第一篇：初中語文病句修改復習教案

初中語文病句修改復習教案

解答這類試題，應注意的是：①了解句子大意以及句子之間的關系；②逐層壓縮句子成分，顯示句子主干；③注意各種句子成分的位置規律；④分析各種病句產生的原因，摸清規律；⑤了解各類試題的考查要求，運用解答的方法和技巧，如語感審讀、提取主干、造句類比等；⑥嚴格按照題目要求，正確使用病句修改的規范符號；⑦對一些應用性的題目要認真把握題干信息，緊密聯系上下文語境，仔細揣摩。

常見的病句主要有以下幾種：

1）成分殘缺。主要有缺主語或缺謂語或缺賓語。如“在他跑過來時，抱著一個球。”缺主語，應刪去“在”“時”。

2）搭配不當。主要有主謂、動賓、定語與中心語、狀語與中心語等搭配不當。如“這個公司的產品數量和質量都有很大提高。”“質量”“提高”搭配正確，但“數量”與“提高”不能搭配。應改為“數量”“增加”。

3）分類不當。如“商店里擺滿香蕉、梨、蘋果、蘿卜等許多水果。”“蘿卜’屬于蔬菜，不屬于水果類，應刪去。

4）前后矛盾。如“具備良好的心理素質，是我們中考能否取得好成績的條件之一。”肯定的前提推出不肯定的結論。應刪去“否”字。

5）否定誤用。如“難道能否培養高素質的人才不是我們的責任嗎？”否定的反問表示的是肯定的意思，應刪去“不”字。

6）語序不當。如“我們要學會研究問題和調查問題。”“調查問題”應放在“研究問題”之前。

7）重復累贅。如“學校里出現了空前的前所未有的植樹熱潮。”這類語病是由于語意重復造成的，修改時將同義的詞語刪去一個。8）用詞不當。如“仿生學這個詞可能對我們較生疏。”“對”弄錯了對象，應改為“我們對仿生學這個詞??”。

9）句式雜揉。把兩句話的意思合在一句里說。如“他的家鄉是福建省福州市人。”應改為“他的家鄉在福建省福州市。或‘他是福建省福州市人。” 10）關聯詞誤用。要注意關聯詞的使用，如果錯用、濫用、配對不當、省略不當等都會造成病句。如“只要你說得對，我們才改正。”“只要”應對“就”。所以應把“才”改為“就”。

11）不合事理。即現實生活不存在的事物或現象。如“深藍的夜空明月高照，繁星密布。”當明月高照時不可能出現“繁星密布”的情形，應是“明朗星稀”。

二、示例精析 例1：下列句子中有語病的一項是（）

A．切實地減輕中小學生過重的課業負擔、心理負擔和經濟負擔，是能否實施素質教育的關鍵。

B．要唱好一首歌，必須理解歌詞的內涵，這個理解的過程需要文化的功底。C．經過大家的共同努力，我們出色地完成了“校園藝術節”制作班級網頁的任務。

D．克里競選美國總統的另一張王牌，就是他越戰中出生入死的經歷，人們認為他是一位完美的軍人。分析與解：

本題主要考查學生辨析病句的能力。解答此類題目要掌握病句的類型，在這個基礎上對句子進行分析。分析此四個選項，就會發現B、C、D三個選項是正確的。A選項中，句子前面是肯定的，句子后面是肯定否定的，致使前后不一致，修改時只要前后改成一致即可。故此選答案應為“A”。（參見勵耘精品系列叢書《無敵中考》（浙江文藝出版社出版）p72）

例2：從上下文連貫來看，下面句子的橫線上應填入的一項是（）

苦難的殘疾人告訴我：“命運給了你一條崎嶇不平的路，；給了你一個碗，；給了你永恒的夜晚，學會堅強吧！它比什么都珍貴。” A．你卻要尋找豐盛的食品；你卻要開展美麗的草坪；你卻要尋找溫暖的陽光。

B．你卻要開墾美麗的草坪；你卻要尋找豐盛的食品；你卻要尋找溫暖的陽光。

C．你卻要尋找溫暖的陽光；你卻要尋找豐盛的食品；你卻要開墾美麗的草坪。

D．你卻要開墾美麗的草坪；你卻要尋找溫暖的陽光；你卻要尋找豐盛的食品。

分析與解：

本題選擇的是相配套的句子以填入原句，做題的依據是善于把握原句題干和新句題支之間的聯系點，只要從這個角度著手，就不難發現其中的對應點了。“崎嶇不平的路”與“美麗的草坪”對應。“一個碗”與“豐盛的食品”對應，“永恒的夜晚”和“溫暖的陽光”對應。考生要很好地解答此類題目，應重在找出其相對應的對應點。故此選答案為“B”。（參見勵耘精品系列叢書《無敵中考》（浙江文藝出版社出版）p73）

三、練習鞏固

? 病句辨析與修改練習

13.（2004年杭州，9）下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。

①出于保護文化遺址的考慮，余杭良渚文化的大部分遺址區域均處于未發掘。② 根據《文物保護法》的規定，大型基建工程施工，必須經過文物部門批準，但有些基建單 位卻擅自動工，導致破壞性挖掘而感到擔憂。③目前，余杭區的文物保護規劃已經正在制定中，以后文物保護就有了更為有力的措施。14.（2004年沈陽，3）下列兩個句子各有一處語病，請在原句上修改。

⑴大家看了趙本山的小品，往往會忍俊不禁地笑。

⑵同學們在考場上能否保持一顆平常心，是正常發揮水平的關鍵。15.（2004年河南，2）修改下面的病句。

⑴她的畫簡潔明快，跳動著青春的氣息，一直都是同學們所喜聞樂見的。

⑵齊暉的這篇作文，結構嚴謹，語言流暢，在全市作文比賽中把它評為一等獎。16.（2004南通，5）下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。

①有關醫學人士與心理學家認為，一些青少年長期迷戀上網，會患上一種病——“網絡成癮癥”。

②這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和集躁不安等。③有些家長沒有意識到

這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網。④為此，專家建議，我們在強化網絡監管的同時，也要有效的尋找治療疾病的方法。

第一句，修改意見：

第二句，修改意見：

17.（2004年廣東，2）下面一段話中劃線的句子均有語病或錯別字，請在原文上改正。

目前，地球的綠色之肺——①森林正在日益委縮。②近200年來，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，③二氧化碳的排放量在強烈增加。此消彼長，使得地球生態環境惡化。這導致全球氣候變暖，④對人類的生產而且生活產生巨大的影響，甚至威脅人類的生存。

22.（2002年福州，3）改正下面報刊上和同學作文中出現的病句。（每句只改一處）

⑴我們中學生如果缺乏創新精神，也不能適應知識經濟時代的要求。

⑵平潭海濱水溫凈，浪輕柔，是天然的一個海水浴場。

⑶為了防止大災之后無大疫，駐榕某醫院的醫務人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。

⑷福廈高速公路是連接省會福州和特區廈門的重要交通要道。

參考答案

13.答案：①刪去“處于”或在“發掘”后加“狀態”②改為“而有些基建單位卻擅自動工，導致破壞性 挖掘，這種狀況令人擔憂”，或“而令人擔憂的是有些基建單位卻擅自動工，導致破壞性挖掘”③刪去 “已經”或“正”。

解析：

①句成分殘缺，缺必要的賓語。“處于”，必須帶賓語，要么去掉“處于”，讓“發掘”充當謂語，這樣句子結構就完整了。②句存在句式雜糅的問題。“感到擔憂”的主語不是承前省的“有些基建單位”，故不能放在“挖掘”的后面。改為“而有些基建單位卻擅自動工，導致破壞性挖掘，這種狀態令人擔憂”，或“而令人擔憂的是有些基建單位擅自動工，導致破壞性挖掘”。③句謂語“制定”的狀語修飾語“已經”“正”不能并列在一起，這是兩個互相矛盾的概念。可去掉其中的一個。

