第一篇：《給圖畫上色》教學(xué)設(shè)計(jì)

《給圖畫上色》教學(xué)設(shè)計(jì)

寧夏吳忠市利通區(qū)開元小學(xué)

田 博 教學(xué)內(nèi)容：

本課是小學(xué)課本《信息技術(shù)》第二冊（下）模塊3用計(jì)算機(jī)畫畫中第三課《給圖畫上色》的內(nèi)容。教學(xué)分析：

本教材在設(shè)計(jì)上注重以學(xué)生為主，以學(xué)生的動手、動腦、創(chuàng)新為主引導(dǎo)線，每節(jié)課的編排上也讓學(xué)生自己學(xué)會學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對象分析：

每個(gè)學(xué)生對畫圖都很感興趣，不管是否具有繪畫的天賦，都喜歡用畫筆描繪自己喜歡的事物，所以在這節(jié)課上讓學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力和動手操作能力，自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。教學(xué)設(shè)計(jì)思想：

通過創(chuàng)設(shè)美感情景，讓學(xué)生欣賞美麗的畫面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，完成教學(xué)任務(wù)，基本流程為：

欣賞課件引入課題，提出問題：你看到了什么？圖畫上色了。讓學(xué)生給圖形填色找出問題？解決填色時(shí)應(yīng)注意的問題。練一練：通過畫最簡的蘋果樹掌握墨水瓶工具的用法。通過欣賞彗星圖，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)用噴槍工具作畫并掌握它的使用方法。

綜合運(yùn)用：畫彩虹。并掌握調(diào)制需要的顏色。教學(xué)目的：

1、學(xué)會使用墨水瓶工具給圖畫的封閉區(qū)域填充顏色。

2、學(xué)會使用噴槍工具表現(xiàn)濃談不同或朦朧模糊的效果。

3、學(xué)會調(diào)制需要的顏色。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及注意事項(xiàng)：

1、墨水瓶工具、噴槍工具的用法是本課的重點(diǎn)。

2、在畫圖過程中調(diào)節(jié)噴槍工具的大小、控制噴槍工具噴出的小點(diǎn)的密度是本課難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件 教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、欣賞畫并且導(dǎo)入本節(jié)課題。

打開課件并讓學(xué)生欣賞，你從中看到了什么？與我們以前的畫有什么不同？

引出《給圖畫上色》

二、新授：

1、請同學(xué)們打開?五角星?，讓同學(xué)們用‘墨水瓶’給他填上顏色。

?在填色的過程中你遇到了什么問題？?

?細(xì)心觀察，找一找你會發(fā)現(xiàn)什么？? ?誰來幫助他把這個(gè)問題解決了？? 生：?因?yàn)閳D畫中有一個(gè)小孔，所以在填顏色的時(shí)候就會出現(xiàn)整個(gè)畫面都是這種顏色。?

?只要把這個(gè)小孔補(bǔ)充上，就不會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。?

師總結(jié)：在畫圖的時(shí)候，千萬要注意不要讓圖有泄漏的地方。練一練：出示所畫內(nèi)容。（讓學(xué)生練一練掌握墨水瓶的用法）

2、展示彗星圖，讓學(xué)生欣賞，并激發(fā)學(xué)生的作畫欲望。師：?同學(xué)們，你知道他是什么星？? 生：……

師：?你了解彗星嗎？?，?讓我們一起來了解一下彗星的知識吧!” 師：?在作畫的時(shí)候，同學(xué)們都使用過刷子工具，都已經(jīng)了解了他可以從粗到細(xì)，也可以從細(xì)到粗的畫法，現(xiàn)在請同學(xué)們用噴槍工具畫彗星吧！?

