第一篇：如何制定班級計劃

怎樣制定“班級工作計劃”

（一）班級具體情況分析：

班主任要全面分析班級的基本情況。具體內容有：

1、整體分析概況：本班共有多少名學生，其中男生多少名，女生多少名。本地生多少名，外地生多少名。生源主要來源于哪些地區？他（她）們的家庭狀況，學生的個人情況（學習習慣、生活習慣和性格差異以及心理特點等）。尤其需注意本學期有無轉入生、借讀生，他（她）的個人及家庭情況。

2、具體情況分析：

①學生的思想狀況和心理發育特點：

從整體和個案情況分析兩個方面去寫。如：班級紀律情況，學生情緒、情感狀況等等。

②學生的學習狀況及特點：

分學習的主動性、適應性。學業成績的大致分布，個案學生的近狀等。③學生的身體差異和衛生情況：

班級的衛生和個人衛生保持情況。整體與個案身體近況，個別案例的簡析。

④學生班級活動開展的情況。

集體活動開展的情況和部分特長生的興趣特點分析。⑤班級組織中骨干力量的分析

班干、隊干部的人數，管理力量的優化組合。個別工作能力強、責任心強，有組織、協調能力的班干進一步培養問題等等。⑥個別“問題學生”的特點及轉化目標

3、班級工作目標：

（二）班級工作目標

1、近期目標：

怎樣創建一個積極、向上、團結進取的班集體

2、中期目標：

如何培養一個有較強凝聚力，戰斗力的優秀班集體

3、遠期目標：

確立一個明確的奮斗目標——爭創省、市、校級優秀班集體 在以上目標中，可以提出班級在紀律、學習、衛生和各項集體活動中的子目標。

（三）班級的教育內容：

1、思想教育方面

①前途理想、人生觀、價值觀的教育 ②學習態度的培養 ③身體鍛煉與衛生習慣教育 ④審美教育 ⑤心理素質教育 ⑥文明禮儀常規教育

2、學習方法指導

3、自我防范與安全及法制教育

（四）主要工作措施： 針對本班的實際情況，根據班級的奮斗目標和教育內容采取積極有效的工作措施。具體內容為：

1、思想教育，常抓不懈

“先成人、再成材”，充分利用班會課與課外活動開展豐富多彩的教育活動。開好主題班會，對學生進行有目的、有計劃的系列化教育。用好黑板報、墻報和宣傳欄，進行潛移默化的引導和教育。

2、班干使用，重在培養

班級干部無論是指定、選舉，還是競選，一旦使用，就要認真培養。選而不用，用而不教，都是不好的。班主任要充分發揮班委會，團支部的模范帶頭作用，集思廣益，挖掘潛能。真正讓班級“物盡其用，人盡其力”。“人人有事干，事事有人干”。

3、規章制度，重在落實

“國有國法，家有家規”。一個幾十名學生組成的班集體，也必須有一定的規章制度。

班級的規章制度，一旦制訂，重在落實。

4、學習方法，重在引導

每個學生都有一定的學習方法，是否科學有效，尤待我們班主任老師去發現，去糾正，去引導，去培養。方法對路，事半功倍，成績提高，穩步前進。

5、科任教師，重在協調 班主任要充分發揮核心，紐帶作用。協調科任教師，緊緊團結在自己周圍，真正形成集體合力。優化各種教育力量，形成團結向上的團隊。

6、家校聯系，重在參與

班主任要積極開好家長會和部分家長座談會，充分利用家長學校時間，了解學生的家庭情況和在家、交友以及個人身體素質情況。必要時親自家訪，深入了解學生，全面做好家長與學校的溝通工作。形成互相關系，共同提高的局面。

