第一篇：班會教案：漫游禮儀王國

華亭學校 一(4)班 執教：俞梅海

一、活動目的：有禮貌，講禮儀，是學生健康成長的需要，也是將來走向社會進行人際交往的必備素質。通過這次主題隊會，讓隊員們掌握文明禮貌常識，講文明，懂禮貌，養成良好的行為習慣，人人爭做懂禮貌的好學生。

二、活動準備：寫有主題的黑板，兒童團團旗1面，音樂磁帶，盲杖1根，百花頭飾，國王頭飾。

三、活動過程 ：(一)隊會儀式(略)(二)主持人宣布主題隊會開始。

(三)主持人甲：同學們，在那風光秀麗，鮮花盛開的地方有一個禮儀國，那兒的小朋友們都十分有禮貌。今天禮儀國的國王邀請華亭學校一(4)中隊的小朋友去作客，你們高興嗎? 眾：高興!主持人甲：那我們就出發吧!(小朋友圍成一圈，搭肩表示去禮儀國)主持人乙：禮儀國到了!第1站禮貌站

(禮儀國國王出來迎接)主持人乙：首先參觀禮貌站，我們該使用哪些禮貌用語呢? 生：請，您好，謝謝，對不起，再見。

您字尊稱人心安，添了麻煩對不起，謙虛助人沒關系，得了幫助用謝謝，分手離別說再見。

主持人乙：接下來讓我們來看看這里的小朋友是怎么做的。歌舞表演：陽光花兒笑，我背書包上學校?? 主持人乙：他們的用語真有禮貌，我也學會了許多。主持人甲：那你說說看!主持人乙：請求別人幫助時，就說一聲“請”，問候別人時，說一聲“您好!”得到別人幫助應說一聲“謝謝”，怎么樣，不錯吧? 主持人甲：你可真不賴? 主持人乙：我們倆可別再自吹自擂了，該上車了。第2站敬老站

主持人乙：敬老站到了!敬老站里好事多，讓我們一塊兒聽聽吧!(快板)

1、讓座

大汽車呀剛停下；一位奶奶上車啦；老奶奶，年紀大；我把座位讓給她；老奶奶把我夸；“你真是個好娃娃”；我搖頭，說說話：“比起雷鋒差遠啦!”

2、小牛牛

小牛牛，上街頭，行人道上靠右走，見盲人，攙他走，送他穿過馬路口；交通規則他遵守，助人為樂好牛牛。

主持人乙：他們真是懂禮貌的好孩子，我們要向他們學習!主持人甲：對，我們要向他們學習!第3站百花站

主持人乙：百花站到了。瞧，它們已經跳起來了!(一群小朋友頭戴各種鮮花頭飾，翩翩起舞)一生上來欲摘花，經過百花勸說知道不能隨便破壞綠化。

主持人乙：同學們旅途辛苦了，我為大家準備了可口的自助餐，供大家選用。(一生端出盒子，內有題目，學生抽簽回答。)“國王駕到”(全體，鼓掌)國王：從互聯網上我看到了你們的表現，令我十分滿意。下面我要把這頂“禮儀博士帽”獎給×××同學。下次我要帶我國的小朋友到你們學校來參觀。生：歡迎，歡迎。(國王與同學們告別)主持人甲：這次旅行就要結束了，這是一次愉快的旅行請把你的微笑留下，讓我們把這首好聽的歌留給這里的山，這里的水。歌曲《歌聲與微笑》

(四)輔導員講話，并帶領呼號。(五)退旗、主持人宣布結束。

第二篇：“漫游文明禮儀王國”主題班會教案

“漫游文明禮儀王國”主題班會教案

清化中學 曹繼剛

教學目標 ：

1、培養學生良好的日常行為規范。

2、回顧歷史，展望未來，結合奧運精神教育學生做個講文明，有禮儀的人。教學過程：

一：主持人開場白：中華民族的文化源遠流長，中華民族自古就是一個文明禮儀的王國，今天讓我們全班同學一起穿梭古今，盡情暢游在這文明禮儀的海洋中吧。1.回顧歷史

 在人類歷史上，中華文明之所以能延續不斷、生生不息，中華民族之所以能連續進步、自強不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我們中華民族具有一種源遠流長的偉大民族精神,作為古老的禮儀之邦，文明禮貌，尊老愛幼，已成為中國的傳統美德。2.展望未來

 我們是中國特色社會主義事業接班人，我們是祖國未來的建設者，中華文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚，中華民族靠我們振興。我們要在學習生活中，逐步形成健康的人格，講文明、懂禮貌，做一個合格的文明中學生，一個對社會有用的人。3.從我做起

