第一篇：三上健康教育教案(最新版)

三年級（上冊）健康教育教案

第一課

我從哪里來

教學目標：

1、引導學生認識到生命的來之不易，懂得父母養育自己不容易，培養學生熱愛父母、珍愛生命的情感。

2、培養學生勤于思考、樂于探究、善于學習的好習慣。

3、幫助學生了解淺顯的生命科學的知識和收集資料、獲取信息的技能。

4、通過生命科學常識的直觀教學法和資料信息搜集法，引導學生感受到生命的來之不易，感受到父母養育自己的不容易。通過資料比較的方法，看到自己的成長，并為自己的成長感到喜悅。

教學重點：培養學生熱愛父母、珍愛生命的情感。教學準備：

1、請父母提供自己的出生證。

2、向爸爸媽媽了解自己出生時的情況。

3、查找自己成長過程的照片及其他成長資料。

4、父母的結婚照片、媽媽懷孕的照片。

5、胚胎發育各階段的圖片。（配解說詞）教學過程：

一、情景導入

1、導入主題：猜一猜我們是從哪兒來的？

學生自由說。（出示父母的結婚照、媽媽懷孕的照片）（爸爸媽媽結了婚就成為夫妻，媽媽懷孕了，就有了你們。）

二、教學新課

1、學生圍繞主題自由提問。

2、看圖自學。

3、學生交流：你知道了什么？

4、隨機出示各種圖片，幫助學生理解。

① 各階段胎兒的圖片：一個半月、三個月、七個月、九個月。體會我們在媽媽肚子里慢慢長大。

② 胎盤、臍帶圖。

了解：寶寶的肚子上有一根帶子跟媽媽的身體連在一起，媽把自己的營養不斷送給寶寶，寶寶就一天天長大了。

5、小游戲：學生把自己的書包綁在肚子前面，模仿媽媽懷孕的樣子走一走，學著媽媽挺著大肚子干家務活。

學生交流自己的體會：寶寶在媽媽肚子里，媽媽很累，走路、干活都不方便。

6、看錄象：胎兒分娩情景。

三、說說比比，了解自己的出生情況。

1、說一說：自己出生時的情況。

提示：①你是在哪個醫院出生的？[出生地點] ②自己的生日是什么時候？屬什么？[出生時間] ③平常聽爸爸媽媽說的有關自己出生的其他情況。

2、拿出自己的出生證，介紹出生時的自己。小組交流。[姓名] [性別] [身長] [體重]

3、找一找：自己的成長變化。

四、全課總結

第二課 做個快樂的小天使

課前準備：動畫片：《貓和老鼠》 錄音故事：《愛發愁的老婆婆》

歌曲：《歌聲與微笑》、《假如快樂的話你就拍拍手》 獎品：快樂小天使粘貼、快樂天使頭飾 教學過程：

一、導入，播放動畫片《貓和老鼠》 師：嗨，大家好！生：知心姐姐好！

師：看到我這么高興啊，送你們一個見面禮，播放動畫片《貓和老鼠》 生：樂

師：你們每天都是這么快樂的嗎？ 生：不是的。

師：那你們一定是有不快樂的事了，咱們談談好嗎？ 生：暢所欲言。

師：原來你們有這么多的不快樂，那你們知道不快樂會給我們帶來什么危害嗎？ 生：吃不下飯，睡不著覺，學不好習。

師：不快樂帶給我們的危害實在是太多太多了，所以，我們今天的任務就是要消滅不快樂，做個快樂的小天使！（板書課題：快樂的小天使）

二、尋找消滅不快樂的方法

1、煩惱轉移法

師：同學們，你們覺得我有什么特點？ 生：愛說，愛笑，沒煩惱。

師；知道我為什么能生活得那么快樂嗎？ 生：不語

師：其實每個人都有很多的不快樂，我也是一樣的，前幾天，我家的孩子生病了，我沒有辦法照顧，不放心，我不快樂；晉級考試，因為我的大意，沒過關，我也不快樂。最重要的是如何讓不快樂變成快樂呢？我有一個好辦法。同學們，在你們的桌子上，有各種顏色的彩紙，請同學們選擇一個你最不喜歡的顏色，讓我們

一起來把最近發生在我們身上的不快樂寫下來，寫好的同學跟我一起來折只和平鴿，快點兒，來，（拉動翅膀）這只快樂的和平鴿將會帶走我們所有的煩惱，并把快樂留給我們每一個人。你們相信嗎？看到同學們臉上綻放的笑容，你們現在感覺怎么樣？ 生：渾身特別輕松。

2、外部調節法

師：現在你們的心情是不錯，可是有個愛發愁的老婆婆正發愁呢。錄音故事：《愛發愁的老婆婆》。如果你就是那位大姐姐，你有什么好辦法呢？ 生：說自己的辦法。

師：辦法真好。你就是個智多星呀，幫助別人你感覺如何？ 生：快樂。播放“公益廣告”

師：其實快樂與不快樂就掌握在我們自己的手中，關心別人是快樂，幫助別人也是快樂，只要我們要善于尋找快樂，那我們就永遠是快樂的。

3、自身調節法

師：你們覺得這個老婆婆性格怎么樣？ 生：太愛發愁，有點沒事找事。師：我們身邊有沒有這樣的同學呢？ 生：有。

師：聊聊，好嗎？ 生：談一談。

師：看來呀，有些時候，我們的不快樂并不是自己多心造成的，而是來自于家庭、朋友和生活

（教師出示）：

1、**同學的作業全都做錯了。

2、**同學被老師誤解了。

3、**同學因為學習不好，沒有朋友。

4、**同學想要買飛機，媽媽不讓。

5、**同學和朋友鬧別扭了，心里面很煩。

6、**同學的父母吵架要離婚，心煩。

7、面對父母的嘮叨，**同學很心煩。

師：如果你就是其中的一位同學，你該如何調整自己的心態，把不快樂變成一種快樂呢？

生：自由選擇話題。

師：同學們，讓我們閉上眼睛，聽著歡快的音樂，仔細地回憶一下：你曾經幫助過誰，誰又曾經幫助過你？你經歷過哪些快樂的事？把你們之間的小故事寫在一張你喜歡的小紙片上，把它剪成你喜歡的樣子，夾在你的書中，做成一個快樂小書簽。永遠留住屬于我們的快樂。

音樂：《假如快樂的話你就拍拍手》（師生互動）

三、總結

師：就在這快樂的瞬間，引來了快樂的小天使：貼圖，錄音機。生：齊讀：太好了！讓我來幫助你！我能行！

師：人的心態是可以改變的，一份快樂，兩個人分享，就是兩份快樂；一份憂愁，兩個人分享，就是快樂。讓我們來記住快樂小天使的話，讓快樂伴隨我們每一天！音樂：《歌聲與微笑》

第三課

吃好每天第一餐

教學目標：讓學生認識吃好早餐的重要性，養成良好的飲食習慣。教學重點：讓學生知道吃早餐很重要。教學難點：如何使早餐吃飽、吃好。教學準備：課件 教學過程：

一、導入新課，激發學生的學習興趣。

語言導入：你平時的飲食習慣如何，每天吃早餐嗎？是每天定時、定量？ 還是經常暴飲暴食？特別是逢年過節期間，還能保持良好的飲食習慣嗎？

二、學習新課：

1、自由讀課文，想一想講的是什么。

2、請學生說一說這首詩歌的意思。

3、說一說：你早、午、晚三餐各吃什么？

4、評一評：誰吃的營養好。

5、教師講解，使學生認識早餐在一日三餐中的重要地位。

6、教師指出不吃早餐的不良后果。

讓學生回憶并講述自己或別人吃得過多時的感受和表現。

教師總結：不吃早餐容易暴飲暴食，暴飲暴食是由貪吃、多吃引起的。暴飲暴食和偏食、挑食是不良飲食習慣的兩個極端。偏食、挑食的惡果是慢慢表現出來的，而暴飲暴食的惡果會馬上發作。不良的飲食造成消化器關發病后，其正常功能需要好幾天才能恢復。

7、指導學生如何吃飽、吃好早餐。

告訴學生膳食要葷素、粗細搭配，每天要按時吃早餐。

三、鞏固新課。

今天我們知道了早餐的重要性，回家后給媽媽提個建議，吃好每一頓早餐好嗎？

第四課

小胖墩的煩惱

教學目標：

1、了解肥胖的危害和發病原因。

2、掌握肥胖的防治方法，做到預防肥胖的發生，治療已經發生的肥胖。

3、養成良好的飲食、體育鍛煉習慣，預防成年期疾病，對一生的健康有益。教學重點：掌握肥胖的防治方法。

教學難點：養成良好的飲食、體育鍛煉習慣，預防成年期疾病的發生。教具準備：兒童肥胖的有關視頻、課件、計算器。教學過程：

一、視頻導入：

1、上課前，我們先來看一段短片。

2、通過剛才看的短片，我們知道隨著人民生活水平的不斷提高，出現了越來越多的“小胖墩”，肥胖已經成為世界上重要的公共衛生問題。

二、新授：

（一）肥胖的危害：

1、誰能說一說肥胖有什么危害？

2、請“小胖墩”談談自己的苦惱。

3、那么肥胖兒童長大后容易得哪些成年病呢？看一段錄像。（高血壓、動脈硬化、冠心病、脂肪肝、糖尿病……）

4、提問：你們是否見過家長或周圍的人得過這些疾病？這些疾病有一部分是兒童期肥胖所引起的。希望引起超重和肥胖同學的注意。

（二）肥胖的原因：

1、同桌互相找一找肥胖的原因？

（1）飲食因素：飲食營養過度是主要原因。不良的飲食習慣：教師要多舉例說明不良習慣能使體內脂肪增多。

a)愛吃甜食、油膩食物、好吃細軟食物。（如：面包、奶油蛋糕……）b)常暴飲暴食，進食速度快。（應細嚼慢咽）

c)常吃零食，飯后靜臥。（如吃飽就睡，像小豬一樣，只會長一身肥膘）（2）運動因素：體育活動或戶外活動少。（簡稱運動量過少）（3）遺傳因素：父母肥胖，其子女肥胖發生率就高。

（三）肥胖的防治：小組討論：針對兒童肥胖，如何進行防治？

1、控制食量。

2、調整膳食結構。

3、進食要有規律，合理安排一日三餐。做到：早飯吃好，午飯吃飽，晚飯吃少。

4、飯后要適當運動。

5、小結：只要做到持之以恒就能收到良好的效果。

三、總結

通過今天的學習，你有什么收獲？請同學們快快加入預防兒童肥胖的隊伍中，合理膳食，加強體育鍛煉，讓自己的身心健康成長，做一個真正健康的少年。

第五課

不亂吃零食

教學目標：

知道怎樣才是講衛生，什么叫吃零食，為什么吃零食會給我們造成營養不良，從而知道我們平時要講究生活及飲食衛生習慣。

教學重點難點：吃零食的危害原因，養成良好的生活及飲食衛生習慣。

教學過程：

一、導入新課：

首先詢問學生，在學校里你們每天都吃幾頓食物？假期或雙休日在家里每天要吃幾頓食物？進而總結出我們為什么每天要吃那么多的食物？---因為我們都處在身體發育的重要時期，需要足夠的營養來供給我們的生長，這樣才能夠健康茁壯地成長。那么是不是每天吃得越多就越好呢？為什么？

