第一篇：3陜西經濟管理職業技術學院多媒體設計與制作專業教學計劃

陜西經濟管理職業技術學院

2010 級多媒體設計與制作專業教學計劃

一、專業名稱、招生對象與學制： 1．專業名稱：多媒體設計與制作。

2．招生對象：本專業招收高中畢業生或具有同等學力者。3．學制：學制3年。

二、培養目標與專業特色： 1．培養目標

本專業培養面向生產、建設、管理、服務第一線需要的“下得去、留得住、用得上”，實踐能力強，掌握多媒體的基礎理論和多媒體開發技術，具有良好職業道德的高技術人才。1）職業崗位群分析

面向各類企事業單位，主要從事的工作有：網絡公司，動畫公司，影視廣告公司，電子音像出版社，電視臺，學校等單位的平面設計、三維動畫設計、網頁設計、電子出版和多媒體課件開發等。2）人才規格：

掌握一定的理論知識和熟練的實踐操作能力，能適應生產、管理、服務一線工作的高級技術應用型專門人才。2．專業特色

多媒體設計與制作專業是一個多學科交叉、應用性很強的專業。它強調造型能力；設計能力；制作能力；組織協調能力。合格的多媒體設計與制作人才既懂技術，又懂藝術；既是設計者，又是生產者；既熟悉設計方法，又掌握工藝流程；既有形象思維，又有理性思考。因此我們的教學更多地突出職業性與多向適應性，突出實踐能力和創新能力的培養。

三、專業基本要求及能力素質結構：

1、專業基本要求：

本專業畢業生應獲得以下的知識和能力

1）掌握計算機科學與技術的基本理論和基本知識；

2）具備應用專業圖形圖像處理軟件進行美工、廣告設計的能力； 3）掌握網頁設計的方法，具有獨立網頁設計的能力；

4）具備熟練的二維動畫制作和三維建模及動畫創作的能力； 5）能夠利用多媒體創作軟件進行多媒體課件開發；

6）具有對計算機新技術、應用新領域的獨立分析與理解能力和一定的創新能力；

2、職業能力的素質結構：

擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，具有正確的世界觀和人生觀，具有良好的職業道德品質和自覺的法制紀律觀念。掌握多媒體技術的基本概念，具有一定的使用多媒體軟件進行創作的能力，在實踐中鍛煉較強的動手能力、表達能力、分析問題和解決問題的能力，并能借助相關工具閱讀本學科的外語文獻。

畢業生應取得職業資格證書：完成本專業教學計劃規定的全部學習任務，經考核合格，頒發國家承認的高等教育專科學歷畢業證書。通過國家勞動部的專業考試獲得多媒體作品制作員中級證書。

四、多媒體設計與制作專業的課程體系設置：

針對多媒體就業市場的需求，我們開設了如下課程體系：

1、專業基礎課：多媒體技術基礎、素描、色彩、造型設計基礎、圖形創意等 通過專業基礎課的學習，培養學生基本的造型能力和設計審美意識，對多媒體行業與技術有一定的了解，為更好地利用多媒體軟件進行設計應用打下堅實基礎。

2、專業軟件課：平面設計軟件應用；影視設計軟件應用；網絡設計軟件應用。專業軟件課采取分層次教學和案例教學的方法，以市場需求為導向，針對不同基礎的學生進行個性化輔導，力爭各個層次的學生都能最大程度地獲取軟件操作技能，使今后在進行多媒體產品的設計時如虎添翼。

專業設計課：廣告設計、實用宣傳品設計、網絡動畫設計、互動網站設計、影視后期設計、聲音設計、多媒體光盤設計應用、三維設計、電子雜志設計等。

專業設計課集合平面、影視、網絡等多種媒體，結合交互功能，針對市場項目需求進行策劃書的撰寫，結合各種表現方式，運用所學軟件對相關素材進行集成，使其成為一個有機整體。在課堂模擬多媒體產品調研-策劃-設計-制作-提案的市場化運作過程，提高學生專業實戰能力。

4．課程實習與畢業設計創作

在學習期間，穿插安排去相關企業進行參觀和課程實習，緊跟市場需求，提高學生的專業素養和綜合素質。畢業設計創作由專門教師進行跟進輔導，重新梳理所學知識，通過畢業設計進行實踐，力爭邁上新的專業臺階。

五、主要課程簡介：

1、造型基礎：

明確構成設計作為多媒體技術專業的重要性，學習并能應用構成設計的基本原理、方法和各種構成要素進行平面、色彩和三維設計。主要內容：包括素描、彩畫、平面構成、色彩構成和立體構成。學習素描和彩畫的基本技法；學會構成的分類，點、線、面、體的空間和色彩變化，熟練掌握三大構成設計中的基本要求、構成的形式和方法等。

