第一篇：幼兒園教案春天的花園

春天的花園

中班活動設計：春天的花園 活動目標：

大膽運用自己喜歡的方式將找到的春天表達表現(xiàn)出來，體驗春天的美和捉迷藏的樂趣。

設計意圖：

隨著春風吹來，我班的孩子感到天氣的溫暖，到戶外發(fā)現(xiàn)了蝴蝶在花叢中飛舞，蜜蜂在花叢中采蜜，小鳥在大樹上歌唱……孩子們都被美麗的春天吸引了，開始有興趣的探索春天的秘密。本次活動主要是為喜歡運用畫畫貼貼等方式表達表現(xiàn)自己的新發(fā)現(xiàn)的孩子設計的，讓他們充分體驗春天的美感。

活動準備：

*兒歌配畫“春天到”——春天到，桃花開，桃花園里捉迷藏，看一看，找一找，是誰躲在桃花園？(可以根據(jù)幼兒創(chuàng)作的畫面改編)

*幼兒區(qū)活動中剪的各種大小不一的花朵(有紅梅、桃花、迎春花、郁金香等)、固體膠

*畫紙(孩子自己裝飾好的鏡框)、勾線筆

活動流程：

一、欣賞討論

1、談話：最近你們都在干什么呢？對呀，春天來了，我們周圍發(fā)生了許多變化，你們發(fā)現(xiàn)了春天的哪些秘密呢？(幼兒根據(jù)自己平時搜集的資料自由講)

2、游戲：捉迷藏

(1)昨天我們收到一封小鳥送來的信，信里有一張什么畫呢？讓我們的客人老師也來瞧瞧，好嗎？(出示范例畫)誰能用我們一塊兒編得兒歌來介紹一下？(個別幼兒)

(2)哦，是蝴蝶躲在桃花園，看一看，數(shù)一數(shù)，有幾只小蝴蝶？(數(shù)蝴蝶——有的完整的、有的半只、也有一小部分)

3、討論：除了蝴蝶在花叢中飛舞，還有誰也喜歡在花叢中玩呢？你能不能把它們編進兒歌，并且畫畫帖貼，拍出一張照片來呢？(個別嘗試)

二、聯(lián)想創(chuàng)作

1、提醒：想清楚你發(fā)現(xiàn)的是誰在花叢中？再想想我們發(fā)現(xiàn)它們在花叢中是怎么樣的？都在一起的還是分散的？

2、個別給予提示：如怎么這兒這么空呢？蜜蜂快飛過來呀！哦，那兒有一對蝴蝶相親相愛，真美呀……

3、提醒“你發(fā)現(xiàn)了三只以上的朋友來了，而且穿了美麗的衣服，就可以帶它們到花園里去拍照了(粘貼花朵)——比比哪張照片里的花多，將你發(fā)現(xiàn)的朋友藏起來了、呀，快將小蜜蜂藏到花從里去，等會兒讓老師們來猜猜你的朋友藏在哪里？

4、已經(jīng)將你的朋友藏好的小朋友，做個拍照樣子“喀嚓“一聲拍下來，看看這張照片，想想怎么編兒歌，好了就可以去考考旁邊的老師，順便請老師幫你將兒歌寫在背面。

三、分享交流

1、個別小朋友來考考大家，如“春天到，紅梅開，紅梅園里捉迷藏，看一看，找一找，是誰躲在紅梅園？”——是蜜蜂。看一看，數(shù)一數(shù)，有幾只小蜜蜂？(數(shù)數(shù))

2、延伸：小朋友，你們知道小蜜蜂、小蝴蝶、小鳥它們到花叢中去干什么嗎？我們可以去問問這兒的老師，也可以問問爸爸媽媽或著上網(wǎng)、上書店去找找，看誰先有新發(fā)現(xiàn)。

*附兒歌“春天的花園”

