第一篇：2014.3.3請講普通話寫好規范字主題班會教案

《推廣普通話，共筑中國夢》主題班會教案

一、活動目標：

1．認識到說好普通話的重要性。2．引導學生養成說普通話的習慣。

二、活動方法：

講解、討論法、競賽活動。

三、活動過程：

（一）引言

國家語委強調，維護語言文字的純潔、健康，不但是一個國家文明程度的標志，也是關于國家主權和民族尊嚴的大問題。當前，社會語言應用空前活躍，語言文字作為交際工具的作用尤為突出。在這種情況下，國家頒布了《中華人民共和國國家通用語言文字法》。為了認真貫徹國家、省、市、區有關部門關于加強語言文字規范化工作精神，進一步在校園內做好推廣普通話，推行規范字的工作，切實發揮“學校是純潔祖國語言文字的堅強陣地”的作用，凈化校園語言文字環境，使全體師生能自覺講普通話，寫規范字，做文明人，促進學生綜合素質的提高，提升學校的辦學品位，特舉辦此次班會。

（二）自由發言：學生講述生活中關于不規范的語言文字的例子或笑話 廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天，他走進辦公室嚴肅地對秘書說：“我要殺一個人！”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長“殺”（sha）“查”（cha）不分，其實是想說“我要查一個人”。

（三）以小組為單位繞口令比賽

語言美是文明禮貌的一個重要標志。作為新世紀的學生，我們不僅要說好普通話，還要能夠正確使用禮貌用語，比如，“請”“謝謝”“對不起”等。

（四）現場書寫比賽15分鐘

（五）倡議書：

1.我們要認真學習、貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，增強語言文字規范化的法律意識、公民意識。

2.積極學習、使用普通話。要把說普通話和維護祖國語言的純潔與健康、同愛國結合起來，把推廣普通話提高到愛國主義的高度，使學普通話、說普通話成為一種維護民族榮譽、崇尚祖國漢語言文化的行為。

3.上課回答問題、課下與同學們討論問題、向老師請教問題時要使用普通話，逐漸養成說普通話的習慣。作業必須使用規范漢字，要對不規范的語言、文字行為及時予以指正。

4.在學習過程中，彼此之間的交流應使用普通話，形成良好的語言交際環境，讓普通話真正成為我們的校園語言。

5.日常生活中時刻注意自己的口語發音，并且能和周圍的鄰居、同學、親屬相互督促，積極地糾正普通話的發音，使規范用語成為一種自覺行為。

6.從身邊的瑣碎小事做起，不說粗話和臟話，在各種場合使用普通話和文明語來塑造良好的個人形象，為建立文明班級，文明校園獻出我們的微薄之力。

（六）結束語

同學們，普通話同青春攜手，文明語和時尚并肩，讓我們大家從現在做起，從自身做起，說普通話,寫規范字,做文明人,樹新風尚，以實際行動“構建和諧語言生活，營造共有精神家園”。相信在我們全校師生的共同努力之下，我們的校園一定會成為一個語言規范、精神文明、環境優雅的和諧校園，我們的學校一定會早日創建成為語言文字規范化示范校，為實現中國夢做出應有的貢獻!

第二篇：請講普通話寫好規范字主題班會

請講普通話寫好規范字主題班會

一、目標：

使學生明白青少年時期處于學習語言文字的重要時期;具備講普通話、用規范字是們進行社會實踐活動的基本能力之一。

二、教學方法：

講解、討論法、競賽活動。

三、教學過程：

(一)引言

國家語委強調，維護語言文字的純潔、健康，不但是一個國家文明程度的標志，也是關于國家主權和民族尊嚴的大問題。當前，社會語言應用空前活躍，語言文字作為交際工具的作用尤為突出。在這種情況下，國家頒布了《中華人民共和國國家通用語言文字法》。為了認真貫徹國家、省、市、區有關部門關于加強語言文字規范化工作精神，進一步在校園內做好推廣普通話，推行規范字的工作，切實發揮“學校是純潔祖國語言文字的堅強陣地”的作用，凈化校園語言文字環境，使全體師生能自覺講普通話，寫規范字，做文明人，促進學生綜合素質的提高，提升學校的辦學品位，特舉辦此次班會。