2、平面設計與圖像處理：

本課程主要講授平面設計與圖像處理軟件Photoshop的使用方法，掌握使用Photoshop進行圖像處理、文字特效制作、海報設計等平面設計的相關技術和實用技巧。另外對其他的圖形圖像處理軟件Coreldraw、Fireworks等也進行簡單的學習，為以后的網頁設計、多媒體制作等課程打下良好的基礎。

主要內容：圖像的調整，圖層的概念與操作，通道及其用法，路徑的概念及其使用技巧，濾鏡的使用方法，文字處理與文字特效等。

3、網絡動畫：

主要以流行的網絡動畫軟件Flash MX來講解網絡動畫的原理、實現的操作步驟及應用技巧，闡述網絡動畫創作流程，學習網絡動畫的制作方法、經驗技巧以及后期加工等。主要內容：Flash MX的基本操作，基本動畫的實現方法，按鈕，Action Script等。

4、三維動畫設計：

以三維動畫制作軟件3dsmax為基礎學習三維動畫的建模、材質編輯以及動畫創作，掌握建筑效果圖、影視廣告和片頭設計的制作方法，對Maya等三維動畫軟件以及輔助動畫軟件進行簡單介紹。主要內容：三維動畫的基本概念，三維創作的流程，建模的各種方法，不同類型材質的編輯，燈光、攝像機的布局，環境設定，簡單動畫制作，粒子系統，視頻合成等。

5、多媒體課件開發：

本課程以多媒體課件開發的常用軟件Authowar為主，兼顧Director講述多媒體課件開發的創作方法。

主要內容：設計圖標及屬性，常用的動畫方式，人機交互的實現，框架、導航和分支，變量與函數的使用，課件程序的打包等。

6、數碼視覺效果：

主要學習Premiere和 After effects進行影視作品編輯和數碼特效制作的方法。

主要內容：視頻捕捉，素材的導入，素材的處理，素材的編輯，過渡效果，視頻特效，字幕制作，視頻輸出等。

7、網頁設計與制作：

學習html和javascript的基本語法，掌握使用frontpage和dreamweaver進行網頁設計的方法與技巧。

主要內容：html語法，javascript語法，frontpage的用法，dreamweaver的使用方法與技巧。

8、ASP網頁設計：

旨在培養學生的網頁制作能力，掌握網站規劃、設計與維護能力，能用ASP編寫出交互式的動態網站，掌握基本的網站設計能力。

主要內容：學習ASP的基本語法，ASP的內置對象、組建，以及網站的整體規劃。

六、成績考核及畢業條件

教學計劃中所列課程一律進行成績考核，考核分為考試和考查兩種，采取閉卷、開卷或口試形式。

第六學期安排學生到專業對口單位進行實際調查研究，以學生自報和教師指導相結合的方式確定畢業實習基地及考核內容。實踐技能考核及格，成績全部及格者，并取得本專業職業資格或技能等級證書，發給畢業證。

注：為突出培養本專業畢業生的職業能力，充分體現高職教育特色，建立“學歷證書＋職業資格證書”的“雙證制”教育體系，作為畢業條件之一，本專業學生在完成教學計劃規定的教學內容之后，必須在畢業前參加本專業規定的職業資格或技能等級的鑒定考試，取得相應證書。

七、就業方向

能夠從事多種媒體行業（如新型媒體——網站的設計與制作）、廣告行業（如平面廣告和影視廣告的設計與制作）、各類出版與印刷行業（如各類出版物的版面設計與制作）、動漫行業設計與制作(包括三維動畫與平面動畫的制作)、各類企業的設計制作和宣傳部門（如各類大型商場內部的POP設計、企業的形象設計、企業對外的各種宣傳與廣告設計）。這些行業都是已經規模化的朝陽產業，對多媒體設計類的人才需求量非常大。

第二篇：陜西經濟管理職業技術學院實習報告

陜西經濟管理職業技術學院實習報告

實習地點:陜西省子洲縣會計局 實習時間：2010-03— 實習班級：工商管理系

實習目的：通過在會計局的實習，了解會計局的日常工作和主要職能。并結合自己所學的知識，為以后走上工作崗位積累更多的實踐經驗。

實習內容：

（一）單位簡介：子洲縣會計管理局是子洲縣財政局下屬的副科級二級單位，于1998年4月成立，是獨立核算的事業單位。有書記，副書記兩名。局長一名，副局長兩名。單位內設：辦公室、會計事務管理股、行政核算股、政法核算股、農林水核算股、教育核算股、文衛核算股7個股室。負責全縣會計管理工作；宣傳貫徹中華人民共和國《會計法》及國家會計法規制度；研究提出會計改革和政策建議；擬訂和貫徹實施地方會計法規和制度；組織和管理會計人員的業務培訓；負責全縣會計職稱、會計從業資格證書管理工作；指導和管理社會審計工作；指導和監督會計電算化工作；負責會計委派制試點工作。其職責如下：

