第一篇：8.2-18政治教案

西王莊中學“十六字有效課堂”導學案

學科：思想品德 課題：第14課 感受現代科技 課型：復習教具：教參 主備人：付應清 授課人：付應清 時間：第18周 總課時數：35-------知識梳理

1.如何認識現代科技給生活帶來的新變化？

我們現在的生活與科技息息相關。豐足的衣食，舒適的住行，千百年來一直是人類最基本的追求。現代科學技術的發展，使人們的愿望逐步變成現實。尤其是近年來，手機、純平彩電、變頻空調、掌上電腦、數碼相機、納米洗衣機……新科技產品不斷問世，極大地提高了人們生活的____________和生活質量，也逐漸改變著人們的生活觀念和____________。現在人們吃的營養健康、穿的舒適漂亮、住的明亮寬敞……離開現代科技，這些生活上的新變化真難以想象。答案：科技含量

2.怎樣理解科學技術是社會發展的強大推力？

（1）科學技術是第一____________。人類社會的每一次進步都伴隨著科學技術的進步，尤其是現代科技的突飛猛進，為社會生產力發展和人類的文明進步開辟了更為廣闊的空間，促進了工業、農業勞動生產率大幅度提高，有力地推動了經濟和社會的發展。大量實踐證明，高新技術及其產業已成為當代經濟發展的____________。

（2）科學技術的進步和普及，為人類提供了廣播、電視、電影、錄像、網絡等傳播思想文化的新手段，使____________建設有了新的載體；同時，科學技術本身就是精神文明的重要內容，它的發展進步，不僅豐富了人們的精神生活，而且對更新人們的思想觀念、破除迷信等具有重要意義。

（3）伴隨著知識經濟的到來，科學技術永無止境的發展及其無限的創造力，必定還會繼續為____________做出更加巨大的貢獻答案：生產力 火車頭 精神文明 人類文明

3.當今世界科技發展的基本情況是怎樣的？

（1）蓬勃興起的信息技術。以為中心的當代科技革命在全球蓬勃興起，標志著人類從工業社會向信息社會的歷史性跨越。信息技術包括微電子技術、光電子技術、計算機技術、通信技術、成像技術、顯示技術等。（2）迅速崛起的生命科學。現代生命科學技術，在20世紀得到了空前的發展，特別是DNA雙螺旋結構的發現和人類基因組計劃的實施，更使得____________成為21世紀高科技的主流。（3）突飛猛進的空間科學。____________是一個國家科學技術發展水平的重要標志，開發和應用空間科技已成為世界各國現代化建設的重要手段。答案：信息技術革命 生命科學技術 空間技術

知識導學

科學技術是第一生產力，科學技術在現代社會里正發揮著日益重要的作用，科技進步是人類進步的重要標志。

第一，在學習現代科技在身邊這一問題時，可以聯系身邊的實例，通過觀察自己家庭生活用品的變化給我們生活帶來的影響，認識科技的作用。首先從我們身邊的科技入手——“互聯網”“手機”“磁懸浮列車”“無氟冰箱”“液晶超薄電視機”等，感受現代科技給人類生活帶來的新變化，感受現代科技正日新月異的發展。同學們可以進行探究活動，每人說出（寫出）三種以上的變化，進行交流，激發熱愛科學技術的興趣。

第二，在學習科學技術是社會發展的強大推力這一問題時，可以走進工廠、走進車間，參觀現代化的自動生產流水線，感悟經濟的發展與科學技術的關系，得出結論，科學技術已成為經濟發展的決定性力量。

第三，學習“快速發展的現代科技”時，可以通過書籍、互聯網等，查找有關的資料，加深對新科技革命的認識。

疑難突破2.信息科技的發展狀況是怎樣的? 剖析：信息科學是一門新興的跨多學科的科學，它以信息為主要研究對象。信息科學的研究內容包括：闡明信息的概念和本質（哲學信息論）；探討信息的度量和變換（基本信息論）；研究信息的提取方法（識別信息論）；澄清信息的傳遞規律（通信理論）；探明信息的處理機制（智能理論）；探究信息的再生理論（決策理論）；闡明信息的調節原則（控制理論）；完善信息的組織理論（系統理論）。

信息科學與技術的發展不僅促進信息產業的發展，而且大大地提高了生產效率。事實已經證明，信息科學與技術的廣泛應用已經是經濟發展的巨大動力，因此，各國信息技術的競爭也非常激烈，都在爭奪信息技術的制高點。

3.生命科技的發展狀況和意義如何？ 剖析：現代生命科學技術，特別是DNA雙螺旋結構的發現和人類基因組計劃的實施，更使得生命科學技術成為21世紀高新科技的主流。由于生命科學技術能夠揭示生物構造和遺傳的秘密，對促進人口與健康、農業高新技術、生態環境、食品和化學工業等領域的發展具有重大作用，因而具有廣闊的發展前景。比如,利用基因，人們可以改良果蔬品種，提高農作物的品質，更多的轉基因植物和動物、食品將問世，人類可能在新世紀里培育出超級物種。通過控制人體的生化特性，人類將能夠恢復或修復人體細胞和器官的功能，甚至改變人類的進化過程。

4.我國為什么要大力發展空間科技？ 剖析：空間高科技是當代科學技術中發展最快的尖端技術之一。近半個世紀以來，隨著航天技術的發展和各種應用衛星的廣泛應用，人類開創了衛星通信、衛星廣播、衛星氣象、衛星導航、衛星勘測和空間科學、軍事應用等前所未有的新領域。空間科技的發展，對促進廣播電視、遠距離通信、氣象預報、資源普查、導航定位、農業生產、救援救災、環境監測和科學研究的巨大變革，發揮了傳統方式無法達到的效益和作用。空間技術是一個國家科學技術水平的重要標志，不斷開發和應用航天技術已成為世界各國現代化建設的重要手段。

西王莊中學“十六字有效課堂”導學案

學科：思想品德 課題：第15課 走創新之路 課型：復習教具：教參 主備人：付應清 授課人：付應清 時間：第18周 總課時數：36

知識梳理

1.為什么說科技的發展靠創新？

（1）科技發展的歷史和現實均表明，創新是____________之源、____________之基。因為創新，科技才走出了神秘的象牙塔，科技前進的每一步都是追求創新的結果。科學的本質是創新，科技發展靠創新，不論是對自然之謎的探索，還是對社會問題的思索，生活的每一領域、生命的每一步都呼喚著創新的智慧。（2）科技創新關系中華民族的____________。與時俱進是時代發展的要求，不斷創新是當代科技發展的主旋律。從科學技術日益迅猛發展中，人們越來越深切地感受和認識到創新的重要和可貴。21世紀是創新的世紀，隨著知識經濟時代的到來，創新將更為廣泛，更為深刻，更為迅速。面對世界范圍突飛猛進的科技革命，創新對于我們尤為重要。一個國家、一個民族只有不斷創新，才能在激烈的國際競爭中始終處于領先的地位。反之，思想僵化，墨守成規，就必然落后于時代變遷的腳步，甚至會被飛速發展的時代所拋棄。答案：力量 發展 興衰存亡

2.怎樣理解好奇與創新的關系？

（1）好奇心是許多科學家走上科技發明創造之路的____________，是創新的____________。一個人如果沒有好奇心，缺乏對事物的興趣，是不會做出任何科學成就的。

（2）好奇心只是科技創新的起點，只有那些把好奇轉化為____________，進而發展為____________，多加觀察，大膽設想，鍥而不舍的人，才能從好奇的現象中探幽尋勝，才能最終有所發現和創造，從而打開成功的大門。答案：起點 最初動力 興趣 志趣

3.我們主要應培養哪些創新性思維？

創新思維方式多種多樣，作為我們中學生，主要應培養以下幾種創新思維：（1）善于____________。創新思維的產生離不開觀察。[來源:學*科*網]（2）展開____________。沒有想象就沒有創新心理和創新的意象。（3）求異思維。求異思維是創造性思維的重要組成部分，要善于“____________”，學會“____________”。答案：觀察 想象 標新立異 質疑

4.為什么說創新離不開知識和實踐？（1）創新沒有捷徑，知識是創新的____________。先有“厚積”，而后才能“薄發”。只有當知識積累到一定量的時候，靈感才可能在某一外界因素的刺激下迸發。知識越豐富，基礎打得越牢固，創新的機會就越多。如果沒有豐富的知識積累，即使有很聰穎的天資，也只能渾然不覺地讓創新機遇從眼皮下溜走。我們應該從現在做起，學好各方面的科

學文化知識，全面提高自身素質，為創新奠定堅實的知識基礎。（2）提高自己的創新能力，必須____________，____________。如果學習了知識不會應用，不去實踐，那只能是“死”知識。我們可以通過開展一些小制作、小發明、科技競賽、科學實踐和社會實踐等活動，逐步提高自己的創新能力，以便為將來的“大發明、大創造”打下堅實的基礎。（3）我們青少年學生是祖國的未來，擔負著建設祖國的重任，樹立什么樣的理想，學習什么樣的知識，具有什么樣的能力，對于祖國和民族的未來關系重大。青少年學生應響應時代的呼喚，站在時代的前列，高唱創新這一時代的主旋律，培養自己的____________，提高自己的____________，滿懷豪情地準備迎接新的挑戰。答案：前提 學以致用 勇于實踐 創新思維 創新能力

疑難突破 2.如何增強創新能力、培養自己的創新思維？ 剖析：我們可以從這樣幾個方面去努力：

（1）善于觀察、見微知著。創新的火花不會憑空而來，要創新首先必須和創新對象接觸。因此，善于觀察、見微知著，是產生創新思維的重要前提。在我們日常生活中到處都隱藏著秘密，處處是發現之地，天天是發現之時。只要善于觀察，留意生活中的種種現象，尋找它們的原因，我們也會有自己的發現。

（2）開發自己的想象力。想象是創新的先導，想象激勵創新。偉大的創新皆起源于激發人們創造動機的偉大想象。正是因為有了像小鳥一樣自由飛翔的夢想，人類才發明了飛機、火箭、人造衛星、宇宙飛船。人類文明在想象的神奇力量推動下不斷向前發展。那些神話般的、異想天開的想象經過人類的創新實踐逐一變成現實。

開發自己的想象力，展開想象的翅膀，首先是“敢于想”，敢于“異想天開”。其次是“能夠想”，想象的火花迸發于豐富的知識礦藏，創造想象尤其需要豐富的知識和經驗。再次要“善于想”，要圍繞一點向外發散，朝四面八方想開去，打破常規跳出框框，任想象不受束縛地自由飛翔。

（3）擺脫思維定勢，學會求異思維。求異思維是孕育一切創新的源頭。求異思維的核心是“疑”，不疑就不會有異，沒有異就沒有新。由生疑到存疑，到質疑，到新發現、新發明，這往往是各種創新活動的共同歷程。人們常說：“真理誕生于一百個問號之后。”一個個不平凡的問號，為人們畫出一條條創新成功的起跑線。無數發明創造告訴我們，學會獨立思考，遇到問題能多問幾個為什么，敢于對權威下過的“結論”提出質疑，往往會得出意想不到的新發現。