我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起。

校園文明禮儀是為維系校園正常秩序而要求廣大師生共同遵守的最基本的道德規范良好的禮儀，有利提高自身的修養，改善人際關系，凈化校園風氣。二：.分組介紹

主持人：在學習弘揚文明禮儀，人人為奧運添光彩的過程中，我們班分成三個小組展開了討論和研究

第一小組：同學之間的文明禮儀 第二小組：師生之間的文明禮儀 第三小組： 校園活動中的文明禮儀 三． 分組展示 1．分組展示一

主持人：我們是快樂的好少年, 

我們共歡笑，我們同歌唱； 

我們如春天的嫩葉~~ 

我們在學習, 我們在成長； 

我們做美麗的主人翁，

我們講文明，我們懂禮儀。

第一小組：同學之間的文明禮儀 自編校園短劇：同學之間

自由發言：同學之間的交往還應該注重哪些問題呢？ 2．分組展示二

主持人：別的人在生活中撈取金銀 

但是您只收獲桃李的芬芳



您的金子是我們—— 早晨的太陽 

您的銀子是我們—— 十五的月亮



您如此自豪



 輾轉在這三尺的講臺 

 您如此快樂



揮動著手中的粉筆

第二小組：師生之間的文明禮儀 改編詩朗誦：贊美老師

自編小品：師生之間（同學發言：他到底錯在哪里呢？）3．分組展示三

 主持人：我們愛大地，愛藍天； 

我們愛江河，愛山巒。



我們最愛最愛的----是我們可愛的班集體，

我們溫暖的家。



你盛滿歡笑，盛滿向往，盛滿多少火熱的情感。



你那么平凡，那么燦爛，你樸素而又莊嚴。

第三小組： 校園活動中的文明禮儀 詩朗誦：校園四季情

自編校園短劇：這樣會更好，衛生大掃除

自由發言：你認為在集體活動中還應該注意哪些文明？ 改編歌曲：吉祥三寶之校園禮儀版 三。文明禮儀知識競賽

1．講孝義是我中華民族的傳統美德，我國古代流傳有多少孝的故事？（C、24孝）

A、10孝 B、12孝 C、24孝

2．我國古代的道德標準包括哪五方面？（A）

A、仁、義、禮、節、信 B、衣、食、住、行、學 C、仁、義、衣、食、住

3． 請問：“不速之客”是什么意思？（沒有被邀請而突然到來的客人）

4．請問：“遠親不如近鄰”是什么意思？（自己需要幫助時，離自己遠的親友比不上離自己近的鄰居。）

5．對發自體內的聲響，如咳嗽、噴嚏、哈欠、打噎、響腹、放屁等等，是正常的生理現象，在任何場合，任何時候都應當允許。（錯）

6． 觀看影劇，入場后要戴正帽子，對熟悉的插曲，可以附和唱或以手擊拍，如果對其中的情節熟悉，也可以向身旁的同學預作介紹。（錯）

7．跟同學通信，用紅墨水寫，表示（B）

A、熱烈慶祝 B、絕交 C、深深的懷念

8．在旅游觀光時，興致來了，可以怎樣做？（A）

A、可以把詩文寫在筆記本上。B、可以題詩于公共建筑物上。C、可以用小刀將自己的名字刻在竹木、或樹上以作永久留念。

9．人的正常走路姿勢是（B）

A、身體前俯，后仰或左右晃動。B、身體直立，兩眼平視，兩腿有節奏向前邁動。C、兩個腳尖同時向里側或外側呈八字形走動。

10． 有疑難問題詢問別人，別人一時回答不上，應說：（B）

A、你慢慢想，我等著你。B、不要緊，這個問題比較難回答，耽擱了你。謝謝！C、原來你也不會，不要緊，我再請教別人。

11．在什么情況下，我們應該主動向別人道歉，請講出三個例子。

12． 在什么情況下，我們應該向別人說多謝的，請說出三個例子。

四．主持人歸納總結：

在信息瞬息萬變的今天，我們要做一個具有文明禮貌，素養高，有文化的新時代中學生，讓我們關注身邊，從校園中的小事做起：

我們的口號：我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起（帶領大家宣誓）五.。班主任總結

同學們，通過今天的“漫游文明禮儀王國”的主題班會活動讓我們學到了很多，更加明確了禮儀的內涵，也讓我們能夠對自己提出更高的要求。讓我們經過歷史的洗禮，立足今天，關注身邊，展望未來，努力使自己成為一個有著文明修養的真正的人才吧。主題班會到此結束。

第三篇：漫游文明禮儀王國

“漫游文明禮儀王國”

共計2課時

教學目標 ：

1、培養學生良好的日常行為規范。

2、回顧歷史，展望未來，結合奧運精神教育學生做個講文明，有禮儀的人。

第一課時

教學過程：

一：主持人開場白：中華民族的文化源遠流長，中華民族自古就是一個文明禮儀的王國，今天讓我們全班同學一起穿梭古今，盡情暢游在這文明禮儀的海洋中吧。1.回顧歷史

在人類歷史上，中華文明之所以能延續不斷、生生不息，中華民族之所以能連續進步、自強不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我們中華民族具有一種源遠流長的偉大民族精神,作為古老的禮儀之邦，文明禮貌，尊老愛幼，已成為中國的傳統美德。2.展望未來