1、貫徹實施《會計法》、《陜西省實施＜會計法＞辦法及其他會計法規、規章，并對執法情況進行監督檢查。

2、管理全縣會計工作，了解、檢查會計工作情況，總結、交流會計工作經驗，研究并制定完善會計工作措施。

3、草擬本地的會計工作管理制度、管理辦法，并檢查其執行情況。

4、參與新會計法規、制度、準則出臺前的調查研究工作，并提出修訂意見和建議。

5、宣傳貫徹執行企業會計準則（包括基本會計準則和具體會計準則）、會計核算制度（包括會計科目、會計報表、匯總會計報表和成本核算等有關辦法），并檢查其執行情況。

6、負責會計咨詢服務機構的資格認定和管理工作。

7、管理會計人員從業資格；制訂會計人員管理辦法，表彰、獎勵會計工作先進集體和優秀會計人員；受理會計人員受打擊報復的重點案件。

8、負責單位會計機構負責人（或會計主管人員）和總會計師專業任職資格的審查；組織貫徹實施《陜西省總會計師管理辦法》，并對其執行情況進行監督檢查。

9、組織實施陜西省會計電算化管理辦法，管理和指導全縣會計電算化工作。包括制定會計電算化發展規劃、評審確認單位計算機替代手工帳、組織開展會計電算化中初級培訓及考試。

10、組織、管理全縣會計信息工作，建立會計信息質量抽查公告制度。負責管理并組織實施會計技術鑒定。

11、參與組織全縣會計專業技術資格考試資格審查，負責教材的征訂和考前培訓工作。

12、管理全縣會計人員的培訓，制定培訓規劃并組織實施。包括：培訓點資格的確認、考核、評估及培訓前的宣傳、師資培訓、教材的征訂、培訓后的登記工作。

13、負責組織全縣高級會計師、財稅高級經濟師評審的推薦工作。

14、負責審核報批銀行開戶有關事宜。

15、負責全縣會計使用帳證的監督管理工作。

16、辦理局領導交辦的其他事項。

（二）實習過程：由于我去年暑假在會計局實踐過一段時間，所以我對會計局無論是在地理位置、環境還是人員上都比較熟悉。這次我直接找到局辦公室，經局領導同意后我被安排在了局辦公室，擔任臨時秘書。秘書工作是辦公室工作的主體，主要包括辦文、辦會、辦事三大部分。這三部分不是孤立的，而是統一的聯系的整體。領導要做到決策科學化，離不開秘書人員的協助。因為秘書人員一方面處理著大量的日常事務工作，使得領導能集中精力考慮大問題。另外，還能發揮他們了解全面情況，掌握多方面信息的優勢，輔助領導決策，提供合理的建議。基層行政單位辦公室的辦文工作主要包括起草工作計劃報告、總結，對需上報或下發的文稿進行政策和文字上的把關，另外還要及時將來文轉交相關領導，接受領導的授意。秘書工作頭緒多，任務重，但必須抓好以下幾個方面：

1、主動做好領導之間、部門之間的協調工作，幫助領導有計劃、有步驟、有重點的抓好各項工作，做到忙而不亂。并從過去偏重辦文辦事，轉變到既辦文辦事，又出謀劃策。

2、開展調查研究，了解基層群眾的學習、思想、工作、生活情況，及時向領導反映，并提出合理的建議。對一些急需解決的問題，應及時與有關部門協商解決。

3、檢查督促各種行政法規和本單位的各項決議、制度、辦法、規定的執行，驗證決策是否科學合理，是否符合實際。發現問題要及時向領導反映，防止并糾正偏差。

4、組織起草本單位的工作計劃、報告、總結、規劃、決議和規章制度，對需上報、下發的文稿進行政策、文字上的把關。

5、對上級機關的來文和下設部門的報告，要及時轉給有關領導，根據領導的批示，具體落實承辦單位和負責人，并負責催辦，如期上報辦理結果。文秘人員除了需要具備以上工作人員的基本條件外，還應有自己特殊的知識修養、技能修養、品德修養、作風修養。因此，文秘人員要自覺、全面地加強這四個方面的修養，努力把自己造就成為德才兼備，既合格又稱職的工作人員。并注重掌握以下原則。

1、要有充分的政策依據和事實依據。秘書人員辦文辦事，絕大部分都是針對現實狀況的，或是為了解決某個問題，或是指導某項工作。因此，必須以黨和國家的政策和客觀事實為依據，堅持實事求是的原則。實事求是是我黨的思想路線和傳統作風，是秘書部門一切工作的準則，也是秘書人員必須具備的品質。如果有些領導交辦的事不符合黨和國家的方針政策，秘書人員應有勇氣提出意見，請領導重新考慮，以保證正確貫徹上級的指示精神，把工作做好。

