第一篇：云南教育出版-小學六年級信息技術上冊教案

六年級，單擊“格式”“共享邊框”命令，在彈出的“共享邊 框”對話框中選擇“當前網頁”，再單擊復選框“上”后確定，在網頁上方會 出現(xiàn)共享邊框的提示。B單擊“注釋”，注釋文字被選定，執(zhí)行插入圖片的命令，將制好的網頁橫幅圖 片插入共享邊框，調整大小、設臵居中。C保存網頁，注意將圖片保存至Images文件夾中。

D依次打開其他恐龍網頁，執(zhí)行“格式”——“共享邊框”命令，設臵與剛才設 臵完全相同的共享邊框，確定后，在網頁上方會自動出現(xiàn)與剛剛設臵好的網頁 完全相同的橫幅圖片，而不需重復插入圖片操作。

三、課堂練習技能練習——滑板少年 用素材中提供的名為“滑板少年”的網站，里面包含四個網頁。

1、設臵共享邊框： 要求：利用素材，制作網頁橫幅。為這個網站的所有網頁添加共享邊框，內容 與制作好的網頁橫幅圖和一句宣傳語。

2、在網站中的“圖片”網頁中，添加一個圖片庫。第8課音畫霸王龍 教學目標：

1.在網頁中插入視頻文件。

2、在網頁中插入音頻文件。

3、控制音頻文件的播放。

教學重點和難點： 插入音頻文件和視頻文件。教學過程：

一、導入新課： 展示帶有視頻文件和音頻文件的網頁作品。同學們想不想學習在網頁中插 入視頻和音頻呢。今天我們就來學習如何在網頁中插入音頻和視頻文件。

二、教授新課：

1． 插入音頻文件 步驟：

①啟動網頁制作軟件，執(zhí)行“文件”——“打開網站”命令，打開指定位臵的 konglong 站點，打開“霸王龍”網頁。

②將光標臵于“點擊收聽霸王龍叫聲”上方的單元格中。

③單擊“插入” “WEB 組件”命令，在彈出的“插入 WEB 組件”對話框中點選 “高級控件”——“插件”后，單擊“完成” 按鈕。

④在彈出的“插件屬性”對話框中單擊“游覽”按鈕，設定“插件數(shù)據(jù)源”為 素材中提供的霸王龍叫聲的音頻文件，單擊“確定”按鈕后，在光標所在位臵 出現(xiàn)音頻插件圖標。2．保存插入的音頻文件 將插入的音頻文件保存到網站中的 audio（聲音）文件夾中。保存音頻文件的方法和保存圖片相同，需存為嵌入式文件。站點中沒有 audio 文 件夾，需要在站點中新建這個文件夾。

3、游覽網頁，收聽聲音。

4、學習了解常見的音頻文件。（1）wave 些文件格式為最經典的多媒體音頻格式，擴展名.wav。使用 windows 自帶的“錄音機”錄制的文件格式就是 wave，其應用非常廣泛。(2)midi 些文件格式是采用數(shù)字方式對樂器所奏出來的聲音進行記錄。(3)mp3 些文件格式是以數(shù)字方式儲存的音樂，它采用一種很優(yōu)秀的壓縮方法，將 CD。(4)音樂 CD 是當今世界上音質最好的音頻格式，其擴展名的.cda（5）RA 系列（6）wma第二課時

綜合練習： 把事先準備好的網頁“index.htm”和文件“biaoti”發(fā)到學生機器上，讓學 生按要求制作鏈接：把圖片鏈接到新浪網，把標題鏈接到文本文檔“biaoti”，把 動畫鏈接到學生自己的郵箱。教師巡回指導。

三、總結： “經過本堂課的學習，大家可以把制作的幾個網頁鏈接起來，也可以鏈接 到其他網頁上，這樣我們就可以更好的制作網站了。”

第9課恐龍故事和游戲

（一）教學目標：

1.分析動畫素材內容，確定動畫欄目的結構。

2、創(chuàng)建保存框架網頁。

教學重點難點：設計動畫網頁結構并保存框架網頁 課時安排：兩課時 教學準備：相關文字和圖片資料 教學過程：

一、導入 在上一節(jié)課上，我們都學會了做什么樣的網頁？ 答： 做一個帶框架的網頁。那么大家有沒有發(fā)現(xiàn)，我們在 Frontpage 中，使用了頁面框架的方法來制作 網頁后，網頁上會有一些我們并不想看到的內容出現(xiàn)？ 這些內容我們能不能讓 它不出現(xiàn)呢？ 這個問題我們待會再討論，那么大家有沒有發(fā)現(xiàn)有些框架的頁面大小并不適合 我們以后做網頁的要求呢？ 我們能不能在以后做網頁的時候再調整這些頁面的大小呢？

二、新授

今天我們就來學習怎樣在已經使用框架結構的網頁上把那些不需要的東西 去掉和調整網頁頁面大小的方法。

（一）調整框架屬性 下面我們就來學習怎樣把一個使用了框架的網頁中那些不需要的東西去掉的方 法――調整框架屬性。

板書：調整框架屬性 步驟一：在框架頁面中右擊鼠標，彈出快捷菜單，選擇“框架屬性”命令。步驟二：在彈出的“框架屬性”對話框中，選擇“框架網頁(F)”按鈕。步驟三：在“框架間距(F)”右側框中調整框架邊框線的粗細。步驟四： “顯示邊框(B)”選項前的復選框，將勾去掉，單擊“確定”按鈕，返回 “框架屬性”對話框。教師演示操作過程 板書：右擊 框架屬性 框架網頁 框架間距 顯示邊框 學生按照教師所演示操作過程，完成網頁框架屬性的設臵修改。

（二）調整框架大小 調整框架大小，是采用手工調整的方法。將鼠標移至要調整大小的框架頁的邊 框上，當鼠標指針變?yōu)殡p箭頭形狀 時，按住鼠標左鍵不放進行拖動，直到滿意 為止。板書：鼠標拖拉 學生練習： 完成 P34 中的兩個“練一練” 板書： 框架結構的設臵 調整框架屬性 調整框架大小 右擊

第 10 課恐龍故事和游戲

（二）教學目標：

1.在動畫欄目的相應網頁中，插入 Flash 動畫。

2、完成動畫欄目網頁間的鏈接，整合這個欄目。

3、將動畫欄目與恐龍網站的主頁進行鏈接，完成后游覽欣賞。

教學重點：給文件夾設臵共享，學會建立網頁超鏈接。

教學難點：將多個網頁利用鏈接設臵為網站 課時安排：兩課時 教學準備：相關文字和圖片資料

教學過程：

一、復習

在前面的學習中，我們學會了在網頁上制作滾動字幕。那么同學們是不是 都會做了呢？

三、引入

大家在上網瀏覽的過程中，有沒有注意到有些網頁上的某些圖片會在你用 鼠標點擊后變成另外一張圖片？或者是有些文字會從不同的地方突然飛出來？

四、新授

其實這種效果我們稱為網頁的動態(tài)效果，這種動態(tài)效果分為兩種，一種是 圖片的動態(tài)效果，一種是文字的動態(tài)效果。今天我們學習做圖片的動態(tài)效果。板書：圖片動態(tài)效果 圖片的動態(tài)效果 做一個圖片的動態(tài)效果需要以下幾步步驟： 步驟一：單擊“格式”菜單中的“動態(tài)HTML效果”命令。步驟二：單擊工具欄中的，插入一張圖片。

步驟三：選定圖片，單擊“開啟”下拉列表中選擇一種事件，如“單擊”事件。步驟四：在“應用”下拉列表中，選擇一種效果，如：“交換圖片”效果。步驟五：在“選擇設臵”中，單擊“選擇圖片”。步驟六：選擇圖片。

步驟七：單擊“確定”按鈕返回頁面。

教師演示操作過程

板書：格式→動態(tài)HTML效果 單擊插入圖片按鈕 選定，選擇“開啟”事件 選擇“應用”效果 完成效果設臵 單擊“確定”完成 學生按照教師所演示操作過程，完成在網頁上制作圖片動態(tài)效果的過程。文字動態(tài)效果 板書：文字動態(tài)效果 做一個圖片的動態(tài)效果需要以下幾步步驟： 步驟一：輸入文字“歡迎光臨！”，并設臵文字格式。步驟二：將光標臵于文字一行內，在“動態(tài)HTML效果”工具欄中選擇“網頁加 載事件”，在“應用”下拉列表中選擇效果，如“飛入”效果，飛入的方式為 “從底部”。教師演示操作過程 板書：輸入文字 設臵文字格式 在“動態(tài)HTML效果”工具欄中選擇事件 選擇“應用”效果 選擇方式 學生按照教師所演示操作過程，完成在網頁上制作文字動態(tài)效果的過程。注意：在上本課教學內容時要提醒學生，以上兩種動態(tài)效果一定要在“預覽” 狀態(tài)或者是在瀏覽器窗口中才能看到動態(tài)效果。刪除動態(tài)效果 如果在制作網頁動態(tài)效果的過程中，對于自己所做的動態(tài)效果不滿意或者 是做錯了，你可以把所做的動態(tài)效果刪除。刪除的方法就是打開“動態(tài)HTML效 果”工具欄，利用其中的“刪除效果”按鈕就可以把動態(tài)效果刪除。學生練習： 完成“練一練 試著做一下把所做的網頁動態(tài)效果刪除。板書： 網頁的動態(tài)效果 圖片動態(tài)效果 文字動態(tài)效果 格式→動態(tài)HTML效果 單擊插入圖片按鈕 選定，選擇“開啟”事件 選擇“應用”效果

完成效果設臵 單擊“確定”完成 輸入文字 設臵文字格式 在“動態(tài)HTML效果”工具欄中選擇事件 選擇“應用”效果 選擇方式 教學小結：第 11 課恐龍之最

教學目標：

1.使用交互式按鈕，設臵超鏈接到網頁內容的書簽。

2、設臵電子郵件超鏈接。

3、設臵指向其他網站的超鏈接。

教學重點：設臵超鏈接到網頁內容的書簽和電子郵件超鏈接。

教學難點：正確設臵各種鏈接 課時安排：兩課時 教學準備：相關文字和圖片資料和網頁 教學過程：

一、導入 在恐龍之最里一共介紹了六種恐龍之最，文字較長不便于讀者閱讀。讓 我們給網頁設臵書簽，并設臵交互式按鈕，使超鏈接到書簽。然后在網站中留 下自己的電子郵件地址，并創(chuàng)建一些指向因特網中恐龍網站的超鏈接供大家參 考使用。

二、新課

1、設臵超鏈接到網頁中的書簽內容（1）打開網站，打開網頁 zui.htm。（2）在網頁中相應的位臵插入書簽（3）設臵交互式按鈕超鏈接到書簽。

2、在主頁中插入電子郵件超鏈接 我們在瀏覽一些精彩的網站時，有可能會想起和作者聯(lián)系，作者有時也 會對某些欄目設臵互動，邀請讀者和自己聯(lián)系。這種時候可以在網頁中留下作

者的 E-mail 地址。方法一：將自己的郵件地址直接輸入會自動轉換為超鏈接預覽時只要點 擊這個鏈接就會打開系統(tǒng)默認的電子郵箱。方法二：不將自己的郵件地址輸入，而用文字或圖片表示“單擊此處即 可發(fā)信給作者，然后對其進行超鏈接設臵。

2、在主頁中插入指向因特網的友情鏈接

很多網站都有一個欄目，叫做“友情鏈接”，一般會將自己的網站在內容中 或是其他地方有聯(lián)系的網站地址提供給讀者，只需單擊這些鏈接，就可以直 接訪問那個網站。

第 12 課恐龍知多少

教學目標：1.設臵熱區(qū)鏈接。

2、檢測熱區(qū)鏈接效果。教學重點：學習設臵熱區(qū)鏈接。教學難點：設臵熱區(qū)鏈接的效果。

課時安排：兩課時 教學準備：相關網頁素材資料 教學過程：

一、導入

恐龍站點中有個網頁“恐龍種類知多少”，網頁中提供了一幅《世界恐龍化 石分布圖》，讓我們在其中設臵熱區(qū)鏈接，使該圖擔負起導航的任務。

二、1、新課

在圖片中創(chuàng)建“熱區(qū)鏈接”

（1）打開網站，打開網頁 zhonglei.htm（2）在圖片《世界恐龍化石分布圖》上繪制熱區(qū)，設臵超鏈接。方法：選定圖片、選用“長方形熱點”工具，在圖中非洲地區(qū)“腕龍”圖形 的周圍繪制一個長方形熱點，繪制結束后，將自動彈出“插入超鏈接”對話 框。在對話框的“當前文件夾”框中選擇該按鈕所對應的網頁 z-wan，使之 出現(xiàn)在地址欄中，然后單擊“確定”按鈕。

2、預覽熱區(qū)鏈接，檢測鏈接效果

保存網頁，在預覽狀態(tài)下瀏覽

三、說一說

1、熱區(qū)鏈接有什么好處？

2、如何設臵熱區(qū)鏈接？ 練習：在因特網上游覽時經常能夠發(fā)現(xiàn)熱區(qū)鏈接的應用。在下面的網 頁中找找，哪里設臵了熱區(qū)鏈接？

四、課堂練習

制作班級網站，在主頁上插入一張班級合影。從合影中選取需要介紹 的同學和老師，通過熱區(qū)鏈接，打開新的網頁，對其進行詳細介紹。

第三單元學習目標

學會規(guī)劃網站結構，學會在導航視圖下新建網頁，并建立網頁鏈接關系 根據(jù)需要搜索、下載、整理各類素材。學會新建網站 學會將各種類型文件導入網站。

學會檢測站點的方法。學會發(fā)布站點。

第 13 課規(guī)劃網站

教學目標：1.確定網站的主題。

2、規(guī)劃網站結構，繪制結構示意圖。

教學重點：學會根據(jù)需要規(guī)劃自己的網站結構。教學難點：規(guī)劃網站結構繪制結構示意圖

課時安排：兩課時 教學準備：相關文字和圖片資料 教學過程：

一、導入

要想制作一個網站，預先的規(guī)劃少不了。有句話說：在你打開電腦之前，應該先打開頭腦。較好的規(guī)劃方法是繪制“網站規(guī)劃示意圖”，將網頁和網頁之 間的關系用圖形方式表現(xiàn)出來。規(guī)劃包括確定網站主題初步確定網站結構。

二、新課

1、確定網站主題 網站的主題很重要。一個網站，如果主題不受歡迎，制作本身就失去了價 值。作為主題學習網站，應該選擇什么樣的主題呢？ 提示：主題應是自己感興趣的內容，而不必拘泥于課程。我們學習的所有 科目都可以作為選擇范圍，即使是體育課，可以發(fā)掘的資源也不少。所選取主題應該能夠吸引其他同學的興趣?？梢圆捎孟旅娴姆椒y試一下： 你想一個主題，向 5 個同學征詢意見，如果有 3 個人覺得有意思，那就是 可行的，否則應考慮修改主題。主題要小而精：定位要小，內容要精。如果你想制作一個包羅萬象的站點，那么往往事與愿違，給人的感覺是沒有主題，沒有特色，樣樣有，卻樣樣 都很膚淺，你也不可能有那么多的精力去維護它。主題要有可拓展的空間。主題最好有實用價值。做一做：確定主題，填寫下表 涉及科目 主 題 主題相關年級

網站題目

2、規(guī)劃網站結構，繪制結構示意圖 在制作站點前，應事先做好規(guī)劃——大約需要多少張網頁，每張網頁的基 本內容、網頁之間的鏈接關系等。這樣，我們就可以根據(jù)需要去查找資料，并在制作站點的過程中心中有數(shù)。如 88 頁所示一個網站的規(guī)劃：