我們是中國特色社會主義事業接班人，我們是祖國未來的建設者，中華文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚，中華民族靠我們振興。我們要在學習生活中，逐步形成健康的人格，講文明、懂禮貌，做一個合格的文明中學生，一個對社會有用的人。3.從我做起 我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起。

校園文明禮儀是為維系校園正常秩序而要求廣大師生共同遵守的最基本的道德規范良好的禮儀，有利提高自身的修養，改善人際關系，凈化校園風氣。二：.分組介紹

主持人：在學習弘揚文明禮儀，人人為奧運添光彩的過程中，我們班分成三個小組展開了討論和研究

第一小組：同學之間的文明禮儀

第二小組：師生之間的文明禮儀

第三小組： 校園活動中的文明禮儀 三． 分組展示 1．分組展示一

主持人：我們是快樂的好少年, 我們共歡笑，我們同歌唱；

我們如春天的嫩葉~~ 我們在學習, 我們在成長；

我們做美麗的主人翁，我們講文明，我們懂禮儀。第一小組：同學之間的文明禮儀 自編校園短劇：同學之間

自由發言：同學之間的交往還應該注重哪些問題呢？ 2．分組展示二 主持人：別的人在生活中撈取金銀

但是您只收獲桃李的芬芳

您的金子是我們—— 早晨的太陽

您的銀子是我們—— 十五的月亮

您如此自豪

輾轉在這三尺的講臺

您如此快樂

揮動著手中的粉筆 第二小組：師生之間的文明禮儀

改編詩朗誦：贊美老師

自編小品：師生之間（同學發言：他到底錯在哪里呢？）3．分組展示三

主持人：我們愛大地，愛藍天；

我們愛江河，愛山巒。

我們最愛最愛的----是我們可愛的班集體，我們溫暖的家。

你盛滿歡笑，盛滿向往，盛滿多少火熱的情感。你那么平凡，那么燦爛，你樸素而又莊嚴。第三小組： 校園活動中的文明禮儀 詩朗誦：校園四季情

自編校園短劇：這樣會更好，衛生大掃除

自由發言：你認為在集體活動中還應該注意哪些文明？ 改編歌曲：吉祥三寶之校園禮儀版 三。文明禮儀知識競賽

1．講孝義是我中華民族的傳統美德，我國古代流傳有多少孝的故事？（C、24孝）

A、10孝 B、12孝 C、24孝

2．我國古代的道德標準包括哪五方面？（A）

A、仁、義、禮、節、信 B、衣、食、住、行、學 C、仁、義、衣、食、住

3． 請問：“不速之客”是什么意思？（沒有被邀請而突然到來的客人）

4．請問：“遠親不如近鄰”是什么意思？（自己需要幫助時，離自己遠的親友比不上離自己近的鄰居。）

5．對發自體內的聲響，如咳嗽、噴嚏、哈欠、打噎、響腹、放屁等等，是正常的生理現象，在任何場合，任何時候都應當允許。（錯）6． 觀看影劇，入場后要戴正帽子，對熟悉的插曲，可以附和唱或以手擊拍，如果對其中的情節熟悉，也可以向身旁的同學預作介紹。（錯）

7． 跟同學通信，用紅墨水寫，表示（B）A、熱烈慶祝 B、絕交 C、深深的懷念

8．在旅游觀光時，興致來了，可以怎樣做？（A）

A、可以把詩文寫在筆記本上。B、可以題詩于公共建筑物上。C、可以用小刀將自己的名字刻在竹木、或樹上以作永久留念。9．人的正常走路姿勢是（B）

A、身體前俯，后仰或左右晃動。B、身體直立，兩眼平視，兩腿有節奏向前邁動。C、兩個腳尖同時向里側或外側呈八字形走動。10． 有疑難問題詢問別人，別人一時回答不上，應說：（B）A、你慢慢想，我等著你。B、不要緊，這個問題比較難回答，耽擱了你。謝謝！C、原來你也不會，不要緊，我再請教別人。11．在什么情況下，我們應該主動向別人道歉，請講出三個例子。12． 在什么情況下，我們應該向別人說多謝的，請說出三個例子。四．主持人歸納總結：

在信息瞬息萬變的今天，我們要做一個具有文明禮貌，素養高，有文化的新時代中學生，讓我們關注身邊，從校園中的小事做起： 我們的口號：我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起（帶領大家宣誓）五.。班主任總結

同學們，通過今天的“漫游文明禮儀王國”的主題班會活動讓我們學到了很多，更加明確了禮儀的內涵，也讓我們能夠對自己提出更高的要求。讓我們經過歷史的洗禮，立足今天，關注身邊，展望未來，努力使自己成為一個有著文明修養的真正的人才吧。

