第一篇：小班教案《許多許多刺》

活動領域：語言 社會 活動名稱：《許多許多刺》 活動班級：小班

活動目標：1.理解故事《許多許多刺》，知道每個人都有自己的長處。

2.嘗試用團、粘貼的方法進行制作

活動準備:1.材料準備：角色圖片：大象、刺猬、小雞、小兔、小貓；

2.情景準備：地上放好一些粘著膠布的水果卡片。

活動過程：一.欣賞并理解故事《許多許多刺》

教師：小動物們在一起可開心了，你們想不想聽聽他們的故事？

1.出示故事中小動物的圖片，幼兒認識大象、小雞、小兔、小貓、刺猬、并和小動物們問好。

2.教師講故事《許多許多刺》，幼兒欣賞 問題：（1）幼兒園里來了一位怎樣的新朋友？大家喜歡他嗎？

(2)大象老師讓小刺猬坐在小雞的旁邊時，小雞說了什么？其他小動物又是怎么說的呢？

（3）大象老師帶大家去山上玩，大家把帶的食物都放在哪里了？小刺猬把棗子放在哪里了？

（4）小刺猬想了什么辦法幫助大家拿東西？后來小伙伴喜歡小刺猬了嗎？

3.小結：原來每個人都有自己的長處，小刺猬的刺很有用呢！所以我們不能嫌棄朋友，大家要團結友愛，和睦相處。

二．幼兒完成操作材料

1.老師發小刺猬卡片給小朋友

2.小朋友們用皺紋紙團成小球，想象成棗子，粘到小刺猬的身上

三．游戲 小刺猬背果果

教師:小刺猬在山上看到許多果子，他會怎樣把果子帶回家呢？我們一起來幫助小刺猬吧！操作：教師在地面鋪上泡沫墊子，在墊子上放好一些粘著膠布的水果卡片，幼兒分組在地上左右滾動用身體粘住卡片，看誰“采”的果子多。

故事：動物幼兒園來了一個新同學，大象老師介紹說：“他叫小刺猬”。

動物小朋友一看，喲，多難看；尖尖的嘴巴，小小的眼睛，灰不溜秋的身子，身上還長了許許多多像針那樣的刺。

大象老師讓小刺猬坐在小雞的旁邊，可小雞噘著尖嘴巴說：“不要，不要！我才不跟小刺猬一起做呢！他身上有那么多的小針，會把我刺痛的。大象老師讓小刺猬坐在小兔的身邊，可小兔也甩著長耳朵說：“不要，不要！我才不跟小刺猬一起坐呢！他身上有那么多的小針，會把我刺痛的！

小刺猬真傷心，哭著要媽媽剪掉身上的刺，媽媽笑著說：“別難過，這些刺有時候還挺有用呢！

一天，大象老師帶小動物們到山上去玩，小動物們可高興了，每人還帶了一點兒吃的東西。小貓嘴里叼著小魚，小兔子嘴里叼著青菜，小雞嘴里叼著大青蟲……只有小刺猬不是這樣的，他帶的棗子，全插在自己的刺上面，不用嘴巴叼。

大象老師說：“咱們一邊走一邊唱歌吧?！眲游镄∨笥褌兌紣鄢??？墒?，大家嘴里都叼著東西，怎么唱呢？

小刺猬對大家說：“你們別急，我有辦法！”它讓大家把那些小魚、青菜什么的。全放在地上，自己在上面打個滾，爬起來，哈哈！那些東西全插在它的背上了！

大伙兒看著小刺猬這個樣子，都笑了，說：“小刺猬身上的刺真有用，還能掛東西呢！”大伙兒這回可以高高興興唱歌啦！

第二篇：《許多許多刺》小班故事教案

【活動目標】

1、學習理解故事情節和人物形象，學說故事中的主要對話。

2、認真觀察圖片，積極表達自己的想法。

3、感受故事中的同伴相互接納，相互喜歡的情感。

【活動準備】

經驗準備：會在地上滾。

物質準備：多媒體課件、背心、教具（桃子、青蟲、青菜、魚）。

【活動過程】

一、情景導入，激發興趣。

導語：小朋友們你們喜歡上幼兒園嗎？小動物們也喜歡上幼兒園，看（房子圖）這就是漂亮的動物幼兒園。（大象出）這是大象老師。我們來和大象老師打招呼！

1、觀看PPT2，知道三個小動物的特征。

幼兒園里還有很多小朋友呢，我們一起看一看他們是誰？（逐一出示小雞，小兔，小貓的剪影）

（小兔子）小兔子長得長耳朵被你發現了！我們把小兔請出來吧！小兔小兔，蹦蹦跳。來我們一起來，小兔小兔蹦蹦跳，小兔小兔蹦蹦跳，看，還有誰呢？你怎么知道他是小貓的？那把小貓請出來吧！小貓小貓（動作）喵喵喵。