三、課堂練習： 在書上的方框中，參看 89 頁其他同學老師選用的主題自己做一個網 站規(guī)劃示意圖（草圖）

第 14 課搜集素材，創(chuàng)建網站

教學目標：1.學會搜集素材。

2、創(chuàng)建網站，創(chuàng)建網站導航結構。教學重點：學會搜集網頁素材。教學難點：創(chuàng)建網站導航結構 課時安排：兩課時

教學準備：相關文字和圖片資料

教學過程：

一、導入 在創(chuàng)建站點之前，要通過各種渠道收集、篩選、整理資料。豐富、有序的資 料會讓你的網站制作工作取得事半功倍的效果。資料收集完畢，就可以開始創(chuàng)建網站。使用導航視圖，可以方便地建好全部 網頁及導航結構。

二、新課

1、搜集、整理素材

（1）搜集素材。選擇的主題不同，需要的素材不同，搜集素材的途徑也不同。根據(jù)不同的需 要，選擇不同的途徑，搜集各類素材。試一試：創(chuàng)建網站專用文件夾。根據(jù)自己制定的網站規(guī)劃，搜集相關素材，并保存至專用文件夾中。（2）整理素材 素材收集完后，應根據(jù)制作網站的需要，對其進行進一步的分類整理。

2、創(chuàng)建網站，創(chuàng)建網站導航結構

（1）創(chuàng)建網站（以在 D：/創(chuàng)建一個名為“caoyuan”的網站為例）執(zhí)行“文件”—“新建”命令在“新建”窗格中選取“由一個網頁組成 的網站”項。在“網站模板”對話框中，單擊“瀏覽”按鈕，在“新網 站位臵” 對話框中，按下 “新文件夾” 按鈕，輸入文件夾名稱為 “caoyuan” , 確定后單擊“打開”?！熬W站模板”對話框中“指定新網站的位臵”框中 出現(xiàn) D：/caoyuan”,單擊確定按鈕，新網站創(chuàng)建成功。（2）根據(jù)制定的網站結構圖，在導航視圖下，新建網頁，創(chuàng)建導航結構。根據(jù)制定的網站結構圖，在導航視圖下新建網頁，創(chuàng)建導航結構。在導航視圖下，根據(jù)規(guī)劃新建網頁。在導航視圖中重命名網頁標題（3）在文件夾視圖中，修改各個網頁的文件名。a)課堂練習： 根據(jù)制作好的網站結構，制作網頁。

第 15 課導入素材，制作網站

教學目標：1.導入素材。

2、制作網站。

教學重點：導入素材。教學難點：制作網站 課時安排：兩課時

教學準備：相關文字和圖片資料

教學過程：

一、導入 創(chuàng)建站點后，可將準備好的各種素材一次性地“導入”站點。這樣可以 大大簡化制作時插入各種素材的工作，達到事半功倍的效果。素材導入后就可 以制作網站啦！

二、新課

1、導入素材 在制作站點時，網頁中要插入很多素材：如圖片、聲音、影片、FLASH 等等，通常都是使用“插入”命令完成。每插入一個文件，都要使用一次命令，完成一套插入的程序，最后還要將其作為|“嵌入式文件”保存至相關的文件夾，步驟比較麻煩。如果直接將素材導入站點，然后調用就會大大提高效率。

（1）導入文件——以圖片素材為例 A 選定素材文件導入的位臵

B 執(zhí)行“文件”—“導入”彈出“導入對話框”。

C 在“導入”對話框中單擊“添加文件”按鈕，彈出“將文件添加到導入 列表”對話框。D 從中找到素材文件所在的文件夾，選取所需文件后，單擊打開按鈕。E 所有選定的圖片文件出現(xiàn)在“文件”框中，單擊“確定” F 所有圖片已經導入到指定文件夾下了。

（2）導入文件夾——以聲音、視頻素材的導入為例 提示：導入文件夾和導入文件的方法基本一致，只不過在“導入”對話 框中選擇的是“添加文件夾”。為了在網站上傳時不出問題，站點中的文 件夾也應用英文名稱。

4、使用導入的素材素材導入站點后，使用起來就方便多了。如：可將所有導入的素材（包括圖片、聲音、等）從左側的文件夾列表框中 拖到網頁編輯窗口中直接使用。在保存網頁時就不會出現(xiàn) “保存嵌入式文件” 對話框。

三、課堂練習： 制作網站并填寫下面表格： 網站名稱 網站中包含的網頁數(shù)量 是否使用表格進行網頁布局 是否插入了圖片 是否插入了圖片庫 是否插入了其他媒體素材 是否設臵的網頁背景，是否在導航中建立了網站結構 是否應用了共享邊框 是否使用了框架網頁 怎樣實現(xiàn)網站導航？ 是否使用文字、圖片等對象建立了其他 超鏈接 是否將自己的電子郵件留在網頁中 是否鏈接了與網站內容相關的站點 你還應用了其它的哪些技術？第 16 課測試上傳網站 教學目標：1.檢測網站。

2、使用 ftp 上傳軟件，在因特網上發(fā)布網站。教學重點：注冊空間并上傳自己的網站。教學難點：上傳并打開自己的網站 課時安排：兩課時

教學準備：相關文字和圖片資料 教學過程：

一、導入 同學們的主題學習網站都已經建好，是拿出來和他人分享的時候了。發(fā) 布網站之前要對網站進行檢測，確認沒有問題之后，就可以發(fā)布到本機，局域網甚至是因特網上了。

二、新課

1、檢測網站 主要檢測以下幾個內容：（1）內容：內容是否正確，是否有錯別字，能否表達作者意圖。（2）形式：網頁布局是否合理，風格是否一致，顏色是否協(xié)調。（3）超鏈接：超鏈接是否準確。（4）在“報表視圖”下查看各種錯誤，如圖所示： A．慢速網頁：B：斷開的超鏈接：C、組件錯誤：（5）當 網 頁 數(shù) 量 較 多 時，僅 通 過 瀏 覽 方 式 不 全 面 檢 查 時，可 采 用 FrontPage 中的“超鏈接視圖”查看網頁間的鏈接關系。

5、發(fā)布網站

（1）注冊免費個人空間（以虎翼網為例）A 注冊：按提示輸入注冊信息，并記下注冊用戶名和注冊的域名。B 收取網站發(fā)出的激活賬號 C 等待域名生效（2）啟動 FTP 上傳軟件——CuteFTP 上傳網站。輸入信息；網站標簽、FTP 地址、站點分配的用戶名和密碼、選擇需要 上傳的網站所在的目錄（3）啟動上傳成功后，再次訪問自己的域名，即可看到上傳的網站。

三、練習將自己制作恐龍網站上傳到因特網上。

第二篇：小學六年級信息技術上冊教案

《小學信息技術》六年級上冊教案

教學計劃

一、小學信息技術課程的性質和任務

信息技術課程是小學一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，根據(jù)教學計劃，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設。

小學信息技術課程的任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基礎知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，形成學生良好的文化素質，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、小學信息技術課程的教學目標

1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。

4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。

5、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和責任意識。

三、教學評價

本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，評價的方式應靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進行評價都應鼓勵學生創(chuàng)新，使檢查學生學習質量的手段和方法，像信息技術本身的發(fā)展一樣充滿活力。

四、第六冊教材的教學內容安排

1、信息技術初步：了解計算機各部件的應用，掌握鍵盤和鼠標器的基本操作。

2、操作系統(tǒng)簡單介紹：掌握PowerPoint中文本的添加，圖片的插入，動畫的設置，超級鏈接的制作。

3、用計算機畫畫，進行名片的制作，在Photoshop中進行圖像處理。

4、用計算機作文，在Word中進行文字的處理及編輯排版，并制作個人的主頁。

5、網絡的簡單應用，學會上網，學會查看網上同學的電腦中的信息。

第1課

認識多媒體

我的改進 [課時]:1節(jié)課

[教學內容]:認識媒體;認識多媒體

[教學目標]:

1、了解媒體的概念和分類，理解多媒體的內涵和特征。

2、能從日常的生活和學習中感受各種媒體及其作用

3、培養(yǎng)學生對媒體、多媒體的喜愛，引發(fā)他們繼續(xù)學習的熱情。

[教學重、難點]：引導學生觀察生活，尋找身邊的媒體 [教學過程]：

一、導入，認識媒體

游戲：分別請兩組同學上臺進行游戲，根據(jù)所給的提示詞，第一組：一個人做動作，但不能說話，另一個猜（胡蘿卜）

師：通過這組同學的表演，我們知道了，用我們動作可以傳遞信息，但是除了動作以外，我們生活中還有哪些東西可以給我們傳遞信息呢？

請學生回答，引出媒體的分類和概念。

第二組：一個人做動作，可以說話提示，但不能說出題目中的字詞，另一個猜（跳高）

師：通過這組同學的游戲，我們發(fā)現(xiàn)，剛才第一組同學只用了動作，有時候很難去描述一樣東西，或者會發(fā)很長時間去描述。但是在第二組同學進行游戲時，我們允許他們加入語言了。那么描述一樣東西就相對簡單，別人也更容易理解了。

也就是說如果我們同時用兩種或者更多的媒體會比只用單一的媒體帶來更大的好處。于是，多媒體就出現(xiàn)了。

二、認識多媒體

1、老師講解多媒體的概念。請學生舉一些身邊的媒體的變化。

2、認識多媒體計算機

師：計算機是現(xiàn)代社會中，很重要的媒體之一，有沒有人聽說過多媒體計算機呢？它指的是什么？

請學生回答。再次讓學生體會何為多媒體。

3、了解媒體數(shù)字化 師：目前還有一個詞是很流行的，就是數(shù)字化，比如現(xiàn)在我們常常聽到的數(shù)字電視，什么叫做數(shù)字化呢？ 學生發(fā)表自己的看法

師：計算機就很好地體現(xiàn)了數(shù)字化，在計算機中，任何的東西都是用“0”和“1”這兩個數(shù)字通過不同的組合來代表的。講解媒體數(shù)字化的概念。

第2課

聲音媒體

我的改進 [課時]:1節(jié)課

[教學內容]:用電腦播放音樂;欣賞不同音頻文件格式的音樂;在因特網上欣賞音樂 [教學目標]:

1、學會使用媒體播放器來播放音樂；

2、通過欣賞不同音樂，了解它們之間在文件大小、聽覺效果上的不同；

3、感受音樂帶來的輕松、愉悅的情緒，體會聲音媒體的強大功能。

[教學重點]：有電腦播放音樂

[教學難點]：了解不同音頻格式音樂的區(qū)別

[教學準備]:不同格式音樂文件、多媒體電腦室、遠志廣播教學系統(tǒng) [教學過程]：

一、導入

師：上一節(jié)課中，我們介紹了媒體和多媒體的一些基本知識，而媒體中的聲音是人們用來傳遞信息、交流情感最方便、最熟悉的媒體之一。我們今天就要來深入了解一下聲音媒體。

二、在電腦中播放音樂

師：播放音樂其實也是電腦的一項很重要的功能。如果要在電腦中播放音樂或視頻，需要運行媒體播放軟件，現(xiàn)在大家來說說，你們有沒有比較熟悉的媒體播放軟件？

生回答，介紹一些常見播放軟件

活動一：請學生上臺操作使用超級解霸播放一段音樂。

師：在播放器上有一排按鈕，這些按鈕有什么作用呢？請大家試一試。介紹“停止”、“暫停/播放”等按鈕，控制音量的方法

三、不同音頻文件格式 師：在電腦中，聲音被轉化成數(shù)字信息，以文件形式存儲，形成了音頻文件。常見的音頻文件的格式有WAV、MP3、WMA、MIDI等。簡單介紹這幾種音頻格式的用途。

師：接下來，我們來通過欣賞不同格式的同一首歌來看看它們有什么區(qū)別？

師：在欣賞之前，我們必須先知道聲音包括響度、音調和音色，通常我們又稱它們?yōu)橐纛l信息。

響度：人耳感覺到的聲音的大小 音調：聲音的高低

音色：在音調、響度都相同時，不同的物體振動發(fā)出的聲音不同，這就是音色 活動二：欣賞不同音頻文件格式的音樂：魯冰花。填寫活動記錄表。我的改進

四、播放因特網上的音樂

活動三：請學生演示如何登錄“百度”網，并進行音樂的探索。

五、欣賞

活動四：打開“百度”網站，搜索自己喜愛的歌曲，并播放欣賞。

第3課

視頻媒體

我的改進 [課時]:1節(jié)課

[教學內容]: 用電腦播放視頻;欣賞不同視頻文件格式的音樂;在因特網上欣賞電視節(jié)目

[教學目標]:

1、學會使用媒體播放器來播放視頻；

2、通過欣賞不同視頻，了解它們之間在文件大小、視覺效果上的不同；

3、感受電視帶來的輕松、愉悅的情緒，體會視頻媒體的強大功能。

[教學重點]: 有電腦播放視頻

[教學難點]: 了解不同視頻格式視頻的區(qū)別

[教學準備]: 不同格式視頻文件、多媒體電腦室、遠志廣播教學系統(tǒng) [教學過程]:

一、導入

師：上節(jié)課，我們介紹了聲音媒體，還欣賞很多大家喜歡的音樂，那么這節(jié)課我們來介紹一個在我們生活中也是非常重要的媒體——視頻媒體。

二、視頻的概念

師：其實在我們的生活中，視頻媒體隨處可見，比如我們平時看的電影、電視劇都是視頻媒體。視頻媒體中往往都有聲音媒體的加入。什么是視頻呢？請同學們看完書，來回答這個問題。學生閱讀課本，作答。

簡單介紹“視覺暫留”：物體在快速運動時, 當人眼所看到的影像消失后，人眼仍能繼續(xù)保留其影像0.1-0.4秒左右的圖像，這種現(xiàn)象被稱為視覺暫留現(xiàn)象。

三、播放視頻

師：上節(jié)課，我們說過，聲音的播放需要用到媒體播放軟件，那么視頻的播放同樣也需要媒體播放軟件。上節(jié)課介紹的Window Media Player、RealOne都可以用來播放視頻。

活動一：請學生上臺操作使用Window Media Player播放《奧運加油手勢》的宣傳片。

學生欣賞視頻短片。

四、不同格式的視頻文件

師：與聲音一樣，電腦可以把視頻媒體數(shù)字化，以文件形式存儲，形成了音頻文件。常見的音頻文件的格式有AVI、MPEG、RM等。活動二：

教師播放不同格式的《新北京新奧運》宣傳片，請同學們完成課本第15頁的“做一做”，找出不同格式視頻文件在大小和視覺效果上有何不同。

五、觀看網絡視頻

請學生演示如何登錄“央視國際”的網站 講解網站的基本功能。

六、欣賞視頻

進入“央視國際”的網站的“TV大社區(qū)”選擇自己喜歡的電視劇，播放欣賞。

第4課

動畫媒體

我的改進 [課時]:1節(jié)課

[教學內容]:用Flash Player播放器播放平面動畫;用視頻解霸播放立體動畫； [教學目標]:

1、學會使用Flash Player播放器播放平面動畫；

2、通過欣賞兩種不同質感的動畫，使學生體會平面動畫與立體動畫在視覺上的不同感受；

3、培養(yǎng)學生對動畫的喜愛，激發(fā)他們對制作動畫的興趣。[教學重點]：用Flash Player播放器播放平面動畫。[教學難點]：體會兩種動畫的不同。

[教學準備]:不同格式動畫文件、網絡教室 [教學過程]：

三、導入

師：同學們喜歡看動畫嗎？老師小時候可喜歡看動畫了，每天都要守在電視機前看動畫。可是如今，我們在電腦上就可以隨時找到我們喜歡的動畫，隨時都可以沉浸在動畫的海洋里。今天老師也帶來了幾部小動畫來讓大家欣賞，同學們可要看仔細咯。

四、新授

1、師講解動畫的格式及主要播放的軟件。（1）Flash Player 師：播放動畫其實和播放視頻一樣都是借助播放器來播放的。但由于動畫有許多不同的格式，所需的播放器也就不同。現(xiàn)在先來看看此刻在電腦屏幕上顯示的動畫格式是什么呢？這是現(xiàn)在網絡上較多的一種動畫格式叫做SWF，很多網絡制作的動畫及游戲都是SWF格式的。如果我們想要播放SWF格式的動畫，需要借助的播放就是Flash Player播放器。（2）視頻解霸

