第一篇：小學三年級下法制教育課教案

合峪小學

五年級法制教育教案

2016-2017學年第一學期

學期工作計劃

一、指導思想

通過法制安全教育，人學生學到一些安全知識和生存技能，真正感悟到安全的意義，從而為我們每個人的生命撐起一片安全的天空。

二、教學目標

1、幫助學生提高心理素質，擁有積極樂觀的生活態度；

2、幫助學生學會保護自己。應對各種突如其來的不測與災害；

3、幫助學生了解生命的珍貴，從而珍愛生命。

三、教學內容

根據教學目標，選定了以下幾個方面的內容： 1.公民的基本權利和義務。2.遠離不良行為。3.學會自我保護。4.認識犯罪。

四、教學措施

1、認真上好每一節安全法制教育課，力求知識與實踐相結合。

2、將安全工作納入班級管理中的常規工作，切實抓好班級學生的安全教育的教學工作。

3、強調課間文明休息，不在教室、過道追逐打鬧，有秩序的進出教室，不隨意上教學樓的二樓、三樓，不爬球桿、鐵門、圍墻等。

4、在日常教育活動中，隨時針對一切突發事件向學生進行相應的安全教育。同時強調學生不做危險性游戲，課間休息注意避免運動受傷，在運動和游戲時，教育學生注意規則，按順序進行，避免撞傷

第一課時

公民的基本權利

一、教學目標：

1、知識與技能：認識到自己是中華人民共和國公民，享有我國憲法和相關法律所規定的公民基本權利并履行相應的基本義務。

2、過程與方法:發展學生分析相關法律問題以及運用法律武器維護自身的基本權利的能力。培養學生的公民意識以及相應的權利意識，樹立運用法律維護自己的基本權利的意識和尊重他人合法權利的意識。

3、情感、態度及價值目標：幫助學生樹立法律意識，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的好公民奠定基礎。在科技進步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈，社會的變化發展對人的思想觀念和道德品質提出了新的挑戰和更高要求的今天，要成為一個合格

公民的前提是樹立正確的公民意識，并依法享受和維護公民的基本權利和履行公民的基本義務。

二、教學重難點：

重點：中華人民共和國公民享有哪些基本權利。

難點：如何使學生準確把握公民基本權利的內涵，使學生了解公民身份與公民的基本權利之間的關系，進而形成初步的公民權利意識。

三、教學過程：

（一）、導入新課

思想驛站

想一想 有人說：我們還是未成年人，家長有權為我們做出決定；也有人說：法律規定我們有受教育的權利，家長的決定應該服從法律。你怎么看？

（二）、新課學習

1、公民的基本權利與憲法之間的關系是怎樣的？

憲法是我國的根本大法，它規定和保護公民的基本權利。

2、我國憲法規定，公民享有的基本權利主要有哪些？（1）選舉權和被選舉權

選舉權和被選舉權是公民的一項基本政治權利，是公民參與國家管理、組織政權、實現人民民主的重要途徑。

（2）人身自由權利

公民的人身自由權利受法律保護。

憲法規定，中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非經人民檢察院批準或者決定，或者人民法院決定，并由公安機關執行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。

（3）通信自由權

公民擁有通信自由和通信秘密的權利。

憲法規定，中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律保護。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關或者檢察機關依照法律規定的程序對通信進行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。

（4）受教育權

公民擁有受教育的權利，同時受教育也是公民的義務。

根據憲法規定，中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。國家有義務使所有適齡兒童、少年都享有九年義務教育，使他們在品德、智力、體質等方面全面發展。

(5)政治自由權利

中國公民還享有言論、出版、集會、結社、游行示威等政治自由權利。（6）其他權利

中國公民還享有宗教信仰自由權利，對國家機關及其工作人員提出批評和建議的權利，進行科學研究、文學藝術創作和其他文化活動的自由權利，以及各種社會經濟權利。

3、如何理解“公民的基本權利和基本義務”？

公民的基本權利和公民的基本義務是由憲法規定的，它與普通法律所規定的權利和義務不同。它反映的是公民和國家之間本質的關系，體現公民在國家中的地位，是公民權利和義務中最重要的部分，也是其他權利和義務的基礎。

（三）、課堂檢測

運用你所學知識，并結合自己的實際，談談生活中侵犯中學生基本權利的事例。

（四）課堂小結

憲法規定，公民享有的基本權利主要有：選舉權和被選舉權、人身自由權利、通信自由權、受教育權、政治自由權利（言論、出版、集會、結社、游行示威等），此外還享有宗教信仰自由權利，對國家機關及其工作人員提出批評和建議的權利，進行科學研究、文學藝術創作和其他文化活動的自由權利，以及各種社會經濟權利。

憲法規定的公民的權利是公民的基本權利，是公民權利和義務中最重要的部分，也是其他權利和義務的基礎。

(五)、課后作業

1、填寫64頁表格，總結公民具有哪些基本權利。通過填寫你明白一個什么道理？ 課后反思:

第二課時 公民的基本義務

一、教學目標：

1.知識與能力：理解公民義務的含義，使學生了解我國憲法與法律規定的公民的基本義務。

2.過程與方法:知道自己必須履行哪些義務。能夠以具體的行動擔負責任，履行義務。3.情感、態度、價值觀：增強履行法定義務的自覺性，增強公民社會責任感，提高公民的法律意識，履行義務的積極性、主動性和持之以恒的耐性。

二、教學重點：

公民有維護國家統一和全國各民族團結的義務;公民有依照法律規定納稅的義務

教學難點：

培養學生自覺履行義務的意識，懂得履行義務的必要性。

三、課前準備：課件

四、教學過程：

一、公民有維護國家統一和全國各民族團結的義務 看一看，談感受

1.《彝海結盟》圖片和《佛山援藏干部許曉珠事跡感動總理》的報道。2.學生分組討論：談談自己的感受

3.教師引導：這些行為表達了他們怎樣的感情？ 4.通過對兩個事例，你感受到了什么？

祖國統一，人民團結，國內各民族的團結是我們事業必定要勝利的基本保證。查資料，講感悟

5.讓學生閱讀上網查閱到的關于下面問題的資料：

歷史上，外族侵略使我國受到哪些恥辱？（可結合學生學過的歷史知識說）新中國成立后，我國在維護國家主權問題上有哪些揚眉吐氣的事？（如香港回歸，澳門回歸。）

我國在維護民族團結方面做出了哪些成績？（少數民族的發展情況）

6.談感悟；指導學生總結：為了維護國家的統一，幾千年來，無數優秀的中華兒女獻出了寶貴的生命。我們國家的統一局面是來之不易的，我們必須珍惜這來之不易的和平局面。

作為公民必須維護國家統一和全國各民族的團結，只有國家統一和全國各民族團結才能實現中華民族的偉大復興。

家事國事天下事，事事關心

7.你還知道目前還有哪些破壞國家統一和民族團結的事，你準備怎么做？臺獨分裂勢力妄圖分裂祖國；東突恐怖組織妄圖分裂新疆；**喇嘛妄圖分裂西藏。

二、公民有遵守公共秩序、遵守公德、愛護公共財產、遵守勞動紀律的義務

1.你發現日常生活中有哪些不文明的行為。讓學生找找日常生活中存在的不文明行為 2.討論圖片（見幻燈片）讓學生說出圖片反映的內容，并讓學生討論作為公民還應履行哪些道德義務。

3.讓學生從自身找找存在的不文明的行為，并說說自己該怎么做？

三、公民有保守國秘密，維護國家安全、榮譽和利益的義務；公民有維護國家安全、榮譽和利益，保衛祖國，依法服兵役和參加民兵組織的義務

情境與討論

1.討論案例（見幻燈片），并可以讓學生小品演示，讓學生發表看法并總結出公民應履行的相應義務。

公民必須保守國家秘密；維護國家安全、榮譽和利益；保衛祖國，依法服兵役和參加民兵組織

四、公民有納稅的義務（此節是本課的重點內容也是難點之一，要多花些時間）生活美如花

1.讓學生討論：嫦娥一號的發射，青藏鐵路的建設，義務教育的投入，新型合作醫療的實施，種糧補貼……這些資金是哪來的？

教師總結或學生歸納：“稅收的重要性”“公民為什么必須納稅？”兩個問題

暢所欲言

2.討論案例（見幻燈片）

引導學生得出結論：不履行納稅義務是違法行為，要承擔相應的法律責任。3.討論幻燈片“中學生和納稅的關系”，讓學生明白“中學生也是我國公民，不僅要有納稅意識，同時也是納稅主體之一。”

啟發學生把履行納稅義務落實到具體行動上。

五、匹夫有責

1.讓學生總結歸納本課所學的公民應履行的基本義務。

2.發動學生找一找除了以上的義務外，公民還應履行哪些基本義務。

如：受教育的義務；勞動的義務；計劃生育的義務等。

六、情感升華：指導學生閱讀課本62頁內容并討論“公民為什么必須履行義務”解開學生的思想誤區。并強調：義務具有強制性，必須履行。

七、課堂活動：針對自己購物時，有些商家不開發票逃避納稅的情況，請你向有關部門寫一封建議書。并說說自己該怎么做？

課后反思：

第三課時

杜絕不良行為，遠離違法犯罪

教學目標

1、知識與技能：知道一般違法與犯罪的區別和聯系，明確不良行為和嚴重不良行為可能發展為違法犯罪。

2、過程與方法：能夠認識和判斷哪些是一般違法，哪些行為是犯罪，增強自我控制力，自覺杜絕不良行為。

3、情感、態度、價值觀：提高道德修養，增強法制觀念，防微杜漸，自覺遵紀守法。重點：遵紀守法，防微杜漸。

難點：一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。

教學方法：閱讀與講解相結合，在講解中運用設疑、點撥、啟發、引導的方法，并結合相關典型示例，激發學生的學習興趣。

教學過程： 導入

提問學生早退，遲到是什么行為？出示圖片，分析圖片的內容。教授主題活動

1、出示主題：杜絕不良行為，遠離違法犯罪。

2、讓學生了解現在中國違法犯罪的記載，據統計，在我國，25周歲以下的人犯罪犯罪總人數的70%以上，青少年犯罪日漸攀升，每年新產生的青少年犯罪人數高達15萬人數。這些犯罪行為的形成，除了受某些外界因數的影響外，青少年違法犯罪的自身原因很重要。

3、分析違法和犯罪的內涵，并加以區別。違法：是公民個人或者社會組織違反法律規定，危害社會的行為。它表現為行為人不履行守法義務，超越法定行使權利的界限，對其他主體的合法權益造成破壞和侵害。社會危害性是一切違法行為的根本特征。

犯罪：是指嚴重違反國家法律、給社會造成一定危害、并根據法律應當受到刑事處罰的行為。

四、師生互動交流

1、大家談：問題1哪些行為屬于不良行為？自己有沒有不良行為？

2、對不良行為進行分類，講解。

嚴重不良行：嚴重不良行為是指嚴重危害社會，尚不夠刑事處罰的非法行為。

3、中度不良行為：中度不良行為是指未成年人父母或其他監護人和學校應當教未成年人不得有以下不良行為。

4、輕度不良行為：輕度不良行為是泛指與中學生守則、中學生日常行為規范、公眾道德規范相背的一些行為以及心理障礙的總和。

輕度不良行為的危害性主要體現在對其相關群體及其個人的危害上。

如：遲到、早退、講粗話臟話、穿奇裝異服、染發、戴首飾、男生留長發、光頭、參加不良活動，不按時就寢、違反學校的規章制度等等。

5、問題2：青少年違法犯罪的自身原因還有什么？

答：第一、青少年由兒童向成年人過度時期，正是青春期發育的變化時期，心理學家稱為“危險年齡”時期，他們在這一時期生理發育迅速，身體開始趨向成熟，個人意識和獨立意識增強，具有較強的好奇心和追求欲望，表現過分固執，缺乏自控能力。一旦感情沖動，便會不顧一切，鋌而走險。第二、青少年犯罪與成年人的犯罪行為在動機的形成方面是有區別的。年輕人感到最重要的問題是他們的地位不穩定。因此，他們要全力爭取得到承認，爭取得到象征聲望和地位的東西，在成人的淺意識中，不承認青少年是一種獨立的群體，更不承認他們的文化觀、價值觀和行為模式有獨立存在的價值。而青少年人卻總希望與成年人不分高低，并駕齊驅。出于這個動機，他們的舉止行為便帶有驕傲自大，喜歡表現的傾向，目的無非是引起成人世界的注意。他們會以尋釁滋事、打架斗毆等引人注目的方式表現他們的集體，證明他們已經“成人”，為了吸引他人注意，或者為了表示自己的這一特殊動機，他們就可以對任何人干出違法犯罪的蠢事，或者說這也是對成人世界的報復。

第三、青少年最苦惱的莫過于感到自己無所事事。因此，他們之間也互相制造矛盾、摩擦，以次消遣度日。他們入世不深，妄想在犯罪的實踐中探求其行為所能達到的極限。

6、自我預防：勿以惡小而為之，勿以善小而不為.加強法律法規方面知識的學習，增強守法意識，做事多動腦筋，多請教家長、老師。

四、列舉案例，讓學生更進一步的認識。

五、未成年人對犯罪如何進行自我防范？

未成年人對犯罪的自我防范是指個人為減少被害可能性，進行自我保護而采取的各種措施方法。主要包括以下幾方面：①未成年人應遵守國家法律、法規及社會公共規范；②樹立自尊、自律、自強的意識；③增強辨別和自我保護的能力；④加強未成年人用法律維護自身合法權益的意識。

六、法律知識連接：

《中華人民共和國刑法》規定：“故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。本法另有規定的，依照規定。”

七、用圖片總結，放《少年犯》的主題曲《心聲》給學生聽，讓學生更深的理解犯罪的可怕。

八、讓學生跟著自己一起宣誓：從我做起，從現在做起，徹底告別不良行為，提高法律意識，遠離違法犯罪，做一個文明的中學生，做一個合格的公民，為社會和諧貢獻力量！

九、作業：讓學生寫一份學習心得體會。課后反思：

第四課時 學會自我保護

教學目標：

知識與技能：通過法制教育使學生樹立自我保護的意識，并學會如何實施自我保護。過程與方法：使學生樹立自我保護的意識，并學會如何實施自我保護。情感態度與價值觀：培養學生學會自我保護能力。

重點難點：

學會如何實施自我保護。

教學方法：

例舉法，討論法。

教學過程：

一、導言：

保護未成年人雖然是全社會的責任，但家庭、學校、社會和司法部門只是為未成年人的健康成長提供了必要條件。要使自己的合法權益得到保護，避免身心傷害，還要未成年人自身的配合，要增強自我保護意識，提高自我保護能力。

二、過程：

1．出示案例：

案例：學生袁帥遭綁架后，機智與歹徒周旋，最后得以逃生。并協助公安機關將歹徒抓獲。

2.討論案例：

青少年年齡小，身單力薄，在面對身高力大，用心險惡的犯罪分子，不僅要勇敢斗爭，更要強調善于斗爭。要依靠自己的聰明智慧，機智巧妙地戰勝敵人，保護自己。否則，單憑勇敢，魯莽從事，硬拼硬干，可能會受到更大的傷害。所以，“智勇雙全”，才是預防和對付侵害的正確原則。

3．怎樣預防侵害

學會自救，就是要最大限度地保護好自身的安全，盡量減少所受的損害，不要輕易付出生命的代價，不要錯過任何逃生的機會，更不能放棄求生的信念。這就要求當事人應當按照環境的變化，沉著應對，設法周旋，冷靜處理，從而達到保護自身的目的。

預防侵害的手段和方法：

（1）義正辭嚴，當場制止。

（2）處于險境，緊急求援。

（3）虛張聲勢，巧妙周旋。

（4）主動避開，脫離危險。

（5）訴諸法律，報告公安。

（6）心明眼亮，記勞特點。

（7）堂堂正正，不貪不沾。

（8）遵紀守法，消除隱患。

第五課時 安全與我同行

教學目標：

1、知識與技能：初步了解《道路交通法》的有關條文，知道每一個公民都要自覺遵守交通法，明白交通安全重在預防。

2、過程與方法：自己能改變生活中不遵守交通法的不良習慣，提高對生活中違反交通法的行為的辨別能力。

3、情感態度與價值觀：提高安全意識，愿意自覺去學習《道路交通法》的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。重點難點：

根據學生的認知水平和學習能力的有限，對枯燥的法律條文的理解比較膚淺，因此，本課重點是讓學生了解《道路交通法》的有關條文為平臺，著重培養學生自覺遵守交通法的意識和良好的交通行為習慣。教學過程：

1、創設情景、合理想象

依據教學需要，我首先出示真實情景：（課件展示）這是我校一學生在馬路上玩耍時的情景，教師在指導學生觀察的基礎上，引導其合理想象：“將會出現什么樣的結果？”這樣拉近了課本與學生的距離，在感知的環境中學生有了表達的欲望，為下一步的學習搭建了平臺。

2、合作交流，大膽探究

根據學生回答，教師導出可能出現車禍與不可能的兩種情況，并啟發學生分組進行交流其原因是什么？并相機板書。這一環節的設計通過交流、探究，培養學生的合作意識與分析能力，以及讓他們懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有僥幸心理。教師就此揭示今天的學習主題—自覺遵守交通法。

3、事故再現，撞擊情感

在學生感知、認知的基礎上，為更進一步激發學生的情感，教師不失時機地播放錄像，（課件展示）通過這些觸目驚心的場景和極有說服力的數據，學生的心靈會受到強烈的震撼，他們會感到交通事故隨時都可能發生，它離我們很近，很近。

4、直抒胸臆，列舉事例

在學生的情感與畫面場景產生共鳴時，同學們會情不自禁的說出感受，這時教師結合畫面真情告白：面對這一幕幕令人觸目驚心的車禍現場，一個個瞬間消失的鮮活生命，您是否還要嘗試。繼而，讓學生列舉學校、家庭、社會中不遵守交通法或交通安全事故的實例。以此來培養其辨別能力，增強安全意識，促進良好行為道德的成長。這時，講解《道路交通法》的有關條文就水到渠成了，從而順利完成知識目標。同時給學生指出教材中出現的《中華人民共和國道路交通管理條例》已廢止，現行法律是2004年5月1日起實施的《中華人民共和國道路交通法》。5.總結。

同學們，交通事故形形色色，多種多樣，交通安全是一個永恒的話題，我們只有自覺遵守交通法，讓交通安全警鐘長鳴，幸福才能與我們同在，安全才能與我們同行 課后反思：

第1課 做守法小公民

教學目標：

1.了解什么是法？知道守法的重要性。2.了解與我們的生活和學習密切相關的法。3.樹立做守法小公民的決心。教學難點：

本課概念性的東西比較多，較為抽象，學生掌握起來有難度。解決方法：

多設計游戲教學，寓教于樂。教學過程：

一、合作學習：什么是法？

問題：我們做事都要有一個規矩，這個規矩就是“法”。那么在我們的日常生活中有哪些活動有了法則就能順利進行？

交流：做游戲時候，要有規則。人多擁擠時，要排隊。??

小結：是的活動有了法則就能順利進行。“法”能很好地保護我們每個人的利益。

二、采訪專家：了解與我們的生活和學習密切相關的法。

1、記者采訪：

專家：校法制副校長：孟昭華指導員 校法律顧問：張琴律師

記者：學生們自由發問自己心中一切有關法律問題的疑惑，由專家們進行針對性的普法宣傳。

2、總結宣傳：由專家總結介紹與我們的生活和學習密切相關的法。

例如：《中華人民共和國婚姻法》中有關父母對于子女的撫養與教育義務的相關條款。《中華人民共和國義務教育法》的相關條款。《中華人民共和國交通法》 ??

三、模擬法庭：導行。

環境布置：模擬法庭，設審判長、審判員、書記員、陪審團。審判專題：

1、事關縣長（教育重點：法律面前人人平等。）

2、怎么生活（宣傳重點：離異且不生活在一起的父或母對于子女仍有撫養與教育的義務。）

3、外號的煩惱（教育重點：這種行為是錯誤的，情況嚴重時有可能觸犯法律，受到制裁。）

四、討論總結：爭做“守法小公民”

討論的第一個方面：守法好處多。

討論的第二個方面：我們還可以在那些方面做到：更好地遵守法律？

第2課 憲法是國家的根本大法——了解憲法

教學目標：

1．情感與態度

通過指導學生了解憲法，樹立學生知、守憲法的觀念。2．行為與習慣

通過指導學生了解憲法，使學生能夠遵守憲法、維護憲法，在行使權利的同時也履行相應的義務。

3．知識與技能

幫助學生了解憲法內容，培養搜集資料，獲取信息的能力。4．過程與方法

通過資料搜集，小組討論和知識競賽等活動，使學生體會到憲法是國家根本大法，我們每個人都要遵守它。教學重點、難點：

1.指導學生了解憲法，樹立知、守憲法的觀念；

2.通過資料搜集，小組討論和知識競賽等活動，使學生體會到憲法是國家根本大法，每個人都必須遵守它。教具準備：

寫有憲法規定的投影片。教學過程：

一、導入

1．為了保障國家安全和人們的幸福生活，每個國家都制定了許多法律，有的是為了保護我們受教育的權利、勞動的權利、訴訟的權利（《九年制義務教育法》、《勞動法》、《民事訴訟法》）等，有的與職業相關（《教師法》、《律師法》等）；這些不同行業，不同領域制定的法律都要符合國家的基本制度和全體人民的利益，這就需要一個母法，這部法律就是憲法。我國的憲法就叫《中華人民共和國憲法》。

2．你想了解有關憲法的知識嗎？今天我們就來學習第2課《憲法是國家的根本大法》。

二、對憲法的初步認識

1．通過查資料，請學生簡單介紹自己所了解的憲法知識。憲法是我國的根本大法； 具有最高的法律效力； 每個公民都必須遵守憲法。

三、對憲法的深入認識

（一）人民是國家的主人

1．聽小英父親當選人大代表去開會的案例，你能從中 了解到哪些有關憲法的知識；

2．你知道人民代表是怎么選出的嗎？（人民代表是由年滿18周歲、有選舉資格的公民選舉產生的，人民代表來自于人民內部。）

3．人民代表的任務是什么呢？（是把大家的意見進行分類、整理，開會時帶到會上去討論。）

4．人民代表大會多長時間開一次？（每年都召開。）

5．小英的爸爸是大家選出的全國人民代表，人民的事情由人民決定，因此他代表人民參加討論，決定國家大事。

6．你看每年在北京召開全國人民代表大會時都有象小英爸爸哪樣來自全國各地的人民代表研究討論全國人民對國家發展建設的意見和建議，決定國家的大事。所以，在我們國家人民才是國家的主人。

7．我國憲法非常重視這一點，把它列在了憲法規定的最前面（出示投影）第一條規定：中華人民共和國是工人階級領導的，以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。

第二條規定：中華人民共和國的一切權力屬于人民。

人民行使國家權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。

人民依照法律規定，通過各種途徑和形式，管理國家事務，管理經濟和文化事業，管理社會事務。

8．指名學生讀這兩條規定。

（二）憲法規定公民的基本權利和義務

1．看“選民榜”的故事，你從中了解到哪些選舉的知識？ 2．公民有哪些重要權利？（選舉權和被選舉權）

3．什么是選民榜？（是紅紙黑字，上面寫有參加投票選舉的人員名單）4．哪些人才有資格成為選民？（18歲以上，沒有被剝奪政治權利的所有公民）5．對于公民的選舉權和被選舉權，對我們國家的發展也起到舉足輕重的作用，因此對于公民的這項權利，憲法也做出了明確的規定。（出示投影）