A:春天到，紅梅開；紅梅園里捉迷藏；

看一看，找一找，是誰躲在紅梅園？

B:———是蝴蝶；A:看一看，數(shù)一數(shù)，飛來了幾只小蝴蝶？B:飛來了七 只小蝴蝶。

幼兒改編的：

A:春天到，迎春花開；迎春花園里捉迷藏；

看一看，找一找，是誰躲在迎春花園？

B:———是蜜蜂；A:看一看，數(shù)一數(shù)，飛來了幾只小蜜蜂？B:飛來了五 只小蜜蜂。

A:春天到，郁金香開；郁金香園里捉迷藏；

看一看，找一找，是誰躲在郁金香園？

B:———是小鳥；A:看一看，數(shù)一數(shù)，飛來了幾只小小鳥？B:飛來了六 只小小鳥。……

春天里的動物

目的：⑴ 聽聽音樂，想象出春天里動物們之間發(fā)生的一些事，并用繪畫表現(xiàn)故事的情節(jié)。

⑵ 指導幼兒掌握編故事的基本方法。

準備：⑴ 知識準備：日常生活中多聽、多講有關(guān)動物的故事。

⑵ 繪畫準備：掌握各種動物的基本畫法。

過程：

1、引出話題：花兒開了，草兒綠了，暖和的春天又到了，許多小動物都出來玩了，聽聽誰來了？

⑴ 優(yōu)美、輕快的樂曲：鳥、兔子、小魚、小猴子。

⑵ 沉重、笨拙的樂曲：鴨、大象、熊、熊貓、鵝。

⑶ 兇狠、恐怖的樂曲：狼、獅子、老虎。

2、出示背景圖，引導幼兒觀察并會用語言表述

這么多動物都來了，可真熱鬧呀！那他們來到哪？想干什么？

圖1：有山、有水、有樹。水中有荷花，是一幅夏天的圖景。

圖2：草地上有座小房子，有棵果樹，天上有太陽。方法：由遠至近，由整體到局部。拓色：將水粉用水粉筆涂在玻璃板上，然后用鉛畫紙覆蓋在玻璃板上拓色。

3、幼兒學習用繪畫來表現(xiàn)故事情節(jié)

⑴ 在背景圖上添畫上各種小動物。

⑵ 根據(jù)自己的畫面編講故事：

要點：名稱、發(fā)生的時間、地點、角色及主要活動。

4、播放音樂，請個別幼兒講述自己編的故事，其余幼兒聽后進行評講。

5、活動延伸

⑴ 在教室里開辟表演區(qū)，讓幼兒戴上頭飾，繼續(xù)自由創(chuàng)編并表演故事。

⑵ 利用來園活動，組織幼兒選圖，添畫再講述故事。

第二篇：春天的花園-幼兒園中班美術(shù)教案

春天的花園

活動目標

1、繼續(xù)學習對稱剪紙蝴蝶和花，并根據(jù)自己的意愿組合畫面。

2、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒剪紙時良好地操作習慣。

活動準備

1、剪好形狀的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個。

2、將白紙分貼在教室周圍。

活動過程

1、引入部分

欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫，重點引導幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。

師：春天來了，春姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了禮物，請小朋友們看看她帶了什么禮物來呀？（展示范圖）

2、學習剪紙

1）我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。2）教師示范蝴蝶剪法，（先把紙對折，再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子，接著畫蝴蝶的翅膀，邊畫邊念：一個大橢圓接著一個小橢圓，最后用剪刀剪下來，打開就成了。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”，啟發(fā)幼兒觀察：蝴蝶還少了什么東西？ 3）示范花的剪法。師：花園里沒有花，蝴蝶會來嗎？所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學習

3、分組剪貼

幼兒動手剪貼，教師巡回指導（指導能力差的幼兒學會剪，啟發(fā)能力強的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構(gòu)圖更美觀）

4、評價展示

將作品展示教室墻上，幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標準互評。

深圳市美術(shù)學校(xzzx.luohuedu.net/ms/)

第三篇：幼兒園小班教案《春天的花園》及教學反思

小班教案《春天的花園》含反思適用于小班的春天主題教學活動當中，讓幼兒感知春天的美，喜歡春天，感受大自然的變化，認真觀察圖片和視頻，發(fā)現(xiàn)春天的秘密，發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法，快來看看幼兒園小班《春天的花園》含反思教案吧。