（五）主要活動安排：

班主任可根據學生的實際情況參照學校、德育處工作計劃，統籌安排各項主要活動。

每周宜安排2—3件主要活動。

各周活動之間，要有系統性、教育性和整體性。

關于制定班主任工作計劃的思考

千里之行始于足下

——淺談班主任工作計劃的制定

南京市第三高級中學 陳宇

每學期開學初制定工作計劃是班主任的最基本的工作之一。但是，不少班主任并不重視這項工作，認為是搞形式主義，沒有用。因為學校要檢查，所以敷衍了事的情況居多。一些班主任干脆沿用自己以前的或抄襲別人的工作計劃，或者直接從網上下載現成的材料以應付差事。看上去是省事了，其實這樣做不僅浪費了時間和精力，對自己的工作水平提升也沒有任何益處。

事實上，制定班主任工作計劃絕不是走形式，它有著非常重要的實際意義。為什么要制定計劃？因為班級的發展有其內在規律，班級事務的處理要有條理。帶班不是跟著感覺走，想到什么做什么；也不是被動應付，走一步算一步。雖然教育過程中的變數較多，很多問題無法預設，但是，班級發展大的方向還是可以把握的。制定科學的工作計劃，不僅可以使自己的工作不至于迷失方向，學生也會感覺到有奔頭、有明確的行動指南。

帶班好比帶兵打仗，好比做文章。要想打勝仗，不僅需要好的戰術，更離不開合理的戰略構思和設計；寫好一篇文章，不僅需要優美的詞藻，更需要謀篇布局，有好的篇章結構。班主任制定工作計劃的過程，就是為班級發展布大局的過程。優秀的班主任不僅是將才，更應該是帥才。所謂將才，就是精于班級管理和教育學生的各種具體方法；所謂帥才，就是要像一個戰略家一樣，能夠為班級長遠的發展謀劃。不僅要看到班級的當下，解決手頭的問題，還要看到這個班級發展一個學期、一個學年，甚至幾個學年后的狀況。

所以，工作計劃是給班主任自己用的，不是應付上面檢查的。對班主任工作計劃的重視與否，是與班主任帶班用心與否、與班主任工作的眼界境界高低密切相連的。

那么，如何制定出一份科學的工作計劃呢？

一、制定班主任工作計劃的基礎

班主任的工作具有很強的階段性、周期性，一般以一個學期為一個工作單元。所以，班主任工作計劃也是一學期一定。計劃不是想當然拍腦袋生造出來的，制定計劃之前和制定過程中都有縝密的思考。每一個班、每一個學期的工作計劃都是不同的，因為每個班級都有不同的基礎和特點，每個學期班級的發展狀況也不同。工作計劃必須與班級實際情況相吻合。

1、制定工作計劃的指導思想

班級需要發展，學生需要進步，班級要在班主任的引領下在原有的基礎上不斷取得進步。這些進步包括班級整體學習成績的推進、學生個體素質的提升、班級面貌的不斷改善、班級凝聚力的增強、班級榮譽的獲得，等等。成績的取得不是靠運氣，而是靠實實在在的工作，由師生雙方共同努力而來。一個班級健康發展的過程，也就是不斷積累成功的過程。這些想法就是制定工作計劃的指導思想。

2、制定工作計劃的準備

在制定計劃之前，班主任要對班級情況做全面的了解。特別是新接班。否則計劃就是空談，脫離實際。這些了解包括：

（1）學生的自然狀況：人數、男女生比例、學生來源（原學校、地區社會背景等）

（2）入校時的學習成績：各分數段的人數和人員

（3）學生基本素質：文明禮儀、工作能力、理解能力、表達能力、合作能力等

（4）學生個性：外向、內向、對集體事務的參與熱情

（5）學生的志向：有無奮斗目標、具體奮斗目標是什么，等等。

掌握這些基本情況是為了了解班級的起點，給班級設定一些切合實際的奮斗目標。當然，班主任接手一個新班時，需要處理大量瑣碎的事務，工作量很大。但是有大局觀的班主任不會陷于這些具體的事務中而忘記抓住奠定班級發展大格局的最佳時機。此時班主任的心思可以分成兩塊：一塊是抓緊時間處理好眼前必須完成的具體工作，如座位、衛生、班干部分工等；另一塊是在緊張工作之余為班級設計長遠發展計劃。班主任可以采取“手上做，眼睛看，心里想”的工作策略，一邊做事，一邊思考和策劃，采取主動的態勢，不自亂陣腳，不被瑣事牽著鼻子走，從一開始就把握好班級發展的大方向。

