第一篇：《海濱小城》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

教學(xué)要求：

1、了解海濱小城的美麗、整潔，受到熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。

2、學(xué)習(xí)作者觀(guān)察景物的方法，提高觀(guān)察能力。

3、練習(xí)給課文分段，歸納段落大意。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

體會(huì)海濱小城景色的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)的觀(guān)察方法。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、檢查背誦《五彩池》

二、三自然段。

2、聽(tīng)寫(xiě)前課詞語(yǔ)。

二、導(dǎo)入新課。

板書(shū)課題。

濱是什么意思？（水邊）海濱小城是什么意思？

三、自學(xué)課文。

1、提出自學(xué)要求：

小聲朗讀課文，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍，想一想，每個(gè)自然段講的是什么。

2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視。

四、檢查自學(xué)情況。

1、指名讀課文，每人讀一個(gè)自然段。

2、說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段講了什么。

五、討論交流。

1、課文講了哪些方面的內(nèi)容？

2、哪些自然段講海濱景色的？

3、哪些自然段講小城景色的？

4、課文先寫(xiě)海濱，后寫(xiě)小城，是按什么順序?qū)懙模?/p>

5、這篇課文如何分段？一（1-3）；二（4-6）；三（7）

六、總結(jié)：用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這座海濱小城美麗整潔。

七、布置作業(yè)：

朗讀課文。

第二篇：《海濱小城》教學(xué)設(shè)計(jì)

《海濱小城》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)要求：

學(xué)習(xí)課文第二部分內(nèi)容，抓住文中重點(diǎn)詞句，了解、體會(huì)海濱小城的美麗、整潔，從而感受大自然賦予人類(lèi)的美，教育學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解、體會(huì)文中描寫(xiě)小城美麗景色的語(yǔ)句。懂得怎樣按一定順序觀(guān)察，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)的觀(guān)念方法，休會(huì)海濱小城景色的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。

教學(xué)難點(diǎn) ：理清觀(guān)察順序，抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。

教具：實(shí)物投影，多媒體。

教學(xué)過(guò)程 ：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ：

1、同學(xué)們，昨天，我們欣賞了大海的景色，你們覺(jué)得美嗎？好，請(qǐng)大家一邊欣賞一邊跟著教師回憶課文內(nèi)容。

2、多媒體播放海濱錄像，邊看這引讀。

3、作者寫(xiě)海濱先寫(xiě)了什么景色，再寫(xiě)了什么景色？（板書(shū)：大海、沙灘）

4、你覺(jué)得大海美在哪里？沙灘呢？（板書(shū)：色彩絢麗、動(dòng)靜結(jié)合）

5、在這樣廣闊無(wú)垠而又絢麗多彩的海濱的襯托下，小城又是什么樣的呢？這節(jié)課，我們繼續(xù)前往――海濱小城。你會(huì)看到另一番迷人的景色。

二、學(xué)習(xí)第二部分：小城。

1、自由讀四－七段，說(shuō)說(shuō)作者寫(xiě)了小城的哪幾個(gè)地方？再想想小城給你留下了什么印象？

2、學(xué)生讀后交流。（師板書(shū)：庭院、公園、街道。美麗、整潔）

找出留給你印象的句子，讀一讀。

那么，作者是怎樣寫(xiě)小城的美麗和整潔的呢？

3、我們隨作者先來(lái)到庭院。學(xué)生觀(guān)看錄像，師范讀。指名朗讀，找出這一段是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？（第一句）

自由讀這一段，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪句話(huà)寫(xiě)得美，為什么？