二、學習新課：

1、怎么樣才算是吃零食呢？

有的同學會問：老師，我們長身體要有足夠的營養，但又不能吃零食，那么到底我們怎么樣才能正好的做到這個要求呢？其實這個說難也不難，下面就讓老師來介紹一下，到底怎么才算吃零食---在正常的情況下，除了定時定量進餐外，還經常不斷地吃一些其他的食物如：餅干、糖果、巧克力??，這就算是吃零食了。

2、吃零食到底有什么不好的地方？

我們小朋友的胃比較小，胃壁也比較薄，因此我們的胃的消化能力就比較弱。同學們都知道，我們的大腦如果整天學習而不休息的話，大腦的工作效率就會大大的降低，我們就會不愿意學習，不想學習了，還會頭痛。我們的胃也是同樣，如果我們一天不停地，經常的吃零食，那么我們的胃就要不停地去消化食物，胃工作的時間長了，它也會疲勞，消化食物的速度就會變慢，時間長了，我們的胃就會生病，就會造成消化不良，營養不良，導致面黃肌瘦，最終影響我們的學習和身體健康，現在同學們是不是明白了不要亂吃零食的原因了？！

3、小常識：如何吃冷飲。

三、鞏固新知：

1、反思回顧：

（1）同學們以前在講究衛生，不亂吃零食方面做得怎么樣呢？組織學生到講臺

上說一說，并把不亂吃零食的原因詳細地、聲音洪亮地、流利地、復述一遍，看看誰表現得最好！

（2）學校針對校門外通道狹窄，攤點多，對同學們提了哪些要求？你做得怎么樣？準備如何改進呢？

2、學習了這次課的內容，同學們你們在進餐方面有什么打算呢？

3、師對該次課學生學習的情況進行總結，表揚鼓勵表現好的同學，并激發學生今后的積極性。

四、全課總結

學生能夠很好地掌握該次課的內容，并且能夠講出自己今后的打算，積極性很高。尤其在學生的個人發言中，有的小朋友聯系實際講得非常精彩，表現出色。但普遍的女同學膽量不夠大，發言不夠踴躍積極。今后因該多創造條件鍛煉她們發言的膽量和能力。

第六課

胃的對話

教學目標：

1、知道胃是人體的消化器官，懂得保護胃的基本常識。

2、有初步的自我保護意識，并逐步養成良好的飲食習慣。教學重點：認識胃的構造和功能 教學難點：知道保護胃的方法。、教學準備：人體器官模型一個、消化系統圖片、自繪各種食物圖片若干。教學過程：

一、觀看圖片：吃下去的東西哪里去了？

提出要求：“看看食物進入人體后，去了哪些地方？” 討論：“食物在人體中主要的加工場在哪里？”

二、認識胃的構造和功能

1、出示人體器官模型：“找找胃在人體的哪個部位？”“胃長得什么樣？”

2、胃的作用：“胃屬于人體的什么器官？”“在人體中起什么作用？”

3、小結：胃是人體重要的消化器官，它具有消化、吸收食物的作用。

三、保護我們的胃

1、出示食物圖片：“找一找哪些食物對我們的胃有好處？”

3、胃的保護，幼兒討論：“我們如何來保護我們的胃？”

4、小結：要將食物在口腔中充分咀嚼，減輕胃腸道消化食物的負擔，提高胃對食物的消化吸收能力。

5、不暴飲暴食，少吃過于刺激的食物。

第七課 保護耳朵

教學目標：讓學生了解耳朵的功能，懂得愛護耳朵的重要意義 教學重點：懂得愛護耳朵的意義和愛護耳朵的方法。教學難點：怎樣愛護耳朵

教學準備：課件、搜集的關于耳朵的資料。教學過程：

一、猜謎語

左一片、右一片猜不著，聽幾遍。師：你們猜猜這是什么？（耳朵）

二、比賽誰的耳朵最靈敏

1、請兩個學生在室外模仿幾種動物的叫聲，請同學們說一說都聽到了什么聲音？?

2、討論，我們為什么能聽到各種各樣的聲音？

三、認識耳朵

1、出示耳朵的結構模型，講解耳朵的構造。

師：耳朵的結構分為三部分：外耳、中耳、內耳。外耳接受外界的聲音，并將沿著耳道引起鼓膜震動。中耳鼓膜的震動將聲音傳到內耳。內耳可產生神經沖動，沖動沿聽神經轉為神經能，從那兒聲音的信息就傳到大腦。

2、師：你們看，耳朵的形狀像什么？（數字“3”）每年的3月3日被定為全國“愛耳日”，自2000年確立全國“愛耳日”到今年2008年，已是第八個“愛耳日”了。

四、認識耳朵的重要性

1、讓同學們通過捂住耳朵的活動，體會耳朵的重要。

2、談一談聽不到聲音時的心情。

3、小結： 能聽到聲音是一件幸福的事情，對于聽力有困難的人來說，他們的世界是寂寞的，因而我們要對這一人群報以同情心，給予他們力所能及的幫助。

五、危害耳朵的行為

1、課件出示書中插圖，先請學生仔細觀察圖中所畫內容，然后講一講這樣做對不對？為什么？

2、你知道還有哪些行為也會對耳朵的聽力造成影響嗎？頭單腳跳，讓水流出來，或用棉球棍輕輕放進去，把水吸出來。

六、我們應該怎樣保護耳朵

1、學生自由答。

2、教師小結：（1）注意耳朵的清潔。（2）不用硬物掏耳朵。（3）不扯別人的耳朵開玩笑。（4）不把細小的物品塞入耳內。（5）定期進行健康檢查，患了耳病要及早診治。

3、學念兒歌 保護耳朵

小耳朵頭兩邊，收聽信息多新鮮，耳廓柔軟護耳道，聽覺功能當齊全，不摳耳道不感冒，遇到炮響口張開，飛蟲入耳莫驚慌，家長醫生來幫忙。

第八課

課堂與安全

教學目標：

1.讓同學重視課堂安全，清楚課堂活動的注意事項

2.通過對平時活動的羅列及評分，讓同學們清楚什么樣的課堂活動是提倡的，什么樣的是不合適的

3．讓學生學會懂得取舍，樹立正確的價值觀，增強小學生的自我保護意識和能力。

教學重難點：

1.通過本次活動規范學生的課堂活動行為，養成學生的文雅行為習慣。

2.樹立安全終于泰山的安全憂患意識，時刻注意安全，時時想著安全。教學準備：掛圖 教學過程：

1、實驗課的安全

2、體育課的安全

3、實踐課的安全 活動注意事項：

1、室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

2、活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。活動的方式要簡便易行，如做做操等。

3、課間休息時不在樓梯、走廊、過道間逗留玩耍，嚴禁奔跑、追逐、打鬧和游戲。

4、在樓梯、走廊、過道上行走時，應該禮貌讓路，不得搶先、擁擠，靠右慢走講秩序，行走拐彎處要小心，避免碰撞。

5、在擁擠的人群中不要下蹲撿東西、系鞋帶或擦鞋子，因為那樣很可能被擠倒或踩傷。

6、下樓梯時不跑不跳穩步走，保持距離不推拉。

7、在教室里休息不要追逐、推拉、打鬧，防止課桌椅的碰撞，造成意外傷害事故。

8、嚴禁趴在走廊的圍攔上，不準放東西在圍攔上，不準從樓上往下扔東西。

四、全課小結

第九課

安全乘坐地鐵

教學目標：

1、知道地鐵是現代化的地下交通工具，掌握正確的乘坐地鐵的方法。

2、對周圍生活中的現代化科技產品產生興趣。

教學重點：掌握正確的乘坐地鐵的方法。教學準備：地鐵的錄象片或圖片。教學過程過程：

一、觀看錄象，回憶經驗： 剛才看到的是什么交通工具？

“為什么要造地鐵？”

二、了解安全乘坐地鐵的方法： 學生自學討論：

如果我要乘坐地鐵去辦事，應該怎么辦？ 乘坐地鐵的感覺怎么樣？ 怎樣安全乘坐地鐵？ 教師小結。

三、辯論，說出喜歡和不喜歡地鐵的理由： 學生分成兩組辯論。

四、激發興趣，誘導想象：

假如你是設計師，你想設計怎樣的地鐵更方便人們的出行？ 你還能為未來的城市設計怎樣的交通工具？

第十課

安全使用家用電器

教學目標：

1、通過交流、辨析、調查等活動，獲得安全使用家電的基礎常識。

2、掌握一些常用家電的正確操作方法。

3、養成正確使用家電的良好生活習慣。教學重點：掌握一些常用家電的正確操作方法。教學準備：搜集一些常見家電的使用說明書。教學過程：

一、認一認書上呈現的各種家用電器，說一說：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？

二、小組交流：

1、家用電器使用應注意哪些安全事項？

2、把自己知道的使用電器的安全注意事項說給大家聽聽。

3、教師歸納：使用家電前要看懂說明書；有些家電使用時人不能離開；使用后要注意關閉電源。

三、辨析：

1、仔細看看書上的幾種操作方法，評一評，這樣做對嗎？為什么？

2、集體朗讀“提示”內容，明確正確的操作事項。

3、評一評，自己安全使用家電嗎？平時哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？

四、課外延伸：

回家與父母、家人一起閱讀家電使用說明書，對照有關條目，檢查自己平時操作是否正確，有哪些行為需要改進。

第十一課 凍瘡預防ABC 教學目標：

1、使學生了解凍瘡的癥狀，人體容易放生凍瘡的部位、發病的原因和預防方法及治療和護理方法。

2、教育學生養成良好的習慣，積極參加體育鍛煉，增強身體耐寒抗病的能力。教學重點難點：關于凍瘡形成的原因及冬季的生活習慣的培養。教學準備：掛圖 教學過程：

一、導入新課

詢問學生一下，誰生過凍瘡，你有何中感受？老師總結，導入新課。

二、學習新課

1、凍瘡的癥狀

初期皮膚紅腫、癢、痛、用硬塊；后來紫黑色出現水皰并潰爛。

2、凍瘡的部位

手背、腳部、臉部耳朵。

3、凍瘡的原因

寒冷刺激，血留不暢，在一定條件下便形成凍瘡。重點講解該部分（學生知道物體的熱脹冷縮的性質，人體也是一樣，血管也隨之收縮，因此血留減少，血液帶來的能量和熱量便減少了，漸漸凍瘡就出來了。）

