第一篇：人教版三年級語文下冊18.七顆鉆石(優質教案)教學設計

18.《七顆鉆石》教案

學習目標：

1.在理解課文的基礎上，根據自己的理解有感情地朗讀課文。2.從水罐的神奇和一次次變化中，體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。

3.通過朗讀體會文中小女孩善良、美好的心靈，懂得關愛別人，用愛心對待生活。

教學重難點：

1.在理解課文的基礎上，根據自己的理解有感情地朗讀課文。2.從水罐的神奇和一次次變化中，體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。

3.在讀故事中懂得關心別人，懂得用愛心對待生活。課前準備：

1.課前布置學生回顧自己讀過的童話故事，并從中選取自己最喜歡的，作一下簡單的交流。引導學生想一想故事的內涵，感知童話豐富的想象力；用自己喜歡的方式了解一些關于“愛心”的故事。

2.幻燈片 教學目標：

1.有感情地朗讀課文。

2.從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。通過朗讀體會文中小女孩善良、美好的心靈，懂得關愛別人，用愛心對待生活。教學過程：

一、創設情景，激發閱讀興趣

1.導入：同學們的童年生活是多姿多彩的，而童話故事陪伴我們成長，你知道有哪些動人的童話故事，能向同學們講講嗎？

（生自由講）

2.今天老師也為你們帶來了一個動人的童話故事，你們想聽嗎？（出示課件）這個故事正是我們今天所學的童話故事《七顆鉆石》（板書課題）

（播放課件）教師敘述：很久很久以前，地球上發生過一次大旱災。接連幾個月沒有下一滴雨，每天都是火辣辣的太陽炙烤著大地。這些就是旱災造成的（看幻燈），你們看到了什么？（生根據看到的圖片自由說）是啊，此時他們最需要的是什么呢？此時的水意味著什么？（使學生認識到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水；有了水，人和萬物才能繼續生存下去，沒有水，等待人和萬物的只有死亡。）

3.如果你得到了一罐水，你最想干什么？

在這個旱災面前，人人都渴望清涼清涼的水，一天夜里，一位小姑娘也拿著水罐走出了家門，為生病的母親找水喝。（出示圖片）

二、新課探究

1.初讀課文，提出自讀要求，并自由交流。

過渡：小姑娘找到水了嗎？她身邊發生了什么神奇的故事？讓我們一起走進課文，去找找吧！讀課文2---4自然段。(一）出示自學提示：（現在讓我們讀讀課文）

1.找一找，小姑娘的水罐發生幾次變化，把有關的句子畫下了。2.為什么會有這樣的變化？

3.畫出你認為神奇的地方，并想一想為什么？那個地方最讓你感動？

（學生自讀課文自由交流，教師巡視傾聽）

4.小組匯報課文中神奇的地方，其他小組有不同也可以進行補充或更正。

（二）引導學生領會水罐的不斷變化的神奇，領悟小女孩的愛心不斷升級。

神奇的原因要引導學生盡可能展開想象，體會愛的力量： 第一次變化

A.小姑娘一個人出去為母親找水喝，找了很多地方，她多愛她的母親啊！同學們找一找描寫小姑娘找水的句子并展開想象小姑娘可能去哪些地方找水呢？

出示句子：

（1）小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在沙地上睡著了。

小姑娘實在太累了，你看她睡的多香啊！（2）當她醒來的時候，拿起罐子一看。

一件神奇的事情發生了，找出神奇變化的句子并讀一讀。

“罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。”（為什么你覺得這個地方很神奇呢？）（要是遇上這樣的情況，小姑娘當時的心情會怎樣？誰能在文中找出來讀一讀？突出“喜出望外，真想喝個夠”）

從第1自然段中我們知道這是一場特大干旱，到處都沒有水，而現在罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水，多神奇啊！我想一定是小姑娘的孝心感動了上天，賜給了她一罐水。

（教師板書：孝心感天）第二次變化

體會孝心和愛心帶來的神奇力量

b.“她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還是滿滿的。”

水罐掉在地上應該是灑水或摔壞罐子，可現在罐子和水都好好的，真是神奇。小姑娘得到這罐水時，她自己渴極了也累極了，她多想喝一口水滋潤一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨呀。可她一心想著媽媽，在往回跑時被小狗絆倒。還是她的孝心使上天又給了她一個奇跡。（也突出孝心感動天）

c.“當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。”（為什么木罐會變銀的呢？）

水罐由木頭變成銀的，實在是神奇！在那樣干渴的情況下，母親急需水，小姑娘也渴得要命，可她仍然把水分給了小狗一點兒，救了小狗一條命。小姑娘真的把動物當作了朋友，她的愛心又一次感動了上天，才有神奇的事發生。

（教師板書：愛心如銀）第三次變化

d.“就在這一瞬間，水罐又變成了金的。”（為什么銀罐會變成金的呢？）

水罐由木做的變成銀的，又變成金做的，神奇極了。母親又渴又生著病，她多么需要這罐生命之水，可為了孩子，她放棄了水，也就放棄了生命，這種偉大的犧牲精神使上天又一次創造了奇跡。

（教師板書：母愛似金）

第四次變化：金水罐里跳出鉆石，涌出水流。

為什么會發生變化？小姑娘也想喝水，但看到過路人，她是怎么說的，怎么做的呢？

e.“小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個過路人。這時突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。”