活動目的：

1、認真觀察圖片和視頻，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。

2、感知春天的美，喜歡春天，感受大自然的變化。

3、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準備：

PPT、視頻、音樂。

活動過程：

一、情景激趣

1、演唱歌曲“春天”。

2、現(xiàn)在是什么季節(jié)？歌曲中的春天太美了，有花，有樹，蝴蝶，蜜蜂，還有可愛的小兔子，小朋友你們喜歡春天嗎？

二、觀察體驗

1、一起看一看春天花園的美麗景色。

2、你看到了什么？

3、重點觀察。

1）種子

你們見過種子發(fā)芽嗎？種子是一下子長大的嗎？科學家叔叔發(fā)明了一種神奇的機器，這種機器可以把種子發(fā)芽長大的過程拍下來，現(xiàn)在我們就來一起看看種子到底是怎么發(fā)芽的？

小結(jié)：花園里種子是一天一天慢慢發(fā)芽長大的，種子發(fā)芽長大的秘密我們還是第一次看到呢，真是要謝謝聰明的科學家叔叔們了。

2）小花

春天的花園里開了這多么多花，你知道這些花是怎么開的嗎？接下來我們要認真看哦，看看到底花園里的小花到底是怎么開放的？

小結(jié)：有了這么多五顏六色的小花，春天的花園美極了！

3）蜜蜂

聽，嗡嗡嗡，什么聲音？誰來了？猜猜它會在花園里干什么呢？

小結(jié)：只要我們認真看，就可以發(fā)現(xiàn)小蜜蜂到底在干什么了。

4）蝴蝶

春天里小花的另一個朋友也來了，是誰呢？

小結(jié)：蝴蝶姑娘說有了這兩對大大的翅膀，讓小花園變得更漂亮了。

4、感知體驗

小結(jié)：春天的花園里藏著這么多秘密，你們猜猜花園里還藏著誰呢？我們一起看看去！

活動延伸：

春天的花園里，還藏著誰呢？

圖片：有螞蟻、蚯蚓用放大鏡觀察。

活動反思：

還行內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學習用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

小百科：花園指種植花木供游玩休息的場所，舊時原用于命名園林建筑。

第四篇：幼兒園中班 剪紙：春天的花園

剪紙：春天的花園

活動目標：

1、繼續(xù)學習對稱剪紙蝴蝶和花，并根據(jù)自己的意愿組合畫面。

2、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒剪紙時良好地操作習慣。

活動準備：

1、剪好形狀的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個。

2、將白紙分貼在教室周圍。

活動過程 ：

1、引入部分 欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫，重點引導幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。

師：春天來了，春姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了禮物，請小朋友們看看她帶了什么禮物來呀？（展示范圖）

2、學習剪紙（1）我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。

（2）教師示范蝴蝶剪法，（先把紙對折，再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子，接著畫蝴蝶的翅膀，邊畫邊念：一個大橢圓接著一個小橢圓，最后用剪刀剪下來，打開就成了。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”，啟發(fā)幼兒觀察：蝴蝶還少了什么東西？

（3）示范花的剪法。師：花園里沒有花，蝴蝶會來嗎？所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。

3、分組剪貼 幼兒動手剪貼，教師巡回指導（指導能力差的幼兒學會剪，啟發(fā)能力強的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構(gòu)圖更美觀）

4、評價展示：將作品展示教室墻上，幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標準互評

泥工：春天的花

活動目標：

1、能運用兩種顏色的橡皮泥大膽塑造出花朵。

2、綜合運用搓、團、壓扁、拉長等技能，用牙簽連接花、葉

3、幼兒在活動中能充分想象、大膽創(chuàng)作.活動準備；

范例、橡皮泥、泥工板、剪刀、牙簽

活動過程：

1、引導幼兒欣賞用橡皮泥塑造的花。

“小朋友，這朵花漂亮嗎？你們知道是怎么做的嗎？”

2、教師和幼兒共同探索塑造花的步驟和方法。

步驟：（1）做花（2）做葉子（3）各部分連接

“這朵漂亮的花是怎么做的？”

