第一篇：誠(chéng)信班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)

誠(chéng)信班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

此次以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)意在使全體學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)將誠(chéng)信融入日常生活中的每一件小事,真正做到誠(chéng)實(shí)守信,從身邊的每一件小事做起。

二、活動(dòng)過(guò)程與內(nèi)容：

（一）要求學(xué)生按時(shí)到達(dá)教室，主持人準(zhǔn)備就緒。

（二）主持人致開(kāi)幕詞

（三）由2位學(xué)生帶來(lái)了她們的誠(chéng)信小故事，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中真正學(xué)到了有關(guān)誠(chéng)信方面的知識(shí)。

（四）小品表演：故事新編《狼來(lái)了》

學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)作新小品故事《狼來(lái)了》，然后表演。

（演員：爺爺、小明、大灰狼、壯漢、旁白者）

（五）分組討論：

1.⑴我們生活中什么行為是守信的表現(xiàn)?什么行為是不守信的表現(xiàn)?

⑵崗位承諾、商業(yè)信譽(yù)、政府承諾、信用貨幣、“拉鉤”承諾有什么重要性?

⑶如何做到守信?守信的具體要求有哪些?

⑷別人失信了怎么辦?

2.各組派代表上講臺(tái)分別介紹本組討論的情況。

3.教師小結(jié):在我們的身邊存在著不誠(chéng)信行為，這些不誠(chéng)信行為帶來(lái)了許多不良后果。我們要學(xué)會(huì)自評(píng)互判，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信就在我們身邊，明白踐約守信就在點(diǎn)滴小事中。

（六）我心目中的“誠(chéng)實(shí)之星”

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生明確誠(chéng)實(shí)的涵義。

學(xué)校已經(jīng)評(píng)選了“學(xué)習(xí)之星”、“守紀(jì)之星”、“勞動(dòng)之星”，今年決定增加“誠(chéng)實(shí)之星”的評(píng)選，但是評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)尚未制定出來(lái)，請(qǐng)你們幫助學(xué)校制定“誠(chéng)實(shí)之星”的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，談?wù)勀阈哪恐械摹罢\(chéng)實(shí)之星”是怎樣的？

老師展示一個(gè)“誠(chéng)實(shí)之星”的檔案，學(xué)生總結(jié)誠(chéng)實(shí)的含義。

三、注意事項(xiàng)：

（一）提前商討活動(dòng)詳細(xì)安排，確定活動(dòng)方案。

（二）提前撰寫活動(dòng)策劃書，確定活動(dòng)細(xì)節(jié)。

（三）提前布置好教室。

（四）提前三天通知班干部和班主任老師

（五）提前準(zhǔn)備活動(dòng)所需相關(guān)設(shè)備的準(zhǔn)備與物品的購(gòu)買（相機(jī)、演話劇的道具、禮品等）

（六）活動(dòng)記錄與活動(dòng)總結(jié)的撰寫

（七）活動(dòng)參與人員：全班同學(xué)

（八）活動(dòng)地點(diǎn)：教室

四、活動(dòng)設(shè)計(jì)反思

通過(guò)這次班會(huì)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)信的重要性，在以后的工作與學(xué)習(xí)中用誠(chéng)信指導(dǎo)自己的一言一行。古往今來(lái)，凡是品德高尚的人，都是誠(chéng)實(shí)守信的人。孔子說(shuō)：“人而無(wú)信,不知其可也。”只有有了誠(chéng)信，你才能在社會(huì)立足，才能得到別人的尊敬，才能使他人信服，因?yàn)檎l(shuí)都不喜歡被欺騙。

總之，通過(guò)這次活動(dòng)使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到做一個(gè)誠(chéng)信的人是一個(gè)人最起碼的原則！而要做到誠(chéng)信，就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小做起，處處做到誠(chéng)信，為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

第二篇：誠(chéng)信主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)[最終版]

誠(chéng)信主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)背景

誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠(chéng)信由“誠(chéng)”與“信”兩個(gè)規(guī)范組成，二者意義相通，而又不盡相同。“誠(chéng)”的本義是真實(shí)、真切，引申為人的道德情感和社會(huì)行為則有誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、真摯、真情實(shí)意、童叟無(wú)欺等含義。“信”的本義是求真、守誠(chéng)，引申為人的道德情感和社會(huì)行為則有追求真理、堅(jiān)持真理、信守承諾、篤守約定等含義。“誠(chéng)信”是立國(guó)之本，“誠(chéng)信”是立業(yè)之本，“誠(chéng)信”是立身之本，“誠(chéng)信”是處世之寶。當(dāng)今中國(guó)經(jīng)歷著空前復(fù)雜的大變革，許多人出現(xiàn)道德迷失，產(chǎn)生誠(chéng)信危機(jī)。我國(guó)現(xiàn)實(shí)生活中存在的誠(chéng)信缺失、欺騙欺詐等道德失范問(wèn)題及不誠(chéng)信的“病毒”進(jìn)一步在人群中擴(kuò)散，如果得不到及時(shí)有效地解決，必然擾亂正常的社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序，影響改革發(fā)展穩(wěn)定的大局及和諧社會(huì)的構(gòu)建。而小學(xué)階段是學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的啟蒙階段，所以在這一階段開(kāi)展誠(chéng)信教育很有必要。

