第一篇：數字塔教案

奇妙的數字 教學目的：

1、帶領學生漫游奇妙的數字王國，感受數學的神奇，激發探索數學規律的興趣和向往。

2、通過欣賞數字塔感受數學奇妙的美感，通過學習奇妙的《周易》數字金字塔感受我們古代數學家的智慧，通過了解金字塔里的神奇數字，感受數學的神秘。教學重點：

感受數學的神奇，激發學習數學的興趣 教學難點：

數字塔規律的探索。教學過程：

一、數字塔

1、給出第一個數字塔，讓學生感受他的奇妙，老師問：這是什么？你的心靈有什么感受？

1×1＝1

11×11＝121

111×111＝12321

1111×1111＝1234321

11111×111111＝123454321

111111×111111＝12345654321

1111111×1111111＝1234567654321

11111111×11111111＝*** 111111111×111111111＝***21 老師給出數字塔的概念：數字塔是運用整數間有規律的排列，組合成有趣的數字寶塔。在許多的數學計算題中，運用數字的特殊規律，使一些復雜的運算簡單化，從而達到速算、巧算的目的。

2、你會構建數字塔嗎 給出下列算式：（1）

1×9+1=10……………?①

11×9＋1=100………..?② 111×9＋1=1000…..…..③ 你知道第④個式子是什么嗎？（2）

2×9＋2=20

22×9＋2=200

222×9＋2=2000 你還能往下繼續寫嗎？….2222×9+2=20000? 你能構建類似的數字塔嗎？學生猜想嘗試： 3×9＋3=30

33×9＋3=300

333×9＋3=3000 ……………………………….9×9＋9=90

99×9＋9=900 999×9＋9=9000 …………….運用整數間有規律的排列，組合成有趣的數字寶塔。還有很多：想不想再來看一些。（3）

1×9＋2＝11

12×9＋3＝111

123×9＋4＝1111

仔細看看這些算式間有什么聯系？相同點在哪不同點在哪？你能不能往下建下去？（4）

1×9＋1=10 2×99＋2=200 3×999＋3=3000 你能接著寫嗎？

2、數字塔欣賞

如果你想把左邊的“1”放到右邊則有：

1×9＋2＝11

12×9＋3＝111

123×9＋4＝1111

1234×9＋5＝11111

12345×9＋6＝111111

123456×9＋7＝1111111

1234567×9＋8＝11111111

12345678×9＋9＝111111111

123456789×9＋10＝1111111111 如果你想等式的兩邊都有1～9構成寶塔，則有：

1×8＋1＝9

12×8＋2＝98

123×8＋3＝987

1234×8＋4＝9876

12345×8＋5＝98765

123456×8＋6＝987654

1234567×8＋7＝9876543

12345678×8＋8＝98765432 123456789×8＋9＝987654321 當然，我們還可以變化一下數字寶塔的形狀，真是壯觀又和諧。

12345679×9＝111111111

12345679×18＝222222222

12345679×27＝333333333

12345679×36＝444444444

??

12345679×81＝999999999

3、這些數字塔好看嗎？你還有有趣的數字塔嗎？

學生嘗試構造數字塔，老師進行鼓勵性的評判。當學生回報交流后，老師繼續讓學生欣賞更加復雜的數字塔。

1＝1×1÷1 121＝22×22÷（1＋2＋1）

12321＝333×333÷（1＋2＋3＋2＋1）

1234321＝4444×4444÷（1＋2＋3＋4＋3＋2＋1）

123454321＝55555×55555÷（1＋2＋3＋4＋5＋4＋3＋2＋1）怎么樣？夠復雜吧！再來一道？ 12÷4＝3 1122÷34＝33 111222÷334＝333 11112222÷3334＝3333 1111122222÷33334＝33333 111111222222÷333334＝333333 ??

下面的這些數字小寶塔，你覺得可愛嗎？

819×37＝3030

819×74＝6060

819×111＝9090

819×148＝121212

819×185＝151515

819×222＝181818

819×259＝212121

819×296＝242424

819×333＝272727

819×370＝303030

37×3＝111

37×6＝222

37×9＝333

37×12＝444

37×15＝555

37×18＝666

37×21＝777

37×24＝888 37×27＝999 “142857”

它發現于埃及金字塔內，它是一組神奇數字，它證明一星期有7天，它自我累加一次，就由它的6個數字，依順序輪值一次，到了第7天，它們就放假，由999999去代班，數字越加越大，每超過一星期輪回，每個數字需要分身一次，你不需要計算機，只要知道它的分身方法，就可以知道繼續累加的答案，它還有更神奇的地方等待你去發掘！也許，它就是宇宙的密碼，如果您發現了它的真正神奇秘密┅┅ 請與大家分享！

142857×1＝142857（原數字）142857×2＝285714（輪值）

142857×3＝428571（輪值）142857×4＝571428（輪值）142857×5＝714285（輪值）142857×6＝857142（輪值）

142857×7＝999999（放假由9代班）

142857×8＝1142856（7分身，即分為頭一個數字1與尾數6，數列內少了7）142857×9＝1285713（4分身）142857×10＝1428570（1分身）142857×11＝1571427（8分身）142857×12＝1714284（5分身）142857×13＝1857141（2分身）

142857×14＝1999998（9也需要分身變大）

繼續算下去??

以上各數的單數和都是“9”。有可能藏著一個大秘密。

以上面的金字塔神秘數字舉例：1＋4＋2＋8＋5＋7＝27＝2＋7＝9；您瞧瞧，它們的單數和竟然都是“9”。依此類推，上面各個神秘數，它們的單數和都是“9”；怪也不怪！(它的雙數和27還是3的三次方)無數巧合中必有概率，無數吻合中必有規律。何謂規律？大自然規定的紀律！科學就是總結事實，從中找出規律。神奇的數字142857

142857

這個看似再平凡不過的六位數由什么神奇的呢？

那我們現在開始做一個游戲...我們把這個142857從1到6按順序乘一下，就會出現如下6組數字：

142857x1=142857

142857x2=258714

142857x3=428571

142857x4=571428

142857x5=714825

148257x6=857142

不知道大家是否發現這6組數字神奇在什么地方，仔細看的朋友也許發現了，對，這6組 4 數字竟然是同一個142857，只是數字之間位置改變了而已...繼續...142857這個數字乘上7，142857x7=999999，你是否很驚訝？

再把142857這個數字分解成兩組數字，142，857

這兩個數字之和得出142+857=999

再把142857分解成三組數字，14，28，57

這三組數字之和得出，14+28+57=99

最后我們把142857再乘于142857，結果是142857x142857=20408122449

再把20408122449分解兩組數字，20408和122449

它們之和是：20408+122449=142857

游戲結束！是不是覺得這些數字很神奇啊？也不知道誰發現的，真的了不起啊...關于其中神奇的解答：

142857

它發現于埃及金字塔內，它是一組神奇數字，它證明一星期有7天，它自我累加一次，就由它的6個數字，依順序輪值一次，到了第7天，它們就放假，由999999去代班，數字越加越大，每超過一星期輪回，每個數字需要分身一次，你不需要計算機，只要知道它的分身方法，就可以知道繼續累加的答案，它還有更神奇的地方等待你去發掘！也許，它就是宇宙的密碼，如果您發現了它的真正神奇秘密┅┅

請與大家分享！

142857×1＝142857（原數字）

142857×2＝285714（輪值）

142857×3＝428571（輪值）

142857×4＝571428（輪值）

142857×5＝714285（輪值）

142857×6＝857142（輪值）

142857×7＝999999（放假由9代班）

142857×8＝1142856（7分身，即分為頭一個數字1與尾數6，數列內少了7）

142857×9＝1285713（4分身）

142857×10＝1428570（1分身）

142857×11＝1571427（8分身）

142857×12＝1714284（5分身）

142857×13＝1857141（2分身）

142857×14＝1999998（9也需要分身變大）

繼續算下去??

以上各數的單數和都是“9”。有可能藏著一個大秘密。

以上面的金字塔神秘數字舉例：1＋4＋2＋8＋5＋7＝27＝2＋7＝9；您瞧瞧，它們的單數和竟然都是“9”。依此類推，上面各個神秘數，它們的單數和都是“9”；怪也不怪！(它的雙數和27還是3的三次方)

無數巧合中必有概率，無數吻合中必有規律。何謂規律？大自然規定的紀律！科學就是總結事實，從中找出規律。

二、奇妙的《周易》數字塔

中國古代的道教始祖老子看了《易經》說：“道生一，一生二，二生三，三生萬物”；儒家的創始人孔子看了《易經》說：“太極生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦，八卦定大業”;毛澤東看了《周易》后說：“世界上的任何事物都是一分為二的”。那么，這些數字說明了什么呢？

中國的漢字文化，一人為人，二人為從，三人為眾。毛澤東在創建中國共產黨基層組織黨支部時，必須是三人以上才能建立黨支部；我國《公司法》規定，設立有限責任公司，必須是有三人以上股東才能成立；世界上任何一個家庭都是有父親、母親、孩子三人以上組成。三人為眾就形成了組織，組織的結構是用數字表述的，其形象結構就是“眾”，一人在上，二人在下，就是一個小金字塔。這一自然規律體現了“一生二，二生三，三生萬物”的自然法制。

《易經》上的太極就是一，是一變二，二變四，四變八，八變六十四，六十四變三百八十四。從天文歷法角度，就是一年變為上半年和下半年，兩個半年變為春夏秋冬四季，四季變立春、春雨、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至八節，八節為八卦變六十四卦，六十四卦每卦六氣變為三百八十四天，恰好是農歷閏年的一年天數。我們從上向下看，從一到三百八十四，完全就是一個數字金字塔。

世界上任何一個家族的延續和發展，其家族組織結構都是一個數字金字塔，世界上任何一個企業組織結構也都是一個數字金字塔，世界上任何一個國家的組織結構同樣也都是一個數字金字塔，世界上任何一個社會團體組織結構也完全是一個數字金字塔。再看地理上有高山，建筑有高塔、電塔、電視塔、佛塔、金字塔房屋、塔橋等等，都是數字金字塔的結構。特別是在一個軍事組織中，科學合理，結構嚴密，管理幅度，組織層次，級別高低，人員配備等，都有嚴格的規定，從而形成了高度集權，指揮高效，反映快速，行動迅猛的強大戰斗力的軍事組織指揮系統。

社會的分工不同，就會有差別，任何一個國家只有一個總統，任何一個企業只有一個總裁，任何一個軍隊只有一個總司令，任何一個家庭只有一個家長，任何一個地區只有一個行政長官，任何一個事情只有一個第一。上面有一，下面才有二、四、八等等級別，最后，也是最低層才是老百姓、當兵的、干活的，也是為數最多的群體。由于社會級別的差別不同，所擁有的資源就會不同，享受的政治、財富、福利、教育、公共服務等等，就會有天壤之別。在社會這個大數字金字塔里，人們為了自己的生存和發展，不斷尋找著機會，隨時準備著向上爬，人們就會向第一的目標拼搏。熙熙攘攘為利而來，必然形成競爭之風，誰能逃出這個《周易》數字金字塔啊。八卦相蕩，乾坤定矣！

作為一個預測工作者，真正要全面理解《周易》的原理，才能掌握預測要領，把握事情的發展趨勢，準確預測事情的要點。比如任何事物都是一分為二的，就是一個事情都有倆個方面，倆個方面就會有四個發展趨勢，有可能形成八個結果。這就是《周易》的思維模式，就是《周易》的數字金字塔。

《周易》數字金字塔的自然結構規律不僅是在天文、歷法、地理、建筑、社會組織上體現，而且在物理、化學、人體科學、數學、生命科學、社會科學、思維科學、行為科學、軍事科學、管理科學等等科學領域，都有體現和應用。世界著名科學家愛因斯坦說過：“任何事物只要建立在數學模型上，都是科學的。”

在雙休日的練習中有一個題目：先算一算，再找一找規律然后再寫出一組這樣的算式。（1）

1×9+1=10

11×9＋1=100

111×9＋1=1000（2）

2×9＋2=20

22×9＋2=200

222×9＋2=2000 翻看著學生練習中千奇百怪的錯誤，我下意識地翻看教材，教材中有個題目和這題如出一轍：教材82頁的第6題先算一算再找一找規律。我印象中沒有對這個題目細致的處理。我暗自說聲抱歉。

今天上課，要補上這堂課。

我先在黑板上寫下第一組的三個算式，集體口答出得數后，我說你們知道第四個算式該怎么寫嗎？學生中很快有人說到是1111×9＋1=10000，這個結果對不對，我們來列豎式算算。大家一致認同后，我抽查一個學生問他的推測的根據：請給我一個相信你的理由。學生先圍繞算式的結構說到乘加結構，乘數都是9，一個加數都是1，并且第一個乘數和后面的加數相同。細心觀察還有一個女孩發現結果都是整十整百整千的數，零的個數和第一個乘數的位數相同，還有的發現算式都是有1、0和9組成的。

你還能接著寫下去么？學生答能。于是11111×9＋1=100000。先寫到這里。我們這里有五個算式了，你整體看看這些算式給你什么感覺？寶塔。一個男孩大聲說道。大家也隨即附和。我說這樣的數字寶塔還可以建更多層，這樣的數字寶塔還有很多。再看2×9＋2=20、22×9＋2=200，學生漸漸大聲向下說著222×9＋2=2000，誰來寫出第四個算式呢？一個男孩上來后幾乎是在大家的齊答里完成的。

我指著這兩個數字寶塔，你還能找到一個類似的寶塔嗎？學生小組討論一下就立刻有了答案：

3×9＋3=30、33×9＋3=300? 4×9＋4=40、44×9＋4=400?