教師講解每一步驟，讓幼兒了解基本方法和步驟。重點示范講解：如何將兩種顏色連接；如何用剪刀剪花瓣和葉子。

3、幼兒嘗試用自己喜歡的顏色計制作花朵。

4、教師在幼兒探索活動中，觀察了解幼兒的制作情況，鼓勵幼兒積極動腦，大膽操作，勇敢克服困難，幫助能力弱的幼兒把兩種顏色的橡皮泥連接起來，并用剪刀剪出花瓣。

5、幼兒作品展覽，表揚有創(chuàng)新的幼兒作品。請幼兒大膽介紹自己的作品，為幼 兒的作品拍照。

粘貼：春天真美麗

活動目標：

1、引導幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語表達能力及動手操作能力和集體協(xié)作的能力。

3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。活動準備：

1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化；歌曲磁帶《春天來了》。

2、大背景紙一張；剪好的春天各種景色的小圖片若干（太陽、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）?；顒舆^程：

1、談話：春天有什么變化？春天的美體現(xiàn)在哪些地方？

2、欣賞歌曲《春天來了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。

3、把春天搬到畫面上：教師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子；幼兒自選并說出所喜愛的景色圖片，粘貼到背景紙上。

4、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵幼兒大膽評價。

5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。效果分析： 孩子們此時已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時大膽發(fā)言，在自選圖片時也是積極主動，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭著下來帖到背景紙上。當欣賞自己的作品討論春天的美麗時，有的孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會說出“我喜歡春天的------”孩子

的作品貼到了活動室外面的走廊上，在家長來接孩子離園時，有的孩 子自豪地告訴自己的家長：“快來看，這是我貼的春天的花兒！”------在親子同樂的笑聲中，我們完成了所選課題的任務。延伸活動：

（1）引導幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細記錄。（2）請家長利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹。

線描畫：給樹穿上花衣裳

活動目標：

1.觀察樹的不同形態(tài)，樹皮的各種天然紋樣，感受大自然的豐富多樣性。

2.通過觀察感悟線、形千變?nèi)f化的排列組合方式，體驗線、形合理組合所產(chǎn)生的圖案美。

3.能畫出一組形態(tài)不同的樹，并嘗試用不同線、團的組合創(chuàng)造性地裝飾樹干、樹冠

難點：用有規(guī)律的線條圖案創(chuàng)造性的裝飾樹干，掌握一定得構(gòu)圖技巧 活動準備：

圖片三組：1.不同形態(tài)的樹（高、矮、粗、細、直、彎、樹冠如傘、樹冠如層云）2.樹皮表面花紋3.勾線筆、白紙、黑板。活動過程：

一、出示圖片，引發(fā)幼兒的興趣 1.觀察與表現(xiàn)樹的形態(tài)：

（1）引導觀察：運用多媒體播放第一組圖片 師：這張圖片上有兩棵樹，它們有什么不同？

樹有各種各樣的：有的高有的矮，有的粗有的細，有的直有的歪，有的樹冠像一把傘，有的像一朵一朵云。（2）引導表現(xiàn)：

師：如果請你畫一棵，你會先畫什么，再畫什么？ 師：先畫樹干，再畫由許多許多樹葉組成的樹冠。

師：你看，我畫了一棵高高的樹。我還可以畫一棵怎樣的樹？（師示范畫出矮矮的樹，高矮對比鮮明。）2.觀察與表現(xiàn)花紋

（1）引導觀察：畫好了樹干、樹冠，還可以畫一些什么使樹變得更漂亮？你們注意過樹皮上的美麗圖案嗎？（教師邊說邊用多媒體播放第二組圖片）

圖片一（松樹）師：這棵樹的樹枝上有哪些線條、形狀？

這棵樹的樹皮上有一圈一圈的螺旋線組成的圖案，還有不規(guī)則的線。（2）引導構(gòu)思：

師：如果請你給樹穿上花衣裳，你想用哪些線條和形狀呢？ 這些線、形怎樣排列呢？

（二）幼兒作畫，教師指導。

（1）不要求畫真實的樹，要求表現(xiàn)富有裝飾意味、抽象化形態(tài)的樹。（2）避免概念化，啟發(fā)幼兒用各種變化的形和線生動有趣地進行表現(xiàn)。