14.答案：⑴去掉“地笑”或去掉“忍俊不禁地” ⑵ 去掉“否”或在“是”后填“能不能”。

解析：

第一句語義重復，“忍俊不禁”本來就有“笑”的意思，后面沒有必要再加“笑”了。第二句判斷模糊，謂賓搭配不當。前面的條件是“能否保持”，后面結果也應是“能否??”。所以，要么去掉“否”，要么在“是”后填“能不能”。15.答案：⑴將“喜聞樂見”改為“喜愛”。⑵ 將“把它”改為“被”。

解析：

第一句“喜聞樂見”用詞不當，這個成語的意思是喜歡聽，樂意看。對她的畫，我們能說喜歡聽嗎?所以將這個詞改為“喜愛”。第二句的后一分句“在全市作文比賽中把它評為一等獎”，主語不能承前省，沒有主語，不能為主動句，而應改為被動句。將“把它”改為“被”。不理解成語的意思，濫用成語；不注意主動句和被動句的句式特點和用法，是造成這種病句的主要原因。16.答案：③刪去“阻止孩子不上網”中的“不”。④將“有效的”調到“尋找”后面。

解析：

第③句否定性動詞“阻止”和否定性副詞“不”放在一起，表達的是肯定的意思，而句子要求是否定意思，即“讓孩子不上網”，顯然，原句把意思搞反了。應刪去“阻止孩子不上網”中的“不”。第④句修飾語“有效”位置不當。“有效”應修飾“治療疾病的方法”，而不能修飾“尋找”。應將“有效的”調到“尋找”后面。濫用否定詞，修飾語位置不當都是產生病句的主要原因。17.答案：①“委”改為“萎”。②“大約”與“左右”重復，刪掉其中一個。③“強烈增加”搭配不當，改為“急劇增加”或“大量增加”。④“生產”和“生活”是并列的，不是遞進關系，應將“并且”改為“和”或者改為頓號。

解析：

①句“委”是錯別字，應改為“萎”。②句語義重復，“大約”、“左右”表達的是同一個意思，應刪掉其中一個。③句狀語修飾語不配，不能說“強烈增加”，而應改為“急劇增加”或“大量增加”。④濫用遞進關系詞“并且”，“生產”和“生活”是并列的，不是遞進關系，應用表并列關系的詞或標點符號。22.答案：（1）將“也”改為“就”。（2）應該是“一個天然的海水浴場”，不是“天然的一個海水浴場”。（3）把“防止”改為“做到”“保證”等。（4）將“重要”刪去。

解析：

⑴句關聯詞語誤用，“如果”是表假設關系的關聯詞語，它常常與“就”搭配使用，而這句卻用“也”和其搭配，很明顯是用錯了，應將“也”改為“就”。（2）句：毛病在于詞序不當，應該是“一個天然的海水浴場”，不是“天然的一個海水浴場”。（3）句：否定性動詞“防止”運用不當。要明白，一個否定性動詞在句中運用就是一重否定。因此可以把這句中的“防止”改為“做到”“保證”等。（4）句：這句中的“重要”與“要”語意重復，可以將“重要”刪去。

第二篇：初中語文病句修改復習教案

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初中語文病句修改復習教案

一、復習要點

1、能辨別句子的正誤，修改常見的病句；

2、能根據語意表達的需要，選用恰當的句式、句子；

3、能根據句意關系選用恰當的關聯詞語；借助關聯詞語，理解句子的含義。

4、能根據語境準確、得體、連貫地運用語言。

有關句子的知識和能力的考查歷年來都是中考語文試題中“語基積累運用”部分的重要角色。具體的考查要求有：①能分析單句的成分；②會找句子主干；③了解各種句式及表達作用；④能區別常見復句類型，正確使用關聯詞語，分析二重復句間的關系；⑤能知道病句類型及特點，會辨析和修改常見病句。⑥能根據語境準確、得體、連貫地運用語言。考查的重點目前放在對知識的運用和能力的形成兩個方面，以便更好地檢測學生的語文素質。

解答這類試題，應注意的是：①了解句子大意以及句子之間的關系；②逐層壓縮句子成分，顯示句子主干；③注意各種句子成分的位置規律；④分析各種病句產生的原因，摸清規律；⑤了解各類試題的考查要求，運用解答的方法和技巧，如語感審讀、提取主干、造句類比等；⑥嚴格按照題目要求，正確使用病句修改的規范符號；⑦對一些應用性的題目要認真把握題干信息，緊密聯系上下文語境，仔細揣摩。

常見的病句主要有以下幾種：

1）成分殘缺。主要有缺主語或缺謂語或缺賓語。如“在他跑過來時，抱著一個球。”缺主語，應刪去“在”“時”。

2）搭配不當。主要有主謂、動賓、定語與中心語、狀語與中心語等搭配不當。如“這個公司的產品數量和質量都有很大提高。”“質量”“提高”搭配正確，但“數量”與“提高”不能搭配。應改為“數量”“增加”。

3）分類不當。如“商店里擺滿香蕉、梨、蘋果、蘿卜等許多水果。”“蘿卜’屬于蔬菜，不屬于水果類，應刪去。

4）前后矛盾。如“具備良好的心理素質，是我們中考能否取得好成績的條件之一。”肯定的前提推出不肯定的結論。應刪去“否”字。

5）否定誤用。如“難道能否培養高素質的人才不是我們的責任嗎？”否定的反問表示的是肯定的意思，應刪去“不”字。

6）語序不當。如“我們要學會研究問題和調查問題。”“調查問題”應放在“研究問題”之前。

7）重復累贅。如“學校里出現了空前的前所未有的植樹熱潮。”這類語病是由于語意重復造成的，修改時將同義的詞語刪去一個。8）用詞不當。如“仿生學這個詞可能對我們較生疏。”“對”弄錯了對象，應改為“我們對仿生學這個詞??”。

9）句式雜揉。把兩句話的意思合在一句里說。如“他的家鄉是福建省福州市人。”應改為“他的家鄉在福建省福州市。或‘他是福建省福州市人。” 10）關聯詞誤用。要注意關聯詞的使用，如果錯用、濫用、配對不當、省略不當等都會造成病句。如“只要你說得對，我們才改正。”“只要”應對“就”。所以應把“才”改為“就”。

11）不合事理。即現實生活不存在的事物或現象。如“深藍的夜空明月高照，繁星密布。”當明月高照時不可能出現“繁星密布”的情形，應是“明朗星稀”。

二、示例精析

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例1：下列句子中有語病的一項是（）

A．切實地減輕中小學生過重的課業負擔、心理負擔和經濟負擔，是能否實施素質教育的關鍵。

B．要唱好一首歌，必須理解歌詞的內涵，這個理解的過程需要文化的功底。C．經過大家的共同努力，我們出色地完成了“校園藝術節”制作班級網頁的任務。

D．克里競選美國總統的另一張王牌，就是他越戰中出生入死的經歷，人們認為他是一位完美的軍人。分析與解：

本題主要考查學生辨析病句的能力。解答此類題目要掌握病句的類型，在這個基礎上對句子進行分析。分析此四個選項，就會發現B、C、D三個選項是正確的。A選項中，句子前面是肯定的，句子后面是肯定否定的，致使前后不一致，修改時只要前后改成一致即可。故此選答案應為“A”。（參見勵耘精品系列叢書《無敵中考》（浙江文藝出版社出版）p72）

例2：從上下文連貫來看，下面句子的橫線上應填入的一項是（）

苦難的殘疾人告訴我：“命運給了你一條崎嶇不平的路，；給了你一個碗，；給了你永恒的夜晚，學會堅強吧！它比什么都珍貴。” A．你卻要尋找豐盛的食品；你卻要開展美麗的草坪；你卻要尋找溫暖的陽光。