水罐里能跳出鉆石，能涌出救活萬物的生命之水，七顆鉆石能變成星星，真是神奇極了！小姑娘已經干渴到了極點，當她也忍不住要喝母親讓給自己的水時，卻又強忍住渴，把水讓給了一個素不相識的過路人。這種對陌生人的同情與愛，使天地為之動容，他們獲得了水，還擁有了七顆星星。

（教師板書： 愛感天地）

2.齊讀這幾句話，把它的神奇之處讀出來。3.我們再次回顧水罐的變化：

空木罐 木水罐 銀罐 金罐 跳出七顆鉆石

4.小結：課文開頭是一片荒蕪的旱景象，到最后涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流，人們、大地萬物將會是一片久旱逢甘露的景象。）

這一切都是愛給帶來的，學了課文我們有哪些愛的收獲呢？ 教會我們如何愛 ：愛親人、愛世間一切生靈、愛陌生人 5.總結：老師愿你們的愛心像北斗七星一樣普照人間，愿你們都能成為充滿（愛心）的人，相信擁有愛心，會讓你充滿神奇的力量。

三、板書設計：

18．七顆鉆石 空木罐

有水 孝心感天

水沒灑

變銀 愛心如銀 變金 母愛似金 鉆石、水流 愛感天地

四、作業：

1.上網或查資料搜集關于北斗七星的資料。

2.為父母做一件事或是送上自己親手制作的小禮物，表達自己的愛心。并仔細觀察父母的反應，記下自己內心的感受，與同學交流。

第二篇：三年級語文下冊七顆鉆石教案

《七顆鉆石》

《七顆鉆石》是人教版小學語文三年級下冊的一篇童話故事，本文講述了一個小女孩在深夜為生病的媽媽找水喝，水罐一次次發生神起變化，最后水罐涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，從水罐里跳出的七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星。

教學目標：

1、涌出、新鮮等詞語。

2、有感情地朗讀課文。

3、從水罐本課要求會認8個生字，會寫15個生字，能正確讀寫“鉆石、焦渴、水罐、的一次次變化中，體會愛心的神奇力量；感知豐富的想象力。

4、體會懂得關心別人，懂得用愛心對待生活。

教學重難點：

1、識記15個生字，并能給生字正確組詞

2、正確朗讀課文，注意朗讀時的表情和語氣。難點：

1、分析小姑娘的性格，學習其中包含的感情。

2、引導學生把從小姑娘身上學到的愛心運用到生活中去。

一、創設情境，激發情感。

（出示相關圖片）教師配樂將故事內容娓娓道來： 很久很久以前，地球上發生過一次大旱災，接連幾個月都沒有下一滴雨，火辣辣的太陽炙烤著大地，所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人和動物都焦渴而死。同學們，你感受到了什么？

小結：是啊，草木叢林最需要的是水，動物們最渴望的是水，人們最想得到的還是——？（水！）這時的水意味著什么？對，水意味著生命！

二、情景引入，揭題說文

（1）今天我們要講的故事就發生在這個惡劣的環境之中。為了生命，為了活下去，一天夜里，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。你覺得她能找到水嗎？你希望她能找到水嗎？ 小結：這也是俄國作家列夫·托爾斯泰的美好愿望，列夫·托爾斯泰是俄國現實主義作家，他的《復活》、《阿娜卡列琳娜》都是家喻戶曉的作品。今天就讓我們一起走進列夫托爾斯泰的童話故事——七顆鉆石。（板書課題）齊讀。

（2）初讀課文，感受愛心

1、請同學們打開課本80頁，自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，想一想讀了課文你都有哪些感受？

2、同學們說的都很好，下面讓我們看看本課的生詞，自由讀一讀吧。

焦渴 水罐 喜出望外

遞給 唾沫 匆匆忙忙 忍不住

新鮮 絆倒 瞬間

3、理解個別詞語的意思。唾沫就是一口水，鉆還有一個讀音，誰知道，再給他組個詞吧。

三、研讀課文，聚焦神奇

再讀課文，感受神奇

1、師：我們學習了生字詞語，相信同學們課文會讀得更加流利，請同學們放聲朗讀《七顆鉆石》，想一想，課文的哪些地方讓你感受到神奇？

2、你從那些句子感受到神奇？指生說，出示5個句子。

①當她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。（你從那個字中感受到了水罐的神奇？）小姑娘醒來后發現了水罐里竟有水。

②她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還是滿滿的。（你從哪些詞語中感受到了水罐的神奇？水罐掉在了地上，水卻沒有撒）

③當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。④就在這一瞬間，水罐又變成了金的。

⑤這時突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈有新鮮的水流。

3、指導朗讀并思考：從水罐的一次次變化中，你體會到什么？是什么讓水罐發生了一次又一次的變化呢？

小結：是啊，是小姑娘的愛心、孝心、及慈母心使水罐發生了一次又一次的變化，下面讓我們再讀課文，找一找小姑娘富有愛心的句子。

四、品讀課文，感悟愛心

第一：品悟小姑娘對媽媽的愛心

“一天夜里，一個小姑娘抱著水罐走出家門，為她生病的母親去找水，小姑娘哪也找不著水，累的倒在沙地上睡著了。小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。”

