第一篇：八年級(jí)上思想品德 --禮儀顯魅力教學(xué)設(shè)計(jì)

八年級(jí)上冊(cè)第七課第一節(jié)《禮貌顯魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)

第六中學(xué) 葛艷秋

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)目標(biāo)：懂得禮貌的含義，禮貌的重要性 2．能力目標(biāo)：在實(shí)際生活中，逐步學(xué)會(huì)以禮待人。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：形成講文明、講禮貌的交往態(tài)度 教學(xué)重點(diǎn)：禮貌是尊重、禮貌是文明

教學(xué)難點(diǎn)：如何將禮貌落到實(shí)處，即在實(shí)際生活中，與人交往時(shí)做到講文明有禮貌。教法學(xué)法：情境創(chuàng)設(shè)法、情感滋潤(rùn)法、案例教學(xué)法。課時(shí)安排：1課時(shí)。

課前準(zhǔn)備：搜集資料（圖片、漫畫等），制作教學(xué)課件；劃分學(xué)習(xí)小組，便于課上合作學(xué)習(xí)。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

活動(dòng)設(shè)計(jì)：“禮”是我國(guó)傳統(tǒng)文化的核心思想。作為一個(gè)禮儀之邦的公民，你所知道關(guān)于“禮”的詞語(yǔ)或故事有哪些？

（設(shè)計(jì)目的：使學(xué)生在收集整理相關(guān)資料中，感受中國(guó)的“禮”文化，體會(huì)人際交往中以禮相待的必要性）

多媒體展示關(guān)于禮的成語(yǔ)。

二、新課講授

教學(xué)情境一：想一想閱讀P78頁(yè)新華書店兩名同學(xué)在買書的故事并思考以下三個(gè)問題（1）甲、乙兩個(gè)同學(xué)的行為有什么不同？

（2）甲乙不同行為給交往對(duì)象（售貨員）什么感受？（3）甲乙的行為分別給自己帶來什么后果？ 知識(shí)講授：

板書：

一、禮貌是尊重

板書1.禮貌的含義:禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，使人們?cè)谌粘＝煌袘?yīng)當(dāng)遵守的道德準(zhǔn)則。板書2:禮貌的重要性：禮貌是尊重的具體體現(xiàn)；禮貌是文明的體現(xiàn) 教學(xué)情境二：漫畫 如何評(píng)價(jià)這些人

活動(dòng)設(shè)計(jì)1：分析漫畫，以上都是不講禮貌、不文明的行為。

活動(dòng)設(shè)計(jì)2：判斷 有人說：“是否文明禮貌，只是個(gè)人私事”，你怎么看？ 知識(shí)講授：一個(gè)人是否文明禮貌不只是個(gè)人的私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng)，它影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞，關(guān)系國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。

板書：

二、”謝謝”的魅力 對(duì)人有禮貌的表現(xiàn)：

板書1.語(yǔ)言文明 日常的禮貌用語(yǔ)、文明禮貌十字用語(yǔ) 板書2態(tài)度親和 板書3.舉止端莊

學(xué)生互動(dòng)：學(xué)生閱讀并歸納 1禮貌用語(yǔ)的要求2.態(tài)度親和要求3.舉止端莊的要求 三：課堂練習(xí)

做文明禮貌中學(xué)生小測(cè)驗(yàn)

四、課堂小結(jié)

讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)禮儀，從我做起，從小事做起，做文明禮貌的中學(xué)生，做文明禮貌的中國(guó)人

五、布置作業(yè)：1.禮貌的重要性有哪些2.對(duì)人有禮貌的主要表現(xiàn)有哪些？

第二篇：八年級(jí)思想品德人教版《禮貌顯魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)詳解

《禮貌顯魅力》

撫松縣北崗學(xué)校 盧玉勤

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解禮貌的基本含義；理解講禮貌的重要性；掌握文明禮貌的主要表現(xiàn)。

2、能力目標(biāo)：在實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)在與人交往時(shí)做到語(yǔ)言文明、態(tài)度和氣、舉止優(yōu)雅，逐步學(xué)會(huì)以禮待人。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)文明禮貌帶給自己的樂趣，樹立不講禮貌為恥、有禮貌為榮的交往態(tài)度，不斷改進(jìn)自身失禮的行為，并樂于以禮待人。重點(diǎn)：學(xué)生對(duì)待禮貌的態(tài)度。難點(diǎn)：如何讓學(xué)生將禮貌落到實(shí)處