2、要有準確性。準確，是對工作質量的要求。文秘管理的準確性是指正確體現政策，正確表達領導意圖，正確地辦文辦事，言行有分寸，文字能達意。它在一定程度上保證領導工作的準備性。文秘管理的準確性，涉及的方面很多，簡要地說，就是：辦文要準，辦事要穩，情況要實，主意要慎。而要做到這些，必須態度認真，作風過細，不能疏忽大意，不能馬虎潦草。比如說辦理公文，就要保證文件的質量，用詞要準確，材料要真實，抄寫要認真，校對要仔細，力求每一個環節都不發生差錯。否則就會貽誤工作，甚至釀成難以彌補的損失。

3、要雷厲風行。這是對工作效率的要求。任何目標的實現，都離不開兩個因素，一是準確，二是時限。其中任何一個失誤，都會使事情辦不成或辦不好。時限就是盡可能縮短周期，減少中間環節。秘書人員辦文辦事必須具有很強的時效意識，要迅速行動，不可拖拖拉拉，要制定科學的工作制度，理順關系，分工明確，充分發揮工作人員的重要性和創造性。要簡化辦事程序，減少不必要的行文和禮節，消除“文山會海”的現象，提高工作效率。要利用電腦等現代技術改變工作手段，實行辦公自動化，例如用電腦傳遞信息、檢索資料、編輯文稿等。

4、嚴守紀律，保守機密。文秘管理要制發文件，處理文件和管理文件。在各種文件中，大部分具有不同程度的保密性，而且各級秘書人員經常接近領導，看一些重要文件，參加一些重要會議，所以，秘書人員在公共場合活動時要注意內外有別，把握分寸，對什么應該說什么不應該說要心中有數。我國已經制定了《保密法》，秘書人員要認真學習，模范執行，切實做好保密工作。

實習階段我參與的主要工作，是按照領導的安排與布置，在領導組織召開的各種專題及辦公會議中，認真做好各項準備工作，做到了會議通知及時、會議記錄詳細、會務準備周到，并按照領導安排對重要會議下達會議紀要，使政府黨政的各項方針政策能夠迅速傳達到基層各單位。

實習心得體會：

（一）工作態度要積極端正 工作中一定要認真工作，多做事才能更好的了解工作情況，更加專心的投入到工作當中去，才能更好的完成工作任務，從而取得領導的信任。少說話，就是少說無關緊要的話，不說不利于團結影響安定的話，以謹慎負責的態度處理工作，這樣才能呢個得到同事們的信賴，為開展工作打下良好的基礎。

秘書工作是以領導工作為核心的，要始終圍繞這一核心，進行全方位的輔助工作。積極主動的表現為熱情昂揚的工作態度，所以在工作中要積極主動的為領導提供力所能及的服務和參謀輔助。這樣往往能夠把工作做的更好，取得更好的成績。但也要注意，積極工作不等于擅做主張。遇事要向領導請示，經過批準才能執行。

積極端正的態度決定一切，決定秘書工作的成敗得失。

（二）專業技能要熟練多樣 在實習中我發現辦公室的同事們雖然都已經參加工作很長時間了，但是對于辦公軟件還是不能熟練的應用，特別是一些非常有用的小竅門，小技巧都沒有注意到。例如在EXCEL表格中應用凍結窗口，在WORD中的添加表格和表格中應用公式進行計算等。在實際的工作中，我可以把在課堂學到的知識靈活運用。另外我還將我熟練的五筆給他們教會，讓他們使用萬能五筆進行文字錄入，提高的效率，并且我建議他們使用金山軟件公司的辦公軟件WPS，這款軟件對辦公應用很有幫助。

隨著時代的發展，辦公自動化水平會越來越高，在基層行政單位，還應該加強在辦公自動化方面的培訓，以適應時代的發展，達到與時俱進。

（三）綜合素質要全面強化

秘書有時候要做領導的眼睛和耳朵，而獲得的信息往往成為領導做出決策的依據。所以本著對工作負責，對領導負責的態度，秘書在工作中一定要認真對待信息的采集工作，保證信息的真實性和有效性。

秘書應該有足夠的知識儲備，以滿足領導的信息需要。同時豐富的知識和寬闊的知識面，有助于開闊工作思路，還應該具有較強的語言溝通能力、應急反應能力，具有很高的綜合素質有助于秘書開展工作。

實習總結：

通過實習，我對文秘工作的重要性有了更深一歩的了解。特別是在新的形勢下，文秘工作人員更要努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想以及科學發展觀，學會運用馬克思主義基本原則和方法，認真學習鉆研黨和國家的各項方針政策，充分把握政策的精神實質，及時了解和掌握上級領導不同時期的工作部署和要求，把政策具體落實下去化為實際行動，并強化組織協調能力，專業工作能力，檢查指導能力，參謀咨詢能力、文字表達能力和熟練使用各種自動化辦公設備的技能，努力提高自身素質，加強世界觀的改造，成為政治過硬，業務精通的合格文秘人員。