旁邊會是那個小動物呢？（鴨，我是小鴨的好朋友尖尖嘴巴，嘰嘰嘰，我是誰呀？）那我們一起來看看吧！哦，原來是小雞啊，小雞小雞嘰嘰嘰，把你們的尖嘴巴拿出來，小雞小雞嘰嘰嘰。

2、觀看PPT3，認識刺猬。

提問：有一天，幼兒園來了一位新同學，你們看他是誰呢？”（出示刺猬圖片）

小動物們都不喜歡小刺猬，為什么呢？（<丑>你是這么樣的？還有不同的嗎？還有誰想說？<刺>對的，小刺猬的刺可多了！<尖>像針一樣。<長>長長的這個就叫刺）

過渡語：幼兒園里到底發生了什么呢？我們一起去看看吧！

二、看圖講述故事內容。

（一）講述故事前半段。

1、（出示PPT）你們聽見小雞說什么了？他是怎么說的？還說了什么？那我們一起來說一說。

2、小雞心里很擔心，所以拒絕了小刺猬。大象老師又讓他坐到小兔的旁邊，小兔會對小刺猬說什么呢？（出示兔子圖，讓幼兒仔細觀察）看小兔子的手怎么做的？我們一起來說一說。

3、小雞和小兔都不愿意坐在小刺猬的旁邊，此時，小刺猬心里會怎么想呢？他是什么感覺呢？

總結：對呀，你看他低著頭，傷心極了。

提問：喲，大象老師來了，他安慰小刺猬“小刺猬，別傷難過，你的刺有時候還很有用呢！”

你們覺得小刺猬的刺有什么用處呢？（幼兒自由猜測）

過渡語：小刺猬的刺到底有什么用處呢？我們一起來聽聽故事《許多許多刺》

（二）完整欣賞故事。

1、提問：小刺猬的刺到底有什么用呢？

2、看PPT5，問：小刺猬想了一個什么辦法？

（幼兒自由講述）小刺猬想出了一個好辦法，他把青菜、小魚、青蟲全放在地上，咕嚕咕嚕，一滾，所有的東西就全到他的背上了。小刺猬的刺用處可真大呀?。?/p>

3、幼兒扮演小刺猬。

問：小刺猬，你是怎么做的？誰愿意來學一學小刺猬的？

小結：這是一只愛幫助別人的小刺猬，你們喜歡他嗎？

三、角色扮演，結束活動

導語：小動物們玩的真開心??！瞧，是誰來了？（猴子）他們手上的東西太多了，你們愿意幫忙嗎？（幼兒自由講述）

你們想的辦法可真好！那我們一起來吧?。L~）

總結：小刺猬們，快到這里來。你身上有一只大青蟲呢，這是幫誰拿的啊？你真棒！你身上有個桃子呢！是幫哪個動物拿的啊？你真厲害！我們班的小朋友都是樂于助人的好孩子，現在我們和大象老師一起去郊游吧！

[附帶此故事課件，歡迎查看預覽！]

第三篇：幼兒園小班語言教案《許多許多刺》及教學反思

《小班語言教案《許多許多刺》含反思》這是優秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班語言教案《許多許多刺》含反思！

教材分析：

這是南師大版的小班的童話欣賞，小刺猬因為自身的外在條件讓小動物們心有余悸，也讓小刺猬因此自卑難過，而在郊游中，小刺猬的刺卻發揮了作用，幫助了小動物，從而讓小動物對小刺猬有了新的認識。大家接納、喜歡了小刺猬。在這篇童話欣賞中，幼兒從小刺猬與伙伴之間的關系上，促進自我主體性發展，學會接納別人、欣賞別人。

活動目標：

1、了解故事情節和人物形象，熟悉作品中的主要對話，豐富相應的動詞組“撅”“甩”“叼”“打個滾”。

2、運用談話的方法感知理解作品內容。

3、萌發接納同伴、喜歡同伴的情感。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

活動準備：

桌面教具(大象、刺猬、小雞、小兔、小貓、小魚、青菜、大青蟲各一個)

