1節課

[教學內容]:設置幻燈片背景、設置填充背景、使用應用設計版式。[教學目標]:

1、設置幻燈片背景色。

2、設置填充效果背景。

3、使用應用設計版式。[教學重點]:設置幻燈片背景 [教學難點]:設置填充效果背景。[教學準備]:演示文稿、多媒體電腦室 [教學過程]:

一、導入

今天我們來設置一下幻燈片的背景色和設計版式

二、新授

1、設置背景色

（1）打開“成語集.ppt”演示文稿

（2）打開菜單“格式”->“背景”打開“背景”對話框（3）在背景對話框中設置背景色（4）點“應用”按鈕（5）保存文檔

2、設置“填充效果”背景（1）打開“背景”對話框

（2）點擊“填充效果”對話框，點“過渡”選項卡，點擊“單色”單選框（3）在“顏色”下拉框，選一種合適的顏色（4）拖動“深淺”滑塊，調整顏色漸變

（5）單擊“橫向”單選框，在“變色”中選擇一種顏色漸變的方向（6）點“確定”（7）點“應用”

（8）試一試：讓學生自學設置“雙色過度”效果和設置“紋理”背景，設置圖片背景

3、使用“應用設計模板”（1）新建演示文稿

（2）打開菜單“格式”->“應用設計模板”

（3）在“應用設計模板”對話框中，選擇設計模板，點“應用”使用（4）觀察使用“應用設計模板”后的效果，并說說。

二、學生活動

在“背景”對話框，點全部應用，并觀察結果。