第一篇：三年級消防安全教育教學設計

三年級消防安全教育教學設計

一、教學目標：

1、通過對火災事件的了解，知道發生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

2、認識各種滅火設備及防火標志，知道火警電話“119”，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。

3、學會本領，化險為夷，提高自救意識，培養應變能力。

二、活動準備：一些消防安全事故、實例的課件。

三、教學過程：

(一)教師介紹火災報警須知：

1、牢記火警電話“119”，事發時可用任何一部電話撥打(注：無論欠費與否)。

2、火災情況要報詳細：

×單位、×區×街×號發生火災，×物質在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是×。

3、要派人來主要路口迎接消防車。

(三)教師引領學生在校內考察逃生路線

1、制作逃生路線圖以及制作逃生路標

(四)小組為單位制作簡易防毒面具。

三、教學小結： 學生評選出最佳線路圖、防毒面具展示

四、消防安全知識小競賽：

A、問答題：

1、發生火災時，應撥打什么電話號碼報警？（119）

2、發生火災時，小朋友可以參加火災搶險活動嗎？（不能）

3、什么東西不能玩？

（火柴、電源插座 鞭炮、煤氣灶 煙花、打火機）

4、當消防車在執行任務時，道路上的其他車輛和行人應該怎么辦？（其他車輛和行人應該讓道和讓行，保證消防車的順利通過）

5、辨認消防安全標志：（緊急出口、火警電話、禁止煙火、注意安全、禁止觸摸、火情警報設施。）6、11．9是什么日子？

（11．9是消防宣傳安全日。）

7、如果發現有火災，但附近又沒有電話或消防隊，該怎么辦？

答：可以用打鑼敲鐘、吹哨、喊話等方式向四周報警，動員大家來滅火。

8、如果自己身上的衣服著火了, 應該采取怎樣的措施?

答:如果身上的衣服著火了,不要盲目地亂跑,也不能用手拍打。應該撲到在地上來回滾動，火就會壓火；也可以跳入身旁的水中，也可以用力撕脫衣服。

9、燃放鞭炮時，應注意什么？

答：燃放煙花爆竹時，要在大人的陪同下，遠離燃放處。

10、為什么大人不在的時候，小朋友不能夠使用燃氣，燃氣有什么危害？ 答：燃氣的主要成分是一氧化碳，會吸入身體引起中毒，燃氣泄漏還會導致爆炸和火災。

B、選擇題

1、油鍋著火了，可以用水來滅火嗎？（B）A、可以

B、不可以

2、消防車是什么顏色的？（A）A、紅色

B、綠色

C、黃色

3、點蚊香要在＿C＿的地方點。

A 窗口 B桌子上 √C 空地上

4、平時要注意＿A＿＿的意識。

A、自我保護 B、中毒 C、眼睛 D、身體

5、被困在火場時，下列求救方法錯誤的是（C）。

A 在窗口、陽臺或屋頂處向外大聲呼叫

B、白天可揮動鮮艷布條發出求救信號，晚上可揮動手電筒

C、大聲哭泣

6、收看電視時，不正確的做法是（AC）。

A 雷雨天氣利用室外天線收看電視 B 把電視機放在干燥通風的地方 C可以長時間收看電視

7、當你在公共場所時，符合安全管理規定的行為是（B）。

A 在影劇院、商場內燃放煙花、爆竹

B 尋找座位時不使用明火照明，用手電筒

C 隨便按動公共場所電器設備的開關

五、作業

設計家庭火災逃生方案

第二篇：消防安全教育教學設計

消防安全教育教學設計

山西省大同市廣靈縣壺泉中心王洼小學

楊麗霞

教學目標:

1、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。

2、通過本節課的學習讓學生充分了解當火災來臨時，我們應如何及時采取有效方法進行自救自護。

3、培養學生臨危不懼的意識，要珍愛生命，科學應對火災。教學重點：當火災來臨時，我們應及時采取有效方法進行自救自護。教學難點：掌握消防安全知識，學會如何安全逃生。教學準備：收集相關的資料、視頻等 教學課時：一課時 教學過程：

一、談話導入：

今天，我們一起學習消防安全教育，在學習新知識以前，先問大家一個問題：生活中火有那些用途呢？【照明、做飯、取暖、冶煉金屬等等】

可是，火有時候卻是這樣的（播放PPT 2）

看了剛才的視頻你有怎樣的感想呢？【大火無情，我們要珍惜生命遠離火災】

二、新授：

火災太可怕了，可萬一大火來臨，我們又該怎么辦呢？（PPT 3）【報警、滅火、逃生】

（一）報警 過渡語：有同學說報警，該怎么報呢？需要注意哪些要點呢，我們一起來看大屏幕。（PPT 4）【要點:要說清事發具體地點；燃燒的物質；火情的大小；是否有人員被困； 報警人電話姓名。】 我會報警 ：（PPT5）

