第一篇:中班音樂教案:勞動最光榮
中班音樂教案:勞動最光榮
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活動目標
1、使幼兒理解歌曲的內容,初步學會歌曲的演唱方法。
2、使幼兒知道唱歌時應該用最優美的聲音唱。
3、培養幼兒熱愛勞動的品質。
活動準備
1、課件-歌曲《勞動最光榮》
2、課件-圖片:蜜蜂
兒歌-《勞動最光榮》
太陽光金亮亮
雄雞唱三唱
花兒醒來了
鳥兒忙梳妝
小喜鵲造新房
活動過程
一、導入
1.律動:手挽花,要求幼兒用優美的動作進行表演 2.歌曲-大雨小雨
讓幼兒用最好聽的聲音唱歌,注意唱大雨的聲音時,應該聲音大一點,唱小雨的聲音時唱的聲音小一點。
二、展開
1.幼兒學唱歌曲-勞動最光榮 出示圖片-蜜蜂
提問:小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎?
請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的?
教師:雄雞一早就來唱歌,它特別的勤勞。小喜鵲在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,他們都很勤勞。大家要向他們學習。
老師這里還有一首歌曲呢,你聽一聽歌曲里面唱的什么,聽出來的小朋友來告訴大家。
2.教師完整的示范歌曲一遍
3.教師引導幼兒按歌曲的節奏說歌詞兩遍 幼兒聽旋律,閉上眼睛輕輕的聽,用身體的動作打節奏,直到幼兒熟悉。
4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面,教師重點示范:附點音符的地方,讓幼兒多唱,熟悉。
5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲
三、結束
音樂游戲:種葵花 幼兒在游戲中自然結束。
第二篇:勞動最光榮音樂教案
《勞動最光榮》教學設計
教學內容:
欣賞《勞動最光榮》
教學目標:
1、認知目標:通過不同的形式來欣賞歌曲《勞動最光榮》,了解歌曲的內容,熟悉歌曲的旋律。
2、行為目標:通過聆聽、模仿、哼唱、表演等音樂時間活動,綱手歌曲活潑、歡快的情緒,從中體會勞動的快樂。
3、情感目標:在欣賞中激發學生熱愛來動,熱愛生活的思想情感,感知勞動的光榮,懂得勞動使生活幸福的道理。
教學重點:
通過聆聽《勞動最光榮》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象,體會本次活動主題-愛勞動,教育學生養成愛勞動、愛觀察的習慣。
教學難點:
通過聆聽《勞動最光榮》,讓學生想象其歡快的音樂情緒,結合模仿滿足低年級兒童的好動性,使學生從小建立起熱愛勞動的樂觀態度。
教具準備:
多媒體、遠程教育資源網、動物頭飾、電子琴
教學過程:
一、組織教學
二、欣賞
(一)、音樂知識——音的強弱
1師“同學們看,老師手里的這個打擊樂器的名稱是什么?” 生:鈴鼓。
師:現在老師分別用鈴鼓敲出兩個聲音,你來對比一下,這兩個音有什么不同。生:a.聲音一個大一個小
B、聲音一個重一個輕 C、聲音一個強一個弱
(設計意圖:通過實際觀察,了解認識音的強弱,采取對比的方法來學習.)
2、引導學生采取不同的方式的來感受音的強弱
師:其實,生活中聲音的大小,就是音樂中所指的強弱,那請同學們想一想,在我們的生活中,還有那些事物發出的聲音在對比下能體現出強與弱呢?(鼓勵學生多說)(設計意圖:發散學生的思維,鼓勵學生大膽創新)
3、師:同學們說得太棒了,看,老師這里有兩個老朋友,他們也忍不住參與到我們的學習中來了,看看他們是誰啊?(老虎和貓)(課件演示)他們兩個的叫聲對比來說誰的聲音強,誰的聲音弱呢?(老虎 —— 強 小貓 —— 弱)
4:師:同學們真棒,每一個問題回答的都那么準確,為了獎勵你們,老師給你們帶來了一首好聽的 歌曲,讓我們一起來為歌曲伴奏吧,這是一首四二拍的歌曲,每個小節都是由一個強拍,一個弱拍組成的,所以,請同學們注意聽好老師的要求,當強拍的時候我們擊掌,當弱拍的時候我們拍腿,聽明白了嗎?現在跟著老師一起來為這首歌曲伴奏吧。(播放音樂)
(設計意圖:利用強弱的學習,為歌曲伴奏,鞏固所學的知識,同時初聽歌曲《勞動最光榮》由知識學習自然過渡到新課教學中)
(二)欣賞歌曲
1、導入新課:
師:同學做得非常好,剛才我們聽到的歌曲是電影美術片《小貓釣魚》的主題歌,也正是我們這節課所要欣賞的歌曲,歌的名字就叫《勞動最光榮》。這首歌曾在第一次少年兒童文藝創作評獎活動中獲得音樂作品獎。歌曲生動活潑,形象鮮明,今天老師還給同學們帶來了一段這個美術片的片段,讓我們共同來欣賞一下吧
(多媒體播放錄像)
2、師:等課后老師會把完整的 美術片放給大家看的,通過簡短的影片我們又對歌曲加深了印象,下面老師給同學們提出了一個問題,請你帶著這個問題再來聽一遍這首歌曲。問題是:歌曲中都出現了那些小動物,他們都在做什么?(播放音頻)
3、學生回答(多媒體演示)小鳥————梳妝 公雞————唱歌 小喜鵲—————造新房 小蜜蜂———采蜜糖 小蝴蝶——貪玩耍
4、教師提問:大公雞、小鳥,小蜜蜂、小喜鵲他們的表現與小蝴蝶有什么不同啊?(小蝴蝶貪玩耍,不愛學習不勞動,其他的小動物都很勤勞,愛勞動)
(設計意圖:引到本課的主題,“勞動最光榮”)
5、同學們回答 的太棒了,作為獎勵,老師再給你們放一段精美的小舞蹈,看看視頻里小朋友是這樣用舞蹈來表現歌曲的(播放多媒體視頻)
6、這些小朋友跳的好不好啊?那你們能自己為歌曲來創編一個小表演嗎?我相信我們班的同學一定比他們跳得還要好!前后座的同學可以互相的商量一下,看看怎樣來表現歌曲的內容。
7、學生進行展示,教師進行評價
8、同學們表演的實在是太棒了!