B．你卻要開墾美麗的草坪；你卻要尋找豐盛的食品；你卻要尋找溫暖的陽光。

C．你卻要尋找溫暖的陽光；你卻要尋找豐盛的食品；你卻要開墾美麗的草坪。

D．你卻要開墾美麗的草坪；你卻要尋找溫暖的陽光；你卻要尋找豐盛的食品。

分析與解：

本題選擇的是相配套的句子以填入原句，做題的依據是善于把握原句題干和新句題支之間的聯系點，只要從這個角度著手，就不難發現其中的對應點了。“崎嶇不平的路”與“美麗的草坪”對應。“一個碗”與“豐盛的食品”對應，“永恒的夜晚”和“溫暖的陽光”對應。考生要很好地解答此類題目，應重在找出其相對應的對應點。故此選答案為“B”。（參見勵耘精品系列叢書《無敵中考》（浙江文藝出版社出版）p73）

三、練習鞏固

? 病句辨析與修改練習

13.（2004年杭州，9）下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。

①出于保護文化遺址的考慮，余杭良渚文化的大部分遺址區域均處于未發掘。② 根據《文物保護法》的規定，大型基建工程施工，必須經過文物部門批準，但有些基建單 位卻擅自動工，導致破壞性挖掘而感到擔憂。③目前，余杭區的文物保護規劃已經正在制定中，以后文物保護就有了更為有力的措施。14.（2004年沈陽，3）下列兩個句子各有一處語病，請在原句上修改。

⑴大家看了趙本山的小品，往往會忍俊不禁地笑。

⑵同學們在考場上能否保持一顆平常心，是正常發揮水平的關鍵。

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15.（2004年河南，2）修改下面的病句。

⑴她的畫簡潔明快，跳動著青春的氣息，一直都是同學們所喜聞樂見的。

⑵齊暉的這篇作文，結構嚴謹，語言流暢，在全市作文比賽中把它評為一等獎。16.（2004南通，5）下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。

①有關醫學人士與心理學家認為，一些青少年長期迷戀上網，會患上一種病——“網絡成癮癥”。

②這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和集躁不安等。③有些家長沒有意識到

這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網。④為此，專家建議，我們在強化網絡監管的同時，也要有效的尋找治療疾病的方法。

第一句，修改意見：

第二句，修改意見：

17.（2004年廣東，2）下面一段話中劃線的句子均有語病或錯別字，請在原文上改正。

目前，地球的綠色之肺——①森林正在日益委縮。②近200年來，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，③二氧化碳的排放量在強烈增加。此消彼長，使得地球生態環境惡化。這導致全球氣候變暖，④對人類的生產而且生活產生巨大的影響，甚至威脅人類的生存。

22.（2002年福州，3）改正下面報刊上和同學作文中出現的病句。（每句只改一處）

⑴我們中學生如果缺乏創新精神，也不能適應知識經濟時代的要求。

⑵平潭海濱水溫凈，浪輕柔，是天然的一個海水浴場。

⑶為了防止大災之后無大疫，駐榕某醫院的醫務人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。

⑷福廈高速公路是連接省會福州和特區廈門的重要交通要道。

參考答案

13.答案：①刪去“處于”或在“發掘”后加“狀態”②改為“而有些基建單位卻擅自動工，導致破壞性 挖掘，這種狀況令人擔憂”，或“而令人擔憂的是有些基建單位卻擅自動工，導致破壞性挖掘”③刪去 “已經”或“正”。

解析：

①句成分殘缺，缺必要的賓語。“處于”，必須帶賓語，要么去掉“處于”，讓“發掘”充當謂語，這樣句子結構就完整了。②句存在句式雜糅的問題。“感到擔憂”的主語不是承前省的“有些基建單位”，故不能放在“挖掘”的后面。改為“而有些基建單位卻擅自動工，導致破壞性挖掘，這種狀態令人擔憂”，或“而令人擔憂的是有些基建單位擅自動工，導致破壞性挖掘”。③句謂語“制定”的狀語修飾語“已經”“正”不能并列在一起，這是兩個互相矛盾的概念。可去掉其中的一個。

14.答案：⑴去掉“地笑”或去掉“忍俊不禁地” ⑵ 去掉“否”或在“是”后填“能不能”。

解析：

第一句語義重復，“忍俊不禁”本來就有“笑”的意思，后面沒有必要再加“笑”了。第二句判斷模糊，謂賓搭配不當。前面的條件是“能否保持”，后面結果也應是“能否??”。所以，要么去掉“否”，要么在“是”后填“能不能”。

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15.答案：⑴將“喜聞樂見”改為“喜愛”。⑵ 將“把它”改為“被”。

解析：

第一句“喜聞樂見”用詞不當，這個成語的意思是喜歡聽，樂意看。對她的畫，我們能說喜歡聽嗎?所以將這個詞改為“喜愛”。第二句的后一分句“在全市作文比賽中把它評為一等獎”，主語不能承前省，沒有主語，不能為主動句，而應改為被動句。將“把它”改為“被”。不理解成語的意思，濫用成語；不注意主動句和被動句的句式特點和用法，是造成這種病句的主要原因。16.答案：③刪去“阻止孩子不上網”中的“不”。④將“有效的”調到“尋找”后面。

解析：

第③句否定性動詞“阻止”和否定性副詞“不”放在一起，表達的是肯定的意思，而句子要求是否定意思，即“讓孩子不上網”，顯然，原句把意思搞反了。應刪去“阻止孩子不上網”中的“不”。第④句修飾語“有效”位置不當。“有效”應修飾“治療疾病的方法”，而不能修飾“尋找”。應將“有效的”調到“尋找”后面。濫用否定詞，修飾語位置不當都是產生病句的主要原因。17.答案：①“委”改為“萎”。②“大約”與“左右”重復，刪掉其中一個。③“強烈增加”搭配不當，改為“急劇增加”或“大量增加”。④“生產”和“生活”是并列的，不是遞進關系，應將“并且”改為“和”或者改為頓號。

解析：

①句“委”是錯別字，應改為“萎”。②句語義重復，“大約”、“左右”表達的是同一個意思，應刪掉其中一個。③句狀語修飾語不配，不能說“強烈增加”，而應改為“急劇增加”或“大量增加”。④濫用遞進關系詞“并且”，“生產”和“生活”是并列的，不是遞進關系，應用表并列關系的詞或標點符號。22.答案：（1）將“也”改為“就”。（2）應該是“一個天然的海水浴場”，不是“天然的一個海水浴場”。（3）把“防止”改為“做到”“保證”等。（4）將“重要”刪去。

解析：

⑴句關聯詞語誤用，“如果”是表假設關系的關聯詞語，它常常與“就”搭配使用，而這句卻用“也”和其搭配，很明顯是用錯了，應將“也”改為“就”。（2）句：毛病在于詞序不當，應該是“一個天然的海水浴場”，不是“天然的一個海水浴場”。（3）句：否定性動詞“防止”運用不當。要明白，一個否定性動詞在句中運用就是一重否定。因此可以把這句中的“防止”改為“做到”“保證”等。（4）句：這句中的“重要”與“要”語意重復，可以將“重要”刪去。

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第三篇：初中語文專題復習病句修改

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初中語文專題復習病句修改

要點考點聚焦

病句一般可分為兩大類：一類是不通順的句子，一類是不合事理的句子。句子不通順常常是由于成分殘缺或成分之間搭配不當造成的。成分殘缺包括：(1)主語殘缺；(2)謂語(中心語)殘缺；(3)賓語(中心語)殘缺,(4)介賓結構殘缺。搭配不當有：(1)主謂搭配不當；(2)動賓搭配不當；(3)定語和中心語搭配不當；(4)狀語和中心語搭配不當；(5)主賓搭配不當等。不合事理的句子叫邏輯病旬，常見的有：(1)語序不當；(2)前后矛盾；(3)(4)偷換概念；(5)用詞不當。

