第一篇：勞動(dòng)最光榮

勞動(dòng)最光榮

鄒 麗 卿

時(shí)代不同了，教育，也有了新的內(nèi)涵。我從事教育工作二十三年，近年來(lái)遇到了一個(gè)以前不是問(wèn)題，而現(xiàn)在很傷腦筋的問(wèn)題——?jiǎng)倧挠變簣@出來(lái)的小學(xué)一年級(jí)的孩子，掃地、拖地等等勞動(dòng)一概不會(huì)。

回顧以往，作為老師的自己都只停留在課堂上讓孩子自己動(dòng)手動(dòng)腦，殊不知一個(gè)在家嬌生慣養(yǎng)的“懶蟲(chóng)”在學(xué)習(xí)上同樣缺乏獨(dú)立性，事事依賴(lài)的習(xí)慣遷移到學(xué)習(xí)上來(lái)，惰性延伸，乃至不愿抄寫(xiě)生字詞，不想讀課文，不愛(ài)學(xué)習(xí)，危害極大，嚴(yán)重影響孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

眼下萍鄉(xiāng)市的“四城同創(chuàng)”活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼，每個(gè)學(xué)校都是一個(gè)體現(xiàn)活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r的重要的窗口，為了搞好“創(chuàng)建衛(wèi)生文明城市”活動(dòng)，我所在的學(xué)校的老師和學(xué)生可沒(méi)少吃苦，每天“兩掃”，課間還得派學(xué)生撿紙屑果殼，保持清潔區(qū)衛(wèi)生。但苦中有樂(lè)，辛勤的勞動(dòng)后換來(lái)的是干凈、衛(wèi)生、整潔的環(huán)境，是一種讓人可以享受的文明。

要想真正搞好我們萍鄉(xiāng)的衛(wèi)生文明，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境地，我想應(yīng)該從我們的孩子抓起，從熱愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)做家務(wù)活開(kāi)始，一抓到底，不放松。

然而，早晨起來(lái)，不疊被子，不整理床鋪；吃完了飯，碗筷不洗刷，吃完就去玩；吃完零食的包裝袋，不愿放進(jìn)垃圾箱，隨地亂扔；甚至忘了帶某種學(xué)習(xí)用具，也怪大人沒(méi)有提醒等等，諸如此類(lèi)的現(xiàn)象在許多孩子身上都是司空見(jiàn)慣的。

據(jù)筆者觀察，目前，小學(xué)一年級(jí)的衛(wèi)生值日，輪流到哪個(gè)孩子掃地，結(jié)果哪家的家長(zhǎng)就主動(dòng)“服役”，幫孩子掃地。孩子的依賴(lài)性和惰性是從哪里來(lái)的呢？由此可見(jiàn)一斑！

孩子的依賴(lài)性和惰性與父母的溺愛(ài)顯然是分不開(kāi)的，父母包辦代替越多，孩子的依賴(lài)性越強(qiáng)。而相反，父母如果能鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，孩子的依賴(lài)性將會(huì)得到抑制，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都是絕對(duì)百利而無(wú)一害的。

作為家長(zhǎng)應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子的家務(wù)能力,養(yǎng)成從小愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。不能衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,孩子力所能及的事情要求孩子自己去做，不要越俎代庖，以至于養(yǎng)成好吃懶做的習(xí)慣，缺乏獨(dú)立生存的能力，影響成年后的學(xué)習(xí)和生活。

養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣最好從孩子小的時(shí)候開(kāi)始。一開(kāi)始,孩子學(xué)著做的大部分家務(wù)是屬于幫倒忙的, 家長(zhǎng)要不斷給他鼓勵(lì),給孩子一個(gè)笑臉，一個(gè)擁抱，或者一個(gè)親吻，比世上任何物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)都更能激發(fā)孩子的勞動(dòng)積極性，讓孩子感受到完成家務(wù)活的快樂(lè)，給孩子的感覺(jué)是——做家務(wù)真開(kāi)心！

