第一篇：《學會友好相處》教學設計[范文]

小學品德與社會（北師大版）三年級上冊第二單元

《學會友好相處》教學設計

教材背景：

《學會友好相處》是《品德與社會》三年級上冊第二單元《快樂的學校生活》中《我和小伙伴》第二課時的內(nèi)容。《學會友好相處》這一課是按照《課程標準》三年級：“感受與同學之間的友愛之情，學會和同學平等相處、互相幫助”的要求編寫的，它從伙伴關系切入，通過提高良好的交往能力，增進同學之間的友情，充分體現(xiàn)了課程標準中“幫助學生參與社會，學習做人”的核心理念。

本課時教材提供了比較典型的事例來突出教學目標。事例中的女孩因為一點小事記恨同學，不讓同學和自己一起玩，反映了她心胸狹窄和自私的心態(tài)，同時也使學生看到因為她的自私，導致集體成員之間不能夠友好相處。這個例子非常貼近學生的生活。在展示故事的同時，教科書給學生的小組討論學習提供了空間，學生可以把自己在小組學習中獲得的收獲記錄下來，作為自勉。

學情分析：

小學中年級是學生的集體意識和自己在集體中的角色意識形成和鞏固的重要階段。我班學生43人中男孩就占有27人，以獨生子女為主，在家里倍受父母和長輩的寵愛。他們需要伙伴，也喜歡和伙伴一起玩耍，但是當與伙伴相處發(fā)生沖突時，當個人利益與他人利益產(chǎn)生矛盾時，他們常常會以自我為中心，凡事只想自己，不想他人，因為一點小事就記恨別人，向小伙伴隱瞞或者讓小伙伴幫助自己隱瞞自己的缺點和錯誤。由于學生的年齡比較小，他們往往不能正確處理同伴之間的矛盾，常使矛盾激化，久而久之會形成自私、心胸狹窄、不誠實等不健康的心理。因此，對學生進行伙伴間以誠相待，并學會正確處理矛盾的教育是非常必要的。

學習目標：

1、通過學習要使學生學會彼此諒解、友好相處。

2、學會彼此以誠相待。

3、初步掌握處理矛盾的簡單技巧。

教學重點、難點：

根據(jù)教學目標和學生特點，我們確定了本文的教學重點是：引導學生初步掌握處理矛盾的簡單技巧，形成友好相處的意識。由于中年級學生的辨析能力有限，在具體的生活實際中，會比較難體會到友好相處的重要性。所以本課時的難點就是：讓學生發(fā)自同心地認同與伙伴友好相處的重要性。

教學準備：

學生：鏡子，自制一個卡或書簽，帶一張與好朋友的照片。

教師：課件，好朋友情況卡，繩子。

教學過程：

教學環(huán)節(jié)

教師活動預設

學生活動

設計意圖

板塊一：游戲引入，激情引趣。

1、游戲：猜猜他是誰

（1）每個同學都有自己的好朋友，請把你最喜歡的小伙伴的情況寫在卡片上，準備玩游戲。

（2）抽10張卡片，讓大家猜猜這個好朋友是誰？（猜伙伴）

2、播放音樂：《找朋友》。

3、激起共鳴，引入課題：

每個學生把最喜歡的小伙伴的情況寫在卡片上，老師抽出卡片，學生興致勃勃地猜。

學生在歡快的歌聲中尋找自己的小伙伴，手拉手坐在一起。

通過“猜猜他是誰”這個游戲，一方面激起學生濃厚的興趣，讓學生積極參與到活動中來，另一方面，通過猜這個過程加深伙伴彼此之間的了解，為友好相處創(chuàng)造條件。

板塊二：活動自悟，激活認同。

1、組際互動，回憶練說。

2、播放錄像：呈現(xiàn)一組學生在學校生活的畫面，入情入境，讓學生產(chǎn)生共鳴，激起對學校生活的熱愛，回味有伙伴的快樂。

（1）看完你有什么感受？

（2）因勢利導：每天我們都和小伙伴們一起生活、一起游戲，有了他們，我們就會找到快樂的自己。

3、游戲體驗：獨角戲。

（1）游戲究竟是一個人玩還是和大家一起玩快樂呢？假如我們沒有了朋友會怎樣呢？讓我們一起來嘗試下。

（2）一個人做游戲，你覺得快樂嗎？

（3）想一想：如果生活中沒有小伙伴會怎樣？怎樣才能讓自己擁有更多的小伙伴？（4）產(chǎn)生心理認同：有伙伴才有快樂，知道要與小伙伴友好相處才會有伙伴，才會有快樂。

和小伙伴在一起的時光是充滿快樂的，學生在組內(nèi)敘述生活中與同學友好相處的故事，展示照片等資料；接著組際互賞，聆聽故事。

學生自己玩各種游戲活動，不得與任何人交流。

在孩子的生活里，他們大部份時間都與伙伴一起度過，因為有了伙伴他們的生活才會如此多彩，他們有這樣的生活背景，天天可以觸摸到，卻熟視無睹，如何喚醒他們的有意注意，看見快樂背后的原因，感受到與伙伴友好相處的重要性呢？我選擇的教學策略是：教師不講任何道理，讓學生自己在游戲中體驗和感悟。通過讓學生親身體驗，在體驗之后學生自發(fā)形成了一種友好相處的需要，當這種需要成為內(nèi)心的渴求后，學生就會想方設法的學會友好相處。

板塊三：互動探索，感悟交往

1、照鏡子游戲

（1）做完了這個游戲后，你發(fā)現(xiàn)了什么，知道了什么？

（2）老師：請同學們放下鏡子。現(xiàn)在我建議大家給我們的好朋友做個有禮貌的動作，好嗎？

2、和小伙伴在一起的時光是充滿快樂的，但是有時候也會鬧別扭，談談你和小伙伴之間發(fā)生過的矛盾。

3、請學生討論：他們的矛盾是什么原因造成的？這樣的事情不解決會對他們有什么影響？如何解決

每位同學拿出鏡子，假設鏡子里的人是自己的好朋友。按老師的要求做喜、怒、哀、樂的表情。通過體驗，學生發(fā)現(xiàn)了自己笑，鏡子里的朋友也笑，自己哭，它也哭??還知道了自己對朋友好，它也會對我好，自己對它有禮貌，它也會對我有禮貌??

學生做動作

小組合作：把自己與小伙伴之間發(fā)生過的矛盾寫在剪成黃樹葉、蟲子、壞蘋果形狀的紙上，小組內(nèi)互相解決。小組解決不了的問題把它貼到友誼樹上。并進行組際互動：有困難的小組可以自由請其他小組幫忙解決。充分發(fā)揮小組合作的作用。

讓學生從照鏡子這樣最生活化的游戲中悟出，只要自己對朋友好，朋友也會對自己好這樣一個普通而又深刻的道理。

轉(zhuǎn)化為行為，讓學生初步掌握一些處理茅盾的簡單技巧。

通過發(fā)揮全班的集體智慧共同破解難題，讓學生從這些解決矛盾最直接的方法中提高自己的技能。

四、板塊四：人文感染，拓展延伸。

1、情感升華，互送友情卡。

（1）播放音樂：《朋友》。

（2）讀一首有關友請的詩歌。

2、延伸：有了朋友，讓我們收獲了幸福。今天的活動雖然就要結束了，但是我們和同學的相處是長久的。生活中，讓我們帶著微笑去面對每一個伙伴吧。

學生在輕柔的音樂中，書寫友情卡，并互贈卡片，朗讀贈言。

同學們與伙伴一起快活地游戲，感受有伙伴的快樂??

通過這節(jié)課的學習，每個同學心中都會產(chǎn)生不同的感受，可能每一個孩子內(nèi)心都有一個故事，也可能是一個傷口，這個故事只有他與自己的伙伴可以分享，作為老師的我們不能夠強迫孩子們必須說出來，這個環(huán)節(jié)給了學生一個發(fā)泄心中情感的空間。

第二篇：《學會和人友好相處》說課稿

小學安全教育《學會與人交朋友》說課稿

婺源縣高砂小學

吳莉飛

說課老師自我介紹：（課件）尊敬的各位評委老師，大家好！我是（）號參賽選手。（課件）今天的說課我將從：所選教材、設計理念、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程和板書設計這七個方面來進行說課。

一、說教材：（課件）我所選的內(nèi)容是：小學生安全教育讀本《我的安全我知道》，5年級課本第一章《人際交往與社會生活》第一節(jié)的內(nèi)容——《學會與人交朋友》。

二、設計理念：（課件）以符合班情和大膽創(chuàng)新為理念現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，凡事都以自我為中心，不善于和他人交流，甚至個別家長由于工作忙，平時與孩子交流少，又因為缺少交流方法，造成孩子性格孤僻，暴躁，眼看著孩子正走向青春期的叛逆而不知所措。針對這一現(xiàn)狀，我認為，本課開學第一課授課對象為家長和學生。家長是孩子成長道路上的指路人，本課要培養(yǎng)家長賞識自己孩子的意識，從而樹立孩子在人際交往中的自信心。讓孩子們學會怎樣和別人交往是非常重要的，這也是小學生學習生活的重要組成部分。本教材以高年級學生的角度為出發(fā)點，讓孩子們懂得彼此間要建立真正的友誼，就必須學會尊重、理解和真誠相待。整堂課，都將圍繞“父母和我一同交朋友”這個主題深入并拓展，除了要讓學生了解與人交往的基本準則外，還要讓學生初步掌握化解矛盾的技巧和方法。

