第一篇：小學德育工作方案

德育工作方案

一、指導思想：

遵循《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，更新德育觀念，創新德育工作形式，注重學生良好行為的養成教育，進一步增強德育工作的針對性、實效性，提高德育工作水平，形成德育工作特色，積極營造學校良好德育氛圍。

二、工作重點:

1.加強學生日常行為規范教育。

2.加強學生安全教育，確保學期內無重大責任事故發生。

三、工作目標：

1．確保本學期無重大安全事故。

2．學生行為規范有明顯提高。

3.加強愛國主義教育。

四、具體內容

1．繼續抓好師德建設。

（1）要思想高度重視。利用教師集會、政治學習等形式，進一步增強教師師德意識。

（2）是開展各類培訓。注重利用業務學習、專題培訓等進行學習或滲透學習內容，（3）要確立一切為了學生發展的教育觀。熱愛學生、尊重學生、平等對待每一位學生。不斷完善自己的教育方法，提高育人水平。

2．注重學生行為規范的養成教育。

（1）注重班級內部教育。提倡學生自己的事自己管，注重在學生中開展相互學習相互影響的良好班風。

（2）加強“綠色小使者”的作用，充分發揮其效能。

（3）加強對班級及教師辦公室的常規檢查，促進良好班級班風的建立與學生良好行為習慣的養成。

3、加強德育課程管理，提高德育課堂實效。

（1）認真制定班級計劃。班級計劃對班主任開展工作有著指導作用，要系統全面地開展好安全、法制、健康等教育活動，必須有個系統的安排，因此，就要認真制定班級計劃。

（2）發揮班會課的效能。班會課是學生的天地，在班會課中，他們的能力得到鍛煉，他們的特長得到展示，班會課中有著其他學科教學所沒有的東西。班會課要深入開展。

4、做好其它幾項常規工作。

（1）開展好節日、紀念日教育活動。

（2）做好健康教育工作。通過黑板報加大宣傳力度。上好健康教育課，做好健康教育評價工作。堅持每周一的衛生檢查工作。

（3）積極開展好家長學校活動，搞好家委會工作。

總之，本學期的德育工作要做到在制度上細化，在行動上落實，在意識上強化，在內容上創新，在途徑上要拓展，緊緊結合當前的形勢，開展有益于學生健康成長的教育活動。

第二篇：小學德育工作方案

福田寺鎮中心小學德育工作方案

一、指導思想

堅持鄧小平理論為指導，貫徹中央兩辦《關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》和《公民道德建設實施綱要》精神，圍繞學校工作中心，從基礎德育入手，重視學生行為規范教育和教師職業道德教育，突出活動和滲透，研究方法，探索途徑，滿腔熱忱、千方百計創設利于少年兒童身心健康、快樂成長的環境，堅持學生的思想道德教育與體驗活動緊密結合起來，落實制度，強化管理，加強研究，努力提高德育工作的針對性和實效性，使我校德育工作再上一個臺階。

二、工作思路

樹立以學生為主體的意識；以養成教育，班級管理為主線；以課堂教育熏陶良好品德，常規管理促進養成教育，通過豐富活動培養多種能力為重點。

三、工作要點

（一）重視德育隊伍建設，不斷提高教師師德修養和育人水平。

1、不斷提高廣大教師的師德修養和理論水平。教師是教育改革與發展的關鍵因素，組織教師以年級組為單位，構建自主學習型組織，認真學習《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》等德育文件，進一步提高教師思想道德素質，進一步明確把竭誠為少年兒童健康成長服務作為德育工作全部的出發點和落腳點：一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切。通過報告、討論、講座、座談等多種形式，讓廣大教職工提高認識，明確自己教書育人、管理育人、服務育人的責任。

2、引導教師切實履行師德規范。引導教師樹立“全員育人”、“育人第一”、“時時處處事事育人”的意識。學校通過規章制度，明確每一個教師對學生的教育任務，尤其是班級工作中明確班級任課教師在班級集體建設中的職責，讓學校的每一個崗位和每一位人員意識到自己的育人任務，并切實承擔自己的職責。從而，在教育工作中，少一些功利浮躁心態，多一些投入和奉獻，牢固樹立“服務學生、服務家長、服務社會”的意識，持之以恒地開展好愛崗敬業活動。平時把學生的滿意率的情況作為評價教師和教學的重要依據，從而督促教師更好地履行師德規范。

3、加強班主任隊伍培訓，不斷提高班主任工作實效。班級是學生學習、工作、生活的小環境，班級狀況直接關系到學生的健康成長。而班主任的育人水平和工作態度又是建設良好班集體的基本保證。

4、規范班主任工作考核，不斷提高班主任工作積極性。

認真組織班主任考核工作。為了讓班主任在工作中不斷體現自身價值，進一步激發大家的自信心，學校組織各口負責人、年級組長等成員，于每兩個月一次對班主任工作進行量化考核，將每個班級的常規管理水平、校級以上活動的參與、獲獎情況、班主任工作的學生、家長滿意率等情況作為考核依據，考核結果直接跟評先、評優掛鉤。

（二）加強養成教育，著力培養學生良好品行。

1、常規教育進一步落到實處。在落實《小學生日常行為規范》的基礎上，結合時節特點，本學期分別安排如下常規教育重點：講節約、講文明、守紀律、愛勞動、愛學習。按部就班地培養學生良好習慣。班主任要根據本班實際，創造性地開展工作，強化訓練要求。

2、開展“紅領巾監督崗”活動，充分發揮學生的主體作用，讓紅領巾監督員對衛生、禮儀、集隊、兩操實行自主管理、評價，并及時反饋，對學生中的好人好事及時表揚，對不良行為習慣及時提醒。逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

3、廣泛開展讀書、讀報活動。

4、搞好節假日活動。校德育處、大隊部將組織隊員結合學雷鋒、婦女節、植樹本班的具體情況，創造性地開展一些活動，特別要有計劃地組織學生走出課堂，開展一些實踐體驗活動，爭取創出班級特色。

（三）加強國防和法制教育，培養學生法制意識。

把學校德育工作納入法制化軌道，切實提高德育水平。學校德育工作的方方面面都要建立制度規范，做到德育工作有法可依，有章可循。健全法制副校長和法制顧問制度，配備好校外法制輔導員、法制兼職教師。平時通過聽講座、參觀、德育基地活動等多種形式定期對學生進行法律啟蒙教育，運用生動、形象的教學方式，向學生普及有關法律的基本知識，培養學生的愛國意識、交通安全意識、環保意識、自我保護意識，以及分辨是非的能力，從小養成遵紀守法的好品德。

（四）加強學生心理健康教育，培養學生健全的人格。

1、廣泛開展心理健康知識的宣傳活動。組織教師學習有關的心理健康方面的知識，讓教師人人明確對學生進行心理健康教育的重要性，掌握心理健康教育的方法，在校內普及心理健康知識，讓老師人人懂點心理健康知識。