(二)展示不規范文字圖片(學生街頭調查所拍圖片：用電腦展示)

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(三)自由發言：學生講述生活中關于不規范的語言文字的例子或笑話

例一：廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天，他走進辦公室嚴肅地對秘書說：“我要殺一個人!”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長“殺”(sha)“查”(cha)不分，其實是想說“我要查一個人”。

例二：區直某單位一位負責上傳下達的男秘書普通話不標準，經常“上”(shang)“下”(xia)不分，每次碰到開會通知，大家都聽不清他到底是說“上午”還是“下午”。于是便出現這邊秘書使勁強調“上午”，那邊同事猛問“什么，下午?”常常惹得辦公室里一陣哄笑。因為這種“耳誤”，有人把本來上午開會聽成下午開會，誤了大事被批評。

(四)以小組為單位繞口令比賽 白石塔 白石白又滑，搬來白石搭白塔。白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑 四和十 四和十，十和四，十四和四十，四十和十四 說好四和十得靠舌頭和牙齒 誰說四十是“細席”，他的舌頭沒用力;誰說十四是“適時”，他的舌頭沒伸直。認真學，常練習，十四、四十、四十四。

語言美是文明禮貌的一個重要標志。作為新世紀的初中生，我們不僅要說好普通話，還要能夠正確使用禮貌用語，比如，“請”“謝謝”“對不起”等。

(五)現場書寫比賽15分鐘(實物投影顯示材料，學生書寫作品上交)

(六)倡議書(印發紙質材料生均一份)：

1.我們要認真學習、貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，增強語言文字規范化的法律意識、公民意識。

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2.積極學習、使用普通話。要把說普通話和維護祖國語言的純潔與健康、同愛國結合起來，把推廣普通話提高到愛國主義的高度，使學普通話、說普通話成為一種維護民族榮譽、崇尚祖國漢語言文化的行為。

3.上課回答問題、課下與同學們討論問題、向老師請教問題時要使用普通話，逐漸養成說普通話的習慣。作業必須使用規范漢字，要對不規范的語言、文字行為及時予以指正。

4.在學習過程中，彼此之間的交流應使用普通話，形成良好的語言交際環境，讓普通話真正成為我們的校園語言。

5.日常生活中時刻注意自己的口語發音，并且能和周圍的鄰居、同學、親屬相互督促，積極地糾正普通話的發音，使規范用語成為一種自覺行為。

6.從身邊的瑣碎小事做起，不說粗話和臟話，在各種場合使用普通話和文明語來塑造良好的個人形象，為建立文明班級，文明校園獻出我們的微薄之力。

(七)結束語

同學們，普通話同青春攜手，文明語和時尚并肩，讓我們大家從現在做起，從自身做起，說普通話,寫規范字,做文明人,樹新風尚，以實際行動“構建和諧語言生活，營造共有精神家園”。相信在我們全校師生的共同努力之下，我們的校園一定會成為一個語言規范、精神文明、環境優雅的和諧校園，我們的學校一定會早日創建成為語言文字規范化示范校，為構建社會主義和諧社會做出應有的貢獻!

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第三篇：請講普通話寫好規范字主題班會教案

《請講普通話，請寫規范字》主題班會教案

教學目標：

使學生明白青少年時期處于學習語言文字的重要時期；具備講普通話、用規范字是們

進行社會實踐活動的基本能力之一。

二、教學方法：

講解、討論法、競賽活動。

三、教學過程：

（一）引言

國家語委強調，維護語言文字的純潔、健康，不但是一個國家文明程度的標志，也是關于國家主權和民族尊嚴的大問題。當前，社會語言應用空前活躍，語言文字作為交際工具的作用尤為突出。在這種情況下，國家頒布了《中華人民共和國國家通用語言文字法》。為了認真貫徹國家、省、市、區有關部門關于加強語言文字規范化工作精神，進一步在校園內做好推廣普通話，推行規范字的工作，切實發揮“學校是純潔祖國語言文字的堅強陣地”的作用，凈化校園語言文字環境，使全體師生能自覺講普通話，寫規范字，做文明人，促進學生綜合素質的提高，提升學校的辦學品位，特舉辦此次班會。