慢慢地，孩子就可以幫家庭做些力所能及的家務(wù)活了。比如，有的孩子喜歡看書(shū)，那么每次看完后要提醒他一定放歸原處；有的女孩喜歡洋娃娃，那么玩完后要擺放好,如果不小心弄臟了一定要洗干凈,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，下次玩的時(shí)候才可以放心玩；吃完飯后，碗不能留在飯桌上，視孩子年齡大小而言，最好能幫家人收拾餐具，然后洗刷干凈；讓孩子自己記住將換下來(lái)的衣服褲子放在衛(wèi)生間去，十幾歲的孩子，不管是男孩還是女孩都可以學(xué)著使用洗衣機(jī)洗衣服，并懂得洗干凈的衣服要整整齊齊地?cái)[放在衣櫥里,還知道衣服、褲子和襪子要分開(kāi)擺放。

如果家庭里喜歡擺放花卉、盆栽，可以讓孩子試著澆花，護(hù)理盆栽。一來(lái)可以減輕父母的家務(wù)勞動(dòng)，二來(lái)也培養(yǎng)了孩子的愛(ài)心，最重要的是讓熱愛(ài)勞動(dòng)的種子從小播種在孩子幼小的心靈。

只有全社會(huì)的家庭都行動(dòng)起來(lái)，小學(xué)一年級(jí)孩子不會(huì)掃地、拖地、抹桌子等等情況才會(huì)好轉(zhuǎn)，使這一教育問(wèn)題不再是傷腦筋的問(wèn)題。

勞動(dòng)最光榮。勞動(dòng)，是孩子幸福人生的起點(diǎn)，養(yǎng)成愛(ài)做家務(wù)，喜愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，使孩子能踏踏實(shí)實(shí)成長(zhǎng)，快快樂(lè)樂(lè)生活。通過(guò)一起做家務(wù)活，家庭成員之間關(guān)系會(huì)更加親密，可以共同享受家庭的樂(lè)趣；勞動(dòng)，有利于孩子在做家務(wù)活中掌握勞動(dòng)的技能，從而擁有更強(qiáng)的創(chuàng)造能力。殊途同歸，做家務(wù)活，愛(ài)勞動(dòng)有助于培養(yǎng)出創(chuàng)新型的家庭“頂梁柱”，于人于己于社會(huì)，都是一件幸事。

2011年12月18日凌晨1:03

第二篇：勞動(dòng)最光榮

再過(guò)幾天，我們就將迎來(lái)“

五、一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)了，“

五、一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)起源于美國(guó)芝加哥城的工人大罷工。1886年5月1日，芝加哥的二十一萬(wàn)六千余名工人為爭(zhēng)取實(shí)行八小時(shí)工作制而舉行大罷工，經(jīng)過(guò)艱苦的流血斗爭(zhēng)，終于獲得了勝利。為了紀(jì)念這次偉大的工人運(yùn)動(dòng)，1889年7月第二國(guó)際宣布將每年的五月一日定為國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)：世界上沒(méi)有任何一種具有價(jià)值的東西，可以不經(jīng)過(guò)辛勤勞動(dòng)得到。可以說(shuō)，勞動(dòng)是世界上歡樂(lè)與美好的源泉，勞動(dòng)是最可靠的財(cái)富，因?yàn)閯趧?dòng)，人類(lèi)社會(huì)才不斷發(fā)展。

我們肯定勞動(dòng)，崇尚勞動(dòng)。也正因?yàn)槿绱耍瑖?guó)務(wù)院每5年會(huì)表彰一批全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者。勞動(dòng)模范是時(shí)代的領(lǐng)跑者，老黃牛的精神永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。從上個(gè)世紀(jì)五六十年代涌現(xiàn)出來(lái)的李瑞環(huán)、王崇倫，王進(jìn)喜、時(shí)傳祥，到李素麗、袁隆平、許振超等等，他們感動(dòng)了一代人，他們的精神鼓舞和影響了一個(gè)時(shí)代。是的，只有愛(ài)崗敬業(yè)的人，才會(huì)在自己的工作崗位上勤勤懇懇，不斷地鉆研學(xué)習(xí)，一絲不茍，精益求精：只有堅(jiān)持艱苦奮斗精神的人，才會(huì)英勇頑強(qiáng)去戰(zhàn)勝困難，才有可能為社會(huì)為國(guó)家做出崇高而偉大的奉獻(xiàn)。