第三篇：多媒體課件設計與制作

多媒體課件設計與制作（專業基礎課）

Multimedia Courseware Design and Production

【課程編號】XZ26135

【學分數】2

【學時數】36=16+16+4

一、教學目的、任務

通過學習，使學生掌握多媒體技術的基本原理和基本知識，能利用多媒體軟件平臺設計和制作多媒體課件。本課程任務在于擴充學生的視野，提高學生運用綜合知識的技能，培養學生規劃與開發多媒體課件的能力和創新意識。

二、課程教學的基本要求

1、掌握多媒體技術的基本原理和基本知識；

2、熟悉掌握常見媒體的文件格式和屬性及各種媒體格式的轉換方法；

3、掌握當前流行的多媒體平臺制作課件方法。

三、教學內容和學時分配（3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 7+ 7 + 3 + 1= 36）

第一章 多媒體技術基礎3學時（課堂講授3學時）

主要內容：

1、多媒體技術概念

2、各類媒體素材文件格式

（1）文字文件

（2）聲音文件

（3）圖像文件

（4）動畫文件

（5）視頻文件

（6）其他文件

（7）各類媒體常見的打開方式

3、課件設計的概論

4、教學設計經典案例分析

教學要求：

了解多媒體技術含義，掌握各類媒體的相關基礎知識。

其他環節：

課外上機實驗：各類媒體存儲、打開等方法。

第二章 文字處理3 學時（課堂講授2學時+上機練習1學時）【課程類別】專業限選課 【編寫日期】2010.3.30 【先修課程】計算機應用基礎、高級語言程序設計 【適用專業】物理學

主要內容：

1、PowerPoint藝術字設計

2、UleadCool3D三維文字動畫的制作

3、Photoshop藝術字設計

教學要求：

掌握藝術字設計常見的幾種藝術字設計方法。

其他環節：

實驗名稱：藝術字設計

實驗目的：學會常見幾種藝術字的設計方法。

實驗內容：分別用PowerPoint、UleadCool3D、Photoshop等進行藝術字設計。

第三章 音頻的處理3學時（課堂講授1學時+上機練習2學時）

主要內容：

1、用Cool Edit錄制原音

2、聲音的剪輯、連接

3、聲音的格式轉換

4、聲音的合成教學要求：

掌握音頻的獲取、處理方法。

其他環節：

實驗名稱：音頻的處理

實驗目的：學會用Cool Edit對聲音文件進行各種處理。

實驗內容：練習使用Cool Edit對聲音文件進行各種處理。

第四章 圖形圖像的處理3學時（課堂講授1學時+上機練習2學時）

主要內容：

1、屏幕拷貝、屏幕錄像方法

2、PowerPoint圖片剪裁

3、Photoshop圖片剪裁

4、Photoshop圖片的修整（圖章）

5、Photoshop圖像顏色的修改（色相）

6、課件模板的設計（像框）

教學要求：

掌握圖形圖像的處理方法。

其他環節：

實驗名稱：圖形圖像的處理。

實驗目的：學會幾種簡單的圖形圖像的處理方法。

實驗內容：練習屏幕拷貝、屏幕錄像方法及圖像剪裁等處理方法。

第五章 Premiere的視頻處理3學時（課堂講授2學時+上機練習1學時）

主要內容：

1、視頻素材的導入

2、視頻的剪輯與合成3、視頻的去音與配音

4、視頻的導出及格式轉換

教學要求

掌握Premiere視頻處理的方法。

其他環節：

實驗名稱：Premiere的視頻處理

實驗目的：掌握Premiere的視頻處理方法

實驗內容：練習用Premiere處理各類視頻的方法。

第六章 會聲會影的應用及光盤制作技術3學時（課堂講授1學時+上機練習2學時）主要內容：

1、使用“會聲會影影片向導”快速制作影碟

2、影片編輯器

3、視頻編輯

4、標題設計

5、音頻編輯

6、影片共享與輸出

7、深入探索“會聲會影”