你從哪里感受到小姑娘的愛心呢？（夜里）你很細心地注意到了這個詞語，那會是個怎樣的夜晚呢？（伸手不見五指、孤單害怕的）如果是你，你會害怕嗎？小姑娘害怕了嗎？為什么不害怕呢？（她為媽媽找水、挽救媽媽的生命）她心里想的更多的是她的母親，是一份愛的信念支撐著她，使他充滿了力量，她會去哪里找水呢？（河邊、池塘）她來到（）看到（）。

小姑娘走的地方太多了，她太累了，累得倒在沙地上睡著了，在小姑娘一睡一醒間，水罐發生了不可思議的變化，這變化讓小姑娘狂喜不已。課文中也有一個詞寫出了小姑娘當時的心情，是什么？（喜出望外）什么是喜出望外？為什么會如此喜出望外？（小姑娘找水找的很辛苦，在睡醒了以后意外的發現了水罐里的水。看見水很激動，媽媽終于有救了）

小結過渡：多么孝順的小姑娘啊，這樣的孝心，足以感動我們身邊每一個善良的人，她愛媽媽勝過愛自己，真是孝心如水！

第二：體會小姑娘對小狗的憐愛

“小姑娘往手掌里倒了一點兒水，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來。”

你從這句話中體會到了什么？（小姑娘的愛心）想象一下，在當時河流干涸，草木干枯，人和動物都焦渴而死。小狗也沒能幸免，你從哪里看出小狗已經奄奄一息了？（哀哀的尖叫）我們仿佛能聽見小狗那悲慘的叫聲。如果你是這位小姑娘，你會怎么做呢？你會去幫助他嗎？

小結：在那么干渴的情況下，母親需要水，小姑娘也很渴，可她仍然把水分給了小狗一點，救了小狗的命，他把小狗當成了朋友，正因為小姑娘對小動物的這一片愛心，使得水罐發生了第二次神奇的變化，我們用一個詞語形容是：（愛心如銀）

第三：體會母愛的偉大

一路的奔波，一路的波折，小姑娘終于回到家了，當小姑娘把水罐交給母親時，母親的話感動了大家。“我反正要死了，還是你自己喝吧。”

從你的語氣中我聽出了媽媽身體的虛弱，同學們這偉大的母愛就藏在這句話中啊，媽媽在這危難的時刻，把活下去的希望給了孩子，母親的話使水罐發生了哪些神奇的變化呢？水罐為什么變成金的呢？

小結：同學們說的都很好，我們從母親的話語中，感受到的是母愛，其實老師想告訴大家，不光是小姑娘的母親，全天下每一位媽媽在面臨生死的時候，都會義無反顧的把生的希望留個自己的孩子，因為你們是父母的延續，是父母一生的希望，母親為了孩子，放棄了水，放棄了生命，這種偉大的母愛使水罐又一次創造了奇跡。這母愛就像金子一樣寶貴。（母愛似金）

第四：體會小女孩對陌生人的愛

“這時，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐喝口水的時候，突然從門外進來一個過路人討水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個過路人。”

小姑娘一心把水讓給了別人，她難道不渴嗎？你是怎么知道的？你是從哪些詞語中體會到的？讀到這里，你想對小姑娘說些什么呢？同學們，愛的心靈就是這么崇高，七顆很大的鉆石才會從水罐里跳出來，一股清澈新鮮的水流才會涌出來。

想象一下：那股水流越涌越多，流向田野，流過村莊會是怎樣的情景呢？哪里的人和動物又會怎么樣呢？

地球在清流的滋潤下，又重新煥發了勃勃生機。小姑娘和母親之間深深的愛，以及她對小動物、過路人這無私的愛融合在一起，匯成了一股永不干涸的愛流。（板書愛）愛心創造了奇跡，地球得救了。同學們讓我們滿懷愛意齊讀最后一自然段。

生讀：那七顆星星越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。小結：小姑娘的愛使天地為之動容，他們獲得了水，也擁有了七顆永恒的星星。（愛心永恒）同學們你們看這就是那七顆星星，又叫北斗七星。是大熊星座里最亮的七顆星星，它是光明的象征，是愛的化身。愿愛心像大熊星座一樣在人們需要的時候，普照人間，指明方向。五．拓展延伸

１、同學們，老師這里有個疑問，想請大家幫幫忙。作者為什么不把鉆石留給小姑娘她們，而讓它飛上天變成了星星呢？

（讓愛的光芒照亮世界的每個角落，照進每個人的心中；告訴我們，只要心中充滿愛，就會發生奇跡，充滿希望；播種愛，就會收獲愛??要像小姑娘一樣，都有一顆美好的心。）2.讀完這篇感人的故事，你想說些什么呢？

師總結：同學們你們看，天空中這么多星星，寄托著同學們對小姑娘的美好祝福。在你的身邊，一定也有這樣感人的故事，可以是爸爸媽媽的愛，同學之間的愛，或者老師的愛，誰來勇敢的說出你的愛？

老師聽到大家的發言，感受到了你們濃濃的愛，你們和童話中的小姑娘一樣也有著一顆鉆石般的愛心，老師希望大家盡情地享受愛，努力的去付出愛，就像歌里唱的那樣：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。” 布置兩個作業：