（3）添加與樹生長環(huán)境相關(guān)的內(nèi)容，如草、云、太陽等，以使畫面構(gòu)圖完整。

（三）欣賞作品，體驗成功 展示幼兒全部作品，相互欣賞交流：

水彩畫：春天的花田

一、活動目標：

1.在幼兒學會對顏色的認識基礎上，學習簡單布局，簡單情節(jié)，顏色的調(diào)配，畫出各種色彩的花朵。2.培養(yǎng)幼兒對用水彩畫畫的興趣。

3.能使用類似色或?qū)Ρ壬?，逐步涂色均勻?/p>

二、活動準備：

綠、紅、黑、白、藍、橙等的水彩顏料，畫紙每人一張，水桶，畫筆。

三、活動重點： 學會用顏色表現(xiàn)。

四、操作難點：顏色的調(diào)配

五、活動過程：

1.提出課題：啟發(fā)引導：春天來了，回憶一下，你們在回家的路上或公園都看到什么？請小朋友舉手回答。2.講解演示：

①教幼兒深淺顏色的調(diào)配 ②啟發(fā)幼兒類似色的調(diào)配 3.作業(yè)要求：

老師給每個幼兒發(fā)一張畫紙，讓幼兒自己動手用水彩畫出草地，各種顏色的花朵。

4.巡回指導：作業(yè)時，注意幼兒不會畫的，個別指導，畫完之后，保持手臉和作業(yè)清潔。

5.講解小結(jié)：把幼兒畫好的畫全部擺放在墻上，讓幼兒欣賞。

美術(shù)粘貼教案：春天的花草

活動目標：

1.學習用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長方形的紙做成花朵。

2.能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。(折剪、任意剪、成片撕貼)活動準備：

每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙、美工用具：剪刀、膠水、白紙、記號筆、油畫棒、水彩、范例兩張，春天的景色、音樂<郊游>鋼琴曲 活動過程：

1.放音樂開車，激發(fā)幼兒興趣。

師;小朋友我們一起開車去春游看看春天的景色吧。問：你看到什么？

2.出示范畫，激發(fā)幼兒的制作欲望。

師：春天天氣真好，花兒都開了，看，它也悄悄來到了我們教室。（教師出示范畫）漂亮嗎？

小結(jié)：春天，花園里，許多花開了，五彩繽紛。花有很多種，形狀也各不相同。

3．引導幼兒觀察花的形狀及制作方法。

⑴提問：你喜歡哪朵花？你知道它是怎么做的嗎？那你喜歡這些小草嗎？你知道它又是怎么做的嗎？（幼兒回答并簡單說出花草的制作方法）⑵教師示范部分花的折法與剪法。

小結(jié)：原來圖形寶寶折一折、剪一剪，就可以變出許多漂亮的花。

⑶花兒很美，可我總覺得它還少了點什么？（引導幼兒給花添上花莖、葉子）⑷出示完整的范畫，比較兩幅畫的不同。

師：這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？（引導幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等師：春天的花草這么美，誰會來呢？ 問：春天的花草真漂亮！你們想不想也來做一做呢？ 4.幼兒自主選擇進行制作。

⑴介紹制作材料各種圖形的彩紙⑵明確制作要求。

幼：想。不過我有個小小的要求，請小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來做花，注意剪好的紙放在在框子里保持地面的干凈好嗎？

就讓我們一起做個魔術(shù)師把花兒變在我們的畫紙上吧。⑶放鋼琴曲幼兒繪畫，教師指導，幫助能力弱的幼兒完成作品。5．展示作品，整理美工用品、材料。

拓印畫教案：春天的樹林

活動目標：

1、引導幼兒欣賞布拓印畫《春天的樹林》，感受綠色樹林的美麗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

2、初步學習用布拓印的方法作畫，體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣。激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣愛好。活動準備：