4、預防的方法

參加體育鍛煉；冷水洗手洗臉；三餐吃飽、好、熱；手套、鞋襪柔軟寬松、清潔、干燥；經常按摩揉搓；睡前溫水洗手、臉和腳。

5、凍瘡的治療和護理

三、全課總結

第十二課

冬季鍛煉身體好

教學目標：

1、讓學生懂得冬季鍛煉的害處，人人都能積極參加冬季鍛煉。

2、培養學生不怕冷，不怕苦的精神，教育學生堅持參加冬季鍛煉，養成良好的習慣。

教學重點難點：啟發學生自己說出鍛煉的好處，并培養學生積極參加鍛煉的良好習慣。

教學準備：掛圖 教學過程：

一、導入新課：

二、學習新課：

1、學生閱讀教材。

2、通過學生的回答老師總結鍛煉的好處。（1）抵御寒冷

（2）強身健體，增強體質，使我們非常有精神（3）預防疾病

（4）使我們獲得快樂

3、冬季我們應該從事哪些體育鍛煉

通過學生的回答，老師把學生的鍛煉方法一一寫在黑板上，然后通過篩選，把最合適的鍛煉方法留下來，并說明為什么比較合適，同時提醒學生注意鍛煉的方法和注意安全。

比較適合的鍛煉方法有：跑步、跳繩、踢毽子等。

三、鞏固新知

1、請一到兩名學生到講臺，做小老師，說說看鍛煉的好處，要求聲音洪亮，語言流利。

2、請學生到講臺，發表一下，今后我們打算怎樣來進行體育鍛煉？

3、總結該課使并對學生進行客觀合理的評價。

第二篇：三上健康教案

一、胃、腸的功能和保健

教學內容：胃腸的功能和保健

教材1-3頁

教學目的：

1、讓學生了解胃腸的功能

2、教育學生如何保護胃、腸 教學重難點：

教育學生如何保護胃、腸 教具準備：

課件 教學課時：2課時

第一課時

教學時間：

****年**月**日 學情分析：

教學過程：

一、引入課題

二、新課：

1、師問：哪位同學知道我們的胃腸在身體的哪個部位？

2、讓學生齊讀課文

師問：這篇課文講了什么？

3、請學生說說胃、腸是如何對吃進體內的食物進行消化和吸收的。

4、讓學生看課件下載的《食物的消化和吸收》圖，了解胃、腸的功能。

5、提問：通過這節課的學習，你了解到了什么？

三、總結：人體生長所需要的營養，全靠胃和腸的消化與吸收，因此，我們要保護好自己的胃和腸

四、板書設計：

一、胃、腸的功能和保健 胃：消化食物，輸送到小腸

小腸：消化、吸收、通過血液輸送到各個部位

課后反思：

第二課時

教學時間：

****年**月**日 學情分析：

教學過程：

一、回顧上節課的內容：

胃和腸的功能是什么？它們如何多食物進行消化和吸收的？ 請學生回答

二、新課

1、師：上節課我們學習了胃和腸的功能，人體通過胃和腸的消化和吸收，提供了人體生長所需要的營養，所以我們要保護好自己的胃和腸。

2、請同學們觀察圖

提問：圖上的小朋友是如何做的？ 小結：保護好胃和腸必須做到：（1）吃飯要定時定量，少吃零食；（2）少吃刺激性的食物；

（3）多吃蔬菜和水果，適量飲水；

（4）加強體育鍛煉，增強胃和腸的消化能力。

3、提問：你們平時能做到以上的幾點？

4、讓學生議一議自己是如何做的？

5、提問：保護胃和腸應該怎樣做？

6、議議：下列同學愛好自己的胃和腸嗎？為什么？

三、總結：在愛好胃和腸方面，你平時有哪些好的習慣或不好的行為？學了這一課，今后應該怎樣做？

四、板書設計：

一、胃、腸的功能和保健 吃飯要定時定量，少吃零食； 少吃刺激性的食物； 多吃蔬菜和水果，適量飲水； 加強體育鍛煉，增強胃和腸的消化能力

課后反思：

二、預防腸道寄生蟲病

教學內容：預防腸道寄生蟲病

教材4-7頁 教學目的：

1.使學生了解蛔蟲病、蟯蟲病的危害及掌握其防治知識。 2.培養學生良好的衛生習慣。 教學重點：

1、弄清蛔蟲病、蟯蟲病是怎樣傳染的?它們對人體有什么危害?

2、小學生應養成怎樣的衛生習慣? 教具：

1、蛔蟲、蟯蟲圖片。

2、有關蛔蟲傳染途徑教學圖片。

教學課時：2課時

第一課時

教學時間：

****年**月**日 學情分析： 教學過程：

一、默讀課文、整體感知內容

1、導入：你們小時候肚子生過蟲嗎?你們平常有沒有無緣無故肚子疼?腸道寄生蟲病是兒童多發病。今天，我們學習有關常見腸道寄生蟲病的防治知識。

2、出示閱讀提綱：

①蛔蟲、蟯蟲和鉤蟲是什么樣子的 ？

②蛔蟲病、蟯蟲病和鉤蟲病對人體有什么危害? ③為防治腸道寄生蟲病，我們應養成什么衛生習慣?

3、默讀并在書上劃出有關答案，打上題號。

二、講授課文，深入理解內容(一)認識蛔蟲、蟯蟲、鉤蟲

1、出示蛔蟲、蟯蟲、鉤蟲圖片。

2、實物展示臺觀察圖片，并看書第4頁插圖。(二)研究蛔蟲傳染途徑、危害及防治方法

1、傳染途徑

誰能告訴教師，蛔蟲是怎樣跑到人體內的? ①出示人體圖。

②集體討論，老師按學生意見逐一出示相關圖片。 ③指名完整回答。

蛔蟲在人體內生長發育成熟，隨糞便排出蟲卵或成蟲。蟲卵污染蔬菜、瓜果、泥土，當人們生吃不凈的瓜果蔬菜或不注意飲食衛生，就會感染蛔蟲病。

2、討論蛔蟲病的危害及防治

①患了蛔蟲病的人，會出現什么癥狀?你有過生蛔蟲的經歷嗎?有什么感受? ②蛔蟲病傳染的主要原因是什么?如何防治?

強調： ①由于蟲卵隨糞便排出，所以農民伯伯都會把糞便作無害處理，才進行施肥，這樣做便可把蟲卵殺死，以免污染蔬菜、農作物。 ②為防止反復感染，小朋友應特別注意個人衛生。

三、總結：蛔蟲是人體腸道寄生蟲的一種，通過讓人的口進入體內，所以我們要牢記：病從口入，講究個人衛生，常洗手，注意飲食衛生，才能避免蛔蟲病。

四、板書設計

二、預防腸道寄生蟲病

寄生蟲：蛔蟲、蟯蟲、鉤蟲 蛔蟲病：卵污染，經過口進入體內

表現：面黃肌瘦、臍周疼痛等 教學反思：

第二課時

教學時間：

****年**月**日 教學過程：

一、回顧上節課內容

讓學生說說上節課了解到了哪些寄生蟲病。

二、研究蟯蟲傳染途徑、危害及防治方法

1、介紹蟯蟲傳染途徑

老師邊介紹邊板書：

雌蟲產卵 粘上蟲卵蟲卵入口

肛門---手指搔癢---吮手指、不洗手進食---人體感染

2、蟯蟲病的危害及防治

①患了蟯蟲病，對人體有什么危害? ②蟯蟲病感染的主要原因是什么?如何防治?

三、研究鉤蟲病

1、讓學生閱讀課文

提問：鉤蟲的傳染途徑是什么？

2、鉤蟲病的危害及防治

①患了鉤蟲病，對人體有什么危害? ②鉤蟲病感染的主要原因是什么?如何防治?

四、衛生行為辨析

1、一群小朋友打完籃球不洗手拿起雪梨就吃(×)

理由：進食前應洗手。

2、農民用新鮮糞便施肥。(×)

理由：糞便未經無害化處理，有蟲卵產生污染。(×)

3、小朋友飯前、便后洗手。()

4、小朋友剪指甲。()

5、醫生給捂著肚子的小朋友看病。()

理由：小朋友患了腸道寄生蟲病，要立刻看病吃藥。

五、全課小結，訂出衛生公約

六、板書設計

二、預防腸道寄生蟲病

勤洗手

吃干凈食品

教學反思：

三、人體需要的營養素

（一）——蛋白質、脂肪

教學內容：人體需要的營養素——蛋白質、脂肪 教學目的：

1、2、使學生懂得人體需要的營養素； 使學生知道蛋白質、脂肪對人體的作用。

教學重難點：

1、2、蛋白質、脂肪在人體中的作用； 學會生活，養成良好的生活習慣。

教具準備：課件 教學課時：2課時

第一課時

教學時間：

****年**月**日 學情分析：

教學過程：

一、揭示課題

1、板書課題

2、提問：什么叫營養素？你們是怎么理解的？

二、展開學習

1、讓學生自讀課文

2、出示問題

（1）人體需要的營養素有幾大類？（2）蛋白質是什么？

（3）含蛋白質較高的食物有哪些？

3、對照問題展開討論（1）指名說，集體評析

三、板書設計：

人體需要的營養素——蛋白質、脂肪 營養素：蛋白質、脂肪、碳水化合物、纖維素

含蛋白質較高的食物：豆類、蛋、瘦肉、雞、鴨、魚、蝦 教學反思：

第二課時

教學時間：

****年**月**日 教學過程：

一、復習上節課內容，讓學生復述蛋白質對人體的作用，并說說哪些食物中富含蛋白質？

二、教師介紹脂肪的主要功能

脂肪是動物、植物所含油脂的總稱。脂肪的主要功能是供給人體熱量，維持體溫；促進脂溶性維生素的吸收；保護內臟，滋潤皮膚。脂肪還是細胞膜的重要成分，缺乏時易犯皮炎、影響生長發育。