（二）展示不規范文字圖片（學生街頭調查所拍圖片：用電腦展示）

（三）自由發言：學生講述生活中關于不規范的語言文字的例子或笑話

例一：廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天，他走進辦公室嚴肅地對秘書說：“我要殺一個人！”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長“殺”（sha）“查”（cha）不分，其實是想說“我要查一個人”。

例二：區直某單位一位負責上傳下達的男秘書普通話不標準，經常“上”（shang）“下”（xia）不分，每次碰到開會通知，大家都聽不清他到底是說“上午”還是“下午”。于是便出現這邊秘書使勁強調“上午”，那邊同事猛問“什么，下午？”常常惹得辦公室里一陣哄笑。因為這種“耳誤”，有人把本來上午開會聽成下午開會，誤了大事被批評。

（四）以小組為單位繞口令比賽

白石塔

白石白又滑，搬來白石搭白塔。

白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。

搭好白石塔，白塔白又滑

四和十

四和十，十和四，十四和四十，四十和十四

說好四和十得靠舌頭和牙齒

誰說四十是“細席”，他的舌頭沒用力；

誰說十四是“適時”，他的舌頭沒伸直。

認真學，常練習，十四、四十、四十四。

語言美是文明禮貌的一個重要標志。作為新世紀的初中生，我們不僅要說好普通話，還要能夠正確使用禮貌用語，比如，“請”“謝謝”“對不起”等。

（五）現場書寫比賽15分鐘（實物投影顯示材料，學生書寫作品上交）

（六）倡議書（印發紙質材料生均一份）：

1.我們要認真學習、貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，增強語言文字規范化的法律意識、公民意識。

2.積極學習、使用普通話。要把說普通話和維護祖國語言的純潔與健康、同愛國結合起來，把推廣普通話提高到愛國主義的高度，使學普通話、說普通話成為一種維護民族榮譽、崇尚祖國漢語言文化的行為。

3.上課回答問題、課下與同學們討論問題、向老師請教問題時要使用普通話，逐漸養成說普通話的習慣。作業必須使用規范漢字，要對不規范的語言、文字行為及時予以指正。

4.在學習過程中，彼此之間的交流應使用普通話，形成良好的語言交際環境，讓普通話真正成為我們的校園語言。

5.日常生活中時刻注意自己的口語發音，并且能和周圍的鄰居、同學、親屬相互督促，積極地糾正普通話的發音，使規范用語成為一種自覺行為。

6.從身邊的瑣碎小事做起，不說粗話和臟話，在各種場合使用普通話和文明語來塑造良好的個人形象，為建立文明班級，文明校園獻出我們的微薄之力。

（七）結束語

同學們，普通話同青春攜手，文明語和時尚并肩，讓我們大家從現在做起，從自身做起，說普通話,寫規范字,做文明人,樹新風尚，以實際行動“構建和諧語言生活，營造共有精神家園”。相信在我們全校師生的共同努力之下，我們的校園一定會成為一個語言規范、精神文明、環境優雅的和諧校園，我們的學校一定會早日創建成為語言文字規范化示范校，為構建社會主義和諧社會做出應有的貢獻!

第四篇：請講普通話寫好規范字主題班會教案

《請講普通話，請寫規范字》主題班會

教案

教學目標：

使學生明白青少年時期處于學習語言文字的重要時期；具備講普通話、用規范字是們

進行社會實踐活動的基本能力之一。教學方法：

講解、討論法、競賽活動。教學過程：

（一）引言

國家語委強調，維護語言文字的純潔、健康，不但是一個國家文明程度的標志，也是關于國家主權和民族尊嚴的大問題。當前，社會語言應用空前活躍，語言文字作為交際工具的作用尤為突出。在這種情況下，國家頒布了《中華人民共和國國家通用語言文字法》。為了認真貫徹國家、省、市、區有關部門關于加強語言文字規范化工作精神，進一步在校園內做好推廣普通話，推行規范字的工作，切實發揮“學校是純潔祖國語言文字的堅強陣地”的作用，凈化校園語言文字環境，使全體師生能自覺講普通話，寫規范字，做文明人，促進學生綜合素質的提高，提升學校的辦學品位。