第三十四條規定：中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權；但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。

6．公民基本權利、義務知識小競賽。

①我們國家是人民的國家，我們每個人都是國家的公民。憲法作為國家最重要的法律，除規定國家的很多大事外，還規定了每個公民享有的最基本權利和必須履行的最基本義務。例如公民的選舉權和被選舉權，你還知道其他哪些權利和義務呢？

②四人為一個小組討論后進行搶答。

權利：人身自由；信仰、不信仰宗教自由；受教育權利；勞動、休息等權利。義務：勞動、受教育、服兵役、納稅、愛護公共財產、維護國家統一、保衛祖國等義務。

③宣布“知識小競賽”各隊的得分情況，請獲勝隊上臺，老師頒發“普法衛士”獎章。7．對于我們每個人來說，索取之外還要付出，同樣的道理，我們在享有剛才同學們舉例的這些權利的同時還必須履行相應的義務，正如憲法第三十三條規定的那樣：“凡具在中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。中華人民共和國公民在法律面前一律平等。任何公民享有憲法和法律規定的權利，同時必須履行憲法和法律規定的義務。”（指名讀）

（三）憲法規定國家的重要機構

1．一個國家有很多大事要辦，所以要設很多辦事機構。國家必須設立的最重要的、決定國家大事的機構都規定在憲法中，都有哪些重要機構呢？

2．請學生自由讀“全國人民代表大會”這一段，想一想這是一個什么機構，設立這樣的機構是用來干什么的？

什么機構：人民代表討論，決定國家大事的機構。設立機構的用途：負責制定法律，決定國家發展大事。機構的地位：權力最大的機構。

3．請學生自由討論其他三個重要機構，想一想它們都是什么機構，設立這種機構的用途。（匯報反饋）

國務院

①什么機構：按照人代會制定的法律管理國家各項工作的機構。

②設立機構的用途：為了使國家發展得更快，人民生活得更好，與人們衣食住行密切相關。

中央軍事委員會

什么機構：管理軍隊的機構。

設立機構的用途：保衛國家，使人民安居樂業。法院、檢察院

①什么機構：處理各種糾紛、矛盾、違法犯罪行為的機構。

②設立機構的用途：維護社會和經濟秩序，保障人民的安寧和幸福。

4．除了這些重要的國家機構之外，你在本地還知道哪些國家機關呢？說說這些機關的名稱：簡單介紹一下各機關主要管哪方面的工作。（班莊鎮人民政府、司法局、財政局、派出所等）

四、總結

1、同學們，通過我們課前收集資料、課堂上交流對案例的體會、開展權利義務知識小競賽、討論國家機構的用途。對于憲法，我們應該了解地更加深入和透徹了。我們知道，憲法是國家的根本大法；人民是國家的主人；公民享有權利的同時也要履行義務；憲法還規定了全國人民代表大會、國務院等重要機構。

第3課 五星紅旗我為你驕傲-----認識國旗

教學目標：

1．使學生認識國旗、國徽、祖國版圖；會唱國歌；明確在升國旗，奏國歌時的要求。2．初步了解《國旗法》對于國旗，國徽，國歌等的相關法律規定。教學準備：

1．國旗一面，國徽一個，國歌磁帶、錄音機，祖國地圖、天安門畫圖、國歌詞曲各一張。

2．相關法律條文的小黑板。教學過程：

一、導入新課

1.同學們，今天老師讓你們聽一首歌，聽后請說一說這首歌的歌名叫什么你以前在什么時候、什么地點聽到過這首歌（教師放《國歌》錄音）。（這首歌叫《國歌》,這首歌在升旗時我聽到過;每天中央電視臺“新聞聯播”時，都能聽到。）

2.這是我國的國歌，歌名叫《義勇軍進行曲》，是由田漢作詞、聶耳作曲的。（展示國歌詞曲）國歌誕生于抗日戰爭時期，當時我們的革命先輩用熱血和生命在和敵人最頑強的斗爭，這首歌曲雄壯激昂，鼓舞了大家繼續戰斗，成為了整個中華民族的心聲，在新中國成立后，就被定為國歌了。

小黑板：第五屆全國人民代表大會第五次會議決議：恢復《義勇軍進行曲》為中華人民共和國國歌。

二、教授新課

（一）認識國旗活動。（板書：國旗）

1.小朋友們，咱們是哪國人？祖國的名字叫什么？（我們是中國人，祖國叫中國）2.中國是簡稱，她的名字全稱是中華人民共和國。祖國的版圖形狀像什么（教師展示中國地圖）（祖國的版圖像一只大公雞。）

3.對，我們祖國就像一只昂首挺胸的大雄雞屹立在世界的東方。老師要求你們收集的國旗圖片，大家都帶來了嗎？

4.好，現在分小組活動，觀察你們收集的國旗，看一看我們的國旗是什么樣的。各組觀察討論3分鐘，然后由各小組發言人發言。

5.學生討論，然后匯報。

6.教師小結： 國旗是紅色的；國旗是長方形的，長和寬的比例為3：2 ；上有五個五角星，這五個五角星都是黃色的，一個大五角星，四個小五角星。

7.誰能說說國旗為什么用紅色呢？（紅色鮮艷，好看；聽輔導員老師講過，我們的國旗是革命先烈們用鮮血染紅的；輔導員老師還說過，紅領巾是紅旗的一角，說我們是革命事業的接班人呢。）

8.五角星為什么一個大四個小呢？（一顆大星象征中國共產黨，四顆小星代表四個階層，象征全國人民團結在中國共產黨的周圍。）

9.同學們，我們祖國的首都在哪里？[北京]（教師展示天安門畫圖）10.教師簡單介紹首都。

11．小黑板：《中華人民共和國憲法》第136條規定：中華人民共和國國旗是五星紅旗。

《中華人民共和國國旗法》第3條規定：中華人民共和國國旗是中華人民共和國的象征和標志。每個公民和組織，都應當尊重和愛護國旗。

（二）認識國徽活動。（板書：國徽）

1．教師把國徽教具抬著繞教室走一圈，學生仔細觀察。

2.我國的國徽是什么樣的？國徽是由哪些圖象組成的（國徽上有齒輪、麥穗、稻子、五角星、天安門，還有紅綢。）

3.教師介紹：齒輪的中心交結著紅綢，叫經綬。齒輪、麥穗、稻穗象征工人階級、農民階級；天安門象征中華民族的偉大精神；國旗、五星象征中國共產黨領導下的全國人民大團結。

4.祖國的生日是哪一天？[10月1日] 5.教師介紹：1949年10月1日，首都 30萬群眾穿著節日的盛裝，從四面八方來到天安門廣場，毛主席在國歌聲中按動電鈕，親手升起了中華人民共和國第一面五星紅旗——國旗。毛主席向全世界莊嚴宣告：中華人民共和國成立了！中國人民從此站起來了！

6.小黑板；《中華人民共和國國徽法》第3條規定：中華人民共和國國徽是中華人民共和國的象征和標志。一切組織和公民都應當尊重和愛護國徽。

三、指導練習

（一）指導學生升國旗。

1.現在我們來演習升國旗儀式。同學們，你們在哪些地方看見過升國旗的場面？（我看見過電視中播放天安門廣場升旗的場面；體育比賽中我國運動員得了前三名時，領獎臺上升起五星紅旗；學校星期一早上，都舉行升旗儀式；國慶節那天，我在電視上看到了升旗儀式。）

2.同學們都看到過升旗，你們會升旗嗎？升國旗時我們還要注意些什么呢（立正站好，唱國歌，行隊禮。）

3.國旗是國家的象征，我們要尊重國旗，升國旗、奏國歌、唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。

4.小黑板：《中華人民共和國國旗法》第13條規定：舉行升旗儀式時，在國旗升起的過程中，參加者應當面向國旗肅立致敬，并可以奏國歌或者唱國歌。全日制中小學，除假期外，每周舉行一次升旗儀式。

6.好，現在我們開始演習升國旗。

升旗活動開始：一名旗手，兩名護旗手，在播放《出旗曲》的錄音聲中從教室門口走向講臺，全班同學立正。（播放《國歌》錄音）

（二）辨析：國旗能不能這樣掛？

1.教師描述情景：兵兵在上學路上，看到一家賓館并排掛了三面旗幟，中間一面是國旗。這三面旗幟高度一樣，而且常年不換。他很困惑，國旗能不能這樣懸掛呢？

2．同桌討論，匯報。

3．教師小結，出示小黑板：《國旗法》第15條規定：國旗與其他旗幟同時懸掛時，應當將國旗置于中心，較高或者突出的位置。第17條規定：不得升掛破損，污損，褪色或者不合規格的國旗。第18條規定：國旗及其他圖案不得用于商標和廣告，不得用于私人喪事活動。

四、活動小結

1.今天，我們認識了國旗、國徽、祖國版圖；學會了唱國歌；明確了升國旗、奏國歌時的要求；舉行了升旗儀式。通過今天的活動，小朋友們要更加熱愛我們的國旗．熱愛我們偉大的祖國。

2.課后延伸：檢查一下附近的單位，看看國旗懸掛是否正確。

第4課 我們都有一個家——維護國家統一和民族團結

教學目標：

1、讓學生充分了解中華人民共和國的概況，激發學生熱愛祖國的情感。

2、通過視頻，圖片等讓學生感受到中華民族是一個熱愛和平渴望祖國統一的民族。

3、了解我們國家是由56個民族組成，每個少數民族都有權利和義務參政議政，使學生感受到少數民族文化是中華文化的瑰寶，增強民族團結的意識。

4、讓學生明白保衛祖國，抵抗侵略是中華人民共和國每個公民的神圣職責。教學準備：

視頻錄像，圖片，錄音機及磁帶《愛我中華》 教學過程：

一、導入：

1、同學們，你們看（出示世界地圖），那個像只昂首高唱的大公雞的地方，你知道那是什么地方？

2、是呀，那就是我們的祖國——中華人民共和國。你對我們國家了解多少呢？誰愿意說一說。

那里有長江，黃河，有遼闊的草原和高高的喜馬拉雅山，有我們的父母和兄弟姐妹，在我們這個大家庭里有56個民族，各民族都有著燦爛的文化、美麗的服裝、動人的歌舞。各民族同胞像兄弟姐妹一樣，團結和睦，生活在祖國960萬平方千米的土地上。守護家園、讓祖國統一、使親人團聚是我們每個中國人的神圣職責。今天我們就來學習“我們都有一個家”（揭示課題）

二、活動一：香港屬于中國

1、老師給大家講個故事

2、同學們有了兩種意見：有的同學說香港屬于中國，有的同學說不屬于中國。你同意誰的意見，說說為什么？

是呀，香港從來就是中國的領土，有一段時間被英國殖民者占領了。不過現在它已回到了我們祖國大家庭里了。

3、你知道香港和澳門是什么時候回歸的嗎？

4、播放香港和澳門回歸當時的盛況錄像，讓學生身臨其鏡感受當時情景。邊看邊敘述：1997年7月1日和1999年12月20日，香港、澳門先后擺脫外國人的統治，回到了祖國的懷抱，成為中國的特別行政區。中國的五星紅旗在香港、澳門的土地上自由地、高高地飄揚。香港、澳門，還有臺灣都是中國的領土，是祖國領土不可分割的一部分。香港和澳門現在已經回到祖國大家庭，臺灣也一定會回到祖國的懷抱。

5、瞧：法博士也來參加我們今天的法制課啦！今天他給我們帶來什么法律知識呢？ 《中華人民共和國憲法》第31條規定：國家在必要時得設立特別行政區。在特別行政區內實行的制度按照具體情況由全國人民代表大會以法律規定。

三、活動二：56個民族，56朵花

1、我們國家是個多民族的國家，你知道我們國家有多少個少數民族嗎？

2、是呀，每年春天，在北京人民大會堂都要召開全國人民代表大會。56個民族中每個民族都有代表，全國人民代表大會中哪個民族的代表都是不可缺少的。有了全國各民族的代表，國家就能通過他們了解各民族的要求，集中各民族的智慧，各民族會更團結，我們的國家將會建設得更美好。

3、（出示）法博士：《全國人民代表大會和地方各級人民代表大會選舉法》第17條規定：全國少數民族應選全國人民代表大會代表，由全國人民代表大會常務委員會參照各少數民族的人口數和分布等情況，分配給各省、自治區、直轄市的人民代表大會選出。人口特少的民族，至少應有代表一人。

4、你熟悉哪些少數民族？他們有些什么特點？向大家介紹介紹？

5、游戲：誰愿意上來表演少數民族的特點動作，讓其他同學猜。

6、老師再給大家講個故事

7、聽了這個故事你有什么想法？

每個民族都有美麗的民族服飾、優美的音樂舞蹈、動人的傳說和悠久的文化傳統。這一切構成了中華民族豐富多彩的文化，這是中華民族的寶貴財富。

8、法博士：《中華人民共和國憲法》第4條規定：各民族都有使用和發展自己的語言文字的自由，都有保持或者改革自己的風俗習慣的自由。

四、活動三：共同保衛我們的祖國

1、同學們，你們知道是誰無論是戰爭時期還是和平年代都在保衛我們的祖國？ 是的，就是我們最可愛的人——解放軍叔叔。

2、老師給大家講個故事。

3、貝貝為什么要和媽媽到邊防部隊去看爸爸和其他和爸爸一起保衛祖國的各民族的解放軍叔叔呢？

4、播放一段邊防的錄像，讓學生深切得到體會。

5、他們為什么不選擇其他的工作，一定要到邊防來當解放軍呢？

6、法博士：《中華人民共和國憲法》第55條規定：保衛祖國，抵抗侵略是中華人民共和國每一個公民的神圣職責。《中華人民共和國兵役法》第3條規定：中華人民共和國公民，不分民族、種族、職業、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有義務依照本法的規定服兵役。

五、活動小結：

通過這節法制課你學到了什么？感受到了什么？體會到了什么？和大家交流交流。在《愛我中華》的歌聲結束本節課。

第5課 我國的法律大家庭——認識民法、刑法

教學目標：

1.了解我國的民法、刑法以及相關的一些基本法律知識；

2.通過本課學習，使學生懂法、知法、守法、護法，并能運用法律武器，維護自己的正當權益。教學重點、難點：

1、初步認識民法、刑法。

2、能根據民法、刑法的基本原則分析案例，指導學生依據法律知識解決現實生活中的問題。教學準備：

1.老師、學生在課前，收集報紙、電臺、電視臺的相關報道，以便上課時交流、討論； 2.邀請部分家長，最好是在公安局、法院、檢察院工作的家長，參加到本次課堂教學中來； 教學過程：

一.介紹法律大家庭的基本情況： 1.指名說說你了解哪些法律? 2.請學生向大家介紹自己有所了解的有關法律，出示有關法律名稱。3.如果法律規定的內容撞車了該怎么辦？

4.出示由許多法組成的一棵樹，老師指圖講解:如果把國家的所有法律比喻成一棵大樹的話，憲法就好比是樹根和樹干，其他的法律就是樹根上長出的枝條，紙條上再長樹葉，這就構成了法律的大家庭。

5.今天我們先來認識民法和刑法。二.認識民法

1.老師宣講有關民法的知識。

2.民法就在你的生活中，你知道嗎？請學生聽錄音介紹，《中華人民共和國民法通則》中對未成年人制定的監護人制度。聽后談一談你聽懂了什么。

3.運用你學到的民法知識來解決小海、大明的糾紛。觀看四位同學的表演《不能自己做主把隨身聽賣掉 》，看后討論，你認為小海的媽媽說的對，還是大明的媽媽說的對。請出法博士介紹《中華人民共和國民法通則》第12條的規定，進一步明確民法中對未成年人的行為能力作的限制性的規定。

4.聽聽小欣的疑問，請學生扮演小欣，說說未成年的他發明能申請專利嗎？法博士介紹民法通則中第94、95條規定和《中華人民共和國未成年人保護法》第36條規定，進一步明確國家依法保護未成年人的智力成果和榮譽權不受侵犯。

5.你有沒有自己的智力成果？你覺得該怎樣保護自己的權益？法博士建議：可請爸爸媽媽幫你注意一下是否有被侵犯權益的現象，如果有，應該依法尋求保護。

三.認識刑法。

1.老師介紹有關刑法的知識。

2.觀看電視錄像，看后討論：那兩個男青年攔路搶劫的行為是犯罪嗎？他們會被判刑嗎？法博士介紹《中華人民共和國刑法》第263條規定，使學生明確攔路搶劫是犯罪。

3.你知道還有哪些行為也是犯罪？你知道刑法中對這些犯罪行為規定了哪些相應的刑罰？

四.總結交流。1．過渡語。

2.出示練習題：針對下列案例進行討論，判斷哪些是民事案件,哪些是刑事案件。（1）甲偷了乙4000元錢。（2）歡歡的小狗咬傷了鄰居。

（3）張李兩家不和，一天因為房地基糾紛，張某將李某打成腦震蕩。

（4）小楊向小孫借了5000元錢，小楊寫了一張借條，答應過半年還錢。但已經過了8個月，小孫催了幾次，小楊還是賴著不還，于是小孫把小楊告到了法院。

你還能舉出其他的案例嗎？ 3.結束語

今天我們學習了許多法律知識，尤其對民法、刑法有了更多的認識，回去后你想做什么作業？

第6課 珍愛生命 維護健康——維護生命健康權 教學目標：

1、知道生命和健康對于每一個人來講都是最為重要的，生命健康權神圣不可侵犯。

2、了解法律賦予我們維護生命健康的權益及其適用范圍。

3、在生活中遇到各種侵犯生命健康權的非法行為時，會使用法律武器保護自己的合法權益。教學重點：

了解法律賦予我們維護生命健康的權益及其適用范圍并懂得在現實生活中運用它們保護自己的合法權益。教學準備：

1、課前了解并搜集有關維護生命健康權的法律條文。

2、制作課堂教學輔助軟件。教學過程：

一、創設情景，導入新課

春天來了，花兒開了，鳥兒在樹上歌唱，小朋友歡快地上學去，自然界一派生機，人們每天都感受著生命的存在。有了生命和健康，人們才能幸福地生活、學習、工作。今天，我們一起學習第六課《珍愛生命 維護健康》（出示幻燈片），聽一聽法博士又向我們介紹哪些法律知識。

二、知事明理學法

1、請同學讀課文，邊讀邊想我們的生命健康權有哪些？ a.交流：

（學校的教室、設施要安全達標，保證同學們生活、學習在安全的環境中；公園要按照法律的規定建設和管理游樂設施，保證游人安全；

交通法規要求人們遵守交通規則，保證自己和他人的生命安全； 生產食品的工廠、飯店要保證食品符合衛生標準??）b.教師小結：

是啊，在實際生活中，法律在各個方面保護著我們的生命健康權。只要各行各業以及每一個人都按照法律的規定去做，我們大家就會生活在一個安全健康的環境中。同學們還未成年，像幼小的樹苗一樣需要精心的照顧。因此，法律對保護未成年人的生命健康另外還做了許多特別的規定。

板書：法律在各個方面保護著我們的生命健康權（幻燈片演示）

2、再讀課文，看看有哪些法律條文保護著我們的生命健康權？ a.交流：（幻燈片演示）

（《中華人民共和國民法通則》第98條規定：公民享有生命健康權。

第119條規定：侵害公民身體造成傷害的，應當賠償醫療費、因誤工減少的收入、殘疾者生活補助費等費用；造成死亡的，并應當支付喪葬費、死者生前撫養的人必要的生活費等費用。

第18條規定：監護人應當履行監護職責，保護被監護人的人身、財產及其他合法權益，除未被監護人的利益外，不得處理被監護人的財產。

《中華人民共和國未成年人保護法》第17條規定：學校和幼兒園安排未成年學生和兒童參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止發生人身安全事故。

第26條規定：兒童食品、玩具、用具和游樂設施，不得有害于兒童的安全和健康。

第27條規定：任何人不得在中小學、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的室內吸煙。

《中華人民共和國消費者權益保護法》第41條規定：經營者提供商品或者服務，造成消費者或者其他受害人人身傷害的，應當支付醫療費、治療期間的護理費、因誤工減少的收入等費用，造成殘疾的，還應當支付殘疾者自助具費、生活補助費、殘疾賠償金以及由其撫養的人所必需的生活費等費用；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

《中華人民共和國教師法》第37條規定：教師體罰學生，經教育不改的，由所在學校或者教育行政部門給予行政處分或者解聘；情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。）

b.讀一讀這些法律條文。

三、據法導行

1、我們已經學習了這些法律了，那么在實際生活中我們怎樣使用法律武器保護我們的自身合法權益呢？好，小小法博士又要開始今日說法了。請同學們四人一小組，結合教材中提供的案例，或者是自己搜集到的一些案例，討論交流，幫助合作，依據上面我們學習的法律條文，說說我們應當如何使用法律武器保護自身合法權益。

2、四人一小組合作學習，討論。

3、好，法博士論壇開講，哪一小組愿意上來說法？全班結合“換同學們清潔的空氣”、“小學生不要去救火”、“誰出錢給小麗治牙”、“誰應當對小剛被狗熊咬傷負責”、“體罰學生造成傷害要負法律責任”等案例討論交流。

4、在生活中遇到各種侵犯生命健康權的非法行為時，會使用法律武器保護自己的合法權益。同時，在日常生活中，我們也要學會自我保護，避免危險，我們應當做到哪些？結合p23“知識窗”學習。

（要聽家長、老師的話；不要玩火玩電、不要到禁止有用的地方游泳；不要在有危險的地方玩耍；遇到危險時要沉著冷靜，開動腦筋想出擺脫危險的辦法等。）

5、總結：讓生命之樹常青，享有健康的生活，是每個人共同的心愿。讓我們在法律的保護傘下，共同創造美好的生活。

第7課 自由可貴 人格無價——維護未成年人的人格尊嚴

教學目標： 認知：

1、知道人不僅需要自由，還需要得到尊重。每個人都希望得到別人的尊重，每個人也應當尊重別人。

2、了解公民的人身自由和人格尊嚴都平等地受到法律的保護。行為：

尊重別人，學會保護自己的人身自由和人格尊嚴。教學重點與難點：

理解以下規定：

1、《中華人民共和國憲法》第37條：中華人民共和國公民地人身自由不受侵犯。

任何公民非經人民檢察院批準或者決定或者人民法院決定，并由公安機關執行，不受逮捕。

禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。

2、《中華人民共和國憲法》第38條：中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告侵害。

3、《中華人民共和國民法通則》第101條：公民、法人享有名譽權，公民的人格尊嚴受法律保護，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的榮譽。

4、《中華人民共和國刑法》第246條：以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人，情節嚴重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。

5、《中華人民共和國未成年人保護法》第30條：任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。

6、《中華人民共和國民法通則》第100條：公民享有肖像權，未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。教學準備：

PowerPoint幻燈片，實物投影，故事錄音。教學過程：

一、談話導入：

1、你喜歡天空中飛翔的小鳥嗎？為什么？

（在天空中飛翔的小鳥很快樂，因為它們很自由。）

2、我們人也一樣，每個人都知道自由的可貴，都不希望失去自由。今天我們就一起來學習第7課：自由可貴 人格無價（板書課題，齊讀。）

3、人不僅需要自由，還需要得到尊重。每個人都希望得到別人的尊重，每個人也應當尊重別人。人們只有生活在自由、又相互尊重的環境中才會愉快。因此，公民的人身自由和人格尊嚴都平等地受到法律的保護。