修改病旬的常見方法是：增(增加字詞)，刪(刪去多余字詞)，調((更換字詞)。不論使用哪種方法，都不能改變句子原意。

綜合問題導引

例1下列句子中沒有語病的一項是()

a b c均在其中。

d 解答此類題，須具備對常見的病句類項屬于動賓搭配不當；b項缺少主語成分；d項中的“報刊、電視、(1)是否具有安全保障措施，這是韓、日兩國保證本屆世界杯足球賽成功的重要條件之一。

(2)近日，在北京國際科技產業博覽會上，一種新型的“納米電池”喚來了不少觀眾的目光。

分析本題著重考查辨析常見病句類型及修改能力。做此類題，先找病因，再修改。如句

(1)屬于前后不一致，句(2)屬于動賓搭配不當。

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4．改正下面報刊上和學生的作文中出現的病句(每句只要改一處)。

(1)我們中學生如果缺乏創新精神，也不能適應知識經濟時代的要求。

(2)平潭海濱水明凈，浪輕柔，是天然的一個海水浴場。

(3)為了防止大災之后無大疫，駐榕某部醫院的醫務人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。

(4)福廈高速公路是連接省會福州和特區廈門的重要交通要道。

5．下列句子中關聯詞語使用恰當的一項是()

a bcd

6．下列句子沒有語病的一項是()

a b

c

d

7．下列句子有語病的一項是()

a

b

c排查。

d．我市

8()

b．青年歌手黃小芳的歌聲，清亮、甜美、樸素、親切，煥發著泥土的芳香。c．父親從頭到腳凝視著面前的兒子，激動得熱淚盈眶，一句話也說不出來。d．世界杯足球門票上最為顯眼的是位于門票右上方的激光全息防偽標志。

1、b2.d3.a4.(1)“也”改為“就”。（2）調換“天然的”與“一個”的詞序。（3）“防止”改為“做到”、“保證”等。（4）刪去“重要”。

5、c6.b7.c8.d

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第四篇：初中語文修改病句復習專題

復習教學案：修改病句

復習目標： 1.、辨析常見的病句類型。2.、運用所學知識修改病句。

復習重點、難點：辨析常見的病句類型、運用所學知識修改病句。復習方法：講練結合、以練為主。課時安排：兩課時 復習過程：

一、《說明》的要求：

《中考說明》對“病句”這部分的的要求是“辨識并改正常見的語病”，這一要求其實包含了兩個內容：一是辨析病句，二是修改病句。辨析病句，是對病句的識別和分析，是修改病句的前提。只有辨析清楚，才有可能對癥下藥，對病句進行正確的修改。

二、修改病句原則：愿意要保，改動要少，改法要巧。

三、考點解析，病句的類型。

1、成分殘缺。①缺主語。

例：實行改革開放以來，出現了令人鼓舞的新氣象。通過特技老師的這次講課，對大家的啟發很大。

通過初中三年的學習，使我掌握了許多知識，學會了許多做人的道理。②缺謂語。

例：我決心具有優良品德和高尚情操的新人。

中國人民正在努力為建設一個現代化的社會主義強國。

他就主動參與社會災害性事故處理、化解風險、安定社會生活的責任。③缺賓語或賓語中心語。

例：這時舞臺上傳來“臺灣同胞，我的骨肉兄弟??” 例：這種不愛惜勞動成果，任意浪費是可恥的。只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。④缺一個與主語相應的中心語。例：他是一個中等身材。細菌是有害的。

2、搭配不當。①主語與謂語搭配不當。

例：他那崇高的革命品質，經常浮現在我的腦海中。

春風一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光樹影一齊晃動起來，發出沙沙的聲響。②主語與賓語不能搭配。

例：王老師的個性是十分豪爽坦率的人。

例：深秋的岳麓山，是人們欣賞麓山紅葉、登高遠眺的好時候。

春天的蘭州各大公園綻露出自然的清新靈秀，成為人們春游的好時機。③謂語和賓語搭配不當。

例：大家都以親切的目光注視著并傾聽著張市長的報告。

新中國成立前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養活一家人的生活。④修飾語和中心語搭配不當。

例：李蘭總是積極地聽取同學們對她的批評。例：我們把教室布置得干干凈凈。

這次大會上，對工資問題交換了廣泛的意見。⑤一方面和兩方面搭配不當。

例：是否有“以農民為本”的理念，是解決“三農”問題的關鍵。例：團結一致是能否搞好工作的關鍵。

⑥關聯詞搭配不當

我們中學生如果缺乏創新精神，也不能適應知識經濟時代的要求。⑦肯定與否定搭配不當

為了防止流感疫情不在蔓延，防疫部門加大了督管力度。

用詞不當。⑧感情色彩不當。例：這家伙相當頑強，死也不肯坦白。

⑨詞義輕重不分。例：我們反對上課打鬧逗笑等違法亂紀的行為。⑩詞性誤用。例：這是一篇充沛著革命激情的好文章。

用詞重復。例：我們應該努力學習，否則不這樣，就辜負了祖國人民的期望。

3、語序不當。常見的情況有：詞語的前后順序排列不當，修飾語和中心語的位置顛倒，多層修飾語語序不當，不符合語言習慣，關聯詞語位置不當。

①文件對經濟領域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規定和深刻的說明。

②我國的棉花的生產，現在已經自給有余。③許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。④在休息室里許多老師同他熱情地交談。⑤這首歌是廣大音樂愛好者備受歡迎的。