活動(dòng)理念

學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)。教育應(yīng)發(fā)揮其特殊育人功能，教育學(xué)生做誠(chéng)實(shí)守信的人，使誠(chéng)信成為同學(xué)們尊崇的一種理念，形成全社會(huì)所倡導(dǎo)的共同價(jià)值觀、道德觀、誠(chéng)信觀。

活動(dòng)目的通過(guò)開(kāi)展“做誠(chéng)信的陽(yáng)光少年”中隊(duì)主題班會(huì)活動(dòng)，讓隊(duì)員時(shí)刻心中裝著誠(chéng)信，與誠(chéng)信同行，體驗(yàn)誠(chéng)信，感悟誠(chéng)信，培養(yǎng)隊(duì)員誠(chéng)信的品德，弘揚(yáng)中華民族的忠誠(chéng)守信文化，無(wú)論身處何方，時(shí)刻做講誠(chéng)實(shí)、守信用的陽(yáng)光少年。通過(guò)誠(chéng)信主題班會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，發(fā)揮教育特殊的育人功能。

活動(dòng)準(zhǔn)備

收集有關(guān)誠(chéng)信的格言諺語(yǔ)，做誠(chéng)信書簽，圍繞誠(chéng)信自編兒歌，收集誠(chéng)信小故事，排練相聲、小品……

活動(dòng)過(guò)程

（一）出旗儀式

1、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。

2、全體起立、出旗、敬禮、禮畢、唱隊(duì)歌、請(qǐng)坐。

（二）活動(dòng)過(guò)程

第一篇章：走進(jìn)誠(chéng)信

1、鏡頭：小明同學(xué)遲到了，他的同班同學(xué)小青正在值日。如果不記小明，班上就能得到紀(jì)律紅旗。可小青毅然決然地在值日記事本上記下了小明的遲到情況。

2、主持人:你覺(jué)得小青這樣做對(duì)不對(duì)？他身上具有一種怎樣的品質(zhì)？你如果碰到類似的情況會(huì)怎樣做？

（隊(duì)員暢談感受）

3、主持人: 誠(chéng)信是中國(guó)人民的光榮傳統(tǒng)和美德，是中華民族寶貴的精神財(cái)富。我們呼喚“誠(chéng)信”，我們需要“誠(chéng)信”，它是我們遠(yuǎn)行路上的燈塔，指引著我們前進(jìn)的方向，它就是我們?nèi)松飞系呐笥选＃ㄐ贾黝}隊(duì)會(huì)開(kāi)始）

4、隊(duì)員們交流收集的有關(guān)誠(chéng)信的小故事。（古往今來(lái)的誠(chéng)信故事）

5、請(qǐng)隊(duì)員們交流收集的關(guān)于誠(chéng)信的格言與諺語(yǔ)。

6、主持人:通過(guò)剛才的交流，同學(xué)們對(duì)誠(chéng)信肯定有了進(jìn)一步的了解，請(qǐng)大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)誠(chéng)信是什么？誠(chéng)信與我們學(xué)習(xí)、生活和友情的關(guān)系如何？（開(kāi)展“誠(chéng)信大家談”，隊(duì)員交流）

第二篇章 感悟誠(chéng)信

主持人:隊(duì)員們說(shuō)得多好：“誠(chéng)實(shí)是力量的一種象征，它顯示著一個(gè)人的高度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴(yán)感。” “誠(chéng)信與我們的生活、學(xué)習(xí)、交友等息息相關(guān)。”

1、請(qǐng)聽(tīng)快板《誠(chéng)信在我心》

2、主持人: 誠(chéng)實(shí)守信是做人之本，誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。在我們身邊有沒(méi)有講誠(chéng)信的事和人呢？（隊(duì)員交流身邊講誠(chéng)信的事和人）攝影師進(jìn)行拍攝，記者在一旁記錄。

3、主持人:我們?nèi)巳硕家獱?zhēng)做誠(chéng)實(shí)守信的人，誠(chéng)自心，信自行，心行合一，讓我們用心靈呼喚誠(chéng)信。

4、請(qǐng)聽(tīng)相聲《拍賣誠(chéng)信》

5、主持人:言必行、行必果；誠(chéng)信才是真正的無(wú)價(jià)之寶，如果失去誠(chéng)信，便把一切都失掉了。誠(chéng)信不僅關(guān)系到一個(gè)人、一個(gè)學(xué)校、一個(gè)地區(qū)的信譽(yù)，而且關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的形象。

6、觀看小品《招聘》。

7、小記者采訪隊(duì)員們觀看小品的感想。

第三篇章 擁抱誠(chéng)信

主持人:誠(chéng)信既誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)者，忠誠(chéng)也,沒(méi)有二心。信者,守信也,言行一致。從古到今,有關(guān)誠(chéng)信的格言如璀璨的明珠,放射出奪目的光彩。

1、欣賞隊(duì)員制作的精美的誠(chéng)信格言書簽。

主持人:看得出大家都十分認(rèn)真,那么就讓這些新格言,成為我們?nèi)松缆飞系淖鴺?biāo),讓我們時(shí)刻把誠(chéng)信裝在心中。（隊(duì)員們把誠(chéng)信格言貼在成長(zhǎng)園地里）