1.把這篇童話故事講給你的爸爸媽媽聽。2.讀一讀安徒生童話和格林童話。

第三篇：三年級下冊《七顆鉆石》教學設計

【教學目標】

1、知識目標：有感情朗讀;能復述故事;概括探究課文主旨;培養想象的能力。

2、過程與方法：自主、合作、探究;圖片與投影輔助教學。

3、情感態度價值觀：體會愛心的神奇力量，列舉有愛心的人和事，激發他們對待生活要充滿愛心。

【教學過程】

一、導入新課

同學們，當我們仰望夜空，會看見滿天璀璨的星星，它們閃閃爍爍，似乎想要告訴我們無數的秘密。你知道有關一些星星的秘密或者故事嗎?(學生談)是的，天上的每一顆星星都寄托著人們美好的愿望，他們的背后都有一個美麗的故事。(出示大熊星座的投影片)在那正北方，有排列成斗形的七顆星，閃閃發光，它指示著前方，這就是大熊星座，又叫北斗星。同學們，你們可知道這七顆晶亮的，玲瓏剔透的星星是怎樣來的嗎?(介紹大熊星座的來歷：在古希臘神話傳說中，有個美麗的少女，叫卡力斯托。她成天跟著狩獵女神在深山密林中追逐野獸。有一天，天上最大的神宙斯從這兒經過，他愛上了她。后來，卡力斯托便懷了孕，不久，她生下了一個小男孩，取名阿卡斯。這件事被宙斯的老婆神后赫拉知道了，女人的嫉妒心使她再也按奈不住，她便來到密林，使用法力把這個美麗的少女變成了一只丑陋的大狗熊，臨走還搶走了她的兒子阿卡斯。過了15年，阿卡斯已長成了一個英俊的少年，神后便設法使他們母子倆在林中相會。阿卡斯來到卡力斯托所在密林中打獵，卡力斯托一眼便認出眼前的少年是自己的兒子，于是張開雙臂去擁抱他，阿卡斯看到一只大狗熊向他撲來，便張弓搭箭準備一箭把她射死。危急之時，宙斯來了，為了拯救她們母子倆的性命，也使用法力把阿卡斯變成了一只小狗熊。阿卡斯一變成小狗熊，馬上認出眼前的大狗熊是自己的母親，于是撲上去，娘倆緊緊地偎依在一起。為了使其母子免受神后加害，宙斯把他們提升到了天界，并且給了他們兩個榮耀的寶座，這就是大熊座和小熊座的來歷。)

可是，俄國著名作家列夫.托爾斯泰利用想象的翅膀，帶給我們另一個美麗而感人的故事，他重新闡釋了大熊星座的來歷。一起去感受吧。

二、整體把握

1、學生分散朗讀，四人一組，每人一節，一生讀，其余三人聽。再推選代表朗讀。

(投影加點字，在書上注好音;思考本文講了一個怎樣的故事?)

讀準字音：

干涸(hé)水罐(guàn)絆(bàn)倒 舔(tiǎn)凈

一瞬(shùn)間 咽(yàn)了一口唾(tuò)沫(mo)

2、學生復述故事情節：

這是寫一個干旱之年，一個小姑娘為母親找水，小姑娘和母親讓水的感人故事。

三、課文探究

出示探究題，學生分小組討論解決。

1、罐是神奇的，神奇在哪里?

2、罐發生了哪些變化?

空木水罐──有水木水罐──掉在地上端端正正──銀水罐──金水罐──從中跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一般巨大的清澈而新鮮的水流。

3、是什么讓這個罐變得如此神奇?為什么?

女孩→母親(孝心)母親→女孩(母愛)女孩→小狗(善心)女孩→陌生人(愛心)

4、最讓你感動的情節是什么?朗讀并說說理由。

提示：小姑娘為母親找水、給小狗喝、給過路人喝。三個情節比較得出愛心的主題。

小結：大熊星座真的是這樣來的嗎?作者為何要這樣想?表達了作者怎樣的美好愿望?(童話)

提示：愛心像北斗七星那樣普照人間，愿每個人都擁有愛心。

四、拓展延伸

提示：這個罐子之所以神奇是因為它周圍的人都充滿了愛心，是愛讓這個罐子變得神奇起來。同學們，你身邊肯定也有許多充滿愛心的人，許多充滿愛心的事，請把你知道的和愛有關的故事講給我們大家聽，好嗎?

五、當堂作文訓練

列夫·托爾斯泰利用想象的翅膀，帶給我們一個美麗而感人的愛心故事，我們不得不驚嘆作家奇妙的想象本領，其實，我們大家的想象也是很豐富的，接下來，讓我們也來騰飛我們的想象：

1、文中小姑娘找水曾累得睡著了，你認為這個充滿愛心的小姑娘會夢到什么呢?如果你是她會夢到什么?

2、小姑娘對母親的愛心深深的感動了我們，也一定感動了否則，等他醒來時水罐里怎么會有水呢?這小狗和過路人都是真的?還是上帝的化身同學們想一想，是上帝的話他又是怎么想的呢?寫出上帝的心理活動。

3、課文開頭是一片荒蕪的旱災景象，試想，從水罐里涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流，人們、大地將會怎樣?反映久旱逢甘露的欣喜之景。

4、試想，如果沒有愛心，這個世界會成怎樣的世界?