運用整數間有規律的排列，組合成有趣的數字寶塔。還有很多：想不想再來看一些。（3）

1×9＋2＝11

12×9＋3＝111

123×9＋4＝1111

仔細看看這些算式間有什么聯系？相同點在哪不同點在哪？你能不能往下建下去？（4）

1×9＋1=10 2×99＋2=200 3×999＋3=3000

我不問了，你來接著寫吧。

不知不覺下課了，我邊板書課題：奇妙的數字塔，邊說：這樣的數字塔，當然還有很多，課后讓我們分小組找找看。我們一起找到的數字塔，你愿意把他記在作業本上兩組嗎？ 數學美的感悟應是數學教學一個常規目標。數學美是善，相對于計算這些看得見摸得著的活動來說，只是小善，古人一句話說的好：勿以善小而不為。切記切記。

世界上最神奇的數字： 142857

看似平凡的數字，為什么說他最神奇呢？

我們把它從1乘到6看看

142857 X 1 = 142857

142857 X 2 = 285714

142857 X 3 = 428571

142857 X 4 = 571428

142857 X 5 = 714285

142857 X 6 = 857142

同樣的數字，只是調換了位置，反復的出現。

那么把它乘與7是多少呢？ 我們會驚人的發現是 999999

而

+ 857 = 999 14 + 28 + 57 = 99

最后，我們用 142857 乘與 142857 答案是：20408122449 前五位+上后五位的得數是多少呢？ 20408 + 122449 = 142857

關于其中神奇的解答

“142857”

它發現于埃及金字塔內，它是一組神奇數字，它證明一星期有7天，它自我累加一次，就由它的6個數字，依順序輪值一次，到了第7天，它們就放假，由999999去代班，數字越加越大，每超過一星期輪回，每個數字需要分身一次，你不需要計算機，只要知道它的分身方法，就可以知道繼續累加的答案，它還有更神奇的地方等待你去發掘！也許，它就是宇宙的密碼，如果您發現了它的真正神奇秘密┅┅ 請與大家分享！

142857×1＝142857（原數字）142857×2＝285714（輪值）142857×3＝428571（輪值）142857×4＝571428（輪值）142857×5＝714285（輪值）142857×6＝857142（輪值）

142857×7＝999999（放假由9代班）

142857×8＝1142856（7分身，即分為頭一個數字1與尾數6，數列內少了7）142857×9＝1285713（4分身）142857×10＝1428570（1分身）142857×11＝1571427（8分身）142857×12＝1714284（5分身）142857×13＝1857141（2分身）

142857×14＝1999998（9也需要分身變大）

繼續算下去??

以上各數的單數和都是“9”。有可能藏著一個大秘密。

以上面的金字塔神秘數字舉例：1＋4＋2＋8＋5＋7＝27＝2＋7＝9；您瞧瞧，它們的單數和竟然都是“9”。依此類推，上面各個神秘數，它們的單數和都是“9”；怪也不怪！(它的雙數和27還是3的三次方)無數巧合中必有概率，無數吻合中必有規律。何謂規律？大自然規定的紀律！科學就是總結事實，從中找出規律。神奇的數字142857

142857

這個看似再平凡不過的六位數由什么神奇的呢？

那我們現在開始做一個游戲...我們把這個142857從1到6按順序乘一下，就會出現如下6組數字：

142857x1=142857

142857x2=258714

142857x3=428571

142857x4=571428

142857x5=714825

148257x6=857142

不知道大家是否發現這6組數字神奇在什么地方，仔細看的朋友也許發現了，對，這6組數字竟然是同一個142857，只是數字之間位置改變了而已...10

繼續...142857這個數字乘上7，142857x7=999999，你是否很驚訝？

再把142857這個數字分解成兩組數字，142，857

這兩個數字之和得出142+857=999

再把142857分解成三組數字，14，28，57

這三組數字之和得出，14+28+57=99

最后我們把142857再乘于142857，結果是142857x142857=20408122449

再把20408122449分解兩組數字，20408和122449

它們之和是：20408+122449=142857

游戲結束！是不是覺得這些數字很神奇啊？也不知道誰發現的，真的了不起啊...關于其中神奇的解答：

142857

它發現于埃及金字塔內，它是一組神奇數字，它證明一星期有7天，它自我累加一次，就由它的6個數字，依順序輪值一次，到了第7天，它們就放假，由999999去代班，數字越加越大，每超過一星期輪回，每個數字需要分身一次，你不需要計算機，只要知道它的分身方法，就可以知道繼續累加的答案，它還有更神奇的地方等待你去發掘！

也許，它就是宇宙的密碼，如果您發現了它的真正神奇秘密┅┅

請與大家分享！

142857×1＝142857（原數字）

142857×2＝285714（輪值）

142857×3＝428571（輪值）

142857×4＝571428（輪值）

142857×5＝714285（輪值）

142857×6＝857142（輪值）

142857×7＝999999（放假由9代班）

142857×8＝1142856（7分身，即分為頭一個數字1與尾數6，數列內少了7）

142857×9＝1285713（4分身）

142857×10＝1428570（1分身）

142857×11＝1571427（8分身）

142857×12＝1714284（5分身）

142857×13＝1857141（2分身）

142857×14＝1999998（9也需要分身變大）

繼續算下去??

以上各數的單數和都是“9”。有可能藏著一個大秘密。

以上面的金字塔神秘數字舉例：1＋4＋2＋8＋5＋7＝27＝2＋7＝9；您瞧瞧，它們的單數和竟然都是“9”。依此類推，上面各個神秘數，它們的單數和都是“9”；怪也不怪！(它的雙數和27還是3的三次方)

無數巧合中必有概率，無數吻合中必有規律。何謂規律？大自然規定的紀律！科學就是總結事實，從中找出規律。

但是，以上理論沒有一種完美到可以從真正意義上將金字塔解釋清楚。（是否就意味著先前的金字塔研究者在思維的大方向上存在著誤區？）

2000年前“西方史學之父”希羅多德（Herodotus）曾記載，建造胡夫金字塔的石頭是從“阿拉伯山”（可能是西奈半島）開采來的。在建造胡夫金字塔時，胡夫強迫所有的埃及人為他做工，他們被分成10萬人的大群來工作，每一大群人要勞動3個月。古埃及奴隸是借助畜力和滾木，把巨石運到建筑地點的，他們又將場地四周天然的沙土堆成斜面，把巨石沿著斜面拉上金字塔。就這樣，堆一層坡，砌一層石，逐漸加高金字塔。建造胡夫金字塔花了整整20年的時間。但是，近年來考古人員在金字塔附近發現了工匠居住的村落，那兒住過幾千名工匠，食宿條件有充分保證。并且，還在金字塔所埋葬死者的隨葬品中發現了大量測量、計算和加工石器的工具，這表明這些死者就是金字塔的建造者，而他們不可能是奴隸，因為奴隸死后不會被安葬。此外，考古學家還在墓穴中發現了原始的金屬手術器械和一些死者在骨折后得到醫治的痕跡，說明這些死者得到了很好的醫療待遇，而奴隸是不可能得到這種待遇的。此外，考古人員還在生活區內發現了勞工們的集體宿舍等生活設施的遺跡。通過對這些遺跡測算，只有大約25000名勞工參與建造金字塔，這就意味著希羅多德有關金字塔由百萬名工匠建造的論斷是不準確的。

然而，疑問仍舊存在：金字塔的建造是一系列復雜而繁重的工程，根據估計，胡夫金字塔用了260萬塊石塊。假設近萬名砌石工人每天能將十塊重達十噸的巨石推送上去，也須費時近700年，但事實上，一座金字塔約需二十年即可建成。到底在沒任何起重工具的年代，工人如何快速地將石塊搬運、砌迭。金字塔的外壁石塊都精確地緊貼著，像利用激光切割的一樣，甚至連一張名片也插不進去；即使以現代最先進的土木技術也很難以完成。建造金字塔的石塊，是以木制的滾軸運送，可是尼羅河流域生長最多的只是棕櫚樹，而它既是埃及人不可缺少的食物，也是炎熱沙漠中唯一的遮陽材料；古埃及人決不可能大片砍伐，而且棕櫚樹的材質比較柔軟難以充當滾木。如果滾軸的確是木制！那么，埃及人很可能利用艦隊由外輸入木材，然而考古學家至今尚未找到運輸木材的船只遺骸。古代埃及人如何把石塊雕刻及砌成陵墓，陵墓內部的通道和陵室的布局宛如迷宮，石壁光滑，古代埃及人是用什么方法設計并挖掘雕刻它呢?要知道4500年前，那時候人類尚未掌握鐵器。據測算大金字塔是由260萬塊每塊重約10噸的石塊堆砌成的。塔身的石塊之間，沒有使用任何粘合物，歷經至少4500年的風吹雨打，其縫隙迄今仍相當緊密，一把銳利的刀也難以插入。如此精湛的工藝，出自4500年前古埃及的工匠或奴隸之手，的確令人難以相信。同樣，如果真是這樣的話金字塔作為法老(Pharaoh)的陵墓自然實在難以置信，暫且不說這260萬塊巨石如何采掘，要完成此建筑所需時間長達近700年。如此簡單的數字，相信法老都可以算出。他們又為何要建造這個自己無法享用的陵墓呢?

因此，另一種解釋就更具有合理性了。2000年法國化學家戴維杜維斯提出了驚人的見解；他認為建造金字塔的石料不是天然的，而是由人工將破碎的石灰石摻和一種礦物質粘結劑澆鑄而成的。此理論的依據之一是他在一石料中發現了一英寸長的人發。之二是他發現石料中夾有礦物質和氣泡。就采石場的巖石取樣化驗對比得知：天然石塊是不會含有這兩種物質的。金字塔是古埃及人利用木模逐層澆灌造石得來的。然而，問題并沒有這么簡單。戴維杜維斯的人造石說只不過解決了金字塔的石塊搬運與壘砌問題，至于金字塔的真實建筑目的，所隱含中的大量的不可思議的神秘現象以及超高度文明跡象對于尚處于奴隸制發展階段的古埃及王國來說的確顯得難以至信。

大金字塔作為人類史上最偉大最古老的建筑物之一，由其建筑技術上的高超、定位技術的精確，一直以來使世人驚嘆不已：在平均邊長9063英寸的底座上，金字塔四邊互相的誤差率還不到1％；現代建筑的一大難題“正直角技術”甚至被古建筑大師們游刃有余應用于金字塔的轉角建構上，達到令人驚呀的“2秒之微”的誤差；金字塔雖不是建造在正北緯30度在線，卻也在非常接近的29度58分51秒，所存在的細微的誤差是有意加上去的。（假設原始設計者希望以肉眼，而非心眼，從大金字塔的底邊看到太空的極點的話，將大氣中光線的 13 曲折方式也計算在內后，大金字塔所在的位置一定要在29度58分22秒，而非30 度的位置不可。58分22秒與實際位置所在的58分51秒之間的差距還不到1分的一半。）

美國加州大學派出科研人員前去考察。進入塔內之后，他們發現所攜帶的各種電子儀器幾乎都失靈了。還有人試圖通過X光透視大金字塔的內部構造，卻發現根本無法得到影像。難道說大金字塔的設計者已經懂得了X光的透視原理，擁有防X光透視的技術與意識？

在胡夫金字塔中，內部結構極為復雜和神奇，并飾以雕刻、繪畫等。由于墓室和甬道里十分黑暗，這些精致的藝術作品需要光亮才可能進行，應是在利用火炬照明或者是在油燈下才能完成。當時如果真的是使用火炬或油燈，就必然留下一些“用火”的痕這。可是，現代科學家對墓室和甬道里積存了5000多年之久的灰塵進行了全面仔細的科學化驗和分析，結果證明：灰塵里沒有任何黑煙和煙油的微粒，沒有發現一絲一毫使用過火炬或油燈的痕跡。由此可見，藝術家在胡夫金字塔地下墓室和甬道里雕刻、繪制壁畫時，根本不是使用火炬或油燈來照明，而很可能是利用某種特殊的蓄電池或者其它能夠發光亮的電氣裝置。距今5000多年前的古埃及人難道已掌握有類似于現代電燈的技術么？

20世紀40年代，法國人布菲爾發現在金字塔形的構造物內，產生著一種無形的、特殊的能量，稱之為“金字塔能”。這種無形的、特殊能量，能使塔內的動物尸體變成了木乃伊，食物不易腐爛，刀片保持鋒利，鮮花能常開不謝，等等。

天狼星是一顆不尋常的星星，它具有雙重星球系統的身分：天狼星A便是我們看到的部分。另外還有天狼星B，圍繞在天狼星A的周圍，但因體積小，無法以肉眼看到，一直到1862年，美國天文學家艾爾文?克拉克(Alvin Clark)用當時最大、最新的天體望遠鏡，才發現了它的存在。這是西方人第一次看到天狼星B。然而，金字塔經文中的作者卻早已具備了天狼星為雙重星球系統的知識。他們又是如何知道的? ??