2、加強心理健康教育。結合健康教育、思品等學科的教學活動，結合學生的日常學習、生活、工作，多渠道地了解和掌握學生的心理問題，經常性地通過板報、講座、咨詢、等形式進行心理健康教育，及時幫助學生解決心理障礙。

（五）拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。

1、加強學校、家庭、社會的聯系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作，對于自我控制力差的學生、行為習慣較差的學生要定期聯系，切實做好這些特殊學生的轉化工作。

2、舉辦好家長學校，加強學校與家長的溝通，及時宣傳學校的教育理念，指導家長搞好家庭教育，提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長的指導下，加快常規的養成。

3、認真開展校外德育基地活動，開闊學生視野，豐富學生能力。通過德育活動場所，對學生進行科技、法制、環保、尊老、助殘、等多方面的教育。

第三篇：小學三位一體德育工作方案

益民小學三位一體德育工作方案

（2010年3月）

一、指導思想

堅持以科學發展觀重要思想為指導，全面貫徹黨的“十七”大精神，牢牢把握教育為人民服務的宗旨，結合實際深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，探索學校教育、家庭教育、社區教育有機結合的途徑和方法，切實加強未成年人思想道德建設，全面提高教育教學質量，努力實現“辦人民滿意教育”的目標。

二、工作原則

（一）建立學校、家庭、社會“三結合”的教育網絡，為加強青少年思想道德建設創造更加有利的條件，為廣大青少年的健康成長創造更好的社會環境。探索一種學校、家庭、社會共同搞好青少年教育工作的合作模式，共同促進未成年人思想道德建設，促進素質教育的全面實施。

（二）加強學校與家庭、社區的聯系，深入了解家庭、社區、學校教育工作的意見和要求，使家長了解學校、了解教師、了解孩子，使社會了解學校、了解教師，理解并支持學校和教師工作，形成學校教育、和家庭教育社會教育的正向合力，促進學生的全面、和諧的發展。推動家庭和社區的精神文明建設。

（三）通過“三結合”教育網絡建設，促進行風建設工作的深入開展，進一步樹立雙龍教育的良好形象，爭取社會各界對教育工作的理解和支持，為雙龍教育事業的健康發展創造更好的外部環境。

三、工作措施

（一）定期召開社會各界座談會、問卷調查、深入社區、家庭等形式，廣泛征求社區及社會各界的意見，向社區及社會各界通報學校的教育教學工作、學生的學習和活動等情況。

（二）學校要走進社區及企業，主動與社會和企業保持聯系，向社區、公共單位無償提供人力資源、場地和支持，積極參加社區等舉行的各種活動，廣泛聽取群眾對教育工作和學校工作的意見和建議，相互溝通，化解矛盾，取得社會的理解和配合，贏得社會對教育工作的關心和支持，形成良好的教育氛圍。把群眾的意見和建議及時反饋給廣大教師，并根據群眾要求調整工作方法。主動向社會宣傳科學的教育思想和方法，樹立良好的形象。溝通學校與社會各界的聯系，形成家庭教育、學校教育和社會教育的正向合力，促進學生的全面、和諧的發展。為推進教育事業穩定健康發展，推進物質文明、政治文明、精神文明建設做出新的貢獻。

（三）辦好家長學校，加強對家庭教育的指導。近幾年我校一直向家長宣傳黨和國家的教育方針、政策、法規。較系統地傳授家庭教育的科學知識，幫助家長更新家庭教育的觀念，改進教育方法，優化家庭環境。溝通家庭與學校、班級的聯系，使家長主動配合學校工作，形成家庭教育和學校教育的合力，促進學生的全面、和諧的發展。

（四）開展教學“開放日”等活動，促進學校、家庭、社區的溝通與合作。學校的大型活動如：運動會、文藝匯演、頒獎儀式等邀請家長和社區代表參加。要充分利用社區教育資源，邀請老干部、兒童教育專家、生理衛生、心理教育方面的行家或知名人士到學校對學生進行思想、道德和人生觀教育。

四、主要內容

（一）學校教育：

1、學校將抓住重大節日的有利時機開展有主題的教育活動，根據年級特點活動分為低、中、高年級分別開展活動。

低年級多以習慣養成為主，開展“自己的事情自己做”、“我是生活、學習小標兵”活動。中年級以文明禮儀、民族精神教育為主，開展“唱響國歌，主動問好”等活動。高年級以感恩教育為主，開展“感恩之心、關愛之心”、“給老師一封信”、“母校——我成長的搖籃”等活動。

2、通過心理咨詢室、心理博客等媒體對學生進行德育教育，幫助心理有困惑的學生解決心理問題。

3、開展法制進校園活動，聘請法制副校長定期為學生做講座，宣傳法律知識。

（二）家庭教育

家庭教育對于孩子的成長是至關重要的，家庭教育不是簡單的培訓家長幾次，就能取得良好效果的。所以本把家長培訓與學校開展特色家庭教育緊密結合起來，力爭每次活動都能讓家長參與進來，及時與家長溝通，了解孩子在活動中的表現，從而不斷改進家庭教育的方式、方法。低年級（1-3年）開展“自己的事情自己做”活動月。利用一個月的時間，為學生創設良好的氛圍，（如：自己洗臉、疊被子、收拾房間等）。高年級（4-6年）開展“我愛爸爸和媽媽”活動月，幫助家里做些力所能及的家務，替爸爸媽媽排憂解難。活動發起號召，為家長制訂活動記錄表，記錄活動過程，活動結束反饋，以召開家長會的形式，或是開展比賽來總結、表彰。

（三）社會教育

1、這項工作以加強未成年人思想道德建設為切入點，以確立與社區的共建關系為重點，認真參加市、縣組織的各項活動。

2、通過與社區及素質教育基地簽訂協議等形式，建立長期的、良好的、穩定的合作及互幫互助關系，積極參加社區及基地組織的各項活動。益民小學三位一體德育工作方案

（2011年3月）

本學期學校德育工作認真貫徹落實有關加強中小學德育工作的意見，大力弘揚以愛國主義教育為核心的民族精神，以培養學生的良好行為習慣為重點，加強行為規范的養成教育和班集體建設，營造健康向上的育人氛圍，努力創設良好的學校德育環境，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作的實效。

一、指導思想

以養成教育為主線，培養學生良好習慣為重點，以多種形式為手段，以全員參與為保障，對學生進行培養教育，使之學會做人，學會學習，為成高素質的人才打下堅實基礎。

二、成立德育工作領導小組。

三、工作思路：

1、確立一種意識：以學生為主體。

2、抓住一條主線：自主管理。

四、主要任務和目標：

（一）、加強學習，提高認識，確立人人都是德育工作者的理念。

通過學習，充分認識未成年人思想道德現狀和特點，積極研究學生思想道德建設的新對策、新方法，增強學校德育工作的針對性。教書育人是每位教師肩負的神圣使命，堅決克服只教不育，重教輕育的錯誤思想，確立人人都是德育工作者的理念。把提高學生思想道德的評判能力，養成良好的行為習慣，作為學校德育的重中之重來抓，所有的教師都要切實履行教書育人，管理育人，服務育人的職責，努力提高德育工作的自覺性、針對性、實效性。