1、布拓印畫《春天的樹林》、錄音機、配樂散文磁帶（音樂選用《愛琴海》）、幼兒繪畫紙、廢報紙（墊在繪畫紙下）、油畫棒、水粉顏料（檸檬黃、草綠、翠綠）、拓印用布團、抹布等?；顒舆^程：

一、感受作品的美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

1、展示作品《春天的樹林》，引導幼兒感受作品的造型美和色彩美。①畫上有什么？看上去怎樣？你覺得畫上畫的是什么季節(jié)呢？ ②這幅畫上的樹林用了哪些顏色？什么顏色用得最多？ ③這幅畫上的樹桿是怎么畫的？看上去覺得怎么樣？ ④看到這幅畫你會想到什么？

⑤ 小結(jié)：這是一幅春天樹林的畫，看上去很寧靜、很美.........⑥配樂散文欣賞《春天的樹林》：小朋友，剛才我們認真地欣賞了這幅畫，現(xiàn)在請閉上眼睛，讓自己走進畫里，邊聽邊用心去感受一下春天樹林的美（播放配樂散文《春天的樹林》錄音）（附配樂散文）。師生共同創(chuàng)作，體驗不同工具材料繪畫的樂趣。

小朋友，剛才我們讓自己走進了畫里，欣賞美麗的樹林。你們是不是也想自己動手把春天美麗的樹林畫出來呢？用什么方法畫最好又最有趣呢？讓我們試試用布拓印的方法，也許能畫出更加迷人的樹林。

1、示范布拓印的繪畫方法：

①用棕色（或深色）油畫棒畫樹干、樹枝，要用力一點，盡量畫濃一點。②用布團蘸水粉顏料拓印，輕輕拍在樹干和樹枝周圍。先用檸檬黃，再用草綠色，最后用翠綠。每種顏色要集中一點。印的時候要拍（不能拖），顏料印完后再蘸色繼續(xù)印，直到畫紙印滿。

2、幼兒練習，教師巡回指導，提醒幼兒注意。①先用油畫棒畫樹干、樹枝，要盡量用力畫濃些。②蘸色時先淺后深（檸檬黃——草綠——翠綠）。

二、展示幼兒作品，體驗成功的喜悅：

展出幼兒作品，組成大幅《春天的樹林》。以游戲“去樹林散步”，引導幼兒欣賞自己及同伴的作品，說說春天樹林的美麗和迷人，體驗成功的喜悅。

手指點畫教案：春天的小蝌蚪

（一）活動目標

1、學習用手指點畫小蝌蚪的方法。

2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。

3、提高參與美術(shù)活動的興趣。

（二）活動準備

投影儀、明膠片、彩色照相透明水彩

黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫紙、青蛙圖案、頭飾

（三）活動過程

1、導入活動，引起幼兒的興趣。教師邊用語言描述邊用手指在膠片上點畫。

（1）

教師：春天來了，小河里的冰都融化成了又清又涼的水，你們猜猜是誰坐在荷葉上？咦！青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢？青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢！你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎？我們今天就先來學畫小蝌蚪。

（2）

教師：那剛才老師是用什么畫出小蝌蚪的？（引導幼兒說出“手指”）好，老師告訴你們：用手指畫出的畫就叫手指畫。

2、引導幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。

教師：哪個小朋友能說說小蝌蚪長得什么樣？是什么顏色的？小蝌蚪游泳時可調(diào)皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它們是不是往同一個方向游的呢？（引導幼兒說出往不同方向）

3、教師示范講解小蝌蚪的畫法。

42（1）

教師示范：用右手食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上再提起，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。

（2）

講解尾巴的畫法。

a.請幼兒來添畫尾巴。（評：這一環(huán)節(jié)的設計給幼兒提供了嘗試、探索的機會，滿足了幼兒主體需求。）

b.教師用指側(cè)畫尾巴，引導幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細細的尾巴。

4、交代要求，幼兒作業(yè)，教師指導。

（1）

出示青蛙圖案：教師：咦！這只青蛙媽的寶寶哪兒去了？告訴你們，它們就藏在小朋友桌上的畫紙上，快，我們?nèi)颓嗤軏寢屨页鏊膶殞殹?/p>

（2）

幼兒操作，教師指導他們注意點畫方法，鼓勵幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓勵他們大膽細心地操作。

