第一篇：班會教案：5月份班會活動設計

拼搏+競爭=成功 ——張勤蓮

一、班會目的

我國正由計劃經濟向市場經濟轉軌，無庸置疑，市場經濟是以“競爭”為特點的。這一特點不僅涉及商界、政界，而且遍及社會各個角落。為此，在通向成功的路上，人們要付出更多的艱辛。通過主題班會，增強學生的拼搏精神和競爭意識，以適應新形勢下對人才素質的要求，以名人名言等具體事例，激發學生克服自暴自棄的思想，努力向前。

二、班會準備

1、查找古今中外自強不息的事例。

2、提供名人名言和典型事例

3、約定有拼搏精神、競爭意識的學生作典型發言。

三、活動過程

主持人：同學們本次班會課準備以演講的形式進行，希望大家積極參與。現在我宣布“拼搏+競爭=成功”主題班會開始，請大家上臺演講。（按照預約由準備充分的學生演講）

主持人：剛才已有幾位同學作里典型發言。從發言的情況看，同學們還有許多想法，請上臺自由發言。（學生自由發言）

四、班主任總結（1）、概括本次主題班會的收獲

（2）、聯系實際表彰班內勤奮學習的同學。

（3）、要求同學們增強競爭意識，形成你追我趕積極進去的學習風氣。

第二篇：5月份專業技能班會活動冊

“增技能，強質量”主題班會策劃書

一、活動目的：通過了解本專業的技能強項、增強自我品行的反思、為畢業后走出校門，踏進工作崗位創造良好的就業條件，才能使同學們學有所用，提升為像鐵路人一樣認真、負責的工作態度、讓同學們意識到品質勝于能力、細節決定成敗、責任鑄就輝煌的真正寓意。并有效的服務社會，在工作中體現自我的人生價值。

二、活動主題：增技能，強質量

三、活動時間：2014年5月21日 16：20

四、活動地點：D1-302

五、活動主持人：龐宇熙

六、活動對象：全體25班學生

七、活動形式：以PPT形式演講

八、活動流程：

1、主持人宣讀注意事項，宣布活動開始。

2、播放PPT并講解“我以什么取信用人單位”的相關內容，使同學們了解大學自己應該獲得哪些證書。

3、請若干名同學上臺以“我是小老師”的身份向大家講解從事會計工作應具備哪些職業道德。

4、除了掌握專業技能，還應有一些個人特長，接下來，請覃琬鈞同學上臺展示自己的才藝。

5、請班長針對本次主題作一個分析。

6、活動結束，駐班委總結。

九、預期效果：認識自我是引導同學們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式，提升同學們的責任意識，增強技能操作，可以引起同學們在畢業之際對自己畢業后該拿什么去勝任未來的工作的深深反思。為畢業后走出校門，踏進工作崗位創造良好的就業條件，并充分發揮同學們對專業學習的主動性和積極性，激發同學們奮斗熱情。

注意事項：

1、班會按時開始，副班長做好考勤。

2、提前布置好會場，彰顯班會主題。

3、整個會議在輕松氛圍下進行，所有手機必須關機或調成振動。

4、不要亂扔紙屑，保持會場干凈。

5、活動過程中不能關門，非討論環節不允許在下面討論。

6、會后班干部留下整理會場，其他同學有序退場。

運輸管理學院

會電25班班委會 2014年5月19日

這是本次班會活動的主要照片，我們的班級，我們一直在努力著。歡迎來到本次班會，本次班會的主要內容有：以什么取信用人單位、了解本專業技能、增強品行反思、品質勝于能力、細節決定成敗、責任造就輝煌。

學習委員正在為同學們講解本次班會的主要內容包括哪些，我們該怎么做好自己，讓自己變得更加優秀。

每位同學都認真的在聆聽著主持人講解本次班會的主要內容及注意事項。

我們可愛的班長她用自己的社會經驗告訴我們大學我們應該獲得10大重要證書排名，他們分別是英語證書、計算機證書、學校證書、第二外語證書、財務類證書、專業資格證書、兼職實習證明、發表論文及專利證書、競賽獲獎證書、畢業證及學位證。