學(xué)情分析：現(xiàn)在學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣差，但八年級(jí)學(xué)生有思想，樂于表現(xiàn)，擅長(zhǎng)直觀形象思維，邏輯思維較弱的特點(diǎn)，我采取討論法和情景教學(xué)法，來調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與。通過自身感悟與體會(huì)，讓生知道文明禮貌的重要性，并在實(shí)際生活中加以運(yùn)用，會(huì)在具體情境中表達(dá)自己的禮貌。

課時(shí)安排：一課時(shí)。

課前準(zhǔn)備：教師：制作多媒體課件，劃分學(xué)習(xí)小組，便于課上合作學(xué)習(xí)。學(xué)生：搜集和禮貌有關(guān)的故事。教學(xué)過程 【愉快參與】

活動(dòng)一：運(yùn)用“無禮的代價(jià)”這個(gè)小故事引出本課的主題---禮貌！學(xué)生回答，引出課題——禮貌顯魅力

同學(xué)閱讀p78頁(yè)材料情景，討論問題： a.甲乙兩個(gè)同學(xué)的行為有什么不同？

b.甲乙的不同行為給交往對(duì)象帶來什么感受？ c.甲乙的行為分別給自己帶來什么后果？ 板書：

一、禮貌是尊重 課件展示：禮貌的含義

禮貌：是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則。

不禮貌的后果： 對(duì)他人造成傷害，也傷害自己，妨礙我們與人交往。問：可見，在生活中，有禮貌非常重要，那么，禮貌的重要性是什么？ 課件展示：禮貌是尊重的具體表現(xiàn)

禮貌是文明的體現(xiàn)

活動(dòng)二：視頻觀看——《從小事看文明》。思考：（1）為什么外商拒絕簽約？

（2）是否文明禮貌只是個(gè)人的私事，與別人沒有關(guān)系？ 課件展示：

是否文明禮貌影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。

活動(dòng)三：禮貌大偵查

1）偵查你身邊的有禮的事例，什么感受。？（2）說說無禮的事例，什么感受？

活動(dòng)四：角色扮演：太陽(yáng)和風(fēng)的對(duì)話。

承轉(zhuǎn)：生活中真的需要多些尊重與柔和，少些激烈和狂暴。這樣我們的世界才會(huì)更加和諧和美好。古童謠中有句話：心扉如同門戶，小小的鑰匙便可打開它，別忘了鑰匙有兩把——謝謝和勞駕。板書：“謝謝“的魅力

活動(dòng)五：小品表演：變質(zhì)的牛奶 問：（1）這個(gè)客人為什么會(huì)感到慚愧？

（2）服務(wù)員的微笑服務(wù)給我們什么啟發(fā)？

（3）對(duì)人有禮貌表現(xiàn)在哪些方面？

師生共同得：我們對(duì)人有禮貌,主要表現(xiàn)在語(yǔ)言、態(tài)度和行為等方面。語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素質(zhì)。板書：禮貌的表現(xiàn)：語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊。課件展示：禮貌的三方面表現(xiàn)及作用。

1、語(yǔ)言文明的魅力：

語(yǔ)言文明能使交往和諧，為人際關(guān)系增色，讓人感覺暖意融融。閱讀禮貌用語(yǔ)：加以借鑒。

2、態(tài)度親和的魅力

a.當(dāng)別人熱情地對(duì)待你時(shí)，你的感受是什么？

你受過別人的冷遇嗎？如果有，把當(dāng)時(shí)的感受說出來。

態(tài)度親和，能使我們?cè)鎏斫煌镊攘Γ彩俏拿鞫Y貌的重要內(nèi)容，會(huì)給人親切感，受尊重感，拉近彼此距離，增進(jìn)人們的友誼與團(tuán)結(jié)，讓人感覺溫暖、愉快。

