第一篇：2016最新一年道德與法治上冊(cè)教案1---4課(遼師大版)

第1課 請(qǐng)跟我來

教學(xué)目標(biāo)：

1、能在老師的幫助下，與同學(xué)分享自己的感受。

2、體會(huì)成為小學(xué)生角色的變化，感受成長(zhǎng)與變化帶來的喜悅。

3、表現(xiàn)對(duì)小學(xué)生生活的美好憧憬。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

現(xiàn)在和以前不一樣了，都有什么變化，這是本文重點(diǎn)。想想自己的愿望并畫出來是課文的難點(diǎn)。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一張自己在幼兒園時(shí)的活動(dòng)照片；彩筆；畫紙；書包文具。

教學(xué)器材：歡迎新同學(xué)圖片 放大的課程表

教學(xué)課件：電腦

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

導(dǎo)入

錄音：開學(xué)了，我們背著書包走進(jìn)了學(xué)校，和我們一樣，小兔貝貝也和我們一樣高高興興地來到學(xué)校了，電腦動(dòng)畫,一只小白兔背著書包，一蹦一跳的跑出來向大家招手。教師：聽，小兔貝貝和我們說話了：（電腦錄音）嘿！同學(xué)們，你們好！我是小兔貝貝:現(xiàn)在我是一年級(jí)的小學(xué)生了，我的心里特別高興，你們呢？

教師：同學(xué)們也是一年級(jí)的學(xué)生了，還記得開學(xué)第一天的情景嗎？（觀看新生入學(xué)的錄像）開學(xué)第一天，是誰把你送到學(xué)校的？當(dāng)時(shí)你是什么心情？爸爸媽媽或家里的其他人對(duì)你說了什么？學(xué)校的大哥哥大姐姐是怎樣歡迎你的？小組間說一說。請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)自己第一天上學(xué)的情況。

看看現(xiàn)在自己都擁有些什么？比比現(xiàn)在的生活和以前有什么不同？自己的用品與以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看現(xiàn)在的自己和以前有什么變化？小組間互相交流，請(qǐng)同學(xué)到前邊匯報(bào) 匯報(bào)時(shí)要把他的照片放在實(shí)物投影上放大展示給全班。

工人做工，農(nóng)民種田，解放軍保衛(wèi)祖國(guó)。我們一起去看一看他們的工作。（放錄像，解放軍邊防站崗，工廠工人做工，農(nóng)民種田錄像。）我們是小學(xué)生，我們的工作是什么呢？

我們來到新學(xué)校，有了新生活，那你對(duì)未來的學(xué)習(xí)與生活有什么想法？小組間互相交流然后把未來自己的形象畫出來。畫完之后，全班互相展示。選出好的作品到前邊展示并貼在展板上。

讓我們以我們都喜歡的歌曲來結(jié)束我們的第一節(jié)課。（電腦放錄音同時(shí)配有動(dòng)畫 《上學(xué)歌》）同學(xué)們跟著學(xué)唱。

小結(jié)：你們喜歡上學(xué)嗎？請(qǐng)把學(xué)校里的事情講給爸爸媽媽聽。教學(xué)反思：

第2課 校園生活真精彩

一、主題目標(biāo)：

1、熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。

2、了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備等。

3、嘗試用不同的方法進(jìn)行校園探密活動(dòng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、結(jié)伴參觀學(xué)校的各種功能室，猜一猜有什么作用。

2、多媒體課件、校園相片。

3、各種設(shè)施名稱的小紙條。

三、教學(xué)過程

（一）談話激趣引入

同學(xué)們，開學(xué)三個(gè)星期了喜歡我們的校園嗎？我們都要在這所學(xué)校里度過六年的時(shí)間，我們都要共同愛護(hù)我們的學(xué)校，你對(duì)我們學(xué)樣了解多少呢？你知道我們學(xué)校有哪些場(chǎng)室，這些場(chǎng)室各有什么用處，你們想知道嗎？今天老師就帶大家去認(rèn)識(shí)：我們的校園（板書課題）

（二）“小小探密員”匯報(bào)，初步了解校園

師：課前老師布置了一項(xiàng)任務(wù)給大家，讓你們做一回“小小密探員”結(jié)伴去參觀各種功能室，下請(qǐng)大家匯報(bào)一下。

生：我到了電腦室，里面有好多好多的電腦，我看見高年級(jí)的哥哥姐姐在電腦里畫畫，可好看了，我想快點(diǎn)長(zhǎng)大，好快點(diǎn)到電腦室上課去。生：我去了圖書室，里面有好多好多的書，可好多書名的字我都不認(rèn)識(shí)，我要好好學(xué)習(xí)，識(shí)多一些字，好快點(diǎn)能看懂圖書室里的書。。。。師：這些小小的密探員真不錯(cuò)，了解了我們學(xué)校的那么的功能用室。不過我們學(xué)校大著呢，除了你們說到的這些，還有好多你們不知道的，想知道嗎？

（三）一起看看我們的校園，深入了解校園

你們想?yún)⒂^我們的學(xué)校嗎？現(xiàn)在我們跟著攝影師的鏡頭一起去參觀我們的校園。然后分組討論。

（四）深化擴(kuò)展，進(jìn)一步了解校園各地方的作用

1、課件出示圖書室的圖片

（1）來到這個(gè)地方，我們要怎么做？

（2）分組討論：要安靜，不能大聲說話，拿放東西要輕。。

2、課件出示喝水處的圖片（1）來到這個(gè)地方，我們要怎么樣做？（2）分組討論：要排隊(duì)喝水，要做到互相謙讓

（五）緊密聯(lián)系實(shí)際，深化認(rèn)識(shí)

1、看看我們的教室里有什么？出示寫有教室物品名稱的條子，先由學(xué)生對(duì)照實(shí)物貼一貼

2、玩游戲：把寫有校園設(shè)施名稱，使用情景的條子分給學(xué)生。由一名學(xué)生介紹他紙條上的內(nèi)容，與情景或設(shè)施對(duì)應(yīng)的學(xué)生起來做朋友。

3、集體評(píng)議。

（六）畫校園，表現(xiàn)自己對(duì)校園的愛

1、把自己印象最深的一個(gè)地方，用圖畫的形式表現(xiàn)出來。

2、多媒體上展示學(xué)生的畫，讓該生說說自己畫的內(nèi)容。

（七）課外延伸：試著和同學(xué)一起找找學(xué)校里的這些地方。每找到一處給自己獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。教 師

辦公室 廁所 飲水處 少先隊(duì)室 門衛(wèi)室 圖書室 電教室 音樂室 教學(xué)反思：

3課 鈴聲告訴我

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道下課鈴聲響了以后該做些什么。

2、能合理安排課間活動(dòng)內(nèi)容，知道課間該做哪些有益的活動(dòng)。

3、初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：規(guī)則意識(shí)。課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：提前讓學(xué)生找一找、看一看課間高年級(jí)的哥哥、姐姐們?cè)谧鍪裁矗?/p>

2、教師課前準(zhǔn)備：多媒體器材、課間不同安排的圖片(游戲、上廁所、準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具、飲水)小兔貝貝獎(jiǎng)?wù)隆㈦ψ印⑻K、皮球。教學(xué)課件：課間活動(dòng)錄像、老師向大家推薦的各種活動(dòng)的課件(老鷹捉小雞、踢毽子、跳繩<加入跳繩的歌曲>、拍皮球<加入拍皮球的歌曲>)、以《哦，十分鐘》為背景音樂的各種有意活動(dòng)課件。流程圖： 教學(xué)設(shè)計(jì)： 學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)意

1．下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？ 2．課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意什么？

3．課間活動(dòng)可以做哪些有意的活動(dòng)？1．根據(jù)課間不同安排的圖片進(jìn)行小組討論并匯報(bào)：下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？并說明原因。

2．根據(jù)課前找一找、看一看的結(jié)果和課間活動(dòng)的錄像討論回答：什么樣的課間好？在課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意什么？ 3．根據(jù)老師向大家推薦的活動(dòng)進(jìn)行表演和活動(dòng)體驗(yàn)。

4．根據(jù)學(xué)生推薦的活動(dòng)進(jìn)行體驗(yàn)。1．出示課間不同安排的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論：下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？ 2．放課間活動(dòng)的錄像，提出問題：什么樣的課間好？在課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意什么？讓學(xué)生進(jìn)行討論。3．老師向大家推薦游戲活動(dòng)。4．與學(xué)生一起進(jìn)行活動(dòng)游戲體驗(yàn)。教學(xué)過程：

一、由小兔貝貝引出：下課鈴響了以后，先做什么？后做什么？(出示課間不同活動(dòng)的課件和圖片)小組討論、匯報(bào)結(jié)果。除了這四種還會(huì)做哪些活動(dòng)？(鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性思維)。老師小結(jié)：下課后不管先做什么，只要將時(shí)間安排好，把該做的事情都做了就行了。但不要等到快上課時(shí)才想起來上廁所。

二、由小兔貝貝喜歡課間活動(dòng)，利用課間活動(dòng)的錄像和課前讓大家在找一找、看一看的結(jié)果進(jìn)行討論：課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意些什么？你認(rèn)為什么樣的課間好？引導(dǎo)學(xué)生得到：課間活動(dòng)活動(dòng)要守秩序！