實(shí)物投影出示句子：

鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

①熱鬧：寫(xiě)出花多，花艷，爭(zhēng)相開(kāi)放。含擬人手法。

籠罩：覆蓋，花多，幾乎滿(mǎn)城都是。

一片片紅云：花多，花紅，很美。板書(shū)：花美

你見(jiàn)過(guò)這樣的樹(shù)開(kāi)這樣的花嗎？這就是海濱城市特有的。

②這是一個(gè)比喻句，把什么比作什么？

③你能把美的感受帶給大家嗎？指名多人讀，齊讀。

④再看錄像，加深印象。

⑤如果你留心觀(guān)察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)庭院中的樹(shù)――（很多）板書(shū)：樹(shù)多；有這些樹(shù)都是亞熱帶樹(shù)木，這也是海濱小城的特色。

⑥你還能找出與眾不同的地方來(lái)嗎？（板書(shū)：葉香）

⑦齊讀第四段。

4、總結(jié)學(xué)法。

小黑板出示：先找中心句，抓特點(diǎn)，再理解詞句，感情朗讀。

下面請(qǐng)大家?guī)е韵聠?wèn)題自學(xué)五、六段。同學(xué)們可以分組展開(kāi)討論，發(fā)表自己的意見(jiàn)。

投影出示思考題：

⑴每一段各是圍繞哪一句話(huà)寫(xiě)的？用――劃出。

⑵找出你最喜歡的句子，讀一讀，用 劃出，并圈出哪些詞用得好，為什么？

⑶小城的公園、街道具有哪些與眾不同的地方？

5、學(xué)后交流，檢查自學(xué)。

剛才，同學(xué)們學(xué)得都很認(rèn)真，討論得也很熱烈，那么你通過(guò)自學(xué)已解決了哪些問(wèn)題呢？指名交流。

投影出示句子：

（1）一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘，樹(shù)葉密不透風(fēng)，可以遮太陽(yáng)，擋風(fēng)雨。

一棵棵：樹(shù)多。

綠絨大傘、密不透風(fēng)：顏色綠，樹(shù)冠大，樹(shù)葉茂盛（板書(shū)：榕樹(shù)大，樹(shù)葉密）

指導(dǎo)朗讀。

出示投影片，讓學(xué)生再次體會(huì)公園里到處是綠樹(shù)，體會(huì)榕樹(shù)的大，樹(shù)葉的密不透風(fēng)。看著這綠樹(shù)成陰的公園，你還能用什么句子來(lái)描述它，你還想說(shuō)什么？（我真想去小城的公園坐一會(huì)兒）

是啊，這里真是小城人民的休閑好去處。看看課文是怎么寫(xiě)的？

理解每逢，并指導(dǎo)造句。

（2）人們把街道都沒(méi)有。

理解甚至，造句。板書(shū)：清潔

小城街道的特點(diǎn)還有許多路是用細(xì)沙鋪成的。你去過(guò)沙灘嗎？在沙地上走過(guò)嗎？那是怎樣的感覺(jué)？（軟軟的，松松的，會(huì)發(fā)出咯吱咯吱的聲音。）這樣的路也只有在海濱小城才看得到。這也是小城的特色之一。

6、齊讀第五、六段。

7、這座海濱小城真是――（又美麗又整潔）這一段在全文中起著什么作用？（總結(jié)全文。）

三、總結(jié)全文。

1、小城的樹(shù)美、花美、環(huán)境美，你們知道這樣的美是誰(shuí)創(chuàng)造的嗎？（小城勤勞的人民）

他們?cè)谶@樣美麗整潔的環(huán)境中生活、工作，一定會(huì)感到很愉快。難怪作者一開(kāi)頭就自豪地告訴大家――（第一句）。

2、由此可見(jiàn)，小城的人們都十分熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，那么你熱愛(ài)你的家鄉(xiāng)嗎？好，教師布置一個(gè)作業(yè)，請(qǐng)大家用一段時(shí)間留心觀(guān)察，以我的家鄉(xiāng)在江南，是一座歷史悠久的文化古城為開(kāi)頭，寫(xiě)一段話(huà)，介紹你的家鄉(xiāng)蘇州，寫(xiě)時(shí)要抓住事物的特點(diǎn)。