三、教學目標：（課件）

新課標指出，每一堂課的教學都應包括：知識與技能目標，過程與方法目標，情感與態(tài)度目標這三個方面，而這三維目標又應緊密聯(lián)系成一個整體，學生在學會知識和技能的同時也能掌握學習方法，形成了正確的價值觀，所以，在教學中應以知識與技能為主線，同時滲透情感態(tài)度價值觀，并把前面兩者充分體現(xiàn)在過程和方法中。借此，我將三維目標進行整合，確定本節(jié)課的知識與技能目標為：了解尊重和信任是建立友誼的基礎，初步掌握與人溝通和交往的方法；

過程與方法目標為：通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生的交友能力，加深對朋友間相處方法的掌握和運用；

情感與態(tài)度目標為：通過主動探究，合作交流，使學生懂得與人交往時發(fā)生沖突和摩擦不可避免，并同時學會化解誤會的方法。

四、教學重難點：（課件）在這堂課的教學中，我把讓學生學會真誠與人溝通、真心與人交往設為教學的重點；把教會學生懂得怎樣與人和諧相處，掌握化解沖突和矛盾的基本方法設為教學難點。

五、教學方法：（課件）根據(jù)小學生的心理特點，以及本節(jié)課具體的內(nèi)容，我采用了猜猜看、搶先說、聽故事、夸朋友等，這些學生既喜歡又行之有效的方法，目的是為了充分調(diào)動學生的積極性、參與性和情感性，體現(xiàn)學生的主體性原則。把情境教學法，合作探究法和體驗感悟法有機地結合在一起。

六、教學過程：（課件）整堂課我設計了四十分鐘的教學內(nèi)容，將以游玩的方式完成整堂課的教學。教學過程我分五個步驟進行，分別是：課前談話（導入部分）、直達明鏡臺（明題部分）、暢游智慧泉（深入理解部分）、聆聽回音壁（拓展延伸部分）、泛舟錦繡湖（總結全文部分）。

步驟一：課前營造氛圍

（在上課前，我會安排到場的家長和自己的孩子坐在一起，并播放《我們都是好孩子》）

新課伊始，我先明確本節(jié)課的教學內(nèi)容，出示課題并板書“家長是孩子最信賴的朋友”，并出示任務：“夸夸你的朋友吧”。老師請兩對家長學生回答。

通過師生談話，明確父母作為朋友將站在友誼之橋的一端幫我們樹立信心，叫我們用真誠·寬容的心去與朋友相處。同時板書：畫橋，寫父母、自己、朋友互相尊重、互相理解。

[在導入部分設計，目的是要激發(fā)孩子們的自信心，讓家長明確在贊美中長大的孩子會欣賞別人。明確尊重和信任是建立友誼的基礎，最后的總結導入，是為引出下一環(huán)節(jié)的教學作鋪墊。]

步驟二：直入“急診室”

這個步驟中安排的是兩個游戲，游戲一：把把脈

首先出示課件：北港小學5（9）班何佳偉家長的苦惱，家長看課件內(nèi)容，教師出示如果他是你的孩子該怎么辦？通過討論，開出藥方：加強關心，加強交流，鼓勵孩子用正確的方法交朋友。教師用課件明示：朋友是擺脫你寂寞心靈的一劑良藥。

[設計猜猜看這個游戲，是想用書上的真實案例，讓學生從自己的角度猜出小穎的兩個朋友間產(chǎn)生矛盾的原因。這樣既激發(fā)了學生的興趣又喚醒了學生的記憶，為下一步學生說出自己的煩惱奠定了心理基礎。] 游戲二：搶先說

（課件）伴隨著舒緩的音樂，讓學生回憶和同學間不愉快的經(jīng)歷有哪些？ 看誰最先說出自己的處理方法？

學生匯報完教師馬上追問是否就這一矛盾主動和對方交流過？

明確朋友間產(chǎn)生矛盾后互不溝通、互不理睬只會讓朋友間的關系越來越僵。[搶先說這一游戲，是想讓學生敞開心扉，看誰最先說出自己不愉快的經(jīng)歷、最先說出自己內(nèi)心的真實想法。對學生來說這樣做可能有難度，因為，可能有些同學自己就是矛盾的制造者，所以不原意讓別人知道錯在自己。因此，播放舒緩的音樂，是用來給孩子們解壓，用這個游戲名，是想給孩子們激勵。最后的追問是為了讓學生明白“互不溝通，互不理睬”會導致嚴重的后果，這樣就突破了本堂課的教學重點。]

步驟三：暢游智慧泉

這個步驟我設計了兩個環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)一：齊分享

讓學生看課件，聽一個朋友間寬容相待的故事，名字叫《把傷害寫在沙子上》，故事講的是：兩個朋友在沙漠中旅行時，因吵架一人打了另一人一記耳光，被打的人就把這件事寫在了沙子上；經(jīng)過長途跋涉，他倆終于踏上了綠洲，可剛到河邊，被打的那個人因體力不支便一頭栽進了河里，另一個人費了九牛二虎之力將他救起，被打的那個人醒來后就把這件事刻在了石頭上。

通過這個故事讓學生明白，朋友間相處要忘記傷害、銘記關愛、學會理解和寬容，同時把內(nèi)容板書在橋的中間，明確這樣做可以讓自己的朋友增多。

[創(chuàng)設這個情境，目的在于引出教學難點，讓學生從故事中感悟：只有學會了理解和寬容，才能更理智地去處理和朋友、和別人發(fā)生的矛盾。] 環(huán)節(jié)二：齊收獲

在故事的基礎上讓學生繼續(xù)回憶那個和自己發(fā)生過矛盾的朋友，他有什么優(yōu)點？ 他曾經(jīng)給自己帶來過什么樣的快樂？

在此基礎上，進行角色互換，了解朋友當時的想法。課件提示：換位思考、將心比心！最后讓學生進行現(xiàn)場溝通。

[這個環(huán)節(jié)，孩子的情感認識將在故事的基礎上內(nèi)化為自己的情感，說朋友的優(yōu)點、回憶朋友給自己帶來的快樂，這樣的回憶和換位思考給孩子提供的是一個正視朋友、正視自己平臺，有了勇敢面對矛盾和自覺反思的機會。而設計現(xiàn)場溝通是想讓孩子學以致用，打開彼此的心結。這一環(huán)節(jié)的安排可謂從孩子的內(nèi)需出發(fā)，真正體現(xiàn)了新課標“以學生為主體”的教學理念。]

步驟四：聆聽回音壁 課件出示：順利過關，直接進入回音壁。這一步驟中我安排的是兩項任務，任務一：幫小穎擺脫苦惱

通過前三個步驟的學習交流，學生已經(jīng)明確了本節(jié)課的教學重點：真誠與人溝通，真心與人交往。此時，就用前面所學的方法：忘記傷害、銘記關愛、學會理解和寬容來幫助小穎解除苦惱。

讓學生在表演中充分感覺到自己也能和人友好相處，化解矛盾和沖突原來也不是那么難，這樣做就突破了本節(jié)課的教學難點，讓學生對自己的溝通能力充滿了信心。

在課件出示小穎和她那兩個和好如初的朋友在一起玩耍的圖片后，讓不是朋友的那一半學生本著真誠溝通，真心交往的原則進行當場交友；讓本是朋友的那一半學生用忘記傷害、銘記關愛的方法來化解彼此間原有的矛盾。讓學生在情境中學習、在活動中探究、在體驗中感悟。

接下來讓學生用自己學會的方法，解決生活中被誤解的難題，這就是第二項任務：替自己消除誤解，并用課件出示案例場景。

[設計幫小穎擺脫苦惱這一任務，既呼應課始的案例懸念，使課堂首尾呼應，更給孩子提供了一個練習與人溝通的平臺。同時，讓現(xiàn)場的孩子們當場交友、幫助交友，也給孩子們創(chuàng)設了一個很好的練習近平臺。而最后設計的幾個生活情境是為了讓孩子學以致用，真切地面向生活，在生活中敢于說出自己的想法，消除因誤解而帶來的矛盾，從而體驗溝通帶來的快樂，這也是本堂課的終極目標。]

步驟五：泛舟錦繡湖

（課件）這個步驟我設計老師配樂朗誦一首優(yōu)美的小詩《溝通》，來總結本課的教學內(nèi)容，同時板書出相關詞語：真誠、快樂、溝通。

[在整堂課結束的時候設計這一環(huán)節(jié)，是為了讓學生的情感、態(tài)度、價值觀在音樂聲中得到升華，讓學生對本課的主要內(nèi)容有更深的感悟，更加明確了本課的主題。]

七、板書設計：本課的課題“學會和人友好相處”擺放在中間，板書以橋梁的形式出現(xiàn)，首先明確了它的紐帶作用，把別人和自己緊緊聯(lián)系在一起，適時把和別人相處中要注意的關鍵詞如：相互尊重、相互信任”板書出來，并在故事的啟迪下得出，朋友間化解矛盾的最佳方法是：忘記傷害、銘記關愛，學會理解和寬容，最后在總結時，體會真誠待人，自己快樂的道理，讓學生明白溝通可以讓自己有更多的朋友，整個板書一目了然，主題也很突出。