三、利用課件向大家推薦各種有意的游戲和活動(dòng)，在推薦活動(dòng)游戲的同時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)的體驗(yàn)。(為了更好的活躍課堂氣氛以及使課件更加形象生動(dòng)，在課件中配以相應(yīng)的音樂素材)

四、在《哦，十分鐘》的音樂伴奏和相應(yīng)課件的播放下，幾個(gè)學(xué)生在前進(jìn)行活動(dòng)，其他同學(xué)拍手進(jìn)行附和，老師總結(jié)：真心希望大家能擁有一個(gè)愉快的課間十分鐘！讓我們共同期待那愉快的十分鐘吧！老師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂的伴奏下做“開火車”的游戲，將學(xué)生帶出教室加入課間活動(dòng)的隊(duì)伍中。教案點(diǎn)評(píng)：

教學(xué)活動(dòng)有一定的新理念，教學(xué)內(nèi)容能以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，密切聯(lián)系兒童的生活實(shí)際，通過學(xué)生的體驗(yàn)、參與和實(shí)踐，在教師的正確引導(dǎo)下，培養(yǎng)道德情感，逐步形成正確的價(jià)值判斷，避免簡(jiǎn)單的說教；最重要的一點(diǎn)是活動(dòng)性較強(qiáng)，通過學(xué)生親自體驗(yàn)，得到正確行為的道德培養(yǎng)。課堂氣氛活躍、融洽，另外，短小精悍的有目的的歌曲的溶入，給這節(jié)課增色不少。但在講這節(jié)課時(shí)，由于“規(guī)則”是這節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)問題，在任何活動(dòng)時(shí)，老師要加以引導(dǎo)。再有就是同學(xué)求異思維應(yīng)多加鼓勵(lì)，促進(jìn)他們個(gè)性的發(fā)展。教學(xué)反思：

第4課 爸爸媽媽別擔(dān)心

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)：

1、知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

2、認(rèn)識(shí)注意交通安全是一種自我保護(hù)，可以防止受到傷害。

3、學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。

4、了解不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己別人帶來痛苦麻煩。情感：

1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。

2、感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。行為：

1、不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。

2、在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過街天橋或地下通道。教學(xué)重點(diǎn)：

知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學(xué)習(xí)一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。讓學(xué)生知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：

憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件及圖片。教學(xué)過程：

一、引入新課

1、教師播放：放學(xué)鈴聲。

2、談話：放學(xué)鈴聲響了，你該做什么呢？

3、學(xué)生討論問題。(不要求回答)

4、揭示課題：平安回家

二、學(xué)習(xí)新課(一)、放學(xué)檢查

1、談話：剛才，小朋友們討論了放學(xué)鈴聲響了后應(yīng)該做什么？現(xiàn)在，請(qǐng)幾位小朋友勇敢地舉手來說一說。

2、學(xué)生回答問題。

3、教師小結(jié)：放學(xué)鈴聲響了之后，首先應(yīng)整理書包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習(xí)慣。(二)、防止上當(dāng)

1、播放視頻(防止上當(dāng))

2、問：假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況，你會(huì)怎么辦？

3、學(xué)生回答。

4、播放動(dòng)畫。問：你認(rèn)為這位小朋友做得對(duì)嗎？

5、教師小結(jié)：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。(三)、交通安全

1、江、河、湖邊的安全

(1)、播放兒歌： 一只小青蛙呀！河邊跳呀跳。小強(qiáng)看見它，飛快往邊兒跑。小朋友們齊聲叫：小心！危險(xiǎn)！小強(qiáng)真聽話，趕快停住腳。(2)、問：哪些小朋友回家途中要經(jīng)過江(河、湖、塘)邊的？(3)、講述：回家經(jīng)過江(河、湖、塘)邊的同學(xué)，特別要注意安全，不要在江(河、湖、塘)邊上玩，做游戲，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。

2、公路上的安全

(1)、談話：小朋友們，你們上學(xué)是不是要經(jīng)過一些街道或公路？(有的有，有的沒有。)那你們有沒有注意到，在這些地方，經(jīng)常可以看到一些交通標(biāo)志和設(shè)施。你們認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志和設(shè)施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來看一看。

(2)、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和設(shè)施，并說說它們的用處。(課件演示)人行道：供行人行走。人行橫道：供行人穿過馬路。護(hù)欄：保護(hù)行人的安全。機(jī)動(dòng)車道：機(jī)動(dòng)車行駛的道路。紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。鐵路道口：表示前面有火車通過。提醒行人和車輛注意火車。

過街天橋：行人穿過馬路。地鐵站口：地下列車的進(jìn)出口

(3)、教師小結(jié)：剛才，我們認(rèn)識(shí)了這么多的交通標(biāo)志和設(shè)施，它們呀，都是在保護(hù)我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果！

(4)、聯(lián)系生活進(jìn)行活動(dòng)(演一演：用準(zhǔn)備好的交通標(biāo)志圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境下邊演邊說交通規(guī)則。)①注意交通安全對(duì)自己、對(duì)別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應(yīng)該怎樣做呢？老師來考考你們！看看哪位同學(xué)最聰明！②過程：

師：行人橫過馬路應(yīng)該怎么走？生：橫過馬路時(shí)走人行橫道、過街天橋、地下通道。

師：行人在街上走路應(yīng)在哪兒走？沒有人行道應(yīng)該靠哪一邊走？ 生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。

③師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)則？ ④學(xué)生回答。

⑤小結(jié)：同學(xué)們知道的真多！看來我們真能做到自我保護(hù)，把交通安全記在心中！

三、鞏固

1、判斷以下行為是否正確。(播放課件)

2、師生齊唱兒歌：交通安全記心中

小朋友呀要知道，走路要走人行道。紅燈停來綠燈行，穿過馬路走“橫道”。

不翻護(hù)欄不猛跑，扒車攔車可不要。交通規(guī)則記得牢，自我保護(hù)要做到。

3、教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當(dāng)受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，注意安全。

第二篇：遼師大三年級(jí)道德與法制第一課教案

第一單元 和睦一家親

單元目標(biāo)：

1、知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭，感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭成員間的親情，不忘父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的殷切期望。

2、知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通、平等相待，能正確處理自己與家庭成員之間的矛盾，與家人共同營(yíng)造和睦的家庭氛圍。

3、能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的感激、尊敬、關(guān)心，體貼、理解父母長(zhǎng)輩。我的健康成長(zhǎng)：

1、懂得感恩和基本的禮儀常識(shí)、學(xué)會(huì)欣賞、寬容和尊重他人。

2、體會(huì)生命來之不易。知道應(yīng)該愛護(hù)自己的身體。知道日常生活中有關(guān)安全的常識(shí)，有安全和基本的自護(hù)自救能力。我的家庭生活：

1、知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭，感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他們的感激、尊敬和關(guān)心。

2、學(xué)習(xí)料理自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。關(guān)心家庭生活，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。課時(shí)計(jì)劃：

本單元共3課，一周2課時(shí)，共6課時(shí)。

1、愛心伴我成長(zhǎng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過回顧過生日的場(chǎng)景，感悟自己的成長(zhǎng)過程離不開父母長(zhǎng)輩的辛勤養(yǎng)育。

2、激發(fā)感謝父母長(zhǎng)輩、熱愛父母長(zhǎng)輩的感情。

3、通過觀察、體驗(yàn)等方式，感受家中的每一位長(zhǎng)輩親人對(duì)自己的關(guān)心與愛護(hù)，懂得是他們給了我們一個(gè)幸福和諧的家庭，讓我們?cè)趷鄣膽驯е凶聣殉砷L(zhǎng)。

第一課時(shí) 今天是我的生日

（一）課前準(zhǔn)備

1、找出自己過生日時(shí)拍攝的照片和保留下來的父母長(zhǎng)輩贈(zèng)送的生日禮物，回憶一下照片和禮物背后難忘的故事。

2、聽爸爸媽媽聊一聊我們出生前后發(fā)生在父母身上的故事。

（二）課堂呈現(xiàn)

1、美好的回憶。

（1）展示班級(jí)學(xué)生過生日時(shí)拍攝的照片，為活動(dòng)的開展進(jìn)行情感鋪設(shè)。（2）看圖（教材3頁），在小組內(nèi)交流淘兒提出的問題。

（3）講一講自己難忘的生日經(jīng)歷，有禮物的同學(xué)講一講與這個(gè)禮物有關(guān)的故事。

2、體會(huì)父母的不容易。

（1）播放一段采訪小視頻，請(qǐng)一位同學(xué)的父母講一講媽媽在懷孕期間忍受各種不適的故事，或者是生產(chǎn)過程中的故事。

（2）根據(jù)課前的調(diào)查了解，先以小組為單位講一講爸爸媽媽的故事，再選出代表全班交流，感受父母對(duì)我們的愛。

3、體驗(yàn)活動(dòng)一。

（1）體驗(yàn)內(nèi)容：媽媽肚子里的我。

（2）體驗(yàn)方式：根據(jù)活動(dòng)建議及班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，向?qū)W生講清楚具體的體驗(yàn)方式。