（4）豐富自己的知識基礎。創新沒有捷徑，知識是創新的前提。先有“厚積”，而后才能“薄發”。只有當知識積累到一定量的時候，靈感才可能在某一外界因素的刺激下迸發。知識越豐富，基礎打得越牢固，創新的機會就越多。如果沒有豐富的知識積累，即使有很聰穎的天資，也只能渾然不覺地讓創新機遇從眼皮下溜走。我們應該從現在做起，學好各方面的科學文化知識，全面提高自身素質，為創新奠定堅實的知識基礎。

（5）提高自己的創新能力，還必須學以致用，勇于實踐。如果學習了知識不會應用，不去實踐，那只能是“死”知識。我們可以通過開展一些小制作、小發明、科技競賽、科學實踐和社會實踐等活動，逐步提高自己的創新能力，以便為將來的“大發明、大創造”打下堅實的基礎。

第二篇：政治教案2

課程名稱：

政治（鄧小平理論）

第6單元（節），2學時，授課時間2010年04月05日，地點3702

項目/主題：

樹立社會主義法治觀念

能力目標：

1、能領會社會主義的法律精神。

2、能全面把握社會主義法律體系及其運行方式。

3、能通過分析相關法律案例，提高分析解決問題的能力。

4、能自覺遵守法律、嚴格依法辦事。

知識目標：

1、增強法律意識和法治觀念。

2、養成自覺遵守法律、恪守法律規范的行為習慣。

3、提高運用法律的能力。

4、增強依法治國的信心和決心。

重點難點與解決方案：

1、我國社會主義法律的內涵、體系和運行機制。

2、建設社會主義法治國家的主要任務。

3、樹立社會主義法治觀念。

教材、參考資料與媒體： 《政治》

教學條件（環境）： 多媒體

教學活動設計概要：（包括實施步驟、教學內容、方法手段、學生活動、時間分配、學習成果評價標準）

第一節 領會社會主義法律精神

案例： 誰有權制定法律？

有一個典型案例，說的是某村有一公共果園，常有村民飼養的牲畜進入果園吃樹葉和果實。村委會為此召開村民大會，提出今后若再有此類事件發生，村委會有權任意處置這些牲畜。村民大會當場舉手表決，以三分之二多數通過了這一規定。有一天，村民孫某的兩只山羊再次進入果園吃樹葉和果實時被守護人打死。孫某遂將村委會告上法庭，要求賠償損失，并聲明表決時自己并未舉手同意這一規定。案例分析： 本案中村委會的行為不是立法活動，村民大會通過的規定不是法律，不是法的表現形式，不具有法律的約束力，因而，孫某有權依法獲得賠償。這需要我們了解什么是法律的特征和創制？

一、我國社會主義法律的內涵

（一）法律的概念與特征

1、法律的概念

關于“法律”，日常生活中可做各種解釋，如方法、辦法、法則、定律等。而我們在這里所講的法，是指由一定的物質生活條件所決定，由國家制定或認可，由國家強制力保證實施，具有普遍約束力和嚴格程序的行為規范的總和，是統治階級意志的體現。

2、法律的特征

與其他社會規范相比，作為行為規范的法，具有如下特征：

（1）法律是調整行為關系的規范。法是一種特殊的社會規范，其特點之一是它調整人們的行為和人與人之間的相互關系。

（2）法律由專門機關制定和解釋。法由國家制定或認可，具體制定法和對法的解釋，則應由國家授權的專門機關實現。

（3）法律以權利義務雙向規定為調整機制。權利和義務是相對應的，每個社會成員既是權利主體，又是義務主體，在享有權利的同時，必須履行相應的義務，其他社會規范并不都是將權利和義務相對應。

（4）法律以國家強制力保證實施。法是統治階級的意志，直接表現為國家意志，誰對法的違犯，表現為對國家意志的挑戰，因此對違法者，必須以國家的名義予以制裁。這種制裁，表現為一種強制性的制裁，而不以當事人的意志為轉移。

（5）法律具有普遍約束力和嚴格程序。法的調控不是針對某個人的，也不是局限于某一個固定的時間，而是對不特定的多數人，在連續的某一時期均有效力。法要按程序制定，按程序執行，無論立法還是執法，都要遵循程序，而不允許隨意更改或變化。

（二）社會主義法律的本質與特征

1、社會主義法律的本質

我國社會主義法的本質表現為以下三個方面：

（1）是以工人階級為領導的廣大人民群眾共同意志的體現；（2）是上升為國家意志的以工人階級為領導的廣大人民共同意 志的體現；

（3）以工人階級為領導的廣大人民共同意志的內容歸根到底由 我國的物質生活條件決定的。

2、社會主義法律的主要特征（1）階級性和人民性的統一；（2）規范性和社會性的統一；（3）科學性和公正性的統一；（4）權利和義務的統一；

（5）國家強制力和人們自覺遵守相結合的統一；（6）黨的主張和人民意志的統一。

二、我國社會主義法律體系(一)社會主義法律的淵源

法的淵源是指法的表現形式。社會主義法的淵源是有權創制法律規范的國家機關制定發布的規范性法律文件。依據我國憲法和有關組織法的規定，我國的社會主義法的淵源主要有以下十類。

1.憲法

憲法是國家的根本大法，它規定了我國的各項基本制度、公民的基本權利和義務、國家機關的組成及其活動的基本原則等。我國憲法由全國人民代表大會按特殊程序制定和修改，具有最高的法律效力，是其他一切法律、法規制定的依據。

2.法律

法律由全國人民代表大會和全國人民代表大會常務委員會制定。其中刑事、民事以及有關國家機構等基本法律由全國人民代表大會制定，基本法律以外的其他法律由全國人民代表大會常務委員會制定。

3.行政法規

行政法規是國務院根據憲法和法律的規定，在其職權范圍內制定的有關國家行政管理活動的規范性文件。行政法規不得與憲法和法律相抵觸。

4.部門規章

部門規章是國務院各部、委員會、中國人民銀行、審計署和具有管理職能的直屬機構，根據法律和國務院的行政法規、決定、命令，在本部門的權限范圍內，制定的規范性文件。部門規章一般在全國范圍內有效。

5.地方性法規

地方性法規是各省、自治區、直轄市和較大的市（即省、自治區的人民政府所在地的市，經濟特區所在地的市和經國務院批準的較大的市；下同）的人民代表大會及其常務委員會，根據本行政區域的具體情況和實際需要制定的規范性文件的總稱。地方性法規不得與憲法、法律和行政法規相抵觸，且僅在本地區內有效。

6.地方政府規章

地方政府規章是省、自治區、直轄市人民政府和較大的市的人民政府，根據法律、行政法規和本省、自治區、直轄市的地方性法規制定的規范性文件的總稱。地方政府規章僅在本地區內有效。

7.自治條例和單行條例

自治條例和單行條例是民族自治區、自治州、縣的人民代表大會依照當地民族的政治、經濟和文化的特點制定的規范性文件的總稱。自治條例和單行條例可以依照當地民族的特點，對法律和行政法規的規定做出變通規定，但不得違背法律或者行政法規的基本原則，不得對憲法和民族區域自治法的規定以及其他有關法律、行政法規專門就民族自治地方所作的規定做出變通規定。

8.特別行政區的法

特別行政區的法是特別行政區的國家機關在憲法和法律賦予的職權范圍內制定或認可，在特別行政區內具有普遍約束力的成文法和不成文法。我國實行“一國兩制”，因此特別行政區的法律淵源具有一定特殊性。對此，《香港特別行政區基本法》、《澳門特別行政區基本法》均做出了具體規定。

9.軍事法規和軍事規章 中央軍事委員會根據憲法和法律，制定軍事法規。中央軍事委員會各總部、軍兵種、軍區，可以根據法律和中央軍事委員會的軍事法規、決定、命令，在其權限范圍內，制建軍事規章。軍事法規、軍事規章在武裝力量內部實施。

10.國際條約

我國與外國簽訂的具有規范性內容的國際協定以及我國批準加入的國際條約，也是我國的法律淵源。

（二）我國社會主義法律體系

法的體系是一國以所有現行法為基礎所形成的，作為一個有機統一體存在的法的整體。現代法的體系，通常指一國所有現行法按一定標準組合為若干部門法所構成的一個有機聯系的整體。

法律體系是由法律部門構成的，法律部門則是依照調整社會關系的領域和調整的手段為標準，對法律進行的一種分類。構成我國社會主義的法律體系的主要法律部門包括：憲法、行政法、民商法、經濟法、刑法、訴訟法、資源與環境保護法、軍事法等。

三、我國社會主義法律的運行

（一）我國社會主義法的制定

明智的創制者也并不從制訂良好的法律本身著手，而是事先要考察一下，他要崐為之而立法的那些人民是否適宜于接受那些法律。[法]盧梭：《社會契約論》

1、法律制定的概念、特點

（1）法律制定的概念。

法律制定，又稱立法，通常有廣義和狹義兩種理解。廣義的法律制定泛指有關國家機關在其法定的職權范圍內，依照法定程序，制定、修改、補充、廢止規范性法律文件的活動。狹義的法律制定專指國家最高權力機關（或稱國會、國家立法機關等）制定、修改、補充、廢止基本法律（或法典）和法律的活動。（2）法律制定的特點。

第一，法律制定是國家的專有活動，是國家機關依照法定職權進行活動的法律形式之一；

第二，法律制定是國家機關依照法定程序進行的活動；

第三，法律制定是制定、修改、補充、廢止規范性法律文件的活動。

2、法律制定的指導思想和基本原則（1）法律制定的指導思想。

我國《立法法》第3條規定：“立法應當遵循憲法的基本原則，以經濟建設為中心，堅持社會主義道路，堅持人民民主專政、堅持中國共產黨的領導、堅持馬克思列寧主義毛澤東思想鄧小平理論，堅持改革開放。”馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，集中體現了我國社會主義初級階段一切工作的重心和基本任務，集中代表了我國現階段工人階級和廣大人民群眾的意志和愿望，也集中體現了我國法律的價值取向，因此是我國法律制定的指導思想。

（2）法律制定的基本原則。我國法律制定的基本原則是：

第一，實事求是，一切從實際出發； 第二，堅持原則性和靈活性相結合；

第三，維護法律的嚴肅性、穩定性和連續性； 第四，堅持群眾路線，堅持領導與群眾相結合；

第五，有選擇的汲取和借鑒我國歷史上的和外國的立法經驗。

3、法律制定的程序

法律的制定程序又叫立法程序，是指國家機關在制定、修改和廢止法律和其他規范性文件的活動中必須履行的法定步驟或階段。

第一，準備階段。法律制定的準備階段，又可以稱為法律制定的起草階段，這一階段從提出的立法建議被列入起草工作開始，主要是指圍繞起草規范性法律文件草案進行的各項工作，如進行有關的調查研究，草擬具體的法律條文，按照立法技術的要求對其進行相應的修改、補充，同有關機關、組織和人員協商、征求意見等，直到把草案提交有權制定法律的機關進行審議、討論，準備階段即告結束。