劉少奇在接見(jiàn)時(shí)傳祥時(shí)說(shuō)：革命工作沒(méi)有高低貴賤之分，只是分工不同。的確，每一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人都值得我們尊敬，當(dāng)我們呼吸著新鮮的空氣，有沒(méi)有想過(guò)料峭春寒，炎熱盛夏，誰(shuí)為了城市的潔凈奉獻(xiàn)著心血；我們?cè)诮淌依锝邮苤R(shí)的洗禮，不要忘記是誰(shuí)在講臺(tái)上無(wú)私耕耘，是誰(shuí)引導(dǎo)我們走上灑滿陽(yáng)光的人生之路。還有許多社會(huì)基層的工作者，他們無(wú)私奉獻(xiàn)，為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，因此，在即將到來(lái)的勞動(dòng)節(jié)里，我們有必要飲水思源，對(duì)他們道一聲問(wèn)候與感謝。

在一些年輕人和青年學(xué)生中，“五一”的意義似乎就成了放假休息，吃喝玩樂(lè)。事實(shí)上，人生還有很多未完成的事在等著我們。我們正站在人生的路口，想走向哪路是我們決定的，但最終去向何方是靠一步一步不斷走出來(lái)的，我們可以在茫茫的人海中攜著空囊，在路上品味‘長(zhǎng)河落日?qǐng)A’的情懷，也可以為了名利而打拼，成就光彩照人的人生。而也這就取決于我們對(duì)勞動(dòng)的態(tài)度了。

21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，只有掌握了現(xiàn)代化的知識(shí)并加以運(yùn)用，才能創(chuàng)造出更多的社會(huì)財(cái)富，才能對(duì)國(guó)家、對(duì)人類(lèi)有更大的貢獻(xiàn)。隨著社會(huì)的發(fā)展，分工越來(lái)越細(xì)，每個(gè)工作崗位都需要有專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。如果說(shuō)整個(gè)社會(huì)像一臺(tái)精密的機(jī)器，那么，每個(gè)職業(yè)就像這臺(tái)大機(jī)器中的一個(gè)零件，一個(gè)都不能少。如果少了某個(gè)職業(yè)的勞動(dòng)，就會(huì)影響到我們的生活，危及社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，甚至使整個(gè)社會(huì)陷入混亂或癱瘓的狀態(tài)。

所以套一句很俗卻很實(shí)在的話“勞動(dòng)最光榮”讓我們熱愛(ài)生命，熱愛(ài)勞動(dòng)吧。

第三篇：勞動(dòng)最光榮

勞動(dòng)最光榮

六（5）班 王繼梅

同學(xué)們，你們應(yīng)該還記得“勞動(dòng)最光榮”這首兒歌吧！它里面的：幸福的生活從哪里來(lái)，要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造和勞動(dòng)的快樂(lè)說(shuō)不盡，勞動(dòng)的創(chuàng)造最光榮說(shuō)得實(shí)在太好了。沒(méi)錯(cuò)，勞動(dòng)是生命的源泉，勞動(dòng)是生活的使者，勞動(dòng)是人生的指明燈，任何成功都是由勞動(dòng)得來(lái)的。

在某一個(gè)公司有一個(gè)很愛(ài)勞動(dòng)的清潔工組長(zhǎng)，每天都很早上班。有一天公司老板叫另一個(gè)清潔工去打掃馬桶，那個(gè)馬桶有很多天沒(méi)打掃了，所以很臟。那個(gè)清潔工擰著鼻子拿起抹布亂掃一通。他的行為被清潔工隊(duì)長(zhǎng)看見(jiàn)了，清潔工隊(duì)長(zhǎng)走過(guò)去一聲不出的拿起清潔劑、抹布……。開(kāi)始掃起馬桶了起來(lái)。清潔工隊(duì)長(zhǎng)用力的用抹布擦著馬桶的每一個(gè)地方就連座板，邊原都掃得干干凈凈。還將馬桶里的水那起來(lái)喝了兩口。他做著我們最厭惡，最覺(jué)得惡心的工作，但他并沒(méi)有受別人的影響，看到別人 擰著鼻子拿起抹布亂掃一通。他并沒(méi)有置之不理，而是給他做榜樣。

