第一篇：《和秋天一起玩》教學設計

《和秋天一起玩》教學設計

【教學內容】：北師大版《品德與生活》一年級上

【教學目標】：、引導學生在親近大自然的過程中找到秋天，感受大自然的美，體驗大自然的奇妙。

2、用自己喜歡的方式去感受、發現和表達秋天的美好，學習使用簡單的工具，發展動手能力、想象力、創造力。

3、感受探索、創作的快樂，體驗在大自然中游戲的樂趣。

【教學重點】：用自己喜歡的方式去感受、發現和表達秋天的美好

【教學難點】：學習使用簡單的工具，發展動手能力、想象力、創造力

【活動過程】：

一、動畫《秋天多美麗》導入

師：親愛的小朋友，上節我們一起探索了種子的奧秘，那，你們知道種子播種后什么季節收獲嗎？（秋天）

師：今天就讓我們一起走進這美麗的秋天，去和秋姑娘一起玩。（板書題：和秋天一起玩）（播放：音樂動畫《秋天多美麗》）

師：小朋友們，秋姑娘美嗎？（美）

【設計意圖：動畫導入，激發學生的求知欲和學習興趣】

二、探索新知：

、活動一：樹葉貼畫

師：秋姑娘不但美，還特別愛交朋友呢，她這次來還特意給咱們班小朋友帶來了好多禮物呢？我們看（出示各種樹葉），秋妹妹覺得我們一四班的小朋友特別乖，坐姿特別好所以呀特意把這些樹葉做成了一幅幅美麗的樹葉貼畫，我們一起來欣賞：（出示樹葉貼畫）

師：小朋友們，這些樹葉貼畫漂亮嗎？（漂亮）那你想不想也做一幅樹葉貼畫送給秋姑娘呢？（想）

師：韓老師給大家準備了一些樹葉，下面就請大家小組合作發揮想象，動手去做一幅漂亮的樹葉貼畫。

生：制作作品，展示作品

2、活動二：樹葉舞

師：秋妹妹看到我們送她的樹葉貼畫樂壞了，快樂的跳起了樹葉舞。（視頻學唱樹葉舞），讓我們和秋姑娘一起快樂的跳起來吧！

3、活動三：蔬菜印畫

師：小朋友們跳的真是太好了，秋姑娘看了很高興，迫不及待的要送給大家第二禮物，請看：（出示水彩印畫）

師：這叫蔬菜印畫，看韓老師給大家準備了一些蓮藕片，我們把他的橫斷面涂上顏色，然后在白紙上沓印出蔬菜花，最后用彩筆畫出莖和葉，這樣一幅漂亮的蔬菜印畫就出來了。

生：制作作品，展示作品

【設計意圖：以學生為主體，把堂真正交給學生，讓學生在小組合作中，在動手操作中求的真知，樂中求知】

三、總結

師：一幅幅美麗的蔬菜印畫做完了，秋姑娘也要不舍的和我們告別了，小朋友們，這節和秋姑娘一起玩的開心嗎？（開心）是呀，韓老師也很開心，因為韓老師看見你們不但獲得了快樂，還創作了一幅幅美麗的作品，后就請同學們用這些作品把我們的教室裝扮的和秋天一樣美麗。

第二篇：《和秋天一起玩》教學設計

作為一名教師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那么優秀的教學設計是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的《和秋天一起玩》教學設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