作為我們班四大男生之一的劉蕓鋒同學，首次作為全班同學的“小老師”為大家講解從事會計工作應具備的8項職業道德。

主持人為大家播放班級3個學期以來的成果展VCR，同學們專注的欣賞著這些美好的回憶。

駐班委為本次班會作總結，他就本次班會的優缺點做了詳細的點評。

輔導員李老師為本次班會作總結，他說，希望同學們可以通過自己的努力取得更多對自己未來有用的證書，好好珍惜大學時光。

總結

通過本次班會的順利召開，讓同學們更加深刻的了解了作為當代大學生，獲得相關證書增強本專業的技能強項、增強自我品行的反思的重要性，為畢業后走出校門，踏進工作崗位創造了良好的就業條件，才能使同學們學有所用，提升為像鐵路人一樣認真、負責的工作態度、讓同學們意識到品質勝于能力、細節決定成敗、責任鑄就輝煌的真正寓意。并有效的服務社會，在工作中體現自我的人生價值。

活動成功之處：

1、讓同學們對本專業的技能強項有了新的認識;

2、從身邊的優秀同學處發現自己的不足，從而進行自我品行的 反思。

3、讓同學們意識到在今后的各項工作中發揚像鐵路工作者一樣認真、負責工作態度的重要性。

4、讓每個人有一個意識：一個人的能力再強大也抵不過責任重大，正所謂責任勝于能力。

5、讓同學們充分意識到自己馬上就大三了，有一種時間緊迫感，好好珍惜大學時光，努力為自己的大學生活畫上完美的句號。為明天的就業創造良好的條件。

活動過不足之處：

1、由于時間關系，沒有做到盡可能的讓每一個同學都有發言的時間安排，使每一個人都得到鍛煉的機會。

2、如果可能找到一個有更多社會經驗的工作的學長學姐為我們講解工作注意事項等可能會更好。

3、由于某些發言同學準備不是很充分，所以上臺多了一份緊張感。

運輸管理學院 會電25班 2014年5月27日

第三篇：5月份班會記錄

機械與能源工程系09級機本二班

五月份班會記錄

主題：和諧心靈健康成長

時間：2010年5月19日19：30—21：30

地點：1B202

主 持 人：ＸＸＸ

記 錄 人：ＸＸＸ

主辦單位：09級機本二班

應到：95人實到：95人請假：0人

公干：0人缺勤：0人

會議內容： ＸＸＸ：藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希

望我們健康成長。花開的日子我們走進大學校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱； 花開的日子我們遨游在大學校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想； 花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恒的主題。構建和諧校園需建立和諧的師生關系。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。構建和諧校園需建立建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。同學們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

ＸＸＸ：首先,很榮幸能夠站在這里和大家一起探討關于我們“如何共創和諧校園

”這個話題.和諧是中華民族傳統文化精神的精髓,是事物多樣性的有機統一,是事物存在的最佳狀態, 也是一切美好事物之共同特點,和諧就是美.和諧之聲悅耳動聽,和諧之畫賞心悅目,和諧的環境人類才得以生存延續,和諧的社會世界才得以發展前進.今天我們要談的主題是“和諧校園”,大學的學習生活對于我們而言是終生難忘的,在我們的生命歷程中有著極其重要的意義,我想這段美好的時光應當在充滿和諧,催人奮進的校園里度過.那麼什麼樣的校園才是和諧校園呢？和諧校園首先應充滿著無限生機和活力.當你走進這個校園的時候.你會被和諧校園的精神和文化所感染,這個校園能夠讓你深深地體驗到一種蓬勃向上的進取氛圍,在校園里每一個班級都充滿生氣,充滿靈氣,充滿創造力,到處洋溢著青春的氣息.這樣的校園豐富了我們的智慧,凈化了我們的心靈,塑造了我們的性格.每一個同學的個性都得到充分張揚.。其次,和諧校園里充滿著誠信友愛,什麼是誠信 誠信就是誠實守信,翻開中華民族厚重的歷史就會發現我們歷來就把“誠信”當作一種修養,一種美德,追而求之,歌而頌之.大家熟悉的一句話“君子一言,駟馬難追”講的就是誠信.今天,我國已經成為國際大家庭中的一員,在發展社會主義市場經濟的時代,更應把誠信放在首位.“友愛”是人際交往中必須具備的道德規范,它無形勝似有形,包含友好,友誼,友情,善良,與人為善等內容.同學們在學習生活中,難免會發生磕磕碰碰的事,會不小心踩腳,不小心相撞還會無意間說錯話,辦錯事,傷害了別人的感情,這個時候,雙方都需要以友善的態度,一方要真誠地賠禮道歉,另一方要寬容,諒解別人,只有彼此都做到“以情感人”,就能化干戈為玉帛,因此我們在和諧校園中應當學會寬容,學會拋棄積怨.第三,和諧校園里必須包含著一種新的發展觀,即可持續發展觀.我們的校園培養并造就著中國的未來,我們今天的學習是要面向未來的發展.發展是硬道理,而和諧是發展的前提,是發展的基礎.在學習生活中,不斷樹立這樣一種新的發展意識,確立這