學(xué)生作畫……（教師巡視）

看到同學(xué)們畫的真漂亮，老師也想試一試畫一下彗圖。教師演示：（重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握控制噴槍工具噴出的小點(diǎn)的密度）。

請同學(xué)再練一練（加強(qiáng)練習(xí)）。同學(xué)們畫出了漂亮的彗星非常高興。

3、展示?彩虹?圖，讓學(xué)生對照圖畫和調(diào)色板，找一找彩虹上的顏色是不是都在調(diào)色板中。

學(xué)生活動：報(bào)告?彩虹?圖畫中調(diào)色板中沒有顏色。教師講解怎樣找出彩虹的七種顏色。（掌握調(diào)制需要的顏色）學(xué)生繪制?彩虹?圖畫。

三、作品展示：

互相評價(jià)、談一談感受。

四、小結(jié)：

你還有什么問題？把你存在的問題提出來？ 這節(jié)課你收獲最大的是什么？

教學(xué)心得：

信息技術(shù)課集知識性、技能性、綜合性和應(yīng)用性于一體，作為一線教師，我們完全可以根據(jù)學(xué)生的年齡特征、心理狀態(tài)，積極探索創(chuàng)設(shè)情境，激趣思動，教讓學(xué)動，全方位互動等教學(xué)方法，讓原本枯燥的信息技術(shù)課生動起來。

一、本課的設(shè)計(jì)中，有意識的避開信息技術(shù)課中的習(xí)慣教學(xué)模式?教師演示—學(xué)生觀看—學(xué)生模仿教師操作?，以激發(fā)學(xué)生的主動性為切切入點(diǎn)，在課堂的展示上采用學(xué)生為主體，教師為輔導(dǎo)，開發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。

二、創(chuàng)設(shè)美感情境

在信息技術(shù)教學(xué)中，我根據(jù)畫圖軟件教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)一種美感情境，激發(fā)起學(xué)生內(nèi)心對美的追求和強(qiáng)烈的求知欲望.如:蘋果樹（掌握墨水瓶工具的用法）、美麗的彗星圖、彩虹圖。

三、創(chuàng)設(shè)問題情境

在教學(xué)開始，讓學(xué)生打開?五角星?圖形，然后用墨水瓶工具給它填上漂亮的顏色，學(xué)生一填色就會發(fā)現(xiàn)問題，提出：為什么第二個(gè)五角星不能填上顏色？找出問題后，再來解決問題，這樣就激起學(xué)生探索的興趣和動機(jī)，引起積極地思維，更牢固地突破了一個(gè)重點(diǎn)問題并且牢固地掌握了它的用法。

四、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)新知識情境

在學(xué)生觀看完彗星圖后，教師提出問題：?你知道它是什么星？??你了解它嗎？?然后教師展示彗星的知識，讓學(xué)生了解彗星。這樣增長了學(xué)生的科普知識，并且達(dá)到了理解彗星并且能夠更好的畫好彗星，培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力，達(dá)到了學(xué)以致用。

五、成果展示，交流與評價(jià)：

在以往的教學(xué)評價(jià)中都是老師去評價(jià)學(xué)生的作品，給學(xué)生打分，而本節(jié)課我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生充當(dāng)老師，在評價(jià)別人的作品中找出差距，鞏固所學(xué)知識，最后，我讓學(xué)生談一談今天學(xué)會了什么知識？有什么收獲？學(xué)生大多能夠從形象的任務(wù)中總結(jié)出本課的知識與技能。

不足之處：教新能力的培養(yǎng)不明顯，今后要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

第二篇：給圖畫添加文字教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

掌握在圖畫中添加和編輯英文的操作方法

學(xué)習(xí)使用智能ABC漢字輸入法

學(xué)會制作立體字

【教學(xué)內(nèi)容】

文字工具

復(fù)制和粘貼圖形

【教學(xué)重難點(diǎn)】

文字的修飾

漢字的輸入

【教材分析與教學(xué)建議】

本課結(jié)合實(shí)例介紹了在圖形中添加文字和立體字的操作方法。

由于學(xué)生以前沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過中文輸入，因此教師需要在講解過程中補(bǔ)充漢字輸入的相關(guān)知識。