活動過程：

一、認識角色。

教師出示桌面教具，讓幼兒分別認識故事中的角色，并和小動物打招呼。

環節分析：小班幼兒對于動物的形象已有認識，出示活動教具，一方面吸引幼兒的注意力，另一方面讓幼兒對故事中的主要角色有初步感知。引導幼兒與小動物打招呼，抓住每一個教育契機，進行幼兒的禮貌教育。

二、教師邊演示教具，邊繪聲繪色地講故事。

(1)教師講到”小貓嘴里叼著小魚、小兔嘴里叼著青菜，小雞嘴里叼著大青蟲“時，將小魚、青菜、大青蟲分別放在三個小動物的嘴巴里。

(2)教師講到”他讓大家把那些小魚、青菜什么的，全放在地上——那些東西全插在他的背上時”讓“小刺猬”做打滾狀，并將“小魚”“青菜”“大青蟲”插在“小刺猬”的刺上。

環節分析：小班幼兒的思維帶有直覺行動性，動態的教具演示，給幼兒以直觀形象的感受，更易提高其注意力，加強對故事的理解。

三、教師提問，幫助幼兒理解作品內容。

(1)提問：小刺猬的身上長了許多什么?

(2)教師將教具刺猬在意地輕輕碰到幾個小朋友的手，讓他們感受小刺猬的刺。

環節分析：運用多種感官來認識世界，對于嬰幼兒來說，是非常重要的，特別是觸覺，讓他們感知物體的尖銳，對刺猬的形象有了全面的認識并能由己推彼，感同身受，理解故事中的小動物的感受。

(3)教：大象老師讓小刺猬坐在小雞的旁邊，可小雞撅著尖嘴巴說了什么?撅著嘴巴又是什么樣的的?(請幼兒學一學，做一做)

大象老師又讓小刺猬坐在小兔的旁邊，可小兔甩著長耳朵說了什么?甩著耳朵是什么樣的?(請幼兒學一學，做一做)

大象教師帶小朋友到山上去玩，小貓嘴里怎樣?小兔嘴里怎樣?[文.章出自快思教.案網]小雞嘴里怎樣?(引導幼兒說出叼著小魚、叼著青菜、叼著大青蟲)誰來幫它們把食物叼進嘴里?(引導幼兒操作教具)

(4)教：小刺猬想了什么辦法，把大家吃的東西都放在哪里?(引導幼兒說出打了個滾)

環節分析：通過動作體驗，有意識地引導幼兒理解和掌握這些動詞和詞組，并通過說說、做做、玩玩加深對詞語的理解。

四、再一次感知內容。

教師邊演示教具，邊講述故事，在講述過程中，重點情節和重點詞語引導幼兒表述。

環節分析：整體梳理故事，給幼兒整體感知，引導幼兒運用新知，發展幼兒的語言表達能力。

五、游戲“看誰拾得果子多”。

墊上有帶雙面膠的果子圖片，請小朋友在墊上打個滾，看看誰撿得果子多。

幼兒游戲，教師指導，提醒幼兒滾的方式多樣，且注意安全。

環節分析：在游戲環節，放松幼兒情緒，進一步體驗故事中的愉快情緒。

教學反思：

活動隨著故事的層層深入，幼兒的心情也漸漸變化，對小刺猬的感受也更深刻。小班幼兒剛入園不久，才剛剛熟悉了幼兒園的環境，對伙伴之間的熟悉度也很局限。這篇童話故事讓幼兒懂得和朋友相處時要看到別人身上的優點和長處，每個人都有不同的閃光點，要尊重別人，相互關心和幫助才能擁有更多的朋友?！毒V要》中指出“幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展”在本次活動中，注重讓幼兒說說做做玩玩，在親身體驗中發展語言，促進動作協調性的發展，進行禮貌教育，讓愛和關心的種子在小小的心靈萌發。

小班語言教案《許多許多刺》含反思這篇文章共4963字。

第四篇：幼兒園小班公開課語言教案《許多許多刺》及教學反思

小班公開課語言教案《許多許多刺》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒認真觀察圖片，積極表達自己的想法，學習理解故事情節和人物形象，學說故事中的主要對話，感受故事中的同伴相互接納，相互喜歡的情感，快來看看幼兒園小班公開課語言《許多許多刺》含反思教案吧。