主題目標：

1、體驗發現秋天的樂趣，感受大自然的美。

2、認識秋天，欣賞秋天的美。

3、了解并清楚地表達自己發現的秋天特點，能用自己喜歡的事物、方式、游戲，美化生活。

活動過程：

一、導入：

以談話方式：

師：你們知道現在什么季節嗎？

生：秋天。

師：咱班很多同學都生長在農村，誰能告訴大家，秋天的`果園什么樣？莊稼地里是什么樣？你身邊的秋天又是什么樣？

兒童交流：

天氣涼了，天很高、很藍；人們換上了保暖的衣服；菊花開了，市場上的水果，蔬菜特別豐富。小燕子搬家了，飛回南方了；我們夏天看到的青蛙，知了，現在已經看不見了。

1、動物：青蛙不見了（它要準備冬眠了），知了（要演變成蛹準備過冬）、大雁向南飛了。師：為什么向南飛？生：因為北方天氣冷了，南方溫暖。

2、植物：菊花開了，北京香山葉紅了，爬山虎葉紅了，樹葉黃了，落下了。

3、種子：玉米、豆子、山芋等豐收了。

4、水果：蘋果、梨、橘子豐收了。

5、氣候：天氣冷了，穿的衣服多了。

師：你們真棒，老師帶你們去秋游，你們愿意嗎？

生：愿意。

師：好，咱們一起去外面看一看秋天的景色，一起去感受以一下秋天，好嗎？

二、電腦圖片展示

1、落葉：（師：你們看到了什么？生：秋天的落葉。）

2、果實：（蘋果、梨、橘子、葡萄）（師：我們來到了果園，你們看到了什么場景，果農心情怎樣？生：果農豐收了，心里很高興。）

3、莊稼：玉米、高粱等，師：我們來到了莊稼地里，你們看到了什么，感覺農民伯伯心情怎樣？生：豐收了，他們很高興。

4、蒲公英：師：你們看到了什么，如果秋風吹來它會怎樣？生：風會帶著蒲公英的種子飛到四面八方，春天時候又會生根發芽。

5、葉子變紅了，秋天的陽光不刺眼。師：你發現了什么？生：葉子紅了。師：那我們去北京的香山去逛一逛，看看楓葉。生：哇，真漂亮。

6、師：我們來到了蒙古大草原，看看那里的秋景。

7、我們再到公園逛一逛，看，秋天的林蔭小道多么美麗！師：哪美麗？生：樹葉有的紅、有的黃。師：那我們再到公園的湖邊逛一逛，感受一下那里的優美風景。生：真美麗！師：好啦，我們先游到這吧。下面，你們告訴我，你們找到秋天了嗎？

三、活動：

1、尋找秋天（展示搜集的果實）

①小組或個人向大家介紹自己是怎樣找秋天的。

②用自己的語言描繪兒童眼中的秋天。

③布置展臺，展覽成果（照片、標本、果實、各種樹葉等）

老師：大家看了這么多、說了這么多，那你們覺得秋天是一個什么樣的季節？

學生：秋天是個豐收的季節（收獲）。

秋天是個美麗的季節。

老師：你們說得好極了，秋天不僅是一個美麗豐收的季節，而且給我們帶來了快樂，你們想不想和秋天一起玩？現在讓我們大家和秋天一起玩吧！

板書：貼字“和秋天一起玩”