班級的情況不可能在很短的時間里就搞得十分清楚，此時重要的是了解班級概況。諸如原始的學習成績、本班在年級中的成績位次、學生基本自然狀況等信息是可以事先了解清楚的，其他信息可以采用多種方法采集，如問卷調查、談話、寫隨筆，等等。

掌握班級基本情況，是制定班主任工作計劃前必做的功課。

3、給班級發展合理定位

沒有十全十美的班級，同樣也沒有一無是處的班級。班主任的所謂成功，并不是指要把班級帶到多么優秀的水平，而是班級在原有的基礎上獲得持續提高。要想達到這個要求，給班級合理定位非常重要。班主任在了解班級情況的同時，一邊要思考一些問題：

這個班級有什么特點？根據這些特點可以開展哪些合適的教育活動？ 班級的起點在哪里？在現有的基礎上有哪些地方可以嘗試突破？ 班級最迫切要解決的問題有哪幾個？如何解決？

每一個班級都是不同的，不能用過去的老經驗帶新班，必須消除一切成見和預設，用全新的眼光觀察新的班級和學生。班級的定位準確了，發展方向也就明晰了，行動肯定是穩健而理性的。

這些思考將自然而然地反映在班主任工作計劃之中。

二、制定班主任工作計劃的基本方法

每個學校的情況都不一樣，對學生各方面的要求也不同，所以，班主任工作計劃必須要根據學校總體的工作要求來制定，既要服從大局，也要有班級特點。班級發展必須符合教育規律，不能對班級提出不切合實際的要求和指標。班主任工作計劃是基于一個班級現有的基礎而定的。因為計劃有著實際的指導作用，所以要務實，不要寫空話套話，要有實現的可能。

班主任可以對班級工作進行各種分類，對班級各方面工作給出一定的奮斗目標，這些是班主任工作計劃的主要內容。計劃中包含了班主任帶班的戰略部署，即班級要通過哪些努力可以達成什么樣的目標。

具體而言，班級的發展目標有兩大塊：一個是可測量的指標，最重要的是學習成績的推進，還有班級獲得的一些榮譽等。這些指標是剛性的；另一個是無形的，關于學生的班級生存狀態，包括安全感、價值感、集體自豪感、精神面貌、幸福指數，等等。要想打造一個生態環境良好、各項指標優秀，能實現良性循環、螺旋式上升的班級，就必須有一個相對完整的工作方案，逐步實現這些目標。

所以，班主任工作計劃應該有以下內容：（1）班級學習成績推進目標以及達成方法（2）班級管理目標以及基本措施（3）學生素質培養目標（4）班級活動的開展

以上內容要有具體的表述，比如，關于學習成績的推進，可以具體作如下展開：

（1）總均分在年級中的排名，從入校時的第幾名可以上升到第幾名；（2）高分段指標，班級要有多少名同學進入年級前多少名；

（3）減小后進生比例指標，低分段的同學要由多少人減少到多少人，等等。（4）以上目標可以通過哪些工作達成？

這些目標看上去有些功利，也許甚至還能扣上“不符合素質教育宗旨”的帽子，但是，對于一線班主任而言，唯有這樣具體的奮斗目標才有現實的意義，才有可操作性。學生也會意識到一種責任，看到奮斗的方向。教育之理想，是通過很多切實的工作才能逐步實現的。隨著這些目標的達成，班級會逐步取得進步，教育也在不斷地獲得階段性的成功。