今天，我又像往常一樣閑散地坐在椅子上，看著我唯一的寶貝電視，沒(méi)想到一看就是好幾個(gè)鐘頭，把我的心靈窗戶--眼睛都給弄的酸疼酸疼的，于是我走出家門(mén)眺望遠(yuǎn)處的綠色。走進(jìn)家門(mén)，我又傻了眼，接下該做什么事，不能在看電視了，也不能在打電腦了，而且大熱天出去也沒(méi)什么意思，接下該做什么呢？？疑惑的我不知道該如何是好。突然我想起自己的房間已經(jīng)和臟啦，我不能在讓媽媽幫我操心這些了，每次我都把所有的事情推給媽媽?zhuān)瑳r且我現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，而且現(xiàn)在也是放假，我不能在把這點(diǎn)小事推給媽媽做。于是我主動(dòng)的拿起掃把拖把，吃力地將它們拖到2樓去。打開(kāi)房間，處處臟的不能形容，唉，也怪自己平時(shí)太會(huì)玩，東堆西扔的。馬上我開(kāi)始行動(dòng)了，我先將房間的每個(gè)角落都清掃，甚至連一個(gè)小小的角落都不落下，清掃了許久，我檢查了沒(méi)有臟東西后，我又拿起拖把準(zhǔn)備拖，突然我想：這樣拖根本不能徹底地將地拖干凈，于是我拿起一塊毛巾，浸濕它，膝蓋著地，彎著腰，開(kāi)始搽了起來(lái)，由于地面水很多，我的膝蓋也隨著地面滑了起來(lái)，那感覺(jué)真是快樂(lè)極了。地面很寬，我照樣一直擦，擦了恏久，覺(jué)的恏累，但是也很快樂(lè)，因?yàn)椋@樣工作好有趣哦，就像在溜冰場(chǎng)上可以隨意溜冰。嘿嘿……好好玩！！過(guò)了大約1小時(shí)多，我把地板、桌椅、WC、墻壁擦的干干凈凈的，給人一種清爽的感覺(jué)。雖然此時(shí)的我有點(diǎn)疲累，而且肚子也在施“空城計(jì)”了，但是我深深的體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)。那是一種無(wú)法形容的快樂(lè)。

勞動(dòng)是光榮的，愛(ài)勞動(dòng)的人永遠(yuǎn)煥發(fā)出美麗動(dòng)人的光彩。我們雖然還沒(méi)有到工作的年齡，但是我們可以做一些力所能及的事，比如掃地、洗碗、疊被子……我們都應(yīng)該盡力去做，勞動(dòng)是光榮的，令人自豪的。同學(xué)們，讓我們記住“不勞動(dòng)何以為人”的古訓(xùn)，熱愛(ài)勞動(dòng)吧！

第四篇：勞動(dòng)最光榮

《勞動(dòng)最光榮》一年級(jí)二班主題隊(duì)會(huì)

活動(dòng)目的：

1、開(kāi)展“以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥”的教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)的意識(shí)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

2、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)勞動(dòng)是光榮的，不勞動(dòng)是可恥的。

3、通過(guò)展示自己的勞動(dòng)才能，品味勞動(dòng)的愉悅感、自豪感。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生和家長(zhǎng)一起如實(shí)填寫(xiě)學(xué)生平時(shí)勞動(dòng)情況調(diào)查表。

2、觀察、收集身邊辛勤勞動(dòng)的典型人物和事例。

3、每個(gè)人選自己認(rèn)為做得好的一種勞動(dòng)（如穿衣、系鞋帶、整理書(shū)包、掃地等），并在家練習(xí)，提高勞動(dòng)技能。

4、教師準(zhǔn)備兩個(gè)錄象片段：

鏡頭1：校園里高年級(jí)的同學(xué)正在打掃校園，一會(huì)兒整個(gè)校園一塵不染，晨會(huì)上這幾個(gè)同學(xué)站到了學(xué)校的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。