3、舉止端莊的魅力

觀察照片，你從正面的照片中感悟到什么？

舉止端莊，是我們要培養(yǎng)的良好行為方式。它反映了我們高雅的氣質(zhì)，道德素養(yǎng)和文明程度。

閱讀關(guān)于舉止端莊的三方面表現(xiàn)：容貌清潔、服裝、舉止規(guī)范勉勵(lì)學(xué)生不斷做個(gè)有禮貌的人。

【拓展延伸、感悟升話】：一個(gè)友好的眼神，一個(gè)舒心的微笑，一個(gè)得體的舉止，我們并沒有因此而失去什么，卻在內(nèi)心洋溢起一種美的享受。讓我們用禮貌裝扮我們的生活，那時(shí)，我們的生活會(huì)更加美好。謹(jǐn)以達(dá)芬奇名言共勉： 微少的知識(shí)使人驕傲，豐富的知識(shí)使人謙遜，所以空心的麥穗高傲地舉頭向天，而充實(shí)的麥穗則低頭向著大地，向著它的母親。希望學(xué)生有禮走天下。

課堂練習(xí)：1．人與人之間需要尊重，是尊重的具體表現(xiàn)，是文明的體現(xiàn)。

（）A.友善 寬容

B.禮貌 禮貌

C.謙讓 團(tuán)結(jié)

D.尊老 愛幼

2．禮貌包含下列良好品質(zhì)

（）

①尊重 ②寬容 ③謙讓 ④與人為善 A.①②

B.③④

C.②③④

D.①②③④

對(duì)人有禮貌，主要表現(xiàn)在（）①語(yǔ)言文明 ②態(tài)度親和

③舉止端莊 ④意志頑強(qiáng) A.①②③

B.②③④

C.①②④

D ①③④

4．“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。”這句話說明了

（）

A.冬天與六月寒冷

B.冬天說好話的人比六月天多

C.語(yǔ)言的美丑產(chǎn)生的心理效果有天壤之別

D.文明用語(yǔ)能讓人感到暖意融融

板書設(shè)計(jì)：

禮貌顯魅力

禮貌是尊重

1、禮貌的含義

2、禮貌的重要性 ：禮貌是尊重的體現(xiàn)，禮貌是文明的體現(xiàn)?！爸x謝”的魅力

禮貌的表現(xiàn)：語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊

教學(xué)反思

（一）這節(jié)課的成功之處

（1）教學(xué)設(shè)計(jì)以故事帶入注意激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)設(shè)計(jì)盡量從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，利用學(xué)生身邊常見的問題創(chuàng)設(shè)情景，組織學(xué)生判斷、分析、討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到有禮貌帶給人的好處，發(fā)現(xiàn)自己在平時(shí)生活、學(xué)習(xí)中在禮貌方面存在的一些問題或理解誤區(qū)，進(jìn)而解決學(xué)生在禮貌方面忽視問題，對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行指導(dǎo)。

（2）充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。讓學(xué)生去說、去講、去演、去練、去思，關(guān)鍵之處教師給予適當(dāng)?shù)摹包c(diǎn)撥”，起到了“畫龍點(diǎn)睛”的作用。課堂上多采用了小組討論，學(xué)生表演體現(xiàn)了一點(diǎn)生本舉措。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生的積極性被激發(fā)，情感得以交流，個(gè)性得到張揚(yáng)，課堂氣氛深厚，（二）不足之處：

1、在教學(xué)環(huán)節(jié)的處理上，有些過渡語(yǔ)言不夠精煉，生動(dòng)，導(dǎo)致課堂氣氛沒有達(dá)到理想的效果。如何有效的激勵(lì)學(xué)生使他們表現(xiàn)出更大的主動(dòng)性和熱情，是我應(yīng)進(jìn)一步探索的課題。

2、在讓學(xué)生說出自己如何改進(jìn)時(shí)，可能是學(xué)生的“自尊心”的原因致使學(xué)生不敢或不愿發(fā)言，從而使課堂氣氛陷入沉悶，影響了整體的課堂效果。在以后的教學(xué)中也許換個(gè)方式，讓學(xué)生寫在自己的日記本上收藏或者改成以老師的自我反省為例從而引起學(xué)生的共鳴的方式也許會(huì)更好。