（二）組織學生認真學習新規范、新守則，切實加強學生良好行為規范的養成教育。新規范和新守則是學生學會做人的基本要求，一定要組織學生認真學習，反復訓練，學生良好的行為習慣養成決不是一朝一夕可以完成的，也不是教育一次二次就能養成的，必須經過一個相當長時間的反復教育，反復訓練的過程，因此學生行為規范的養成教育具有長期性、反復性。學生行為規范和養成教育要注意做好以下方面的工作：

1、從小事抓起，從坐、立、行抓起，要抓住行為養成教育的突破口，一抓到底。

2、要深入學生，了解學生，使行為規范的養成教育具有針對性。

3、要充分發揮學生骨干的帶頭作用，培養學生自己教育自己，自己管理自己的能力。

4、各班要建立班級值日監督員，建立檢查、監督、評比表彰機制。

5、開展主題教育，寓教育于活動之中。

6、對于問題學生要建立幫教制度，要加強和家長聯系，家校共管，家校合力，做教育轉化工作。

學生的行為習慣養成教育是一項艱巨的、長期的工作，學生的好習慣一旦養成將終生受用。

（三）、加強班集體建設和班級常規管理。

班集體建設是學校德育的基本建設，本學期，繼續開展班集體的創建工作。我們要在以往創建的基礎上，總結經驗，發揚成績，提高班集體創建的主動性和自覺性，提高班主任的責任心、事業心，抓好班主任隊伍建設，提高班主任自身素質。為了把班集體建設提高到一個新水平，班主任在工作中，要了解學生、洞察學生、知道學生在想什么，在做什么，充分利用周會課，針對學生的思想實際，有的放矢地進行教育引導。要著力培養學生的榮譽感、上進心、集體意識和競爭意識，爭先爭優，為班級添光，為磁小增彩。要切實加強班風學風建設，要注重發現學生中的先進模范，發揮榜樣的帶頭示范作用。要著力培養學生判斷是非的能力，教育學生學會選擇，學會判斷，學會交往，學會合作，學會學習，學會做人。各班期初都要根據班級實際和學校工作安排，認真制定爭創優良班集體的計劃，要認真組織開展主題班隊活動，把思想教育寓豐富多彩的活動之中。

（四）深化“安全文明校園”的創建活動，加強安全意識

1、成立安全領導小組，分工明確，完善職責，各負其責，層層落實，層層追究。

2、建立健全安全制度，制度約束行為。班主任嚴格執行學校的各項制度，就安全問題不給一次出錯的機會。

3、充分利用廣播、宣傳板、標語等多種形式向學生宣傳安全知識，讓學生意識到安全的重要性、嚴峻性，并定期召開班會、安全演練等。各班除按照學校統一要求外，每周將進行一次班級的安全講座，班主任要認真把講座內容記錄在班務筆記上。把安全教育做實，讓安全深入人心，從而使學生關愛生命，學會生存，掌握多種自我保護的防范措施，讓不安全事故為零。

4、加大檢查力度，有制度就有落實，有布置就有檢查，不搞形式主義，不拿學生的安全開玩笑。

5、抓好“學生自主管理”。建立學校“紀律、衛生、學習、安全”等的管理模式，必須要學生參與，堅持天天有考核評價，周周有考核小結，以評價促學校自主管理。同時要求班級要建立相應的考核評價體制，促使學生都參與到學校管理中。體現每一個學生既是管理者，又是被管理者。班級管理中各班均設置“比拼榜”，“比”就是同學之間、小組之間開展比賽，比一比、誰最好；“拼”就是學生要有拼搏精神、勇于爭先。建立小組考核制度，日檢查、周評比、月小結、期總結。學校的紀律、衛生、學習、安全等都有少先隊干部管理。每天都有值日干部，定時檢查和不定時抽查相結合，及時檢查、及時總結、及時考核、及時評比。以少先隊管理促班級管理，以自主管理促學生自律，使學生在自主管理中成長。

（六）、加強校園文化建設

校園環境是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮發向上的力量。要努力凈化、美化校園環境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發展。

1、精心布置校園環境。充分利用可利用的空間，精心設計，突出人文主題，讓每一棵花草、每一面墻壁、每一處場所，都能發揮育人和熏陶功能，努力創設一個 “時時受教育，處處受感染”的德育環境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。

2、在美化校園環境的同時，更重視校園環境的凈化，時時保持整潔并有良好的秩序環境；地面無紙屑雜物，墻面無腳印、無亂涂亂畫亂刻亂貼現象；物品堆放、停放規范整齊。做到以優美的校園環境熏陶每一個師生的心靈。

3、搞好班級文化環境建設：各班教室張貼物既有統一標準，又充分張揚個性，形成有個性、有特色的班級文化育人環境，辦好班級比拼榜，在班級環境建設中體現學生全員參與的主體意識。

4、充分發揮紅領巾廣播站。紅領巾廣播站具有便利、直觀、快捷、有效的特點，是進行愛國主義、集體主義等教育的重要陣地。紅領巾廣播站每天廣播。

5、加大貫徹《小學生日常行為規范》的力度，培養良好的班風、學風，紅領巾監督崗要發揮作用，做好檢查，維護學生良好的秩序，向粗魯告別，向陋習壞事告別；把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學。常規管理力求實效。

五、幾項工作制度：

1、每天定期檢查紀律衛生，放學后做好凈校工作。認真做好記錄，發現問題及時處理，并向政教處匯報。

2、堅持每天一檢查一公布，每周每級段選出文明班集體。

3、值周統計及時、透明，通過值周記事向全校師生公開，每天一記，以達到警示他人、教育本人的作用。

4、加強對值周學生的教育、培訓，使他們首先是一名合格學生，是學生的榜樣。發現值周生違紀，加重處罰。

5、值周生在做好值周工作的同時，負責督促本班值日生的掃除工作。

6、為了調動值周生的工作積極性，本學期將評選出優秀值周生進行表彰

7、每月一次班務管理檢查

8、每學期評選三個優秀班集體。

四、聯系社會家庭，發揮整合優勢，“三位一體”工作內容

（一）家庭教育與學校有結合

1、豐富授課內容及活動形式，加強授課內容的針對性。（1）家長學校基本課程。以家長學校的基本課程為基礎 向家長們傳授家庭教育方面的理論知識及實際操作辦法，使家長們在提高家教理論水平的同時，提高家教水平。