二、聆聽錄音故事，學習法律知識：

（一）老師，你不能把學生鎖在教室里

1、聆聽錄音故事：

波波很貪玩，經常不完成作業。一天，波波又沒有做作業，班主任張老師很生氣，放學后把他單獨留在教室里補作業。這時，張老師突然想起家里有事要辦。看見波波還沒有補完作業，張老師說：“補完作業才能回家，我一會兒回來檢查。”為了防止波波自己偷偷跑了，臨走時張老師把教室的門上了鎖。由于家里的事情很多，后來張老師就把波波的事情給忘了。天越來越晚，波波一個人在教室里越來越害怕。他想出去，但是門被鎖上了，窗戶上又有鐵欄桿。他拼命地大喊，但學校里的人都走了，沒有人聽得見。波波急得大哭起來。天很晚了，波波的爸爸找到學校，當他和張老師一起打開教室門的時候，波波的嗓子已經哭啞了。張老師很慚愧，當場向波波和波波的爸爸道了歉。事后，張老師還受到了校長的嚴厲批評。

2、你認為波波有什么錯誤的地方嗎？那張老師又有什么不對的地方呢？

3、出示PowerPoint幻燈片：

《中華人民共和國憲法》第37條：中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。

任何公民非經人民檢察院批準或者決定或者人民法院決定，并由公安機關執行，不受逮捕。

禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。

4、四人小組討論：《中華人民共和國憲法》第37條規定

5、大組交流：

重點理解：

人身自由

拘禁

逮捕

人民檢察院

人民法院

公安機關

看圖片，開火車讀詞語。

6、學習法律知識：

少年兒童的人身自由同樣受到法律的保護，無論是學校、老師，還是其他任何組織、個人，都沒有權力剝奪，侵犯未成年人的人身自由。

張老師的行為實際上已經構成了非法拘禁，只不過因為情節比較輕微，也沒有造成嚴重的后果，可以通過道歉的方式彌補，否則的話，非法拘禁他人是要負刑事責任的。

7、如果你是波波，經歷了這件事以后會怎么對待自己的作業和自己的學習？

8、你想對張老師說些什么呢？

（二）不能這樣找手表

1、聆聽錄音故事：

軍軍是五年紀３班的班長，對工作很負責任，平時老師不在的時候，都是他管理班里的事情。一天，大家正上自習的時候，小紅突然發現放在文具盒里的手表不見了。那塊手表非常漂亮，下課的時候還在，怎么剛上課就不見了呢？“肯定是被哪個同學給偷走了，真不像話。”軍軍和同學們都非常氣憤。“怎么辦？”一個同學提議搜查。軍軍覺得是個好主意，于是讓所有的同學排成隊，由兩名班干部搜身，還有兩名班干部搜查每個同學的書包和課桌。正在這個時候，班主任老師回來了。看見班里的情形，老師很吃驚，忙問怎么了。軍軍向老師報告了情況。老師聽后對軍軍說：“你們為小紅找回表的想法是好的，但方法不對。按照法律的規定，不僅你們，連老師都沒有權力搜查同學的身體和物品，只有公安局的叔叔，經過特別的批準，才能進行搜查。”

2、演一演。

老師說了什么？請同學們用“--”在課文中畫出來，自己讀一讀。

3、你們遇到過這種情況嗎？你們會怎么解決的呢？那么老師最后是如何解決的呢？ 于是，老師讓同學們都坐下，然后對同學們說：“同學們，你們之間有一個同學可能是一時糊涂，犯了個錯誤，拿走了小紅的表。老師相信他現在已經意識到這樣做是不對的。

老師也相信他有改正錯誤的勇氣。”老師說完，找來一個大紙盒放到講桌上，說：“現在請同學們依次從講桌前走過，把手伸到盒子里，看看最后小紅的表會不會出現。好了，現在我們大家都把眼睛閉上，只有輪到上臺的同學才可以把眼睛睜開。”最后，小紅的表果然出現在盒子里了。軍軍非常佩服老師，也明白了，即使目的是好的，也要講究方法，不能違法辦事。

4、老師說的對嗎？我們一起來聽一聽小小法官是怎么解析這件事的。

老師說的對，搜查公民的身體或者住宅是只有公安機關、檢察機關或者國家安全機關根據偵查案件的需要，按照法定程序并得到批準后，才能行使的權力。除此以外，公民有權利拒絕任何組織或個人搜查自己的身體或住宅。像有些商場的保安人員認為顧客有偷東西的嫌疑，就擅自對顧客進行搜身，這樣的行為是明顯違背法律規定的。

5、小組討論：

人格尊嚴

人格尊嚴是每個公民大神圣權利，它涉及一個人的形象、聲譽和大家對他的評價。人格上的傷害，會給人的心靈帶來很深的創傷，對人的打擊或許比身體上的傷害更嚴重、更持久。因此，在我國法律中，有很多關于保護公民人格尊嚴的規定。保護人格尊嚴既是每一個公民的權利，也是每一個公民的義務。

（三）老師不能侮辱學生的人格

強強是小學三年紀的學生，因為智力發育得比較晚，盡管學習很努力，但成績卻總是很差。一次考試。他又考了全班的最后一名。班主任老師當著全班同學的面，對強強說：“你怎么就這么笨，多簡單的題呀還答不對，你是不是長了個豬腦子啊！”同學們哄堂大笑。下課了，好幾個同學圍著強強叫“豬腦子”。強強羞愧極了，回家大哭了一場，說什么也不愿意再上學了。強強的父母問明原因，找到了學校。校長在弄清楚情況后，嚴肅地批評了強強的班主任，要求他在班上給強強道歉，并教育全班同學要互相尊重，不能取笑強強。

1、自己讀一讀這則故事，你想到了什么？

2、我們身邊有這樣的事情發生過嗎？你想對這些犯錯的同學或者老師說些什么呢？

3、聽一聽法博士告訴了我們有關人格尊嚴方面的哪些知識：

《中華人民共和國憲法》第38條：中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告侵害。

《中華人民共和國民法通則》第101條：公民、法人享有名譽權，公民的人格尊嚴受法律保護，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的榮譽。

《中華人民共和國刑法》第246條：以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人，情節嚴重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。

4、小小法官又對我們說些什么呢？

未成年人的心理發育還不健全，因此，要更加尊重他們的人格。《中華人民共和國未成年人保護法》中明確規定，學校、幼兒園的教職工應當尊重未成年人的人格尊嚴。在這件事中，強強班主任的行為已經對強強的人格構成了侵害，是一種違法行為。因為情節比較輕微，可以用賠禮道歉的方式彌補。如果情節惡劣，嚴重侮辱了強強的人格，還要負刑事責任或者民事責任。

維護人格尊嚴包括很多方面，一個人的姓名、肖像、隱私等，與個人的形象、名譽等有關的東西，都受到法律的保護，是不容非法侵犯的。

5、你明白了什么，能跟你的小伙伴分享分享嗎？

（四）請不要把我家里的事告訴別人

1、聆聽錄音故事：

小娟的家里很困難，父親去世了，奶奶病在床上，就靠母親一個人支撐著這個家。小娟是個非常要強的姑娘，不僅幫助母親干許多的家務，而且學習成績也很好。她從不向老師、同學說起自己家的困難。直到有一天，老師到小娟家家訪，才了解到這些情況。老師很感動，回校后，向同學們講了小娟家的情況。同學們紛紛提出要捐款幫助小娟。沒想到，當老師把同學們和老師們的捐款交給小娟時，她卻怎么也不肯要，而且還抽泣了起來。老師和同學們都很意外：難道我們做錯了嗎？

2、出示PowerPoint幻燈片：

《中華人民共和國未成年人保護法》第30條：任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。

3、你知道什么叫“隱私”嗎？

老師和同學們的確做錯了。雖然大家幫助小娟的心是好的，但是卻在無意之中侵犯了小娟的隱私，對她的心靈造成了不應有的傷害。隱私就是一個人不愿意被他人知道的個人秘密。小娟不愿意讓別人知道她家的情況，這是她的權利。老師知道后，事先沒有征求小娟和她母親的意見，就向同學們公開了，這種做法侵害了小娟的權利。像考試成績、家庭情況、身體疾病等等，這樣的信息，也都屬于同學們的隱私，未經同意，一般是不能隨便被披露的。

（五）照相館不能擅自把顧客的照片擺出來

1、聆聽錄音故事：

青青是個漂亮的小姑娘，特別喜歡照相。一天，同學們告訴她，在學校附近一家照相館的櫥窗里看見她的照片了。青青非常吃驚，跑去一看，可不是，櫥窗里有一張很大的照片，正是上個月媽媽帶她來照的。青青找到照相館的經理，要求撤下自己的照片，但是經理看她年紀小，根本就不理她。青青回家告訴了爸爸，爸爸和她一起找到了照相館。經理卻說，用青青的照片是因為青青長得漂亮，這也等于給青青做了宣傳，沒什么不對的，怎么也不肯撤下照片。最后，青青的爸爸代青青把照相館告上了法庭。青青和爸爸能打贏這場官司嗎？

2、你有這樣的經歷嗎？你是怎么解決的呢？作為一個懂法的小公民，應該怎樣對待這件事情呢？

3、青青和爸爸能夠打贏這場官司嗎？為什么？

《中華人民共和國民法通則》第100條：公民享有肖像權，未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。

4、小小法官告訴我們：

肖像權是公民人格權的組成部分，法律禁止他人非法侵害。照相館未經青青及其監護人的同意，使用青青的照片，侵犯了青青的肖像權。照相館應當立即停止侵害，撤下青青的照片，并向青青賠禮道歉。青青爸爸代青青和照相館打官司，是可以打贏的。除了這種情況外。隨意修改、丑化、侮辱他人的肖像，在法律上也是不允許的。

三、小結導行：

（一）通過這節課的學習，我們學到了哪些和我們息息相關的法律知識呢？ 出示PowerPoint幻燈片：

1、《中華人民共和國憲法》第37條：中華人民共和國公民地人身自由不受侵犯。

任何公民非經人民檢察院批準或者決定或者人民法院決定，并由公安機關執行，不受逮捕。

禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。

2、《中華人民共和國憲法》第38條：中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告侵害。

3、《中華人民共和國民法通則》第101條：公民、法人享有名譽權，公民的人格尊嚴受法律保護，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的榮譽。

4、《中華人民共和國刑法》第246條：以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人，情節嚴重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。

5、《中華人民共和國未成年人保護法》第30條：任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。

6、《中華人民共和國民法通則》第100條：公民享有肖像權，未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。

（二）我們還學習到了一系列的法律相關術語：（齊讀）

人身自由

拘禁

逮捕

人民檢察院

人民法院

公安機關

人格尊嚴

（三）懂得了這些知識，我們應該利用這些法律武器來維護自己的人身自由和人格尊嚴。在日常生活中，你會怎樣運用這些武器來保護自己呢？可以下位說給你的小伙伴聽，也可以回家給你的爸爸媽媽“上上課”。

第8課 幸福家庭 人生基石——父母有義務撫養孩子

[教學要求]

1． 通過對6個案例的學習，使學生了解《中華人民共和國未成年人保護法》，《中華人民共和國婚姻法》，《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等法律對父母有義務撫養孩子的相關規定，知法，懂法，學會用法律保護自己。

2． 通過討論和學習，培養學生獨立分析和思考的能力，以及與人合作交流的學習能力。3．把所學的法制知識和實際相結合，培養學生和實際生活相聯系的能力，學會在日常生活中運用法律。[教學重難點] 《父母離婚了也要撫養孩子》 《父母不能這樣教育孩子》 《媽媽，請不要翻我的日記》 [教具準備] 教學課件，法制小卡片。[教學過程] 一．導入：

我們每一個小朋友都有一個幸福的家庭，小朋友們在爸爸、媽媽的愛護下，像小樹苗一樣茁壯地成長。為了使每一個小朋友都能有健康成長的環境，法律中對父母和子女的關系也作了專門的規定。今天我們就來學習這方面的內容。出示課題。二． 新授：

（一）《明明的父母不能這樣做》

1． 老師這里有一個小故事，（出示），先請小朋友自己來讀讀看。2． 你同意明明爸爸這種把孩子趕出家門的做法嗎？為什么？ 3． 你在生活中有沒有遇到明明這樣的情況？

4．（出示）法博士：《中華人民共和國未成年人保護法》第8條規定：父母或者其他監護人應當一發履行對未成年人的監護職責和撫養義務，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人；禁止溺嬰、棄嬰。

5． 通過這樣的法律規定，你對明明爸爸的這種行為有沒有什么新的看法？

6． 明明爸爸的這種做法是違反法律的，根據法律規定，父母不得虐待、遺棄未成年人，否則要受到法律的制裁。

（二）《父母離婚了也要撫養孩子》

1． 指名讀案例。

2．你對案例中所說的有沒有什么不理解的？（離婚指父母雙方解除婚約，即不再一起生活，不再是夫妻；青少年法律援救中心指通過法律手段來援助和救助青少年的機構）3． 通過思考案例你知道了什么？小組討論一下。4． 學生討論，教師巡視。

5．班級討論。師小結：小強的父親沒有履行自己撫養子女的義務，法院會幫助小強維護自己權益的。父母對孩子負有法定撫養義務，即使離婚了，只要有撫養的能力，就不能免除這種義務。從孩子出生，到他能夠獨立生活前，父母都應該為子女的生活和學習提供條件。夫妻離婚后，對一方撫養的子女，另一方應當負擔必要生活費和教育費的一部分或者全部。按照法律的規定，父母有教育、保護孩子的權利與義務。

6． 出示法博士：《中華人民共和國婚姻法》第36規定：父母與子女間的關系，不因父母離婚而消除。離婚后，子女無論由父或母直接撫養，仍是父母雙方的子女。離婚后父母對子女仍有撫養和教育的權利和義務。第37條規定：離婚后，一方撫養的子女，另一方應當負擔必要的生活費和教育費的一部分或全部，負擔費用的多少和期限的長短，由雙方協議；協議不成時，由人民法院判決。

（三）《父母也是孩子的老師》

1． 我們每個孩子都愛自己的父母。爸爸媽媽除了平時供我們吃穿上學，提供物質上的幫助之外，還怎么樣呢？（教育我們）是的，下面我們就一起來看一個案例。2． 指讀案例。

3．法律還管家長教育孩子的事情嗎？根據你課前上網查閱的相關法律資料，你認為法律管不管這樣的事情，同座位討論一下。討論，教師巡視。4． 班級討論。

5． 是的，法律中確實有這樣的規定。《中華人民共和國未成年人保護法》第10條規定：父母或者其他監護人應當以健康的思想、品行和適當的方法教育未成年人，引導未成年人進行有益身心健康的活動，預防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪??《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第21條規定：未成年人的父母離異的，離異雙方對子女都有教育的義務，任何一方都不得因離異而不履行教育子女的義務。所以，家長有義務正確教育子女。

（四）小組合作學習三個案例。

1．書上還有三個案例，它們說了什么呢？四人一小組自選其中的一個，自己看一看，把不

明白的地方討論一下，并想一想你從中知道了什么？ 2．小組討論自學，教師巡視。

3． 班級討論。你想說一說哪個案例。（學生說到哪個大屏幕就出示哪個。每個案例先讓學生自述，教師再進行引導。）

※

《小軍不能離開父母單獨在外面住》 1．你有沒有在外面居住的經歷？

2．你覺得未成年人能夠在外面獨自居住嗎？為什么？

3．小軍離開父母單獨居住，對他的成長很不利，孩子脫離父母的管教，容易沾染不良習慣和受壞人引誘，走上犯罪道路。另外，孩子離開父母的保護，也容易發生危險。因此法律作出規定，不允許小孩離開成年人單獨居住。

4． 那么，法律上有沒有相關的規定呢？我們一起來看看。

5．（出示）《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第19條規定：未成年人的父母或者其他監護人，不得讓不滿十六周歲的未成年人脫離監護單獨居住。

※

《父母不能這樣教育孩子》 1． 你覺得超超的父母做得對嗎？

2．你的父母是怎樣教育你嗎？打過你罵過你嗎？

3．因為我們的孩子有時會頑皮不聽話，父母急和生氣，可能有時會打罵孩子，但你也要理解父母，要努力做一個好孩子才能不讓父母操心。但有的父母虐待孩子或利用暴力把孩子趕出家門，這就構成犯罪了。

4． 法律對此有相關的規定，《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第20條規定：未成年人的父母或者其他監護人對未成年人不得放任不管，不得迫使未成年人離家出走，放棄監護職責。

5． 出示小小法官：按照法律的規定，父母有管教孩子的權利。同學們在家里要聽從父母的管教，尊重父母的意見。當然，父母的教育方式有些是不正確的，比如，虐待孩子或者趕出家門等粗暴行為，像超超爸爸的做法不僅沒有起到教育作用，反而事與愿違，這對做父母者來說，是深刻的教育。同學們也要注意，不管遇到什么情況，都不要離家出走。家是我們最安全的地方，離開家可能要面臨很多的危險。如果遇到像超超這樣的情況，可以向公安機關或者青少年保護組織反映，請求他們給予幫助。

※

《媽媽，請不要翻我的日記》 1．你有寫日記的習慣嗎？你的日記放在哪里？ 2．你對文中的這位媽媽有什么看法？討論。

3．出示小小法官：麗麗媽媽的做法是不對的。因為像日記、書信這樣的東西，屬于公民隱私的范圍，孩子的隱私權同樣受法律的保護，父母也應當尊重孩子人格尊嚴，愛對孩子進行教育時，不應采取侵犯孩子人格尊嚴的方式，方法。父母對孩子確實有教育管理的責任，需要了解孩子的想法和做法，但父母的教育管理也要符合法律的規定，不能侵犯孩子的合法權益，同時父母也要給孩子樹立一個事事都要守法的榜樣。三． 總結：

父母的監護職責除了撫養、管理、教育未成年人外，還有很多方面，比如：父母可以管理孩子的財產；可以代理孩子去打官司；如果孩子的行為給別人造成了損失，父母要負責賠償等等。孩子未成年人之前，父母有義務在這些方面對自己的子女負責。四． 小小論壇：

（出示）當我們在家庭的庇護下，幸福地生活、學習的時候，也要想到自己的責任。現在在家里，你要做一個讓父母放心、滿意的好孩子，讓家成為安康、幸福的樂園。當你長大成人的時候，你就有責任匯報父母的養育之恩，按照法律的規定，你就有贍養父母的義務。如果到時候，你拒絕贍養父母，也將受到法律的懲罰。1．討論。

2．你懂得了什么？你知道該怎樣做了嗎？

小學生安全法制教育

第1課 五星紅旗我為你驕傲――認識國旗

教學目標：

知識目標 1．使學生懂得：五星紅旗是我們偉大祖國的象征，做為中國人，我們要尊敬五星紅旗； 2．國歌也是祖國的象征，是民族精神的象征； 3．國徽也是祖國的象征和標志。

技能目標：使學生明確升降國旗不是一種簡單儀式，知道升國旗、唱國歌時要立正、敬禮。

情感態度價值觀

1．從思想上認識到國旗、國歌、國徽是祖國的象征。

2．從小樹立尊敬、熱愛、維護國旗、國歌、國徽的觀念，增 強愛國主義情感。

教學重點：尊重和愛護國旗、國歌、國徽，因為國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標志，尊重和愛護它們是熱愛祖國的表現。

教學難點：讓學生從思想上認識到國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標志，樹立起自覺尊重和愛護國旗、國歌、國徽的意識。

教學準備：

1．多媒體課件：歌曲《國歌》《紅旗飄飄》，視頻：《國旗、國歌、國徽》、法博士的法規等。

2．學生課前收集有關國旗、國歌、國徽的資料。教學過程：

一、導入新課

1．同學們，每周一的課間操我們都做什么？（升國旗）2．為什么我們要升國旗呢？

3．根據學生回答導入本課，并對答的好的同學給予鼓勵。板書：第3課 五星紅旗我為你驕傲――認識國旗

設計意圖：從學生身邊事物引入本課，激發學生學習興趣。

二、認識國旗、國歌

1． 屏幕出示五星紅旗，提出問題：“為什么五星紅旗是紅色的？為什么有五顆星？五顆星象征什么？” 板書：國旗

2．對于五星紅旗你還知道什么呢？

學生匯報收集資料。（內容大致包括：五星紅旗的來歷，關于五星紅旗的小故事、關于尊敬五星紅旗的小故事，關于五星紅旗的升掛要求??）

3．看看法博士說了什么？（課件出示）

4．屏幕出示《義勇軍進行曲》圖片，教師介紹《義勇軍進行曲》的誕生。（它創作于1935年，由田漢作詞，聶耳譜曲。《義勇軍進行曲》是作者當時為電影《風云兒女》創作的主題歌）

板書：國歌

5．提出問題：想一想什么場合應當升國旗、奏唱國歌，升國旗、奏唱國歌時應當注意什么？

6．分組討論：升國旗、唱國歌時應該怎樣做？為什么這樣做？（幻燈出示）！

7、全體起立，齊唱國歌。

三、認識國徽

1．課件出示國徽。教師介紹國徽的構成，學生說出象征的意義。板書：國徽

2．讓我們看一看法博士是怎樣說的？（課件出示法律法規）

3．課件出示交流苑，討論：有一家公司在自己的商品包裝上使用了中華人民共和國國旗、國徽，并且以小廣告的形式四處散發宣傳。這家公司的行為是否合法？為什么？

4．小結：同學們，天安門城樓上有國徽、人民在會堂有國徽、***上有國徽。國徽和國旗一樣代表著國家，愛國徽同樣是愛祖國的表現。

四、總結：同學們今天我們了解了國旗、國歌、國徽，它們都是祖國的象征和標志，我們要自覺尊重和愛護，我們要為生在這個偉大的祖國而感到驕傲和自豪。

板書：祖國的象征

驕傲

自豪 讓我們齊唱《紅旗飄飄》

設計意圖：進一步激發學生的愛國熱情，自覺尊重和愛護國旗，熱愛我們偉大的祖國。

五、課外活動： 1．手抄小報比賽。2．開展唱國歌比賽。

設計意圖：課外延伸，對學生進行愛國主義教育，愛祖國從小事做起。

第2課 學習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

教學目的：

1、使廣大學生了解本法內容；

2、使每一位同學遠離本法中所列的未成年人的不良行為；

3、理論聯系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學兼優的好青少年。教學重點：對未成年人不良行為的預防

教學課時： 二課時 教學過程：

一、談話揭題

同學們！今天的法制教育讓我們一起學習1999年6月28日由第九屆全國全國人民代表大會常務委員第十次會議通過的，1999年11月1日起開始實行的《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。

二、頒布和實施《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的意義

黨和政府歷來十分重視對青少年一代的健康成長，對青少年一代寄予了無限的希望，給予了無微不至的關懷。國家出臺諸多的法律法規以法律的形式保障青少年的健康成長，尤其是《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的頒布和實施具有重大和深遠的意義。這是社會主義現代化建設的需要。是保護青少年成長的需要。《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》一共八章，分別為：總則；預防未成年人犯罪法的教育；對未成年人不良行為的預防；對未成年人嚴重不良行為的矯治；未成年人犯罪的自我防范；對未成年人重新犯罪的預防；法律責任和附則。