文字的修飾包括三個(gè)重要的方面：顏色、字體和字號，需要學(xué)生反復(fù)操作練習(xí)熟練掌握。

立體字的學(xué)習(xí)是一個(gè)難點(diǎn)，教師要通過示范講解講清要點(diǎn)，最后要通過一個(gè)綜合任務(wù)鞏固文字添加的技巧。

【教學(xué)方法和手段】

創(chuàng)設(shè)情境，綜合運(yùn)用自主創(chuàng)作和實(shí)踐練習(xí)的方法，讓學(xué)生熟悉基本工具的操作方法，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)作。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

師：元旦馬上就要到了，同學(xué)們想送什么禮物給自己的朋友和親人？

（學(xué)生討論元旦禮物的贈送）

師（演示電子賀卡）：到元旦的時(shí)候，賀卡是最常見的、表達(dá)祝福的禮物。現(xiàn)在有了網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)，很多人都用電子賀卡來傳遞祝福。但是所有這些電子賀卡還缺少一樣?xùn)|西，大家說說看，這些電子賀卡少了什么？

（學(xué)生回答：祝福語）

師（邊演示邊講解）：現(xiàn)在請大家打開賀卡。這節(jié)課，我們來給賀卡加上祝福的文字。

二、學(xué)習(xí)在圖畫中添加文字

（演示字體背景色沒有設(shè)置為透明色的效果）

第1步：單擊工具箱中的文字工具，選擇前景色為黑色；

第2步：拖動鼠標(biāo)指針，確定文字在畫布上的顯示范圍；

第3步：輸入英文Happy New Year；

第4步：分別單擊文字工具欄字體、字號、加粗，編輯輸入文字的字體、字號和粗細(xì)。

第5步：單擊文字框外結(jié)束文字添加。

（請學(xué)生觀察最終效果：文字背后有白色，與賀卡上的景色不協(xié)調(diào)）

師：誰來說說看，怎么消除文字背后的白色框？

（學(xué)生回答：類型框選擇透明背景）

（演示字體背景色設(shè)置為透明色的效果）

（學(xué)生自主練習(xí)添加祝福語，教師巡視指導(dǎo)，并找個(gè)別學(xué)生演示講解）

三、學(xué)習(xí)在圖畫中添加中文

師（邊講解邊演示）：在賀卡上寫完祝福語后，還要簽上自己的名字，讓別人知道是誰送出的祝福。那么，如何在畫布上輸入中文呢？

第1步：進(jìn)入漢字狀態(tài)。單擊輸入法按鈕，選擇智能ABC輸入法；

第2步：輸入自己名字的漢語拼音，按空格鍵出現(xiàn)候選字，選擇正確的序號。注意利用page down按鈕翻頁選擇文字。

第3步：退出智能abc輸入法。單擊輸入法按鈕，選擇英語。

（學(xué)生自主練習(xí)，在賀卡上添加自己的名字；教師提醒學(xué)生試試不同的字體看看效果。）

四、學(xué)習(xí)制作立體字

師（邊講解邊演示）：我們已經(jīng)學(xué)會了在輸入文字的同時(shí)，編輯文字的字體、字號、粗細(xì)、顏色和斜體式樣等。現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)如何制作立體字。

第1步：新建文件；

第2步：輸入文字Happy New Year，并對其進(jìn)行字體、字號、粗細(xì)、顏色和斜體修飾。（確認(rèn)類型是否設(shè)置為透明）

第3步：在畫布的空白區(qū)再輸入同樣大小、粗細(xì)，但顏色不同的Happy New Year。（確認(rèn)類型是否設(shè)置為透明）

第4步：選定拖動到合適位置，做出陰影字效果。

第5步：保存文件。

師（出示圖片）：請同學(xué)們想一想，這副圖中的陰影字是如何畫出來的？

（學(xué)生自主練習(xí)，教師讓個(gè)別學(xué)生演示操作過程）

五、修改賀卡上的文字

師：我們已經(jīng)學(xué)會了如何添加文字，制作漂亮的陰影字，現(xiàn)在請同學(xué)們重新打開剛剛制作的賀卡，修改賀卡上的文字，看看誰寫的字最漂亮？

