第一篇：請說普通話-請寫規范字教案

請說普通話，請寫規范字

教學目標：

知識與技能:學會講一口標準的普通話，養成經常練字的好習慣。過程與方法：通過講述普通話的發展史讓學生明白語言溝通的重要性。

情感態度與價值觀:培養學生愛說普通話，規范寫字的好習慣。教學過程：

人類告別了混沌世界，語言就成為了溝通的工具，語言是傳承文明、教授知識、交流感情、溝通思想的橋梁。

普通話是以北京口音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范

一、創設情景，明確主題。

先請看一組圖片。（展示學生在學習生活中使用不規范的語言、文字的圖片）再請學生自由談談你使用不規范語言或文字的笑話、體會。最后引出本節活動課主題——“說好普通話，寫好規范字”

二、明確說好普通話的必要性 ①講故事：

有個人不愿學說普通話，不管到哪里，講的都是方言土語。有一天，他出差到某個城市，中午，到一家餃子館去吃餃子。一進門，他操著方言問一名男服務員：“shuì jiào多少錢一 wǎn？”服務員沒好氣地說：“要睡覺找旅館去！”說著把他推出了門。那人本意是問：“水餃多少錢一碗？”結果讓人聽成：“睡覺多少錢一晚？”真是不說普通話，鬧了個大笑話。

②介紹：

中國是多民族多語言多方言的國家，占人口多數的漢族人說的漢語中存在著歷史悠久的眾多的方言，方言的分歧很大，許多方言之間不能互相通話。全國人民通用普通話，可以消除漢語方言的隔閡，溝通國內各民族之間的廣泛聯系，有利國家統一和人民團結。

普通話就是以北方方言為基礎方言，以北京語音為標準音，以典范的白話文著作為語法規范。普通話中普通二字是普遍通行、共通的意思。國家從1998年開始規定每年的9月份第三周為普通話宣傳周。

③大力推廣普通話，促進語言文字規范化是我們新時代小學生不可推卸的義務和責任。

④普通話能給人帶來美的享受：學生用朗誦展示中國的文字美。

三、書法欣賞，陶冶情操。

欣賞名家名作后，將班上同學寫的規范字也出示欣賞，并不斷鼓勵和表揚。

四、提出“說好普通話，寫好規范字”的倡議。

積極學習、使用普通話。上課回答問題，課下與同學討論問題時要使用普通話，逐漸養成說普通話的習慣。作業必須使用規范漢字，要對不規范的語言、文字行為及時予以指正。日常生活中時刻注意自己的口語發音，并且能和周圍的鄰居同學親屬相互督促，積極地糾正普通話的發音。

結束語

同學們，普通話同青春攜手，文明語和時尚并肩，讓我們大家從現在做起，從自身做起，說普通話,寫規范字,做文明人,樹新風尚，以實際行動“構建和諧語言生活，營造共有精神家園”。相信在我們全校師生的共同努力之下，我們的校園一定會成為一個語言規范、精神文明、環境優雅的和諧校園，我們的學校一定會早日創建成為語言文字規范化示范校，為構建社會主義和諧社會做出應有的貢獻!

第二篇：請說普通話 請寫規范字

請說普通話 請用規范字

我國是多民族,多語言,多方言，漢字悠遠的人口大國,語言不通,用字的不規范時有發生。方言隔閡阻礙著社會交際,用字不規范影響著彼此間的信息交流，現代化的經濟,政治,文化等各項事業也難以順利進行。因此請說普通話,請用規范字，從我做起，從小做起是我們每個小學生義不容辭的使命。如果你想與人交流,你應該說普通話、用規范字;如果你走出上海,你要說普通話，用規范字;如果你想做國際人,你必須學會說普通話、用規范字!

那么，讓我們來學習“說普通話,用規范字”的口訣：

普通話，真奇妙，心相印，話相通。

平翹音，要分清，外鄉人，別擔心。

普通話，友誼橋，全在你我嘴里邊。

人人都說普通話，四海一家語相連。

規范字，從小練，志須定，心要靜。

仔細看，認真寫，有節奏，求呼應。

用筆靈，講造型，意境深，明氣韻。

既悅目，又賞心，一筆一畫皆生命。

普通話，規范字，奔向社會喜多多。

親愛的同學們，讓我們牢記要領，持之以恒，勤學苦練，與時俱進；讓我們從現在做起，從自己做起，說好普通話，用好規范字，樹立“說普通話，寫規范字，做文明人”的形象，形成說普通話和用規范字的良好風氣，使普通話和規范字成為校園語言，共同為創建特色鮮明的觀瀾小學而努力奮斗。

