第一篇：中班音樂教案：勞動最光榮

中班音樂教案：勞動最光榮

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活動目標

1、使幼兒理解歌曲的內容，初步學會歌曲的演唱方法。

2、使幼兒知道唱歌時應該用最優美的聲音唱。

3、培養幼兒熱愛勞動的品質。

活動準備

1、課件-歌曲《勞動最光榮》

2、課件-圖片：蜜蜂

兒歌-《勞動最光榮》

太陽光金亮亮

雄雞唱三唱

花兒醒來了

鳥兒忙梳妝

小喜鵲造新房

活動過程

一、導入

1.律動：手挽花，要求幼兒用優美的動作進行表演 2.歌曲-大雨小雨

讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應該聲音大一點，唱小雨的聲音時唱的聲音小一點。

二、展開

1.幼兒學唱歌曲-勞動最光榮 出示圖片-蜜蜂

提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎？

請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的？

教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學習。

老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。

2.教師完整的示范歌曲一遍

3.教師引導幼兒按歌曲的節奏說歌詞兩遍 幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節奏，直到幼兒熟悉。

4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點示范：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。

5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲

三、結束

音樂游戲：種葵花 幼兒在游戲中自然結束。

第二篇：勞動最光榮音樂教案

《勞動最光榮》教學設計

教學內容：

欣賞《勞動最光榮》

教學目標：

1、認知目標：通過不同的形式來欣賞歌曲《勞動最光榮》，了解歌曲的內容，熟悉歌曲的旋律。

2、行為目標：通過聆聽、模仿、哼唱、表演等音樂時間活動，綱手歌曲活潑、歡快的情緒，從中體會勞動的快樂。

3、情感目標：在欣賞中激發學生熱愛來動，熱愛生活的思想情感，感知勞動的光榮，懂得勞動使生活幸福的道理。

教學重點：

通過聆聽《勞動最光榮》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象，體會本次活動主題－愛勞動，教育學生養成愛勞動、愛觀察的習慣。

教學難點：

通過聆聽《勞動最光榮》，讓學生想象其歡快的音樂情緒，結合模仿滿足低年級兒童的好動性，使學生從小建立起熱愛勞動的樂觀態度。

教具準備：

多媒體、遠程教育資源網、動物頭飾、電子琴

教學過程：

一、組織教學

二、欣賞

（一）、音樂知識——音的強弱

1師“同學們看，老師手里的這個打擊樂器的名稱是什么？” 生：鈴鼓。

師：現在老師分別用鈴鼓敲出兩個聲音，你來對比一下，這兩個音有什么不同。生：a.聲音一個大一個小

B、聲音一個重一個輕 C、聲音一個強一個弱

（設計意圖：通過實際觀察，了解認識音的強弱，采取對比的方法來學習.）

2、引導學生采取不同的方式的來感受音的強弱

師：其實，生活中聲音的大小，就是音樂中所指的強弱，那請同學們想一想，在我們的生活中，還有那些事物發出的聲音在對比下能體現出強與弱呢？（鼓勵學生多說）（設計意圖：發散學生的思維，鼓勵學生大膽創新）

3、師：同學們說得太棒了，看，老師這里有兩個老朋友，他們也忍不住參與到我們的學習中來了，看看他們是誰啊？（老虎和貓）（課件演示）他們兩個的叫聲對比來說誰的聲音強，誰的聲音弱呢？（老虎 —— 強 小貓 —— 弱）

4：師：同學們真棒，每一個問題回答的都那么準確，為了獎勵你們，老師給你們帶來了一首好聽的 歌曲，讓我們一起來為歌曲伴奏吧，這是一首四二拍的歌曲，每個小節都是由一個強拍，一個弱拍組成的，所以，請同學們注意聽好老師的要求，當強拍的時候我們擊掌，當弱拍的時候我們拍腿，聽明白了嗎？現在跟著老師一起來為這首歌曲伴奏吧。（播放音樂）

（設計意圖：利用強弱的學習，為歌曲伴奏，鞏固所學的知識，同時初聽歌曲《勞動最光榮》由知識學習自然過渡到新課教學中）

（二）欣賞歌曲

1、導入新課：

師：同學做得非常好，剛才我們聽到的歌曲是電影美術片《小貓釣魚》的主題歌，也正是我們這節課所要欣賞的歌曲，歌的名字就叫《勞動最光榮》。這首歌曾在第一次少年兒童文藝創作評獎活動中獲得音樂作品獎。歌曲生動活潑，形象鮮明，今天老師還給同學們帶來了一段這個美術片的片段，讓我們共同來欣賞一下吧

（多媒體播放錄像）

2、師：等課后老師會把完整的 美術片放給大家看的，通過簡短的影片我們又對歌曲加深了印象，下面老師給同學們提出了一個問題，請你帶著這個問題再來聽一遍這首歌曲。問題是：歌曲中都出現了那些小動物，他們都在做什么？（播放音頻）