2、誠(chéng)信承諾宣誓儀式：

（1）、中隊(duì)長(zhǎng)宣讀《誠(chéng)信倡議書》

（2）、隊(duì)員立誓：以紅領(lǐng)巾的名義做出承諾。

（3）、隊(duì)員們對(duì)照《誠(chéng)信倡議書》，舉行承諾簽名儀式。

3、齊讀自編兒歌: 誠(chéng)信花之歌

主持人：隊(duì)員們的熱情使我非常感動(dòng)。誠(chéng)信之花在每個(gè)隊(duì)員的心中開(kāi)放,讓誠(chéng)信伴我們到永遠(yuǎn)。我們要把誠(chéng)信之花的花瓣撒向每個(gè)隊(duì)員的心坎，讓每位隊(duì)員都爭(zhēng)做誠(chéng)信的陽(yáng)光少年。

（三）、輔導(dǎo)員講話

大家好！在今天的《做誠(chéng)信的陽(yáng)光少年》主題活動(dòng)中，我和大家都感受到了社會(huì)需要誠(chéng)信，人們呼喚誠(chéng)信。希望大家把誠(chéng)信放在心中，落實(shí)到行動(dòng)上，從自身做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，用你們的“誠(chéng)”和“信”感動(dòng)他人乃至影響整個(gè)社會(huì)，相信你們一定會(huì)無(wú)論身處何方始終以“誠(chéng)信”為導(dǎo)航，做一個(gè)眾人喜歡的講誠(chéng)信的陽(yáng)光少年……

（四）呼號(hào)

（五）退旗，宣布結(jié)束

退旗、敬禮、禮畢、宣布結(jié)束。

活動(dòng)延伸 舉行評(píng)比“最講誠(chéng)信的陽(yáng)光少年”的活動(dòng)。

第三篇：誠(chéng)信班會(huì)設(shè)計(jì)

“誠(chéng)信學(xué)習(xí)、誠(chéng)信交往”

一、設(shè)計(jì)意圖：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)誠(chéng)信，結(jié)合學(xué)習(xí)及實(shí)際生活中的例子感受到誠(chéng)信的重要性。

2、通過(guò)主題班會(huì)，提高學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何做一個(gè)誠(chéng)信的人。

二、班會(huì)準(zhǔn)備：

1、選擇兩名主持人。

2、排練小品《誠(chéng)信擺渡人》和詩(shī)朗誦。

3、視頻材料“誠(chéng)信為人”

4、制作誠(chéng)信論壇問(wèn)題紙，膠水。準(zhǔn)備垃圾筐。每人準(zhǔn)備紙筆。

5、同學(xué)將準(zhǔn)備好的誠(chéng)信格言書寫在較大張的紙上。

三、班會(huì)流程：

（一）主持人朗誦：

甲：同學(xué)們，在我們漫漫的人生路上，什么不可丟棄？

乙：在我們遇到艱難困苦時(shí)，什么要永留身邊？

甲：它在我們身邊，離我們是那樣近；

乙：它離我們又是那樣遠(yuǎn)，那樣模糊。

甲：它是我們遠(yuǎn)行路上的燈塔，指引著我們前行的方向。

乙：它就是我們身邊的朋友——誠(chéng)信。

甲：誠(chéng)信包含兩方面的含義：①所謂“誠(chéng)”，就是誠(chéng)實(shí)待人，以真誠(chéng)的言行對(duì)待他人.乙：②所謂“信”，就是言而有信，有責(zé)任心，能夠履行跟人約定的事情而取得別人的信任。

甲：生活有了誠(chéng)信才更加燦爛，乙：人生有了誠(chéng)信才更加迷人。

合：世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。

初一七班“誠(chéng)信學(xué)習(xí)、誠(chéng)信交往”主題班會(huì)正式開(kāi)始。

（二）詮釋誠(chéng)信：

主持人甲：首先請(qǐng)大家欣賞小品《誠(chéng)信擺渡人》

小品《誠(chéng)信擺渡人》劇本

[人物介紹]坐船人（學(xué)生甲扮演），這是一個(gè)功成名就、自命不凡的年輕人。老艄公（學(xué)生乙扮演），一位須眉皆白，頭戴草帽，手拿煙斗，神情悠閑的長(zhǎng)者。

[旁白]當(dāng)我經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的人生跋涉，走到這個(gè)渡口的時(shí)候，我可以非常自豪地說(shuō)我這一生是成功的！我肩上的七個(gè)行囊（分別有七為同學(xué)扮演）裝滿了“健康”、“美貌”、“機(jī)敏”、“誠(chéng)信”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”。坐船人：勞駕船家，擺渡過(guò)江多少錢？