第三篇：友好相處演講稿

友好相處演講稿

演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在社會發(fā)展不斷提速的今天，用到演講稿的地方越來越多，在寫之前，可以先參考范文，下面是小編為大家整理的友好相處演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

友好相處演講稿1

親愛的老師、同學們：

大家好！

作為學生的我們在校園之中從來都不是被孤立的個體，雖然可能因為性格靦腆之類的原因?qū)е虏糠滞瑢W并不知道如何與他人友好相處，但是請相信校園里所有人都是秉承善意而存在并積極拓展自身的人際關系，當我們學會與同學友好相處以后自然能夠打開自己的心扉以便于在學習中取得更高的成就，希望每個同學都能夠做到這點從而將我們美好的xx小學構建得更加美好和諧。

須知在學習生活中應當擁有更多的朋友才能在自己遇到難題的時候得到幫助，若是面對問題而不懂得去請教他人只會讓自身的發(fā)展收到嚴重的阻礙，畢竟即便是我們的父母也有著許多知心好友又為何不能夠看到其中積極的一面呢？當我們嘗試著去結交朋友并培養(yǎng)出濃厚的友情自然能夠從中得到益處，每個人的成長總?cè)辈涣肆紟熞嬗炎匀灰谟押孟嗵幍倪^程中變得主動些，若是明白這方面的道理自然能夠在學習生活中減少許多不必要的麻煩。

在結交朋友過后也要始終友好相處才能夠獲得對方的真誠相待，將心比心自然希望結交的朋友能夠維系住這段美好的友情，至少好朋友除了在學習中給予幫助以外還能夠在生活中監(jiān)督自己，無論是良好習慣的養(yǎng)成還是學習中的穩(wěn)步提升都需要強大的毅力才能夠堅持下去，為此我們也需要同學監(jiān)督自己以便于提前發(fā)現(xiàn)自身在學習中做得不到位的地方，這既是與同學相處的正確方式也是希望我們的小學生涯不會留下任何遺憾，若是當我們小學畢業(yè)以后發(fā)現(xiàn)自己沒有能夠真誠相待的朋友又將是多么令人感到遺憾的事情啊。

小學的生活如此精彩又怎能沒有互相陪伴的好朋友呢？既然有時我們也會對友好相處的同學們感到羨慕就應該參與其中才行，要展現(xiàn)出自信的一面從而獲得同學們的認可才能創(chuàng)造更多美好的回憶，既然我們并非是學習道路中的孤獨者就應當懂得和同學們結伴而行，這種相互協(xié)助的生活既讓人羨慕也希望能夠始終維系下去，這既是我們內(nèi)心的小小期盼也是xx小學應當創(chuàng)造的良好學風，所以還請行動起來并早日加入到xx小學的大家庭之中才能結識更多的好朋友。

小學階段的生活如此美好自然不能夠成為學習中獨自前行的人，既然我們來到xx小學就應當意識到朋友的重要性并真誠對待自己的每個同學，要學會與同學們友好相處才能夠讓我們在xx小學的生活變得更加美好。

謝謝大家！

友好相處演講稿2

我們在日常生活中，為了生活，工作的需要，避免不了要與人打交道，與一些陌生人相處，但我們應該怎樣做，才不會給對方造成困擾呢?怎樣才能彼此感到輕松、快樂呢?因此相處的方式是非常重要的，有好的方式，才有成功的希望，讓我們一起尋找好的相處方式，一起探索其中的奧秘。

我們現(xiàn)在是學生，相處最多的是老師和同學，我們該怎樣與他們相處呢?同學們都希望和老師友好相處，但是因為方式不對，往往適得其反，使這種相處變得很糟糕，師生之間都不愉快，我們在與老師相處時，要尊重老師，認真聽取老師的教悔，尊重老師的勞動。老師與我們相處時，也應該尊重學生，平等對待，不應對學生有優(yōu)劣之分，只有做到這樣，彼此之間才會相處的愉快，才不會感到有壓力存在，像是朋友一樣感到快樂、開心。

雖然我們現(xiàn)在是學生，與同學相處時，身份平等，年齡相同，但我們也要有好的相處方式，這樣才能增進同學之間的友誼。有些同學認為大家都是學生，身份平等，就不尊重他人，歧視別人，嘲笑他人的缺陷，使別人很傷心。與同學相處，我們要互相尊重，不嘲笑他人的缺陷，互相幫助，取長補短，對方有錯要互相批評，要團結。我相信我們只要做到了這些，我們與同學一定會相處的非常愉快，并且自己也會有所進步，因為別人的幫助，自己的學習成績上升了，自己的缺點克服了，同時自己也交到了許多知心朋友，真是兩全其美。

好的相處方式，使自己交了很多朋友，也使自己變得高興、快樂。由此可見，相處是非常重要的。正是因為相處，我們才認識到更多、更新的事物，交到更多的知心朋友;正是因為相處，我們的生活才變得如此豐富多彩。世界也正是因為有好的相處方式，彼此才能和睦相處，共同勞動，和平、幸福、快樂的生活在同一藍天下，我們要與人友好相處。

友好相處演講稿3

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

我今天想講的一個主題就是和同學去友好的相處，我想我們大家來到同一所學校，然后分配到同一個班級，真的是一個非常有緣分的事情，大家能一起做同學，那么就要珍惜這個緣分，去好好的相處，而不是說做一些破壞同學情誼的事情。

在校園里，其實也是有一些破壞團結的行為，也是不利于大家友好交往的事情發(fā)生的，像同學們的口角沖突，甚至還有嚴重的打架行為，這些都是非常不好的，不但是違反了紀律，其實更加重要的是讓同學們的友誼變得不是那么的好了，大家能在一起上學，在一起去學習，真的是很不容易的，我們不能做這些破壞同學情誼的事情，我想其實并沒有什么很大的矛盾，根本就不需要通過這些方式來解決問題的。

同時在學校里面也是有一些同學會欺負他人，這樣也是非常不好的，我想同學們在學校里面，其實時間真的不多，不要去做這些破壞同學之間友誼的事情，而是應該把時間花費在我們的學習上面，去珍惜在校的這些時光，同學們，讓我們一起去努力，一起好好的來和同學去相處，其實每一個同學都是會有自己的個性，自己的想法的，大家一起來聊天，也是會有一些矛盾，或者不是那么認同的話語，或者在其他的方面會有一些沖突的，但是其實如果大家都是相互多理解一些，大家能多去體諒一下他人，多為同學著想一下，其實根本沒有什么多大的沖突以及矛盾的，能讓步的就要去讓步一下。

而我們和同學之間友好的去相處，不但是讓我們獲得了同學之間的友誼，并且也是能更好的了解他人，讓自己知道，世界是很大，是有不同的，并不是一成不變的，而且我想很多的方面，我們也是可以去多溝通，同學們，讓我們學會友好的去相處，去感受同學之間快樂的氛圍，去讓我們收獲更多的友誼吧。那樣，當我們以后畢業(yè)回想起來，我們認識了那么多的好朋友，所有的回憶都是非常美好的，那么是多么的幸運，而不要有一些不好的回憶，一些仇怨之類的，大家能一起學習，這種機會真的要非常的珍惜。而且友好的去相處也是可以讓我們都感受到團結的氛圍，大家一起努力，去把學習給搞好，同學們，要珍惜友誼，珍惜我們的同學之情。謝謝！

友好相處演講稿4

前不久，一個同學向我這樣訴說：“我和同桌老吵架，上課的時候，他的手伸到桌子這邊，我就把腳和手都放到那邊去，害得他只有一點點位置。要是他借我一樣東西用，我很快就會拿回來，他總說我是小氣鬼。我們倆互不相讓，就因為這樣，成了‘死對頭’”。那么到底是什么使得他們?yōu)榱艘稽c點小事就斤斤計較呢？

現(xiàn)在的許多孩子都是獨生子女，在家里，爸爸媽媽、爺爺奶奶把他們看成是“小寶貝”，關心他們、愛護他們，什么都讓著他們，把他們看成是全家的“中心”。日久天長，他們就會不懂得該怎樣尊重別人，不會為別人著想，一向我行我素，結果養(yǎng)成了“以我為中心”的壞毛病。有了這樣的心理，在集體生活中就會感到不順心、不舒服，以致于因雞毛蒜皮的一些小事就與同學鬧別扭。試想：從小就有這樣不良習慣的他們，又怎能保證以后走上工作崗位不會碰壁呢？

我曾聽說過這樣一件事：

有一個高科技工作者，在科技方面做出了杰出的貢獻，國家獎勵他24萬元。但是，這筆錢并沒有給他帶來快樂和幸福。由于他性格孤僻，和所有的人都無法交流，他覺得活得十分厭煩，最后只好買了一條狗，整日與狗為伴。

我想，你一定不想成為這樣的人吧。可我卻想問一下：連與自己同桌關系都處不好的人，又怎能與其他人處好關系呢？在我們的生活中，許多事實都證明，良好的人際關系是成功的保證，一個人只有學會與他人友好相處，才能奔向成功。