在今后的教學(xué)中，我將一如既往的把學(xué)生在實(shí)踐中的表現(xiàn)作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一種方式，希望學(xué)生能真正做到“學(xué)以致用”，達(dá)到所學(xué)為我所用的目標(biāo)。

第三篇：八年級(jí)思想品德人教版《禮貌顯魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)

《禮貌顯魅力》

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解禮貌的基本含義；理解講禮貌的重要性；掌握文明禮貌的主要表現(xiàn)。

2、能力目標(biāo)：在實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)在與人交往時(shí)做到語(yǔ)言文明、態(tài)度和氣、舉止優(yōu)雅，逐步學(xué)會(huì)以禮待人。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)文明禮貌帶給自己的樂趣，樹立不講禮貌為恥、有禮貌為榮的交往態(tài)度，不斷改進(jìn)自身失禮的行為，并樂于以禮待人。重點(diǎn)：學(xué)生對(duì)待禮貌的態(tài)度。難點(diǎn)：如何讓學(xué)生將禮貌落到實(shí)處 課時(shí)安排：一課時(shí)。

課前準(zhǔn)備：教師：制作多媒體課件，劃分學(xué)習(xí)小組，便于課上合作學(xué)習(xí)。學(xué)生：搜集和禮貌有關(guān)的故事。教學(xué)過程 【導(dǎo)入】

活動(dòng)一：課前熱身

運(yùn)用“無禮的代價(jià)”這個(gè)小故事引出本課的主題---禮貌！學(xué)生回答，引出課題——禮貌顯魅力 活動(dòng)二【講授】新課教學(xué)

同學(xué)表演p78頁(yè)材料情景，討論問題： 甲乙兩個(gè)同學(xué)的行為有什么不同？

甲乙的不同行為給交往對(duì)象帶來什么感受？ 甲乙的行為分別給自己帶來什么后果？ 板書：

一、禮貌是尊重 課件展示禮貌的含義

禮貌：是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則。

不禮貌的后果： 對(duì)他人造成傷害，也傷害自己，妨礙我們與人交往?；顒?dòng)二：視頻觀看——《央視公益廣告借熊貓諷國(guó)人不文明出國(guó)游》以及外國(guó)人在旅游景點(diǎn)的不文明表現(xiàn)。

思考：（1）視頻及圖片展示的行為說明了什么？（2）是否文明禮貌只是個(gè)人的私事，與別人沒有關(guān)系？ 課件展示：

為什么講禮貌？（禮貌的重要性）禮貌是尊重的具體表現(xiàn) 禮貌是文明的體現(xiàn) 講述《周恩來的故事》

在日內(nèi)瓦會(huì)議期間，一個(gè)美國(guó)記者先是主動(dòng)和周恩來握手，周總理出于禮節(jié)沒有拒絕，但沒有想到這個(gè)記者剛握完手，忽然大聲說：“我怎么跟中國(guó)的好戰(zhàn)者握手呢？真不該！真 不該！”然后拿出手帕不停地擦自己剛和周恩來握過的那只手，然后把手帕塞進(jìn)褲兜。這時(shí)很多人在圍觀，看周總理如何處理。周恩來略略皺了一下眉頭，他從自己的口袋里也拿出手帕，隨意地在手上掃了幾下，然后——走到拐角處，把這個(gè)手帕扔進(jìn)了痰盂。他說：“這個(gè)手帕再也洗不干凈了！”

學(xué)生討論，教師歸納總結(jié)。

是否文明禮貌影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。

活動(dòng)三：寫一寫，議一議：禮貌大偵查（1）偵查你身邊的有禮的表現(xiàn)。

（2）說說無禮的表現(xiàn)

（3）寫寫如何改進(jìn)

學(xué)生自己寫，然后小組討論，學(xué)生代表發(fā)言，歸納分析對(duì)人有禮貌主要表現(xiàn)在哪幾方面

小結(jié)：我們對(duì)人有禮貌,主要表現(xiàn)在語(yǔ)言、態(tài)度和行為等方面。語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素質(zhì)。板書：語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊。課件展示：禮貌的三方面表現(xiàn)及作用。