四、板書(shū)設(shè)計(jì) ：

大海（色彩絢麗）留心觀(guān)察、抓住特點(diǎn)

海濱

美麗 沙灘（動(dòng)靜結(jié)合）

海濱小城

整潔

庭院（樹(shù)多、葉美、花美）

小城 公園（榕樹(shù)大、樹(shù)葉密）

街道（干凈、用細(xì)沙鋪成）

第三篇：《海濱小城》教學(xué)設(shè)計(jì)

《海濱小城》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能正確、流利朗讀課文4-6自然段，能說(shuō)出課文描寫(xiě)的主要景物及其樣子。

2.能找出第4-6自然段的關(guān)鍵語(yǔ)句，借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解段落的意思。

3.能?chē)L試圍繞一個(gè)意思寫(xiě)一段話(huà)。

教學(xué)重點(diǎn)：

能找出第4-6自然段的關(guān)鍵語(yǔ)句，借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解段落的意思。

教學(xué)難點(diǎn)：

能?chē)@一個(gè)意思說(shuō)一段話(huà)，并嘗試著寫(xiě)一寫(xiě)。

教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.談話(huà)導(dǎo)入，播放海濱小城的視頻。

2.找到文中關(guān)鍵句感知海濱小城。

過(guò)渡：這節(jié)課，我們就走進(jìn)4-6自然段去欣賞小城的美！

二、學(xué)習(xí)第4自然段，找到關(guān)鍵句。

學(xué)習(xí)提示：默讀第4自然段，圈一圈作者描寫(xiě)的事物，思考：作者寫(xiě)的哪些事物讓我們感受到了美？（同桌合作交流）

（1）交流圈畫(huà)了哪些事物？抓住特點(diǎn)：樹(shù)多

（2）作者寫(xiě)的哪些事物讓你感受到了美？抓住特點(diǎn)：葉香，指導(dǎo)讀。

（3）你還從哪感受到了美，”鳳凰樹(shù)開(kāi)了花……”抓住特點(diǎn)：花美，指導(dǎo)讀。

（4）指名接讀，理清句與句之間關(guān)系，找出本段關(guān)鍵句。

（5）我們把這樣的句子叫做關(guān)鍵句，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是關(guān)鍵句？

（6）看看小海鷗怎么說(shuō)的吧？出示微課。

（7）小結(jié)：看，作者用第二句寫(xiě)庭院樹(shù)的種類(lèi)多（樹(shù)多）！第三句寫(xiě)庭院樹(shù)的葉香，第四句寫(xiě)庭院樹(shù)的色美，都是圍繞第一句小城庭院樹(shù)多這個(gè)關(guān)鍵句來(lái)寫(xiě)的。

（8）寫(xiě)法總結(jié)：我們平時(shí)就可以借助關(guān)鍵句理解一段話(huà)的意思。平時(shí)練筆時(shí)，也可以試著通過(guò)不同方面去圍繞一個(gè)意思寫(xiě)。

三、合作學(xué)習(xí)第5、6自然段。

1.學(xué)以致用：那幫助我們理解一段話(huà)意思的關(guān)鍵句一般在哪里能找見(jiàn)呢？你能用剛才學(xué)的方法找找5、6自然段的關(guān)鍵句嗎？

2.小組合作：圍繞關(guān)鍵句，作者寫(xiě)了哪些事物讓我們感受到了美？

交流匯報(bào)：第五自然段公園的美

（1）哪些事物讓我們感受到了公園的美？榕樹(shù)。

（2）作者用什么方法讓我們感受到了榕樹(shù)的美？比喻，把...比作...（3）你感受到了什么？

（5）讀出榕樹(shù)的茂盛

（6）坐在這樣的榕樹(shù)下休息，感覺(jué)怎么樣？

交流匯報(bào)：第六自然段街道的美。

（1）小城街道怎么樣？細(xì)沙鋪成（2）你在沙灘上走過(guò)嗎？什么感覺(jué)？讀出來(lái)。這樣的路也只有海濱小城有。誰(shuí)能讀出這種感覺(jué)？