怎樣與同學友好相處呢？我給大家提出如下的建議：

1、同學間要面帶微笑互相問候“你早”、“你好”，可點頭、招手。

2、聽同學說話要專心，直視同學，不輕易打斷別人的話。

3、同學間的交往應講普通話，使用禮貌用語。問同學問題，如“請問”、“對不起”、“打擾你一下”、“向你請教個問題”等，問后要道謝。

4、尊重同學，不給同學取綽號，不說使別人傷心羞愧的話。

5、同學之間互助互愛，主動幫助有困難的同學。

6、男女同學互相尊重和照顧，不欺負對方。

7、向同學借東西，要先征得同學的同意。對同學的東西要特別愛護，且按時歸還，一旦遺失，應立即道歉并賠償。

8、不嘲笑同學。不斤斤計較，對同學的過失或冒犯要寬宏大量。妨礙同學時要道歉。

綜上所述，同學有好相處的訣竅就是：多一份微笑，少一分摩擦；多一份寬容，少一分誤會；多一份理解，多一分友誼；多一份關愛，多一分快樂。

最后，我希望同學們從現(xiàn)在起就樹立這樣一種意識：我是大海中的一滴水，有我和我的伙伴，才能形成洶涌澎湃的大海，造福人類；我是高山上的一棵小草，有我和我的伙伴，才能形成翠綠的山川；我是集體中的一員，有我和我的伙伴，才能形成和諧、溫暖的集體。

友好相處演講稿5

花開花落，云卷云舒，時光流逝得悄無聲息，記憶深處，有些往事仍然記憶猶新，就像螢火蟲的光芒，不時地在我腦海中閃爍。

從小，我就與阿婆和大伯、伯母們一起生活，爸爸媽媽離開海南到廣東工作，因為父母不在身邊，所以我對自己的學業(yè)并不緊張，上課不認真，作業(yè)經(jīng)常受到老師的批評。雖然身邊沒有父母的呵護，但親人與朋友的關愛讓我生活得無比快樂。每到暑假，父母就會從廣東帶許多好吃的好玩的回來，每到那時，是我最幸福的時刻，小伙伴們羨慕的目光，讓我的心中充滿了自豪與滿足。可是，9歲那年暑假，就在我剛與伙伴們約定好明天去那里玩耍的時候，父母卻帶著我搭上了離開海南通往廣東的班車。離別之際，我從伙伴們的眼中看到了不舍與埋怨，心中一種難以割舍的情感頓時油然而生。

我?guī)е鴮锇閭兝⒕蔚男那椋瑏淼搅藦V東，內(nèi)心卻早已被強大的好奇心占據(jù)，廣東的一切在我眼里顯得新鮮而驚奇，原以為與父母一起生活的日子會過得很快樂，但是事實并不是那樣的。

當我踏進新的校門時，陌生的人，陌生的語言與陌生的環(huán)境讓我無所適從。在教室里，老師用粵語上課，我聽不懂;下課時，同學們之間用粵語交談，我聽不懂;上英語課，英語基礎薄弱的我亦聽不懂，我開始后悔為什么在海南的時候沒有認真聽英語課，也開始對父母把我?guī)韽V東的舉動而感到不滿。上學的'第一天，媽媽問我對學校的生活是否適應，我為了不讓她擔心，只好將所有的委屈藏在肚子里。我從同學們的眼中感受到他們看我異樣的目光，面對他們的取笑，我感覺我被這個世界孤立了，在人群中，顯得格格不入。下課后，我呆呆地坐在自己的座位上，看著不遠處嬉笑的同學，這種孤獨感使得我的眼淚一直在眼眶里打轉(zhuǎn)。我恨極了這些陌生人，恨他們對我的冷漠，恨他們對我的取笑與輕視，心中強烈的自卑感不斷撞擊著我。每到夜晚，夜深人靜之時，我總會想起在海南的點點滴滴，從未有過的孤獨感逐漸吞噬著我，脆弱的我，眼淚也總喜歡在這時候決了堤。

眼前浮現(xiàn)出與伙伴們玩耍的畫面，因沒完成作業(yè)被老師懲罰的情景，與同學吵架、打鬧嬉戲的場景，我還記得那位整天被我欺負的傻傻的同桌，還有那位整天欺負我卻經(jīng)常幫助我的同學……

友好相處演講稿6

與人相處是一門藝術，不管你有多高的文化、多大的本事，如果不懂得處事待人，也必定是一個失敗的人。與人相處要學會低調(diào)。低調(diào)做人，是一種品格，一種風度，一種修養(yǎng)，一種胸襟，一種智慧，一種謀略，也是一種至高無上的境界，寵辱不驚的情懷,是做人的最佳姿態(tài)。欲成事者必要寬容于人，進而為人們所悅納、所贊賞、所欽佩，這正是人能立世的根基。

根基既固，才有枝繁葉茂，碩果累累;倘若根基淺薄，便難免枝衰葉弱，不禁風雨。而低調(diào)做人就是在社會上加固立世根基的絕好姿態(tài)。低調(diào)做人，不僅可以保護自己、融入人群，與人們和諧相處，也可以讓人暗蓄力量、悄然潛行，在不顯山不露水中成就自我學會低調(diào)做人，就要不喧鬧、不矯揉、不造作、不故作呻吟、不假惺惺、不卷進是非、不招人嫌、不招人嫉，即使你認為自己滿腹才華，能力過人，也要學會藏拙。而抱怨自己懷才不遇，那只是膚淺的行為。《三國演義》中的楊修之死，歸咎于他的恃才傲物。這樣的人，即使有驚世才情，也只能博得人們一聲嘆息。低調(diào)做人，就是用平和的心態(tài)來看待世間的一切，修煉到此種境界，為人便能善始善終，既可以讓人在卑微時安貧樂道，豁達大度，也可以讓人在顯赫時持盈若虧，不驕不狂。與人相處還要學會尊重。禮貌是一個人的根本，倘若無禮的話又怎么能得到別人的好感呢?我們生活在禮儀之邦，信奉仁義道德，從小就接受了詩書教化，自然明白要以禮待人。但有些人把阿諛奉承誤認為溫和識禮，更多的人把粗魯無禮錯認作坦率真誠，可我認為禮貌跟知識、生命是同等并重的。先賢早就告誡過我們：愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。一個不尊重他人的人，也絕不會得到別人的尊重。就如一個人對著空曠的大山大聲呼喊，你對它友好，它友好回應。

在人與人之間的交往中，自己待人、處事的態(tài)度往往決定了別人對你的態(tài)度。只有學會尊重別人，才能贏得別人的尊重。讓我們秉承低調(diào)守禮的為人之道，謙虛敬讓地與人相處。你一定會欣喜地發(fā)現(xiàn)，關注你的目光是那么的溫暖友善，給予你的回報是多么的令人欣慰!

友好相處演講稿7

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

我是xx，我今天要講到的話題就是友好相處，在我們學習生活當中有很多的東西都等著我們?nèi)ソ?jīng)營，作為美小學生，我們應該明白此間的一些道理，在學校跟同學們友好相處是非常有必要的，我們應該去遵循學校的規(guī)定，去按時的做好自己應該做的事情，特別是在這個年紀，我們應該去完善好的一些東西，比如說跟同學們友好相處，我們不應該表現(xiàn)的那么的膚淺，更加應該去知道有些東西我們要花時間花精力去經(jīng)營的，比如說跟同學們處理好關系，這在我們生活當中應該做好的第一件事情。

同學們，我們在學校相互之間交流最多的就是彼此之間，所以我們應該要學會和睦相處，學會友好相處，對于他人友好，也是對自己有好，這是一定的，我們在學習上面有很多不會的東西，可以請教那些優(yōu)秀的同學，這是我們的一種相處方式，我們不要有什么嫉妒的心理，不要認為別人的成績比自己好，自己就不滿意，這樣的想法是非常不好的，也會影響我們同學之間的感情，我們在學校應該遵守我們學校的規(guī)定，應該要讓自己努力的學習，看到他人的優(yōu)點，別人身上有很多優(yōu)點，往往是自己身上沒有的，我們要去積極的學習學習這些優(yōu)點，讓自身強大起來，現(xiàn)在這種感覺給我的非常大的印象，我以后一定會去跟同學們相處好的，我相信大家也會在今后的學習生活當中去做到這一點，和睦相處是我們在學校做到的第一件事情，應該要去認真的落實，要去打起精神來。

其實我們在學校的時間也不是特別特別的長，利用這短短幾年的時間，我們能夠收獲很多東西，收獲知識的同時，也收獲了一份友誼，這份友誼是建立在我們彼此都相互友好的基礎上面，這是一定的庸置疑，在以后的學習當中，我們肯定會有更多的交流，生活當中往往就是那么多的事情，在等著我們?nèi)プ鲞@個時候，我們一定要堅定自己的態(tài)度，不能忽視了，這一點要好好的，跟同學的相處相互之間互相幫助，這是我們作為一名學生的基本素養(yǎng)，應該去好好的落實，我始終相信有好的東西是永遠都不會過時的，是永遠都會給自己帶來好處的。

友好相處演講稿8

親愛的老師們、同學們：

大家上午好！

又到了演講的時間，我是大家的同學xx。這次由我給大家?guī)硌葜v主題——“學會與同學友好相處”！

同學們，校園本該是一個清凈的地方。作為我們學習的地方，老師和領導們將我們的校園布置的干凈又整潔。同學們在這樣的地方學習、聽課。生活中還能和同學互相學習，互相玩耍。在這樣一個美好的地方進行學習，應該是再好不過的了。但是，隨著我們的進入，有些不應該進來的事情，也被我們帶進了校園里面！壞習慣開始出現(xiàn)、問題開始變多，甚至連同學們最重要的學習，都開始下滑！