三、講授新課

今天我們重點學習本法中的第三章；對未成年人不良行為的預防。

1、未成年人違法犯罪的前兆

俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”又有俗話說：風是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個由量變到質變的積累、漸變過程。此間必然會出現諸多前兆與信號。小錯不斷，大錯必犯說的就是這個道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養成了不良行為，放任自己而又沒有及時有利的得到矯正而發展形成的。根據常見的違法犯罪征候、跡象，根據外部表象的差異其前兆分成8類6種。

言語：經常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、緘口不言、臟話不斷。

舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架、強行索物、哥們義氣、逞強跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。結交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標志。

起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結群閑逛。打扮：注重打扮，過度化妝、講究發型、統一裝束。

嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網吧。攜物回家、護身器具、異性物件、書包異物。

學業：曠課逃學、成績突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。

2、在《預防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為： 曠課、夜不歸宿；帶管制刀具；打架斗毆、辱罵他人；

強行向他人索要財物；偷竊、故意毀壞財物；參與賭博或變相賭博；

觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；出入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所；其它嚴重違背社會公德的不良行為。

3、不及時矯正不良行為的后果

例

二、北京曾處理過一個8人搶劫、流氓團伙，平均年齡不足14歲，他們在不到四個月的時間內作案15起。這8個人也都是從小很小就不良習氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，有的不到及時矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。

4、預防未成年人犯罪要從預防未成年人不良行為開始 預防不良行為要從小抓起，從現在做起。

5、指導學生養成良好行為習慣

四、結束語: 祝:每一位同學都成為遵紀守法，品學兼優的好學生。

第3課 《小學生知法守法》

教學目的

通過張小強學法、知法、守法的事例，教育學生在社會上要遵紀守法，并懂得首先要從遵紀做起。教學要點

１．學習張小強學法、知法、守法，并懂得守法首先要從遵守紀律做起。

２．做遵紀守法的好少年。教學準備

１．結合課文內容繪制掛圖２幅。

２．課前搜集一些關于論述紀律與自由的格言名句。

３．幻燈字幕３幅，錄音機，錄音帶。４．學生思想狀況分析：

①法律意識淡薄，缺乏對 “ 知法守法 ” 的深刻理解。②個別學生不能自覺遵紀守法。教學過程

一、導題：

同學們，講課之前，老師向你們提出這樣一個問題：假如你在馬路上行走，有人欺侮了你，你會怎么辦？回答得很好，我們當中有些人表現出了一種無畏的英雄氣概，但這并不是最理想的處理問題的方式，如果遇到攔路搶劫的事，我們最好能運用法律保護自己，做一個知法守法的好少年。這節課我們一起來學習第八課--《知法守法》。板書課題：《知法守法》一課向我們介紹了用法律保護自己，不違犯法律的好少年--張小強，那么，張

小強是怎樣做的呢？請聽故事。

二、講述故事，激情明理：

１．創設情境、講述故事。（放錄音配樂，邊講邊出示掛圖。）

２．提出問題，引導明理：問題：（投影字幕）

①當別人對小強強行搜身時，小強是怎樣做的？

②小強為什么不讓哥哥去報復？如果去報復后會造成什么后果？③小強為什么能受到別人的稱贊？

３．帶著問題，閱讀課文。

４．師生共議，明確道理。學生議論，教師小結。

小結：以后，我們一定要多學些法律知識，不做違法的事。假如我們的親人要做違法的事，一定要勸阻。如果已經做了違法的事，一定要勸說他們到公安機關自首。讓我們共同努力，維護社會治安，做一個知法守法的好少年，好嗎？

三、拓寬知識，深化明理：列舉事例，強化明理。

小強是我們青少年學法、知法、守法的典范。有誰知道我們身邊知法守法的事跡嗎？小結：你們說的這些事跡，有很多老師也知道，他們一方面自己遵紀守法，另一方面用法律終止別人違法，雖然不是轟轟烈烈的壯舉，卻維護了社會的安寧，我們要向他們學習。

四、對比討論，辨析明理：（投影字幕）

① “ 少年兒童是國家的小公民，應該學法、知法、守法。” 小結：少年兒童是祖國未來的建設者，有權利和義務維護祖國的安定，因此應該學法、知法、守法。

② “ 少年兒童天真活潑，不應該受法律的約束。” 小結：天真活潑并不是無拘無束，少年兒童的天真活潑是在以紀律和法律為前提條件下的天真活潑，所以也應以遵紀守法為先決條件。

③ “ 你準備怎樣做一個知法守法的好少年。” 小結：從小學法、知法、守法，同時要運用法律知識勸阻別人的違法行為，為維護社會的安定做出貢獻。

五、簡單總結，激情導行：

第4課法制與我同行

教學目標：

1、情感目標——提高安全意識，愿意自覺去學習《道路交通法》的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2、知識目標——初步了解《道路交通法》的有關條文，知道每一個公民都要自覺遵守交通法，明白交通安全重在預防。

3、能力目標——自己能改變生活中不遵守交通法的不良習慣，提高對生活中違反交通法的行為的辨別能力。重點難點：

根據學生的認知水平和學習能力的有限，對枯燥的法律條文的理解比較膚淺，因此，本課重點以讓學生了解《道路交通法》的有關條文為平臺，著重培養學生自覺遵守交通法的意識和良好的交通行為習慣。教學過程：

1、創設情景、合理想象

依據教學需要，我首先出示真實情景：（課件展示）這是我校一學生沖下斜坡跑上馬路時的情景，教師在指導學生觀察的基礎上，引導其合理想象：“將會出現什么樣的結果？”這樣拉近了課本與學生的距離，在感知的環境中學生有了表達的欲望，為下一步的學習搭建了平臺。

2、合作交流，大膽探究

根據學生回答，教師導出可能出現車禍與不可能的兩種情況，并啟發學生分組進行交流其原因是什么？并相機板書。這一環節的設計通過交流、探究，培養學生的合作意識與分析能力，以及讓他們懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有僥幸心理。教師就此揭示今天的學習主題—自覺遵守交通法。

3、事故再現，撞擊情感

在學生感知、認知的基礎上，為更進一步激發學生的情感，教師不失時機地播放錄像，（課件展示）通過這些觸目驚心的場景和極有說服力的數據，學生的心靈會受到強烈的震撼，他們會感到交通事故隨時都可能發生，它離我們很近，很近。

4、直抒胸臆，列舉事例

在學生的情感與畫面場景產生共鳴時，同學們會情不自禁的說出感受，這時教師結合畫面真情告白：面對這一幕幕令人觸目驚心的車禍現場，一個個瞬間消失的鮮活生命，您是否還要嘗試。繼而，讓學生列舉學校、家庭、社會中不遵守交通法或交通安全事故的實例。以此來培養其辨別能力，增強安全意識，促進良好行為道德的成長。這時，講解《道路交通法》的有關條文就水到渠成了，從而順利完成知識目標。同時給學生指出教材中出現的《中華人民共和國道路交通管理條例》已廢止，現行法律是2004年5月1日起實施的《中華人民共和國道路交通法》。

5、明白癥結，入情悟理 俗話說：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人們為什么還在重蹈覆轍？交通事故為什么層出不窮？教師出示事故原因統計數據，（課件展示）并著重指出90%的交通事故是與每一個人安全意識淡薄，不自覺遵守交通法有關。接著播放錄像。（課件展示）

這一環節的設計旨在讓學生從調查統計中，從無數悲切的場景中轉變交通安全意識淡薄的實際，從而在生活中自覺遵守交通法。

6、聯系實際，拓展深化

第5課 未成年人保護法

教學目標：

1、情感目標——提高安全意識，愿意自覺去學習《未成年人保護法》的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

3、能力目標——自己能改變生活中不遵守交通法的不良習慣，提高對生活中違反交通法的行為的辨別能力。教學過程

行走時，哪些情況最危險呢？（1）橫穿馬路很容易出危險。

（2）三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發生交通事故。

（3）上、下班高峰過后，馬路上車輛稀少，因為路中車少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危險。

（4）行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩??這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險。

2．騎車安全

（1）不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車。這是交通規則規定的。

（2）不打傘騎車。（3）不脫手騎車。（4）不騎車帶人。（5）不騎“病”車。（6）不騎快車。（7）不與機動車搶道。（8）不平行騎車。

最后還要注意，在惡劣的天氣如雷雨、臺風、下雪、或積雪未化、道路結冰等情況下，也不要騎車。

3．乘車安全

（1）上車前先看清公共汽車是哪一路，因為公共汽車停靠站，往往是幾路公共汽車同一個站臺，慌忙上車，容易乘錯車。

（2）待車子停穩后再上車或下車，上車時將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。

（3）上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩，并抓住扶手，頭、手、身體不能 伸向窗外，否則容易發生傷害事故。

（4）乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動讓座。（5）乘車時不要看書，否則會損害眼睛。

第6課 學會自我保護知識

教學目的：

1、讓學生了解食品衛生安全知識，認識食物中毒特征，提高自我救護意識，預防發生食物中毒。

2、讓學生了解游泳時或不小心溺水的預防。

3、在學校安全教育中，要認識道路安全標志，了解和遵守交通規則，做到行走安全、外出乘車安全。教學過程：

一、導入

1、陳述一些因食品衛生而出現問題的學生。（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）

2、讓學生說一說怎樣區分問題食品，預防食品中毒。

二、重點講述

（一）食物中毒的預防。

1、認識食物中毒特征。

潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發病 胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發熱

2、提高自我救護意識

出現上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，并及時到醫院就診，同時報告老師。

3、預防發生食物中毒

a養成良好的衛生習慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手 b不吃生、冷、不清潔食物c不吃變質剩飯菜

d少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食e不要長期吃辛辣食品 f不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。g劇烈運動后不要急于吃食品喝水。

h不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學校食堂就餐。千萬不要去無照經營攤點飯店購買食品或者就餐。

i不喝生水，建議喝標準的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天

（二）游泳時或不小心溺水的預防。

為了杜絕因游泳造成溺水，學校規定小學生不準下河、下塘、下溪等游泳。即使在進行游泳活動，都必須要由懂水性的家長帶領，選擇合適的時間、地點、采取正確的措施才能游泳。但學生由于小，不小心溺水的可能性還是有的。發現青少年溺水，首先抓緊時間進行救護，不會游泳的，迅速取浮物拋入溺水者最近的水中，會游泳的，在確保安全下采取正確的方法進行施救。上岸后，就及時倒水，及時進行人工呼吸及心臟按摩。有運輸條件的地方，可以在運輸條件的地方，可以在運輸工具上施行胸外心臟擠壓和口對口人工呼吸，同時將病人送往就近的醫療急救單位。為了防止低年級孩子溺水，要注意以下幾方面教育孩子：（1）要教育孩子不單獨到井邊、塘邊等有水的地方玩耍，告訴其危險性；（2）有水缸的學校要在學校加蓋。

（三）道路交通安全

在學校安全教育中，首先我們要認識道路安全標志，了解和遵守交通規則，做到行走安全、外出乘車安全。行人必須遵守的規定，行人須在人行道內行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準爬馬路邊和路中的護欄、隔離欄，不準在道路上推扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。行走時不可以一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩

三、讓學生互相交流，談談體會。

四、總結

第7課 不傷害其他人的常識

教學目的：

對學生進行用電、防火、防盜等教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。教學過程：

一、用電安全

1、學生說說家里有哪些電器？（引起學生興趣，因他們較熟識。）

2、教師根據學生的回答及時教育：

現代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現故障，應立即截斷電源。

二、防火安全

1、提出問題討論：

如果你發生火災或看到鄰居有火災怎么做？（學生各自發表意見，說做法，對正確的肯定。）

2、根據討論，結合《安全教育讀本》向學生補充一些防火知識。

首先：自己不能玩火。其次：發現火災要想辦法自救。再次：要知道報火警電話：119。還要注意有電的要及時切斷電源，同時要聽從救火組織統一安排。

三、防溺水

結合現實生活中因游泳、玩水等引發的溺水事故，結合我們這些地方的天氣和地域情況，要求學生不能私自到河灘、水庫等危險地方游泳，即使是在游泳池也必須有大人陪同和嚴守規則。同時，發現有溺水事件發生要及時報告大人，不能自行下河、水庫等救人，因為你們還不具有救人的能力。

四、結合實際進行防止高樓墜下、誤服藥物中毒等教育。

五、課堂總結。

這節課我們主要學習了用電安全、防火安全、防溺水安全教育，今后我們還會學更多安全知識，這樣對你們有很多的好處。

六、作業：

檢查自己有哪些不安全的事，寫下來，并說說如何注意。然后我們在下節課進行交流和討論，好嗎？

第8 課預防為主，學會自救

教學目的：

1、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視。

2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的消防規則，知道發生火災后應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災。

課前準備：

1、讓同學們收集有關消防事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些基本的消防知識。活動過程：

（一）主持讀前些天威海發生的火災事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？

3、同學們議論，各抒己見。

4、主持小結：

A：人們的生活離不開火。但是火如果使用不當或者管理不好，就會發生火災，嚴重威脅人們的生活，給我們的生命財產和國家的建設發展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學習消防安全的有關知識。

（二）消防安全知識競賽（搶答形式）

1、火災的預防包括哪些？

2、易燃物品應該怎樣放置？

3、平時用電爐取暖對不對？有什么影響？

4、蠟燭為什么要及時熄滅？

5、年齡小的同學為什么不能自己燃放鞭炮？

6、發生火災時，要撥打什么報警電話？并且要說清楚什么？

7、小學生能不能參加滅火行動？

8、從失火的樓房內怎樣逃離危險？

（三）看模擬表演，議一議：

1、表演內容：一名小學生放學回家路上同小伙伴一起到山上玩火？

2、議一議：

（1）表演中的小朋友違反了什么規定？（2）我們應該怎樣預防火災？

3、把小朋友的錯誤糾正過來。

4、談心得體會。

（四）模擬練習：

集體演示意外發生時應該怎樣做??

（五）小結：

1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？

2、班主任小結：

消防知識我們一定要牢記，平時預防為主，因為生命只有一次，幸福快樂掌握在你自己的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，保護自己的人身安全。

（六）課外延伸

請你做個督導員，時刻提醒自己注意消防安全，給一年級的小同學做出榜樣。

第7課 指導學生了解口腔衛生知識和正確的刷牙方法

[教學目的]

1、了解農村兒童對刷牙的知識、態度及行為的基本情況,為在當地農村有針對性地開展口腔衛生宣教提供參考資料和依據。

2、初步培養小學生學會正確的刷牙方法和早晚刷牙的良好習慣。[教學方法]

1、了解孩子們尤其一年級學生對刷牙的知識、態度及行為的基本情況。

2、現場示范正確的刷牙方法和指導一年級學生正確的進行刷牙。【程序】

一、談話：

孩子們,說起刷牙，很多人都不屑一顧,這刷牙誰不會？拿把牙刷在嘴巴里上下左右刷幾下不就可以了嗎？其實，刷牙不是一件很簡單的事，它還是非常有講究的，只有用正確的刷牙方式，才能保證你的牙齒得到全面的呵護，牙齒才不會“生病”。進入21世紀以來，我國社會發生了巨大變化，國民經濟高速發展，城鄉居民生活顯著改善，但國民口腔健康狀況仍不容樂觀，特別是兒童口腔健康狀況令人憂心。第三次口腔健康流行病學調查結果顯示，全國5歲兒童乳牙齲病患病率達66.0％，12歲兒童恒牙齲病患病率為28.9％，絕大部分齲壞牙齒未經治療。特別是我們農村兒童關于刷牙知識的知曉率較低,刷牙行為尚未形成,男性兒童尤為突出，今天就讓大家跟著老師一起來看一個短片。

二、讓學生觀看口腔衛生知識的普及教育和小孩子正確的進行刷牙短片。

三、師生共同交流。

四、為每一位小朋友分發一支牙膏和一把牙刷，借助牙具教師現場示范并指導孩子們正確地刷牙。

五、學生自我訓練,教師及時糾正。

六、總結談話：

孩子們,口腔衛生要從小抓起，為了讓我們從小獲得口腔知識、建立口腔健康的良好習慣，預防口腔疾病的發生，降低口腔疾患的患病率，為終生口腔健康打下牢固的基礎，同時也為了讓我們從小就能掌握正確的刷牙方法，就從現在開始做起吧！

教學總結

為了解農村孩子特別是一年級學生對刷牙的知識、態度及行為的基本情況,為在當地農村有針對性地開展口腔衛生宣教提供參考資料和依據，舉行了這次了解口腔衛生知識和正確的刷牙方法的教學。教學時首先進行了解孩子們對刷牙的知識、態度及行為的基本情況，然后通過談話使孩子們從小獲得口腔知識、建立口腔健康的良好習慣，接著讓孩子們觀看口腔衛生知識的普及教育和小孩子正確的進行刷牙短片，師生共同交流后，為每一位小朋友分發一支牙膏和一把牙刷，借助牙具教師現場示范并指導孩子們正確地刷牙，學生自我訓練, 教師及時糾正，最后教師總結談話，從而讓孩子們從小就知道口腔衛生并獲得口腔知識、建立口腔健康的良好習慣，預防口腔疾病的發生，降低口腔疾患的患病率，為終生口腔健康打下牢固的基礎

第8課

小學生良好習慣的養成教育

俗話說：“嫩枝容易彎也容易直。”這也說明了加強小學生良好習慣的養成教育的重要性，他們年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。也正如現代著名教育家葉圣陶先生所說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養成良好的習慣。”那么，如何更好地培養學生養成良好的行為習慣呢？

一、結合班級實際制定好習慣養成計劃

我校在好習慣養成教育中提出了“一聲問候，兩個輕聲，三處整齊，四個自覺”的要求，我就帶領同學們學守則、提要求、訂常規，制定好習慣養成的班級計劃：（1）早晨到校時要和老師同學相互問好；（2）自覺上好早自習，珍惜時間；（3）認真做好兩操，老師在和不在一個樣；（4）課桌里的學習用品排放整齊，不在教室上課時桌面應保持干凈，沒有書本、文具用品等物；（5）課間文明休息，走路輕聲，不追逐打鬧，不大聲喧嘩；（6）保持較室地面整潔，課桌里無廢紙屑。好習慣養成計劃訂出后，對學生的習慣養成確實起了很大的作用。

二、在行為上引導，反復訓練

良好習慣的養成是一個長期、漸進的過程。正如著名教育家葉圣陶指出的那樣：“心知道該怎樣，未必就能養成好習慣；必須怎樣做去，才可以養成好習慣。”

于是我在落實開學初制定的六個好習慣時，做了具體分解。如書本文具課桌里的擺放；個人及環境衛生??每周都提出明確可行的要求，并堅持：

一、反復強調、訓練，隨時檢查，經常講評，直至形成良好習慣；

二、認真執行，持之以恒，環環相扣地緊抓下去，有一種不厭其煩、不達目的誓不罷休的精神；

三、注意抓好典型，反復強化，調動學生的主動性和積極性，養成認真負責的態度。

好習慣的養成，需要一個積累的過程。通過循循善誘，以點帶面，逐步有少數人能做到變為多數人擁有，最后匯聚成集體的強大力量，成為集體共有的“財富”。全體同學們在鍛煉中不斷成長，終于使班級形成了良好的習慣。

三、建立相應的評價機制，促進好習慣的養成

有計劃，反復抓，確實能促進好習慣養成，但相應的評價機制

更能快速促使同學們養成好習慣。于是我又根據同學們的實際情況，進行了評價方法的改變：班級設有值日班長記錄表。根據每周提出的好習慣具體要求，進行檢查評比。每天有值日班長進行檢查并記錄，我進行不定期地抽查，一周評比一次，誰達到了評比的要求，就換一顆星，張貼在班級“我最棒”的競賽欄目中，作為雛鷹爭章評比的依據。在表揚的同時，我對一些經常要違規的同學也進行一些小小的“處罰”。比如：排隊不能做到快靜齊，就留下來進行單獨訓練；還有不能按要求做到離開教室桌面整齊的，及時指出讓其改正?? 良好的行為習慣使人終身受益，因此，對學生進行行為規范訓練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，長年累月，使養成教育真正變成學生的內在需要，促使他們自覺養成各方面的良好行為習慣。

第二篇：安全法制教育課教案

四（1）班安全法制教育課教案（2015－2016學年第二學期）

陳渝

教學目標：通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。教學時數：一課時 教學過程:

一、談話引入：同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談家居安全要注意什么：

1、用電安全隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

4）使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

5)發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人.2、安全使用煤氣

1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。

2)使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、游泳時要注意安全

1、游泳需要經過體格檢查。

2、要慎重選擇游泳場所。

3、下水前要做準備運動。

4、飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。

5、水下情況不明時，不要跳水。

6、發現有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助.三、交通安全

1、行走時怎樣注意交通安全 1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。4）穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。

2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。

四、發生火災怎么辦

1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地 點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

五、社會公眾安全感和滿意度宣傳

社會公眾安全感和滿意度是公眾在一定時期內對社會治安及人身、財產等合法權益受到或可能受到侵害及保護程度的綜合意識反應，也就是社會治安的滿意率，反映了人們對社會治安的肯定程度及相應的生活態度。自治區社會管理綜合治理委員會通過委托自治區統計局社情民意調查中心采用電話訪問等方式，進行全區社會公眾安全感調查。調查電話：0771-12340。提升社會公眾安全感和滿意度是一項系統復雜的民生工程，需要全民參與，齊抓共管。

六、小結：只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

第三篇：安全法制教育課教案（范文）

法制教育課：

刑法

（一）：范罪的構成 教學目標

1.知道犯罪的構成和什么叫犯罪； 2.知道犯罪的兩種形式；

3.通過學習使學生知法、懂法、守法。教學重點

理解掌握犯罪的條件 教學難點

理解兩種犯罪形式中的第二種形式：不作為 教學過程：

一、激情導入

1.安靜的課堂、井然有序的校園，由什么作為保證呢？

2.校門口接送低年級的學生家長，都在校門口的兩側的什么位置？為什么要在這個位置等學生？又是由什么作為保證呢？

3.我校門口的馬路上，有橫過馬路的斑馬線，學生為什么要走他呢？

過渡：學校的規章制度，保證了學校的井然的秩序；國家的法律法規，保障了社會的穩定。法律的作用這么大，我們要多學習一些法律，學法才能知法，懂法，才能很好的遵守法律。今天，我們就來學習我國憲法中的刑法。

二、學習：刑法

（一）、犯罪的構成

指行為人的某種行為構成犯罪，必須具備的主觀要件和客觀要件的總和。一個行為構成犯罪，必同時具備以下四個條件 1.犯罪客體

是指我國刑法所保護的，而被犯罪行為所侵犯的社會關系。2.犯罪的客觀方面

指犯罪行為的客觀外在表現 犯罪行為包括兩種基本形式：

（1）作為：用積極行動實施刑法所禁止的行為

（2）不作為：負有某種特定義務，并且具有履行這種義務的能力，而有意識的不實施該種行為，從而造成危害社會的結果。例如：

不作為，就是指行為人負有實施某種行為的特定法律義務，能夠履行而不履行的危害行為。不作為違反的是刑法的命令性規范，即當為而不為。比如，負有扶養義務的行為人對不具有獨立生活能力的人拒絕扶養，而情節惡劣的，就是一種典型的不作為。從犯罪構成的角度看，我國刑法中的由不作為的行為形式實現的犯罪有兩種類型：一種是刑法明文規定只能由不作為構成的犯罪，在刑法上被稱為純正（真正）不作為犯，如遺棄罪等；一種是既可以由作為實現，也可以由不作為實現的犯罪，在刑法上被稱為不純正（真正）不作為犯，如故意殺人罪、決水罪等。3.犯罪主體