（2）從家長、學生需要安排的課程。授課內容貼近家長，提高授課的質量，將利用家長學校的授課及回執了解家長的需求，而后針對家長們的熱點意見相應設置授課內容。

（3）宣傳教育上的有關法規法律的課程。學習《公民道德建設實施綱要》，宣傳《學校傷事故處理意見》《未成年人保護法》等相關法規，學法普法，澄清家長法律上的一些錯誤觀念。

2、加強教學研究，提高業務水平

（1）定期組織校務委員會成員召開會議，研究并解決家庭教育有關問題。

(2)定期組織教員學習家庭教育理論，提高業務水平；

3、用好“校訊通”，快捷家校溝通平臺。

（1）利用“校訊通”系統實現家庭與學校快捷、實時溝通的教育網絡平臺。充分調動社會教育資源，利用現代信息技術架起學校、家庭之間實時、快捷、有效溝通的橋梁，形成社會、學校、家庭和諧共育的局面，促進學生健康成長。

（2）進一步在學校網站、班級博客上完善構建家校平臺，辦好組織制度、計劃總結、培訓活動、家教經驗、專題總結、家長會專題等欄目，擴大學校家長學校舉措的宣傳信息面和增強家教知識的傳播力度，突現信息互動，不斷完善家教策略。

4、主動征求意見，構建信息反饋落實制。

（1）廣開言路，主動征求家長對課程設置和教學的意見，征求他們對學校教學的建議，征求他們對合作育人的設想。構建起信息反饋落實制，建立家校聯系簿。

（2）構建信息互通制。堅持家訪或校訪，有的放矢地開展家校共商共育工作，進一步溝通家庭與學校，教師與家長之間的聯系，及時消除家庭教育、學校教育中的不和諧音符。

（二）學校、家庭、社會三結合

發揮校外輔導員、法制副校長、德育基地和社區的作用，密切聯系，共商教育對策。從實踐中培養學生有責任心有感恩心的“大德育”思路。益民小學三位一體德育工作方案

（2012.3）

一、指導思想

本學年我校德育工作，要認真貫徹落實黨的教育方針，以鄧小平理論和科學發展觀為導向，結合學校工作重點，確立“牽手成長，共享陽光”的辦學理念，以“德育為首，育人為本”為目標，以校風建設為契機，加強教師隊伍建設，加強學生行為規范養成教育的常規管理，努力構建文明、進取、和諧、有序的育人環境，為學生全面發展和終身發展奠定堅實基礎。

二、工作重點

1.常規管理工作常抓不懈。通過對學生日常行為規范的檢查評比，促進班級建設。充分發揮全員育人的作用，開展學科德育觀摩活動。利用班會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，少先總隊將采取“推門聽課”的形式抽查各班班會情況。

2.深入開展“環境保護”、“民族團結”、“安全防范意識”等教育活動，寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳，班級網站及各種競賽等活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識、環保意識。

3、通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解。利用社區資源對學生進行教育，辦好家長學校和家長委員會，形成教育的合力。

4、加強班主任隊伍建設。認真做好班主任工作培訓及班主任工作交流，提高班級管理水平。健全班主任的培訓學習制度，開好每月一次的班主任例會，細化和完善班主任工作月評考核細則。督促班主任寫好計劃與總結，制定好班規班紀。記載好班主任手冊、特殊生成長檔案等。同時發動班主任開展德育課題研究，提升管理水平及理論高度，繼續深入開展先進班集體的創建評比活動。

5、選好班委干部，文明勸導員，安全員，衛生監督崗協助班主任工作的開展。要通過各種渠道培養大批優秀學生干部，引導廣大學生參與學校管理，實現學生自我管理、自主管理、自求進步的生動局面。

6、加強“三位一體”合力建設。以加強學校、家庭、社區“三位一體”建設為重點，積極構建學校、家庭、社會一體化的“大德育”格局，推進家校聯系，從而形成以學校教育為中心、家庭教育為基點、社會教育為依托的“三位一體”的德育管理網絡。學校要主動加強與管轄派出所、社區聯系，不斷健全和落實班主任、任課教師家訪制度。

三、工作措施

（一）1、切實開展養成教育。持之以恒地抓好學生文明行為習慣的養成教育。根據新的《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》要求，培養學生“十個好習慣”，加強班級管理，經常性地進行班容班貌檢查，努力達到的日常行為規范的“五無”、“五有”要求，即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角；課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學習有進步。深入開展“十佳文明學生”的評比活動，德領組、少先隊、班主任共同配合教育學生遵規守紀，定期與不定期開展常規的檢查評比，并公布結果，以鼓勵先進，鞭策后進。

2、開展“人人是主人，個個有責任”主題教育。圍繞構建和諧社會的大局，大力實施未成年人思想道德建設工程。結合中秋節、國慶節、建隊節等重大節慶日，在學生中深入開展以“人人是主人，個個有責任”為統一主題的教育實踐活動，奏響學生與時代同進步、與祖國共成長的時代強音。定期開展理想教育、愛國主義教育、民族團結教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育、公德教育、孝敬教育、體驗教育、養成教育、愛心教育、誠信教育、熱愛自然、愛護動物、環境保護教育、學校文化傳統教育和審美教育及相關的活動。教育引導學生把自身的成長進步與祖國的未來發展、民族團結、低碳環保生活緊密聯系起來，從現在起發奮學習，養成習慣，練就過硬本領，肩負起時代賦予的神圣使命。

3.大力開展“弘揚和培育民族大團結活動月”活動。深入開展以“民族團結教育”為主題的實踐體驗活動。在開展以愛國主義為核心的民族精神教育的基礎上，重點突出以增強維護民族團結、維護國家統一、反對分裂的教育，使少年兒童牢固樹立正確的祖國觀和民族觀，增強中華民族向心力和凝聚力。

4.以感恩教育為出發點，開展“心手相牽”主題活動，深化“手拉手”活動，強化情感滲透。以“手拉手”為主，通過制作“心語卡”的形式，繼續開展“學生成長導師制”、“學生成長伙伴制”，師生“手拉手”、同伴“手拉手”、等活動，讓手拉手活動起到實質性的效果。

（二）加強陣地建設，優化育人環境。

校園環境是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮發向上的力量。要努力凈化、美化校園環境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發展。

1.精心布置校園環境，努力創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。班級環境做到美化、教育化，繼續進行班容班貌建設評比活動。組織學生全員參與，主題要突出教育意義和人文關懷，培養學生的集體主義精神和動手能力。

2.在美化校園環境的同時，更重視校園環境的凈化，時時保持整潔并有良好的秩序環境：地面無紙屑雜物和煙蒂痰跡，無亂涂亂刻亂貼；自行車和其他類型車輛及物品停放、堆放規范整齊，做到以優美的校園環境熏陶每一個師生的心靈。

3.建設“溫馨教室”，注重為學生身心健康營造一個良好環境。建設“溫馨教室”，主要包括班級人際環境、課堂教學環境、自身心理環境和教室物質環境建設等四個方面的內容，體現師生之間相互尊重、理解和支持，建立和諧的師生關系、生生關系。開展“溫馨教室”建設要和班集體建設有機結合，積極創造和諧的教育環境，注重以人為本、共建共享。