樣一種新思想,擁有這樣一種發展觀,我們就能擁有改革的思想,實踐的勇氣,創新的精神,就能不斷挑戰自我,超越自我.有人說“每個人身上都有太陽”,那麼就讓我們一起努力,讓“我們身上的太陽發光”吧.XXX：在和諧校園中厚積優秀校園文化是學校存在和發展的真正基礎和靈魂.優秀的校園文化不僅可以凈化人的心靈,修煉德性,陶冶心情,開拓胸懷,她更能使人目光遠大,催人奮進.豐富校園文化的內涵是和諧校園的建設中的重要內容,我們倡導廣大的同學學會感動,學會珍惜,學會拼搏,學會奉獻,學會負責.一起努力營造理解人,尊重人,關心人,幫助人的人際氛圍和有壓力但不壓抑的學習氛圍,這樣的校園文化應當包涵著科學的真,倫理的善,藝術的美,師生的愛.作為新時期的大學生,我們要堅持把社會主義榮辱觀教育與創建優良校風,學風為重點的校園文化建設和構建和諧校園結合起來,要以社會主義榮辱觀為導向,建設價值導向鮮明的校風,班風,教風,學風,以建設優良的校風,教風,學風為核心,以優化,美化校園文化環境為重點,以豐富多彩,健康向上的校園文化活動為載體,推動形成清新的校園文明新風尚,要廣泛開展以“八榮八恥”為主題的校園文化活動,認真組織好專題討論,開好主題班會,開展知識競賽,搞好主題實踐活動,讓每個校園文化活動都發揮道德教育的作用,讓校園的每一處都體現道德教育的意義.在我們的社會里,是非,善惡,美丑的界限不能混淆.否則,社會和諧不起來,經濟發展不起來,民族精神振作不起來,國家也強盛不起來.胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”,旗幟鮮明地指出我們應該堅持什么,反對什么,倡導什么,抵制什么,應當成為我們每個公民應有的價值取向和行為準則.和諧的校園是我們的追求,建設和諧校園不是空喊口號,它要求我們廣大師生從小事做起,從身邊做起,使學校最終成為我們生活的家園,精神的樂園,成才的搖籃.老師,同學們,讓我們以主人翁的精神攜手共創美好的和諧校園吧!

ＸＸＸ ：和諧是一種狀態,更是一種心理感受;和諧是一種追求,更是一種希望之

美.社會整體的和諧是一種協調之美,統籌之美,科學之美.社會整體的和諧離不開和諧發展的人,而和諧發展的人就像一顆種子,只有在和諧的校園里才能孕育出來.那么,如何建設和諧的校園呢 如果把和諧的校