第三篇：請說普通話,請寫規范字教案

請說普通話，請寫規范字

教學目標;

知識與技能:學會講一口標準的普通話，養成經常練字的好習慣。過程與方法：通過講述普通話的發展史讓學生明白語言溝通的重要性。情感態度與價值觀:培養學生愛說普通話，規范寫字的好習慣。

教學過程：

人類告別了混沌世界，語言就成為了溝通的工具，語言是傳承文明、教授知識、交流感情、溝通思想的橋梁。

普通話是以北京口音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。

普通話是中國的國語，只有學好普通話才能和更多的中國人交流，交更多的朋友。現在就連山村大嫂都學普通話了呢！在石家莊的上段村的小學教室里，傳出了一陣陣的拼音。學拼音的不是小學生，而是一群農婦。一打聽才知到這是村里的普通話短訓班。深山里為什么要學普通話呢？這是因為上段村在深山，十分貧困。去年，村民利用這的自然環境的優美搞起了旅游開發?，F在路通了、電話通了、電視有信號了、棋盤山風景區開發好了，全村家家戶戶都都吃上了旅游飯?？墒牵謇锶擞猛猎捀慰徒涣骱懿环奖?。山民們認識到了，只有學好普通話才能使這里更好的發展。這樣一個普通話短訓班就轟轟烈烈的開辦了。光說好普通話還不夠，還要規范地寫好漢字。

漢字是我國的文字，文字是便于溝通的工具。有一位學生就因為一個字的錯誤而鬧了大笑話。這位學生愛把歇寫成喝，他在一篇作文里寫道：我們在一起抬樹苗，大家都干得很起勁。見班長在都不敢喝一喝。后來，還是背著班長喝了喝。當老師在班上念出這幾句話時，大家都笑了，那位學生十分尷尬，臉都燒紅了。他以后努力地把這個壞習慣改掉了。

聽了我說的這幾個故事，你是不是覺得普通話十分重要呢？我這有幾個防止寫不規范漢字和說不標準普通話的訣竅呢，可要仔細聽呦！

一、字音與字形。我們復習時應該大聲地把字念出來，這樣我們就會對字有一種讀音的慣性，知道這個字不會是別的字形和別的字音。

二、偏旁與字形。我們可以通過偏旁和聯想來記憶單字?！案稍铩钡摹霸铩焙汀氨┰辍钡摹霸辍焙芟嘟?，但我們可以用偏旁和聯想的方法記憶?？諝飧稍锞鸵资Щ穑浴案稍铩钡摹霸铩笔腔鹱峙?。人生氣時會跺腳，所以“暴躁”的“躁”是足字旁。這種方法有趣吧！

三、字義與字形。通過字義來記憶也是很不錯的。中國字大多數都有著特殊的含義，準確掌握這些字的含義，可以幫我們解決一部分錯字。再加上偏旁與字形來互相辨認，就可以事半功倍。

四、結構與字形。這是一個針對成語的訣竅。成語中字和字之間一般都有一些關系，有的相近，有的相反。我們記成語時就可以找出這些關聯，方便記憶。說好普通話，寫好規范字才能更便于溝通、書寫和閱讀呀！

第四篇：請說普通話請寫規范字宣傳標語（60句）

請說普通話請寫規范字宣傳標語（精選60句）

在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定沒少看到過標語吧，標語不但折射著時代精神，也體現了執政的方向和智慧，其意義和作用是不容忽視的。那么都有哪些類型的標語呢？以下是小編精心整理的請說普通話請寫規范字宣傳標語（精選60句），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