2、活動一：欣賞平面動畫作品

（1）請學生根據(jù)書上P17-18操作上臺演示打開金色童年動畫。

（2）由學生們自行操作后，說一說，動畫變化速度對動畫播放的影響。（書P18“說一說”）

（3）請學生先說一說打開網頁的步驟。

（4）由學生自己打開中國少年雛鷹網站的動漫頻道，欣賞精彩動畫。學生間可相互協(xié)助，培養(yǎng)學生合作的精神。

3、活動二：欣賞立體動畫作品（1）師演示播放立體動畫步驟

（2）生操作打開“美食總動員預告片“欣賞立體動畫。

4、說一說:平面動畫與立體動畫在視覺上有什么不同？

第5課

動畫制作初步

我的改進 [課時]:1節(jié)課

[教學內容]:用ACDSee軟件感受動畫原理；用Flash制作逐幀動畫。[教學目標]:

1、學會用Flash制作逐幀動畫。

2、通過觀察ACDSee瀏覽圖像窗口，感受動畫原理。

3、感受制作動畫帶來的樂趣，培養(yǎng)學生的動手操作能力。

[教學重、難點]：用Flash制作逐幀動畫。[教學準備]:連續(xù)的動畫圖片、多媒體電腦室 [教學過程]：

一、導入

師：同學們喜歡拍照嗎？ 生回答

師：同學們有沒有試過用你所拍的照片制作一個小動畫呢？今天我們就一起來試試用照片怎樣制作動畫。

二、新授

1、用ACDSee軟件感受動畫原理

師：老師準備了一組圖片，我們一起看看吧！

活動一：師演示用ACDSee打開圖片進行連續(xù)性瀏覽，由生觀察，并說一說他看到了什么？

師：剛剛的一組圖片大廈倒塌的一瞬間。我們可以看到在拍攝的過程中，他將一個動態(tài)的瞬間變成了一張張靜態(tài)的圖片。制作動畫也就是這樣，將一張張靜止的圖片串聯(lián)起來，使之成為連續(xù)性的動畫。

2、制作逐幀動畫

（1）師演示如何打開flash，并介紹Flash界面窗口，讓學生對Flash軟件有初步的認識。

師：要將我們一張張靜態(tài)的圖片串聯(lián)起來，需要借助一種制作平面動畫的應用軟件，那就是Flash。

師：Flash軟件窗口由標題欄、菜單欄、時間軸、工具箱、舞臺和一些面板組成。那這些面板我們都可以通過菜單欄中的窗口菜單來將面板顯示或是隱藏。

活動二：請學生操作隱藏除了“屬性”之外的其他所有面板。學生間可進行相互協(xié)作。

（2）師演示將圖片逐幀導入至舞臺中，直接播放預覽動畫，讓學生觀察動畫是否存在什么問題。（注意圖片存放位置，會使動畫會產生偏差）（3）生操作練習制作動畫，同桌可相互協(xié)作，相互評點。

3、在Flash中畫圖

活動三：學生自學，按照書中步驟，在舞臺中繪制一個圓，并要求將最后繪制的圖畫保存至E盤中。試一試: 在Flash窗口的舞臺中，畫任意的矩形、圓形、及多邊形，將其填充上自己喜歡的顏色。

第6課

制作簡單動畫

我的改進 [課時]:1節(jié)課

[教學內容]:制作形變動畫；制作動作動畫。

[教學目標]:

1、學會如何插入關鍵幀、創(chuàng)建補間動畫，制作簡單的形變及動作動畫。

2、通過學習，讓學生動手制作簡單動畫，從而培養(yǎng)學生的制作興趣及信心。

3、培養(yǎng)學生觀察及動手操作的能力。

[教學重點]:制作簡單動畫

[教學難點]: 會創(chuàng)建補間動畫。

[教學準備]:簡單動畫、多媒體電腦室 [教學過程]:

一、導入

師：上節(jié)課，我們學習了如何制作逐幀動畫，今天，我們自己來畫畫，來制作一些簡單的動畫。

二、新授

1、制作一個形變動畫。

活動一：制作一個由矩形轉變成圓形的形變動畫。

（1）師演示制作形變動畫步驟，將操作步驟直觀的展示在學生的面前，使他們形成初步的認識。A．啟動Flash B．選擇“矩形工具”繪制一個藍底黑框的矩形。

C．在第5幀右擊“插入關鍵幀”，使矩形停留一段時間。

D．在第30幀右擊“插入空白關鍵幀”，在舞臺上繪制一個紅底黑框的圓形。E．在第35幀右擊“插入關鍵幀”，使圓形停留一段時間。F．在第5——30幀之間任意一幀右擊創(chuàng)建補間動畫，在屬性面板中將補間更改為“形狀”.G.Enter播放預覽，并單擊“文件”——“保存”。（2）學生根據(jù)板書步驟進行操作，有問題及時提出。

（3）師巡視，觀察學生操作遇到有大部分學生遇到同樣問題的，要著重講解。

2、制作一個動作動畫。

師：其實動作動畫的操作跟形變動畫是基本相同的，所不同的是形變是形狀上的變化，從一種形狀變化到另一種形狀，而動作變化而是兩個同一形狀的物體產生的一種運動，那在操作上也只是在“創(chuàng)建補間動畫”這一步驟上有所不同。

（1）活動二：請同學們根據(jù)書上的步驟進行操作，試試看能否制作出“運動變色球”的動畫。

（2）師巡視指導，可引導學生相互幫助。

（3）師展示學生優(yōu)秀作品，可讓制作學生說一說他是如何操作的。（4）學生完成自己作品，并保存。

（5）展示學生作品，學生可相互評點。板書：

30幀處插入空白關鍵幀 1幀處繪制圖形 5幀處插入關鍵幀 創(chuàng)建補 間動畫 啟動Flash 繪制圖形

35幀處插入關鍵幀

第7課

創(chuàng)建演示文稿

我的改進 [課時]:1節(jié)課

[教學內容]:認識PowerPoint 2000；認識PowerPoint窗口。[教學目標]:

1、會啟動PowerPoint 2000；會插入新幻燈片。

2、通過學習，使學生認識PowerPoint，掌握使用PowerPoint的基本操作。

3、培養(yǎng)學生觀察及動手操作的能力。[教學重點]:認識PowerPoint 2000。[教學難點]:認識PowerPoint窗口。

[教學準備]:簡單的幻燈片、多媒體電腦室 [教學過程]:

一、導入

師：同學們，你們是否有聽說過微軟公司嗎？微軟公司有一個非常有名的軟件知道是什么嗎？ 生回答

師：對了，就是Office系列的辦公軟件，我們曾經學過的word就是其中的一種。我們今天要來學習Office當中的另一種常用的軟件，那就是PowerPoint，也是我們俗稱的幻燈片。

二、新授

師：在學習之前，我想問問大家，你們以前是否有使用過或是看見過幻燈片嗎？ 生回答

師：嗯，很好，對了，老師們經常用的課件，很多都是用PowerPoint制作的，現(xiàn)在我們先來觀看一個幻燈片。

1、認識PowerPoint 2000 師：剛剛大家所看到的幻燈片是PowerPoint2000來制作的，也就是今天我們所要認識的是PowerPoint 一種相對較新的版本.現(xiàn)在請同學們看書P35-36后，根據(jù)書上的操作打開PowerPoint2000操作窗口。

活動一：請學生根據(jù)書上P35-36的操作打開PowerPoint2000。

2、認識PowerPoint窗口

（1）請學生一起打開書對照著書上的提示，由一位同學上臺演示，創(chuàng)建一張新幻燈片，并試著講解PowerPoint窗口。

（2）師小結學生所說，注重講解書中P36-37黑體字部分。

3、插入新幻燈片

師：了解了Power Point的窗口后，我們一起來試著插入一張新幻燈片試試。（師演示插入幻燈片步驟）在新建一張幻燈片時，窗口會彈出“新幻燈片”的對話框，我們可以看到上面有多種的幻燈片版式，那我們主要用的幾種呢，是標題幻燈片版式，項目清單版式，文本與剪貼畫版式，還有空白版式。那在空白版式上，我們就可以自行的添加任何我們自己想要的元素。試一試：

插入三張幻燈片，分別為標題版式，項目清單版式，和空白版式。

在第一張的標題框中，寫上“我的幻燈片”，在第一張的文本框中，寫上你的姓名和班級。

第8課

幻燈片的文字效果

我的改進 [課時]:1節(jié)課

[教學內容]:通過設置幻燈片文本及文本框樣式，使幻燈片有很好的顯示效果。[教學目標]:

1、學會插入文本框并輸入文本；

2、設置文本字體、顏色；

3、設置文本框背景,使幻燈片更加好看。

[教學重點]：設置文本字體、顏色。[教學難點]：設置文本框背景。[教學準備]:powerpoint、網絡教室 [教學過程]：

五、導入

我們學習了制作簡單的幻燈片，那怎樣讓我們的幻燈片更加好看呢。今天我們就來學習怎樣美化我們的幻燈片中的文字和文本框。

六、新授

1、在文本框中輸入文字。（1）新建幻燈片，選擇版式。

（2）在標題欄、項目清單欄輸入文字。（3）學習拉伸文本框（4）學習移動文本框

2、設置文字效果（1）選定文字

（2）打開菜單“格式”->“字體”設置字體、字形、大小、顏色。（3）請學生自己設置完整。

3、設置文本框（1）選定文本框

（2）打開菜單“格式”->“顏色與線條 ”設置背景顏色與樣式

三、學生活動

學生自己設置完整，并說明設置步驟。

第9課

裝飾幻燈片 我的改進 [課時]:1節(jié)課

[教學內容]: 在幻燈片中插入圖片、藝術字點綴畫面，凸顯主題 [教學目標]:

1、插入圖片。

2、插入藝術字。

3、感受制作幻燈片帶來的樂趣，培養(yǎng)學生的動手操作能力。

[教學重、難點]：插入圖片和藝術字。

[教學準備]:powerpoint、多媒體電腦室 [教學過程]：

一、導入

幻燈片中不僅有文字還有圖片呢，我們今天就來學習怎樣插入圖片和藝術字。生回答

三、新授

1、插入藝術字

（1）新建幻燈片，選擇空白版式。

（2）打開菜單“插入”->“圖片”->“藝術字”選擇一種樣式（3）在“編輯”框中輸入文字并選擇字體、字號

（4）在“藝術字”工具欄中選擇形狀工具設置藝術字形狀。（5）設置藝術字位置和大小。

2、寫成語故事

（1）打開“插入”->“文本框”->“水平”（2）在幻燈片上拉出一個文本框、（3）輸入文字

3、為成語故事配圖

（1）打開“插入”->“圖片”->“來自文件…”菜單，彈出“插入圖片”對話框。

（2）選擇“適合”圖片，單擊“插入”按鈕。（3）調整圖片大小及位置。

（4）以“成語集.ppt”為文件名保存

三、學生活動

將幻燈片中的“橫排”文本框改為“豎排”文本框，觀察其效果

第10課

制作成語故事集

我的改進 [課時]:1節(jié)課

[教學內容]:用powerpoint軟件 來制作成語故事集，并展示作品 [教學目標]:

1、制作首頁

2、添加豐富的故事集。

3、添加背景音樂

4、展示作品交流評價。

[教學重點]:制作完整的幻燈片作品 [教學難點]: 欣賞和評價別人的作品

[教學準備]:完整的成語故事集、圖片、背景音樂、多媒體電腦室 [教學過程]:

一、導入

演示文稿是由多張幻燈片組成，我們今天就把成語故事集用演示文稿展示出來

二、新授

1、制作幻燈片首頁。

（1）打開已經制作好的“成語集.ppt”演示文稿（2）插入一張“標題”版式幻燈片；并輸入文本（3）設置字體、顏色、字號

（4）在大綱窗格移動這張幻燈片。

2、添加成語故事

（1）在第二張幻燈片上插入“空白”版式幻燈片（2）插入藝術字

（3）插入文本框，輸入文字設置文字的字體、字號、顏色（4）設置文本背景色和邊框線形

（5）重復以上步驟，讓學生把幻燈片制作好

3、放映幻燈片

（1）打開菜單“幻燈片放映”->“觀看放映”（2）鼠標點擊幻燈片看下一張

（3）注意：也可以用右鍵選擇“上一張”返回上一張（4）試一試：點擊左下角“放映幻燈片”按鈕播放幻燈片

還可以按“Ｆ５“按鈕放映演示文稿

4、添加背景音樂

（1）打開“插入”->“影片和聲音”->“文件中的聲音…”（2）選擇一個音樂插入。

（3）在彈出的菜單中選擇“是”按鈕（4）把小喇叭圖標移動到適當?shù)奈恢?/p>

（5）點選小喇叭圖標，右擊鼠標在彈出菜單中選擇“編輯聲音對象”（6）再彈出的“聲音選項”對話框中，勾選“循環(huán)播放”單擊“確定”（7）播放演示文稿，試聽音樂。（8）保存文稿

三、學生活動

把作品展示，互相評價

第11課

幻燈片背景設置

我的改進 [課時]:1節(jié)課

[教學內容]:設置幻燈片背景、設置填充背景、使用應用設計版式。[教學目標]:

1、設置幻燈片背景色。

2、設置填充效果背景。

3、使用應用設計版式。

[教學重點]:設置幻燈片背景 [教學難點]:設置填充效果背景。[教學準備]:演示文稿、多媒體電腦室 [教學過程]:

一、導入

今天我們來設置一下幻燈片的背景色和設計版式

二、新授

1、設置背景色

（1）打開“成語集.ppt”演示文稿

（2）打開菜單“格式”->“背景”打開“背景”對話框（3）在背景對話框中設置背景色（4）點“應用”按鈕（5）保存文檔

2、設置“填充效果”背景（1）打開“背景”對話框

（2）點擊“填充效果”對話框，點“過渡”選項卡，點擊“單色”單選框（3）在“顏色”下拉框，選一種合適的顏色（4）拖動“深淺”滑塊，調整顏色漸變

（5）單擊“橫向”單選框，在“變色”中選擇一種顏色漸變的方向（6）點“確定”（7）點“應用”

（8）試一試：讓學生自學設置“雙色過度”效果和設置“紋理”背景，設置圖片背景

3、使用“應用設計模板”（1）新建演示文稿

（2）打開菜單“格式”->“應用設計模板”

（3）在“應用設計模板”對話框中，選擇設計模板，點“應用”使用（4）觀察使用“應用設計模板”后的效果，并說說。

二、學生活動

在“背景”對話框，點全部應用，并觀察結果。

第三篇：小學信息技術學科教案六年級上冊

第1課 認識多媒體

[課時]:1節(jié)課

[教學內容]:認識媒體;認識多媒體

[教學目標]:

1、了解媒體的概念和分類，理解多媒體的內涵和特征。

2、能從日常的生活和學習中感受各種媒體及其作用

3、培養(yǎng)學生對媒體、多媒體的喜愛，引發(fā)他們繼續(xù)學習的熱情。[教學重、難點]：引導學生觀察生活，尋找身邊的媒體 [教學過程]：

一、導入，認識媒體

游戲：分別請兩組同學上臺進行游戲，根據(jù)所給的提示詞，第一組：一個人做動作，但不能說話，另一個猜（胡蘿卜）

師：通過這組同學的表演，我們知道了，用我們動作可以傳遞信息，但是除了動作以外，我們生活中還有哪些東西可以給我們傳遞信息呢？ 請學生回答，引出媒體的分類和概念。

第二組：一個人做動作，可以說話提示，但不能說出題目中的字詞，另一個猜（跳高）

師：通過這組同學的游戲，我們發(fā)現(xiàn)，剛才第一組同學只用了動作，有時候很難去描述一樣東西，或者會發(fā)很長時間去描述。但是在第二組同學進行游戲時，我們允許他們加入語言了。那么描述一樣東西就相對簡單，別人也更容易理解了。

