第一篇：1玩具兵進行曲教案

音樂欣賞：玩具兵進行曲（小班）活動目標：

通過玩游戲“玩具王國”，感受樂曲進行曲的風格，初步學習隨音樂合拍地做走路動作。能根據玩具的外形等特征，創編動作造型。

在四散走的時候能與同伴共同游戲，體驗游戲的快樂。活動準備：

各種幼兒熟悉的玩具：袋鼠、小兔子、小熊、狗等。音樂

活動過程：

1、教師出示玩具，學習創編動作。

（1）教師：你們看，今天老師帶來了許多的玩具，都有什么呀？

（2）教師：今天我們來玩個游戲，我拿出了什么小動物玩具，你們就做一個動作，把自己變成這個小動物好嗎？（幼兒根據教師出示的玩具創編相應的動作，教師鼓勵創編動作的幼兒，并在同一類的創編動作中，選一個動作進行集體模仿學習）

2、學習游戲“玩具王國”，在游戲中欣賞音樂。

（1）教師：在很遠的地方有個神奇的玩具王國，里面有很多有趣的玩具，你們想不想一起去看看啊？那我們一起聽著音樂去找玩具王國在哪里吧！（幼兒傾聽完整的音樂）

（2）教師：在音樂里你找到了哪些玩具？它們在干什么？這些玩具是按照什么節奏走路的呢？（幼兒討論）我們用小手在自己的腿上跟著音樂的節奏走一走好嗎？（教師帶領幼兒用雙手在自己的腿上進行“走”的動作練習，感知音樂勻速的節奏。）

（3）教師：在音樂里有的玩具很靈巧，走起路來很輕，有的玩具很大很笨重，走起路來很重，我們坐在座位上，用小腳跟著音樂的節奏走一走，表現出音樂的輕重，好嗎？（教師帶領幼兒坐在座位上，雙手叉腰，用腳步走的方法繼續體驗聽音樂有節奏地走。）

3、跟隨老師在音樂中扮演角色游戲。

（1）教師：現在我們都來扮演各種玩具在音樂中走一走、玩一玩。你也可以看著老師的動作學一學、做一做。（加入幼兒創編的玩具動作，教師和幼兒共同完整地做一次游戲。）（2）教師：這一次請小朋友扮演玩具時，和好朋友一起結伴隨音樂做動作。（教師帶領幼兒再次游戲，鼓勵每位小朋友都要和同伴在一起。）

第二篇：玩具兵進行曲教案

中班音樂活動：玩具兵進行曲

執教者： 李燕妮

一、設計意圖

愛玩游戲是每個孩子的天性，他們聽著音樂能隨著音樂的節奏做出相應的身體反應更是一件高興的事情。因此，從游戲入手培養幼兒學習音樂的興趣是十分重要的。本活動的內容是學唱歌曲《玩具兵進行曲》。歌曲《玩具兵進行曲》是一首2/4拍大調式的日本童謠，歌曲旋律簡潔、節奏明快、進行曲風格使得全曲的步伐性很強，適合于邊表演邊演唱。本活動利用游戲幫助孩子在親身體驗的過程中運用多種節奏、主動地表現，領略音樂歡樂的氣氛。

二、活動目標

1、學會演唱《玩具兵進行曲》。

2、能用動作表現歌曲中的內容。

三、活動準備

1、材料準備：音樂《玩具兵進行曲》課件，音樂圖譜，玩具兵頭飾，玩偶糖寶，娃娃頭飾，小狗頭飾；

2、經驗準備：認識2/4節奏，休止符“0”。

四、活動過程

1、教師：小朋友們，讓我們隨著音樂像解放軍叔叔踏著整齊的步伐一起去游玩！（播放《玩具兵進行曲》伴奏坊，讓幼兒感受音樂節奏）

2、練聲：

（一）談話導入

1、教師：今天我給大家請來了一位新朋友，請你們把眼睛閉起來！（教師戴上玩具兵頭飾）大家好，我是玩具兵，我住在玩具國，我給你們帶來了我們玩具國的國歌《玩具兵進行曲》。（播放音樂屋）