三、介紹脂肪的主要來源

脂肪主要來源于烹調用油脂和食物本身所含的油脂，烹調用油脂主要有：花生油、豬油、牛油、菜油、豆油等。

四、討論

1、脂肪在人體中有什么作用？

2、什么食物中富含脂肪？

3、什么食物中含脂肪較少？

五、總結：脂肪是人體重要的營養素，所以，為了我們的身體健康，我們不要拒絕攝入含脂肪的食物。

六、板書設計

三、人體需要的營養素——蛋白質、脂肪 脂肪是動物、植物所含油脂的總稱。

主要功能：供給人體熱量，維持體溫；促進脂溶性維生素的吸收；保護內臟，滋

潤皮膚。

含脂肪較多的食物：各類食油、肥肉、花生、大豆等。

課后反思：

四、人體需要的營養素

（二）——碳水化合物、纖維素

教學內容：人體需要的營養素——碳水化合物、纖維素

教材第12-15頁

教學目的：

1、讓學生知道碳水化合物、纖維素對人體的作用；

2、使學生接受不挑食、不偏食的思想教育，從而規范自己的飲食習慣。教學重難點：了解碳水化合物、纖維素的作用。教具準備：多媒體課件 教學課時：2課時

第一課時 教學時間：

****年**月**日 學情分析：

教學過程：

一、復習

1、動物和植物中所含油脂叫什么？

2、脂肪的主要功能有哪些？

3、缺乏脂肪對人體有什么影響？

4、我們攝入的脂肪主要來自哪些食物？

二、新課

1、自學教材第12-13頁的一、二節 提問：

（1）碳水化合物又稱什么？（2）糖類的重要作用是什么？

2、討論回答：

（1）糖類攝入太少，會對人體產生什么影響？（2）糖還有什么樣的作用？（3）糖主要來源于哪些食物？（4）食糖主要包括哪幾類？

三、總結：

（1）糖有什么作用？（2）含糖高的食物有哪些？

四、板書設計：

人體需要的營養素——碳水化合物、纖維素 碳水化合物（糖類）作用：提供熱量、保護肝臟 含糖多的食物：谷物類、薯類、甜食、糖果、飲料

課后反思：

第二課時

教學時間：

****年**月**日 學情分析：

教學過程：

一、復習上節課內容 提問：

1、糖又稱什么？

2、糖類的作用是什么？

3、含糖多的食物是哪些？

4、如果人體攝入的糖類太少，會出現什么癥狀？

二、新課

1、自學課文第3、4節

提問：（1）纖維素對人體有什么作用？

（2）哪些食物中富含纖維素？

2、談論問題：

（1）纖維素對人體的特殊保健作用是什么？（2）纖維素含量較多的食物主要有哪些？（3）你對纖維素還有多少了解？

三、鞏固練習

完成教材14頁的第1-3練習

四、總結：學習了這課，你們有什么收獲？請大家回家后了解家里吃的蔬菜、水果含纖維素多嗎？

五、板書設計：

人體需要的營養素——纖維素

纖維素功能：促進腸蠕動、排除有害物質、防止便秘，預防腸癌。纖維素含量較多的食物主要是蔬菜和水果。課后反思：

五、維護公共場所衛生

教學內容：維護公共場所衛生

教材第16-18頁

教學目的：

1、讓學生了解維護公共場所衛生與健康的關系。

2、從小養成維護公共場所衛生的好習慣好品質。教學重難點：

1、讓學生了解維護公共場所衛生與健康的關系。

2、培養學生維護公共場所衛生的好品質。教具準備：多媒體課件 教學課時：1課時

教學時間： 年 月 日 學情分析：

教學過程：

一、首先讓學生懂得保護環境講衛生、愛清潔、愛集體、愛勞動是一種美好品質。

二、請學生講一講自己身邊有哪些不衛生的現象，當見到這種現象時，自己有什么不舒服的感覺，參照實例，形象地講解課義：

1、哪些地方是公共場所？公園、廣場、運動場、影劇院、商場等。讓學生明白這些場所是公眾學習、活動、休息娛樂的地方，優美、舒適、整潔的環境，給人一種清新美好的感受，使人心情舒暢、愉快，情緒穩定，學習效率高，也有利于身體健康。反之，則令人心情不快，易引起疾病的發生，流行和蔓延。

2、為什么說要保持公共場所衛生；首先要做到不隨地吐痰？隨地吐痰和摁鼻涕是不文明的壞習慣。對不干凈的東西表現出厭惡，是人類的天性和本能，因為聰明的人類知道，凡是不潔的東西與疾病是孿生兄弟，會給人類帶來身體的傷害和痛苦。

3、保護公共設施、不亂畫亂刻：公共場所的優美和潔凈要靠大家來共同維護，隨意刻畫會損壞公共設施和公眾共同享有的美好環境。

4、不隨地大小便：大小便不但又臟又臭，造成環境污染，其帶有大量的病菌和病毒及寄生蟲卵，會混在灰塵中，通過空氣到處飛揚，或蒼蠅的攜帶、雨水的沖刷傳播疾病。

5、講究文明不亂丟瓜皮果殼：在公共場所用餐或燒烤后把廢棄物品統統帶走，扔到垃圾桶里，保護優美的環境。

6、不隨意踐踏和采摘花草樹木。

三、總結：維護公共場所衛生與健康有什么關系？要注意哪5個方面？

四、板書設計

五、維護公共場所衛生

不隨地吐痰、保護公共設施、不隨地大小便、不亂丟瓜皮果殼、不隨意踐踏和采摘花草樹木

教學反思：

六、身體各主要部位的運動功能

教學內容：身體各主要部位的運動功能

教材19-21頁 教學目的：

1、讓學生了解人體解剖學姿勢與方位術語

2、使學生知道身體各主要部位的名稱及功能 教學重難點：讓學生明白身體各主要部位的運動功能 教具準備：課件 教學課時：2課時

第一課時

教學時間： 年 月 日 學情分析：

教學過程： 一，引入課題

師：“哪個同學能準確地說出身體各主要部位的名稱嗎？”

請同學回答，師：“今天我們這節課就要帶領大家來認識下我們身體各個部位的名稱。”

二、新課

1、請一位同學上臺，師在他身體指出各主要部位的名稱。師一邊介紹一邊把名稱寫在黑板上。

2、出示課件，展示人體解剖姿勢和方位術語圖。讓學生對照圖示在自己身上找出各部位

3、請學生演示自己身體各部位名稱，教師及時進行糾正。

4、教師強調指出：人體標準解剖姿勢通常是：身體直立，雙眼向前平視，兩臂自然下垂于體側，掌心向前，兩腳并攏，足尖朝前，近頭部為上，近足部為下，靠近軀干為內側，遠離軀干為外側，向前運動為屈，向后運動為伸，但膝關節和踝關節運動卻相反，離開正中為外展，接近正中為內收（旋后）；圍繞多軸，遠端成圓錐形的運動為環轉。

5、指導學生按照解剖姿勢演示動作。

三、總結：這節課我們學習了什么？你們對身體各主要部位有什么了解了。

四、板書設計： 身體各主要部位的名稱

人體解剖姿勢 方位術語圖 教學反思：

第二課時

教學時間： 年 月 日 學情分析：

教學過程：

一、復習上節課的內容

1、請學生說說自己身體各部位的名稱，并在身上指出來。

2、讓學生說說人體的解剖姿勢有哪些？

二、新課

1、教學肩關節及運動功能：屈、伸、外展、內收、水平屈、水平伸、上舉、環轉、旋內和旋外。

2、教學肘關節及運動功能：屈、伸、屈、伸、外展、內收

3、教學腕關節及運動功能：屈、伸、外展、內收

4、教學髖關節及運動功能：屈、伸、外展、內收、旋內、旋外、環轉

5、教學膝關節及運動功能：屈、伸、屈時可以完成旋內和旋外

6、教學踝關節及運動功能：足伸、足屈

7、教學軀干及運動功能：屈、伸、側屈、左回旋、右回旋

8、讓學生進行動作演示

三、總結：我們這節課學了哪些內容？說說肩、肘、髖、膝等關節可以做哪些運動？

四、板書設計 身體各部位的功能

肩關節、肘關節、腕關節、髖關節、膝關節、踝關節、軀干 教學反思：

七、運動有益健康

教學內容：運動有益健康

教材第22-26頁

教學目的：

讓學生知道運動與健康之間的聯系，知道健康會給我們帶來快樂，讓我們身體更強壯。教學重難點：

1、掌握運動的重要意義，會簡單的運動。

2、把運動與健康的思想相結合，學會運動給自己帶來健康身體。 教具準備：多媒體課件 教學課時：2課時

第一課時

教學時間： 年 月 日 學情分析：

教學過程：

一、引入課題

師：同學們平時都做些什么運動？你們喜歡運動嗎？今天這節課我們來說說運動與健康的關系。

二、新課

1、利用幻燈片給孩子們講講運動與健康的聯系。

2、給孩子講運動給我們帶來的快樂和健康。

3、通過問答與小朋友們交流健康運動。

4、自學教材第22-24頁，討論：運動與健康有什么關系？ 好處：運動有利于促進身高、體重的正常增長和形體的健美

運動能增強心臟和呼吸系統的功能

運動能增強食欲，促進食物的消化和吸收

運動還可以使人們心情愉快、精神飽滿

6、讓學生針對自己平時的感受說說運動的好處。

四、總結：運動能給我們的身體帶來這么多的好處，希望同學們要經常進行體育鍛煉，使身體強壯。

四、板書設計： 運動有益健康

運動有利于促進身高、體重的正常增長和形體的健美

運動能增強心臟和呼吸系統的功能

運動能增強食欲，促進食物的消化和吸收

運動還可以使人們心情愉快、精神飽滿 教學反思：

第二課時

教學時間： 年 月 日 學情分析：

教學過程：

一、復習上節課內容

師：哪個同學來說說運動有哪些好處？

二、引入新課

師：運動給我們帶來了很多的好處，所以我們要經常進行運動，你們平時都進行哪些運動呢？

三、新課

1、提問：你們平時進行哪些運動？

2、讓小朋友們說自己對運動的認識。

3、介紹最基本的運動。

接力跑、踢毽子、跳繩、做廣播體操、打籃球?? 小朋友互動讓他們認識學會最基本的運動

4、播放一部關于運動與健康的動畫片，通過動畫讓他們知道運動能帶來健康身體。

5、教師強調一些不適宜小學生做的運動

拔河、兔跳、長跑、舉重

說說這些運動為什么不適合小學生做？

四總結：健康需要運動，但運動必須講究科學。即要全面鍛煉身體；持之以恒地經常鍛煉，循序漸進，適量運動；注意安全，不盲目或急于求成，預防運動損傷。

五、板書設計 運動有益健康

有益的運動：接力跑、踢毽子、跳繩、做廣播體操、打籃球

不適宜的運動：拔河、兔跳、長跑、舉重

教學反思：

八、保持愉快的情緒

教學內容：保持愉快的情緒

教材27-29頁

教學目的：

1、教育學生知道什么是“情緒”及它與我們生活、學習的關系

2、認識到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會自己給自己背上思想包袱，影響學習和生活。教學重難點：

1、重點：認識到“良好的情緒”與我們生活、學習的關系。

2、難點：要學生學會控制住自己的情緒，不過度高興，也不過度悲傷。教具準備：多媒體課件 教學課時：1課時

教學時間： 年 月 日 學情分析：

教學過程：

一、談話導入：

二、師生交流：

師：同學們？什么叫做“情緒”？

師：當你心情好或者說情緒好的時候，你的表現什么樣？

師：是啊，不少同學都有這樣的體會，當一個人情緒好的時候，干什么事都特別有勁.可見良好的情緒不僅對工作、學習有利，對人的健康也有利，不是嗎？相反，當一個人情緒不好的時候，整天無精打采，好象在生一場大病似的，對健康當然也十分不利了。你在情緒不好的時候是怎樣的？ 學生交流

三、讓學生自學教材27、28頁，說說要如何培養自己愉快的情緒？

師：我覺得你不該這樣對自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？我們要學會控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。

四、總結

1、談談自己對情緒的體會

2、談談自己有什么樣的收獲？

五、板書設計：

保持愉快的情緒

1、保持愉快的情緒

2、什么是愉快情緒？

3、具有愉快情緒的重要性

4、為什么要控制自己的情緒？

教學反思：

第三篇：三上生命與健康教案

第四篇：生命與健康教案(三上)