隨著考古發掘工作的逐步深入，有越來越多的證據表明就連傳統上對于吉薩古建筑群在建筑時間的判定上都非常值得懷疑。

首先，獅身人面像（Sphinx）很有可能并非是在卡夫拉統治期間修建的。之所以傳統上的考古觀點都認為它是由卡夫拉修建的，主要是因為公元前1400年法老圖特摩斯四世在其腳爪之間放置的一塊石雕上僅存的一行文字涉及到了“卡夫”這兩個字，后人推測“卡夫”指的就是法老卡夫拉。另一方面，當初位于其附近的河岸神殿在出土時發現里面就有一座雕像將卡夫拉本人描繪成一個獅身人面像的神靈。可是，到了1905年，有關獅身人面像與卡夫拉之間的直接關系就顯得站不住腳了。考古發現在古文獻記載中古埃及所有統治者的姓名無一例外都有一個現在稱為“徽印”的長方形外框。但是，美國芝加哥大學的考古學教授J?H?布瑞斯蒂的德注意到，在“卡夫”這兩個字外部沒有古埃及用來圈住統治者名字的長方形或橢圓的圖形，因此“卡夫”可能并非指一個法老的名字。而“卡夫”這兩個字在古埃及文字中僅僅是“升起”的意思。1992年紐約法醫學專家弗蘭克?多明哥對埃及法老卡夫拉雕像的頭部及獅身人面像的“人面”作了深入細致的研究，結果證明兩者差別之大不可能是同一人，即“人面”不是卡夫拉。因此，先前考古學家對于它面部進行的主觀詮釋顯然是錯誤的。另外，1992年8月來自波士頓大學地質學修奇博士（Robert M Sehoch）根據獅身人面像所受腐蝕的特點與程度同樣也得出了一個驚人而又嚴謹的結論：獅身人面像至少在埃及歷史上最后一次雨季的早期，也就是公元前7000至公元前5000年就已建成。獅身人面像的侵蝕邊緣比較圓鈍，呈蜿蜒彎曲向下的波浪狀，有的侵蝕痕跡很深，最深達2米。另外上部侵蝕的比較厲害，下部侵蝕程度沒這么高。這是典型的雨水侵蝕痕跡。而獅身人面像暴露在空氣中的時間最多不會超過1000多年，其余時間被掩埋在沙石之中。如果真是建于埃及卡夫拉王朝而又被風沙侵蝕的話，那么同時代的其它石灰巖建筑，也應該受到同樣程度的侵蝕，然而古王朝時代的建筑中沒有一個有獅身人面像受侵蝕的程度嚴重。而從公元前3000年以來，吉 14 薩高原上一直沒有足夠造成獅身人面像侵蝕的雨水，所以只能解釋這些痕跡是很久遠以前、吉薩高原上雨水多、溫度高時的時代殘留下來的。修奇博士的論點，在當年美國地質學會年度大會上，獲得了3000名同行的一致支持。而事實上，它是由幾乎一整塊重達2000多噸的巨石所造，據埃及考古學家分析認為其在修建技術方面甚至要比其它已確定年代晚幾千年的建筑都要高超的多。在埃及古王國建朝之前古埃及人難道有相應的社會組織來動員足夠的人力從事此類大規模建筑工程嗎？

并且，在1998年的世界金字塔研究大會上，世界金字塔研究學者們普遍接受了一個新的推斷。胡夫金字塔大石塊間的紗漿經過C-14的檢測，證明有5000年以上的歷史，遠遠超過胡夫國王的第四王朝，完全可以斷定，后人所說的胡夫金字塔在胡夫執政之前就已存在。（只是不知為何法老胡夫偏偏要將其作為自己的圣地？）

從種種跡象表明：傳統上對于埃及金字塔的認識與真實情況存在著相當大的差距。古埃及人能夠獨立完成此奇跡的建造的可能性是非常小的。所以，就有人把金字塔與神秘學聯系起來，認為金字塔是地球前一次高度文明社會滅亡后的遺產，或者是諸如大西洲之類已經毀滅的人類文物的遺留物。亞特蘭蒂斯(Atlantis)曾被古希臘哲學家柏拉圖在《迪邁斯》（Timaeus）和《格利迪亞斯》(Critions)中記載過。大西國軍隊曾經征服過埃及。也就是說是大西國人將金字塔文明帶到了埃及。還有某些生物考古學家甚至認為，地球的周期性氣候變化會導致高級智能生物的周期起源和進化，生生死死，周而復始，最后一次大滅絕發生在6500萬年之前。史前文明不幸毀滅于一場核大戰或是太陽系運轉到宇宙空間某個特定位置時地球上周期性出現的不適應人類生存的氣候。億萬年的滄海桑田幾乎抹去了一切文明痕跡，僅留下極少遺物，成了現代人類的不解之謎。

然而，事實上此論斷是根本經不住嚴謹的科學分析論證的。

從埃及金字塔所表現出來的眾多超高度文明跡象表明：其建造設計者所擁有的科技文明程度甚至遠高于當今人類文明。但是，我們根據人類史學研究可以得出這樣一個結論：任何一個獨立發展的文明，其發展程度與其社會制度、人口數量、文明所影響的區域面積、資源以及能源的利用狀況等諸多因素存在著密切的關系。如果地球上曾經存在過超越當今人類文明的史前文明，那么此類文明勢必會在全球范圍發揮出相當大的影響力，在世界各地都應該留下由此類文明所創造的城市遺跡、大量已開發過的礦產遺跡、由高度文明所產生的垃圾、以及人類骸骨化石??可是，地質學家和古生物學家在無論任何一個地質層中都沒有找到相關充足的證據。更何況，此類論斷也違背了達爾文的生物演化理論，地球上所有物種的演化均是由低等到高等循序漸進緩慢發展的，并且唯有現代人類才具備發展出高度文明的生理條件。此外，根據史料記載所謂的亞特蘭提斯帝國就其發展狀況只不過是處于奴隸制的鼎盛時期罷了，一個由君主奴隸制作為統治方式的古代文明怎么可能發展出甚至超越現代文明的科學技術呢？僅憑一次島嶼沉沒或是一次大規模火山爆發怎么可能就能夠輕易將擁有超越現代文明的遠古文明徹底毀滅呢？

由于建造金字塔之說尚有許多難以解釋之處，所以，隨著飛碟觀察和研究活動越來越廣泛，以瑞士人埃里奇?馮?丹尼肯（ErichvonDaniken）為代表的一些人把神秘的金字塔同變幻莫測的飛碟上的外星人聯系起來。他們認為，在幾千年前，人類不可能有建造金字塔這樣的能力，只有外星人才有。有人認為金字塔是外星人作為飛碟導航的地標，是外星人到地球上來的一個降落地點，是停留站；是外星人的發電站；是人類歷史上第一座秘密廟宇，一個倉庫儲藏著開大辟地以來直到世界末日的歷史上的重要文獻；是天文臺，用以觀察蒼穹，了解星辰的運行，占補未來；是多功能的計量器可用于測繪大量土地，可計算時間，確定一年月有365.2422天??

但是，即便是“外星說”，同樣也存在著種種疑問無法做出合理性解釋。

研究外星人的學者一直相信，遠古的高度文明，是由外星人傳來的。類似傳言，在阿特蘭提 15 斯與瑪雅文明等，都不絕于耳。古埃及人是否曾經接觸過外星人，以古埃及這個重歷史與教育的民族而言，如果真的接觸過外星文明，斷無可能在相關數據中找不到任何記載。隨著埃及考古學家經過多年挖掘考證工作之后，越來越多的證據表明，古埃及人確確實實參與了金字塔的建造。在吉薩高原發掘出大規模的金字塔建造勞工的生活區遺跡，同時也發掘出相當數量的建造工具。如果是地外人造金字塔為何還要古人參與其中？

那么，除此之外還可能會有哪一類超高度文明具有對此奇跡的創造施之以影響的可能性呢？以我們現有的知識領域來找尋，唯一真正值得考慮的就只有未來文明。要想證明未來文明與埃及金字塔有關，首先需要論證的就是“時間倒流”(Time-going-backwards)是否可以成為可能。

有大量的事實證據可以證明的確存在“時間倒流”現象。近代考古學家在史前地質層中發現了大量的人造工具及人類遺跡，并測定了它們的年代，這些考古發現的年代測定結果表明，這些來自于遠古世界的神秘物體其歷史要比我們原先想象的要古遠得多。

1817年，考古學家HenryR.Schoolcraft和ThomasH.Benton在美國密西西比河西岸附近的一塊石灰巖石板上，發現了兩個類似人類（Phenanthropus Mirabilis）的腳印，長約10.5英寸，腳趾較分散，腳掌平展，與長期習慣于不穿鞋走路的腳印相近。腳步強健有力，腳印自然，各種跡象均表明：其壓痕是在巖石很軟時踩上去的。據鑒定，這塊石灰巖石板有2億7000萬年的歷史。一位美國業余地質學家在美國內華達州的Fisher峽谷內，發現了一塊帶鞋印的化石。這個化石是由于鞋跟離開地面時所帶起的泥土造成的，鞋印的保存出奇的好，并且這塊化石的年代可以追溯到2.25億年前的三疊紀石灰石。化石被發現的時間是1927年，不過當近期的科學家以顯微攝影重現這個遺跡時，才發現鞋跟的皮革由雙線縫合而成，兩線相距1/3寸平行延伸，而這樣的制鞋技術在1927年是沒有的。加州奧克蘭考古博物館榮譽館長Samuel Hubbard針對這個化石下了這樣的結論：“地球上今天的人類尚不能縫制那樣的鞋。面對這樣的證據，即在類人猿尚未開化的億萬年前，地球上已存在具有高度智慧的人??”而中國一位著名的化石專家海濤在新疆的紅山也發現了奇特的類似人類鞋印的化石，距今約二億七千萬年。鞋印的印跡全長26厘米，前寬后窄，并有雙重縫印。鞋印左側較右側清晰，印跡凹陷內呈中間淺兩端深，形態酷似人類左腳鞋印。1938年美國肯塔基州柏里學院地質系主任柏洛茲博士宣布，他在石炭紀砂巖中發現10個與人類完全相同的腳印。顯微照片和紅外線照片證明，這些腳印是人足壓力自然造成，而非人工雕刻。據估計，有人足痕跡的這些巖石約有二點五億年歷史。更早一些時候，有人在美國圣路易市密西西比河西岸一塊巖石上，曾發現過一對人類腳印。據地質學家判斷，這塊巖石約有二點七億年歷史。三葉蟲是5.4至2.5億年前的生物，早已絕跡。最為奇特的是業余化石愛好者麥斯特（William J.Meister,）于1968年6月在猶他州羚羊泉（AntelopeSprings）的寒武紀沉積巖中發現了幾塊三葉蟲化石。就在一只三葉蟲的化石上面竟然發現一只成人的穿著便鞋踩上去的的腳印和一個小孩的腳印，長約10.25英寸，寬約0.5英寸，嵌在巖層中。經猶他（Utah）大學著名的化學家MelvinA.Cook鑒定這的確是人的腳印。他敘述說，“當我用地質錘輕輕敲開一塊石片時，石片“像書本一樣打開，我吃驚地發現，一片上面有一個人的腳印，中央處踩著三葉蟲，另一片上也顯出幾乎完整無缺的腳印形狀。更令人奇怪的是，那幾個人穿著便鞋!”之后，1968年7月，地質學名家伯狄克博士親往羚羊泉考察，又發現了一個小孩的腳印。1968年8月，鹽湖城公立學校的一位教育工作者華特，又在含有三葉蟲化石的同一塊巖石中發現了兩個穿鞋子的人類足跡。1972年,在美國內華達州菲夏峽谷的三迭紀(1.9-1.6億年前)石灰巖層中,發現了鞋印,且是雙重縫印的皮底鞋印。1983年，土庫曼斯坦共和國科學院的阿莫尼亞佐夫教授也在距今1.5億年的巖石中發現了似人類的腳印化石。所有這些發現，經有關學者鑒定，均認為令人無法懷疑，是對傳統地質學的嚴重挑戰。猶他州大學地球科學博物館館長馬迪生，在記者招待會上說，那時候“地球上沒有人類，也沒有可以造成近似人類腳印的猴子、熊或 16 大懶獸，那么，在連脊椎動物也未演化出來之前，有什么似人的動物會在這個星球上行走呢?”三葉蟲是細小的海洋無脊椎動物，與蝦蟹同類。在地球上存在時間從6億年前開始，至2.8億年前滅絕。而人類出現的歷史與之相比，很短，至于穿上象樣的鞋子不過三千多年。這一切，又該作何解釋?