玩具兵：在歌曲里面唱的都是我的玩具兵朋友，他們是誰？都在干什么？（我來吹喇叭、娃娃、小狗開汽車）

小結：嘀嗒嗒，嘀嗒嗒，我來吹喇叭；娃娃也出來，走走走；小狗汪汪開汽車，嘟嘟嘟；這樣開開那樣開開，啦啦啦。

玩具兵：哇,它們玩得好開心呀!你們想不想去跟我的玩具兵朋友玩呀,它們都在玩具國里面。（想）

（二）游戲—智力大闖關

玩具兵：但是我們玩具國有一個規則，只有通過我們的智力大闖關，會唱我們的國歌才可以進去，不過我會幫助你們的。讓我們一起出發吧！走著走著，走到了玩具國的門口。

裁判糖寶：（出示糖寶）大家好，我是玩具國的裁判糖寶，歡迎大家來到玩具國的智力大闖關游戲！

1、第一關：我愛學語言

糖寶：歡迎大家來到第一關，我愛學語言。這是我們國歌的歌詞,我們把它畫成了一張圖譜，請你們有節奏地把它念出來。（出示音樂圖譜）

玩具兵：剛才在歌曲里面唱到了我的那些玩具兵朋友，你們還記得嗎？誰來說一說？

糖寶：我來考考你們！

糖寶：恭喜你們闖關成功！

注意：休止符“0”，則把嘴巴閉起來

2、第二關：我愛學唱歌

糖寶：歡迎來到第二關，我愛學唱歌。請你們把歌詞唱出來！

玩具兵：我會唱，讓我來教你們吧！

（1）點著圖譜逐句教唱，并提問幼兒，用動作怎么表示，請幼兒上來表演，大家一起站起來學一學他的動作。

（2）跟著音樂屋唱一遍。（1遍或2遍）

糖寶：你們會唱了嗎？（播放伴奏坊）

（3）全體跟著伴奏坊唱一遍。

糖寶：哇，你們真是太棒了，恭喜你們順利進入玩具國！

（三）全體幼兒表演歌曲。（播放音樂屋）

玩具兵：哇塞！我們終于闖關成功了，太開心了！我去把我的玩具兵朋友請出來跟著我們一起表演！（播放音樂屋）

（四）活動延伸：

玩具兵：你們還想請那個玩具兵一起來玩，我們把它唱到歌曲里好嗎？現在我們一個接著一個開著小火車唱著《玩具兵進行曲》，去把它們請過來，我們出發咯！

第三篇：《玩具兵進行曲》音樂教案

《玩具兵進行曲》音樂教案

題

玩具兵進行曲

上課時間

第二周周三

教學目標

.德育目標：激發學生學習音樂的興趣，培養學生的感受能力、對樂曲進行體驗與實踐。

2.知識目標：能用打擊樂器為樂曲第一部分主題旋律伴奏。

3.能力目標：能隨音樂參與表現。

教學重點

完整的聆聽樂曲，使學生能夠感受到進行曲的特點。

教學難點

使用打擊樂器表演。

課時安排

課時

教學準備

音樂教材、鋼琴、教學過程

環節名稱

環節目標（設計意圖）

操作過程

環節反思

備注

常規練習

使學生更快地投入到歌唱狀態

跟鋼琴做一些簡單的發聲練習

有些學生在發聲的時候愛動，注意力不集中，還需強調。

設置情景、導入新課

激發學生的學習興趣，吸引學生的注意力，最大范圍的調動學生們的參與。

.教師提問：同學們晚上做了什么樣的美夢，愿不愿意跟大家分享一下你的夢境？學生回答（略）

2.教師：同學們說了各種夢境，現在老師給你們講一個在遙遠的德國的有一位小朋友，小時候做的一個，好不好？

德國音樂家耶塞爾小時候也做了一個有趣的夢：“晚上，小主人睡著了，玩具兵們一個個從玩具箱里偷偷爬了出來。他們先排成整齊的隊伍游行，后來又玩起了游戲。天亮了，小主人醒了，玩具兵們驚慌的逃回玩具箱里。小主人起床，打開箱子一看，玩具兵們東倒西歪地躺在里面。呵！原來是一場美麗的夢。”耶塞爾長大以后，把這個夢寫成著名的管弦樂曲《玩具兵進行曲》。