（二）展示不規范文字圖片（學生街頭調查所拍圖片：用電腦展示）

（三）自由發言：學生講述生活中關于不規范的語言文字的例子或笑話。

（四）以小組為單位繞口令比賽 白石塔 白石白又滑，搬來白石搭白塔。白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑 四和十

四和十，十和四，十四和四十，四十和十四 說好四和十得靠舌頭和牙齒 誰說四十是“細席”，他的舌頭沒用力； 誰說十四是“適時”，他的舌頭沒伸直。認真學，常練習，十四、四十、四十四。

語言美是文明禮貌的一個重要標志。作為新世紀的初中生，我們不僅要說好普通話，還要能夠正確使用禮貌用語，比如，“請”“謝謝”“對不起”等。

（五）倡議書（印發紙質材料生均一份）：

1.我們要認真學習、貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，增強語言文字規范化的法律意識、公民意識。

2.積極學習、使用普通話。要把說普通話和維護祖國語言的純潔與健康、同愛國結合起來，把推廣普通話提高到愛國主義的高度，使學普通話、說普通話成為一種維護民族榮譽、崇尚祖國漢語言文化的行為。

3.上課回答問題、課下與同學們討論問題、向老師請教問題時要使用普通話，逐漸養成說普通話的習慣。作業必須使用規范漢字，要對不規范的語言、文字行為及時予以指正。

4.在學習過程中，彼此之間的交流應使用普通話，形成良好的語言交際環境，讓普通話真正成為我們的校園語言。

5.日常生活中時刻注意自己的口語發音，并且能和周圍的鄰居、同學、親屬相互督促，積極地糾正普通話的發音，使規范用語成為一種自覺行為。

6.從身邊的瑣碎小事做起，不說粗話和臟話，在各種場合使用普通話和文明語來塑造良好的個人形象，為建立文明班級，文明校園獻出我們的微薄之力。

（六）結束語

同學們，普通話同青春攜手，文明語和時尚并肩，讓我們大家從現在做起，從自身做起，說普通話,寫規范字,做文明人,樹新風尚，以實際行動“構建和諧語言生活，營造共有精神家園”。相信在我們全校師生的共同努力之下，我們的校園一定會成為一個語言規范、精神文明、環境優雅的和諧校園，我們的學校一定會早日創建成為語言文字規范化示范校，為構建社會主義和諧社會做出應有的貢獻!

“推廣普通話,推行規范字”主題班會

教案

活動目的: 認知

1、“推廣普通話,推行規范字”的規范性.。

2、講普通話,寫規范字。能力

1、培養學生調查、分析、交流的能力.學生素質.2、希望學生能互相督促、互相鼓勵養成講普通話,寫規范字的習慣.講普通話,不寫規范字的勇于指正.情感、、價值觀

1、讓學生學會交流與合作,并、合作與分享的意識.2、活動,引起學生的現實關注.讓學生感悟語言文字美.使的語言環境變得越來越美好.活動過程:

一、創設情景,課題

在歡快的音樂中主持甲(簡稱甲)講故事.南方有一位商人在一次與北方商人的談判中,對北方人說:“公司決定薄利多銷.”北方人聽不明白.語言不通而無法交流,無奈之下,南方商人只得將要說的內容“公司決定薄利多銷”這句話寫在紙上.他的文化不高,短短的一句話竟三個錯別字，他失去了一次賺大錢的機會.乙:同學們,聽了故事,你們想到了? 引出班會主題:講普通話寫規范字做文明人

甲、乙(合):《講普通話寫規范字》的主題班會現在開始!

二、快樂競賽,意義 甲:當你走在僻靜的鄉間小路上與人親切交談.乙:你想過你該用語言交流? 甲:當你穿越繁華的大街之中欣賞街頭美景時, 乙:你留意街面上那五花八門的廣告標牌? 甲、乙(合):那么就來關注“語言文字”的知識吧!甲:普通話知識問答.乙:1)普通話中的“普通”二字意思?“普通”二字是“通行”、“共通”的意思

甲:2)叫做普通話?它以北京語音為標準音,以北方方言為基礎方言,以典范的現代白話文著語法規范.乙:3)新時期推廣普通話的方針是? 推行、普及、.甲:4)規定的普通話宣傳周的是?1998年起,每年9月份周為推廣普通話宣傳周