1、語(yǔ)言文明的魅力：p80 語(yǔ)言文明能使交往和諧，為人際關(guān)系增色，讓人感覺暖意融融。

2、態(tài)度親和的魅力

態(tài)度親和，能使我們?cè)鎏斫煌镊攘?，也是文明禮貌的重要內(nèi)容，會(huì)給人親切感，受尊重感，拉近彼此距離，增進(jìn)人們的友誼與團(tuán)結(jié)，讓人感覺溫暖、愉快。

3、舉止端莊的魅力

舉止端莊，是我們要培養(yǎng)的良好行為方式。它反映了我們高雅的氣質(zhì)，道德素養(yǎng)和文明程度。

處理書上有關(guān)習(xí)題

日常禮貌用語(yǔ): 見面語(yǔ)、感謝語(yǔ)、致歉語(yǔ)、告別語(yǔ)

閱讀關(guān)于舉止端莊的三方面表現(xiàn)：容貌清潔、服裝、舉止規(guī)范勉勵(lì)學(xué)生不斷做個(gè)有禮貌的人。

課堂小結(jié)：一個(gè)友好的眼神，一個(gè)舒心的微笑，一個(gè)得體的舉止，我們并沒有因此而失去什么，卻在內(nèi)心洋溢起一種美的享受。讓我們用禮貌裝扮我們的生活，那時(shí)，我們的生活會(huì)更加美好。謹(jǐn)以達(dá)芬奇名言共勉： 微少的知識(shí)使人驕傲，豐富的知識(shí)使人謙遜，所以空心的麥穗高傲地舉頭向天，而充實(shí)的麥穗則低頭向著大地，向著它的母親。希望學(xué)生有禮走天下。課堂練習(xí)：

1、2、板書設(shè)計(jì)：

禮貌顯魅力

1、禮貌的含義

2、禮貌的重要性 ：禮貌是尊重的體現(xiàn)，禮貌是文明的體現(xiàn)。

3、禮貌的表現(xiàn)：語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊

教學(xué)反思

（一）這節(jié)課的成功之處（1）教學(xué)設(shè)計(jì)以故事帶入注意激發(fā)學(xué)生的興趣。

教學(xué)設(shè)計(jì)盡量從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，利用學(xué)生身邊常見的問題創(chuàng)設(shè)情景，組織學(xué)生判斷、分析、討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到有禮貌帶給人的好處，發(fā)現(xiàn)自己在平時(shí)生背誦禮貌的三方面表現(xiàn)及作用。課時(shí)練?；?、學(xué)習(xí)中在禮貌方面存在的一些問題或理解誤區(qū)，進(jìn)而解決學(xué)生在禮貌方面忽視問題，對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行指導(dǎo)。（2）充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。讓學(xué)生去說、去講、去演、去練、去思，關(guān)鍵之處教師給予適當(dāng)?shù)摹包c(diǎn)撥”，起到了“畫龍點(diǎn)睛”的作用。課堂上多采用了小組討論，學(xué)生表演體現(xiàn)了一點(diǎn)生本舉措。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生的積極性被激發(fā)，情感得以交流，個(gè)性得到張揚(yáng)，課堂氣氛深厚，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。

（二）不足之處：

1、在教學(xué)環(huán)節(jié)的處理上，有些過渡語(yǔ)言不夠精煉，顯得拖沓冗長(zhǎng)。多設(shè)問題場(chǎng)景，學(xué)生討論解決，從而懂得禮貌的重要性。老師講得多，還要多舉一些自己或身邊的事例。如：今天你禮貌了嗎？這個(gè)星期我們禮貌待人了嗎？見到老師問好了嗎？等等。從而訓(xùn)練學(xué)生的品行，培養(yǎng)學(xué)生的道德，在人際交往中懂得禮貌用語(yǔ)的要求。學(xué)以致用，如何有效的激勵(lì)學(xué)生使他們表現(xiàn)出更大的主動(dòng)性和熱情，是我應(yīng)進(jìn)一步探索的課題。

2、在讓學(xué)生說出自己如何改進(jìn)時(shí)，可能是學(xué)生的“自尊心”的原因致使學(xué)生不敢或不愿發(fā)言，從而使課堂氣氛陷入沉悶，影響了整體的課堂效果。在以后的教學(xué)中也許換個(gè)方式，讓學(xué)生寫在自己的日記本上收藏或者改成以老師的自我反省為例從而引起學(xué)生的共鳴的方式也許會(huì)更好。