也就是說如果我們同時用兩種或者更多的媒體會比只用單一的媒體帶來更大的好處。于是，多媒體就出現(xiàn)了。

二、認識多媒體

1、老師講解多媒體的概念。請學生舉一些身邊的媒體的變化。

2、認識多媒體計算機

師：計算機是現(xiàn)代社會中，很重要的媒體之一，有沒有人聽說過多媒體計算機呢？它指的是什么？ 請學生回答。再次讓學生體會何為多媒體。

3、了解媒體數(shù)字化

師：目前還有一個詞是很流行的，就是數(shù)字化，比如現(xiàn)在我們常常聽到的數(shù)字電視，什么叫做數(shù)字化呢？ 學生發(fā)表自己的看法

師：計算機就很好地體現(xiàn)了數(shù)字化，在計算機中，任何的東西都是用“0”和“1”這兩個數(shù)字通過不同的組合來代表的。講解媒體數(shù)字化的概念。教學反思:

第2課 聲音媒體

[課時]:1節(jié)課

[教學內容]:用電腦播放音樂;欣賞不同音頻文件格式的音樂;在因特網上欣賞音樂 [教學目標]:

1、學會使用媒體播放器來播放音樂；

2、通過欣賞不同音樂，了解它們之間在文件大小、聽覺效果上的不同；

3、感受音樂帶來的輕松、愉悅的情緒，體會聲音媒體的強大功能。[教學重點]：有電腦播放音樂

[教學難點]：了解不同音頻格式音樂的區(qū)別

[教學準備]:不同格式音樂文件、多媒體電腦室、遠志廣播教學系統(tǒng) [教學過程]：

一、導入

師：上一節(jié)課中，我們介紹了媒體和多媒體的一些基本知識，而媒體中的聲音是人們用來傳遞信息、交流情感最方便、最熟悉的媒體之一。我們今天就要來深入了解一下聲音媒體。

二、在電腦中播放音樂

師：播放音樂其實也是電腦的一項很重要的功能。如果要在電腦中播放音樂或視頻，需要運行媒體播放軟件，現(xiàn)在大家來說說，你們有沒有比較熟悉的媒體播放軟件？ 生回答，介紹一些常見播放軟件

活動一：請學生上臺操作使用超級解霸播放一段音樂。

師：在播放器上有一排按鈕，這些按鈕有什么作用呢？請大家試一試。介紹“停止”、“暫停/播放”等按鈕，控制音量的方法

三、不同音頻文件格式

師：在電腦中，聲音被轉化成數(shù)字信息，以文件形式存儲，形成了音頻文件。常見的音頻文件的格式有WAV、MP3、WMA、MIDI等。

簡單介紹這幾種音頻格式的用途。

師：接下來，我們來通過欣賞不同格式的同一首歌來看看它們有什么區(qū)別？

師：在欣賞之前，我們必須先知道聲音包括響度、音調和音色，通常我們又稱它們?yōu)橐纛l信息。響度：人耳感覺到的聲音的大小 音調：聲音的高低

音色：在音調、響度都相同時，不同的物體振動發(fā)出的聲音不同，這就是音色 活動二：欣賞不同音頻文件格式的音樂：魯冰花。填寫活動記錄表。

四、播放因特網上的音樂

活動三：請學生演示如何登錄“百度”網，并進行音樂的探索。

五、欣賞

活動四：打開“百度”網站，搜索自己喜愛的歌曲，并播放欣賞。

教學反思:

第3課 視頻媒體

[課時]:1節(jié)課

[教學內容]: 用電腦播放視頻;欣賞不同視頻文件格式的音樂;在因特網上欣賞電視節(jié)目 [教學目標]:

1、學會使用媒體播放器來播放視頻；

2、通過欣賞不同視頻，了解它們之間在文件大小、視覺效果上的不同；

3、感受電視帶來的輕松、愉悅的情緒，體會視頻媒體的強大功能。[教學重點]: 有電腦播放視頻

[教學難點]: 了解不同視頻格式視頻的區(qū)別

[教學準備]: 不同格式視頻文件、多媒體電腦室、遠志廣播教學系統(tǒng) [教學過程]:

一、導入

師：上節(jié)課，我們介紹了聲音媒體，還欣賞很多大家喜歡的音樂，那么這節(jié)課我們來介紹一個在我們生活中也是非常重要的媒體——視頻媒體。

二、視頻的概念

師：其實在我們的生活中，視頻媒體隨處可見，比如我們平時看的電影、電視劇都是視頻媒體。視頻媒體中往往都有聲音媒體的加入。什么是視頻呢？請同學們看完書，來回答這個問題。學生閱讀課本，作答。簡單介紹“視覺暫留”：物體在快速運動時, 當人眼所看到的影像消失后，人眼仍能繼續(xù)保留其影像0.1-0.4秒左右的圖像，這種現(xiàn)象被稱為視覺暫留現(xiàn)象。

三、播放視頻

師：上節(jié)課，我們說過，聲音的播放需要用到媒體播放軟件，那么視頻的播放同樣也需要媒體播放軟件。上節(jié)課介紹的Window Media Player、RealOne都可以用來播放視頻。

活動一：請學生上臺操作使用Window Media Player播放《奧運加油手勢》的宣傳片。學生欣賞視頻短片。

四、不同格式的視頻文件

師：與聲音一樣，電腦可以把視頻媒體數(shù)字化，以文件形式存儲，形成了音頻文件。常見的音頻文件的格式有AVI、MPEG、RM等?；顒佣?/p>

教師播放不同格式的《新北京新奧運》宣傳片，請同學們完成課本第15頁的“做一做”，找出不同格式視頻文件在大小和視覺效果上有何不同。

五、觀看網絡視頻

請學生演示如何登錄“央視國際”的網站 講解網站的基本功能。

六、欣賞視頻

進入“央視國際”的網站的“TV大社區(qū)”選擇自己喜歡的電視劇，播放欣賞。

教學反思:

第4課 動畫媒體

[課時]:1節(jié)課

[教學內容]:用Flash Player播放器播放平面動畫;用視頻解霸播放立體動畫； [教學目標]:

1、學會使用Flash Player播放器播放平面動畫；

2、通過欣賞兩種不同質感的動畫，使學生體會平面動畫與立體動畫在視覺上的不同感受；

3、培養(yǎng)學生對動畫的喜愛，激發(fā)他們對制作動畫的興趣。[教學重點]：用Flash Player播放器播放平面動畫。[教學難點]：體會兩種動畫的不同。[教學準備]:不同格式動畫文件、網絡教室 [教學過程]：

三、導入

師：同學們喜歡看動畫嗎？老師小時候可喜歡看動畫了，每天都要守在電視機前看動畫。可是如今，我們在電腦上就可以隨時找到我們喜歡的動畫，隨時都可以沉浸在動畫的海洋里。今天老師也帶來了幾部小動畫來讓大家欣賞，同學們可要看仔細咯。

四、新授

1、師講解動畫的格式及主要播放的軟件。（1）Flash Player 師：播放動畫其實和播放視頻一樣都是借助播放器來播放的。但由于動畫有許多不同的格式，所需的播放器也就不同。現(xiàn)在先來看看此刻在電腦屏幕上顯示的動畫格式是什么呢？這是現(xiàn)在網絡上較多的一種動畫格式叫做SWF，很多網絡制作的動畫及游戲都是SWF格式的。如果我們想要播放SWF格式的動畫，需要借助的播放就是Flash Player播放器。（2）視頻解霸

2、活動一：欣賞平面動畫作品

（1）請學生根據(jù)書上P17-18操作上臺演示打開金色童年動畫。

（2）由學生們自行操作后，說一說，動畫變化速度對動畫播放的影響。（書P18“說一說”）（3）請學生先說一說打開網頁的步驟。

（4）由學生自己打開中國少年雛鷹網站的動漫頻道，欣賞精彩動畫。學生間可相互協(xié)助，培養(yǎng)學生合作的精神。

3、活動二：欣賞立體動畫作品（1）師演示播放立體動畫步驟

（2）生操作打開“美食總動員預告片“欣賞立體動畫。

4、說一說:平面動畫與立體動畫在視覺上有什么不同？

第5課 動畫制作初步

[課時]:1節(jié)課

[教學內容]:用ACDSee軟件感受動畫原理；用Flash制作逐幀動畫。[教學目標]:

1、學會用Flash制作逐幀動畫。

2、通過觀察ACDSee瀏覽圖像窗口，感受動畫原理。

3、感受制作動畫帶來的樂趣，培養(yǎng)學生的動手操作能力。[教學重、難點]：用Flash制作逐幀動畫。[教學準備]:連續(xù)的動畫圖片、多媒體電腦室 [教學過程]：

一、導入

師：同學們喜歡拍照嗎？ 生回答

師：同學們有沒有試過用你所拍的照片制作一個小動畫呢？今天我們就一起來試試用照片怎樣制作動畫。

二、新授

1、用ACDSee軟件感受動畫原理

師：老師準備了一組圖片，我們一起看看吧！

活動一：師演示用ACDSee打開圖片進行連續(xù)性瀏覽，由生觀察，并說一說他看到了什么？

師：剛剛的一組圖片大廈倒塌的一瞬間。我們可以看到在拍攝的過程中，他將一個動態(tài)的瞬間變成了一張張靜態(tài)的圖片。制作動畫也就是這樣，將一張張靜止的圖片串聯(lián)起來，使之成為連續(xù)性的動畫。

2、制作逐幀動畫

（1）師演示如何打開flash，并介紹Flash界面窗口，讓學生對Flash軟件有初步的認識。師：要將我們一張張靜態(tài)的圖片串聯(lián)起來，需要借助一種制作平面動畫的應用軟件，那就是Flash。師：Flash軟件窗口由標題欄、菜單欄、時間軸、工具箱、舞臺和一些面板組成。那這些面板我們都可以通過菜單欄中的窗口菜單來將面板顯示或是隱藏。

活動二：請學生操作隱藏除了“屬性”之外的其他所有面板。學生間可進行相互協(xié)作。

（2）師演示將圖片逐幀導入至舞臺中，直接播放預覽動畫，讓學生觀察動畫是否存在什么問題。（注意圖片存放位置，會使動畫會產生偏差）

（3）生操作練習制作動畫，同桌可相互協(xié)作，相互評點。

3、在Flash中畫圖

活動三：學生自學，按照書中步驟，在舞臺中繪制一個圓，并要求將最后繪制的圖畫保存至E盤中。

試一試: 在Flash窗口的舞臺中，畫任意的矩形、圓形、及多邊形，將其填充上自己喜歡的顏色。教學反思:

第6課 制作簡單動畫[課時]:1節(jié)課

[教學內容]:制作形變動畫；制作動作動畫。

[教學目標]:

1、學會如何插入關鍵幀、創(chuàng)建補間動畫，制作簡單的形變及動作動畫。

2、通過學習，讓學生動手制作簡單動畫，從而培養(yǎng)學生的制作興趣及信心。

3、培養(yǎng)學生觀察及動手操作的能力。[教學重點]:制作簡單動畫 [教學難點]: 會創(chuàng)建補間動畫。[教學準備]:簡單動畫、多媒體電腦室 [教學過程]:

一、導入

師：上節(jié)課，我們學習了如何制作逐幀動畫，今天，我們自己來畫畫，來制作一些簡單的動畫。

二、新授

1、制作一個形變動畫。

活動一：制作一個由矩形轉變成圓形的形變動畫。

（1）師演示制作形變動畫步驟，將操作步驟直觀的展示在學生的面前，使他們形成初步的認識。A．啟動Flash B．選擇“矩形工具”繪制一個藍底黑框的矩形。

C．在第5幀右擊“插入關鍵幀”，使矩形停留一段時間。

D．在第30幀右擊“插入空白關鍵幀”，在舞臺上繪制一個紅底黑框的圓形。E．在第35幀右擊“插入關鍵幀”，使圓形停留一段時間。

F．在第5——30幀之間任意一幀右擊創(chuàng)建補間動畫，在屬性面板中將補間更改為“形狀”.G.Enter播放預覽，并單擊“文件”——“保存”。（2）學生根據(jù)板書步驟進行操作，有問題及時提出。

（3）師巡視，觀察學生操作遇到有大部分學生遇到同樣問題的，要著重講解。

2、制作一個動作動畫。師：其實動作動畫的操作跟形變動畫是基本相同的，所不同的是形變是形狀上的變化，從一種形狀變化到另一種形狀，而動作變化而是兩個同一形狀的物體產生的一種運動，那在操作上也只是在“創(chuàng)建補間動畫”這一步驟上有所不同。

（1）活動二：請同學們根據(jù)書上的步驟進行操作，試試看能否制作出“運動變色球”的動畫。（2）師巡視指導，可引導學生相互幫助。

（3）師展示學生優(yōu)秀作品，可讓制作學生說一說他是如何操作的。（4）學生完成自己作品，并保存。（5）展示學生作品，學生可相互評點。

板書： 啟動Flash 1幀處繪制圖形 5幀處插入關鍵幀 30幀處插入空白關鍵幀 35幀處插入關鍵幀 繪制圖形 創(chuàng)建補 間動畫

教學反思:

第7課 創(chuàng)建演示文稿

[課時]:1節(jié)課

[教學內容]:認識PowerPoint 2000；認識PowerPoint窗口。[教學目標]:

1、會啟動PowerPoint 2000；會插入新幻燈片。

2、通過學習，使學生認識PowerPoint，掌握使用PowerPoint的基本操作。

3、培養(yǎng)學生觀察及動手操作的能力。[教學重點]:認識PowerPoint 2000。[教學難點]:認識PowerPoint窗口。[教學準備]:簡單的幻燈片、多媒體電腦室 [教學過程]:

一、導入

師：同學們，你們是否有聽說過微軟公司嗎？微軟公司有一個非常有名的軟件知道是什么嗎？ 生回答

師：對了，就是Office系列的辦公軟件，我們曾經學過的word就是其中的一種。我們今天要來學習Office當中的另一種常用的軟件，那就是PowerPoint，也是我們俗稱的幻燈片。

二、新授

師：在學習之前，我想問問大家，你們以前是否有使用過或是看見過幻燈片嗎？ 生回答

師：嗯，很好，對了，老師們經常用的課件，很多都是用PowerPoint制作的，現(xiàn)在我們先來觀看一個幻燈片。

1、認識PowerPoint 2000 師：剛剛大家所看到的幻燈片是PowerPoint2000來制作的，也就是今天我們所要認識的是PowerPoint 一種相對較新的版本.現(xiàn)在請同學們看書P35-36后，根據(jù)書上的操作打開PowerPoint2000操作窗口。

活動一：請學生根據(jù)書上P35-36的操作打開PowerPoint2000。

2、認識PowerPoint窗口

（1）請學生一起打開書對照著書上的提示，由一位同學上臺演示，創(chuàng)建一張新幻燈片，并試著講解PowerPoint窗口。

（2）師小結學生所說，注重講解書中P36-37黑體字部分。

3、插入新幻燈片

師：了解了Power Point的窗口后，我們一起來試著插入一張新幻燈片試試。（師演示插入幻燈片步驟）在新建一張幻燈片時，窗口會彈出“新幻燈片”的對話框，我們可以看到上面有多種的幻燈片版式，那我們主要用的幾種呢，是標題幻燈片版式，項目清單版式，文本與剪貼畫版式，還有空白版式。那在空白版式上，我們就可以自行的添加任何我們自己想要的元素。

試一試：

插入三張幻燈片，分別為標題版式，項目清單版式，和空白版式。

在第一張的標題框中，寫上“我的幻燈片”，在第一張的文本框中，寫上你的姓名和班級。

教學反思:

第8課 幻燈片的文字效果

[課時]:1節(jié)課

[教學內容]:通過設置幻燈片文本及文本框樣式，使幻燈片有很好的顯示效果。[教學目標]:

1、學會插入文本框并輸入文本；

2、設置文本字體、顏色；

3、設置文本框背景,使幻燈片更加好看。[教學重點]：設置文本字體、顏色。[教學難點]：設置文本框背景。[教學準備]:powerpoint、網絡教室 [教學過程]：