乙:每年的9月第3周是普通話推廣周,我國為要花氣推廣普通話呢?那是普通話的學習、生活有的作用.甲:是呀,新時代學子的更應該牢牢好語言文字.同學們,讓行動起來,為弘揚文明的優秀文化,也為自身的文化素質的,將祖國的語言說得更美,用得;將漢字用得更規范,寫得更優美,做一名合格小學生.三、才藝表演,情中悟理(1)講笑話《魚啦糟啦》

乙:歷史原因,漢語的發展還完全的程度.這給人們的交流帶來了許多不便,這不,兩個商人就因講不好普通話鬧出了的笑話

甲:請欣賞王同學為大家帶來的笑話:《魚啦糟啦》,掌聲有請

乙:這講不好普通話惹的禍呀!甲:看來“講好普通話,你我他”說得在理(2)詩朗誦《秋意》

甲:普通話還能給人帶來美的享受呢!請欣賞詩朗誦《秋意》

乙:真的呀,聽了剛才的詩朗誦,我的眼前仿佛真的了秋天美麗的景色呢!看來普通話的作用還真大!可我有時候總是一著急就說錯音,你有好辦法講好普通話呢?(3)交流方法

甲:說好普通話,你我他.大家還有講好普通話的好方法呢? 應該多練習朗讀,還應該多練習讀愛錯的字,還要區分平舌翹舌音、邊音和鼻音......甲:是呀,就讓從生活中坐起,講標準普通話—— 乙:做文明好少年!

四、書法比賽,評價

甲:剛才同學們的表演既精彩,又陶冶了.乙:在興奮之時,覺得要阻止那些不講普通話不寫規范字的.甲:是呀,在上學期還了“使用規范字”的調查活動.規范語言文字,要查看他人,更應從我做起.同學們,你從前做得好嗎? 乙:那么,現在來賽一賽?賽?就賽寫“1-10”這幾個阿拉伯數字的大寫字吧!甲:同學們,可別小看這幾個字,要求字跡工整,書寫.乙:我想向大家提個建議,請的老師也加入比賽的行列中,好嗎?(全對同學本組獎10分,誰錯字扣本組1分)(書法展評,報分)

五、教師小結,課后實踐 甲:的活動場景真的令人感悟!乙:是呀!推廣普通話,推行規范字在心中生根、發芽!甲:其實,的課堂上,同學與老師的學習交流使用普通話.乙:那么,課下同學們之間的內心溝通也應使用普通話.甲:你們看,的書本里、報紙里從工整的的字跡里找錯別字的身影, 乙:對呀!不通順的句子更是消失的無影無蹤了.甲:都能,人與人的交流將變得暢通無阻, 乙:都能,人們之間便少了一層隔膜,多了一份友善, 甲:都能,世界將變得多么美好!甲、乙(合):下面請同學們以熱烈的掌聲請的班主任為的班會作小結!班主任:的班會開得很!語言和文字體現著的文化素質,新世紀的接班人,祖國的未來,民族的希望,更應該努力學好科學文化知識,學好我國的語言和文字.同學們,請講普通話,請寫規范字,讓用心去感受祖國文化的獨特魅力吧!主持人:現在我代表同學們感謝老師的支持與肯定!也請同學們迅速成立啄木鳥,迅速啄木鳥活動,消滅街頭巷尾的錯別字!

《說普通話寫規范字》主題班隊會教案

活動目標

1、明確“推廣普通話，推行規范字”的重要性。

2、積極主動的堅持講普通話，寫規范字。

能力目標

1、培養學生調查、分析、交流的能力。提高學生素質。

2、希望學生能互相督促、互相鼓勵養成講普通話，寫規范字的習慣。對不講普通話，不寫規范字的現象勇于指正。

情感、態度、價值觀

1、讓學生學會交流與合作，并形成參與、合作與分享的意識。

2、通過活動，引起學生的現實關注。讓學生感悟語言文字美。使我校的語言環境變得越來越美好。

活動準備

1、讓學生上網搜集關于這方面的資料。注重知識搶答。

2、在自己的生活社區里尋找不規范的字。

3、以組為單位自己準備一個節目，內容要關于講普通話，寫規范字的。

活動過程：

1、創設情景，課題準備

故事導入：

南方有一位商人在一次與北方商人的業務談判中，對北方人說：“我們公司決定薄利多銷。”北方人聽不明白。因為語言不通而無法交流，無奈之下，南方商人只得將要說的內容“我們公司決定薄利多銷”這句話寫在紙上。但是他的文化水平不高，短短的一句話竟出現三個錯別字，因而，他失去了一次賺大錢的機會。