(設計意圖:培養學生的合作意識和模仿能力,滿足學生的表現欲,給每一個學生展現自我的機會。)
三、活動延伸
1、師:在學習生活中,你還見過那些勤勞的小動物,他們都是怎樣勞動的?(設計意圖:培養學生的觀察能力)
2、師:在學校和家里你都參加過哪些勞動?感受是怎樣的?
3、游戲:下課了,同學們都走了,可是教室里還有一些沒有打掃好的地方,你能幫忙找一找,看看哪些地方沒有打掃好。都找到了,為你的勞動付出獎勵一枚小紅花。
四、小結:同學們太棒了,你們不僅表演得好,而且做得也很好,老師相信你們人人都會成為勞動的小能手,用你們親來的雙手把我們的教師,我們的校園,我們的生活打扮的更加美麗,因為勞動是一件光榮的事,也是一件快樂的事,讓我們大聲的說“勞動最光榮,”請同學們隨老師的琴聲共同演唱一遍這首歌曲,讓我們到歌聲中再一次體驗勞動的快樂。
五、作業設計:
最后老師給同學們留一個作業,那就是以“我勞動,我快樂,我光榮”為題,以小組為單位設計一個音樂活動,在下次課中展示給大家看,比一比那個小組的設計最棒!(多媒體演示作業內容)
《勞動最光榮》教案
人教版二年級下冊音樂
第三篇:小學音樂教案《勞動最光榮》
小學二年級
《勞動最光榮》
教學目標:
1.聽賞歌曲所表現的內容,明白勞動創造美好生活的道理。2.能和著音樂哼唱歌曲。
3.初步養成安靜聆聽、辨析音樂的習慣。
4.用多種音樂實踐活動,感受和體驗音樂因素塑造的音樂形象。教學重點:聆聽音樂,感受歌曲表現出的勞動情境以及音樂情緒。教學難點:伴著音樂(因素)參與體驗和創作。教具準備:課件、貼圖、琴等。教學過程:
一、律動開課。
二、初聽歌曲,完整感受歌曲旋律。1.初聽,感受歌曲旋律 2.學生說說對歌曲的感受。3.師生小結歌曲音樂印象。
三、分段欣賞
(一)欣賞第一段
1.復聽第一段,指出歌曲中唱到的小動物。2.再聽,進行連連看游戲,了解小動物的勞動內容。3.學生展示答案 4.師生小結音樂情緒。
5.進行“節奏大師”音樂游戲,知道歌曲的速度。6.用歡快的情緒、稍快的速度哼唱歌曲第一段。7.學生模仿小動物勞動,體驗勞動場面。8.朗讀歌詞。
9.帶歌詞完整唱第一段。
(二)欣賞第二段
1.復聽第二段,找出不受歡迎的小動物——小蝴蝶。2.采用不同音樂實踐活動體驗歌曲中的不同音樂形象。
四、揭題
五、完整欣賞歌曲
前面我們欣賞了歌曲,體驗了它的情緒、速度、還有力度,下面請孩子們帶著這些音樂印象,再次完整的欣賞這首歌。
六、音樂創作活動
1.聯系生活,模擬勞動節奏 2.老師小結節奏型。3.拍節奏 4.節奏合作練習5.節奏情境模擬
七、小結
第四篇:音樂:勞動最光榮(欣賞)
中班音樂活動:勞動最光榮(欣賞)
【活動目標】
1.理解歌曲內容,感受歌曲活潑、歡快的情緒并能用自己喜歡的方式大膽表現對作品。
2.體驗勞動的快樂,感受勞動的光榮,懂得勞動使生活更美好的道理。【活動準備】
(一)經驗準備: 幼兒已觀看過動畫片《小貓釣魚》。
(二)材料投放: 1.操作卡片。2.音樂《勞動最光榮》自制圖譜,數字資源《勞動最光榮》。【活動過程】
一、通過談話幫助幼兒回憶動畫片《小貓釣魚》的故事情節,激發幼兒的活動興趣。
引導語: 小朋友們,你們都看過《小貓釣魚》的動畫片了,里面說了一件什么事呢?