以下是我在新接班兩周后制定的班主任工作計劃，僅供參考。

高一第一學期班主任工作計劃（示例）

根據本班基礎和特點，為班級健康發展和學生進步，特制定本學期工作計劃如下：

一、班級管理

制定并完善重要的班級管理制度：出勤、課前準備、課堂紀律、集體活動、值日生、輕微違紀行為處理等，通過各種努力，本班在本學期內基本實現學生自我管理。

1、經班主任推薦和學生民主選舉組建第一屆班委會

2、組建班級工作小組，由相應的班委領導各小組完成班級工作

3、培訓值周班委，保證班級課堂紀律、衛生、集體活動等工作的高質量

4、班級工作各司其職到位，人人有事做，事事有人做

5、完善班級管理流程，讓學生明確在學校發生問題時該如何處理、向誰匯報

6、選拔優秀班委組建班級管理核心領導小組，承擔大部分班級日常管理工作

二、學習成績推進

培養優良學風，推進班級整體學習成績的提升，為個人學習成績的提高創造條件。

1、組建班級學習小組（方案另附），培養學生自學、討論、研究、合作的能力

2、拓展課代表工作范圍，發揮課代表的教學助理的作用（方案另附）

3、設計并完善合理的作業管理流程

4、推薦各科成績突出者組建班級學習委員會，建設學科難題攻關小組，發揮成績優秀同學的優勢，帶動班級成績進步（方案另附）

5、推薦上述學習委員會成員在班級開設微型講座，介紹學習方法和學習經驗

6、在班級廣泛開展“一幫一”“多幫一”活動，改善部分同學薄弱學科的學習狀況，爭取不讓一個同學掉隊

7、通過以上努力，力爭實現以下目標：

（1）大型考試總均分進入年級前三名（目前第四名）（2）10%的同學進入年級領先行列（前20名）

（3）85%的同學進入年級中等以上水平（前250名）（目前為74%）（4）爭取消滅低分（年級后100名）

三、班級文化建設

（1）開展征集班徽活動，設計班級標志（2）征集班名和班級發展主題詞（3）成立美化班級環境小組（4）形成有班級特色的海報文化

（5）建設班級圖書館，設專人管理，抽出一定的時間開展讀書活動，培養學生的閱讀習慣

四、班級活動

（1）開展“感動班級人物”評選活動，在班級樹立一批正面典型形象

（2）開發《自塑教育》系列班會，培養學生的能力，提高情商，健全人格，全面提升綜合素質（3）開發嘉賓訪談型系列班會，擬邀請一些大學生、留學生、教師、家長等到班級與同學展開交流

（4）根據學校和班級的實際情況，開展一些有益于提升學生人文素質、文化素養的教育活動，如影視教育、名曲欣賞、美文賞析等

五、其他教育工作

（1）堅持按照學號順序與學生進行交流，一學期與學生談心達到100人次以上（平均每個學生每學期交流2—3次）

（2）利用業余時間對學生進行家訪，爭取本學期家訪覆蓋率達到75%

（3）每周批閱周記、評選優秀周記，優秀周記由學生錄入形成電子稿，以備適當的時候結集印刷

（4）利用QQ、電話、短信等方式與家長溝通，每天不少于半小時（5）每周四下午作為家長接待日，接待家長來訪，與家長建立常態的聯系

（6）每個月利用班級家長QQ群組織網上家長會一次，交流探討學生教育問題，拓展家校溝通新渠道

通過以上努力，爭取把班級建設成為班風優良、學風健康、成績優秀的先進班集體，并讓全班每個同學都能體驗到成功的感覺。

三、班主任工作計劃的落實與調整，工作結束后的反思總結

有了具體的計劃，班主任就知道如何有條不紊地展開班級工作，班主任的工作心態也會比較從容穩定。班主任工作計劃指出了班級整個學期的努力方向，在具體落實中，還要分解到每一周，一件事一件事地去做，一個目標一個目標去達成。

有道是“計劃不如變化”，班級發展過程中可能會出現各種狀況和變數。計劃只是提供了行動指南，是方向性的、綱領性的，班主任在具體操作上，不要教條主義，要根據班級情況進行調整，以期更符合班級發展實際。