鏡頭2：一個(gè)低年級(jí)的小同學(xué)在家里幫媽媽收拾屋子，媽媽臉上露出了燦爛的微笑，爸爸也向他豎起了大拇指。活動(dòng)過(guò)程：

一、播放錄象導(dǎo)入：

班主任問(wèn)：剛才的錄象里的大哥哥大姐姐為什么受到了學(xué)校的表?yè)P(yáng)？那個(gè)小朋友的爸爸為什么向他豎起了大拇指？ 學(xué)生討論后交流，教師板書(shū)：勞動(dòng)最光榮。

二、班上的情況調(diào)查

1、公布班上學(xué)生平時(shí)勞動(dòng)情況的調(diào)查：

項(xiàng)目 自己穿衣 整理書(shū)包 洗臉洗腳 收拾房子 主動(dòng)學(xué)習(xí)人數(shù)

2、學(xué)生發(fā)表看法：從這份調(diào)查表的統(tǒng)計(jì)中說(shuō)明我們班上的勞動(dòng)情況是怎么樣的？（班主任總結(jié)：從這次調(diào)查中可以知道，我們的小朋友能自己主動(dòng)地去勞動(dòng)的實(shí)在是太少了，大多數(shù)同學(xué)是依賴(lài)父母，他們過(guò)著衣來(lái)張口，飯來(lái)伸手的生活。大家說(shuō)這樣好不好？為什么不好呢？

三、聽(tīng)書(shū)信，明白不愛(ài)勞動(dòng)的嚴(yán)重后果

1、教師讀書(shū)信——《一個(gè)少年罪犯的悔恨書(shū)》。（故事梗概：小朋友張亮從小在家里不喜歡自己做事情，任何事情都要求父母做，久而久之養(yǎng)成了不勞而獲的壞習(xí)慣，終究有一天因?yàn)椴粍趧?dòng)而偷走別人的東西被警察逮捕入獄。）

2、學(xué)生說(shuō)聽(tīng)書(shū)信后的感受。（班主任：對(duì)，不愛(ài)勞動(dòng)只顧貪玩的想法是可能導(dǎo)致犯罪的重要原因。看來(lái)“不勞動(dòng)”的危害真大，它可以毀掉一個(gè)人的一生。）

四、聽(tīng)故事，說(shuō)說(shuō)自己身邊的勞動(dòng)榜樣

1、教師講故事《自己的事情自己做》。（故事：建國(guó)后，中共中央副書(shū)記、中人民共和國(guó)主席——?jiǎng)⑸倨妫m然整天忙著國(guó)家大事，但他從沒(méi)有放棄教育子女“自己的事情自己做”。有一次，上小學(xué)的兒子源源把換下來(lái)的衣服、襪子往床上一扔叫保姆洗，后來(lái)，劉少奇知道了，耐心的想源源講清了道理，又向班主任寫(xiě)信要求要讓小孩養(yǎng)成斤毫的事情自己做的習(xí)慣。后來(lái)，源源養(yǎng)成了習(xí)慣，時(shí)常將家里收拾的趕干凈凈。）

2、學(xué)生說(shuō)自己身邊愛(ài)勞動(dòng)的典型事例。（班主任：大家說(shuō)的真好，“生活中并不是缺少美，缺少的只是發(fā)現(xiàn)”，希望大家今后養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣。現(xiàn)在我們也來(lái)現(xiàn)場(chǎng)看看我們自己的勞動(dòng)能力是如何的強(qiáng)。）

五、學(xué)生的自理能力比賽

1、準(zhǔn)備：每小組選5名參加整理書(shū)包、系鞋帶、穿衣服、系紅領(lǐng)巾比賽的代表。

2、比賽活動(dòng)展開(kāi)并評(píng)選各種勞動(dòng)能手，3、推選 3——4名最能干的選手介紹經(jīng)驗(yàn)。

4、其他的學(xué)生談感受。

六、活動(dòng)鞏固——唱兒歌《勞動(dòng)最光榮》

太陽(yáng)出來(lái)了哦，我們起床霍嘿。穿好衣服去洗漱，戴上領(lǐng)巾背書(shū)包。說(shuō)聲再見(jiàn)了哦，上學(xué)堂呀霍嘿。自己事情自己忙，勞動(dòng)最光榮。自己的事情自己忙，勞動(dòng)最光榮。