這是為什么呢？為什么我們的校園會出現(xiàn)這么多的沖突，那么多的問題呢？同學們，如果你的心中有這樣的問題，那么就應該從自己開始，好好的反省好好的檢討我們自己！學校中發(fā)生了各種各樣的問題，我們學生就是問題的載體。我們從校外進來，但是自身卻帶著各自的習慣和脾氣。有的時候我們的意見不合，我們的思想出現(xiàn)了偏差。這就會引起矛盾，進而出現(xiàn)問題！各位，不要小看這些矛盾，它們會進一步的造成影響，不僅僅影響我們自己，更會影響我們身邊的同學們！

請大家試著想想看，如果在你們的身邊，有人因為一些雞毛蒜皮的小事而打架。將教室弄的一團亂，緊接著我們會受到那些影響呢？沒錯，首先，我們的班級評分會被扣！這會大大的打擊同學們的積極性。其次，打架雙方的朋友，也會因此而產(chǎn)生分隔，這是非常常見的情況。

僅僅是兩個同學的打架就會分離班級，甚至是降低同學們的積極性和熱情！如果不止這樣的麻煩，甚至還會造成更多的影響呢……那就太糟糕了！

但是我們仔細的思考就會發(fā)現(xiàn)，我們身邊的這些矛盾和問題，都是從兩個不合的同學開始的。他們的行為進一步影響了更多的人！為此，這場演講的真正意義才能體現(xiàn)！

同學們，我們都知道矛盾和排斥是不能帶來成功的，歷史上無數(shù)的例子也給了我們演示。而我們的也是一樣，作為學生，我們只有不斷的互相幫助、互相扶持、互相競爭，這才能給我們的學習帶來進步，才能帶來更美好的校園！

我的演講結束，謝謝大家！

友好相處演講稿9

今天我國旗下講話的內(nèi)容是與人和諧相處。

相傳遠古的時候，是上帝創(chuàng)造了人類。隨著人類的增多，上帝開始擔憂，他怕人類的不團結，會造成世界大亂，從而影響了他們穩(wěn)定的生活。為了檢驗人類之間是否具備團結協(xié)作、互助互幫的意識，上帝做了一個試驗：他把人類分為兩批，在每批人的面前都放了一大堆可口美味的食物，但是，卻給每個人發(fā)了一雙細長的筷子，要求他們在規(guī)定的時間內(nèi)，把桌上的食物全部吃完，并不許有任何的浪費。

比賽開始了，第一批人各自為政，只顧拼命的用筷子夾取食物往自己的嘴里送，但因筷子太長，總是無法夠到自己的嘴，而且因為你爭我搶，造成了食物極大的浪費，上帝為此感到失望。

輪到第二批人類開始了，他們一上來并沒有急著要用筷子往自己的嘴里送食物，而是大家一起圍坐成了一個圓圈，先用自己的筷子夾取食物送到坐在自己對面人的嘴里，然后，由坐在自己對面的人用筷子夾取食物送到自己的嘴里，就這樣，每個人都在規(guī)定時間內(nèi)吃到了整桌的食物，并絲毫沒有造成浪費。第二批人不僅僅享受了美味，從此，還獲得了更多彼此的信任和友誼。上帝為此感到欣慰。

于是，上帝在第一批人類的背后貼上幾個字，叫“既不利己又不利人”;而在第二批人的背后貼上另外五個字，叫“利人又利己!”

有一首歌是這樣唱的：“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團，一加十，十加百，百加千千萬”。老師們，同學們，我們每個人都生活在集體的懷抱中，如果時時處處只想著自己，只想著自己的得與失，凡事總站在自己的角度去考慮，那么就會像故事中的第一批人那樣，結果總是“既不利己又不利人”，反之，做事如果能夠站在全局的角度去考慮，團結自己周圍的每一個人，與身邊每一個人和諧相處，總是擅于看到他人的優(yōu)點與長處!

友好相處演講稿10

人在生活在這個世界上，就不可能不和別人相處，不可能不和別人接觸，而在相處的過程中，如何與他人和平相處呢?有一種力量能讓人與人之間相處和平——和諧。

和諧相處在于寬容，沒有必要在一件小事上斤斤計較。當別人犯錯是，不應該職責、落井下石，而是應該告訴他錯誤并且告訴他要該如何改正。如果在一件小事上斤斤計較的話，不僅不會解決問題，而且還會影響人與人之間的關系。但寬容并不是一味的忍讓，在一定的情況下應該堅持自己的原則。

和諧相處在于誠信，要誠實守信。當你許下承諾時，就應該實現(xiàn)這個承諾，而且在應下這個要求是，要有充足的把握成功。如果許下承諾沒有做到，這不僅是自己不守信，而且會給別人留下不好的印象。不要輕易許下承諾，一旦許下承諾就應該用全力做到。

和諧相處在于互幫互助，樂于助人。當別人遇到困難時，不應該落井下石，應該及時伸出援手，給予自己的雙手;不應該冷眼旁觀，應該熱心幫忙。身邊的小事也可以幫忙，但不要過度的幫忙，這會讓別人去依賴你，這是對別人有害的。

想和別人和平相處相處就應該抱著一顆友善的心，以友善的心態(tài)去對待別人，別人會以同樣的友善回饋于你。

和諧，能給生活帶來幸福，帶來溫馨，給事物帶來美感。我們應該隨時隨地的保持它和擁有它，因為它是我們與人相處的關鍵。

第四篇：友好相處演講稿

友好相處演講稿（精選3篇）

演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在充滿活力，日益開放的今天，演講稿在演講中起到的作用越來越大，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，以下是小編精心整理的友好相處演講稿（精選3篇），希望能夠幫助到大家。

友好相處演講稿1

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

我是xx，我今天要講到的話題就是友好相處，在我們學習生活當中有很多的東西都等著我們?nèi)ソ?jīng)營，作為美小學生，我們應該明白此間的一些道理，在學校跟同學們友好相處是非常有必要的，我們應該去遵循學校的規(guī)定，去按時的做好自己應該做的事情，特別是在這個年紀，我們應該去完善好的一些東西，比如說跟同學們友好相處，我們不應該表現(xiàn)的那么的膚淺，更加應該去知道有些東西我們要花時間花精力去經(jīng)營的，比如說跟同學們處理好關系，這在我們生活當中應該做好的第一件事情。

同學們，我們在學校相互之間交流最多的就是彼此之間，所以我們應該要學會和睦相處，學會友好相處，對于他人友好，也是對自己有好，這是一定的，我們在學習上面有很多不會的東西，可以請教那些優(yōu)秀的同學，這是我們的一種相處方式，我們不要有什么嫉妒的心理，不要認為別人的成績比自己好，自己就不滿意，這樣的想法是非常不好的，也會影響我們同學之間的感情，我們在學校應該遵守我們學校的規(guī)定，應該要讓自己努力的學習，看到他人的優(yōu)點，別人身上有很多優(yōu)點，往往是自己身上沒有的，我們要去積極的學習學習這些優(yōu)點，讓自身強大起來，現(xiàn)在這種感覺給我的非常大的印象，我以后一定會去跟同學們相處好的，我相信大家也會在今后的學習生活當中去做到這一點，和睦相處是我們在學校做到的第一件事情，應該要去認真的落實，要去打起精神來。

其實我們在學校的時間也不是特別特別的長，利用這短短幾年的時間，我們能夠收獲很多東西，收獲知識的同時，也收獲了一份友誼，這份友誼是建立在我們彼此都相互友好的基礎上面，這是一定的庸置疑，在以后的學習當中，我們肯定會有更多的交流，生活當中往往就是那么多的事情，在等著我們?nèi)プ鲞@個時候，我們一定要堅定自己的態(tài)度，不能忽視了，這一點要好好的，跟同學的相處相互之間互相幫助，這是我們作為一名學生的基本素養(yǎng)，應該去好好的落實，我始終相信有好的東西是永遠都不會過時的，是永遠都會給自己帶來好處的。

友好相處演講稿2

親愛的老師們、同學們：

大家上午好！

又到了演講的時間，我是大家的同學xx。這次由我給大家?guī)硌葜v主題——“學會與同學友好相處”！

同學們，校園本該是一個清凈的地方。作為我們學習的地方，老師和領導們將我們的.校園布置的干凈又整潔。同學們在這樣的地方學習、聽課。生活中還能和同學互相學習，互相玩耍。在這樣一個美好的地方進行學習，應該是再好不過的了。但是，隨著我們的進入，有些不應該進來的事情，也被我們帶進了校園里面！壞習慣開始出現(xiàn)、問題開始變多，甚至連同學們最重要的學習，都開始下滑！

這是為什么呢？為什么我們的校園會出現(xiàn)這么多的沖突，那么多的問題呢？同學們，如果你的心中有這樣的問題，那么就應該從自己開始，好好的反省好好的檢討我們自己！學校中發(fā)生了各種各樣的問題，我們學生就是問題的載體。我們從校外進來，但是自身卻帶著各自的習慣和脾氣。有的時候我們的意見不合，我們的思想出現(xiàn)了偏差。這就會引起矛盾，進而出現(xiàn)問題！各位，不要小看這些矛盾，它們會進一步的造成影響，不僅僅影響我們自己，更會影響我們身邊的同學們！