（學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)，展示優(yōu)秀作品）

第三篇：給圖畫加上文字 教學(xué)設(shè)計(jì)簡化

小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊

給 圖 畫 加 上 文 字

二〇一〇年九月

第8課 《給圖畫加上文字》教學(xué)設(shè)計(jì)

[教學(xué)目標(biāo)]

一、知識與技能：

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確掌握繪圖板的操作方法，知道添加文字的作用，掌握在圖片中添加文字的方法，并能通過改變字體、字號以及字體顏色的操作來美化圖片。

二、過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和審美創(chuàng)新意識，在操作中不斷豐富學(xué)生求新的思想和協(xié)作創(chuàng)新能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過任務(wù)情景的設(shè)置，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)：運(yùn)用掌握的信息技術(shù)知識，可以為建設(shè)美好家園做出貢獻(xiàn)。并培養(yǎng)、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生動手動腦能力。

[教學(xué)重點(diǎn)]：“文字”工具的使用方法

[教學(xué)難點(diǎn)]：“文字工具欄”的使用及文字的美化。[教學(xué)準(zhǔn)備]：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及收集相關(guān)圖片和文字資料 [教學(xué)方法]：主要采用引導(dǎo)法、自主探究法

[教學(xué)思路]：教學(xué)時(shí)，首先熟悉教學(xué)內(nèi)容，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，教師適當(dāng)加以輔導(dǎo)及時(shí) 鼓勵(lì)，教學(xué)中以學(xué)生主動探究為主，讓學(xué)生多動手，多練習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會互相合作，學(xué)會向同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)會自主創(chuàng)新。[教學(xué)過程]

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

1.通過教師演繹引入情景，并激發(fā)學(xué)生求知欲望 2.動畫演示：有關(guān)地球環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容。

3.動畫演示： “三創(chuàng)一辦”和環(huán)保方面的宣傳海報(bào) 4.通過任務(wù)布置，引入課題。5.出示課件：《給圖畫加上文字》

二、新授，講練結(jié)合

1.教師通過課件演示，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行同步操作。

①單擊“文件”菜單，選擇“打開”，并在彈出的“打開”窗口中選擇適合的圖畫。

②單擊工具箱中的“文字”工具按鈕。

③選擇前景色為紅色。教師：這是所添加文字的顏色，要與背景色進(jìn)行區(qū)分。我們可以利用顏料盒來選擇適合的顏色。

④在畫圖區(qū)合適的位置沿對角線拖動，形成一個(gè)文字框。教師：拖動時(shí)按住鼠標(biāo)器左鍵。形成文字框以后，在文字框中會出現(xiàn)一閃爍光標(biāo)，我們就在光標(biāo)位置輸入文字

⑤在彈出的“文字工具欄”中，選擇字體為“隸書”，字號為“38”。“文字工具欄”包括字體、字號的選擇，還可使文字進(jìn)行加粗、變斜、加下劃線的修飾，并可使文字豎向排列。教師進(jìn)行下拉菜單的演示，并依次選擇不同的字體、字號進(jìn)行比較。練一練

讓學(xué)生進(jìn)行字體、字號的變換。

⑥單擊文字框外任意區(qū)域，文字就添加到圖畫上了。（此時(shí)，文字便不能再做任何修改了。）

⑦把鼠標(biāo)放在邊框上，按住鼠標(biāo)的左鍵，就可以移動文字框到合適的位置。

三、學(xué)生互評

讓學(xué)生瀏覽各自的作品，充分發(fā)表意見，提出修改方案和建議。教師鼓勵(lì)做得好的學(xué)生，并讓作者談?wù)勼w會。

四、小結(jié)

今天我們一起學(xué)習(xí)了如何在圖畫當(dāng)中添加文字的方法，通過操作，同學(xué)們能正確掌握操作方法，使得圖畫圖文并茂，讓人看了有一種美的享受，并讓圖畫成為了自己生活、學(xué)習(xí)的好工具。