（3）學(xué)生體驗(yàn)，教師監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正指導(dǎo)。

4、生日可以這樣過。

（1）看圖（教材第5頁），說說自己過生日的時(shí)候是否像他們一樣，向爸爸媽媽說出了心里的感謝。（2）在小組內(nèi)交流一下自己的想法，看看過生日的時(shí)候還可以怎樣向爸爸媽媽表達(dá)自己的感恩之情。選出好的想法或創(chuàng)意在全班交流。

5、體驗(yàn)活動(dòng)二。

（1）與全家人分享生日。

（2）體驗(yàn)方式：將課堂上大家共同研究出的過生日的好創(chuàng)意回家認(rèn)真落實(shí)，體驗(yàn)后，再回到課堂上與全班同學(xué)進(jìn)行交流分享，說出自己的真實(shí)感受。

第二課時(shí) 辛苦了，家人

（一）課前準(zhǔn)備

仔細(xì)觀察爸爸媽媽和其他長(zhǎng)輩在家中每天都做了那些事情，記錄下來并嘗試和小伙伴演一演。

（二）1、夸夸我的爸爸媽媽。

（1）播放相關(guān)的音頻或視頻資料，讓學(xué)生說說聽到或看到了什么。（2）看圖（教材第6頁），想一想你要如何夸自己的爸爸媽媽。（3）以小組為單位，用喜歡的方式夸夸自己的爸爸媽媽。

2、夸夸我的長(zhǎng)輩親人

（1）看圖（教材第7頁），想一想在自己的日常生活中，除了父母，還有那些長(zhǎng)輩親人為了我們的健康成長(zhǎng)默默付出，他們都是怎樣做的？

（2）先在小組內(nèi)講一講他們的故事，在選出講的好的代表小組講給全班同學(xué)聽。

3、我的記錄單

（1）出示教材第7頁的記錄單——《媽媽的一天》；讓我們一起看看，休息日紅紅的媽媽都做了些什么。

（2）將自己課前完成的觀察記錄在小組內(nèi)交流分享，并說說看到這一份記錄單，你明白了什么。

4、說說你的心里話

把此時(shí)此刻你內(nèi)心最想和父母長(zhǎng)輩說的話寫下來，做成美麗的卡片或書簽，課后送給他們。

2、您的期望我知道

本課目標(biāo)：

1、知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通，平等相待。

2、能正確處理自己與家庭成員之間的矛盾。

3、能夠與家人共同營(yíng)造和睦的家庭氛圍。

第一課時(shí) 與家人談?wù)勑?/p>

（一）課前準(zhǔn)備

1、學(xué)生問問父母長(zhǎng)輩對(duì)自己有哪些期望，可以把他們的話記錄下來。

2、教師請(qǐng)班主任幫忙找一些同學(xué)家長(zhǎng)為自己的孩子寫一封短信，在信中寫出對(duì)自己孩子的期望。

（二）課堂呈現(xiàn)

1、見字如面。

教師選取一兩封本班學(xué)生家長(zhǎng)寫給孩子的信，有感情地朗讀給全班同學(xué)聽，并請(qǐng)大家談?wù)劼牶蟮母惺堋?/p>

2、美好期望。

（1）請(qǐng)學(xué)生說說自己的課前了解，根據(jù)學(xué)生的發(fā)言揭示本課的主題。（2）看教材，了解書中同學(xué)的父母長(zhǎng)輩對(duì)他們都有哪些方面的期望。（3）在小組內(nèi)說一說父母長(zhǎng)輩對(duì)自己還有哪些期望。然后全班一起交流，并說出自己聽后的感受，也可以模仿父母的語氣演一演。

3、齊心協(xié)力。

（1）根據(jù)上一個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)生的講述，及時(shí)發(fā)現(xiàn)家人期望與自己想法不一致的現(xiàn)象，請(qǐng)出現(xiàn)這種現(xiàn)象的同學(xué)說一說這些矛盾是否解決了，并說說自己的心情。（2）一旦家人的期望與自己的想法不一致，出現(xiàn)矛盾，你會(huì)怎么辦？（3）你贊同哪位同學(xué)解決問題的想法或做法，為什么？

（4）教材中三位同學(xué)有小煩惱，你能想辦法幫他們解決嗎？先在小組里說一說自己的辦法，各組選出一位辦法最好的同學(xué)在全班說一說。也可以大家一起商量，想出一個(gè)好辦法，在全班演一演。

4、課后延伸。

回到家里嘗試采用同學(xué)們?cè)谡n堂上想出的好辦法，解決自己與家人之間的實(shí)際問題，下節(jié)課講給大家聽。第二課時(shí) 我和爸媽有個(gè)約定

（一）課前準(zhǔn)備

仔細(xì)觀察爸爸媽媽及其他長(zhǎng)輩在家中每天都做了哪些事情，把它們記錄下來，并嘗試和小伙伴一起排練，演一演。

（二）課堂呈現(xiàn)

1、實(shí)況轉(zhuǎn)播。

（1）請(qǐng)學(xué)生說一說自己回家后和家人溝通交流的經(jīng)過。（2）你的矛盾解決了嗎？（3)請(qǐng)同組的同學(xué)幫忙你，把你的交流經(jīng)過演一演。

2、一個(gè)約定

（1）看教材，在與家人交流意見達(dá)成一致后，我們可以像書中那樣制定一份約定，來約束和監(jiān)督全家人。這樣的辦法你們是否采用過？效果如何？請(qǐng)你講給大家聽。

（2）除了制定約定，你還有更好的辦法嗎？（3）在履行約定的過程中，我們應(yīng)該注意些什么呢？

3、課后延伸

每天認(rèn)真履行自己與家人的約定，經(jīng)常與同學(xué)交流，遇到問題及時(shí)請(qǐng)同學(xué)、老師幫忙。

3、家因我而美麗

本課目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)料理自己的生活，減輕父母長(zhǎng)輩的負(fù)擔(dān)，盡量少給長(zhǎng)輩添麻煩。

2、關(guān)心家庭生活，學(xué)會(huì)體諒長(zhǎng)輩，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。

第一課時(shí) 不給家人添麻煩

(一）課前準(zhǔn)備

1、想一想，在日常生活中你會(huì)料理自己的生活嗎？平時(shí)你能獨(dú)立完成哪些事情？

2、觀察自己身邊的同學(xué)，他們都會(huì)自己做哪些事情？你是否和他們做得一樣好？如果還不會(huì)做，和他們學(xué)一學(xué)。

（三）課堂呈現(xiàn)

1、自己的事情自己做。

（1）每天早晨起床后，你都會(huì)做些什么？請(qǐng)一兩名學(xué)生說一說或者演一演。（2）他們做的如何？你平時(shí)也是這么做的嗎？快和小伙伴說一說。

（3）你們?yōu)槭裁匆@么做呢？（根據(jù)學(xué)生發(fā)言，總結(jié)概括，揭示本課活動(dòng)主題）（4）讓我們看看教材中的同學(xué)都是怎么做的。

（5）今后你還打算要做到哪些呢？（注意引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是，不可與人盲目攀比，要根據(jù)自身實(shí)際情況做打算）

2、大家一起做一做。

教師設(shè)計(jì)幾個(gè)小項(xiàng)目，如系鞋帶、戴紅領(lǐng)巾等，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)場(chǎng)演示練習(xí)，不會(huì)的互相做小老師，看誰學(xué)的認(rèn)真，學(xué)得快。

3、勇敢面對(duì)小挑戰(zhàn)

根據(jù)學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)小型競(jìng)賽，挑戰(zhàn)自己剛剛學(xué)習(xí)的某一項(xiàng)技能，評(píng)出優(yōu)勝者，請(qǐng)他們談感受。

4、給家人一個(gè)驚喜。

（1）回到家，把這節(jié)課新學(xué)會(huì)的本領(lǐng)展示給父母長(zhǎng)輩看，請(qǐng)他們進(jìn)一步指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。

（2）虛心向父母長(zhǎng)輩請(qǐng)教，學(xué)習(xí)一些生活方面的新本領(lǐng)。

第二課時(shí) 快樂家務(wù)

（一）課前準(zhǔn)備

咨詢長(zhǎng)輩或通過其他途徑收集一些生活小妙招。

（二）課堂呈現(xiàn)

1、說說我的小收獲。

（1）說說上一節(jié)課后，你都向家人展示了什么技能，結(jié)果如何，長(zhǎng)輩都是如何說的。

（2）你還和長(zhǎng)輩學(xué)會(huì)了哪些新本領(lǐng)？

2、我是家里的小收貨

（1）小時(shí)候長(zhǎng)輩對(duì)我們關(guān)懷備至，如今我們長(zhǎng)大了，能夠自己的事情自己做，不在給家人添麻煩了。同時(shí)，作為家庭的一份子，我們還可以做些什么來減輕父母的負(fù)擔(dān)呢？