請大家試著想想看，如果在你們的身邊，有人因為一些雞毛蒜皮的小事而打架。將教室弄的一團亂，緊接著我們會受到那些影響呢？沒錯，首先，我們的班級評分會被扣！這會大大的打擊同學們的積極性。其次，打架雙方的朋友，也會因此而產(chǎn)生分隔，這是非常常見的情況。

僅僅是兩個同學的打架就會分離班級，甚至是降低同學們的積極性和熱情！如果不止這樣的麻煩，甚至還會造成更多的影響呢……那就太糟糕了！

但是我們仔細的思考就會發(fā)現(xiàn)，我們身邊的這些矛盾和問題，都是從兩個不合的同學開始的。他們的行為進一步影響了更多的人！為此，這場演講的真正意義才能體現(xiàn)！

同學們，我們都知道矛盾和排斥是不能帶來成功的，歷史上無數(shù)的例子也給了我們演示。而我們的也是一樣，作為學生，我們只有不斷的互相幫助、互相扶持、互相競爭，這才能給我們的學習帶來進步，才能帶來更美好的校園！

我的演講結束，謝謝大家！

友好相處演講稿3

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

我今天想講的一個主題就是和同學去友好的相處，我想我們大家來到同一所學校，然后分配到同一個班級，真的是一個非常有緣分的事情，大家能一起做同學，那么就要珍惜這個緣分，去好好的相處，而不是說做一些破壞同學情誼的事情。

在校園里，其實也是有一些破壞團結的行為，也是不利于大家友好交往的事情發(fā)生的，像同學們的口角沖突，甚至還有嚴重的打架行為，這些都是非常不好的，不但是違反了紀律，其實更加重要的是讓同學們的友誼變得不是那么的好了，大家能在一起上學，在一起去學習，真的是很不容易的，我們不能做這些破壞同學情誼的事情，我想其實并沒有什么很大的矛盾，根本就不需要通過這些方式來解決問題的。

同時在學校里面也是有一些同學會欺負他人，這樣也是非常不好的，我想同學們在學校里面，其實時間真的不多，不要去做這些破壞同學之間友誼的事情，而是應該把時間花費在我們的學習上面，去珍惜在校的這些時光，同學們，讓我們一起去努力，一起好好的來和同學去相處，其實每一個同學都是會有自己的個性，自己的想法的，大家一起來聊天，也是會有一些矛盾，或者不是那么認同的話語，或者在其他的方面會有一些沖突的，但是其實如果大家都是相互多理解一些，大家能多去體諒一下他人，多為同學著想一下，其實根本沒有什么多大的沖突以及矛盾的，能讓步的就要去讓步一下。

而我們和同學之間友好的去相處，不但是讓我們獲得了同學之間的友誼，并且也是能更好的了解他人，讓自己知道，世界是很大，是有不同的，并不是一成不變的，而且我想很多的方面，我們也是可以去多溝通，同學們，讓我們學會友好的去相處，去感受同學之間快樂的氛圍，去讓我們收獲更多的友誼吧。那樣，當我們以后畢業(yè)回想起來，我們認識了那么多的好朋友，所有的回憶都是非常美好的，那么是多么的幸運，而不要有一些不好的回憶，一些仇怨之類的，大家能一起學習，這種機會真的要非常的珍惜。而且友好的去相處也是可以讓我們都感受到團結的氛圍，大家一起努力，去把學習給搞好，同學們，要珍惜友誼，珍惜我們的同學之情。謝謝！

第五篇：友好相處演講稿

友好相處演講稿10篇

演講稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點。在充滿活力，日益開放的今天，演講稿的使用頻率越來越高，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，以下是小編為大家收集的友好相處演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

友好相處演講稿1

今天我國旗下講話的內(nèi)容是與人和諧相處。

相傳遠古的時候，是上帝創(chuàng)造了人類。隨著人類的增多，上帝開始擔憂，他怕人類的不團結，會造成世界大亂，從而影響了他們穩(wěn)定的生活。為了檢驗人類之間是否具備團結協(xié)作、互助互幫的意識，上帝做了一個試驗：他把人類分為兩批，在每批人的面前都放了一大堆可口美味的食物，但是，卻給每個人發(fā)了一雙細長的筷子，要求他們在規(guī)定的時間內(nèi)，把桌上的食物全部吃完，并不許有任何的浪費。

比賽開始了，第一批人各自為政，只顧拼命的用筷子夾取食物往自己的嘴里送，但因筷子太長，總是無法夠到自己的嘴，而且因為你爭我搶，造成了食物極大的浪費，上帝為此感到失望。

輪到第二批人類開始了，他們一上來并沒有急著要用筷子往自己的嘴里送食物，而是大家一起圍坐成了一個圓圈，先用自己的筷子夾取食物送到坐在自己對面人的嘴里，然后，由坐在自己對面的人用筷子夾取食物送到自己的嘴里，就這樣，每個人都在規(guī)定時間內(nèi)吃到了整桌的食物，并絲毫沒有造成浪費。第二批人不僅僅享受了美味，從此，還獲得了更多彼此的信任和友誼。上帝為此感到欣慰。

于是，上帝在第一批人類的背后貼上幾個字，叫“既不利己又不利人”;而在第二批人的背后貼上另外五個字，叫“利人又利己!”

有一首歌是這樣唱的：“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團，一加十，十加百，百加千千萬”。老師們，同學們，我們每個人都生活在集體的懷抱中，如果時時處處只想著自己，只想著自己的得與失，凡事總站在自己的角度去考慮，那么就會像故事中的第一批人那樣，結果總是“既不利己又不利人”，反之，做事如果能夠站在全局的角度去考慮，團結自己周圍的每一個人，與身邊每一個人和諧相處，總是擅于看到他人的優(yōu)點與長處!

友好相處演講稿2

花開花落，云卷云舒，時光流逝得悄無聲息，記憶深處，有些往事仍然記憶猶新，就像螢火蟲的光芒，不時地在我腦海中閃爍。

從小，我就與阿婆和大伯、伯母們一起生活，爸爸媽媽離開海南到廣東工作，因為父母不在身邊，所以我對自己的學業(yè)并不緊張，上課不認真，作業(yè)經(jīng)常受到老師的批評。雖然身邊沒有父母的呵護，但親人與朋友的關愛讓我生活得無比快樂。每到暑假，父母就會從廣東帶許多好吃的好玩的回來，每到那時，是我最幸福的時刻，小伙伴們羨慕的目光，讓我的心中充滿了自豪與滿足。可是，9歲那年暑假，就在我剛與伙伴們約定好明天去那里玩耍的時候，父母卻帶著我搭上了離開海南通往廣東的班車。離別之際，我從伙伴們的眼中看到了不舍與埋怨，心中一種難以割舍的情感頓時油然而生。

我?guī)е鴮锇閭兝⒕蔚男那椋瑏淼搅藦V東，內(nèi)心卻早已被強大的好奇心占據(jù)，廣東的一切在我眼里顯得新鮮而驚奇，原以為與父母一起生活的日子會過得很快樂，但是事實并不是那樣的。

當我踏進新的校門時，陌生的人，陌生的語言與陌生的環(huán)境讓我無所適從。在教室里，老師用粵語上課，我聽不懂;下課時，同學們之間用粵語交談，我聽不懂;上英語課，英語基礎薄弱的我亦聽不懂，我開始后悔為什么在海南的時候沒有認真聽英語課，也開始對父母把我?guī)韽V東的舉動而感到不滿。上學的第一天，媽媽問我對學校的生活是否適應，我為了不讓她擔心，只好將所有的委屈藏在肚子里。我從同學們的眼中感受到他們看我異樣的目光，面對他們的取笑，我感覺我被這個世界孤立了，在人群中，顯得格格不入。下課后，我呆呆地坐在自己的座位上，看著不遠處嬉笑的同學，這種孤獨感使得我的眼淚一直在眼眶里打轉(zhuǎn)。我恨極了這些陌生人，恨他們對我的冷漠，恨他們對我的取笑與輕視，心中強烈的自卑感不斷撞擊著我。每到夜晚，夜深人靜之時，我總會想起在海南的點點滴滴，從未有過的孤獨感逐漸吞噬著我，脆弱的我，眼淚也總喜歡在這時候決了堤。

眼前浮現(xiàn)出與伙伴們玩耍的畫面，因沒完成作業(yè)被老師懲罰的情景，與同學吵架、打鬧嬉戲的場景，我還記得那位整天被我欺負的傻傻的同桌，還有那位整天欺負我卻經(jīng)常幫助我的同學……

友好相處演講稿3

前不久，一個同學向我這樣訴說：“我和同桌老吵架，上課的時候，他的手伸到桌子這邊，我就把腳和手都放到那邊去，害得他只有一點點位置。要是他借我一樣東西用，我很快就會拿回來，他總說我是小氣鬼。我們倆互不相讓，就因為這樣，成了‘死對頭’”。那么到底是什么使得他們?yōu)榱艘稽c點小事就斤斤計較呢？