8、影視制作綜合實例

9、光盤制作技術

教學要求：

掌握會聲會影的應用及光盤制作技術。

其他環節：

實驗名稱：會聲會影的應用及光盤制作技術。

實驗目的：掌握用會聲會影來制作簡單影片的方法及光盤的刻錄技術。

實驗內容：練習會聲會影的應用及光盤制作技術。

第七章 Flash的動畫設計7學時（課堂講授4學時+上機練習3學時）

主要內容：

1、Flash的工作環境

2、基本操作＿工具的使用

3、動畫設計原理及技巧

4、文字的設計技巧特效

5、元件、元件庫、實體名稱

6、聲音的運用

7、ACTION設計及互動實現

8、Flash與學科的整合應用

9、視訊動畫檔的整合10、Flash動畫、視頻下載技巧

11、Flash動畫修改技巧

教學內容

掌握Flash的動畫設計。

其他環節：

實驗名稱：Flash的動畫設計。

實驗目的：掌握Flash基本操作及幾種常見的動畫設計方法。

實驗內容：練習Flash基本操作及幾種常見的動畫設計方法。

第八章 PPT高級應用 7學時（課堂講授3學時+上機練習4學時）

主要內容：

1、PPT課件設計思路

（1）課件的總框架模式

（2）單文件整合模式

（3）多文件組合模式

2、幻燈片母板的設計

3、各類媒體(聲、視、動畫)的插入方法

4、拉出式菜單的設計

5、PPT動畫方案

（1）動畫的幾個過程

（2）動作效果（時間、方向、速度）

（3）動畫及頁面過渡的設計

（4）互動技巧

6、學科圖形快速繪制的技巧

7、課件實例分析

8、PPT課件組合方法

9、版式、配色方案

10、PPT設計原則

11、常見問題

教學要求：

掌握PPT設計的高級技巧。

其他環節：

實驗名稱：PPT多媒體作品設計

實驗目的：熟練掌握PPT設計的高級技巧，完整設計一個綜合的PPT演示文稿。

實驗內容：練習PPT的各種使用技巧并設計一個PPT作品，作品中包含各類多媒體素材。

第九章 Authorware的應用3 學時（課堂講授2學時+上機練習1學時）

主要內容：

1、多媒體著作工具概述

2、Authorware 簡介

3、Authorware 操作

4、多媒體作品的發布

教學要求：

掌握Authorware課件設計的方法。

其他環節：

實驗名稱：Authorware的應用。

實驗目的：掌握Authorware的基本操作及設計多媒體作品的方法。

實驗內容：練習使用Authorware的各種使用技巧并進行多媒體作品設計。

第十章 課件資源的獲取1學時（課堂講授1學時）

主要內容：

1、專業網站使用

2、百度和Google等搜索引擎的應用技巧

3、出版社資源查找

4、課件資源下載的技巧

教學要求：

掌握課件資源在網上獲取的方法。

其他環節：

課外上機練習：練習如何在網上獲取自己所需各類素材資源。

四、教學重點、難點及教學方法

教學重點：

了解當前課件設計的基本理論和應用，掌握文字、聲音、圖像、視頻、動畫等各類媒體的處理方法，具備獨立完成課件的教學設計、軟件設計等能力。

教學難點：

教學設計、各類軟件的應用及課件設計技巧。

教學方法：

課堂授課采用多媒體教學，對各類媒體的處理、教學設計方法、軟件應用方法、課件設計技巧等進行分析和實例制作，配以上機進行任務驅動方式，達到實戰訓練，提高學生的實際動手能力。

五、考核方式及成績評定方式

期末考核：考查

成績評定：平時×16%+實驗×20%+測驗×64%

六、教材及參考書目

推薦教材：

劉梓紅.課件的設計與制作.北京郵電大學出版社，2001

主要參考書：

[1]朱學亮，陳麟.多媒體課件制作與實例.人民郵電出版社，2001

[2]方其桂.多媒體CAI 課件制作實例教程.清華大學出版社，2001

[3]李端.時尚創作百例叢書.機械工業出版社，2001

[4]楊劃.萬水動畫影像設計百例叢書.中國水利水電出版社，2001 修（制）訂人：

審核人： 2010年 3 月30日

第四篇：多媒體課件制作與設計

多媒體課件制作與設計

【摘 要】現代教育技術是提高教學效果的重要手段，是提高教育質量的重要保證。隨著多媒體技術的飛速發展，多媒體的應用領域也越來越廣泛，其中多媒體課件在教學領域中的應用尤為突出。本文從教學實踐中出發，就教學多媒體課件的制作與設計提出一些做法和建議。

【關鍵詞】教學；多媒體課件；制作與設計

隨著信息科技的迅猛發展，在信息技術融入到其他各個領域的同時，也融入到教學領域當中，更新了教育教學觀念，改變了當前的教育教學手段，形成了信息技術和教育教學的整合。由此產生了相關的教育思想、理論、技術，形成了教育學知識和計算機技術相結合的新興學科――計算機輔助教育。

多媒體課件，是利用多媒體技術，針對具體學科的學習內容而開發設計的教學軟件。多媒體課件有多種多樣的類型，不同類型的多媒體課件，對應不同的教學策略。目前出現的多媒體課件有：演示型、自學型、練習型、模擬試驗型、測試型和資料型。

一、選擇教學課題，確定教學目標

多媒體課件內容的選取則要以教材為藍本，從實現教學目標、完成教學任務的需要出發，但又不能為課本所束縛，要充分增加課件的含金量。一個優秀的課件不能只是教材的幻燈片演示，而應該增加它的生動直觀的作用，因此教材內容的選取很關鍵。選題的同時，還必須分析和確定課題實施所能達到的目標，應符合教學目標的要求。