（3）小城街道還有什么特點(diǎn)？干凈。干凈到?jīng)]有一片樹(shù)葉。

寫(xiě)法總結(jié)：圍繞關(guān)鍵句展開(kāi)寫(xiě)的時(shí)候，我們還要選取有代表性的景物進(jìn)行描寫(xiě)。

（4）感情朗讀：（配樂(lè)讀4-6）作者圍繞關(guān)鍵句子展開(kāi)來(lái)寫(xiě)，讓我們感受到了小城的美，一起走進(jìn)作者的文字，去感受小城的美！

總結(jié)：作者通過(guò)圍繞關(guān)鍵句、抓事物特點(diǎn)展開(kāi)來(lái)寫(xiě)讓我們感受到了海濱小城庭院、公園、街道的美。從中我們也學(xué)到了不少寫(xiě)作小竅門(mén)呢！1.描寫(xiě)景物要圍繞一句話(huà)寫(xiě)。2.要將景物寫(xiě)具體。3.選取的景物要有代表性。

四、遷移運(yùn)用、當(dāng)堂練習(xí)。

過(guò)渡：大家是否能夠借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解一段話(huà)的意思了呢？現(xiàn)在是到你一顯身手的時(shí)候了。

秋天的田野里一片迷人的景象，稻谷、高粱、玉米、葡萄、蘋(píng)果、柿子、梨子、石榴、桔子。

總結(jié)：同學(xué)們，希望你們?cè)诮窈笠材茏鲆粋€(gè)有心人，用今天學(xué)的方法“圍繞關(guān)鍵句，抓事物特點(diǎn)”，去讀更多的美文！用文字留住更多的美。老師給大家推薦下節(jié)課繼續(xù)欣賞海濱的美！

五、作業(yè)

1.在文中畫(huà)出你認(rèn)為寫(xiě)得好的句子，抄下來(lái)。

2.有感情地把課文讀給爸爸媽媽聽(tīng)。

六、板書(shū)設(shè)計(jì) 海濱小城

庭院——樹(shù)多 葉香 色美

公園——榕樹(shù) 石凳 美

街道——細(xì)沙鋪成、干凈

第四篇：海濱小城教學(xué)設(shè)計(jì)

《海濱小城》

第一部分內(nèi)容：生字學(xué)習(xí)

海濱

海鷗

胳臂

理睬

載著 鳳凰

榕樹(shù)

石凳

每逢

除了 亞熱帶

灰色

漁民

遍地

躺在 靠岸

栽樹(shù)

踩著

整潔

夏天 【浩瀚】本文形容水勢(shì)盛大。【喧鬧】喧嘩熱鬧。

【熱鬧】本文指花開(kāi)得繁盛活躍。【籠罩】像籠子似的罩在上面。【整潔】整齊干凈。

【密不透風(fēng)】本文指枝葉長(zhǎng)得很茂密，連風(fēng)都透不進(jìn)來(lái)。.........海濱小城PPT，第二部分內(nèi)容：初讀課文 聽(tīng)朗讀：

1.找出總寫(xiě)海濱小城的句子。

這座海濱小城真是又美麗又整潔。

2.課文是分幾個(gè)部分來(lái)描寫(xiě)海濱小城的。

自由讀課文，把課文劃分為三個(gè)部分，概括各部分大意。（1～3）：按從遠(yuǎn)到近的順序描寫(xiě)了大海和沙灘，突出了海濱的美麗。（4～6）：具體描寫(xiě)了小城的庭院、公園、街道，突出了小城的美麗與整潔。（7）：總結(jié)全文，贊美海濱小城的美麗與整潔。.........海濱小城PPT，第三部分內(nèi)容：課文解讀 我的家鄉(xiāng)在廣東，是一座海濱小城。