（2）讓我們看看教材中的同學(xué)都是怎么做的。

（3）在小組里說一說，我們還可以承擔(dān)哪些家務(wù)，和長(zhǎng)輩一起把家建設(shè)的更和諧，更幸福。

（4）如果有些家務(wù)活我們不會(huì)做或做的不夠好又該怎么辦呢？

3、找找家中責(zé)任崗。

(1)想一想，我們?cè)诩依锒伎梢岳媚男r(shí)間來做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，減輕父母的負(fù)擔(dān)？

(2)選擇一項(xiàng)自己能夠承擔(dān)的家務(wù)，和小組同學(xué)交流一下自己打算如何做。

4、學(xué)學(xué)生活小妙招。

（1）了解一下教材中介紹的生活小妙招。

（2）你還知道哪些生活的小妙招？快快告訴你身邊的小伙伴們。（3）把學(xué)會(huì)的小妙招帶回家，和父母一起實(shí)踐。

第三篇：道德與法治課教案范文

第三課《社會(huì)生活離不開規(guī)則》

一、教材分析

《道德與法制》八年級(jí)下冊(cè)第二單元第三課講述的是《社會(huì)生活離不開規(guī)則》。本課立足于學(xué)生的日常生活，重視學(xué)生的行為體驗(yàn)。通過列舉日常生活中的法規(guī)、公約和守則──如交通標(biāo)志、足球比賽規(guī)則、法律制裁等，幫助學(xué)生了解生活中有規(guī)則，使學(xué)生感受生活中的規(guī)則無處不在，認(rèn)識(shí)生活離不開規(guī)則。本課的教學(xué)目的是能夠根據(jù)生活體驗(yàn)，列舉與日常生活密切相關(guān)的規(guī)則或制度，體察它們各自的作用。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：列舉日常生活中的各項(xiàng)規(guī)則，理解越是文明的社會(huì)，規(guī)則和制度就越多，這些規(guī)則和制度是文明生活的保障。

2.過程與方法：通過列舉與日常生活密切相關(guān)的規(guī)則或制度，師生共同探討它們各自的作用，從而進(jìn)一步理解規(guī)則的重要性。

3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：親身感受我們身邊的生活有各種各樣的規(guī)章、守則、公約。體驗(yàn)國(guó)家和社會(huì)生活的治理，感受生活中的規(guī)則無處不在，認(rèn)識(shí)生活離不開規(guī)則；初步形成自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則制度的意識(shí)，做守法的好公民。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：感受規(guī)則或制度的作用。

難點(diǎn)：理解規(guī)則的重要性

四、教學(xué)方法

問題情境法、感受信息法、討論法等

五、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件

六、教學(xué)過程

（一）師生互動(dòng)，導(dǎo)入新課

播放歌曲羅大佑的《游戲規(guī)則》。讓學(xué)生感受規(guī)則

師：會(huì)唱的同學(xué)一起唱，不會(huì)唱的同學(xué)一起把拍子打起來！

（學(xué)生跟著一起唱）

〖歌曲完畢〗

師：你對(duì)我笑一笑我跟你握握手每個(gè)人都有一套游戲規(guī)則

臉上你看不到手中你抓不緊心里頭心照不宣游戲規(guī)則

好象是為大家好象是為自己目的可能都一樣游戲規(guī)則

有時(shí)候你會(huì)輸有時(shí)我不會(huì)贏輸贏是一半一半游戲規(guī)則

歌德說：誰要是游戲人生，他就一事無成。那么對(duì)于規(guī)則，如果我們也游戲規(guī)則，會(huì)怎樣呢？

出示圖片，圖片中顯示在交通非常擁擠的馬路上，有一個(gè)人快速橫沖馬路的情景，我并用聲音和圓圈的標(biāo)志指出這個(gè)人的做法。提出問題：這個(gè)的做法會(huì)導(dǎo)致什么后果？為什么？

（二）生生互動(dòng)，探討課題

根據(jù)教材內(nèi)容，分三步走：生活中的行、體育運(yùn)動(dòng)、法律都離不開規(guī)則。對(duì)于生活中的行，讓學(xué)生猜一猜各種交通標(biāo)志的意義？并且讓學(xué)生以講解員的身份來猜。并結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，讓學(xué)生“想一想”？對(duì)于生活中的體育運(yùn)動(dòng)，通過學(xué)生認(rèn)真觀看FLASH動(dòng)畫，培養(yǎng)學(xué)生的獲取信息的能力，讓學(xué)生課堂搶答：同學(xué)們看到了哪些運(yùn)動(dòng)？這些運(yùn)動(dòng)需要規(guī)則嗎？引出足球需要規(guī)則嗎？有哪些規(guī)則？制定這些規(guī)則的目的是什么？假如沒有裁判執(zhí)法，賽場(chǎng)上會(huì)出現(xiàn)什么場(chǎng)面等問題？對(duì)于生活中國(guó)家制定的規(guī)則----法律，采用FLASH動(dòng)畫的形式，讓學(xué)生感受法律的尊嚴(yán)與公正。并舉出成克杰的犯罪依據(jù)與事實(shí)。引出法律面前人人平等。

（三）信息交流，互評(píng)互判

前后左右的同學(xué)為一組，互相討論商議一下：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們能夠根據(jù)生活體驗(yàn)，列舉與日常生活密切相關(guān)的規(guī)則或制度，體察它們各自的作用嗎？

通過學(xué)生的暢所欲言，使學(xué)生明確論點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以此突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，深化主題。

提示：可以從正面找一些“黨和國(guó)家下決心依法治國(guó)、懲治腐敗、維護(hù)法律尊嚴(yán)”的事例，說明“國(guó)家法律在制裁違法犯罪中的作用”──只有法律面前人人平等，才能給我們的生活帶來秩序、安全、公正和效率，得出在人們的日常經(jīng)濟(jì)生活中，離不開規(guī)則的結(jié)論；也可以從反面列舉不遵守規(guī)則帶來的危害──說明只有人人都遵守規(guī)則或制度，才能給我們的生活帶來秩序、安全、公正和效率，得出在人們的日常經(jīng)濟(jì)生活中，同樣離不開規(guī)則的結(jié)論。

（四）整合知識(shí)，延伸拓展

讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲，再度重溫生活離不開規(guī)則。在課外探究方面，引用視頻：陳佩斯、朱時(shí)茂的小品《警察與小偷》中的片斷來讓學(xué)生找一找“規(guī)則”（包括交通、法律等），培養(yǎng)學(xué)生課外探究的興趣。給學(xué)生以思考。

七、課后反思

第四課 社會(huì)生活講道德

一．引入；通過漫畫引入尊重，誠(chéng)信等話題

二．知識(shí)點(diǎn)

（一）尊重他人 1.尊重是交往的起點(diǎn)

（1）尊重他人是內(nèi)在修養(yǎng)的表現(xiàn)，我們要尊重他人的人格、權(quán)利等；（2）每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人的尊重和社會(huì)的尊重。

（3）尊重使社會(huì)生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。尊重可以促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，提高社會(huì)文明程度。2.尊重從我做起

（1）積極關(guān)注、重視他人。對(duì)他人的疑惑給予細(xì)致的解答，對(duì)他人的請(qǐng)求給予熱情的幫助。（2）平等對(duì)待他人。對(duì)所有人要一視同仁，不能以家庭、身體、智能、性別等原因而輕視、歧視他人。

（3）學(xué)會(huì)換位思考。要設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意志強(qiáng)加給他人，體會(huì)他人的感受，理解他人的難處，包容他人。

（4）學(xué)會(huì)欣賞他人。我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，真誠(chéng)的欣賞和贊美他人，給予他人積極的評(píng)價(jià)。

（二）以禮待人 1.待人禮為先

（1）禮主要體現(xiàn)在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。

（2）文明有禮是人立身處世的前提。文明有禮會(huì)使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重和認(rèn)可。

（3）文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧。文明有禮有助于人們友好交

往，增進(jìn)人們的團(tuán)結(jié)友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會(huì)。

（4）文明有禮體現(xiàn)國(guó)家形象。我們的一言一行都體現(xiàn)了國(guó)家形象，我們舉行的各種儀式，體現(xiàn)了民族的尊嚴(yán)和國(guó)家的形象。2.做文明有禮的人

（1）做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明。（2）做文明有禮的人，要舉止端莊、文明。

（3）做文明有禮的人，需要在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。我們要從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，努力做一個(gè)懂禮、明禮、守禮的人。

（三）誠(chéng)實(shí)守信 1.誠(chéng)信無價(jià)

（1）誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)、守信和信任。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。（2）誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本，是我們?nèi)谌肷鐣?huì)的“通行證”。（3）誠(chéng)信是企業(yè)的資本，是企業(yè)的無形資本和標(biāo)識(shí)。（4）誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明、國(guó)家興旺。2.踐行誠(chéng)信

（1）樹立誠(chéng)信意識(shí)。我們要真誠(chéng)待人，信守承諾，說老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人。（2）運(yùn)用誠(chéng)信智慧。當(dāng)尊重他人隱私與對(duì)人誠(chéng)實(shí)發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)遵循倫理原則和法律要求，既恪守誠(chéng)實(shí)的要求，又尊重他人隱私。

（3）珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄，以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥，營(yíng)造社會(huì)誠(chéng)信環(huán)境，努力促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和文明進(jìn)步。三．練習(xí)

