第一篇：了解樂器教案

《了解樂器》教學設計

一．教學目標：

青龍鎮聯合九義校 陳平

1.通過看圖片使學生大致了解部分中國和外國樂器的外形。

2.學生通過聽相應舉例示范大概了解部分中國樂器和外國樂器的音色特點。3.重點認識幾種常見的樂器，提高學生的音樂素養和學習興趣。二．教學重難點：

重點：大致了解部分不同樂器的外形，盡量可以分辨出部分中國樂器和外國樂器的外形。難點：同一系列樂器音色的大概分辨，如葫蘆絲和笛等。三．教學時間：一課時

四．教學媒體：

教學曲譜，多媒體課件，部分相關樂器實物。五．教學過程：

（一）節奏訓練引入

1.師生問好。（可使用鍵盤彈奏上課問好歌引入）

2.教師問好后用手打節奏。問一個問題：同學們，我們上的什么課？（學生回答：我們上的音樂課）然后教師反復強調這一句“我們上的什么課？我們上的音樂課?！辈⒂檬诌呎f邊打節奏，引導學生跟隨練習，時快時慢，引入“節奏”這一概念（教師簡單引入，不用進行概念講解）完成后教師出示節拍器，再舉一例，如“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來.”教師使用節拍器任意定幾個速度讓學生嘗試打節拍。（此時教師不必重點強調節拍的概念和注意，只需簡單運用就可以了，不要要求過高，可在之后的教學中引導理解）

（二）導入本節課主題

1.教師用吉他彈唱一首歌曲（有條件可以要求學生跟著邊打拍子邊聽唱）導入今天的主題，并提問：這是什么樂器？（可指名回答）2.完成后教師直接語言進入主題（出示多媒體課件）。

（三）主題展示

1.課件展示.2.老師提問：同學們了解哪幾種樂器？

3.學生討論，回答(教師做適當引導)。

4.導入新課：剛才同學們都說出了好幾種樂器，這節課我帶大家認識一些典型的中國樂器和外國樂器。

（四）探究新知（在教學中盡量引導學生嘗試用手打拍子，感受樂器的魅力。）1.樂器分類：按發明地分為中國樂器和外國樂器。

2中國樂器的分類（大概可以識別外形，大概可以感受其音色特點）

（1）吹奏樂器

（2）拉弦樂器

（3）彈撥樂器

分類介紹（重點介紹葫蘆絲和竹笛等）

3.認識西洋樂器（教學中可引導學生快速瀏覽了解，大概了解部分樂器的音色特點，不要求重點講解）

（1）木管樂器（主要有笛類和管類，通過振動管類空氣柱發聲,以薩克斯為例大概介

紹）

(2)銅管樂器（這類樂器種類繁多，即是平時所說的號類樂器, 俗稱喇叭, 主要包括小號, 短號, 圓號, 長號,大號 和薩克號等, 每種又有許多規格.他們均是由銅合金制成.——播放課件，以長號為例大概介紹，了解這類樂器的形狀和構造。）

（3）鍵盤（重點介紹電子琴，要求學生認識）

（4）自由簧片樂器（主要重點以口琴為例介紹這類樂器的形狀，特點和音色）（5）弦樂器（主要樂器有提琴類和吉他類，這些樂器都是通過拉弦或拔弦發出聲音的，所以叫弦樂器。）

（重點以吉他為例談談這類樂器的獨奏，伴奏及合奏特點，對其他弦樂器進行常識性了解，以欣賞為主，不要求掌握，適當導入打擊樂器的了解）4．小結鞏固

出示幾張中國樂器和外國樂器的圖片，引導學生識別那些是中國樂器？哪些是外國樂器？。5.學習總結

（1）教師提問：剛才觀看了這么多中外樂器，你有什么感受，是不是也找到了自己喜愛的樂器呢？（可指名學生回答自己喜歡的樂器，教師進行一定的引導）

（2）總結中外樂器的分類特點和中國樂器和外國樂器的相同處和不同處（選講）。(五)復習鞏固

1.再次提出對于目前我們來說繼續學習音樂最重要的一件獨奏和伴奏樂器—吉他。

2.再次使用吉他做示范彈唱展示吉他在音樂學習中的重要作用。（可指名學生演唱教師彈唱增加吉他學習的感染力或者引導學生說出自己喜歡的歌曲，然后教師彈吉他伴奏，學生演唱，師生互動。有時間談談吉他的改詞和改曲。）