新華路3號樓二單元五樓西戶是小剛的家。一天，小剛在家玩爸爸的打火機，不小心把臥室的床單點著了，火勢越來越大，眼看就要燒到窗簾了。

如果當時你在場，你會怎么做？(指名進行報警練習，教師作出相應點評)

（二）滅火

過渡語：報警后是否只要呆在原地等待救援就好了呢？【不是】火災發生的初期是滅火的最佳時機，所以再保證人生安全的前提下，我們應和大人一起滅火，這樣很有可能會將火滅下來。

一說到滅火，大家就想到了水，水在此時是否就是萬能的呢？如果遇到以下情況我們又該怎么做呢（PPT 6）

1、家具、被褥等起火：

2、油鍋起火：

3、電器起火：

4、燃氣罐著火：

（學生交流，教師出示并明確答案）

（三）逃生

如果火勢很大，已經不可能撲滅了，又該怎么辦呢？（學生發言）出示（PPT7）

分組進行探討(PPT)進行小組探究,反饋信息,教師確認補充,并適時展示（ppt8）引導性問題：

1.情緒該怎樣控制?貴重物該如何對待? 2.逃離時該如何防止被火灼傷?被煙熏倒? 3.火災時選擇乘電梯還是走樓梯?為什么?假如火勢是自上而下蔓延,下部樓層居民該怎么辦;如果火勢是自下而上的,那又該怎么辦? 4.假如火勢太猛,火已經蔓延到房門外,逃生線路都被封鎖,這時還能不能開門強行從樓梯逃生呢? 5.假如在野外著火要看清自己的位置,要往哪里跑?如果此時有風有該怎么逃? 6.如果不小心身上的衣物著火了,我們此時又該怎么辦? 教師可適時地圍繞以上問題進行引導。(四)課堂檢測(ppt9、PPT10)

這節課我們學了這么多，大家都掌握了嗎？接下來我們進行趣味搶答環節。

1、在野外逃生時，我們要（）。

A 順風跑

B 逆風跑

C 往山上跑

2、公安消防隊撲救火災

（）。

A 只收滅火器材藥劑耗損費用

B 收取所有費用 C 不收取任何費用

3、在火災事故死亡人員中，大多數是由于（）。

A 直接被火燒死 B 被煙霧窒息而死 C 跳樓摔死

4、油鍋著火時，可向鍋內放入（），冷卻滅火。

A 涼水

B冰水

C切好的蔬菜

5、火場中濃煙滾滾、視線不清嗆得你喘不來氣時，應（）。

A 迅速跑出 B 蹲下或匍匐逃離 C 待在原地

6、衣服著火時，需()。

A 撲在地上打滾

B 用手拍身上的火

C快速奔跑

7、電器起火時，要先()。

A打家里電話報警 B切斷電源

C用滅火器滅

8、高層樓發生火災后，不能()。

A．乘電梯下樓

B．用毛巾堵住口鼻

C．從樓梯跑下樓

9、我國的消防宣傳活動日是哪一天？（）

A 11月9日

B 1月19日

C 9月11日

10、撥打火警時，要（）A 說清事發地點

B說情燃燒物質

C說清火情大小

D是否有人被困 E報警人電話和姓名

F 以上都要講清楚

(五)：作業及小結（PPT11)

1、向你身邊的親人朋友宣傳今天所學的消防知識！

2、請以小組為單位制作安全宣傳墻報共同提高防火意識。(六）小結：

最后讓我們在《消防歌》優美的旋律中結束這節課，希望大家“珍愛身命，遠離火災”！

第三篇：消防安全教育教學設計

七年級第一冊第五課

校園安全與緊急避險

唐山市第十六中學

王 怡 ***

校園安全與緊急避險

教學目標：

1、貫徹《自治區教育廳進一步貫徹中小學公共安全教育指導綱要認真開展中小學公共安全教育指導綱要的通知》精神，進一步加強我校學生公共安全教育，培養學生公共安全意識，提高中學生面臨突發事件自救自護能力，加強安全防衛意識教育，培養正確的安全防衛心理。最大限度預防安全事故發生和減少安全事件對中學生造成的傷害。

2．了解生活中和在校期間可能出現的不安全隱患。

教學要求：知識方面：了解有關知識；明確危害安全的行為。能力方面：通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。掌握自救方法，提高自護能力。

覺悟方面：認識安全的必要性，樹立安全意識；增強安全的責任感。

教學過程：

一、圖片導入

1.多媒體出示一些場景圖片。

2、讓學生說一說生活中和校園里有哪些需要注意的安全隱患。

二、重點講述

一、校園安全

當前，在中學生中，有一部分學生缺乏正確的安全防衛心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。因此，對我們中學生加強安全防衛意識教育，培養正確的安全防衛心理非常重要。我校上學期發生過本校學生因瑣事發生爭執，最后發展至打架。在學校造成了負面影響，給家庭帶來了的傷害。