第四篇：《給圖畫添文字》教學(xué)設(shè)計(jì)

《給圖畫添加文字》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容分析：

《給圖畫添加文字》這一課主要讓學(xué)生掌握以下幾方面知識：

1、在“畫圖”窗口中找出“文字”工具，給圖畫添上文字。

2、單擊“查看(V)”菜單中的“文字工具欄(E)”命令，選擇字體、字號、顏色。

3、移動文字框到圖中適當(dāng)位置。通過教學(xué)，讓學(xué)生熟練掌握為圖畫添加文字的方法，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)文字編輯打下基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo) ：

知識技能：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確掌握繪圖板的操作方法，知道添加文字的作用，掌握在圖片中添加文字的方法，并能通過改變字體、字號以及字體顏色的操作來美化圖片。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和審美創(chuàng)新意識，在操作中不斷學(xué)生豐富求新的思想和協(xié)作創(chuàng)新能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于與他人合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生動手動腦能力。

教學(xué)重點(diǎn)： “文字”工具的使用方法。

教學(xué)難點(diǎn) ： “文字工具欄”命令和漢字的輸入及美化。教學(xué)策略：

教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，首先熟悉教學(xué)內(nèi)容，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。充分考慮到發(fā)揮學(xué)生主體作用，教師適當(dāng)加以輔導(dǎo)及時(shí)鼓勵(lì)，教學(xué)中以學(xué)生主動探究為主，讓學(xué)生多動手，多練習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會互相合作，學(xué)會自主創(chuàng)新。

教學(xué)過程 ：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何綜合地使用畫圖工具來創(chuàng)作一幅畫，現(xiàn)在，老師請大家欣賞一下幾位同學(xué)的作品。（出示兩幅畫：一幅有字，一幅沒有字）你能找出上面兩幅畫有什么地方不同嗎？

2、學(xué)生發(fā)言后，教師小結(jié)。同學(xué)們，如果你們想在畫好圖后，也像個(gè)小畫家一樣，喜歡在圖上添上個(gè)圖畫名，再寫上自己的姓名，要怎么辦呢？

3、在我們的“畫圖”窗口中有一個(gè)“文字”工具，同學(xué)們能在工具箱中找到它嗎？利用這個(gè)“文字”工具可以給圖形添上漢字，使畫面圖文并茂。今天我們就一起來學(xué)習(xí)如何給圖畫添加文字。

（板書課題）給圖畫添加文字

二、新授，講練結(jié)合。

（一）、使用“文字”工具添加文字。

1、出示圖畫：給圖畫添上“房子”和“小華畫”等文字。（教師演示）①單擊工具箱中的“文字”工具按鈕。②在“工具欄狀態(tài)選擇器”中選擇透明方式。

教師提出注意點(diǎn)：（在選擇“文字”工具欄后，在工具箱下面的“工具狀態(tài)選擇器”會出現(xiàn)兩種圖標(biāo)：上面一種是添加文字是按不透明方式插入到圖中，下面一種是按透明方式插入到圖中。這兩種方式有什么區(qū)別呢？當(dāng)選擇“不透明方式”時(shí)，所添加文字的背景色會帶入圖畫中；當(dāng)選擇“透明方式”時(shí)，所添加文字的就不會把自身的背景色帶入圖畫中。所以通常情況下按透明方式處理。）

[練一練]

讓學(xué)生上機(jī)自己來觀察一下兩者的區(qū)別。

③選擇前景色為紅色。教師：這是所添加文字的顏色，要與背景色進(jìn)行區(qū)分。我們可以利用顏料盒來選擇不同的顏色。

④在畫圖區(qū)合適的位置沿對角線拖動，形成一個(gè)文字框。教師：拖動時(shí)按住鼠標(biāo)器左鍵。形成文字框以后，在文字框中會出現(xiàn)一閃爍光標(biāo)。