二、編寫多媒體CAI課件的腳本

腳本設計是制作CAI課件的重要環節，需要對教學內容的選擇、結構的布局、視聽形象的表現、人機界面的形式、解說詞的撰寫、音響和配樂的手段等進行周密的考慮和細致的安排。

從多媒體課件的開發制作看，腳本的創作通常分為兩步進行。

第一步是文字稿本的創作，文字稿本是由教師自行編寫而成的。編寫文字稿本時，應根據主題的需要，按照教學內容的聯系和教育對象的學習規律，對有關畫面和聲音材料分出輕重主次，合理地進行安排和組織，以完善教學內容。

第二步是編輯稿本的編寫，編輯稿本是在文字稿本的基礎上創作的。它不是直接地、簡單地將文字稿本形象化，而是要在吃透了文字稿本的基礎上，進一步的引申和發展，根據多媒體表現語言的特點反復構思。編輯稿本是制作CAI課件的直接基礎。

三、搜集素材

“多媒體素材”是多媒體課件中用到的各種聽覺的和視覺的材料。需要根據腳本的要求準備各種文本、聲音、圖形、圖像、動畫和視頻等多種媒體素材，還需要將搜集的各種素材進行加工處理，使素材更生動。在獲取素材時通常有以下幾種方法：

1.用數字照相機來采集畫面，再用相應的軟件將其轉換為位圖，并進行加工處理。

2.在計算機中配置視頻采集卡，然后可將錄像機，視盤機或攝像機播放的視頻轉換為數字視頻，并通過視頻制作軟件將數字視頻信號存為AVI或MPEG各式的視頻文件。

3.用圖形掃描以采集圖像和文字。

4.捕獲計算機顯示屏中的圖像。

5.從網上下載素材。下載各種素材可以使用IE直接下載或使用迅雷、網際快車或網絡螞蟻等下載軟件來下載。

6.使用相應的軟件制作素材。

四、課件制作

制作課件是對已經創意好的腳本進行最終加工完善并形成產品的過程。制作時一定要文字規范、圖像清晰穩定、構圖與色彩使用正確，要保證在運行時平穩流暢，可控性好，可靠性強，利于學生仔細觀察和分析，便于教師操作使用。制作時，依據腳本，遵循制作原則，耐心細致，熟練運用各種軟件，及時排除各種可能出現的故障。

多媒體課件一般是選擇一個多媒體工具軟件創作而成。但在實際創作中，為了使課什更豐富多彩，發揮更佳教學效果，往往要同時運用多個軟件共同創作而成。常用的有Authorware、Powerpoint、Flash、Premiere、Photoshop、Cool3d、FrontPage、Dramware。

多媒體課件制作的樣式可以多種多樣、豐富多彩，但應防止出現以下情況：

1、界面過于花哨，內容華而不實。

多媒體課件需要借助一定的藝術形式，但不能單純地為藝術而藝術，僅僅停留于作表面文章。如色彩過于艷麗的界面、美觀好看的按鈕、字體變化多樣的文本，美化了界面、方便了老師的操作，但卻成了學生的視覺中心，影響了學生對于教學內容的注意力。而且長時間注視色彩明麗的畫面會影響學生的視力。只有充實的內容與完美的外在形式的有機結合，才能真正達到傳授知識、調動學生積極性、改善教學環境的目的。

2、呆板單調、索然無味。

多媒體教學就是以文字為基礎，配合圖像、聲音、動畫等手段，從多方面刺激學生的感官，引起學生的興趣，從而提高教學效率和教育效果。一個形式呆板的多媒體課件與黑板加粉筆的教學方式是沒有什么區別的，它所獲得的教學效果自然就不會顯著。就如我前面所說的，如果只是一幅幅圖片拼接的課件，那還不如直接使用幻燈片算了。這樣的課件絕引不起學生的興趣，更提不上如何輔助教學了。

3、生硬拼接、胡拼亂湊。

課件的制作講求取材合適，用材得當。比如：在講授“三國的建立”時，如果在課件中插入了現代流行音樂，就會顯得有些不倫不類，甚至因此破壞整個課件的韻味。需要比較柔和的背景音樂時，卻插入了節奏強勁的搖滾樂，同樣破壞課件的整體效果。甚至不該有音樂的時候也出現了音樂，那它會大大影響一個課件整體的效果。

五、課件修改，調試運行

最后，還應根據不同的教學環境進行調試、生成、組合、打包工作。同時，注意保留源文件，以備修改。在一切運行正常的情況下，方可投入到實際使用。如在教與學的過程中發現不足，要及時反饋，加以修改，直至滿意為止。

六、使用反饋與修改

一個課件的好與壞，只有通過實踐才能真正得出結論，課件制作完成后，應用于課堂教學，然后根據學生的反饋信息，再將課件加以修改，從而使其達到最優。如果制作的課件引不起學生的興趣，在課堂上起不到應有的效果，那么這樣的課件無疑是失敗的。一個課件完成后，一定會經過反復的修改，這就需要有耐心，并不怕修改才行

【參考文獻】

[1]秦志新.多媒體課件的制作和應用[J].電腦知識與技術，2009（07）.[2]張濤.關于高校思想政治理論課多媒體課件制作使用的幾點體會[J].思想理論教育導刊，2009（01）.[3]邵華.多媒體課件制作過程與注意的問題[J].安徽電子信息職業技術學院學報，2010（02）.