第二，確立階段。法律制定的確立階段，又可以稱為法律制定的通過階段。在這一階段中，各種立法活動主要是圍繞著有關的四個程序進行的，即：法律議案的提出；法律草案的審議和討論；法律草案的表決；法律的公布。法律制定的確立階段較之法律制定的準備階段，在形式上更法律化、制度化和程序化，通常所說的“立法程序”，主要就是指這個階段的過程和步驟。

第三，完善階段。法律制定的完善階段又可以稱為法律制定的后續階段。在這一階段中，立法活動的主要內容通常包括：立法解釋；法的修改和補充；法的實施細則的制定；法的廢止；法的整理；法的匯編；法典編纂。

（二）我國社會主義法律實施

1、法律實施的概念

法律實施是指法律規范在社會生活中的貫徹和實現。法律實施不僅包括國家機關及其工作人員執行法律規范的活動，而且還包括社會團體和公民實現法律規范的活動。只有通過法律實施，才能把法律規范中設定的抽象的權利和義務，轉化為現實生活中具體的權利和義務關系，轉化為人們實際的法律活動。

法律的實施包括執法、司法、法律監督和守法等方式。其中，前三者又稱為法的適用，根據法律實施的主體的不同，可以把法律實施的方式分為：法律遵守和法律適用。

2、法的適用

一次不公的裁判比多次不平的舉動為禍尤烈。因為這些不平的舉動不過弄臟了水流，而不公的裁判則把水源敗壞了。【英】培根《論司法》

法律適用有廣狹兩種涵義。從廣義上說，法律適用是指國家機關及其工作人員和國家授權的社會組織依照法定的職權和程序，運用國家權力，把法律規范的規定運用于具體的主體或場合，解決具體問題的專門活動，包括一切司法和執法活動。從狹義上說，法律適用專指司法機關及其工作人員依照法定的職權和程序，運用法律規范處理具體案件的活動；也稱司法或司法適用。

3、法的遵守

法律遵守，即通常所說的“守法”，是指各級各類國家機關、社會組織和公民個人嚴格依照法律規定，去從事各種事務和行為，保證各項活動在憲法和法律的范圍內進行。

（三）法的效力、法律解釋、法律推理

1、法律效力

廣義上理解，法的效力泛指法的約束力和法的強制性。狹義上理解，法的效力是指法的生效范圍或適用范圍，即在什么時間、什么地點、對什么人適用。（1）法的時間效力。

法的時間效力是指法何時開始生效，何時終止效力，以及法對其實施前的行為和事件有無溯及力。（2）法的空間效力。

法的空間效力，是指法生效的地域范圍，即法在哪些地方具有拘束力。（3）法對人的效力。

法對人的效力，是指法對哪些人具有拘束力，包括自然人和法人。

2、法律解釋

法律解釋是指對法律的內容和含義所做的說明。法律解釋是對具有法律效力的規范性法律文件的說明。

3、法律推理

推理是從已知的判斷推導未知的判斷的活動。法律推理是邏輯思維方法在法律領域中的運用。一般的說，法律推理存在于法的整個實施過程。法律推理包括形式推理和辯證推理。

形式推理又稱分析推理，就是運用形式邏輯進行推理。它包括演繹推理、歸納推理和類比推理。

辯證推理，又稱實質推理，是指在兩個相互矛盾的、都有一定道理的陳述中選擇其一的推理。所以，辯證推理是在缺乏使結論得以產生的確定無疑的法律前提的情況下進行的推理。

四、建設社會主義法治國家 點評學生搜集的資料：人治與法治的不同

法治和人治是兩種不同的治國原則和方略。人治一般是提倡圣君賢人的道德教化，主張因人而異，對人的行為作具體指引，推崇個人權威；而法治一般同民主政治相聯系，強調統治者通過法律來治理，提倡一般性規則的作用，樹立法律的權威。古今中外的歷史經驗已經證明，法治優于人治，法治是人類社會文明進步的重要標志。所以我們要實行法治，要依法治國，不搞人治。

四、建設社會主義法治國家

（一）正確認識法治

1、法治的基本涵義

法治是現代行之有效的、首要選擇的治理社會、管理國家之道。其基本內涵是：

（1）法治是一種宏觀的治國方略。作為一種治國方略，它是指一個國家在多種社會控制手段面前選擇以法律為主的手段進行控制，而不是其它手段。即“依法治國”。

（2）法治是一種民主基礎上的制度模式。法治社會需要一整套完備的法律制度，但有了法律制度并不一定就是法治社會。通常所說的法制并不必然是民主的，它完全可以為專制制度服務。而法治正是指與民主相結合的法制模式，法律通過民主的手段制定，法律首要的目的是保護人民的權利。（3）法治是一種理性的辦事原則。法律是人們事先設定的規則，具有穩定性、連續性、普遍性和一致性，在制定法律之后，任何人和組織均受既定法律規則的約束，即依法辦事。

（4）法治體現了一系列價值的法律精神。這種價值和精神包括：法律至上，即當法律與權力發生沖突時，應當服從法律而不是權力者個人的意志；善法之治，即通過民主的手段制定科學的體現人民意志的法律是一個基本的前提；權利本位，即人民的利益是最高的法律，法治的最終目的不是別的，而是人民的利益、公民的權利；平等適用，即法律面前人人平等；權力制約和正當程序，即權力必須受到制約，權力的行使要受到法律的制約，尤其要受到法律程序的制約。

（5）法治還是一種理想的社會秩序。法治所追求的目標是一種理想的社會結構和社會秩序，因此它必然不是一個一成不變的確定狀態，而是一個不斷探索和不斷實踐的過程，具有由低到高發展的階段性。

2、法制與法治的關系

所謂法制，從廣義上說，就是指國家的法律和制度，或者說就是一個國家或地區的法律上層建筑的整個系統。在這個系統中，核心因素是現行法系統（即法的體系），同時還包括與現行法相適應的法律意識（即統治階級的法律意識）和一系列的法律實踐（包括法律制定、法律實施和法律解釋的活動）。

一般來說法治就是指與民主相聯系的治國的原則和方略，或者說就是一切國家機關、公職人員、公民、社會組織和團體必須普遍守法的原則，亦即依法辦事的原則。

法制和法治盡管是兩個概念，但它們畢竟是密切聯系的。法制也好，法治也好，它們都要以法律為核心內容和因素；它們都屬于社會上層建筑的范疇，都受一定的物質生活條件的制約；它們都體現統治階級的意志和利益，都為統治階級服務。

法制和法治盡管存在著上述聯系和共同點，但它們畢竟是兩個不同的概念。法制是國家的法律和制度的簡稱，是整個法律上層建筑系統，更多的是就靜態意義上講的。而法治包括治國的原則和方略，普遍的守法原則，依法辦事的原則，是同政治民主相聯系的；法制是與國家政權相伴而生，有國家政權就有法制，而法治則是與民主政治相伴而生，一個國家可以有健全的法制但不等于實行了法治，有了民主政治才可能實行法治；它們各自在語言表述上，無論中文還是外文也是有區別的。

總之，法制和法治二者既有聯系又有區別，既不能割裂開來，也不能混淆起來。

（二）依法治國

1、依法治國的科學涵義

依法治國，就是廣大人民群眾在黨的領導下，按照憲法和法律的規定，通過各種途徑和形式管理國家事務，管理經濟文化事業，管理社會事務，保證國家各項工作都依法進行，逐步實現社會主義民主的制度化、法律化，使這種制度和法律不因領導人的改變而改變，不因領導人看法和注意力的改變而改變。具體來說，依法治國應該包括以下涵義：（1）依法治國的主體是廣大人民群眾。人民群眾是歷史的創造者，理所當然的是治理國家的主體。

（2）依法治國的對象，是國家事務，經濟文化事業，社會事務。

（3）依法治國的依據，是憲法和法律，治理國家必須嚴格按照體現人民意志、集中群眾智慧和反映客觀規律的憲法和法律來進行。

（4）依法治國的目標，是保證國家各項工作都依法進行，實現社會主義民主的制度化、法律化，使這種制度和法律不因領導人的改變而改變，不因領導人的看法和注意力的改變而改變。實現國家政治生活、經濟生活、文化生活和社會生活的法治化，杜絕以言廢法、以權凌法、因人改制的現象。

（5）依法治國的方式，是人民群眾在黨的領導下，依法通過各種途徑和方式治理國家，確保依法治國沿著正確的方向進行。

2、依法治國的重要性和必要性

依法治國基本方略的提出，是發展社會主義市場經濟的客觀需要，是社會文明進步的重要標志，是國家長治久安的重要保障，是從制度和法律上保證中國共產黨的基本路線和基本方針的貫徹實施，能始終發揮總攬全局、協調各方的領導核心作用。

只有堅持依法治國基本方略，才能夠促進社會主義市場經濟發展，保障我黨社會主義初級階段經濟綱領的實現；只有堅持依法治國方略，才能夠發展社會主義民主政治，保障我黨社會主義初級階段政治綱領的實現；只有堅持依法治國方略，才能維護安定團結的政治局面，保障國泰民安；只有堅持依法治國方略，才能促進社會主義精神文明建設，保障我黨社會主義初級階段文化綱領的實現；只有堅持依法治國方略，才能加強和改善黨的領導，發揮黨的領導核心作用，保障中國特色社會主義建設偉大事業順利發展。

（三）社會主義法治國家的基本內容和基本特征

1、社會主義法治國家的基本內容

社會主義法治國家，具體說來，應該包含以下內容：

（1）是具有人們可以遵循的代表人民意志、反映人民利益、體現社會發展客觀規律、富有時代精神和切實可行的比較完備的法律體系的國家。

（2）是具有健全的民主制度、完善的行政制度、公正的司法制度和有力的監督制度，有著高素質的執法、司法和法律監督人員，有著崇尚法治的人民群眾的國家。

（3）是社會主義法律具有崇高的權威，立法機關依法立法，行政機關依法行政，司法機關依法獨立公正司法，公民依法活動，國家機構的權力受到法律有效制約，公民權利和自由有充分和切實保障的國家。（4）人民當家作主，國家一切權力屬于人民。

（5）是以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展為基本經濟制度，是以按勞分配為主體、多種分配方式并存，追求共同富裕的國家。

2、社會主義法治國家的基本特征

（1）社會主義法治國家必須由無產階級政黨來領導；（2）社會主義法治國家必須體現和維護人民民主；（3）社會主義法治國家必須以確認、保障社會主義生產關系，以維護、鞏固公有制為主體，多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度為根本任務和歷史使命；（4）社會主義法治國家必須以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為理論基礎。

3、建設社會主義法治國家

實行依法治國，建設社會主義法治國家，是一項復雜的社會系統工程，在立法、執法、司法、守法、法律監督、法制宣傳教育等方面，還有大量工作要做，需要中國共產黨和全國人民的艱苦努力。促進社會主義法治國家的建設進程，需要做好如下八個方面的工作。