1、我從哪里來

教學目標

(1)了解受精卵的形成、胚胎發育的大致過程，增強自我的信心和自豪感。(2）了解到媽媽懷胎十月的辛苦，感受到母親的偉大，培養襯父母的愛。

（3）的了解到自己出生的故事，以及在父母心中的重要性，體驗到父母將我們撫養長大所付出的艱辛努力，學會關愛父母以及身邊的人。重點難點

了解生命孕育的大致過程，并從中體會到父母撫育我們的艱辛。教學準備

小皮球，大籃球，課件，邀請爸爸媽媽一起參加學習。課時安排

2課時 教學過程

一、創設情境，激趣導入 1．觀看課件：《大自然的對話》。

教師：小朋友們，大自然中的動植物們最近召開T一個“我從哪里來”的討論會，討論得可有意思呢，我們來看看吧。

（課件：小草問大地，小花問天空，小雞問媽媽，小猴子問媽媽，它泊的出生方式都不一樣）

2．小朋友們問問題、猜想。、教師：小朋友們，你們也有這樣的問題嗎？你猜自己是怎么來到這個美麗的世界上的呢？

二、了解胚胎的形成

1．老師講述《小胚胎的故事》的前半部分。

(1)認識精子哥哥和卵子妹妹。（課件：神氣的三億個精子和一個卵子）精子哥哥自豪 地自我介紹。

(2)和卵子妹妹的結合。（課件動畫，激烈動感的音樂）

三億個精子中只有跑在最前面的，身體最強壯健康的一個精子才能和卵子在一起結合成 你。那些身體虛弱的，不健康的，崎形的都被淘汰了。

(3)小朋友們，當得知你就是那三億個中最棒的精子和卵子結合形成的，心里是什么感受？

(4)你想對自己說什么呢？怎樣讓自己繼續成為最健康的生命呢？ 2．認識子宮，了解臍帶的由來。

(1)認識你的家。

我的新家在媽媽的子宮里面，里面很溫暖舒服。小朋友猜猜，我要在媽媽的子宮里待多少天呢？

(2)我是怎樣從媽媽的身體里吸收營養長大的呢？

看圖認識臍帶，觀察自己的肚臍眼，就是通過這里，媽媽將自己身體里的營養輸送給我們。你想說什么呀？

三、想象自己在媽媽肚子里成長的模樣

1.媽媽將自己的營養輸送給我們，我們慢慢長大，來欣賞一下我們成長的照片吧。（課件：各個階段的照片）

2.同學們，我們也來畫畫自己在媽媽肚子里的樣子吧。3.小組交流自己的作品。

4.想象你在媽媽肚子里會做些什么呢？表演表演。

四、體驗媽媽懷胎十月的艱辛

1．剛開始呀，你還只有一粒小豆子大，隨著時間的推移，你越來越大了，看看你都有一個小皮球那么大了。媽媽懷著你是什么感覺呢？我們來試試。2．體驗。

(1)將小皮球放在衣服里面，綁在腰上，彎腰拾起地上的鉛筆，有什么感覺？（困難）

(2)彎腰系鞋帶，你有什么感覺？

(3)做蹦蹦跳跳的動作，你有什么感受？（擔心皮球會掉）(4）和爸爸媽媽交流。

1)你在媽媽肚子里時，媽媽肚子的變化。

2）媽媽當時懷孕的時候還有哪些不方便，爸爸媽媽經歷了哪些困難？ 3)什么情況會影響你在媽媽肚子里健康成長，媽媽采取了哪些措施？ 3.是啊，為了讓我們平安地健康地來到這個世界，媽媽犧牲了很多。但是，我們在媽媽肚子里頭還不像皮球這么輕，是很重的，媽媽該多么辛苦啊。靠著爸爸精心的照顧和媽媽的努力，我們才來到這個世界的。

五、總結升華

1．你能來到這個美麗的世界，感覺怎怎樣？什么讓你覺得最幸福？

2.你覺得自己能來這個美麗的世界，并且感到這樣幸福，最要感謝的人是誰呢？

3.你想對爸爸媽媽說什么呀？

4.做成小卡片送給爸爸媽媽，給他們一個驚喜吧。

六、課后交流

與自己的爸爸媽媽交流一下你出生的故事。

2、瞧我多健美

教學目標

(1)認識到優美的身姿、健康的體魄、飽滿的精神、積極的心態就是健美。(2)了解養成良好身姿對于健美的重要意義，培養正確的身姿，堅持嬌正已形成的不良身姿。

(3)探索合理飲食和體育極煉時于身體健康的作用，針對自己的特點科學地設計自己的健美計劃并實施。重點難點

(1)使學生懂得在生活中養成良好身姿對于健康的重要意義，培養學生正確的身姿。

(2)使學生懂得合理飲食和體育鍛煉對于身體健康的作用，并能做到合理飲食和科學鍛煉，達到健美的目的。教學準備

(1)課件。(2)健美操錄像。課時安排

2課時 教學過程

一、激趣導入，揭示課題

1.播放健美操表演的視頻。（教師帶領學生跟著節拍舞動）

2.教師：剛才我們欣賞了一場節奏感強、歡快的健美操表演，你有什么想說的嗎？

3.學生自由談感受，引出“健美”的主題。

二、活動體驗．感悟健美 活動1健美小明星競選

教師：同學們，在你們的心目中，怎樣才算是健美呢？你是健美兒童嗎？快來參加我們的競選吧！

1.30秒健美展示。

每位競選者在30秒內將自己最優美的姿勢、最自信的笑容、最健康的身體部位向大家做展示與介紹。

2.教師：根據你們平時的觀察和剛才各位同學的展示，評選出我們班上的健美小明星，并說出理由。

3.學生評議。多嫌體課件出示教材中《怎樣評判你是否健康》的內容作參考。4.全班交流，達成對“健美”的共識（優美的身姿、健康的體魄、飽滿的精神、樂觀的心態就是健美），選出“健美小明星”。

5.“健美小明星”談自己的“健美小竅門”。活動2小劇場—“我的健美體驗”

1.過渡：愛美之心，人皆有之。其實，在生活中，我們每個人都有過追求健美的經歷。誰愿意來講給大家聽一聽呢？讓大家也來共享一下你的經臉。

（提示學生拓展思路，如“我的牙齒不整齊，到牙科醫院做過整型”“我太胖了，媽媽說吃麥當勞和肯德基會更胖，我已經好久沒去吃了”“我上了舞蹈班，這樣我就會有優美的身姿”“我體質太差，醫生叫我加強體育極煉”??）

2.教師：大家有沒有興趣將自己的健美經歷編成一個小劇本，來咱們的“健美劇場”表演呢？（課件出示表演要求：現在，你可以下座位找你要好的朋友做你的小搭檔—扮演劇中的角色。通過一個事例，演出自己健美過程中的感受。還可以請他們作指導。下面，就抓緊時間做準備吧，我們的“健美劇場”等著你）

3．學生表演，其中一個為教師課前編排好的。

教師：老師看了，同學們扮演得都很投入。大家也從中學到了不少健美常識吧！老師再向大家推薦一些健美小常識，相信大家今后一定會事半功倍。（課件出示教材中的《健美小常識》）

4.學生交流健美小常識。

3、愛護我們的牙齒

教學目標

(1)認識牙齒的基本特征、主要功能，知道愛護牙齒的重要性。(2)進一步了解換牙的知識，知道恒牙是陪件我們一生的牙齒。

(3)開展“我是小牙醫的活動”，找出生活中的不良用牙習慣，認識不良用牙習慣帶來的危害，學會積極的審美態度和健康的生活習慣。重點難點

(1)了解牙齒的功能及愛護牙齒的重要性。

(2)學會如何預防和減少牙病的發生，養成良好的衛生習慣。教學準備

(1)學生預先查詢了解有關牙齒健康的知識，課前準備一面小鏡子。(2)教師準備牙齒模型、牙刷模型及多媒體課件。教學時間 2課時 教學過程

一、小游戲：猜謎語（謎語激趣．導入課題）

1.教師出示謎面：兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。切菜舂米快又快，人人吃飯離不開。

2．學生猜出謎底后，教師揭題、板書。

3.課件展示本課引言：我們每天都要用到牙齒，吃飯離不開它，說話需要它。人人都希望自己擁有一口健康潔白的牙齒，露齒一笑，多美啊！你的牙齒健康嗎？你的笑容自信嗎？怎樣才能讓健康的牙齒陪伴我們一生呢？小小牙齒究竟藏著多少秘密？我們一起去看看吧！

二、認識我們的牙齒

1.教師：每天我們都要用到牙齒吃東西，你有沒有關心過它們的成長呢？你仔細觀察過它們的模樣嗎？老師為每位同學準備了小鏡子，請大家仔細地瞧瞧自己的牙齒，待會老師給大家照一張合影，看看誰的笑容最自信、最燦爛，如果愿意的話，老師還可以為你照一張臉部開心特寫。

2.小體驗：瞧瞧我的牙齒寶寶。

教師提出要求，學生用鏡子觀察自己的牙齒，了解自己牙齒的數量、顏色以及形狀特征。

3.學生交流自己的發現。

4.運用牙齒模型或板書，帶學生一起認識牙齒的一般分類、基本特征和主要功能。

5.“陽光笑臉隨我秀”活動。

（全班或分小組照合影，條件允許的話，最好現場將照的照片通過數據線傳

到電視屏幕上，現場效果會更好）

6．小結：牙齒不但是我們人體重要的咀嚼器官，還能使我們的笑容更加自信。人的一生中共有兩副牙齒，新長出來的恒牙要陪伴我們的一生，所以一定要加倍呵護，一旦脫落了就再也長不出新牙了．

三、小故事,大道理

1.教師現場表演小故事：《牙齒的傷心事》（參照課文內容）。

教師提問：小朋友，你知道小牙齒為什么會生病嗎？你得過齲齒嗎？把你當時的感受說給大家聽聽。

2.同桌同學互相笑一笑，看看誰的牙齒最漂亮？

請有“蛀牙”的同學說說：牙齒生病了，我們該怎么辦呢？有沒有看過牙醫？指名說一說。（有的發黃，有的不整齊，有的蛀牙了??隨機問一下蛀牙的感受）

3.教師小結：牙齒生病帶給我們的煩惱可真多！人的口腔中有很多細菌，進食后如果不及時（一般3分鐘內）刷牙或漱口，那么，食物殘渣就會留在牙縫里，細菌與這些食物殘渣玩游戲，把食物殘渣中的糖變為酸，從而腐蝕我們的牙齒，這樣，牙齒就“爛”了，變成了“蛀牙”。這都是不良衛生習慣和用牙習慣造成的。

四、護牙衛士在行動——找出不良用牙習慣 1.課件展示幾種用牙的不良習慣。（1)吃過多甜食。(2)睡前不刷牙。(3）吃過多硬物。(4）刷牙時用力過大。

2.小組討論一下他們的行為對不對？為什么？ 3.還有哪些習慣會傷害我們的牙齒呢？

自學書上的信．息鏈接，然后說說自己的親身經歷或看到過的事例。

五、形象總結．課外延伸

1.教師：小朋友，一個人擁有一副潔白又健康的牙齒，那是多么幸福，多么快樂，就像他們一樣笑得這么開心！

（學生欣賞幾組牙膏廣告）

2.教師：為了讓大家能真正行動起來，老師要發給你們一張護牙情況記錄表，請你把它貼在房間里，每天對照一下自己是否做到了，到時候，跟爸爸媽媽比一比，跟班里同學比一比，到底誰的牙齒保護得最好，好嗎？

3.請班上牙齒最漂亮的同學上臺介紹自己的護牙經臉。

4、警惕病從口入

教學目標：

1、明白病從口入的道理，2、養成良好的飲食習慣,防止病從口入，3、知道一些飲食衛生常識。教學重點:

1、明白病從口入的道理

2、知道怎樣防止病從口入。教學難點;

適當拓展,知道一些良好的飲食衛生習慣。教學時間：1課時 教學過程：

一、實例導入

1、這節課,老師先和大家來看幾則新聞。

出示新聞:2起食物中毒事故,問:看了新聞你有什么感想? 生:沒想到會出現這么嚴重的事故,真是病從口入呀, 師:相機板書課題.2、生活中你還知道類似的例子嗎?互相交流一下.3、小結：食品衛生直接影響我們身體健康。病從口入就是這個道理。