開(kāi)篇點(diǎn)題。點(diǎn)明文章要描寫(xiě)的對(duì)象——海濱小城。

1.自由讀1-3自然段，說(shuō)一說(shuō)：作者具體描寫(xiě)了海濱的哪些景物？

大海景象：人們走到街道盡頭，就可以看見(jiàn)浩瀚的大海。天是藍(lán)的，海也是藍(lán)的。海天交界的水平線(xiàn)上，有棕色的機(jī)帆船和銀白色的軍艦來(lái)來(lái)往往。

2.自由讀4-6自然段，結(jié)合第一部分的學(xué)習(xí)方法，說(shuō)一說(shuō)：這一部分具體講了小城的哪些景象？ 庭院景象

小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。有桉樹(shù)、椰子樹(shù)、橄欖樹(shù)、鳳凰樹(shù)，還有別的許多亞熱帶樹(shù)木。初夏，桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿(mǎn)街滿(mǎn)院都是。鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。這段話(huà)描繪了什么景象？ 樹(shù)木種類(lèi)繁多，庭院美麗。.........海濱小城PPT，第四部分內(nèi)容：結(jié)構(gòu)梳理 海濱

大海：藍(lán)色 一望無(wú)際 沙灘：各種貝殼 喧鬧 小城

庭院：很多樹(shù) 花很多 公園：樹(shù)大 人多 街道：干凈 整潔.........海濱小城PPT，第五部分內(nèi)容：拓展延伸 中國(guó)最美海濱城市

三亞：三亞市位于海南省南部。

廈門(mén)：位于我國(guó)東南深海——福建省東南部。

秦皇島：秦皇島位于最具發(fā)展?jié)摿Φ沫h(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈中心帶。珠海：珠江三角洲南端的一個(gè)重要城市。日照：山東省境內(nèi)。.........海濱小城PPT，第六部分內(nèi)容：隨堂練習(xí)

一、練一練：在比喻句后打上“√”。

1.邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。（）2.蜻蜓飛來(lái)飛去，小貓就像沒(méi)看見(jiàn)似的。（）3.大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（）4.她長(zhǎng)得很像我鄰居的小妹妹。（）

二、根據(jù)課文填空。

第四自然段采用（）的方法，先總寫(xiě)小城的庭院（），再通過(guò)描寫(xiě)桉樹(shù)的（）和鳳凰樹(shù)的（），表現(xiàn)了小城庭院的（）。

第五自然段采用（）的方法，通過(guò)描寫(xiě)榕樹(shù)的（），樹(shù)葉的（），公園里的人（），表現(xiàn)小城公園（）。第六自然段采用（）的方法，通過(guò)寫(xiě)街道的（）表現(xiàn)了小城的街道（）。.........海濱小城PPT，第七部分內(nèi)容：課后習(xí)題參考答案

朗讀課文。說(shuō)一說(shuō)，課文寫(xiě)了海濱小城的哪些景象？ 每個(gè)景象是什么樣的？

朗讀指導(dǎo)：朗讀本文，要充滿(mǎn)激情，要讀出熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。第一至三自然段是寫(xiě)海濱的景色的，談描寫(xiě)那些豐富多彩的顏色的句子時(shí)語(yǔ)氣要?dú)g快、活潑，要展示海濱的景色的美麗；第四至第六自然段為第二部分，這部分寫(xiě)小城的整潔、干凈之美，要用贊嘆的語(yǔ)氣讀。參考答案：作者描寫(xiě)了海濱小城的大海、沙灘、庭院、公園、街道五處場(chǎng)景。大海是浩瀚的、蔚藍(lán)的；沙灘是喧鬧的，遍布各種顏色、各種花紋的貝殼；庭院的特點(diǎn)是樹(shù)多、花香；公園樹(shù)多且茂盛休息日總有很多人；街道也很美，非常干凈。