3、學生回答(多媒體演示)小鳥————梳妝 公雞————唱歌 小喜鵲—————造新房 小蜜蜂———采蜜糖 小蝴蝶——貪玩耍

4、教師提問：大公雞、小鳥，小蜜蜂、小喜鵲他們的表現與小蝴蝶有什么不同啊？（小蝴蝶貪玩耍，不愛學習不勞動，其他的小動物都很勤勞，愛勞動）

（設計意圖：引到本課的主題，“勞動最光榮”）

5、同學們回答 的太棒了，作為獎勵，老師再給你們放一段精美的小舞蹈，看看視頻里小朋友是這樣用舞蹈來表現歌曲的（播放多媒體視頻）

6、這些小朋友跳的好不好啊？那你們能自己為歌曲來創編一個小表演嗎？我相信我們班的同學一定比他們跳得還要好！前后座的同學可以互相的商量一下，看看怎樣來表現歌曲的內容。

7、學生進行展示，教師進行評價

8、同學們表演的實在是太棒了！

（設計意圖：培養學生的合作意識和模仿能力，滿足學生的表現欲，給每一個學生展現自我的機會。）

三、活動延伸

1、師：在學習生活中，你還見過那些勤勞的小動物，他們都是怎樣勞動的？（設計意圖：培養學生的觀察能力）

2、師：在學校和家里你都參加過哪些勞動？感受是怎樣的？

3、游戲：下課了，同學們都走了，可是教室里還有一些沒有打掃好的地方，你能幫忙找一找，看看哪些地方沒有打掃好。都找到了，為你的勞動付出獎勵一枚小紅花。

四、小結：同學們太棒了，你們不僅表演得好，而且做得也很好，老師相信你們人人都會成為勞動的小能手，用你們親來的雙手把我們的教師，我們的校園，我們的生活打扮的更加美麗，因為勞動是一件光榮的事，也是一件快樂的事，讓我們大聲的說“勞動最光榮，”請同學們隨老師的琴聲共同演唱一遍這首歌曲，讓我們到歌聲中再一次體驗勞動的快樂。

五、作業設計：

最后老師給同學們留一個作業，那就是以“我勞動，我快樂，我光榮”為題，以小組為單位設計一個音樂活動，在下次課中展示給大家看，比一比那個小組的設計最棒！（多媒體演示作業內容）

《勞動最光榮》教案

人教版二年級下冊音樂

第三篇：小學音樂教案《勞動最光榮》

小學二年級

《勞動最光榮》

教學目標：

1.聽賞歌曲所表現的內容，明白勞動創造美好生活的道理。2.能和著音樂哼唱歌曲。

3.初步養成安靜聆聽、辨析音樂的習慣。

4.用多種音樂實踐活動，感受和體驗音樂因素塑造的音樂形象。教學重點：聆聽音樂，感受歌曲表現出的勞動情境以及音樂情緒。教學難點：伴著音樂（因素）參與體驗和創作。教具準備：課件、貼圖、琴等。教學過程：

一、律動開課。

二、初聽歌曲，完整感受歌曲旋律。1．初聽，感受歌曲旋律 2．學生說說對歌曲的感受。3．師生小結歌曲音樂印象。

三、分段欣賞

（一）欣賞第一段

1．復聽第一段，指出歌曲中唱到的小動物。2．再聽，進行連連看游戲,了解小動物的勞動內容。3．學生展示答案 4．師生小結音樂情緒。

5．進行“節奏大師”音樂游戲，知道歌曲的速度。6．用歡快的情緒、稍快的速度哼唱歌曲第一段。7．學生模仿小動物勞動，體驗勞動場面。8．朗讀歌詞。

9．帶歌詞完整唱第一段。

（二）欣賞第二段

1．復聽第二段，找出不受歡迎的小動物——小蝴蝶。2．采用不同音樂實踐活動體驗歌曲中的不同音樂形象。

四、揭題

五、完整欣賞歌曲

前面我們欣賞了歌曲，體驗了它的情緒、速度、還有力度，下面請孩子們帶著這些音樂印象，再次完整的欣賞這首歌。

六、音樂創作活動

1．聯系生活，模擬勞動節奏 2．老師小結節奏型。3．拍節奏 4.節奏合作練習5.節奏情境模擬

七、小結

第四篇：音樂：勞動最光榮(欣賞)

中班音樂活動：勞動最光榮（欣賞）

【活動目標】

1.理解歌曲內容，感受歌曲活潑、歡快的情緒并能用自己喜歡的方式大膽表現對作品。

2.體驗勞動的快樂，感受勞動的光榮，懂得勞動使生活更美好的道理。【活動準備】

（一）經驗準備: 幼兒已觀看過動畫片《小貓釣魚》。

（二）材料投放: 1.操作卡片。2.音樂《勞動最光榮》自制圖譜，數字資源《勞動最光榮》。【活動過程】

一、通過談話幫助幼兒回憶動畫片《小貓釣魚》的故事情節，激發幼兒的活動興趣。

引導語: 小朋友們，你們都看過《小貓釣魚》的動畫片了，里面說了一件什么事呢?