四、游戲：

1、要求：

①保持環境衛生，不把地面弄臟。

②用剪刀、針、線等物品，一定要注意安全。

③同學注意團結合作，共同探討，集思廣益，制作美麗的作品。

④對學生進行品德教育：借助秋天的落葉和落下的花瓣去玩，把秋天打扮得更加美麗，不能破壞秋天本身的美麗（不摘花、不折樹、不摘綠葉）。

2、和秋天一起玩：

用自己收集的東西，游戲、創作。

①你打算做什么？玩什么？

（用樹葉、水果皮等粘貼畫，用豆子串成裝飾品，用水果做成拼盤，用彩筆繪出美麗的秋天……）

②分組創作，（相同計劃的兒童分成一組，可以互相啟發）。A、粘貼組B、水果、蔬菜拼盤組C、繪畫組D、手工制作組。

③老師到不同的組，與同學共同制作。

3、分享：

①布置展臺，展示每個兒童的作品。

②介紹自己的作品。

③討論作品的用途。

4、小結：

今天我們和秋天一起做了游戲。心里很開心，小朋友制作了很多作品，回到教室以后，一起用我們的作品把教室裝扮的像秋天一樣美麗，好嗎？

5、師生互致再見。

五、課后反思

通過本次課“和秋天一起玩”讓學生體驗發現秋天的樂趣，感受大自然的美，讓他們愿意跟隨老師一起到秋天大自然中去欣賞秋景，能讓他們清楚地表達秋天的特點并能用自己喜歡的方式表現秋天。學生在與他人合作、交流的愉悅氛圍中，結合生活實際，用自己喜歡的方式，創想、制作不同的作品。來展示孩子們眼中的秋天，在活動中充分體現了自主、合作、探究創新的學習方式，因此，孩子們在玩中學到了新的知識，獲得了新的生活經驗。由于時間倉促，在教學過程中還存在著很多不足之處，比如：1、在學生們分組創作時，各組沒有明確標志，使聽課人不能一目了然，究竟是哪一個創作組。2、在學生活動中，雖然老師已經分別到各組中，充分與學生進行了交流并教育學生熱愛自然，做環保小衛士。但在課后小節中卻疏忽了這一重要環節，沒有闡明這一觀點。在今后的教學中，我將繼續努力，不斷學習，在每一次課前、課中、課后都能悟出點什么值得改進學習的東西來……

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第三篇：一年級品德與生活課《和秋天一起玩》教學設計

一年級品德與生活課《和秋天一起玩》教案設計

營口市鲅魚圈區新港小學

韓 會

教材分析

本課是北師大版九年義務教育小學《品德與生活》第一冊第三單元 設計理念

依據新課程理念所倡導的以兒童的現實生活為基礎和源泉，遵循品德與生活內容重點動腦筋、有創意的生活要求，采用活動型的教與學的方式，通過兒童自己的活動達到培養學生樂于探索、樂于創造的習慣，同時，在活動中培養學生熱愛秋天，熱愛大自然的思想感情。教學目標

1、感受探索、創作的快樂，體驗在自然中游戲的樂趣。

2、美化、豐富自己的生活，發展想像力、創造力和動手能力。

3、學習正確使用簡單的工具。教學重點

培養學生創新能力、動手能力 教學流程

一、激趣，引入新課

1、小朋友們，你們喜歡玩嗎？平時你們都愿意和誰玩？

2、學生自由暢談。

3、今天老師給你們介紹一位新朋友，大家看，他是誰？（課件出示“秋天”）請你和秋天打個招呼吧。

4、學生和秋天打招呼。

5、你們想和秋天玩嗎？這節課就讓我們走進大自然，走進金色的秋天，和小草、和落葉、和果實、和小動物一起玩，好嗎？

二、賞秋，感受美麗

1、師導入：秋天給小朋友們帶來了許多禮物，現在讓我們來看看。（課件出示：秋天圖〈花朵、風景等〉）。

2、學生觀看錄像，感受秋天的美。

3、師：秋天不但美麗，還有這么多可愛的禮物，你喜歡哪一樣呢？

4、學生談自己喜歡的景色，教師給予評價。

5、師：說了這么多，你感覺秋天是一個怎樣的季節？

6、學生發表自己的感受。

三、妝扮，享受美麗

1、師：啊！這么美的秋天，你們想不想把自己打扮得和秋天一樣漂亮，然后和美麗的秋天一起玩？

2、學生發表意見。

3、師：那么就用采集的秋天的野菊花、落葉等把自己打扮一下。不朋友可以把艷麗的野菊花戴在頭上，精致的小樹葉貼在臉上，把自己妝扮成一棵青翠的小樹，一朵美麗的小花，一個可愛的秋娃娃。