? 1.尊重，是一縷春風(fēng)，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸。下面關(guān)于尊重說法錯(cuò)誤的是（）

? A.尊重使社會(huì)生活和諧融洽，從而促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，提高社會(huì)文明程度 ? B.尊重是維護(hù)良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要組成部分 ? C.尊重能夠減少摩擦，增進(jìn)信任，形成互敬互愛的和諧關(guān)系 ? D.尊重是一個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)，表現(xiàn)在尊重他人的人格，權(quán)利等

? 2.炎炎夏日，小輝光著膀子走進(jìn)圖書館，大家紛紛躲避。這說明（）? A.大家不尊重小輝 ? B.人們太沒禮貌

? C.小輝不懂得尊重他人 ? D.小輝是個(gè)自信的人

? 3.尊重從我做起，尊重他人要做到（）? a.積極關(guān)注，重視他人b.平等對(duì)待他人 ? c.學(xué)會(huì)換位思考

d.學(xué)會(huì)欣賞他人 ? A.abc

B.Abd C.bcd

D.abcd

四．課后反思

第五課 做守法的公民

（一）法不可違

第五課 做守法的公民 第1課時(shí) 法不可違 1 教學(xué)分析 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)

知道什么是違法行為，違法行為的種類，認(rèn)識(shí)行政違法行為和民事違法行為的危害，懂得依法規(guī)范自身行為 能力目標(biāo)

能夠辨別各種違法行為，遠(yuǎn)離一般違法行為 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

樹立法律意識(shí)，增強(qiáng)守法觀念，警惕身邊的違法行為 【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：違法行為的種類。教學(xué)難點(diǎn)：警惕身邊的違法行為。2 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

2016年7月4日，天津市第一中級(jí)人民法院一審以受賄罪、非法獲取國(guó)家秘密罪和濫用職權(quán)罪三罪并罰，對(duì)全國(guó)政協(xié)原副主席、中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部原部長(zhǎng)令計(jì)劃宣判執(zhí)行無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。思考：令計(jì)劃受到法律的懲罰說明了什么？

教師總結(jié)：說明了誰都不能違法，違了法就要受到追究和制裁。引出課題《法不可違》。

二、新課講授

(一)法律的規(guī)范作用 活動(dòng)一：行為的底線

(學(xué)生閱讀教材P46“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”)1．思考：小勤為什么會(huì)被送到派出所？ 2．這樣的事情可以避免嗎？

教師講述：小勤不懂法，不按照法律的要求去做，實(shí)施了違法行為。這樣的事情是可以避免的，那就是了解法律，不做違反法律的事。

教師總結(jié)：法律是最剛性的社會(huì)規(guī)則，不違法是人們行為的底線。(二)違法行為的含義 活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)違法行為

(學(xué)生閱讀教材P47“探究與分享”)1．思考：上述行為分別違反了什么法律、給社會(huì)造成哪些危害？行為人落得什么結(jié)果？ 2．什么是違法行為？

3．根據(jù)這三個(gè)案例和教材知識(shí)，回答違法行為有哪些。

教師講述：朱某拾到蘇某的手表拒不返還，違反了物權(quán)法，給蘇某造成了財(cái)產(chǎn)損失，被法院判決限期歸還蘇某的手表；李某等人的行為違反了治安管理處罰法，破壞了體育館的公共秩序，被公安機(jī)關(guān)予以警告處罰；趙某的行為觸犯了刑法，影響了社會(huì)的穩(wěn)定，被人民法院判處有期徒刑。教師總結(jié)：含義：出于過錯(cuò)違反法律、法規(guī)的規(guī)定，危害社會(huì)的行為。根據(jù)違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為、刑事違法行為、違憲行為。(三)違法行為與法律責(zé)任

活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)違法行為與法律責(zé)任

(展示表格和學(xué)生閱讀教材P47“探究與分享”)情景

對(duì)社會(huì)的危害程度 違反的法律 承擔(dān)的法律責(zé)任 所屬違法類別 一 較輕 物權(quán)法(民法)民事責(zé)任 民事違法行為 二 較輕

治安管理處罰法(行政法規(guī))行政處分或行政處罰 行政違法行為 三 嚴(yán)重 刑法 刑事責(zé)任 刑事違法行為

1.觀察與思考：根據(jù)“對(duì)社會(huì)的危害程度”，違法行為又可以分為哪幾種？ 2．從“承擔(dān)的法律責(zé)任”來看，我們可以得出什么結(jié)論？

教師總結(jié)：民事違法行為和行政違法行為對(duì)社會(huì)的危害相對(duì)輕微，稱為一般違法行為；刑事違法行為是違法行為中最嚴(yán)重的一種，通常稱為犯罪。無論是一般違法還是犯罪，都要承擔(dān)法律責(zé)任。

(四)警惕和遠(yuǎn)離違法行為

活動(dòng)四：警惕身邊的行政違法行為(學(xué)生了解教材P49“探究與分享”)思考：你自己或者身邊有人做過這些事嗎？ 教師總結(jié)：謊報(bào)險(xiǎn)情制造混亂行為，是指行為人為了達(dá)到某種目的或需要，明知沒有發(fā)生險(xiǎn)情，而故意編造實(shí)際不存在的危險(xiǎn)情況，向有關(guān)部門報(bào)告，以此引起社會(huì)混亂、擾亂正常的社會(huì)秩序的行為。這里所說的險(xiǎn)情是指水災(zāi)、火災(zāi)、車禍、地震、塌方、匪警、疫情等危急情形。比如為了尋開心，無事?lián)艽蚍司⒒鹁娫挘斐上儡嚒⒕囃絼诒济Γ蓴_這些部門正常工作秩序，甚至影響正常出警和搶險(xiǎn)。這種行為無論是否達(dá)到目的，均違反治安管理處罰條例，要受到治安處罰。材料鏈接：《治安管理處罰法》第三十五條：有下列行為之一的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款：

(一)盜竊、損毀或者擅自移動(dòng)鐵路設(shè)施、設(shè)備、機(jī)車車輛配件或者安全標(biāo)志的。(二)在鐵路線路上放置障礙物，或者故意向列車投擲物品的。(三)在鐵路線路、橋梁、涵洞處挖掘坑穴、采石取沙的。(四)在鐵路線路上私設(shè)道口或者平交過道的。

《治安管理處罰法》第四十三條中規(guī)定：毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。但是如果把對(duì)方打成輕傷，就會(huì)受到刑事處罰。

教師講述：我們可能想不到，謊報(bào)險(xiǎn)情、破壞鐵路封閉網(wǎng)、毆打他人等行為都是違反治安管理處罰法的行政違法行為。生活中，最常見的行政違法行為就是違反治安管理的行為。違反治安管理的行為是指擾亂公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利，妨害社會(huì)管理，具有社會(huì)危害性，尚不夠刑事處罰的行為。

活動(dòng)五：警惕身邊的民事違法行為(學(xué)生了解教材P50“探究與分享”)思考：上述行為違法嗎？會(huì)受到哪些處罰？

教師講述：鏡頭一中賣方不履行合同，給買方造成財(cái)產(chǎn)上的損失，賣方的信譽(yù)度降低，影響雙方繼續(xù)進(jìn)行合作。我國(guó)《合同法》第一百零七條規(guī)定：“當(dāng)事人一方不履行合同義務(wù)或者履行合同義務(wù)不符合約定的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)繼續(xù)履行、采取補(bǔ)救措施或者賠償損失等違約責(zé)任。” 鏡頭二中照相館侵犯了對(duì)方的肖像權(quán)。《中華人民共和國(guó)民法通則》第一百條規(guī)定：公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以營(yíng)利為目的使用公民的肖像。第一百二十條規(guī)定：公民的姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)受到侵害的，有權(quán)要求停止侵害，恢復(fù)名譽(yù)，消除影響，賠禮道歉，并可以要求賠償損失。鏡頭三中出版社侵犯了作者的著作權(quán)。《著作權(quán)法》第四十七條：有下列侵權(quán)行為的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)情況，承擔(dān)停止侵害、消除影響、賠禮道歉、賠償損失等民事責(zé)任：(一)未經(jīng)著作權(quán)人許可，發(fā)表其作品的。

這三則事例都屬于侵犯公民權(quán)利的民事違法行為。民法用規(guī)定權(quán)利和義務(wù)的方式來規(guī)范平等的社會(huì)成員之間的關(guān)系。侵犯他人民事權(quán)利或者沒有依法履行合同義務(wù)，都是較為典型的民事違法行為。

活動(dòng)六：遠(yuǎn)離一般違法行為

思考：通過前面的學(xué)習(xí)，我們了解了行政違法行為和民事違法行為，我們?nèi)绾芜h(yuǎn)離這些違法行為呢？

教師總結(jié)：(1)我們要認(rèn)識(shí)一般違法行為的危害，自覺依法規(guī)范自己的行為。(2)在社會(huì)生活中，我們要分清是非，增強(qiáng)守法觀念，嚴(yán)格遵守治安管理的法律規(guī)定。(3)在社會(huì)交往中，我們要依法從事民事活動(dòng)，積極防范民事侵權(quán)行為和合同違約行為，既要維護(hù)自己的權(quán)益，又要尊重他人的權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)健康和諧發(fā)展。