二、不是我有意，是你太大意。

1、小虎為什么生病了？ 討論：

交流：吃了不干凈的黃瓜。

2、你還知道因為吃了不潔食物造成的病例嗎？ 1）痢疾 2）蛔蟲病

3、自學信息鏈接，明白了什么？

4、哪些食物不能吃？

1）很多病都是從口入，那么到底一些什么樣的食物不能吃呢？ 出示圖片：一些霉變食物，問：你們還知道哪些預防病從口入的方法，來提醒提醒同學們好嗎？如剩飯剩菜要加熱再吃，購買食品前看是否新鮮，裝食物的器皿是否衛生等。

2）聽盤子的自述，討論討論：明白了什么？

三、把好入口關

1、洗洗刷刷再入口

1）你會洗手嗎？看圖，學習洗手的程序。2）細心識別保安全

認識食品的保持期，qs標志—食品質量安全市場準入標志，三無產品—無質量檢驗合格證，無產品名稱，無生產廠家廠名廠址，無生產日期和有效期的產品，缺乏安全保障。

3）還有哪些東西不能吃？你會辯認嗎？

出示圖片：河豚，發芽的土豆，毒蘑菇，未炒熟的扁豆，不知名的野果，未經免疫的肉類。

四、閱讀與拓展

1、走出吃的誤區，誤區一：將變質的食物煮沸后再吃，誤區二：把水果爛掉的部分剜掉再吃。

2、討論：吃零食會傷身體嗎？

食物中毒后的癥狀和急救。

五、作業布置 ：

1、生活中堅持良好的飲食習慣，2、向父母和朋友介紹洗手的正確方法。

5、我運動 我快樂

教學目標：

1、培養學生愛運動的習慣。

2、培養學生正確運動的方法，3、讓學生掌握相關運動安全知識。

4、要求學生堅持運動，養成良好的意志品質，鍛煉強壯的身體。教學重點：

1、培養學生愛運動的習慣。

2、培養學生正確運動的方法，教學難點：

要求學生堅持運動，養成良好的意志品質，鍛煉強壯的身體。教學時間： 2課時 教學過程：

一、談話導入

1、你最喜歡的運動是什么，為什么喜歡？來說說吧。

運動和陽光、空氣、水一樣，被稱為生命與健康的源泉，適度的運動對我們的生長發育非常重要，不僅能使我們擁有強健的體魄，還能讓我們收獲快樂，充滿生命的活力。

2、今天我們一起來走進運動樂團，板書課題：我運動，我快樂

二、運動準備

1、運動著裝的準備

1）看看張老師的教學后記，你明白了什么？

2）認識一些運動用品：投影儀出示：護膝、護腕、頭盔、護目鏡、護腿板，說說什么時候會用到這些用品。

2）小結：參加體育活動前，要換上寬松、舒適的服裝，面料要有彈性，能透氣，吸汗，鞋子要防滑。

2、熱身運動不可少

1）閱讀校醫日志，問：有沒有辦法避免運動傷害呢？做熱身運動。2）做熱身運動要注意什么？

3）有些什么熱身運動的方法？（快走、慢跑、做徒手操等）

3、小結

三、開始運動啦

1、準備活動做好，可以開始運動了。

1）找危險：安全小博士在運動場上拍到了一組危險的鏡頭，你能找出危險在哪里嗎？

2）討論

3）匯報：你發現了什么危險，為什么？

2、生活中你還發現過什么危險鏡頭？

3、讀一讀提示。

4、體育鍛煉的運動量要注意什么？

運動量由小到大，項目由少到多，動作內容由簡到繁，動作跨度由小到大，練習時間由短到長。

5、運動量自測

怎么樣測量你的運動量呢？ 同學們自測一下。

6、運動后要注意什么？

1）判斷，哪種行為是正確的？為什么

四、拓展與閱讀

1、運動損傷救護站 1）擦傷救護區 2）挫傷、扭傷救護區

2、我的運動處方

五、作業

1、制定運動處方

2、堅持一天一小時運動

6、安全行路有學問

教學目標：

1、教育學生要遵守交通規則，2、培養學生的交通安全意識。

3、讓學生掌握必要的交通安全知識。教學重點：

1、教育學生要遵守交通規則，2、培養學生的交通安全意識。教學難點：

讓學生掌握必要的交通安全知識，不但自己注意安全，還要起到交通安全小宣傳員的作用。教學時間：1課時 教學過程：

一．談話導入

1、誰在生活中看到過一些重大的交通事故？來說說吧。

2、你認為是什么造成這么多的交通問題呢？

二、要速度，更要安全

1、聽故事：新龜兔賽跑。

2、說一說：兔子為什么會輸？它違反了哪些交通規則？ 1）它闖紅燈 2）它翻越欄桿

3）拐角處它不注意來往車輛。

3、你從這個故事中明白了什么道理？

三、走在安全區

1、走人行道

1）看圖，分清機動車道和非機動車道、人行道。2）行人為什么一定要走人行道？

3）舉例分析：有個人要過五一路，到對面去，可是面前沒有人行道，他準備橫穿馬路，你說這樣行嗎？

學生發表意見。明白不能橫穿馬路。

5、不踏入禁區。1）禁區是什么意思？ 2）你知道哪些地方是禁區？ 3）你見過亂闖禁區的事情嗎？

6、小心“陷阱“ 1）什么地方有陷阱？ 2）如何防止掉入這些陷阱？ 3)怎樣過馬路

2、看書34頁，討論一下：過馬路要注意什么？

3、匯報： a)我在路上

1、自測：你有過這些行為嗎？

2、如果有，以后打算怎么辦？

3、背誦交通規定。

4、從你家到學校，有哪些地方有什么危險？請畫一張安全地圖。b)閱讀與拓展

1、學習交通標志。

2、夜間行走的秘訣

3、雨雪天行走的安全。

7、生活中的陌生人

教學目標：

1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。

2、學會和陌生人交往。

3、學會識別身邊的騙子，保護自己。教學重點：

1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。

2、學會和陌生人交往。

教學難點：

1、學會識別身邊的騙子，保護自己。教學時間：1課時 教學過程：

一、身邊的陌生人

1、故事引入：有人跟蹤怎么辦？

2、討論：這個小朋友的做法對嗎？

3、假如是你，你會怎么辦？

4、總結：生活中總是好人多，但也會有壞人。在與陌生人打交道時，我們要學會辨別，懂是友善，勇敢和機智。

二、我會安全交往

1、安全交往快樂多

1）出示三幅畫，你最喜歡哪一幅畫中的小朋友，為什么？ 2）選擇、合作、討論 3）匯報，各組派代表發表看法 出游過程中結識新朋友，真高興。

見到外國朋友主動打招呼，做有禮貌的中國娃。遇到困難時，找老爺爺幫助，很聰明的辦法。

2、防人之心不可無

1）案例分析：為什么小偷是她？引導同學們大膽發表意見。明白要注意家庭情況的保密性。

2）對于和陌生人交往，你還想對同學們提出什么建議？

3）總結：大方有禮，保持距離，多聽少說，重在了解，認真思考，必要防范。

三、警惕“狼外婆“

1、還記得狼外婆的故事嗎？

2、生活中也有很多狼外婆的故事—謹慎助人。

1）分析，討論：別人要你帶路，怎么辦？兩種辦法哪種好，為什么？ 2）小結：幫助別人要看清對象，要有限度。

3、撕開面具

1）案例分析：小玲的做法有什么值得學習的地方？ 2）你身邊有沒有發生過類似的事？一起說說。

4、拒絕誘惑

1）模擬情境：陌生人請小孩吃飲料。

2）發表看法：你覺得小朋友的做法對嗎？為什么？ 3）生活中還有類似的事情發生過嗎？

四、閱讀與拓展

1、接到陌生人的電話怎么辦？有時間則表演。

2、路上有人跟蹤怎么辦？

3、分組表演模擬情境。

五、作業布置

1、交學到的與陌生人交往的知識運用到生活中去。

2、開一次自我保護主題班會，倡導大家看我保護。安全生活。

8、別讓動物傷著你

教學目標：

1、知道一些常見動物的習性，明白動物是有危險的。

2、知道動物對人的傷害的方式。

3、培養學生喜愛動物的感情，和動物朋友和諧相處。教學重點：

1、知道一些常見動物的習性，明白動物是有危險的。

2、知道動物對人的傷害的方式。教學難點： 學會和動物和揩諧相處。教學時間：2課時 教學過程：

一、你好，動物朋友

1、欣賞動物圖片

2、你最喜歡什么動物？

3、看圖：小女孩和小獅子相處如此親密，你想說什么？

二、動物朋友告訴你

1、老虎屁股摸不得

1）狗狗的訴說：思考：狗為什么會咬人？ 2）生活中還有些什么動物咬人？ 3）老虎傷人慘劇，你有什么感想。

2、看不見的病菌

1）是不是動物不咬人就不會傷害到你呢？ 2）你知道哪些動物傳播的疾病嗎？ 3）學習一個父親的日記，談感想。

三、與動物朋友同行。

1、請善待動物。1）自學養狗日記

2）你覺得怎么和動物相處？

2、不侵擾動物家園

1）看圖：他們的做法對嗎？為什么？ 2）寫一寫，畫一畫。

3）下面這些地方，可能住著哪些動物？

四、閱讀與拓展

1、被毒蛇咬傷后怎樣急救？ 保持鎮靜 沖洗傷口 擴創排毒

2、被狗咬傷怎么辦？ 沖洗傷口 接種疫苗

3、愛動物就是愛自己。

五、布置作業

1、畫一幅畫，表達對動物的喜歡。

2、查找一些動物資料，進一步豐富動物方面的知識。

9、小心煤氣中毒

教學目標：

1、知道什么是一氧化碳，2、明白危險就在身邊，注意預防，3、知道煤氣中毒的處理辦法。教學重點：

1、明白危險就在身邊，注意預防，2、知道煤氣中毒的處理辦法。教學難點： 知道煤氣中毒的處理辦法。教學時間：1課時 教學過程： 一、一氧化碳的自白

1、一氧化碳是一種易燃氣體，燃燒時能產生大量的熱能，可以作為燃料。可是，當空氣中的一氧化碳達到一定濃度時，是會傷人的。

2、自讀一氧化碳的自白，問：你明白了什么？

二、危險離你有多遠

1、虛驚一場，讀這個故事，談談你的感想。

2、看圖，說說對這幾個事故的看法，3、你覺得應該怎么做？

4、怎樣預防煤氣中毒？

1）給煤爐和燃氣熱水器安裝煙道。2）睡前和出門前查看一下。

3）經常檢查燃氣管道、開關等是否完否。

5、你家的燃氣方面安全嗎？找一找安全隱患。

三、煤氣中毒后

1、煤氣中毒后怎么辦？請同學們帶著問題讀書，學懂了的匯報。

2、匯報

1）關閉燃氣閥門 2）打開門窗 3）打120

3、信息鏈接

讀一讀，說說你明白了什么

4、排練煤氣中毒的情境。

先找同學排練，再在全班表演，同學們評價。

四、閱讀與訓練

1、看圖學人工呼吸

2、二氧化碳也傷人。

五、布置作業

1、和父母說說煤氣中毒后的做法

2、出一張手抄報，宣傳預防煤氣中毒的方法。

第五篇：三上心理健康教育教案

第1課 學習有計劃

教學目標：

1、認識有計劃學習的重要性

2、初步學會制定讀書計劃。

教學過程：

一、談話引入

1、同學們，你們愛學習嗎？

2、你們是怎樣學習的？有沒有制訂學習計劃？

3、板書課題：16 學習要有計劃

4、讀了課題你想知道什么？（板書：學習為什么要訂計劃？怎樣制定學習計劃？怎樣執行學習計劃？）

二、自學課文

1、過渡：帶著這些問題，我們自由組合學習小組學習。出示學習要求：①自由組成學習小組，選學習小組長組織學習。②讀通課文，解決提出的問題

2、小組合作學習，教師指導。

三、檢查自學效果

1、檢查閱讀情況。

2、交流討論學習收獲并相機指導。

（1）相機板書：學習計劃 ①書名 ②計劃時間

③每日進度

（2）你能讀懂《明日歌》的意思嗎？（有人考證這首詩應是明代書畫家文徵明次子文嘉所作。大意是：過了明日，還有明日，明日是何等的多啊！如果天天總是等明天，那么只會空度時日，一事無成。）