六、總結

是啊，如果沒有愛心，這個世界是不可想象的。因為有了愛心，我們才感到溫暖，我們不但要沐浴愛心的溫馨，更要懂得對別人付出愛，正如歌詞唱得那樣：只要人人都付出一點愛，世界將變成美好的人間。愿你們都能成為充滿愛心的人，相信，擁有愛心會讓你充滿神奇的力量。

七、作業

1、發揮想象，另創一個故事，講述大熊星座的來歷。

2、制作愛心賀卡，送給你周圍有愛心的人。

第四篇：人教版三年級下冊語文七顆鉆石教案

人教版三年級下冊語文七顆鉆石教案

七顆鉆石

教學目標

．本課要求會認8個生字，會寫15個生字，能正確讀寫“鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、涌出、新鮮”等詞語。

2．有感情地朗讀課文。

3．從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。

4．體會懂得關心別人，懂得用愛心對待生活。

教學重點

了解小姑娘的水罐發生了哪些變化。

教學難點

體會小姑娘美好的心靈與七顆鉆石的關系。

教具準備

教學。

導

學

過

程

二次備課

第一課時

一、設置情境，激發閱讀興趣。、（播放）教師敘述：很久很久以前，地球上發生過一次大旱災。接連幾個月沒有下一滴雨，每天都是火辣辣的太陽炙烤著大地。所有的河流和水井都干涸了，草木、叢林、莊稼也都干枯了，許多人和動物都焦渴而死。誰來說一說，此時的水意味著什么？（使學生認識到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水；有了水，人和萬物才能繼續生存下去，沒有水，等待人和萬物的只有死亡。）

2、一天夜里，一個小姑娘意外地得到了一罐水，她會怎樣用掉這罐水呢？（啟發學生盡可能地展開各種想象，并說明理由。如，她會先自己喝上一口，滋潤一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨，然后再給自己的親人喝；她會跑回家去，趕緊送給自己的爸爸媽媽、弟弟妹妹……）

同學們的猜想都有道理，今天我們要學的課文《七顆鉆石》（板書課題）就是圍繞這一罐水講了許多意想不到的事情。讓我們來讀一讀這篇課文吧！

二、感受“缺水”。

、指名讀第一自然段。

2、這一段主要講了什么？（地球上發生了大旱災）

3、自由朗讀第一自然段。從哪些詞語可以讓人感受到這次旱災之大，畫出這些詞語。

根據回答，理解：“干涸、干枯、焦渴”。

4、師述：這三個詞，雖然意思相近，但卻不可以混淆，干涸是形容河流和水井的……這三個詞充分說明了當時人、動物、植物都已嚴重缺水，他們對水是多么的渴望！此時的水就是希望之水、生命之水呀！誰來有感情地讀讀這個自然段，要讀出旱災的嚴重程度，讀出地球上萬物對水的渴望。

三、體會“變化”。、就在這樣惡劣的環境中，一個動人而又神奇的故事發生了，請大家自由讀2—5自然段。

2、讀了這部分，覺得最為神奇的是什么？（空木罐的變化）空木罐發生了哪幾次變化？

請學生把自己的答案依次寫在黑板上的方框里，形成板書（見最下面）。

3、為什么會有這些變化呢？請同學們再次讀2—5自然段，從書中找出

答案。

4、體會第一次“變化”。

（1）誰來說說第一次“變化”的原因。

先從書中找出相關語句來回答；再用“因為……所以”的句式來簡答。

（2）這么漆黑的夜晚，一個小姑娘竟走出家門找水，水好找嗎？從那兒可以看出來？

我們可以想象：小姑娘為了找水，一定走了很多——（生答），摔了——（生答），吃盡了——（生答），最后終于累得——（生答）。指名讀這部分內容，要讀出尋水的艱難。

（3）想象小姑娘睡著了他會做些什么夢。（魂牽夢縈的仍然是水和她的媽媽）（4）正是因為小姑娘這份深深的孝心感動了上帝，給了她一灌水。小姑娘意外得到了水，自然是——（生答：喜出望外）什么叫“喜出望外”呢？指導用“喜出望外”說話。

（5）得到了水后的小姑娘是怎么做的呢？

【出示】小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但一想起病中的媽媽，就趕緊抱著水罐往家跑。

自由讀。讀了這一句，你體會到了什么？

細細體會帶點字“抱”。（說明兩點：對水的珍愛；心情的急切）

（6）有感情地朗讀第二自然段，要讀出小姑娘尋水的艱難、尋到水的驚喜和送水的急切。

5、體會第二次“變化”。

（1）誰來說說這一次“變化”的原因。

（2）【出示】小姑娘把水倒一點在手掌里，小狗把它都舔凈了，變得歡喜起來。當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成銀的啦。

（3）讀讀這段話，有什么感想？

（4）師述：這么寶貴的水，小姑娘自己都舍不得喝一滴，卻舍得給小狗喝。她關心他人，甚至是動物，卻唯獨把自己給忘了。多么富有同情心的小姑娘！她的美好品質又一次感動了上帝，因此水罐竟變成銀的啦。指名讀這段話。

（5）自由讀第三自然段，看看還有沒有讓你感到疑惑的地方。（水為什么沒有灑一滴？）

學生自由談談自己的看法。（她的孝心使上帝給了她又一個奇跡）

（6）朗讀第三自然段。（指名給這個自然段的朗讀提提建議。）

6、體會第三次“變化”。

（1）說說這一次變化又是什么原因？

（2）媽媽為什么不喝水？

師述：是因為母愛，是母愛讓她本能地心甘情愿地獻出自己的生命

保護女兒的生命，母愛是多么的無私，多么的偉大！

（3）讀一讀第四自然段，讓我們這些做子女的一起來體會一下這深深

偉大的母愛。

7、體會第四次“變化”