（1）加強立法工作，提高立法質量，為2010年形成有中國特色的社會主義法律體系而努力；

（2）堅持依法行政的原則，反腐倡廉，努力建設高效、協調、規范的行政管理體制；

(3)健全司法制度，推進司法改革，努力建設有中國特色的、公正和獨立的司法體制；

（4）加強干部隊伍建設，樹立為人民服務思想，努力建立一支高素質的干部隊伍；

（5）加強民主監督制度，強化監督制約機制，完善社會主義監督制約體系；（6）落實依法治國方略，加大依法治理力度，努力推進建設社會主義法治國家的進程；

（7）增強依法治國觀念，加強法制宣傳教育，普及法律知識，努力為建設社會主義法治國家奠定思想基礎；

(8)堅持黨對依法治國的領導，從嚴治黨，堅決維護社會主義法治國家的領導核心。

復習思考題：

1、法律的一般含義是什么？

2、我國社會主義法律的本質是什么？

3、我國社會主義法律體系包括哪些？

4、如何建設社會主義法治國家？

課程名稱：

政治（鄧小平理論）

第7單元（節），2學時，授課時間2010年4月12日，地點3702

項目/主題：

加強社會主義法律修養

能力目標：

1、能自覺履行維護國家安全的法律義務。

2、能通過分析相關法律案例，提高分析解決問題的能力。

3、能自覺樹立社會主義法律權威。

知識目標：

1、增強國家安全意識。

2、培養社會主義法律思維方式。

3、加強社會主義法律修養。

重點難點與解決方案：

1、國家安全問題對國家和民族的重要作用。

2、維護國家安全的法律義務。

教材、參考資料與媒體： 《政治》

教學條件（環境）： 多媒體

教學活動設計概要：（包括實施步驟、教學內容、方法手段、學生活動、時間分配、學習成果評價標準）

課程導入：

隨著國際交往關系的愈益擴展，對一國安全的影響越來越大，國家安全問題由原來主要表現為國內事務而日趨國際化，變得更加緊要和復雜。因而，特別需要加強安全方面的理論研究，以提高人們認識、分析國家安全問題的水平，增強解決國家安全問題的能力。此外，隨著我國政治體制改革和民主化程度的提高，過去的諸多研究禁區不同程度地走向公開化，國家安全問題的研究也逐步在更大的社會范圍內展開。維護國家安全決不僅僅是某些國家機關及其工作人員的事，人民是國家和社會的主人，也是維護國家安全的最堅實的社會基礎。必須通過對國家安全問題的理論研究，加強對廣大民眾的國家安全知識的宣傳和教育，大力提高人們的國家安全意識，樹立正確的國家安全觀，使之在維護國家安全方面發揮更自覺、更有力的作用。

案例：

吳某、馬某為境外非法提供國家秘密案

被告人：吳某，男，31歲，某通訊社編輯。

被告人：馬某，女，29歲，某通訊社編輯。

一審查明：1992年3月被告人吳某與前來北京采訪七屆人大五次會議的香港《快報》的記者梁某相識，梁唆使吳某搜集中共十四大的報告稿。同年10月4日，吳利用工作之便，將本單位的有關人員內部傳閱的江澤民《在中國共產黨第十四次代表大會上的報告》（送審稿），私自復印一份，當日下午，吳某指使被告人馬某按事先約定的地點，將報告非法提供給梁某。爾后，梁某私自安裝傳真機，將報告發送給《快報》，10月5日，《快報》全文登載了報告。梁某于10月21日，給吳、馬人民幣兌換券5000元。

法院審理認定二被告系共同犯罪，他們利用國家工作人員的身分，非法獲取國家秘密，并向境外泄露，構成為境外非法提供國家秘密罪。吳某系主犯，馬系從犯。根據全國人大《關于嚴懲泄露國家秘密罪的補充規定》，判處吳某無期徒刑，剝奪政治權利終身。判處馬某（認罪態度好）有期徒刑6年，剝奪政治權利1年。二被告上訴，二審法院駁回上訴，維護原狀。案例分析：

在本案中，被告人吳某、馬某向境外人員提供的江澤民《在中國共產黨第十四次代表大會上的報告》（送審稿），損害了國家安全，因此，應當定為境外竊取、刺探、收買、非法提供國家秘密情報罪。

可見，當行為人向境外人員告知國家秘密，只有達到危害國家安全程度的，應當認定為為境外竊取、刺探、收買、非法提供國家秘密情報罪。問題： 運用所學刑法理論分析本案。

一、確立新的國家安全觀

（一）國家安全是關系國家生存與發展的重要問題

國家安全是隨著國家的產生而出現的一種社會現象，是關系一個國家生存與發展的重要問題，任何一個國家歷來都高度重視。

和平與發展是當代帶全局性的兩大戰略問題。新的世界大戰有可能推遲和避免，國家工作重心轉移到以經濟建設為中心的現代化建設。實現“一個中心、兩個基本點”的要求，國家主權和安全要始終放在第一位，以國家利益為最高準則處理國際關系，反對霸權主義、強權政治干涉我國內政和威脅我國安全。“四化”建設、改革開放，關鍵是穩定。抓住機遇，發展自己，發展是硬道理。以和平共處五項原則為準則，建立公正、合理的國際政治、經濟新秩序，力爭以和平方式解決國際爭端。“一國兩制”，和平統一祖國大業，但不承諾放棄使用武力。建立社會主義市場經濟體制，進一步解放生產力。科學技術是第一生產力，中國必須發展自己的高科技，在世界高科技領域占領一席之地。中國要實現自己的發展目標，必不可少的條件是安定的國內環境與和平的國際環境。

（二）建立適應時代需要的新國家安全觀

安全是綜合性的，是軍事安全、經濟安全、政治安全、文化安全的有機結合。安全必須是各國的普遍安全。國家無論大小、貧富、強弱、都有享受安全的平等權利。如果廣大發展中國家得不到安全，整個世界也就不可能安定。必須建立適應時代需要的新安全觀，并積極探索維護和平與安全的新途徑。

新安全觀的核心，應該是互信、互利、平等、合作。各國相互尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不干涉內政、平等互利、和平共處五項原則以及其他公認的國際關系準則，是維護和平的政治基礎。互利合作，共同繁榮，是維護和平的經濟保障。建立在平等基礎上的對話、協商和談判，是解決爭端、維護和平的正確途徑。要順應冷戰后世界發展的大趨勢，從國家根本利益和長遠利益出發，綜合使用政治、經濟、軍事、外交、文化、宣傳等各種手段維護國家安全，確保長治久安，創造安全可靠、長期穩定的國際和平環境，實現中華民族的偉大復興。

（三）新時代的國家安全戰略 國家安全戰略是從國家和國際的全局高度籌劃和指導維護國家安全利益的方略。國家安全戰略是維護國家根本利益的集中體現，國家政治、軍事、經濟、外交、科技、社會發展等方面的戰略決策都應受其指導并與之協調。

中國國家安全戰略的目標是：維護國家領土、主權的完整和統一；維護海洋權益；維護安定的國內環境與和平、穩定的周邊和亞太地區環境；促進社會主義現代化建設的發展和繁榮；維護世界和平，反對霸權主義和強權政治；建立公正、合理的國際政治、經濟新秩序。

中國社會主義的國家性質、國家安全戰略的目標，決定了我國國家安全戰略的特點是內向型、防御型、和平型的。正如鄧小平指出的，作為社會主義國家，中國永遠不稱霸，中國永遠不會欺侮別人，中國不干涉別國內政，也決不容許別國干涉中國內政。這是我國國家安全戰略與美國和西方大國外向型、進攻型、擴張型的安全戰略根本不同之處。中國的國家安全戰略可概括為：“衛主權、求和平、保穩定、謀合作、促發展”。衛主權，即捍衛和維護國家領土主權的完整和統一，捍衛和維護海洋權益。求和平，即反對霸權主義、強權政治，維護周邊、亞太地區和世界和平。保穩定，即確保穩定的政治環境和社會秩序；致力于穩定周邊環境。謀合作，即在和平共處五項原則和公認的國際關系準則基礎上，謀求與所有國家在經濟、科技、軍事、環保、跨國犯罪等領域建立和發展友好合作關系。促發展，即以加快發展經濟為中心，發展科技和教育事業，發展社會主義文化，發展國防力量，發展民族團結，發展生態環保工程，增強綜合國力；促進第三世界國家的經濟發展，促進世界經濟發展和共同繁榮。案例：

被告人孔峻凌，又名孔憲能。因涉嫌顛覆國家政權犯罪，于2001年4月16日被抓獲，次日被襄樊市國家安全局刑事拘留，同年4月27日被逮捕。湖北省襄樊市人民檢察院公訴稱：1999年5月以來，被告人孔峻凌多次向美、日駐華使、領館等境外機構寫信聯絡，妄圖尋求境外機構的支持，成立非法組織，顛覆國家政權，推翻社會主義制度。指控被告人孔峻凌的行為觸犯＜中華人民共和國刑法》第一百零五條第一款、第一百零六條之規定，構成顛覆國家政權罪。被告人孔峻凌犯顛覆國家政權罪，判處有期徒刑一年(刑期從判決執行之日起計算。判決執行以前先行羈押的，羈押一日折抵刑期一日，即自2001年4月16日起至2002年4月15日止)，剝奪政治權利二年。

二、掌握國家安全法律知識

（一）國家安全及國家安全法

國家安全有廣義和狹義之分：廣義的國家安全是指國家的主權、統一、獨立、領土神圣不可侵犯，以及公共秩序、社會秩序、公民和國家的財產及其他權利等各個方面的安全。狹義的國家安全僅指國家的政權以及與政權直接相關的政治制度和經濟制度。

廣義的國家安全法，是指一個國家所制定的涉及維護國家安全的法律規范，總和起來就稱其為廣義的國家安全法。狹義的國家安全法，是指以國家名義系統的規定有關維護國家安全并形成一定體系的法律。《中華人民共和國國家安全法》就是我國現行的狹義的國家安全法。

（二）國家安全的種類

1、領域內的國家安全和領域外的國家安全

領域內的安全，是指國家安全對國家內部來講，政權是否鞏固，制度是否牢固，各種統治秩序是否正常，國家的一切權力是否在國家內正常、順利的行使。領域外的國家安全，是指國家對外是否獨立，是否享有主權，其領土是否完整。還包括國家的外交活動，在國際上的政治、經濟地位是否正常和穩固。

2、政治上的安全和經濟上的安全

根據上層建筑與經濟基礎的劃分，國家安全可分為政治上的安全和經濟上的安全。政治上的安全主要指專政的政權、社會制度以及統治地位的安全。經濟上的安全，既指作為經濟基礎的所有權形式、分配制度的安全，又指生產和公私財產的安全。