實施犯罪行為，依法應負刑事責任的人。具備以下三個條件才是主體：（1）必須是實施犯罪的人。（自然人或法人，但主要是自然人）

（2）必須達到刑事責任年齡。年齡規定：a.未滿14周歲的人，不負刑事責任。

b.已滿14周歲不滿16周歲，只對殺人、放火、重大搶劫、慣偷、投毒等嚴重犯罪行為負責。c.已滿16周歲，對一切犯罪行為均負刑事責任 d.對已滿14周歲不滿18周歲的人，應從輕或減輕處罰。（3）行為人必須具有刑事責任能力 a.精神病人

b.又聾又啞的人：應負但應減輕或免除刑事責任。c.醉酒的人：應負刑事責任 4.犯罪的主觀方面

犯罪主體對自己實施的危害社會的行為，以及所引起的結果的心理狀態。通常指兩種：一種是故意；一種是過失。

故意：明知自己的行為會發生危害社會的結果，并且希望或放任這種結果發生，而構成的犯罪。希望發生叫直接故意； 放任發生叫間接故意。例如：

直接故意犯罪，指行為人明知自己的行為必然發生危害社會的結果，并且希望這種結果發生的故意犯罪，如某甲想殺死某乙，用刀刺向某乙的心口，某甲明知這種行為必然導致某乙死亡，但某甲仍希望這種結果發生。某甲的這種行為就是直接故意殺人罪。

間接故意犯罪，是指行為人明知自己的行為可能發生危害社會的結果，并且放任這種行為發生。如某甲欲毒殺其妻某乙，在其飯碗中投毒，某甲明知其妻在吃飯時可能會喂孩子吃飯而毒死孩子，但某甲毒殺其妻心切，放任可能毒死其孩子的結果發生。對于某乙，某甲是直接故意犯罪，而對于孩子，某甲則是間接故意犯罪。

直接故意和間接故意，都是故意犯罪，都將受到刑法的嚴厲處罰。

過失：應當預見自己的行為，可能發生危害社會的結果，因為疏忽大意而沒有預見，或者已經預見而輕信能夠避免，以致發生了危害結果。疏忽大意的過失； 過于輕信的過失。

過失行為只有造成嚴重后果的，才認定為犯罪。例如：

所謂過失的共同實行犯，是指二人以上的過失實行行為共同構成過失犯罪的情況。比如甲乙二人共同從樓頂將物體推下，疏忽而致路人被砸死。甲乙二人高樓推物之行為，皆出于疏忽大意的共同過失，且造成了路人的死亡。這就屬于過失的共同實行犯之情況。意外事件：

行為人的行為客觀上造成了危害社會的結果，但既不是故意，也不是過失，而是由不可預見或不可抗拒的原因引起的，刑法上稱是意外事件。

三、討論交流

舉現實生活中的事例，對照學過的條文進行分析。

四、總結：

1.你學道了什么？ 2.今后怎么做？

法制安全教育教案 《一支香煙》 一支香煙 教學目標：

1、讓學生知道小小一支香煙的危害性，養成不吸煙的好習慣。

2、引導學生知道小學生吸煙也是違法行為，學會用法律保護自己，敢于向吸煙行為提出抗議。

3、讓學生了解一些《未成年人保護法》的知識，增強學生的安全防范意識和自我保護能力。教學重難點：

知道吸煙有害健康和小學生吸煙違法，增強自我保護意識和能力。教學過程： 激情導入：（出示一支煙）同學們，知道這是什么嗎？（學生回答）（板書：一支香煙）你喜歡這個東西嗎？為什么？（學生自由談自己的見解）那么一支香煙對我們人體是有利還是有害呢？其實這個問題一直在困惑著許多人，尤其是我們這些天真活潑的孩子們更是充滿著神奇。這節課就讓我們一起來揭開這個謎題吧。

一、認識香煙的危害

過渡：某小學的蔣杰偉同學帶著這個疑問曾經做了一個試驗。讓我們一起聽他怎么說：（放作文錄音）

1、聽錄音

2、問：是呀，到底誰才是害死這些小蝦的真正兇手呢？大家猜猜看。

3、學生競猜。

師：還是請杰偉同學給我們揭示真相吧。

4、接著聽錄音

師：聽了這段錄音，大家有什么想法嗎？

5、學生談感想

師：是呀，一個個鮮活的小蝦就這樣被尼古丁悄無聲息地奪去了生命。可見，香煙真的是害人不淺。接下來再請大家看兩則消息。

6、屏幕出示兩則消息。學生自己輕聲讀。使學生認清香煙的其他危害

二、知法懂法

師：我想大家現在已經對香煙的危害有了一定的認識。吸煙不僅害己而且害人，更加危害社會。吸煙真的是慢性自殺。但是，讓人痛的是，現在吸煙的人越來越多，據有關調查資料顯示：在所有的吸煙人群中，18歲以下的未成年人占8、93%，18-40歲占58、04%，41-60歲占30、36%，60歲以上者占2、68%。而且，現在已經更加低齡化。這不，李哲小朋友就因為沿這個禍害，最終走上了犯罪的道路。這又是怎么一回事呢？

1、請聽一則真實的故事。（見《青少年法制教育讀本》42頁：小學生吸煙、喝酒毒害身體還違法。）放故事錄音。

2、師：故事聽到這兒，我想問一下：誰知道這則保護我們少年兒童的合法權益的法律是什么法嗎？世界衛生組織規定的無煙日又是哪一天呢？ 學生自由答。

3、師：對，就是《未成年人保護法》。其中第二十七條就明確規定了：任何人不得在中小學、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集體活動的室內吸煙。除此之外，在《預防未成年人犯罪法》中第十五條也明確規定了：未成年人的父母或者其他監護人和學校應當教育未成年人不得吸煙、酗酒。任何經營場所不得向未成年人出售煙酒。（屏幕出示條例）

學生快速閱讀并牢記屏幕上的兩個法律條文和4月7日這個日子吧。

師：其實《北京市小學生日常行為規范》第二十條也有明確的規定。咱們一起背一背吧：（同學背誦）閱讀和觀看健康有益的圖書、報刊、音像和網上信息。不僅入網吧等未成年人不宜入內的場所，不參加封建迷信活動，不吸煙、不飲酒、不賭博，遠離毒品。遇到壞人壞事主動報告。

三、知法用法

師：這些法律、法規的制定，更加說明了黨和國家對我們的關心與愛護。那么，我們又應該如何更好地運用法律武器保護好自己呢？又有哪些人在侵犯著我們的合法權益呢？讓我們一起立刻展開大搜捕行動。

1、小組交流，搜尋身邊哪些人有吸煙行為，填入表格。并歸納一下哪些人使我們要防范的重點對象。吸煙者

時間

地點

每天吸煙數量

2、小組匯報

3、師：既然已經確定了防范對象，我們就應該實施防范措施了。也許有同學會說，這些人中好多都是我們尊敬的長輩，怎么辦才能讓他們更容易接受我們的建議呢？是的，尊敬長輩是我們中華民族的傳統美德，我們不能夠強行指責他們，應該想出更好的辦法來解決這個矛盾。現在就讓我們也像小一休那樣靜下心來想想辦法吧，相信辦法一定會有的。

大顯身手：小組討論針對不同的吸煙群和吸煙對象采取禁煙措施。填表格： 吸煙者

實施禁煙奇思妙想 長輩

老師

客人

同學

4、集思廣益百寶箱

各組匯報，看誰的辦法更奇妙。評選“智多星”。

5、師：真是人多力量大，接下來讓咱們一起看看外國有哪些好方法。

（屏幕出示英國的做法）

6、師：其實方法還有很多，我們平時要齊心協力，共同參與，敢于站出來和吸煙者理論，共同維護我們的權益保護好我們的身體。那遇到下面的情況你又會如何處理呢？（1）看到小商販、小雜點向未成年人出售香煙時，我會（2）好朋友求我辦事，遞給我煙時，我會（3）看到地上有未熄滅的煙頭時，我會

學生自由回答，看誰的正義感強且做事冷靜考慮周全，頒發勇士獎章和智謀獎章。師生掌聲鼓勵。

四、課堂小結

1、談自己學習、思想收獲；講新發現（發現誰進步了）；樹榜樣（我要向誰學習某優點）

2、師：今天，聽了剛才大家的匯報，我覺得大家又進步了很多，真為你們感到高興，你們真的長大了。同時，我也很受感動，有了你們這些聰明懂事的好孩子，我們做父母、做教師的感覺很自豪。2008年奧運會就要到了，我們中國、我們首都北京將以最優美的姿態展現在世界人民的眼前，我相信，有了你們這些小天使的關注，首都北京的天空會更加湛藍，空氣會更加清新，奧運會會開的更加成功！就讓我們攜手并肩，從現在做起、從我做起、從身邊做起、從點滴做起、從捻滅一支香煙做起吧！禁煙行動師生共同簽字保證：看到吸煙要管、看到煙頭要捻、看到煙屁要撿。師、最后讓我們共同唱起一支歌：《祝你平安》。把平安送給你、送給我、送給他、送給更多的人。

五、作業：創作禁止吸煙的警示語，制作警示牌。每天做個小小監督員，并展開小組間競爭，看誰撿起的煙頭最多，成功規勸戒煙的人最多。每周一匯報。板書設計：

一支香煙圖

四月七日無煙日

《未成年人保護法》（27）

《預防未成年人犯罪法》（15）

《北京市小學生日常行為規范》）（20）

管

捻

撿 附件：

1、作文：香煙的危害（蔣杰偉）

一天，我看一本小學生常識的書，我看見了有一題叫做名字叫香煙的危害。我心想：爸爸也抽煙，我就看看香煙到底有什么危害吧！

我按照書上說的，找來三個瓶子，里面裝滿了水，然后再找來三只小蝦，我又拿來爸爸平時抽的一根香煙，第一個瓶子里不倒，在第二個瓶子里倒上一點兒香煙，而在第三個瓶子里倒上許多的香煙，然后用木棍在這三個瓶子里攪拌。過了一會兒，第一個瓶子里的水還是很清，而第二個瓶子里的水竟然變成了淡黃色，第三個瓶子里的水竟變成了土黃色。然后，我把小蝦分別放進了這三個瓶子里。我目不轉睛地看著小蝦。時間一秒一秒慢慢地過去了，小蝦仍然快樂地游著。

嘀嗒，嘀嗒，時間一秒一秒地飛快地過去了，我屏住了呼吸，清清楚楚地看見了可怕的變化，第一個瓶子里的小蝦仍安然無恙；第二個瓶子里的小蝦彎腰曲背，拼命地掙扎著；而 第三個瓶子里的小蝦后肢僵直了，只有前肢還在有氣無力地劃動著。

嘀嗒，嘀嗒，小蝦們最痛苦的時刻來臨了！兇惡的死神不費吹灰之力就奪去了這兩個小家伙的生命！這么短暫的時間里，兩只活潑可愛的小蝦就一動不動了，變成了死灰色的小僵尸！我心想：是誰害死了這些小蝦？

我翻開書一看，原來是香煙里的尼古丁！尼古丁是很強的毒性物質，它損害著人類的健康，引發可怕的肺癌、胃癌、食道癌、和各種疾病！

我們應當向吸煙人們敲起了生命的警鐘啊！

2、兩則消息：

（1）據意大利《控制煙草》雜志最新一期報道：意大利科學家的最新研究表明，吸煙冒出的煙霧造成的污染可能超過某些汽車發動機尾氣造成的污染。該科學家在意大利南部基亞文納進行的試驗中，科學家對一個容積60立方米的車庫（車庫大門敞開）中空氣中懸浮顆粒的數量進行了40分鐘測量。然后把大門關上，讓一輛使用環保型柴油的福特汽車點火30分鐘，再對車庫中空氣污染情況進行測量。然后用同樣的方法測量3支特制加長香煙持續燃燒30分鐘引起的污染。測量結果表明，盡管這個60立方米的車庫有一個普通排風扇，但是3支香煙釋放的煙霧的污染指數比柴油燃燒的污染指數要高出10倍。科學家說，在房間里吸煙造成的污染在很短的時間內就可以使不吸煙者感到呼吸器官不適。

（2）香煙燃燒時釋放4000多種化學物質，其中有相當一部分對人體危害極大。放射性物質：香煙致癌的主要物質。主要是放射性釙，其α射線能量大，電離能力強，能輕易摧毀活細胞中的遺傳因子，殺死細胞或將其轉化為癌細胞。一氧化碳：其在血液中與血紅蛋白結合后不易分解，大大降低了血液運輸氧氣的能力，使人體缺氧，可造成頭暈、惡心、無力等癥狀，并可影響心血管功能。焦油：香煙引起肺部疾患的主要物質，可以引起多種慢性肺部疾病，并可誘發肺癌。尼古丁（煙堿）：毒性極大，同時會使中樞神經產生依賴性適應，是使人們對香煙上癮 的主要原因。一旦產生依賴，戒斷時會產生頭痛、失眠、煩悶、暴躁、注意力不集中等不適，但與癌癥沒有直接關系。苯并芘：對人體有強烈毒性，可引起多種中毒性病變，與某些癌癥有關。

課題名稱： 拒絕毒品珍愛生命

教學目標：

認知目標：通過引導學生搜集有關毒品知識和毒品對人類的危害小資料，使學生能夠對毒品有更深的了解，知道毒品對個人、對家庭、對社會都是有很大的危害性的，它可以奪去人的生命；可以毀害許多的家庭；可以使整個民族衰弱，知道吸毒等于自我毀滅，懂得珍惜生命。

能力目標：通過引導學生搜集有關毒品知識和毒品危害的資料，培養學生的知識搜集與整理的能力。通過討論毒品的危害性以及對家庭社會的影響，培養學生是非分辨的能力。

情感態度價值觀：通過了解毒品對個人、家庭、社會的危害，使學生懂得作為青少年應該遠離毒品，拒絕毒品。以宣傳的方式讓更多的人了解毒品的危害，懂得珍惜生命。教學準備： 教師準備：毒品圖片（各種毒品以及罌粟花等）

吸毒者圖片、我國著名運動員圖片

林則徐資料

青少年吸毒案例

學生準備：搜集有關毒品知識的資料

自制毒品宣傳卡或宣傳畫 教學過程：

一、認識毒品，了解危害 1教師出示圖片：對比

⑴我國的優秀運動員：姚明、劉翔、王楠 提問：這幾個人大家認識嗎？所以說自己對他們的了解。（估計學生：說出他們對幾個運動員的了解）

⑵（吸食毒品人的圖片）提問：通過看這些圖片，與剛才的幾位運動員相比，給你留下的深刻印象是什么？

估計學生回答：這些人非常瘦；這些人骨瘦如柴 2師追問：你能想到什么？

學生回答：吸毒造成的（因為課下已經讓學生搜集了相關材料學生會自然的想到與課程相關的內容）（意圖：通過對吸食毒品人的圖片的展示，使學生初步了解毒品對人體的危害：骨瘦如柴，弱不禁風，從學生的第一直觀了解毒品）

3教師小結：大家說得非常好，這些人雖然沒有姚明的強壯，劉翔的速度，王楠的敏捷，但是他們原來也和我們一樣是一個非常健康的人，但是由于社會上一些壞人為了賺取不法之財，引誘他們吸食了毒品，而這些人又沒有自制力，對毒品產生了依賴性，使他們本來健壯的身體虛弱了，漸漸的形成了現在這副模樣。

4教師提問：那什么是毒品呢（板書）？大家對毒品有哪些了解呢？課下老師和同學們搜集了相關的資料，下面請同學們介紹一下。5學生在小組內交流資料。6學生匯報：教師播放相應的圖片

（這些圖片是學生和老師在一起搜集資料時在網上查找并保存好的，由老師進行整理并制成幻燈片）

7學生介紹自己在課下對自己身邊的人對毒品的了解與調查

（意圖：通過引導學生介紹自己搜集的有關毒品知識的資料，使學生對毒品的種類，毒品對人體所產生的危害有更深一步的了解）

8教師小結：就是這些毒品，毀了很多幸福美滿的家庭，也使許多青少年走上了犯罪的道路，還有許多青少年失去了自己寶貴的生命。

9教師敘述：其實毒品是經過加工形成的，在沒有進行加工之前，它們也有著一副副美麗溫柔的外表。教師出示圖片：罌粟花

古柯葉

大麻 估計學生反應：被罌粟花的美麗而驚嘆

（意圖：通過讓學生觀看美麗的罌粟花以及果實，使學生能夠明白這些毒品披著美麗的外衣，但是它的另一面卻是罪惡的，能夠讓學生一分為二的看待自己身邊的事物，增強學生辨別是非的能力）

10教師小結：罌粟植物的外表雖然美麗，但是從罌粟果中提取的汁液，可以加工成鴉片、嗎啡、海洛因。罌粟是世界上毒品的重要來源，這一美麗的植物也因此被稱為“惡之花”和“毒花”

過渡：大家知道嗎，這些所謂的毒品最早是醫生用治病救人的，它能夠減輕病人的傷痛，毒品中的鴉片能養胃、鎮痛、止咳、麻醉、解毒，可以說是為人們的健康立下了汗馬功勞。但是一些人卻利用吸食毒品可以體驗到一種伴隨著瘋狂幻覺，產生從未有過的快感這一特點，把它作為自己的發財之路，這些人不顧他人的死活，大量制作各種毒品銷售損害人們的肉體，還破壞人類的和平。（意圖：使學生明白毒品并非是人們專門發明創造用于吸食的，而是一些人利用它們本身的優點從事罪惡的活動，它本身也有自己的善良的一面，只不過是被那些喪失良心唯利是圖的違法分子所利用）大家知道在我國最早流行的毒品是什么嗎？

二、罪之源，毒品與抗爭

1教師出示資料：最早在中國出現的毒品—鴉片資料 鴉片 ：（俗稱“阿片”“大煙”“煙土”“阿片煙”“阿芙蓉”等。鴉片系草本類植物罌粟未成熟的果實用刀割后流出的汁液，經風干后濃縮加工處理而成的褐色膏物。19世紀傳入中國，毒害我國的人民，使當時很多家庭家破人亡。大量的白銀流入侵略者的口袋。）2師敘述：由于鴉片的泛濫，使當時的清政府統治搖搖欲墜，可是就在這時一位偉大的民族英雄掀起了一場轟轟烈烈的禁煙運動，他是誰呢？

3出示林則徐畫像并顯示相應的資料（幻燈片）

（引導學生閱讀人教版五年級社會第一課《林則徐虎門銷煙》 4提問：通過看這些資料，你有什么想法？（意圖：通過了解林則徐虎門銷煙，使學生對我國民族的英雄壯舉有深刻了解，激發學生愛國主義精神）估計學生回答出：林則徐真是一位偉大的英雄；中國人不是好欺辱的??

5教師小結：對，大家說的好，不僅僅林則徐為了自己的祖國發動了禁煙運動，現在我們的國家為了人民的健康也是在反擊毒品上做出多的舉措，公安部門和武警戰士為了查處毒品有多人犧牲了，可是他們不怕，因為他們知道自己的犧牲會讓很多人更健康，我們應該謝謝他們，因為有了他們我們才會生活得更幸福。

6教師出示我國近年來禁毒的成就（意圖：使學生了解我國禁毒的成就，增強民族自豪感）

三、雛鷹行動，拒絕毒品

1教師出示青少年吸毒的案例提問：通過看這兩則案例，你們有什么想法嗎？ 2學生根據自己的理解進行回答。3教師出示小資料（演示文稿）

4教師小結：同學們為了我們的小伙伴，為了我們的同齡人，現在老師想請我們幾個小組共同想一想，用我們的實際行動讓我們的小伙伴了解毒品的危害，遠離毒品，健康成長。5提出要求：⑴以小組為單位進行討論

⑵你們準備采取什么樣的方法告訴同齡小伙伴告訴每一個人毒品的危害

⑶能不能設計出自己組的宣傳口號和宣傳畫

（意圖：通過引導學生自己設計毒品知識宣傳卡，培養學生毒品宣傳意識，使 更多的人認識毒品，了解毒品，遠離毒品，拒絕毒品）3學生組設計展示，進行板貼

四、教師總結：

我們每個小組都用自己的特有的方式設計了毒品宣傳卡和口號，其實我們每個人對快樂和幸福的生活是非常渴望的，我們每一位同學都是活潑可愛健康的，遠離毒品，拒絕毒品，珍愛生命（板書），將會使我們更健康更快樂，也會使我們自己的學習路上邁開大步，用我們的知識報效祖國，使我們的祖國更加富強昌盛。

法制教育課：

課題名稱： 刑法

（二）：正當防衛和緊急避險 教學目標

1.知道什么叫正當防衛和緊急避險

2.通過學習使學生學法，知法，懂法，守法。教學重點 掌握理解概念 教學難點

正當防衛和緊急避險的區別 教學過程

一、激情導入

1.我們每個學生都要做到守法，但當我們的人身和財產遭到侵犯時或遇到緊急情況時，我們應該怎樣做呢？

2.過渡：今天我們就學習刑法中的：正當防衛和緊急避險

二、學習刑法：正當防衛和緊急避險

（一）正當防衛和緊急避險 1.正當防衛

指為了使公共利益、本人或他人的人身和其他權利免受正在進行的不法侵害，對實施侵害人所采取的必要的防衛行為。

同時具備以下五個條件：

（1）必須是為了保衛公共利益，本人或他人的人身和其合法權利。（2）必須是針對不法侵害行為，才能實施正當防衛。（基本條件）（3）必須是針對正在進行的不法侵害行為。（時間條件）（4）必須是針對實施不法侵害的本人，才能正當防衛。（對象條件）

（5）正當防衛不能超過必要的限度，超過這個限度造成不應有危害的，稱作防衛過當。對防衛過當者應負刑事責任。但是應當酌情減輕或免除處罰。案例1 一天晚上，田華從同學家歸來，路過一條偏僻的胡同時，從胡同口處跳出一個持刀青年黃某。黃某把刀逼向田華并讓他交出錢和手表。田華扭頭就跑，結果跑進了死胡同，而黃某持刀緊隨其后，慌亂害怕中，田華拿起墻角的一根木棒。向黃某揮去，黃某應聲倒下。田華立即向派出所投案，后經查驗，黃某已死亡。

問題：田華的行為是正當防衛還是防衛過當？為什么？

分析：田華的行為是正當防衛。根據刑法第20條第3款規定：對正在進行的行兇、殺人、搶劫、強奸、綁架以及其他嚴重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛行為、造成不法侵害人死亡的，不屬于防衛過當，不負刑事責任。本案中，田華對正在進行持刀搶劫的黃某采取防衛行為，將之打死，屬于正當防衛。2.緊急避險

指為使公共利益、本人或他人的人身或其他權利免受正在發生的危害，不得已而采取的損害法律所保護的公共利益或他人利益的行為。緊急避險是有益于社會的合法行為。同時具備以下條件：