老艄公：一口價(jià)，三個(gè)銅錢，包你安全到岸！

（開(kāi)船不久，江面上開(kāi)始起風(fēng)浪）

老艄公：（嘆了口氣）唉，船小負(fù)重，客官要丟棄一個(gè)行囊。

坐船人：（面露難色）這……哪一個(gè)不是我辛勞所得？我怎舍得？

老艄公：有棄有取。

坐船人咬緊牙關(guān)，把“誠(chéng)信”拋進(jìn)了水里。

老艄公一愣，面露失望之色。

（過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)平浪靜）

坐船人：（面露喜色）老人家，趁著浪小，快快搖船吧！

老艄公瞥了一眼坐船人，徑直走到船頭。

老艄公：要我搖船可以，不過(guò)要用你的一袋“金錢”來(lái)充當(dāng)船費(fèi)。

坐船人：你……（氣得說(shuō)不出話來(lái)，但四周水天茫茫，何處是岸？只得把“金錢”扔給老艄公）

（行了不久）

老艄公：（搖頭嘆氣）哎呦，人老了，沒(méi)力氣搖船——除非你把“健康”給我！坐船人：事到如今，我就把“健康”給你。

老艄公：年輕人，你好人做到底，連同那幾個(gè)行囊一起給我吧！

坐船人：你……真是貪得無(wú)厭，為何如此不講誠(chéng)信？

老艄公：（大笑）“誠(chéng)信”？你不早將“誠(chéng)信”拋入水中？

作船人無(wú)奈。

老艄公撲通一聲跳入水中。

坐船人后悔莫及。

老艄公：年輕人，我?guī)湍惆选罢\(chéng)信”撈回來(lái)了，記住，從今以后，無(wú)論如何也不要把“誠(chéng)信”拋棄。

坐船人：（驚喜交加）你是……

老艄公：（指著自己）我就是“誠(chéng)信”。“誠(chéng)信”才是人生真正的擺渡人啊！

主持人甲：小品中的坐船人首先拋棄了“誠(chéng)信”這一行囊，隨即失去了更多。同學(xué)們，如果你是他，遇上風(fēng)浪，你將丟棄哪個(gè)行囊？會(huì)不會(huì)先扔掉不值錢的誠(chéng)信呢？

同學(xué)們回答。

主持人乙：失去誠(chéng)信，你所擁有的一切不過(guò)是水中月、鏡中花，如過(guò)眼云煙，終會(huì)隨風(fēng)而逝。下面，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)以下問(wèn)題分組討論。

（三）誠(chéng)信論壇：

問(wèn)題1：誠(chéng)信是一種理想化的美德，現(xiàn)實(shí)生活中做不到，講誠(chéng)信者往往

吃虧，這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

問(wèn)題2有人認(rèn)為，自己是講誠(chéng)信的，但別人不講，我也只好不講了，這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

問(wèn)題3應(yīng)該在哪些方面做到誠(chéng)信？

問(wèn)題4誠(chéng)信應(yīng)如何培養(yǎng)？

分四組討論，選舉中心發(fā)言人發(fā)言。

（四）觀看視頻“誠(chéng)信為人”，同學(xué)談感悟

（五）詩(shī)朗誦：

主持人甲：剛才我們討論了對(duì)誠(chéng)信應(yīng)該持的態(tài)度，知道了應(yīng)該怎么做到誠(chéng)信，下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦：

男：擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃燒一片天空。

女：擁有誠(chéng)信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個(gè)季節(jié)。

男：擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花可以飛濺起整個(gè)海洋。

女：誠(chéng)信沒(méi)有色彩，卻可以讓世界色彩斑斕。

男：誠(chéng)信沒(méi)有標(biāo)價(jià)，卻可以讓心靈千金難買。

合：相信誠(chéng)信的力量，它可以點(diǎn)石成金，觸木為玉。

主持人甲:時(shí)代的進(jìn)步推動(dòng)著觀念的更新，社會(huì)生活復(fù)雜而深刻的變化賦予誠(chéng)信這一傳統(tǒng)美德日益豐富的時(shí)代內(nèi)容。

主持人乙：人們對(duì)誠(chéng)信的理解從倫理道德的范疇提升到制度建設(shè)的層面。主持人甲：誠(chéng)信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任；

主持人乙：誠(chéng)信不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則；

主持人甲：誠(chéng)信不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源。

主持人乙：就個(gè)人而言，誠(chéng)信是高尚的人格力量；

主持人甲：就企業(yè)而言，誠(chéng)信是寶貴的無(wú)形資產(chǎn)；

主持人乙：就社會(huì)而言，誠(chéng)信是正常生產(chǎn)生活的秩序；

合：就國(guó)家而言，誠(chéng)信是良好的國(guó)際形象。

（六）把不誠(chéng)信扔進(jìn)垃圾桶

主持人甲：我們作為學(xué)生，在日常學(xué)習(xí)生活中或多或少地存在一些不誠(chéng)信的行為，現(xiàn)在請(qǐng)大家把它寫在紙條上。

主持人乙拿出準(zhǔn)備好的垃圾桶。等大家寫完后，主持人乙：現(xiàn)在請(qǐng)大家依次把寫的小紙條扔進(jìn)垃圾桶，它代表著以后我們與不誠(chéng)信說(shuō)byebye。