4、學生用秋天采集的花朵樹葉等妝扮自己，教師巡視，指導并和小朋友一起打扮。

5、師：小朋友們打扮好了嗎？讓我們拉起秋姑娘的手，伴隨著秋的腳步，唱起來、跳起來，好嗎？

6、課件出示舞曲，小朋友自編動作，表現秋天的景象。

四、制作，表現美麗

1、引趣，激發創作欲望 小朋友們跳得真棒，玩得真開心，看看我們手里還有這么多禮物，你們還想玩點什么？

2、學生提出見解

3、你們想不想用手里秋天的禮物做出一些小玩意兒呢？那我們就看看誰的手兒巧，用你們一雙靈巧的小手做出最棒的作品來。現在想一想，你要用什么東西做什么？

4、學生提出自己的創作意圖。教師給予肯定，并提出創作的時候注意安全。

5、學生按自己的意圖創作作品，教師巡視指導，并在巡視過程中把小朋友做好的作品放在前面的展臺上或貼在黑板上。

6、欣賞并評價同學的作品

學生做完后，教師導入：我們一起來欣賞一下小朋友的作品，你喜歡誰的作品？為什么？

7、學生評價，教師補充。

8、小結：你們的手兒這么巧，能用五彩筆勾畫出秋天的美麗，用秋天的樹葉和果實做出這么多漂亮、可愛的作品，你們真是聰明的孩子。

五、總結，熱愛秋天

1、師：這節課我們大家一起走進了秋的世界，奇妙的秋天給我們帶來了無限的歡樂，無限的遐想和無窮的收獲，我們感謝秋天，感謝大自然，小朋友們，秋天也因為有了你們而變得更加美麗、更加可愛。你們能和秋天說一句話嗎？

2、學生和秋天說一句話。

第四篇：玩一玩教學設計

《玩一玩》教學設計

一、引言揭題

(出示撲克牌)你們玩過撲克牌嗎，用撲克牌玩過什么？撲克牌趣味無窮,玩法多樣,張老師,想在一年級成立一個撲克牌俱樂部,你們想參加嗎?這個俱樂部是有要求的!

出示本節課評價標準:遵守規則、積極動腦、愉快合作。

二、認識撲克牌

師:出示撲克牌，撲克牌上有幾種花色？你知道撲克牌上都有什么？各代表多少？（除去J、Q、K、王),用剩下的撲克牌玩比大小的游戲。板書：比大小游戲

二、講述規則，理解規則

指名讀游戲規則：你知道這些游戲規則是什么意思？(1)理解規則:一邊摸牌,一邊算牌上的數的和。問:小朋友,這句話什么意思?能說給大家聽聽嗎? 演示:摸第一張,幾?2,繼續摸,摸第二張,幾?3 合起來是幾? 師:小朋友的計算真準!看來這關沒有難倒大家,我們繼續來看下一條規則。

(2)理解規則:結果最大的人獲勝。

師:這個規則,什么意思?誰能說一說。我們一起玩一玩。電腦顯示:師生各摸一張牌。再摸，比誰大 問:為什么?(3)理解規則:結果比10大的就被淘汰。問:這句話什么意思?淘汰又是什么意思呢? 師:現在老師的兩張牌面的點數大,我們還可以繼續摸。你們摸嗎? 你們想摸到幾?為什么? 演示學生繼續摸。摸到5 師:算一算,和是幾?4+1+5=10 師:老師也要摸,摸到7, 幫老師算一算,和是幾?2+6+7=15 師:誰贏了?為什么? 師:恭喜大家!愛拼才會贏。最終小朋友們用自己的膽量和智慧反敗為勝。所以我們在生活中遇到一點小小的困難和挫折不能輕言放棄。要敢于挑戰。

(4)師:我們重新來一局,怎樣? 師生共同摸牌 師:1+7=8 生:2+4=6 師:小朋友,你們要不要再摸?猜一猜,老師還會不會摸?為什么? 生再摸張2

2+4+2=8 問:結果一樣大,誰贏了? 學生發表自己的看法

電腦出示:結果一樣大,誰摸的牌少誰獲勝。2.嘗試尋找取勝策略。

師:目前老師贏了,如果想贏我,怎么辦? 想一想,你們還要不要摸? 猜一猜,摸到幾才能獲勝? 同桌之間討論,說說你的想法。

引出兩種獲勝的可能(1)摸到2,和正好是10(2)摸到1,和是9,9大于8 問:如果你們摸到3、4、5……可以嗎?為什么?(鞏固規則,結果比10大的就被淘汰)3.四人玩一玩