第二課時

【教學過程】

導入：交往困惑導入，引出交往不只需要熱情，還應懂得交往的禮儀，要掌握必要的技巧。

一 文明交往禮為先

材料一：“夸獎”、“常常聊起此事”、“心情舒暢”說明了小男孩受到歡迎，原因是他講文明，知禮儀。

材料二：“滿口臟話”“罵人、打架”說明他不講文明，不知禮儀。控制自己的情緒（憤怒不滿）說明他不受歡迎，也說明了李醫生的寬容。“謝謝”說明患者的覺悟和感動。

師：為什么李醫生的心情舒暢了好幾天？你對患者的行為作為評價？ 上述材料對我們日常交往有什么啟示？ 小結： 講文明、有禮貌的重要性： ①是中華民族的優良傳統，體現了一個人的思想道德水平和文化修養程度。

（禮貌是處理人與人之間關系的一種規范，是人們在日常交往中應當共同遵守的道德準則。）②禮貌是文明交往的前提。

③是做人的基本品質、是相互尊重、有效溝通、增進友誼、提高自身吸引力的必要條件。文明禮貌的主要表現：語言、態度、行為

情景設置：整理日常用語，反思自己日常行為中需要改進的地方。

①語言文明的重要性及具體做法。

活動：文明用語標語設計

相關鏈接：禮貌用語搶答。

②態度親和的重要性及具體做法。

③舉止端莊的重要性及具體做法。

二 交往禮儀三原則平等待人

重要性：平等原則是基礎，是最重要的。

依據：每個人在人格和法律上都是平等的，無高低貴賤之分。

師：現實生活中，有哪些行為違背了平等原則？

如：故意抬高或貶低別人，交往中盛氣凌人、卑躬屈膝。

“朝天空吐唾沫的人，唾沫會落到他的臉上”說明了什么？尊重他人

重要性：交往中，任何不尊重他人的言行，都會引起他人的反感，也不會贏得他人對自己的尊重。尊重他人也就是尊重自己。

具體做法（怎樣尊重他人？）

相關鏈接：學會尊重

師：通過學習，你覺得自己在交往中做到尊重他人了嗎？

如果沒有，哪些方面還需要改進？寬容

重要性：①是一種美德，是交往禮儀的重要原則之一。

②可以使自己擁有一個融洽、和諧的人際環境。

③是為人處世的較高境界，也是有良好修養的表現。

表現：待人寬厚，有氣量。

具體做法：學會寬容、忍讓、大度。[身臨其境]:

在車上或船上，別人無意踩了我的腳，我會：

喜歡的文具盒被同桌不小心碰到地上摔壞了，我會：

食堂排隊買飯時，有人不小心把菜湯濺到我身上，我會：

[拓展訓練]：以小組為單位，整理中學生日常交往禮儀。

分組情況：同學交往，師生交往，鄰里交往，與父母交往 板書設計

文明交往禮為先

一 禮貌是文明交往的前提講文明、有禮貌的重要性文明、禮貌的主要表現

① 語言文明

② 態度親和

③ 舉止端莊

二 交往禮儀三原則等待人尊重他人寬容

文明禮儀伴我行 共計2課時

一、教學目的

通過本次德育活動，使學生認識到文明禮儀就在我們身邊，體會文明禮貌用語的重要性。在日常生活中正確運用禮貌用語，培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養，做一個新世紀講文明的中學生。

二、教學準備：

1、召集班委討論、決定班會程序，構思班會主題、內容，確定主持人。

2、根據班會內容確定班會骨干同學。

3、排練相聲《臟話害處》，小品《招聘》，話劇《兩極》、朗誦《爭做文明中學生》、《明禮，民族之魂》、《友善，就是一個微笑》等節目。

4、設計主題班會課件。

第一課時

三、教學過程：

（一）主持人致辭：

華夏大地，禮儀之邦，幾千年源源流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。時至今日，我們在衡量一個人的氣質、德行的時候，仍以那些細節作為考核的重要參數。

（二）節目表演：

1、相聲《臟話害處》；

2、朗誦《爭做文明中學生》；

3、《日常禮儀》；

4、話劇《兩極》；

5、朗誦《明禮，民族之魂》；

6、口風琴獨奏《同一首歌》；

7、朗誦《友善，就是一個微笑》；

8、朗誦《做人之道歌》。

（三）班長帶領全班宣誓：

1、自尊自愛，注重儀表；

2、真誠友善，禮貌待人；

3、尊規守紀，勤奮學習；

4、勤奮儉樸，孝敬父母；

5、遵守公德，嚴于律己。

（四）班主任總結：

（五）主持人致辭，宣布班會結束。

第二課時

1、導入：同學們，我們知道，古今中外，著裝不僅體現著個人的文化修養審美情趣，著裝也是一種社會文化。不同的人群，不同的場合，人們的服裝禮儀也有所不同。那么，作為中學生的我們，在服裝禮儀方面有哪些學問呢？下面我們一起探討。