⑥要是一篇作品的思想有問題，那么文字即使很不錯，也是要不得的。⑦她不把這個問題不怎么放在心上。

⑧只要心中有堅定的信念，就能戰勝和面對任何困難。例：我國石油的生產，基本供應國內。例：我們要學會研究問題和調查問題。

4、句式雜糅。即：把兩句話的意思合在一句里說。例：他的家鄉是福建省福州市人。我們向政府提意見是人民的責任。聽了他的報告，對我的啟發教育很大。

5、重復多余：常有兩種情況：一是語法成分重復；二是語意堆砌。例如：我們班的同學，在上課的時候，一般來說，我們都能認真聽講。

籃球場上10位隊員正在激烈地打比賽。她不知不覺就走了10里路左右的距離。

在中小學生中廣泛深入地開展素質教育，是目前廣大教育工作者的當務之急。

對這樣德才兼備的好干部，我們從心里由衷的佩服。由于受版面容量限制，只好對文章原稿略加刪改一些。

我希望將把這些禮物奉獻給戰斗在第一線上的辛勤勞動者。

例：我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻出了多少寶貴的生命。

例：初涉文壇，她的第一部處女作就是這樣一部意味深長的巨著，不能不令人刮目相看。

例：我們的報刊、雜志和一切出版物，更有責任做出表率，增強使用語言文字的規范意識。

6、不合事理。

例：深藍的夜空明月高照，繁星密布。

例：菜場向居民供應青菜、包菜、山芋、蘋果等蔬菜。例：在假期里，我讀了小說、文學作品和詩歌。

例：今天的作業全都做完了，只剩下一道化學題還未算出答案。

7、多重否定造成混亂。

例：全班沒有一個人不認為我班成為先進集體不是大家努力的結果。例：科學發展到今天，誰也不會否認地球不是繞著太陽運行的。例：難道能否定這次討論會沒有取得很大成功嗎？

例：塵土太厚，這又怎能不讓衛生檢查團的人不皺眉頭呢？

8、錯用關聯詞。

例：只有努力學習，就能取得好成績。

我們應當努力學習教育方針和在學校工作中積極貫徹。

9、表意不明（1）歧義。

例：她炒了兩個丈夫愛吃的菜。例：開刀的是他的父親。

例：局長、副局長和其他局領導出席了這次表彰會。（2）指代不明

例：有人主張接受，有人反對，她同意這種主張。例、三妹拉著葛姐的手說，她老家在偏遠的山區，因為和家里賭氣才跑到北京打工的，接著她又哭泣起自己的遭遇來。

例：山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。

10、不合邏輯

例：他是多少個死難者中幸免的一個。

從事業發展上看，還缺乏各學科的專家和各項人才。

六一兒童節，許多年輕人因為已經長大，也玩起了滾鐵環等游戲，以此懷念童年。

四、修改病句方法：對癥下藥，（找病因，用方法）修改病句的方法，語法角度包括4種：

（1）增補。對成分殘缺的病句用增補法，缺什么成分就補什么成分。

（2）刪除。對成分“贅余”的病句用刪除法刪去多余的，對自相矛盾的邏輯病句，依據實際情況刪除矛盾的一方。

（3）調換。對搭配不當的病句，用此法調換詞語；對語序不當的病句，用此法調換詞語的位置；對前后失卻照應的病句，用此法作調整，以使前后照應。

（4）精簡。對句式雜糅、結構混亂的病句，用此法作精簡，以使語句表達方式具有單一性，能用多種方法改的，選用最簡便的一種。邏輯角度包括4種：

1、從屬關系不能并列。例如：我從商店買了文具、橡皮、直尺、鋼筆、本子等。

2、交叉關系不能并列。例如：在座的黨員、女同志

3、前后矛盾，保持一致性。

4、兩面不能與一面搭配。一面必須與一面搭配。例如：課堂能否認真聽講，是取得優異成績的關鍵。

五、中考題型回放。

（一）2009年青島中考病句修改題：

5．下面劃線的語句在表達上存在問題，請加以改正。（2分）

“五一”小長假，我們結伴去郊游。綠油油的田野、青翠的楊柳、繽紛的野花等植物，深深地吸引了我們。我們跑著跳著,歡聲笑語傳出很遠很遠??這次郊游，讓我們親近了自然，增添了生活的樂趣。

改后的句子：

主要問題：1．審題不夠認真，改動了沒有出現語病的地方。

2．基本的語法知識、邏輯知識欠缺，改動之后出現了新的語病。3．標點符號使用不規范,一點到底。2010年青島中考病句修改題：

5．下面劃線的語句在表達上存在問題，請加以改正。（2分）

緊張的初級中學學業水平考試總復習開始后，語文陳老師對我們加強了寫作的指導與訓練。在今天上午的作文講評課上，他把劉華同學的作文《今天又是星期天》推薦給大家，同學們紛紛發表自己的看法。李麗同學站起來說：“劉華同學的這篇作文立意新穎，角度獨特，表達有創意，層次和語句都很通順，值得我們好好學習。”

主要問題

①學生找不出語病，改動了沒有語病的地方。比如許多學生認為“表達有創意”是不對的，進行了五花八門的修改。

②學生找出了語病，但不能正確修改。比如有以下幾種常見的情況：

層次清晰和語句都很通順；層次條理，語句通順；層次和語句都很清晰和通順。

（二）外省考題看臺

(2009安徽省蕪湖)下面語段中,畫線的①句中有一處標點符號使用不當,②③句存在語病,請一一改正。(6分)2009年4月22日晚,在奧林匹克體育館,①我市舉辦了一場紅色經典歌曲萬人

歌詠大會—暨紀念蕪湖解放60周年大型文藝晚會。市文化館承擔了此次歌詠大會合唱方陣隊的輔導排練工作,②并全程接待外地來蕪演職人員的吃、住、行,圓滿完成了各項任務,受到了大會組委會的表彰。③通過此次活動的開展,使全館工作人員進一步認識到文化館是開展群眾文化活動的龍頭單位。

改正：① ② ③

(2009遼寧沈陽)下面兩個句子各有一處語病,請將改正后的句子寫在相應的空白處。

(1)九年五班的語文是全校最好的一個班級。

(2)由于情況緊急,某連組織立即人員前往抗洪前線。(2009年福建福州)下面各句中,沒有語病的一句是()。A.同學們對自己能否取得好成績,充滿了信心。

B.他一走進運動場就感受到熱烈的氣氛和一張張快樂的笑臉。C.我們要深入貫徹落實中央決策精神,加快海峽西岸經濟區。D.互聯網上的資料不僅豐富,而且查起來方便快捷。

(2009廣西桂林市)下列對病句的修改有誤的一項是()A.國家免收義務教育階段學生的學雜費,這一舉措降低了家長的經濟負擔。(把“降低”改為“緩解”)B.有關專家建議,在前往甲型H1N1疫情發生地區時,要做好個人防護,嚴防病毒不傳染。(把“不”字刪去)C.由于漢字電腦錄入技術的廣泛運用,使人們書寫漢字的機會越來越少。(把“使”或者“由于”刪掉)D.我國成功發射并研制了第一顆月球探測器“嫦娥一號”衛星。(把“發射并研制”改為“研制并發射”)(2009湖南長沙)下列句子沒有語病的一項是()A.會不會用心觀察,能不能重視積累,是提高寫作水平的基礎。

B.生命中最偉大的光輝不在于永不墜落,而是墜落后總能再度升起。C.夏天的橘子洲,林木蔥蘢,涼風習習,真是我們納涼避暑的好季節。D.由于“神六”的成功返回,使祖國加入了航天開發大國的行列。(2009江蘇鹽城)下列句子中沒有語病的一項是()A、端午節的賽龍舟、吃粽子、插艾蒲、佩午囊、采百草等習俗在民間廣為流傳。

B、我們要引導廣大青少年學生用美的心靈去感受世界,用美的眼光去觀察世界。

C、京劇“國粹”行當全面、表演成熟、氣勢恢宏,深受戲迷和中老年朋友的喜愛。

D、經過專家們評議,使明代永樂年間的青花瓷摘得頭籌,成為鹽城的“民間國寶”。

五、鞏固練習：

1、下列語句沒有語病的一句是（）

A．從他的發言里，給了我很大的啟發。

B．我們要盡可能地節省不必要的開支和浪費。C．團結一致是能否搞好工作的關鍵。

D．大家都講究衛生，我們的健康就有保障了。

2、沒有語病的一句是()A.臨近畢業，同學們的學習態度有了明顯的提高。

B.各種新發現的流行病，使我們改正并認識了自己不良的衛生習慣。C.為了防止這類交通事故的再次發生，我們采取了相應的措施。D.“勇氣號”發回的圖片顯示火星上有水的證據。3.選出下列句子沒有語病的一項()A、經過大家的努力，使我們出色地完成了上級交給的任務。B、是否有“以農民為本”的理念，是解決“三農”問題的關鍵。C、手機作為科技進步帶給人類的新工具，本身并無利弊對錯。D、即使一直沒有試驗成功，但他一點兒也不氣餒。

4.下列句子有歧義的一項是（）A、3個報社的記者昨天參加了義務植樹活動。B．長期以來，沙漠嚴重威脅著人類生存。C．當時諸侯混戰，生靈涂炭。

D．這約上并沒有允許你取他一滴血，只是寫明著“一磅肉”；所以你可以照約拿一磅肉去，可是在割肉的時候，要是流下一滴基督徒的血，你的土地財產，按照威尼斯的法律，就要全部充公。5.下面沒有語病的一項是（）