【活動目標】

1、學習理解故事情節和人物形象，學說故事中的主要對話。

2、認真觀察圖片，積極表達自己的想法。

3、感受故事中的同伴相互接納，相互喜歡的情感。

4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

5、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

【活動準備】

經驗準備：會在地上滾。

物質準備：多媒體課件、背心、教具（桃子、青蟲、青菜、魚）。

【活動過程】

一、情景導入，激發興趣。

導語：小朋友們你們喜歡上幼兒園嗎？小動物們也喜歡上幼兒園，看（房子圖）這就是漂亮的動物幼兒園。（大象出）這是大象老師。我們來和大象老師打招呼！

1、觀看PPT2，知道三個小動物的特征。

幼兒園里還有很多小朋友呢，我們一起看一看他們是誰？（逐一出示小雞，小兔，小貓的剪影）

（小兔子）小兔子長得長耳朵被你發現了！我們把小兔請出來吧！小兔小兔，蹦蹦跳。來我們一起來，小兔小兔蹦蹦跳，小兔小兔蹦蹦跳，看，還有誰呢？你怎么知道他是小貓的？那把小貓請出來吧！小貓小貓（動作）喵喵喵。

旁邊會是那個小動物呢？（鴨，我是小鴨的好朋友尖尖嘴巴，嘰嘰嘰，我是誰呀？）那我們一起來看看吧！哦，原來是小雞啊，小雞小雞嘰嘰嘰，把你們的尖嘴巴拿出來，小雞小雞嘰嘰嘰。

2、觀看PPT3，認識刺猬。

提問：有一天，幼兒園來了一位新同學，你們看他是誰呢？”（出示刺猬圖片）

小動物們都不喜歡小刺猬，為什么呢？（<丑>你是這么樣的？還有不同的嗎？還有誰想說？<刺>對的，小刺猬的刺可多了！<尖>像針一樣。<長>長長的這個就叫刺）

過渡語：幼兒園里到底發生了什么呢？我們一起去看看吧！

二、看圖講述故事內容。

（一）講述故事前半段。

1、（出示PPT）你們聽見小雞說什么了？他是怎么說的？還說了什么？那我們一起來說一說。

2、小雞心里很擔心，所以拒絕了小刺猬。大象老師又讓他坐到小兔的旁邊，小兔會對小刺猬說什么呢？（出示兔子圖，讓幼兒仔細觀察）看小兔子的手怎么做的？我們一起來說一說。

3、小雞和小兔都不愿意坐在小刺猬的旁邊，此時，小刺猬心里會怎么想呢？他是什么感覺呢？

總結：對呀，你看他低著頭，傷心極了。

提問：喲，大象老師來了，他安慰小刺猬“小刺猬，別傷難過，你的刺有時候還很有用呢！”

你們覺得小刺猬的刺有什么用處呢？（幼兒自由猜測）

過渡語：小刺猬的刺到底有什么用處呢？我們一起來聽聽故事《許多許多刺》

（二）完整欣賞故事。

1、提問：小刺猬的刺到底有什么用呢？

2、看PPT5，問：小刺猬想了一個什么辦法？

（幼兒自由講述）小刺猬想出了一個好辦法，他把青菜、小魚、青蟲全放在地上，咕嚕咕嚕，一滾，所有的東西就全到他的背上了。小刺猬的刺用處可真大呀！）

3、幼兒扮演小刺猬。

問：小刺猬，你是怎么做的？誰愿意來學一學小刺猬的？

小結：這是一只愛幫助別人的小刺猬，你們喜歡他嗎？

三、角色扮演，結束活動

導語：小動物們玩的真開心?。∏?，是誰來了？（猴子）他們手上的東西太多了，你們愿意幫忙嗎？（幼兒自由講述）

你們想的辦法可真好！那我們一起來吧?。L~）

總結：小刺猬們，快到這里來。你身上有一只大青蟲呢，這是幫誰拿的??？你真棒！你身上有個桃子呢！是幫哪個動物拿的?。磕阏鎱柡?！我們班的小朋友都是樂于助人的好孩子，現在我們和大象老師一起去郊游吧！

教學反思：

活動隨著故事的層層深入，幼兒的心情也漸漸變化，對小刺猬的感受也更深刻。小班幼兒剛入園不久，才剛剛熟悉了幼兒園的環境，對伙伴之間的熟悉度也很局限。這篇童話故事讓幼兒懂得和朋友相處時要看到別人身上的優點和長處，每個人都有不同的閃光點，要尊重別人，相互關心和幫助才能擁有更多的朋友。