在今后的教學(xué)中，我將一如既往的把學(xué)生在實(shí)踐中的表現(xiàn)作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一種方式，希望學(xué)生能真正做到“學(xué)以致用”，達(dá)到所學(xué)為我所用的目標(biāo)。

第四篇：八年級(jí)政治禮貌顯魅力教學(xué)設(shè)計(jì)

禮貌顯魅力教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)思路

新課標(biāo)要求關(guān)注過程與方法,讓學(xué)生積極、主動(dòng)地參與教學(xué)過程。本節(jié)課通過討論、探究、小品等多種活動(dòng)形式,讓學(xué)生參與交流與合作,給學(xué)生自主發(fā)展的空間與時(shí)間,形成一定體驗(yàn),分享成功的快樂,給學(xué)生一片自由馳騁的天空。

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

懂得講文明、有禮貌是做人的基本品德,是社會(huì)交往的需要,是尊重他人的表現(xiàn)。

2.能力目標(biāo)

在實(shí)際生活中,逐步學(xué)會(huì)以禮待人,與人交往時(shí)做到語(yǔ)言文明、態(tài)度和氣、舉止優(yōu)雅,并能夠在不同的情境中表達(dá)自己的禮貌。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

體驗(yàn)文明禮貌帶給自己的樂趣以及對(duì)人生發(fā)展的價(jià)值,樹立以講禮貌為榮、不講禮貌為恥的交往態(tài)度,并樂于以禮待人。

教學(xué)重難點(diǎn)

如何將禮貌落到實(shí)處,即在實(shí)際生活中,與人交往時(shí)做到講文明有禮貌。

教法學(xué)法

情境創(chuàng)設(shè)法、情感滋潤(rùn)法、案例教學(xué)法。

課時(shí)安排

1課時(shí)。

課前準(zhǔn)備

搜集資料(圖片、動(dòng)畫、視頻等),制作教學(xué)課件;分學(xué)習(xí)小組,便于課上合作學(xué)習(xí)。

教學(xué)過程

創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課:

同學(xué)們,剛才老師說“同學(xué)們好”,同學(xué)們說“老師好”,這是什么?(禮貌。)

活動(dòng)一:學(xué)生小品扮演P78《買書》,小組合作探究

(1)①甲、乙兩學(xué)生的行為有何不同?

②甲、乙兩人的不同行為分別給售貨員什么感受?

③甲、乙兩人的行為分別給自己帶來什么后果?

(2)根據(jù)學(xué)生發(fā)言,教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并板書。

活動(dòng)二:中國(guó)人的不文明行為大討論

得出結(jié)論:文明禮貌關(guān)系個(gè)人修養(yǎng)和人際交往質(zhì)量;關(guān)系到社會(huì)風(fēng)氣;關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。

活動(dòng)三:小品欣賞 相聲欣賞:《講禮貌》(馬季、唐杰忠)

(1)請(qǐng)同學(xué)分別談?wù)劯惺堋?/p>

(2)學(xué)生自學(xué)、歸納、分析對(duì)人有禮貌主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?

小結(jié):我們對(duì)人有禮貌,主要表現(xiàn)在語(yǔ)言、態(tài)度和行為等方面。語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素質(zhì)。

活動(dòng)四:禮貌用語(yǔ)大擂臺(tái)。

以小組為單位,寫出大家知道的禮貌用語(yǔ)。將禮貌用語(yǔ)進(jìn)行分類,并在全班展開競(jìng)賽,看看哪個(gè)小組說得最多。

見面語(yǔ)的表達(dá)

您好、早、好久不見、幸會(huì)、久仰、很高興認(rèn)識(shí)你

感謝語(yǔ)的表達(dá)

謝謝、辛苦了、不勝感激、讓你費(fèi)心了、多虧你的幫助

致歉語(yǔ)的表達(dá)

對(duì)不起、不好意思、抱歉、請(qǐng)?jiān)?、?qǐng)多包涵

告別語(yǔ)的表達(dá)