學(xué)生依次把紙條扔進(jìn)垃圾桶。

（七）誠(chéng)信格言大比拼：

讓同學(xué)們展示自己收集到的誠(chéng)信格言

人而無(wú)信，不知其可也。（孔子）

民無(wú)信不立。（孔子）

人背信則名不達(dá)。（劉向）

如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己誠(chéng)信。（莎士比亞）

誠(chéng)實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基。（德萊塞）

失去了誠(chéng)信，就等同于敵人毀滅了自己。（莎士比亞）

誠(chéng)實(shí)的人必須對(duì)自己守信，他最后的靠山就是真誠(chéng)。（愛(ài)默生）

不寶金玉，而忠信以為寶。（不要把金玉當(dāng)成寶物，而忠誠(chéng)與信用才是寶）君子誠(chéng)以為貴。（有修養(yǎng)的人把真誠(chéng)看得非常重要。）

身不正，不足以服；言不誠(chéng)，不足以動(dòng)。（行為不正的人，不讓人服氣，言語(yǔ)不誠(chéng)實(shí)的人，不必與他在一起共事）

受人之托，終人之事。

言必信，行必果

言不信者，行不果————墨子

民無(wú)信不立————孔子

沒(méi)有誠(chéng)實(shí)哪來(lái)尊嚴(yán)————西塞羅真話說(shuō)一半常是彌天大謊————富蘭克林誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也————孟子

失信就是失敗————左拉

真誠(chéng)是一種心靈的開(kāi)放————拉羅什富科欺人只能一時(shí)，而誠(chéng)信才是長(zhǎng)久之策————約翰?雷當(dāng)信用消失的時(shí)候，肉體就沒(méi)有生命————大仲馬如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己誠(chéng)信————莎士比亞

隱瞞真實(shí)，就是騙自己。

君子一言，駟馬難追。

坦誠(chéng)是最明智的策略。

我要求別人誠(chéng)實(shí)，我自己就得誠(chéng)實(shí)。

兩心不可以得一人，一心不得百人。————《淮南子?繆稱訓(xùn)》

真誠(chéng)才是人生最高的美德————喬叟

實(shí)話可能令人傷心，但勝過(guò)謊言————瓦?阿扎耶夫在一切道德品質(zhì)中，善良的本性是世界上最需要的————羅素金錢比起一分純潔的良心來(lái)，算得了什么呢？————哈代老老實(shí)實(shí)最能打動(dòng)人心————莎士比亞真誠(chéng)與樸實(shí)是天才的寶貴品質(zhì)————斯坦尼斯

拉夫斯基

紙包不住火，錯(cuò)誤是隱瞞不了的。

真實(shí)的、十分理智的友誼，是人生最美好的無(wú)價(jià)之寶。

主持人甲：飛蛾和光明有一個(gè)約定，即使烈焰焚燒，也癡心不改，轟轟烈烈；主持人乙：薄霧和太陽(yáng)有一個(gè)約定，即使蒸發(fā)散去，也豪情不滅，美麗永存；主持人甲：露珠和大地有一個(gè)約定，即使粉身碎骨，也無(wú)怨無(wú)悔，晶瑩猶在。主持人乙：初一七班主題班會(huì)到此結(jié)束。現(xiàn)在請(qǐng)班主任老師做總結(jié)。

（八）班主任總結(jié)：

誠(chéng)信是一枚凝重的砝碼，放上它生命不再搖擺不定，天平立即穩(wěn)穩(wěn)地傾向一端。

誠(chéng)信是一道山巔的流水，能夠洗盡浮華，洗盡躁動(dòng)，洗盡虛假，留下啟悟心靈的妙諦。

誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，是一個(gè)人走向成功的第一步。要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件小事做起。希望同學(xué)們能牢牢地記住這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信，為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才會(huì)離成功越來(lái)越進(jìn)的。

祝愿每一個(gè)同學(xué)都能恪守誠(chéng)信，擁有一個(gè)千金難買的誠(chéng)信之心。

祝愿我們的社會(huì)恪守誠(chéng)信，創(chuàng)造一個(gè)色彩斑斕的誠(chéng)信世界。

我們今天的主題班會(huì)到此結(jié)束

第四篇：小學(xué)誠(chéng)信主題隊(duì)活動(dòng)主題班會(huì)設(shè)計(jì)

小學(xué)誠(chéng)信主題隊(duì)活動(dòng)主題班會(huì)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目的：

1.通過(guò)這次活動(dòng)，讓學(xué)生明白消防要以預(yù)防為主。要讓消防的觀念深入人心，必須先在孩子心中樹(shù)立這樣的觀念。

2.通過(guò)活動(dòng)，教給孩子一些方法，在平時(shí)的生活中如果真的遇到火災(zāi)這一類的情況時(shí)才能比較冷靜地去面對(duì)。

3.在資料的收集過(guò)程中，培養(yǎng)孩子的能力。

活動(dòng)內(nèi)容：演講、知識(shí)競(jìng)答、解說(shuō)。

活動(dòng)時(shí)間：班會(huì)課

活動(dòng)人員：4.1班全體學(xué)生

活動(dòng)準(zhǔn)備：收集有關(guān)消防安全方面的資料；制作消防標(biāo)志；制作頭飾。活動(dòng)過(guò)程：

主持人甲：火，是一種人類賴以生存和發(fā)展的自然力。

主持人乙：火，在人類進(jìn)化史上具有劃時(shí)代的意義。

主持人甲：因?yàn)槟Σ辽鸬谝淮问谷酥淞艘环N自然力，從而最終把人同動(dòng)物分開(kāi)。

主持人乙：因?yàn)榛鸾o人類帶來(lái)了光明和溫暖，帶來(lái)了健康和智慧，從而促進(jìn)了人類物質(zhì)文明的不斷發(fā)展。

主持人甲：但是，失去控制的火又能成為一種具有很大破壞力的災(zāi)害。主持人乙：所以，我們必須將消防安全記心中。

主持人甲：讓我們聽(tīng)聽(tīng)火苗們的自述吧！（表演者：田佩靈、丁玨、孫琳、黃俊宇等）

主持人乙：聽(tīng)了火苗們的訴說(shuō)，看來(lái)不得不引起我們大家的注意了。你會(huì)保護(hù)自己?jiǎn)幔课襾?lái)考考你們吧！