2、整體感知：在這里老師先給大家介紹一個“戴雞佩豚”典故。在《史記·仲尼弟子列傳》中有這樣一段關于子路的記載：子路未作孔子學生的時候，性格鄙陋，言語粗魯，而且對孔子不夠尊敬。他為了顯示自己的勇武，以雞豚之形作為頂冠和佩飾。后孔子以禮施教，子路便依靠門人的幫助作了孔子的學生。“戴雞佩豚”這個典故原本指崇尚勇武，后來此典故便成了裝束習氣沒有教養的代名詞。：我想，同學們一定不希望“戴雞佩豚”的典故演繹在自己身上，那么平時就應注意和諧著裝，即整潔、樸素、美觀、得體。這不僅是對自己的尊重，也是對他人的尊重。那么在服飾禮儀中，具體應注意些什么呢？先請同學們根據自己平時的積累談一談。再一起看課本，請大家整體感知本課內容。然后交流你對哪些內容感興趣。

3、老師總結。（幻燈）

4、課外拓展：據媒體調查顯示：很多中學生著裝和裝飾的出發點就是“我要酷”。所以他們經常選用冷傲的色調反襯自己的內心向往：追求冷峻和刺激的格調。以此來張揚個性，引人注意。其實青少年著裝陽光、大方，更能體現清新自然的健康之美。討論：就中學生扮酷的著裝現象、哈韓哈日的著裝現象發表看法。

小結：應對這些著裝現象有個全面認識。我們追求風度，因為它是人格魅力的體現，是內在氣質的煥發；我們更要追求現代風度。既要合乎時代，保持鮮明個性，又不能人云亦云，隨波逐流。而且作為中學生，應樹立正確的審美觀。應該了解并熱愛本民族的服飾。我國地大物博，民族眾多，有很多漂亮的少數民族服飾。介紹唐裝：所謂唐裝，并非是唐朝時的服裝，只是因為唐朝是我國文明發展史上的一個高峰，所以在國外，華人被稱為“唐人”，所穿的民族服裝被稱為“唐裝”。今日流行的唐裝，一方面兼承了中華民族服飾文化的精髓，另一方面又融入了現代文明的元素，逐漸成為了民族文化與精神的形象代言。因此，更準確地說，唐裝應為華服，特別是在一些莊重的場合，穿華服既能展示民族文化又能加強民族自豪感。

旗袍：在我國經歷了三百多年的演變。最初泛指旗人男女所穿的袍子。不過只有八旗婦女所穿的長袍與后世的旗袍有血緣關系。到了20世紀30年代，旗袍造型已經走向成熟，最終成為了極具特色的民族服裝，被譽為“CHINESE DRESS”，同樣旗袍的穿著也應在一些莊重的場合。前國家主席劉少奇的夫人王光美女士1966年訪問緬甸時，身著高雅的旗袍參加各種國事活動，使我們的民族服裝大放異彩。（幻燈）

第四篇：漫游古詩王國

漫游古詩王國

——六年級古詩詞復習課教案

史超

教學目標：

1．知識與能力目標：通過誦讀古詩詞活動，幫助學生積累古詩詞，充分感受古詩詞的韻律美、語言美、意境美，提高學生朗誦古詩詞的水平

2．過程與方法：引導學生在形式多樣的活動中學習語文，學會合作

3．情感、態度、價值觀：通過參與活動，提高學生自覺學習古詩詞的興趣，培養學生的團結協作精神及熱愛祖國語言文字的情感

教學重點：引導學生在形式多樣的活動中學習語文、學會合作

教學難點：在活動中，充分感受古詩的美，提高學生學習古詩詞的興趣。組織形式：以競賽的形式，體現學生為主體，課前準備：

1、教師將小學階段的重點古詩進行了整合歸類，制成多媒體課件。

2、學生課前整理背誦古詩，并分組準備參賽。教學過程：

上課前播放古詩歌曲《靜夜思》《春曉》《長歌行》創設情境》

一、創境引思，目標定向

導入：同學們！剛才你們欣賞了幾段優美的音樂，你發現這些歌曲有什么共同點？（歌詞都是古詩）

我們的祖國是一個具有五千年悠久歷史的文明古國。而中華古詩文又是我國古代珍貴的文化瑰寶。老師相信，六年的小學生活中，你們一定積累了很多古詩詞。今天, 就讓我們打開記憶之門，倘佯在中華古詩文的長河中，來個古詩詞知識大比拼，你們說怎么樣？老師知道為了今天的競賽同學們在課下都做了充分的準備。希望大家團結協作、積極動腦、踴躍發言，因為你們才是這課堂的主人。同學們有沒有信心自己小隊爭得榮譽？那么就讓我們一起用掌聲鼓勵我們自己在比賽中取得好成績。