4.優化升旗儀式。堅持每周一的升旗儀式，國旗下講話要求內容豐富，在保留傳統的愛國、勵志等內容的基礎上力求同社會生活、時事政治和學校實際緊密聯系，力求同學生的思想實際緊密結合。

（三）提高課程意識，構建德育課程體系。1.開展心理健康教育。面向全體學生，開展預防性和發展性為主的心理健康教育，增強心理健康意識，提高自我發展的能力。教育學生面對困難如何自我調節、自我減壓，如何面對重大突發事件，增強學生心理承受能力，做到有計劃、有內容、有活動。設立心理健康檔案，努力形成心理健康教育體系。開展個案調查和分析，各班主任要通過說悄悄話、談心、評語改革等諸多形式，尊重學生主體地位和個性人格，全面落實心育“面向全體學生”原則和“預防與發展相結合”原則，提高育人效果。

2.積極組織德育實踐活動。充分利用我縣愛國主義教育基地作用，組織學生開展豐富多彩的德育實踐活動，力求做到在活動中育德，在生活中育人。充分利用各種重大節慶日、重要事件和重要紀念日，開展各種主題教育，激發學生愛國情感。

3.充分發揮課堂主渠道作用。課堂是實施德育課程和完成德育任務的主陣地、主渠道。特別是“民族團結教育”、“環境教育”要定點定時定內容，確保每學期各不低于6課時。同時，要有意識地找準結合點，加強學科課程的民族團結、環保意識的滲透，另一方面要上好品德與生活、品德與社會及班隊會等德育課程。

（四）以校園文化為德育內涵，豐富校園生活，促學生身心健康發展。

1．發揮校園環境的育人功能。本學期，學校將投入一定資金建設“廉潔文化長廊”，開展樓道文化建設，豐富墻壁文化建設，使學校富有濃厚的文化氛圍。使學生邁步校園中得到美的享受和藝術的感染，凈化心靈，養成良好的行為習慣。

2．豐富班級文化內涵。本學期，學校繼續以班級文化建設為載體，以創建特色班級、提升文化品位為目標，進一步豐富班級文化內涵，營造班級、校園的德育特色。同時鼓勵班主任根據自己的個人特長和班級特點，運用團隊力量和學生主體教育原理開展特色班級活動。讓學生在集體中受到熏陶、感染和啟迪。

3．積極開展大課間、大綜合活動。繼續積極開展“陽光體育活動”，精心組織大課間活動，讓學生在各種有趣的活動中活躍身心，展現個性，和諧發展。每天下午課后組織學生參加豐富多彩的文化、藝術、科技等大綜合活動，以此來豐富學生的校園生活，提高德育的有效性。

（五）開展法制安全教育，構建平安和諧校園。1.組織教師深入學習貫徹《中小學生幼兒園安全管理辦法》，充分利用學校宣傳媒體，加大校園安全教育宣傳力度，突出安全工作重點，抓住安全工作薄弱環節，切實抓好“交通安全、毒品預防、消防安全、路隊安全、疾病防控安全、食品衛生安全，課間午間活動安全”等宣傳教育，讓“安全”兩字真正扎根在師生的心田。

2.健全和完善安全工作責任制和責任追究制。學校繼續與各職能部門和要害部位責任人簽訂安全管理責任書，嚴明安全工作責任，強化過程監管，全力消除安全隱患，建立校園安全工作長效防范機制，制定校園安全工作應急預案，防范于未然。

3.要堅持以人為本。上好“開學安全第一課”、安全教育課和法制教育課。繼續開展校園安全師生大演練、大演習，不斷提高師生自我防范、自我保護、自我救助的意識、知識和能力；繼續堅持護導值日和護校值班制度，嚴把校門進出關；繼續加大校園安全隱患排查和整治，鞏固和提高“平安校園”成果，創建平安、健康、文明、和諧的校園。

4.要積極開展愛國主義衛生運動，落實學校各項衛生制度，積極創設良好校園衛生環境。宣傳教育師生講衛生，上好健康教育課，加強“六病”防治及各類傳染性疾病的防控工作，確保師生身心健康。5.做好學校的信訪工作和信息的報告制度，認真落實社會治安和綜合治理責任制，加強檢查，狠抓落實，消除和化解學校內部的各種矛盾，維護學校的穩定。

四、聯系社會家庭，發揮整合優勢，“三位一體”工作內容

（一）家庭教育與學校有結合

1、豐富授課內容及活動形式，加強授課內容的針對性。（1）家長學校基本課程。以家長學校的基本課程為基礎 向家長們傳授家庭教育方面的理論知識及實際操作辦法，使家長們在提高家教理論水平的同時，提高家教水平。

（2）從家長、學生需要安排的課程。授課內容貼近家長，提高授課的質量，將利用家長學校的授課及回執了解家長的需求，而后針對家長們的熱點意見相應設置授課內容。

（3）宣傳教育上的有關法規法律的課程。學習《公民道德建設實施綱要》，宣傳《學校傷事故處理意見》《未成年人保護法》等相關法規，學法普法，澄清家長法律上的一些錯誤觀念。

2、加強教學研究，提高業務水平

（1）定期組織校務委員會成員召開會議，研究并解決家庭教育有關問題。(2)定期組織教員學習家庭教育理論，提高業務水平；

3、用好“校訊通”，快捷家校溝通平臺。

（1）利用“校訊通”系統實現家庭與學校快捷、實時溝通的教育網絡平臺。充分調動社會教育資源，利用現代信息技術架起學校、家庭之間實時、快捷、有效溝通的橋梁，形成社會、學校、家庭和諧共育的局面，促進學生健康成長。

（2）進一步在學校網站、班級博客上完善構建家校平臺，辦好組織制度、計劃總結、培訓活動、家教經驗、專題總結、家長會專題等欄目，擴大學校家長學校舉措的宣傳信息面和增強家教知識的傳播力度，突現信息互動，不斷完善家教策略。

4、主動征求意見，構建信息反饋落實制。

（1）廣開言路，主動征求家長對課程設置和教學的意見，征求他們對學校教學的建議，征求他們對合作育人的設想。構建起信息反饋落實制，建立家校聯系簿。

（2）構建信息互通制。堅持家訪或校訪，有的放矢地開展家校共商共育工作，進一步溝通家庭與學校，教師與家長之間的聯系，及時消除家庭教育、學校教育中的不和諧音符。

（二）學校、家庭、社會三結合 發揮校外輔導員、法制副校長、德育基地和社區的作用，密切聯系，共商教育對策。從實踐中培養學生有責任心有感恩心的“大德育”思路。

學校、家庭、社會三結合教育總結

（2010年12月）

德育是教育者根據一定社會和受教育者的需要，遵循品德形成規律，采用言教、身教等有效手段，通過內化和外化，發展受教育者的思想、政治、法制和道德幾方面素質的系統活動過程。