進(jìn)行第一輪必答題的比賽

主持人甲：我們經(jīng)常會(huì)在商場(chǎng)、電影院、醫(yī)院等公共場(chǎng)所看到一些消防標(biāo)志牌。你知道它們的名稱和用途嗎？就讓消防宣傳員來(lái)給大家講講吧！（表演者：陳楠妤、龍也等）

進(jìn)行第二輪搶答題的比賽

主持人甲：火災(zāi)，能燒掉茂密的森林、廣闊的草原、高大的樓房，奪去人的生命和健康。

主持人乙：其實(shí)，只要我們能防患于未然，火災(zāi)也并不是那么可怕的。讓我們將消防安全記心中，讓更多的人加入到我們的行列當(dāng)中吧！

第五篇：《誠(chéng)信心中記》主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)

學(xué)校：天府新區(qū)白沙小學(xué)

姓名：楊冬梅

主題:《誠(chéng)信心中記》

授課班級(jí)：四年級(jí)三班

《誠(chéng)信心中記》

—四年級(jí)三班主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)

天府新區(qū)白沙小學(xué) 楊冬梅 ***

一、活動(dòng)背景:

1、社會(huì)層面：當(dāng)今社會(huì)出現(xiàn)了很多不誠(chéng)信的現(xiàn)象,國(guó)家提出了24字核心價(jià)值觀，其中“誠(chéng)信”就是價(jià)值準(zhǔn)則之一；

2、學(xué)校層面：目前正在進(jìn)行品格教育課題研究，誠(chéng)信教育作為學(xué)生品格成長(zhǎng)階梯的課程之一；

3、班級(jí)層面：近段時(shí)間，我班出現(xiàn)了學(xué)生抄襲作業(yè)、言行不

一、損壞東西不承認(rèn)等現(xiàn)象。

二、活動(dòng)目的:

1、使學(xué)生了解誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得誠(chéng)實(shí)守信的重要性；

2、鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，講誠(chéng)信，爭(zhēng)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。

三、授課年級(jí):4.3

四、課時(shí)：一課時(shí)

五、活動(dòng)形式：

調(diào)查、講故事、匯報(bào)交流、游戲、歌曲欣賞等

六、活動(dòng)準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備：

1、視頻歌曲《好孩子要誠(chéng)信》，學(xué)生自檢單；

2、教學(xué)PPT；

3、準(zhǔn)備樹(shù)葉型的小卡片、一棵誠(chéng)信樹(shù)。學(xué)生準(zhǔn)備：

1、搜集古今中外誠(chéng)信小故事；

2、搜集身邊的誠(chéng)信事例和不誠(chéng)信的行為；

3、搜集誠(chéng)信格言。

七、活動(dòng)過(guò)程:

（一）、感悟誠(chéng)信

【設(shè)計(jì)目的】：為了讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)什么是誠(chéng)信，在感知誠(chéng)信這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)定了三個(gè)小活動(dòng)，第一個(gè)活動(dòng)就是聆聽(tīng)故事，引入主題；由老師朗誦《狼來(lái)了》的故事，讓學(xué)生從故事中受到啟示：說(shuō)謊是一種不好的行為，不僅不尊重別人，也會(huì)失去別人對(duì)自己的信任，讓同學(xué)們初步感知了誠(chéng)信；第二通過(guò)分享學(xué)生課前搜集到的誠(chéng)信故事，讓學(xué)生們進(jìn)一步了解誠(chéng)信，學(xué)生們說(shuō)了很多如《誠(chéng)實(shí)的孩子》《曾子殺豬》《我必須去》。。。那什么又是誠(chéng)信了，進(jìn)入第三個(gè)活動(dòng)討論什么是誠(chéng)信？通過(guò)學(xué)生們的相互交流，得出“誠(chéng)”就是誠(chéng)實(shí)，對(duì)人真誠(chéng)，不欺騙；“信”就是講信用，說(shuō)話算話。

1、聆聽(tīng)故事，引出主題

師：同學(xué)們，知道《狼來(lái)了》的故事吧？ 生：知道

師：那誰(shuí)來(lái)給大家講講？ 生：??

師：X同學(xué)再次帶著我們聆聽(tīng)了這個(gè)故事，那誰(shuí)來(lái)告訴大家，這個(gè)故事想告訴我們什么？ 生：??