再見、再會(huì)、后會(huì)有期、歡迎下次再來

教師總結(jié):在與人交往的過程中,語(yǔ)言是表情達(dá)意的重要工具。有句俗話說得好,“良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒”。因此,我們說話時(shí)一定注意語(yǔ)言要文明得體,同時(shí)也注意態(tài)度誠(chéng)懇和氣,舉止端莊。這樣,與人交流就會(huì)會(huì)增進(jìn)友誼和團(tuán)結(jié),使我們感到溫暖和愉快。

活動(dòng)

五、做一個(gè)文明的中國(guó)人、做個(gè)新世紀(jì)的有禮少年

根據(jù)文明禮貌的要求,通過語(yǔ)言、態(tài)度、舉止等方面反思自己在與人交往中的表現(xiàn),看看有哪些地方需要改進(jìn),并制定具體的改進(jìn)方案。(見P82)

我的語(yǔ)言:

改進(jìn)方法:

我的態(tài)度:

改進(jìn)方法:

我的衣著:

改進(jìn)方法:

我的動(dòng)作:

改進(jìn)方法:

課外延伸:校園不禮貌行為面面觀

不禮貌的現(xiàn)象在我們的校園里時(shí)有發(fā)生,大家把這些不禮貌的現(xiàn)象記錄下來,以作為自己行動(dòng)的警戒。

(1)不禮貌的語(yǔ)言:

(2)不禮貌的態(tài)度:

(3)不禮貌的行為:

結(jié)束語(yǔ):(富有感情朗讀)

禮貌是一團(tuán)火、一縷陽(yáng)光、一片朝霞,是潤(rùn)物細(xì)無聲的春雨,是清凈蔚藍(lán)的天空,它能營(yíng)造一種和諧的氣氛,能溫暖、滋潤(rùn)和凈化我們的靈魂。只要人人講禮貌,我們的世界必將更美好、燦爛!讓我們?cè)诠沤衩说难哉Z(yǔ)中再一次體會(huì)禮貌的魅力吧!

附:板書設(shè)計(jì)

第五篇：禮貌顯魅力教學(xué)設(shè)計(jì)

第七課 友好交往禮為先 第一框 禮貌顯魅力

⊙ 課程標(biāo)準(zhǔn)：

2.1.5知道禮貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往禮儀與技巧，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。

2.2.3關(guān)心和尊重他人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善⊙ 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生懂得講文明有禮貌是做人的基本品德,是社會(huì)交往的需要,是尊重他人的表現(xiàn)。

能力目標(biāo)：在實(shí)際生活中,逐步學(xué)會(huì)以禮待人、與人交往時(shí)做到語(yǔ)言文明，態(tài)度和氣，舉止優(yōu)雅，并能夠在不同的情境中表達(dá)自己的禮貌。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)文明禮貌帶給自己的樂趣以及對(duì)人生發(fā)展的價(jià)值，樹立不講禮貌為恥、講禮貌為榮的交往態(tài)度，并樂于以禮待人。⊙ 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

如何將禮貌落實(shí)到實(shí)處，即在實(shí)際生活中、與人交往時(shí)做到講文明有禮貌?！?課時(shí)安排：一課時(shí) ⊙ 課前準(zhǔn)備

搜集和禮貌有關(guān)的故事。⊙ 教學(xué)設(shè)計(jì) 導(dǎo)入新課：

讓學(xué)生表演小品：他為什么不理我 活動(dòng)一：講故事

閱讀故事《屠格涅夫與乞丐》。一天，俄國(guó)作家屠格涅夫在街上散步。一乞丐求道：“先生，給我一點(diǎn)食物吧?！?屠格涅夫?qū)け槿韰s無一點(diǎn)可充饑之物。只好說：“兄弟啊！對(duì)不起！我沒帶吃的！”這時(shí)，那乞丐站起身，臉上掛著淚花，緊握作家的手說：“謝謝你！我本已走投無路，打算討點(diǎn)吃的后就離開這個(gè)世界。您的一聲'兄弟'讓我感到世間還有真情在，它給了我活下去的勇氣?！? 思考：“兄弟??！對(duì)不起！我沒帶吃的！”這句話給那位乞丐帶來什么影響？它體現(xiàn)了屠格涅夫怎樣的交往風(fēng)格？這對(duì)你有什么啟發(fā)？