（1）必須是為了避免公共利益、本人或他人的人身和其他權利受到危害而采取的（2）必須是在正在發生危險的情況下采取的（3）必須是不得已而采取的行為

（4）避險不能超過必要的限度，避險行為造成的損失必須小于所避免的損害。緊急避險不適用于：職務上、業務上負有特定責任的人。緊急避險案例

被告人鄭某，男，48歲，某海輪船長。1998年11月，鄭的船由南美載貨回國，途經公海時收到臺風緊急預報。由于船遠離陸地，不可能進港；而在原地拋錨或者繼續前行、返航均不能避免臺風的襲擊。鄭為減輕船的負荷，以免船毀人亡，即命令船員將所載貨物的10%（價值10余萬元人民幣）拋入大海。然后繼續前行。10小時后，臺風突然轉向，該船未遭到臺風襲擊。

問題：鄭某的行為是否緊急避險？原因是什么？

本題案例中，能否認定鄭某的行為是緊急避險的關鍵，在于確定以下兩點：

一是是否確實收到了臺風緊急警報。這是鄭某在當時情況下認定危險是否迫在眉睫的唯一依據。如果鄭某確實收到了這樣的警報，那么，他認定危險迫在眉睫并且采取措施就是有根據的。

二是根據當時的情況，是否必須拋棄相當于總量的10%的貨物才能確保船只的安全。這是認定鄭某的行為是否適當的主要依據。

只要是鄭某確實收到了臺風緊急警報，并且從技術上來講，在當時的情況下，鄭某必須采取這樣的措施才能確保船只安全，那么，鄭某的行為就是合法的，屬于緊急避險行為，不應當承擔拋棄貨物而造成損失的責任。

至于后來臺風突然轉向的情況，不在人力控制范圍之內，因此不能成為判斷鄭某行為“不適當”的理由。

（三）刑罰

（四）追訴時限

司法機關對犯罪分子，追究責任的有限期限，超過國家不再追究行為人的刑事責任。1.法定刑不滿五年的，經過五年不再追究。（司法沒立案的）2.法定刑為五年以上不滿10年的，過10年，不再追究。3.法定刑在10年以上的直至20年以下的，經過15年。不。4.法定刑為無期或死刑，過20年，不。

犯罪分子已被司法立案，潛逃的不在此列。時限從犯罪之日算起，連續犯罪的從最后一次犯罪結束起，過效再追究的，必須高法審議。我國犯罪共10類

1.危害國家安全罪2.危害公共安全罪3.破壞社會主義經濟市場罪4.侵犯公民人身權利5.侵犯財產罪6.妨礙社會秩序7.妨害國防利益罪8.貪污賄賂罪9.瀆職罪10.軍人違反職責罪。

二、討論交流

列舉生活中的事例，對比條文分析。

三、課堂小結：

學到了什么？今后怎么做？

法制教育教案

依法治理，保護環境

教學目標：

通過教學，使學生了解有關環境的基本概念，懂得人類與環境的關系。通過教學，使學生懂得搞好城市環境衛生的重要意義，為他們規范自身的環境衛生行為奠定思想基礎。教學重點：

讓學生懂得人類與環境的關系，讓學生懂得搞好環境衛生有利于資源的綜合利用 教學難點：

讓學生了解環境的基本概念，讓學生明白搞好環境衛生有利于社會主義精神文明建設 教學過程：

一、提問：什么是環境？

師：環境就是周圍的情況和條件，環境總是相對于某個主體來說的，圍繞著某個主體的外部世界叫做環境。我們這里所說的環境，是指以人類為主體的外部世界。板書： 自然環境

陽光、大氣、水源 社會環境

工廠、城市、農村

二、舉例說明：

如：我們的學校，有房屋、道理、操場、成排的樹木、美麗的花園，就是這些組成了一個小小的社會環境。

三、小組討論：人類的生產和生活影響著環境。

四、學生交流

如：工廠生產產品的同時，也產生廢水、廢氣、廢渣，我們人呼吸時要消耗氧氣，每天還會向環境中排放一些廢棄物。

五、教師舉例說明 ①蘇州河變化

幾十年前魚蝦成群，自來水廠從蘇州河中取水，而今不能飲用、臭黑難聞； ②上海居民呼吸系統疾病發病率呈上升趨勢，與大氣質量惡化有關。

六、環境影響人類 舉例：

過量砍伐樹木，減弱樹林保護水土的能力，江河水流中泥沙的含量就會增多，帶來災難性后果。

六、教師小結：

我們污染了環境，環境就報復我們，我們保護了環境，環境就會造福于我們。

七、學生討論

⑴環境問題是怎么產生的呢？ 生討論后得出 ⑵兩個原因

（a）人類不合理地開發、利用自然資源，使自然資源遭到破壞。（b）人類的生產和生活造成了環境污染。⑶環境問題的主要表現 板書：

空氣渾濁、水質惡化、垃圾成災 ⑷看圖交流討論 ⑸驚心動魄的數據： a．上海： 40萬輛助動車 3．7萬輛出租汽車 10萬輛各種汽車

大氣污染超標10多倍

b．水質惡化，每年排放7000億立方米污水。上海黃浦江：每年黑臭天數在150天以上。c．垃圾成災：每年新增垃圾100億噸。

八、師小結：

環境問題是個嚴峻的問題，有待于我們在今后改變它。現在我國已經頒布了《環境保護法》 出示《環境保護法》的相關內容

九、學習搞好環境的好處 學習兩點好處：

1、有利于預防疾病、增強體質 事實證明：

①環境衛生好、發病率低 解放前，人均壽命不到40歲而今，人均壽命77．9歲多 ②黨和政府重視1949年，陳毅市長列為上海市政府工作七項中心工作之一--清潔運動 1997年，徐匡迪市長、市七屆人大五次會議強調改善城市生態環境。

2、有利于提高人們的工作和學習效率

師：科學研究表明：人在清潔宜人的環境中，人們工作和學習易于集中思想，少出差錯，效率提高，反之工作效率不高。可知：安靜的校園環境使學生注意力集中，多彩的校園環境能使學生好學上進，清新優美的校園環境使學生受到美的熏陶，有利于他們養成高尚的道德情操和良好的行為習慣。

自我保護有方法 教學目標：

1、情感與態度：培養學和生知法、懂法，有辨別違法、合法的意識，爭做遵紀守法的好公民。

2、行為與習慣：培養學生學會依法、用法。使學生能夠做到依法享有自己正當的權利，依法保護自己人，依法盡自己的義務。

3、知識與技能：使學生了解國際上以及我國為保護少年兒童的權益所制定的法律法規，以及社會上能夠保護、幫助未成人的機構、部門。

教學重點：讓學生在學習活動中，了解我國為保護少年兒童年的權益所制定的法律法規，并且能夠運用這些法律法規來解決生活中存在的問題。從而培養學生知法、懂法，能夠運用法律武器，依法享有自己正當的權利，依法保護自己的義務，進一步增強法制的意識。

教學難點：讓學生對安全進行分析評判，并說出自己所依據的相關法律法規。

教學準備：

1、收集我國為保護少年兒童的權益所制定的法律法規。

2、組織學生開展對法制人員的采訪活動，進一步了解保護兒童權益的法律法規。

3、收集現實生活中具體而真實的案例。

教學過程：

第一課時

一、談話導入

1、同學們，我們每個人都在一天天地長大，在我們的成長過程中，需要得到哪些保護呢？

2、請同學發表自己的觀點。

3、過渡：其實，在我們的成長過程中，除了離不開父母、家人、老師的保護，我們還離不開法律的保護。

二、分析案例

1、出示案例：《法律幫他找回愛》，請同學們認真地讀一讀。

2、請同學們設想：如果沒有法律的保護，小建的生活會變得怎樣。

3、分組交流：通過分析這個案例，我們有什么想說的。

4、全班進行交流。

三、學習相關的法律法規

1、小組討論：為了保護我們少年兒童，我國制定了哪些法律法規，簽署了哪些國際條約。

2、全班進行交流，教師進行補充、歸納。

3、出示《兒童權利公約》，請同學們認真讀一讀。

4、全班交流：通過自學，自己對《兒童權利公約》有了哪些了解。

5、討論：我國除了制定了法律法規保護少年兒童，還成立了專門的機構、部門保護、幫助未成年人，這些機構、部門有哪些？

6、請同學做介紹，教師做補充。

四、課后延伸 請每位同學課后通過上網、查找書籍、采訪法制人員等方式，了解自己應該享有的權利。

第二課時

一、交流采訪活動

1、談話：同學們，在課后收集資料的活動中，你們有所收獲嗎？讓我們一起來進行交流。

2、交流收集到的資料。

3、過渡：大家所交流的法律法規，就是保護我們的法律武器，我們不僅要了解它們，還要很好地運用它們。

二、展示辨析活動

1、出示教材P49三幅圖：

2、請每四人小組選擇一幅圖進行討論：遇到上面的情況，我們該怎樣做。

3、全班進行交流。

4、教師出示相關的法律法規條文，進一步幫助學生進行辨析。

5、教師再創設新的生活情境，請學生進行辨析。

（1）

未經同意，就用同學的照片做廣告。

（2）

廠家請同學參與產品推銷的宣傳活動。

6、再請同學尋找生活中的實例，讓大家進行辨析。

7、小結：能過辨析活動，我們應該學會運用好法律武器來保護我們少年兒童合法的權益。

三、課后延伸

請每位同學課扣調查了解：在我們身邊，有哪些需要用法律武器去解決的事。

遵守公共秩序 教學要求：

認知：

1、知道有關公共場所所應遵守的公共秩序。

2、列舉說明公共場所所需要的良好秩序。

行為：l、在校外自覺遵守公共秩序。

2、見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。教學要點：

1、公共秩序是公共場所的紀律，我們應當知道有關公共場所的公共秩序。

2、公共場所所需要的良好公共秩序我們每個人都應該自覺遵守。

3、在公共場所自己要遵守公共秩序，看見同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。教學準備：

1、課件

2、了解學生中遵守公共秩序的情況。

3、收集與遵守公共秩序有關的資料。教學過程：

一、出示課件，談話，引入新課

1、你在哪些公共場所見過這樣的標語？（課件展示：請安靜、請依次排隊、請勿吸煙）

2、當你看到這些標語時你是怎樣做的？

師：我們是小學生，必須遵紀守法，我們該怎樣從遵守公共秩序做起呢？請大家一起來學習《遵守公共秩序》一課。（板書課題）

二、學文、明理、導行

1、生跟著錄音熟悉課文內容（放課件設計的錄音）

思考：我們為什么要遵守公共秩序？

2、師講解告訴學生：

公共場所是我們大家共同生活、學習、工作的地方。公共秩序是人們長期生活中為適應共同生活的需要逐步形成和建立起來的一系列的規則。人們按照這些規則辦事社會就井然有序。

3、出示課件（雙江小學排著整齊的隊伍到劇場看雜技表演）

教師提問、學生討論：

①從哪些地方可以看出他們遵守公共秩序？

（排隊入場、按票入座、演出中役有走動、看演出時不亂吼叫、結束時場地上沒有瓜皮果殼）

②劇場的叔叔阿姨是怎樣稱贊他們的？說明他們怎么樣？

③他們遵守了公共秩序對社會生活有什么好處？

（啟發學生從心情、演員完成任務的情況、劇場工作人員的態度等方面來談）

師小結：遵守公共秩序可以使公共場所里被服務者心情舒暢，服務者滿意，公共場所井然有序，展示我們自己的文明程度。

但是有些學校個別同學就不是這樣。

4、出示課件：

（圖畫內容：小明等幾位同學在一個車站停車場里打鬧，小剛勸他別這樣做，他不聽，正在這時，一輛客車從車站開出，另一輛正要進站，小明他們不讓道，在兩輛客車間追打，司機來了個急剎車，才避免了重大事故的發生。）

問：①幾個小學生干了一件什么事？他們擾亂了哪里的秩序，結果怎樣？②哪位同學的行為是好的？他做了什么事？

師小結：不遵守公共秩序害處大

板書：公共場所需要有良好的公共秩序，是人們正常學習、生活、工作的保證。

三、深化認識

下面這些說法正確嗎？請用事例說明理由。

1、有的同學說：“如果不要公共秩序；大家隨隨便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好嗎？

2、一個人不遵守公共秩序沒有關系。

師小結：遵守公共秩序是必要的，每個人都必須自覺遵守，秩序是自由的第一條件。

板書：個人行為影響公共秩序

遵守公共秩序從我做起

四、行為指導

1、你到過哪些公共場所？你知道這些公共場所的秩序嗎？

2、議議、做做：同學們常去公共場所，請你照例子用有關的規則提醒大家，明確有關公共場所應遵守的公共秩序。

課件展示：a．上車時；b．到影劇院；c．到游樂場；d．在商店

五、深入導行

師展示課件，生分組討論：遇到下列情況你該怎么辦，為什么要這樣做？

1、同學們在圖書室里排隊借書，你看見了一個同學沒排隊而擠進了隊伍。

2、你班某同學，在商場里亂扔果皮、紙屑，服務員批評他，他和服務員大鬧，你上前勸阻，可這位同學不聽。

師再問：當你見到不守公共秩序的行為該怎樣辦？（啟發學生答出：要阻止、批評等）

六、課堂總結

師：通過今天對《遵守公共秩序》這一課的學習，我們懂得了什么？

在生回答的基礎上師進一步談話：生活中有許多看起來是微不足道的事情，實際上都同社會的主產、生活乃至每個社會成員的工作、學習、生活密不可分，如果一個社會的公共秩序受到了破壞，這個社會的正常生產和生活也就受到極大的影響，社會風氣就會頹敗，反之如果一個社會的每個成員都學法、懂法、守法、護法，擁有一個良好的公共秩序，那么社會就會有條有理，井然有序，因此建立一個良好的社會公共秩序，是我們大家的迫切希望，希望同學們從我做起，從現在做起，認真遵守公共秩序吧！

法制安全教育教案

交通安全主題班會 一, 班會目的

(一),通過必答和搶答題調動學生學習交通安全的知識:(二),通過小品演出檢驗學生對交通知識的運用:(三),通過班主任寄語加強學生對安全的認識: 二, 班會過程:

(一),主持人(張雪勇,陳東曉)宣布班會開始:

(二),全體學生學習《中小學學生自護自救安全常識》中的交通安全常識,P34——P42

(三),知識競賽:主持人提問,全班同學回答.分必答和搶答題兩種情況,題目都從《中小學學生自護自救安全常識》中選出:

(四),小品表演《車禍之后》全班同學找出錯誤之處.由周欣欣,陳瑤,大陳杰,陳博表演:(五),談談自己對交通安全的感受:(六),學習并朗誦交通安全標語:(七),班主任寄語:(八),主持人宣布結束.三, 班會效果反饋:

通過這次班會課,學生基本上對安全第一,生命至上有了體會,能結合小品找出一些錯誤的交通安全知識,并能講出自己切身的體會.可以說,本次班會取得預期效果.當然,安全工作必須長抓不懈,將在以后的時間里反復強調.平安教育主題班會

一、活動目標:

在學生中開展“安全教育”活動,目的是以“安全教育”活動為載體,增強學生的安全防范意識,提高學生的自護自救能力,減少安全事故的發生,促使青少年健康成長.二、具體目標: 在學校開展的“安全教育”系列活動中,讓學生利用課余時間,通過自己的觀察體驗以及向老師,家長,等的調查和訪問,搜集生活中的不安全因素,發現生活中的安全隱患.學習并掌握簡單常用的安全知識,理解《中華人民共和國道路交通安全法》的有關規定.能用所學的知識和方法解決生活和社會中面臨的實際問題.本課的重點是對學生進行道路交通安全教育,增強學生們的安全防范意識,培養學生自我保護的能力.使他們在遇到危險時能自護自救,保護自己和他人的生命不受或少受傷害,使自己健康成長.活動方法:調查訪問,親自觀察,小組討論等.課前準備:課前學生通過親自觀察,調查訪問等方式 搜集整理有關信息,為課上交流信息,評價問題做好準備,通過小品,投影,討論等多種形式,讓學生在活動中感受交通安全的重要性,從而加強自己的防范意識.三、工具準備: 調查表,訪問記錄,交通標志牌,電話機,幻燈片等.四、實施過程: 1 聽歌曲〈祝你平安〉引出課題“祝你平安”(“用投影)各小組匯報調查,觀察結果(分四個小組 依據小組的匯報結果教師總結,強調指出今天課的內容是交通事故的防范,用投影打出課題).通過看兩組數字,突出交通事故對人們造成的重大傷害,分析造成交通事故的原因.然后看日常生活中的違規圖片以及違規造成的嚴重后果.各小組討論:當你遇到交通事故時怎么辦 找出解決的辦法.教師總結補充.5 說說自己在現實生活中的違規行為,今后怎樣做在生活中和他人那里獲得經驗,培養自護自救的能力,避免危險的發生.五、具體實施過程: 聽歌曲《祝你平安 》,打出幻燈片《祝你平安》.每個人都希望平安.然而,在生活中我們經常會聽到,看到或遇到一些危險的事情,說說自己經歷過,看到過或聽說過哪些危險的事情各組同學匯報調查結果: 調查的內容很多,涉及面很廣.結果表明涉及最多的是道路交通安全問題(打出投影強調今天課的主題”交通事故的防范“).聽相聲《新夜行記》根據相聲中的情景分析交通安全中的不安全因素有哪些

(1)行人的因素(用投影看日常生活中的違章圖片).(2)司機的因素:分析〈新夜行跡〉中司機的錯誤認識,應遵守〈中華人民共和國道路交通法〉的有關規定,增強安全防范意識,減少交通事故的發生.(3)檢查交通工具的狀況,性能等.想一想自己遇到危險怎樣解決 看到別人遇到危險時怎樣幫助

在日常生活中自己怎樣做 外出時怎樣減少交通事故的發生

歸納總結:

①步行外出時要注意行走在人行道內,在沒有人行道的地方要靠路邊行走.橫過馬路時須走過街天橋或地下通道,沒有天橋和地下通道的地方應走人行通道;在沒劃人行橫道的地方橫過馬路時要注意來往車輛,不要斜穿,猛跑;在通過十字路口時,要聽從交通民警的指揮并遵守交通信號;要聽從交通民警的指揮并遵守交通信號;在設有護欄或隔離墩的道路上不要橫穿.②騎車外出的同學,出行前要先檢查一下車輛的鈴,閘,鎖,牌是否齊全有效,保證沒有問題后方可上路.在道路上要在非機動車道內行駛,沒有劃分車道要靠右邊行駛.通過路口時要嚴守信號,停車不要越過停車線;不要繞過信號行駛;不要騎車逆行;不扶肩并行;不雙手離把騎車;不攀扶其他車輛;不在便道上騎車.在橫穿4條以上機動車道或中途車閘失效時,須下車推行;騎車轉彎時要伸手示意,不要強行猛拐.我們要遵守交通規則,注意交通安全.安全知識教育專欄 —— 安全教育講座

同學們,你們正象早晨八九點鐘的太陽,是新世紀的建設者和接班人,是中華民族的希望和未來.你們能夠安全,健康的成長,關系到廣大群眾的切身利益,關系到社會的穩定,關系到民族的興旺和國家的前途.因此,”保護希望,保護未來“,對于國家的發展,民族的振興都具有十分重要的意義.一,家庭,校園中的生活安全

同學們生活在幸福,溫暖的家庭里,受到父母,老師的關心,愛護,似乎并不存在什么危險.但是,家庭,學校生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,否則很容易發生危險,釀城事故.(一)如何安全用電

⒈認識了解電源總開關,學會在緊急情況下關斷電源.⒉不用手或導電物(如鐵絲等)去接觸,探測電源插座內部.⒊不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器.⒋電器使用完畢后應拔掉電源插頭.【討論:發現有人觸電,你認為怎樣才是正確的搶救方式 】

通過討論,我們來總結一下發現有人觸電我們應該做哪些方面的注意.①要設法及時關掉電源;②用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開;③年齡小的同學應呼喊成年人相助;④切忌,不要用手去直接接觸觸電的人.(二)如何注意飲食衛生

日常生活中,飲食的衛生是最直接影響人體健康的因素了,飲食衛生做不好,就會傳染疾病,提高發病率,危害自身的健康.”病從口入“這句話講的就是這個道理.⒈養成飯前洗手的良好習慣;⒉瓜果生吃要洗凈;⒊不隨便吃野菜,野果;

⒋不吃腐爛變質的食物.夏天不要吃過宿食物,特別要注意肉類食品的食用.⒌不隨意購買,食用街頭小攤販出售的劣質食品,飲料.特別是涼拌菜等.這里,請同學們討論,每人舉出一,兩個實例,說說哪些食品是不宜購買食用的.二,戶外活動安全

(一)課間活動應該注意什么

⒈走出教室,下樓梯不要擁擠,追逐,打鬧,以免造成傷害;⒉活動的強度要適當,不要做劇烈的運動;

⒊活動的方式要簡便易行,如做操,打乒乓球,羽毛球等運動難度不大,危險系數不高的運動項目;⒋活動要注意安全,要避免發生扭傷,碰傷等危險.⒌不要扒扶欄桿.(二)游泳時應該注意什么

⒈游泳前要有健康的身體;

⒉要慎重選擇游泳場所.必須先了解水情,水中有暗流,旋渦,淤泥,亂石及較深的水塘不宜作為游泳場所;⒊水下情況不明時,不要急于跳水;⒋下水前要做好準備活動;

⒌游泳時一定要有家長或大人帶領監護.【討論:發現有人溺水時你該怎么辦 】

我們將同學們的討論總結如下:

①應大聲呼喊成年人前來相助;②要急中生智,用木棍,繩索或衣物讓溺水者抓住;③幾人可手拉手聯合營救;④注意,不要貿然驚慌,盲目下水營救.三,交通安全

交通安全意識是同學們應該隨時銘記在心的.同學們要切實樹立交通安全意識,掌握必要的交通安全知識,確保交通安全.一旦發生交通事故,要立即撥打”122“急救電話.(一)行走時怎樣注意交通安全

⒈在道路上行走時要走人行道;沒有人行道的道路要靠路邊行走.⒉集體外出時,要有組織,有秩序地列隊行走;結伴外出時不要相互追逐,打鬧;行走時要專心,注意周圍情況.⒊要學會避讓機動車輛,不與機動車輛爭道搶行.⒋穿越馬路,要遵守交通規則,做到”紅燈停,綠燈行",走路要走人行橫道線.⒌注意不要突然橫穿馬路,特別是馬路對面有熟人或朋友呼喚時,更不可過于盲目的橫穿.(二)騎自行車要注意哪些安全事項

⒈要經常檢修自行車,保持車況完好.車閘,車鈴都要靈敏.⒉自行車的車型大小要合適,不要騎兒童玩具車,也不要人小騎大型車.⒊騎自行車要在非機動車道上靠右行駛,不逆行;轉彎時不搶行猛拐,要提前簡慢速度,以明確的手勢示意后再轉彎.⒋經過交叉路口,要減速慢行,注意來往的行人,車輛;不闖紅燈,待綠燈亮時再繼續前行.⒌騎車時不要雙手撒把,不多人并騎,不互相攀扶,不相互追逐,打鬧.⒍騎車時不攀扶機動車輛,不載過重的東西,不騎車帶人.四,消防安全

火災嚴重威脅人們的生活,給人民的生命財產和國家的建設造成巨大損失,消防安全十分重要.要求同學們首先詩預防火災,要從日常生活中的小事做起: 1.不玩火,不吸煙,杜絕火種.2.愛護消防設施,以便及時使用.3.實驗課需要使用酒精燈和一些易燃的化學藥品,要在老師的指導下,嚴格按照操作要求去做,嚴防發生用火危險.4.教室,宿舍內不能亂接電源,不能點蠟燭或油燈夜讀.【討論:發生火災你應該怎么辦 】

答:1.一旦伙食蔓延要杜絕中小學生參加救火,同學們要及時撥打火警電話119,要講清火災地點,是什么物品著火.2.對輕微的火情可緊急滅火.如:水是最常用的滅火器;油類物質失火可用土,沙子,浸濕的棉被迅速覆蓋在起火處,可以有效地滅火.