A.實施西部大開發戰略是黨中央作出的重要決策。

B.大量植樹種草直接關系到我們的生活環境能否得到改善。

C.我們要盡快提高全民族的科學文化。D.2001年7月1日是中國共產黨成立80周年的生日。6．下列句子沒有語病的一項是()A．她的自尊心很強，請同學們說話要多留心，以免不要傷害她。B．班長征求和采納了同學們關于如何進一步辦好學習園地的意見。C.通過這次活動，使我開闊了眼界，提高了能力。D．同學們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。7.下列句子沒有語病的一項是()A.無論遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。B.加強未成年人思想道德建設，是一項重大而緊迫的。

C.改革開放以來，這個城市的變化對于我們是非常了解的。

D.很多人平凡得像風像水像雪，然而，平凡并非沒有自豪的理由，并非沒有魅力可言。8.下列句子中沒有語病的一句是（）

A．是否具有良好的心理素質，是考試取得好成績的條件之一。

B．假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。

C．今天想來，她對我的愛好文學和接近文學，是有著多么有益的影響！D．昨天，學樣發生了一件雖然不大卻耐人尋味的小事。9.下列句子中沒有語病的一項是()A.清明節對于承載了人們太多的情感與幽思,由此成為一個永不間斷的文化話題。B.老百姓把端午節的龍舟競渡和吃粽子等,都與紀念愛國詩人屈原。C.中秋節的習俗很多,但都寄托著人們對美好的無限生活的向往。

D.春節,春天的節日。春天來臨,萬象更新,人們載歌載舞來迎接這個節日。10.下列句子中沒有語病的一項是()A.為了促進海峽兩岸的交流合作,祖國大陸將進一步采取惠及15項臺灣同胞的政策措施。

B.德國世界杯期間,12個主辦城市舉辦的球迷節將成為僅次于中央體育場的球迷勝地。

C.隨著三峽大壩主體工程的完工,世界最大的水利樞紐工程提前兩年發揮防洪、發電和航運。

D.建設好社會主義新農村是構建社會主義和諧社會的關鍵,是一項長期而艱巨的歷史任務。

11.對下列病句的修改不正確的一項是()A.由于團省委的一系列關愛活動,使留守兒童感受到了大家庭的溫暖。(去掉“由于”或者“使”)B.3月14日,十屆全國人大四次會議通過并審議了“十一五發展規劃綱要”的決議。(“通過并審議”改為“審議并通過”)C.這篇報告列舉了大量事實,控訴了人類破壞自然,濫殺動物。(“控訴”改為“揭露”)D.北京奧委會召開新聞發布會,舉辦第一屆奧運歌曲征集活動。(在“舉辦”前加“宣布”)12.下列句子中沒有語病的一項是()A.山東的花生是全國產量最高的省份。

B.我校積極推進課程改革,開展多項綜合實踐活動,學生非常受歡迎。C.據有關專家分析,今年冬春出現的旱情為建國以來所罕見。D.“金無足赤,人無完人”,任何人都難免沒有缺點。13.下列句子中沒有語病的一項是()A.校黨委討論了發動全校師生開展愛國衛生運動。B.小李對自己能否學好電腦,充滿了信心。

C.經調查,某社區18歲以下青少年吸煙人數前年高達120人,經過廣泛宣傳教育,今年已下降到60人,正減少一倍。

D.改革解放了生產力,釋放出一個民族的青春活力。14.下列句子中沒有語病、沒有歧義的一項是()A.專家呼吁盡快淘汰二沖程燃油助力車是當前形式的迫切需要。

B.記者又到學校采訪了許多陳老師的事跡。

C.如果進行認真的反思和探索,付出加倍的努力,中國歌壇一定能夠走出低谷,進而走向更為堅實的繁榮。

D.魯迅十分重視少年兒童的文藝創作。15.下列句子中沒有語病的一項是()A.老王接受同事的勸告,檢舉了那個徇私舞弊的工作人員。B.轉眼到了第二年夏天,一場不幸的噩運突然降到高家頭上。

C.我公司出品的新一代產品為了防止假冒,特采用了新穎、美觀精品源自化學科和螺旋外形;并保持優質優價。

D.經過專家組的考核驗收,該市被授予“省級節水型城市”。16.下列句子中沒有語病的一項是()A.父親從頭到腳凝視著面前的兒子,激動得熱淚盈眶,一句話也說不上來。

B.經過幾個世紀建立起來的古典芭蕾舞體系能夠最大限度地體現舞蹈動作的技巧性、表現力和協調性,培養演員的體力和悟性。

C.北京市將努力改善生態環境,保證了“綠色奧運”對北京環境質量的要求。D.他非常酷愛電腦,除了成天把自己關在房里玩電腦外,對其他東西好像都只有三分鐘熱情。

二、修改下列病句。

1.通過初中三年的學習,使我掌握了許多知識,學會了許多做人的道理。修改:________________________________________________ 2.同學們懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位見義勇為的英雄的報告。

修改:________________________________________________ 3.國家發展和改革委員會日前發出通知,大幅度降低24種常用藥最高零售價,平均降價幅度為30%,降價金額大約35億元左右。修改:_______________________________________________ _

三、能力提升。

1.下面的句子是個病句,請指出錯誤原因并提出修改意見。觀點正確、材料豐富、語言通順是衡量文章好壞的重要標準。

句子病因:________________________________________________ 病句改為:_______________________________________________ _ 2.下面語段中有三處表達錯誤,請把它們找出來,并加以改正。

①創建文明城市不僅能夠提升市民精神生活的品位,而且可以進一步完善城市基礎設施。②在省級文明城市創建活動中,全市人民參與程度的高低和創建力度的大小是成功的關鍵。③我們要樹立“港城是我家,文明靠大家”的觀念,以高度的責任感、積極的主人翁姿態參與到投身創建活動中去。④我們要共同維護港城文明形象,形成助人為樂、扶貧幫困、和諧友善的社會風尚至關重要。3.下面一段文字有兩處語病。請先將病句找出來,然后進行修改。

①在很大程度上,人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。②一個真正的讀者就是通過讀書來最大限度地享用這些成果的過程。③而一個人能否成為一個真正的讀者,關鍵在于他在青少年時期養成良好的讀書習慣。

(1)第___句有語病,改為:________________________(2)第___有語病,改為:________________________ 4.下面這個病句可以有兩種不同的修改方法,請你分別修改。(每種改法只能改動一處,不得改變原意)近日,有關部門發出緊急通知,嚴禁一切獵捕、出售、收購果子貍和其他野生動物。

5.下面一段話有兩處語病,請找出來并改正。

情感是調節師生關系的精神紐帶。①教育內容能否被接受,很大程度上關鍵取決于師生關系的融洽程度。②師生間保持愉快活潑和融洽和諧的氣氛,③互相尊重、理解、信任,教育的內容在情感的傳輸帶上才能順利通行。④心理學研究表現:⑤師生健康情感的雙向交流,⑥會使學生從老師身上感受到一個人應該如何生活、學習和工作。

(1)第__句有語病,改為:________________________(2)第__句有語病,改為:______________________ 6.下面是從某書店的一則海報中摘錄出來的話,文字表述上有兩處毛病。請找出并進行修改。

①我店剛到最新出版的長篇小說《人間正道》。②該書有精裝和簡裝兩種版本,③其精裝本封面、插圖、印刷講究,④質量上乘。⑤為溝通讀者和作者聯系,⑥特邀著名作家--該書作者周梅森來此簽名售書。⑦地點在二樓文學作品專柜出售。⑧歡迎廣大讀者互相轉告并踴躍參加。

(1)第___句有語病,改為:_______________________(2)第___句有語病,改為:________________________

六、病句辨析有訣竅

從病句類型入手辨析病句，這是病句專題復習的慣用方法。然而，有些小技巧也不容忽視，它們在病句辨析時，也常常收到了好的效果。下面試舉幾例略作說明。

1、看到介詞不放過

介詞使用不當，極易造成成分殘缺、表意不明或不當。例如：

①、經過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出了一絲笑容。

②、他背著總經理和副總經理偷偷地把這筆錢存入銀行。

③、他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信任和關懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。