(六)課外作業

1.收集一種自己喜歡的樂器的相關資料，并做好記錄。

2.寫一篇音樂課學習感受

六．教學后記；

第二篇：認識樂器教案

《認識樂器》

西洋樂器與名族樂器

一．教學目標：

1.通過看圖片認識民族樂器和西洋樂器的外形

2.通過聽音樂了解民族樂器和西洋樂器的音色 3.了解西洋管弦樂隊的組成 二．教學重難點：

重點：認識不同樂器的外形，能分辨出不同樂器的外形 難點：同一系列樂器音色的分辨。三．教學過程：

（一）引入 1.課件展示

2.老師提問：同學們知道哪幾種樂器？ 3.學生討論，回到。

4.導入新課：剛才同學們都說出了好幾種樂器，這節課我帶大家認識中華民族樂器和西洋樂器。

（二）探究新知 1.認識西洋樂器

師：西洋管弦樂隊——也叫交響樂隊，由弦樂、木管、銅管、和打擊樂四個部分組成（插放課件——單擊“認識樂器按鈕”。）下面我們對各組樂器來認識一下（1）弦樂組：主要樂器有小提琴、中提琴、大提琴、豎琴。這些樂器都是通過拉弦或拔弦發出聲音的，所以叫弦樂組。下面我們從外形和音色認識弦樂組樂器——插放課件（按“弦樂組”按鈕）①小提琴：觀察其形狀；聽小提琴演奏的音樂片斷。

討論：小提琴的外形有什么特點，小提琴的音色是怎樣的，你能用一個詞語來描述小提琴的音色嗎？ ②豎琴

觀察其形狀；：聽豎琴演奏的音樂片斷。討論：豎琴的形特點和豎琴的音色特點。③其他弦樂器：大提琴、中提琴。

觀察討論其形狀，老師告訴學生他們的音色特點。（2）木管組：

①長笛：觀察形狀；聽長笛吹奏的音樂片段。

討論：長笛的音色，你能用一個詞語來描述長笛的音色嗎？ ②單簧管

③其他木管樂器觀察討論其形狀特點。

（3）銅管組：這類樂器種類繁多，即是平時所說的號類樂器,俗稱喇叭,包括軍號, 小號, 短號, 圓號, 長號大號和薩克斯等, 每種又有許多規格他們均是由銅合金制成——播放課件認識各種樂器的形狀和音色。①圓號②小號③其他銅管樂器（4）打擊組：

①三角鐵②架子鼓等 2.認識民族樂器

①常見中華民族樂器分類 拉弦樂器：二胡、京胡、高胡、低胡

彈撥樂器：古箏、琵琶、三弦、柳琴、月琴、阮 吹管樂器：笛子、嗩吶、簫、笙 打擊樂器：鑼、鼓、鈸 ②聽聽部分樂器的音色。（放課件）（看視頻演奏）如：古箏，琵琶

（三）學生互動

（1）學生交流討論對中國樂器民族樂器的認識體會。

（2）聽辨練習：播放樂器演奏音樂，讓學生找出對應的樂器名稱。

（四）課堂小結 樂器種類繁多，今天學的只是小部分，希望同學們在今后的生活中不斷了解學習更多的民族樂器。

第三篇：認識樂器教案

《認識樂器》教學設計

教學內容：人教版八年級下冊第三單元認識樂器

一．教學目標：

1.通過看圖片認識中國和西洋樂器的外形 2.通過聽音樂了解中國和西洋樂器的音色 3.了解西洋管弦樂隊的組成

二．教學重難點：

重點：認識不同樂器的外形，能分辨出不同樂器的外形。難點：同一系列樂器音色的分辨。

三．教學媒體：

教科書，課件，相關樂器實物

四．教學過程：

（一）引入

1.課件展示

2.老師提問：同學們知道哪幾種樂器？

3.學生討論，回到。

4.導入新課：剛才同學們都說出了好幾種樂器，這節課我帶大家認識中華民族樂器和西洋樂器。

（二）探究新知

1.認識樂器

師：西洋管弦樂隊——也叫交 響樂隊，由弦樂、木管、銅管、和 打擊樂四個部分組成（插放課件— —單擊“認識樂器按鈕”。）下面我們對各組樂器來認識一下。

（1）弦樂組：主要樂器有小 提琴、中提琴、大提琴、豎琴。這 些樂器都是通過拉弦或拔弦發出 聲音的，所以叫弦樂組。下面我們 從形關和音色認識弦樂組樂器— —插放課件（按“弦樂組”按鈕）