七、課堂總結(jié)

同學(xué)門(mén)，勞動(dòng)創(chuàng)造幸福，勞動(dòng)創(chuàng)造人類(lèi)。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水我們就會(huì)感到幸福和快樂(lè)。一寸光陰一寸金，讓我們就從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣吧，讓我們舉起雙手為自己的事情能自己做而喝彩——因?yàn)閯趧?dòng)是最光榮的！

第五篇：勞動(dòng)最光榮

勞動(dòng)最光榮

天問(wèn)國(guó)際學(xué)校703班

趙璐緣

指導(dǎo)老師

黃婧

“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”早在千百年前，文人墨客便留下許多膾炙人口的關(guān)于勞動(dòng)的名篇。而千年以后，時(shí)代在發(fā)展，環(huán)境在改變，我們依然歌頌勞動(dòng)、贊美勞動(dòng)。因?yàn)閯趧?dòng)使一種美德，勞動(dòng)是一種榮譽(yù)！

勞動(dòng)不是做出一番豐功偉績(jī)，也不是舍生忘死英勇就義。勞動(dòng)就是做自己該做的事，做到最好，做到最精。馬克思曾說(shuō)：“勞動(dòng)創(chuàng)造世界”，的確，這個(gè)世界正是因?yàn)榍f(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)者的辛勤付出而不停轉(zhuǎn)動(dòng)的。勞動(dòng)使人偉大，勞動(dòng)使世界多姿多彩，即使默默無(wú)聞的清潔工，亦是如此。

韋朝群是一名普普通通的清潔工人，在又臟又苦又累的工作崗位上，她無(wú)怨無(wú)悔的度過(guò)了二十二個(gè)春秋。豐朝群早在九四年便開(kāi)始從事環(huán)衛(wèi)工作，在縣城48.6萬(wàn)平方米的二十條街道上，用五尺掃掃譜寫(xiě)了不悔的青春，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，無(wú)論晴天雨天，她都堅(jiān)守崗位，這種平凡的付出，這種執(zhí)著的勞動(dòng)，使其所在的鎮(zhèn)獲得“省衛(wèi)生鎮(zhèn)”的稱(chēng)號(hào)，也使她獲得了“勞動(dòng)模范”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，我們歌頌她，歌頌她的勞動(dòng)，只因?yàn)閯趧?dòng)最光榮！

高爾基說(shuō):“我知道什么叫勞動(dòng)，它是世界上一切歡樂(lè)和美好事情的源泉。”而懶惰則恰恰相反，它是世界上一切痛苦和邪惡事情的源頭。寓言故事 《守株待兔》 里講了一個(gè)農(nóng)夫在田間偶遇一只兔子撞死在樹(shù)樁上，從此之后便天天守在樹(shù)樁旁等待另一只兔子的到來(lái)。到最后，田地荒蕪了，農(nóng)夫漸老了，兔子卻再也沒(méi)有過(guò)第二只。農(nóng)夫的愚蠢令人發(fā)笑，可卻清晰明了的折射出懶惰的后果。我們歌頌勞動(dòng)，勞動(dòng)最光榮，因?yàn)閼卸枋谷寺浜螅瑧卸枋谷顺翜S。

勞動(dòng)是這天地間最美妙的詞匯，歐里庇得斯也曾說(shuō)：“ 美德在勞動(dòng)中產(chǎn)生。”勞動(dòng)使人變得崇高，勞動(dòng)也使這個(gè)世界更加光明美好。

勞動(dòng)最光榮。作為一個(gè)初中生，我們更應(yīng)該推崇勞動(dòng)并付諸實(shí)踐。勞動(dòng)的人使可愛(ài)的，勞動(dòng)的人使光榮的。讓我們肩付起身上的責(zé)任，行動(dòng)起來(lái)，勞動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的新青年，因?yàn)?----勞動(dòng)最光榮！