2、看到動詞不放過

讀到一個句子，就應有意識地想想，這個句子中的動詞能不能帶賓語，能帶什么樣的賓語，動詞和主語、賓語或修飾語能否搭配。例如：

①、它每年的發電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。

②、這樣做會拖延培養人才的質量。

③、說到這兒，她又向我們哭泣起自己的往事來。

3、看到否定詞不放過

否定不當是否定句中常見的毛病，審讀否定詞時一定要注意含有否定意味的一類詞語，如：禁止、切忌、杜絕、避免、缺乏等。例如：

①、在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。

此例前面已用了“缺乏”這一表否定意義的詞語，后面“不足”和“不當”

②、近幾年，王芳幾乎無時無刻不忘搜集整理民歌，積累了大量資料。

4、看到兩面詞不放過

一個句子如果出現“能否”“是否”“有沒有”“成敗”“好壞”“優劣”之類的兩面詞，就應分析該句是否存在兩面與一面不搭配的毛病。例如：

①、要保證安全生產，機器質量的好壞，是重要條件。

②、我們能不能培養出“四有新人”，是關系到我黨和國家前途命運的大事，也是教育戰線的根本任務。

5、看到關聯詞語不放過

關聯詞語使用不當，可能會出現搭配不當、位置不當、層次顛倒或強加關聯詞等毛病。

①、無論干部和群眾，毫不例外，都必須遵守社會主義法制。

此例中“無論”后面不能接并列短語，只能帶由選擇性的連詞“還是”或“或”組成的短語。

②、不但他喜歡京劇臉譜，而且喜歡京劇的各種服飾。

此例兩分句主語相同，第一分句的關聯詞“不但”應放在主語之后。

③、未來世界的競爭決不僅僅是科學技術的競爭，更是頂尖人才的競爭。

此例遞進層次顛倒，應將“科學技術”和“頂尖人才”調換位置。

6、看到并列短語不放過

句子中的并列成分在搭配方面很容易出現毛病。例如：

①、大家懷著崇敬的心情，注視和傾聽著這位英雄的報告。

此例中的并列謂語“注視和傾聽”和賓語“報告”只能部分搭配。

②、人類在高科技領域取得了一系列的重大發現和進展。

此例的并列賓語“發現和進展”中只有“進展”能和謂語“取得”搭配。

③、引進新技術后，某產品的質量和數量都有了很大提高。

此例的并列主語“質量和數量”中，只有“質量”一詞能和動詞“提高”搭配。

7、看到有表數量、范圍或程度的詞不放過

句中表數量范圍或程度的詞常易與其他詞語相矛盾。例如：

①、經過刻苦努力，期末考試，他六門功課平均都在90分以上。

句中的“都”是指前面提到的各項，但前面的“平均”只能有一個數，故“都”與“平均”矛盾。句末的“90分以上”是約數，也與“平均”矛盾。

②、有報道說，目前絕大多數企業的銷售利潤在8％以下，比去年下降了1倍。

“減少”“下降”“貶值”都不能超過一倍，減少1倍就意味著把原數減完了。

8、語感審讀法

辨析病句，可以借助語感。一般說，按習慣的說法，覺得別扭的地方，常常是出語病的地方。

①、焦裕祿這個名字對于廣大青少年來說，是不太熟悉的。

此例讀起來很別扭，就是因為主語和賓語位置顛倒了。

②、廣大青年表現出無比的進行改革的熱情。

借助語感來審讀，就發現此例誤將定語放在狀語的位置上了，可將“無比的”

調至“熱情”之前。

9、主干分析法

對句子作語法分析，可先提取句子主干，檢查主干是否有毛病，若主干無毛病，再檢查它的附加成分，看修飾語和中心語有無毛病。例如：

①、我國棉花的生產，長期不能自給。

此句主干為“生產不能自給”，很容易看出主語“生產”和謂語“自給”不能搭配。

②、博物館展出了宋朝時期新出土的古船。

此例主干為“博物館展出古船”沒有任何毛病，再看修飾語，“宋朝時期” 和“新出土”均為“古船”的定語，檢查一下，就發現定語語序不當，應為“新出土的宋朝時期的古船。

五、辨析病句的方法：

(一)長句緊縮抓主干。

(二)修飾語多理枝葉。如果緊縮后，句子主干并不缺成分，就應該注意修飾語和中心詞是否 搭配。如果是一個謂語帶幾個賓語，或幾個謂語帶一個或幾個賓語的，也應注意是否能夠一一搭配。(三)復句注意關聯詞。在復句中，關聯詞語往往對表情達意起到相當重要的作用。因此對復句 病句的考查，常常從關聯詞語入手。關聯詞語的使用，一要看位置，二要看搭配，三要看運用恰當與否。

(四)代詞指代要清楚。句中如果有代詞的話，應該注意指代是否清楚。(五)一面兩面要搭配。句中如果出現“是否”“能不能”等表示正反兩面的詞語時，就應該注意前后有沒有與之呼應的詞語。(六)語句通順看邏輯。如果經過以上五個方面的考查，都沒有發現什么問題，那么就應看看是 否有邏輯錯誤。

第五篇：初中語文修改病句專題復習教案學用

初中語文病句修改專題復習

【教學目標】

1、能準確判定句子有無語病。

2、掌握常見的病句類型。

3、能對病句進行恰當的修改。【教學重點】

掌握病句的常見類型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。

【教學難點】

常見病句類型的辨析及修改。

1、歸納中考常見病句類型

（一）搭配不當；

（二）用詞不當

（三）成分殘缺；

（四）語序不當；

（五）表意不明；

（六）不合邏輯；

（七）結構混亂。

（一）搭配不當

1、他在運動會結束后正式退出了運動員生涯。

2、黑暗中，還聽得見連滾帶爬的腳步聲。

3、那五只馬全分給孫老頭.4、春風一陣陣吹來，樹技搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發出沙沙的響聲。

5、同學們爭取成為本班先進班集體.（二）用詞不當

1、小紅是學習艱苦認真的典范。

2、他很智慧

3、李明沒有完成作業，受到老師的批判。

4、戰士們個個英勇頑固，毫不動搖。

5、春天萬紫千紅，百花爭妍，景色很好看。

6、武重去年生產總值突破二千五百萬元，今年增加四千萬元，近翻了一番。

7、對于考風不正之事，學校正在采取有效措施。

8、既然來了，但是他還是不放心。

9、會上沒有一個人不說他不對，所以同意他的意見。

10、我們懷化三中初一(1)班的同學個個都樂于助人，①特別是我班德高望重的班長王小剛同學。

（三）成分殘缺或贅余

1、通過醫生的精心治療，使她很快恢復了健康。

2、對于那些無視交通規則的人，難道不應該受到責備嗎?

3、聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞。

4、他出生在農民家庭里，從小就養成愛勞動。

5、看了電視劇<圍城>,使我學到了許多社會知識.6、我們在路上,忽然有一個人跑來.7、青年應挑起把我國建設成為現代化強國.8、行動顯示了一種英雄氣概.成分贅余主要是由于在句中出現了重復的現象。

1、這句話的后面，包含著多么豐富的“無聲”的潛臺詞啊!