同學們，聽了這個故事，你們想到了什么？

引出班會主題：講普通話 寫規范字 做文明人。

2、學生互動“普通話知道多少”競賽（1）、什么是規范漢字？（2）、什么叫普通話？（3）、全國推普周是哪一周？

（4）、我國有多少個民族，多少種語言？

（5）、不論說什么話，只要聽懂便行，這個觀點正確嗎？（6）、你知道幾種方言？會說嗎？(7)、講好普通話有訣竅嗎？

3、“動動腦筋，動動嘴”

白石塔

白石白又滑，搬來白石搭白塔。白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。

搭好白石塔，白塔白又滑

兜裝豆

兜里裝豆，豆裝滿兜，兜破漏豆。倒出豆，補破兜，補好兜，又裝豆，裝滿兜，不漏豆。

總結學好普通話的幾點方法：

1、學好拼音字母，掌握發音部位；

2、多讀一些拼音報上的文章等，多鍛煉說普通話的感覺；

3、不懂就查字典，字典是我們很好的老師，相信它能幫助我們；

4、堅持用普通話進行日常會話，努力克服方言的影

四、才藝表演，情中悟理（1）講笑話《魚啦糟啦》（2）自編《校園禮儀》（3）詩朗誦《秋意》（4）交流方法

說好普通話，方便你我他。大家還有沒有講好普通話的好方法呢？

應該多練習朗讀，還應該多練習讀愛錯的字，還要區分平舌翹舌音、邊音和鼻音。

就讓我們從生活中做起，講標準普通話——做文明好少年！

五、教師小結，課后實踐

今天的班會開得很成功！語言和文字體現著一個國家的文化素質，作為新世紀的接班人，祖國的未來，民族的希望，我們更應該努力學好科學文化知識，學好我國的語言和文字。同學們，請講普通話，請寫規范字，讓我們用心去感受祖國文化的獨特魅力吧！

《推廣普通話》主題班隊會教案

指導思想

為進一步增強全體學生的語言文字規范意識、法制意識和推廣普通話參與意識，發揮我校作為市語言文字示范校的積極作用，構建和諧校園，營造良好的語言文字環境，培養學生熱愛祖國的思想，我們將根據市、區語委推普工作精神，圍繞本屆宣傳周的主題：規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統，結合我校實際切實開展推普周活動。

活動時間： 2010年9月13日

活動口號：講好普通話 寫好規范字 活動內容：

（一）加強組織領導，落實推普活動

成立推普周活動領導小組。組長：各班班主任。

（二）營造推普氛圍，提高推普意識

在推普周期間，充分發揮學校紅領巾廣播站、宣傳欄的宣傳作用，努力營造良好的推普氛圍。學校懸掛推普周宣傳主題橫幅，更新推普固定專欄，第三周星期一在全校升旗儀式上做關于推普周宣傳的專題國旗下講話，做好推普周宣傳和動員。

（三）開展推普活動，提高推普實效

1．進行國旗下講話：利用升旗儀式，由學生會代表宣讀《倡議書》，向全校師生員工發出“說普通話，寫規范字”的倡議，進行全校總動員，向全校師生宣傳推普活動的意義和價值所在，號召大家以身作責，積極行動起來。開展相關知識問答活動。

2．開展一年級新生普通話培訓：由一年級各班語文老師在班級內對學生進行校園常用普通話培訓，如問候語、文明用語等，形式為教師示范、學生練習、學生互動、師生表演。激發孩子說普通話的興趣，也教給孩子常用的普通話。