第四篇：安全法制教育課教案

校內外安全注意事項 教學目標：

1、了解校園安全隱患。

2、掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

3、進行預防災害，預防突發事情的教育。

教學重點：掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學過程：

一、校園中存在的安全隱患。（請學生列舉一些現象）

1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

2、學生飲食、就餐的安全隱患。

3、學生交通安全隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。

二、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。

1、上下樓梯要注意什么？

①不要因為趕時間而奔跑。②在人多的地方一定要扶好欄桿。③整隊下樓時要與同學保持一定距離。④上下樓時不要將手放在兜里。⑤不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。⑥上下樓靠右行。

2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

3、課間活動應當注意什么？

①室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

②活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

③活動的方式要簡便易行，如做做操等。

④活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。

三、學生飲食、就餐的安全注意事項。

不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。

禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。

四、交通安全注意事項。

1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。

2、乘坐公交車注意事項：

①車停穩后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。

②乘車時，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。

③注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環境衛生，主動為老弱病殘讓座等。

五、其他校園安全的注意事項：

1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解？

敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

2、你與同學發生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。

3、如何加強教室安全？

要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，那后果是不堪設想的。

4、為什么不能提前到校？

校門沒開，一些學生在校外發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。

在校門外擁擠，會造成意外傷害。

5、當自己感到身體不適時，怎么辦？

及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。

6、你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？

先讓班主任與家人取得聯系再視情況而定。

7、安全小常識

臨危逃生的基本原則：

保持鎮靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：

“119”----火警 “110”----報警

“120”----急救 “122”----交通事故報警

打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。

六、小結

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴！

第二課：帶領兒童外出不盡責，兒童溺水身亡應賠償

教學目標：

1、對學生進行安全教育。

2、簡單了解我國的法律。教學過程：

一、實案簡介

帶領兒童外出玩耍不盡監護職責，造成兒童溺水身亡，被告人翟付文、周順娜被河南省郾城縣人民法院判決賠償受害人父母二萬余元。

翟付文、周順娜（兩人系戀愛關系）和原告翟四海、王改花夫婦關系較好。去年7月18日下午，翟四海外出干活，王改花在家炸油條。因人手不夠，王改花就叫來翟付文、周順娜幫忙。當晚8時左右，油條炸完，天已擦黑，翟付文、周順娜說天氣熱，到村外涼快一下。此時，王改花11歲的兒子翟永召拿個汽車內胎也要一起去，王改花說了一聲“快去快回”表示同意。翟付文、周順娜、翟永召三人一起向村東走去。在距村500米處有一河溝，由于連續幾天下雨，溝內水位升高，水流湍急。三人走到溝旁，翟付文、周順娜兩人下到溝里洗澡，翟永召在距兩人二十多米的地方等候。過了一會兒，翟付文、周順娜發現翟永召不見了，急忙上岸尋找，當發現翟永召放在岸邊的汽車內胎和衣服時，頓感情形不好，翟付文跳到水中尋找，但沒有找到，翟付文便讓周順娜在原地繼續尋找，自己回村叫人。幾分鐘后，翟四海夫妻與部分村民趕到河溝邊，并跳入水中打撈，終將翟永召撈了出來，但翟永召已停止了呼吸。

二、律師點評

法院審理認為，翟永召系未成年人，在翟永召要求與翟付文、周順娜一起出去時，翟付文、周順娜并沒有拒絕，而是三人一同出村乘涼，此行為應視為翟付文、周順娜已接受了王改花的委托監護，但翟付文、周順娜未能盡到監護責任，造成翟永召溺水身亡，應承擔該事故的主要責任。王改花系翟永召的法定監護人，當翟永召拿著汽車內胎外出時，應當預料到翟永召晚上洗澡具有一定的危險性，應對其予以阻止或進行必要的安全教育，但王改花疏忽大意，放任其行為，對造成翟永召死亡的后果應承擔一定的責任。該院遂判決：被告翟付文、周順娜各賠償原告損失（包括喪葬費、死亡慰撫金等）的40％，即10800元，二人互負連帶賠償責任；其余20％的損失由原告自負。

第三課：你知道法律期限嗎 教學目標：

1、你知道法律期限嗎

2、簡單了解我國的法律。教學難點：應用法律保護自己 教學過程：

一、創設情境，舉例導入

當你的債權因為超過訴訟時效而敗訴的時候；當你在收到訴訟副本15天后提出管轄異議而無效時；當你接到判決書，未在15天內提出上訴而喪失上訴權時，你會發現法律關于期限的規定是如此的重要。那么，有關法律期限，法律是如何規定的呢？

期限，也就是時間，是指能引起民事權利義務發生、變更和終止即一定法律后果的時間。期限分為期日和期間兩種。期日是指不可分的一定時間，如某年、某月、某時。期間是指從某一時至某一時所經過的時間。凡以一定時間為起點，以另一定時間為終點，繼續延長的時間，皆為期間。如自某年、某月、某日、某時至某年、某月、某時，三個月、三十天等。

期限分為法定期限、指定期限和約定期限。法定期限是由法律直接規定的，如訴訟時效期間、公民成年的期日等。指定期限是指由人民法院或者有關部門或機關確定的期限。如人民法院或仲裁機關在判決裁決中指定的償還債務的期限（期日或期間）；宣告死亡的期日等。約定期限是指當事人自行約定的期限。它是根據當事人的意愿確定的，故又稱意定期限，如附期限民事法律行為中的期限等。

期限是如何計算的呢？期限中的期日是不可分的特定的時刻，不發生計算的問題，而期間的計算，分為以下兩種情況：

一、按小時計算期間的計算法。

規定按小時計算期間的，從規定時開始。也就是依自然計算法以規定時為起點，再經過規定的期間即為終點。如出租汽車行駛三小時，從占用汽車的當時開始經過三小時期間完成。

二、按日、月、年計算期間的計算法。

規定按日、月、年計算期間的，開始的當天不算入，從下一天開始計算。例如，規定五日內交付工作，則應自次日開始經過五天為滿日。期間的最后一天截止時間為二十四點；有業務時間的，到停止業務活動的時間截止。期間的最后一天是星期日或者其他法定休假日的，以休假日的次日為期間的最后一天；若星期日或者其他法定休假日有變通，則以實際休假日的次日為期間的最后一天。

除另有特別說明或約定外，規定期限所謂的“以上”、“以內”、“屆滿”，包括本數；所稱的“不滿”、“以外”，不包括本數。

第四課：買了發霉蛋糕能退換嗎？

教學目標：

1、知道民事活動應當遵循自愿、公平、等價有償、誠實信用的原則。

2、應用法律保護自己 教學難點：應用法律保護自己 教學過程：

一、舉例導入

丁丁10歲生日時，媽媽給他買回一盒生日蛋糕。不料，當天晚上丁丁打開準備吃時。發現蛋糕底部已經長了一層白毛。丁丁拿到商店去換，可售貨員說，商店對售出的食品一律不退換。

請問：這個問題該怎么解決呢？

丁丁的生日蛋糕已經變質了。變質食品如果吃下去會造成食物中毒甚至死亡。我國《食品衛生法》第7條規定，禁止生產經營腐敗變質、油脂酸敗、霉變、生蟲、污穢不潔、混有異物或者其他感官性狀異常，可能對人體健康有害的食品。根據這條規定，丁丁完全可以要求商店退換蛋糕。

我國有關部門對部分易腐易霉易變質的食品從生產到售出也是有一些時間限制的，比如對奶油裱花蛋糕，根據季 3

節不同，規定了不同的售出期限。在夏季，從生產到售出一般不能超過24小時。因食品生產經營者的責任而造成食品霉變，應該給予退換。

二、總結全文，分組討論。思考題：

小明仗著個兒大，力氣大，強行用一支破鋼筆換了小軍的一支新鋼筆，小軍當時害怕極了就換了，可后來小軍覺得太吃虧，想換回，請問小軍可以換回嗎？為什么？

第五課： “刀劈小孩”的雜技能演嗎 教學目標；

1、保障少年兒童的合法權益。

2、簡單了解我國的法律。教學難點：應用法律保護自己 教學過程：

一、情景導入

在某集鎮的一個空場上，來了十幾個民間藝人演出雜技。這些雜技有“人吃活蛇”、“鐵釘穿鼻”、“大卸胳膊”、“刀劈小孩”等內容，很多演員只有七八歲，情景讓人慘不忍睹。

這種雜技允許表演嗎？

讓七八歲或者十來歲的兒童表演殘忍、恐怖的雜技，不僅對觀眾的精神刺激很大，而且嚴重摧殘損害了少年兒童的身心健康，對這種所謂的雜技表演，我國法律是禁止的。

早在1981年，文化部、公安部就聯合發出通知，要求加強對雜技團體和個體藝人的管理。個體藝人必須向居住地縣、市文化行政管理機關申請登記，經節目審查合格發給演出證，才能夠在外面演出。同時規定，任何團體和個人都不得表演恐怖、殘忍和摧殘少年兒童的節目，對嚴重摧殘少年兒童的賣藝活動要堅決取締，對因此造成少年兒童傷殘和死亡的，要追究刑事責任。

公民發現這類雜技演出，應該及時報告有關部門，用法律武器來保障少年兒童的合法權益，保證雜技藝術的健康發展。

二、總結全文，全體討論

第六課：家庭中應備用的應急物品－－監護人應備 教學目標：

1、讓學生明白遇到突發時間是要冷靜。

2、學會集中急救的方法。教學難點：應用法律保護自己 教學過程：

一、舉例導入

在家中,經常會遇到一些緊急突發事件（如停電、停水、火災、受傷等等〉，做為監護人,要想更好地保護孩子，除了要有很強的責任心和必要的知識以外，還應當有一些得心應手的工具和相關用品。古人云：“工欲善其事，從先利其器。”監護人不但要在家中準備一些應急的工具和物品，而且應當熟練掌握并傳援給孩子它們的正確使用方法。

1.備用物品和工具：

①手電筒、電池；

②打火機或火柴（此類物品應放在孩子不易取到的地方）；

③蠟燭或應急燈；

④家用滅火器；

⑤錘子、斧子、鉗子、螺絲刀、多用刀、剪刀、鐵絲、絕緣膠布、保險絲等；

⑥一桶備用水；

⑦一條較粗的長繩。2.醫療急救用品：

①醫用繃帶、紗布、棉花、棉簽；

②膠布、創可貼、冰袋；

③小剪刀、鑷子

④醫用酒精、碘酒、紅藥水、消毒水；

⑤消炎軟膏；

⑥紅花油、風油精；

⑦體溫表；

⑧其它常用藥品。

第七課：未成年人的自我保護和安全求助常識教育－－監護人應授 教學目標：

1、保障少年兒童的合法權益。

2、簡單了解我國的法律。教學難點：應用法律保護自己 教學過程：

一、事實導入

對未成年人進行有效地保護，使其安全、健康地成長，是每一個監護人最重要的責任之一。而要想真正做到盡職盡責，監護人就要不斷地對孩子進行自我保護和安全求助知識的教育。未成年人的自我保護意識和能力并不是生來就有的，需要社會、學校和家庭不斷地培養他們的自保意識和傳授他們自保及安全求助的知識。這種教育對于監護人來講，是最直接的，也是最有必要的；而對于未成年人來講，則是最有效的。

因此，對未成年人進行自我保護和安全求助常識的教育，是每一個監護人必須履行的義務，也是每一個監護人義不容辭的責任。

（一）當孩子獨自在家時 1.遇到陌生人來訪 教育孩子注意幾點：

①先不要開門，并檢查門是否鎖好。②問來人是誰，來找誰，有什么事。

③無論來人是否說認識你的家人，而你并不認識來人，千萬不要告訴他任何事情，更不可讓他進來。告訴來人有什么事可以留言。

④如果來人堅持不走，并以種種借口非要進門再說，請千萬不要開門。必要的時候，可以打電話給鄰居或派出所。⑤特別提醒孩子注意的一點就是：千萬不能先開門再問來人是誰。2.有陌生人打來電話問父母的情況 教育孩子注意幾點：

①首先問來電話的人是誰，有什么事。如果你并不認識來話人，請不要告訴他任何事情。②如果來話人要你父母的電話、尋呼機、手機號碼，請不要告訴他，你可以請來話人留下姓名、單位、電話及留言。③對于陌生人打來的電話，你最好不要讓對方知道只有你一人在家。3.發現家中來了小偷 教育孩子注意幾點：

①如果你在門外發現家里好像有人在偷東西，請不要大聲喊叫，更不要冒然進屋。

②到同學或鄰居家，把情況告訴大人們。如果證實家中確實來了小偷，應迅速撥打派出所電話或110報警。

③特別提醒孩子注意的是：遇到情況不要害怕，不要慌，千萬不要自己沖進屋或大喊大叫，以免自己人小力單受傷害。

④如果發現家里有被偷過的跡象，自己千萬不要亂動任何東西，要保護現場，以便破案。4.發現有人在撬鄰居家的門 教育孩子注意幾點：

①如果你發現有陌生人在撬鄰居家的門，很可能是來了小偷，這時你不要輕易跑到門口大聲喊叫。②應當打派出所電話或110報警。

③如果家里沒有電話，可在鄰居家門口沒有情況時，迅速到附近同學或其他領居家把情況告訴大人，并打電話報警。5.家中突然停電 教育孩子注意幾點： ①如果家里突然沒電了，可能是跳閘或保險絲燒了，也可能提系統停電。若孩子較小不要冒然去動電閘或換保險絲。②可以打開手電或使用應急燈。提醒較小的孩子最好不要點蠟燭，以免引起火災。6.家中失火 教育孩子注意幾點：

①如果是電源插座、電線或電器失火了，應當首先切斷電源，再去滅火。②電器或電路著火，可用水滅火，但一定要將水用力潑出，不要讓水連續。

③如果做飯時鍋里的油起火了，應該迅速關掉爐火，用鍋蓋將鍋蓋上，并將鍋端開，千萬不可在鍋里倒水。④如果液化氣閥門或接口處起火，可用濕毛巾蓋在著火處，然后迅速關閉總閥門。

⑤如果屋里著火了，并有很大的煙，應盡可能俯身或爬行到門口出去，最好用濕毛巾或衣物捂住鼻、口，以免被煙霧熏暈。開門時可用衣物或毛巾將手包住，以免燒熱的門把燙手。

⑥如果身上衣服著火，千萬不要跑動，這樣會助長火勢。應當用東西抽打或就地翻滾，直到火滅。

⑦如果家中發生了不能自救的火災，因為孩子小，身單力薄，一定要先報誓，并叫大人來幫助救火，要以自身安全為重。

⑧如果有條件，最好自備家用滅火器，并教會孩子滅火器的正確使用方法。

第八課：未成年人的自我保護和安全求助常識教育－－監護人應授 教學目標：

1、保障少年兒童的合法權益。

2、簡單了解我國的法律。教學難點：應用法律保護自己 教學過程：

一、事實導入 7.燃氣用具漏氣 教育孩子注意幾點：

①如果發現房間里有很濃的燃氣（如混化石油氣、天然氣、煤氣）味，千萬不要開（關）燈或動其他電器，更不要去動電源開關，也不要馬上撥打室內電話，以免發生火災和爆炸。

②要用濕毛巾捂住鼻子和嘴，并盡快將房間的門、窗打開，讓房里通風，降低燃氣濃度。

③檢查燃氣用具的開關和管道接口處。檢查時，可以用肥皂水涂在檢查的部位，觀察是否有氣泡產生，千萬不可用點火的方法去試。

④如果無法判斷或解決漏氣問題，待燃氣濃度降低后，應迅速撥打燃氣維修站的電話，通知專業人員盡快來檢修。

監護人應當特別提醒孩子注意：當住宅內發生燃氣泄漏時，人們往往會立即撥打室內電話找有關部門。這種做法是錯誤的和極其危險的。因為當人們拿起或放下電話筒時，電話機內叉簧處的接點或鈴線圈的銜鐵，在瞬間高電壓的作用下會產生火花。而當室內泄漏的可燃氣體濃度較高時，一遇到火花便有可能發生燃燒或爆炸。因為，在發現室內有較重的燃氣昧時，在打開門、窗徹底通風之前，千萬不要急于撥打室內電話。同時，也不要使用抽油煙機和排風扇。

（二）孩子在上學和放學的路上 1.遇到陌生人詢問你家的情況 教育孩子注意幾點：

①如果在路上遇到你不認識的陌生人向你打聽家里或父母的情況，或以某種借口（如維修、檢查、查電表等等）讓你帶他到家里去時，你千萬不要向他提供任何情況，更不要信以為真，將陌生人冒然往家里帶。②只要這個人你不認識，無論他說什么，你也不要輕信，也不要同他多說話，并迅速走開。③同時你要對此人格外注意，盡可能不自己獨行。2.橫過馬路的時候

教育孩子注意幾點：

①在橫過馬路時，有過街天橋一定要從橋上走，千萬不可翻越路中的欄桿。

②如果沒有過街橋，在橫過馬路時，一定要走人行橫道；如果沒有人行橫道，一定要在橫過馬路前左右看看，在確認沒有危險的情況下，快速通過。

③過馬路時千萬不要急行猛跑，更不要在路上玩耍、打鬧。

④平時應當注意常走的路面情況，如大坑、溝、沒有井蓋的井等，特別是下雨天（水漫路面）時更應當格外小的。⑤監護人應當注意：《道路交通管理條例》第29條規定：未滿12歲的兒童，不準在道路上騎自行車、三輪車和推拉人力車。3.遇到雷雨天時 教育孩子注意幾點：

①在雷雨天時，千萬不要到空曠地方或高處的樹下和靠近金屬物的地方避雨，因為這些地方很容易被雷電擊中，人會有危險。

②不要靠近一些易導電的物體避雨，如金屬架子、旗桿、變壓器、天線等。③在家里，最好不要開電視。

（三）在外出活動時 1.孩子與家人走失 教育孩子注意幾點：

①首先不要害怕和驚慌，你可以大喊幾聲“爸爸（或媽媽）”，如果父母就在附近，他們會聽到的；如果沒有反應，你最好不要到處亂找，因為這時父母肯定也在找你，互相找可能更不易找到。

②你可以在原地等一段時間，如果還不見父母來，你可以找你走失地（如商場、公園、影院、體育場、車站、碼頭、機場等）的工作人員，請他們幫著廣播找人；如果一時找不到工作人員，可以找附近的商店、餐館的工作人員幫忙。如果你父母有手機或尋呼機，也可以請人幫心心忙與他們聯系。

③注意：監護人應提醒孩子，一旦發生走失情況，不要胡亂找人求助，特別是在一些社會閑散人員較多的車站、碼頭等地，一定要找工作人員、警察或解放軍叔叔。

同時，在孩子單獨外出（如上學）或帶孩子外出（如去公園）時，監護人最好給孩子隨身帶上《學生應急信息卡》或《兒童應急信息卡》，以備萬一。2.孩子被困在電梯里 教育孩子注意幾點： ①不要驚慌，試著按幾次開門鍵。如果沒有反應，可以連續按電梯的“紅色鍵”（緊急鍵）或警鈴鍵（紅色或黃色）。②如果電梯內有電話，也可以用電話通知控制室的工作人員。

③如果電梯內的各種鍵都失靈了，可用力（用手或將鞋脫下用鞋底）拍打電梯門，并大聲喊叫，讓外面的人去叫工作人員來處理。

④監護人應當注意：平時在帶領孩子乘坐電梯時，應當有意識的地讓孩子了解電梯各功能鍵的作用和使用方法。3.出外旅游住宿時 教育孩子注意幾點：

①到了住宿的賓館、飯店、旅館，首先應找到除電梯、樓梯以外的緊急出口處，以備萬一。

②將所住賓館的名稱、地址、房號、電話總機和分機號碼等寫在一張小卡片上，然后同《學生應急信息卡》或《兒童應急信息卡》一起帶在孩子身上，以備急用。

③監護人平時應當注意：在帶孩子去一些公共場所，不光自己，也要讓孩子注意并記住安全出口（或緊急出口）的位置，與防意外發生。

未成年人的自我保護和安全求助知識教育，是每一個監護人的主要職責和應長抓不懈的工作。未成年人的自保、自護教育的內容很多，我們在以上只是列出了日常生活中很有可能發生的幾種最典型的情況，供每個監護人參考。

“星光青春保護行動”是由北京市未成年人保護委員會和共青團北京市委員會推出的一項以“提高全社會對未成年人的保護意識，增強未成年人的自護能力”為宗旨的活動，共青團中央正向全國推廣。《未成年人自我保護 7

讀本》（適用于13－18歲的未成年人）和《兒童自我保護和安全求助教育手冊》(適用于3－12歲的未成年人)就是由北京市未成年人保護委員會和共青團北京市委員會組織專家編寫的供學校和廣大監護人對未成年人進行自我保護和安全求助教育的權威讀本。

我們建議每一個監護人都應當讀這兩本書，并將其內容傳授給自己的孩子。這項工作無論對做為監護人的父母來講，還是對做為未成年人的孩子來講，都應當是必修課，而決不是選修課！

第九課：小孩投保平安險，失蹤半年能否獲賠？ 教學目標：

1、保障少年兒童的合法權益。

2、簡單了解我國的法律。教學難點：應用法律保護自己 教學過程：

一、事實導入

去年張先生為自己十四歲的兒子投保了學生平安險，保險金額為六千元，保險期限為一年。當年期末考試后，其子因成績較差而被學校做留級處理，當天返家后即遭其父的責罵和毒打。第二天張先生下班歸家發現其子失蹤，離家出走，便和親屬四處尋找，至今半年仍音信全無。無奈之下，張先生請求人民法院宣告失蹤，并持法院的失蹤證明請求給付保險金。

案例分析：

一、針對在保險期內，被保險人失蹤能否獲賠存在以下兩種觀點：

1、主張拒賠，其理由如下：

①學平險的保險責任為：被保險人在保險期限內因疾病或意外傷害事故導致的殘疾或殘廢，而失蹤不在死亡范圍之內；

②《民法通則》規定法律意義上的死亡有兩種：自然死亡和宣告死亡。前者指人的生命喪失，即人的心跳和呼吸永久停止，后者指符合法律規定條件，由人民法院宣告的死亡，兩者具有相同的法律后果；

③宣告死亡須滿足以下條件：A下落不明滿四年或因意外事故下落不明滿兩年，由利害人申請，人民法院宣告。由此可見，被保險人不具備宣告死亡的條件，更無法推知其已自然死亡；

④被保險人失蹤后有多種結局，即使已經死亡，其死亡的性質也難以認定為意外傷害或疾病死亡，故應拒賠。

2、主張通融賠付，其理由如下：

①《保險法》及學平條款中均無失蹤和宣告死亡的規定，因此《民法通則》的相關規定不適用于本案的保險領域實踐；

②保險的宗旨是通過組織經濟補償，保持經濟，家庭生活的安康。被保險人失蹤后，其父母飽受心理、精神上的折磨本想通過獲得給付帶來少許安慰，此時用法律條款嚴格區分有違保險宗旨；