所以，德育處要求如下：堅決禁止學生攜帶管制刀具，易燃、易爆等危險物品到學校及宿舍中。對違反安全規定，擅自攜帶管制刀具及危險物品及時予以沒收，視情節輕重給予相關警告和處理。對多次違反學校安全規定的住校生屢教不改者，按學校有關安 全規定給予行政處分并予以退宿。采取的應對措施： 第一、要學法、守法、懂法、用法。第二，要有及時報告的意識。特別是個子矮小，體力單薄的學生遇欺時，要及時報告家長、老師，請求其出面解決。

第三、要有機警的報警意識，即遇危急時臨危不懼，尋找脫身之遇，求助于警方幫助。

第四、要謹慎交友。

二、2004年2月15日中午11時20分，吉林省吉林市中百商廈發生特大火災，造成54人死亡，70人受傷。2008年5月12日，四川省汶川等地發生8.0級地震，造成重大人員傷亡，截止6月29日已造成69188人遇難。一條條觸目驚心的報道，有多少人無故的喪命于這些自然的或人為的災害！我們不能說只要掌握了相關的知識就萬無一失，一點危險都沒有，但是起碼能夠將危害減少的最低限度。

緊急情況下的逃生策略：

發生地震時：（1）從人感覺振動到建筑物被破壞大約只有12秒鐘，如果你住的是平房，那么你可以迅速跑到門外。如果你住的是樓房，跑已經來不及了，千萬不要跳樓，應立即切斷電閘，關掉煤氣，暫避到廚房，洗手間等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強余震。

（2）如遇到地震，最忌慌亂，應立即躲在課桌，椅子或堅固物品下面，待地震過后再有序地撤離。（具體參見學校教學樓、宿舍樓緊急疏散預案）

（3）如在街道上遇到地震，應用手護住頭部，迅速遠離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。

震后：震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創造生存條件，耐心等待救援。

（二）在面對大火肆虐的危急時刻，必須堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險為夷，絕處逢生。

1．“三要”（1）“要”熟悉自己住所的環境（2）“要”遇事保持沉著冷靜（3）“要”警惕煙毒的侵害

2．“三救”（1）選擇逃生通道自“救”（2）結繩下滑“自救”（3）向外界求“救”

3．“三不”（1）“不”乘普通電梯（2）“不”輕易跳樓（3）

“不”貪戀財物

三、交通安全

1、行走時怎樣注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4）穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。

2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。

四、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

4）使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

5)發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

五、校園活動的安全

1、在走廊里和上下樓梯時不能推搡打鬧，以免誤傷同學。

2、在勞動和冬季掃雪時正確使用工具，以免誤傷自己。

3、上體育課嚴格按老師要求練習，正確使用體育器械，在健身器上運動時，也要注意安全。

第四篇：三年級安全教育教學設計

三年級安全教育教學設計

第五課： 避免校外游戲中的意外事故

教育目標：

1．知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡單處理方法。

2．讓學生知道在日常生活中應注意保護自己的身體健康。

教育過程：

1．揭示課題。老師講述小故事引入課題（同家人一起出去玩，突然與家人走失，你該如何應對這種突發情況。）學生自由發言

2．引出。我們在日常生活中一定會碰到各種難題和意外傷害事故。每個學生聯系自己的實際，說一說具體的事例。]

師適當地把學生提出的問題歸納在黑板上。

意外傷害 玩汽彈槍日常生活中的突發 父母離異

用危險的事情打賭情況遇到挫折

做危險性的游戲同學的交往

在工地附近玩耍

3．出示思考題。

（1）如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？大家群策群力，想辦法來克服。

（2）教師給予學生指導和幫助。告訴學生應具備良好的品質

4．師總結。一個人一定要學會保護自己的身心健康，碰到突發事件時，要堅持真理、誠實、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅毅、樂觀 等品質。

第五篇：二班消防安全教育教學設計

消防安全教育

大楊鄉中心學校

張珍珍

教學目標：

1、加深學生對火災危害嚴重、防火意義重大的認識。

2、鞏固防范火災和火海自救的技能。

3、了解滅火常識，重點掌握科學使用滅火器，實現自救和“救他”

4、培養臨危不懼、見機行事、科學“治”火的意識。教學重點：樹立火災自護自救的觀念，增強安全意識 教學難點：防火安全知識。教學過程：

一、認識火災

師：火與人類生活密切相關，給我們的日常生活帶來極大的便利。可是如果利用不好，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。（課件出示火災帶來的危害）案例一：山西省朔州市懷仁縣小峪煤礦第二小學四年級共195名學生，在10名老師帶領下，到七、八里外的山上春游，發生因學生野炊引發大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。