二、播放歌曲《勞動最光榮》，引導幼兒感受樂曲歡快、活潑的旋律。提問: 歌曲里說了什么事?

三、結合數字資源引導幼兒再次欣賞歌曲，幫助幼兒理解歌曲內容。

（一）范唱歌曲，結合數字資源《勞動最光榮》引導幼兒討論歌曲中的內容。

（二）討論: 為什么要學習小喜鵲和蜜蜂，不能學小蝴蝶呢?

（三）引導幼兒結合自己的生活經驗談談勞動的快樂，感受勞動的光來。

四、鼓勵幼兒在理解歌曲內容的基礎上創編動作。

（一）播放歌曲，鼓勵幼兒隨樂做動作。

（二）鼓勵幼兒邊表演邊學習輕聲哼唱歌曲。

五、播放音樂，鼓勵幼兒大膽用體態表現對歌曲的理解。【活動延伸】

領域滲透: 結合主題活動“各行各業的人”，引導幼兒了解不同職業人員的不同勞動，教育幼兒要做一個愛勞動的好孩子。

第五篇：勞動最光榮教案

勞動最光榮教案

教學目的：

1、培養學生熱愛勞動的意識，幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念。

2、使學生體會到爸爸媽媽的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。

3、引導學生認識勞動人民，萌發學生熱愛勞動人民的成果。

教學過程：

一、主持人宣布主題班會開始

同學們，勞動是人間最亮麗的的風景線，幸福的生活主要靠勞動創造，它不僅僅是一項鍛煉身體的運動，更是一份收獲成果的工作。例如我們漂亮的教室，舒適的房間，都是建筑工人辛勤勞動出來的成果。勞動是我們中華民族的傳統美德。只有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果。每年的五一勞動獎章獲得者的事跡都值得我們去學習。

1、同桌媽媽：陶艷波

48歲的陶艷波，每天從早到晚，幾乎都要陪伴在兒子楊乃彬身邊，和兒子一起學習，做兒子的老師、陪讀。在楊乃彬一歲的時候，因為一次發燒導致耳膜出血，最終導致他失去了聽說功能。這給了陶艷波和一家人很大的打擊。陶艷波堅持讓兒子上正常學校，為此她作出了一個難以讓人理解的決定：辭職陪著孩子一起上學。就這樣，從小學一年級到高三，母子二人一起學習。陶艷波就是兒子的耳朵，就是兒子的向導。12年苦讀，楊乃彬如愿考上了大學。

【頒獎詞】

他的四周寂靜下來，你的心完全沉沒。除了母愛你一無所有，但也要橫下心和命運爭奪。十六年陪讀，你是他的同桌，你作他的耳朵，讓他聽見這世界的輕盈，也聽見無聲的愛。

2、為養育孤兒的老藝術家：王寬 鄭州戲曲圈里有這樣一位老藝術家：臺上兢兢業業唱好戲，臺下盡心盡力做善事，戲迷們夸他是德藝雙馨的好人，他就是74歲的王寬。1998年退休后，王寬夫婦陸續收養了6名老家的孤兒。為了供養這些孩子吃飯穿衣、讀書學藝，王寬決定放下自己國家一級演員的身段，去茶樓賣唱，這一唱就是7年。起初，他的“上臺率”并不高，每晚冷板凳一坐就是五六個小時。但王寬依舊堅持每天騎著自行車，一家一家茶館地跑，常常晚上六七點就去了茶館，等到天亮才回家。后來為了能夠讓更多人點他的戲，王寬又學起了川劇變臉。如今，王寬夫婦苦心撫養的幾個孩子都已長大成人，自食其力，而老兩口卻還在堅持資助老家的孩子。他們最大的愿望就是辦起一個孤兒藝校，發揮自己的特長和余熱，讓這些孩子學到一技之長。王寬老師用他的行動向大家傳達愛的意義。【頒獎詞】重返舞臺，放不下人間悲歡，再當爺娘，學的是前代圣賢，為救孤，你古稀高齡去賣唱，為救孤，你含辛茹苦十六年，十六年，哪一年不是三百六十天，臺上，你蒼涼開腔，臺下，你給人間作了榜樣。

3、城市美容師——環衛工人

環衛工人是我們每個城鎮不可缺少的一部分，他們每天辛勤的給我們美化這我們的環境，可又多少人在意過他們，他們很渺小，但是他們卻又很偉大，沒有他們就沒有我們整潔的環境。天氣炎熱時，垃圾臭味刺鼻，揚灰沖天，常常弄得眼圈發黑，滿身是灰，累了，就坐在街臺上擦擦汗，喘口氣，過往行人都捂著鼻子走。冬天手凍僵了，哈上幾口氣暖一暖仍接著干。他們無愧于城鎮的美容師！我們贊美環衛工人。