“師者，傳道受業解惑者也。”古人告訴我們，作為教師，首先是“傳道”，然后才是“受業解惑”。中央大力提倡“以德治國”，學校工作也把德育放在首要的位置，廣大的教育工作者也為培養青少年傾注了大量心血，取得了一些成效。

一、充分認識小學德育工作的重要意義。

小學階段正處于人的發展的基礎階段。兒童的品德行為處在“質”的變化過程中，正由低級向高級發展，可塑性強，只要正確地引導，就能促進兒童的“質變”向健康的方向發展。反之，如果在德育的某一環節上出現偏差，則將是兒童的“質變”向不良的方向發展。小學生的思想道德素質不僅是現代精神文明的體現，也決定著我國未來的社會面貌和民族精神。當今世界的競爭是科學技術的競爭和民族素質的競爭，所以，德育具有重要的奠基意義。有句說：“體育不好出廢品，智育不好出次品，德育不好出危險品。”這是大家總結出來的經驗，要培養全面發展的人才，思想品德是靈魂，起著導向的作用，德育也就起著導向作用的重要意義。因此，我們充分認識到德育工作的重要意義，放眼未來，不能急功近利，只考慮學生的分數，考慮自己的前途。

二、學校、家庭、社會三位一體,加強德育教育。對學生進行德育教育,單純依靠學校的力量是不夠的。學校在辛辛苦苦地進行思想品德教育,而社會卻是紛繁復雜的,再加上家庭教育不合理,甚至詆毀學校教育,這些都起著負面作用。因此,要加強學生的德育教育,必須做到學校、家庭、社會聯手共同進行。

1、學校方面采取多種形式對學生進行德育教育。學校確定德育工作貫穿全年工作的始終。利用每周一的升旗儀式時間,對全校學生進行法制宣傳,因為講的都是發生在學校的真實事件,貼近學生生活,所以學生樂于接受。學校還專門開設了法制教育班,成員都是各班品質較差,不愛學習,不遵守紀律的學生。法制教育班每周集中上一次課。

除了學校采取的措施外,還經常利用班會、隊會對學生進行思想教育。我們還為每一個學生制作了成長記錄袋,把平時學生在學習、紀律、勞動、好人好事等各方面取得的成績記錄下來。這一做法促進了學生的全面發展,增強了學生的競爭意識,在全班形成了一股積極向上的力量。

2、重視與家庭取得聯系,雙向管好孩子。

為了避免5+2=0的現象出現,為每個學生設立了家校聯系冊。平時利用家校聯系冊和家長取得聯系,把孩子在校的表現寫在上面,由學生帶回家,再由家長把孩子在家的情況寫上,交給我。根據家長反映的情況,對學生進行有針對性的教育。這樣做,得到了多數家長的認可,而且效果也不錯。

此外,我們還用電話,家訪等形式與家長取得聯系,使學校的德育要求讓家長了解,取得家長的支持與配合。

3、加強與校外的聯系,爭取社會力量監督。

有一些學生,在學校由于有校規校紀的約束,還能做到安分守己,而到了雙休日,好像在校外就沒人管了,家長工作忙,不在家,自己瘋跑,結伙破壞村里公共設施,踐踏樓區的花草樹木,做些破壞村民利益的事。為此,由學校的法制校長對學生進行法制宣傳教育,并請了一些熱心的村民做監督員,時刻監督他們的行為。這樣,學生們無論在校內還是校外，都有了一定的紀律約束,對他們良好品德的形成起到了重要作用。

我想,有了學校,家庭,社會這三位一體的教育監督體系,把小學生培養成有良好道德品質的社會主義接班人是不成問題的。希望全體教師、全體家長、全社會都行動起來,為培養社會主義接班人共同努力吧!

益民小學

長征小學三位一體德育工作總結（2011年12月）一學期以來，我校德育工作認真貫徹落實有關加強中小學德育工作的意見，大力弘揚以愛國主義教育為核心的民族精神，以培養學生的良好行為習慣為重點，加強行為規范的養成教育和班集體建設，營造健康向上的育人氛圍，努力創設良好的學校德育環境，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作的實效。

一、充分認識小學德育工作的重要意義 以養成教育為主線，培養學生良好習慣為重點，以多種形式為手段，以全員參與為保障，對學生進行培養教育，使之學會做人，學會學習，為成高素質的人才打下堅實基礎。

二、學校、家庭、社會三位一體,加強德育教育

（一）家庭教育與學校有結合

1、豐富了授課內容及活動形式，加強授課內容的針對性。（1）家長學校基本課程。以家長學校的基本課程為基礎 向家長們傳授家庭教育方面的理論知識及實際操作辦法，使家長們在提高家教理論水平的同時，提高家教水平。（2）從家長、學生需要安排的課程。授課內容貼近家

第四篇：德育工作方案

２ ２0 １9 年 年 南陽市第十八 小學 德育工作 方案 一、指導思想:

年成未進改與強加步一進于關院務國央中共中《以?人思想道德建設得若干意見》為指導,圍繞學校工作中心,以愛國主義教育為中心,以養成教育為基本內容,從基礎德育入手,重視學生三愛教育、三理教育、行為規范教育與教師職業道德教育,突出活動與滲透,研究方法,探索途徑,加強針對性、主動性、全面性,在提高德育工作得針對性、實效性上下功夫,用社會主義核心價值體系引領全校師生,提高其思想道德素養,落實“３+3 教育法“,實施自主管理,依托校本課程《小學生禮儀》,加強以“文明禮儀”為主線得養成教育,推進素質教育,為培養跨世紀得合格建設者與接班人奠定堅實得基礎。

二、工作思路:、1、。體主為生學以:識意種一立確?2

抓?住兩條主線:養成教育,班級管理。

3、確立三個觀念:以德治校、全員育人、以人為本、4

結個四好搞?合:學校教育與家庭教育相結合;道德理論教育與社會實踐教育相結合;課內與課外相結合;主題教育與經常性系列教育活動相結合、三、主要任務與目標:

(一)、加強學習、提高認識,進一步轉變教育觀念。

1、確立“以德治校“觀念。通過報告、討論、講座、座談、參觀、交流等多種形式,讓廣大教職工提高認識,明確自己教書育人、管理育人、服務育人得責任。強化對德育工作重要性得認識,端正教育思想,全面貫徹黨得教育方針,大力實施素質教育,自始至終將德育放在學校工作首要位置。、2

”人育員全“立確?得觀念。通過學習,認識到人人都就是德育工作者,事事、處處都能育人,學校通過規章制度,明確每一個教師對學生得教育任務,尤其就是班級工作中明確班級任課教師在班級集體建設中得職責,把學生得滿意率得情況作為評價教師與教學得重要依據,讓學校得每一個崗位與每一位人員意識到自己得育人任務,并切實承擔自己得職責。、３、主民、等平“建構力努。想思”本為人以“立確?與諧、合作”得師生關系,要全面認識學生得學習主體地位,把學生作為“人”-—真實得人、發展中得人、有差異得人、有潛能得人來瞧待,教育中要充分發揮學生得積極性、主動性、內驅力,堅持激勵與正面教育、(二)加強德育得基本建設,推進全員德育,優化育人環境。、1

強加?