⑤單擊“查看(V)”菜單中的“文字工具欄(E)”命令，選擇字體為黒體，字號為30。“文字工具欄”包括字體、字號的選擇，還可使文字進(jìn)行加粗、變斜、加下劃線的修飾，并可使文字豎向排列。教師進(jìn)行下拉菜單的演示，并依次選擇不同的字體、字號進(jìn)行比較。

[練一練]

讓學(xué)生進(jìn)行字體、字號的變換。

⑥單擊任務(wù)欄中的輸入法按鈕，彈出“輸入法”列表，選擇“智能ABC輸入法版本”。⑦分別輸入漢語拼音fang和zi，打出漢字“房子”。教師：如所要的這個(gè)字沒在當(dāng)前的列表中出現(xiàn)，可按“+”“-”鍵進(jìn)行翻頁。

⑧單擊文字框外任意區(qū)域，“房子”兩個(gè)字就添加到圖上了。教師：此時(shí)，文字便不能再做任何修改了。

⑨把鼠標(biāo)放在邊框上，按住鼠標(biāo)的左鍵，就可以移動文字框。(二)、用同樣的方法在圖畫上添加“小華畫”三個(gè)字。[練一練]

請學(xué)生根據(jù)前面的步驟在計(jì)算機(jī)上操作演示，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

三、學(xué)生互評

讓學(xué)生瀏覽各自的作品，充分發(fā)表意見，提出修改方案和建議。教師表揚(yáng)做得好的學(xué)生，并讓作者談?wù)勼w會。

四、鞏固練習(xí)

按要求完成上述文字的添加，在補(bǔ)充的圖畫素材上輸入校名班級等。看誰完成的最快，并且最漂亮。

四、小結(jié) 今天我們一起學(xué)習(xí)了如何在圖畫當(dāng)中添加文字的方法，通過操作，同學(xué)們能正確掌握操作方法，使得圖畫圖文并茂，讓人看了有一種美的享受。

教學(xué)反思：

備課時(shí),我設(shè)計(jì)了兩個(gè)環(huán)節(jié),一是練習(xí)部分:給學(xué)生每人發(fā)一張學(xué)校的圖片,讓學(xué)生在圖片上添上學(xué)校的名字,然后再編輯和設(shè)置這些文字;二是運(yùn)用部分:讓學(xué)生給臥室里的七件家具分別添上名字,實(shí)現(xiàn)在一張圖片上多次添加文字,以更好地定位和修改文字。可是在實(shí)際的教學(xué)中, 學(xué)生的打字基礎(chǔ)比我預(yù)想的要差多了。他們大部分一、二年級都沒有學(xué)過打字，甚至沒有學(xué)過信息技術(shù)這門課,也就是說不少學(xué)生根本就不會打字,我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)對于他們來說難度就顯得太大了,對于他們而言,難點(diǎn)不是添加文字和對添加的文字進(jìn)行編輯的操作,而是怎么打字。面對這種情況，我只好改用分層次教學(xué)，對于不會打字的學(xué)生，我從最基本的打字操作教起，只要求他們完成第一個(gè)環(huán)節(jié)；對于會打字的學(xué)生才要求他們完成兩個(gè)環(huán)節(jié)，但這樣的學(xué)生一個(gè)班只有寥寥可數(shù)的幾個(gè)。

教學(xué)時(shí)，通過教師講解，示范，讓學(xué)生操作，教師輔導(dǎo)。讓學(xué)生掌握在圖片中添加文字的方法，并能通過改變字體、字號以及字體顏色的操作來美化圖片。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和審美創(chuàng)新意識，在操作中不斷培養(yǎng)學(xué)生豐富求新的思想和協(xié)作創(chuàng)新能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。培養(yǎng)學(xué)生善于與他人合作精神，激發(fā)學(xué)生動手動腦能力。，教學(xué)中，充分讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的樂趣，通過讓學(xué)生瀏覽各自的作品，讓學(xué)生發(fā)表意見，并提出修改建議。表揚(yáng)積極完成任務(wù)的學(xué)生，讓大家選出優(yōu)秀作品，由作者談?wù)勼w會，讓學(xué)生發(fā)表意見，并提出修改建議。這樣設(shè)計(jì)教學(xué)，既有利于完成教學(xué)任務(wù)，又為學(xué)生創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生充分掌握所學(xué)知識。