人類學會制造工具不過幾十萬年歷史，然而，人們卻從幾千萬年甚至幾億年前形成的礦石中發現人工制造的東西（OOPARTS）。16世紀，秘魯的西班牙總督弗朗西斯哥?德?托列多的辦公室里，放著一塊從里面露出18厘米長鐵釘的巖石，是某采石場親自送來請教于他的。1844年，蘇格蘭特衛德河附近的礦工，在地下8英尺的巖石中發現藏有一條金線。1845年，英國布魯斯特爵士報告，蘇格蘭京古迪采石場在石塊中發現一枚鐵釘，鐵釘的一端嵌在石塊中。1851年，美國馬薩諸塞州多契斯特鎮進行爆破，從堅實的巖床中炸出了兩塊金屬碎片。這兩塊碎片合攏后，竟是一個鐘形器皿，高12厘米，寬17厘米，是用某種金屬制成，有點像鋅或鋅與銀的合金，表面鑄刻著6朵花形圖案，花蕊中鑲有純銀，底部鐫刻著藤蔓花環圖紋，當地報刊《科學美洲》（第七卷，p.298-299）譽為“精美絕倫”。1852年，蘇格蘭一處煤礦中，在一大塊煤炭中發現一件形狀像鉆頭的鐵器，而煤塊表面無破損，也找不到任何鉆孔。1852年6月5日《科學美國人（Scientific American）》以“過去時代的遺物（A Relic of a BygoneAge）”為題報道，在馬薩諸塞州Dorchester地區6億年前的前寒武紀巖石層中發現了金屬花瓶，是一種呈鋅白色的合金，經測定，含有大量的銀成份。1880年，地質學家J.D惠特尼對在美國加利福尼亞州太波山(TableMountain)的地下300英尺的地方挖出的各種石器工具作鑒定，發現有類似現代的杵一樣的工具。據測定，發現這些工具的地層年代是在五千五百萬年前。1885年，澳大利亞一處作坊的工人，在砸碎煤塊時發現煤中有一個閃閃發光的金屬物，是一平行六面體，兩面隆起，其余四面均有深槽，形狀規則，使人無法否認這是一個人造物體。1887年考古學家 FlorentinoAmeghino在阿根廷的海濱、一個叫MonteHermoso的地方，發現了350萬年前的燧石、雕刻的骨頭化石及古代壁爐等。1891年，伊利諾伊州摩里遜維爾鎮一村婦在敲碎煤塊時，發現煤里有一條鐵鏈，兩端還分別嵌在兩塊煤中。這兩塊煤原來是一個整體，只是在敲碎時才分開。1928年，美國俄克拉何馬州的一個采煤礦井發生爆炸，之后在現場發現一整面用方形混凝土塊砌好的墻。從這個礦井所采到的煤屬石炭紀，也就是說其年齡至少也得有2.86億年。1961年，美國加利福尼亞州奧蘭恰市洛亨斯寶石禮品店3位合伙人蘭尼、米克謝爾 和麥西，在一個海拔4300英尺的山峰上，找到一塊化石。當他們用鉆石鋸開化石時，鋸刃被堅強的東西弄壞了，打開后才發現，化石中包著一個“晶洞”，里面有一個像汽車火花塞一類的東西。中間是一條金屬圓芯，外包一個陶瓷軸環、軸環外又有一個已變成化石的木刻六邊形套筒，套筒外面便是硬泥、碎石和貝殼化石碎片。據地質學家估計，這塊化石在5 0萬年前就已形成。而50萬年前又何來汽車火花塞? 人類懂得穿上衣服的歷史至今不過4600年，世界各地發現并證實了2萬年前的鐵釘。在美國得克薩斯州GlenRose的拉克西河（Raluxy）河床中發現有生活在白堊紀的恐龍的腳印，考古學家們吃驚地在恐龍腳印化石旁十八英寸半的地方，同時發現有12具人的腳印化石，甚至有一個人的腳印迭蓋在一個三指恐龍腳印上。把化石從中間切開，發現腳印下的截面有壓縮的痕跡，這是仿制品無法做到的，顯然不是假冒的。另外在附近同一巖層還發現人的手指化石和一件人造鐵錘，有一截手柄還緊緊留在鐵錘的頭上。這個鐵錘的頭部含有96.6％的鐵，0.74％的硫和2.6％的氯。這是一種非常奇異的合金。現在都不可能造出這種氯和鐵化合的金屬來。一截殘留的手柄已經變成煤。要想在短時間內變成煤，整個地層要有相當的壓力，還要產生一定的熱量才行。如果錘子是掉在石縫中的，由于壓力和溫度不夠，就不存在使手柄煤化的過程。這說明巖層在變硬、固化的時候，錘子就在那兒了。發現人造工具的巖層和恐龍足跡所在巖層是一致的，而其它巖層都沒有恐龍足印和人造工具。難道這說明人類和恐龍的確曾生活在同一時代？在南非的克萊克山坡，礦工們發現了幾百個金屬球，而這些球所 17 處的地層據考證有大約28億年的歷史。環繞鐵球的凹槽十分精致，制鐵技術專家認為很難解釋成是自然過程形成的。1966年夏，美國地質勘探學家維吉尼亞?麥金泰爾博士在墨西哥鑒定了一批在麥阿科勒克出土的鐵矛。起先估計這些鐵矛的歷史不到兩萬年。但測試結果表明是25萬年。1968年，考古學家Y.Druet和H.Salfati在法國的一個叫Saint-JeandeLivet的地方，在6500萬年前的白堊紀地層中發現了一根金屬管。1871年考古學家WilliamE.Dubois在美國伊利諾斯州（Illinois）的LawnRidge旁鉆井時，在距地表114英尺深處發現了一枚類似于錢幣的東西，據伊利諾斯州地質勘探局（IllinoisStateGeologicalSurvey）鑒定，其所處地層屬于更新世（20~40萬年前）。這些比成巖期還要早的人造金屬物的清單還可以開很長很長??

1921年在非洲贊比亞，人們發現了一個古尼德人的頭骨，頭骨左方有一個邊緣平滑的圓孔，這圓孔唯有子彈射擊才能形成。而據考證，古尼德人生活在舊石器時代中期，距今約有7萬年。當時的人類，才剛剛學會使用石斧!并且還曾經發現過4萬前的牛羊骸骨中赫然的子彈穿過的痕跡。在秘魯國立大學的博物館里陳列著一塊石頭。上面刻著一個人像，穿著衣服，鞋子，戴著帽子，雙手舉著一個望遠鏡正在觀察天體。完全是一副現代人的作派，可據考察卻是30000年以前的作品。在南非的布蘭堡，有一幅名為“白婦人”的壁畫。畫中婦人身著短袖套衫，緊身褲，戴手套，穿吊襪，腳穿便鞋。看過此畫的人都會毫不猶豫地認為這是一幅現代畫。人類發明衣服才只有三四千年的歷史，但這幅古代墓畫據考證至少有上萬年的歷史。

隨著前蘇聯的解體，一些機密檔不斷面世，科學家查閱到其中也有時光倒流的內容。1971年8月，前蘇聯飛行員亞歷山大?斯諾夫駕駛米格21型飛機在做例行飛行時，無意中“闖入”了古埃及。于是，他看到了金字塔建造的場面：在一望無際的荒漠中，一座金字塔巍然矗立，而另一座金字塔剛剛奠起塔基??

來自北約的絕密報告，報告中所描述的事實，同樣令人匪夷所思：1982年，一位北約飛行員在一次從北歐起飛的飛行訓練中，他的視野里，竟然出現了數百只恐龍，飛機竟然來到了史前非洲大陸。一位北約飛行員在飛行途中，“誤入”第二次世界大戰時期的德國戰場。盟軍和德軍戰機的飛行員都看見了他，他也看見了他們，僅僅1分鐘后，他又回到了現實。

1986年，一位美國飛行員駕駛SR71型高空偵察機飛越佛羅里達州中心城區時，突破“時空屏障”，來到了中世紀的歐洲上空。他在遞交給軍方有關部門的報告中這樣說，飛機掠過樹梢，可以感受到巨大的篝火發出的熱浪，成堆的尸體令人觸目驚心。專家們調查后指出：這位空軍飛行員看到的是歐洲歷史上發生著名的“黑死病”的情景。由鼠疫引發的瘟疫波及整個歐洲大陸，成千上萬的人倒斃街頭。

事實上，在對于“UFO”的研究中也同樣存在著按以往理論所不能解釋的現象。1957年的美國賓夕法尼亞州，有人看到過從飛碟里走出來的與東方地球人一模一樣的人，且表情豐富。在1973年11月3日晚的哥倫比亞長途電訊工程師卡斯蒂略看到兩個酷似地球人中歐洲人的飛碟人。1976年1月12日貝洛奧里藏特市一對夫婦在一架飛碟上見過外形與地球人無異的人。上世紀80年代，原蘇聯莫斯科航空學院的Feliks Zigel博士在整理了約2萬起分享給你的朋友吧：i貼吧 新浪微博騰訊微博QQ空間人人網豆瓣MSN 對我有幫助

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歷史上金字塔建造之謎至少有三種猜測：

百萬奴隸勞作的結果

地外文明的杰作

失落文明部落的遺產

今年9月埃及將打開世界最古老石棺，有助于揭開金字塔建造之謎——

今年9月，埃及考古學家將打開不久前在吉薩高地金字塔群附近地區發現的迄今為止世界上最古老、最完整的石棺，相信石棺里的秘密可能有助于進一步揭開金字塔的建造之謎，進一步證實金字塔是古埃及人民自己建造的，并非外星人或者“失落的文明部落”的杰作。

■世界最古老石棺赫然顯身大金字塔區

不久前，埃及文物最高委員會主席扎西 哈瓦斯證實了一條當時被傳得沸沸揚揚的驚人消息：埃及考古學家確實在吉薩高地金字塔區內發現了一具可能是人類有史以來發現的最古老的石棺，有4500年歷史的石棺。更驚人的是，石棺里可能還有一具同樣古老的木乃伊，這具木乃伊對揭開埃及金字塔的建造之謎或許大有幫助。

這具4500年來沒有被人動過的石棺長2米，寬1米，埋在吉薩高地金字塔區的東南角。石棺的主人名叫納尼 蘇特 威扎特，是一座金字塔的監工。他生活的時代是埃及的第四王朝時代（公元前2613年至公元前2494年）。這個時間到底有多古老呢？那就拿它跟1922年發現的法老圖坦卡門墓葬比一比，圖坦卡門墓葬修建于公元前1350年，這具古棺比圖坦卡門墓葬早了千余年。

■石棺的主人不是國王而是金字塔建造者

哈瓦斯說：“這是迄今為止發現的最古老最完整的古棺。這具有4500年歷史的古棺的主人 不是國王，而是金字塔的建造者。”實際上，埃及考古人員先后在吉薩地區三座金字塔附近發現過大約150座金字塔建造者的墳墓，但卻從來沒有發現過像這樣沒有被打開仍密封的古棺。除了這具石棺外，裝盛石棺的墳墓內還有一條石塊砌的走廊，與吉薩高地的金字塔內部結構相吻合。墓葬室是用整塊的石頭刻出來的，并且有兩扇門，像是供死者的靈魂出入墓室用。這一結構與胡夫金字塔的墓葬室結構一樣。

■吉薩地區首次發現金字塔建造者的尸體

埃及文物最高委員會主席哈瓦斯起先在石棺里究竟裝著什么這個問題上賣了一個關子。他告訴記者說，要想知道石棺里到底裝的是什么，就再耐心地等上兩個多月，埃及文物專家準備在今年9月份開棺。