現(xiàn)在的許多孩子都是獨生子女，在家里，爸爸媽媽、爺爺奶奶把他們看成是“小寶貝”，關心他們、愛護他們，什么都讓著他們，把他們看成是全家的“中心”。日久天長，他們就會不懂得該怎樣尊重別人，不會為別人著想，一向我行我素，結果養(yǎng)成了“以我為中心”的壞毛病。有了這樣的心理，在集體生活中就會感到不順心、不舒服，以致于因雞毛蒜皮的一些小事就與同學鬧別扭。試想：從小就有這樣不良習慣的他們，又怎能保證以后走上工作崗位不會碰壁呢？

我曾聽說過這樣一件事：

有一個高科技工作者，在科技方面做出了杰出的貢獻，國家獎勵他24萬元。但是，這筆錢并沒有給他帶來快樂和幸福。由于他性格孤僻，和所有的人都無法交流，他覺得活得十分厭煩，最后只好買了一條狗，整日與狗為伴。

我想，你一定不想成為這樣的人吧。可我卻想問一下：連與自己同桌關系都處不好的人，又怎能與其他人處好關系呢？在我們的生活中，許多事實都證明，良好的人際關系是成功的保證，一個人只有學會與他人友好相處，才能奔向成功。

怎樣與同學友好相處呢？我給大家提出如下的建議：

1、同學間要面帶微笑互相問候“你早”、“你好”，可點頭、招手。

2、聽同學說話要專心，直視同學，不輕易打斷別人的話。

3、同學間的交往應講普通話，使用禮貌用語。問同學問題，如“請問”、“對不起”、“打擾你一下”、“向你請教個問題”等，問后要道謝。

4、尊重同學，不給同學取綽號，不說使別人傷心羞愧的話。

5、同學之間互助互愛，主動幫助有困難的同學。

6、男女同學互相尊重和照顧，不欺負對方。

7、向同學借東西，要先征得同學的同意。對同學的東西要特別愛護，且按時歸還，一旦遺失，應立即道歉并賠償。

8、不嘲笑同學。不斤斤計較，對同學的'過失或冒犯要寬宏大量。妨礙同學時要道歉。

綜上所述，同學有好相處的訣竅就是：多一份微笑，少一分摩擦；多一份寬容，少一分誤會；多一份理解，多一分友誼；多一份關愛，多一分快樂。

最后，我希望同學們從現(xiàn)在起就樹立這樣一種意識：我是大海中的一滴水，有我和我的伙伴，才能形成洶涌澎湃的大海，造福人類；我是高山上的一棵小草，有我和我的伙伴，才能形成翠綠的山川；我是集體中的一員，有我和我的伙伴，才能形成和諧、溫暖的集體。

友好相處演講稿4

親愛的老師們、同學們：

大家上午好！

又到了演講的時間，我是大家的同學xx。這次由我給大家?guī)硌葜v主題——“學會與同學友好相處”！

同學們，校園本該是一個清凈的地方。作為我們學習的地方，老師和領導們將我們的校園布置的干凈又整潔。同學們在這樣的地方學習、聽課。生活中還能和同學互相學習，互相玩耍。在這樣一個美好的地方進行學習，應該是再好不過的了。但是，隨著我們的進入，有些不應該進來的事情，也被我們帶進了校園里面！壞習慣開始出現(xiàn)、問題開始變多，甚至連同學們最重要的學習，都開始下滑！

這是為什么呢？為什么我們的校園會出現(xiàn)這么多的沖突，那么多的問題呢？同學們，如果你的心中有這樣的問題，那么就應該從自己開始，好好的反省好好的檢討我們自己！學校中發(fā)生了各種各樣的問題，我們學生就是問題的載體。我們從校外進來，但是自身卻帶著各自的習慣和脾氣。有的時候我們的意見不合，我們的思想出現(xiàn)了偏差。這就會引起矛盾，進而出現(xiàn)問題！各位，不要小看這些矛盾，它們會進一步的造成影響，不僅僅影響我們自己，更會影響我們身邊的同學們！

請大家試著想想看，如果在你們的身邊，有人因為一些雞毛蒜皮的小事而打架。將教室弄的一團亂，緊接著我們會受到那些影響呢？沒錯，首先，我們的班級評分會被扣！這會大大的打擊同學們的積極性。其次，打架雙方的朋友，也會因此而產(chǎn)生分隔，這是非常常見的情況。

僅僅是兩個同學的打架就會分離班級，甚至是降低同學們的積極性和熱情！如果不止這樣的麻煩，甚至還會造成更多的影響呢……那就太糟糕了！

但是我們仔細的思考就會發(fā)現(xiàn)，我們身邊的這些矛盾和問題，都是從兩個不合的同學開始的。他們的行為進一步影響了更多的人！為此，這場演講的真正意義才能體現(xiàn)！

同學們，我們都知道矛盾和排斥是不能帶來成功的，歷史上無數(shù)的例子也給了我們演示。而我們的也是一樣，作為學生，我們只有不斷的互相幫助、互相扶持、互相競爭，這才能給我們的學習帶來進步，才能帶來更美好的校園！

我的演講結束，謝謝大家！

友好相處演講稿5

親愛的老師、同學們：

大家好！

作為學生的我們在校園之中從來都不是被孤立的個體，雖然可能因為性格靦腆之類的原因?qū)е虏糠滞瑢W并不知道如何與他人友好相處，但是請相信校園里所有人都是秉承善意而存在并積極拓展自身的人際關系，當我們學會與同學友好相處以后自然能夠打開自己的心扉以便于在學習中取得更高的成就，希望每個同學都能夠做到這點從而將我們美好的xx小學構建得更加美好和諧。

須知在學習生活中應當擁有更多的朋友才能在自己遇到難題的時候得到幫助，若是面對問題而不懂得去請教他人只會讓自身的發(fā)展收到嚴重的阻礙，畢竟即便是我們的父母也有著許多知心好友又為何不能夠看到其中積極的一面呢？當我們嘗試著去結交朋友并培養(yǎng)出濃厚的友情自然能夠從中得到益處，每個人的成長總?cè)辈涣肆紟熞嬗炎匀灰谟押孟嗵幍倪^程中變得主動些，若是明白這方面的道理自然能夠在學習生活中減少許多不必要的麻煩。

在結交朋友過后也要始終友好相處才能夠獲得對方的真誠相待，將心比心自然希望結交的朋友能夠維系住這段美好的友情，至少好朋友除了在學習中給予幫助以外還能夠在生活中監(jiān)督自己，無論是良好習慣的養(yǎng)成還是學習中的穩(wěn)步提升都需要強大的毅力才能夠堅持下去，為此我們也需要同學監(jiān)督自己以便于提前發(fā)現(xiàn)自身在學習中做得不到位的地方，這既是與同學相處的正確方式也是希望我們的小學生涯不會留下任何遺憾，若是當我們小學畢業(yè)以后發(fā)現(xiàn)自己沒有能夠真誠相待的朋友又將是多么令人感到遺憾的事情啊。

小學的生活如此精彩又怎能沒有互相陪伴的好朋友呢？既然有時我們也會對友好相處的同學們感到羨慕就應該參與其中才行，要展現(xiàn)出自信的一面從而獲得同學們的認可才能創(chuàng)造更多美好的回憶，既然我們并非是學習道路中的孤獨者就應當懂得和同學們結伴而行，這種相互協(xié)助的生活既讓人羨慕也希望能夠始終維系下去，這既是我們內(nèi)心的小小期盼也是xx小學應當創(chuàng)造的良好學風，所以還請行動起來并早日加入到xx小學的大家庭之中才能結識更多的好朋友。

小學階段的生活如此美好自然不能夠成為學習中獨自前行的人，既然我們來到xx小學就應當意識到朋友的重要性并真誠對待自己的每個同學，要學會與同學們友好相處才能夠讓我們在xx小學的生活變得更加美好。

謝謝大家！

友好相處演講稿6

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

我今天想講的一個主題就是和同學去友好的相處，我想我們大家來到同一所學校，然后分配到同一個班級，真的是一個非常有緣分的事情，大家能一起做同學，那么就要珍惜這個緣分，去好好的相處，而不是說做一些破壞同學情誼的事情。

在校園里，其實也是有一些破壞團結的行為，也是不利于大家友好交往的事情發(fā)生的，像同學們的口角沖突，甚至還有嚴重的打架行為，這些都是非常不好的，不但是違反了紀律，其實更加重要的是讓同學們的友誼變得不是那么的好了，大家能在一起上學，在一起去學習，真的是很不容易的，我們不能做這些破壞同學情誼的事情，我想其實并沒有什么很大的矛盾，根本就不需要通過這些方式來解決問題的。

同時在學校里面也是有一些同學會欺負他人，這樣也是非常不好的，我想同學們在學校里面，其實時間真的不多，不要去做這些破壞同學之間友誼的事情，而是應該把時間花費在我們的學習上面，去珍惜在校的這些時光，同學們，讓我們一起去努力，一起好好的來和同學去相處，其實每一個同學都是會有自己的個性，自己的想法的，大家一起來聊天，也是會有一些矛盾，或者不是那么認同的話語，或者在其他的方面會有一些沖突的，但是其實如果大家都是相互多理解一些，大家能多去體諒一下他人，多為同學著想一下，其實根本沒有什么多大的沖突以及矛盾的，能讓步的就要去讓步一下。