1、說普通話，寫規范字，用文明語，做文明人。

2、說普通話，寫規范字，做好學生。

3、請講普通話，方便你我他。

4、普通話是連結個民族的橋梁。

5、說好普通話，知己滿天下。

6、普通話天天講，好情緒天天有。

7、新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣。

8、南腔北調陌路人，普通話親一家人。

9、一家人不說兩家話，中國人愛說普通話。

10、推廣普通話，靠你靠我靠大家。

11、說普通話，迎四方賓客；用禮貌語，創文明社區。

12、一句普通話，知心你我他；句句普通話，真情傳萬家。

13、溝通從心開始，也從說普通話開始。

14、請講普通話，請寫規范字。

15、普通話是教師的職業語言。

16、一人一句普通話，中華美德靠大家。

17、普通話，讓彼此靠得更近。

18、方言土語難通話，心心相融普通話。

19、說普通話，迎四方賓客；用禮貌語，送一片真情。

20、普通話不普通，規范字勿犯規。

21、普通話是你我他順利溝通的橋梁。

22、字正腔圓普通話，精彩世界是一家。

23、普通話與素質同在，與形象同伴，與禮貌同行。

24、大力普及普通話，提升市民素養和城市文明新形象。

25、人人都講普通話，個個書寫規范字。

26、說普通話，愛新中華；攜萬眾心，建現代化。

27、提筆寫規范字開口說普通話。

28、普通話是我們的校園語言。

29、學會普通話，讓你簡單走天下。

30、普通話不普通，道出中華新風尚。

1、一人一句普通話，中華美德靠大家。

2、普通話和規范漢字是我國的通用語言文字。

3、普通話，給你美麗的人生增添一份精彩！

4、華夏普及普通話，民族團結興中華。

5、說好普通話，方便文明又高雅。

6、我說，你說，大家說，普通話是我們共同的歌。

7、四海同音，萬眾一心，普及普通話，四海是一家。

8、大力推廣普通話，創設投資好環境。

9、拉近彼此的距離，體驗說普通話的魅力。

10、普通話——情感的紐帶，溝通的.橋梁。

11、中華民族大團結，同心同德同語言。

12、人人都講普通話，處處盛開文明花。

13、心相印，語相通，和諧共處樂融融。

14、語言是溝通的橋梁，普通話是堅固的橋墩。

15、推廣普通話，溝通你我他。

1、我酷，我流行，因為我說普通話。

2、普通話是你我他順利溝通的橋梁。

3、一字一句普通話，千言萬語繪中華。

4、方言土語難通話，心心相融普通話。

5、讓流利的普通話成為你最精彩的名片。

6、服務用好普通話，真情溝通千萬家。

7、人人都講普通話，學校文化靠大家！

8、說普通話，寫規范字，做文明人，揚愛國情。

9、樹立國民新形象，人人都講普通話。

10、普通話是公共服務人員的第一職業語言。

11、說普通話，迎四方賓客；用禮貌語，創禮貌社區。

12、普通話，神州音，華夏情。

13、樹立語言規范意識，提高民族文化素質。

14、普通話——給你我多一點溝通，給世界多一點精彩。

15、進取普及民族共同語，增強中華民族凝聚力。

第五篇：《請講普通話 請寫規范字》教案

《請講普通話 請寫規范字》教案

目標：通過此次主題班會，提高對普通話的認識，自覺在校園使用普通話交流，推廣普通話的使用，增強對祖國語言的熱愛。

活動過程：

一、創設情景，課題準備

在歡快的音樂中主持甲（以下簡稱甲）講故事。

南 方有一位商人在一次與北方商人的業務談判中，對北方人說：“我們公司決定薄利多銷。”北方人聽不明白。因為語言不通而無法交流，無奈之下，南方商人只得將 要說的內容“我們公司決定薄利多銷”這句話寫在紙上。但是他的文化水平不高，短短的一句話竟出現三個錯別字，因而，他失去了一次賺大錢的機會。

乙：同學們，聽了這個故事，你想到了什么？

板書班會主題：請講普通話 請寫規范字

甲、乙（合）：《請講普通話 請寫規范字》的主題班會現在開始！

二、快樂競賽，明確意義

甲：當你走在僻靜的鄉間小路上與人親切交談，乙：你是否想過你該用什么語言進行交流？

甲：當你穿越繁華的大街之中欣賞街頭美景時，乙：你是否留意街面上那五花八門的廣告標牌？

甲、乙（合）：那么今天我們就來關注“語言文字”的知識吧！首先進行普通話知識問答。

1）普通話中的“普通”二字什么意思？“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思

2）什么叫做普通話？它以北京語音為標準音，以北方方言為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。

3）國家規定的普通話宣傳周的時間是？1998年起，每年９月份第三周為推廣普通話宣傳周

4）新時期推廣普通話的方針是？ 大力推行、積極普及、逐步提高。

三、才藝表演，情中悟理

甲：通過剛才的知識競答，可以看出同學們不僅懂得了講普通話寫規范字的重要性，而且還掌握了許多這方面的知識。

乙：接下來請看才藝表演。首先請聽講不好普通話鬧出的笑話。

例一：廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天，他走進辦公室嚴肅地對秘書說：“我要殺一個人！”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長“殺”（sha）“查”（cha）不分，其實是想說“我要查一個人”。.例 二：區直某單位一位負責上傳下達的男秘書普通話不標準，經?！吧稀保╯hang）“下”（xia）不分，每次碰到開會通知，大家都聽不清他到底是說“上 午”還是“下午”。于是便出現這邊秘書使勁強調“上午”，那邊同事猛問“什么，下午？”常常惹得辦公室里一陣哄笑。因為這種“耳誤”，有人把本來上午開會 聽成下午開會，誤了大事被批評。