3、領域的安全和政治制度的安全

領域的安全，主要是指國家領土的安全，即國土神圣不可侵犯，國家不可分列，抵御外來侵犯等方面有關的安全。政治制度的安全，包括統治制度的安全、國家不變顏色及政權安全。我國國家安全的維護，是有一個龐大的保護體系來完成的，涉及到的主體是國家安全機關、公安機關以及其他國家機關、企事業單位和各種團體、公民個人；涉及的法律保障來自于憲法、刑法、國家安全法、保護國家秘密法、治安管理處罰法和刑事訴訟法等法律。我國的國家安全就是由這些主體和法律共同維護的。《國家安全法》只是對國家安全中最重要、最突出的部分進行保護，同時指導國家安全工作。

（三）危害國家安全的行為

根據《中華人民共和國國家安全法》，危害國家安全的行為，是指境外機構、組織、個人實施或者指使、資助他人實施的，或者境內組織、個人與境外機構、組織、個人相勾結實施的下列危害中華人民共和國國家安全的行為。主要包括：（1）陰謀顛覆政府，分裂國家，推翻社會主義制度的；（2）參加間諜組織或者接受間諜組織及其代理人的任務的；（3）竊取、刺探、收買、非法提供國家秘密的；（4）策動、勾引、收買國家工作人員叛變的；（5）進行危害國家安全的其他破壞活動的。

（四）國家秘密

國家秘密是關系國家的安全和利益，依照法定程序確定，在一定時間內只限一定范圍的人員知悉的事項。國家秘密主要包括下列內容：（1）國家事務的重大決策中的秘密事項；（2）國防建設和武裝力量活動中的秘密事項；（3）外交和外事活動中的秘密事項以及對外承擔保密義務的事項；（4）國民經濟和社會發展中的秘密事項；（5）科學技術中的秘密事項；（6）維護國家安全活動和追查刑事犯罪中的秘密事項；（7）其他經國家保密工作部門確定應當保守的國家秘密事項。

三、履行維護國家安全的義務

（一）公民和組織維護國家安全的義務和權利

1、義務

《國家安全法》對公民和組織維護國家安全作如下七個方面的義務規定：（1）教育和防范、制止的義務；（2）提供便利條件和協助的義務；（3）及時報告的義務；（4）如實提供情況和協助的義務；（5）保守秘密的義務；（6）不得非法持有屬于國家秘密的文件、資料和其他物品的義務；（7）不得非法持有、使用竊聽、竊照等專用間諜器材的義務。

2、權利

《國家安全法》規定：任何公民和組織對國家安全機關及其工作人員超越職權、濫用職權和其他違法行為，都有權向上級國家安全機關或者有關部門檢舉、控告；對協助國家安全機關工作或者依法檢舉、控告的公民和組織，任何人不得壓制和打擊報復。權利是法律賦予的，只有依法行使，才能受到保護，如果故意捏造或者歪曲事實進行誣告陷害的，要依法懲處，構成犯罪的還會被追究刑事責任。

（二）履行維護國家安全的義務

有國家就有國家安全工作，古今中外，概莫例外。無論處于什么社會形態，或者實行怎樣的社會制度，都會視國家利益為最高、最根本的利益，將維護國家安全列為首要任務。所以，每位公民都應當成為國家安全和利益的自覺維護者。

第一，始終樹立國家利益高于一切的觀念。國家安全涉及的國家社會生活的方方面面，是國家、民族生存與發展的首要保障。科學技術是沒有國界的，但知識分子不能沒有自己的祖國。所以，把國家安全放在高于一切的地位，是國家利益的需要，又是個人安全的需要，也是世界各國的一致要求。

第二，要認真學習有關國家安全的法律、法規。嚴格遵守有關國家安全的法律、法規的各項規定，依法保護國家安全。

第三，要善于識別各種偽裝。在對外交往中，既要熱情友好，又要內外有別、不卑不亢；既要珍惜個人友誼，又要牢記國家利益；既可爭取各種幫助、資助，又不失國格、人格。

第四，要克服妄自菲薄等不正確思想。任何國家都有自己的安全與利益自不待言，也有別人沒有的政治、經濟、文化、軍事、科技、資源和秘密，還有獨具特色的傳統工藝等等。也就是說，再富有的國家不可能應有盡有，再貧窮的國家也不可能一點沒有別國羨慕的東西。中國是發展中的國家，但又是不可小視的國家。所以，作為中國人要挺直腰板，決不妄自菲薄、悲觀失望。要看到我們也有許多世界第一和“中國特色”，有一系列國家秘密和單位秘密。對這一切，如果沒有正確的認識，就可能在許多問題上產生錯誤的看法，乃至做出親痛仇快的事情來。

第五，要積極配合國家安全機關的工作，同危害國家安全的行為做斗爭，以維護國家安全，保衛中華人民共和國人民民主專政的政權和社會主義制度，保障改革開放和社會主義現代化建設的順利進行。

復習思考題：

1、如何理解新的國家安全觀？

2、國家安全法律制度包括哪些？

3、公民應承擔哪些維護國家安全的義務？

第四節 加強社會主義法律修養

課程導入：

視頻影院播放：沖動的代價

一、培養社會主義法律思維

（一）法律思維的概念 思維是一種主觀的精神活動，包括按照邏輯程序來進行的理性思維，也包括隨情感而去的非理性思維活動。法律思維是思維的一種形式，雖然法律思維過程難免有非理性因素，但從其總體要求和規定性來看屬于理性思維。

法律思維，是指按照法律的邏輯來觀察、分析和解決社會問題的思維方式，依法行政、依法行事。社會問題通常是一個復合性問題，往往包含著政治的、經濟的、道德的和法律的等多種因素。如果說政治思維方式的重心在于利與弊的權衡，經濟思維方式的重心在于成本和收益的比較，道德思維方式的重心在于善與惡的評價，那么法律思維的重心則在于合法性的分析，即把合法性當作思考問題的前提，圍繞合法與非法來判斷一切有爭議的行為、主張和關系。

任何一種思維方式的產生總與一定的歷史條件相聯系，法律思維方式也不例外。人們對法律思維方式問題的關注緣于建設社會主義法治國家的時代強音。時代需要人們培養社會主義法律思維。

要進行法律思維必須具有一定量的據以進行法律思維的“基礎”。法律思維的“基礎”決定著法律思維的質量，可以說有什么樣的“基礎”,就會有什么樣的思維廣度和深度。這些“基礎”可分為三個基本層次：

法律心理層次，主要包括思維者對法律態度、情感等非理性因素。

法律理論層次，主要包括對法律概念、原理、規范的掌握程度，其中法律概念最為重要，它是法律思維過程中推理、分析與判斷的基礎，所謂法律思維主要就是運用法律概念、術語來進行思維。

法律經驗層次，主要包括思維者對法律生活的體驗，如閱讀過多少案例，旁聽過多少審判，參加過多少診所式法學教育，以什么身分參加法律實踐等都會影響法律思維。

法律思維方法是進行法律思維所必不可少的手段和工具。從理論與實踐關系的角度，可以把法律思維方法分為兩個層面：一是作為思維過程的操作方法，如刑法中的定罪、量刑等方法，民法中的明晰法律關系及其歸責方法等；二是作為理論工具的方法，如法律解釋、法律推理、法律論證、價值衡量等方法。

（二）法律意識

1、法律意識的概念

法律意識是社會意識的一種特殊形式，是人們關于法律現象的思想、觀點、知識和心理的統稱。法律意識的內容十分廣泛，包括對法的本質、作用的看法，對現行法律制度的要求和態度，對法律規定的理解，以及對人們的行為是否合法的評價等等。

法律意識是公民理解、尊重、執行和維護法律規范的重要保證，公民的守法行為不會自然產生，而是在一定法治觀念、法律意識的指導下形成的。法律意識是敦促公民自覺守法的內在動力，也是公民自覺與違法行為作斗爭的精神力量。它不僅是一種知法、守法的法治觀念，而且包含對法律規范的理解和尊重，對法律規范的內在服從，是一種內化的、自覺的法治觀念。因此具備了法律意識，就會做到不僅不犯法,而且能積極維護法律的尊嚴。

2、法律意識的分類 對法律意識可以按不同標準進行分類：

（1）從社會政治屬性的角度，可以分為占統治地位的法律意識和不占統治地位的法律意識。占統治地位的法律意識是統治階級的法律意識，它是與社會的經濟基礎相適應的法律上層建筑的重要組成部分。不占統治地位的法律意識與現行法律往往是對立的，對法律的制定和實施起消極作用。

（2）從人們對法律這種社會現象的認識階段上的不同，可以分為法律心理和法律思想體系。法律心理是人們對法律現象認識的感性階段，它直接與人們日常的法律生活相聯系，是人們對法律現象的表面的、直觀的、自發的反映形式。法律思想體系是人們對法律現象認識的理性階段，它表現為系統化、理論化了的法律思想、觀點和學說，是人們對法律現象自覺的反映形式。

（3）從意識主體的角度，可以分為個人法律意識、群體法律意識和社會法律意識。個人法律意識是具體的個人對法律現象的思想、看法、意見和情緒，是個人獨特的社會地位和社會經歷的反映。一個人的法律實踐和生活的社會環境對其法律意識的形成有直接的作用。群體法律意識是指家庭、集體、團體、階層、階級、政黨、民族等社會集合體的法律意識。群體法律意識是群體內的個人法律意識、群體間法律意識相互作用的結果。個人法律意識總要受其所屬群體的法律意識的影響；而群體法律意識也不可能脫離個人法律意識。社會法律意識指社會作為一個整體而具有的法律意識，是一個社會中的個人法律意識、各種群體法律意識相互交融的產物。因此，社會法律意識往往是一個國家法治狀況的總的反映。

（4）從專業化、普及化程度的角度，可以分為職業法律意識和群眾法律意識。職業法律意識是法官、檢察官、律師、法學教育研究人員以及其他專門從事法律職業的人員的法律意識。群眾法律意識是廣大人民群眾對法律現象的最一般的理解。在群眾法律意識中，法律心理通常占有很大成分，缺少專門的法律知識和較為系統的思想理論。所以，有必要在群眾中普及法律教育，提高法律意識水平。

3、培養法律意識的重要作用

良好的法律意識不是自發產生的，良好的環境和條件，主體和客觀環境的有機結合，對培養良好的法律意識具有重要作用。

（1）加強社會主義法制建設。

當前加強社會主義法制建設，包括建立和完善社會主義的法律體系，堅持立法、執法、守法和法律監督的統一，一切國家機關、社會團體和全體公民都嚴格依法辦事，反對權大于法、人大于法的特權。我國社會主義法制建設，就其現狀和水平看，建設的速度之快、水平之高，舉世公認。但放到世界大環境之中比較，特別是中國加入WTO之后面臨的挑戰，法制建設仍面臨新的任務。社會主義法律意識為加強立法工作奠定了思想基礎，是加強法律實施的思想保證，是加強守法的重要條件，總之，是加強社會主義法制的重要手段。同時，搞好立法，建立健全法律制度，必將形成良好的法制氛圍，為增強法律意識創造了條件；搞好法的適用，堅持法的實施中的基本原則，必將有助于人們法律意識的提高；加強法制建設，建立良好的社會秩序，是最現實的、最生動的法制教育。總之，社會主義法制對提高社會主義法律意識起積極的促進作用。