5、評價和欣賞作品

（1）

教師：我們快把找到的小蝌蚪送到青蛙媽媽身邊吧！將幼兒作品布置到青蛙圖案旁。

（2）

引導幼兒觀看作品教師并給予簡單的評價。

6、音樂游戲：小蝌蚪找媽媽

教師扮作青蛙媽媽，幼兒扮作小蝌蚪游戲。教師：小蝌蚪回到媽媽身邊真開心，我們一起和小蝌蚪做個找媽媽的游戲，好嗎？

第五篇：春天花園三聯(lián)單

“春天花園”商品房認購協(xié)議書

出售方：錦州順城置業(yè)有限公司電話：0416-4670000

認購方: ___________________電話：____________________

地址：____________________身份證/護照：____________________

第一條：乙方認購物業(yè)包括：

1、住宅

2、車庫

3、商業(yè)網(wǎng)點、4 倉庫、5車位。

乙方認購上述物業(yè)中___，位于“春天花園”________號樓_______單元______層______號（以下簡稱該物業(yè)），該物業(yè)建筑面積_____平方米（實際銷售面積以錦州市房產(chǎn)局最終測繪審批為準）。乙方已對甲方物業(yè)做了充分了解并自愿認購該物業(yè)。

銷售單價：_______元/平方米，優(yōu)惠折扣：________，認購單價：_________元/平方米，認購總房款：_________________元（大寫金額：___________________________________整）

第二條：付款方式：

1、一次性付款□

乙方在簽署本認購書時，須交付認購定金_________元人民幣，須于_____年_____月 _______日前補齊總房款___________元。

2、銀行按揭□，公積金貸款□，組合貸款□

乙方在簽署本認購書時，須交付認購定金_________元人民幣，須于_____年_____月 _______日前補齊首付款_________，其余房款_________元辦理銀行按揭。

第三條：認購條款

1、認購方按上述付款時間，以現(xiàn)金繳付或銀行轉(zhuǎn)賬方式在規(guī)定的時間內(nèi)付清房款，認購方如逾期未付清房款，出售方有權(quán)不予退還定金，并有權(quán)將該物業(yè)另行出售。

2、在銷售許可證下來時出售方通知認購方應當在三日內(nèi)攜帶此協(xié)議、收據(jù)及本人身份證到出售方售樓處簽訂正式《商品房買賣合同》。此房交房時間暫定為2013年12月30日，具體交房時間于簽訂商品房買賣合同上體現(xiàn)，（如有政府行為和特大自然災害）時間順延。

3、認購方如果不能按照本《認購協(xié)議》的約定簽訂正式《商品房買賣合同》，或者在簽訂正式《商品房買賣合同》后5日內(nèi)沒有按照銀行相關(guān)要求及時辦理銀行按揭，即視為認購方放棄本《認購協(xié)議》中規(guī)定的所有權(quán)益，出售方有權(quán)不予退還定金，并有權(quán)將該物業(yè)另行出售。

4、本《認購協(xié)議》不作為收款收據(jù)使用，必須與蓋有出售方錦州順城置業(yè)有限公司財務專用章的收款收據(jù)同時使用方可生效。

5、此協(xié)議所簽訂面積最終以錦州市房產(chǎn)局測繪大隊測繪的面積為準，總房款多退少補，認購方對此無異議。

6、認購方或委托代理人在辦理本《認購協(xié)議》時必須提供其真實有效身份證件的原件，認購方對提供虛假材料承擔一切責任。

7、認購方聯(lián)系方式必須真實有效，如因聯(lián)系方式出錯導致出售方無法聯(lián)系認購方，由此引發(fā)的后果由認購方全部承擔。

8、此協(xié)議一式三份，出售方兩份，認購方一份，經(jīng)雙方簽字蓋章后方可生效，并于簽訂正式的《商品房買賣合同》時出售方收回作廢。

出售方（甲方）蓋章：認購方（乙方）簽字：

置業(yè)顧問：

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