三、課堂總結(jié)

本節(jié)課我們了解了違法行為及其種類，知道了身邊的一些行政違法行為和民事違法行為，懂得了違法無小事，要警惕身邊的違法行為，增強(qiáng)守法觀念，自覺規(guī)范自己的行為。板書設(shè)計(jì) 法不可違 4 教學(xué)反思

該課知識(shí)點(diǎn)： 1.違法無小事

（1）法律作為一種行為規(guī)范，明確告知人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么、不應(yīng)當(dāng)做什么，為人們的行為提供一個(gè)模式、標(biāo)準(zhǔn)或方向，它是評(píng)價(jià)人們的行為是否合法的準(zhǔn)繩。（2）法律是最剛性的社會(huì)規(guī)則，不違法是人們行為的底線。

（3）違法行為是指出于過錯(cuò)違反法律、法規(guī)的規(guī)定，危害社會(huì)的行為。

（4）根據(jù)違反法律的類別，違法行為分為民是違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。（5）民事違法行為和行政違法行為對(duì)社會(huì)的危害相對(duì)較輕微，稱為一般違法行為。刑事違法行為是最嚴(yán)重的一種違法行為，是犯罪。二者都要承擔(dān)法律責(zé)任。2.警惕身邊的違法行為

（1）謊報(bào)險(xiǎn)情、破壞鐵路封閉網(wǎng)、毆打他人等行為都是違 反治安管理處罰法的行政違法行為。

（2）侵犯他人民事權(quán)利或者沒有依法履行合同的義務(wù)，都是典型的民事違法行為。3.尊章守法是社會(huì)和諧的保證

（1）我們要認(rèn)識(shí)一般違法行為的危害，自覺依法規(guī)范自己的行為。

（2）在社會(huì)生活中，我們要分清是非，增強(qiáng)守法觀念，嚴(yán)格遵守治安管理的法律規(guī)定。（3）在社會(huì)生活中，我們要依法從事民事活動(dòng)，積極防范民事侵權(quán)行為和合同違約行為，既要維護(hù)自己的權(quán)益，又要尊重他人的權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)健康和諧發(fā)展。

（二）預(yù)防犯罪 1.了解罪與罰

（1）刑法是懲治犯罪、保護(hù)國(guó)家和人民利益的有力武器。它明確規(guī)定了什么行為是犯罪，以及對(duì)犯罪應(yīng)當(dāng)判處什么樣的刑罰。

（2）刑法是具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性、觸犯了刑法、應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。嚴(yán)重危害性、刑事處罰性、刑罰處罰性是犯罪的三個(gè)基本特征。

（3）法網(wǎng)恢恢，疏而不漏。任何人的違法行為都應(yīng)當(dāng)受到法律的制裁，犯罪的法律后果是刑罰，分為主刑和附加刑。2.加強(qiáng)自我防范

（1）我們作為社會(huì)成員，要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪。（2）預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為。

（3）生活在法治社會(huì)，我們應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺守法的人。（4）我們要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀(jì)守法，防患于未然。

（三）善用法律

1.遇到侵害，依法求助

（1）遇到法律問題或者權(quán)益受到侵害時(shí)，要及時(shí)尋求法律援助，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。

（2）我們可以通過法律服務(wù)機(jī)構(gòu)來維護(hù)合法權(quán)益。（3）受到非法侵害，可以尋求國(guó)家的法律救濟(jì)。2.訴訟

（1）訴訟是處理糾紛、應(yīng)對(duì)侵害最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的手段。

（2）如果受到非法侵害，通過非訴訟手段不能解決問題，就要通過使用訴訟手段，通過打官司討回公道。

3.有勇有謀，應(yīng)對(duì)犯罪

（1）同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，是包括青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。

（2）在面對(duì)違法犯罪時(shí)，我們不緊要勇于斗爭(zhēng)，而且要善于斗爭(zhēng)，做到見義智為，才能最有效地打擊犯罪；

（3）我們要積極弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法，解決問題靠法，努力做社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者。四．課后反思

第六課 責(zé)任與角色同在

（一）我對(duì)誰負(fù)責(zé) 誰對(duì)我負(fù)責(zé) 1.我的角色，我的責(zé)任

（1）責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情，責(zé)任來自對(duì)他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。

（2）在社會(huì)生活的舞臺(tái)上，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。只有人人認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其責(zé)、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。2.責(zé)任你我他

（1）作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)。只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國(guó)家所賦予的使命。（2）很多人在為我們的成長(zhǎng)和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象 我們的生活會(huì)變成什么樣。

（3）我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對(duì)他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。人人都盡責(zé)，社會(huì)才美好。

（二）做負(fù)責(zé)任的人 1.不言代價(jià)與回報(bào)

（1）承擔(dān)責(zé)任的付出：不僅意味著付出時(shí)間、精力和金錢，而且意味著可能因?yàn)樽龅牟缓枚艿截?zé)備，甚至受到處罰。

（2）承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)：物質(zhì)回報(bào)和精神回報(bào)，如良好的自我感覺、獲得新的知識(shí)和技能、贏得他人的尊重和贊許等。

（3）在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。無論怎樣，我們一旦做出選擇，就應(yīng)該義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)付的責(zé)任。2.我承擔(dān) 我無悔

（1）有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只要我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，不抱怨，不懈怠，同樣不可以把事情做得很出色。

（2）在我們周圍，有許許多多履行社會(huì)責(zé)任卻不計(jì)代價(jià)和回報(bào)的人。正是因?yàn)樗麄兏矣诔袚?dān)責(zé)任、敢于擔(dān)當(dāng)，我們的生活才更加安全、更加溫暖、更加充滿陽光和希望。

3.我們應(yīng)該努力提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)履行責(zé)任的能力，勇于承擔(dān)責(zé)任，在激揚(yáng)青春、開拓人生、奉獻(xiàn)社會(huì)的進(jìn)程中書寫無愧于時(shí)代的壯麗詩篇。課后反思

第七課 積極奉獻(xiàn)社會(huì)

（一）關(guān)愛他人

1.關(guān)愛他人是一種幸福

（1）關(guān)愛，就是關(guān)心愛護(hù)。我們每個(gè)人都被他人關(guān)愛著，也都在關(guān)愛著他人。（2）關(guān)愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。

（3）關(guān)愛是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量。關(guān)愛使人們?cè)诮煌^程中互諒互讓、相互尊敬，與人為善、增進(jìn)信任，有利于形成良好的人際氛圍，促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。（4）關(guān)愛他人，收獲幸福。關(guān)愛他人就是關(guān)愛和善待自己。2.關(guān)愛他人是一門藝術(shù)

（1）關(guān)愛他人，要心懷善意。我們要心懷友善，學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼和幫助他人。

（2）關(guān)愛他人，要盡己所能。只要盡己所能為他人排憂解難，就是一個(gè)友善和值得稱贊的人。

（3）關(guān)愛他人，要講究策略。關(guān)愛他人時(shí)，要保護(hù)好自我，也不傷害到他人。

（三）服務(wù)社會(huì) 1.奉獻(xiàn)助我成長(zhǎng)

（1）服務(wù)社會(huì)體現(xiàn)人生價(jià)值。一個(gè)人的價(jià)值應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他得到什么。只有積極為社會(huì)做貢獻(xiàn)，才能得到人們的尊重和認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)我們自身的價(jià)值。

（2）服務(wù)社會(huì)能夠促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展。在服務(wù)社會(huì)的過程中，我們的視野不斷拓展，能力不斷提升，境界不斷提高。2.奉獻(xiàn)社會(huì)我踐行

（1）服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，需要我們積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。（2）服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，需要我們熱愛勞動(dòng)，愛崗敬業(yè)。課后反思

第四單元 維護(hù)國(guó)家利益 第八課 國(guó)家利益至上

（一）國(guó)家好，大家才會(huì)好 1.認(rèn)識(shí)國(guó)家利益

（1）祖國(guó)是我們成長(zhǎng)的搖籃，對(duì)偉大祖國(guó)，我們每個(gè)人都懷有最深厚、最純潔、最高尚、最神圣的情感。

（2）國(guó)家利益是一個(gè)主權(quán)國(guó)家在國(guó)際社會(huì)中生存需求和發(fā)展需求的總和，關(guān)系民族生存、國(guó)家興亡。

（3）國(guó)家利益涉及政治、國(guó)土、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等領(lǐng)域，包括安全利益、政治利益、經(jīng)濟(jì)利益、文化利益等。

國(guó)家的核心利益包括國(guó)家主權(quán)、國(guó)家安全、領(lǐng)土完整、國(guó)家統(tǒng)一、憲法確立的國(guó)家政治制度和社會(huì)大局穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基本保障。2.國(guó)家利益是人民利益的集中表現(xiàn)

（1）國(guó)家利益反映廣大人民的共同需求，國(guó)家獨(dú)立自主不、繁榮富強(qiáng)、國(guó)際地位不斷提高，人民的生活就充滿希望，內(nèi)心就感到自豪和驕傲。