班級目標要腳踏實地，要尊重班級的基本狀況，不能好高騖遠。即便如此，也許一個學期努力下來，有些目標并不能完成，這也是很正常的。人的成長并不是線性發展，不是說主觀有多努力，就一定會有什么樣的回報。對于沒有實現的目標，要分析原因，進行反思，把未完成的任務作為下一個學期的奮斗目標繼續努力。開學初有計劃有目標，學期結束有總結有反思，這樣的班主任工作才是完整的。

舉一個實例。我在前文的工作計劃示例中有關于班級學習成績推進的目標，其中一項：學期結束時總分爭取有40人進入年級前250名，當時班級總人數是47人，入校時該項指標為35人。目標并不浮夸。這項指標直接指向了班級里學習成績較薄弱的一批同學，實現目標的希望就是來自于這些同學的努力和大家的幫助。為此，我們開了小會，做了數次一對一的談話，讓同學們制定追趕目標和學習計劃，在班級里也結了組建了互助對子，每個幫助對象都有“導師”，平時也是加強對這些同學的關注與輔導。結果在期末考試中，有38人進入了年級前250名。盡管未完成目標，但期初制定的計劃在整個學期中都貫穿實現，成為班級一項重要的工作，沒有計劃，顯然不會有這些配套的行動。雖然最后沒有完成，但是這樣的計劃和工作仍然是有意義有價值的，班級也確實取得了進步。仔細分析，原來確實是有不少于5人實現了進步目標，但是有另外3人從前面落了下來。這幾個人并不是重點關注的對象，被忽視了。因為有人退步，才導致目標未能達成。找出原因，就可以做有針對性的工作，這樣的反思就很有意義。于是，這項未完成的任務被納入了下個學期的工作計劃，并且調整了實施方法。

班級工作千頭萬緒，班級發展任重而道遠。然千里之行始于足下，班主任高效的工作，就是從科學地制定工作計劃開始的。

第二篇：班級計劃制定要則

關于班務計劃的制定

一、什么是班務計劃

顧名思義：班級事務的規劃

班級里有哪些事務呢？（教育、教學、日常生活、游戲、環境、家長工作、班級管理……）

對所有這些事情我們需要進行一下分類：分類的原則——有分類標準，不重復、不遺漏

如何體現呢？——計劃中我們具體實施的部分

二、班務計劃的依據

憑什么制定呢？

1．班級幼兒的狀況

2．各級各類幼兒教育的要求（國家規定的、上級文件、園區的工作思路、幼兒園的規劃、園計劃）

3．如何體現呢？班工作計劃制定的時候，需要進行班級情況分析，分析什么？

（1）幼兒的特點，發展狀況（不同緯度進行構思：能力發展（生活與體能、語言與認知能力、社交與協作能力）；五大領域；體智德美；）

（2）教師特點：教師的特點特長、專研方向等

三、計劃的制定基本內容

（一）情況分析

（二）培養目標（總目標或核心目標；具體目標）

總目標部分——《綱要》總則和教育內容和要求（p30頁）：回顧與

分享教育總則；

分解到班級工作計劃中，把學期教育的要點、側重點反映出來：具體到表述：如總目標的：本學期的教育總目標為以游戲為基本活動，有效促進幼兒體智德美健康和諧發展，關注幼兒身心和諧全面發展的同時關注個體富有個性地發展。

如核心目標：本學期主要以健康為切入點，關注幼兒體格發展和心理健康，從健康為核心要素建構健康教育課程并輻射到幼兒的全面和諧發展。

具體目標：目前一般分解到五大領域的具體目標。（切合身心發展的規律、年齡特點、具體狀況）

（三）具體實施策略

根據剛才所談到的班務所涵蓋的內容，這部分就是談我們所能做哪些事情，也并不是一定要按七種手段來架構，這里所要涵蓋的必須的內容有：

主題教育（教學、環境、家長工作、日常生活、游戲）其他教育教學活動（特色活動、社會實踐、幼兒大活動、課外活動）

關于周工作計劃的落實

我們幼兒園是主題落實到周的，從主題目標到周計劃要學會科學地分解，這一部分目前大家都做得比較好。但是，把周計劃制定的要求、活動具體落實到一日計劃中就有比較大的問題了。