（2）充分發揮法的作用。社會主義法的制定，法律體系的完善，是社會主義法制的重要任務。同樣重要的是使社會主義的法在現實社會生活中得以實施，充分發揮其作用。法的作用的發揮程度，直接反映法對社會的規范程度，直接反映統治階級意志的實現程度，并對人們的法律意識產生直接的影響。一般地說，法的作用發揮得好，有利于人們形成良好的法律意識；法的作用發揮得不好，則極不利于人們形成良好的法律意識，甚至形成相反的、消極的法律意識。

（3）開展法制宣傳教育。

法律意識的形成不是自發的，除了完善的法律制度、良好的執法狀況、健康的法制氛圍之外，人們接受法制宣傳教育對良好法律意識的形成同樣是重要的。宣傳教育的內容包括法律知識、典型案例分析、違法犯罪的危害和教訓等，教育的方式和途徑包括有組織的普法宣傳教育；利用廣播、電視、報紙、網絡等各種媒體進行宣傳教育；在特定的時間，組織專門的人，到特定的公共場所進行宣傳教育等。

二、樹立社會主義法律權威

（一）法律權威的概念

權威，一方面，是指把一些人的意志強加于另一些人；另一方面，權威又是以服從為前提的，含有尊嚴、權力和力量的意思，指人類社會實踐過程中形成的具有威望和支配作用的力量。

法律權威是一個具有廣博而豐富內涵的概念。法律權威至少包括以下四個方面的內涵：

第一，法律至上，即法律在國家社會生活中處于最受敬重的地位，具有至高無上的威嚴。

第二，法律至圣，即法律神圣不可侵犯，具有最高的威力。法律一旦被侵犯，不管違法者是誰，無論是個人或機關，都要受到相應的法律制裁。

第三，法律至貴，即法律至為重要。“國無法而不治，民無法而不立”所提示的正是這個道理。

第四，法律至信，即對法律的真誠信仰。人們對法律的認同與崇尚是一條溝通法律與社會的金色紐帶。“法律必須被信仰，否則它形同虛設。”

（二）法律權威的結構

法律權威的結構由兩方面構成，即外在影響力與內在影響力。

法律的外在影響力，它主要是通過國家性、責任性和強制性三個要素來建立和維護的，它是任何社會類型的法律的共性，只是它在專制社會被變成淫威（也是一種類型的權威或影響力）。

法律的國家性指法律是以國家的名義來制定和頒布，是國家意志的表現，適用于國家主權界域。法律代表的是“一種表面上駕于社會之上的力量”，它的適用范圍是以國家主權為界域的，具有被普遍遵守的效力，所以法律的國家性派生了法律的權威性。

法律的責任性指法律包含了大量命令和義務的內容，并且違反這些命令和義務則引起相應的法律后果，它是人們必須履行的責任。

法律的強制性指法律的實施由國家強制力保證。如果沒有國家強制力作后盾，那么法律在許多方面就變得毫無意義，違反法律的行為得不到懲罰，法律所體現的意志也就得不到貫徹和保障。法律的內在影響力表現為法律自身內容與施行方式的優良品質。它的內容是深得人心、深入人心的，它的方式是人們信任和崇敬的。“沒有信仰的法律將退化成為僵死的教條”，法律必須被信仰，否則它將形同虛設。宗教之所以受到教徒的無限膜拜，根本的一條是它在教徒們心目中是一種信仰。法律能否實施得好，關鍵在于有無至高無上的權威，受到信仰。對法律的信仰是指法律被人們信賴，法律受人尊重，受人愛戴，受人推崇，受人敬慕。而信仰的基礎則是法律為人們熟知、需要和信賴。所謂法律為人們所熟知，并不只是指法律制定出來之后簡單地要求人們學習和了解，而是應當制定出一些人們在生活和生產中已經被公眾認可的規范或者是制定之后很快能被公眾認可的規范。所謂法律為人們所需要，是指人們出于生活和生產的需要而要求法律存在并發生作用；所謂法律為人們信賴，是指人們對法律的執行過程和結果的公正性的信任和依賴，強制不可能換來信賴。

法律的內在影響力主要是靠法律的習慣性、利導性和程序性三個要素來樹立和維持的。法律如果本身就來源于人們生活與生產的行為習慣，即具有習慣性，并且，法律的內容是以利益的機制進行導向的，即具有利導性，那么法律就會為人們所熟悉和需要。法律具有內在影響力還在于它的執行方式的程序性。

在法律實施過程中我們不難發現，有些法律規范不需要通過國家機關的強行要求而被人們自覺運用于生活或生產，相反，有些法律規范則會出現三令五申、屢禁不止的狀況。其原因除了法律上的權利規范與義務規范之區別外，恐怕與法律是否深得人心、深入人心有重要關系。

法律外在影響力與法律權威的關系相當于法律效力與法律實效之關系。外在影響力是法律效力意義上的，法律權威是法律實效意義上的。我們說“法律具有國家性、責任性和強制性”，是就法律效力意義上的權威而言的，當法律的國家性、責任性和強制性與法律的習慣性、利導性和程序性相結合時，就是實效意義上的權威了。

（三）法律權威的養成

法治是不可逆轉的時代潮流，是法律現代化唯一正確的方向，而若要實現法治，首先必須樹立起法律的權威地位。但這勢必是一個光榮而艱巨的旅程。在我國，不僅既無法律權威的傳統，而且現實中培植法律權威也會遇到重重的障礙，這是一個痛苦的過程，但它孕育著中華民族光明的前途。基于此，法律權威的養成便有了其必要性。法律權威的養成，應從以下幾個方面著手：第一，執政黨必須在憲法和法律范圍內活動；第二，各級政府必須依法行政；第三，立法過程中，注重法的穩定性與實用性；第四，司法過程中，法官的裁判應體現法律面前人人平等，同樣情況同樣對待的精神；第五，培養社會大眾的權利意識，喚醒民眾以法為據，為權利而斗爭。

復習思考題：

1、社會主義法律思維的特征是什么？

2、如何培養社會主義法律思維？

學習成果評價：

采用案例教學法導入新課，使學生充分認識到國家安全問題事關國家安危和民族危亡，進而討論國家安全問題的重要性，引導學生樹立新的國家安全觀。通過播放視頻資料：沖動的代價，培養學生樹立法律思維方式，維護社會主義法律的權威。

教學小結：

通過教學設計、教學項目和任務的實施，使大學生增強國家安全意識，培養社會主義法律思維方式，掌握國家安全方面的法律知識，切實履行維護國家安全的法律義務；號召大學生積極宣傳法律知識，敢于同違法犯罪行為作斗爭，自覺維護社會主義法律權威。

教師簽名：

****年**月**日 教案檢查記錄：

檢查者簽名（蓋章）

****年**月**日

第三篇：政治2

第二單元：為人民服務的政府

5、政府的職能：管理與服務

（1）政府的性質：我國政府是人民的政府，是人民意志的執行者和利益的維護者。

（2）政府的職能：

①保障人民民主和維護國家長治久安的職能（打擊、懲治犯罪、保護國家或公民的權益）

②組織社會主義經濟建設的職能（經濟調節、市場監管、社會管理和公共服務，以促進社會經濟發展，提高生產力水平和人民生活水平）

③組織社會主義文化建設的職能（宣傳馬克思主義科學理論或精神；發展科、教、文、衛、體等各項事業）④提供社會公共服務的職能（公共基礎、文化、衛生設施的建設、醫療、社保、計生、自然環境保護等）★

6、政府的職能：對人民負責

（1）政府的工作宗旨——為人民服務。工作的基本原則——對人民負責。

（2）對人民負責的要求：①堅持為人民服務的工作態度

②樹立求真務實的工作作風

③堅持從群眾中來到群眾中去

（3）公民求助有門，投訴有道的意義：

①政府開設熱線電話，有利于建立政府與群眾的直接聯系和溝通

②政府設立信訪部門，有利于政府接受群眾來信，接待群眾來訪，聽取群眾的聲音，為群眾排憂解難 ③政府推行電子業務，可以使政府工作便捷化，透明度高，有利于提高政府工作效率，增強社會服務功能 ④政府依法建立行政裁決、行政復議和行政訴訟制度，可以為公民求助或投訴提供有效的法律途徑。★

7、政府的權利：依法行使

（1）意義：①有利于保障人民群眾的權利和自由

②有利于加強廉政建設，保證政府及其工作人員不變質，增強政府的權威

③有利于防止行政權力的缺失和濫用，提高行政管理水平

④有利于帶動全社會尊重法律、遵守法律、維護法律、推動社會主義民主法治建設

★

8、權利的行使：需要監督

（1）如何監督？①關鍵是：建立健全制約和監督機制，依靠民主，二靠法制

②建立全面的行政監督體系：人民代表大會及常務委員會的監督，人民政協的監督，新聞輿論和

社會公眾的監督，群眾通過法定渠道的監督，司法機關的監督，中國共產黨的監督。政府四頭內部的監督（上級政府、監督部門、審計部門、法制部門）。

（2）意義：①才能更好地合民意、集明智、聚民心，做出正確的決策

②才能提高行政水平和工作效率，防止和減少工作失誤

③才能防止濫用權力，防止以權謀私、權錢交易等腐敗行為，保證清正廉潔

④才能真正做到權為民所用，造福于人民，從而建立起一個具有權威的公信力的政府

政府的權威，從根本上講是由國家性質決定的。政府的管理是否被人民自覺地認可和服從，這是區別權威與無權威政府的根本標志。

第四篇：政治2

延邊第二中學2012——2013學第二學期第二次階段測試

高一政治試卷

一、選擇題（每題2分，共35小題）

1.2013年3月5日，十二屆全國人大一次會議在北京召開。回答1——2題。

會議分別聽取了國務院總理的政府工作報告以及國家計委、財政部、最高人民法院、最高人民檢察院的工作報告，參加會議的人大代表通過認真審議，分別對政府工作報告等提出了意見。這表明()

①全國人大是最高國家權力機關②國家行政機關、司法機關是人民代表大會的職能部門③人民代表是國家權力的直接行使者④人民代表享有質詢權

A.①②B.①③C.①④D.②③

2.十二屆全國人大一次會議第四次全體會議選舉習近平為國家主席，李克強為國務院總理，審議通過《政府工作報告》《國務院機構改革方案》，這體現了全國人大的（）①最高立法權②最高任免權③最高決定權④最高監督權

A．①②③B．①②④C.②③④D.①③④

3.參加十二屆全國人大一次會議的2900多名人大代表通過認真審議，分別對溫家寶總理的報告提出了意見，國務院及其他國家機關對各自報告作了認真修改。這說明（）

A.人大代表的權力來自人民B.人大代表是國家權力的直接行使者

C.人大代表享有發言、表決免責權D.人大代表享有質詢權

4.一起備受關注的施工合同糾紛案在吉林省高院閉庭后，參加旁聽的7名人大代表參加了吉林高院院長主持的座談會，發表意見和建議。這是近鄰各級法院邀請人大代表由“旁聽”庭審改變為“觀察”庭審的新舉措。上述舉措（）