園比作一棵參天大樹,那么我認為,優美和諧的環境就是這棵大樹的根本,良好的校園人際關系就是它的枝葉,而豐富的校園文化就是它的精髓所在,靈魂所在.優美的校園環境是和諧的根本.首先,校園的自然環境應是和諧優美的.如果學子們跨進校園所看到的一切,所接觸的一切,處處是俯拾不完的美麗,身心自會有言說不盡的愉悅,思想也會無止境地翱翔.回首我國古代書院大多依山傍水,就是為了“借山光以悅人性,假湖水以靜心情”.在綠草如茵,鳥語花香的校園環境里,學生會潛移默化地受到美的熏陶,放飛美的心靈.當然,校園環境不僅包括自然環境,還應包括師生共同創造的人文環境.尤其當校園環境浸透著每位師生的汗水,凝聚了每位師生的智慧,就更能激發每顆心靈的自豪感和對學校的熱愛之情.“景美則心曠,心曠則神怡,神怡則智清,智清則學佳”.一個凈化了的環境,會使人的心靈也隨之凈化,并激起一種奮發向上的`自尊自愛的意識,所以,一個和諧的校園首先應該擁有優美和諧的環境.其次,只有擁有良好校園人際關系的校園,才能稱得上是和諧校園.試問一個充斥著勾心斗角,爾虞我詐的校園怎么能稱得上是和諧校園 其實想要擁有良好的校園人際關系并不難,只要我們從身邊的小事做起,從一點一滴做起,想問題辦事情不是以自我為中心,并自覺地以“八榮八恥”的標準來要求規范我們自己,樹立社會主義榮辱觀,我們就能成為文明大學生,也自然能擁有良好的校園人際關系.XXX：一個和諧的校園,還應有千姿百態的校園文化.沒有豐富的校園文化,學生的精神世界就是空虛的,毫無生氣的.學生不是流水線上的產品,而是活生生的有血有肉的人;學生不是學習的機器,考試成績不應成為衡量學生的唯一標準.新時期社會提倡多元化評價,我們就應該看到每個同學的長處`,讓每個同學的個性如春天里的枝葉一樣無拘無束地伸展.在以人為本的教育理念下,我們應處處為同學們創造展現個性和特長的舞臺.熱愛運動的同學能在運動會上一展矯健身姿,喜歡書畫的同學能在書畫展上盡情揮毫潑墨,擅長表演的同學能在科技文化藝術節里贏得陣陣掌聲.和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量,是最優秀的隱性課程.它如“潤物細無聲”的春雨,能以最深刻最微妙的方式進入學生的心靈深處

并產生深遠影響.給無助的心靈帶來希望,給稚嫩的雙肩帶來力量,給蒙昧的雙眼帶來清明,給彎曲的脊梁帶來挺拔,給卑微的人們帶來自信."讓你我攜起手來,爭做文明大學生,創建和諧校園吧!XXX： 今天我講話的題目是《做一個文明之人》。記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。”做怎樣的人，一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背后都有一個基點，那就是做人首先要做一個文明的人。文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止??文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。做文明之人，就要會用文明語，做文明事。再簡單地講就是要懂禮貌，明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統美德。生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和發揚這種優良傳統，就不能真正做一個快樂的人。“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”，這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學問都重要。禮貌經常可以替代最珍貴的感情。同學們，讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們的生活處處開滿文明之花！祝愿我們自己一步步地邁向文明！做文明之人，永遠的呼喚！一生的追求！

機械與能源工程系09級機本二班

2010年5月19日

第四篇：班會活動教案

四年級班會活動教案

活動目標

情感、態度與價值觀：感受與朋友、家人和諧相處帶來的樂趣。能力：通過探究，初步掌握化解沖突和矛盾的方法。

知識：懂得設身處地地替對方著想和顧及他人的感受是與人和諧相處的首要原則，懂得與人交往時發生沖突和摩擦是不可避免的，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并學會在實際生活中運用這一道理。懂得在與長輩發生分歧時，要善于溝通，并學習以平和的態度解決分歧。

學情分析

從學生的心理特點與認知程度來看，十一二歲的學生，隨著生理和心理的發展，逐漸進入了“青春期”，這一階段的學生個性較為叛逆。他們自我意識增強，產生了強烈的成人感和獨立意識。他們大多希望在集體或朋友中成為焦點或被關注的重點，一些學生為了引起大家的關注，由于缺乏正確的表現方式和方法，往往會采取一些破壞性的行為，從而引起與他人的矛盾沖突。

從學生的社會環境與生活基礎來看，農村學生也許沒有城市獨生子女特有的任性、驕橫、霸道等不良個性，但他們也有自己的問題與煩惱。教師在教學中，一方面要關注那些在家中受寵的孩子的性格特點，同時，也要關注那些在家中不受重視的較內向孩子的心理變化。有些偏遠地區家庭教育的方法往往過于簡單，孩子一旦缺少家長正確的指導，遇到矛盾沖突時，其心理調適能力相對較弱，其處理事情的辦法也會粗暴簡單。