3．舉行中華贊詩詞歌賦創作征集

以各班為單位，推選作品1——3副，參加學校的評比，學校推選優秀作品參加區級評比。

4．舉行美文誦讀會。

在推普周期間，舉行經典誦讀比賽：各班在班級誦讀比賽的基礎上，推選一名同學參加校級朗誦比賽。利用星期二、三、四午間紅領巾廣播站的時間，每天兩個年級進行比賽。積極推選優秀作品，參加區語委組織的“我的中國，我的夢”中小學師生朗誦比賽，爭取在區級比賽中取得好成績。

5．開展“大手拉小手，同講普通話”。

推普進家庭活動，在全校三至六年級學生中開展普通話進家庭活動。每個學生在家里教父母說普通話，與父母共同體會說普通話、寫規范字的意義。

6．“板報、主題班會”齊亮相

《請說普通話，請寫規范字》主題班隊會

教案

一、活動目標：

1、明確“推廣普通話，推行規范字”的重要性。

2、希望學生能互相督促、互相鼓勵養成講普通話，寫規范字的習慣。對不講普通話，不寫規范字的現象勇于指正。

3、讓學生學會交流與合作，并形成參與、合作與分享的意識。通過活動，引起學生的現實關注。讓學生感悟語言文字美。

二、活動地點： 本班教室

三、活動過程：(一）引出話題：

1、和學生們交流近期校園內開展的活動“說普通話，寫規范字”

2、介紹什么是普通話和規范字

（二）小組討論（每組四人）：

要求：每個小組分工明確，有一個同學負責記錄，其他同學說出結果

1、你或者身邊有沒說普通話和沒寫規范字，而導致的誤會和笑話的經歷嗎？

2、你認為為什么要說普通話，為什么要寫規范字？它們的重要性在哪里？

3、你有什么方法和技巧來改正我們書寫字的不規范的壞習慣嗎？

（三）小組匯報討論（不超過四句話總結發言）主要觀點是：

1、如果不寫規范字，你給別人的印象會很差，做事不認真，亂糟糟的。

2、別人不理解你要表達的是什么，會很麻煩。

3、會讓人感覺不文明沒修養的。

4、會鬧笑話的，覺得你好土不文明的。

5、會耽誤事情的，你沒說清楚寫清楚。

6、可以準備錯字本子記錄，沒事看看。

7、可以把常用字電腦打印貼在房間每天多看多學。

8、可以借好朋友寫的好的掛床頭，提醒自己也要寫好。

（四）游戲活動：

1、詞語闖關：

人聲鼎拂（）朗朗上口（）橫七樹八（）聲淚具下（）嘔心歷血（）不能自己（）不言而渝（）隨生附和（）大失所忘（）無精打彩（）廢盡心思（）綠草如蔭（）孰能生巧（）手足無錯（）驚荒失措（）莫不關心（）琳朗滿目（）一口同聲（）微不足到（）五彩班斕（）津津有昧（）頭機取巧（）斬釘載鐵（）虛張生勢（）舉一返三（）富麗堂黃（）小心冀冀（）小題大做（）揚揚自得（）題心吊膽（）不知所錯（）天翻地復（）笑容可局（）流連妄返（）名付其實（）

2、快速搶答：

（1）下列詞語中全錯的一組是（）A、大慨 好象 偎依 B、枯委 街到 歷害

（2）下列詞語中全對的一組是（）A、省吃儉用 異口同聲 艱巨任務

B、色彩賓紛 融會貫通 各抒己見

（3）下列詞語中有一個錯別字的一組是（）A、催毀 剛軌 弓劍 驗正 B、宣鬧 理睬 寂寞 姿態

（4）下列詞語中有兩個錯別字的一組是（）A、完賞 瘋狂 挑畔 駐扎

B、一坐山 一翻話 完游戲 犧牲

3、借我一雙慧眼：

（1）講臺上放著一只漂亮的剛筆。（）（2）杭州的風景正是大謎人了。（）

（3）服裝電里的衣服各式各樣，讓人眼多看花了（）（4）我用勁了力汽才把那張課桌搬走。（）（5）青蛙是莊家的好朋友，我們要寶護它們。（）（6）今天，老師的生體不好，可她艱持給我們上課。（）（7）綠油油的湖面平地象面境子。（）（8）冬冬今天戴來了一本好看的同話書。（）（9）星期天，我座在家里看書，看累了就出去完一會兒。（）