（1）這次變化因為什么呢？

（2）“小姑娘咽了一口唾沫”說明了什么？她心里會想些什么呢？

（3）師述：學到這兒，同學們一定被小姑娘的精神給深深感動，她不僅

關心自己的親人母親，而且也關心毫不相關過路人，甚至關心一只動物小狗

她的心里裝的全是別人，卻獨獨沒有自己，多么善良、多么偉大的小姑娘！

你有什么話要對她講呢？

（4）上帝又一次被他深深地感動，所以——（學生齊讀大屏幕上的一句話）

【出示】這時突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌

出了一股清澈而新鮮的水流。

a、你認為跳出的為什么是鉆石？

b、想象：此時罐子里的水不斷的涌出，小姑娘會怎么做呢？（人類、動物和植物都得救了，是誰拯救他們？）

8、小結：指名看著黑板說出四次變化的原因，用“因為……所以”的句式說。

師述：其實所有的原因總結起來只是一個詞——（生答：愛心）（板書：愛心，并畫出心的圖案）正是因為愛心才使得空木罐裝滿了水，正是因為愛心……此時，對于“愛心”，你有什么話要說。

【出示】

善良是歷史中稀有的珍珠，善良的人幾乎優于偉大的人。——雨果

愛是生命的火焰，沒有它，一切都會變成黑夜。——羅曼?羅蘭

四、講讀最后一個自然段。

、指名讀最后一個自然段。

2、老師有一個疑問：七顆鉆石是因為小姑娘的善良而產生的，應該獎給她才對，可作者為什么要讓她升向天空變成大熊星座呢？

在理解作者的用意之前先來了解一下大熊星座

【出示】當我們夜晚仰望天空，在那正北方，有排列成斗形的七顆星，像七顆鉆石，閃閃發光。它指示著前方，普照著大地，這就是大熊星座，又叫北斗星。北斗七星是光明的象征，是愛的化身，給人溫暖，給人力量。

讀完后，學生說說自己的看法。

3、教師小結：作者希望愛心象大熊星座一樣普照人間，讓世界萬物都

沐浴在愛的柔光里；同時也希望人人都能擁有一顆愛心，只要人人都獻出一

點愛，世界將變成美好的人間。

4、帶著作者的這份美好的愿望，齊讀最后一個自然段。

五、拓展深化。、朗讀全文，再次感悟、品味作者表達的感情，表達我們對小姑娘的敬

仰之情。

2、出示課后作業。

【出示】

（1）在我們現實生活中，也有很多這樣的人，他們都像童話故事中的小姑娘，有著一顆鉆石般閃亮的心。能舉出一些人、一些例子嗎？課后把這些例子寫下來。

（2）將這個動人的童話故事講給家人或朋友聽。

第二課時

一、檢查背誦。

二、指導生字的記憶和書寫。

學習生字。

一學生出示卡片:“絆”,“遞”指名讀字音。

出示在黑板上進行比較,“絆,遞”念“半,弟”的音。

得出結論:“絆,遞”的讀音同聲旁相同,是同聲旁的形聲字。

用同樣的方法學習第二組:“鉆,枯,咽,接”,最后得出結論:“鉆,枯,咽,接”是近聲旁的形聲字。

多音字練習。

她累得倒在草地上睡著了。

小姑娘把水倒在水里。

七顆鉆石。

指導“股”和“澈”的書寫。

股:右半部的上邊第二筆是“└”不是“乚”。

澈:右半部是反文“攵”而是折文“夊”,中間的“月”第二筆是“丨”。

三、續編故事。

1.（出示插圖）同學們，《七顆鉆石》這個故事太神奇了，僅一夜之間，這個木頭水罐就在孝心、愛心、慈母心、同情心的感動下，變成了銀的、金的，又跳出七顆鉆石，變成星星，涌出生命之水。讓我們認真觀察圖畫，來把這個故事續編下去，讓它更美好，好嗎？

2.同桌之間互相說一說，也可以共同合作編故事。

3.指名學生說自己編的故事，教師注意在學生說的過程中點撥。

（如，七顆星星在空中閃閃發光，大地披上了一層銀輝。小姑娘把水罐輕輕地放在地上，清澈新鮮的水源源不斷地流出來，很快成了一條小溪。溪水流進了大河，干裂的土地得到了滋潤，裂開的口子愈合了，旱倒的草木莊稼又站了起來，樹木重新長出綠葉，各種動物有了水有了食物，又活躍起來了。世界重新變得生機勃勃。人們走出家門，痛快地在小溪里取水喝，人們望著小女孩、母親、過路人和那條在他們身邊蹦來跳去的小狗明白了：只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。）