師:同學們想不想一起來玩一玩?會玩嗎？真的會玩嗎？（出示淘氣、笑笑圖）師巡視指導。

三、交流

師：在剛剛的小組游戲冠軍來說一說，你覺得怎么樣更容易贏？

四、小結。

第五篇：《玩陀螺》教學設計（精選）

《玩陀螺》教學設計

課型：新授 教學目標：

1、能制作各種陀螺，在玩陀螺的過程中運用光的色散知識,有所發現，并能及時地記錄表述自己的研究

結果。

2、在做陀螺和玩陀螺的過程中,培養學生的合作意

識。

3、通過玩陀螺和做光的合成實驗,了解光的合成以及光的色散和合成的關系。

教學重點難點：引導學生發現并試著總結出色光的混合現象。

教學準備：制作好的紅、綠、藍搭配的二色或三色陀螺、七色陀螺、制作時用的材料、小電機。教學方法：談話法、制作法、探究法、對比法、觀

察法等。教學課時：1課時。

教學過程：

一、情境導入，激發興趣。

今天老師帶來了一段好聽的歌曲，咱們先欣賞一

下。（出示課件1）

你知道這是哪部動畫片上的嗎？（聰明的一休）老師還帶來了一個一休的故事，你們想聽嗎？（想）故事是這樣的：太正大臣有個女兒叫月西公主，再過三天就是這位公主六歲的生日，到時候文武百官都會出席公主的生日宴會。公主雖然是個女孩，可她最喜歡玩的就是陀螺，所以文武百官都想找最好的陀螺送給她。一休也應將軍邀請參加了宴會，那么一休帶來了一個什么樣的陀螺呢？請看動畫片。（出示課件2）師：一休的陀螺看起來是那么的不起眼，可公主為

什么喜歡呢？

生：能生出彩虹的顏色。……

師：大家想不想研究陀螺顏色變化的奧妙？好，今天就學習飛旋的陀螺。（板書）

二、制作陀螺。

師：現在需要咱們同學動手做一個，不過我們今天要做的陀螺跟一休的不一樣，我們要做的是彩色陀螺。那做陀螺需要哪些材料呢？請看（出示課件3）接下來就要看做法了。好，自己動手制作吧。

生展示作品。

師：老師還帶來了一個有趣的三色陀螺，你們想做一個這樣的陀螺嗎？（出示課件4）下面小組合作完成，看哪個小組做的又好又快。開始吧。

生展示作品。

三、玩陀螺。

1、師：陀螺制好了，大家想不想玩自己親手做的陀螺呢？（想）但是咱們不能光顧著玩，老師這里還有兩個任務要交給大家。（出示課件5）

2、生動手玩陀螺。

3、匯報交流。

師：我們來交流一下，陀螺飛旋時你們的精彩發現。

生匯報交流，師板書。

四、玩七色陀螺。

師：今天同學們表現的很棒，老師決定每個小組獎勵一個七色陀螺玩。我們知道陽光是七種色光組成，這個七色陀螺就是老師按照陽光色譜中的色彩比例做

成的。

同學們猜一猜，當這個七色陀螺轉動時，會變成什

么顏色呢？（生猜）

師：現在就請同學們轉動你手中的陀螺，去尋找答案吧。（白色）這就是陽光的秘密。

五、觀看實驗。

師：早在300多年前英國著名的科學家牛頓曾做過一個著名的光學實驗。我們來看一下實驗過程。（出

示課件6）

師：看了這個實驗，你有什么收獲？（白光可以分解成七種單色光，七種單色光又可以合成白光）其實今天我們做的彩色陀螺反映的就是光的混合現象。

六、生談收獲。

課堂小結：兩種以上的色彩混合后，會產生一種新的色彩。

七、課后探究。

師：同學們，還記的故事中一休的陀螺嗎？你們想不想擁有一個一休的陀螺呢？（出示課件8）好，這節課就上到這里，下課。

板書：

飛旋的陀螺

色

紅+綠﹦黃

光

綠+藍﹦藍

的 紅+藍=紫

合紅+綠+藍=白

成 七色=白