A.有利于人大代表依法行使審判權B.有利于人大代表依法行使職權

C.有利于人大代表依法行使罷免權D.有利于人大代表依法行使法律監督權

5.全國人大代表趙忠林告訴《法制日報》記者，他準備向十一屆全國人大五次會議提交的議案、建議和意見共66件，它們是從630多件來信來函、電子郵件、傳真中篩選出來的，可以說這最大限度地代表了浙江省諸暨市人民的心聲，該代表的做法（）①依法創造性的履行了人大代表的義務②有利于進一步密切人大代表與選民的聯系③表明各級人大代表的權利在不斷的擴大④有利于人大代表更好的履行代表的職責

A.①②④B．①②③C.②③④D.①③④

6.近年來，地方人大及其常務委員會依法行使監督職能，對人民群眾反映強烈、社會影響較大的司法不公案件進行監督，糾正了一批冤假錯案，得到人民群眾的肯定和贊揚。這說明（）

A.人大是我國的法律監督機關B.人大可以行使司法機關的職權

C.人大既產生行政機關，也監督行政機關D.我國司法機關對人大負責，受人大監督

7.《中華人民共和國各級人民代表大會常委會監督法》規定，縣級以上地方各級人大常委會有權撤銷本級政府發布的決定、命令。這一規定（）

①有利于建設責任政府，使行政機關真正做到權責統一

②有利于人大常委會真正的行使職權，加強對其他國家機關的監督

③有利于權力機關和行政機關相互監督

④表明我國人民代表大會制度實行民主集中制原則

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

8.中國共產黨的領導和執政地位的確立，不是自封的，是中國人民在歷史進程中經過比較、鑒別做出的選擇。中國共產黨的“自身條件”主要指（）

①中國共產黨的性質②中國共產黨的奮斗目標

③中國共產黨的指導思想④中國共產黨員的數量最多

A.①④B.①②C.①②③D.①②③④

9.實行民主執政，是我黨借鑒世界政黨執政的一些基本規律，結合我黨執政歷史經驗得出的必然結論。中國共產黨堅持民主執政的根本目的是（）

A.中國共產黨不斷完善自己B.保證黨的領導核心地位

C.體現中國共產黨的性質D.支持和保證人民當家作主

10.河北省省委書記張慶黎視察各大機關時強調，堅決防止憑主觀臆斷、長官意志做決策。“憑主觀臆斷”和“長官意志”分別違反了黨執政方式的（）

A.科學執政和民主執政B.民主執政和依法執政

C.科學執政和依法執政D.民主執政和科學執政

11.安徽省委辦公廳要求黨員干部不僅要把網上民聲聽進耳，還要當成事。要求黨員干部不僅要把網上民聲聽進耳，還要當成事，就是要（）

①實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益

②尊重人民的主體地位，堅持發展成果由人民共享

③支持和保證人民直接行使管理國家和社會事務的權力

④滿足人民群眾的一切要求

A.①②B.③④C.①④D.②④

12.某縣委要求全縣領導干部一心一意謀發展，“不為失敗找借口，只為成功找辦法”。這從一個側面體現了中國共產黨（）

A.發揚民主，不斷完善黨的執政方式B.與時俱進，保持黨的先進性

C.緊緊抓住黨執政興國的第一要務D.履行組織經濟建設的職能

13.中共十七大審議并一致同意將科學發展觀寫入黨章。科學發展觀的核心是以人為本。從政治生活角度來說，其依據在于（）

①以人為本就是以最廣大人民的根本利益為本②是由中國共產黨的性質決定的 ③黨的宗旨是為人民服務④是“三個代表”重要思想的本質要求

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

14.“頭頂有國徽，心中有人民，他才能如此清正廉明，嫉惡如仇，臨危不懼，知難而上。”這是2012年感動中國評委對劉金國的評價，劉金國是我們黨的先進模范，對他的評價啟示廣大共產黨員（）

①要堅守黨的性質和黨的宗旨②認真履行好經濟建設的職能

③不應謀取任何利益和特權④要執政為民，造福人民

A.①②B.①③C.①④D.③④

15.中共G市市委2009年頒發市委政治協商規程，規定重大政策在決策之前需經政治協商，在實施該地區改革發展規劃綱要的專題協商中，該市政協共提出了77條意見，市政府采納54條，部分采納18條，其余5條給出了未采納的原因，這一做法表明（）①政治協商是人民政協的主要職能之一 ②政治協商是科學民主決策的重要環節 ③人民政協擁有重大政策的決定權④政治協商的方式就是政協提出批評建議

A.①②B.①③C.②④D.③④

16.改革開放以來，各民主黨派就智力支邊扶貧工作進行考察，為貧困地區的發展提出了許多政策性建議，在落實扶貧經濟項目、支持農村基礎教育等方面做出了重大貢獻。在這里，民主黨派參政議政的基本點是（）

A.參加國家政權B.參與國家大政方針的協商

C.參與國家事務的管理D.參與國家方針、政策、法律、法規的制定和執行

17.政協委員關于完善金融和國有資產管理體制改革的建議，為國家相關改革部署提供了重要參考。這體現了（）

A.政協委員直接參加國家政權和國家事務的管理

B.民主黨派積極履行參政議政的職能

C.民主黨派參與國家大政方針的協商，促進政府決策科學化

D.政治協商制度有利于促進政府決策的科學化和民主化

18.全國人民代表大會與全國人民政治協商會議的共同之處在于（）

①都是人民管理國家事務的機關②都體現了人民當家作主

③其成員都由人民選舉產生④都接受中國共產黨的領導

A.①②B.②③C.②④D.③④

19.新中國成立后，我國逐步形成了平等團結互助和諧的社會主義民族關系，56個民族緊密團結在祖國大家庭內。這一大好形勢形成的原因主要有（）

①各族人民團結在黨的領導下發揮了建設國家的積極性和創造性

②我國堅持民族平等、民主團結和各民族共同繁榮的原則

③我國堅持“和平統一、一國兩制”的方針

④我國實行民族區域自治制度和宗教信仰政策

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

20.我國每個民族都有全國人民代表大會的代表，自治區主席、自治州州長、自治縣縣長全部由區域自治的少數民族的公民擔任。這體現了我國處理民族關系的基本原則（）

A.民族平等B.民族團結C.各民族共同繁榮D.民族區域自治

21.“和諧中華——首屆民族之花選拔活動”總決賽在京舉行。180余名來自全國各地的少數民族姑娘參加了總決賽。這次比賽在五十六個民族中選拔出五十六個“民族之花”，擔任各民族的形象大使。這說明在我國（）

①各民族獨特的文化都得到了尊重②各民族之間平等團結互助和諧的關系

③各民族發展的不平衡已經消除④當前已不存在民族問題

A.①②B.②③C.③④D.①④

22.新中國成立后，我國的民族關系發生了根本性變化，逐步形成了平等團結互助和諧的社會主義民族關系。這是因為（）

A.我國各民族陸續走上了社會主義道路，鏟除了民族歧視和壓迫的階級根源

B.我國各民族實現了共同繁榮，消除了經濟、文化等發展不平衡所造成的差別

C.我國各民族緊密團結，誰也離不開誰，已融為一體

D.我國實現了各民族完全平等，各民族之間消除了矛盾

23.各民族共同繁榮，能夠使各民族的政治、經濟、教育、科學、文化等都得到發展，民族素質得到提高。能決定實現各民族共同繁榮的是（）

A.民族團結原則B.我國的社會主義本質C.民族平等原則D.綜合國力的提高

24.兩年來，中央采取對口支援模式對新疆進行扶持，新疆維吾爾自治區的80余個縣，獲得來自19個省、自治區、直轄市的對口支援。這說明（）

①我國建立了平等團結和諧互助的社會主義民族關系

②民族團結是實現各民族共同繁榮的前提條件

③我國各族人民的根本利益是一致的④對口支援是實現各民族共同繁榮的根本途徑

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

25.“民族團結則興，民族分裂則亡”，這是歷史和現實告訴我們的一條真理。這條真理表明（）

A.我國已形成了平等團結互助和諧的新型民族關系

B.民族團結原則符合我國民族關系的狀況

C.加強民族團結是國家興旺、社會穩定的重要條件

D.只有在民族平等的基礎上，才能實現民族團結

26.《格薩爾王傳》是藏族大型口頭說唱英雄史詩，西藏自治區政府成立專門機構對其進行全面的搶救和整理。這說明（）

①藏民族文化遺產得到保護和傳承②民族區域自治的前提是保護民族文化 ③自治區文化管理自治權受法律保護④自治區政府履行發展文化事業的職能

A.①④B.①③C.②③D.②④

27.我國民族自治地方分為自治區、自治州和自治縣（旗）三級。民族自治地方設立自治機關。我國民族自治地方的自治機關是指（）

A.人民代表大會人民檢察院B.人民代表大會人民政府

C.人民政府人民檢察院D.人民法院人民檢察院

28.西藏自治區成立以來，西藏財政支出共計875.86億元，期中的94.9%來自中央補貼。中央政府重視西藏的經濟社會發展，從政治意義上看，是為了（）

A.促進民族團結和繁榮，維護國家統一B.鞏固和發展最廣泛的愛國統一戰線

C.保護我國少數民族人民正常的宗教活動 D.落實依法治國方略，鞏固國家政權

29.我國加快少數民族地區經濟發展的關鍵是（）

A.少數民族地區發揚自力更生、艱苦奮斗的精神，發揮自己的創造性和積極性，充分利用民族地區優勢

B.國家的財力、物力、人力等方面的大力支持和幫助

C.發達地區在人力、技術等方面的支持D.認真貫徹民族政策

30.目前，在西藏的19名人大代表中，藏族和其他少數民族占80%以上；在自治區、縣、鄉鎮級人大代表中，藏族和其他少數民族分別占82%、92%和99%。這表明（）

A.我國各民族平等參與國家事務的管理

B.我國各民族在事實上實現了真正完全的平等

C.我國各民族都團結在祖國統一的大家庭內

D.妨礙我國民族團結和國家統一的因素已經不再存在31.《全國年節及紀念日放假辦法》規定，少數民族習慣的節日，由各少數民族聚居地區的地方人民政府，按照各該民族習慣規定放假日期。這體現了()