2、張大爺的頭上頭發全白了。

3、作業全部都這樣、做完了。

（四）語序不當

1博物館展出了宋朝時期新出土的古船。 2這些作品留在不只一代人的深刻記憶里。

3、因為他沒有來，所以大家一直等著他，沒有動筷子。

4、全校學生認真討論和學習了《中學生守則》的內容。

5、你們不怕困難，勇往直前，今后希望你們要繼續努力，不斷前進。

6、他跳下池塘，來到池邊，一會兒游過去了。

7、解放前，我國的糧食生產長期不能自給。

8、幾個學校的老師在討論教學工作。

9、全體老師要把工作重點都放在教學上。

10、我們應發揮青年知識分子充分的作用。

（五）表意不明

1、王明發現張華正在和他的同學探討問題。

2、我要炒肉絲。

3、巴勒斯坦游擊隊對以色列的進攻是早有準備的。

4、小李和小王賽跑，他比他跑得快。

（六）不合邏輯

1、一些家長沒有意識到這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網。

2、考試能否取得優良成績，決定于平時的努力學習。

3、在假期里，我讀了小說、文學作品和詩歌等。

4、今年過節不收禮，收禮只收腦白金。

5、她那紅潤的臉蛋猶如盛開的梨花。

6、汽車在蜿蜒的山道上急馳，如離弦之箭一般。

7、這時，教室里沒人，只有班長坐著讀書。

8、學校門口有一個專賣汽水和飲料的小攤。

（七）結構混亂

1、一個人變好變壞，關鍵在于內因起決定作用。

2、止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠志、秸梗、貝母、氯化銨等配制而成的。

3、從1987年的《短篇三題》為起點，他進入了一個更新的階段。

4、小張除跳舞外，兼任報幕、開場、結尾的節目還得由她編導。

5、反動派宣揚唯心論，是出于他們的反動本性所決定的。

6、這本書的作者是一位蟄居海外二十多年的華裔作者之手。

2、辨析病句

首先要明確語病的類別，主要是考綱中規定的七種類型。其次要掌握判別病句的常規方法。

①找出主干(緊縮法)，先找出句子的主、謂、賓，看是否殘缺，是否搭配得當。如果句子主干沒問題，就應當檢查修飾語(定、狀、補)是否能恰當地修飾或說明中心語。

②體會語意。如果結構沒問題，可體味句子的意思，情趣和表達習慣，看邏輯方面是否有問題，否定是不是太多，指代是否明確，是否有歧義，用詞是否妥貼，是否重復，詞序是否正確，修辭得當與否等等。③看關聯詞語是否用得恰當。④類比法。造出一些相類似的格式來同原句比較，以判斷原句正誤的一種方法。

3、修改病句

修改病句，首先要查出句子的毛病所在，再進行妥善的處理。修改時既要改正句子的錯誤，又要充分體現句子的原意而且還要盡量保留原句的基本結構和詞語。修改時可采用增、刪、調、換等方法，根據不同的語病，采取恰當的方法。[精題精練]

1、修改下列病句。

①中國人民正在努力為建設一個現代化的社會主義強國。()②我們來到大海邊，呼吸著新鮮空氣、陽光和海水。()③清晨，雄雞報曉三更時，我就起床，準備出發了。()④農業生產必須走現代化。()⑤聽了姜素椿的報告，使我們受到了很大的教育。()⑥我國有世界上沒有的萬里長城。()⑦我們必須及時糾正并隨時發現學習過程中的缺點。()⑧黑黑的烏云和瓢潑的大雨從空中傾瀉下來。()

2、下列句子中沒有語病的一項是（）A.通過這次軍訓，我受到了很大的教育。B.我們把教室的課桌椅擦得干干凈凈，整整齊齊。C.我們人類不但要改造環境，而且要適應環境。D.能不能考得好成績，努力學習是關鍵。

3、下列句子沒有語病的一項是（）

A.新世紀啟動的國家課程改革，在多家實驗區已經取得了一些階段性成果。

B.為了發揮自己的充分才能，他毅然決定回國，參加中國的太空開發研究。

C.寬帶網不僅能瀏覽信息，收發電子郵件，還可以提供網上視頻點播和遠程教學等智能化、個性化。

D.今天下午，我們聆聽了李華老師關于如何適應時代發展需要，做合格中學生的專題報告和講座。

4、選出下列沒有語病的一項（）

A.一名美國華裔女學生和同學開發了全球三顆最迷你的衛星，只有手掌般大小，斯坦福大學已同意把迷你衛星發射至地球軌道。B.讀自己的書，可以動手畫出重要的地方；倘是借閱的，不能做記號，可以摘記下來。

C.那時人們將更加重視教育，苦惱的也不是進不了某個大學，你可以在自己的屏幕上看到最優秀的教師為你講課。

D.蘋果中含有大量叫櫟素的防氧化，這種物質可以保護人的肺部不受大氣污染的影響。

5、下列句子有語病的一項是（）

A．我國正考慮在最近的20至30年內建造5條跨海隧道。B．大氣污染影響了農作物的播種、培育、收獲。C．在首個國家濕地公園終于撩開了神秘的面紗。D．連戰、宋楚瑜對大陸的訪問，在臺灣引起了巨大反響。

6、下列句子沒有語病的一句是（）

A 社區希望通過開展節約用電教育，防止人們不浪費用電。B 學生不但喜歡這種游戲，而且青年教師也喜歡。

C 我們要引導青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。D 通過這次社會實踐活動，使我們磨練了意志，增長了見識。

7、下列句子沒有語病的一項是（）

A．北京申辦奧運成功，我就萌發了想學好外語，2008年去北京當個志愿者，為奧運服務。

B．我生長在戲劇之家，豫劇對我一點都不陌生。

C．不要認為巖石是堅固不壞的，它無時無刻不經受著從各方面來的“攻擊”。

D．材料廠經過技術革新，成本下降了一倍，而產值卻增長10%。

8、下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。①有關醫學人士與心理學家認為，一些青少年長期迷戀上網，會患上一種病——“網絡成癮癥”。②這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等。③一些家長沒有意識到這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網。④為此，專家建議，我們在強化網絡監管的同時，也要有效的尋找治療疾病的方法。第—句，修改意見： 第二句，修改意見：

9、下面語段中有四處語病，請選擇其中的兩處加以改正。①愛因斯坦是杰出的20世紀科學家。②他生于德國，后遷居美國。作為一位可以同牛頓相媲美的科學巨匠，③他在物理學的許多領域內作出了重大貢獻，④其中最重要的是發現了“相對論”。英國大物理學家湯姆生激動地宣稱：⑤愛因斯坦是“人類思想史上最偉大的成就之一”。1921年，⑥愛因斯坦榮獲了諾貝爾物理學獎的殊榮。

第處，改為

第處，改為 [活學活用] 閱讀下面的材料，按要求回答問題。

小明和父親在談論電視廣告，他父親說道：“現在的廣告老拿詞語開涮，做蚊香廣告，叫‘默默無蚊’；做女帽廣告叫‘一戴添嬌’；做止咳藥廣告叫‘咳不容緩’。這種濫用詞語做廣告的現象是有害的，對中學生正確使用詞語是一種誤導。說不定哪天做香腸廣告會出現個“ ”

小明搖頭晃腦的笑著說道：“老爸，你就落后了，其實這種廣告用了諧音雙關的修辭手法，別有情趣，增強了廣告的藝術效果。比如。” ①根據上面材料的語境和內容，在第一段畫橫線處補充出小明父親說話的內容。

②請你替小明列舉某一具體的廣告進行簡要分析。以說服他的父親。

10、按要求修改下面一位同學的演講稿。

我們懷化三中初一(1)班的同學個個都樂于助人。①特別是我班德高望重的班長王小剛同學，②在我生病住院期間，為了幫助我，竟然放棄了五一旅游的打算；天天到醫院給我補課，③我要向王小剛和所有的同學表示忠心的感謝。

(1)句③中有一個錯別字，它是，應改為。(2)句①中有一個詞運用不當，這個詞是。(3)句③中有一處有語病，應將“ ”改為“ ”(4)句②中的一個標點符號用錯了，應將“ ”改為“

”