具體周計劃、一日備課計劃的情況。

第三篇：制定班級計劃的通知

關于制定2013-2014學年第2學期班級學習計劃的通知

各班級：

為進一步加強學風建設，營造良好的班級風氣，加強學業規劃與學業輔導，現請各班級組織制定2013-2014學年第2學期班級學習計劃。相關要求如下：

一、各班級學習計劃應包括如下內容：

1、班級的學習氛圍的建設

2、班級的學習目標的確立

3、班級的學習活動的規劃

4、班級的學習活動的組織

二、請各班級認真組織討論，請相關學業導師、輔導員進行指導，最后由學業導師、輔導員審核簽字。

三、計劃制定后，請按計劃認真執行。

四、完成時間：請于1月15日之前交給輔導員（紙質的、電子的）。醫學院2014年1月5日 附：班級學習規劃書樣本

班級學習規劃書

（2013-2014學年第2學期）

班級：人數：

班長：學習委員：

學業導師：輔導員：

班級的學習氛圍的建設：

班級的具體學習目標：

班級的學習活動的規劃：

1、主題班會計劃

（1）

（2）

。。。

2、專業學習活動計劃

（1）

（2）

。。。

3、。。。。

班級的學習活動的組織：

學業導師簽名：輔導員簽名：

日期：年月日

第四篇：如何制定計劃

『今日話題』如何制定計劃 提交者: newsmaster 日期: 2010/01/04 閱讀: 3023 評分: 8.00/27 Tag: 今日話題 計劃 『今日話題』如何制定計劃 新年伊始，大家都會想要有個新的開始，新的計劃。可是大概也有很多人對制訂計劃不是很 在行，什么樣的計劃才是一個好的計劃？又該如何制定呢？歡迎大家來討論，也希望有經驗 的 人 來 分 享 一 下 自 己 的 經 驗 ： http:///modules/bbs/viewthread.php?tid=195246

你有資格玩嗎？在玩耍之前得先有個計劃 http:///modules/article/view.article.php/696 「收入」與「付出」常是相對的。當我們拿起一項的時候，往往也得放棄一些。如同梁實秋先生想吃后面的「八寶飯」，就不碰前面的「冰糖肘子」。也像美國工人要跳槽的 自由，就得有進修的自動；日本工人要公司無微不至的照顧，就得有謹守分際的忠誠。同樣的道理，當你想明天出去痛痛快快玩的時候，今天就得拼命把該念的書讀好、該作的功 課作完。當你今天晚上堅持要看兩小時電視的同時，則應該一放學就專心用功，而且看完電 視立刻收心。

該怎樣制定計劃呢 http:///modules/how/view.article.php/332 訂行動計劃,要分兩步：第一步，設目標；第二步,制定行動計劃。只有目標設立清楚了，行 動計劃才有方向。設目標要遵循 SMART 原則： S-Specific，目標要具體，不要太抽象，太籠統！M-Measurable，目標要量化,可以量度!比如考試，我要考好，怎樣才算好? 考試我要考 90 分，這樣才算量化。A-Attainable，目標要具可達性，太大、太高達不到反而失去了意義。R-Relevant，目標要有相關性，你是學生，而你設立目標是明年糧食要增產Timetable，目標要有時限，什么時候要達到。

杜江凌：制定好的目標的例子 http:///modules/wordpress/?p=1072 我最近去美國的時候，恰巧看到《今日美國》的一篇封面文章，公布了 2008 年全美大學的最 佳團體。這個團體包括 20 個從全美所有大學挑選出來的被認為取得杰出成就的大學本科生。我非常好奇，想知道究竟是什么使得他們能夠入選這樣高標準的名單。一個非常有趣的發現 是，他們全部都為自己希望實現的東西制定了一個清晰的目標，即使他們為此努力的動機和 方法是多樣化的。這里有幾個例子我打算與你們分享。在你讀完這些以后，問問自己以下的問題：相比較他們 的目標，我為自己制定的目標是不是具有足夠的挑戰性？他們擁有什么樣的技能使得他們能