教學(xué)中放手讓學(xué)生在自主操作中發(fā)現(xiàn)添加“文字”工具的各種功能，不僅激發(fā)了學(xué)生對信息技術(shù)的探索與發(fā)現(xiàn)的興趣，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的自信心。不足之處是農(nóng)村學(xué)生接觸電腦的途徑有限，興致高，但操作比較生疏，課堂練習(xí)任務(wù)有個(gè)別學(xué)生沒有完成。

在以后的教學(xué)設(shè)計(jì)中，一定要充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)，然后再針對學(xué)生的具體情況設(shè)置任務(wù)，力求讓大部分學(xué)生都能夠完成。

第五篇：給圖畫添加文字教學(xué)設(shè)計(jì)

《給圖畫添加文字》教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)者：小學(xué)B組 徐勤

教學(xué)內(nèi)容分析：

《給圖畫添加文字》這一課主要讓學(xué)生掌握以下幾方面知識：

1、在“畫圖”窗口中找出“文字”工具，給圖畫添上文字。

2、單擊“查看(V)”菜單中的“文字工具欄(E)”命令，選擇字體、字號、顏色。

3、移動文字框到圖中適當(dāng)位置。通過教學(xué)，讓學(xué)生熟練掌握為圖畫添加文字的方法，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)文字編輯打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo) ：

知識技能：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確掌握繪圖板的操作方法，知道添加文字的作用，掌握在圖片中添加文字的方法，并能通過改變字體、字號以及字體顏色的操作來美化圖片。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和審美創(chuàng)新意識，在操作中不斷學(xué)生豐富求新的思想和協(xié)作創(chuàng)新能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于與他人合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生動手動腦能力。

教學(xué)重點(diǎn)： “文字”工具的使用方法。

教學(xué)難點(diǎn) ： “文字工具欄”命令和漢字的輸入及美化。教學(xué)策略：

教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，首先熟悉教學(xué)內(nèi)容，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。充分考慮到發(fā)揮學(xué)生主體作用，教師適當(dāng)加以輔導(dǎo)及時(shí)鼓勵(lì)，教學(xué)中以學(xué)生主動探究為主，讓學(xué)生多動手，多練習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會互相合作，學(xué)會自主創(chuàng)新。教學(xué)過程 ：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何綜合地使用畫圖工具來創(chuàng)作一幅畫，現(xiàn)在，老師請大家欣賞一下幾位同學(xué)的作品。（出示兩幅畫：一幅有字，一幅沒有字）你能找出上面兩幅畫有什么地方不同嗎？

2、學(xué)生發(fā)言后，教師小結(jié)。同學(xué)們，如果你們想在畫好圖后，也像個(gè)小畫家一樣，喜歡在圖上添上個(gè)圖畫名，再寫上自己的姓名，要怎么辦呢？

3、在我們的“畫圖”窗口中有一個(gè)“文字”工具，同學(xué)們能在工具箱中找到它嗎？利用這個(gè)“文字”工具可以給圖形添上漢字，使畫面圖文并茂。今天我們就一起來學(xué)習(xí)如何給圖畫添加文字。（板書課題）給圖畫添加文字

二、新授，講練結(jié)合。

（一）、使用“文字”工具添加文字。

1、出示圖畫：給圖畫添上“房子”和“小華畫”等文字。（教師演示）①單擊工具箱中的“文字”工具按鈕。②在“工具欄狀態(tài)選擇器”中選擇透明方式。

教師提出注意點(diǎn)：（在選擇“文字”工具欄后，在工具箱下面的“工具狀態(tài)選擇器”會出現(xiàn)兩種圖標(biāo)：上面一種是添加文字是按不透明方式插入到圖中，下面一種是按透明方式插入到圖中。這兩種方式有什么區(qū)別呢？當(dāng)選擇“不透明方式”時(shí)，所添加文字的背景色會帶入圖畫中；當(dāng)選擇“透明方式”時(shí)，所添加文字的就不會把自身的背景色帶入圖畫中。所以通常情況下按透明方式處理。）[練一練] 讓學(xué)生上機(jī)自己來觀察一下兩者的區(qū)別。