而我們和同學之間友好的去相處，不但是讓我們獲得了同學之間的友誼，并且也是能更好的了解他人，讓自己知道，世界是很大，是有不同的，并不是一成不變的，而且我想很多的方面，我們也是可以去多溝通，同學們，讓我們學會友好的去相處，去感受同學之間快樂的氛圍，去讓我們收獲更多的友誼吧。那樣，當我們以后畢業(yè)回想起來，我們認識了那么多的好朋友，所有的回憶都是非常美好的，那么是多么的幸運，而不要有一些不好的回憶，一些仇怨之類的，大家能一起學習，這種機會真的要非常的珍惜。而且友好的去相處也是可以讓我們都感受到團結的氛圍，大家一起努力，去把學習給搞好，同學們，要珍惜友誼，珍惜我們的同學之情。謝謝！

友好相處演講稿7

人在生活在這個世界上，就不可能不和別人相處，不可能不和別人接觸，而在相處的過程中，如何與他人和平相處呢?有一種力量能讓人與人之間相處和平——和諧。

和諧相處在于寬容，沒有必要在一件小事上斤斤計較。當別人犯錯是，不應該職責、落井下石，而是應該告訴他錯誤并且告訴他要該如何改正。如果在一件小事上斤斤計較的話，不僅不會解決問題，而且還會影響人與人之間的關系。但寬容并不是一味的忍讓，在一定的情況下應該堅持自己的原則。

和諧相處在于誠信，要誠實守信。當你許下承諾時，就應該實現(xiàn)這個承諾，而且在應下這個要求是，要有充足的把握成功。如果許下承諾沒有做到，這不僅是自己不守信，而且會給別人留下不好的印象。不要輕易許下承諾，一旦許下承諾就應該用全力做到。

和諧相處在于互幫互助，樂于助人。當別人遇到困難時，不應該落井下石，應該及時伸出援手，給予自己的雙手;不應該冷眼旁觀，應該熱心幫忙。身邊的小事也可以幫忙，但不要過度的幫忙，這會讓別人去依賴你，這是對別人有害的。

想和別人和平相處相處就應該抱著一顆友善的心，以友善的心態(tài)去對待別人，別人會以同樣的友善回饋于你。

和諧，能給生活帶來幸福，帶來溫馨，給事物帶來美感。我們應該隨時隨地的保持它和擁有它，因為它是我們與人相處的關鍵。

友好相處演講稿8

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

我是xx，我今天要講到的話題就是友好相處，在我們學習生活當中有很多的東西都等著我們?nèi)ソ?jīng)營，作為美小學生，我們應該明白此間的一些道理，在學校跟同學們友好相處是非常有必要的，我們應該去遵循學校的規(guī)定，去按時的做好自己應該做的事情，特別是在這個年紀，我們應該去完善好的一些東西，比如說跟同學們友好相處，我們不應該表現(xiàn)的那么的膚淺，更加應該去知道有些東西我們要花時間花精力去經(jīng)營的，比如說跟同學們處理好關系，這在我們生活當中應該做好的第一件事情。

同學們，我們在學校相互之間交流最多的就是彼此之間，所以我們應該要學會和睦相處，學會友好相處，對于他人友好，也是對自己有好，這是一定的，我們在學習上面有很多不會的東西，可以請教那些優(yōu)秀的同學，這是我們的一種相處方式，我們不要有什么嫉妒的心理，不要認為別人的成績比自己好，自己就不滿意，這樣的想法是非常不好的，也會影響我們同學之間的感情，我們在學校應該遵守我們學校的規(guī)定，應該要讓自己努力的學習，看到他人的優(yōu)點，別人身上有很多優(yōu)點，往往是自己身上沒有的，我們要去積極的學習學習這些優(yōu)點，讓自身強大起來，現(xiàn)在這種感覺給我的非常大的印象，我以后一定會去跟同學們相處好的，我相信大家也會在今后的學習生活當中去做到這一點，和睦相處是我們在學校做到的第一件事情，應該要去認真的落實，要去打起精神來。

其實我們在學校的時間也不是特別特別的長，利用這短短幾年的時間，我們能夠收獲很多東西，收獲知識的同時，也收獲了一份友誼，這份友誼是建立在我們彼此都相互友好的基礎上面，這是一定的庸置疑，在以后的學習當中，我們肯定會有更多的交流，生活當中往往就是那么多的事情，在等著我們?nèi)プ鲞@個時候，我們一定要堅定自己的態(tài)度，不能忽視了，這一點要好好的，跟同學的相處相互之間互相幫助，這是我們作為一名學生的基本素養(yǎng)，應該去好好的落實，我始終相信有好的東西是永遠都不會過時的，是永遠都會給自己帶來好處的。

友好相處演講稿9

與人相處是一門藝術，不管你有多高的文化、多大的本事，如果不懂得處事待人，也必定是一個失敗的人。與人相處要學會低調(diào)。低調(diào)做人，是一種品格，一種風度，一種修養(yǎng)，一種胸襟，一種智慧，一種謀略，也是一種至高無上的境界，寵辱不驚的情懷,是做人的最佳姿態(tài)。欲成事者必要寬容于人，進而為人們所悅納、所贊賞、所欽佩，這正是人能立世的根基。

根基既固，才有枝繁葉茂，碩果累累;倘若根基淺薄，便難免枝衰葉弱，不禁風雨。而低調(diào)做人就是在社會上加固立世根基的絕好姿態(tài)。低調(diào)做人，不僅可以保護自己、融入人群，與人們和諧相處，也可以讓人暗蓄力量、悄然潛行，在不顯山不露水中成就自我學會低調(diào)做人，就要不喧鬧、不矯揉、不造作、不故作呻吟、不假惺惺、不卷進是非、不招人嫌、不招人嫉，即使你認為自己滿腹才華，能力過人，也要學會藏拙。而抱怨自己懷才不遇，那只是膚淺的行為。《三國演義》中的楊修之死，歸咎于他的恃才傲物。這樣的人，即使有驚世才情，也只能博得人們一聲嘆息。低調(diào)做人，就是用平和的心態(tài)來看待世間的一切，修煉到此種境界，為人便能善始善終，既可以讓人在卑微時安貧樂道，豁達大度，也可以讓人在顯赫時持盈若虧，不驕不狂。與人相處還要學會尊重。禮貌是一個人的根本，倘若無禮的話又怎么能得到別人的好感呢?我們生活在禮儀之邦，信奉仁義道德，從小就接受了詩書教化，自然明白要以禮待人。但有些人把阿諛奉承誤認為溫和識禮，更多的人把粗魯無禮錯認作坦率真誠，可我認為禮貌跟知識、生命是同等并重的。先賢早就告誡過我們：愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。一個不尊重他人的人，也絕不會得到別人的尊重。就如一個人對著空曠的大山大聲呼喊，你對它友好，它友好回應。

在人與人之間的交往中，自己待人、處事的態(tài)度往往決定了別人對你的態(tài)度。只有學會尊重別人，才能贏得別人的尊重。讓我們秉承低調(diào)守禮的為人之道，謙虛敬讓地與人相處。你一定會欣喜地發(fā)現(xiàn)，關注你的目光是那么的溫暖友善，給予你的回報是多么的令人欣慰!

友好相處演講稿10

我們在日常生活中，為了生活，工作的需要，避免不了要與人打交道，與一些陌生人相處，但我們應該怎樣做，才不會給對方造成困擾呢?怎樣才能彼此感到輕松、快樂呢?因此相處的方式是非常重要的，有好的方式，才有成功的希望，讓我們一起尋找好的相處方式，一起探索其中的奧秘。

我們現(xiàn)在是學生，相處最多的是老師和同學，我們該怎樣與他們相處呢?同學們都希望和老師友好相處，但是因為方式不對，往往適得其反，使這種相處變得很糟糕，師生之間都不愉快，我們在與老師相處時，要尊重老師，認真聽取老師的教悔，尊重老師的勞動。老師與我們相處時，也應該尊重學生，平等對待，不應對學生有優(yōu)劣之分，只有做到這樣，彼此之間才會相處的愉快，才不會感到有壓力存在，像是朋友一樣感到快樂、開心。

雖然我們現(xiàn)在是學生，與同學相處時，身份平等，年齡相同，但我們也要有好的相處方式，這樣才能增進同學之間的友誼。有些同學認為大家都是學生，身份平等，就不尊重他人，歧視別人，嘲笑他人的缺陷，使別人很傷心。與同學相處，我們要互相尊重，不嘲笑他人的缺陷，互相幫助，取長補短，對方有錯要互相批評，要團結。我相信我們只要做到了這些，我們與同學一定會相處的非常愉快，并且自己也會有所進步，因為別人的幫助，自己的學習成績上升了，自己的缺點克服了，同時自己也交到了許多知心朋友，真是兩全其美。

好的相處方式，使自己交了很多朋友，也使自己變得高興、快樂。由此可見，相處是非常重要的。正是因為相處，我們才認識到更多、更新的事物，交到更多的知心朋友;正是因為相處，我們的生活才變得如此豐富多彩。世界也正是因為有好的相處方式，彼此才能和睦相處，共同勞動，和平、幸福、快樂的生活在同一藍天下，我們要與人友好相處。