二、播放歌曲《勞動最光榮》,引導幼兒感受樂曲歡快、活潑的旋律。提問: 歌曲里說了什么事?
三、結合數字資源引導幼兒再次欣賞歌曲,幫助幼兒理解歌曲內容。
(一)范唱歌曲,結合數字資源《勞動最光榮》引導幼兒討論歌曲中的內容。
(二)討論: 為什么要學習小喜鵲和蜜蜂,不能學小蝴蝶呢?
(三)引導幼兒結合自己的生活經驗談談勞動的快樂,感受勞動的光來。
四、鼓勵幼兒在理解歌曲內容的基礎上創編動作。
(一)播放歌曲,鼓勵幼兒隨樂做動作。
(二)鼓勵幼兒邊表演邊學習輕聲哼唱歌曲。
五、播放音樂,鼓勵幼兒大膽用體態表現對歌曲的理解。【活動延伸】
領域滲透: 結合主題活動“各行各業的人”,引導幼兒了解不同職業人員的不同勞動,教育幼兒要做一個愛勞動的好孩子。
第五篇:勞動最光榮教案
勞動最光榮教案
教學目的:
1、培養學生熱愛勞動的意識,幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念。
2、使學生體會到爸爸媽媽的辛苦,做到尊敬長輩,熱愛長輩。
3、引導學生認識勞動人民,萌發學生熱愛勞動人民的成果。
教學過程:
一、主持人宣布主題班會開始
同學們,勞動是人間最亮麗的的風景線,幸福的生活主要靠勞動創造,它不僅僅是一項鍛煉身體的運動,更是一份收獲成果的工作。例如我們漂亮的教室,舒適的房間,都是建筑工人辛勤勞動出來的成果。勞動是我們中華民族的傳統美德。只有親自參加勞動的人,才能尊重勞動人民,才會懂得珍惜別人的勞動成果。每年的五一勞動獎章獲得者的事跡都值得我們去學習。
1、同桌媽媽:陶艷波
48歲的陶艷波,每天從早到晚,幾乎都要陪伴在兒子楊乃彬身邊,和兒子一起學習,做兒子的老師、陪讀。在楊乃彬一歲的時候,因為一次發燒導致耳膜出血,最終導致他失去了聽說功能。這給了陶艷波和一家人很大的打擊。陶艷波堅持讓兒子上正常學校,為此她作出了一個難以讓人理解的決定:辭職陪著孩子一起上學。就這樣,從小學一年級到高三,母子二人一起學習。陶艷波就是兒子的耳朵,就是兒子的向導。12年苦讀,楊乃彬如愿考上了大學。
【頒獎詞】
他的四周寂靜下來,你的心完全沉沒。除了母愛你一無所有,但也要橫下心和命運爭奪。十六年陪讀,你是他的同桌,你作他的耳朵,讓他聽見這世界的輕盈,也聽見無聲的愛。
2、為養育孤兒的老藝術家:王寬 鄭州戲曲圈里有這樣一位老藝術家:臺上兢兢業業唱好戲,臺下盡心盡力做善事,戲迷們夸他是德藝雙馨的好人,他就是74歲的王寬。1998年退休后,王寬夫婦陸續收養了6名老家的孤兒。為了供養這些孩子吃飯穿衣、讀書學藝,王寬決定放下自己國家一級演員的身段,去茶樓賣唱,這一唱就是7年。起初,他的“上臺率”并不高,每晚冷板凳一坐就是五六個小時。但王寬依舊堅持每天騎著自行車,一家一家茶館地跑,常常晚上六七點就去了茶館,等到天亮才回家。后來為了能夠讓更多人點他的戲,王寬又學起了川劇變臉。如今,王寬夫婦苦心撫養的幾個孩子都已長大成人,自食其力,而老兩口卻還在堅持資助老家的孩子。他們最大的愿望就是辦起一個孤兒藝校,發揮自己的特長和余熱,讓這些孩子學到一技之長。王寬老師用他的行動向大家傳達愛的意義。【頒獎詞】重返舞臺,放不下人間悲歡,再當爺娘,學的是前代圣賢,為救孤,你古稀高齡去賣唱,為救孤,你含辛茹苦十六年,十六年,哪一年不是三百六十天,臺上,你蒼涼開腔,臺下,你給人間作了榜樣。
3、城市美容師——環衛工人
環衛工人是我們每個城鎮不可缺少的一部分,他們每天辛勤的給我們美化這我們的環境,可又多少人在意過他們,他們很渺小,但是他們卻又很偉大,沒有他們就沒有我們整潔的環境。天氣炎熱時,垃圾臭味刺鼻,揚灰沖天,常常弄得眼圈發黑,滿身是灰,累了,就坐在街臺上擦擦汗,喘口氣,過往行人都捂著鼻子走。冬天手凍僵了,哈上幾口氣暖一暖仍接著干。他們無愧于城鎮的美容師!我們贊美環衛工人。