③選擇前景色為紅色。教師：這是所添加文字的顏色，要與背景色進(jìn)行區(qū)分。我們可以利用顏料盒來選擇不同的顏色。

④在畫圖區(qū)合適的位置沿對角線拖動，形成一個(gè)文字框。教師：拖動時(shí)按住鼠標(biāo)器左鍵。形成文字框以后，在文字框中會出現(xiàn)一閃爍光標(biāo)。

⑤單擊“查看(V)”菜單中的“文字工具欄(E)”命令，選擇字體為黒體，字號為30。“文字工具欄”包括字體、字號的選擇，還可使文字進(jìn)行加粗、變斜、加下劃線的修飾，并可使文字豎向排列。教師進(jìn)行下拉菜單的演示，并依次選擇不同的字體、字號進(jìn)行比較。[練一練] 讓學(xué)生進(jìn)行字體、字號的變換。

⑥單擊任務(wù)欄中的輸入法按鈕，彈出“輸入法”列表，選擇“智能ABC輸入法版本”。⑦分別輸入漢語拼音fang和zi，打出漢字“房子”。教師：如所要的這個(gè)字沒在當(dāng)前的列表中出現(xiàn)，可按“+”“-”鍵進(jìn)行翻頁。

⑧單擊文字框外任意區(qū)域，“房子”兩個(gè)字就添加到圖上了。教師：此時(shí)，文字便不能再做任何修改了。

⑨把鼠標(biāo)放在邊框上，按住鼠標(biāo)的左鍵，就可以移動文字框。(二)、用同樣的方法在圖畫上添加“小華畫”三個(gè)字。[練一練] 請學(xué)生根據(jù)前面的步驟在計(jì)算機(jī)上操作演示，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

三、學(xué)生互評

讓學(xué)生瀏覽各自的作品，充分發(fā)表意見，提出修改方案和建議。教師表揚(yáng)做得好的學(xué)生，并讓作者談?wù)勼w會。

四、鞏固練習(xí)

按要求完成上述文字的添加，在補(bǔ)充的圖畫素材上輸入校名班級等。看誰完成的最快，并且最漂亮。

四、小結(jié)

今天我們一起學(xué)習(xí)了如何在圖畫當(dāng)中添加文字的方法，通過操作，同學(xué)們能正確掌握操作方法，使得圖畫圖文并茂，讓人看了有一種美的享受。

教學(xué)設(shè)計(jì)意圖及評價(jià)：

教學(xué)時(shí)，通過教師講解，示范，讓學(xué)生操作，教師輔導(dǎo)。讓學(xué)生掌握在圖片中添加文字的方法，并能通過改變字體、字號以及字體顏色的操作來美化圖片。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和審美創(chuàng)新意識，在操作中不斷培養(yǎng)學(xué)生豐富求新的思想和協(xié)作創(chuàng)新能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。培養(yǎng)學(xué)生善于與他人合作精神，激發(fā)學(xué)生動手動腦能力。，教學(xué)中，充分讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的樂趣，通過讓學(xué)生瀏覽各自的作品，讓學(xué)生發(fā)表意見，并提出修改建議。表揚(yáng)積極完成任務(wù)的學(xué)生，讓大家選出優(yōu)秀作品，由作者談?wù)勼w會，讓學(xué)生發(fā)表意見，并提出修改建議。這樣設(shè)計(jì)教學(xué)，既有利于完成教學(xué)任務(wù)，又為學(xué)生創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生充分掌握所學(xué)知識。