通過對學生的困惑和障礙分析，我們發現，一旦缺乏與人交往基本的方法和技巧的儲備，學生在面對人際交往產生的矛盾時，往往是惶恐的。他們十分苦惱，又不知道怎么辦。

針對以上的學情分析，因此本次確定的活動重點是讓學生感受與人和諧相處的好處，了解和諧相處的準則。教學難點是讓學生學會換位思考，理解尊重他人，并能選擇恰當的方法化解矛盾。

針對學生實際，要想突破重難點,讓學生有所感悟，教師應采取靈活的課堂教學方式，采取做調查、做游戲等教學方法和學生互動，從而達到理想的教學目的。通過“與人相處的黃金規則”這個活動導入，引導學生結合親身的體驗，產生共鳴，使學生知道與人相處的基本準則，學會與人和諧相處；通過“發生沖突怎么辦” 和“有話好好說”活動環節，使學生在進一步討論中學會運用與人相處的準則、學會換位思考解決沖突。

教學準備

教師準備：制作課件。

學生準備：了解生活中與人相處的事例。

課時安排 1課時。

完成話題“與人交往的原則”“發生沖突怎么辦”“有話好好說”的班會內容。

教學過程

活動一 與他人相處的黃金規則 1．[播放動畫：我的煩惱] 引導學生結合情境進行討論：你在與周圍人交往時，有沒有令你或你讓別人感到不愉快或不舒服的經歷？談一談當時的感受。

小結：我們每個人都有自己的意愿和想法，都希望別人尊重自己的存在和選擇。2．[播放課件：己所不欲，勿施于人] 引導學生結合呈現的素材進行研討：我們應該如何與人交往，與人交往時應遵循怎樣的準則？你對孔子“己所不欲，勿施于人”的這句是怎樣理解的？你還知道哪些關于與人交往準則的格言警句？（板書：學會和諧相處 己所不欲，勿施于人）

小結：與人和諧相處，要設身處地地替對方著想和顧及他人的感受。“己所不欲，勿施于人”是與人交往的基本規則。

【設計意圖：懂得“己所不欲，勿施于人”的道理。】 活動二 發生沖突怎么辦 [播放動畫：發生沖突怎么辦] 引導學生結合情境進行討論：這樣的經歷，你有過嗎？你的心情會怎樣？如果你是江周或子豪，你會怎么想，怎么做？把你的想法填在書上的表格中，然后交流。說一說你知道的人們成功化解社會交往中的矛盾的故事。

小結：在生活中，我們會經歷許多意想不到的事情，只有對人友善、寬容，與人和諧相處，才會更加快樂；發生沖突時，只要我們換個角度想一想，講究說話的技巧，采用恰當的方法，就能化解矛盾。（板書：換位思考）

【設計意圖：學會運用與人相處的準則、學會換位思考解決沖突。】 活動三 有話好好說 1．[播放動畫：哪種方法好] 引導學生結合情境進行討論：我們應該怎樣處理與父母之間的矛盾？可開展“悄悄話信箱”活動，讓學生不記名寫下自己與家長之間的矛盾，并投入信箱。選取學生最感興趣的話題進行情景再現，探討化解矛盾的最佳途徑和方法。

2．[播放動畫：有話好好說]

引導學生結合情境進行討論：小光的爸爸看到這封信后會怎樣做？你覺得用寫信的方式解決與父母、長輩之間的矛盾可行嗎？除此之外，我們還可以用什么方法？

小結：當與父母、長輩意見不一致或發生矛盾的時候，要學會用平和的態度表述自己的想法，努力進行溝通，以增進相互之間的了解。

【設計意圖：學會正確認識和處理與長輩之間的矛盾。】

第五篇：班會教案：班會活動教案

一（1）班

活動目標：教育學生從小要有競爭意識，珍惜時間共同提高成績。活動過程 ：

1、故事導入 ：精彩的演講——一分鐘的故事

2、開展比賽：體會一分鐘的作用 一分鐘請學生背誦古詩 一分鐘口算比賽 一分鐘跳繩 一分鐘數數

3、活動反饋： 通過活動說明了什么？ ————討論

4、小結一分鐘的用處很大，它能做好多的事情。我們要珍惜每一段的時間，多一點的學習時間。

5、課外延伸：

我們要認真地學習。安排好合理的時間如看課外書、學習等。