夠取得如此大的成就？你和他們之間的差距在哪里？你可以制定一個行動計劃去填補這個差 距么？

履行你的行動計劃 http:///modules/wordpress/?

p=869 一旦你有了目標，第二個問題就是要問問自己怎樣達到它。你需要有一個行動的計劃。但是 如何確定它呢？你怎么才知道自己將要做的事情距離你的目標是越來越近呢？所以我將要談 的第二個技能就是幫助你履行行動計劃的工具。確定這樣一個行動計劃的框架來源于 Burgelman 博士定義的框架。他在自己的那本著名的專 著： 《戰略就是命運——戰略制定如何塑造企業未來》 中描述了英特爾公司是如何確定自身的 商業戰略的。我選取了其中的概念并形成一個框架幫助你們形成有效的行動計劃。

陳朝益：新，新計劃 http:///modules/wordpress/?p=1687 每年年底，我都會花一些時間來回想并評估過去一年的成果及計劃新的一年。我聽說比爾蓋 茨每年也是花一個星期在這件事上，我個人認為這是一個好習慣。我們常會有一些感慨，如 果……如果……如果我多做一些預備，就不至于多走這么多冤枉路。如果多做些預備，就會 少一些時間浪費或空轉。我們有太多的如果。我剛做完明年計劃，愿和大家分享這流程與思路。

-----------『今日話題』總帖：http:///modules/bbs/viewthread.php?tid=188035

第五篇：制定計劃

制 定 學習計 劃

（一）學習目標明確，實現目標有保證。學習目標是學生學習的努力方向，正確的學習目標能催人奮進，從而產生為實現目標去奮斗的力量。學習計劃就是規定在什么時候采取什么方法步驟達到什么學習目標。短時間內達到一個小目標。長時間達到一個大目標。在長短計劃指導下，使學習一步步地由小目標走向大目標。

（二）恰當安排各項學習任務，使學習有秩序地進行。有了計劃可以把自己的學習管理好。到一定時候對照計劃檢查總結一下自己的學習，看看有什么優點和缺點，優點發揚，缺點克服，使學習不斷進步。

（三）對培養良好的學習習慣大有幫助。良好習慣養成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去學習。有了計劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無論碰到什么困難挫折也要堅持完成計劃，達到規定的學習目標。

（四）提高計劃觀念和計劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學習，生活、工作的人。這種計劃觀念和計劃能力，學生都應該學習和具備，這對一生都有好處。些學生學習毫無計劃。

（五）進行自我分析

1、分析自己的學習特點。仔細回顧一下自己的學習情況，找出學習特點。各人的學習特點不一樣：有的記憶力強，學過知識不易忘記；有的理解力好，老師說一遍就能聽懂；有的動作快但經常錯；有的動作慢卻很仔細。

2、分析自己的學習現狀。一是和全班同學比，確定看自己成績在班級中的位置，還常用“好、較好、中、較差、差”來評價。二是和自己成績的過去情況比，看它的發展 趨勢，通常用“進步大、有進步、照常、有退步、退步大”來評價。

（六）科學安排時間

確定了學習目標之后，科學地安排，使用時間來達到這些目標。要符合“全面、合理、高效”的要求。全面安排時間時，既要考慮學習，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內學習，還要考慮課外學習，還要考慮不同學科的時間搭配合理。要找出每天學習的最佳時間，早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考；晚上學習效果更好，要在最佳時間里完成較重要的學習任務，此外注意文理交叉安排，如復習一會語文，就做幾道數學題，然后再復習外語等。根據事情的輕重緩急來安排時間，一般把重要的或困難的學習任務放在前面來完成，因為這時候精力充沛，思維活躍，把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務可以放在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。一天中供自己安排的時間有限，統籌安排自己的學習生活內容。

（七）不妨給自己定一些時間限制。

連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鐘就完成了。

（八）不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。

（九）不要整個晚上都復習同一門功課。我以前也曾經常用一個晚上來看數學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來我在每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。