五、導入

我們學習了制作簡單的幻燈片，那怎樣讓我們的幻燈片更加好看呢。今天我們就來學習怎樣美化我們的幻燈片中的文字和文本框。

六、新授

1、在文本框中輸入文字。（1）新建幻燈片，選擇版式。

（2）在標題欄、項目清單欄輸入文字。（3）學習拉伸文本框（4）學習移動文本框

2、設置文字效果（1）選定文字

（2）打開菜單“格式”->“字體”設置字體、字形、大小、顏色。（3）請學生自己設置完整。

3、設置文本框（1）選定文本框

（2）打開菜單“格式”->“顏色與線條 ”設置背景顏色與樣式

三、學生活動

學生自己設置完整，并說明設置步驟。

教學反思:

第9課 裝飾幻燈片

[課時]:1節(jié)課

[教學內容]: 在幻燈片中插入圖片、藝術字點綴畫面，凸顯主題 [教學目標]:

1、插入圖片。

2、插入藝術字。

3、感受制作幻燈片帶來的樂趣，培養(yǎng)學生的動手操作能力。[教學重、難點]：插入圖片和藝術字。[教學準備]:powerpoint、多媒體電腦室 [教學過程]：

一、導入

幻燈片中不僅有文字還有圖片呢，我們今天就來學習怎樣插入圖片和藝術字。生回答

三、新授

1、插入藝術字

（1）新建幻燈片，選擇空白版式。

（2）打開菜單“插入”->“圖片”->“藝術字”選擇一種樣式（3）在“編輯”框中輸入文字并選擇字體、字號

（4）在“藝術字”工具欄中選擇形狀工具設置藝術字形狀。（5）設置藝術字位置和大小。

2、寫成語故事

（1）打開“插入”->“文本框”->“水平”（2）在幻燈片上拉出一個文本框、（3）輸入文字

3、為成語故事配圖

（1）打開“插入”->“圖片”->“來自文件?”菜單，彈出“插入圖片”對話框。（2）選擇“適合”圖片，單擊“插入”按鈕。（3）調整圖片大小及位置。

（4）以“成語集.ppt”為文件名保存

三、學生活動

將幻燈片中的“橫排”文本框改為“豎排”文本框，觀察其效果

教學反思:

第10課 制作成語故事集

[課時]:1節(jié)課 [教學內容]:用powerpoint軟件來制作成語故事集，并展示作品 [教學目標]:

1、制作首頁

2、添加豐富的故事集。

3、添加背景音樂

4、展示作品交流評價。

[教學重點]:制作完整的幻燈片作品 [教學難點]: 欣賞和評價別人的作品

[教學準備]:完整的成語故事集、圖片、背景音樂、多媒體電腦室 [教學過程]:

一、導入

演示文稿是由多張幻燈片組成，我們今天就把成語故事集用演示文稿展示出來

二、新授

1、制作幻燈片首頁。

（1）打開已經制作好的“成語集.ppt”演示文稿（2）插入一張“標題”版式幻燈片；并輸入文本（3）設置字體、顏色、字號（4）在大綱窗格移動這張幻燈片。

2、添加成語故事

（1）在第二張幻燈片上插入“空白”版式幻燈片（2）插入藝術字

（3）插入文本框，輸入文字設置文字的字體、字號、顏色（4）設置文本背景色和邊框線形

（5）重復以上步驟，讓學生把幻燈片制作好

3、放映幻燈片

（1）打開菜單“幻燈片放映”->“觀看放映”（2）鼠標點擊幻燈片看下一張

（3）注意：也可以用右鍵選擇“上一張”返回上一張（4）試一試：點擊左下角“放映幻燈片”按鈕播放幻燈片

還可以按“Ｆ５“按鈕放映演示文稿

4、添加背景音樂（1）打開“插入”->“影片和聲音”->“文件中的聲音?”（2）選擇一個音樂插入。

（3）在彈出的菜單中選擇“是”按鈕（4）把小喇叭圖標移動到適當?shù)奈恢?/p>

（5）點選小喇叭圖標，右擊鼠標在彈出菜單中選擇“編輯聲音對象”（6）再彈出的“聲音選項”對話框中，勾選“循環(huán)播放”單擊“確定”（7）播放演示文稿，試聽音樂。（8）保存文稿

三、學生活動 把作品展示，互相評價

教學反思:

第11課 幻燈片背景設置

[課時]:1節(jié)課

[教學內容]:設置幻燈片背景、設置填充背景、使用應用設計版式。[教學目標]:

1、設置幻燈片背景色。

2、設置填充效果背景。

3、使用應用設計版式。[教學重點]:設置幻燈片背景 [教學難點]:設置填充效果背景。[教學準備]:演示文稿、多媒體電腦室 [教學過程]:

一、導入

今天我們來設置一下幻燈片的背景色和設計版式

二、新授

1、設置背景色

（1）打開“成語集.ppt”演示文稿

（2）打開菜單“格式”->“背景”打開“背景”對話框（3）在背景對話框中設置背景色（4）點“應用”按鈕（5）保存文檔

2、設置“填充效果”背景（1）打開“背景”對話框

（2）點擊“填充效果”對話框，點“過渡”選項卡，點擊“單色”單選框（3）在“顏色”下拉框，選一種合適的顏色（4）拖動“深淺”滑塊，調整顏色漸變

（5）單擊“橫向”單選框，在“變色”中選擇一種顏色漸變的方向（6）點“確定”（7）點“應用”

（8）試一試：讓學生自學設置“雙色過度”效果和設置“紋理”背景，設置圖片背景

3、使用“應用設計模板”（1）新建演示文稿

（2）打開菜單“格式”->“應用設計模板”

（3）在“應用設計模板”對話框中，選擇設計模板，點“應用”使用（4）觀察使用“應用設計模板”后的效果，并說說。

二、學生活動

在“背景”對話框，點全部應用，并觀察結果。

第四篇：人教版小學六年級上冊信息技術教案（精選）

第1課 電腦的本領與家史

教學目標：

1、了解人類獲取信息的途徑及信息技術在當今社會的作用。

2、了解電腦在信息時代的作用。

3、了解電腦的發(fā)展史。

教學重點：

電腦在信息時代的作用。

教學建議：

信息（information）：教師可以舉例來說明：如歐洲足球錦標賽的現(xiàn)場直播、我們學習用的書、冬天大雪紛飛的情景……這些用文字、語言、聲音、圖像等表示的內容統(tǒng)稱為信息。

信息獲取的途徑可由學生來講述，讓他們自由發(fā)揮。電腦的應用廣泛教師難以一一講全，因此可以在課前讓學生去查找有關資料，在課堂中分小組匯報。教師主要向學生介紹因特網作用，教師也可以向學生簡單演示一下因特網的神奇魅力。

電腦的發(fā)展史：從1946誕生的第一臺電子計算機（ENIAC）后，我們可以把計算機的發(fā)展四個階段：

1、1946至50年代后期，電子管時期。

2、50年代中期至60年代后期，晶體管時期。

3、60年代中期至70年代前期中小規(guī)模的集成電路。

4、70年代到今超大規(guī)模的集成電路。

對于學有余力的學生教材還安排了計算機的組成的閱讀材料。

第2課 常用軟件的安裝與刪除

教學目標：

1、學會常用軟件的安裝。

2、學會把軟件從計算機的硬盤上刪除。

教學重點：

軟件的安裝與刪除。

教學準備：

準備一些常用軟件的安裝程序。如：超級解霸、屏幕保護程序、Winamp

教學時間：

1課時。

教學建議：

軟件的安裝：應該讓學生明白要安裝軟件應先找到這個軟件的安裝程序，安裝程序的命令一般是setup或Install。安裝軟件時，只需雙擊Setup或Install即可。在此課中，教師對學生的要求不宜過高，只要學生能夠按照向導安裝就夠了。

安裝好軟件讓學生在開始程序上找一找，并用一用安裝好的軟件讓學生嘗試到成功的喜悅。軟件的刪除：教師可以選擇課文中兩種方法的其中一種進行詳細的解說，另一種可以介紹的簡單一些。在刪除軟件時，教師應強調，不能亂刪計算機中軟件，以免造成系統(tǒng)癱瘓。

第3課 走進多媒體世界

教學目標：

1、初步了解多媒體的含義，認識多媒體電腦。

2、認識文本、圖像、聲音和影像等多媒體文件。

3、學會媒體播放機的使用方法。

課時安排：

1課時。

課前準備：

多媒體文件：圖像和影像（配套光盤中的“圖片”、“電影”文件夾）

教學重點：

學會使用媒體播放機。

教學難點：

理解多媒體的含義，認識多媒體文件。

教學建議：

1、多媒體是一個比較抽象又時時刻刻伴隨在人們左右的概念，要讓學生去理解多媒體這一概念是有難度的，教師可以通過多舉一些生活中的例子讓學生感受到多媒體信息就在我們身邊，漂亮的廣告畫，悅耳的音樂，精彩紛騁的電視節(jié)目，情節(jié)感人的動畫片，夢幻般的游戲世界……從而讓學生感受到多媒體并不是多么神秘，多么難以理解的東本，它就在我們身邊，以激發(fā)進一步學生的興趣。

2、多媒體電腦主要可以通過以圖片的形式呈現(xiàn)給學生，教師也可以把機房里現(xiàn)有的機器作為實例呈現(xiàn)給學生看，有條件的學校，教師可以把各部分配件拆下來供學生觀看，學習。

3、介紹多媒體文件時，可以結合圖標進行，以便于學生掌握。每種多媒體文件介紹以后要讓學生去找一找自己電腦上的這類多媒體文件，并去打開它們，看看里面有些什么信息。

4、媒體播放機在外形上和家用VCD很相似，因此學生在按鈕的使用上不會有太大的困難。這里的重點是想欣賞什么媒體文件，就要選擇相應的文件類型，這里教師可以結合前面的講的多媒體文件，逐步引導學生這樣去做，先選擇想要欣賞的文件類型，再選擇想要欣賞的文件。

第4課 讓電腦幫你學習

教學目標：

1、了解電腦在學習中的用處。

2、學會使用多媒體教學軟件。

課時安排：

1課時。

課前準備：

各種各樣的多媒體教學軟件。

教學重點：

了解電腦在學習中的用處。

教學建議：

1、這節(jié)課的主要任務是讓學生了解電腦在學習中的巨大作用，教師可以通過各種各樣多媒體教學軟件的演示，來達到這個目的，同時進一步激發(fā)學生學習電腦以及用電腦進行學習的興趣。因此，教師要盡可能多的準備好內容豐富，形式多樣，種類不同的多媒體教學軟件。

2、電腦在學習或教學中的應用一般稱作計算機輔助教學，即CAI。計算機輔助教學有以下一些特點：

（1）便于突破學習中的難點：通過計算機的演示，抽象事物可以形象化，宏觀事物可以微觀化，微觀事物可以宏觀化，使傳統(tǒng)學習過程中難以理解的東西變得比較容易理解。

（2）突出個別化，實現(xiàn)因材施教：隨著計算機技術的不斷發(fā)展，電腦的智能化程度越來越高，軟件的交互性也越來越強，這樣學生可以根據(jù)自己的實際情況，自主的選擇學習內容、學習進度、學習難度，從而實現(xiàn)內容、進度和難度上的個別化，達到因材施教的目的，同時學生在相同的時間內也可以從中獲得更多的信息。

（3）激發(fā)學生的學習主動性：由于計算機輔助教學可以實現(xiàn)個別教學，每個學生在電腦中可以找到適合自己學習內容，能夠得到足夠多的來自電腦的肯定，能夠經常嘗到成功的喜悅，加上現(xiàn)在的多媒體教學軟件在制作上色彩明亮、畫面精制、情節(jié)生動、創(chuàng)意獨特、交互性強又富有動感，非常符合學生的年齡特點，因此可以大激發(fā)學生的學習主動性。

教師可以通過演示和介紹，讓學生全面了解計算機輔助教學。

3、有條件的學?？梢詾閷W生準備一些多媒體教學軟件，讓學生親身體會一下計算機輔助教學的巨大作用。

第5課 查看其他電腦上的信息

教學目標：

1、初步了解網絡和網絡的作用。

2、能使用網上鄰居查找其他電腦上的信息，并獲取信息。

課時安排：

1課時。

課前準備：

調試好WindowsNT或Windows對等網，為每臺計算機設置好共享。

教學重點：

查找并獲取其他電腦上的信息。

教學難點：

了解網絡和網絡的作用。

教學建議：

1、凡將地理位置上分散且具有獨立功能的多個計算機及附屬設備，通過通信

設備和線路按不同的結構連接起來，配以功能完善的網絡軟件，能進行信息交換及資源共享的系統(tǒng)，稱為計算機網絡。這個概念是比較抽象的，比較難以理解，對學生要求不宜過高，學生只要知道把許多電腦連在一起，能進行信息交換和資源共享，就形成了網絡。

2、教師可以向學生介紹一下網絡的類型和特點：

網絡在應用上主要有兩種類型：一種為局域網絡（Local Area Network，簡稱LAN），另一種為廣域網絡（Wide Area Network，簡稱WAN）網絡具有以下特點：

（1）設備共享

網絡中的外部設備可以共享，比如所有的用戶都可以使用網絡中的一臺打印機，這樣可以節(jié)省設備。

（2）資源共享

網絡最大的特色是資源共享，在網絡中只要有一個程序或數(shù)據(jù)文件，所有的用戶都能使用它。

（3）信息交換與傳遞

在網絡上可以很方便的將信息發(fā)送給其他用戶，同時也能收到來自其他用戶的信息。

3、這節(jié)課的主要任務是讓學生學會通過網絡查找信息、獲取信息，體驗網絡所帶來的極大便利，這個目的需要通過使用“網上鄰居”來實現(xiàn)。當網絡上的每個用戶設置好電腦的共享以后，就可以通過網上鄰居來訪問其他用戶的電腦了。查看其他電腦上信息比較方便，獲以其他電腦上的信息有一定的難度，這里老師可

以通過演示讓學生看明白。先從其他用戶的電腦上找到看書需要的信息，然后將其選中，單擊“復制”，最后將其粘貼到自己電腦上的相應文件夾里。

第6課 網上沖浪

教學目標：

1．初步了解因特網的組成。

2．能啟動、退出網絡瀏覽器。

3．掌握進入目的網頁的兩種方法，①在地址欄中 輸入網址；②通過鏈接。

4．了解網站的概念。

課時安排：

1課時

課前準備：

1．安裝好網絡協(xié)議及瀏覽器，使每臺計算機都能順利地瀏覽網頁。

2．下載“中國科普博覽”網站（至少三層網頁）。

教學重點：

進入目的網頁的兩種方法。

教學難點：

1．因特網的組成。

2．通過輸入網址進入指定網頁。

教學建議

1．因特網的應用和組成，是個比較抽象的概念，比較難以理解，對學生要求不宜過高。只要在原來局域網的基礎上擴充到全世界范圍就行了，對于因特網的應用，可以結合第4冊的第1課中“電腦的發(fā)展”部分引導。

2．由于這是第一次讓學生接觸因特網，在講了兩種進入網頁的方法后，要讓學生多練習。

3．對于通過“鏈接”進入網頁，教材中的例子都是在同一個網站中瀏覽，但在練習中提供了從一個網站鏈接到另一網站的例子。

4．在本課中，網頁的返回和轉移，使用返回鏈接或其他網頁的鏈接，而不用〖前進〗、〖后退〗按鈕。

5．教學中要具體提出兩種瀏覽指定網頁的方法。

6．考慮到學校里一般不會讓每位學生直接撥號上網，并且撥號前的網絡設置也較復雜。但家庭里上網還是以撥號上網的居多，因此這部分內容還是要讓學生有所了解，只是難度不能太大。教材中將撥號上網作為閱讀材料來處理，由教師