③被保險人失蹤后固然有多種結局：生存、自殺或意外死亡，但根據《保險法》的規定，當雙方出現爭議時，應做出有利于被保險人和受益人的解釋，因此指定被保險人意外死亡比較合適。

二、本案的焦點在于“被保險人失蹤后，能否按死亡事故給付保險金？”，保險是以盈利為目的的經濟活動，不承擔扮演社會慈善或救濟機構角色的責任，故須依法經營。若被保險人失蹤滿四年，經其父母申請由人民法院宣告死亡，才能按宣告死亡給付保險金。但若給付后被保險人又重新出現，則張先生仍負有返還保險金義務。

案例結論：因張先生所持的只是失蹤證明，而保險公司只能在宣告死亡的情況下，才給付保險金，所以，保險公司不給付死亡保險金。

校園安全法制資料

一．《中華人民共和國未成年人保護法》摘要：

1、第八條 共產主義青年團、婦女聯合會、工會、青年聯合會、學生聯合會、少年先鋒隊以及其他有關社會團體，協助各級人民政府做好未成年人保護工作，維護未成年人的合法權益。

2、第三十六條 中小學校園周邊不得設置營業性歌舞娛樂場所、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所。營業性歌舞娛樂場所、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進入，經營者應當在顯著位置設置未成年人禁入標志；對難以判明是否已成年的，應當要求其出示身份證件。

3、第三十八條 任何組織或者個人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規定的除外。任何組織或者個人按照國家有關規定招用已滿十六周歲未滿十八周歲的未成年人的，應當執行國家在工種、勞動時間、勞動強度和保護措施等方面的規定，不得安排其從事過重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動或者危險作業。

4、第三十九條 任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機關或者人民檢察院依法進行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監護人代為開拆、查閱外，任何組織或者個人不得開拆、查閱。

5、第四十二條 公安機關應當采取有力措施，依法維護校園周邊的治安和交通秩序，預防和制止侵害未成年人合法權益的違法犯罪行為。任何組織或者個人不得擾亂教學秩序，不得侵占、破壞學校、幼兒園、托兒所的場地、房屋和設施。

二、中學生如何應對突發事件

1．防止意外傷害提供幫助請撥打“120”——生命轉折線

在遇到突發疾病，意外事故傷害時，撥“120”電話，請記住以下幾點：準確說出病人所在的詳細地址，盡量提前接車，平時不可隨意撥打。請你學會自我保護招數：家有病人事危急，快撥“120”莫遲疑，詳細地址認真講，轉危為安憂變喜。

2．遇險與自救——游泳抽筋了，腳尖快上蹺

常識：游泳時應記住以下幾點：（1）天熱時，先喝點冷飲，降低一下體溫，之后再下水。（2）下水前一定要充分活動一下，如能做一套體操更好。（3）在水中不可持續地拼速度，要一會兒慢一會兒快地變換泳姿。如果出現抽筋的現象，要把腳尖盡量上翹，緩解后，游到岸邊休息。

口訣：游泳抽筋皆因涼，一旦抽筋別著慌，蹺腳蹬地求緩解，吸取教訓莫逞強。

3、如果在林中迷了路可以按以下方法去做

（1）回憶：立即停下，回憶走過的道路，盡快確定方向。（2）觀察：看看四周的野草。剛走過的路，草會被踩倒且倒向某一方向；確定了來時的方向就有可能找到來時的路。（3）到高處去：爬上最近的山脊。一可以確定自己的位置，二可以發現人活動的跡象。（4）尋找水流：在林區，道路和居民點常常臨水而建，沿著水流的方向，就有可能找到人家，也容易走出山區。

口訣：林中迷路要鎮靜，登高尋人看究竟，沿著山川尋路走，伏草蛛絲指你行。

4、遇險與自救——不慎落水里，智勇求生機

常識：如果不慎落水可以采取以下措施：（1）憋氣：要憋住氣，用手捏著鼻子，避免嗆水。（2）輕裝：及時甩掉鞋子，扔掉口袋里的重物。（3）站起：當漂到水淺的地方，要及時站起，不可坐失良機。（4）漂游：順著水流，邊漂邊游，不要徑直游向對岸，方向稍偏些更好。（5）呼救：不會游泳的，要邊拍水邊呼救。放松：如有人相救，自己要盡量放松，不可緊緊抓住拯救者。

口訣：掉進水中莫慌亂，狂喊力氣會耗光，順水漂流尋時機，冷靜觀察好脫險。

5、社會生活安全常識

在你外出時候，最好能做到下列幾點。

（1）告訴父母自己去哪里，大約何時回來，與誰在一起，聯系方法是什么。

（2）盡可能結伴而行。（3）單獨外出要走燈光明亮的大道，不抄近道，不走小路。（4）夜晚單獨外出，要帶手電筒等物品，萬一被襲擊，可用手電照射歹徒面部。（5）不搭乘陌生人的順路車。（6）乘公共汽車，盡量靠近司機和售票員。

口訣：外出活動不要怕，結伴而行正氣大，電筒哨子手中拿，膽大心細巧籌劃。6．女孩外出自我保護的忠告

女孩外出，應了解環境，盡量在安全路線行走，避開荒僻和陌生的地方。晚上外出時，應結伴而行。衣著不可過露，不要過于打扮，切忌輕浮張揚。外出要注意周圍動靜，不要和陌生人搭腔。如有人盯梢或糾纏，盡快向大庭廣眾之處靠近，必要時可呼叫。女孩外出，隨時與家長聯系，未得家長許可，不可在別人家夜宿。在外不可隨便享用陌生人給的飲料或食品，謹防有麻醉藥物。小學生安全自護小常識

一、馬路上應注意的交通安全

1、在馬路上要靠邊走，走在中間會妨礙車輛的通行，還有被撞的危險。

2、走路時，不要邊走邊玩，也不要邊走邊看書。

3、如果是幾個人一道走，要排好隊靠邊走，隊伍應豎排，不要橫著走，以免妨礙別人走路。

4、不要在馬路上打鬧、游戲、滑旱冰，容易出危險。

5、下雨天特別要注意前后的車輛，最好穿黃色的雨衣、雨鞋、雨傘等雨具，以引起駕駛員的注意。打雨傘時，雨傘不要擋住視線。更不能把雨傘當作對攻的玩具，以免刺傷人。

6、未滿12歲的兒童不能在馬路上騎車。

二、乘坐汽車時應注意的安全

1、不要將頭、手伸出窗外。

2、不要把空罐頭或其它垃圾扔出窗外，這樣會污染環境，還會 打到行人或是其它車輛，發生危險。

3、在車上不要到處亂跑，以防汽車剎車時，撞到硬物上。

4、上下車時要從右邊，因為左邊可能有車開過來。

5、下車時，先要確定后邊沒有車子來，才可以下車。

三、放學或雙休日，選擇活動場所活動時，應注意的問題

1、應到沒有車輛通行的場地如公園、廣場等地方去玩。

2、不要到正在施工的建筑工地上玩耍。

3、不要在離河太近的地方玩，以防掉進河里。

4、不要到小河塘里去游泳。

5、不要在馬路上玩耍，既危險，又會妨礙交通。

四、過馬路時應注意的安全

1、過馬路時要注意觀察交通信號燈的變化。紅燈亮時，不能過 馬路；綠燈亮時，也要看清左右確實沒有車來，才可以過馬 路；如果馬路過了一半時，信號變了，要趕快過馬路。

2、有時紅燈亮的時候，汽車還在離路口很遠的地方，這時也不 能過馬路。因為看起來車離得很遠，可是，一眨眼的功夫，它就會開到你的跟前。

3、路口一般不止有一個信號燈，應該看哪一處的呢？應該看要 穿過的馬路對面的那盞信號燈。

4、出巷子口或綠化叢時，不要突然跑過去，因為可能會有車子 正好路過。

5、不要圖省事，從隔離護欄下、斑馬線以外的馬路上過馬路。

第五篇：小學三年級法制教育課教案

小學三年級法制教育課教案

第一課時

課題 ： 注意交通安全 教學目標：

1、使學生知道各種交通信號、標志和志線的作用。

2、使學生知道有關的交通法規。

3、使學生懂得應該自覺遵守交通。重點難點：

1、各種交通信號、標志和標線的作用。這既是重點又是難點。

2、有關的交通法規。這是重點。教學方法：

識記法、情景模擬法、講解法 教學過程：

一、創設情景，導入新課，激發學習興趣

1、運用電腦播放一組“因違章而造成重大交通事故”的新聞。（讓學生認識到違章的后果，使學生帶著一種無比高漲的情緒從事學習與思考，自然地進入學習新知的情境。同時也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增強交通安全意識。）

2、提出問題：為什么會發生這樣的事呢？（引導學生清楚是因為違

章而造成的），那么你們在生活當中知道哪些交通法規和認識了哪些交通標志呢？他們的作用及意義又是怎樣的呢？今天，我們就來重點介紹這些內容。（引出本課的重點與難點，著重講述）

二、學習各種交通標志（重點、難點）

1、請學生拿出事先做好的各種標志卡片，在課堂上展示、介紹，并說出這些標志所代表的意義、作用。⑴互相向同桌介紹。⑵全班學生自由交流。

⑶請學生學生到講臺上介紹。

注：這樣使學生在有效的空間上自由交流，發揮了學生的自主性，同時感性上有了一些認識，使這一節課的學習顯得輕松、愉快，而且有助于學生加深認識。

2、學習日記。

（1）出示討論題：

a.根據劉巖日記的內容，找出并確認她在日記中，所提到的各種交通信號，標志和標線。

b.說一說這些交通信號、標志和標線各自的作用。（2）展示考察日記。（聲、形、動畫同時展示）（3）學生根據課文內容分小組討論。

（4）集體交流（邊交流，電腦一邊展示日記中提到的各種交通信號、標志、標線及其作用）

3、觸類旁通學習其它的交通標志。（1）電腦展示各種交通標志。

（2）有的電腦展示，有的請同學說后再展示。

（3）引入：這些交通信號、標志和標線是為了保證車輛和行人的安全。我們要不要聽他們指揮呢？（回答要），但我們還要聽誰指揮？（交通警察、同時出示文中交通警察的圖片）

4、小結：通過前面的學習，我們知道了要想做到交通安全，一要聽從交通警察的指揮，一要平時要多注意觀察和識記各種交通信號、標志和標線的圖案，理解它們代表的意義，按照它們的要求去做。只有這樣，才能做到車輛行人各行其道、各守其則，我們的生命財產才能得到保證，交通才會有秩序。

5、引言：為了保證交通安全，除了上邊這些必要交通技術措施外，國家還用法律的形式，制定了一些強制性的規定，這些規定的全稱叫做《中華人民共和國道路交通管理條例》，簡稱“交通法規”。

三、學習“交通法規”一段文章。

1、指導學生閱讀后，告訴學生《中華人民共和國道路交通管理條例》是國家于1988年8月1日施行的，是全國統一的交通秩序管理的基本法規。它不僅是小學生的行為規范所要求的，而且對公民都具有約束力。法規的內容十分全面和詳細，在這里我們僅就與我們有關的部分摘錄，供同學們了解和學習。

2、叫學生邊讀邊議。

（1）國家為什么要制定這些法律條款？

2）制定這些條款對我們有什么好處？不這樣做會產生什么后果？

讓學生要據親身體驗，或者聽到、看到的事例，踴躍發言，暢談制定這些條例的道理。

3、利用電腦展示插圖，啟發學生說出每幅圖的內容，使他們懂得哪些行為是應該學習和遵守的。

四、模似從學校到書店的活動，其中設置了許多“關卡”，讓學生實踐。

五、總結：

通過 “注意交通安全”一課的學習，使我們又學到了許多有用的知識。我們不僅認識了交通標志，而且還能從法律的高度去理解交通法規的意義。交通安全是與我們日常生活息息相關的大事情。為了他人和自已的安全，我們一刻也不能忽視。我們不僅自己要自覺遵守交通法規，還要向家長和你熟悉的人進行宣傳，使大家共同來維護良好的交通秩序。（邊播放音樂）

第二課時

主題：（1）改善文化環境、人人有責（2）營造良好的文化環境，提高社會文明程度（3）凈化文化環境，提高自身素質。

2、口號（宣傳標語）：（1）改善文化環境、人人有責（2）營造良好的文化環境，提高社會文明程度（3）凈化文化環境，提高自身素質。

3、發言提綱：

（1）分析校園周邊不良文化環境的表現和成因（2）營造良好校園周邊文化環境的重要性或意義（3）針對校園周邊存在不良文化環境提出相應的整改措施或建議（4）談談自己的打算。

4、發言稿：

改善文化環境，人人有責

同學們，目前，學校周邊存在著許多令人擔憂的問題，如：電子游戲室、網吧違法經營，不法書店銷售淫穢的“口袋書”等不健康書刊，封建迷信活動盛行，這一切都嚴重地影響青少年學生的學習，侵害他們的身心健康，甚至誘發他們走上違法犯罪道路。

面對這一嚴峻形勢，有關部門應加大對違法經營者的打擊力度，確實關閉學校周圍不健康的娛樂場所和書店，加強對博物館、科技館等場所的建設和管理，對小學生優惠開放；作為學校應加強校園文化設施建設，開展創“文明班級”、爭當“文明學生”活動，積極開展第二課堂活動；作為家長應注意子女在日常生活中的言行舉止，引導子女進行有益的身心健康活動。

作為我們小學生應增強自我保護意識，提高自我保護能力，認真學習各項法律法規，依法自律，不進入營業性舞廳、網吧等場所，遵守學校各項規章制度，正確對待父母的教育，努力把自己培養成為有益于祖國和人民的“四有”新人！

（1）圍繞“加強誠信教育，營造誠信校園”的活動，寫出你設計的班會主題。

“誠信在我們身邊”、“校園誠信小檔案”、“不說慌、不作弊”等。

（2）圍繞主題寫出一種活動形式。

演講比賽，辨論會等。

（3）圍繞主題，運用所學知識闡述活動的意義。

能夠讓同學認識到加強未成年人的思想道德建設的重要性，理解知誠信、講誠信的重要意義；提高自身的道德修養、爭做誠信好少年必須從小事做起。

（4）為了搞好這次活動，你需要做好那些準備？至少寫出兩項。

應圍繞主題，符合活動形式。

第三課時

教學目的

情感目標：在情境中培養學生的環境保護意識，增強責任感。能力目標：會運用法律解決生活中的實際問題。知識目標：了解相關的法律知識。

教學重點

在學法用法的過程中培養學生的環保責任。

教學難點

在學法用法的過程中培養學生的環保責任。

教學準備 “別讓地球哭泣”課件。“天鵝” 課件，其他課件和圖片。

教學過程

一、情境導入。

同學們，請往老師這看，你們都看到了什么？（黑板右面露出一個流淚的地球。）

學生根據課前搜集的資料各抒己見。

是啊，地球是人類的母親，可是，當我們正享受著母親賜予我們快樂的同時，人類卻又在不知不覺中破壞著母親的健康，我們的地球母親正經受著怎樣的一場折磨呢？（打開課件“別讓地球哭泣”）（我們的地球曾經是山清水秀綠樹紅花，小動物們在草地上快樂的追逐，鳥兒在林中愉快的歌唱，這是一幅多么和諧多么動人的場景啊!可是由于人類的貪婪，野生動物正在以每年一種的速度滅絕，隨著這滅絕河流在干涸，草原在沙化，良田被占用，南極在溶解，臭氧層漏洞在擴大。殺戮、圍獵、燒荒、伐木、填湖、傾倒。天上地下的鳥獸魚蟲無不驚慌失措，委頓不安。我們的地球母親流淚了。）面對哭泣的地球，我相信此時的你們一定和老師一樣都想從內心深出發出一聲吶喊，那就是“保護環境，別讓地球哭泣”

二、合作探究

1．自學討論。

2． 集體匯報。（出示法律法規課件）出示法制信箱，學生以律師身份解答群眾問題。三、法庭辯論。

出示課件“揀來的天鵝能吃嗎？

四、辨析生活中的小事。1、3月12日植樹節那天，小明的媽媽一大早就叫小明起來植樹，小明卻說：“媽媽，植樹太累了，又耽誤學習，我不去。”他的做法對嗎？

2、小紅和爸爸一起到集市趕集，發現賣野生青蛙的，她就要買下來，這樣做好嗎？

3、小強很愛鳥，學習了很多關于鳥的知識，他捉來一只鳥，精心喂養，他這樣做好嗎？

4、小麗在集市上，看到賣野生野雞的，嚇得他趕緊躲開了，你同意他的做法嗎？

五、師生共同總結所得。

第四課時

一、交流知道的用電常識： 雷電、交流電、直流電、靜電、富蘭克林試驗

二、介紹安全用電重要性 1，哪些地方存在觸電危險

2，怎樣安全用電：不能觸摸裸露的電線、插頭；雷電時不到高尖大樹、建筑物躲避；不用濕布擦電器；不用家中交流電做試驗。

三、總結回顧。課題：交通安全

目標：介紹交通安全要項，養成遵守安全規則的習慣。過程：

一、簡介交通事故（橫穿公路，乘坐無證車輛，兩車撞擊）

二、交能安全常識：

1，過人行道一看二停三小心

2，秩序列隊行走專心，不打鬧，不追逐。3，橫穿公路三看。

三、交流討論

四、總結，反饋。課題：乘車船安全

目標：能過學習強化乘車船安全意識。過程：

一、交流乘車船經驗。

二、強調乘車船安全。

1，不乘無證無安全保障車船 2，不乘坐超載車船。3，不將頭手伸出車外。

4，注意天氣情況，選擇交通工具。

三、討論交流

四、全課總結。

第五課時

課題：消防安全

目標：介紹消防知識，強調消防安全。

過程：

一、報警：火災——119說清起火地點，位置，燃燒物品種，火勢，報警人姓名。

二、預防：不放煙花爆竹，注意防火，檢查電路，不隨意燒廢棄垃圾，注意用電安全。

三、討論：遇到火災如何自救？

外出活動防火

滅火知識，火災自救。

四、滅火自救演練。課題：學法知法守法

目標：通過學習，知法守法，從小養成遵守公德的好習慣。過程：

一、介紹基本法及與小學生有關法律。1，尊重人權，關愛他人，關愛社會。2，恪守公德，孝敬父母。3，不貪小便宜，凡事克制。4，相關法律條文的學習

二、列舉案例，教育學生學法守法。

三、啟迪學生從小樹立遠大志向，從小養成良好習慣。1，法國人環保法深入兒童心。（美育）2，新加坡守法觀念人皆有之（環境）

3，美國人總統與平民都有受法律限制。（人權）4，尊重別人，等于尊重自己。

五、全課小結 1，知道了什么？ 2，不能做什么？

第六課時

課題：火災自救知識

目標：能過學習讓學生懂得在火災發生時如何自救。過程：

一、關鍵是不要緊張，要冷靜觀察，設法逃生。

二、學習自救辦法。

1，不盲目開啟窗戶或門。

2，盡快用濕毛巾或口罩保護口、鼻和眼睛。

3，小孩要盡量想辦法向外求助。可打取大聲呼叫、揮動鮮艷物品、往下扔有聲物品、打開手電筒待方式獲得幫助。

三、開展自救演練。

四、評選自救標兵。

第七課時

課題：飲食衛生安全

目標：通過學習，讓學生常握飲食衛生常識，養成注意衛生好習慣。

過程：

一、介紹衛生條例和消法

二、養成注意衛生好習慣。

1，飯前洗手，不吃腐爛變質食物。2，瓜果洗干凈，最好削皮吃。3，不挑食，不偏食。

4，養成正確的刷牙方法飯后涑口。5，注意用眼衛生保護視力。

三、交流平時飲食習慣，糾正不良習慣。

四、總結，反饋。

第八課時

課題：自護自救常識

目標：通過學習，常握自救自護常識。過程：

一、燙傷處理

1，輕的用清水沖洗，涂蘆薈汁。2，重的馬上送醫院。

二、刮傷處理 1，清洗傷口 2，涂紅藥水或創可貼 3，重的送醫院處理

三、扭傷 1，冷水浸泡 2，紅花油擦。

四、異物入眼，不能用手去揉，要用清水沖洗，或請人用舌頭舔。

五、被狗咬傷 1，處理傷口 2，馬上到防疫站打針

六、發現有人觸電 1，關閉電源

2，用木棍待絕緣物使其離開電源。3，報110或120急救

七、總結。

第九課時

課題：安全自救三招

目標：通過教授，讓學生懂得自衛。過程：

一、夜間出去要有伴

二、盡量不去黑暗處

三、遇到壞蛋要冷靜

四、救命三招要謹記

1，就近身邊抓泥土，猛撒壞人不能防； 2，趁亂叉手取雙眼，動作要狠不留情； 3，彎肘緊頂敵下部，保命三招一氣成。

五、介紹案例，正當防衛。

第十課時

課題：法律常識

目標：通過學習讓學生了解法律，遵守法律。過程：

一、介紹法律：《中華人民共和國教育法》

《中華人民共和國未成年人保護法》

《中華人民共和國環境保護法》

《中華人民共和國道路交通安全法》

《中華人民共和國未成年人預防犯罪法》

二、明確義務和權利。

三、總結談話：法律與我們每一個人都是息息相關。兒童要接受九年義務教育，每個人都有有勞動權和休息權，公民有義務服兵役等。每個人都要知法懂法守法。

第十一課時

課題：《治安管理條例》

目標：通過學習，知道什么可做什么不可做。過程：

一、介紹相關法律條文

不能斗毆，不能妨礙別人，不能違反社會公序，要尊重別人，有禮貌，守紀律。

二、交流不守法行為的危害。

三、討論怎樣才能守法、守紀。

四、制訂班規，自覺守紀。

五、全課總結。

第十二課時

活動目的：通過本次主題班會，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。活動形式：小品、比賽、朗誦、游戲等。活動過程：

引入：同學們，你們好！“時時處處注意安全”主題隊會現在開始。我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生，請看小品《踢球》——

小品表演：劇1（人物：A、B。時間：放學路上。準備：足球、書包、劃分路界線。B走在前面，A走在后面）

A：哇，好漂亮的球，啥時候買的？

B：前天，是爸爸給我的生日禮物。

A：借給我跟踢吧，只要十分鐘。

B：現在？

A：對呀，怎么樣，舍不得你的“心肝寶貝”。

B：這可是在公路邊，不行呀。

A：沒關系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。

B：好吧！（A、B踢球兩個來回）

A：看球！（球被踢到公路中間）

B：怎么辦？我的球……

A：沒關系，我去撿。

B：算了吧，那么多車，來來往往，我怕……

A：怕什么，你等著。（翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛車路過……）

師問：同學們，看了小品后你覺得他們做得對嗎？錯在哪里？（指名說）

小結：是啊！這多危險啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時注意。在學校里，我們應該怎樣注意安全呢？

下面我們來進行選擇題比賽。

1．下課了，不能干什么：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。

2．哪些東西不準帶進校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

3．哪種行為不對：①跳高、跳遠。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。

4．上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

師說：同學們都很聰明，那就希望同學們在學校能自覺遵守安全規則。但是當我們獨自在家的時候，安全知識也不能少。