（10）勞動節，我興高彩列地去公園油玩。（）

（五）總結：

1、小組討論嘗試自編童謠兒歌等： “橫是橫，撇是撇，豎是豎，捺是捺，寫好規范字，說好普通話，不管你我他，快快行動吧”......2、希望孩子們真能從自身做起“說普通話，寫規范字”，養成好習慣。并且能把“說普通話，寫規范字”的重要性傳達給身邊的家人和朋友，大家一起行動起來。

第五篇：請講普通話寫好規范字主題班會教案

《推廣普通話，共筑中國夢》主題班會教案

一、活動目標：

1．認識到說好普通話的重要性。2．引導學生養成說普通話的習慣。

二、活動方法：

講解、討論法、競賽活動。

三、活動過程：

（一）引言

國家語委強調，維護語言文字的純潔、健康，不但是一個國家文明程度的標志，也是關于國家主權和民族尊嚴的大問題。當前，社會語言應用空前活躍，語言文字作為交際工具的作用尤為突出。在這種情況下，國家頒布了《中華人民共和國國家通用語言文字法》。為了認真貫徹國家、省、市、區有關部門關于加強語言文字規范化工作精神，進一步在校園內做好推廣普通話，推行規范字的工作，切實發揮“學校是純潔祖國語言文字的堅強陣地”的作用，凈化校園語言文字環境，使全體師生能自覺講普通話，寫規范字，做文明人，促進學生綜合素質的提高，提升學校的辦學品位，特舉辦此次班會。

（二）展示不規范文字圖片（學生街頭調查所拍圖片：用電腦展示）

（三）自由發言：學生講述生活中關于不規范的語言文字的例子或笑話 廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天，他走進辦公室嚴肅地對秘書說：“我要殺一個人！”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長“殺”（sha）“查”（cha）不分，其實是想說“我要查一個人”。

（四）以小組為單位繞口令比賽

白石塔 白石白又滑，搬來白石搭白塔。白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑 四和十

四和十，十和四，十四和四十，四十和十四 說好四和十得靠舌頭和牙齒 誰說四十是“細席”，他的舌頭沒用力； 誰說十四是“適時”，他的舌頭沒伸直。認真學，常練習，十四、四十、四十四。

語言美是文明禮貌的一個重要標志。作為新世紀的初中生，我們不僅要說好普通話，還要能夠正確使用禮貌用語，比如，“請”“謝謝”“對不起”等。

（五）現場書寫比賽15分鐘（實物投影顯示材料，學生書寫作品上交）

（六）倡議書：

1.我們要認真學習、貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，增強語言文字規范化的法律意識、公民意識。

2.積極學習、使用普通話。要把說普通話和維護祖國語言的純潔與健康、同愛國結合起來，把推廣普通話提高到愛國主義的高度，使學普通話、說普通話成為一種維護民族榮譽、崇尚祖國漢語言文化的行為。

3.上課回答問題、課下與同學們討論問題、向老師請教問題時要使用普通話，逐漸養成說普通話的習慣。作業必須使用規范漢字，要對不規范的語言、文字行為及時予以指正。

4.在學習過程中，彼此之間的交流應使用普通話，形成良好的語言交際環境，讓普通話真正成為我們的校園語言。

5.日常生活中時刻注意自己的口語發音，并且能和周圍的鄰居、同學、親屬相互督促，積極地糾正普通話的發音，使規范用語成為一種自覺行為。

6.從身邊的瑣碎小事做起，不說粗話和臟話，在各種場合使用普通話和文明語來塑造良好的個人形象，為建立文明班級，文明校園獻出我們的微薄之力。

（七）結束語

同學們，普通話同青春攜手，文明語和時尚并肩，讓我們大家從現在做起，從自身做起，說普通話,寫規范字,做文明人,樹新風尚，以實際行動“構建和諧語言生活，營造共有精神家園”。相信在我們全校師生的共同努力之下，我們的校園一定會成為一個語言規范、精神文明、環境優雅的和諧校園，我們的學校一定會早日創建成為語言文字規范化示范校，為實現中國夢做出應有的貢獻!