用學生熟悉的歌曲導入課堂，使課堂氛圍更加活躍。

師生互動、學唱歌曲

學生在唱歌的時候注意音色，情緒的表達

二、欣賞《玩具兵進行曲》

初聽全曲。分析樂曲情感：活潑的，歡快的。

介紹進行曲：進行曲主要是軍隊中用來統一行進步伐一致的要求，以偶數拍作周期性反復，常用2/4，4/4的拍子。進行曲最初出現在古希臘的悲劇中。進行曲原是舞曲的一種，多用于群眾出場，退場的時候。十七世紀起，漸漸傳入音樂藝術的領域。現代進行曲則指十七世紀以后，用銅管樂隊吹奏的樂曲。用電腦播放《玩具兵進行曲》的動畫。

分段聆聽

1、引子

教師：想一下，聽到這部分音樂，你想做什么動作呢？提示，隊伍行進之前要整隊，強調團結合作的重要性。

2、第一部分

聆聽第一部分

仔細聆聽，然后隨著音樂走步。

為音樂第一部分的第一段加入伴奏。鈴鼓，每小節的重音上拍鈴鼓，找同學來演示。全班同學，小節強拍上跺腳，弱拍上拍手。⑷為音樂第一部分的第二段加入伴奏。雙響筒和串鈴全班同學加入聲勢

3.第二部分。⑴聆聽第二部分⑵模仿各種樂器的演奏姿勢，了解樂器。

4.第三部分

⑴仔細聽第三部分，問學生，這個部分跟前面那個部分相像？學生回答：第一部分。⑵在第三部分的音樂中，跟隨音樂走步。

5.尾聲。⑴聽聽這個部分，有什么感受。

全曲聆聽。全曲聆聽，然后全班互動，為第一部分伴奏，第二部分做好，第三部分在班里走路。

3/

4、2/4的拍子學生知道強弱規律，結合學習的歌曲會不知道怎樣打拍子

課堂小結

充分調動學生的積極性和主動性，用實際行動參與到歌曲中去。

同學們，這一節課，你們覺得好玩嗎？音樂是豐富多彩的，有趣的，我們可以在音樂里找到各種各樣的情緒。這節課，我們還會學了使用打擊樂器為我們的音樂伴奏，那么老師給你們留一個作業，你們回家之后，能不能想一想，在家里面，能找到什么樣子的東西，也來當做打擊樂，為爸爸媽媽演奏一下這首樂曲。好不好？

學生的互動能力需要加強。

板書設計

《玩具兵進行曲》

作業布置

把今天所學的歌曲回家之后唱給父母聽

第四篇：音樂教案玩具兵進行曲

《玩具兵進行曲》教學設計

【教學內容】人教版 音樂教材第一冊第一課《好朋友》 【教學目標】

1、知識與技能：初步了解“進行曲”的風格特征，能用節奏樂器為樂曲伴奏。

2、過程與方法：通過生生互動、師生互動、小組合作，體驗表演的樂趣。

3、情感態度價值觀：通過聽賞《玩具兵進行曲》, 初步感受樂曲威武、雄壯而又活潑的情緒。

【教學重難點】

1、感知樂曲雄壯、活潑的情緒和其中的音色變化，想象樂曲所描繪的場景。

2、用節奏樂器為樂曲片段伴奏。

【教學過程】

一、熟悉音樂教室的環境，知道自己在音樂教室里的座位。

1、輕輕地走進音樂教室，在輕柔的背景音樂中走走看看，熟悉音樂教室的環境。

2、音樂聲停，還原成兩列隊伍。（在教室內）

3、教師給小朋友安排座位，（地板上）每個小朋友要知道自己是幾組的，在哪一個位置。

4、認位訓練：

?解散，走走看看，聽到“小燕子”的音樂輕輕飛回自己的座位。

?還原成兩排隊伍，隨《玩具兵進行曲》的音樂很有精神地走進教室找到自己的座位，腳步輕巧，表情可愛。

二、導入：

1、談話： 師：你們晚上睡覺的時候有沒有做過夢？誰愿意把夢境說給大家聽？（生答）

2、講故事

師：德國音樂家耶塞爾小時候也做了一個有趣的夢：“晚上，小主人睡著了，玩具兵們一個個從玩具箱里偷偷爬了出來。他們先排成整齊的隊伍游行，后來又玩起了游戲。天亮了，小主人醒了，玩具兵們驚慌的逃回玩具箱里。小主人起床，打開箱子一看，玩具兵們東倒西歪地躺在里面。呵！原來是一場美麗的夢。”耶塞爾長大以后，把這個夢寫成著名的管弦樂曲《玩具兵進行曲》。