師小結(jié)：說(shuō)謊是一種不好的行為，不僅不尊重別人，也會(huì)失去別人對(duì)自己的信任。那我們?cè)谌粘Ｉ钪校蛣e人相處要會(huì)“誠(chéng)信”。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“誠(chéng)信”一詞,此時(shí)出示課題，從而導(dǎo)入本次班會(huì)內(nèi)容。（貼課題：《誠(chéng)信心中記》）

2、分享同學(xué)們課前搜集到的古今中外的誠(chéng)信故事

師：課前，老師讓同學(xué)們搜集了古今中外的誠(chéng)信故事，誰(shuí)愿意來(lái)給大家分享一下呢？

抽生講，其它學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)，進(jìn)一步感知誠(chéng)信。

師：聽(tīng)了這些故事，你有什么想說(shuō)的？

3、討論什么是誠(chéng)信？

師：孩子們說(shuō)的都很不錯(cuò)，那你們知道什么是誠(chéng)信嗎？你們是怎么理解這個(gè)詞語(yǔ)的？ 生：??

師小結(jié)：“誠(chéng)”就是誠(chéng)實(shí)，老實(shí)，“信”就是信用、守信。師：希望我們每一個(gè)孩子能做一個(gè)誠(chéng)信的人。

（二）、尋找誠(chéng)信

【設(shè)計(jì)目的】：通過(guò)感知誠(chéng)信，學(xué)生已經(jīng)明確了什么是誠(chéng)信，為了更好地挖掘?qū)W生身邊的誠(chéng)信故事，我讓學(xué)生進(jìn)行了課前搜集，進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)尋找誠(chéng)信中的第一個(gè)活動(dòng)，我有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，此時(shí)通過(guò)交流這些故事，會(huì)讓大家看到同學(xué)們都喜歡和誠(chéng)信的學(xué)生交朋友。

有了這些好榜樣，可是，生活中總會(huì)有些不如意，順勢(shì)引導(dǎo)問(wèn)：你在生活中有沒(méi)有遇到過(guò)不講誠(chéng)信的現(xiàn)象？把不講誠(chéng)信的現(xiàn)象挖出來(lái)，并啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論。接著，同學(xué)們找了這么多的誠(chéng)信現(xiàn)象和不誠(chéng)信的行為，那么我們?nèi)绾卧趯W(xué)習(xí)和生活中講誠(chéng)信呢？進(jìn)入第二個(gè)小活動(dòng)，讓學(xué)生們獨(dú)立思考，全班交流。得出：

1、不要輕易承諾；

2、承諾了就要說(shuō)到做到；

3、如果做不到，要及時(shí)告知對(duì)方，做好解釋；.....現(xiàn)在學(xué)生知道如何做才是講誠(chéng)信，現(xiàn)在進(jìn)入第三個(gè)小活動(dòng)——誠(chéng)信小鏡子，通過(guò)完成自檢單，來(lái)檢查自己是如何做到了誠(chéng)信。為了進(jìn)一步明白誠(chéng)信的重要性，通過(guò)師生共同游戲誠(chéng)信拍手歌來(lái)加深對(duì)誠(chéng)信的理解。

1、我有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛

（1）、談?wù)勎覀兩磉呌心男┱\(chéng)信的行為

師：那在我們身邊，又有那些誠(chéng)信的行為勉勵(lì)著你，誰(shuí)愿意和大家分享一下呢？ 生：??

（2）、找找在我們周圍又有哪些不誠(chéng)信的現(xiàn)象

師：除了有誠(chéng)信的人或事，給我們做榜樣，那在我們周圍總有一些不誠(chéng)信的現(xiàn)象，誰(shuí)來(lái)交流一下？ 生：??

2、學(xué)生討論如何在學(xué)習(xí)和生活中講誠(chéng)信？

師：同學(xué)們找了這么多的誠(chéng)信現(xiàn)象和不誠(chéng)信的行為，那么我們?nèi)绾卧趯W(xué)習(xí)和生活中講誠(chéng)信呢？請(qǐng)

學(xué)生們獨(dú)立思考，全班交流。

得出：

1、不要輕易承諾；

2、承諾了就要說(shuō)到做到；

3、如果做不到，要及時(shí)告知對(duì)方，做好解釋；.....3、誠(chéng)信小鏡子

師：現(xiàn)在孩子們知道如何做才是講誠(chéng)信，現(xiàn)在進(jìn)入——誠(chéng)信小鏡子，通過(guò)完成自檢單，來(lái)檢查自己是如何做到了誠(chéng)信。

4、游戲：誠(chéng)信拍手歌

為了進(jìn)一步明白誠(chéng)信的重要性，師生共同游戲，加深對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)、理解。師：今天，楊老師送給孩子們一起誠(chéng)信拍手歌，我們一起拍起手來(lái)，大聲念出來(lái)吧。

（三）、堅(jiān)守誠(chéng)信

【設(shè)計(jì)目的】：有了前面的感知誠(chéng)信，尋找誠(chéng)信，學(xué)生已經(jīng)有了深入的了解，那么怎么堅(jiān)守我們的誠(chéng)信呢，在這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了共栽誠(chéng)信樹(shù)，讓大家一塊兒來(lái)做誠(chéng)信卡，卡上可以寫今后的打算，也可以寫收集的誠(chéng)信格言.”學(xué)生寫，寫好后讀給小組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，每個(gè)小組選兩個(gè)代表上臺(tái)展示，然后貼在誠(chéng)信樹(shù)上，其他沒(méi)有上臺(tái)的同學(xué)，誠(chéng)信卡貼在誠(chéng)信樹(shù)上。