但仍有埃及考古專家后來透露說，墓葬室里共有5個下葬坑，其中一個裝著這具石棺，而其他四個下葬坑據推斷應該是其親屬的，這具石棺里面裝的是金字塔監工的木乃伊。這是吉薩地區首次發現金字塔建造者的尸體。用哈瓦斯猜測的話說是，盡管石棺里隸勞作的結果.人稱“西方史學之父”的希羅多德曾記載，建造胡夫金字塔的石頭是從“阿拉伯山”（可能是西奈半島）開采來的，修飾其表面的石灰石，是從河東的圖拉開采運來。在那時開采石頭并不容易，因為當時人們并沒有炸藥，也無鋼釬。埃及人當時是用銅或青銅的鑿子在巖石上打眼，然后插進木楔，灌上水，當木楔子被水泡脹時，巖石便被脹裂。這樣的方法在今天看來也許很笨拙，但在4000多年前，卻是很了不起的技術。從采石場運往金字塔工地也極為困難。古代埃及人是將石頭裝在雪橇上，用人和牲畜拉。為此需要寬闊而平坦的道路。修建運輸石料的路和金字塔的地下墓室就用了10年的時間。在建造胡夫金字塔時，胡夫強迫所有的埃及人為他做工，他們被分成10萬人的大群來工作，每一大群人要勞動3個月。這些勞動者中有奴隸，但也有許多普通的農民和手工業者。古埃及奴隸是借助畜力和滾木，把巨石運到建筑地點的，他們又將場地四周天然的沙土堆成斜面，把巨石沿著斜面拉上金字塔。就這樣，堆一層坡，砌一層石，逐漸加高金字塔。建造胡夫金字塔花了整整20年的時間。

■猜測二：地外文明的杰作

由于建造金字塔之說尚有許多難以解釋之處，所以，隨著飛碟觀察和研究活動越來越廣泛，有人把神秘的金字塔同變幻莫測的飛碟上的外星人聯系起來。他們認為，在幾千年前，人類不可能有建造金字塔這樣的能力，只有外星人才有。他們經過推算還發現，通過開羅近郊胡夫金字塔的經線把地球分成東、西兩個半球，它們的陸地面積是相等的。這種“巧合”大概是外星人選擇金字塔建造地點的用意。再加上有關金字塔真真假假的神力傳說，所以這一說法也日漸盛行起來。

■猜測三：失落文明部落的遺產

還有人說得更玄，把金字塔與神秘學聯系起來，認為金字塔是地球前一次高度文明社會滅亡后的遺產，或者是諸如大西洲之類已經毀滅的人類文物的遺留物。對于這兩種說法，埃及人深感內心受到傷害，因為這等于把埃及祖先的文明與智慧一古腦兒全都否定了。

■猜測四：混凝土澆灌的結果

2000年，法國人約瑟·大衛杜維斯提出了他驚人的見解，聲稱金字塔上的巨石是人造的。大衛杜維斯借助顯微鏡和化學分析的方法，認真研究了巨石的構造。他根據化驗結果得出這樣的結論：金字塔上的石頭是用石灰和貝殼經人工澆筑混凝而成的，其方法類似今天澆灌混凝土。由于這種混合物凝固硬結得十分好，人們難以分辨出它和天然石頭的差別。此外，大衛杜維斯還提出一個頗具說服力的佐證：在石頭中他發現了一縷約1英寸長的人發，唯一可能的解釋是，工人在操作時不慎將這縷頭發掉進了混凝土中，保存至今。一些科學家認為，鑒于現代考古研究業已證實人類早在數千年前就知道如何制作混凝土，所以大衛杜維斯的論斷頗為可信。但更多的學者則對此提出了質疑，他們說：既然開羅附近有許多花崗巖山丘，那么，古埃及人為什么要舍此而去用一種復雜的操作方法來制造那難以數計的石頭？

■越來越多證據表明金字塔是古埃及人建造的

不過，越來越多的證據表明，金字塔確確實實是古埃及人建造的，當時一定集中了古代埃及人的所有聰明才智，因為它需要解決的難題肯定是很多的。但是這些問題都解決了，金字塔修起來了，而且屹立了4000多年，這本身就是一大奇跡。所以可以說金字塔是古代埃及人民智慧的結晶，是古代埃及文明的象征。

http://news.china.com/zh_cn/social/1007/20020705/11285916.html 回答者： hsy_5501 | 七級 | 2006-5-3 21:45

埃及金字塔之謎

埃及金字塔之謎是人類史上最大的謎。

它的神奇遠遠超過了人類的想象。在埃及共計大約110座大小金字塔中，最著名的就是吉薩高地的三大金字塔（The Great Pyramid、Pyramid of Khafre、Pyramid of Menkare），其中胡夫金字塔（奇阿普斯）又是埃及最大的金字塔。這座金字塔占地13.1英畝，由至少重2.5噸的近260萬塊巨石建造，共重625多萬噸。是何人建造了如此宏偉的工程，一直眾說紛紜。至今，主要有如下四種解釋：

猜測一：百萬奴隸血汗的結晶

猜測二：混凝土澆灌的結果

猜測三：失落文明的遺產

猜測四：地外文明的杰作

但是，以上理論沒有一種完美到可以從真正意義上將金字塔解釋清楚。（是否就意味著先前的金字塔研究者在思維的大方向上存在著誤區？）

2000年前“西方史學之父”希羅多德（Herodotus）曾記載，建造胡夫金字塔的石頭是從“阿拉伯山”（可能是西奈半島）開采來的。在建造胡夫金字塔時，胡夫強迫所有的埃及人為他做工，他們被分成10萬人的大群來工作，每一大群人要勞動3個月。古埃及奴隸是借助畜力和滾木，把巨石運到建筑地點的，他們又將場地四周天然的沙土堆成斜面，把巨石沿著斜面拉上金字塔。就這樣，堆一層坡，砌一層石，逐漸加高金字塔。建造胡夫金字塔花了整整20年的時間。但是，近年來考古人員在金字塔附近發現了工匠居住的村落，那兒住過幾千名工匠，食宿條件有充分保證。并且，還在金字塔所埋葬死者的隨葬品中發現了大量測量、計算和加工石器的工具，這表明這些死者就是金字塔的建造者，而他們不可能是奴隸，因為奴隸死后不會被安葬。此外，考古學家還在墓穴中發現了原始的金屬手術器械和一些死者在 21 骨折后得到醫治的痕跡，說明這些死者得到了很好的醫療待遇，而奴隸是不可能得到這種待遇的。此外，考古人員還在生活區內發現了勞工們的集體宿舍等生活設施的遺跡。通過對這些遺跡測算，只有大約25000名勞工參與建造金字塔，這就意味著希羅多德有關金字塔由百萬名工匠建造的論斷是不準確的。

然而，疑問仍舊存在：金字塔的建造是一系列復雜而繁重的工程，根據估計，胡夫金字塔用了260萬塊石塊。假設近萬名砌石工人每天能將十塊重達十噸的巨石推送上去，也須費時近700年，但事實上，一座金字塔約需二十年即可建成。到底在沒任何起重工具的年代，工人如何快速地將石塊搬運、砌迭。金字塔的外壁石塊都精確地緊貼著，像利用激光切割的一樣，甚至連一張名片也插不進去；即使以現代最先進的土木技術也很難以完成。建造金字塔的石塊，是以木制的滾軸運送，可是尼羅河流域生長最多的只是棕櫚樹，而它既是埃及人不可缺少的食物，也是炎熱沙漠中唯一的遮陽材料；古埃及人決不可能大片砍伐，而且棕櫚樹的材質比較柔軟難以充當滾木。如果滾軸的確是木制！那么，埃及人很可能利用艦隊由外輸入木材，然而考古學家至今尚未找到運輸木材的船只遺骸。古代埃及人如何把石塊雕刻及砌成陵墓，陵墓內部的通道和陵室的布局宛如迷宮，石壁光滑，古代埃及人是用什么方法設計并挖掘雕刻它呢?要知道4500年前，那時候人類尚未掌握鐵器。據測算大金字塔是由260萬塊每塊重約10噸的石塊堆砌成的。塔身的石塊之間，沒有使用任何粘合物，歷經至少4500年的風吹雨打，其縫隙迄今仍相當緊密，一把銳利的刀也難以插入。如此精湛的工藝，出自4500年前古埃及的工匠或奴隸之手，的確令人難以相信。同樣，如果真是這樣的話金字塔作為法老(Pharaoh)的陵墓自然實在難以置信，暫且不說這260萬塊巨石如何采掘，要完成此建筑所需時間長達近700年。如此簡單的數字，相信法老都可以算出。他們又為何要建造這個自己無法享用的陵墓呢?

因此，另一種解釋就更具有合理性了。2000年法國化學家戴維杜維斯提出了驚人的見解；他認為建造金字塔的石料不是天然的，而是由人工將破碎的石灰石摻和一種礦物質粘結劑澆鑄而成的。此理論的依據之一是他在一石料中發現了一英寸長的人發。之二是他發現石料中夾有礦物質和氣泡。就采石場的巖石取樣化驗對比得知：天然石塊是不會含有這兩種物質的。金字塔是古埃及人利用木模逐層澆灌造石得來的。然而，問題并沒有這么簡單。戴維杜維斯的人造石說只不過解決了金字塔的石塊搬運與壘砌問題，至于金字塔的真實建筑目的，所隱含中的大量的不可思議的神秘現象以及超高度文明跡象對于尚處于奴隸制發展階段的古埃及王國來說的確顯得難以至信。

大金字塔作為人類史上最偉大最古老的建筑物之一，由其建筑技術上的高超、定位技術的精確，一直以來使世人驚嘆不已：在平均邊長9063英寸的底座上，金字塔四邊互相的誤差率還不到1％；現代建筑的一大難題“正直角技術”甚至被古建筑大師們游刃有余應用于金字塔的轉角建構上，達到令人驚呀的“2秒之微”的誤差；金字塔雖不是建造在正北緯30度在線，卻也在非常接近的29度58分51秒，所存在的細微的誤差是有意加上去的。（假設原始設計者希望以肉眼，而非心眼，從大金字塔的底邊看到太空的極點的話，將大氣中光線的曲折方式也計算在內后，大金字塔所在的位置一定要在29度58分22秒，而非30 度的位置不可。58分22秒與實際位置所在的58分51秒之間的差距還不到1分的一半。）

美國加州大學派出科研人員前去考察。進入塔內之后，他們發現所攜帶的各種電子儀器幾乎都失靈了。還有人試圖通過X光透視大金字塔的內部構造，卻發現根本無法得到影像。難道說大金字塔的設計者已經懂得了X光的透視原理，擁有防X光透視的技術與意識？

在胡夫金字塔中，內部結構極為復雜和神奇，并飾以雕刻、繪畫等。由于墓室和甬道里十分黑暗，這些精致的藝術作品需要光亮才可能進行，應是在利用火炬照明或者是在油燈下才能完成。當時如果真的是使用火炬或油燈，就必然留下一些“用火”的痕這。可是，現代科學家對墓室和甬道里積存了5000多年之久的灰塵進行了全面仔細的科學化驗和分析，結果證 22 明：灰塵里沒有任何黑煙和煙油的微粒，沒有發現一絲一毫使用過火炬或油燈的痕跡。由此可見，藝術家在胡夫金字塔地下墓室和甬道里雕刻、繪制壁畫時，根本不是使用火炬或油燈來照明，而很可能是利用某種特殊的蓄電池或者其它能夠發光亮的電氣裝置。距今5000多年前的古埃及人難道已掌握有類似于現代電燈的技術么？

20世紀40年代，法國人布菲爾發現在金字塔形的構造物內，產生著一種無形的、特殊的能量，稱之為“金字塔能”。這種無形的、特殊能量，能使塔內的動物尸體變成了木乃伊，食物不易腐爛，刀片保持鋒利，鮮花能常開不謝，等等。

天狼星是一顆不尋常的星星，它具有雙重星球系統的身分：天狼星A便是我們看到的部分。另外還有天狼星B，圍繞在天狼星A的周圍，但因體積小，無法以肉眼看到，一直到1862年，美國天文學家艾爾文?克拉克(Alvin Clark)用當時最大、最新的天體望遠鏡，才發現了它的存在。這是西方人第一次看到天狼星B。然而，金字塔經文中的作者卻早已具備了天狼星為雙重星球系統的知識。他們又是如何知道的? ??