案例二：河南省新野縣施冀崗村小學四年級七名學生中午放學后，到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶（乙炔發生器）的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。

據統計，今年1至6月份，全國共接報火災17.2萬起，亡911人，傷756人，已核直接財產損失19.2億元，與去年上半年相比，四項數字分別下降16.7%、18.5%、7.1%和25.5%；其中，較大火災38起。

教師總結：“生命如此美麗，又是如此脆弱 愛惜生命提高防火意識”。

師：火場溫度會在短時間內迅猛上升，報警一定要快哦。

二、火災處置

1、報警電話：119

2、報警須知

師：事發時可用任何一部電話播打（注：無論欠費與否）。火災情況要報詳細：×××單位、××區××街××號發生火災，×××物質在燃燒，火勢很大，請速來撲救，并告知報警人的姓名和使用的電話是×××××××。要派人來主要路口迎接消防車。

3、學習報警歌

大家來學報警歌

火警電話119，生命安全好朋友 說清地址和號碼，說明火勢大和小 我到路口引個路，防止叔叔走錯路 人民消防為人民，救火分文都不要

三、學習認知：認識消防標志

四、自我保護：火災逃生的方法

（一）以下方法適合各個年齡層次的朋友，希望大家牢記要點。

1、迅速撤離法：當進入公共場所時，要留意其墻上、頂棚上、門上、轉彎處設置的“太平門”、“緊急出口”、“安全通道”等疏散指示標志，一旦發生火災，按疏散指示標志方向迅速撤離。

2、低身前進法：由于火災發生時煙氣大多聚集在上部空間，因此在逃生過程中應盡量將身體貼近地面匍匐或彎腰前進。

3、毛巾捂鼻法：火場上的煙氣溫度高、毒性大，吸入后很容易引起呼吸系統灼傷或人體中毒。疏散中應用浸濕的毛巾、口罩等捂住口鼻，以起到降溫及過濾的作用。

4、厚物護身法：確定逃生路線后，可用浸濕的棉被或毛毯、棉大衣蓋在身上，以最快的速度鉆過火場并沖到安全區域。不能用塑料或化纖等類物品來保護身體，否則會適得其反。

（二）以下方法需要在大人的陪護下進行，請勿單獨嘗試或模仿。如遇火災，同學們可以提醒大人還可以用以下方法逃生。

1、管線下滑法：當建筑物外墻或陽臺邊上有落水管、電線桿、避雷針引線等豎直管線時，可借助其下滑至地面，同時應注意一次下滑時人數不宜過多，以防止逃 生途中因管線損壞而致人墜落。

2、結繩自救法：家中有繩索的（或將床單、被罩、窗簾等撕成條，擰成麻花狀），可直接將其一端拴在門、窗或重物上，沿另一端爬下。逃生過程中，腳要成絞狀夾緊繩子，雙手交替往下爬，并盡量用手套、毛巾將手保護好。

3、器信號求救法：在等待救援的過程中，應通過大聲呼救、揮動布條、敲擊金屬物品、投擲軟物品等方式引起救援人員的注意；夜間可用手電筒、應急燈等能發光的物品發出信號。械逃生法：有條件的家庭可以利用平時準備的家用緩降器等專用救生設備逃生。

4、空間避難法：暫時無法向外疏散時，可選擇衛生間、廚房等空間小且有水源和新鮮空氣的地方暫時避難。將毛巾等棉織物塞進門縫阻擋煙氣，并潑水降溫，等待救援。在消防隊員到來后，應用大聲呼喊、揮舞鮮艷物體或打手電、吹哨子等方式求救，吸引救援人員的注意。

五、課堂互動

師：比賽為搶答題，全班分為五小隊，每小隊基本分為100分，以先舉手者回答，答對了給該小組加10分，答錯了扣10分。

1、生活中（）會引起火災

2、一旦發生火災，要迅速撥打（）

3、著火后，應（）向前行進

4、進入公共場所，一定要注意觀察（）

5、消防車和消火栓的顏色是（）

6、公安消防隊救火時，我們應該（）

7、樓內失火應（）

8、身上著火怎么辦？（）

9、到床底、閣樓找東西時，應用（）照明。

10、學生外出郊游應注意：（）

11、下列物品在家庭中儲存時，（）火災危險性最小。

12、在校園內不準隨意焚燒樹葉、垃圾。對不對？（六、總結

1、請學生談談這節課的收獲。

2、師總結：這節課老師和同學們一樣都收獲了很多防火常識，讓我們在日常生活中提高防火意識，珍愛生命，永遠平安。