根據(jù)課時和學生實際情況，安排

課堂講解或學生自己學習。這里，不要求學生進行網絡安裝和設置（如TCP/IP協(xié)議、撥號網絡等），主要了解撥號準備、撥號過程和信號燈的使用。

第7課 使瀏覽更方便

教學目標：

1．掌握〖前進〗、〖后退〗按鈕的使用。

2．了解“歷史記錄”的使用。

3．掌握網頁“收藏夾”的使用。

課時安排：

1課時。

課前準備：

1．安裝好網絡協(xié)議及瀏覽器，使每臺計算機都能順利地瀏覽網頁。2．下載“中國科普博覽”網站（至少三層網頁）。

教學重點：

〖前進〗、〖后退〗按鈕和“收藏夾”的使用。教學難點：

“前進”、“后退”的有效范圍。

教學建議：

1．本課與第6課瀏覽相同的網站。使學生清楚“前進”、“后退”是在從打開瀏

覽器開始，已經瀏覽過的網頁范圍內進行的。如果已經到了最后（或最前）瀏覽的網頁，就〖前進〗按鈕（或〖后退〗按鈕）就無效了。

2．使用“歷史記錄”時，會占用較大一塊窗口。因此，在平時實際使用中，“歷史記錄”用得不多。

3．使用“收藏夾”過程中，在做到第二步時，有時候對話框下面的“創(chuàng)建到”沒有出現(xiàn)。這時只要點擊〖創(chuàng)建到C)>>〗按鈕，就能出現(xiàn)創(chuàng)建文件夾。

4．新建收藏文件夾可以使用〖新建文件夾〗按鈕。使用〖收藏〗菜單中的〖整理收藏夾〗可以刪除、移動、重新命名、新建收藏文件夾。

5．通過一些內容更新比較及時的網站，讓學生了解網站是有專人維護的，內容不是一成不變的。

6．鼠標右鍵在瀏覽網頁時會經常用到，要多引導、鼓勵學生使用右鍵。

第8課 網上游西湖

教學目標：

1．通過門戶網站、學會采用分類目錄層層遞進找網站的方法。

2．培養(yǎng)學生主動獲取信息的意識及能力。

課時安排：

1課時。

課前準備：

如果校園網采用虛擬服務器，請在上課前瀏覽的要使用到的網頁?；蛳螺d至服務器。

教學重點：

學會采用分類目錄層層遞進找網站的方法。

教學難點：

事物的分類方法學生不了解。

教學建議：

1．本課與前兩課不同的主要地方是從這節(jié)課開始，學生是有目的搜索信息，并且要提高學生獲取的信息的效率。

2．由于各個門戶網站編排的分類方法不同，希望教師使用貼近學生實際及學生能夠理解的分類方法，教師在這里一定要讓學生理解分類的一般規(guī)律。

3．通過鏈接一步一步瀏覽到的目的地的過程實際上就是學生知道事物分類的過程。

第9課 再游西湖

教學目標：

1．學會在搜索引擎站點使用關鍵字搜索信息的方法。

2．學會設置主頁及使用收藏夾。

3．培養(yǎng)學生主動獲取信息的意識及能力。

4．主頁的設置。

課時安排：

1課時。

教學重點：

學會在搜索引擎站點使用關鍵字搜索信息的方法。

教學難點：

在找到的信息中挑出自己需要的信息。

教學建議：

1．本課與第8課相同，主要目的是有目的搜索信息，并且要提高學生獲取的

信息的效率。

2．主頁的設置可根據(jù)自己班級學生的特點選擇主頁。一般要求全班同學設置同一網站為主頁。

3．在搜索引擎站點中輸入關鍵字學生比較容易接受的，但由于找到的各種信息較多，要學生在較短的時間進行分類并找到自己需要的網站有一定的難度，教師在這里一定要多加點拔。

4．收藏夾的使用主要是提高平常查找信息的效率，他的使用簡單，學生學會不難，要培養(yǎng)學生養(yǎng)成把經常用到且網址不太好記的網站添加到收藏夾。

第10課 寫西湖游記

教學目標：

1．學會在因特網上下載信息。

2．培養(yǎng)學生的信息加工、處理能力。

課時安排：

1課時。

教學重點：

學會在因特網上下載文字資料、圖片資料。

教學難點：

信息的整理。

教學建議：

1．本課與前幾課不同，主要目的是使用因特網上的信息，并且要提高學生信息加工及處理能力。

2．直接引用網上的資料是在網頁上通過復制、粘貼的方法來實現(xiàn)，這學生在Word、PowerPoint 中已有使用經歷，在這課時里應該不會成為學習障礙。

3．把復制下來的資料有機的組合在一起，對我們的孩子來說還是一個挑戰(zhàn)，在此課時中，我們應有計劃的培養(yǎng)學生對信息的取舍，加工能力。

4．把網頁保存下來是一種比較快捷的方法。但“另存為”是，IE5.0以前版本不能保存圖片，只能保存網頁上的文字資料。

第11課 電子郵件連通你我他

教學目標：

1．學會通過郵件工具收發(fā)電子郵件。

2．培養(yǎng)學生的信息交流、發(fā)布能力。課時安排： 1課時。課前準備：

1．在學生機上安裝好FoxMail，建好賬戶，設置個人信息和郵件服務器屬性（主要是接收郵件服務器地址POP3和發(fā)送郵件服務器地址SMTP）。

2．由于免費郵箱的申請是下一節(jié)課介紹，許多學生還沒有自己的郵箱，教師可以告訴學生一個公用信箱。

3．可以在NT下自己做一個郵件服務器，再給每個學生分配一個郵箱。這樣，不用上Internet，在局域網環(huán)境下也可以進行郵件的收發(fā)了。

4．FoxMail的主頁地址是www.tmdps.cn，你的WinGate服務器的名字是“Gate-server”。打開FoxMail的＂選項＂對話框，在“電子郵件地址”項，填寫“yourname#mail.hz.zj.cn”, 發(fā)送和接收郵件服務器填寫“Gate-server”，POP3郵箱帳號填寫“yourname#mail.hz.zj.cn ”.這樣你就可以通過WinGate服務器收發(fā)Internet郵件了.需要注意的是,在“回復地址”項中,你需要填寫你真正的email地址 mailto:yourname@mail.hz.zj.cn.Microsoft Proxy Server 與WinGate不同,MS Proxy server中, 你只需設置好Winsock Proxy工作, 再在FoxMail所在的客戶機上安裝MS Proxy Client即可.FoxMail中不需要做任何的另外設置.第12課 沖浪小能手

教學目標

1．學會在因特網上申請免費郵箱，進行注冊登記。

2．充分利用網絡功能，培養(yǎng)學生網絡應用能力。課時安排：

1課時。教學重點：

學會在因特網上網絡上注冊登記。教學難點：

注冊失敗原因的分析。教學建議：

1．這一課的教學重點是如何在網絡上進行注冊登記、申請免費資源，免費郵箱的申請和電子商務的登記是網上注冊用的比較多的兩種功能。

2．申請免費郵箱時常常會碰到名字已被使用的情況，在取名時可讓學生在名字后加一些數(shù)字，可以避免名字重疊的情況。

3．申請時需要填入的表格老師應一項一項給予指導。

4．在網上超市進行購物時，可能因為學生沒有信用卡，不能完成整個過程，教師可以示范一個完整的購物環(huán)節(jié)。有條件的學生可在家里實現(xiàn)。

第13課 網上交談

教學目標：

1．了解網絡交流的優(yōu)勢和交互式學習的方法。

2．掌握在NetMeeting中通過呼叫與其他人聯(lián)系。

3．在網絡上，通過鍵盤輸入進行討論。

4．掌握“白板”的使用方法。

課時安排：

1課時。課前準備：

NetMeeting軟件的安裝、連接。教學重點：

1．網上交談。

2．電子白板討論。教學難點

1．網絡呼叫。

2．白板的使用。教學建議：

1．這節(jié)課的主要任務是讓學生了解通過網絡進行交流的優(yōu)勢，初步掌握通過NetMeeting軟件進行網絡交流的方法。

2．NetMeeting軟件不一定要求在因特網上使用，實際教學中可以在WindowsNT環(huán)境下使用，但最好在同一個局域網域內。

3．在局域網環(huán)境使用時，連接的“用戶定位服務器”不起作用，選擇系統(tǒng)缺省uls.microsoft.com就可以了。

如果系統(tǒng)出現(xiàn)找不到“用戶定位服務器”錯誤時，可以按[確定]按鈕忽略。

4．連接時，通過呼叫對方的計算機名（在“網絡屬性”中的“標識”下可以看到）或計算機IP地址來連接，但一般采用計算機名呼叫。

5．不同版本的NetMeeting可以進行連接、交談、白板共享，但是在進行“私人”方式交談時，只能對采用相同版本軟件的用戶進行交談。

6．電子白板中的工具與畫圖軟件很相似，只是在白板中大家可以同時寫。

7． 在課文中，白板中的西湖圖片是通過粘貼進去的。

8．通過網絡交流進行交互式學習，是網絡技術在教學中的最主要應用，也是今后的發(fā)展方向?，F(xiàn)在一些學校都使用了“電子教室”，但在教學上只強調了教師的監(jiān)控，學生之間的交互用得很少。

所以，這一課的一個主要目的就是通過對NetMeeting軟件的學習，掌握網絡交互式教學的方法，并將這種教學方法逐漸使用到其他學科中。

第14課 在網上安個家

教學目標：

1、會將Word文檔轉換成HTML。

2、會利用Word制作簡單的網頁。

課時安排： 1課時。課前準備：

個人網頁范例，個人網頁素材（配套光盤的“圖片”文件夾）。教學重點： 用Word制作網頁。教學難點： 插入書簽并制作超級鏈接。

六、教學建議

1、這節(jié)課的主要任務是讓學生學會簡單的網頁制作，相關的知識點有將Word文檔轉化成HTML，在Word文檔中插入書簽，制作超級鏈接。

2、制作一個成功的網頁關鍵是有一個好的創(chuàng)意和豐富的內容，因此制作網頁之前要引導學生想好內容，并整理好相關資料，分類存放在相應的文件夾里，便于作用，而且要養(yǎng)成這樣一種良好習慣。

3、用Word制作網頁時，文本的編輯排版以及插入圖片的方法與原來相似，只是在形式上和原來的普通文檔有所不同。一個個人網頁一般分為網頁名稱、標題，與標題相關的內容，圖片等，因此先要將這些內容輸入網頁中。

4、相關內容輸入網頁中以后，就可以在每塊內容的開頭插入一個書簽，書簽名一定要以英文字母開頭，然后給每一個標題制作一個超級鏈接，鏈接到與之相對應的內容上。這樣每次單擊這些標題時，就會出現(xiàn)相對應的內容。

第15課 宇宙探秘

教學目標：

1、進一步鞏固在網上查找信息、獲取信息和處理信息的能力。

2、鞏固網頁制作的技巧，培養(yǎng)綜合應用能力。課時安排：

1課時。課前準備：

宇宙探秘網頁范例。教學建議：

1、這是一節(jié)綜合訓練課，主要任務是通過《宇宙探秘》這一網頁的制作，鞏固學生網上查找信息、獲取信息和處理信息的能力，通過宇宙探秘這樣一個情境來激發(fā)學生的學習興趣。

2、要制作《宇宙探秘》這一網頁的關鍵是找到相關的信息，其中包括文字和圖片，這里就需要利用搜索引擎搜索信息，以此來鞏固以前學的知識技能。找到需要的信息以后還應該對它們進行整理、分類，保存在相應的文件夾里，以便于使用。

3、制作這個網頁還有一個非常關鍵的因素就是創(chuàng)意，因此教師可以準備一些相關的網頁讓學生瀏覽，以激發(fā)學生的興趣和靈感。

4、制作過程與上節(jié)課的個人網頁相似，教師需要加強個別指導。

第五篇：信息技術教案 六年級 上冊

信 息 技 術 全 冊 教 案

六年級上冊 主備人 高培

第1課 手工制作網上搜 教學目標：

1、根據(jù)需要選擇恰當?shù)年P鍵詞進行搜索，掌握利用多關鍵詞搜索信息的方法。

2、引導學生自主學習、主動探究，在與伙伴共同參與的制作活動中提高獲取信息、篩選信息的能力。

3、體驗利用信息技術工具解決生活中實際問題的需求，提高學生主動獲取信息的興趣，培養(yǎng)學生合理運用信息獲取技術的意識。教學重點：

1、用關鍵詞搜索信息。

2、用多個關鍵詞搜索信息。教學難點：能夠運用準確的關鍵詞進行搜索。教學過程：

一、故事導入。教師節(jié)快到了，大強想送給老師一個與眾不同的祝福，能能也在思考什么樣的祝福更有意義，小麗提議自己動手制作趣味折紙，得到大家的一致贊同。那么怎么折呢？

二、引導發(fā)現(xiàn)

1、查找“折紙花”的制作方法 打開搜索引擎——百度。

輸入關鍵詞“折紙花”進行搜索，引導學生發(fā)現(xiàn)和定位關鍵詞。分別以“折紙”和“折紙花”為關鍵詞進行搜索，比較搜索結果的不同，體會關鍵詞的選擇對搜索結果的影響。

篩選信息，瀏覽搜索到的結果，確定感興趣的方法，并嘗試動手制作。

2、查找“康乃馨”的制作方法

增加一個關鍵詞“康乃馨”縮小搜索范圍，使搜索結果更加精確

打開搜索引擎----輸入關鍵詞“折紙花 康乃馨”進行搜索---查看搜索到的結果。（兩個關鍵詞之間要加空格）

3、讓搜索又快又準——多關鍵詞 體驗合理利用多關鍵詞進行搜索能提高搜索效率，在今后的學習生活中多加嘗試，積累搜索經驗。

強行“綁定”關鍵詞——雙引號

（關鍵詞用雙引號括起來，搜索引擎就不會把它們分開搜索。）

三、去探索

1、查找感興趣的手工制作，看看自己能否學著做出來

2、找找名人尊敬師長的故事或名言，做張小卡片與同學交流感受

四、知識卡——折紙

閱讀折紙的特點和作用，搜索折紙的歷史和發(fā)展趨勢等信息與同伴交流。

板書設計：

第1課 手工制作網上搜

1、用關鍵詞搜索信息

2、用多個關鍵詞進行搜索 3、3、雙引號綁定關鍵詞

第2課《網上信息可保存》 【教學目標】

知識與技能：能夠根據(jù)需要將網上的圖文信息復制到word中并保存，掌握利用word初步整理下載信息的方法。

過程和方法：通過情景化、故事性的學習場景，讓學生在交流中發(fā)現(xiàn)問題，在合作學習的過程中探究解決問題的方法，選擇恰當?shù)男畔⒓夹g工具存儲信息。情感態(tài)度與價值觀：讓學生體驗利用信息工具解決生活中實際問題的需求，提高學生主動獲取信息的興趣?！窘虒W重點】把圖文復制到word中 【教學難點】復制無格式文本 【教具準備】計算機、多媒體教學系統(tǒng) 【教學方法】實驗法、演示、討論法、練習法 【教學過程】

一、創(chuàng)設情景 激趣導入

現(xiàn)在，很多人特別關注健康，健康是人類革命的本錢，強身健體是國民的根本。但是，現(xiàn)在有很多人對營養(yǎng)與飲食有很多誤區(qū)。特別是老年人常常吃各種保健品，什么補鈣的、延年益壽的，可是營養(yǎng)缺乏不能亂補，要合理膳食，今天我們就上網查查老年人怎樣飲食才合理，把你搜索到的信息，回家后向爺爺奶奶提出合理的膳食建議。

二、任務驅動 探究新知

任務一：有選擇的保存網頁信息，搜索有關“家庭營養(yǎng)配餐知識” 學生試著搜索有關“家庭營養(yǎng)配餐知識”。按搜索方法搜索到相關內容，把“平衡膳食寶塔”這部分內容復制下來。1．選擇有價值的信息

打開“家庭營養(yǎng)配餐知識”網頁并瀏覽信息。確定自己感興趣的部分信息，學生瀏覽之后，讓學生知道哪些是有價值的信息，從而學會甄別信息。2．保存圖文信息到word 為了方便整理、加工、可以將自己感興趣的部分保存到word。根據(jù)操作步驟動手實踐，用“復制—粘貼”的方法將圖文信息保存到word。學生匯報演示 教師總結操作步驟