隨著考古發掘工作的逐步深入，有越來越多的證據表明就連傳統上對于吉薩古建筑群在建筑時間的判定上都非常值得懷疑。

首先，獅身人面像（Sphinx）很有可能并非是在卡夫拉統治期間修建的。之所以傳統上的考古觀點都認為它是由卡夫拉修建的，主要是因為公元前1400年法老圖特摩斯四世在其腳爪之間放置的一塊石雕上僅存的一行文字涉及到了“卡夫”這兩個字，后人推測“卡夫”指的就是法老卡夫拉。另一方面，當初位于其附近的河岸神殿在出土時發現里面就有一座雕像將卡夫拉本人描繪成一個獅身人面像的神靈。可是，到了1905年，有關獅身人面像與卡夫拉之間的直接關系就顯得站不住腳了。考古發現在古文獻記載中古埃及所有統治者的姓名無一例外都有一個現在稱為“徽印”的長方形外框。但是，美國芝加哥大學的考古學教授J?H?布瑞斯蒂的德注意到，在“卡夫”這兩個字外部沒有古埃及用來圈住統治者名字的長方形或橢圓的圖形，因此“卡夫”可能并非指一個法老的名字。而“卡夫”這兩個字在古埃及文字中僅僅是“升起”的意思。1992年紐約法醫學專家弗蘭克?多明哥對埃及法老卡夫拉雕像的頭部及獅身人面像的“人面”作了深入細致的研究，結果證明兩者差別之大不可能是同一人，即“人面”不是卡夫拉。因此，先前考古學家對于它面部進行的主觀詮釋顯然是錯誤的。另外，1992年8月來自波士頓大學地質學修奇博士（Robert M Sehoch）根據獅身人面像所受腐蝕的特點與程度同樣也得出了一個驚人而又嚴謹的結論：獅身人面像至少在埃及歷史上最后一次雨季的早期，也就是公元前7000至公元前5000年就已建成。獅身人面像的侵蝕邊緣比較圓鈍，呈蜿蜒彎曲向下的波浪狀，有的侵蝕痕跡很深，最深達2米。另外上部侵蝕的比較厲害，下部侵蝕程度沒這么高。這是典型的雨水侵蝕痕跡。而獅身人面像暴露在空氣中的時間最多不會超過1000多年，其余時間被掩埋在沙石之中。如果真是建于埃及卡夫拉王朝而又被風沙侵蝕的話，那么同時代的其它石灰巖建筑，也應該受到同樣程度的侵蝕，然而古王朝時代的建筑中沒有一個有獅身人面像受侵蝕的程度嚴重。而從公元前3000年以來，吉薩高原上一直沒有足夠造成獅身人面像侵蝕的雨水，所以只能解釋這些痕跡是很久遠以前、吉薩高原上雨水多、溫度高時的時代殘留下來的。修奇博士的論點，在當年美國地質學會年度大會上，獲得了3000名同行的一致支持。而事實上，它是由幾乎一整塊重達2000多噸的巨石所造，據埃及考古學家分析認為其在修建技術方面甚至要比其它已確定年代晚幾千年的建筑都要高超的多。在埃及古王國建朝之前古埃及人難道有相應的社會組織來動員足夠的人力從事此類大規模建筑工程嗎？

并且，在1998年的世界金字塔研究大會上，世界金字塔研究學者們普遍接受了一個新的推斷。胡夫金字塔大石塊間的紗漿經過C-14的檢測，證明有5000年以上的歷史，遠遠超過胡夫國王的第四王朝，完全可以斷定，后人所說的胡夫金字塔在胡夫執政之前就已存在。（只 23 是不知為何法老胡夫偏偏要將其作為自己的圣地？）

從種種跡象表明：傳統上對于埃及金字塔的認識與真實情況存在著相當大的差距。古埃及人能夠獨立完成此奇跡的建造的可能性是非常小的。所以，就有人把金字塔與神秘學聯系起來，認為金字塔是地球前一次高度文明社會滅亡后的遺產，或者是諸如大西洲之類已經毀滅的人類文物的遺留物。亞特蘭蒂斯(Atlantis)曾被古希臘哲學家柏拉圖在《迪邁斯》（Timaeus）和《格利迪亞斯》(Critions)中記載過。大西國軍隊曾經征服過埃及。也就是說是大西國人將金字塔文明帶到了埃及。還有某些生物考古學家甚至認為，地球的周期性氣候變化會導致高級智能生物的周期起源和進化，生生死死，周而復始，最后一次大滅絕發生在6500萬年之前。史前文明不幸毀滅于一場核大戰或是太陽系運轉到宇宙空間某個特定位置時地球上周期性出現的不適應人類生存的氣候。億萬年的滄海桑田幾乎抹去了一切文明痕跡，僅留下極少遺物，成了現代人類的不解之謎。

然而，事實上此論斷是根本經不住嚴謹的科學分析論證的。

從埃及金字塔所表現出來的眾多超高度文明跡象表明：其建造設計者所擁有的科技文明程度甚至遠高于當今人類文明。但是，我們根據人類史學研究可以得出這樣一個結論：任何一個獨立發展的文明，其發展程度與其社會制度、人口數量、文明所影響的區域面積、資源以及能源的利用狀況等諸多因素存在著密切的關系。如果地球上曾經存在過超越當今人類文明的史前文明，那么此類文明勢必會在全球范圍發揮出相當大的影響力，在世界各地都應該留下由此類文明所創造的城市遺跡、大量已開發過的礦產遺跡、由高度文明所產生的垃圾、以及人類骸骨化石??可是，地質學家和古生物學家在無論任何一個地質層中都沒有找到相關充足的證據。更何況，此類論斷也違背了達爾文的生物演化理論，地球上所有物種的演化均是由低等到高等循序漸進緩慢發展的，并且唯有現代人類才具備發展出高度文明的生理條件。此外，根據史料記載所謂的亞特蘭提斯帝國就其發展狀況只不過是處于奴隸制的鼎盛時期罷了，一個由君主奴隸制作為統治方式的古代文明怎么可能發展出甚至超越現代文明的科學技術呢？僅憑一次島嶼沉沒或是一次大規模火山爆發怎么可能就能夠輕易將擁有超越現代文明的遠古文明徹底毀滅呢？

由于建造金字塔之說尚有許多難以解釋之處，所以，隨著飛碟觀察和研究活動越來越廣泛，以瑞士人埃里奇?馮?丹尼肯（ErichvonDaniken）為代表的一些人把神秘的金字塔同變幻莫測的飛碟上的外星人聯系起來。他們認為，在幾千年前，人類不可能有建造金字塔這樣的能力，只有外星人才有。有人認為金字塔是外星人作為飛碟導航的地標，是外星人到地球上來的一個降落地點，是停留站；是外星人的發電站；是人類歷史上第一座秘密廟宇，一個倉庫儲藏著開大辟地以來直到世界末日的歷史上的重要文獻；是天文臺，用以觀察蒼穹，了解星辰的運行，占補未來；是多功能的計量器可用于測繪大量土地，可計算時間，確定一年月有365.2422天??

但是，即便是“外星說”，同樣也存在著種種疑問無法做出合理性解釋。

研究外星人的學者一直相信，遠古的高度文明，是由外星人傳來的。類似傳言，在阿特蘭提斯與瑪雅文明等，都不絕于耳。古埃及人是否曾經接觸過外星人，以古埃及這個重歷史與教育的民族而言，如果真的接觸過外星文明，斷無可能在相關數據中找不到任何記載。隨著埃及考古學家經過多年挖掘考證工作之后，越來越多的證據表明，古埃及人確確實實參與了金字塔的建造。在吉薩高原發掘出大規模的金字塔建造勞工的生活區遺跡，同時也發掘出相當數量的建造工具。如果是地外人造金字塔為何還要古人參與其中？

那么，除此之外還可能會有哪一類超高度文明具有對此奇跡的創造施之以影響的可能性呢？以我們現有的知識領域來找尋，唯一真正值得考慮的就只有未來文明。要想證明未來文明與埃及金字塔有關，首先需要論證的就是“時間倒流”(Time-going-backwards)是否可以成為可能。

有大量的事實證據可以證明的確存在“時間倒流”現象。近代考古學家在史前地質層中發現了大量的人造工具及人類遺跡，并測定了它們的年代，這些考古發現的年代測定結果表明，這些來自于遠古世界的神秘物體其歷史要比我們原先想象的要古遠得多。

1817年，考古學家HenryR.Schoolcraft和ThomasH.Benton在美國密西西比河西岸附近的一塊石灰巖石板上，發現了兩個類似人類（Phenanthropus Mirabilis）的腳印，長約10.5英寸，腳趾較分散，腳掌平展，與長期習慣于不穿鞋走路的腳印相近。腳步強健有力，腳印自然，各種跡象均表明：其壓痕是在巖石很軟時踩上去的。據鑒定，這塊石灰巖石板有2億7000萬年的歷史。一位美國業余地質學家在美國內華達州的Fisher峽谷內，發現了一塊帶鞋印的化石。這個化石是由于鞋跟離開地面時所帶起的泥土造成的，鞋印的保存出奇的好，并且這塊化石的年代可以追溯到2.25億年前的三疊紀石灰石。化石被發現的時間是1927年，不過當近期的科學家以顯微攝影重現這個遺跡時，才發現鞋跟的皮革由雙線縫合而成，兩線相距1/3寸平行延伸，而這樣的制鞋技術在1927年是沒有的。加州奧克蘭考古博物館榮譽館長Samuel Hubbard針對這個化石下了這樣的結論：“地球上今天的人類尚不能縫制那樣的鞋。面對這樣的證據，即在類人猿尚未開化的億萬年前，地球上已存在具有高度智慧的人??”而中國一位著名的化石專家海濤在新疆的紅山也發現了奇特的類似人類鞋印的化石，距今約二億七千萬年。鞋印的印跡全長26厘米，前寬后窄，并有雙重縫印。鞋印左側較右側清晰，印跡凹陷內呈中間淺兩端深，形態酷似人類左腳鞋印。1938年美國肯塔基州柏里學院地質系主任柏洛茲博士宣布，他在石炭紀砂巖中發現10個與人類完全相同的腳印。顯微照片和紅外線照片證明，這些腳印是人足壓力自然造成，而非人工雕刻。據估計，有人足痕跡的這些巖石約有二點五億年歷史。更早一些時候，有人在美國圣路易市密西西比河西岸一塊巖石上，曾發現過一對人類腳印。據地質學家判斷，這塊巖石約有二點七億年歷史。三葉蟲是5.4至2.5億年前的生物，早已絕跡。最為奇特的是業余化石愛好者麥斯特（William J.Meister,）于1968年6月在猶他州羚羊泉（AntelopeSprings）的寒武紀沉積巖中發現了幾塊三葉蟲化石。就在一只三葉蟲的化石上面竟然發現一只成人的穿著便鞋踩上去的的腳印和一個小孩的腳印，長約10.25英寸，寬約0.5英寸，嵌在巖層中。經猶他（Utah）大學著名的化學家MelvinA.Cook鑒定這的確是人的腳印。他敘述說，“當我用地質錘輕輕敲開一塊石片時，石片“像書本一樣打開，我吃驚地發現，一片上面有一個人的腳印，中央處踩著三葉蟲，另一片上也顯出幾乎完整無缺的腳印形狀。更令人奇怪的是，那幾個人穿著便鞋!”之后，1968年7月，地質學名家伯狄克博士親往羚羊泉考察，又發現了一個小孩的腳印。1968年8月，鹽湖城公立學校的一位教育工作者華特，又在含有三葉蟲化石的同一塊巖石中發現了兩個穿鞋子的人類足跡。1972年,在美國內華達州菲夏峽谷的三迭紀(1.9-1.6億年前)石灰巖層中,發現了鞋印,且是雙重縫印的皮底鞋印。1983年，土庫曼斯坦共和國科學院的阿莫尼亞佐夫教授也在距今1.5億年的巖石中發現了似人類的腳印化石。所有這些發現，經有關學者鑒定，均認為令人無法懷疑，是對傳統地質學的嚴重挑戰。猶他州大學地球科學博物館館長馬迪生，在記者招待會上說，那時候“地球上沒有人類，也沒有可以造成近似人類腳印的猴子、熊或大懶獸，那么，在連脊椎動物也未演化出來之前，有什么似人的動物會在這個星球上行走呢?”三葉蟲是細小的海洋無脊椎動物，與蝦蟹同類。在地球上存在時間從6億年前開始，至2.8億年前滅絕。而人類出現的歷史與之相比，很短，至于穿上象樣的鞋子不過三千多年。這一切，又該作何解釋?