① 小提琴：觀察其形狀；聽 小提琴演奏的音樂片斷。

討論：小提琴的外形有什么特 點，小提琴的音色是怎樣的，妳能 用一個詞語來描述小提琴的音色 嗎？

② 豎琴

觀察其形狀； ： 聽豎琴演奏的音樂片斷。討論：豎琴的形特點和豎琴的 音色特點。

③ 其他弦樂器：大提琴、中提琴。觀察討論其形狀，老師告訴學 生他們的音色特點。

（2）木管組：

① 長 笛： 觀察形狀； 聽長笛吹奏的 音樂片段。討論：長笛的音色，你能用一個詞語 來描述長笛的音色嗎？

② 單簧管

③ 其他木管樂器

觀察討論其形狀特點。

（3）銅管組：這類樂器種類繁多，即 是平時所說的號類樂器, 俗稱喇叭, 包 括軍號, 小號, 短號, 圓號, 長號,大號 和薩克號等, 每種又有許多規格.他們均 是由銅合金制成.——播放課件

認識各種樂器的形狀和音色。

① 圓號

② 小號

③ 其他銅管樂器

通過講述，讓學生知道打擊樂 的主要作用。通過課件展示，認識樂器的形 狀和音色。也使學生知道，有 些打擊樂不僅僅用于特殊效 果，他們也可以獨奏。通過參于計論，使學生對各 種樂器有更進一步的認識。通過老師的小結，使學生對 樂器的認識更深入，更正確。通過故事，激發學生聽音 樂的興趣。擴大學生的音樂視野，提 高對樂器音色的分辨能力，也 為下面做課后練習做準備。

第四篇：教案認識樂器

中班：認識這些小樂器教案

活動準備：

1、各種質地不同的樂器，金屬的串鈴和碰鈴、木制的響板、散響的沙錘等。

2、一段節奏歡快的音樂《小小指揮家》。

3、樂器圖片。

4、多媒體電腦。教學目標：

1、培養幼兒聽力，能分辨不同樂器的音色訓練。

2、幼兒認識了解不同樂器的形狀、質地。訓練幼兒視覺、觸覺。

3、培養幼兒對音樂的感受能力，訓練幼兒節奏感。滲透目標：

1、培養幼兒對音樂的興趣。

2、幼兒體會成功的喜悅，從而建立自信心。

3、培養初步與人合作的能力。

活動過程：活動前幼兒基本了解認識了金屬樂器與木制樂器。

1、將樂器用布蓋上，隔著紅布敲擊樂器引起幼兒興趣?！澳銈兿氩幌胫肋@是什么？”

2、“它們很想和小朋友們做朋友，你們想和它們做朋友嗎？”（老師以樂器的身份向幼兒問好，滲透蒙氏中幼兒生活禮儀教育，并鍛煉幼兒的表達能力。

3、教師播放圖片并介紹每一種樂器

4、教師取出一樣樂器說：“聽，它們能發出聲音。誰能讓其它樂器寶寶發出聲音？”

5、請幼兒自由選擇樂器，幼兒有秩序的一一選擇自己喜歡的樂器操作，教師巡回指導。（在活動中幼兒會出現各種情況。如：a、幼兒較小不會操作。b、幼兒拿起樂器發現敲在地上、身上會發出不同聲音。c、幼兒頻繁更換樂器。這時教師要給幼兒足夠的活動空間，讓幼兒自己操作，教師巡回指導，教給幼兒不要將樂器放入口中，鼓勵幼兒多嘗試幾種樂器。）

6、放音樂《小小指揮家》，小朋友悄悄放下手中樂器坐整齊，教師帶領幼兒一起玩猜聲音的游戲，在幼兒猜錯時給予提示，引起幼兒興趣。

7、教師說：“讓我們聽音樂一起和樂器寶寶跳舞好嗎？”教師帶領幼兒隨音樂一起自由敲擊樂器，配合音樂節奏，讓樂器發出聲音。（本活動讓幼兒自由創造動作，感受音樂節奏。）延伸部分：

1、帶領幼兒一起制作打擊樂器。

2、帶領幼兒發現周圍一些可以發出聲音的物品。

第五篇：認識樂器教案

認識樂器

教學目標

1.能夠認識常見的樂器。2.能夠聽辨常見樂器的音色。

3.提高學生學習音樂的興趣，豐富他們的音樂知識。教學準備

多媒體、課件 教學重點

能夠認識常見的樂器。教學難點

能夠聽辨常見樂器的音色。課時安排

1課時 教學過程

一、引入

師:同學們，大家好，上課之前，大家看一下大屏幕，看這些樂器里，你都認識哪些樂器？

老師：有些同學特別棒，認識很多樂器。不認識也沒關系，今天咱們一起來認識樂器。

板書：認識樂器

二、認識樂器外形

1.看視頻，認識常見的樂器。2.考一考，看圖片搶答。

三、聽辨樂器音色

1.看視頻，聽辨常見樂器的音色。

2.考一考，聽聲音搶答。

五、總結

六、作業設計

留意生活中的音樂里有哪些樂器。

七、板書設計

認識樂器

樂器外形

樂器音色