①自治地方的人民政府是該地方唯一的自治機關

②各民族共同締造了偉大的祖國

③將國家的方針政策和少數民族地區的具體特點結合起來

④在中央統一領導下，國家保障民族自治地方的自治權

A．②④B．③④C．①②D．②③

32.在我國，一方面要堅持宗教信仰自由，另一方面要加強無神論的宣傳教育。在處理兩者關系的問題上，下列觀點不正確的是（）

A.宗教信仰和封建迷信雖有區別，但兩者都是唯心主義

B.公民信仰宗教的自由和宣傳無神論的自由都受到國家法律、政策的保護

C.堅持一切場所宣傳無神論或有神論都是錯誤的D.加強無神論的宣傳和自由地信仰宗教都是社會主義精神文明建設的需要

33.在下列關于民族、宗教、國家之間關系的表述中，正確的是（）

A.任何一個民族都是依靠掌握國家政權來開展宗教活動的B.任何一個國家都是根據統治階級的利益決定其民族宗教政策

C.爭取占人口多數的民族和宗教的支持是任何一個國家存在的必要條件

D.民族和宗教隨著國家的產生而產生，并隨著國家的消亡而消亡

34.我國憲法規定：“中華人民共和國公民有宗教信仰自由。”下列選項中。符合我國宗教信仰自由政策的是（）

A.宗教教徒到學校給學生宣傳有神論

B.到教堂內進行無神論宣傳

C.外國教會派人到中國傳教

D.不得利用宗教干預國家行政、司法、學校教育和公共教育

35.湖南是個民族工作大省，境內有湘西土家族苗族自治州，還有600多萬少數民族群眾，民族地區基礎設施一般較為落后，發展相對就慢一些，在今后的工作中有必要把加快少數民族和民族地區發展擺在更加突出的位置，要把少數民族的發展納入到當地的總體規劃之中，加大投入，增強少數民族地區自我發展能力，讓發展的成果惠及到更多的少數民族群眾，只有少數民族脫貧致富實現了小康，共同富裕才有保障。當前，要加快少數民族地區的發展()

①必須進一步貫徹民族政策和民族原則 ②內蒙古人民要發揚艱苦奮斗、自力更生精神③需要國家在人力、財力、物力等方面的大力支持和幫助 ④需要其他地區的對口支持

A.①②③④B．①③④C．②③④D．①②④

二、非選擇題（共三小題，36題6分，37題10分，38題14分）

36.在某省人大代表大會上，人大代表在審議政府財政預算報告時，就某些問題質詢省財政廳廳長，要求做出答復。同時，在審議人民法院的工作報告時，由于贊成票沒有過半數，所以沒有被通過。

人大代表質詢政府的財政預算、否決人民法院的工作報告說明了什么？（8分）

37.河北省某市市委認真落實中央、省“保發展、保穩定、保民生”的重大決策部署，高度重視民生，大力改善民生。市委遵循社會主義建設規律，以科學的思想和方法領導經濟建設，在新聞媒體上發布《2012年在改善民生方面擬辦的重要實事》，廣泛征集群眾意見與建議，特邀各界群眾為2012年擬辦的實事出謀劃策。市委圍繞群眾反映強烈的民生問題，確定了50件民生實事，使廣大人民群眾得到了實實在在的實惠，受到了廣大群眾的普遍稱贊。

(1)運用政治生活的知識說明，中國共產黨大力改善民生的依據。（6分）

(2)分析材料中所體現的中國共產黨的執政方式。（4分）

38.2011年3月28日是西藏百萬農奴解放紀念日，西藏各族各界隆重慶祝“百萬農奴解放紀念日”。西藏自治區主席白瑪赤林在電視講話中指出：國家的統一，人民的團結，國內各民族的團結，是我們的事業必定要勝利的基本保證。我們要結合構建社會主義和諧社會，繼續全面落實黨的民族政策和黨的宗教工作基本方法，發揮宗教界人士和信教群眾在構建和諧社會建設中的積極作用。

運用民族和宗教的有關知識，談談怎樣構建社會主義和諧社會？（9分）

第五篇：八年級政治同學朋友2教案

同學朋友

教學目標

一．知識目標。

知道人際交往中受歡迎的品質和不受歡迎的品質；能夠說出交友的基本原則。

二．能力目標。

能夠對教材中提供的交友案例提出適當的解決方法；能夠運用友誼原則指導自己與同學的交往，能夠恰當地解決自己的交友困惑與沖突，能夠做出負責任的選擇。

三．情感、態度和價值觀目標

在同學交往中，尊重他人，寬容誠信，追求友誼，但不失原則；接受自己的人際關系現狀，愿意改變自己，主動悅納他人，培養開朗活潑的性格；選擇并初步形成有關友誼的正確的價值觀。

教學重點和難點：掌握和運用交友的基本原則。

教學過程

導入新課:

從父母的羽翼下走出來，我們開始尋找朋友之間的感情紐帶——友誼。今天我們就來學習如何與同學交往，如何建立、保持和增進同學之間的友誼。

講授新課:

1、我的人際圈

繪一繪： 讓學生繪制自己的人際樹輪圖；然后觀察自己及同學的樹輪圖，認真思考書本上的問題，然后檢視、反思自己的人際關系狀況；

學生講自己的人際狀況，得出封閉自己的危害及開放自我、積極交往的意義，再思考并討論如何讓自己擁有更多的朋友。（教師可示范，告訴學生朋友不限于同學。活動中要防止引起學生的思維沖突，教育重點放在引導學生積極與同學交往、溝通上。）

說一說：每個小組最有人緣的同學是誰？為什么他們會最有人緣的？并完成表格

他們有哪些優點，他們有哪些共同的特點？（P31相關鏈接）小組討論：

真誠、友好、善良、負責、開朗、熱情???

2、與友同行

活動

二、“什么是真正的朋友──小鵬該怎么辦”。

通過為困境中的小鵬出主意，理解什么是真正的朋友。

在活動過程中，可以列舉小鵬可能的做法，并說明每種做法可能導致的結果；歸納出什么是真正的朋友；

（1）朋友是什么？

情景分析：

A、朋友要我幫他進行期末復習，我犧牲了很多時間和精力，又不好意思開口，我很為難。——你怎么看待這件事？

目的：讓學生在討論中明確友誼需要給予和分擔。要給自己一個成長的機會，不能過分依賴朋友。

B、兩個好友在一次宣傳活動中因意見不和，面臨翻臉。——你能讓他們依然成為好朋友嗎？

目的：讓學生在討論中明確友誼需要諒解、接納與溝通。人無完人，朋友之間難免會有磨擦。

C、我的好友小葉在網吧通宵上網和某社會青年發生矛盾，他讓我不要告訴老師，并要求我和他一起想辦法對付該社會青年。——你說我該怎么做？

目的：讓學生在討論中明確友誼需要講原則，不能講哥們義氣。要幫助朋友，寬容朋友，但決不意味著可以縱容朋友去犯錯。

D、同寢室6名學生一起考上研究生。——如果你也是寢室中的一員，你會有什么行動？你為什么會這樣做？

目的：讓學生在討論中明確要善交諍友，不交損友。理解“近朱者赤，近墨者黑”的

（2）交友的益處P32

說一說：

在我痛苦的時候，朋友________________在我徘徊的時候，朋友_________________

在我開心的時候，朋友_________________

（3）友誼的原則

活動三：──“小冬和小寧的故事”。

小組討論或者分成男女同學兩組進行簡易的辯論，是否應該繼續幫助小寧。讓學生在兩難困境中探究性學習，體悟平等互惠、給予與分擔的友誼原則，探究交往策略，提高溝通的能力。然后全班同學提出解決困境的策略。

──“小可和小新的故事”。這是個開放性的活動，活動目的在于讓學生體悟寬容他人、尊重差異的友誼原則，提高人際溝通的意識和能力。

活動中要讓學生理解問題情境，體驗小可和小新的感受并做出評價；為該故事編寫一個結尾，目標是打破友誼的僵局。活動中要注意滲透“和而不同”的思想，辯證地看問題。

“友誼原則的應用──怎樣幫助朋友、怎樣對待朋友的變化”。通過兩則交友案例學習友誼原則。

在活動過程中，要讓學生理解問題情境；每小組選擇一個問題情境，討論解決問題的策略，分配角色，準備角色扮演；每組用小品的形式展示不同的解決方法，比較哪組的解決方式更合理、更可行。

要注意：不能以犧牲原則為代價維持友誼，即交友要遵守道德和法律規范。要幫助學生學習如何適應人際交往圈的變化，學會接納而不是排斥友誼。

小結：明確要善交諍友，不交損友。理解“近朱者赤，近墨者黑”的道理，并通過分析進一步升華：真正的智者是能將敵人變成朋友，即：用自己的人格魅力去影響他人，與友一起攜手共進。

●附 自我測查：你是一個受歡迎的人嗎？

每個人都希望自己成為一個受歡迎的人，通過以下這個測試可以幫助你了解自己，使你在生活中揚長避短。

1.如果別人說你是溫和的人，你會：

A.漠不關心地認為：“別人怎么說，我無所謂”

B.心胸狹窄地認為：“我的膽子實在太小”

C.暗暗地下決心：“從今以后更要溫和些”

2.在公共汽車上，如果旁邊小孩又哭又鬧，你會認為：

A.真煩人，家長有辦法制止他就好了

B.小孩子真沒辦法，什么也不懂

C.教育孩子真不容易

3.和朋友爭論完，回家之后，你一個人獨處時，你會：

A.遺憾地認為：“當初如果我那樣說就能駁倒對方”

B.后悔地認為：“當時沒有充分說明自己的想法”

C.高興地說：“人的想法真是各不相同，很高興有機會能談論自己的想法”

4.當你突然遇到一個很會打扮的人時，你會：

A.說道：“服裝有什么必要去講究的呢，隨便一點不是更好嗎？”

B.羨慕地說：“我也要那樣會打扮！”

C.認為：“裝束能體現人的內心，那人內心世界一定很豐富”

5.如果不是你的錯，但結果卻給對方添了麻煩，你會：

A.認為：“因為不是我的錯，不道歉也可以”

B.道歉地說：“因為沒辦法，對不起”

C.誠懇地賠禮道：“不管怎么樣，是我給對方添了麻煩”

6.如果別人說你是獨具一格的人，你會：

A.生氣地認為：“一定是在諷刺我”

B.認為：“不管怎么樣，別具一格都是好的”

C.“我獨特在哪里呢？”在考慮這個問題的同時，心中頗有些興奮

7.“人類只有相互幫助才能生存。”對于這個觀點，你認為：

A.如果都為別人著想，那就不能生存

B.道理上是這么說，但人往往是自私的

C.要認真做到這一點也許很難，但我一定努力去做

8.如果在談話時，你朋友的優點受到別人的贊揚，你會：

A.那人果真這樣嗎？然后強調其缺點

B.問道，我該怎么說呢？

C.一起贊揚道，我也這么認為

9.如果別人問你，你是受歡迎的還是不受歡迎的人？你會：

A.不高興地回答：“不知道受歡迎的還是不受歡迎”。置之不理

B.沉思片刻道，我究竟屬于哪一類呢？

C.笑著說道：還算是受歡迎的 10.陌生人向你問路，你會：

A.告訴他不知道

B.不耐煩地簡單說幾句

C.告訴他詳細的路線，并把他引向正確的方向

評分規則：選擇“A”得1分，選擇“B”得2分，選擇“C”得3分

解釋：15分以下，你是個幼稚，虛榮心強，惹人討厭，不受歡迎的人；

15—25分，志趣向上，但自我意識過強、自負

25—30分，屬于深受歡迎的人