人類學會制造工具不過幾十萬年歷史，然而，人們卻從幾千萬年甚至幾億年前形成的礦石中發現人工制造的東西（OOPARTS）。16世紀，秘魯的西班牙總督弗朗西斯哥?德?托列多的辦公室里，放著一塊從里面露出18厘米長鐵釘的巖石，是某采石場親自送來請教于他的。1844年，蘇格蘭特衛德河附近的礦工，在地下8英尺的巖石中發現藏有一條金線。1845年，英國布魯斯特爵士報告，蘇格蘭京古迪采石場在石塊中發現一枚鐵釘，鐵釘的一端嵌在石塊 25 中。1851年，美國馬薩諸塞州多契斯特鎮進行爆破，從堅實的巖床中炸出了兩塊金屬碎片。這兩塊碎片合攏后，竟是一個鐘形器皿，高12厘米，寬17厘米，是用某種金屬制成，有點像鋅或鋅與銀的合金，表面鑄刻著6朵花形圖案，花蕊中鑲有純銀，底部鐫刻著藤蔓花環圖紋，當地報刊《科學美洲》（第七卷，p.298-299）譽為“精美絕倫”。1852年，蘇格蘭一處煤礦中，在一大塊煤炭中發現一件形狀像鉆頭的鐵器，而煤塊表面無破損，也找不到任何鉆孔。1852年6月5日《科學美國人（Scientific American）》以“過去時代的遺物（A Relic of a BygoneAge）”為題報道，在馬薩諸塞州Dorchester地區6億年前的前寒武紀巖石層中發現了金屬花瓶，是一種呈鋅白色的合金，經測定，含有大量的銀成份。1880年，地質學家J.D惠特尼對在美國加利福尼亞州太波山(TableMountain)的地下300英尺的地方挖出的各種石器工具作鑒定，發現有類似現代的杵一樣的工具。據測定，發現這些工具的地層年代是在五千五百萬年前。1885年，澳大利亞一處作坊的工人，在砸碎煤塊時發現煤中有一個閃閃發光的金屬物，是一平行六面體，兩面隆起，其余四面均有深槽，形狀規則，使人無法否認這是一個人造物體。1887年考古學家 FlorentinoAmeghino在阿根廷的海濱、一個叫MonteHermoso的地方，發現了350萬年前的燧石、雕刻的骨頭化石及古代壁爐等。1891年，伊利諾伊州摩里遜維爾鎮一村婦在敲碎煤塊時，發現煤里有一條鐵鏈，兩端還分別嵌在兩塊煤中。這兩塊煤原來是一個整體，只是在敲碎時才分開。1928年，美國俄克拉何馬州的一個采煤礦井發生爆炸，之后在現場發現一整面用方形混凝土塊砌好的墻。從這個礦井所采到的煤屬石炭紀，也就是說其年齡至少也得有2.86億年。1961年，美國加利福尼亞州奧蘭恰市洛亨斯寶石禮品店3位合伙人蘭尼、米克謝爾 和麥西，在一個海拔4300英尺的山峰上，找到一塊化石。當他們用鉆石鋸開化石時，鋸刃被堅強的東西弄壞了，打開后才發現，化石中包著一個“晶洞”，里面有一個像汽車火花塞一類的東西。中間是一條金屬圓芯，外包一個陶瓷軸環、軸環外又有一個已變成化石的木刻六邊形套筒，套筒外面便是硬泥、碎石和貝殼化石碎片。據地質學家估計，這塊化石在5 0萬年前就已形成。而50萬年前又何來汽車火花塞? 人類懂得穿上衣服的歷史至今不過4600年，世界各地發現并證實了2萬年前的鐵釘。在美國得克薩斯州GlenRose的拉克西河（Raluxy）河床中發現有生活在白堊紀的恐龍的腳印，考古學家們吃驚地在恐龍腳印化石旁十八英寸半的地方，同時發現有12具人的腳印化石，甚至有一個人的腳印迭蓋在一個三指恐龍腳印上。把化石從中間切開，發現腳印下的截面有壓縮的痕跡，這是仿制品無法做到的，顯然不是假冒的。另外在附近同一巖層還發現人的手指化石和一件人造鐵錘，有一截手柄還緊緊留在鐵錘的頭上。這個鐵錘的頭部含有96.6％的鐵，0.74％的硫和2.6％的氯。這是一種非常奇異的合金。現在都不可能造出這種氯和鐵化合的金屬來。一截殘留的手柄已經變成煤。要想在短時間內變成煤，整個地層要有相當的壓力，還要產生一定的熱量才行。如果錘子是掉在石縫中的，由于壓力和溫度不夠，就不存在使手柄煤化的過程。這說明巖層在變硬、固化的時候，錘子就在那兒了。發現人造工具的巖層和恐龍足跡所在巖層是一致的，而其它巖層都沒有恐龍足印和人造工具。難道這說明人類和恐龍的確曾生活在同一時代？在南非的克萊克山坡，礦工們發現了幾百個金屬球，而這些球所處的地層據考證有大約28億年的歷史。環繞鐵球的凹槽十分精致，制鐵技術專家認為很難解釋成是自然過程形成的。1966年夏，美國地質勘探學家維吉尼亞?麥金泰爾博士在墨西哥鑒定了一批在麥阿科勒克出土的鐵矛。起先估計這些鐵矛的歷史不到兩萬年。但測試結果表明是25萬年。1968年，考古學家Y.Druet和H.Salfati在法國的一個叫Saint-JeandeLivet的地方，在6500萬年前的白堊紀地層中發現了一根金屬管。1871年考古學家WilliamE.Dubois在美國伊利諾斯州（Illinois）的LawnRidge旁鉆井時，在距地表114英尺深處發現了一枚類似于錢幣的東西，據伊利諾斯州地質勘探局（IllinoisStateGeologicalSurvey）鑒定，其所處地層屬于更新世（20~40萬年前）。這些比成巖期還要早的人造金屬物的清單還可以開很長很長??

1921年在非洲贊比亞，人們發現了一個古尼德人的頭骨，頭骨左方有一個邊緣平滑的圓孔，這圓孔唯有子彈射擊才能形成。而據考證，古尼德人生活在舊石器時代中期，距今約有7萬年。當時的人類，才剛剛學會使用石斧!并且還曾經發現過4萬前的牛羊骸骨中赫然的子彈穿過的痕跡。在秘魯國立大學的博物館里陳列著一塊石頭。上面刻著一個人像，穿著衣服，鞋子，戴著帽子，雙手舉著一個望遠鏡正在觀察天體。完全是一副現代人的作派，可據考察卻是30000年以前的作品。在南非的布蘭堡，有一幅名為“白婦人”的壁畫。畫中婦人身著短袖套衫，緊身褲，戴手套，穿吊襪，腳穿便鞋。看過此畫的人都會毫不猶豫地認為這是一幅現代畫。人類發明衣服才只有三四千年的歷史，但這幅古代墓畫據考證至少有上萬年的歷史。

隨著前蘇聯的解體，一些機密檔不斷面世，科學家查閱到其中也有時光倒流的內容。1971年8月，前蘇聯飛行員亞歷山大?斯諾夫駕駛米格21型飛機在做例行飛行時，無意中“闖入”了古埃及。于是，他看到了金字塔建造的場面：在一望無際的荒漠中，一座金字塔巍然矗立，而另一座金字塔剛剛奠起塔基??

來自北約的絕密報告，報告中所描述的事實，同樣令人匪夷所思：1982年，一位北約飛行員在一次從北歐起飛的飛行訓練中，他的視野里，竟然出現了數百只恐龍，飛機竟然來到了史前非洲大陸。一位北約飛行員在飛行途中，“誤入”第二次世界大戰時期的德國戰場。盟軍和德軍戰機的飛行員都看見了他，他也看見了他們，僅僅1分鐘后，他又回到了現實。

1986年，一位美國飛行員駕駛SR71型高空偵察機飛越佛羅里達州中心城區時，突破“時空屏障”，來到了中世紀的歐洲上空。他在遞交給軍方有關部門的報告中這樣說，飛機掠過樹梢，可以感受到巨大的篝火發出的熱浪，成堆的尸體令人觸目驚心。專家們調查后指出：這位空軍飛行員看到的是歐洲歷史上發生著名的“黑死病”的情景。由鼠疫引發的瘟疫波及整個歐洲大陸，成千上萬的人倒斃街頭。

第二篇：《孩兒塔》教案

教學目標：

1.引起學生對魯迅作品的熱愛和重視，克服學習上的畏難心理。

2.學會借助資料，理解課文，品味語言的方法。

教學重點：

1、理解關鍵語詞“惆悵“是怎樣統領全篇感情的。

2、體會作者熾熱、深沉的思想感情。

課前準備：

1.印發《為了忘卻的記念》節選及關于白莽的背景資料。

2.學生充分預習，利用印發的資料通讀課文，質疑。

教學過程

一、導入

1.引起學生對魯迅作品的熱愛與重視。

今天我們學習魯迅為白莽的《孩兒塔》詩集作的一篇序，也是一篇著名的雜文。

一提到魯迅，心里不僅充滿崇敬，而且感到非常親切。大概自己也是紹興人的緣故，對魯迅筆下的茶館、酒肆、舊氈帽、烏船、紹興老太都非常熟悉。我還兩次去紹興親戚家過年，看今天的農民怎樣祝福，怎樣在喜慶的日子里請了戲班子在村里唱“社戲”，我還在“咸亨酒店”溫二兩黃酒，要一碟茴香豆，體驗孔乙己的生活，當然我是坐著喝的。對魯迅感到親切還有第二個原因，魯迅也是教師，在他56年的生命中，竟有19年時間是做教師的，正式或兼職，我們 職業相同。

還有重要的原因，自己如同同學們這樣大的時候，正值書荒的年代，幸虧魯迅的書不缺，下放安徽時，行囊里除了毛選就是魯迅書，有空就翻，囫圇吞棗，不求甚解，竟然也能讀懂大概。并為魯文中深刻的思想，入木三分的批判所深深吸引。至今天，魯迅作品仍是我認識生活認識社會的一盞智慧之燈。

2.從魯迅文章在中學語文教學中的特殊地位再引起學生的注意和重視。確實魯迅不僅屬于過去，也屬于現在將來，不僅屬于中國，也屬于整個人類。正因此，作為一個中國人，讀書人不能不學魯迅;也正因此，在我們的中學課文中選了大量魯迅的文章。

初中：《一件小事》《藤野先生》《故鄉》《社戲》《從百草園到三味書屋》《孔乙己》《論雷峰塔的倒掉》(7篇)

高中：《白莽作<孩兒塔>序》《<吶喊>自序》《中國人失掉自信力了嗎》《記念劉和珍君》《范愛農》《祝福》《藥》《阿Q正傳》《為了忘卻的記念》《拿來主義》(8、9篇)

古今中外，哪一位作家能有那樣的殊榮，可以有十幾篇文章被選入中學教材，足可以說明魯迅的偉大，我們非要學懂不可。

《白莽》是高中第一篇，有難度，為了降低難度，我們印發了一部分背景資料，交給同學們一把鑰匙，讓你自己嘗試著去打開魯迅的文章。今天這節課我們就來嘗試著借助資料，讀懂課文，并試著品味魯迅風格的語言。

二、學生交流在預習中借助資料所解決的問題

估計學生能解決以下問題：

1.更加惆悵的原因(是文眼。天氣、心境、悲憤、懷念、痛惜，看《為了忘卻的記念》四：“我沉痛地感到我失掉了……中國失掉……”)

2.我一句也不說——因為我不能。

(不是不想說，是不能說，無奈的。見《為了忘卻的記念》四：“可是在中國，那時是確無寫處的，禁錮得比罐頭還嚴密。” 五：向子其的《思舊賦》)

3.外貌描寫的作用

(《為了忘卻的記念》中也有，兩次寫，強調，歌頌其樂觀、堅定等革命精神)

4.蒙上了許多新鮮的血跡。(蒙：覆蓋，言其多)

(時代背景：白色恐怖嚴重，革命志士仁人不斷被殺，輕輕一點，揭批的力度很大。)

5.“一團火”之喻和急于“流布”之心。

(讀《別了哥哥》《血字》，可見白莽是一個追求真理的熱血青年，對革命懷一腔赤子之心，故為之。)

三、學生質疑，在教師點撥下解疑

估計有以下問題：

1.我簡直不懂詩。

(抓住“簡直”，理解并非真不懂，有不愿懂無聊文人詩之意;也是自謙，抑己揚人)

2.終至于鬧開與和白莽沒有鬧開，也許是他死的太快。

(“也許”表示不肯定，可見不是死的快，從材料可見是志同道合所致。如此看，真和魯迅鬧開的都是志趣不投者。貌似自嘲，實則順乎一擊。)

3.“何需我的序文之類”卻又作序，為什么?