有些句子很重要，可以幫助我們理解一段話(huà)的意思，你能從課文中找出來(lái)嗎？ 參考答案：課文第四自然段的中心句是“小城里的每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)”，第五自然段的中心句是“小城的公園更美”，第六自然段的中心句是“小城的街道也美”。這幾句話(huà)可以幫助我們理解它們所在的自然段的內(nèi)容。.........海濱小城PPT，第八部分內(nèi)容：課后作業(yè) 仿照課文第四自然段，寫(xiě)一段話(huà)。

學(xué)校里______。有______。秋天，______。______開(kāi)花了，______。

關(guān)鍵詞：部編人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件免費(fèi)下載，海濱小城PPT下載，.PPT格式； 更多關(guān)于《 海濱小城 》PPT課件, 請(qǐng)點(diǎn)擊 海濱小城ppt標(biāo)簽。《海濱小城》PPT下載: 《海濱小城》PPT下載 第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)棕色、漁民等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。了解海濱小城的美麗、整潔，受到熱愛(ài)家..《海濱小城》PPT課件: 《海濱小城》PPT課件 第一部分內(nèi)容：新課導(dǎo)入 藍(lán)色的大海，藍(lán)色的天，銀白色的軍艦，白色的或灰色的海鷗；各種顏色各種花紋的貝殼這一切是多么美麗、多么誘人啊！我們一起走進(jìn)這具有..

第五篇：《海濱小城》教學(xué)

教學(xué)準(zhǔn)備

投影片

課時(shí)安排

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、揭示課題，導(dǎo)入新課。

二、指導(dǎo)自學(xué)。

這座海濱小城將會(huì)給你留下怎樣的印象呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，完成以下幾項(xiàng)任務(wù)：

1．自學(xué)生字詞，把課文讀正確，讀流利，把自己最喜歡的段落多讀幾遍。

2．從課文中找出一句話(huà)，概括說(shuō)明這是一座怎樣的海濱小城。

三、匯報(bào)自學(xué)情況。

1．學(xué)生朗讀自己最喜歡的段落。

2．找出概括說(shuō)明這是一座怎樣的海濱小城的一句話(huà)，并指導(dǎo)朗讀。

3．讓學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)這座海濱小城給自己留下的印象。

四、小組合作學(xué)習(xí)。

1．作者是按什么順序描寫(xiě)海濱小城的？

2．課文哪些地方可以體現(xiàn)這座海濱小城的美麗和整潔？

五、展示學(xué)習(xí)成果。

引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)：

1．作者通過(guò)描寫(xiě)天、天上的海鷗和云朵，海、海面上的船只等景物我色彩，以及這些景物在早晨時(shí)的色彩變化來(lái)表現(xiàn)大海的美。

2．沙灘的美主要通過(guò)描寫(xiě)貝殼的多，出海捕魚(yú)隊(duì)歸來(lái)時(shí)的情景來(lái)表現(xiàn)的。

3．小城庭院的美主要寫(xiě)栽了很多樹(shù)。

4．小城的公園美主要寫(xiě)榕樹(shù)茂盛，給人們提供了休息的好去處。

5．小城的街道不但美，而且很干凈。街道是用細(xì)沙鋪成的，它干凈到連一片落葉都沒(méi)有。

六、總結(jié)。

如此美麗又整潔的海濱小城究竟在哪里呢？

感情朗讀課文。

七、復(fù)習(xí)鞏固生字。

八、布置作業(yè)。

抓住景物特點(diǎn)記敘的方法，觀(guān)察自己家鄉(xiāng)的一處景物，再說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字。

2．有感情地朗讀課文。

3．了解海濱小城的美麗、整潔，體會(huì)作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

4．體會(huì)海濱小城景色的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)，按照空間變換順序記敘的方法。

教學(xué)重點(diǎn)

體會(huì)海濱小城景色的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序、抓住景物特點(diǎn)記敘的方法。