（3）你們還知道有哪些鼓勵督促人們抓緊時間學習的古詩或者是名言警句？ 《冬夜讀書示子聿》南宋 陸游 古人學問無遺力，少壯工夫老使成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨 唐 韓愈 讀書破萬卷，下筆如有神。唐 杜甫 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。唐 顏真卿

四、制定學習計劃（學習要訂計劃，學習計劃要切合實際，計劃制定后要認真執行。）

1、就自己情況，訂一個學習計劃。

2、交流學習計劃。

五、布置作業： 舉辦班級學習心得匯報交流會，交流自己是怎樣按計劃學習的，或談談自己在學習方面的一些收獲（可以是談話形式，可以用相聲、小品、朗誦等表演形式。）

第2課 快樂每一天

活動目的：

1、認識不良情緒對自己生活、學習所帶來的危害。

2、引導學生說出不愉快的情緒體驗即所受挫折，并討論有效的積極的防御措施。

3、增強對自己情緒的調控能力，做自己情緒的主人。

活動準備 ：

排練小品、準備錄音機和音樂磁帶、多媒體課件

活動過程：

一、聯系實際，實話實說

1、同學們，你們都看過中央電視臺的“實話實說”這個欄目吧，喜歡嗎？今天我們把“實話實說演播室”搬到我們這個現場，請在座的同學當一回嘉賓，我客串一下當一回主持，我們進行一次心靈的對話，好嗎？最近，我校有些學

2、讓家長修一修。

3、你為什么讓他賠？（因為是自己心愛的東西，而且比較貴重。小學生日常行為規范中提到損壞東西要賠償。這位同學也答應賠償，但是不能買到一模一樣的鋼筆，你該怎么辦？）

4、相對來說，同學答應賠償，但不能買到與原來一模一樣的鋼筆這件事是件小事，對于這件小事，我們不應該計較，不影響自己的心情，不影響同學間的友誼。（一點小事不計較，要寬容大度。）

二、心理實驗，積極樂觀

1、教師演示實驗：這是一個鹽塊，誰想嘗嘗？味道怎樣？（很咸很苦）現在，我要加水，加更多的水，現在，請你嘗嘗。（不咸）

2、你們現在的心情怎樣？如果你們經常保持心情愉快，慢慢地，你一定會成為做一個胸襟開闊，豁達大度的人，成為一個受人歡迎的、高尚的人。

三、作業布置：收集有關心情開闊的故事和名言。

板書：

快樂每一天

1、受點委屈不生氣

2、一點小事不計較

3、遇到挫折不傷心

4、他人長處不妒忌

5、做喜歡的事忘記“它”

第3課 學習要專注

一、教學目的：幫助學生了解自己的注意特點、培養自己的注意能力。學會調節和控制自己的注意力、提高注意的穩定性。

二、教學過程

（一）導入

師：同學們同學們坐在教室里聽講，教師講相同的內容，為什么學習的效果不一樣呢？這除了與本人的努力程度有關，還與注意力集中不集中有關。下面我們學習一課與注意力有關的課文，題目是《學習要專注》。

（二）學文明理

（1）教師讀一篇課文，然后讓學生默讀一遍。

（2）（分組討論：吳義為什么成績不佳，學習時為什么要專注？）

（三）學生活動

1、說一說，討論后，找代表發言。

吳義為什么成績不佳？除了自己努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學習不專注，邊聽邊玩，經常走神兒，所以老師講的知識他沒有聽到，作業當然就不會了。

幫助學生歸納出以下幾點：A、要用眼，仔細看。B、要用耳，仔細聽。C、要用腦，勤思考。D、要動口，敢發言。E、要動手，認真寫。

請記住：課堂學習是我們小學生獲得知識的主要途徑，聽講時要努力排除干擾，自覺聽講。

2、走迷宮

可以讓同學們自己先走，看能不能走出，然后同組相互啟發，培養合作精神。

想想做做：三年級的學生還不能很好地調節和控制自己的注意力，注意力容易分散，通過“想想做做”或在規定時間內開展競賽，培養和訓練學生的注意力。

3、做一做

根據小學生注意力不能持久集中和控制能力差的特點，通過行為規范進行訓練，一旦學生養成良好的習慣，注意力也就集中了。

訓練時特別注意三點：A、保持良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞，也容易影響身體的發育。B、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具，當自己注意力分散時，心理就要暗示自己，寫出明顯的警示語提醒自己。C、怎樣調節自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時間是有限的，一般來說，剛上課時需要注意力轉移，盡快轉移到這節課上來。當我們聽講或思考一段時間后，就會產生疲勞；當老師在抄板書的時候，我們可以放松一下；教師總結和歸納時，又要集中精力，把重點記住。

（四）總結全課

第4課 學習真有趣

教學目標 ：

1、培養學生積極認真的學習態度。

2、認識到學習是件愉快的事，激發學生樂學、愛學的情感。

教學重點：

懂得學習的重要意義，激發學習的興趣。

教學難點 ：

掌握學習的重要意義，養成好的學習習慣。

教具學具：

學生的作業 本、書法、紙工、美術作品、兒歌磁帶等

教學過程 ：

一、交流匯報會

1、認識圓圓、盼盼兩個朋友

2、他們是怎樣學習的？

3、你能說說學習中有趣的事嗎？

4、討論匯報學習中的趣事

二、活動體驗

1、出示課件

2、比一比誰的本領大，大家露一手

3、教師總結

三、學習兒歌

1、教師示范讀兒歌，邊讀邊做動作

2、讓學生說說自己是如何學習功課的？

四、金點子大賽

1、出示課件，引導學生幫助找原因

2、“金點子大賽”，看看誰的辦法最多

3、匯報、交流

五、現場書法比賽

六、教師總結

第5課 學會保護自己

活動目的：

1、初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。

2、學習履行一些簡單的安全行為。

教學（活動）目標：

1、教會學生怎樣識別危險，增強安全意識。

2、使學生學會一些自護、自救的一些方法，培養學生的自護、自救能力。

3、用多種形式鞏固并拓展學生對自護知識的理解和運用，培養學生的全面綜合能力。

教學重點：

幫助學生樹立初步的安全意識，培養學生的自護、自救能力。

課前準備：

1、根據學生收集資料的情況制作自護、自救常識的競賽題。

2、設計獎品（“平安小精靈”胸章；制作紅綠小旗；制作我的安全卡。

3、自制錄像《智斗陌生客》和報道錄音。

教學（活動）時間：一課時

教學（活動）過程：

一、報道導入，揭示主題。

師：請同學們聽聽這條錄音報道說了些什么？

1、播放一則反映少年兒童安全事故（數據和事實）的報道錄音。

2、聽了這則報道，你們有什么感想？

3、生發表看法。（“他們不注意安全”；“發生了很多安全事故”；“他們不知道保護好自己”；“可能他們缺少安全常識”??）（通過客觀的數字、事實反映少年兒童身邊存在諸多的安全隱患，同時反映他們安全意識較薄弱，缺乏自護、自救的常識借以引起學生的思考。）

4、我們身邊有時存在著危險，要提高警惕，避免安全事故的發生。一旦發生了像這樣的悲劇，會給家人造成什么影響呢？

5、生發表看法。（“爸爸媽媽會很難過”；“他們會很著急，很擔心。”??）

師：是啊。如果我們每天能平安度過，那就是全家人的幸福。我們只有學會自我保護，才會讓家人放心。

出示課題：學會保護自己

二、學文明理，學會自護。

1、結合實際，發現生活中的危險，增強安全意識。（1）看看這些畫面，他們的做法對嗎？為什么？（畫面顯示）： a一個女孩爬在高樓陽臺上，上半身露在窗外。b一個女孩用濕手插插銷。

c一個男孩在被禁止游泳的河里單獨游泳。d一個男孩在馬路上翻越護欄。

e校園內一群孩子都擠在大門口或教室門口。

（通過展現幾個較容易出現的危險場面，使學生認識到在家里、在學校，在其它場所都存在不安全隱患。）

（2）你們發現自己身邊還有哪些可能導致危險發生的事？（3）生發表看法。

（同學課間嬉戲打鬧，如果沒有把握分寸，可能導致摔傷、砸傷、撞傷；在人多擁擠的公共場所可能被擠倒、踩傷；節日里在易燃物旁放煙花、爆竹可能引起火災；家用電器使用不當可能造成人身傷害；天黑后獨自在外玩耍或在荒涼、偏僻處逗留可能遇上歹徒。）

師：你們都是細心的孩子，注意到許多潛伏在我們生活中的安全隱患。除了可能導致危險發生的事，還有一些危險的人。請看這個小女孩遭遇的故事??

2、學會保護自己，提高自護能力（1）播放VCD碟：“智斗陌生客”——遇生人闖門怎么辦？（首先播放前半部分設置問題情境。）

a.如果你是這個小女孩，當你身邊出現了不懷好意的人，你有什么高招對付嗎？ b.生分小組討論，將小組討論得出的妙計獻給全班。c.師生共同評價哪些辦法妙。

（播放后半部分對比正確與錯誤的做法及其結果。）

（如：鎖好防盜門；門鈴響時，先看清楚來客是誰，不認識的人不要開門；來訪者提出問題時，隔著門和他說話；有陌生人來電話，不告訴對方家中只有自己；晚上開燈后，拉上窗簾，防止別人從窗外看到只有一個孩子在家；如果發現有人隔窗偷看，盡快打電話給親友或撥叫“110”。）

師：當你獨自在家時，請記住這招：“不速之客來敲門，開門迎接太愚笨，盲目反抗很危險，保護生命有學問”。

（以學生情境表演的形式設置問題情境：在沒有成人陪伴的情況下，獨自在家，有人不懷好意試圖侵犯時，該怎么辦？什么是正確的做法？什么是錯誤的做法？各會產生什么后果？讓生在模擬情景中學習應對不速之客的具體辦法，以此拋磚引玉。）