本文擴展閱讀：語言：語言是人類進行溝通交流的表達方式。據德國出版的《語言學及語言交際工具問題手冊》，現在世界上查明的有5651種語言。一般來說，各個民族都有自己的語言，語言是民族的重要特征之一。漢語、英語、西班牙語、俄語、阿拉伯語、法語是世界上的主要語言，也是聯合國的工作語言。漢語是全球母語人口最多的語言，英語是全球使用最廣泛的語言。語言和文字是兩個概念，往往是先有語言，后產生文字。

第五篇：小班語言課《許多許多刺》這份是詳案!!!可用作開課哦~

活動名稱：許多許多刺活動目標：

1、在角色扮演中，學說故事里的簡單對話。

2、體驗幫助別人的快樂情感。

活動準備：PPT《許多許多刺》，小動物圖片和食物圖片，小刺猬胸飾 活動過程：

一、看PPT，出示動物幼兒園

1、引入動物幼兒園

重點提問：這是哪里呀？你從哪里看出來的？

小結：幼兒園有漂亮的房子，有好玩的滑滑梯，還有老師和小朋友呢。

2、介紹老師和小朋友

重點提問：（1）幼兒園里的老師是誰？（拍手歡迎）

（2）一起來看看還有哪些動物小朋友呢？（打招呼）

小結：小動物們和大象老師一起做游戲、學本領真開心。

二、理解故事，學說故事里的簡單對話

1、引入小刺猬

重點提問：（1）今天大象老師帶來了一位新朋友，看看是誰呀？

（2）可是小動物們看到這位新朋友一點也不高興，都不喜歡它，你們猜猜這是為什么呢？

小結：小刺猬身上長了許多許多尖尖的刺。

2、角色扮演，學說故事里的簡單對話（聽故事的前半段）

（1）小刺猬坐在小雞身邊（教師扮演小刺猬，幼兒扮演小雞，學說對話）

（2）小刺猬坐在小兔身邊（一半幼兒扮演小刺猬，一半幼兒扮演小兔，學說對話）

（3）小刺猬坐在小貓身邊（兩名幼兒分別扮演小刺猬和小貓，學說對話）重點提問：（1）小刺猬對小貓會說什么？

（2）小貓對小刺猬又會怎么說呢？

（3）大家都不喜歡小刺猬，小刺猬的心情會怎么樣呢？

小結：小刺猬真傷心，哭著來到媽媽身邊，告訴媽媽小動物們都不喜歡它。

重點提問：你有什么辦法能讓小動物們喜歡它呢？

小結：告訴你們哦，最后小刺猬既沒有拔掉刺也沒有剪掉刺，可是啊小動物們都喜歡它了，咦，這是為什么呢？聽完故事你就會明白了。

3、角色扮演，學說故事里的簡單對話（聽故事的后半段）

重點提問：（1）現在小動物們都喜歡小刺猬了嗎？

（2）小動物怎么會喜歡小刺猬的呢？

小結：原來這是一只會幫助別人的小刺猬，寶寶們你們喜不喜歡它呀？那讓我們也一起來做做會幫助別人的小刺猬吧。（分發胸飾）

4、角色扮演，學說對話，幫助小動物們

現在我們都是一只會幫助別人的小刺猬了，還記得小刺猬先幫助誰的嗎？ 小貓的嘴里叼著小魚，我們快幫幫他吧。

重點提問：小刺猬和小貓說什么呀？（引導幼兒一起復述對話“小貓小貓，把你的小魚放到我的刺上吧！”）

小結：哪只小刺猬說得最好聽，又大聲又清楚，小貓的小魚就會到他的刺上的。（接著同樣的幫助小兔和小雞）

三、角色扮演，幫助其他小動物，體驗幫助別人的快樂情感

森林里還有許多的小動物需要我們幫助，看看都有些誰呀？（出示圖片小猴和許多桃子，小狗和許多骨頭，小羊和許多青草、熊貓和許多竹子）。我們一起去幫助他們好嗎？你想幫助誰就要大聲地告訴他哦！

重點提問：（1）你幫助了誰？

（2）你是怎么幫助它的？怎么跟它說的？

小結：好朋友之間要互相幫助，幫助別人是件很快樂的事情。