四、隨文閱讀。

比較一下這篇和課文有什么相同和不同之處。

星星銀元

從前有個小女孩，在她很小的時候，父母就去世了，她無依無靠，四處流浪。除了身上的衣服和好心人送的面包外，一無所有，但她非常虔誠和善良。

一次，她在野外遇到一個乞討的窮人，就把手中的面包全部給了他。窮人感激地說：“你是個好心人，一定會有好報的！”往前走了沒多久，又遇到一個小男孩光著頭在哭。風呼呼地刮著，小女孩取下自己的帽子給了他。小男孩戴上帽子后，立刻不哭了。小女孩又往前走了一會兒，她看見一個小孩子沒穿外套，在風中凍得直發抖，她又脫下自己的外套給他穿上。小孩子說：“姐姐，你真是一個好人。”再走一會兒，小女孩又看到一個沒穿上衣的窮苦人蜷縮在一塊石頭后面，凍得發紫的臉上露出痛苦的表情。小女孩心想：這人太可憐了，反正我還有一條裙子，就把襯衫給他吧。于是毫不猶豫地把襯衫給了他。

天漸漸地黑了，她來到一片森林。這時又有一個小孩子請求小女孩把裙子給他。小女孩為難了，但她又一想：反正天已經黑了，誰也看不到我沒穿衣服。于是，她又把裙子給了小孩。

當她一無所有地站在森林里時，突然天上的星星哭了，它們紛紛落下來，一些落在小女孩的身上，小女孩馬上有了一套綴著金線的裙子。而落在地上的變成了亮晶晶的銀幣。小女孩把銀幣分給了窮苦人。

第五篇：公開課 三年級語文下冊七顆鉆石教案

人教版小學語文三年級下冊18.《七顆鉆石》

堯房小學 晏成麗

《七顆鉆石》是人教版小學語文三年級下冊的一篇童話故事，本文講述了一個小女孩在深夜為生病的媽媽找水喝，水罐一次次發生神起變化，最后水罐涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，從水罐里跳出的七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星。

教學目標：

1、能正確讀寫本課“渴、罐”等15個生字及其所組成的詞語；

2、能有感情地朗讀課文，理解課文大意；

3、從感悟描寫水罐一次次變化的語言文字中，體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力；

4、體會懂得關心別人，懂得用愛心對待生活。【教學重點】

正確讀寫生字詞語，能有感情地朗讀課文并理解課文大意。【教學難點】

通過朗讀體會水罐的神奇變化和愛心的神奇力量，初步感知童話故事的豐富想象。

一、創設情境，激發情感。（出示圖片）一些學生常見的經典童話故事畫面：《白雪公主》、《灰姑娘》等，引出要學內容童話故事。

在夜空正北方有七顆像鉆石一樣的星星，他們成斗形，我們叫它北斗七星，又叫大熊星座。

在古希臘傳說中，大熊星座是國王阿爾卡迪亞的女兒，是一個美麗善良的仙女，由于受到仙后赫拉的詛咒而變成了熊。

你們知道它們是怎樣來的嗎？現在讓我們打開課本，學習列夫、托爾斯泰的＜＜七顆鉆石＞＞。（板書課題）齊讀。簡介作者:列夫·托爾斯泰, 19世紀俄國最偉大的作家.主要著作有長篇小說《戰爭與和平》《安娜·卡列妮娜》《復活》,也創作了大量童話.被列寧稱為“俄國革命的鏡子”“天才藝術家”。

二、情景引入，揭題說文

（1）很久很久以前，在地球上發生過一次大旱災，所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人及動物都焦渴而死。今天我們要講的故事就發生在這個惡劣的環境之中。為了生命，為了活下去，一天夜里，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。你覺得她能找到水嗎？你希望她能找到水嗎？

（2）初讀課文，感受愛心

1、請同學們打開課本，自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，想一想讀了課文你都有哪些感受？

2、同學們說的都很好，下面讓我們看看本課的生詞，自由讀一讀吧。

鉆石 焦渴 水罐 喜出望外 匆匆忙忙 反正 遞給 忍不住 唾沫 涌出 新鮮 干涸 勞累 竟然清澈新鮮 絆倒 哀痛 舔干凈 一瞬間 湊上去 咽下去

3、理解個別詞語的意思。唾沫就是一口水，鉆還有一個讀音，誰知道，再給他組個詞吧。

三、研讀課文，聚焦神奇

再讀課文，感受神奇

1、師：我們學習了生字詞語，相信同學們課文會讀得更加流利，請同學們放聲朗讀《七顆鉆石》，想一想，課文的哪些地方讓你感受到神奇？

2、你從那些句子感受到神奇？指生說，出示5個句子。

①當她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。（你從那個字中感受到了水罐的神奇？）小姑娘醒來后發現了水罐里竟有水。

②她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還是滿滿的。（你從哪些詞語中感受到了水罐的神奇？水罐掉在了地上，水卻沒有撒）

③當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。

④就在這一瞬間，水罐又變成了金的。

⑤這時突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈有新鮮的水流。

3、指導朗讀并思考：從水罐的一次次變化中，你體會到什么？是什么讓水罐發生了一次又一次的變化呢？

小結：是啊，是小姑娘的愛心、孝心、及慈母心使水罐發生了一次又一次的變化，下面讓我們再讀課文，找一找小姑娘富有愛心的句子。

四、品讀課文，感悟愛心

第一：品悟小姑娘對媽媽的愛心

“一天夜里，一個小姑娘抱著水罐走出家門，為她生病的母親去找水，小姑娘哪也找不著水，累的倒在沙地上睡著了。小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。”