師：我國古代的詩歌一向追求詩情畫意，只要我們留心品味，便會發現“詩中有畫，畫中有詩”。老師準備了6幅畫，每幅畫都對應著一首很有名的古詩。看看你能不能猜出來，并朗誦出來，有沒有興趣試一試？請看大屏幕！（播放課件）學生背詩

師：是啊，我想下面的競賽一定會很激烈的。就讓我們在激勵有趣的競賽中一起走進詩的世界，漫游古詩王國。

二、自主實踐，互動感知（多媒體課件依次出示競賽題）師主持：首先進入第一關。古詩萬花筒 第一關。古詩萬花筒

這里有六組題，各隊派出一名選手應答，四道題全答對者才能得分。第一組：下面四句古詩含有四種花，你能說出來嗎？

1、忽如一夜春風來，千樹萬樹（）開。

2、借問酒家何處有，牧童遙指（）村。

3、梅子金黃杏子肥，麥花雪白（）稀。

4、竹外（）三兩枝，春江水暖鴨先知。B組題：填一種動物名稱

①月黑（）飛高，單于夜遁逃。②意欲捕鳴（），忽然閉口立。③小荷才露尖尖角，早有（）立上頭。④兩個黃鸝鳴翠柳，一行（）上青天。C組題：填上表示方位的詞

1．故人（）辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。2．王師（）定中原日，家祭無忘告乃翁。3．兒童散學歸來早，忙趁（）風放紙鳶。4．遺民淚盡胡塵里，（）望王師又一年。D組題：請你填上重疊的詞： 1．（）原上草，一歲一枯榮。2．小荷才露（）角，早有蜻蜓立上頭。3．梅子黃時（）晴，小溪泛盡卻山行。4.留連戲蝶（）舞，自在嬌鶯（）啼。E組題：填顏色的詞。

（1）停車坐愛楓林晚，霜葉___于二月花。（2）日照香爐生___煙，遙看瀑布掛前川。（3）兒童急走追___蝶，飛入菜花無處尋。（4）碧玉妝成一樹高，萬條垂下___絲絳。F組題：填上表示數字的詞：

1．不知細葉誰裁出，（）月春風似剪刀。2．飛流直下（）千尺，疑是銀河落九天。3．春色滿園關不住，（）枝紅杏出墻來。4．南朝（）寺，多少樓臺煙雨中。下面進行一組搶答題：各自派出一名選手。請你分別說出一句描寫春、夏、秋、冬的詩句。請你說出與雨有關的詩句(兩句)請你說出與月亮有關的詩句(兩句）第二關：我是小法官 正誤我來判。要求：不僅會判斷，還要能說出理由。

1、《出塞》是宋代詩人王昌齡的作品，他是一首著名?謀呷

＃ǎ?

2、“行”是古代詩歌的一種形式，《長歌行》的形式就是“行”。（）

3、“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”一句中“龍城飛將”指的是衛青。“陰山”指陰山山脈，在現在有內蒙古境內。（）

4、《七步詩》詩人以萁豆相煎為比喻，控訴了曹丕對自己和其兄弟的殘酷迫害。（）

5、《聞官軍收河南河北》是杜甫“生平第一快詩”，也就是說是他一生中寫得最快的一首詩。（）

6、“報得三春暉”意為報答母親之恩，“三春”指三個春天。（）下面進行搶答題：

1、《漁歌子》的作者是宋朝張志和（）

2、“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”中的 “乃 翁” 是指陸游()

3、《春夜喜雨》是唐朝詩人杜牧的作品。（）

4、《送元二使安西》、《九月九日憶山東兄弟》、《鹿柴》都是唐朝詩人王維寫的。（）

5、楊萬里的《小池》描繪了一幅饒有風味的“初夏荷池”水墨畫。（）師：在古詩文中，有許多詩句到現在還廣為流傳，被譽為“千古絕唱”。下面我們進入第三關：詩句對對碰。共有六祖詩句，每一組都有四句詩，每隊派出一名選手，你任選一組題，潘海琪同學讀出上句，你答下句，全對才能得分。第三關：詩句對對碰。第一組：