與鬧笑話相比，林先生可為普通話說不好付出了慘重代價。林先生在南寧某建筑公司工作，講一口“粵味普 通話”。2001年，林先生承接了一個企業建筑工程。企業的老總是天津人，普通話非?！罢?。結果兩人上桌一談，林先生錯漏百出的普通話說得對方一愣一愣 的，老聽不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，對方老總“忍無可忍”，提前退席，建筑工程的事情也隨之泡湯。

甲：接著請聽繞口令表演。

1、兜里裝豆，豆裝滿兜，兜破漏豆。倒出豆，補破兜，補好兜，又裝豆，裝滿兜，不漏豆

2、山上有座白廟，地上有只白貓，白發老公公掉了一頂白帽，白貓叼著白帽跑進一白廟。

3、這是蠶，那是蟬，蠶常在葉里藏，蟬常在林里唱

4、三月三，小三去登山；上山又下山，下山又上山；登了三次山，跑了三里三；出了一身汗，濕了三件衫；“小三山上大聲喊，離天只有三尺三”。

5、白石白又滑，搬來白石搭白塔。白石塔，白石搭，白石搭石塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑。

6、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，誰能說準四十、十四、四十四，誰來試一試，誰說十四是四十，就打誰十四，誰說四十是細席，就打誰四十！

7、板凳寬，扁擔長，板凳比扁擔寬，扁擔比板凳長，扁擔要綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上，扁擔偏要板凳讓扁擔綁在板凳上。

8、黑化肥發灰,灰化肥發黑。黑化肥發灰會揮發,灰化肥揮發會發黑。黑化肥發灰揮發會發黑。

9、藍教練是女教練，呂教練是男教練，藍教練不是男教練，呂教練不是女教練。

10、藍南是男籃主力，呂楠是女籃主力，呂教練在男籃訓練藍南，藍教練在女籃訓練呂楠。

乙：下面請大家來說說在平時的生活實際中，你發現過哪些不規范的字？

甲：接下來請聽有李天宇為大家帶來的美文朗誦，大家歡迎！

四、書法比賽，共同評價

甲：同學們的表演既精彩，又陶冶了我們。

乙：我們在興奮之時，覺得一定要阻止那些不講普通話不寫規范字的行為。

甲：是呀，為了規范語言文字，我們不僅要查看他人，更應從我做起，同學們，你從前在這方面做的好嗎？

乙 ：那么，我們現在來賽一賽？賽什么？就賽寫“1-10”這幾個阿拉伯數字的大寫字吧！

甲：同學們，可別小看這幾個字，我估計會有很多同學寫不出哦！要求字跡工整，書寫正確。

五、班隊小結，課后實踐

甲：我們今天的活動場景真的令人感悟！

乙：是呀！推廣普通話，推行規范字已經在我們心中生根、發芽！

甲：其實，我們的課堂上，同學與老師的學習交流就是使用普通話。

乙：那么，課下同學們之間的內心溝通也應使用普通話。

甲：你們看，我們的書本里、報紙里從工整的的字跡里找不到錯別字的身影，乙：對呀！不通順的句子更是消失的無影無蹤了。

甲：如果都能這樣，人與人的交流將變得暢通無阻，乙：如果都能這樣，人們之間便少了一層隔膜，多了一份友善，甲：如果都能這樣，世界將變得多么美好！

甲、乙（合）：下面請同學們以熱烈的掌聲請我們的班主任為我們的班會作小結！

班主任：今天的班會開得很成功！語言和文字體現著一個國家的文化素質，作為新世紀的接班人，祖國的未來，民族的希望，我們更應該努力學好科學文化知識，學好我國的語言和文字。同學們，請講普通話，請寫規范字，讓我們用心去感受祖國文化的獨特魅力吧！

主持人：如果你想與人交流，你應該說普通話；如果你走出張家港，你要說普通話；如果你想做國際人,你必須學會說普通話！為了自己的明天 從今天開始努力學習普通話！也請同學們迅速成立啄木鳥小組，迅速開展啄木鳥活動，消滅街頭巷尾的錯別字！

甲、乙（合）：今天的班會到此結束?。ㄒ魳菲穑?/p>