你從哪里感受到小姑娘的愛心呢？（夜里）你很細心地注意到了這個詞語，那會是個怎樣的夜晚呢？（伸手不見五指、孤單害怕的）如果是你，你會害怕嗎？小姑娘害怕了嗎？為什么不害怕呢？（她為媽媽找水、挽救媽媽的生命）她心里想的更多的是她的母親，是一份愛的信念支撐著她，使他充滿了力量，她會去哪里找水呢？（河邊、池塘）她來到（）看到（）。

小姑娘走的地方太多了，她太累了，累得倒在沙地上睡著了，在小姑娘一睡一醒間，水罐發生了不可思議的變化，這變化讓小姑娘狂喜不已。課文中也有一個詞寫出了小姑娘當時的心情，是什么？（喜出望外）什么是喜出望外？為什么會如此喜出望外？（小姑娘找水找的很辛苦，在睡醒了以后意外的發現了水罐里的水。看見水很激動，媽媽終于有救了）

小結過渡：多么孝順的小姑娘啊，這樣的孝心，足以感動我們身邊每一個善良的人，她愛媽媽勝過愛自己，真是孝心如水！

第二：體會小姑娘對小狗的憐愛

“小姑娘往手掌里倒了一點兒水，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來。”

你從這句話中體會到了什么？（小姑娘的愛心）想象一下，在當時河流干涸，草木干枯，人和動物都焦渴而死。小狗也沒能幸免，你從哪里看出小狗已經奄奄一息了？（哀哀的尖叫）我們仿佛能聽見小狗那悲慘的叫聲。如果你是這位小姑娘，你會怎么做呢？你會去幫助他嗎？

小結：在那么干渴的情況下，母親需要水，小姑娘也很渴，可她仍然把水分給了小狗一點，救了小狗的命，他把小狗當成了朋友，正因為小姑娘對小動物的這一片愛心，使得水罐發生了第二次神奇的變化，我們用一個詞語形容是：（愛心如銀）

第三：體會母愛的偉大

一路的奔波，一路的波折，小姑娘終于回到家了，當小姑娘把水罐交給母親時，母親的話感動了大家。“我反正要死了，還是你自己喝吧。”

從你的語氣中我聽出了媽媽身體的虛弱，同學們這偉大的母愛就藏在這句話中啊，媽媽在這危難的時刻，把活下去的希望給了孩子，母親的話使水罐發生了哪些神奇的變化呢？水罐為什么變成金的呢？

小結：同學們說的都很好，我們從母親的話語中，感受到的是母愛，其實老師想告訴大家，不光是小姑娘的母親，全天下每一位媽媽在面臨生死的時候，都會義無反顧的把生的希望留個自己的孩子，因為你們是父母的延續，是父母一生的希望，母親為了孩子，放棄了水，放棄了生命，這種偉大的母愛使水罐又一次創造了奇跡。這母愛就像金子一樣寶貴。（母愛似金）第四：體會小女孩對陌生人的愛

“這時，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐喝口水的時候，突然從門外進來一個過路人討水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個過路人。”

小姑娘一心把水讓給了別人，她難道不渴嗎？你是怎么知道的？你是從哪些詞語中體會到的？讀到這里，你想對小姑娘說些什么呢？同學們，愛的心靈就是這么崇高，七顆很大的鉆石才會從水罐里跳出來，一股清澈新鮮的水流才會涌出來。

想象一下：那股水流越涌越多，流向田野，流過村莊會是怎樣的情景呢？哪里的人和動物又會怎么樣呢？

地球在清流的滋潤下，又重新煥發了勃勃生機。小姑娘和母親之間深深的愛，以及她對小動物、過路人這無私的愛融合在一起，匯成了一股永不干涸的愛流。（板書愛）愛心創造了奇跡，地球得救了。同學們讓我們滿懷愛意齊讀最后一自然段。

生讀：那七顆星星越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。小結：小姑娘的愛使天地為之動容，他們獲得了水，也擁有了七顆永恒的星星。（愛心永恒）同學們你們看這就是那七顆星星，又叫北斗七星。是大熊星座里最亮的七顆星星，它是光明的象征，是愛的化身。愿愛心像大熊星座一樣在人們需要的時候，普照人間，指明方向。五．拓展延伸

１、同學們，老師這里有個疑問，想請大家幫幫忙。課文是 圍繞一個水罐寫的，為什么課題不叫《一個水罐》《神奇的水罐》《水罐的變化》等作題目，而用《七顆鉆石》呢?（因為鉆石閃爍著美麗的光芒，它可以用來表示對美好事物的贊美。在本課中，星星和鉆石一樣，象征著美好的心靈，象征著愛心。星星永遠掛在夜空里，象征著愛心永恒；它光照人間，還表示愛心普照人間。）

2.讀完這篇感人的故事，你想說些什么呢？

師總結：同學們你們看，天空中這么多星星，寄托著同學們對小姑娘的美好祝福。在你的身邊，一定也有這樣感人的故事，可以是爸爸媽媽的愛，同學之間的愛，或者老師的愛，誰來勇敢的說出你的愛？

老師聽到大家的發言，感受到了你們濃濃的愛，你們和童話中的小姑娘一樣也有著一顆鉆石般的愛心，老師希望大家盡情地享受愛，努力的去付出愛，就像歌里唱的那樣：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。” 布置兩個作業： 1.把這篇童話故事講給你的爸爸媽媽聽。2.讀一讀安徒生童話和格林童話。

板書：