第五篇：多媒體課件設計與制作

多媒體課件設計與制作

目前，各級各類學校一線教師自制的課堂教學課件基本都是PPT多媒體課件，應用十分廣泛，然而，在教學應用中，很多老師在制作多媒體課件時存在一些誤區，運用PPT設計制作的課堂教學課件的目的是優化課堂教學結構,提高課堂教學效率,既要有利于教師的教,又要有利于學生的學,因此多媒體課件更適合以教師講授為主的集體課堂教學。

選擇與設計表達教學內容的媒體根據選題過程的分析、教學目標制定的情況和教學策略選擇的結果，確定和知識點采用何種信息媒體來表達。在多媒體課件中，表達信息的媒體主要有文字、圖形、動畫、圖象、活動影象、音頻等。一般應根據學科特點、內容分析和教學需要，按照教學目標和教學對象的特點來選擇媒體，合理地設計課件中文、聲、圖、像、動畫等各種信息媒體的運用形式，恰當地表現各種教學信息，以促進教學目標的達成。實踐證明，教學內容的特點、教學目標的性質、學習者的學習特性是確定表達教學信息的媒體類型及其運用教學內容、教學目標、學生學習特性相協調，并能夠有機結合形成優化的教學結構時，多媒體課件的助學效果會更好。

多媒體課件的設計原則

教育性：包括直觀性—課件內容直觀、形象，利于學生理解知識

趣味性：利于調動學生學習的積極性和主動性

新穎性：設計新穎，能進一步調動學生的學習熱情

啟發性：在教學中應具有較大的啟發性，能夠促進學生積極的思維和培養能力

針對性：針對性強，內容完整

創新性：應能支持合作學習、自主學習或探究式學習模式

科學性：應做到內容正確，邏輯嚴謹，層次清楚，模擬仿真形象，舉例合情合理，準確真實。具體表現為以下幾點：

描述概念的科學性：取材適宜，內容科學、正確、規范

問題表述的準確性：課件中所有表述的內容要準確無誤，名詞術語、操作示范符合有關規定

技術性：技術性是多媒體課件設計者都比較關心的一個設計原則。一個成功的多媒體課件應該畫面清晰，動畫連續，色彩逼真，文字醒目，配音標準，音量適當，快慢適度，交互設計合理。

另外還應考慮以下幾點：

穩定性：課件在使用過程中應具有良好的穩定性。

易操作性：課件在使用過程中應做到操作簡便、快捷。

易維護性：課件應可以被方便地更新，利于交流、提高。

使用性與實用性：集中體現在界面友好，操作簡單、靈活，導航系統清晰，符合一般人的使用習慣。

網絡化與共享性：這是多媒體課件發展的一個趨勢，也是課件評估的一個重要依據。

所謂工欲善其事，必先利其器，要想制作出高效的多媒體教學課件，專業的課件制作軟件是課堂教學的重要輔助工具，制作出來的多媒體課件能生動地傳達教學內容，激發學生學習的主動性和自覺性。

速課網是基于多媒體教學應用軟件平臺，該平臺功能強大，界面簡潔明晰，操作方便快捷，能方便地插入課件所需要的圖片、聲音、影音文件，而且可以實現比較簡單的動畫效果。用戶可通過速課網來制作出專業的多媒體教學課件，速課網已經廣泛運用在全國高等教育的教學中，是最出色的教學軟件之一。

簡便的制作過程

速課網清楚和友好的界面，你可以很方便的使用其制作功能。例如：

1.可快捷的將試題分組并隨機抽取——避免將題目分散；

2.試題包含圖片、視頻和聲音——甚至可以通過幾個頁面來表現一個內容場景；

3.根據不同學習者的測試結果設定不同的學習分支路徑；

4.通過可拖動的時間軸功能控制動態組件及其出現時間；

5.可以從大量的專業設計風格中挑選模板或者自創模版；

6.根據考試結果給予學員不同的反饋效果。

速課網多媒體課件制作平臺，它具有多樣化的創意動畫與教學組件，為課件快速集成各類教學交互設計。采用一線學科教師和專業的多媒體課件制作人員相結合的方式開發，應根據現行的學校教學大綱要求，根據知識點確定內容，貫穿重點、難點，以優化教師授課、學生自主學習為目的。從教育思想、操作界面、程序靈活性等各方面，為學校提供具有價值的、全新概念的精品課件。