(作序對魯迅而言是份內事，但是即使沒有序，白莽的詩照樣會流傳，因為他有許多前赴后繼的戰友，他們是永遠不會忘記他的。)

4.學生讀全文，思考整體感受到課文都寫了些什么——表達了作者對白莽的懷念、贊頌、評價。

四、分析華彩樂章——第四自然段：評詩集

1.全生讀

2.借助資料，運用比較的方法品味語言特色。

A.與丁玲評白莽詩的語言比：同、異——更喜誰的，為什么? 同：都用形象的比喻充分贊揚其詩的戰斗性，從句式看都是整散結合，語勢充沛。異：丁玲的評價比較直接，而魯迅的文字因為運用了一串博喻，更含蓄，因而意蘊更深，語言是明顯的整句，文氣更酣暢，同時，這段文字還運用了比較的方法，因而戰斗性更強，被稱為詩與政論的結合。

B.在替換詞語中比較：

(東方的微光(曙光，陽光)——(聯系《為了忘卻的記念》中“鐵罐頭”，“禁錮”等文字，體會其語言的準確性)

(林中的響箭(利箭)——(使視覺轉化為聽覺，使人驚心動魄)

(進軍的第一步(號角)——(詩歌本身就是在戰斗)此既是書序，要評人評詩，又是雜文，體現了作者強烈的愛憎，遠見卓識及戰斗精神。

五、小結并布置作業

1.同學們今天嘗試著借助資料來閱讀魯迅的文章，初步讀懂了文章，且品出了語言的妙處。但是本文值得咀嚼推敲的東西太多

了，課外要熟讀課文，進一步體會。

2.作業：范文評點(評一點)。

例：

A.讀兩三篇別人的書序，體會此序開頭特色。

B.分析本文文眼：惆悵，怎樣統領全篇思想感情。

C.從白莽外貌描寫看魯迅白描手法的運用。

D.評比喻修辭法的運用。

第三篇：烏塔教案

【教學目標】

1．知識目標：認識生字、新詞，了解詞語的意思。讀懂課文內容，并能對課文的內容發表自己的見解。感情地朗讀課文，2．能力目標：提高學生獨立閱讀的能力，讀后表達自己見解的能力。

3．德育目標：學習烏塔為了自己的目標勤奮努力去追求的精神以及獨立自主的好品質。思考作為我們應該有怎樣的自主能力？ 【教學重點、難點】

（1）培養學生獨立閱讀的能力。

（2）從敘述、描寫中了解人物特點，感悟較深層意思并談出自己的見解。【教學用具】自制PPT課件 【課時安排】1課時。【教學過程】 一：談話導入

1、同學們，老師給大家帶來了很多美麗的風景畫，讓我們一起來看看。看了這些圖片，你有沒有什么想說的？

2、有一位14歲的德國小姑娘獨自一人游歷了這些地方，大家想認識她嗎？這節課我們就一起來認識這位了不起的女孩，她的名字就叫：烏塔。（板書課題：烏塔）齊讀。二：初讀感知

1、請同學們把課本翻到131頁，按照老師的要求快速默讀課文。A、讀準生字詞語，標出自然段。b課文講了一件什么事? C、讀不懂的地方在旁邊畫上“？”號。（指導默讀）

2、看到剛剛同學們讀的這么認真，相信這些生詞難不倒你們，我請一位同學站起來讀一讀。那么去了拼音你們還能讀嗎？抽生讀，最后齊讀兩遍。

3、同學們能把生詞讀的這么好，相信已經充分預習過了，那么你們知道整篇課文講的是一件什么事了嗎？（同學們剛剛講的都很好，那么老師來概括一下，這篇課文講的是一個14歲的德國小姑娘獨自一人游歐洲的事）

4、說到這兒，我相信同學們肯定跟我有一樣的疑問：這個烏塔，到底是一個怎樣的小姑娘，竟然敢一個人出國旅游。相信通過對課文的學習，這個疑惑肯定會解開。

三、細讀感悟

1、請同學們拿出老師給你的作業紙，來填一填表格，可以跟你的同桌合作。

2、填完表格后，老師想問問你們，從這個“我”和小姑娘的對比當中，你看見了一個怎樣的烏塔？說說你的理由。

3、一千個讀者就有一千個哈姆雷特，所以同學們眼中都看見了一個不一樣的烏塔。老師把大家的意見總結一下，這就是一個充滿正能量的烏塔。

4、其實烏塔的身上還有很多更優秀的品質，那么到底是什么呢？我們一起來看看課文的5-8自然段，具體地來看看這個烏塔的優點。

5、誰能告訴我，烏塔去了哪些地方？（出示旅游路線圖，雖然地圖上只有幾厘米，可實際上這些地方隔著千山萬水，而且是不同的國家，但烏塔卻敢一個人去旅游，從這里，我們就能看出烏塔身上的什么優點？說明優點板書：勇敢大膽）

6、話說回來，烏塔一個人去這么多地方旅游，不怕危險嗎？她的家人不擔心嗎？誰能來說一說烏塔在旅行的時候做了哪些事？（她在旅行前就設計好了旅行路線和日程，每到一地就先查警察局的電話號碼，閱讀了很多有關這些國家的書籍，還自掙旅費。說明優點板書：勤奮獨立）

7、文中的第七自然段有關于烏塔的語言描寫，說說看，你從烏塔的語言當中看出了一個怎樣的烏塔？（板書：做事有主見）

四、感悟提升

看完了這個小姑娘烏塔，相信你的心里一定有很多想說的，請你聯系生活實際，寫一寫“從烏塔中想到的_____” 五總結全課

在這節課上，我們認識了烏塔這位非常特別的女孩，她勇敢大膽，獨立自信，給我們留下了深刻的印象。相信大家今后也會像烏塔一樣，在生活中鍛煉自己各方面的能力，成為一個自立自強的人。

第四篇：烏塔教案

《烏塔》教案

教學目標：

1.通過對烏塔獨自旅行故事的了解，學習烏塔為了自己的目標勤奮努力去追求的精神以及獨立自主的好品質。

2.培養學生自主閱讀課文的能力。

3.讀文章要有自己的見解，有個人的想法。

教學重難點：

1.了解德國小姑娘烏塔為什么能獨自出國旅游。

2.體會烏塔獨立自主的精神，激發學生在實踐中培養獨立自主的能力。

教學準備：

《烏塔》專題性學習網站

教學時間：

一課時

教學過程：

一、啟發談話，引入新課

1.與學生交流談話：同學們，在上課之前，我們先來做一個調查好嗎？聽清楚了，和父母一起外出旅游過的同學請舉手，獨自一個人外出旅游過的同學請舉手，今天在這里聽課的同學共有30人。

從這一組數據中，你們有什么發現？或者有什么話想說？ 2.導入課題 ：（出示課件）今天，老師將帶領大家認識一位了不起的德國小姑娘，一位稚氣未脫的小學生，年僅14歲就一個人游遍了全歐洲。大家知道她是誰嗎？（烏塔）對，她的名字叫烏塔。（板書課題）

（課堂伊始，教師與學生的交流，學生與烏塔的對照，激發學生認識烏塔，學習課文的熱情，為進一步深入探究學習打好基礎。）

二、初讀課文，整體感知

同學們課前已經預習了課文，誰來說說初讀課文之后，烏塔給你留下的最深印象是什么？（板書：獨立自主）

（檢查預習情況，理清文章思路，整體感知課文，激發學生表達的欲望。

三、再讀感悟，深入理解

1.了解自主學習的要求：用自己喜歡的方式自由讀課文，并在文中畫出最讓你感動的句子或段落，同時寫出自己的感受。

2.學生自主學習，教師巡回指導。

（學生自主選擇讀書方式，調動了他們讀書的積極性。并提出學習方法，有助于學生有的放矢地進行學習。）

四、交流成果，分享收獲

1.提出要求：在交流的過程中，大家一定要注意認真傾聽，在傾聽的過程中分享他人的快樂，也可以在別人發言的基礎上進行補充，發表自己獨特的見解。2.學生交流匯報，教師隨機點撥。小結：

聽了同學們的交流后，老師也深受啟發。有的同學的發言的確有他的獨到之處。實際上，閱讀的過程就是思考感悟的過程。

（發揚課堂民主，讓學生發表自己獨特的個人見解，交流個人獨特的讀書感受，從不同角度，用不同的表達方式去感悟烏塔獨立自主的精神。在交流中學會傾聽，學會讀書，學會感悟；在交流中分享讀書的快樂，體會成功的喜悅，得到個性的張揚，受到情感的熏陶。）

五、拓展思維，深化主題

同學們，讀書不僅要讀進去，還要讀出來，想開去，并且有自己獨特的見解。當然，每個國家的國情都有所不同。避開我國的國情不說，單單與烏塔個人相比，我們之間還相差多大距離？不要說出國旅游了，只說自己身邊的瑣碎小事：早上來遲，是因為媽媽沒有叫我；作業沒帶，是因為家長沒幫我收拾書包；只要家長不提醒，不知道主動與客人打招呼??由此我想到了你們，老師想聽聽，你們平時在這方面是怎樣做的？

（創設情境，同學交流，認清自我，找準航標，感悟烏塔身上可貴的自立精神。）

六、總結全文，升華主題

今天我們學這篇課文，并不是為了讓你們像烏塔那樣獨自外出旅游，而是想讓你們從中學點什么，懂得點什么？你們說是不是？心動不如行動，讓我們行動起來，做自己的主人。只要你付諸于行動，你就一定會具備很多能力。我想，當我們具備了一定的基礎和能力時，外出旅游也不再是件困難的事了。

（領會教材的意圖，學課文不是唯一目的，更主要的是學習課文所揭示的實質，所反映的內在思想。我們要的是烏塔那種精神品質，而不是要求學生簡單地模仿他人行為。）

七、拓展延伸，探究學習。

課后，同學們可以點擊“向你推薦”欄目，在這里老師為大家收集了許多國外孩子生活和學習的資料，可以點擊“影視欣賞”欄目，從中獲取更多的旅游信息，也可以把學完這篇課文后的獨特感受在這里與老師交流，同學們，老師期待著我們能在網上再見。

（語文課程應是開放的，課內外相結合的。這一環節把學生引向課外，拓寬學生的視野，激發學生進一步探究的興趣。培養學生語文學習的綜合能力。）

第五篇：烏塔教案

《烏 塔》導學案

單位：八千鄉君趙小學 姓名：高衛平

學習目標：

1、認讀6個生字，以及“洗漱、愜意、反駁、邏輯、筋疲力盡”等詞語。

2、有感情地朗讀課文，能用自己的話概括課文的主要內容。

3、能對課文中的人和事進行評價，增強獨立生活、自強自立的意識。教學重點：

1、了解德國小姑娘烏塔為什么能獨自出國旅游。

2、體會烏塔獨立自主的精神，激發學生在實踐中培養獨立自主的能力。教學難點：

學習通過描寫人物言行突出人物性格的寫法。教學準備： 教學相關課件 教學時間： 一課時

教學過程：

一、談話導入，揭示課題

你們獨自一個人出過門嗎？最遠的到過哪？怎么去的？

有個了不起的小姑娘，她才14歲就一個人周游歐洲。她的名字叫——烏塔

二、預習檢測。

（一）、讀一讀下列詞語。

洗漱（shù）一摞（lu?）書 享（xiǎng）受 一冊（cè）邏（lu?）輯（jí）書籍（jí）反駁（b?）語塞（sè）愜（qiè）意 優惠（shuì）解釋（shì）

（二）、我能根據意思寫詞語。

1、心情舒適、滿意、愉快。（愜意）

2、科學嚴謹的；思維的規律；客觀的規律性。（邏輯）

（三）、句子巧練習。

1、她游歷了歐洲。她要來中國旅游。（用關聯詞語連句子）

2、親自來到意大利。切身地體會到它的美。（用關聯詞語連句子）

3、中國的孩子缺少很多樂趣。（改為反問句）

三、初讀課文，整體感知：

1、用自己喜歡的方式自由讀課文，讀準字音，把課文讀通順，思考：課文主要寫了一件什么事？（文章按照事情發展的順序，寫了一個14歲的德國女孩烏塔獨自一人游歐洲的事情。）

2、旅行中她都做了哪些準備？（重點讀第7自然段）小結：設計好旅行路線和日程；查警察局的電話號碼；

給家里打電話或寄名明信片；為旅行準備了3年

四、再讀課文，重點研討： 談一談烏塔是一個什么樣的孩子？ 匯報：烏塔是這樣的一個孩子：

（1）熱情、活潑。如：她一見我，立即坐起來打招呼，問我玩得怎樣，又問我從哪里來??她一聽，高興得大叫??

（2）生存能力強。如：烏塔說她在家里就設計好了旅行路線和日程，每到一地就先查警察局的電話號碼，以便遇到危險和困難時請求幫助??每個周末去幫餐館或超級市場分發廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩。（3）有責任感。如：再給家里撥個電話或寄張明信片。

（4）做事有條理，有計劃。如：她說自己用了三年的時間準備這次旅行，閱讀了很多與這些國家有關的書籍??

五、小小辯論

一個未成年的孩子該不該一個人遠行？

你有什么看法和見解，把想到的和同學討論、交流，還可以寫下來。

六、遷移延伸：

說說自己打算從哪件事做起，克服依賴思想，培養自己獨立生活的能力。

七、作業

小練筆：從《烏塔》想到的