（2）如果在路上你遇見了一個陌生人向你問路，需要你幫助時，你該怎么辦？在校門口，有人主動提出要送你回家，你會怎么辦？假如陌生人要送你小禮品或給你吃的東西，你能接受嗎？為什么?（助人為樂是少先隊員應該做的事，不接受禮品和吃的東西則是保護自己的必要做法，大家應當具有一定的警惕性。）（3）遇急遇險怎么辦？

a.師講述：報紙上報道（一個小學生面對突然病倒的媽媽，竟束手無策，只會哭不懂得報警而耽誤搶救時間，導致媽媽離開了人世。）

這件真人真事告訴我們：遇到突發事件要臨危不亂，學會保護自己，保護他人。b.那么，我們應如何避免出現不安全因素？萬一出現了困難危險，我們又該如何做呢？（小組討論）

（學習有關安全知識 提高自我保護能力 學會報警）

師：看來同學們懂得挺多的，讓我們進入“自護自救大闖關” 3．自護自救闖大關（師）：當我們看到危險的苗頭，應該采取措施及時防范；生活中有些標志常常警示我們要遠離危險。

（1）師宣布競賽規則。（小組自由出示本組收集的標志，其它組搶答，要求說出標志表示的意義。）

師：危險還沒有發生的時候，我們要樹立“自我保護”的意識；當危險已經來到了，我們又該怎樣對待呢？

（2）各小組抽取題目。回答正確或演示正確，順利闖關，師出示“綠旗”，；反之闖關失敗，師出示“紅旗”。

（題目：被燙傷了，應該怎么辦；火警、報警服務、急救電話號碼是多少，要說清哪些情況，可以演示；你被勒索時，該怎么辦？不慎落水時，應該怎么辦；看到他人被電擊傷了，怎樣幫助；被沙塵迷了眼怎么辦；耳朵里進了小蟲子怎么辦；家里發生煤氣泄漏時怎么辦；遇到火災煙霧時怎么辦。）

師：當危險已經發生的時候，我們千萬不要慌張，關鍵是冷靜地采取正確的方法。（3）比賽總結。（評選冠軍小組，該小組成員均被授予“平安小精靈”胸章。）。（師）：剛才，大家想了很多好辦法應對各種危險情況。不過，老師還要提醒大家一句：當危險真正降臨到我們身邊的時候，最重要的是我們的反應夠不夠快，能不能在最短的時間內做出正確的判斷。也就是說，我們如果能夠在實際生活中靈活運用所學到的自護、自救方法，才能保證平安。（設計這個活動，為學生展示自己收集的安全信息提供了舞臺，有利于激發他們的參與熱情。安全常識的內容很多，通過廣泛地收集資料，在課上進行交流，還可以發展學生收集、分析、整理、運用信息的能力。比賽中，學生或口頭回答或演示自護、自救的方法，體現了“學以致用”。）

三、總結全文，深化課題。

同學們，今天這節課時間過得真快，一節課的時間畢竟是有限的，關于自我保護的知識還有很多很多。課后我們還可以通過看書、問家長、看電視和上網查資料等各種渠道去獲得更多的自我保護知識。希望同學們在遇到困難和危險的時候，開動腦筋尋找辦法去戰勝困難。最后，祝同學們學會自我保護，學會生活，健康成長！

四、課后延伸，落實行動。

1、找一找同學們在校園中活動時有哪些不安全因素，展開討論，說一說有哪些解決的方法。

2、出示“我的安全卡”。

師：課后，請同學們制作自己的安全卡，根據自己的情況在卡上寫上在家中、在校園里及校園外要注意的安全問題以及怎樣自護，可以請父母給你參考參考。然后把它隨身攜帶或貼在醒目的位置，時時刻刻提醒自己，也讓家人放心！

（延伸活動有利于發揮學生的主動性和個性，加強他們的安全防范意識；同時，鼓勵他們多和家人交流，爭取家長的指導。）

第6課 別人進步我高興

一、教學目的

1、正確看待他人取得的進步，克服嫉妒心理。

2、學會從他人的成功與進步中風箱快樂的方式與方法。

3、感受與體驗因為幫助他人而快慰的心情。

二、教學重難點

1、重點：學會分享別人成動的快樂，感受從幫助他人獲得的快樂與因自己進步而獲得的快樂有何異同。

2、難點：消除對別人的進步或成功的毒劑心理，學會在勉勵他人的進步壓力時合理調節自己的抱負水平。

三、教學時間

一課時

四、教具準備

燈片、投影儀

五、教學過程

（一）導入

故事導入，列舉一個因為妒忌而產生分歧的小故事（抽生交流）揭示課題。

（二）教學內容

完成鑒別判斷部分

1、學生自由評判自己對待他人是否有錯誤的做法。

2、四人小組的同學交流自己都是怎么做的。

3、全班交流，談談自己的感想。

4、評一評。教師不必對具體和個別學生進行評價，只是針對現象進行估計，適度表揚他們，并給他們指出需要改進的地方。

完成策略訓練

1、根據自己的親身經歷講一個能反映同學進步我高興的事例。

2、教師出示改進的幾種方法和措施。

“同學進步我高興”

“同學進步我成功”

“同學進步我進步”

3、讓學生進行討論，并說出這些好方法的好處，最好能說出自己認為好的方法。

完成反思體驗

1、以前在對待他人進步的問題上自己是否有錯誤的想法與做法？。

2、學了本科以后，該怎樣看待他人的進步？

3、從幫助他人進步中分享到的快樂與因本人獲得進步所產生的快樂有何不同？

4、當他人獲得進步時，自己應該怎躺調整心態，積極參與競爭。

第7課 我的興趣愛好

教學目標：

1．知道健康有益的興趣愛好有利于自己的成長；

2．懂得興趣愛好的培養需要持之以恒，才能取得實效；

3．體驗興趣愛好給自己和他人帶來快樂，能用自己的特長為集體服務。教學重點

知道健康有益的興趣愛好有利于成長，培養興趣愛好要持之以恒。教學準備 多媒體課件

教學課時 2課時 第一課時 教學目標：

1．知道健康有益的興趣愛好有利于成長，體驗興趣愛好給自己和他人帶來快樂。2．初步學會正確選擇興趣愛好。教學過程：

活動一：興趣展示 引出課題

1、今天，我們來說一個有意思的話題“興趣愛好”。（板書：興趣愛好）首先，請你們猜猜老師的興趣愛好是什么？

2、出示謎面：一揚身來真輕巧，身長羽毛不是鳥。沒有翅膀空中飛，落地沒腳難起跳。

3、謎底：羽毛球

4、接下來，老師想聽聽你們的習興趣愛好。今天，我們就來學習一下《1 我的興趣愛好》。補完整板書

5、同桌之間相互說說自己的興趣愛好。

6、學生邊拍手邊串連兒歌交流各自的興趣愛好。

（師：說愛好，道興趣，我請佳佳小朋友。佳佳：我的愛好是跳繩，上次我一分鐘跳了187個。師：說愛好，道興趣，我請王曉麗小朋友。王曉麗：我的興趣是書法，字跡端正人人夸??）活動二：參加游戲，體驗快樂

1、興趣歸類。[中華勵志網-www.tmdps.cn更多品德教學設計] 同學們的興趣愛好有很多，其中有文娛類，如唱歌、跳舞等，有科技類的，如航模、制作機器人等，有體育類，如排球、足球等。

2、在交流中，我們發現有很多小朋友的興趣愛好是踢毽子。接下來，我們就進行一個踢毽子比賽。看看哪個小組的代表踢的毽子數最多？

3、組織競賽，公布結果。

4、學生交流活動體會。

5、踢毽子是同學們的一項興趣愛好，那么，其他的興趣愛好呢？他們又給你帶來了哪些快樂呢？

活動三：知情明理，情景演繹

1、興趣愛好給同學們帶來了成功的喜悅，學習的快樂。可是，其中有一定有煩惱把！你是怎么克服的呢？

2、指名學生交流。

3、也有一些同學在培養興趣愛好的時候遇到了困難，你愿意幫助他們嗎？看看書上第二頁的小論壇。

4、四人討論交流。

5、上臺情景演繹。活動四：討論交流 探究興趣

1．提問：廣泛的興趣愛好有什么作用？

2．討論交流。

3．師小結：廣泛的興趣愛好，可以培養我們的品德，陶怡情操，使我們的生活豐富多彩，有利于健康成長。

第二課時 教學目標：

1、培養興趣愛好要持之以恒，才能取得實效。

2、用自己的興趣愛好為他人服務 教學過程：

活動一：你演我猜 表演興趣

1、上節課，我們知道了很多同學的興趣愛好。接下來，我來說一句，你們能夠猜出，我在說哪位同學嘛？歌聲優美賽黃鶯，民族歌曲隨口來。

2、學生小品表演：用語言、動作表演或說出某同學的興趣愛好，請其他同學猜一猜這個人是誰。

3、大家來當評判員：看了這個小品，猜一猜他是誰？他的興趣愛好是什么？ 活動二：名人故事 啟迪興趣

1、能給自己又能夠給他人帶來快樂的興趣愛好，我們又該怎么培養呢？

2、聽錄音故事：《圍棋迷——昊昊》

3、學生再看看書上的內容，思考這個故事對我們有什么啟迪？

4、指名交流。

5、師：興趣給生活帶來樂趣，使自己健康成長。而要使興趣發展成為特長，需要從自身實際出發，講究科學的培養方法，堅持不懈、持之以恒，才能取得成功。老師這里有份興趣愛好培養行記錄冊，希望你們在課外用好它，感受著本小冊子的魅力。活動三：接受任務 發揮特長

1、我們每個人都有自己的興趣愛好，也了解了別人的興趣愛好。接下來，老師將發布任務書，請每個小組合作完成/

2、下發任務書，私人小組討論策劃。

3、小組交流任務分配情況。

活動四：成果展示 樹立榜樣

1、我們班有許多小朋友，通過平時努力，取得了不少的成績。我們一起來看看他們的成果吧！

2、表揚學生上臺，送上一句話。

3、出示《兒歌》，總結本課。

第8課 常念親恩

一、過程與目的 背景音樂：《燭光里的媽媽》 全班同學一起朗誦《游子吟》 引出課題：常念親恩

環節1：小品《瑣碎的愛》 通過對日常生活場景的再現，讓學生真切體會到父母對子女的愛就如小品中所演的那樣，平淡﹑瑣碎但真實。

環節2：詮釋“mother”的含義

拼寫“媽媽”的英語單詞，通過解釋每個字母的含義來詮釋“媽媽”的概念。環節3：視頻《感恩父母》 視頻以漫畫配文字的形式，真實而生動得展現了在我們成長過程中父母給予我們的點點滴滴的關愛，同時也告誡學生，當父母年老的時候，作為子女，應該像當年父母關愛自己一樣照顧他們。

環節4：問答“你對父母了解多少？” 通過問答的形式，反映出父母對子女的關愛遠遠多與子女對父母的關心，提醒學生應該主動關心父母。

環節5：配樂朗誦《孝心無價》

告誡學生行孝要趁早，關心父母要點點滴生活中滴的小事做起。環節6：歌曲《聽媽媽的話》

將傳統美德與流行音樂相結合，體現出傳統美德的長盛不衰。環節7：問答“如何感恩父母？”

學生自由發言，各抒己見，如何在日常生活中將感恩化為實際行動。環節8：實際行動《削蘋果比賽》

說到不如做到，用實際行動來表明對父母的感恩之情，為父母削一個蘋果，事情雖小，卻體現了子女的一片孝心。環節9：家長發言

讓學生聆聽父母的心聲，明確自己肩上的責任，努力做個讓父母放心的孩子。環節10：手語歌《感恩的心》

用手語的形式表現生活的美好，我們應該對生活常懷一顆感恩之心，強化主題。