（2）國(guó)家利益和人民利益相輔相成。我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民，維護(hù)國(guó)家利益最終受益的是廣大人民群眾。

（二）堅(jiān)持國(guó)家利益至上 1.樹立維護(hù)國(guó)家利益意識(shí)

（1）堅(jiān)持國(guó)家利益至上，我們要心懷愛國(guó)之情，牢固樹立國(guó)家利益至上的觀念，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國(guó)家利益。

（2）堅(jiān)持國(guó)家利益至上，我們要樹立和增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)和防范意識(shí)。我們要對(duì)危害國(guó)家利益、威脅國(guó)家生存和發(fā)展的行為時(shí)刻保持警惕。

（3）堅(jiān)持國(guó)家利益至上，我們要增強(qiáng)維護(hù)國(guó)家利益的責(zé)任感和使命感。我們要用合法的方式有序表達(dá)愛國(guó)情感，維護(hù)國(guó)家利益。2.捍衛(wèi)國(guó)家利益

（1）當(dāng)國(guó)家利益和個(gè)人利益發(fā)生矛盾時(shí)，我們要顧全大局，以國(guó)家利益為重，把國(guó)家利益放在第一位；（2）為了國(guó)家利益，有時(shí)不僅需要放棄個(gè)人利益，甚至要獻(xiàn)出自己的生命。

（3）我們要始終把國(guó)家利益放在第一位，捍衛(wèi)國(guó)家尊嚴(yán)，堅(jiān)決同一切損害國(guó)家利益的行為作斗爭(zhēng)。

第九課 樹立總體國(guó)家安全觀

（一）認(rèn)識(shí)總體國(guó)家安全觀 1.國(guó)家安全與我們息息相關(guān)

（1）國(guó)家安全是人民幸福安康的前提。只有國(guó)家安全，我們的安全才能得到保障，才能獲得安全感，進(jìn)而創(chuàng)造更加美好的生活和未來。

（2）國(guó)家安全是國(guó)家生存和發(fā)展的重要保障。國(guó)家安全有保障，經(jīng)濟(jì)社會(huì)才能不斷發(fā)展，祖國(guó)才能更加繁榮富強(qiáng)。2.堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀

（1）要以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經(jīng)濟(jì)安全為基礎(chǔ)，以軍事、文化、社會(huì)安全為保障，以促進(jìn)國(guó)際安全為依托，走出一條中國(guó)特色國(guó)家安全道路。

（2）面對(duì)國(guó)家安全形勢(shì)的新變化，我們要構(gòu)建集政治安全、國(guó)土安全、軍事安全、、經(jīng)濟(jì)安全、文化安全、社會(huì)安全、科技安全、信息安全、生態(tài)安全、資源安全、核安全等于一體的國(guó)家安全體系。

（二）維護(hù)國(guó)家安全

1.人人都是維護(hù)國(guó)家安全的主角（1）維護(hù)國(guó)家安全需要我們每個(gè)人作出貢獻(xiàn)。維護(hù)國(guó)家安全是我們的共同責(zé)任，我們要增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)，自覺維護(hù)國(guó)家安全。

（2）維護(hù)國(guó)家安全，人人可為。我們可以通過各種方式為維護(hù)國(guó)家安全貢獻(xiàn)智慧和力量。2.履行維護(hù)國(guó)家安全的法律義務(wù)

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)國(guó)家安全和保密工作的法律法規(guī)、規(guī)章制度，增強(qiáng)維護(hù)國(guó)家安全的法治意識(shí)。（2）每個(gè)公民都要嚴(yán)格遵守有關(guān)國(guó)家安全的法律規(guī)定，積極履行維護(hù)國(guó)家安全的法定義務(wù)，不斷提高防范意識(shí)和防范能力，善于識(shí)別危害國(guó)家安全的各種偽裝，為維護(hù)國(guó)家安全貢獻(xiàn)自己的力量。

第十課 建設(shè)美好祖國(guó)

（一）關(guān)心國(guó)家發(fā)展 1.為祖國(guó)成就感到自豪

（1）社會(huì)生活的方方面面讓我們感受到了國(guó)家所取得的巨大進(jìn)步。（2）祖國(guó)的偉大成就令世界矚目，讓我們感到自豪。2.對(duì)未來充滿信心

（1）我國(guó)取得了巨大的成就，同時(shí)發(fā)展中也面臨著諸多問題。經(jīng)濟(jì)發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力不足，人均收入低，發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)，人均收入差距大。

（2）國(guó)家正在采取多種措施，穩(wěn)增長(zhǎng)、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風(fēng)險(xiǎn)，著力解決各種發(fā)展中的問題，不斷取得積極成效。

（二）天下興亡，匹夫有責(zé) 1.勞動(dòng)成就今天

（1）勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。我國(guó)每一項(xiàng)成就的取得，都是廣大人民群眾用辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)換來的。

（2）每個(gè)人所處的崗位不同，從事不同的勞動(dòng)，但都在為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，每一個(gè)勞動(dòng)者都值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。2.實(shí)干創(chuàng)造未來

（1）把中國(guó)夢(mèng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造未來的美好生活，需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個(gè)人在各自崗位上付出辛勤和汗水。

（2）少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們是祖國(guó)的未來，我們要接過歷史的接力棒，努力學(xué)習(xí)，積極探索，以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識(shí)、過硬的本領(lǐng)，擔(dān)負(fù)起歷史 重任，讓青春放出絢麗的光芒。

第四篇：一年道德與法治

一年級(jí)《道德與法治》教學(xué)總結(jié)

2017年1月

一年級(jí)道德與法治教學(xué)工作總結(jié)（2016——2017學(xué)第一學(xué)期）

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了，本人帶了一年級(jí)的道德與法治課的教育教學(xué)工作。在教育教學(xué)中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。現(xiàn)對(duì)一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、全面把握課程目標(biāo)

道德與法治課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，改變過去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

二、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)

學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過程，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，教學(xué)中把道德與法治與學(xué)生生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在教學(xué)時(shí)善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。為此，要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的互動(dòng)，幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體水平有所上升。

四、評(píng)價(jià)方法

1、教師觀察記錄描述性評(píng)語。教師對(duì)學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進(jìn)行觀察，并做記錄。在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上，教師對(duì)學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評(píng)語于素質(zhì)報(bào)告冊(cè)上，鼓勵(lì)學(xué)生鞏固進(jìn)步，修正不足，繼續(xù)努力。

2、學(xué)生自評(píng)

教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，以提高自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)控的能力。

3、學(xué)生互評(píng)

學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進(jìn)。通過一學(xué)期的教育教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期效果。

第五篇：遼師大三年級(jí)道德與法制 第二單元 教案

第二單元 快樂的學(xué)校生活

單元目標(biāo)：

1、能夠珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、找到自己與同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，與同學(xué)友好相處。

3、能關(guān)心集體，積極參加集體活動(dòng)，維護(hù)集體榮譽(yù)，懂得自己的成長(zhǎng)離不開集體。

我的健康成長(zhǎng)：

1、了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，有自信心。知道人各有所長(zhǎng)，要取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2、懂得做人要有自尊、自愛，有榮譽(yù)感和知恥心。愿意反思自己的生活和行為。

3、能夠面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和問題，嘗試自己解決問題，體驗(yàn)克服困難、取得成功的樂趣。

4、懂得感恩和基本的禮儀常識(shí)；學(xué)會(huì)欣賞、寬容和尊重他人。我們的學(xué)校生活：

1、珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)不抄襲，不作弊。

2、體會(huì)同學(xué)之間真誠(chéng)相待、互相幫助的友愛之情；學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處。知道同學(xué)之間要相互尊重，友好交往。

3、知道自己是集體中一員，關(guān)心集體，參加集體活動(dòng)，維護(hù)集體榮譽(yù)，對(duì)自己承擔(dān)任務(wù)負(fù)責(zé)。

課時(shí)計(jì)劃：

本單元共3課，一周2課時(shí)，共6課時(shí)。

4、我學(xué)習(xí)，我快樂

本課目標(biāo)：

1、通過教學(xué)活動(dòng)，知道時(shí)間是寶貴的，懂得合理安排時(shí)間，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、能夠積極面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和問題，嘗試自己解決問題，體驗(yàn)克服困難、取得成功的樂趣。

第一課時(shí) 這樣才能學(xué)的好

（一）課前準(zhǔn)備

1、回顧自己、了解他人在學(xué)習(xí)上有哪些好的方法和習(xí)慣。

2、收集珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間的名人名言和故事。

（二）課堂呈現(xiàn)

1、導(dǎo)入新課。

（1）我們每個(gè)人都擁有相同的時(shí)間，為什么有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)好，有的同學(xué)成績(jī)就差些呢？（2）小組討論匯報(bào)。

（3）同學(xué)們說出的學(xué)習(xí)成績(jī)好的原因有很多，主要有珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間、掌握好的學(xué)習(xí)方法等。