書寫誠(chéng)信卡的情景，貼誠(chéng)信卡，這棵誠(chéng)信樹(shù)放在教室的墻上，以此來(lái)督促學(xué)生，學(xué)生可以自查，也可是讓同學(xué)間相互檢查，每個(gè)月我們班都會(huì)對(duì)每個(gè)同學(xué)的行為進(jìn)行檢查，如果哪位同學(xué)說(shuō)到做到，就會(huì)收獲誠(chéng)信果實(shí)-老師就會(huì)在他的誠(chéng)信卡上蓋上一枚誠(chéng)信章，沒(méi)有做到的同學(xué)，小樹(shù)葉就會(huì)留在上面，一直督促著你。

讓我們這樣美好的品格教育延續(xù)下去。

1、完成誠(chéng)信卡，共栽誠(chéng)信樹(shù)。

師：孩子們，拿出你們手中的小樹(shù)葉，請(qǐng)你在葉片上卡寫下你今后的打算，也可以寫收集到的誠(chéng)信格言，用此片樹(shù)葉來(lái)堅(jiān)守你對(duì)誠(chéng)信的承諾。（放背景輕音樂(lè)，學(xué)生把寫好的“誠(chéng)信卡——樹(shù)葉”，貼在“誠(chéng)信這棵樹(shù)上”。）

2、情感升華：欣賞歌曲《好孩子要誠(chéng)信》 師：讓我們一起在這首歌曲中結(jié)束這堂班會(huì)課。

（四）、總結(jié)

播放歌曲，《好孩子要誠(chéng)實(shí)》來(lái)勉勵(lì)同學(xué)們做一個(gè)誠(chéng)信的好學(xué)生，然后在歌聲中，教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)：（出示）做一個(gè)誠(chéng)信的人不是一朝一夕的事情，需要同學(xué)們長(zhǎng)期的付出和行動(dòng)。、1、同學(xué)們，上了這節(jié)班會(huì)課，你有什么體會(huì)和收獲呢？生談感受

2、師：今天這堂課，老師看到了同學(xué)們課前是認(rèn)真搜集了，瞧，很多同學(xué)帶來(lái)了很多豐富的誠(chéng)信小故事，很多實(shí)用的誠(chéng)信小名言，很多實(shí)在的事例，說(shuō)明大家都是精心做了準(zhǔn)備的，感謝你們；同時(shí)，課堂上你們比以前更積極參與活動(dòng)了，發(fā)言也更主動(dòng)了，在課堂上老師還看到了你們要做一名誠(chéng)信好學(xué)生的決心，我為你們感到高興。最后，老師希望你們希望大家把誠(chéng)信放在心里，落實(shí)到行動(dòng)上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)大家喜歡的誠(chéng)信的好孩子。

八、活動(dòng)效果：

1、學(xué)生搜集、調(diào)查能力有了很大提高；

2、課堂上，同學(xué)們踴躍發(fā)言，積極參與，課堂氣氛十分活躍；

3、課后同學(xué)們常常來(lái)到誠(chéng)信樹(shù)下，對(duì)照誠(chéng)信之約，檢查彼此的言行，班級(jí)不誠(chéng)信的現(xiàn)象少了很多。

反思：《誠(chéng)信拍手歌》在課后的傳唱效果不是很好，如果由同學(xué)們自己創(chuàng)編，可能他們更喜歡。

附件材料：

1、視頻歌曲：http://v.ku6.com/show/vo8WY8oNROBIm6qP.html 2.童話故事：《狼來(lái)了》

【寓言的寓意】：說(shuō)謊是一種不好的行為，它即不尊重別人，也會(huì)失去別人對(duì)自己的信任。3．誠(chéng)信小鏡子，完成自查單 選擇題

1、我答應(yīng)同學(xué)送給他一本作文書，但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)那本書我還有用，我會(huì)（）。

A.還是送給同學(xué) B.不給同學(xué)了 C.自己用完后再給同學(xué)。

2、我和幾個(gè)同學(xué)在教室里扔皮球時(shí)把玻璃窗打碎了，我會(huì)（）。A.主動(dòng)找老師承認(rèn)。B.把責(zé)任推到同學(xué)身上。C.拒不認(rèn)錯(cuò)。

3、把同學(xué)借給自己的字典搞丟了，我會(huì)（）。

A.向同學(xué)認(rèn)錯(cuò)，及時(shí)主動(dòng)賠償。B.推卸責(zé)任。C.拖很久才賠償。

4、拾到他人錢包，我會(huì)（）。

Ａ、據(jù)為己有 Ｂ、找到失主，交還錢包 Ｃ、交還錢包，索要報(bào)酬

4、誠(chéng)信拍手歌

你拍一，我拍一，誠(chéng)信道德是第一。你拍二，我拍二，誠(chéng)信小孩人人愛(ài)。你拍三，我拍三，誠(chéng)實(shí)守信記心中。你拍四，我拍四，誠(chéng)信做事要落實(shí)。你拍五，我拍五，誠(chéng)信腳步不落伍。你拍六，我拍六，誠(chéng)信豐碑心中留