①選中網頁中需要保存的內容

②在選中區(qū)域內右擊鼠標，執(zhí)行“復制”

③新建word文檔，執(zhí)行“粘貼”保存文檔（注意保存位臵、文件名）任務二：無格式文本巧粘貼

網頁上的信息直接復制到word中會將網頁格式也復制過來，即影響美觀，又給排版帶來不必要的麻煩，怎么解決這個問題呢？ 學生討論交流 學生匯報演示 教師總結操作步驟 ①復制網頁中的文字 ②在word窗口中執(zhí)行“編輯—選擇性粘貼”。

③在“選擇性粘貼”對話框中，選擇“無格式文本”單擊確定。通過word中的“選擇性粘貼”命令可以去掉網頁格式。一點通：保存到word好處多 通過討論、交流，認識到將網頁上的信息有選擇地保存到word中能方便編輯、節(jié)約存儲空間。

①編輯起來更容易；②保存能節(jié)約空間；③對下載的內容進行排版美化讀起來更賞心悅目。

三、大顯身手 拓展提高 探索練習：

1、你知道嗎？有些水果老年人是不能吃的快去查一查，了解一下吧。了解自己家里老人愛吃的水果，根據(jù)查到的信息和老人的健康狀況，給老人停工一個科學選擇水果的建議。

2、有的國家禁止嚼口香糖，嚼口香糖有哪些危害呢？上網查一下，整理成一個word文檔。

加油站：把表格內容轉換成文本

將網頁上的信息保存到word中，有時會將用于網頁布局中的表格同時復制過來，這怎么辦呢？

可以通過word中“表格轉換成文字”去掉這些無用的信息。操作步驟：

①在word窗口中選定表格，②執(zhí)行“表格”—“轉換”—“表格轉換成文字”。

③在“表格轉換成文字”對話框中，將“文字分隔符”設為“段落標記（P）”，確定。

四、課堂總結 暢談收獲

結合最后的漫畫式和知識卡進行集體討論交流，讓學生自己總結合理膳食對健康的積極作用。飲食健康了，身體更健康，今天我們學習了解那么多飲食健康營養(yǎng)的知識，在生活中我們要保證合理營養(yǎng)膳食，才能更健康。閱讀P11知識卡“少吃糖”。

第3課、制作一周食譜表 課題 教學目標 重點難點 教學過程：

一、創(chuàng)設情境，激趣導入

一、發(fā)現(xiàn)一：建立一周食譜表

1．先引導學生想一下要做多少表格才放得下一周的食譜？ 一周有7天，一日有3餐一個8行4列的表格剛剛好！

平時早晨時間緊，早餐一般是雞蛋、牛奶和面包。周末時間充裕，午晚餐可以吃比較復雜的飯，比如水餃。那我們怎么統(tǒng)計一周的食譜呢？可以在word中制作表格

3.制作一周食譜表

課新授 教師 課1課時 時 型

1、通過學習，掌握在WORD中制作表格的方法。

2、表格的創(chuàng)建、表格的調整。

3、培養(yǎng)學生學習興趣及信息素養(yǎng)。創(chuàng)建表格和調整表格。二次備課 一點通： 調整列寬： 注意指導，當鼠標變成雙向箭頭才可以拖動。

二、自主探究，合作學習2．創(chuàng)建表格。執(zhí)行“表格”菜單中的“插入”——“ 表格”。輸入行數(shù)和列數(shù)。然后單擊單元格，把一日三餐營養(yǎng)美食放進去。

二、發(fā)現(xiàn)二：增加一欄“我監(jiān)督” 要當好監(jiān)督員，讓家人嚴格按照這個食譜合理飲食。

1、把光標移到最右一列任意一格。執(zhí)行“表格”菜單中的“插入”——“列”（在右側）

2、填寫“我來監(jiān)督”

想一想：你能在表格的最上面加上一行嗎？

三、綜合運用，大顯身手

四、作品展示，交流評價

五、梳理總結，拓展延伸

1、調查本組同學的視力情況，用表格把這些信息整理出來。加油站： 拆分表格： 將光標定位在表格的第1行第一列。

2、了解你的家人最愛吃的食物，制作表格，執(zhí)行“表格”——“拆分表格”。給家人一個合理的飲食建議。

1、學生相互欣賞作品，并進行互評。

2、展播優(yōu)秀作品，并進行賞評。結合最后的漫畫式討論，讓學生自己來總結一下，并注重結合知識卡來提倡學生不挑食，不偏食，健康合理的飲食。第三課 制作一周食譜表

一、建立一周食譜表

二、增加一欄“我監(jiān)督”

三、拆分表格 板書設計 教學反思

教師要有效控制進程，合理引導學生一步一步深入了解、具體嘗試，達到寓教于樂。

第4課 網上戲曲快下載 【教學目標】：

1、認識下載工具，掌握以迅雷為代表的下載工具的使用。

2、初步應用下載工具，培養(yǎng)學生運用工具提高下載效率的意識。

3、加深對京劇這一國粹藝術的了解，提高學生對祖國傳統(tǒng)文化的認識?！窘虒W重點】：

1、認識和使用下載工具。

2、批量下載和斷點續(xù)傳?！窘虒W難點】：批量下載和斷點續(xù)傳?！窘虒W準備】：安裝迅雷等下載軟件

【教學方法】：任務驅動、講解示范、小組合作探究 【教學過程】：

一、創(chuàng)設情境 導入新課

每天晨練的爺爺奶奶經常手拿小音箱聽著流行歌曲，聽著戲曲，特別愜意，可是有一件事卻困憂著他們，他們不會從網上下載更新新的歌典，你能幫幫他們嗎？ 大家下載過MP3歌曲嗎？說說你是怎么下載的。對于下載比較大或者較多的文件時應該怎樣操作會更快些？今天我們就一起來學習《網上戲曲快下載》。

二、任務驅動 探究新知 任務一：讓下載變得更快

現(xiàn)在網上的歌曲、戲曲，各種資源特別的多，怎么才能從網上快速地下載下來呢？ 你知道哪些下載工具？

下載軟件：超級旋風、迅雷、酷狗、電驢、QQ旋風、快車、360下載、暴風?? 你的計算機安裝了什么下載軟件？ 試一試：先使用學過的“目標另存為”方式進行下載，（觀察下載用的時間）。再試一試使用迅雷下載 操作步驟：啟動迅雷軟件。

①右擊“下載”②執(zhí)行“使用迅雷下載”③在“建立新的下載任務”對話框中設臵存儲位臵、修改文件名，單擊“立即下載”。（觀察下載用的時間）。試聽一下。討論：與“目標另存為”方式相比，借助迅雷工具下載有什么不同？ 小結：使用工具軟件下載如此方便，我們是不是就可以隨心所欲地下載各種資源？回答是不可以。尊重他人的版權。

一點通：網絡掉線不用慌——斷點續(xù)傳

如果在下載過程中，出現(xiàn)了意外，像遇到網絡掉線、電腦死機等下載被迫中止的情況，下載工具可以將未下載完的任務保留下來，所以你不用擔心，大部分下載軟件都有記憶功能，它們能將未完成的任務，暫時放在“未下載”完的頁面。，網絡通暢時可以繼續(xù)下載。

三、拓展提高 嘗試練習

1、借助計算機中安裝的下載工具下載你喜歡的歌曲。

2、評書吧有很多免費的相聲、評書資源，把他們下載下來好好欣賞！欣賞 的過程中體驗中國的傳統(tǒng)藝術。加油站：成批下載效率高—多任務下載

操作步驟：①在頁面上右擊鼠標，執(zhí)行“使用迅雷下載全部鏈接” ②單擊“篩選”，在“擴展名”窗格中勾選“.mp3”和“.wma”，單擊確定。

四、課堂總結 暢談收獲

回家問問爺爺奶奶喜歡聽什么樣的歌曲和戲曲，用我們學習的方法幫他們下載。結合最后的漫畫式討論交流讓學生自己總結，還可以結合知識卡倡導學生交流，引導學生認識到網上下載要避免侵權。知識卡：票友、京劇旦行

學生自讀知識卡，了解“票友”“京劇旦行”兩個京劇相關名稱，開闊視野，了解國粹——京劇。第5課 圖像調整好上傳 【教學目標】：

1、知識與技能目標：能夠根據(jù)實際需要調整圖像的大小和亮度，了解批量調整圖像的技巧。

2、過程和方法目標：通過預設情景化的學習場景，引導學生發(fā)現(xiàn)圖片上傳的問題并探索解決的方法，交流圖像調整的經驗。

3、情感態(tài)度與價值觀：引導學生有意識地關心、了解家人，體味濃濃的親情?！窘虒W重點】：調整圖像的大小和亮度 【教學難點】：了解批量調整圖像的技巧 【教學準備】：多媒體網絡教室 【教學過程】：

一、談話導入：隨著現(xiàn)代生活質量的提高，使用數(shù)碼設備照的照片越來越多了，很多人都把照片傳到網上的博客或個人空間，有的甚至做電子相冊。但是上傳照片或制作相冊時，常常會受到照片大小的限制，那就需要我們調整好了再上傳。今天我們就一起來學習《圖像調整好上傳》。

二、任務驅動 探究新知 任務一：調整圖像的大小

重陽節(jié)快到了，我們快做個相冊，送給爺爺奶奶當禮物吧。我們就在網上為爺爺奶奶建立一個相冊空間，讓爺爺奶奶也在網上來“秀一秀”。建立相冊空間的步驟： 1．了解網站要求

上傳圖片到網上時應了解網上圖像大小的限制，做到心中有數(shù)，知己知彼。2．了解上傳圖片的大小。

在ACDSee瀏覽窗口中可以查看圖像的尺寸和大小，大致判斷是否符合上傳的要求。

3．調整圖像的大小 打開ACDSee編輯面板，選擇“調整大小”命令，輸入新的寬度和高度，保持圖像，完成編輯。

任務二：調整照片的亮度

操作步驟：①在“編輯模式”中，執(zhí)行“曝光”項；②選擇“亮度”選項卡；③向在拖動“伽瑪”滑塊增加圖像所有區(qū)域的亮度，左右拖動“對比度”滑塊，調整對比度；④單擊“完成”。

引導學生根據(jù)預覽的效果靈活調整曝光、對比等選項的設臵，盡量使畫面接近自然，這樣才能達到較好的效果。

三、操作實踐 拓展延伸

探索練習：在自己的QQ空間或博客上建立一個親情相冊，“曬曬”你的家人吧。在教學中，鼓勵學生動手實踐，學以致用，體驗學習的快樂。一點通：照片大小我知道

可以單擊“估計新文件的大小”按鈕，查看照片占用空間的大小。加油站：批量加工有秘籍

ACDSee有批量調整圖像大小的功能，可以提高調整圖像的效率。

操作步驟：①在“瀏覽器空格”中選擇多張圖像，然后執(zhí)行“工具”—“調整圖像大小”；②在“批量調整圖像大小”對話框中選擇一個選項，如選擇“以像素為單位的大小”進行適當設臵；③單擊“選項”設臵圖像保存的位臵和文件名，確定；④單擊“開始調整大小”。

四、課堂總結 暢談收獲

結合最后的漫畫式討論交流，讓學生自己總結，共同分享溫暖的親情，還可以結合知識卡倡導學生“老吾老以及人之老”，從而愛自己的長輩開始，關注周圍社區(qū)的老人，共創(chuàng)和諧社會。

第6課 圖像編輯更藝術

【教學目標】

1、知識目標：了解影響圖像質量的基本因素；學會使用圖像處理軟件來對圖像進行一些簡單編輯和加工，能夠對圖像進行適當?shù)牟眉?，使主體更加突出，并能把照片旋轉一定的角度。

2、能力目標：通過學生在自主合作探究的過程中，體驗裁剪圖像、旋轉圖像，對圖像編輯處理加工的作用，感受到合作學習的快樂，提高學生的組織能力和團隊協(xié)作能力。

3、情感目標：通過對圖像信息進行編輯的過程，培養(yǎng)學生利用技術改變構圖的意識，提高學生的審美能力。繼續(xù)倡導學生關愛長輩，為長輩做些力所能及的事情。

【教學重點】裁剪圖像、旋轉圖像

【教學難點】圖像處理軟件來對圖像質量的加工 【教學準備】相關圖片素材、計算機、多媒體教學系統(tǒng)

【教學方法】實驗法、討論法、任務驅動、講解示范、小組合作探究 【教學過程】

一、創(chuàng)設情境 導入新課 外出旅游，除了瀏覽名勝古跡，游山玩水，最重要的還是要在這些地方留影紀念。有時，畢竟景點上的人太多，總有些不由自主的人搶了你的鏡頭，這些“不速之客”是不是影響你的心情，為了使你的照片更完美更有意義，我們可以對這樣照片進行適當?shù)木庉嬓薷?，這節(jié)課我們就一起來學習《圖像編輯更藝術》。

二、任務驅動 探究新知

任務一：將照片中無關的人物“請”出去（裁剪圖像）出示示例照片，學生討論修改意見。學生嘗試操作，教師指導，學生匯報演示 教師總結示范操作步驟：

觀察照片，確定畫面的主體部分，根據(jù)操作步驟，使用裁剪命令去掉照片中的無關信息。

①在“編輯模式”中，執(zhí)行“裁剪”，打開“裁剪”編輯面板。②調整方框上的尺寸控制點改變裁剪范圍，單擊“完成”。

注意：通過調整尺寸控制點改變裁剪范圍，裁剪后的圖像寬高比例可以參考黃金分割比例。

保存圖像：完成編輯后，根據(jù)實際需要確定保存方式，注意保留原始照片。任務

二、把照片旋轉一下更藝術 為了突出照片的藝術效果，我們可以適當?shù)陌颜掌D一下，學生嘗試操作。①在“編輯模式”中，執(zhí)行“旋轉”，打開“旋轉”編輯面板。

②選擇“自定義角度”用鼠標單擊角度指針，預覽效果，保存圖像。根據(jù)操作步驟，將照片按一定的角度旋轉，以期達到更好的藝術效果。一點通：取景適當效果佳

通過討論、交流，明確裁剪照片的一般原則：裁剪照片要突出主角，要考慮整體視覺效果，照片的寬度和高度的比例接近黃金分割的比例，才能達到最佳效果。

三、拓展延伸 大顯身手 探索練習

1、讓學生根據(jù)提供的素材照片，進行突出畫面主體的練習。

2、找一幅圖連續(xù)旋轉幾次，并一一保存成連續(xù)的文件，快速瀏覽這些照片，觀察產生的效果。（學生選擇自己喜歡的卡通角色圖片，保存成為連續(xù)的文件名，如01.JPG、02.JPG??，快速瀏覽這些圖片，觀察效果。）加油站：讓照片更清晰

學生自主探索：通過“編輯模式”的“清晰度”功能，可以將模糊的照片變清晰。

四、課堂總結 暢通收獲

教師總結本節(jié)課重難點，學生暢談收獲。閱讀知識卡：黃金分割

介紹黃金分割的相關知識，了解生活中的黃金分割。

第7課 我給圖像添文字

【教學目標】：

1、能夠給圖像適當?shù)臉祟}、人物對話等形式的文字，了解特殊效果文字的應用。

2、體驗如何讓圖像更具說服力，培養(yǎng)學生綜合運用圖文進行信息加工的意識。

3、體驗文本、圖像的不同用途，提高審美能力 【教學重點】給圖像添加文字標題。

【教學難點】：文字信息與原有圖像的和諧融合 【教學方法】：任務驅動、講解示范、合作探究

【教學準備】：ACDsee軟件、部分照片資源（學生課前搜集自己的照片）【教學過程】：

一、創(chuàng)設情境 故事導入

我們電腦里保存的照片越來越多，有的數(shù)碼相機，拍攝后會有拍攝日期，但是沒有其它的文字介紹了，時間長了，可能會忘了照片在哪里拍的，或是參加的什么活動。如果照片能“說話”，自動告訴你一切就好了，這樣大家都能清楚地了解照片的故事。怎辦呢？對啦！給照片加上恰當?shù)奈淖郑梢宰屪x者更準確、更全面的了解照片中包含的信息。今天我們就來學習《我給圖像添文字》。