校園環境建設,做到凈化、綠化、美化。加強環境建設,做到讓每一棵花草、每一處場所、每一次活動都發揮育人功能。讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操,受到教育,內化素質。除了學校得大環境建設外,各中隊還要創出自己得特色,由學生自主管理、2、加強德育隊伍得建設。

(１)組織教師學習新得《義務教育法》《中共中央國務院關于進一步加強與改進未成年人思想道德建設得若干意見》、《中小學教師職業道德規范》等,使教師具有高尚得職業道德與良好得師表風范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創新、樂于奉獻。全面關心、愛護學習學生,杜絕體罰與變相體罰現象,構建平等、民主得師生關系。)2（學確明,會例任主班得次一月每好開,設建伍隊任主班好抓?習目標,不斷充實學習內容;經常將班主任工作中得新信息傳遞給班主任,要求班主任多學習、多吸取好得經驗與做法,融入自己得工作中;加強青年班主任得培養工作,開展“結對子、傳幫帶”活動、)３（,核考,例條作工,責職位崗任主班善完?獎勵制度,把班主任工作得實績作為晉升、評優得重要依據。本學期,將評選五星班隊、校級優秀班主任若干名、、3

得會社、庭家與切密,設建區社強加?聯系,營造學生成長得良好社會環境。

(1)繼續辦好家長學校,充分發揮家長委員會得作用,通過家長會、告家長書、家校互訪等形式對家庭教育得內容、方式、方法進行指導,努力探索內容充實、形式活潑新穎得家長學校授課形式,切實提高家長得教育水平與家教質量。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、城市務工等特殊家庭家教工作得指導與該類家庭學生得教育、)2（。量力育德區社助借分充,設建地基強加?建設好學校得德育基地,在參加社區活動過程中結合學生得實際,重視過程管理與教育效果,努力鍛煉學生得動手能力、創造能力,培養創新品質,進一步發揮校外輔導員得作用,運用社會合力共同做好教育工作。

4、加強現代班集體建設。班集體建設既就是學校基本建設得基礎,就是優化學校建設得基礎,又就是鍛煉培養學生與促進教師成長得重要途徑、我們將以班級文化建設為抓手,加強班集體建設,讓班級成為學生學習、生活得樂園、?(三)強化養成教育,提高德育實效。

1、深入開展小學生日常行為規范教育。根據新得《小學生守則》、《日常行為規范(修訂)》要求,以促進學生全面發展為出發點與落腳點,開展“學規范,促

養成,爭做星級班級”一系列切實有效得養成教育活動,把學《規范》,見行動引向深入。首先,開展“走好路隊一條龍,文明安全伴我行“為主題得“星級路隊”評選活動、本學期,為了建立良好得路隊秩序,使長長得學生路隊能夠自如地在公路上行走,既不會擠占路面空間,也不會違反交通規則、開展“走好路隊一條龍,文明安全伴我行”主題活動,增強同學們得交通安全意識,加強了同學們得組織紀律性,培養了同學們得團隊精神,從而使路隊成了展示我校同學們文明禮貌得窗口、第二,開展“學校就是我家,潔凈靠大家”為主題得“星級環保班”評比活動。我們采取定時與不定時檢查評比相結合得形式,對各班得教室及衛生區得衛生狀況進行檢查評比,發現好得班級及時表揚,發現不好得現象,及時整改。使學校得衛生狀況有了很大得改觀、第三,開展“教室不吵,走廊不跑”為主題得“星級紀律班”評比活動。第四,開展“我健康,我快樂”為主題得“星級兩操班”評比活動。

2、加強少先隊工作,形成制度化、常規化,做到有目得、有計劃、有措施、有記錄,健全組織,定期開展活動。要充分調動少先隊干部工作得積極性、主動性,讓更多得隊員參與到管理當中,引導隊員在工作中相互學習、相互配合、相互監督,逐步使隊員從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”,讓良好得行為習慣內化為學生得自覺行動。

3、繼續推行教師領導值日、紅領巾值日崗制度,按照“五星級班級量化細則”,對各班得衛生、文禮、紀律、學風、文體情況進行量化考核,每天公布分值,一周進行小結,確保常規工作持之以恒、抓細抓實、使全校形成班班爭先、比學趕超得良好氛圍。

4、發揮德育陣地作用、充分利用廣播站、宣傳欄、板報、校報作好宣傳教育。各個板塊安排合理,內容得選擇、組織、采編都要盡可能得發揮學生得主體作用,成為學生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義教育得重要途徑。各班黑板報認真出刊,完成每月一次得期數,并及時記錄好小樣。

5、加強傳統教育、常規教育

(１)一年中有許多傳統節日,那就是我們向學生教育得絕好機會,我們要很好利用這些資源,開展教育活動。我們可以圍繞學生“知識＋能力+魄力”得育人目標,結合重大節日、紀念日適時地組織活動,對學生進行教育。

(2)加強班級文化建設,布置生態角、３+3 評比園地、圖書角、墻報、小主人角、悄悄話信箱等六大陣地,營造良好得班級氛圍,樹立班級形象。

6、深化“安全文明校園”創建活動。一要認真貫徹落實教育部等四部委《關于加強青少年學生法制教育工作得若干意見》,大力宣傳《預防未成年犯罪法》與《學生人身傷害事故處理辦法》;二要大力加強對學生得安全教育,提高學生得安全意識與自我防范能力,積極做好事前得防范工作;三要加強教師得值日制度,避免因管理不力而引發得安全事故;四要嚴格學生得考勤制度,建立班級通訊錄,發現學生曠課,及時與家長聯系,履行好告知義務;五要嚴格學生上下學路上得交通安全管理,十二周歲以下得學生禁止騎車上學;六要嚴格門衛管理,建立來客登記制度,嚴防社會閑雜人員、不法分子進入校園,滋擾學校;七要落實安全工作責任制度,定期檢查校舍、教育裝備與活動設施,防患于未然;八就是要通過板報、專欄、講座等途徑,積極開展健康行為與衛生知識得教育,提高學生得衛生意識;九就是要從抓好校園得衛生保潔工作出發,加大監督力度,促使學生養成良好得衛生習慣。

(四)強化德育特色活動

１、我校根據學生身心特點,結合各年級實際,有針對性開展“三理”教育活動,使各年級內容專題化、規范化。各年級主題分別就是:

一年級:邁好學習第一步—-以“養成教育”為主題;二年級:邁好成長第一步——以“守紀教育”為主題;三年級:邁好成才第一步——以“成才教育”為主題;

四年級:邁好理想第一步——以“愛國主義教育”為主題;

五、六年級:邁好青春第一步-—以“青春期教育”為主題;

各年級得內容符合年級實際,各年級創造性地開展工作,避免了千人一面,模式單一得格局,有針對性地在學習不同階段解決學生所要面對得問題,使內容具體、細致,具有可操作性而不致流于空泛與說教,學生易于接受。

2、開展“零紙張“行動,深化環保教育。

繼續開展校園“零紙張”行動,同時建議各班設“小小回收站”,回收廢紙、廢瓶、“零紙張”監督員每天堅持行動,并公布行動結果,每月各班評選“零紙張小衛士“,并推選一名赴校參評,期末還將評選“零紙張中隊”。通過持之以恒得行動,增強環保意識,凈化校園環境,保持校園衛生,讓學生在優美潔凈得校園中愉快地學習。

3、開展“安全課間我在行動,文明路隊我在其中”系列教育活動

以安全課間與文明路隊為切入口,讓學生“學會走路, 走好路”。制定了本學期學生日常行為規范訓練得重點,開展了“安全課間我在行動,文明路隊我在其中”系列教育活動,培養我校學生良好得行為習慣,規范我校得課間秩序、路隊秩序,從而保證孩子們在課間安全健康得活動,以免受到不文明行為給我們帶來得傷害;保證孩子們在狹窄喧囂得街頭文明有序得列隊進入校園,以免受到交通安全隱患給我們帶來得困擾。

4、社會主義核心價值觀教育活動

引導小學生初步感知社會主義核心價值體系得基本內容。從抓好良好行為習慣入手,能全面遵守《小學生守則》與《小學生日常行為規范》,要求學生從自我做起,從坐、立、行、笑、談、唱得“小事“做起,倡導“做有樣、坐有相、行有規、言有范”,讓學生愛國、愛家、遵師長、孝父母、明禮儀、曉善惡、懂榮辱。

(一)堅持把社會主義核心價值體系教育與課堂教學緊密結合起來

各學科要充分發揮課堂主陣地、主渠道作用,有計劃地從各個不同角度與不同方面貫穿與滲透社會主義核心價值體系教育,使社會主義核心價值體系教育入眼、入耳、入腦、入心,走進教材,走進課堂,使社會主義核心價值體系生動具體地融入到學生學習成長得全過程,營造有利學生健康成長得與諧環境,使學生牢固樹立社會主義核心價值觀、具體如下:

①通過品德與社會與品德與社會課直接進行社會主義核心價值體系得教育,用這個多數人公認得“核心價值”來統領學生得多元價值取向。

②通過語文課進行中國傳統文化、中華民族愛國主義優良傳統得教育、在語文教學中適當增加傳統經典范文、詩詞得比重,培養小學生體會東方審美文化得獨特內涵,熱愛我們民族優美得傳統文化,使小學生確立社會主義得核心價值觀,培養小學生得愛國主義精神、(二)堅持把社會主義核心價值體系教育與學校園文化建設緊密結合起來

學校充分發揮校園文化得熏陶作用,運用生動活潑得形式進行以構建社會主義核心價值體系為導向,以建設優良校風、教風、學風為核心,以優化、美化校園環境為重點,建設體現社會主義核心價值體系、體現社會主義文化特點、時代特征與學校特色得校園文化,把豐富多彩得校園文化活動作為進行社會主義核心價值體系教育得有效載體。

根據小學生得特點,科學地設計與安排形式多樣得文化活動,既突出核心價值觀,又體現趣味性,寓教于樂,使學生在喜聞樂見得校園文化氛圍中全面確立社會主義核心價值觀。

①各班召開主題班會,培養學生要有優良得道德、誠實、守信、謙虛與禮讓得精神、要繼承中華民族得傳統美德,自覺踐行校訓,把自己塑造成一個品德高尚得人。從規范日常行為做起,遵守學校紀律與各項規章制度及交通法規,增強安全意識,提高自救自護能力,養成良好得衛生與道德行為習慣,爭做品德高尚、誠實守信、遵守紀律、自強自立得新時代得中小學生。說好話,做好事,也就就是不說臟話、粗話,提倡使用“謝謝”、“請”、“對不起”、“沒關系”等禮貌用語,不隨地吐痰、不隨手亂扔垃圾,不亂涂亂畫,不打架,不破壞公物,不在教學樓內大聲喧嘩,追逐打鬧、②充分利用周一升旗儀式,采用國旗下得講話等形式,以學習“社會主義核心價值體系”為教育內容,對全體中小學生發出倡議。

③通過積極舉辦以社會主義核心價值體系教育為主題得專題報告會,強化社會主義核心價值觀教育氛圍,使中小學生在潛移默化中接受社會主義核心價值得教育。在當前,開展社會主義核心價值體系教育,要與“弘揚與培育民族精神月"、“學雷鋒月”等活動結合起來。

④通過校園櫥窗、板報、橫幅等傳媒手段,在小學生中廣泛宣傳社會主義社會主義核心價值觀,充分發揮校園傳媒得育人功能。

⑤大力推進“社會主義核心價值體系”進班級活動,力爭讓每個小學生做到人人理解、掌握、運用,并落實在日常行為中。

南陽市第十八小學 201９年 2 月 21 日

第五篇：德育工作方案

周家莊完全小學

德育工作方案

一、指導思想

為了更好地貫徹《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，引入現代教育技術手段，展示極具中華民族特色的德育資源，通過多種德育教育方式方法，以活動為載體，對學生進行“做人”的素質教育。實現學校“培養有中國靈魂世界眼光的新人”的辦學目標。

二、培養目標

提高學生的具有民族特色的思想道德素質，培養學生初步具有愛國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想情感和良好的品德；遵守社會公德的意識和文明行為；良好的意志品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、樂于助人，為集體服務和明辨是非的能力，從而成為有理想信念、有文明禮貌、有道德修養，有大家風范的四有新人。

三、德育工作堅持的四項基本原則

⒈德育必須回歸學生生活。德育應貼近學生、貼近生活、貼近實際，應教給學生生活的能力和智慧，讓他們學會如何處理生活中的各種關系和矛盾

⒉德育必須服務和滿足于學生的根本利益和內在需要。①德育應教給學生做人處世的道理和方法。②德育應教給學生生活的信心和力量；③德育應教給學生處理各種困惑矛盾的智慧和技巧；④德育應提供學生自我表現和展示的條件和舞臺。

⒊德育必須從細節和小事入手。必須摒棄假大空的口號，從小角度、小切口、低起點做起，切實開展“小事工程”。要從讓學生學會走路、學會吃飯、學會睡覺、學會說話、學會感恩、學會交友、學會愛護環境入手實施有用的德育。

⒋德育必須關注家庭和社會。