世事洞明皆學問，———。欲窮千里目，————

秦時明月漢時關，———。停車坐愛楓林晚，———

第二組：

落紅不是無情物，————。欲把西湖比西子，———。

陽春布德澤，————。問渠哪得清如許————，第三組：

裝點此關山，————。隨風潛入夜，————

山窮水復疑無路，———。白日放歌須縱酒，———

第四組：

春色滿園關不住，————。曉看紅濕處，————

黃中娘家花滿蹊，————。等閑識得東風面————

第五組：

不知細葉誰裁出，————。粉骨碎身全不怕，————

月落烏啼霜滿天———。不識廬山真面目，————

第六組：

千磨萬擊還堅勁，————。紙上得來方覺淺，——

千淘萬漉雖辛苦—————。日出江花紅勝火，——

搶答：聽歌曲，猜詩句。下面你將聽到一首歌的一部分，請猜一猜這首歌詞是依據哪首古詩創作的，請朗誦出來給同學們聽聽。

播放《濤聲依舊》

剛才得比賽很激烈，下面我們輕松一下，來一個趣味答題，不計分數，大家放松一下。古詩句趣說唐宋詩詞之最最深的情—— 最高的樓—— 最快的船—— 最大的瀑布—— 最長的頭發—— 最遠的鄰居—— 最倒霉的船——

第四關：走近詩人。

師：我們接觸了很多古詩詞，其中以是唐詩宋詞為主，從古詩中我們感受了李白的飄逸，杜甫的沉郁，孟浩然的清新，王安石的超拔，白居易的平易通俗等等。潘海琪，你所熟悉的詩人有哪些啊？

潘：唐朝的有：李白、杜甫、白居易、王昌齡、孟浩然，宋朝的有：陸游、王安石、蘇軾，還有元代的王冕，明代的于謙等等

師主持：我們一起進入第四關：走近時人 ?“李白、杜甫、孟郊、陸游、王安石 王昌齡”都是我們熟悉的詩人，請各組派出一名選手，從中抽取一位喜歡的詩人，進行答題。

1、杜甫是一位憂國憂民的愛國詩人，你們知道他的哪些詩歌？請說出來。被后世稱為“生平第一首快詩”的是哪一首？請你背出來。“妻子”和“青春” 在這首詩中怎樣理解？在現實生活中，我們又怎樣理解？全詩突出了一個什么字？

2、陸游也是我國著名的愛國詩人，他至死也不忘記祖國的統一，他的絕筆詩叫什么？請你背誦全詩。全詩通過一個什么字表達了詩人渴望收復失地，祖國統一的愛國熱情？寫詩人遺囑的詩句是什么？

3、“鐘靈敏秀、山搖地動、只爭朝夕、隔墻有耳、數不勝數、重見天日、山清水秀”，這七個成語中藏著一句王安石的一句詩，這句古詩是什么？它的題目又是什么？詩中“綠”字傳說作者先作過“過”、“到”、“入”、“蕩”，為什么他最后用的是“綠”？

4、王昌齡是一位著名的邊塞詩人，“但使龍城飛將在，不教胡人度陰山”選自他的哪一首詩？請你背誦全詩，這首詩表達詩人許多心愿，你能說出幾種嗎？

5、送別詩在我國古詩中占重要地位，如王維的《送元二使安西》、高適的《別董大》、李白的《贈汪倫》等等，請你先背你所選詩人的送別詩。再說說你最喜歡詩中的哪個句子，為什么？

6、歌頌母愛是個永恒的主題，唐代詩人孟郊的《游子吟》讓人至今難忘，請你先背背這首詩，其中哪一句最能表現母愛的偉大？哪一句最能表現兒女想報答母親的恩情？再說說你有何感想？

師：生活中古詩無處不在，在你心有千千結，卻又不知如何張開口時，不妨借古詩來傳達心聲。比如好朋友要到異地去生活了，你可以說什么？（生答：海內存知已，天涯若比鄰）。第五關：學以致用。要求：抽選作答。聽提示，用詩句按序號作答。

1、芳芳數學考了99分，有點得意，爸爸對她說：“取得好成績不要驕傲，要繼續努力，力爭，好上加好。”

2、初冬的早晨，小明走出家門，看到滿樹的雪花，不禁感慨地說

3、爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“______________________”

4、我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩“____________________”，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。

5、“是金子總是會發光的”。不錯，正如詩句 “

” 所說的那樣，美好的事物是任何禁錮也阻止不了的。

6、中秋佳節，我手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了家鄉的親人，心中多了幾分傷感，這正是：“________：

師：第二輪我們發揮團體的作用，巧設情景并合理的引用古詩句，能不能做到？兩分鐘準備時間。（各組代表發言。）

師：中國古詩詞源遠流長，一篇篇膾炙人口的佳作，內容極其豐富。有的寫景，有的寫物；有的抒情，有的敘事；有的寫人民的悲歡離合，有的寫國家的治亂盛衰；有的情意纏綿，有的豪邁奔放。潘海琪，你說從古詩按內容上看，你學過些什么類型的古詩。

生：有寫景的詩，還有抒發愛國情的詩，思鄉詩、邊塞詩、托物言志詩、送別詩、寓理詩等。

師：是啊，古詩的內容是豐富多彩的，學習古詩離不開誦讀。“讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，這句話生動形象地說明了誦讀的重要性。下面我們走進第六關：古詩吟誦。第六關：古詩吟誦