（小結(jié)）禮貌是尊重和文明的體現(xiàn)。在待人處事的過程中，每個(gè)人都以禮相待的需要，禮貌在滿足人的這種需要的同時(shí)，更滿足了人的自尊。是否文明禮貌不只是個(gè)人的私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的確良好壞。

講述“孩子與大山的對(duì)話”故事，并請(qǐng)學(xué)生列舉身邊待人有禮與待人無禮的事例，說說自己的感受，并剖析無禮的害處。

故事：有一個(gè)孩子跑到山上，無意間對(duì)著山谷喊了一聲“喂……”聲音剛落，從四面八方傳來一陣陣“喂……”的回聲，大山答應(yīng)了。孩子很驚訝，又喊了一聲“你是誰？”大山也回音“你是誰？”孩子喊“為什么不告訴我？” 大山也說“為什么不告訴我？”孩子忍不住生氣了，喊道“我恨你！”他哪知道這一喊不得了，整個(gè)世界傳來的聲音都是“我恨你！”孩子哭著跑回家，告訴了媽媽。媽媽對(duì)他說：“孩子，你回去對(duì)大山喊'我愛你'試試看結(jié)果怎么樣，好嗎？”孩子又跑到山上。果然這次孩子被包圍在“我愛你，我愛你”的回聲中。孩子笑了，群山也笑了?；顒?dòng)二：小品表演“微笑的魅力” “小姐！你過來！你過來！”顧客高聲喊，指著面前的杯子，滿臉寒霜地說：“看看！你們的牛奶是壞的，把我一杯紅茶都有糟蹋了！” “真對(duì)不起！”服務(wù)小姐賠不是地笑道：“我立刻給您換一杯?！毙录t茶很快就準(zhǔn)備好了，跟前一杯一個(gè)樣，旁邊放著新鮮的檸檬和牛乳。

小姐把它輕輕放在顧客面前，又輕聲地說：“我是不是能建議您，如果放檸檬，就不要加牛奶，因?yàn)橛袝r(shí)候檸檬酸會(huì)造成牛奶結(jié)塊。” 顧客的臉，一下子紅了，匆匆喝完茶，走出去。

有人問服務(wù)小姐：“明明是他土，你為什么不直說？他那么粗魯?shù)亟心悖銥槭裁床贿€以一點(diǎn)顏色？” “正因?yàn)樗拄敚砸猛褶D(zhuǎn)的方法對(duì)待；正因?yàn)榈览硪徽f就明白，所屬用不著大聲！”小姐說：“理不直的人，常用氣壯來壓人。理直的人，要用氣和來交朋友！” 每個(gè)人都點(diǎn)頭笑了，對(duì)這餐館增加了許多好感。往后的日子，他們每次見到這位服務(wù)小姐，都想起他“理直氣和”的理論，也用他們的眼睛，證明這小姐的話有多么正確－－他們?？吹?，那位粗魯?shù)目腿?，和顏悅色、輕聲細(xì)氣地與服務(wù)小姐寒暄。

增加情節(jié)：顧客遭遇到有禮和無禮兩個(gè)服務(wù)員。請(qǐng)表演的同學(xué)分別談?wù)劯惺堋；顒?dòng)三：看視頻：相聲《講禮貌》

歸納、分析對(duì)人有禮貌主要表現(xiàn)在哪些方面？

（小結(jié)）我們對(duì)人有禮貌，主要表現(xiàn)在語(yǔ)言、態(tài)度、行為等方面。語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素質(zhì)。在與人交往的過程中，語(yǔ)言是表情達(dá)意的重要工具。有句俗話說得好，“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。因此，我們說話時(shí)一定注意態(tài)度誠(chéng)懇和氣，語(yǔ)言要文明得體。結(jié)束語(yǔ)

一個(gè)友好的眼神，一個(gè)舒心的微笑，一個(gè)得體的舉止，我們并沒有因此而失去什么，卻在內(nèi)心洋溢起一種美的享受。謹(jǐn)以此語(yǔ)與大家共勉：禮貌是一件漂亮而得體的衣服，穿上它會(huì)使你更加美麗。讓我們用禮貌裝扮我們的生活，那時(shí)，我們的生活會(huì)更加美好。（同時(shí)播放歌曲《讓禮貌成為我們的華飾》）