二、操作實踐 探究學習

1、給圖像添加文字

編輯模式——添加文本——在“文本”區(qū)域輸入標題內容，設臵字體、大小、顏色等——調整位臵——單擊應用。

學生嘗試操作練習（利用“撤銷添加文本”功能可以修改文字信息）歸納：添加標題時，不但要對文字信息進行提煉和歸納，還要注意根據(jù)圖片的主題和版面布局，選擇恰當?shù)奈慌Z、字體、大小、顏色。

2、照片人物會“說話”

我們可以使照片上人物會說話，通過看照片我們可以了解當時拍照片時，各個人物的心情。

如何更為生動活潑地呈現(xiàn)照片所顯示的細節(jié)呢？比如這張照片，這位同學說些什么？

提醒在word和powerpoint中“自選圖形”中的“標注”功能。在ACDsee中如何操作？小組內嘗試

“添加文本”——勾選“氣泡文本”——輸入對話內容——在“氣泡文本設臵”欄設臵氣泡樣式，完成。

三、拓展提高 大顯身手

加油站：讓文字更藝術——文字效果 添加了標題或對白的照片太有意思了，不過總覺得這些文字有點兒呆板。怎樣處理文字效果更好呢？

打開“添加文本”——勾選“效果”——輸入對話內容——單擊“效果”右側的“設臵”，選擇恰當?shù)男Ч⒃O臵“濃度”和“頻率”——單擊 “完成”——單擊“已完成編輯”保存。

探索練習：

1、給下面的圖片添上適當?shù)奈淖?，提醒人們愛護環(huán)境。

2、發(fā)揮你的想象力，為照片中的小動物設計合理有趣的對話。

四、總結課堂 暢談收獲

閱讀知識卡“二胡”學生自讀學習

第八課 修復照片更完美 課型：新授 教學目標：

知識與技能目標：能夠通過ACDSee的編輯功能修復照片的紅眼、瑕疵等問題，了解照片中人物產生紅眼的原因，掌握修復照片的常用技巧。

過程與方法目標：創(chuàng)設真實需求情境，讓學生嘗試借助圖像編輯工具修復照片，體驗信息技術工具修復照片的神奇魅力，從而培養(yǎng)學生積極應用信息技術工具優(yōu)化圖像信息的意識和興趣。

情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學生運用圖像加工技術優(yōu)化信息的意識，體驗用信息技術工具進行圖片后期加工的藝術手段；培養(yǎng)學生對長輩的責任感，提高學生對攝影的興趣和認識。教學重點：

利用ACDSee消除照片中人物的紅眼和照片上的瑕疵。教學難點：

消除照片中的紅眼、瑕疵。

教學方法：講授法、演示法、任務驅動法 教具： 微機室、課本、相關圖片素材 教學過程：

一、創(chuàng)設情境，激趣導入

老師先給同學們出示幾張照片，請同學們觀察照片有哪些地方是不完美的。師：同學們平時有沒有照的照片認為比較好，但只是有一點瑕疵（紅眼、雜物、和眼鏡反光等問題），這時應該怎么辦呢？ 今天這節(jié)課，我就是來幫助同學們解決這一難題的。接下來，我們來共同學習一下怎樣用ACDSee看圖軟件來解決這些問題，把照片修復的更加完美。

二、引導探究，學習新知 1.消除照片中人物的紅眼

在ACDSee中打開圖片，執(zhí)行“編輯面板”上“紅眼消除”。單擊眼睛的紅色部分 單擊“完成“ 根據(jù)操作步驟，使用紅眼消除命令去掉照片中的紅眼。使眼睛恢復神采。

提示：單擊放大工具放大圖像，然后拖動圖像使眼部處于中央位臵。這樣可以更清楚的顯示圖像。

講解產生紅眼的原因（在光線較暗的環(huán)境下使用閃光燈，人的瞳孔會放大，讓更多的光線通過，視網膜的血管就會瞬間充血，在照片上產生紅眼效果。）尤其是晚上照相的情況下更容易出現(xiàn)紅眼。2.去除照片上的“雜物”

師展示照片（照片中的人物或人物背景有雜物）： 觀察圖片，看圖片哪些地方不完美有瑕疵，找出來。討論一下該怎樣去除這些雜物。

師演示：執(zhí)行“編輯面板”上的“相片修復” 選中“克隆”選項。在畫框旁邊的空白墻面處右擊選取克隆樣本，在畫框上進行修復、多次重復，直至雜物消失，單擊“完成”。3.讓眼鏡不再反光

教師展示圖片，這幅圖片有什么問題？ 答：眼鏡的反光很影響效果。教師：那我們有沒有辦法來讓眼鏡不再反光呢？我們就一起來研究一下。在“編輯面板”上，執(zhí)行“相片修復”命令。選中“修復”選項，將“筆尖寬度”調小 在反光點附近右擊選取來源點，單擊反光點繼續(xù)修復其他反光點，單擊“完成”。

三、大顯身手，鞏固提高 1.請為小貓“克隆”一個小伙伴； 2.讓草地開滿鮮花。

3.試著把小白兔的紅眼睛“變”成黑眼睛

四、課堂小結

通過本節(jié)課的學習，我們都有那些收獲？

板書設計：

修復照片更完美 1.去除紅眼 2.相片修復：修復 克隆 3.眼鏡反光 作業(yè)布臵：

把自己家照的不完美的照片進行修復。教學后記及反思：

第9課 聲音信息能錄制 教學目標：

1、認識多媒體計算機中的聲音處理設備，如麥克風、耳機、音箱。

2、了解Wingdows自帶“錄音機”的基本功能；掌握錄制聲音、試聽錄音、保存錄音等基本操作。

3、了解計算機采集信息聲音信息的全過程，培養(yǎng)學生運用技術服務文藝活動的意識。

教學重點：挑選參賽曲目；錄制參賽曲目；試聽演唱聲音 教學難點：錄制參賽曲目

教學方法：任務驅動、講解示范法、講授與實踐相結合 教學準備：耳麥、音箱等 教學過程：

一、情景導入 小麗、大強、能能三人在校園的公告欄里看到學校合唱隊要選拔新隊員的通知，在了解到報名同學太多，學校不得不先通過“網絡歌手大賽”來進行海選的消息后，酷愛唱歌的大強恨不得立刻投身比賽中，用自己“第一男高音”的演唱實力去贏取這次寶貴的機會。他將怎樣實現(xiàn)自己的“網絡歌手”夢想？他會成功嗎？ 你該做好幾件事？

二、探討學習

1、挑選參賽曲目

根據(jù)個人的喜好及特長，選擇曲目，并進行適當?shù)販蕚渑c練習。

2、錄制參賽曲目

認識耳麥、音箱等聲音設備，了解各部件的功能 錄音準備： ①先檢查麥克風是否與計算機連接好； ②雙擊任務欄上的音量控制圖標；

③在“主音量”對話框中，執(zhí)行“選項”——“屬性”命令； ④在“屬性”對話框中，選擇“錄音”

⑤勾選“麥克風”音量控制選項，單擊“確定” 指導實踐：打開“錄音機”，熟悉操作面板上的錄音鍵和停止鍵，進行錄音。同時觀察音調高低波形區(qū)的相應變化。

3、試聽錄音

熟悉操作面板上的后退鍵和播放鍵，試聽，閱讀知識卡——聽到不一樣的聲音，對不滿意的錄音進行重新錄制，保存滿意的錄音。三、一點通

觀察“錄音機”與生活中的錄音機、mp3等設備的相同與不同之處。

四、探索

1、朗誦、唱歌、講故事，哪項活動最拿手，錄制自己最拿手的聲音。

2、每人錄一段話，點播猜猜是誰的聲音。

五、加油站——錄音變長有妙招

在錄音進行到60秒結束時快速按一下錄音鍵，錄音時間就能再延長一分鐘。

六、小結

錄音環(huán)境要保持安靜，嘴巴離麥克風距離適中、有感情得演唱或朗誦，可以獲得更佳的錄音效果。板書設計：

第9課 聲音信息能錄制

挑選參賽曲目 錄制參賽曲目 試聽參賽曲目

第10課 聲音片段巧截取

【教學目標】：

1、讓學生能學會準確定位需要截取的聲音位臵；

2、能夠準確地截取的聲音片段，并刪除當前位臵以前或以后的內容；

3、培養(yǎng)學生對音樂的審美意識，學會選取符合情境的背景音樂?！窘虒W重點】：聲音的定位 【教學難點】：聲音的定位和截取

【教學準備】：詩歌 背景音樂 聲音播放器 【教學過程】：

一、創(chuàng)設情境 導入新課

上節(jié)課我們學習了怎樣錄制聲音，今天我們先開一個詩歌朗誦會，一、導入

引導學生根據(jù)《望洞庭》這首研討中所描寫的美妙意境，為古詩選擇一首古箏曲伴奏。但曲子前面的部分有一段較長的空白。提問：應該怎么辦呢？

根據(jù)學生回答，引出定位截取聲音片斷、刪除聲音片斷的需求，導入本節(jié)課。

二、新授

1、定位音樂開始位臵

學生自己閱讀課本，進行嘗試。指名進行演示。總結操作步驟：

（1）手動時間滑塊到起始處。

（2）單擊播放鍵試聽，注意記好音樂開始的時間。（3）重復試聽，到音樂開始位臵時，單擊停止鍵。

2、刪除空白音樂

學生自學，教師巡視指導。指名演示。

總結：執(zhí)行“編輯”－“刪除當前位臵以前的內容”。

3、談話：

選擇配樂時，需要注意以下三點：

一是音樂旋律與朗誦主題相吻合，二是朗誦節(jié)奏和音樂節(jié)奏相配合，三是音樂時間比朗誦時間稍長，但不宜過長。

三、探索練習，大顯身手 任務：

你喜歡朗誦哪方面的文章，選擇一段合適的伴奏音樂，你也來一段配樂朗誦吧。推薦文章：P55。

四、拓展延伸

自學課本P56“加油站”內容，鼠標PK鍵盤，知道在截取聲音方面，到底哪個精確？ 有學有余力的同學自主閱讀知識卡部分。

五、作業(yè)

你的父母喜歡聽什么歌曲？是京劇、老歌還是流行歌曲？請你利用本節(jié)課所學的知識與技術，幫他們截取歌曲的最好聽的旋律，制作一款個性十足的手機鈴聲。

第11課 選用經典好鏡頭 教學目標：

1、掌握播放視頻光盤、定位要截取的視頻片段、保存視頻片段等基本操作。

2、通過截取運動會上精彩鏡頭這一任務，了解視頻剪輯的全過程及視頻剪輯技術的用途與意義。

3、體驗視頻文件可以生動再現(xiàn)美好生活的特點，培養(yǎng)選用經典好鏡頭的情感需求。教學重點：

1、播放視頻文件

2、截取視頻片段 教學難點：截取視頻片段 教學方法：任務驅動、講解示范法、講授與實踐相結合 教學準備：視頻文件資料 教學過程：

一、情景導入

能能從老師那里借來了一張最近學校運動會的錄像光盤。運動會上大強和能能認真負責地履行著志愿者的義務，為運動員們做了大量的服務工作，錯過了不少精彩的比賽。這張光盤的到來讓他們喜出望外。錄像資料里會有他們的身影出現(xiàn)嗎？他們會從中看到哪些精彩賽事呢？

二、新授

1、截取精彩視頻片段

學生按以下步驟嘗試：首先播放視頻文件，然后定位并截取精彩視頻片段，最后保存截好的視頻片段 師巡視，指導操作

2、一點通：時間讓剪輯更準確

在觀看時記住視頻開始和結束的時間，然后在“開始時間”輸入對應文本框內，可以實現(xiàn)準確定位與截取（用貍窩全能視頻轉換器）。也可嘗試其他軟件的操作方法

三、探索

1、搜集自己感興趣的視頻資料，如運動會、精彩歌舞、相聲、小品等，從中挑選值得保存的鏡頭截取下來。

2、搜集自己從出生至今的所有視頻資料，從中截取各個成長階段最有代表性的鏡頭，制作自己的成長寶盒。（選作）

四、加油站——質量好，文件小

視頻文件比文本文件要大得多，占用資源大。視頻質量與文件大小成正比，視頻質量高就意味著文件會占用較大的空間。因此，在保存時需要權衡視頻質量和文件大小。

五、知識卡——奧運會

最早的運動會就是古希臘的古代奧運會，全稱是“奧林匹克運動會”?！皧W林匹克”一詞源于希臘的地名“奧林匹亞”，它象征著和平和友誼。從公元前776年到公元349年，古代奧運會一共舉行了293屆?，F(xiàn)代首屆夏季奧運會于1896年4月6日在雅典開幕，截至2012年倫敦奧運會已經舉行了30屆。板書設計：

第11課 選好經典好鏡頭 截取視頻 精確截取 第12課 視頻信息用心拍 教學目標：

1、認識生活中常見的視頻拍攝設備，至少會使用其中的一種設備。

2、了解調整焦距、選擇拍攝位臵等對拍攝質量的意義，掌握把拍攝好的視頻保存到計算機中的方法。

3、拍攝一段視頻，體驗拍攝視頻記錄美好生活的成就感。教學重點：

1、抓住時機拍攝精彩鏡頭

2、將視頻保存到計算機中 教學難點：拍攝視頻

教學方法：講解示范法、任務驅動

教學準備：攝像機、數(shù)碼照相機 教學過程：

一、情境導入

大強邀請能能、小麗周末一起去動物園，這個提議得到了大家的一致贊成。尤其是能能，心里一直惦記著動物園里精彩的海豚表演。怎樣才能隨時想看就能看到自己喜歡的動物表演呢？小麗提出了一個非常好的建議。他們將如何實現(xiàn)自己的“錄像師之旅”呢？他們會有哪些收獲？

二、新授

1、新發(fā)現(xiàn)：抓住時機拍攝精彩鏡頭

認識拍攝設備——DV、數(shù)碼相機，學習使用方法，了解錄像、播放、暫停 等符號。拍攝操作——將設備調整到攝像狀態(tài)——按下錄制鍵開始拍攝——根據(jù)拍攝需要適當調整鏡頭焦距——再次按下錄制鍵，結束拍攝

保存拍攝信息——將攝像設備與計算機鏈接——打開攝像設備的電源開關——找到設備中的視頻文件——將視頻文件復制到計算機中

2、一點通——拍攝三部曲 學生分組討論學習。

第一步：拍什么？——確定拍攝對象 第二步：在哪拍？——尋找拍攝位臵 第三步：拍多長？——確定拍攝時間

三、探索、實踐

1、勤勞的小蜜蜂，忠實的小狗，機靈的小貓，可愛的小兔子??動物大家族中你最喜歡誰？讓它當一回主角，給他拍攝一段視頻吧。如：以蜜蜂為主角，拍攝蜜蜂怎樣采蜜；以小兔子為主角，拍攝它如何吃草、跳躍。

2、拿起你手中的攝像機，用心發(fā)現(xiàn)身邊的美好生活。拍攝小區(qū)里的老年人，看看老人們如何安排自己的生活，或者拍攝發(fā)生在同學中間有趣的故事??

四、加油站——攝影技巧 閱讀了解

秘笈一：慢移位。拍攝過程中，要在拿穩(wěn)機器、保持身體穩(wěn)定的情況下，慢慢移動攝像機。

秘笈二：慎調焦。盡量以固定鏡頭為主，不要頻繁變焦。變焦時要注意將變焦速度適當減慢，以保證畫面的穩(wěn)定。

秘笈三：選助手。長時間拍攝時，使用三腳架可以避免手臂過于勞累出現(xiàn)手抖現(xiàn)象。

秘笈四：忌逆光。逆光拍攝容易是拍攝的主體臉部過暗，所以盡量避免迎著陽光拍攝。

五、知識卡——保護動物 閱讀把握 板書設計：

第12課 視頻信息用心拍 抓住時機 保存視頻