各隊派出一名選手，到前面抽簽后說出此類型的三首古詩的題目，并從其中選一首最喜歡的吟誦。希望你能認真領會詩的意境，揣摩語言，把握節奏，聲情并茂的進行表演。

三、評選優勝組、教師總結

第五篇：漫游拼音王國

漫游拼音王國（敬請各位多多指導）漫游拼音王國教學設想：以往的經驗告訴我們，當學生有興趣時，當學生身心處于最佳狀態時，當教學內容能用多種形式呈現時，他們學得最好。基于這樣的認識，我在設計時的指導思想就定位在“快快樂樂學拼音”上。為了實現這一目標，我以“漫游拼音王國”為題，在拼音王國中先后設計了“給韻母分組、戴帽子、排隊”、“快樂碰碰車”、“畫音長廊”、“智慧屋”等活動，促使學生興趣盎然地投入學習。教學過程：

一、談話導入

1、小朋友們好，今天我們一起去漫游拼音王國，好嗎？（好）那就讓我們乘上這“快樂列車”出發吧！“嗚——”

2、啊，我們到了。瞧，拼音王國的韻母朋友已經在歡迎我們了。（課件：王國門口一排韻母“歡迎你們，歡迎你們。”一個代表“拼音樂園歡迎小朋友的光臨”）

3、我們也和他們打個招呼吧。

二、讀讀練練

1、（課件：逐個放大字母）學生讀

2、呀，有這么多韻母朋友啊！我們來幫它們分分組吧。（課件：復韻母、前鼻韻母、后鼻韻母）這些韻母可以分成復韻母、前鼻韻母和后鼻韻母三組。（課件演示分成三組）

3、仔細觀察的小朋友一定能發現，復韻母除了特殊韻母er（課件閃動er）其它都是由兩個單韻母交朋友組成的。前鼻韻母后面都有鼻尾音n，（課件閃動n）an en in。后鼻韻母后面都有鼻尾音ng。（課件閃動ng）ang eng ing ong。

4、（噓——）韻母朋友在對我說悄悄話，它們要考考小朋友，看看你們能不能把它們幾個長得特別像的伙伴分清楚。（課件：ei—ie ui—iu ei—er ou—iu ai—ao un—ün an—ang en—eng in—ing）

5、我這兒有頂漂亮的帽子要送給我們的韻母朋友，（課件：一頂帽子，上面標有聲調。下面有一排復韻母。）可復韻母是由兩個單韻母組合成的，這帽子該戴在誰的頭上呢？有一首兒歌是這樣的：有a不放過，沒a找o e，i u 并列標在后，這樣標調不會錯。小朋友，你來試試給它們戴上小帽子，行嗎？（課件：pei you gui yue jiu xiao zhuai guo xie cao）

6、小朋友們可真聰明。現在能給這些韻母朋友排排隊嗎？（課件出示排列混亂的韻母，演示排列整齊。）排好了隊要點名啦。（生讀韻母）

7、好，我們排著整齊的隊伍去玩“快樂碰碰車”吧。（課件出示碰碰車畫面。）這里的車子碰到一起能碰出一個音節來，這個音節你能讀出來嗎？看，b和ai 碰到了一起，是個——bai 下面這些碰碰車碰在一起你能很快地讀出來嗎？（課件依次碰出mei feng dang niu diao kuai niang shui xiong ping xin gou xie yue chuan wen pian ye yuan yin yun ying）（課件：畫面上出現三拼音節和整體認讀音節的房子。）呀，三拼音節媽媽和整體認讀音節媽媽在找孩子了。三拼音節是由聲母、介母和韻母三部分組成的，這里的三拼音節你能找出來把它們送回家嗎？（課件演示）整體認讀音節是不需要拼讀的，這兒又有哪些呢？我們把他們送回家。（課件演示）

8、開完快樂的碰碰車，讓我們再去“畫音長廊”欣賞一下那兒美麗的圖畫吧。圖畫上都畫了些什么呀？你能把這些拼音 貼到圖畫下面嗎？（演示）如果小朋友能用一句話為圖畫配上音，那這些圖畫會顯得更美的。（山羊、小貓、鴨子、松鼠、熊貓）

9、小朋友可真能干。相信“智慧屋”里的題目也難不倒你們。走迷宮大家一定很喜歡吧。可這兒的迷宮，你只有把路上的拼音連成一句通順的話，才能走出去。試試吧。（課件：①我們去公園玩。②爸爸和媽媽帶我爬山坡。③樹上有很多小鳥。）

10、今天的拼音王國之旅就要結束了，小朋友一定玩得很開心，學得很有趣吧。拼音朋友還送給大家一樣禮物，你讀讀、猜猜是什么？（課件出示謎語：字典）對呀，拼音朋友希望大家能用好字典公公，在拼音朋友的幫助下，以后到“漢字王國”結識許許多多的漢字朋友，讓自己變得更聰明。