二、欣賞《玩具兵進行曲》

（一）初聽全曲

1、出示課題、邊聽邊感受音樂的情緒、節拍規律

2、師生共同討論

（二）分段欣賞

1、節奏樂：（小樂隊進行曲）

（1）出示節奏譜、全體拍擊（單層次）

（2）每組拍一行、四組同時

（3）用節奏樂器敲擊（雙響筒、鈴鼓、小鈴、三角鐵）

2、引子：

（1）師：聽！這是誰向我們走來了？

（2）學生各抒己見

3、第一段：律動感受音樂情緒

（1）啟發學生想象“有哪些玩具兵在游行？”

（2）跟著音樂表演——神氣的玩具兵

4、第二段：以小組為單位的造型表演

（1）師：接下來玩具兵會干什么呢？

（2）游戲：——調皮的玩具兵

5、第三段：

（1）選小隊長：各組討論、推選

（2）隊長帶領自己小隊游行

6、尾聲：

（1）師：天亮了，小主人醒了，玩具兵怎樣了？

（2）學生回答

（3）集體即興表演——滑稽的玩具兵

（三）復聽樂曲——玩具兵總動員

跟著音樂自由表演，進一步體驗威武、雄壯、活潑的情緒

三、小結、下課

1、師：進行曲是一種以步伐節奏寫成的音樂，最初是軍隊中用來鼓舞士氣、整齊步伐的音樂。它的節奏鮮明、動作有力，使人精神振奮、斗志昂揚。

2、聽音樂離室。

第五篇：大班音樂教案：玩具兵進行曲

音樂欣賞----玩具兵進行曲

活動目標：

1、熟悉樂曲旋律，了解樂曲ABA結構。

2、通過音樂節奏譜，鼓勵幼兒為樂曲配樂器并演奏。

3、豐富幼兒的肢體語言，發展幼兒的肢體表達能力，能根據樂句創編動作。活動準備：

1、幼兒對該樂曲有初步感性的印象。

2、幼兒玩過造型游戲，有模仿過玩具兵的經驗，有比較穩定的節奏感。

3、版畫、錄音機、音樂《玩具兵進行曲》、節奏卡等。重點、難點：

重點：鼓勵幼兒在欣賞音樂的基礎上用繪畫、樂器和身體動作等表現音樂。

難點：幼兒能大膽表達自己對音樂的不同感受。活動過程：

1、幼兒欣賞，故事導人環節。

故事導人：“有一位音樂家，叫耶賽爾。在他小的時候做了一個夢。后來，這位音樂家根據自己的夢境寫了一首進行曲。我把這首進行曲找來了，大家聽一聽，耶賽爾在夢里夢到了些什么?”

幼兒完整欣賞一遍音樂，教師畫音樂(音樂譜事先已經準備好)提問：“你覺得他做的是一個怎樣的夢?夢里有一個什么樣的故事呢?”

“根據耶賽爾的回憶，這個美麗的夢是這樣的：一天晚上，玩具的小主人睡著了，玩具盒里的玩具兵一個個從玩具箱里出來了。他們排成整齊的隊伍在屋子里游行，他們挺胸抬頭可真神氣。其他的玩具看到了，也模仿玩具兵的樣子走了起來。最后，玩具兵們和其他的玩具高興地跳起舞來。正當天蒙蒙亮的時候，小主人醒了，玩具們驚慌地逃回玩具箱里。一切又恢復到了原來的樣子。．哈哈，原來是一場美麗的夢。”

2、幼兒完整欣賞一遍音樂，幼兒和教師一塊畫音樂。

引導幼兒感受ABA結構，把故事情境貫穿在引導語中。較強的音樂活動很感興趣。因此，在音樂活動的設計上，我更加關注對音樂的選擇和使用。同時，選擇這首樂曲也是充分關注到了音樂本身所承載的豐富的游戲情境。