2、學(xué)文明理。

（1）珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間才能提高學(xué)習(xí)效率。

怎樣做才是珍惜時(shí)間？你做到珍惜時(shí)間嗎？小組合作交流后進(jìn)行匯報(bào)。質(zhì)疑：珍惜時(shí)間是否表示連課件休息時(shí)也要抓緊寫作業(yè)呢？（2）你是怎樣合理安排時(shí)間的？把你的好做法講給同學(xué)聽。

（3）交流名人名人言及故事，進(jìn)一步明確珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間的重要性。

3、實(shí)踐導(dǎo)行

（1）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，采用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，可以幫助我們提高學(xué)習(xí)效率。你了解哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法？小組討論后進(jìn)行匯報(bào)。（2）你學(xué)到哪些好的習(xí)慣和做法？

（三）課后延伸

將本課學(xué)到的好方法運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)中去。

第二課時(shí) 探索中有快樂

（一）課前準(zhǔn)備

1、收集面對(duì)困難積極想辦法解決并體驗(yàn)到成功的快樂的事例。

2、收集遇到困難時(shí)可以采取的好辦法。

（二）1、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)遇到困難，你們是怎樣做的呢？

我們要勇于面對(duì)困難，不退縮，想出解決的方法，這樣才會(huì)體會(huì)到探索過程中的快樂。（出示課題：探索當(dāng)中有快樂）

2、明理導(dǎo)行。

（1）讀日記，談感想。

看了這篇日記，你有哪些感想？你遇到過這樣的問題呢？小組討論后，匯報(bào)探究結(jié)果。

（2）在學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)遇到不易解決的問題，當(dāng)你遇到這樣的問題時(shí)，你有什么好辦法？

（3）你有沒有通過探索成功解決問題的經(jīng)歷？把你的故事跟大家分享吧。先在小組內(nèi)討論，再由小組派隊(duì)代表進(jìn)行全班分享。

（4）在學(xué)習(xí)生活中如果遇到自己實(shí)在難以解決的困難，你應(yīng)該怎么辦？（5）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些不懂的問題？提出來請(qǐng)全班同學(xué)共同想辦法幫忙解決。

（三）課后延伸

課上時(shí)間有限，不可能所有問題都得到解答，可以把此活動(dòng)延伸到課后。此項(xiàng)活動(dòng)要長(zhǎng)期堅(jiān)持，隨著時(shí)間的推移學(xué)生還會(huì)出現(xiàn)新的問題，都可采用“問題盒”的方法給予解決。

5、我與小伙伴

本課目標(biāo)：

1、了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，有自信心。

2、知道他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，要寬容、理解對(duì)方，學(xué)會(huì)處理矛盾的方法。

第一課時(shí) 我與小伙伴

（一）課前準(zhǔn)備

1、回顧自己、好朋友都有哪些優(yōu)點(diǎn)，收集同學(xué)間取長(zhǎng)補(bǔ)短的事例。

2、收集互相幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短的名人名言和故事。

（二）課堂呈現(xiàn)

1、找出自己的優(yōu)點(diǎn)

（1）找出自己的優(yōu)點(diǎn)，在小組內(nèi)交流。可以從多方面、多角度尋找自己的優(yōu)點(diǎn)。（2）寫出“我的自畫像”。知道自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)。

（3）對(duì)于在本活動(dòng)中找不到自己優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)，教師可引導(dǎo)其回答：為什么認(rèn)為自沒有優(yōu)點(diǎn)？并幫助他找到自己的優(yōu)點(diǎn)。

2、找朋友游戲。

（1）學(xué)生將自己寫的“自畫像”投進(jìn)盒子里，每個(gè)人的“字畫像”都不要寫名字。

（2）找一名同學(xué)在盒子里抽出“自畫像”卡片。（在寫“自畫像”時(shí)，教師要準(zhǔn)備相同規(guī)格的紙）讀“自畫像”內(nèi)容，猜猜這是誰。說一說你為什么能猜中，除了他自己寫的特點(diǎn)，你還能找到他的哪些優(yōu)點(diǎn)。

3、讀故事，談感想。收集相關(guān)名人名言及故事。

4、課后延伸。

在以后的學(xué)習(xí)生活中，可以根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)建立學(xué)習(xí)或其他方面的互助組，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中互相幫助，共同進(jìn)步。

第二課時(shí) 當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí)

（一）課前準(zhǔn)備

收集自己曾經(jīng)與同學(xué)之間發(fā)生的矛盾，如果已經(jīng)解決了，總結(jié)是采取什么方法解決的。

（二）課堂呈現(xiàn)

1、同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾。

（1）如果你是教材中出現(xiàn)矛盾的人，你應(yīng)該怎樣想，怎樣做？

（2）你在與小伙伴交往時(shí)有沒有發(fā)生過不愉快的事情？為什么會(huì)產(chǎn)生矛盾？都是怎樣解決的？解決后的心情怎樣？教師從與學(xué)生的對(duì)話中總結(jié)出解決矛盾的方法。教材中的小朋友在發(fā)卷子時(shí)遇到了問題，看看他們都是怎樣做的？看后你有什么要說的嗎？

2、你與同學(xué)間有到現(xiàn)在還沒解決的矛盾嗎？

（1）引導(dǎo)學(xué)生說出自己的困惑，老師和同學(xué)幫助他一起解決。

（2）也可以讓學(xué)生從教師總結(jié)出的解決矛盾的方法中，選出適合的方法，試著自己解決。

（三）課后拓展

課后可以召開一次“歌頌友誼”班隊(duì)會(huì)。

6、我和集體

本課目標(biāo)：

1、初步形成班級(jí)集體概念，知道自己的成長(zhǎng)離不開集體。

2、懂得集體的成功及榮譽(yù)必須依靠所有成員的共同努力。

3、有樂于為集體做貢獻(xiàn)的意識(shí)，增進(jìn)熱愛班集體的情感。

第一課時(shí) 共同的成績(jī)

（一）課前準(zhǔn)備

1、收集班級(jí)曾經(jīng)獲得的榮譽(yù)獎(jiǎng)狀或證書。

2、收集取得班級(jí)榮譽(yù)過程中的感人故事。

（二）課堂呈現(xiàn)

1、導(dǎo)入新課。

（1）教師以課件的形式出示童話故事《我是小河一滴水》。

（2）讀后談感受。引導(dǎo)學(xué)生說出個(gè)人與集體的關(guān)系。教師適時(shí)板書課題。

2、學(xué)文明理

（1）展示班級(jí)從入學(xué)到現(xiàn)在獲得過的榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)狀并做簡(jiǎn)單介紹。幫助學(xué)生回憶獲獎(jiǎng)時(shí)的場(chǎng)景。

（2）說說自己最難忘的是哪項(xiàng)榮譽(yù)，以及當(dāng)時(shí)的心情和感受？

（3）談?wù)勗讷@得榮譽(yù)時(shí)自己或同學(xué)中發(fā)生的感人故事。進(jìn)一步激發(fā)發(fā)生熱愛集體的感受。

3、實(shí)踐導(dǎo)行。

選取某一項(xiàng)集體榮譽(yù)，談?wù)勅〉玫倪^程，總結(jié)獲得獎(jiǎng)勵(lì)的原因。談?wù)剬W(xué)習(xí)本課的感受。

（三）課后延伸

將課上活動(dòng)延伸到今后實(shí)際的活動(dòng)中，只要齊心協(xié)力，集體會(huì)贏得更多的榮譽(yù)。

第二課時(shí) 共同的成績(jī)

（一）課前準(zhǔn)備

1、回顧自己或同學(xué)因?yàn)閭€(gè)人行為給集體榮譽(yù)造成影響的事例。

2、思考自己能為班級(jí)做哪些貢獻(xiàn)。

（二）課堂呈現(xiàn)

1、導(dǎo)入新課。

（1）播放有關(guān)加州紅杉樹的視頻或故事。

（2）思考：加州紅杉樹根系淺，伏于地表，為什么也會(huì)長(zhǎng)成參天大樹？引導(dǎo)學(xué)生說出在集體中每個(gè)人都發(fā)揮各自的作用。教師適時(shí)板書課題。

2、學(xué)文明理。

（1）集體榮譽(yù)靠大家，學(xué)生說一說有沒有過因?yàn)樽约旱倪^錯(cuò)損害了集體榮譽(yù)的事。結(jié)合教材的圖例引發(fā)學(xué)生思考。主要談現(xiàn)象，避免大家一起指責(zé)同學(xué)。（2）探究與思考。

根據(jù)教材圖示，討論如果自己是其中的人物，心情如何，又會(huì)怎樣做。（3）熱愛集體應(yīng)落實(shí)到行動(dòng)中。你對(duì)自己承擔(dān)的班級(jí)工作都是怎樣完成的？

3、實(shí)踐導(dǎo)行

（1）根據(jù)自己的實(shí)踐情況為班級(jí)力所能及的事，以表達(dá)對(duì)班集體的熱愛之情。（2）小組同學(xué)相互提示，每位同學(xué)找到自己合適做的事。

（3）認(rèn)真思考并寫出詳細(xì)的計(jì)劃。可以在班級(jí)墻壁上展示計(jì)劃，讓同學(xué)們共同監(jiān)督和督促。

（三）課后延伸

每位同學(xué)按計(jì)劃中寫的內(nèi)容去做。